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La inteligencia y su medición Concepto de inteligencia, clasificacion de las pruebas de inteligencia Ventajas y desventajas de las pruebas de inteligencia Seleccion de pruebas de inteligencia Pruebas estandarizadas

memoria extraordinaria, y lo mismo ocurre entre los jugadores de ajedrez, los matemáticos, los compositores y los virtuosos del violín. El resultado de estos estudios fue el CI, el llamado «cociente intelectual», que parte de un valor promedio de 100, por debajo de él se sitúa la mitad menos inteligente de la sociedad, y por encima la más inteligente, siendo su curva de distribución exactamente simétrica El cociente intelectual se investiga sometiendo al sujeto de experimentación a distintos tipos de tareas, ordenar conceptos, completar sucesiones de números, componer figuras geométricas, aprender de memoria listas de palabras, cambiar de posición determinadas figuras, etcétera

LA INTELIGENCIA Y SU MEDICION!!!! El hecho de que el cerebro destine la mayor parte de su actividad a la autopercepción, sugiere la idea de que la inteligencia guarda relación con la buena memoria, sólo quien dispone de una extraordinaria capacidad para almacenar datos puede dar a su cerebro la oportunidad de reelaborar internamente la información. De hecho, un gran número de investigadores han demostrado que todos los niños superdotados estudiados por ellos disponían de una

etcétera) y la existencia indiscutible de impresionantes capacidades especiales en cada una de estas formas de inteligencia. la inteligencia lingüística. que hoy se entienden como dimensiones completamente independientes entre si. La distinción de estas seis formas de inteligencia es el resultado de numerosas pruebas e investigaciones muy complejas. 1985) mediante la distinción entre las siguientes formas de inteligencia. la inteligencia espacial (la capacidad para componer imágenes virtuales de objetos y manipularlos en la imaginación) y la inteligencia musical. El antiguo «cociente intelectual» ha perdido su carácter monolítico y ha sido posible diferenciar los distintos componentes de la inteligencia. la inteligencia corporal-cenestésica (la capacidad para coordinar los movimientos). imágenes. la verificación de la proximidad entre sistemas simbólicos independientes (lenguaje. la musical permanecía inalterada. aunque la inteligencia lingüística quedara dañada. pues la investigación de las capacidades y de la inteligencia ha tomado una nueva orientación. la investigación de traumatismos cerebrales. . en la que se demostró que. INTELIGENCIA MÚLTIPLE Y CREATIVIDAD Cada vez hay menos razones para sentir hostilidad hacia los individuos más capacitados. entre las que cabe destacar las siguientes. la inteligencia personal (la capacidad para comprender a otras personas). la inteligencia lógico-matemática. sonidos. Howard Gardner resume la investigación en este ámbito (The Mindo New Science. la comprobación experimental de la falta de relación (indiferencia) entre las distintas capacidades.

Cuando L.4. animó a su colaboradora Catherine Cox a medir el cociente intelectual de las mujeres y los hombres más célebres de la historia basándose en todos los datos que se dispusiera sobre ellos. 2. Catherine Cox eligió a trescientos hombres y mujeres célebres y los sometió al estudio de tres psicólogos distintos. 8. 3. Su estudio dio como resultado una clasificación de las trescientas biografías de los personajes más geniales de la historia.  CREATIVIDAD Goethe Leibniz . Grocio Macaulay Bentham Pascal Schelling Haller 10. 1. M. 9. John Stuart Mill 5. Tras una compleja selección. 7. También hace falta creatividad. 6. Esta es la clasificación de los diez primeros. Terman leyó la biografía de Galton. la inteligencia no lo es todo. Coleridge La mayoría de investigadores están de acuerdo en una cosa.

la comunicación. en cambio. el entendimiento. pero ligadas a contenidos ya conocidos. el segundo un conjunto de respuestas posibles.1 La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción. ¿QUE ES LA INTELIGENCIA??? La inteligencia es el término global mediante el cual se describe una propiedad de la mente en la que se relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto. el segundo. los test de inteligencia miden el pensamiento convergente. mientras que el pensamiento divergente constituye la base de la creatividad. el pensamiento divergente requiere además una capacidad crítica para discernir y apartar inmediatamente las ideas absurdas — normalmente. o capacidad de recibir información. la planificación y la solución de problemas. lo que implica originalidad y flexibilidad. o capacidad de almacenarla . y la memoria. hace referencia a informaciones nuevas que en gran medida son independientes de la información previa.Para diferenciar la creatividad de la inteligencia es necesario distinguir entre pensamiento convergente y pensamiento divergente. Así pues. entre otras acepciones como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolver problemas". El primero remite a informaciones nuevas. el raciocinio. Pero la originalidad sola no basta. sabemos de inmediato si una idea puede ser fructífera o no—. El diccionario de la Real Academia Española de la lengua define la inteligencia (del latín intellegentĭa). El primero exige respuestas correctas. el aprendizaje.

Su espectro semántico es muy amplio. la psicología genética. trata de medir y explicar las diferencias entre las personas y fundamentar la elaboración de diagnósticos y pronósticos. una organización científica y profesional de psicólogos de EEUU. todas las cosas. en cierto modo. por la inteligencia el hombre es.Etimología La palabra inteligencia proviene del latín. se ocupa del pensamiento y de la solución de problemas. la psicología diferencial. intellegentia. de carácter psicométrico. inteligente es quien sabe leer o escoger. Definición diferencial de la American Psychological Association La American Psychological Association (APA). lo expuso así:3 Las definiciones psicológicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas: . La palabra inteligencia fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidad intelectual.   Ámbito psicológico Definiciones la psicología experimental. escoger'. reflejando la idea clásica según la cual. las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente. etimológicamente. que proviene de intellegere. término compuesto de inter 'entre' y legere 'leer. por lo que. estudia los procesos de constitución y desarrollo del ser humano.

de superar obstáculos mediante la reflexión.Los individuos difieren los unos de los otros en habilidad de comprender ideas complejas. escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”. un trabajo en el que . la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. de adaptarse eficazmente al entorno. éstas nunca son completamente consistentes: las características intelectuales de una persona variarán en diferentes ocasiones. no para medirla. Propuso varios tipos de inteligencia. psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard. El concepto de "inteligencia" es una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenómenos. y juzgarán con diferentes criterios. igual de importantes: Inteligencia lingüística: capacidad de usar las palabras de manera adecuada. creador de la Teoría de las inteligencias múltiples. A pesar de que estas diferencias individuales puedan ser sustanciales. Caracteriza a escritores y poetas. sino para observarla y desarrollarla. así como el de aprender de la experiencia. planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados en test de CI5 y ofreció criterios.  Inteligencias múltiples consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado. Howard Gardner. Según Howard Gardner. en diferentes dominios. Implica la utilización de ambos hemisferios cerebrales. en encontrar varias formas de razonar.

. la arquitectura. figura. línea. Es conocida comúnmente como "buen oído". Inteligencia corporal-cinestésica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con él. la ingeniería. Inteligencia intrapersonal: está relacionada con las emociones. y permite entenderse a sí mismo. la cirugía o la marina. Implica a deportistas o cirujanos.Inteligencia lógica-matemática: capacidad que permite resolver problemas de lógica y matemática. Relacionada con las ciencias psicológicas. Es el talento de los músicos. Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color. Es el talento de los actores. la escultura. y sus relaciones en tres dimensiones. o bailarines. Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las demás personas con empatía. Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes musicales. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lógico. Es fundamental en científicos y filósofos. Esta inteligencia atañe a campos tan diversos como el diseño. forma. mimos. espacio. está relacionada con las emociones. cantantes y bailarines. Era la predominante en la antigua concepción unitaria de "inteligencia".

Este resumen da una aproximación a las 11 pruebas destinadas a calcular el coeficiente intelectual. Los biólogos y naturalistas son quienes más la desarrollan. El tiempo del que dura el test es aproximadamente de . profesores o terapeutas. Los resultados del test permitirán la evaluación de la atención. políticos. Posteriormente añadió: Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para organizar y clasificar. la memoria y los conocimientos de un sujeto. PRUEBAS DE INTELIGENCIA!!! Presentación del test El Test está compuesto por 11 test o subtest cuyos resultados respectivos serán llevados a una escala común haciendo posible su comparación. La crítica más común es que la inteligencia musical y la cinestésica no muestran inteligencia. Los test llamados verbales permitirán evaluar la cultura general. de la organización especial.Es típica de los buenos vendedores. Inteligencia existencial: la capacidad para situarse a sí mismo con respecto al cosmos. de la rapidez perceptiva y de la capacidad de razonamiento de un sujeto. las facultades de abstracción. sino talento. Requiere de un estudio más profundo para ser caracterizada como inteligencia.

éstas serán transformadas en notas estándares. con el fin de obtener para cada prueba la misma ponderación. un examinador competente y un material bien preparado son imprescindibles. El total de estas notas estándar será a su vez transformada en coeficiente intelectual (Q. Test de información genera Test de comprensión verba Test de memoria de cifras Test de aritmética Test de semejanzas Test de vocabulario Test de cubos Test del código Test de ensamblaje de objetos Test de clasificación de imágenes Test de complementos de imágenes Al interpretar todas las notas brutas.una hora y como cualquier test psicológico. Distinguiremos tres coeficientes intelectuales o o o Coeficiente Intelectual verbal Coeficiente Intelectual de resultados Coeficiente Intelectual general .I): con la ayuda de tablas escalonadas para cada nivel.

I. son las siguientes: o o o o o o 2. Algunos test de Aptitud.6Test de motricidad destreza y habilidad o o o o 2.. .7Test de reacciones psicomotrices 2.1.2Test de aptitud al razonamiento para el soporte verbal 2.10Test de aptitudes particulares SELECCIÓN DE PRUEBAS DE INTELIGENCIA!!! 2. comprender y resolver problemas. según la definición del diccionario de la Real academia de la lengua.1Test de inteligencia 2.5Test de memoria 2. es el coeficiente de inteligencia de la W.A.El test de inteligencia WAIS (Wechsler Adults Intelligence Scale) es un análisis de medición que permite medir la inteligencia en adultos desde un plano integral.TEST DE INTELIGENCIA: La Inteligencia.8Test de aptitudes sensoriales 2.S. Un ejemplo de los múltiples Test de inteligencia que existen.9Test de creatividad 2. se puede entender como capacidad de entender.3Test de aptitud en el razonamiento para el soporte no verbal 2.4Test de razonamiento espacial 2. LOS TEST PSICOTÉCNICOS DE APTITUD O EFICIENCIA: Tratan de medir determinadas capacidades.

entre las cuales se encuentran las siguientes:            Test de información general Test de comprensión verbal Test de memoria de cifras Test de aritmética Test de semejanzas Test de vocabulario Test de cubos Test del código Test de ensamblaje de objetos Test de clasificación de imágenes Test de complementos de imágenes 2. suelen ser pruebas sobre  Sinónimos . bien para persuadir. etc. tratar con equipos de trabajo. en su profesión. ¿PARA QUE SIRVEN. esta escala mide a través de tres tipos de coeficientes: verbal.2. las categorías de preguntas por las que suelen preguntar a los candidatos. Estos tres tipos de coeficientes.A la hora de medir el coeficiente intelectual. como sería en los profesionales de las ventas ó bien para atender al publico. Generalmente. Ó CUANDO SE UTILIZAN? Suele ser utilizada cuando se desea evaluar a todos aquellos candidatos que tienen que hacer un gran uso verbal.. de resultados y general. son evaluados con 11 pruebas destinadas para ello. dirigir equipos.TEST DE RAZONAMIENTO VERBAL Permite medir la capacidad de un individuo para expresarse ó razonar utilizando su capacidad de lenguaje.

