CONTROL DE LECTURA

NOMBRE DE LA MAESTRÍA: PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE NOMBRE DE LA MATERIA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE UNIDAD DE ATENCIÓN: UNIDAD I. EL APRENDIZAJE TEMA DE ESTUDIO: EL APRENDIZAJE NOMBRE DEL ALUMNO: KARINA DEL C. CHAN RABANALES TITULAR DE LA MATERIA: MTRA. MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ

1. Fichas textuales y de comentario. Sara Pain. Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Buenos Aires, Nueva visión, 1993, p. 9-41 En su obra Biología y conocimiento Piaget señala la presencia de dos funciones comunes a la vida y al acontecimiento: la conservación de información y la anticipación. La primera de ellas se refiere a la noción de ³memoria´, en suyo proceso se pueden distinguir dos aspectos: la adquisición o aprendizaje. p. 26

Sara Pain. Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Buenos Aires, Nueva visión, 1993, p. 9-41 Tres tipos de conocimientos: el de las formas hereditarias programadas definitivamente de antemano junto al contenido informativo respecto del medio en el cual el individuo actuará; el de las formas lógico-matemáticos que se construyeron progresivamente según estadios de equilibración creciente y por coordinación progresiva de las acciones que se cumplen con los objetos, prescindiendo de los objetos como tales; y en tercer lugar el de las formas adquiridas en función de la experiencia, que proveen al sujeto de información acerca del objeto mismo y sus propiedades. p. 26

a no llegar tarde. especialmente a los niños y a los jóvenes. 2 Manera que tiene una persona de enseñar o educar. limpio. a no llorar. 2 Morir una persona.L. 1 Rendirse o ceder ante una presión. 28 Educar consiste entonces en enseñar. 3. 1 Relativo a la patología. cuya síntesis constituye el proceso educativo. a vestirse. en el sentido de mostrar. de poner señales. p. Buenos Aires. 28 2. 1993. APRENDIZAJE DIMENSIONES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE y y y BIOLÓGICA COGNITIVA SOCIAL FUNCIONES INDEPENDIENTES DE LA EDUCACIÓN y y y SOCIALIZANTE REPRESIBA TRANSFORMADORA FACTORES DEL PROBLEMA DE APRENDIZAJE y y y AMBIENTALES PSICOGENOS ESPECÍFICOS . Glosario: Sucumbir v. desafectado. puntual. p. -ca adj. Dicho proceso comprende todos los comportamientos dedicados a la transmisión de la cultura. 3 Dejar de existir una institución o desaparecer una entidad. p. Nueva visión. a escribir. tiene por objetivo la constitución del ser que un grupo social necesita: ser respetuoso. Pedagogía s. 1 Ciencia que estudia los métodos y las técnicas destinadas a enseñar y educar. que la educación prescribe. y también a no ensuciarse. f. Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial. La manera de hacer. Patológico. de marcar cómo se hace lo que se puede hacer.Sara Pain. intr. 2 Que indica enfermedad: síntoma patológico. Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. 9-41 En el nivel podemos considerar al aprendizaje como uno de los polos de la pareja enseñanza-aprendizaje. dejar de oponer resistencia. Así el niño aprende a expresarse. S. Representaciones mentales.

de poner señales. Este último se preocupa principalmente de construir las situaciones enseñantes que hagan posible el aprendizaje. La primera de ellas se refiere a la noción de ³memoria´. prescindiendo de los objetos como tales. Podemos asignar a esta última cuatro funciones interdependientes: y y y y Función conservadora de la educación Función socializante de la educación Función represiva de la educación Función transformadora de la educación El sujeto que no aprende no realiza ninguna de las funciones sociales de la educación. Escrito relacionado con la lectura destacando los puntos más importantes. pero sucumbiendo a ese fracaso. . Educar consiste entonces en enseñar. en suyo proceso se pueden distinguir dos aspectos: la adquisición o aprendizaje. a escribir. y en tercer lugar el de las formas adquiridas en función de la experiencia. a no llorar. En su obra Biología y conocimiento Piaget señala la presencia de dos funciones comunes a la vida y al acontecimiento: la conservación de información y la anticipación. Aportes de esta lectura a tu investigación de tesis. y también a no ensuciarse. a vestirse. el de las formas lógico-matemáticos que se construyeron progresivamente según estadios de equilibración creciente y por coordinación progresiva de las acciones que se cumplen con los objetos. El proceso de aprendizaje se inscribe en la dinámica de la transmisión de la cultura. El proceso de enseñanza aprendizaje constituye en proceso educativo de los niños 6. ello permite delimitar el terreno de competencia del psicólogo dedicado al aprendizaje y el terreno del especialista en ciencias de la Educación que atiende a las perturbaciones en la adquisición cognitiva. 7. Así el niño aprende a expresarse. Aporte de esta lectura a tu vida personal. que proveen al sujeto de información acerca del objeto mismo y sus propiedades. Tres tipos de conocimientos: el de las formas hereditarias programadas definitivamente de antemano junto al contenido informativo respecto del medio en el cual el individuo actuará. de marcar cómo se hace lo que se puede hacer.y FUNCIÓN DEL YO y ORGÁNICOS 4. mostrar. Aporte de esta lectura a tu formación profesional. 5. a no llegar tarde. Los alcances de la psicopedagogía en relación con la intervención pedagógica específica. que constituye la definición más amplia de la palabra educación. acusando sin duda al fracaso de la misma. implementación de la dificultad que determina el no aprender en el sujeto y la significación que la actividad cognitiva tiene para él.

cuya síntesis constituye el proceso educativo. con la particularidad de que el proceso supone un procesamiento de la realidad y de que el cambio en el sujeto es un aumento cualitativo en su posibilidad de actuar sobre ella. Educar consiste entonces en enseñar. vinculado a la aparición de las estructuras lógicas de pensamiento. El tercer plano de las condiciones internas del aprendizaje está ligado a la dinámica del comportamiento. rememorados. En el nivel podemos considerar al aprendizaje como uno de los polos de la pareja enseñanza-aprendizaje. b) existe un aprendizaje de la legalidad que rige transformaciones de los objetos y sus relaciones mutuas. dictomanía. a vestirse. Greco en el tomo VII del Tratado de Psicología Experimental. tiene por objetivo la constitución del ser que un grupo social necesita: ser respetuoso. a no llorar. considera conveniente distinguir tres tipos de aprendizaje: a) aquel en el cual el sujeto adquiere una conducta nueva adaptada a una situación desconocida con anterioridad y surgida de las sanciones aportadas por las experiencia a los ensayos más o menos arbitrarios del sujeto. es ese aprendizaje la experiencia tiene por función confirmar corregir las hipótesis o anticipaciones que surgen de la manipulación interna de los objetos. a escribir. La manera de hacer. W. limpio. soñados. a no llegar tarde. Dicho proceso comprende todos los comportamientos dedicados a la transmisión de la cultura. de marcar cómo se hace lo que se puede hacer. que la educación prescribe. y postula una función alfa capaz de transformar los datos sensoriales en elementos utilizable para ser pensados. c) el aprendizaje estructural. desafectado. El segundo plano se refiere a la condición cognitiva del aprendizaje. Así el niño aprende a expresarse. Bion considera que el yo es una estructura cuyo objetivo es establecer contacto entre la realidad psíquica y la realidad externa.P. a la presencia de estructuras capaces de organizar los estímulos del conocimiento. Desde esta perspectiva general el aprendizaje es un proceso dinámico que determina un cambio. El primer plano es el cuerpo como infraestructura neurofisiológica u organismo. es decir. de poner señales. en e sentido de mostrar. Puede hablarse de condiciones externas e internas del aprendizaje sólo a título descriptivo. por medio de las cuales es posible organizar una realidad inteligible y cada vez más equilibrada. dedicado a la inteligencia y el aprendizaje. dado que ni su genética en la acción ni su funcionamiento dialéctico permiten la adopción del esquema estímulo-respuesta que surgiere tal dicotomanía. . y también a no ensuciarse. Las condiciones internas del aprendizaje hacen referencia a tres planos estrechamente interrelacionados. puntual.

Bibliografía empleada: Sara Pain.el origen de todo aprendizaje está en los esquemas de acción desplegados mediante el cuerpo. Aula Santillana. es decir. B) Factores específicos. así como de los dispositivos que garantizan su coordinación en el sistema nervioso central. Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. la radio. Diccionario de la Lengua Española. 8. hereditaria o culturalmente pautada. calidad. Madrid. no ofrecen posibilidad alguna de verificación en ese aspecto. las posibilidades reales que le brinda el medio.existe cierto tipo de trastornos en el área de la adecuación perceptivo-motora que. Nueva visión. España. p. Buenos Aires. C) Factores Psicógenos.. los periódicos. frecuencia y redundancia de los estímulos que constituyen su campo de aprendizaje habitual. Sea natural. España. Océano. y. síntoma y angustia (1925) Freud señala que el término inhibición puede asignarse a la disminución de una función.EL PROBLEMA DE APRENDIZAJE: FACTORES A) Factores orgánicos. finalmente... Barcelona. del barrio.En inhibición. mientras que el síntoma sería más bien la transformación de dicha función. 2000..nos referimos. si bien puede sospecharse son de origen orgánico. Para la lectura e integración de la experiencia es fundamental la integridad anatómica y de funcionamiento de los órganos directamente comprometidos con la manipulación del entorno. 9-41 Diccionarios de las Ciencias de la Educación. la cantidad. el hecho es que el sujeto diestro en extremidades y ojos presenta una grafía más adecuada y armónica que el zurdo. la disponibilidad de tener acceso a los lugares de esparcimiento y deporte. 1993. la televisión. de la escuela. Interesan en este aspecto las características de la vivienda. . etc. Los desórdenes específicos en el aprendizaje se hallan ligados frecuentemente a una indeterminación en la lateralidad del sujeto. D) Factores ambientales. la apertura profesional o vocacional que el medio ofrece a cada sujeto. así como a los diversos canales de cultura. al entorno material del sujeto.