Lampiran 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PROGRAM PAKET B 01. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam A.

Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna, damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga, di Satuan pendidikan nonformal penyelenggara pendidikan kesetaraan maupun masyarakat. Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama. Peningkatan potensi spritual mencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis dan produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang pendidikan yang secara nasional ditandai dengan ciri-ciri: 1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan materi; 2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia; 3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan ketersedian sumber daya pendidikan. Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupaya menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dan keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan, hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam lingkup lokal, nasional, regional maupun global. Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur Satuan pendidikan nonformal penyelenggara pendidikan kesetaraan, orang tua peserta didik 1

Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. dan keserasian antara hubungan manusia dengan Allah SWT. rajin beribadah. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian.dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam. hubungan manusia dengan sesama manusia.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. ghadab dan namimah 4. pengamalan. menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas masyarakat. C. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. Aqidah 3. B. pembiasaan. dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya. Al Qur’an dan Hadits 2.Syamsiyah dan “Al”. mulai dari cara membaca “Al”. cerdas. hasad. bertoleransi (tasamuh). Tujuan Pendidikan Agama Islam di Paket B bertujuan untuk: 1. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran 1. D. serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. Fiqih 5. dan pengembangan pengetahuan. Ruang Lingkup Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan. jujur. produktif. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. pemupukan. Akhlak 4. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara 2 . 1. keselarasan. hubungan manusia dengan diri sendiri. 2. Tarikh dan Kebudayaan Islam. etis. adil. penghayatan. berdisiplin.

Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 2.1 bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2.2 1.3 3. Menerapkan hukum 2.2 2. Menerapkan hukum bacaan 3. Bobot SKK : 4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Al-Qur’an 1.Tingkatan : III Derajat : Terampil 1 Setara : Kelas VII s.3 Kompetensi Dasar Menjelaskan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah Menerapkan bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat AlQur’an dengan benar.1 bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1.1 Qalqalah dan Ra 3. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah dan Ra Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar. Menerapkan hukum bacaan 4.2 4.3 3 . Menerapkan Hukum 1.2 4.d VIII SMP/MTs E.1 mad dan waqaf 4.

3 5.2 sifatNya 5.1 kepada Kitab-kitab Allah 8.1 6.4 Kompetensi Dasar Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Menjelaskan tugas-tugas Malaikat 6.Standar Kompetensi Aqidah 5. Meningkatkan keimanan 8.2 8.1 kepada Malaikat 7.1 kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat.3 Menjelaskan pengertian Kitab-kitab Allah beriman kepada Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah Menjelaskan Rasul Allah pengertian beriman kepada 9. Meningkatkan keimanan 91 kepada Rasul Allah 92 93 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW 4 . Memahami Asmaul Husna 6.2 8.5.2 7. Meningkatkan keimanan 7. Meningkatkan keimanan 5.

2 Menampilkan contoh-contoh tawadhu. tekun.1 Menjelaskan arti kerja keras. hasad. ta’at. qana’ah dan sabar 10. perilaku 11. ghadab. Membiasakan terpuji perilaku 141 Menjelaskan adab makan dan minum 142 Menampilkan contoh adab makan dan minum 143 Memperaktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari 5 .3 Membiasakan perilaku qana’ah dan sabar 11. Membiasakan terpuji Kompetensi Dasar tawadhu. ghadab. ghibah dan namimah dalam kehidupan seharihari.1 Menjelaskan pengertian ananiah. Menghindari tercela perilaku 13. Membiasakan terpuji perilaku 12. perilaku ta’at.1 Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal 12. Membiasakan terpuji tawadhu. dan teliti 11.1 Menjelaskan pengertian qana’ah dan sabar 10.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. ta’at. 12. ghibah dan namimah 13.3 Membiasakan perilaku kerja keras.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal 12.Standar Kompetensi Akhlak 10. tekun dan teliti ulet. 13. hasad.2 Menampilkan contoh perilaku kerja keras. ghadab.2 Menyebutkan contoh – contoh perilaku ananiah. ulet. tekun. perilaku 10. ulet dan teliti 11. hasad. 14.3 Menghindari perilaku ananiah. ghibah dan namimah 13.

Standar Kompetensi 5. Menghindari tercela Kompetensi Dasar Perilaku 15.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan tentang hewan sebagai haram dimakan sumber bahan makanan 16. Memahami hukum Islam 16. Memahami tatacara shalat 19.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis Memahami tatacara shalat 18.1 Menjelaskan pengertian shalat jama’ah dan jamaah dan munfarid munfarid (sendiri) 19.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 15.2 Mempraktekkan shalat jum’at 2 6 .2 Memperaktikkan shalat wajib 9.1 Menjelaskan ketentuan –ketentuan mandi ketentuan thaharah wajib (bersuci) 17.3 Menghindari perilaku pendendam munafik dalam kehidupan sehari-hari dan 6.2 Memperaktikkan shalat jama’ah dan shalat munfarid Memahami tatacara shalat 20.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik 15.2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan.1 Menjelaskan ketentuan – ketentuan shalat Jum’at jum’at 20.1 Menjelaskan wajib ketentuan –ketentuan shalat 8. Fiqih 7. Memahami ketentuan – 17. 18.