Tiene como función medir la capacidad de razonar sobre problemas de lógica.. las preguntas están clasificadas por orden y dificultad creciente ¿PARA QUE SIRVEN. no hace en absoluto ninguna referencia al juego del dominó. Por lo general. etc.       Antónimos Palabra sobrante Serie numérica Pequeños problemas Explicación Preguntas y Proverbios. entre los que destacan aquellos que utilizan el uso de las formas geométricas y la progresión lógica de determinadas figuras. sin embargo. EJEMPLO DE ITEMS DE RAZONAMIENTO NO VERBAL: Respuesta del Ejemplo: 0/0 Las mitades superiores constituyen una serie de número que aumentan en una unidad: 1-2-3. el test d48 ó test de dominó es el más utilizado. 2. De entre todas ellas. pese a su nombre.TEST DE RAZONAMIENTO NO VERBAL Son test que se han creado con figuras o símbolos para medir la inteligencia general o el razonamiento abstracto. Consisten en encontrar la ley que permita completar la serie lógica.3. Adivinanzas. Ó CUANDO SE UTILIZAN? .

Cómprate un libro de Psicotécnicos y practica. Este tipo de pruebas.. No te desmoralices. Ó CUANDO SE UTILIZAN? Medir la capacidad de estructuración espacial. 2. saltalá y vuelve a ella mas tarde. permite al seleccionador. este tipo de Test.Por otro lado. es la capacidad para percibir con corrección el espacio y actuar con eficacia. Controla tu tiempo de ejecución. ¿PARA QUE SIRVEN. si no llegas al final. mejores serán tus ejecuciones posteriores.TEST DE RAZONAMIENTO Y ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL El razonamiento espacial. si no sabes una respuesta porque te has atascado. están pensados para que casi nadie llegue al final. las mitades inferiores forman una serie de números pares que van en orden decreciente de dos unidades: 6-4-2. ALGUNAS RECOMENDACIONES: No te detengas demasiado. Cuantas más veces lo realices. están acotadas a duraciones determinadas.4. apreciar en qué medida es . tanto en aciertos como en tiempo de ejecución.

La memoria está en relación directa con la atención. esculturas o piezas.TEST DE MEMORIA: La observación de la memoria permite apreciar un cierto modo de funcionamiento del pensamiento: razonado.capaz un candidato de razonar claramente sin necesidad de ofrecerle instrucciones sucesivas.. El objetivo del test es apreciar la manera en la que se organiza el pensamiento frente a una tarea que pide una buena representación y estructuración espacial. Sirve para orientarse mediante mapas y planos. escultores y pintores. expresarse mediante el dibujo y construir diferentes estructuras en tres dimensiones como edificios. deberían de tener muy desarrollada esta capacidad. sin orden ni estructura. La memoria puede ser evaluada a partir de diferentes puntos de referencia:      La concentración La observación La comprensión Exactitud de trabajo Método de trabajo Esta aptitud es frecuentemente explorada y buscada para los puestos que exigen una gran vigilancia y responsabilidades de seguridad.5. o por el contrario. ingenieros. EJEMPLO DE ITEMS DE TEST DE MEMORIA : . Marinos. cirujanos. organizado. ó en determinados tipos de profesiones que requieran responsabilidad y precisión. 2.

. .TEST DE REACCIONES PSICOMOTRICES: Su principal objetivo consiste en poder medir el grado de atención de los individuos.7. el candidato debe visualizar alrededor de 50 líneas que reproducen las letras del alfabeto.6. Un contador unido a este último registra las respuestas buenas y malas. Ó CUANDO SE UTILIZAN? El objetivo es apreciar la destreza manual. Cuando el candidato reconoce una S o una Z. Es frecuentemente utilizada para prever el éxito profesional de aprendices. 2.. destreza y la habilidad son formas de aptitud. Ello se puede realizar a través de las reacciones motrices simples EJEMPLO DE ITEMS DE TEST DE REACCIONES PSICOMOTRICES: En una pantalla. Estos tres factores no son tan evidentes de medir como se podría creer.Tache las cifras 4 y 2 lo más rápidamente posible. mecánicos ó cualquier tipo de industria que incluya tareas manipulativas. ¿PARA QUE SIRVEN. ya que permiten un éxito profesional en todos aquellos empleos que consistan en realizar tareas manuales.TEST DE MOTRICIDAD La motricidad. 4 5 2 8 10 145695 678343 321413 2. debe apretar un botón.

