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De manera general se pudo evidenciar que durante la evaluacin del PEIC, encontramos algunos indicadores que facilitan el seguimiento

de la implementacin de las actividades y acciones del Proyecto y su desempeo, que deben ser abordadas de la siguiente manera:

Evaluacin de acuerdo a las fases. 1.1.- Fase I: Sensibilizacin (registros


anecdticos, observacin directa experiencia, descriptivos y otros) de la

1.2.-Fase

Diagnosis (recolectar informacin a travs entrevistas, cuestionarios, visitas, informantes claves otros) Se complementa la informacin y se asumen responsabilidades para determinar las lneas de accin, reconstruccin (situacin inicial),situacin objetivo (lo que se quiere lograr). Adems permite la jerarquizacin y seleccin de situaciones para su abordaje.

II:

1.3.-

Fase

III:

1.4.- Fase IV: Plan de Accin: Pasos para


la construccin del PEIC, a travs de: (Verificacin del objetivo general, especficos, lneas de accin, actividad, metas, recursos, responsables, indicadores de logro).

1.5.- Fase V: Ejecucin: (Organizacin de


equipos, Redes de trabajo, acondicionamiento de espacios, Articulacin con los actores del sector educativo, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales) En ambas fases es importante recordarle que tambin se realizan evaluaciones y registros colectivos que permitan la sistematizacin mas adelante.

1.6.- Fase VI: Evaluacin, control y


seguimiento (Monitoreo) Crear y disear sistemas de informacin de los avances e impactos del proyecto. (evaluar los indicadores de calidad educativa y desarrollo comunitario).

1.7.- Fase VII: Promocin y difusin:


(volantes, radio, prensa, TV, foros, memorias del trabajo comunitario institucional).

La evaluacin es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos en trminos de los objetivos establecidos, acorde con los recursos utilizados y las condiciones existentes. Diseo de un plan de evaluacin que garantice el control y seguimiento de las acciones, de manera que se pueda medir el logro de los objetivos

EL PUNTO DE
PARTIDA

LAS PREGUNTAS

INICIALES
Definir el objetivo: para qu queremos sistematizar? Delimitar el objeto a sistematizar: qu experiencias queremos sistematizar? Precisar un eje de sistematizacin: qu aspectos centrales de esas experiencias nos interesa sistematizar?

RECUPERACIN DEL PROCESO VIVIDO

LA REFLEXIN DE FONDO

LOS PUNTOS DE LLEGADA

Haber participado en la experiencia

Reconstruir la historia

Por qu pas lo que pas? Analizar, sintetizar e interpretar crticamente el proceso.

Formular conclusiones.

Tener registros de la experiencia

Ordenar y clasificar la informacin

Comunicar los aprendizajes