You are on page 1of 4

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS MATERIA: EDUCACION COMPARADA TITULO: CAPITULO 8, 9 Y 10 LIBRO BASTA DE HISTORIAS CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO ALUMNO: ANA GABRIELA ALONSO CERDA MATRICULA: 83763

GRUPO:

7 A

TURNO: NOCTURNO

INTRODUCCION En los captulos que se presentaran a continuacin que es el 8, 9 y 10 del libro de Basta de Historias nos damos cuenta que en la actualidad hay un grave problema con las nuevas tecnologas que se implementan en la educacin. Hay pases que han avanzado mucho en esos aspectos como lo vemos en Brasil, Argentina, Uruguay y Per.

CAPITULO 8 BRASIL: UNA CAUSA DE TODOS


-

Todos los habitantes de Brasil estaban obligados a mejorar su educacin, medida que tomaron el sector privado y pblico. Su tasa de analfabetismo es baja. Brasil es uno de los pases latinoamericanos que invierten ms del doble en ciencia, tecnologa e invocacin. Es el pas donde hay ms potencia de innovacin educativa en los prximos 10 aos. Todos los alumnos terminen la enseanza bsica y media. Y que la inversin en educacin bsica sea garantizada por el estado. En el ao del 2001 Brasil seria junto con China, la India y Rusia una de las nuevas potencias econmicas del siglo XXI. Invirti fuertemente en unas pocas instituciones muy especializadas que pudieran impulsar las industrias que el gobierno consideraba ms importantes para el desarrollo del pas.

En 2009 el gobierno de Lula anunci que elevara su inversin en ciencia, tecnologa e innovacin al 1.5 por ciento del PIB brasileo en 2010.

CAPITULO 9 ARGENTINA: EL PAIS DE LAS OPORTUNIDADES PERDIDAS.

En materia educativa Argentina se distingue por tener uno de los pasados mas gloriosos y uno de los presentes ms penosos. En Amrica Latina las universidades han vivido procesos histricos que han acompaado las luchas polticas, sociales y han estado siempre muy disociadas del desarrollo productivo.

El gran drama son las escuelas secundarias: en este pas es el cncer. La secundaria es tan terrible en Argentina, tan mala. Cada vez que un gobierno, bajo presin de la sociedad, intenta introducir algo nuevo, los profesores se niegan, por que aceptarlo implica una perdida de poder. Sus universidades poseen examen de ingreso. Los argentinos se destacan por su creatividad; pero la creatividad por si sola no alcanza.

CAPITULO 10 URUGUAY Y PER: UNA COMPUTADORA PARA CADA NIO Los dos gobiernos invirtieron gran parte de los ingresos en la compra de computadores, pero casi nada en capacitacin docente, lo que implica que el plan docente no cambio y que la nueva herramienta no ser aprovechada en su totalidad. Al final del 2209 todos los nios y maestros de las escuelas pblicas de su pas tendran una computadora. Hay filtros contra la pornografa ARBOLEDA- dijo que las laptops escolares viene con filtros normales para impedir el acceso a sitios pornogrficos, y adems tienen un registro que permite a padres y maestros ver que sitios de internet han visitado los nios. Uruguay lo que quera lograr con dar una computadora a los alumnos era una revolucin educativa que hara historia.

CONCLUSION Como ya vimos en los captulos anteriores, nos damos cuenta que las tecnologas forman ya una parte importante para el nivel educativo, pero Cundo es que Mxico va a tomar conciencia de esto? Cmo darle el uso adecuado para un mejor aprendizaje? Simplemente hay que ver qu es lo que podemos lograr para ver en que podemos nosotros avanzar. REFERENCIAS Oppenheimer, Andrs (2010) Basta de Historias!, la obsesin latinoamericana con el pasado y las doce claves del futuro Editorial Worldcolor Quertaro, S.A. de C.V.,Fracc. Agro Industrial La Cruz, El Marqus, Quertaro, Mxico.