SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

PARA LLENAR AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR O ANTES SI EL(LA) ALUMNO(A) CAMBIA DE ESCUELA

BOLETA DE EVALUACIÓNCCCCCCCCCCC SEGUNDO GRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ESCUELA:
CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIÓN

ALUMNO(A):
PRIMER APELLIDO

NOMBRE(S)

SEGUNDO APELLIDO

FECHA
AÑO MES DÍA TURNO

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP)

GRUPO

CALIFICACIONES POR PERIODO
CALIFICACIÓN FINAL AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

RESULTADO DE LA EVALUACIÓN
PROMEDIO GENERAL ANUAL

ASIGNATURAS

ENERO FEBRERO

NÚMERO

LETRA

PROMOVIDO(A)
ESPAÑOL

NO PROMOVIDO(A)

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES

MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las calificaciones parciales se asignan y comunican a los padres y madres de familia o tutores en cinco momentos del año lectivo: durante los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y dentro de los últimos cinco días hábiles previos a la conclusión de cada ciclo escolar. El(la) alumno(a) aprueba una asignatura cuando obtiene una calificación final, mayor o igual a 6.0 El promedio general anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre seis, por ser éste el número de asignaturas evaluadas. Para mayor información sobre los criterios para la acreditación, promoción y certificación de los(as) alumnos(as) de educación primaria, se recomienda revisar las Normas de Control Escolar que emite la SEP, las cuales podrá consultar en el portal:

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

INASISTENCIAS
ESTA BOLETA ES VÁLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

www.controlescolar.sep.gob.mx

BA02012

Para mayor información sobre los estándares nacionales de Competencia Lectora. FIRMA DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) OCTUBRE DICIEMBRE FLUIDEZ LECTORA Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas. el(la) maestro(a) enviará una nota adicional. Presenta dificultad en cuanto a entonación. dediquen 20 minutos diarios a leer con sus hijos(as). COMPRENSIÓN Y FLUIDEZ DE LECTURA El(la) Maestro(a) registrará en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora. ¿Qué tan bien lee? FEBRERO ABRIL Avanzado Nivel de Logro Entonación.sep. Estándar Se acerca al Estándar Requiere Apoyo Para mayor información sobre el aprovechamiento del(de la) alumno(a) y cómo ayudarle a mejorar su rendimiento escolar. Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura. puede consultar el portal: www. pausas adecuadas y ritmo apropiados. El único objeto de estas observaciones es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Respondió correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. ritmo.leer. Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas. Puede mejorar. familiares o tutores.OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA: VELOCIDAD.gob. ¿Qué tanto entiende lo que lee? Avanzado Nivel de Logro Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura. Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre RECOMENDACIONES Se propone que los padres y madres. es conveniente que el padre o madre de familia o tutor(a) se entreviste con el(la) maestro(a). fraseo y pausas adecuadas.mx Estándares Esperados de Velocidad de Lectura en Primaria (palabras leídas por minuto) Marzo Final Junio 1 er Grado 35 a 59 2 o Grado 60 a 84 3 er Grado 85 a 99 4o Grado 100 a 114 5 Grado 115 a 124 o 6 Grado 125 a 134 o VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado/Mayor que 84 ¿Cuántas palabras lee por minuto? OBSERVACIONES GENERALES DEL(DE LA) MAESTRO(A) En caso de requerir un espacio mayor al señalado. ritmo. rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). Nivel de Logro Estándar/De 60 a 84 Se acerca al Estándar/De 35 a 59 Requiere Apoyo/Menor que 35 Palabras leídas por minuto COMPRENSIÓN LECTORA Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. ritmo. Estas observaciones no deberán condicionar por sí mismas la promoción de grado. Estándar Se acerca al Estándar JULIO Requiere Apoyo FOLIO A BA02012 SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful