Agilan Kanapathy Manochvarma Raman Gajenthiran Rangasamy Nithyaa Segaran

TOPIK - PEPEJAL, CECAIR DAN GAS HASIL PEMBELAJARAN Menganalisis perubahan pada keadaan bahan apabila dipanaskan atau disejukkan. Aras 3 Menghubungkaitkan perubahan keadaan air dengan pembentukkan awan dan hujan.

Keluar

1. Orientasi

5. Refleksi
Pilih salah satu fasa

2. Pencetusan Idea

4. Aplikasi Idea

3. Penstrukturan Idea

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

 Guru menyediakan satu Model Kitaran Air seperti dalam Gambar 1.

Gambar 1: Model Kitaran Air

Tekan butang ini

 Guru menunjukkan model yang dihasilkan. Guru meminta murid apa yang dapat dilihat dalam model tersebut. Murid-murid menjawab awan, laut, gunung, dan hujan. Guru mengaitkan jawapan yang diberi oleh murid dengan tajuk iaitu pembentukan hujan dan awan serta kitaran air.
Tekan butang ini

Akuarium Kapas Warna Air Surat khabar lama Benang Kad board yang berwarna hitam Plastisin Pita selefen.
Tekan butang ini

1. Sediakan akuarium bersaiz 2 kaki (panjang) x 1 kaki (lebar). 2. Ronyokkan 5 keping surat khabar lama dan tampalkan kesemua kepingan surat khabar yang dironyokkan menggunakan pita selefen. 3. Gunting kertas mahjong mengikut saiz supaya dapat menutup surat khabar yang telah dironyok menjadi bentuk gunung.
Tekan butang ini

4. Warnakan gunung yang dihasilkan dengan warna hijau dan lakarkan punca air sungai dengan warna biru. 5. Tampalkan dasar akuarium dengan kertas mahjong dan warnakanya seperti laut. 6. Bentukkan 4 jenis awan dengan menggunakan kapas dan gantungkannya pada kadbod tebal dengan menggunakan benang. 7. Tampalkan kadbod berwarna hitam pada permukaan belakang akuarium dan lukiskan titisan-titisan air seperti hujan pada sudut kiri akuarium.
Tekan butang ini

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

 Pelajar-pelajar akan dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan akan diberikan kertas mahjong dan pen. Para pelajar dikehendaki berbincang dalam kumpulan dan menghasilkan carta proses pembentukan hujan. Wakil setiap kumpulan akan membentangkannya di hadapan kelas.
Tekan butang ini

Tekan butang ini

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

Para pelajar diberikan aktiviti dengan

melaksanakan eksperimen untuk meningkatkan lagi pemahaman mereka.

Tekan butang ini

RAJAH 1: EKSPERIMEN PEMBENTUKAN AWAN

KAPAS

KAKI RETORT BIKAR

PENUNU BUNSEN

Tekan butang ini

1. Radas radas disediakan seperti Rajah 1. 2. Air di dalam bikar akan dipanaskan menggunakan pembakar bunsen. 3. Setelah air di dalam bikar mencapai takat didihnya, murid-murid diarahkan untuk memerhatikan perubahan yang berlaku kepada air dan kapas. 4. Murid-murid diarahkan memerhatikan dan merekodkan perubahan yang berlaku kepada air dan kapas.

Tekan butang ini

CERMIN

KAKI RETORT

CEREK AIR PANAS

BESEN

Tekan butang ini

1. Radas radas disediakan seperti Rajah 3. 2. Air di dalam cerek telah dipanaskan sehingga mencapai takat didihnya. 3. Setelah air di dalam bikar mencapai takat didihnya, murid-murid diarahkan untuk memerhatikan perubahan yang berlaku pada air. 4. Murid-murid diarahkan memerhatikan dan merekodkan perubahan yang berlaku pada air.
Tekan butang ini

http://earthguide.ucsd.edu/earthguide/diagrams/waterc ycle/

 Guru harus memastikan murid-murid tidak berdiri berdekatan dengan cerek panas semasa eksperimen. Guru harus mengendalikan pemasangan cermin pada kaki retort untuk mengelakkan ianya jatuh dan pecah serta mencedarakan murid.

Tekan butang ini

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

 Pelajar-pelajar akan dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan akan diberikan kertas aktiviti Para pelajar dikehendaki berbincang dalam kumpulan dan menyiapkan latihan yang diberikan Wakil setiap kumpulan akan membentangkannya di hadapan kelas.
Tekan butang ini

AKTIVITI 1
Matahar i

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

 Setiap pelajar akan diberikan kertas aktiviti Para pelajar dikehendaki menyiapkan latihan yang diberikan Guru akan membincangkannya bersama pelajar dalam kelas.

Tekan butang ini

Tekan butang ini untuk mencetak

Tekan butang ini

Menu Utama

Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3 Question 4 Soalan 5

Question 1
Air dari kolam, sungai, tasik dan laut _______ dan menjadi ______.
A . tersejat , wap air B. terkondensasi , titisan air C . Tersejat , titisan air

Question 2
Apabila wap air yang ringan bertembung dengan udara sejuk, ianya akan _______ dan menjadi ______.

A. tersejat, berat B. terkondensasi, berat C. Terkondensasi , ringan

Question 3
Titisan-titisan air ini akan bergabung menjadi ________.
A. Hujan B. Petir

C. Awan

Question 4
Apabila-apabila titisan-titisan air ini menjadi lebih ______ dan _______, ia akan jatuh ke Bumi sebagai ________.

A. besar, berat, hujan B. besar, ringan, awan

C. berat, ringan, hujan

Question 5
Air hujan yang jatuh ke Bumi diserap ke dalam tanah atau mengalir ke sungai, kolam, tasik dan laut. Proses ini berulangulang dan dikenali sebagai _________.
A. Kitaran hujan B. Pembentukan awan C. Kitaran air

 HAK CIPTA TERPELIHARA 2012

Sekian, Terima kasih

Disediakan oleh