Cuadro 1 Definición De Las Variables Objetivo General: Proponer la Integración de las TIC´s al diseño del currículo como apoyo

a la enseñanza ± aprendizaje del lenguaje

Objetivos Específicos

Variables

Dimensiones

Indicadores -Enseñanza y aprendizaje del lenguaje -Desempeño Docente. Planificación y Evaluación -Modelo curricular -Programas Educativos. -.Funciones del lenguaje -Lenguaje oral. -Lenguaje escrito y la comunicación en entornos virtuales -Lectura crítica -La lectura, comprensión y análisis -Desarrollo del pensamiento. Y lenguaje

Instrumentos

Ítems

Fuentes

1.- Diagnosticar los nudos críticos en el diseño del currículo del área del lenguaje de la U.E.N.B. ³Santa Cruz´

Nudos Críticos

Proceso de enseñanza y aprendizaje del lenguaje

Personas a las que le fueron aplicado el instrumento

2.- Establecer las herramientas legales y conceptuales que sustenten la integración de las TIC´s en el diseño del currículo de la U.E.N.B. ³Santa Cruz´

Herramientas Legales

-Proceso de integración curricular de las TIC´s

-Integración curricular de las TIC's. -Modelo curricular. -Diseño curricular. -Plan de estudio - Cambio educativo -Lineamiento Jurídico. -Políticas de Estado en la educación venezolana. -Comunidad Educativa.

(Directivos, Docentes, Alumnos, Secretaria, Empleados, etc.)

3.- Diseñar estrategias para la integración de las TIC´s a los bloques de contenido del lenguaje en una perspectiva interdisciplinarias y transdisciplinaria para la interacción entre los componentes curriculares de la U.E.N.B. ³Santa Cruz´

Estrategias de Integración

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