. puede poner en peligro la seguridad de las personas. Es utilizada tanto en técnicas de perfeccionamiento. Existen varias definiciones de creatividad: "La creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad. La creatividad encuentra hoy sus aplicaciones en los ámbitos más diversos.8. como en métodos de investigación para llegar a soluciones o a descubrimientos ó en múltiples profesiones. tanto visual como auditiva. ¿PARA QUE SIRVEN. Ó CUANDO SE UTILIZAN? Este tipo de test se utilizan para la selección de candidatos a puestos muy específicos.2. "Creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.TEST DE APTITUDES SENSORIALES: Son test para medir la visión y la audición ó cualquier otro tipo de sentido. No entran directamente en las situaciones de selección clásica. para los cuales una deficiencia. ¿PARA QUE SIRVEN. Ó CUANDO SE UTILIZAN? Esta prueba se encarga de medir el pensamiento divergente. 2.TEST DE CREATIVIDAD: . por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta".9..

. 2. Identificar toda clase de figuras geométricas. que comiencen por una letra determinada.TEST DE APTITUDES PARTICULARES: Esta categoría de test es un poco diferente a las anteriores. Cosas que arden. a una idea o noción de cualquier cosa. en la medida en que apela a un saber particular. Enumerar toda clase de usos para un objeto específico. de asociación. . Escribir títulos de cuentos cortos. etc. Realizar esquema de todos los objetos reconocibles que se observan en una página llena de figuras. En este tipo de pruebas.Se caracteriza por preguntas que evalúan al individuo a través de la categorización de palabras pertenecientes a una clase determinada. Escribir oraciones de cuatro palabras. se miden una serie de Factores: Fluidez: verbal. de expresión Flexibilidad espontánea Originalidad Sensibilidad a los problemas. de ideas. EJEMPLOS DE ITEMS DE TEST DE CREATIVIDAD: El candidato debe de intentar categorizar por similitudes: Cosas que sean de color verde.10.

ofrecen un juicio objetivo.Aprecian la capacidad y la organización de las iDeas.. tiene tanto ventajas como desventajas. el simce u otras pruebas de este tipo?.Tienden a estar menos sujetas a los prejuicios. 2..Son una muestra objetiva y standard de la conducta. con confrontación rápida de losresultados. tales como: ¿qué miden las pruebas estandarizadas?. pero por otro lado.. ¿qué miden la psu.. "con esto se tiene un parámetro de ..VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE PRUEBAS DE INTELIGENCIA!!! 1. siendo importante recalcar que esta es una de las preguntas mas importantes a la hora de pensar en la evaluación. también aparecen frases como: "estas pruebas miden de forma justa a todos". "para ver las falencias". 4. ¿miden acaso la calidad de la educación?. 6.. y por lo mismo es necesario dar una respuesta a ella.Revelan requisitos difíciles de ser apreciados. o "miden a todos por igual" . 5.Permiten reunir una gran cantidad de información sobre una persona en un período de tiemporelativamente corto.Cubren extensamente un área mayor de conocimientos. "los resultados de estas sirven para hacer comparaciones entre establecimientos y estudiantes". 3. muchas cuestionándose el “¿para que?” de estas pruebas. PRUEBAS ESTANDARIZADAS!!! la pruebas estandarizadas. si uno busca en internet “pruebas estandarizadas” se encuentra con muchas interrogantes.

este tema da mucho para pensar y reflexionar. abrir el tema para una reflexión. y eso es lo que quiero conseguir en esta primera publicación. .calidad o los resultados hacen recapacitar para mejorar".