CENTRO EDUCATIVO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

PRONTUARIO Curso Escolar 2011-2012

Materia Ubicacin Horario de clase Horario Oficina Maestro e-mail Telfono Cosmovisin:

Fsica I Segundo Semestre Lunes 9:40-10:30, Jueves 12:30-13:20, Viernes 13:2014:10 Lunes 8:00-8:50, Martes 9:40-10:30; 12:30-13:20, Mircoles 9:40-10:30, Jueves 13:20-15:00, Viernes 14:10-13:00 Eduardo Soto del guila prof.eduardo.soto@gmail.com, http://www.facebook.com/profelalo 5543551090

Dios como creador y sustentador del universo nos brinda la oportunidad de encontrarnos cara a cara con el a travs del estudio de las ciencias, tanto la fsica como la matemtica nos brinda la oportunidad de buscar objetivamente a Dios.

Descripcin del Curso:

La asignatura de Fsica I Conceptos de la naturaleza ondulatoria, desarrolla las Competencias Genricas y Disciplinares Bsicas, a travs del estudio de problemticas que facilitan la vinculacin del mundo del estudiante con las significaciones derivadas de los conceptos que explican parte del comportamiento de las ondas mecnicas y electromagnticas: el sonido, los sismos, la luz y dems radiaciones de espectro electromagntico.

Objetivos Generales:
NCLEO TEMTICO SONIDO I
Conceptos: Sonido, frecuencia, longitud de onda, amplitud, reflexin, difraccin, velocidad y medios de propagacin del sonido.

Al final de este bloque el estudiante ser capaz de fundamentar opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, comunicar las conclusiones de sus investigaciones, explicar el funcionamiento de dispositivos de uso comn y disear dispositivos para demostrar conceptos fsicos, a partir de la construccin y aplicacin de los conceptos bsicos de las ondas sonoras. Al final de este bloque el estudiante ser capaz de fundamentar opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, comunicar las conclusiones de sus investigaciones, explicar el funcionamiento de dispositivos de uso comn y disear dispositivos para demostrar conceptos fsicos, a partir de la construccin y aplicacin de los conceptos bsicos que dan cuenta del comportamiento de la luz. Al final de este bloque el estudiante ser capaz de fundamentar opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, comunicar las conclusiones de sus investigaciones, explicar el funcionamiento de dispositivos de uso comn y disear dispositivos para demostrar conceptos fsicos, a partir de la construccin y aplicacin de los de los conceptos bsicos que dan cuenta del comportamiento de las ondas electromagnticas.

LOS INSTRUMENTOS PTICOS II

Conceptos: Fuente luminosa, reflexin, refraccin, difraccin, velocidad y propagacin rectilnea de la luz.

ESPECTRO
ELECTROMAGNTICO.
Conceptos: Frecuencia, longitud de onda, reflexin, refraccin y velocidad de propagacin y energa de una onda electromagntica.

III

Contenidos Temticos:
NCLEO TEMTICO SONIDO I
Conceptos: Sonido, frecuencia, longitud de onda, amplitud, reflexin, difraccin, velocidad y medios de propagacin del sonido.

1 2 3 4

PROBLEMTICA SITUADA Vibraciones que se ven, se escuchan y se Fsica y sentido comn sienten. Fsica y Tecnologa Salas acsticas. Fsica y Sociedad Eco localizacin. Fsica y Expresin Artstica Instrumentos musicales. Decibeles y Riesgo de sordera. Cunto tarda en llegar la luz del sol? Telescopios y microscopios. Ideas acerca de la luz. Cmaras fotogrficas. Ojo Humano. Ondas de calor. Medios de comunicacin: la radio y la tv.

5 Fsica y Ambiente y Salud 1 Fsica y sentido comn 2 Fsica y Tecnologa 3 Fsica y Sociedad 4 Fsica y Expresin Artstica 5 Fsica y Ambiente y Salud 1 Fsica y sentido comn 2 Fsica y Tecnologa

LOS INSTRUMENTOS PTICOS II

Conceptos: Fuente luminosa, reflexin, refraccin, difraccin, velocidad y propagacin rectilnea de la luz.

III

ESPECTRO
ELECTROMAGNTICO.

Conceptos: Frecuencia, longitud de onda, reflexin, refraccin y velocidad de propagacin y energa de una onda electromagntica.

3 Fsica y Sociedad 4 Fsica y Expresin Artstica 5 Fsica y Ambiente y Salud

Rayos X. Rayos gamma. Piel bronceada.

INVESTIGACIONES Y PRODUCTOS
Fecha 13-02 13-02 Trabajo Elaboracin de las representaciones grficas de sonidos agudos y graves, en trminos de la forma, la frecuencia y la longitud de onda de la onda sonora. Conocer cules son los valores de la velocidad del sonido en diferentes medios. Emplear la velocidad del sonido en lluvias con relmpagos para estimar las distancias a las que se produce el trueno. Estimar los tiempos que tarda en viajar un pulso acstico hacia de una fuente emisora a un receptor, o el tiempo que requiere la voz para rebotar en un objeto y regresar al odo. Revisar el diseo arquitectnico y acstico de una sala de msica sinfnica, un lugar para conciertos con msica electrnica o un auditorio para oradores con la finalidad de comprender los conceptos de reverberacin y eco a partir del concepto de reflexin, difraccin y velocidad del sonido. Relacionar el volumen de un sonido con su intensidad y a esta con la amplitud de la onda sonora. Introducir el decibel como la unidad de intensidad sonora. Indagar cmo funcionan los materiales fono absorbentes para explicar cmo se da la absorcin de la energa sonora mediante mltiples reflexiones. Elaboracin de una tabla comparativa de los diferentes niveles de intensidades sonoras, en decibeles, de fuentes ambientales cotidianas. Revisar el funcionamiento de los sonares en trminos de la reflexin y velocidad del sonido para conocer su impacto en la tecnologa martima. Reconocer las aplicaciones de los sonares, identificando las frecuencias de trabajo y la velocidad de propagacin de los pulsos empleados Descripcin del funcionamiento de un sonar. Investigar en el internet la clasificacin de instrumentos en una orquesta sinfnica, as como el tipo de proceso que siguen para la produccin de notas musicales; vibracin de cuerdas de diferentes gruesos y longitudes, vibracin de aire dentro de ductos, o vibracin de membranas o cuerpos slidos. Analizar las variables de las que dependen los tonos de los instrumentos musicales y cmo se controlan stas. Descripcin del funcionamiento de un instrumento musical. El estudiante analiza el sistema auditivo humano para establecer la relacin de la recepcin del sonido y su relacin con la intensidad y la potencia sonora de los aparatos reproductores de msica, en particular con los que requieren de audfonos, de manera que pueda hacer un mejor uso de stos y valorar el cuidado de sus odos. Comentario valorativo acerca de los riesgos de la escucha en alto volumen de los reproductores de audio con base en los niveles de intensidad sonoros. Nombre P1

I1

17-02

P2

16-02 20-02 20-02

I2 P3

I3 P4

23-02 24-02

I4

27-02 01-03

P5

I5

02-03

P6

05-03

Proponer un mtodo para medir la velocidad del sonido en el aire.

PF

Nota:
Tanto los proyectos como las investigaciones se entregaran en una hoja blanca tamao carta, escrita a mano. Se calificara la redaccin de los trabajos, por lo tanto cuidar la ortografa y escribir solamente la informacin requerida en la investigacin. El trabajo llevara los siguientes datos en la parte inferior de la hoja, del lado izquierdo el nombre del alumno y del derecho y nombre de trabajo. La fecha de entrega ser solo el da sealado, no necesariamente en la clase. EL PROFESOR NO PEDIR LOS TRABAJOS, LOS ALUMNOS LOS ENTREGARN AL INICIO DE LA CLASE O DESPUS DE ESTA. El profesor regresar los trabajos calificados a ms tardar 2 das despus del da entregado. *Las tareas de las siguientes sumativas se entregaran el da 2 de marzo.

CUADRO DE EVALUACIONES
EXAMEN TRABAJO EN CLASE PROYECTO ASISTENCIA PORCENTAJE 30 30 40 10

RECUPERACIN EXAMEN EXTRAORDINARIO CON VALOR DEL 100%