23.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur.2 Memperaktikkan shalat sunnat rawatib 23.4 Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal Tarikh Islam dan kebudayaan 26. sujud sahwi. Memahami tatacara puasa 241 Menjelaskan ketentuan puasa wajib 242 Memperaktekkan puasa wajib 243 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis.2 Menjelaskan misi nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa 7 .3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal 25. sujud sahwi. dan sujud tilawah 23. Syawal. Memahami tatacara shalat 211 Menjelaskan shalat jama’ dan qashar jama’ dan qashar 212 Mempraktekkan shalat jama’ dan qashar 22.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal 25. dan sujud tilawah 23.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 25. Syawal. dan sujud tilawah 24.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 21. Memahami zakat Senin – 25. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW Muhammad SAW 26. Memahami sejarah Nabi 26. dan Arafah 244 Memperaktikkan puasa sunnah Kamis.3 Memperaktikkan sujud syukur. sujud sahwi. Memahami macam sujud macam. dan Arafah 25.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib sunnat 22. Mengenal tatacara shalat 22.1.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur.

2 Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah 29. pembawa kedamaian.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 28. Memahami Sejarah Nabi 28. 8 . dan kemajuan masyarakat 27.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah. Memahami dakwah Islam sejarah 29.1 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak. kesejahteraan.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta. membangun manusia mulia dan bermanfaat 27.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah 29. Memahami sejarah Nabi 27.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 27.3 Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah 28.

Memahami Ajaran Qur’an surat At-Tin Al 1.1 surat Al-Insyirah 3.3 2.2 3. Memahami Al-Qur’an 3.2 ilmu 2.1 1.2 1.3 Kompetensi Dasar Membaca QS At-Tin dengan tartil Menyebutkan arti QS At-Tin Menjelaskan makna QS At-Tin Membaca hadits tentang menuntut ilmu Menyebutkan arti Hadits tentang menuntut ilmu Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti dalam Al-Hadits Menampilkan bacaan QS Al-Insyirah dengan tartil dan benar Menyebutkan arti QS Al-Insyirah Mempraktikkan perilaku dalam bekerja selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS Al-Insyirah Membaca hadits tentang kebersihan Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan Menampilkan perilaku bersih seperti dalam hadits 3.Tingkatan Derajat Setara Bobot : IV : Terampil 2 : Kelas IX SMP/MTs SKK : 2 Standar Kompetensi Al-Qur’an dan Al-Hadits 1. Memahami Ajaran Al – 41 Hadits tentang 42 kebersihan 43 Aqidah 5.1 Hadits tentang menuntut 2. Memahami Ajaran Al – 2. Meningkatkan keimanan 51 kepada Hari Akhir 52 53 Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir Menceritakan proses kejadian kiamat sughro dan kubro seperti terkandung dalam AlQur’an dan Al-Hadits 9 .3 4.

Memahami tatacara 11. Menghindari tercela perilaku 81 82 83 Menghindari perilaku kehidupan sehari-hari Fiqih 9. Meningkatkan keimanan 61 kepada Qadha dan Qadhar 62 63 64 Akhlak 7.2 7.3 Kompetensi Dasar Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadhar Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadhar Menyebutkan contoh-contoh qadha qadhar dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an berkaitan dengan qadha dan qadhar.3 Mempraktikkan shalat sunnat berjamaah dan munfarid dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan terpuji perilaku 7. Memahami hukum slam 9.Standar Kompetensi 6. 10 .1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan sholat berbagai shalat sunnah sunnat berjamaah dan munfarid 11.3 Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban 10.1 7. dan yang Menjelaskan pengertian qana’ah dan tasamuh Menampilkan contoh perilaku qana’ah dan tasamuh Membiasakan perilaku qana’ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. Memahami hukum Islam 101 Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji tentang Haji dan Umrah dan umrah 102 Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah 11. Menyebutkan pengertian takabbur Menyebutkan takabbur contoh-contoh takabbur perilaku dalam 8.1 tentang penyembelihan 9.2 Menyebutkan contoh shalat sunnat berjamaah dan munfarid 11.2 hewan 9.

1 Menceritakan seni budaya lokal sebagai tradisi Islam Nusantara bagian dari tradisi Islam 132 Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara.Standar Kompetensi Tarikh Islam dan Kebudayaan Kompetensi Dasar 12. Sumatera dan Sulawesi 13. kegiatan pembelajaran. dan Nusantara pengajaran 12. Seluruh materi SK dan KD pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. F. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami sejarah 12.1 Menceritakan sejarah masuknya Islam di perkembangan Islam di Nusantara melalui perdagangan. sosial. 11 . Memahami sejarah 13.2 Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful