You are on page 1of 57

UNIDAD 1 INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL MUNDO VIVO 1) NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA MATERIA 2) IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA BIOLOGIA 3) CIENCIAS DERIVADAS

DE LA BIOLOGA
4) NATURALEZA EVOLUTIVA DE LA MATERIA 5) ORGANIZACIN DEL UNIVERSO 6) TEORAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO, DE LA TIERRA Y DE LA VIDA

UNIDAD 2 BIOLOGA CELULAR 1) ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA CLULA EXPERIMENTOS DE REDI,


SPALLANZANI, PASTEUR, MILLAR-UREY PANNAMPERUMEN 2) TEORA QUIMIOSINTTICA 3) LA CLULA2 4) MODELOS ACTUALES DE LAS CLULAS (PROCARION-TEST Y EUCARIONTES 5) PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DEL PROTOPLASMA 6) MOLCULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR (PROCARIONTES, VEGETAL Y ANIMAL) 7) MEMBRANA, ESTRUCTURA Y FUNCIN 8) CITOPLASMA Y ORGANELOS, ESTRUCTURA Y FUNCIN 9) NCLEO, ESTRUCTURA Y FUNCIN 10) PARED CELULAR, CPSULA ESTRUCTURA Y FUNCIN 11) PSICOLOGA CELULAR 12) METABOLISMO CELULAR 13) REPRODUCCIN CELULAR, MITOSIS Y MEIOSIS (CONCEPTO 14) LA CLULA EN LOS ORGANISMOS UNICELULARES Y PLURICELULARES19

UNIDAD 3 ORGANIZACIN PLURICELULAR


1) ORGANISMOS PLURICELULARES 2) DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD 3) COLONIA, TALO, TEJIDO, RGANO, APARATOS Y SISTEMA 4) PROCESOS METABLICOS NUTRICIN, RESPIRACIN,EXCRESIN E IRRITABILIDAD 5) HOMEOSTASIS 6) GAMETOGNESIS (MEIOSIS) 7) REPRODUCCIN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO 8) EMBARAZO, PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES ABORTO,MTODOS ANTICONCEPTIVOS Y ENFERMEDADES VENEREAS

UNIDAD 4 GENETICA
1) 2) 3) 4) 5) CONCEPTOS DE GENTICA CONCEPTOS DE GENE COMO UNIDAD HEREDITARIA RECOMBINACIN DE GENES Y MUTACIONES VARIACIN NO HEREDITARIA INFLUENCIA DEL MEDIO EN LA EXPRESIN DE LOS GENES 6) DIVERSIDAD, CONSECUENCIA DE LA EVOLUCIN CAUSAS DE LA DIVERSIDAD 7) EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIN 8) CRITERIOS Y SISTEMAS DE CLASIFICACIN 9) SISTEMA NATURAL Y ARTIFICIAL CARACTERSTICAS GENERALES,DE LOS 5 REINOS 10) CRITERIOS DE LA CLASIFICACIN Y EJEMPLOS DE: MONERA, PROTISTA,FUNGI, METAPHYTA Y METAZOA

UNIDAD 5 LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE


1) CONCEPTOS GENERALES DE ECOLOGA 2) CONCEPTOS E IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA Y AMBIENTE 3) CONCEPTOS DE INDIVIDUO, ESPECIE, POBLACIN, COMUNIDAD Y ECOSISTEMA 4) RELACIONES DE UNOS ORGANISMOS CON OTROS 5) TIPOS DE ELACIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS 6) RELACIONES INTRAESPECFICAS 7) RELACIONES INTERPESPEFICICAS. 8) EL AMBIENTE COMO FUENTE DE ENERGIA Y MATERIA 9) EL EFECTO DEL AMBIENTE SOBRE LOS SERES VIVOS .EL HOMBRE Y SU AMBIENTE 10) RECURSOS NATURALES

BIBLIOGRAFA

UNIDAD 1 INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL MUNDO VIVO NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA MATERIA.


La Biologa es la ciencia de la vida (bios = vida y logos= tratado o estudio), por lo que sta es la parte de la ciencia que se dedica al estudio de los seres vivos y todo lo que con ellos se relaciona. El campo de estudio de la Biologa es muy extenso, y debido al constante avance de la ciencia, sus fronteras se desplazan cada vez ms; as por ejemplo, anterior mente la Biologa casi se concretaba al estudio de las caractersticas morfo-fisiolgicas de los seres vivos, pero a partir del nacimiento de la biologa molecular, ahora conocemos las caractersticas qumico-moleculares de la materia viva, y se han ido aclarando progresivamente algunas de las muchas interrogantes que an persisten; baste mencionar el apasionante problema del origen de la vida en la Tierra( y las posibilidades de vida en otros planetas) o el conocimiento a nivel molecular de la gentica, que est estrechamente ligado a la evolucin biolgica, a las relaciones de parentesco evolutivo y a la taxonma etc. Todos los procesos biolgicos se realizan dentro de los principios que rigen el comportamiento materia-energa.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA BIOLOGA.


La biologa se preocupa por la preservacin de la biodiversidad que es un patrimonio de la humanidad, por el aprovechamiento racional de los recursos naturales, por las relaciones de interdependencia que se establecen entre las distintas especies de organismos y la importancia que stas tienen, debido a la interaccin de los seres vivos con el medio, as como tambin de los graves problemas actuales que estn deteriorando el ambiente, como la contaminacin o la prdida de especies que en forma seriamente preocupante contribuyen en gran medida al desequilibrio de los eco-sistemas; a la carencia de alimentos y a la escasez o la falta de algunos productos utilizados en diversas actividades, como la elaboracin de medicamentos, productos industriales, para el hogar y otros.

El estudio del problema actual de la explosin demogrfica, que esta alcanzando niveles alarmantes, y en el que se aplican conocimientos biolgicos enfocados al control del nacimiento de nuevos seres humanos. El conocimiento de los seres vivos ubica al hombre para entender que su especie, Homo sapiens, slo es una ms de las que integran a la naturaleza, y que el lugar de privilegio que ocupa entre todos los seres vivos se debe al notable desarrollo que ha alcanzado su sistema nervioso, razn por la que est obligado a realizar verdaderos esfuerzos para controlar y de ser posible solucionar algunos de los graves problemas actuales, como los antes mencionados, ya que de la preservacin del medio y del resto de las especies depende la sobre-vivencia de su propia especie. APLICACIONES DE LA BIOLOGA: Los conocimientos biolgicos tienen aplicacin en numerosas actividades humanas: El funcionamiento de nuestro organismo. El mecanismo de la reproduccin. La forma de evitar enfermedades. La accin de las vacunas. El beneficio de practicar algn deporte. La importancia de la buena alimentacin. El mecanismo de la herencia. El problema de la contaminacin. La importancia de las plantas verdes en la naturaleza.

CIENCIAS DERIVADAS DE LA BIOLOGA.


Los primeros conocimientos biolgicos fueron adquiridos en forma emprica( por experiencia), debido a que el hombre primitivo dependa principalmente de plantas y animales para obtener de ellos alimento y vestido, casa, medicamentos, etc., as como tambin la necesidad de conocerlos para protegerse de organismos que pudieran daarlo, para evitar ingerir ciertas plantas y hongos dainos. Posteriormente, cuando apareci la Biologa como ciencia, sistematizo los conocimientos empricos; los ha fundamentado, incrementado y perfeccionado al paso de tiempo. Ramas de la Biologa y su relacin con ciencias afines. La cantidad de conocimientos biolgicos es tan extensa que ha sido necesario dividirla en grandes ramas: NOMBRE Zoologa Botnica Micologa Ficologa ESTUDIA los animales pluricelulares. las plantas. los hongos. las algas y su ecologa.

Bacteriologa Anatoma Fisiologa Embriologa Citologa Histologa Gentica Ecologa Evolucin del tiempo y Taxonoma Qumica cambios o metablicos. Fsica Ciencias de la problemas de Salud

las bacterias. forma y estructuras. las funciones desarrollo de los organismos caracterstica de la clula. caracterstica de los tejidos. transmisin de la herencia. relaciones de los organismos entre s y con su medio. cambios en las caractersticas de los organismos a lo largo surgimiento de nuevas especies. clasificacin de los seres vivos. conocimiento de la estructura de la materia viva , y los Reacciones que se llevan a cabo en los procesos la relacin entre materia y energa. Proporciona elementos bsicos para prevenir y remediar salud.

NATURALEZA EVOLUTIVA DE LA MATERIA.


El origen y la evolucin de la materia estn estrechamente ligados al origen del Universo y a su propia evolucin, ya que los procesos csmicos con sus constantes cambios incluyen la continua transferencia de energa y transformacin de la materia.

ORGANIZACIN DEL UNIVERSO.


Recordemos que de acuerdo a los niveles de organizacin biolgica, a nivel qumico, todos los seres vivos estamos formados por parte de los mismos elementos qumicos (elementos biognesis) que existen en la Naturaleza ( y en el Universo ) por lo que uno de los problemas fundamentales es conocer el origen y evolucin de stos.

TEORAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO, DE LA TIERRA Y DE LA VIDA.


Existen varias teoras que tratan de explicar el origen del Universo: la teora de la gran explosin (big bang) y la teora del estado estacionario.

TEORA DE LA GRAN EXPLOSIN ( BIG BANG)


Fue propuesta en 1930 por Lamaitre y posteriormente desarrollada por George Gamow. Esta teora propone el origen del Universo hace aproximadamente de 13,000 a 10,000 millones de aos con la explosin de un gigantesco ncleo hirviente de materia super-condensada. De acuerdo con Garnow, al principio la materia se dispers homogneamente, pero despus, debido a fuerzas gravitacionales locales, se formaron cmulos en diferentes sitios los que formaron las protogalaxias, o antecesoras de las galaxias, que siguen en constante expansin, debido al impulso de la explosin. Esta teora supone que el material del ncleo que explot estaba formado de partculas subatmicas densamente concentradas, formadas en su mayora por neutrones comprimidos, de los que algunos se fragmentaron o convirtieron en protones y electrones y al descender la temperatura se combinaron entre s para originar por medio de reacciones termonucleares algunos de los elementos que existen en el Universo, sobre todo hidrgeno (en la actualidad comprende cerca del 93%) y muy pequeas cantidades de helio, deuterio y litio. Segn Gamow, en general los elementos pesados se realiza durante la evolucin de las estrellas (como nuestro Sol), a expensas de los elementos ligeros, como el hidrgeno y el helio.

TEORA DEL ESTADO ESTACIONARIO.


Esta teora, propuesta en 1948 por Bondi, Gold y Hoyle, afirma que el Universo, ha estado casi igual todo el tiempo, en cualquiera de sus partes. Una diferencia muy importante con la teora anterior en relacin con la evolucin de la materia, es que dice que el hidrgeno fue el nico componente de la primera generacin de galaxias y estrellas. En la actualidad se sabe con seguridad que el hidrgeno sirve como combustible en algunas estrellas y que a partir de ste se sintetizan todos los dems elementos, inclusive el helio (ncleo-sntesis). Segn esta hiptesis, el Universo es infinito en espacio y tiempo y no tiene principio ni fin. Pero la estabilidad del Universo de esta teora deja sin explicacin la bien comprobada expansin de todos los cuerpos que lo integran. En respuesta, la teora trata de explicarlo diciendo que para compensar el efecto separador de la expansin, se est creando nueva materia constantemente.

TEORA DEL ORIGEN DE LA TIERRA.


De acuerdo con la teora de la gran explosin, la Tierra se form al originarse el Sistema Solar, a partir de alguna parte ms densa de la Va Lctea (que es la galaxia a la que pertenecemos). En general, las molculas de las partes densas de las galaxias tambin estn sujetas a procesos de contraccin gravitacional y de fragmentacin. Los fragmentos resultantes, a su vez, siguen contrayndose hasta originar las

proto-estrellas, que al continuar el proceso de colapso, darn origen a las estrellas.

PRIMERAS TEORAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.


El hombre siempre ha mostrado gran inters por conocer el origen de la vida. Seguramente por ello fue creando a lo largo de las distintas pocas de su historia ideas con las intentaba explicar tan difcil problema. CREACIONISMO. Consiste en la idea de atribuir la existencia de la vida a la creacin de los dioses. Esta idea surgi quiz desde las pocas del hombre primitivo y se reforz en las primeras culturas, como la egipcia y la mesopotmica. La teora creacionista considera que la vida, al igual que todo el Cosmos, se origin por un acto libre de voluntad creadora de un ser divino. El creacionismo surgi como uno de los primeros intentos del hombre para explicar el origen de la naturaleza. FIJISMO. La idea creacionista coincidi con la hiptesis del fijismo, que apoya la inmutabilidad de las especies (es decir, que no cambian), que fue promovida por grandes filsofos de la Edad Antigua como Platn y Aristteles, Perdurando estas creencias hasta el siglo XIX. Los cientficos de la actualidad consideran al creacionismo totalmente fuera del terreno de la ciencia, ya que no existen fundamentos comprobables a travs del Mtodo Cientfico. GENERACIN ESPONTNEA. Es la nocin de que la vida puede surgir de materia sin vida, mediante la interaccin de las fuerzas naturales. La idea de la generacin espontnea cont con el apoyo de la Iglesia Catlica, lo que hizo que se afianzara ms en el criterio de la gente de esas pocas, que cra que los seres vivos adems de provenir de sus padres, se podan originar de material sin vida. Platn, Aristteles y otros grandes filsofos griegos creyeron en la generacin espontnea y aceptaron la aparicin de formas inferiores de vida a partir de algo no vivo. VITALISMO. La Iglesia catlico acept de buen grado la idea de la generacin espontnea (que segua siendo creacionista), y slo le cambi el nombre por el de vitalismo, argumentando que para que la vida surgiera se necesitaba una fuerza vital, o soplo divino. MECANICISMO. Es contraria al vitalismo, porque considera que la vida se basa en procesos qumicos y fsicos.

TEORA DE LA PANSPERMIA. En 1908, el qumico sueco Svante


Arrhenius y otros propusieron en su libro titulado La Creacin de los Mundos la teora de que la vida lleg a la Tierra del espacio exterior, por

medio de esporas muy resistentes a temperaturas extremas, al vaco y a las radiaciones. Estas hiptesis presenta serias objeciones porque: . Ninguna espora conocida resiste las raciones csmicas. . En el espacio no hay atmsfera. . Las temperaturas que se producen al entrar en la atmsfera terrestre son tan elevadas que es prcticamente imposible que cualquier forma de vida conocida la resista. SNTESIS ABITICA O TEORA QUIMIO-SINTTICA. Esta teora es conocida como de Oparin-Haldane, porque fue publicada en 1924 por el investigador ruso Alexander I. Oparin, cuyos resultados coincidan con los del bilogo ingls John D. S. Haldane, quien public sus experiencias cuatro aos despus (1928). Esta teora ha sido ampliamente aceptada por los cientficos modernos no slo de re biolgica, sino tambin por qumicos, astrnomos, gelogos, etctera, porque su contenido coincide y refuerza a su vez las teoras de la evolucin molecular, las de origen y evolucin del Universo y otras. Parte de una Tierra muy joven y sin vida, que tena una atmsfera carente de oxgeno libre pero que contena una gran cantidad de hidrgeno, por lo que era fuertemente reductora; adems, tena algunos compuestos orgnicos que se haban formado de manera abitica. El agua se acumul en las partes profundas, en las que poco a poco se fueron formando los clidos mares primitivos, que cada vez se concentraban ms con productos nutritivos, debido a las constantes evaporaciones y precipitaciones que sufran. Por ello, Oparin les dio el nombre de sopa primigenia o caldo nutritivo. En algn momento fortuito de la evolucin de los protobiontes ms complejos, surgieron algunos que Oparin llam eubiontes, los que ya fueron capaces de transmitir a sus descendientes la informacin de sus caractersticas, gracias a la existencia de compues polimerizados que Oparn consider que fueron los precursores de los cidos actuales. Se calcula que esta evolucin qumica en la Tierra tuvo una duracin aproximada de 1,500 a 1,700 millones de aos.

UNIDAD 2 BIOLOGA CELULAR


El concepto de Biologa Celular, se ha ido modificando con el tiempo, a medida que se amplan los conocimientos cientficos, pero podemos considerarla como el estudio de la unidad biolgica ms pequea capaz de realizar las funciones vitales bsicas, crecer y dividirse. La primera aportacin importante obtenida mediante observacin microscpica se atribuye al ingls Robert Hooke, quien en 1665, al obtener cortes muy delgados de corcho, se dio cuenta de que estaban formados por gran cantidad de pequeos espacios a los que llam celdillas o clulas.

ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA CLULA.


La clula es la unidad anatmica y fisiolgica de los seres vivos. Es decir, que es la unidad anatmica, porque todos los seres vivos se encuentran formados por lo menos por una clula. Es la unidad fisiolgica o funcional porque cada clula es capaz de realizar las funciones propias de un ser vivo, como nutrirse, crecer, reproducirse, etctera, adems de realizar tambin funciones especficas; por ejemplo, cuando se encuentra formando parte de algn tejido que realiza funciones particulares. A partir de la aparicin de la teora celular (1838-1839), hasta cerca del final del siglo XIX, debido a la carencia de tcnicas de fijacin, corte y tincin y al poco poder resolutivo del microscopio ptico de esa poca, las observaciones celulares fueron intensas pero bastante incompletas. Conforme se fueron desarrollando algunas tcnicas; aunadas al mejoramiento de la calidad de los microscopios, se pudieron obtener datos de algunos detalles de la clula, como la presencia de una pared celular en las clulas vegetales, la divisin celular, la fecundacin y muchas otras. De 1920, aproximadamente, hasta nuestros das, se ha incrementado notablemente el conocimiento de la estructura, funcin y correlacin de los diferentes componentes celulares. Un hecho determinante fue la aparicin del microscopio electrnico, que tiene un poder resolutivo 1,000 veces mayor o ms, lo permite observar las estructuras celulares a nivel molecular. Esta hecho, aunado al desarrollo de tcnicas biofisico-qumicas modernas (radiactividad, rayos X, ultra-centrifugacin, etc.), as como el perfeccionamiento y aparicin de nuevos aparatos e instrumental, nos permite contemplar un enfoque de la clula a nivel molecular. 9

La biologa molecular considera a la clula viva como un complejo sistema de macromolculas organizadas y autodirigidas capaz de crecer, reproducirse y transformar energa.

EXPERIMENTOS DE REDI, SPALLANZANI, PASTEUR, MILLARUREY, PANNAMPERUMEN.


Francesco Redi ( 1626-1698) fue un mdico italiano que tuvo el valor de oponerse a la teora de la generacin espontnea. En 1668 diseo unos sencillos experimentos encaminados a terminar con el error anterior, que consistieron en colocar pequeos trozos de carne envueltos en muselina dentro de recipientes perfectamente limpios, cubriendo la entrada de stos con gasa y dejando otros trozos de carne en recipientes descubiertos para que sirvieran como testigos. Unos das despus, la carne que qued al descubierto estaba agusanada; en cambio la carne protegida no tena gusanos, y se observaban sobre la gasa que cubra los frascos los huevecillos de moscas que no pudieron atravesarla. Lzaro Spallanzani (1726-1799) no acept las conclusiones de Nedhan. Fue un naturalista italiano que desde su infancia se interes en conocer a los seres vivos. En el ao de 1765, preparo caldos sometidos a ebullicin prolongada; puso frijoles y otras semillas con agua en varias redomas o recipientes de vidrio con asientos anchos y cuellos angostos, calent a la flama sus bocas y fundi el vidrio para cerrarlos perfectamente. Someti a ebullicin sus caldos por ms de una hora para matar cualquier microorganismo. Das despus observ varias gotas de sus caldos bajo el microscopio y comprob que no se haba originado ninguna forma de vida. La demostracin era irrefutable; sin embargo, los partidarios de la generacin espontnea encabezados por Jhon T. Needham alegaron que el calor excesivo destrua la vida en el caldo y que al sellar las redomas se evitaba que entrara en ellas la fuerza vital que animaba la vida y se encontraba en el aire. Spanllanzani repiti el experimento, hirviendo durante dos horas sus caldos, pero cometi el error de dejarlos semi-tapados como Needham acostumbraba hacerlo, por lo que al observarlos despus de unos das encontr que todos los caldos se haban contaminado con microorganismos que procedan del aire. El problema qued sin decidirse otros 100 aos.

10

Lo anterior provoc la divisin de los cientficos de esa poca, por lo que, para poner fin a las controversias, la Academia de Francia ofreci un premio a quien pudiera demostrar con suficientes pruebas si exista o no la generacin espontnea. Luis Pasteur (1822-1895) fue un gran qumico y bilogo francs que se propuso poner fin a la polmica, por lo que, en 1864, realiz una serie de sencillos e ingeniosos experimentos: fabric unos matraces con cuello de cisne que impedan la entrada de microorganismos. Dentro de stos hirvi durante varios minutos distintos caldos y soluciones, que permanecieron estriles por tiempo indefinido; pero si llegaba a romperse el cuello del matraz, en pocas horas se desarrollaban diferentes microorganismos que entraban del ambiente al matraz. Los experimentos de Pasteur fueron irrefutables, con lo que vino abajo una teora que haba durado casi 2,500 aos. Estos matraces an se conservan estriles, con su mismo caldo, en el Instituto Pasteur de Ciencias que se encuentra en Pars. Stanley L. Millar y Harold C. Urey, ralizaron en 1953 en el laboratorio una serie de experimentos sencillos pero de resultados espectaculares: mediante un aparato simple. Simularon un mundo en miniatura, con todas las condiciones atmosfricas primitivas propuestas por Oparin. Colocaron una mezcla de hidrgeno, metano y amoniaco, adicionado constantemente vapor de agua, produjeron descargas elctricas durante una semana. Con gran sorpresa, encontraron que se haban sintetizado durante ese lapso varios compuestos orgnicos, como aminocidos grasos, cidos frmico, actico y propinico, urea, etctera. Animados por los resultados obtenidos, otros investigadores, como Ponnamperuma, no slo simularon la atmsfera primitiva, sino tambin la hidrsfera y consiguieron formar una sopa semejante a la propuesta por Oparin y Haldane.

TEORA QUIMIOSINTTICA.
La teora quimiosinttica o abitica parte de una Tierra muy joven y sin vida que tena una atmsfera carente de oxgeno libre pero que contena una gran cantidad de hidrgeno, por lo que era fuertemente reductora; adems, tena algunos compuestos orgnicos que se haban, formado de manera abitica como metano (CH4), amoniaco (NH3), acido cianhdrico (HCN), etctera, as

11

como agua y bixido de carbono, que se haban formado por la accin de algunas fuentes de energa. Conforme la Tierra se fue enfriando, el vapor de agua proveniente sobre todo de las erupciones volcnicas se condens y precipit en forma de lluvias torrenciales y constantes, las que al caer iban lavando las partes altas, disolviendo y arrastrando muchas sales minerales y algunos otros compuestos. El agua se acumul en las partes profundas, en las que poco a poco se fueron formando los calidos mares primitivos, que cada vez se concentraban ms con productos nutritivos, debido a las constantes evaporaciones y precipitaciones que sufran. Por ello, Oparin les dio el lnombre de sopa primigenia o caldo nutritivo.

LA CLULA.
La clula es la unidad en que se basan todos los sistemas vivos (unidad anatmica), desde los organismos unicelulares (procariontes o eucariontes) hasta los pluricelulares ms complejos. Hasta este momento se ha venido hablando de una clula tipo, sin embargo, no todas las clulas son iguales ya que existe gran variedad de forma, tamaos, contenidos, etctera, lo que depender de la funcin particular que cada clula realice, es decir, que sus caractersticas se deben principalmente al grado de diferenciacin o de especializacin que tenga. La diferenciacin celular se inicia desde etapas tempranas del desarrollo embrionario durante las cuales, las clulas se van haciendo diferentes de acuerdo a la funcin que cada una vaya a realizar. Las clulas con mayor diferenciacin, pasan a ser clulas especializadas existiendo dentro de stas distintos grados, algunas por ejemplo alcanzan tan alto grado de especializacin que pierden la capacidad de reproducirse como sucede, por ejemplo, con clulas nerviosas y los glbulos rojos del hombre. En los seres unicelulares, como bacterias y protozoarios, una sola clula es capaz de realizar todas las funciones y actividades vitales, pero en los organismos muy evolucionados las clulas presentan un alto grado de especializacin; por ejemplo, las caractersticas de forma, tamao y contenido son muy diferentes entre las clulas nerviosas del hombre (neuronas) y sus glbulos rojos. En ambos casos, estas clulas han alcanzado un alto grado de especializacin y sus caractersticas particulares son las ms adecuadas para las funciones que cada una realiza.

12

La especializacin celular permite la divisin del trabajo, de tejidos, rganos y aparatos, lo que significa mayor eficiencia para el organismo, eficiencia que se obtiene por medio del trabajo que realizan todas y cada una de sus clulas. (unidad fisiolgica). Las caractersticas que los seres vivos han adquirido a lo largo de los millones de aos que ha durado su evolucin son fielmente transmitidas a sus descendientes a nivel celular o de individuo, mediante la duplicacin del ADN celular, el cual, como sabemos, contiene las ordenes hereditarias, contenidas de acuerdo con el acomodo o secuencia de las unidades o nucletidos que lo integran (cdigo gentico). A su debido tiempo, las clulas recin formadas harn lo mismo con sus descendientes, para cumplir con la continuidad gentica (unidad de origen).

MODELOS ACTUALES DE LAS CLULAS (PROCARION-TES Y EUCARIONTES).


Los procariontes actuales son el grupo de organismos ms primitivo, que se encuentra representado por bacterias y cianobacterias (anteriormente algas azules) que integran el Reino monera. Las clulas procariontes se caracterizan porque su ADN por lo comn se halla en cromosomas circulares que estn directamente en el citoplasma, ya que no tienen ncleo integrado. El tamao de sus clulas en general es ms pequeo que las de eucariontes. Los procariontes miden en promedio de una a 10 micras. Los procariontes tienen escasez de membranas, las que se limitan casi slo a la membrana plasmtica. Carecen de cloroplastos estructurales, mitocondrias y vacuolas. Sus movimientos citoplasmticos son muy diferentes a los de eucariontes. La reproduccin de procariontes se realiza por simple divisin binaria(en la que no hay mitosis). En bacterias la divisin binaria consiste en una escisin o divisin longitudinal que divide a la clula madre en dos clulas hijas ms o menos iguales. Las bacterias poseen pared celular, que es una cpsula mucilaginosa formada por polisacridos y pptidos caractersticos. La mayor parte de las bacterias son de alimentacin hetertrofa (algunas de stas son sumamente importantes). Algunas especies de bacterias son auttrofas, pueden fabricar sus alimentos por quimiosntesis y obtienen la energa por oxidacin de sustancias inognicas, como sucede en las bacterias nitrificantes.

13

Tambin pueden ser auttrofas por realizar la fotosntesis, en la que, a diferencia de la fotosntesis de las plantas, toman los protones para reducir el CO2, de compuestos inorgnicos como el cido sulfhdrico (H2S). Como los procariontes carecen de cloroplastos estructurales, cuando tienen pigmentos fotosintticos slo presentan rudimentos de cloroplastos llamados cromatforos. Existen bacterias anaerobias estrictas, facultativas y aerobias estrictas, (fiocianina) pueden contener pigmentos fotosintticos de muy diferentes colores. Presentan tambi pared celular que puede tener celulosa y pectinas; estas ltimas le dan consistencia gelatinosa. CLULAS EUCARIONTES. Las clulas eucariontes poseen la estructura y las funciones de: Presencia de un verdadero ncleo que contiene a los cromosomas y uno o ms nuclolos. Proceso de divisin celular por mitosis (y meiosis para las clulas reproductoras). Tamao celular mayor que las anteriores clulas (de 10 a 50 micras). Presencia de organelos, como cloroplastos en las foto-auttrofas, mitocondrias, vacuolas. Las clulas eucariontes de animales y hongos se caracterizan por ser hetertrofas y de respiracin aerobia (menos las levaduras). Las clulas eucariontes de plantas y protistas fotosintticos (algas) son auttrofas y de respiracin aerobia. Las clulas eucariontes animales carecen de pared celular. La mayor parte se encuentra formando tejidos. La clula eucarionte es la unidad anatmica, fisiolgica y de origen de los organismos que forman los Reinos: Protista, Fungi, Plantae y Animalia.

PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DEL PROTOPLASMA.


PROTOPLASMA: Parte viva de la clula. Dujadin, estudiando protozoarios, descubri una sustancia viscosa dentro de su cuerpo unicelular a la que llam SARCODA. Posteriormente, Purkinje llam PROTOPLASMA al mismo fluido gelatinoso que contienen las clulas. Propiedades Fsicas. Fase dispersora liquda formada principalmente de agua con iones y pequeas mollucalas en disolucin de una fase dispersa que son macromolculas insolubles, como protenas, grasas, etctera. En la estabilidad de los coloides intervienen las sales minerales que regulan y mantienen el grado de hidratacin adecuado. La mayor parte de las protenas que forman al coloide citoplsmicos son globulares, pero pueden transformarse en protenas estructurales.

14

MOLCULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR (PRECARIONTES, VEGETAL Y ANIMAL).


Los procariontes (pro= antes y karyon= ncleo) actuales se les considera descendientes de los procaiores primitivos, que, diferencia de los actuales, eran hetertrofos, lo que no es difcil de comprender si pensamos en las enormes cantidades de caldo o sopa nutritiva que representaban los antiguos mares. La respiracin que estos primeros organismos realizaban era anaerbica, que como sabemos es poco eficiente para la liberacin de energa contenida en los alimentos. Seguramente mediante la accin de la seleccin natural muchas de esas formas de vida desaparecieron, pero en su lugar aparecieron otras nuevas que presentaban cambios en sus estructuras que les significaran una mejor adaptacin; por ejemplo, en el Precmbrico aparecieron los organismos capaces de realizar la fotosntesis propiciada por la gradual escasez de alimento, con lo que surgi la alimentacin auttrofa. La aparicin de procariontes fotosintticos tuvo un enorme significado en el proceso evolutivo, porque la liberacin del oxgeno como subproducto de esta funcin hizo que las caractersticas reductoras de la primitiva atmsfera se fueran transformado. Poco a poco, algunos de esos organismos no slo pudieron tolerar el oxgeno, sino que lograron integrarlo en su metabolismo y aparecieron nuevas formas de clulas capaces de realizar la respiracin aerobia, que es ms eficiente en la obtencin de energa de los alimentos. Existen progresiones evolutivas dentro de los procariontes que revelan el aumento de oxgeno en la atmsfera primitiva. As encontramos a los anaerobios obligados, que no toleran la presencia de oxgeno; lo que pone de manifiesto la interaccin organismo-ambiente.

MEMBRANA, ESTRUCTURA Y FUNCIN.


Membrana celular: Caractersticas. Permeable, activa, formada por capas de molculas de protenas, fosfolpidos y algunos carbohidratos. Estructura: El retculo endoplsmatico comunica a toda la clula; es el medio de transporte intracelular.

15

Funcin: El retculo endoplsmico comunica a toda la clula; es el medio de transporte intracelular.

CITOPLASMA Y ORGANELOS ESTRUCTURA Y FUNCIN.


El citoplasma se localiza entre la membrana celular y la membrana nuclear, es un coloide que presenta un aspecto parecido a la clara de huevo, en el que se observan partculas o micelas cuyo tamao oscila entre una dcima y una milsima de micras, stas se encuentran en constante movimiento browiano, que contribuye a la difusin y distribucin de las sustancias que entran a la clula o se encuentran dentro de sta. El estado coloidal del citoplasma le confiere a la clula, algunas propiedades mecnicas, como elasticidad, contractilidad, movimiento de ciclosis, rigidez, cohesin, etc., todo relacionado con los cambios sol-gel y viceversa, lo que contribuye a mantener la individualidad de la clula. En el citoplasma de las clulas eucariontes, se encuentran protenas estructurales que forman micro-filamentos y micro-tbulos que originan una especie de armazn protenico o cito-esqueleto que es necesario para mantener la forma de la clula as como para el sostn de sus abundantes sistemas de membranas celulares. Las protenas estructurales de la clula tambin dan origen a otras estructuras como el huso acromtico que aparece durante la divisin celular; en algunas clulas los micro-tbulos y los filamentos tambin pueden formar organelos de movimiento como los cilios y flagelos. El Citoplasma representa un medio favorable para que las estructuras subcelulares que contiene, realicen sus funciones como si fueran los organos de la clula, por lo que se les ha dado el nombre de organoides celulares. NCLEO, ESTRUCTURA Y FUNCIN. Ncleo: Orgnulo celular que contiene los cromosomas. Estructura fundamental. Su membrana doble forma parte de la unidad de la membrana. Funcin: Controla las funciones celulares. Contiene a la cromatina o a los cromosomas.

PARED CELULAR, CPSULA ESTRUCTURA Y FUNCIN.

16

Pared Celular: Membrana rgida, producida por el citoplasma, que recubre las clulas por encima de la membrana citoplasmtica, a modo de esqueleto protector. Estructura: Cubierta por una cpsula: Capa de naturaleza mucosa que, segregada por el citoplasma se dispone alredeor de algunas bacterias. Funcin: Proteger a la celula; la cpsula mucilaginosa esta formada por poliscridos y pptidos caractersticos. La mayor parte de las bacterias son de alimentacin hetertrofa (algunas de stas son sumamente importantes).

FISIOLOGA CELULAR.
Fisiologa : Ciencia que estudia el funcionamiento de los seres vivos, en lo que respecta a sus funciones vitales, ocupndose de las actividades de rganos y tejidos. Fisiologa Celular: estudio del funcionamiento y gentica de todos los seres vivos. Con aportaciones de varios bilogos mas las suyas propias, dos bilogos alemanes , M Schleiden y Theodor Schwann (zologo), elaboraron en 18381839 los principios de la teora celular. La clula es la unidad anatmica y fisiolgica de los seres vivos Es decir, que es la unidad anatmica porque todos los seres vivos se encuentran formados por lo menos por una clula (como sucede en los protozoarios, bacterias y algunas algas), aunque existen diferencias en la forma y estructuras celulares. Esta unidad fisiolgica o funcional porque cada clula es capaz de realizar las funciones propias de un ser vivo, como nutrirse, crecer, reproducirse, etctera, adems de realizar tambin funciones especficas; por ejemplo, cuando se encuentra formando parte de algn tejido que realiza funciones particulares. No cabe duda que la teora celular propici la transformacin de la citologa en la biologa molecular en sus diferentes aspectos, como el gentico, ya que no es posible en la actualidad comprender el mecanismo gentico sin integrar adems los conocimientos genticos los fisiolgicos y los bioqumicos. La biologa molecular considera a la clula viva como un complejo sistema de macromolculas organizadas y autodirigidas capaz de crecer, reproducirse y transformar energa. Se observa en las clulas que intervienen activamente en la sntesis de protenas, las que se caracterizan por poseer un retculo endoplsmatico muy desarrollado; sin embargo, la cantidad de retculo no slo depende del tipo de clula, sino tambin del estado fisiolgico y bioqumico de esta.

METABOLISMO CELULAR

17

Mediante la combustin respiratoria se libera la energa qumica contenida en los alimentos para ser utilizada en el metabolismo celular. La liberacin de energa se realiza dentro de la clula; en las clulas eucariontes dentro de las mitocondrias, por medio de reacciones de oxidorreduccin. Las clulas utilizan las molculas de los alimentos como combustible respiratorio. En condiciones normales y con un suministro adecuado de alimentos, los carbohidratos y las grasas son los combustibles ms adecuados; pero en condiciones precarias son utilizadas las protenas, incluso, en casos extremos, las que forman parte de las estructuras celulares. La liberacin de energa del combustible respiratorio es regulada por las enzimas respiratorias lo que permite el aprovechamiento total de la energa que es captada en la forma de enlaces de alta energa que formarn molculas de adenosn trifosfato o ATP.

REPRODUCCIN CELULAR MITOSIS Y MEIOSIS ( CONCEPTO)


Muchos investigadores consideran conveniente unir las distintas etapas de la vida de la clula en un ciclo celular porque en ocasiones slo se le daba importancia a la divisin celular, y se ignoraban las otras etapas que no son menos importantes, ya que la clula en forma semejante a un organismo, nace, crece, madura, se reproduce y muere. Al ciclo celular se le ha dividido en cuatro etapas. 1. Es la etapa de crecimiento que se inicia al originarse dos nuevas clulas de la divisin de una clula madre. En este periodo la clula hija, de aproximadamente la mitad del tamao de la clula madre, crece mediante la sntesis de nuevo material celular, gracias a los compuestos qumicos que adquiere mediante la nutricin. 2. La etapa de sntesis en la que se duplican las estructuras celulares, al final de esta etapa la clula contiene en su ncleo exactamente dos veces la cantidad de ADN y de protenas nucleares. 3. Es la segunda fase de crecimiento celular. 4. En ella se realiza la mitosis o divisin celular. MITOSIS O CARIOCINESIS. Para facilitar su estudio se le ha dividido en cuatro fases o etapas. PROFASE. En sus etapas tempranas, los cromosomas aparecen como delicados filamentos no individualizados dentro de la cavidad nuclear.

18

En la clula animal, pronto se divide el centrosoma en dos centriolos que se desplazan en sentido contrario hasta quedar en posicin opuesta, rodeados de radiaciones gelatinizadas, por o que se le ha dado el nombre de ster. METAFASE. Al principio de la metafase, las parejas de cromtidas se encuentran distribuidas irregularmente, pero por medio del centrmero se deslizan hasta acomodarse en la parte ecuatorial del hueso y formar la estrella madres o placa ecuatorial ANAFASE. Un cromosoma de cada pareja de nuevos cromosomas se desliza por medio de sus centrmero para formar dos lotes idnticos de cromosomas que componen las figuras llamadas estrellas hijas o placas polares. TELOFASE. Las fibrillas del huso empiezan a desintegrarse hasta desaparecer; lo mismo le sucede al ster de cada extremo. MEIOSIS. Fundamentalmente, la meiosis consiste en dos divisiones sucesivas de la clula; en cambio, los cromosomas slo se dividen una vez, por lo que resultan cuatro clulas hijas que contienen cada una de ellas la mitad del nmero normal de cromosomas de la especie, esto es haploides. A esta doble divisin celular se le conoce como primera y segunda divisin meiticas. Cada una consta de las etapas caractersticas de la mitosis. Profase 1. En esta forma parecida a la mitosis, se inicia como una diferenciacin de cromosomas en el ncleo, pero adems de todo lo descrito en esta etapa, sucede en la meiosis un fenmeno especial de extraordinaria importancia: recordemos que cada pareja de los cromosomas hijos o cometidas esta unida por el centrmetro y forma una diada (dos cromosomas hijos), por lo que cada pareja anterior de cromosomas homlogos resulta ahora una tetrada, es decir, dos cromtidas por cada uno de los anteriores cromosomas. Los cuatro nuevos cromosomas o cromtidas se aparean, es decir, se ponen frente a frente por parejas de cromtidas homlogos uno de origen paterno y otro materno y se entrecruzan longitudinalmente. Este hecho se conoce como entrecruzamiento cromosmico o sinapsis. Metafase 1. Los cromosomas homlogos se disponen en la placa ecuatorial uno frente al otro formando a la estrella madre. Los cromosomas se unen al huso por medio de sus centrmeros. Anafase 1. Las parejas de cromosomas homlogos empiezan a separarse rumbo a los polos, pero en este caso no hay divisin de sus centrmeros, y se deslizan por stos para formar las placas polares o estrellas hijas.

19

Telofase 1. El huso desaparece y se forma una membrana nuclear alrededor de los cromosomas que sufren un alargamiento. Cada clula hija tiene un contenido de ADN diploide (2n). Con frecuencia, los fenmenos de esta etapa son tan cortos que pueden pasar inadvertidos al iniciarse en seguida la segunda divisin meitica. Para fines prcticos, se acepta que cada gen es el responsable de la transmisin de una caracterstica, pero en la realidad un gen puede transmitir una o ms, as como una caracterstica puede depender de varios genes.

LA CLULA EN PLURICELULARES.

LOS

ORGANISMOS

UNICELULARES

Unicelular. Son los seres vivos que estn constituidos por una sola clula y tambin de los estadios con una sola clula de los seres pluricelulares. Los organismos unicelulares carecen de especializacin celular por lo que son potencialmente inmortales y solamente mueren por causas exgenas; generalmente, viven formando colonias, pero sin que las relaciones entre las distintas clulas sean de dependencia ni especiaizacin. Se reproducen por biparticin, pero en ocasiones verifican una reproduccin sexual tras meiosis en la que dos individuos haploides se comportan como gametos. Presentan formas de anabiosis, como esporas o quistes, que son estadios de resistencia. Pertenecen a los protozoos (tendencia animal), o a las algas protofitas (tendencia vegetal); hongos (levaduras) y aunque no sean clulas tpicas, tambin se consideran unicelulares las bacterias, las algas azules o cianofceas , las riketsias y los virus. Entre los seres unicelulares, se encuentran los fermentadores y putrefactotes, y muchos microbios patgenos. Entre las clorofilas unicelulares estn las chlamydomonas, que viven en las aguas dulces, chlorella, que vive en el suelo o en la corteza de los rboles, las desmidias (aguas dulces) y otras. Las clamidomonas poseen flagelos y cloroplastos. Se reproducen sexual y asexualmente. En general, las algas son organismos eucariontes auttrofos porque tienen pigmentos cloroflicos que efectan la fotosntesis. Antecedentes De la evolucin de los organismos Unicelulares. Los primeros organismos que habitaron nuestro planeta fueron acuticos unicelulares procariontes, hetertrofos, anaerbicos y capaces de replicarse a s mismos. Ms tarde, al presentarse escasez de alimentos, debido en parte al aumento de las poblaciones, algunos organismos capaces de mutar pudieron realizar

20

la sntesis de compuestos relativamente complejos que utilizaron como alimentos, indispensables para su crecimiento y reproduccin. Aparecieron de esta manera los organismos auttrofos quiciosintetizadores. Se considera que en el transcurso de la evolucin aparecieron algunos organismos unicelulares capaces de sintetizar la compleja molcula cloroflica; incluso el hecho de que existan diferentes clases de clorofila asociada con otros tipos de pigmentos conduce a considerar la posibilidad de que hayan aparecido diferentes organismos auttrofos fotosintetizadotes en distintas etapas de la evolucin. La presencia de clorofila en esos organismos les representaba una superioridad sobre los dems ya que mediante este pigmento adquiran la capacidad de captar y transformar la energa luminosa solar en energa qumica. Por otra parte, el surgimiento de la fotosntesis provoc que la primitiva atmsfera se fuera enriqueciendo con el oxgeno desprendido durante esta funcin, o que ocasion que algunos organismos que mutaron pudieran desarrollar la respiracin aerobia que, como sabemos, le permitira aprovechar mejor la energa contenida en los alimentos, lo cual les representaba una ventaja sobre los organismos de respiracin anaerobia. Los acontecimientos anteriores tuvieron como resultado el surgimiento de organismos unicelulares cada vez ms complejos estructural y fisiolgicamente.

21

UNIDAD 2 ORGANIZACIN PLURICELULAR. TEORAS SOBRE EL ORIGEN PLURICELULARES. Organismos Pluricelulares. DE LOS ORGANISMOS

Es la planta o animal formado de varas ceulas. Todo parece indicar que los organismos pluricelulares se originaron a partir de los unicelulares, proceso que se inici hace no menos de 700 millones de aos, de acuerdo con los fsiles que se han encontrado. Las teoras propuestas para explicar el origen de la pluricelularidad se dividen en dos grupos; el del origen monofiltico y el polifiltico. Teora Monofiltica. Se refiere al origen de una unidad sistemtica a partir de una misma fuente. Teora Polifiltica. Es contraria a la anterior y afirma que un grupo o taxn de seres vivos se origin de varias lneas evolutivas. Teora del Flagelado colonial Esta teora fue propuesta por Haeckel (1874), modificada en 1887 por Metschnikoff y posteriormente revisada por Hyman en 1940. Esta teora propone que los animales multicelulares o metazoarios se originaron de los flagelados basndose en los siguientes hechos. . En los metazoarios se forman clulas flageladas . Los metazoarios inferiores, como esponjas y celenterados, presentan clulas flageladas. . En los protistas flagelados auttrofos han evolucionado huevos y espermatozoides verdaderos que muestran tendencia a la organizacin colonial que podra conducir a una estructura multicelular. De hecho, en Volvox se ha alcanzado diferenciacin entre las clulas reproductoras y las somticas. Teora del Ciliado multinucleado o teora sincital. Esta teora fue propuesta por Hadzi (1953) y Hanson en 1958. Sostienen que los metazoarios derivaron de un grupo de primitivos ciliados multinucleados. Segn esta teora, el metazoario ciliado antecesor tuvo estructura sincitial, es decir, un citoplasma con muchos ncleos sin membranas celulares entre ellos y que posteriormente aparecieron stas y provocaron la tabicacin caracterstica de las clulas. Este antecesor hipottico adopt la simetra bilateral en forma parecida a los ciliados actuales, dando origen a los platelmintos acelos, que por tanto seran los metazoarios actuales ms primitivos. Los defensores de esta teora se apoyan en los hechos de que: Los acelos ms o menos son del tamao de los ciliados. Muchos ciliados tienen simetra bilateral. Adems de tener cilios, tienden a la organizacin sincitial.

22

Se han formulado muchas objeciones a esta teora, sobre todo en lo referente a la tabicacin sincitial, porque en ningn grupo de metazoarios actuales existe algn hecho relacionado con sta. Por otra parte, esta teora es que si se acepta a los platelmintos acelos como los metazoarios actuales ms primitivos, esto obligara a aceptar que los celenterados de simetra radial derivan de estos platelmintos, lo cual no concuerda con las pruebas que indican que la simetra radial de los celenterados es anterior a la bilateral. El origen polifiltico es la tercera teora, propuesta por un gran nmero de autores encabezados por Greenberg (1959), para tratar de explicar el origen de los metazoarios.

DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD.


La transicin de los organismos unicelulares a pluricelulares es una de las etapas ms importantes en la evolucin biolgica. Despus del nivel individual unicelular, seguramente se desarroll el nivel colonial (teoras del origen de metazoarios). En lo que respecta a los organismos auttrofos fotosintticos, todava en la actualidad se presenta cierta continuidad incluso en organismos de la misma especie; por ejemplo, en algunas clorofilas consideradas menos evolucionadas, como chlammydomona, alga biflagelada que se encuentra en forma unicelular pero que tiene a una organizacin progresiva, por lo que se considera una serie de valor evolutivo.

COLONIA, TALO, TEJIDO, RGANO, APARATOS Y SISTEMA.


Chlamydomona unicelular posee dos formas de reproduccin: asexual y sexual. Mediante la reproduccin asexual, la chlamydomona se divide en dos, cuatro y ocho clulas hijas, totalmente semejantes a la clula madre. En ocasiones, las clulas hijas no forman flagelos y todas quedan incluidas en la matriz de la clula madres; puede incluso haber nuevas divisiones, sin que se separe el conjunto de los nuevos individuos. De esta manera se forma una colonia inmvil. Existen tambin en las clorofilas series de colonias mviles representadas por especies de varios gneros, como Gonium y Volvox; por ejemplo, Gonium pectorale, que forma colonias mviles de 16 clulas flageladas de

23

aspecto parecido a una placa discoide casi plana que se desplaza en el agua como una unidad. El gnero Volvox, representa el grado ms avanzado de estas colonias. Son esfricas, huecas y moviles; en algunas especies llegan a tener miles de clulas flageladas dispuestas en la periferia, y pueden existir entre ellas conexiones citoplsmicas. En Volvox existe ya una clara divisin del trabajo, pues mientras unas clulas realizan funciones vegetativas, otras se encargan de la reproduccin de la colonia.

PROCESOS METABLICOS, EXCRESIN E IRRITABILIDAD.

NUTRICIN,

RESPIRACIN

Mediante la combustin respiratoria se libera la energa qumica contenida en los alimentos para ser utilizada en el metabolismo celular. La liberacin de energa se realiza dentro de la clula; en las clulas eucariontes dentro de las mitocondras, por medio de reacciones de oxidorreduccin. Las clulas utilizan las molculas de los alimentos como combustible respiratorio es regulada por las enzimas respiratorias lo que permite el aprovechamiento total. El fenmeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectan sus funciones. En el metabolismo se efectan dos procesos fundamentales: Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias sencillas de los nutrientes en sustancias complejas. Catabolismo: Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los nutrientes con ayuda de enzimas en materiales simples liberando energa. METABOLISMO Metabolismo, conjunto de reacciones qumicas que tienen lugar dentro de las clulas de los organismos vivos, las cuales transforman energa, conservan su identidad y se reproducen. Todas las formas de vida, desde las algas unicelulares hasta los mamferos, dependen de la realizacin simultnea de centenares de reacciones metablicas reguladas con absoluta

24

precisin, desde el nacimiento y la maduracin hasta la muerte. Las clulas tienen una serie de enzimas o catalizadores especficos que se encargan de activar, controlar y terminar todas estas reacciones, cada una de las cuales est a su vez coordinada con muchas otras que se producen en todo el organismo. Hay dos grandes procesos metablicos: anabolismo o fase biosinttica y catabolismo o fase degradativa. Se llama anabolismo, o metabolismo constructivo, al conjunto de las reacciones de sntesis necesarias para el crecimiento de nuevas clulas y el mantenimiento de todos los tejidos. Las reacciones anablicas incluyen la biosntesis enzimtica de los cidos nucleicos, los lpidos, los polisacridos y las protenas; todos estos procesos necesitan la energa qumica suministrada por el ATP. El catabolismo es un proceso continuo centrado en la produccin de la energa necesaria para la realizacin de todas las actividades fsicas externas e internas. El catabolismo engloba tambin el mantenimiento de la temperatura corporal e implica la degradacin de las molculas qumicas complejas (glcidos, lpidos y protenas) en sustancias ms sencillas (cido actico, amonaco, cido lctico, dixido de carbono o urea), que constituyen los productos de desecho expulsados del cuerpo a travs de los riones, el intestino, los pulmones y la piel. En dicha degradacin se libera energa qumica que es almacenada en forma de ATP hasta que es requerida por los diferentes procesos anablicos. Las reacciones anablicas y catablicas siguen lo que se llaman rutas metablicas; ambos tipos de rutas se combinan unas con otras para producir compuestos finales especficos y esenciales para la vida. La bioqumica ha determinado la forma en que se entretejen algunas de estas rutas, pero muchos de los aspectos ms complejos y ocultos se conocen slo en parte. En esencia, las rutas anablicas parten de compuestos qumicos relativamente simples y difusos llamados intermediarios. Estas vas utilizan la energa que se obtiene en las reacciones catalizadas por enzimas y se orientan hacia la produccin de compuestos finales especficos, en especial macromolculas en forma de hidratos de carbono, protenas y grasas. Valindose de otras secuencias enzimticas y movindose en sentido contrario, las rutas catablicas disgregan las macromolculas complejas en compuestos qumicos menores que se utilizan como bloques estructurales relativamente simples. Cuando el anabolismo supera en actividad al catabolismo, el organismo crece o gana peso; si es el catabolismo el que supera al anabolismo, como ocurre en periodos de ayuno o enfermedad, el organismo pierde peso. Cuando ambos procesos estn equilibrados, se dice que el organismo se encuentra en equilibrio dinmico. NUTRICIN

25

La nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan y utilizan los alimentos y los lquidos para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de las funciones normales. La nutricin tambin es el estudio de la relacin entre los alimentos con la salud, especialmente en la determinacin de una dieta ptima. Aunque alimentacin y nutricin se utilizan frecuentemente como sinnimos, son trminos diferentes ya que: La nutricin hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y comprende un conjunto de fenmenos involuntarios que suceden tras la ingestin de los alimentos, es decir, la digestin, la absorcin o paso a la sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, su metabolismo o transformaciones qumicas en las clulas y excrecin o eliminacin del organismo. La alimentacin comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes que van dirigidos a la eleccin, preparacin e ingestin de los alimentos, fenmenos muy relacionados con el medio sociocultural y econmico (medio ambiente) y determinan al menos en gran parte, los hbitos dietticos y estilos de vida. RESPIRACIN Respiracin, proceso fisiolgico por el cual los organismos vivos toman oxgeno del medio circundante y desprenden dixido de carbono. El trmino respiracin se utiliza tambin para el proceso de liberacin de energa por parte de las clulas, procedente de la combustin de molculas como los hidratos de carbono y las grasas. El dixido de carbono y el agua son los productos que rinde este proceso, llamado respiracin celular, para distinguirlo del proceso fisiolgico global de la respiracin. La respiracin celular es similar en la mayora de los organismos, desde los unicelulares, como la amiba y el paramecio, hasta los organismos superiores. El proceso de la respiracin Los organismos de los reinos Protistas y Mneras no tienen mecanismos respiratorios especializados, sino que realizan el intercambio de oxgeno y dixido de carbono por difusin, a travs de la membrana celular. La concentracin de oxgeno en el interior del organismo es menor que la del medio exterior (areo o acutico), mientras que la concentracin de dixido de carbono es mayor. Como resultado, el oxgeno penetra en el organismo por difusin y el dixido de carbono sale por el mismo sistema. La respiracin de las plantas y las esponjas se basa en un mecanismo muy parecido. En los organismos acuticos inferiores (ms complejos que las esponjas), hay un fluido circulatorio, de composicin similar a la del agua de mar, que transporta los gases respiratorios desde el exterior de los tejidos al interior 26

de las clulas. Este mecanismo es necesario, ya que las clulas se encuentran alejadas del lugar donde se realiza el intercambio gaseoso. En los animales superiores, los rganos se especializan, aumentan la superficie de exposicin del fluido circulatorio al medio externo y el sistema circulatorio transporta este medio lquido por todo el organismo. El fluido, llamado sangre, contiene pigmentos respiratorios que son molculas orgnicas de estructura compleja, formadas por una protena y un grupo prosttico que contiene hierro. El pigmento respiratorio ms comn es la hemoglobina, que est presente en la sangre de casi todos los mamferos. Es una protena globulina con un grupo hemo y un ion hierro. En algunos insectos, el pigmento respiratorio es la hemocianina, un compuesto similar a la hemoglobina, pero que lleva cobre en lugar de hierro. La propiedad ms importante de los pigmentos respiratorios es la afinidad que poseen por el oxgeno. La hemoglobina forma una combinacin qumica reversible con el oxgeno cuando est en contacto con un medio rico en este gas, como es la atmsfera. Este contacto tiene lugar en los capilares de los rganos respiratorios, las branquias y los pulmones. La hemoglobina en combinacin con el oxgeno (la oxihemoglobina) es ms cida y, en consecuencia, provoca la disociacin de los iones bicarbonato y carbonato de sodio del plasma sanguneo. Cuando la sangre oxigenada (rica en oxihemoglobina) llega a los tejidos, el balance de oxgeno se invierte y la hemoglobina libera oxgeno. Al volverse ms bsica, provoca la liberacin de iones sodio que se combinan con el dixido de carbono procedente de los tejidos para formar bicarbonato de sodio. La respiracin externa es el intercambio de gases entre la sangre y el exterior, y la respiracin interna es el intercambio de gases entre la sangre y los tejidos. La respiracin en los animales La respiracin externa de los animales acuticos se lleva a cabo por medio de branquias que, gracias a mecanismos auxiliares, mantienen un flujo constante de agua. Las branquias estn ramificadas en unas extensiones que parecen plumas. En cada ramificacin, los pequeos vasos sanguneos se subdividen de tal manera que la sangre est separada del medio acutico por dos capas celulares, una es la que forma la pared del propio capilar y la otra es el epitelio de la branquia. Los gases se difunden con facilidad a travs del epitelio y, gracias a la gran superficie de contacto que se logra con la ramificacin, se puede oxigenar una cantidad considerable de sangre en poco tiempo. En algunas formas de respiracin area, como en los gusanos de tierra, la respiracin tiene lugar a travs de los capilares de la piel; las formas anfibias, como las ranas, respiran por la piel y por los pulmones. Los insectos respiran a travs de trqueas que tienen una apertura al exterior y se ramifican en el interior del cuerpo entre los tejidos, transportando aire a los rganos y a las estructuras internas. Los reptiles y los mamferos respiran slo por los pulmones; no obstante, las aves tienen 27

unos sacos areos en el interior del cuerpo y unos espacios de aire en el interior de algunos huesos; y todas estas cavidades internas estn conectadas con los pulmones y son una ayuda a la respiracin pulmonar. Los sistemas circulatorio y respiratorio de los animales terrestres se modifican y se adaptan segn sean las condiciones ambientales del medio en que se encuentren. Por ejemplo, quienes viven en los Andes, a altitudes de 3.000 m o superiores, tienen los pulmones ms grandes, los capilares ms ramificados y un ritmo cardiaco ms elevado. Por otra parte, su sangre contiene un 30% ms de glbulos rojos que la de las personas que viven al nivel del mar, y adems son capaces de vivir con un tercio menos de oxgeno. Los mamferos acuticos, en general, tienen los pulmones grandes y sistemas venosos complejos para el almacenamiento de la sangre. El volumen sanguneo de las ballenas y las focas es un 50% mayor por kilogramo de peso que el de los seres humanos; gracias a ello pueden mantener oxigenados los tejidos del cuerpo durante mucho tiempo, sin respirar. Las ballenas pueden permanecer sumergidas desde 15 minutos hasta ms de una hora, segn las especies; el elefante marino puede permanecer bajo el agua 30 minutos; en el caso de las focas, cuando una de ellas se sumerge su frecuencia cardiaca desciende de 150 a 10 latidos por minuto y el contenido de oxgeno de la sangre arterial es del 20% en ese momento. Cuando la cantidad de oxgeno est prxima al 2%, la foca sale a la superficie a respirar. Respiracin humana En los seres humanos y en otros vertebrados, los pulmones se localizan en el interior del trax. Las costillas forman la caja torcica, que est delimitada en su base por el diafragma. Las costillas se inclinan hacia adelante y hacia abajo cuando se elevan por la accin del msculo intercostal, provocando un aumento del volumen de la cavidad torcica. El volumen del trax tambin aumenta por la contraccin hacia abajo de los msculos del diafragma. En el interior del trax, los pulmones se mantienen prximos a las paredes de la caja torcica sin colapsarse, debido a la presin que existe en su interior. Cuando el trax se expande, los pulmones comienzan a llenarse de aire durante la inspiracin. La relajacin de los msculos tensados del trax permite que stos vuelvan a su estado natural contrado, forzando al aire a salir de los pulmones. Se inhalan y se exhalan ms de 500 cc de aire en cada respiracin; a esta cantidad se denomina volumen de aire corriente o de ventilacin pulmonar. An se pueden inhalar 3.300 cc ms de aire adicional con una inspiracin forzada, cantidad que se denomina volumen de reserva inspiratoria. Una vez expulsado este mismo volumen, an se pueden exhalar 1.000 cc, con una espiracin forzada, cantidad llamada volumen de reserva espiratoria. La suma de estas tres cantidades se llama capacidad vital. Adems, en los pulmones siempre quedan 1.200 cc de aire que no pueden salir, que se denomina volumen de aire residual o alveolar. 28

Los pulmones de los humanos son rojizos y de forma piramidal, en consonancia con la forma de la cavidad del trax. No son simtricos por completo, en el pulmn derecho se distinguen tres lbulos y en el izquierdo dos, el cual presenta una cavidad donde se alberga el corazn. En el medio de cada uno de ellos est la raz del pulmn, que une el pulmn al mediastino o porcin central del pecho. La raz est constituida por las dos membranas de la pleura, los bronquios, las venas y las arterias pulmonares. Los bronquios arrancan de los pulmones y se dividen y subdividen hasta terminar en el lobulillo, la unidad anatmica y funcional de los pulmones. Las arterias y las venas pulmonares acompaan a los bronquios en su ramificacin progresiva hasta convertirse en finas arteriolas y vnulas de los lobulillos, y stas a su vez en una red de capilares que forman las paredes de los alveolos pulmonares. Los nervios del plexo pulmonar y los vasos linfticos se distribuyen tambin de la misma manera. En el lobulillo, los bronquiolos se dividen hasta formar los bronquiolos terminales, que se abren al atrio o conducto alveolar. Cada atrio se divide a su vez en sacos alveolares, y stos en alveolos. Los principales centros nerviosos que controlan el ritmo y la intensidad de la respiracin estn en el bulbo raqudeo (o mdula oblongada) y en la protuberancia anular (o puente de Varolio) del tronco enceflico (vase Encfalo). Las clulas de este ncleo son sensibles a la acidez de la sangre que depende de la concentracin de dixido de carbono en el plasma sanguneo. Cuando la acidez de la sangre es alta, se debe, en general, a un exceso de este gas en disolucin; en este caso, el centro respiratorio estimula a los msculos respiratorios para que aumenten su actividad. Cuando la concentracin de dixido de carbono es baja, la respiracin se ralentiza. Un fallo circulatorio puede provocar anoxia en los tejidos del cuerpo cuando el volumen circulatorio es inadecuado o cuando la capacidad de transporte de oxgeno est alterada. EXCRECIN: La excrecin es el proceso biolgico por el cual un ser vivo elimina de su organismo las sustancias txicas, adquiridas por la alimentacin o producidas por su metabolismo. En organismos unicelulares y animales muy pequeos la excrecin es un proceso celular que no requiere estructuras especializadas. En organismos cuyas clulas estn dotadas de pared, como plantas y hongos, los desechos suelen incorporarse a la composicin de la pared, quedando as fuera del medio fisiolgicamente activo donde importa su toxicidad. Las sustancias que se deben eliminar son enormemente variadas, pero las ms abundantes son el dixido de carbono, y derivados del nitrgeno que se producen por alteracin de grupos amino resultantes del catabolismo (degradacin) de las protenas.

29

IRRITABILIDAD La irritabilidad es la capacidad de un organismo o de una parte del mismo para identificar un cambio en el medio ambiente y poder reaccionar. Tiene un efecto patolgico o fisiolgico. La irritabilidad es la capacidad que tienen los seres vivos de responder ante estmulos. Esta caracterstica les permite sobrevivir y, eventualmente, adaptarse a los cambios que se producen en el ambiente. Existen dos tipos de estmulos o "seales", externos si es que provienen desde el exterior o el ambiente donde se desarrolla un organismo, o internos, si se producen dentro del mismo organismo. Ante un estmulo determinado un organismo responde de una forma particular, que depende tanto del estmulo como del nivel de complejidad del ser vivo.

HOMEOSTASIS
Toda la organizacin estructural y funcional de los seres que tiende hacia un equilibrio dinmico. Esta caracterstica de dinamismo, en la que todos los componentes estn en constante cambio para mantener dentro de unos mrgenes el resultado del conjunto (frente a la visin clsica de un sistema inmvil), hace que algunos autores prefieran usar el trmino homeocinesis para nombrar este mismo concepto. En la homeostasis orgnica, el primer paso de autorregulacin, es la deteccin del alejamiento de la normalidad. La normalidad en un sistema de este tipo, se define por los valores energticos nominales, los resortes de regulacin se disparan en los momentos en que los potenciales no son satisfactoriamente equilibrados, activando los mecanismos necesarios para compensarlo. Hay que tener en cuenta que las diferencias de potencial no han de ser electromagnticas, puede haber diferencias de presin, de densidades, de grados de humedad, etc. Por ejemplo, la glucemia, cuando hay un exceso (hiperglucemia) o un dficit (hipoglucemia), siendo la solucin en el primer caso, de la secrecin de insulina, y en el segundo, la secrecin de glucagn todo ello a travs del pncreas, y consiguiendo nivelar la glucemia. La homeostsis tambin est sometida al desgaste termodinmico, el organismo necesita del medio el aporte para sostener el ciclo, por lo que es sometido a actividades que, por un lado permiten regular la homeostsis y por otro son un constante ataque a dichas funciones. En otro orden de situacin, si el organismo no se aportara lo necesario del medio, dicha funcin dejara de existir en un instante en el tiempo en el que es termodinmicamente imposible continuar sosteniendo dicha estructura.

30

Un organismo enferma en el momento que se requiere un aporte extra de energa para sostener el ciclo homeosttico. Agentes patgenos, tales como los radicales libres, virus o bacterias, pueden comprometer ese ciclo. La enfermedad es una respuesta ante la invasin del medio, que limita al organismo a sus ciclos vitales esenciales, para destinar el resto de los recursos en preservar en el tiempo la funcin homeosttica. Estadsticamente hablando, se puede decir que para el ser humano la edad ms equilibrada para esta funcin es a los 30 aos. A partir de esa edad, el equilibrio va inclinndose hacia el lado termodinmico ms desfavorable.

GAMETOGNESIS (MEIOSIS)
La gametognesis es el proceso de formacin de gametos en las gnadas por medio de la meiosis a partir de clulas germinales. Mediante este proceso, el nmero de cromosomas que existe en las clulas sexuales se reduce de diploide a haploide, es decir, a la mitad del nmero de cromosomas que contiene una clula normal de la especie de que se trate. En el caso de los humanos, si el proceso tiene como fin producir espermatozoides, se le denomina espermatognesis y se realiza en las gnadas masculinas o testculos. Si el resultado son vulos, se denomina ovognesis y se realiza en las gnadas femeninas u ovarios.

REPRODUCCIN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO.


SEXUALIDAD. Se dice que el hombre es un ser sexuado porque para su reproduccin se requiere la participacin conjunta de un elemento masculino y uno femenino. Por lo tanto, en el gnero humano existen hombres y mujeres: hay diferenciacin de sexos. La identidad sexual es el elemento bsico para la manifestacin, en su caso, de la masculinidad y la feminidad. Y bien entendida y comprendida , conduce al individuo a la autoestima, al desarrollo personal, a la satisfaccin de pertenecer al sexo al que pertenece. As, la sexualidad, surgida como base de la reproduccin , forma un conjunto de caractersticas que permiten a cada individuo vivir plenamente de acuerdo con su condicin de hombre o mujer. Siendo la sexualidad integral de la vida. FACTORES BIOLGICOS DE LA SEXUALIDAD. A la caracterstica corporal de la sexualidad se le llama sexo biolgico, formado por la estructura anatmica y fisiolgica que diferencia a un individuo como hombre o como mujer, y que tiene su inicio en la unin de un vulo con un espermatozoide. Todos los tejidos del cuerpo humano estn formados por clulas en constante renovacin. Las clulas, al multiplicarse por un proceso llamado mitosis, crean otras clulas similares a ellas. Este proceso continuo de

31

reproduccin celular tiene como fin reponer o regenerar el desgaste normal que se presenta en los tejidos corporales. Sin embargo, las clulas sexuales o re reproduccin (vulo en la mujer y espermatozoide en el hombre) no se generan de la misma forma. Cada 28 das , aproximadamente hay un vulo en posibilidad de ser fecundado por un espermatozoide; de no producirse la fecundacin, el vulo se elimina durante la menstruacin junto con otros materiales que se forman en el tero o matriz. El espermatozoide es mucho ms pequeo que el vulo. El hombre produce millones de ellos, pero slo uno llega a fecundar a un vulo. An cuando el vulo y el espermatozoide se ven diferentes, ambos poseen cromosomas; stos, a su vez, estn formados por miles de genes, que son los que transmiten la herencia gentica de los padres. CRECIMIENTO. Al nacer, un nio no tiene una clara conciencia de s mismo, pues no ha integrado su yo, pero el ambiente va a hacer que descubra su esquema corporal, y hacia los 18 meses se va sintiendo hombre o mujer, segn su sexo. De los 18 meses a los tres aos, manifiesta curiosidad acerca de las diferencias anatmicas que existen entre hombres y mujeres y nios y nias. De los seis aos hasta la pubertad, los nios forman grupos con los de su mismo sexo. En estos grupos se refuerza la identidad del sexo al que pertenecen. Tambin empieza en ellos un pensamiento lgico, y su curiosidad se enfoca al origen y nacimiento de los nios y al papel de los padres en la reproduccin humana. Al final de esta etapa, el jovencito empieza a preguntarse sobre los cambios puberales que se presentarn en su cuerpo, y esta situacin le produce inquietud y miedo. El periodo que precede a la pubertad (entre los 11 y 16 aos, aproximadamente) se caracteriza por una serie de cambios en los chicos y chicas, tanto en lo fsico como en lo psicolgico y lo social. DESARROLLO. Las mujeres se desarrollan de manera ms acelerada que los hombres, y de los 11 a los 15 aos de edad se acenta en ellas el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios. A esa edad muchas de ellas ya han tenido su primera menstruacin e incluso algunas ya menstran con regularidad, es de madurar sexualmente. En el hombre la pubertad suele presentarse a partir de los 14 aos, con la aparicin de la capacidad de producir espermatozoides. Claro que no en todos los adolescentes se presenta la pubertad a la misma edad, pues ello depende de factores nutricionales, hereditarios y de salud. Los cambios que se presentan en la pubertad se deben a la produccin de hormonas ordenada por el hipotlamo y la pituitaria, glndulas alojadas en el 32

encfalo. Por supuesto, esta etapa es una de las ms crticas en casi todos los individuos: a un paso de entrar en la vida adulta, los adolescentes se enfrentan a la presin de conquistar su identidad sexual, de comprender la maduracin de su cuerpo y de encauzar sus capacidades intelectuales hacia la consecucin de sus ideales.

EMBARAZO, PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES, ABORTO,MTODOS ANTICONCEPTIVOS Y ENFERMEDADES VENEREAS.


EMBARAZO. Aproximadamente cada cuatro semanas, un folculo maduro se rompe y expulsa a su vulo, el cual es atrado por el extremo ms ancho de una de las trompas de Falopio y transportado hasta el tercio medio de sta; all permanece de dos a tres das, en espera de ser fecundado. Mientras tanto, en el interior del tero se producen unas transformaciones favorecidas por la hormona progesterona: la mucosa del endometrio aumenta de grosor. Si el vulo se desintegra en forma de sangrado a travs de la vagina, en lo que se conoce como menstruacin. Pero si el vulo es fecundado por un espermatozoide, se efecta la concepcin y el inicio de una nueva vida con las caractersticas biolgicas ya descritas. En este caso las transformaciones que ha sufrido el edometrio sirven para fijar, cuidar y favorecer el crecimiento y desarrollo del vulo fecundado. CUIDADOS A LA MADRE DURANTE EL EMBARAZO. El examen mdico. El cual debe ir precedido de una historia clnica de ambos padres. La dieta. La alimentacin de la futura madre es de importancia especial. Reposo y sueo. Un reposo apropiado es conveniente para un estado de salud normal. Aire libre y sol. Ambos son buenos tnicos. El ejercicio. Debe ser regulado de acuerdo con el estado de salud de la gestante. Distracciones y diversiones. La distraccin es tan importante como el descanso. Relaciones sexuales. Los futuros padres deben pedir consejo a su mdico sobre la norma que deben seguir en las relaciones sexuales durante el embarazo y los meses que siguen al parto. PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES. CARACTERSTICAS GENERALES. El desarrollo del feto es el aumento de la masa orgnica debido a la multiplicacin celular. Sus puntos de referencia son el peso, la talla o la 33

longitud, los permetros corporales, las superficies y volmenes, los tejidos y el tamao de los rganos. El desarrollo, que es la adquisicin de funciones o el perfeccionamiento de ellas, se mide a travs del comportamiento de los rganos, los sistemas, los aparatos y los tejidos, e incluso de las clulas. Pero el desarrollo no slo es de orden biolgico, sino tambin psicolgico y social. ETAPA PRE Y POSTNATAL. El cuidado pre-natal se recomienda una vez al mes los primeros seis meses peridicamente hasta el nacimiento del bebe. Posteriormente la etapa ETAPA DE LACTANCIA. Comprende desde los 30 das hasta los dos aos de edad.Se caracteriza por un estirn que no se volver a dar en toda la vida. Esta etapa dura dos aos, el nio cuadruplica su peso, alcanza casi la mitad de la estatura que va a tener en la edad adulta, perfecciona sus funciones (esto se debe al notable desarrollo del tejido neural, que lo capacita en los sistemas de percepcin), reconoce algunas partes de su cuerpo, inicia la bsqueda de nuevos estmulos, intenta comer por s mismo , desarrolla la capacidad de imitar modelos, aprende a caminar y pronuncia sus primeras palabras. En esta vital etapa del crecimiento se integra en el nio el 80% del total de la masa enceflica que tendr de adulto, y lo ms importante es que se establecen las funciones mentales superiores (la capacidad de juicio y los centros de lenguaje). NEONATAL. Comprende del nacimiento hasta los 28 o 30 das. En esta etapa de tan slo un mes de duracin el recin nacido aumenta de peso y talla, y se inicia en l el desarrollo del sistema inmunolgico o de defensa del organismo. (durante el cual se inicia la etapa de vacunacin) . Tambin se presenta un acelerado ritmo de desarrollo de la autorregulacin de sus funciones vitales, como la respiracin, el funcionamiento cardiaco, el control de la temperatura corporal y la digestin. El crecimiento ms importante en esta corta etapa es el de tipo neural, fundamental para el desarrollo psicomotor, afectivo y psico-social. Si en esta etapa hay insuficiencia de nutrientes, especialmente de protenas de alto valor biolgico, el riesgo de dao cerebral es alto. Para el desarrollo psicosocial es bsico el vnculo afectivo entre el nio y la madre. Es de vital importancia, pues, que sta satisfaga las necesidades del beb con cario, confianza y ternura, bases de estimulacin positiva y medio nico para que el recin nacido empiece a relacionarse con mundo que lo rodea. ABORTAR. Parir antes del tiempo en que el feto puede vivir. Interrupcin del embarazo antes de que el feto pueda vivir fuera del organismo materno. Muchos consideran peligroso el coito durante el primer mes despus de la primera falta del periodo de tiempo en que es a menudo causa de aborto, y tambin durante los dos ltimos meses del embarazo por la posibilidad de que produzca infeccin del conducto vaginal, o alumbramiento prematuro. 34

MTODOS ANTICONCEPTIVOS. ANTICONCEPTIVO. Mtodo seguido para impedir la fecundacin del vulo por el espermatozoide y de los elementos empleados en dicho mtodo. En nuestro pas, la pareja tiene el derecho de procrear el nmero de hijos que desee y su capacidad reproductora le permita. Sin embargo, ante el exagerado crecimiento demogrfico, desde hace varios aos y previendo las consecuencias que esto podra acarrear, se ha venido realizando una campaa educativa tendiente a desarrollar una conciencia colectiva que permita establecer una limitacin voluntaria a la capacidad reproductora, partiendo de la reflexin , de que los padres estn obligados a proporcionar a sus hijos la oportunidad de una vida digna y el derecho a la alimentacin, a la salud y a la educacin. El sector salud proporciona mtodos anticonceptivos como son el ligamento en las mujeres de las trompas de Falopio el dispositivo intrauterino as mismo mtodos anticonceptivos en pastillas, vulos e inyecciones. En los varones la vasectoma. Se han incrementado las campaas educativas a nivel nacional sobre el control voluntario de la natalidad y la paternidad responsable, comienza a dar sus frutos, y muchas mujeres y hombres acuden a las clnicas oficiales y particulares en busca de orientacin que les permita ejercer un control eficiente sobre el crecimiento familiar. ENFERMEDADES VENREAS. Entre las enfermedades que pueden afectar la funcin reproductora humana, se encuentran las enfermedades venreas; stas son padecimientos infecciosos que pueden adquirirse mediante la prctica del acto sexual con personas que las padecen. El problema de estas enfermedades se finca en cinco afecciones principales: la gonorrea (o blenorragia), la sfilis (o chancro duro), el granuloma inguinal, el linfogranuloma venreo y el chancroide ( o chancro blando). El Sida. No existe ningn medio seguro de inmunizacin contra estas enfermedades, por lo que la lucha en contra de ellas se ha enfocado adoptando las medidas siguientes; Proteccin por medio del condn, evitar la promiscuidad, tratamiento de los infecciosos y observacin mdica de los mismos hasta lograr su curacin total. Medidas legales, tales como los exmenes de laboratorio prenupciales y prenatales; Educacin de la poblacin sobre estos temas. En la mayora de los casos, las enfermedades venreas se contagian por contacto sexual con personas enfermas; sin embargo, algunos de estos padecimientos tienen otro origen, por ejemplo, los recin nacidos que padecen sfilis congnita, cuando la madre sufre esta enfermedad y no ha recibido el adecuado tratamiento durante el embarazo. Las enfermedades venreas , tambin pueden contagiarse accidentalmente, casos que son 35

raros; ah donde no existen medidas higinicas ni recursos sanitarios y la falta de limpieza es absoluta, es posible que las enfermedades venreas se propaguen sin necesidad de que medie el contacto sexual. Sin embargo si excluimos a los nios que padecen enfermedades venreas congnitas, se puede afirmar que casi la totalidad de estos padecimientos han llegado a los enfermos por contacto sexual.

36

UNIDAD 4 GENETICA CONCEPTOS DE GENTICA.


GENTICA. Ciencia biolgica que estudia la variabilidad y la herencia de los seres vivos. Estudio del desarrollo, las transformaciones y etapas que atraviesa el psiquismo del nio en su crecimiento. Estudio de los orgenes de la sociedad humana.

CONCEPTOS DE GENE COMO UNIDAD HEREDITARIA.


GENE. Unidad de accin, mutacin y recombinacin del material gentico presente en los cromosomas y formada por un segmento de ADN, que es responsable de los caracteres hereditarios. Artificial. El producido en un laboratorio y que puede funcionar como un gen normal, estructural, el que colabora en la formacin de una protena, el que controla la sntesis de otros genes. Supresor: Aquel que puede modificar el efecto fenotpico de otros genes. La transmisin de caractersticas de los seres vivos a sus descendientes, se llama herencia biolgica. La rama de la biologa que estudia la herencia y sus variaciones es la GENTICA. Al tratar de desentraar el proceso por medio del cual los seres vivos son capaces de reproducir organismos semejantes a ellos de una generacin a otra, ha hecho de la Gentica una de las reas ms importantes de la biologa moderna. Hace un siglo aproximadamente, un monje austriaco llamado Juan Gregorio Mendel (1822-1884), descubri los principales mecanismos que gobiernan la transmisin de las caractersticas hereditarias, por lo que se le ha llamado Padre de la Gentica, sus experimentos fueron cuidadosamente planeados y sus conclusiones constituyen el fundamento de la Gentica Moderna.

RECOMBINACIN DE GENES Y MUTACIONES.


A pesar del gran nmero de obstculos que se encuentran para observar la herencia humana, sabemos que se rige por las leyes de la herencia como en todos los seres vivos, pudiendo los genetistas controlar muchas caractersticas tanto normales como patolgicas que se rigen por las leyes de Mendel. Algunos de los caracteres normales del hombre predominan sobre otros y otros ms se combinan; por ejemplo el color de los ojos el color del pelo, la estatura, el color de la piel. 37

Existen rasgos morfolgicos que se presentan en varias generaciones de una misma familia, por ejemplo, el prognatismo o mandbula saliente de los Austrias que aparecen en todos sus retratos, o la nariz sobresaliente y ganchuda de los Borbn de Espaa. Las mutaciones comprenden cualquier cambio en el material hereditario, incluyendo las estructuras semi-microscpicas que forman a los genes. Se supone que existen frecuentes mutaciones pequeas en los genes sin que se produzcan alteraciones fenotpicas, estas alteraciones generalmente no se detectan, sin embargo, pueden influir en la seleccin natural y presentar as un factor de evolucin; pero adems del proceso continuo diferenciacin existen saltos debidos a mutaciones considerables, relacionadas con la aparicin de grandes diferencias positivas o negativas en los individuos.

VARIACIN NO HEREDITARIA.
Las mutaciones son naturales, cuando se presentan espontneamente, pero existen tambin mutaciones provocadas, artificiales o accidentales, causadas por agentes fsicos o qumicos del medio, a los que se llama agentes mutagnicos. Entre los que se encuentran los rayos x, rayos gama, radiaciones ultravioleta, irradiaciones de cobalto 60, altas temperaturas, diversos tipos de radiaciones ionizantes. Algunos agentes qumicos como el gas mostaza y algunos derivados, el fenol, el metil-colantreno, el dibenzontranceno, et6c., y hasta el formaldehdo, tienen un ligero efecto mutagnico.

INFLUENCIA DEL MEDIO EN LA EXPRESIN DE LOS GNES.


Muchas son las anormalidades que se presentan en la especie humana, causadas por genes mutantes, algunas son dominantes como la catarata, los dedos fusionados y el enanismo acondroplstico; otras son recesivas como la hemofilia, la ceguera de los colores, el albinismo, etc. Desde hace muchos siglos, le ha preocupado al hombre saber, si las uniones consanguneas eran favorables o desfavorables. En el caso de las enfermedades recesivas, stas aparecen aun cuando la unin se lleve a cabo entre portadores sanos, emparentados entre s.

38

No existe duda en la actualidad de que la consaguinidad aumenta el riesgo de la aparicin de enfermedades, localizadas en algn gene, que ambos contrayentes pudieran recibir de un ancestro comn; estos riesgos disminuyen notablemente, cuando la persona se casa con otra fuera de la familia, lo que los genetistas llaman boda al azar.

DIVERSIDAD. CONSECUENCIA DE LA EVOLUCIN.


Existe una ciencia que se ocupa del mejoramiento de las caractersticas hereditarias de los animales (y del hombre), por medio de mezclas selectivas y otros mtodos, llamada EUGENESIA. Esta en el hombre ha tenido serios fracasos, porque la sociedad se opone a que se limite su libertad para que los individuos seleccionen pareja, existiendo principios legales que la apoyan; adems se presenta el peligro de que la eugenesia sea aplicada con fines polticos de moralidad dudosa. Por otro lado se piensa que la mayora de los individuos portan genes recesivos de alguna anormalidad, aunque no la manifiesten. El procedimiento eugensico practicado y aceptado, podra ser, evitar uniones entre individuos que poseen el mismo defecto, para disminuir la posibilidad de transmitirlo a sus descendientes.

CAUSAS DE LA DIVERSIDAD. EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIN.


Ley de la dominacin. Cuando se unen dos razas que difieren en un par de caractersticas, los descendientes de la primera generacin, sern todos semejantes entre si, ya sea porque una de las caractersticas (genes) de los progenitores (dominante) anule a la otra (recesiva), o por que ambas caractersticas se mezclan. Ley de la segregacin de caracteres. A partir de la segunda generacin, hay segregacin de caracteres, formndose una cuarta parte de individuos con carcter dominante puro, una cuarta parte con carcter recesivo puro y la mitad de los individuos resultantes, con aspecto exterior (fenotipo) dominante, o con una apariencia intermedia. Ley de la distribucin independiente. Cuando un par de caractersticas se estudian en un mismo cruce, se encuentra que se distribuyen independientemente una de otra.

MECANISMOS DE LA EVOLUCIN.
39

Con frecuencia se observa que los seres vivos, presentan cambios con relacin a sus progenitores. Muchos de estos cambios son provocados por la accin de una causa exterior y persisten mientras sta acta, y es que dichas transformaciones no afectan al material gentico o cromosomas; as si un individuo pierde un brazo o una pierna, sus descendientes nacen con sus miembros completos; un rbol, por ejemplo un pino, crece en un lugar abierto con las ramas extendidas, si crece en un bosque denso, lo hace hacia arriba y sus ramas extendidas, si crece en un bosque denso, lo hace hacia arriba y sus ramas no son tan amplias, pero este carcter no es hereditario, sino ocasionado por la accin del medio. Hay otras variaciones llamadas mutaciones, que aparecen bruscamente y que s se transmiten a los descendientes y en que stas provienen de alteraciones de los genes que forman a los cromosomas.

CRITERIOS Y SISTEMAS DE CLASIFICACIN.

El primero en observar las mutaciones, fue Hugo de Vries (1886) al cultivar en el jardin experimental de msterdam Oenothera lamarckiana, una planta robusta de cuatro spalos, cuatro ptalos, ocho estambres que rodean a un estilo alargado que termina en cuatro, cinco o seis estigmas. Obtuvo 15 formas muy diferentes de plantas, que al reproducirse por autofecundacin heredaban los caracteres que en ellas aparecieron, a sus descendientes, por lo que Vries las design con nombres especficos distintos relacionados con el carcter nuevo ms aparente (Oenothera brevistilis, Oenothera elliptica, Oenothera lata, Oenothera rubrinervis, etc.). De Vries dedujo la teora de que las mutaciones eran un factor esencial en la evolucin de las especies. Mas tarde un genetista norteamericano Thomas H.(1866-1945) demostr con sus trabajos, que los genes son los portadores de la herencia y que la evolucin biolgica ha sido determinada por los cambios o mutaciones que sufren. Thomas H. Morgan, Demostr con sus trabajos que los genes son los portadores de la herencia B. Cada planta o animal tiene un nmero de cromosomas que es constante para todos los individuos de la misma especie. C. Mosca de la fruta (Drosophila melangaster) tiene normalmente los ojos rojos; casualmente, Morgan encontr una mosca macho de ojos blancos y decidi cruzarla con una hembra de ojos rojos; la generacin F 1 de este apareamiento contaba totalmente de moscas de ojos rojos (carcter dominante). Hizo que se cruzaran las moscas de la generacin F 1 y encontr que en la generacin F 2 exista una proporcin de 75% de moscas de ojos rojos y 25 % de moscas de ojos blancos (carcter recesivo); le llam poderosamente la

40

atencin e observar que todas las moscas de ojos blancos eran machos, con lo que apareca que deba tener alguna relacin con el sexo. Supuso que si el cromosoma Y es diferente del cromosoma X en su forma, entonces tambin podra tener genes diferentes, es decir, que encontr caractersticas ligadas al sexo. De forma semejante a Drosophila, en las hembras de muchas especies, se encuentran dos cromosomas sexuales idnticos llamados x, y en el macho slo existe un cromosoma X y uno ms pequeo, llamado Y. En la especie humana existen 23 pares de cromosomas de los cuales, en el caso del varn, estn divididos en 22 pares de cromosomas llamados autosomas y un par de cromosomas sexuales, uno X y uno Y. En la mujer existen 22 pares de autosomas, ms dos cromosomas sexuales X. En especies como la humana, o la de la mosca de la fruta, los machos producen dos tipos de espermatozoides, la mitad contiene un cromosoma X y la otra mitad un cromosoma Y; en cambio todos los vulos contienen un cromosoma X. La unin de un vulo con un espermatozoide portador del cromosoma Y, dar como resultado un cigoto XY, que originar un macho, en cambio la fecundacin de un vulo por un espermatozoide portador de cromosoma X dar como resultado un huevo XX, que originar una hembra. Existen caractersticas controladas por genes que se encuentran en los cromosomas sexuales, por lo que se llaman ligadas al sexo, porque se heredan en conjuncin a ste.

SISTEMA NATURAL Y ARTIFICIAL GENERALES DE LOS 5 REINOS.

CARACTERSTICAS

Es inmensa la variedad de los seres vivos. Por ello, para poder estudiarlos es necesario clasificarlos segn sus caractersticas ms comunes. Tradicionalmente se distinguan en la naturaleza tres reinos: el vegetal, que comprenda en la naturaleza tres reinos: 1 EL VEGETAL. Que comprendan a todas las plantas. 2 EL ANIMAL. Que abarcaba a los animales y animales racionales (El Hombre) 3 El MINERAL. En el que se reunan todas aquellas cosas que carecan de vida. En la actualidad, sin embargo, se ha visto la necesidad de clasificar a los seres vivos en varios reinos ms. Algunos cientficos aseguran que deben clasificar se en cuatro reinos: 1 EL VEGETAL. (Plantas desde las briofitas hasta las angiospermas) 2 EL MONERA. (bacterias y algas azules muy primitiuvas)

41

3 EL PROTISTA. (algas verdes, rojas y otras, as como protozos, amibas y hongos) 4 EL ANIMAL. Para animales

CRITERIOS DE LA CLASIFICACIN Y EJEMPLOS DE: MONERA, PROTISTA, FUNGI, METAPHYTA Y METAZOA.


Otros especialistas los clasifican en seis reinos: 1 VEGETAL 2. FUNGUS 3. PROTISTA 4 MONERA 5 ANIMAL 6 VIRUS Muchos ms mantienen cinco reinos, suprimiendo el de los virus, por considerar que stos no son sino segmentos de cido desoxirribonucleico (ADN), componente esencial de las clulas vivas pero que en ellos forma una clula completa. Todos los seres vivos pertenecen, en sus respectivos reinos, a siete grupos o divisiones principales de su clasificacin que son: 1) reino 2) phylum o flum o tipo 3) clase 4) orden 5) familia 6)gnero 7)especie PROTISTA. Son los organismos unicelulares eucariontes, aunque tambin en varios de los individuos que se incluyen en este reino se observa un tendencia a la plurice-lularidad, pero sin formar verdaderos tejidos. En realidad, el Reino Protista o Protoctista se ha integrado con grupos de organismsos eucariontes de caract ersticas heterogneas: Protozarios o animales unicelulares. Algas unicelulares y pluricelulares Myxomycetes. Forman plasmodios que son masa citoplasmticas con muchos ncleos. Acrasiomycota. Casi todos terrestres. Se llaman mixamibas porque se parecen a las amibas con paredes de celulusa. Oomycota. Llamados mohos acuticos, producen esporas sexuales llamadas esporas. La importancia de este grupo de protista se concentra sobre todo en el aspecto mdico, porque existen varias especies de protozoarios que parasitan plantas, animales y hombre.

42

MONERA. Categora taxonmica anticuada que agrupa a los organismos que carecen de ncleo diferenciado, como algas azules o las bacterias. Los organismos que integran este Reino son procariontes y unicelulares (algunos forman conjuntos celulares lo que en ocasiones se ha interpretado como p0luricelularidad) El Reino monera se encuentra representado por el phylum Schizophyta, formado por cerca de 5,000 especies diferentes de bacterias, y el phyum Cyanophyta, que comprende a las cianobacterias (anteriores algas verdeazules).. Las principales caractersticas celulares comunes a bacterias y cianobacterias son: Material nuclear disperso en el citoplasma, por lo que no tienen ncleo integrado. Presentan escasez de membranas. Carecen de cloroplastos estructurales, mitocondrias, aparato de Golgi, vacualos, lisosomas y membranas plasmticas (no comparables al retculo) Poseen ribosomas que se encuentran dispersos en el citoplasma. La mayora de estos organismos tienen pared celular que rodea a la membrana plasmtica, pero su estructura y composicin qumica son diferentes de las de eucariontes. Las clulas de procariontes son mucho ms pequeas que las de eucariontes. FUNGI. Los hongos pluricelulares se parecen a las algas en algunos aspectos. Probablemente evolucionaron de antecesores algceos, pero tal vez otros derivaron de protozoarios. Tienen alimentacin hetertrofa de hbital variado, siempre que exista materia orgnica, por lo que pueden ser saprofitos, parsitos o simbiticos. Son individuos de nivel tisular porque estn formados por seudotejidos en forma filamentos llamados hifas unicelulares o pluricelulares, que en conjunto forman el micelio. La respiracin de la mayora es aerobia (en los hongos unicelulares es anaerobia). Tiene reproduccin asexual por biparticin, gramacin y esporulacin, pero tambin pueden reproducirse sexualmente por isogamia, anisogamia y heterogamia. Algunos, como Penicillium, elaboran sustancias bactericidas llamadas antibiticos. Las paredes de las clulas de los fungi, contiene quitina. METAPHYTA Y METAZOA. Animales del subreino en el que se incluyen la mayor parte de los animales. Los que poseen muchas clulas a diferencia de los protozoos m de los mesozoos. 43

Son animales multicelulares, entre los cuales se comprenden muchos tipos invertebrados y tododos los vertebrados. Espongarios. Estos animales son metazoos, es decir, son multicelulares. Sus clulas no estn organizadas en rganos sino que parecen montones de ellas. Se les conoce ms bien como esponjas simples y viven en el mar, adheridos a las rocas, a los corales y a las plantas marinas. INVERTEBRADOS:CELENTRADOS,EQUINODERMOS,GUSANOS, ANTRPODOS. VERTEBRADOS: PECES, ANFIBIOS, REPTILES, AVES, MAMIFEROS.

44

UNIDAD 5 LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE.


La biologa se preocupa por la preservacin de la biodiversidad que es un patrimonio de la humanidad, por el aprovechamiento racional de los recursos naturales, por las relaciones de interdependencia que se establecen entre las distintas especies de organismos y la importancia que stas tiene, debido a la interaccin de los seres vivos con el medio, as como tambin de los graves problemas actuales que estn deteriorando el ambiente, como la contaminacin o la prdida de especies que en forma seriamente preocupante contribuyen en gran medida al desequilibrio de los ecosistemas; a la carencia de alimentos y a la escasez o falta de algunos productos utilizados en diversas actividades, como la elaboracin de medicamentos, de productos industriales, para el hogar y otros. Los seres vivos pueden distinguirse fcilmente; sin embargo, a pesar del avance cientfico, sigue siendo muy difcil definir lo que es la vida, por lo que casi siempre se opta por enumerar las caractersticas que son propias de los seres vivos: estructura, metabolismo, crecimiento, adaptacin, irritabilidad, reproduccin homeostasis, organizacin etc. Desde que el hombre es hombre, ha tenido que convivir e interactuar con sus semejantes garantiza su supervivencia y su desarrollo cultural. Es el medio social, en efecto, el que permite al hombre satisfacer, adems de sus necesidades ms apremiantes, aquellas otras necesidades ms propiamente humana tales como la comunicacin, la expresin, el conocimiento, la educacin, etc. Por otra parte, el conocimiento de los seres vivos ubica al hombre para entender que su especie, Homo Sapiens, slo es una ms de las que integran a la naturaleza, y que el lugar de privilegio que ocupa entre todos los seres vivos se debe al notable desarrollo que ha alcanzado su sistema nervioso, razn por la que est obligado a realizar verdaderos esfuerzos para controlar y de ser posible solucionar algunos de los graves problemas actuales, como los antes mencionados, ya que de la preservacin de medio y del resto de las especies depende la sobre-vivencia de su propia especie.

CONCEPTOS GENERALES DE LA ECOLOGA.


ECOLOGA. Ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio en que viven. Depende de la fsica y de la qumica para el de los seres vivos y de las matemticas para el tratamiento de las relaciones comunes. El progreso tecnolgico que el hombre ha logrado en los ltimos aos es impresionante; aprendi a combinar diversos productos qumicos con otros 45

materiales como la madera y los metales para construir automviles, aviones, refrigeradores, radios, televisores etc., que hacen nuestra vida ms cmoda y placentera; ha construido grandes ciudades; mediante el uso de fertilizantes puede producir grandes cantidades de alimentos; elabora medicamentos contra casi todas las enfermedades; es capaz de generar energa elctrica empleando carbn, petrleo y tomos; pero se ha equivocado al no advertir que mientras que produca tantas cosas, alteraba tambin en forma peligrosa, los mecanismos originales que permiten el funcionamiento correcto de la naturaleza. Es necesario aprender ahora a cuidar el lmedio ambiente del qu depende nuestra sobre-vivencia como los seres vivos.

CONCEPTOS E IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA Y AMBIENTE.


Muchos son los agentes contaminantes del ambiente, entre los ms frecuentes, se encuentran los siguientes: DIXIDO DE CARBONO. Se genera en los procesos de combustin en las industrias y en la calefaccin casera. Se ha pensado que su acumulacin en la atmsfera puede ser causa de un incremento considerable de la temperatura de la superficie de la tierra, y causa de graves desrdenes geoqumicos y ecolgicos. MONXIDO DE CARBONO. Es producto de combustiones que se producen en la siderurgia, los vehculos de combustin interna y las refineras de petrleo. Segn algunos investigadores, es un gas venenoso que puede afectar la estratosfera. DIXIDO DE SULFURO. El humo que se origina en las fbricas, centrales elctricas, en los automviles, contiene cido sulfrico. El aire contaminado por l, daa las telas sintticas, perjudica a los rboles y carcome a los edificios construidos con piedra caliza, agrava los padecimientos del aparato respiratorio. OXID DE NITRGENO. Es producto del funcionamiento de los motores de combustin interna, incineradores, instalaciones industriales, fertilizantes e incendios en los bosques; produce el smog de las grandes ciudades. Daa los ojos y propicia el desarrollo de padecimientos respiratorios. D.D.T. y otros pesticidas. Proviene de los usados en la agricultura. Contaminan el agua, causan la muerte de los peces y an en cantidades muy pequeas son txicos para los crustceos. Tambin son causa de contaminacin de alimentos humanos. Estudios hecho recientemente, han dado a la conclusin de que son causa de cncer. La destruccin de ciertos insectos, favorece el desarrollo de otras plagas. FOSFATOS. Abundan en las aguas negras y provienen de los detergentes y fertilizantes. Son los contaminantes principales del agua de ros y lagos. PETRLEO. Este contaminante se produce por la extraccin de l frente a las costas, por su refinacin y por accidentes que sufren los barcos que lo

46

transporta. En causa de graves deterioros del medio, destruye el plancton y a la vegetacin, mata a las aves marinas y contamina las playas. PLOMO. Su fuente principal es el antidetonante del petrleo usado en motores de combustin interna, la industrializacin de este metal, la industria qumica y los pesticidas. Es un txico que altera el metabolismo celular, se sedimenta en el mar y se acumula en el agua potable. MERCURIO. Proviene de los combustibles fsiles (carbn y petrleo), la industria cloro-alcalina, centrales de energa elctrica, fbricas de pintura, preparacin de pulpa de papel. Es un agente altamente contaminante de los alimentos, en especial de los de origen marino. Es un veneno que por acumulacin afecta el sistema nervioso. RADIACIN. Se origina especialmente en la produccin de energa atmica, prueba de armas nucleares y embarcaciones propulsadas con ese tipo de energa. Es capaz de originar tumores cancerosos y mutaciones genticas.

CONCEPTO DE INDIVIDUO ESPECIE, POBLACIN, COMUNIDAD Y ECOSISTEMA.


INDIVIDUO. Que no puede ser dividido. Ser organizado, respecto de la especie a que pertenece. Persona considerada por separado dentro de una colectividad. POBLACIN. Nm de personas que componen un pueblo, prov.nacin, etc. Conjunto de organismos de una misma especie y que ocupan un rea de extensin relativamente pequea, que depende de la movilidad, tamao y capacidad de difusin de los individuos. Conjunto de personas que suministran mano de obra disponible u otra prestacin para la produccin de bienes y servicios. La variacin de la p. depende del ndice de natalidad, del ndice de mortalidad y de las migraciones. La diferencia entre el ndice de natalidad y el de mortalidad determina e4l crecimiento vegetativo, que muestra la tendencia demogrfica de la p. La geografa de la p. estudia la composicin de sta segn los orgenes geogrficos, la estructura por edades, la distribucin entre los diferentes sectores de actividad, etc., as como la relacin entre los recursos disponibles en un espacio y el total de p. La demografa lleva a cabo un estudio especifico de la p. Hasta el s. XVIII la p. mundial se vi fuertemente azotada por el hambre y las epidemias. Desde esta fecha inici un crecimiento sostenido. COMUNIDAD. Calidad De comn, propio de todos. Comn de algn pueblo, prov. O reino. Junta o comunidad de personas que viven en unidad y bajo ciertas reglas. ECOSISTEMA. Conjunto De seres vivos y sustancias inertes que actan recprocamente intercambiando materiales. Funciona como un sistema cerrado por lo que respecta a la materia y como un sistema abierto para la energa que procede del Sol. En un ecosistema se distinguen elementos

47

biticos productores (vegetales y bacterias quimicosintticas), biticosconsumidores (herbivoros y carnivoros) y facotores abiticos(agua, oxigeno, sustancias orgnicas etc.). Suele definirse a la sociedad como la agrupacin libre y voluntaria de los individuos, quienes se relacionan entre s con objeto de lograr un fin comn. El concepto de sociedad implica, pues, una coordinacin de esfuerzos a la que accede libremente. Esto es lo que distingue a la sociedad de las masas. Una comunidad es el conjunto de personas que se establecen en un espacio geogrfico determinado y comparten lengua, costumbres e historia, as como las normas que rigen su comportamiento. Los elementos que la constituyen son: Territorio, Poblacin o factor demogrfico, Los grupos sociales, La tradicin cultural heredada de los antepasados, Los intereses y problemas en comn.

RELACIONES DE UNOS ORGANISMOS CON OTROS.


Cada grupo fincar cohesin, las normas que lo rigen y las caractersticas de sus miembros de acuerdo con la meta u objetivo que se propongan. As mismo, la finalidad de un grupo puede diversificarse en una variedad de tareas que exigirn de parte de sus integrantes una similar diversidad de facultades, dependiendo de la funcin que les toque desempear dentro del grupo. Cuanto mayor sea el nmero de funciones que un individuo pueda realizar dentro de uno o varios grupos sociales, mayor ser su capacidad de integracin y adaptacin social.

TIPOS DE RELACIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS.


RELACIONES POSITIVAS: La Legislacin sobre el control de la contaminacin ambiental. Leyes tendientes a la proteccin de la salud humana ante los riesgos y daos dependientes de las condiciones del ambiente. Art.117. La formulacin y conduccin de la poltica de saneamiento ambiental corresponde a la Secretara de Desarrollo Urbano y Ecologa, en coordinacin con la Secretara de Salubridad y Asistencia, en lo referente a la salud Humana. 1. Determinar los valores de concentracin mxima permisible para el ser humano de contaminantes en el ambiente. 11. Emitir las normas tcnicas a que deber sujetarse e tratamiento del agua para uso y consumo humano,

48

111. Establecer criterios sanitarios para el luso, tratamiento y disposicin de aguas residuales, para evitar riesgos y daos a la salud pblica. IV. Apoye el saneamiento bsico. V. Asesorar en criterios de ingeniera sanitaria de obras pblicas y privadas para cualquier Uso. VI. Ejercer el control sanitario de las vas generales de comunicacin, incluyendo los servicios auxiliares, obras, construcciones, dems dependencias y accesorios de las mismas, y de las embarcaciones, ferrocarriles, aeronaves y vehculos terrestres destinados al transporte de carga y pasajeros. VII. En general, ejercer actividades similares a las anteriores ante situaciones que causen o puedan causar riesgos o daos a la salud de las personas. ARTCULO 124. Se consideran fuentes de radiacin los reactores nucleares de partculas cargadas de electricidad, bombas de cobalto, fuentes de neutrones, aparatos de microondas, de radar y de rayos X, infrarrojos, cualquier otra fuente de naturaleza anloga que expresamente determine la Secretara de Salubridad y Asistencia, quien solicitar la opinin del Consejo de Salubridad General y del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares. FACTORES AMBIENTALES. La organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha definido el saneamiento ambiental como el control de todos aquellos factores que en el medio fsico del hombre ejercen o pueden ejercer algn efecto nocivo en su bienestar fsico, mental y social. Los factores ambientales. Clima, Aire, Suelos, Agua. Muchas de las cosas que ahora desechamos, pueden ser empleadas una y otra vez, tal es el caso del papel, el vidrio, los metales y otros materiales; muchas cosas que tiramos estn formadas de materiales que pueden emplearse nuevamente y que nunca podrn reponerse en la naturaleza; mltiples productos que las instalaciones fabriles desperdician y que contaminan el agua, la tierra y el aire, contienen sustancias aprovechables, hasta al humo expulsado por las chimeneas de las fbricas, tiene compuestos qumicos susceptibles de ser aprovechados. RELACIONES NEGATIVAS. Contaminar significa manchar, ensuciar, corromper, viciar; la contaminacin del ambiente implica su alteracin, hacindolo inhabitable. La contaminacin del suelo deja a la tierra como el esqueleto de un cuerpo descarnado por la enfermedad. Sus contaminantes pueden ser orgnicos como plantas y animales muertos, residuos de alimentos, papel, carbn, trapo, cuero, madera y plstico, o inertes como la ceniza y el polvo.

49

Algunos de estos residuos que contaminan el suelo pueden ser usados varias veces, como los metales, el vidrio, el papel y el carbn; otros no, como los detergentes, los explosivos, os productos qumicos, el plstico. Algo ms del 2.5% de la superficie del planeta es tierra cultivada. El 78% de esta superficie es agua o tierra cubierta por hielo. Las selvas y bosques vrgenes cubren un tercio de toda al rea de tierra firme; las siembras slo ocupan menos del 10% de toda el rea. La produccin de alimentos no puede aumentar al igual que la poblacin, que se ha duplicado dos veces en los ltimos dos siglos; consecuentemente la proporcin entre hectrea cultivada y el nmero de habitantes tiende a ser cada vez ms insuficiente. Del total de tierra firme con que cuenta el planeta, el 36% es de selvas y bosques vrgenes; el 30% es de pastos; el 23% de desiertos; el 15% de bosques en explotacin.

