BAHASA MELAYU KERTAS 2

2 JAM 30 MINIT

SOALAN 1 RUMUSAN (30 MARKAH)

Elok tulis dalam 4 perenggan. Perenggan 1 : Pendahuluan Perenggan 2 : Isi tersurat Perenggan 3 : Isi tersirat Perenggan 4 : Kesimpulan

Pendahuluan
Ambil fokus / Unsur pertama . Fokus pertama ialah bahagian pertama dalam arahan soalan. Kenal pasti kata kunci dalam fokus pertama. Gantikan kata kunci dengan perkataan lain yang sama maksud.

Contoh : Arahan soalan

Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang caracaracara memajukan sektor pertanian dan kekangannya. kekangannya. Fokus 1: cara-cara memajukan sektor carapertanian (Isi Tersurat) CaraCara-cara = kaedah / Langkah-langkah LangkahPetikan membincangkan langkah-langkah langkahmemajukan sektor pertanian. pertanian.

cara-cara = langkah / kaedah / usaha / modus operandi

kesan = akibat / implikasi sebab-sebab = faktor-faktor / punca-punca Faedah = kepentingan / kebaikan / manfaat / kelebihan Tanggungjawab = peranan / sumbangan

Masalah = kekangan / kesulitan / kerumitan / halangan

Isi Tersurat
   

Isi tersurat terdapat dalam petikan. Minimum 2 isi. Maksimum 6 isi. Fokus pertama dalam arahan soalan ialah isi tersurat.

Isi Tersirat
 

 

Isi tersirat ialah pendapat calon. Fokus kedua dalam arahan soalan ialah isi tersirat. Minimum 2 isi. Maksimum tiada had tetapi jumlah perkataan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan. perkataan.

Kesimpulan


Perlu ada dua unsur, iaitu satu cadangan dan kesan daripada cadangan itu. itu.

Contoh: Contoh: Rakyat Malaysia hendaklah menceburi bidang pertanian supaya sektor pertanian dapat dimajukan. dimajukan.

Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian buat satu rumusan tentang akibat pembakaran hutan secara terbuka dan cara-cara mengatasinya. Panjang rumusan itu hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan. Kebakaran hutan secara terbuka yang berlaku di negara ini sudah mencapai tahap serius lebih-lebih lagi apabila kebakaran itu berlaku pada musim kemarau. Oleh sebab kekurangan air maka kebakaran itu akan merebak dengan pantas dan sukar dikawal. Tragedi itu memburukkan keadaan cuaca di negara ini. Oleh yang demikian, amaran keras tentang pengawalan kualiti alam sekitar yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa dalam kes pembakaran hutan tidak boleh dipandang ringan. Pihak yang ingkar, hendaklah diambil tindakan yang tegas. Di samping itu, kerajaan negeri hendaklah bertindak tegas terhadap pembakar hutan di negeri masing-masing. Kebanyakan negeri mempunyai kawasan hutan yang luas dan kemungkinan berlaku kebakaran hutan adalah tinggi. Apabila hutan terbakar, api sukar dipadamkan kerana tiupan angin yang kencang, kesukaran perhubungan dan kekurangan peralatan. Tambahan pula, kerjakerja memadamkan kebakaran hutan memerlukan tenaga kerja dan wang yang bukan sedikit.

Kebakaran hutan bukan sahaja menimbulkan persekitaran yang tidak sihat malah tindakan tersebut membunuh pelbagai spesies binatang yang terdapat di kawasan berkenaan. Selain itu, kebakaran juga memusnahkan tumbuh-tumbuhan dan akar kayu yang boleh dijadikan ubat-ubatan. Pembakaran hutan dilakukan oleh pihak tertentu untuk mengusahakan kawasan itu secara haram sama ada untuk bercucuk tanam atau tujuan lain. Oleh itu, pihak berkuasa mesti sentiasa meninjau kawasan hutan yang berkemungkinan diteroka secara haram. Rakyat pula mesti prihatin untuk menghalang tindakan tidak bertanggungjawab ini kerana kebakaran hutan bukan sahaja menimbulkan masalah debu tetapi juga mencemarkan alam sekitar. Lagipun tindakan memusnahkan tumbuhan hijau samalah dengan kita merelakan alam ini terdedah kepada pelbagai bencana.