RELACIONES INTRA-ESPECFICAS.
En la medida en que el hombre trata desesperadamente de aumentar la produccin de alimentos para salvarse del hambre, pone en riesgo a su planeta, porque los sistemas empleados para incrementar el rendimiento agrcola y pecuario, generalmente empobrecen y contaminan seriamente a los suelos frtiles. En esta forma., la labranza intensiva aumenta la produccin pero provoca la prdida del habitat o medio ambiente de numerosas especies silvestres; los plaguicidas acaban con las plagas, pero pueden daar al ser humano y a la vida silvestre en general; los fertilizantes incrementan el rendimiento, pero causan la contaminacin de las aguas; la irrigacin abre nuevos campos a la agricultura, pero genera la alcalinidad de los suelos; Otro de los vehculos de la contaminacin de los suelos son las basuras y desperdicios que se generan en los centros urbanos, que cuando no son manejados con sistemas modernos y adecuados llegan a formar gigantescos amontonamientos que propician mltiples enfermedades, estimulan la multiplicacin de roedores, moscas y grmenes. No es fcil reponer o substituir las reas cultivables daadas por la contaminacin, desmontando bosques o abatiendo las selvas, esto rompe el equilibrio ecolgico pues reduce la capacidad de la naturaleza para reponer el oxgeno que consumimos. Resulta muy importante el valor que tiene la vegetacin en la lucha contra la contaminacin ambiental. Una sola hectrea de bosque, por ejemplo, es capaz de remover de la atmsfera cada ao 2 700 kilogramo de dixido de carbono y devolver a la misma 2 000 kilogramos de oxigeno. Un solo rbol, cuya corona tenga un dimetro de 14 metros, es capaz de producir el oxgeno que tres individuos requieren durante un da. Los bosques y la cortinas de rboles de dimensiones adecuadas son tambin un control efectivo contra las tolvaneras, ya que reducen la fuerza de los vientos y, por lo tanto, la erosin de tipo elico, que deteriora el suelo y lo

50

hace improductivo. Los rboles del bosque, definitivamente contribuyen a la purificacin de aire que todos respiramos y son los productores de oxgeno, junto con el plancton de los ros, lagos y mares, los que se encuentran en peligro de morir biolgicamente debido a la contaminacin ambiental.

RELACIONES INTERPESPECIFICAS
Las Relaciones Interespecificas Ecologa es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre s y con el ambiente que los rodea. ecosistema Se llama ecosistema al conjunto de los seres vivos y los factores abiticos (sin vida) que existen en un determinado lugar y las relaciones que se establecen entre ellos, En todos los ecosistemas se distinguen dos tipos de componentes: biticos y abiticos. Los componentes biticos son los seres vivos que habitan el lugar, como las plantas, los animales y los microorganismos. Los componentes abiticos son el agua, la luz, la temperatura y el suelo. poblacin "POBLACIN", conjunto de seres vivos de la misma especie que comparten un determinado hbitat y tienen posibilidad de intercambio gentico (tienen posibilidad de reproducirse entre s) Para aclarar el concepto de poblacin vamos a ejemplificarlo de una manera sencilla: Imaginemos un archipilago formado por diversas islas habitadas por una especie de Mamferos. El conjunto de todos los Mamferos de esa determinada especie que habitan en el archipilago no constituye una poblacin ya que no tienen todos posibilidad de intercambio gentico (reproduccin) con el resto. Diramos mejor que el conjunto de Mamferos de esa determinada especie de cada isla, s constituira una poblacin, ya que stos s tienen posibilidad de intercambio gentico. Para terminar quisiramos que quedase clara la diferencia entre el concepto biolgico (o ecolgico) de poblacin y la acepcin que, en el lenguaje corriente, le damos a la palabra. Una gran (o pequea) ciudad no es una poblacin, ya que en ella coexisten seres vivos de diferentes especies (no hay solamente seres humanos). En los ecosistemas se establecen relaciones alimentarias entre las distintas poblaciones. Los productores son los vegetales, organismos capaces de producir su propio alimento mediante el proceso de fotosntesis; no necesitan comer a otros seres vivos. Los animales no pueden fabricar su alimento, deben alimentarse de otros seres vivos. Por esta razn, son llamados consumidores. Los consumidores primarios, llamados herbvoros, comen vegetales. Los consumidores que comen a otros animales pueden ser secundarios, terciarios o cuaternarios. Cuando los organismos vivos mueren, o las plantas pierden hojas y flores, estos desechos son transformados en materiales ms sencillos que retornan al suelo y pueden ser utilizados nuevamente. Los descomponedores, como algunos hongos y bacterias, se alimentan de estos restos. Si no existieran los descomponedores en las redes alimentaras, la Tierra se llenara de

51

plantas y animales muertos. Los hongos y las bacterias transforman los desechos en sales minerales, agua y dixido de carbono, que luego los vegetales pueden aprovechar para realizar la fotosntesis. Las cadenas alimentaras indican qu seres vivos se alimentan de otros que habitan el mismo ecosistema. Pero como una animal presenta una alimentacin variada y al mismo tiempo puede ser comido por otros animales, se establece una relacin compleja de alimentacin dentro del ecosistema que se denomina red alimentara. Los seres vivos que habitan los ecosistemas se relacionan de diferentes maneras: Cuando las relaciones se establecen entre organismos de una misma especie, se llaman intraespecficas. La unin de machos y hembras para reproducirse, o para alimentar y proteger a las cras son ejemplos de relaciones dentro de una misma especie. Las relaciones interespecficas son las que se establecen entre especies diferentes de una comunidad, por ejemplo dos o ms especies animales competir por la misma presa para alimentarse. La relacin de competencia por el alimento y el espacio se produce entre individuos de la misma especie o de diferentes especies. Mutualismo: es la interaccin entre individuos de diferentes especies en donde ambos se benefician. Es el caso de ciertos pjaros que se posan sobre el lomo de vacas y caballos y picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. As, las aves se benefician porque se alimentan; mientras las vacas y los caballos se liberan de los molestos parsitos. Comensalismo: se produce cuando un organismo se beneficia y el otro no se beneficia ni se perjudica con la relacin. El clavel del aire crece sobre algunos rboles para conseguir mejores condiciones de iluminacin. Como el clavel del aire es capaz de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosntesis, no perjudica a los rboles. En esta relacin, el clavel del aire se beneficia, y el rbol no gana ni pierde. Parasitismo: es aquella relacin en donde una especie llamada parsito, se beneficia y la otra -el husped- se perjudica. Los parsitos pueden ser bacterias, hongos, animales o vegetales, que se alimentan de sustancias producidas por el husped. Las pulgas y las garrapatas que se encuentran sobre el cuerpo de algunos animales, alimentndose de su sangre, son parsitos. Los piojos, que viven sobre la cabeza del organismo humano, tienen las patas transformadas en pinzas, que les permiten sujetarse al pelo. Estos insectos se alimentan chupando la sangre de su husped. Los parsitos pueden vivir sobre otro organismo, como las pulgas y los piojos, o dentro de l, como la tenia (o lombriz solitaria), que habita el intestino de ciertos animales.

52

EL AMBIENTE COMO FUENTE DE ENERGIA Y MATERIA


FUENTES DE ENERGIA DEL MEDIO AMBIENTE. 1)Poblacin humana: Demografa. 2)Flora: fuente de alimentos, influye sobre los vertebrados y artrpodos como fuente de agentes. 3)Fauna: fuente de alimentos, huspedes vertebrados, artrpodos vectores. 4)Agua. FUENTES DE MATERIA Q BRINDA: CUANDO SE REFIERE A FUENTES DE MATERIA ES A FUENTE DE MATERIA DE PRODUCCION...Q YO PUEDO SACR A PRODUCIR..COMO: MATERIA PRIMA.. Materias primas de origen vegetal: alimentos, productos forestales, caucho, Materias primas de origen animal: lana, pieles, pescados, LAS FUENTES DE ENERGIA Se dividen fundamentalmente en dos grupos: Fuentes de energa no renovables, las q pueden llegar a agotarse dado que el tiempo q necesitan pra formarse requiere centenares de millones de aos por lo cual no tienen tiempo para reponerse al ritmo de su uso (carbn, petrleo, gas ) Fuentes de energa renovables, las que son prcticamente inagotables xq se renuevan o estn presentes constantemente (sol, viento,) Las fuentes de energa no renovables ms importantes son: -Carbn. Formado x la fosilizacin de los bosques de la Era Primaria. Posee una gran capacidad calorfica y x eso es utilizado todava actualmente en la siderurgia y en las centrales termoelctricas. Es my contaminante. Su uso tiende a reducirse en la medida de lo posible. - Petrleo. Es un lquido negro y de consistencia viscosa procedente de residuos orgnicos. Es muy contaminante pero es absolutamente imprescindible en la actualidad, no slo como fuente de energa, sino tambin como materia prima para la obtencin de un gran nmero de productos de la industria qumica. No se utiliza directamente, en crudo, sino que exige una serie de procesos para la obtencin de los distintos productos que se realizan en las refineras. - Gas natural, se encuentra en bolsas subterrneas. Hay grandes reservas y su precio es relativamente barato. Por eso es una fuente de energa que va cobrando importancia..

EL EFECTO DEL AMBIENTE SOBRE LOS SERES VIVOS


La calidad del aire adversa puede matar a los organismos, incluyendo al hombre. La contaminacin con ozono puede producir enfermedades

53

respiratorias, enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y congestin nasal. La contaminacin causa muchas enfermedades y estas dependen del contaminante que las cause; generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato respiratorio como la bronquitis, el asma y el enfisema pulmonar. La contaminacin del agua causa aproximadamente 14 000 muertes por da, la mayora debido a la contaminacin de agua potable por aguas negras no tratadas en pases en vas de desarrollo. Un estimado de 700 millones de indues no tienen acceso a un sanitario adecuado, 1 000 nios indues mueren de enfermedades diarreicas todos los das.[77] Alrededor de 500 millones de chinos carecen de acceso al agua potable.[78] 656 000 personas mueren prematuramente cada ao en China por la contaminacin del aire. En India, la contaminacin del aire se cree causa 527 700 muertes cada ao.[79] Estudios han estimado en cerca de 50 000 muertes en EEUU por contaminacin del aire.[80] Los derrames de petrleo pueden causar irritacin de piel y eflorescencia. La contaminacin acstica induce sordera, hipertensin arterial, estrs, y trastorno del sueo. El envenenamiento por mercurio ha sido asociado al trastornos del desarrollo en nios y sntomas neurologicos. La gente mayor de edad esta ms expuesta a enfermedades inducidas por la contaminacin del aire. Aquellos con trastornos cardacos o pulmonares estn bajo mayor riesgo. Nios y bebs tambin estn en serio riesgo. El plomo y otros metales pesados se ha visto que generan problemas neurolgicos. Las sustancias qumicas y la radiactividad pueden causar cncer y tambin inducir mutaciones genticas que provocan enfermedades congnitas.

AMBIENTE
La contaminacin se ha encontrado presente ampliamente en el medio ambiente. Existe un amplio nmero de efectos debido a esto: Biomagnificacin: describe situaciones donde toxinas (como metales pesados o Dicloro Difenil Tricloroetano, etc.) pueden pasar a travs de niveles trficos, convirtindose exponencialmente en toxinas ms concentradas en los niveles trficos ms altos. La emisin de dixido de carbono causa el calentamiento global por aumento en su concentracin en la atmsfera, y la acidificacin de los ocanos el decrecimiento del pH de los ocanos de la Tierra debido a la disolucin de CO2 en el agua. La emisin de gases de efecto invernadero conduce al calentamiento global que afecta a ecosistemas en muchas maneras. Especies invasoras pueden competir con especies nativas y reducir la biodiversidad. Plantas invasivas pueden contribuir con desechos y biomoleculas (alelopata) que pueden alterar el suelo y composiciones

54

qumicas de un entorno, o incluso reduciendo especies nativas por competitividad. xidos de nitrgeno son removidos del aire por la lluvia y fertilizan la tierra y pueden cambiar la composicin de especies en un ecosistema. El esmog y la neblina pueden reducir la cantidad de luz solar recibida por las plantas para llevar a cabo la fotosntesis y conducir a la produccin de ozono troposferico que daa a las plantas. El suelo se puede volver infrtil e inviable para plantas. Esto afectar a otros organismos en la cadena trfica. Dixido de azufre y xidos de nitrgeno pueden causar lluvia cida que baja el valor de pH del suelo y las aguas en donde se precipita.

RECURSOS NATURALES
Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteracin por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecolgicos)

Concepto
En economa se consideran recursos todos aquellos medios que contribuyen a la produccin y distribucin de los bienes y servicios de que los seres humanos hacen uso. Los economistas entienden que todos los recursos son siempre escasos frente a la amplitud y diversidad de los deseos humanos, que es como explican las necesidades; definindose precisamente a la economa como la ciencia que estudia las leyes que rigen la distribucin de esos recursos entre los distintos fines posibles. Bajo esta ptica, los recursos naturales se refieren a los factores de produccin proporcionados por la naturaleza sin modificacin previa realizada por el hombre; y se diferencian de los recursos culturales y humanos en que no son generados por el hombre (como los bienes transformados, el trabajo o la tecnologa). El uso de cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a tener en cuenta: resistencia, que debe vencerse para lograr la explotacin, y la interdependencia.

Tipos de recursos naturales


Energa elica un recurso natural.De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generacin (o regeneracin) y ritmo de uso o consumo se clasifican en renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos biticos, recursos con ciclos de regeneracin por encima de su extraccin, el uso excesivo del mismo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesqueras, etc) o no limitados (luz solar, mareas, vientos, etc); mientras que los recursos naturales no renovables son generalmente depsitos limitados o con ciclos de regeneracin muy por debajo de los ritmos de extraccin o explotacin (minera, hidrocarburos, 55

etc). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados, como por ejemplo en el caso de la extincin de especies. Otro fenmeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse, como sucede con el agua contaminada etc. El consumo de recursos est asociado a la produccin de residuos: cuantos ms recursos se consumen ms residuos se generan. Se calcula que en Espaa cada ciudadano genera ms de 1,38 kg de basura al da, lo que al final del ao representan ms de 500 kg de residuos

Recursos renovables
Artculo principal: Recurso renovable Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su utilizacin, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su utilizacin. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa de utilizacin es tan alta que evite su renovacin. Dentro de esta categora de recursos renovables encontramos al agua y a la biomasa. Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, el viento, los peces, radiacin solar, energa hidrulica, madera, energa elica y productos de agricultura

Recursos no renovables
Artculo principal: Recurso no renovable Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o consumidas mucho ms rpido de lo que la naturaleza puede recrearlos. Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extrados con provecho. El valor econmico (monetario) depende de su escasez y demanda y es el tema que preocupa a la economa. Su utilidad como recursos depende de su aplicabilidad, pero tambin del costo econmico y del costo energtico de su localizacin y explotacin. Por ejemplo, si para extraer el petrleo de un yacimiento hay que invertir ms energa que la que va a proporcionar no puede considerarse un recurso. Algunos de los recursos no renovables son: petrleo, los minerales, los metales, el gas natural y los depsitos de agua subterrnea, siempre que sean acuferos confinados sin recarga. La contabilidad de las reservas produce muchas disputas, con las estimaciones ms optimistas por parte de las empresas, y las ms pesimistas por parte de los grupos ecologistas y los cientficos acadmicos.

56

Donde la confrontacin es ms visible es en el campo de las reservas de hidrocarburos. Aqu los primeros tienden a presentar como reservas todos los yacimientos conocidos ms los que prevn encontrar. Los segundos ponen el acento en el costo monetario creciente de la exploracin y de la extraccin, con slo un nuevo barril hallado por cada cuatro consumidos, y en el costo termodinmico (energtico) creciente, que disminuye el valor de uso medio de los nuevos hallazgos.

BIBLIOGRAFIA OSCAR SANCHEZ S. SALVADOR LIMA G. Naturaeza 3 Editorial Herrero, S.A. Mxico,D.F.1983 MA. DE LOS NGELES GAMA FUENTES Biologa Nivel Bachillerato. Edit. Apolo, S.A. de C.V. Edo. Mx. 1997. GRUPO EDITORIAL OCEANO Diccionario Enciclopedico Ilustrado Ediciones Ocano, S.A. 1991

57