Pengenalan
Petikan membincangkan kesan pembakaran hutan secara terbuka. terbuka.

Isi tersurat
 

 

Kebakaran hutan memburukkan keadaan cuaca di negara ini. Kerja-kerja memadamkan kebakaran hutan memerlukan tenaga kerja dan wang yang banyak. Kebakaran hutan menimbulkan persekitaran yang tidak sihat. Kebakaran hutan membunuh pelbagai spesies binatang . Kebakaran hutan memusnahkan tumbuh-tumbuhan dan akar kayu yang boleh dijadikan ubat-ubatan. Kebakaran menimbulkan masalah debu dan mencemarkan alam sekitar. Alam ini terdedah kepada pelbagai bencana.

Isi tersirat
 

Kerajaan hendaklah menjatuhkan hukuman yang berat ke atas pesalah. pesalah. Bomba hendaklah sentiasa bersiap sedia untuk menghadapi sebarang kemungkinan. kemungkinan. Orang ramai hendaklah melaporkan kes-kes pembakaran keshutan kepada pihak berkuasa dengan segera. segera. Kerajaan hendaklah memberi kuasa kepada pihak berkuasa tempatan untuk menahan dan mendakwa pasalah di mahkamah. mahkamah. KerajaanKerajaan-kerajaan negeri hendaklah memantau keadaan hutan di negeri masing-masing. masing-masing. Kerajaan hendaklah mengadakan kempen kesedaran tentang kepentingan hutan. hutan.

Kesimpulan
Semua agensi bekerjasama untuk pembakaran hutan menyelamatkan flora pupus. pupus. kerajaan hendaklah mengatasi masalah supaya kita dapat dan fauna daripada

Contoh rumusan
Petikan membincangkan kesan pembakaran hutan secara terbuka . Kebakaran hutan memburukkan keadaan cuaca di negara ini. Kerja-kerja ini. Kerjamemadamkan kebakaran hutan memerlukan tenaga kerja dan wang yang banyak. banyak. Kebakaran hutan menimbulkan persekitaran yang tidak sihat. Kebakaran hutan sihat. membunuh pelbagai spesies binatang . Kebakaran hutan memusnahkan tumbuhtumbuhtumbuhan dan akar kayu yang boleh dijadikan ubat-ubatan. Kebakaran menimbulkan ubat-ubatan. masalah debu dan mencemarkan alam sekitar. sekitar. Kerajaan hendaklah menjatuhkan hukuman yang berat ke atas pesalah. pesalah. Bomba hendaklah sentiasa bersiap sedia untuk menghadapi sebarang kemungkinan. kemungkinan. Masyarakat hendaklah melaporkan kes-kes pembakaran hutan kepada kerajaan dengan kessegera. Kerajaansegera. Kerajaan-kerajaan negeri hendaklah memantau keadaan hutan di negeri masingmasingmasing. Kerajaan hendaklah mengadakan kempen kesedaran tentang kepentingan masing. hutan. hutan. Kesimpulannya, semua agensi kerajaan hendaklah bekerjasa untuk mengatasi masalah pembakaran hutan supaya flora dan fauna tidak pupus. pupus.

TEKNIK MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN

 Perhatikan peruntukan markah.  Kalau 4 markah, biasanya ada 2 isi, iaitu 2 isi

dengan 2 contoh.  Kalau jawapan tidak memerlukan contoh, maka calon dikehendaki memberi 4 isi. (1 isi = 1 markah)

TEMA dan PERSOALAN

Persoalan

Persoalan

TEMA

Persoalan

Persoalan

TEMA
Kekeluargaan Kehidupan

TEMA Percintaan Agama Kemasyarakatan

PLOT

Klimaks / Puncak Perkembangan

Peleraian

Eksposisi

 Kronologi / tidak berkronologi  Suspen / konflik (Dalaman dan luaran) / Imbas kembali /

imbas muka / dialog / monolog / monolog dalaman

Nilai Kemanusiaan
Jawapan perlu bercontoh walaupun tiada arahan dalam soalan. Contoh: Nyatakan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen Pusaran. Jawapan: Nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen Pusaran ialah kasih sayang. Junid sangat sayangkan lembu peliharaannya iaitu Pusaran sehingga sanggup dirinya dibunuh kalau Pusaran dijadikan korban. Nilai kedua ialah keinsafan. Mohsin berasa insaf dan berjanji tidak akan mengapa-apakan Pusaran kerana menyedari bahawa anaknya sangat menyayanginya.

Nilai kemasyarakatan
 Jawapan perlu bercontoh walaupun tiada arahan dalam soalan.
 Walaupun yang melakukan sesuatu itu hanya seorang, tetapi

perbuatannya melambangkan masyarakat. Contoh: Nyatakan dua nilai kemasyarakatan yang terdapat dalam drama Puteri Li Po. Jawapan: Nilai kemasyarakatan yang terdapat dalam drama Puteri Li Po ialah masyarakat yang taat kepada pemerintah. Dayangdayang Puteri Li Po enggan makan makanan yang disediakan selagi Puteri Li po tidak makan. Nilai kedua ialah masyarakat yang sanggup berkorban apa sahaja demi pemerintah. Dang Wangi sanggup mengorbankan cintanya apabila mengetahui Puteri Li Po jatuh cinta dengan Hang Jebat.

Unsur Pengajaran
 Jawapan perlu bercontoh walaupun tiada arahan dalam soalan.  Jawapan berdasarkan suruhan atau larangan atau kedua-duanya.  Kalau suruhan jawapan mesti bermula dengan Kita hendaklah /

Kita perlulah.  Kalau larangan jawapan mesti bermula dengan Kita janganlah / Kita dilarang daripada. Contoh: Nyatakan unsur pengajaran dalam cerpen Kerana Manisnya Epal. Jawapan: Unsur pengajaran yang terdapat dalam cerpen Kerana Manisnya Epal ialah kita hendaklah mempertahankan harta pusaka. Buktinya, Buchanan sanggup membuat rayuan kepada Gabenor British Columbia dan berjaya menyelamatkan tanahnya daripada dirampas untuk membina landasan kapal terbang.

Latar
Latar masa: siang / malam / Siang dan malam. Tempoh: sejam / sehari / seminggu / setahun / Zaman kependudukan Jepun ... Latar tempat: Di kampung / Di bandar / bandar dan kampung / di dalam hutan / di puncak gunung. Latar masyarakat: Komposisi kaum / pendidikan / pekerjaan / Keistimewaan / Tingkah laku terpuji / terkeji

Watak dan perwatakan

Watak ialah makro iaitu sifat luaran (Tiada contoh), latar belakang keluarga (Tiada contoh) dan dalaman Bercontoh). Perwatakan ialah sifat dalaman seseorang.(Perlu bercontoh) Nyatakan watak Muliati dalam cerpen Menatap Wajahnya. Muliati seorang yang cacat. Tangan kirinya kudung. Dia seorang anak yatim piatu. Dia kehilangan kedua-dua ibu bapanya dalam satu kemalangan jalan raya. Dia seorang yang berdikari. Dia meneruskan pelajarannya sehingga ke menara gading tanpa banyak bantuan. Annyss Sophillea ialah sepupu kepada Strenn. Watak / perwatakan?

Gaya Bahasa
P7I2HA2RS
P7 Ulang alik lambang Perbandingan orang pro dog
=

Ulang alik lambang perbandingan bagi orang yang pro dan dog

= pengulangan (anafora / Efifora) = pembalikan kata (Inversi) = perlambangan = metafora , simile = pengorangan / personifikasi = prosaik = paradoks

Gaya Bahasa
I2
H A2 R S
= Imej (Simbol), Imejan (Berkaitan deria)

= = = =

Hiperbola Asonansi , Aliterasi Ritorika Sinkop / Sinkof

Analisis Percubaan SPM 2008 - Soalan 2b

Drama Negeri Melaka SBP Kelantan Kedah Perak MRSM N.Sembilan Terengganu Johor Serunai Malam Virus zel utk Abah Di sisi Rinda Kerusi
Lambaian M.Hijau

Analisis soalan Percubaan SPM Soalan 2c

Prosa Tra PPGL Negeri Melaka SBP Kelantan Kedah Perak
MRSM

CBTM KIB

Sikap Terburuburu

Per.TJ

Kezaliman Membawa padah

Sabor

N.Sembilan Terengganu Johor

Analisis soalan Percubaan SPM Soalan 2d

Prosa Tra Negeri Melaka SBP Kelantan Kedah Perak
MRSM

Pantun Kiasan

Pantun 6 kerat

Di Kota Jalanjalan raya Kecilku

Anak Laut

D.Ruang Gemanya

N.Sembilan Terengganu Johor

ANALISIS SOALAN KOMSAS SPM BAHASA MELAYU Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Tajuk Cerpen Menatap wajah Annyss Sophillea Kerana manisnya epal Lambaian malar hijau Pusaran Budi yang tak terbeli tragedi Virus Zel untuk Abah Aku, Kris & Kristal Sebutir pasir di kaki Di sisi Rinda Mariah Drama Serunai malam Titik-titik perjuangan Seri Nara Jangan bunuh rama-rama Puteri Li PO Kerusi Prosa Tradisional Cerita Bayan Peminangan PGL Pertarungan Tuah Jebat Sikap Terburu-buru Sabor Kezaliman membawa padah Asal usul Raja Kecil Kepahlawanan TBP Puisi Pantun Mengenang nasib Pantun Kiasan Syair Pembunuhan Angreni Syair Dandan Setia .. Gurindam baris hadapan Seloka Pak Pandir Pantun enam kerat Pantun lapan kerat Syair Jong pecah Syair kelebihan ilmu Gurindam memelihara. Seloka Pandai Pak Pandir Sajak Aku menjadi lebih berani Anak laut Derita pertama Jalan-jalan raya kotaku Manusia & Kesejahteraan Pembeli masa sudah Tukang gunting Keindahan yang hilang Di kota kecilku Sejarah Duhai pentafsir Di ruang gemanya
4 latar tempat

2001

J02

2002

J03

2003 /

J04

2004

J05

2005

J06

2006

J07

2007 J08

2008

Novel
Tema Persoalan

Latar / / / / / / /
Latar masyarakat Latar Masa Latar Tempat

Plot
Eksposisi Klimaks Suspens Peleraian

Watak
Watak utama Watak Sampingan Watak Bulat

/ / / / /

Watak Pipih Gaya Bahasa Unsur Pengajaran

/ / / / / / / / /

/ / /

Mesej Nilai Kemanusiaan Unsur Kemasyarakatan

/ / / Teknik
Monolog Monolog Dalaman Dialog Imbas muka

/ / / /

Imbas Kembali Biodata pengarang

/ /

/ / / / /

Novel 2001:Plot dan Persoalan Julai 2002: Sinopsis danNilai murni 2003:Kegigihan sebagai satu persoalan dan w atak utama Jun 2005: Cabaran w atak utama dan unsur pengajaran

2002:Tema dan latar masyarakat

Julai 2003Klimaks & peristiw a

Jun 2004: Cabaran w atak utama; Unsur pengajaran 2004: 3 N.K.Sayang / Konflik

2005: dua peristiw a paling menarik dan perbandingan latar tempat dua novel

Jun 2006:pertentangan antara w atak dan nilai kemasyarakatan dalam dua buah novel 2006:Unsur pengajaran dan satu persoalan dalam dua buah novel

DISEDIAKAN OLEH: SUBRAMANIAM RENGASAMY SMKSELANDAR, 77500 SELANDAR, MELAKA.

TERIMA KASIH