Planeacin Bimestral de Quinto Grado

Bloque IV

Ciencias Naturales
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ ______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 4 Qu efectos produce la interaccin de las cosas?

Tema 1 La propagacin del sonido y sus aplicaciones en la audicin.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS
Cmo viaja el sonido? Relacin de la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido. Propagacin del sonido en diferentes medios: slidos cuerdas, paredes, madera, lquidos agua en alberca, tina o en un globo y gaseosos aire, tal como escuchamos. Relacin de la propagacin del sonido con el funcionamiento del odo. Efectos de los sonidos intensos y prevencin de daos en la audicin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido. Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia de evitar los sonidos intensos..

ACTIVIDADES Conocimientos previos. Platicar con los alumnos acerca de los sonidos que se encuentran a nuestro alrededor. Quedarse todos en silencio en el saln para aislar cada uno de los sonidos que se escuchan en ese momento. Comentar. Preguntar a los alumnos: Cmo es que podemos escuchar algo de tan lejos? Cmo viajar el sonido? Dejar que los alumnos hagan los comentarios necesarios El sistema nervioso. Pg. 105 Hacer la lectura de la pg. 105 sobre el sonido y comentar. Cmo interviene el sistema nervioso para poder captar el sonido? Actividad. Transmisin de sonidos en slidos. Pg. 106 Conseguir por equipo los materiales necesarios: reloj mecnico donde se escuche el segundero, regla de madera o plstico de 30 cm. Colocar una orilla de la regla en el odo del compaero y el otro extremo en el reloj. La intencin es saber si se escucha el sonido Completar la tabla marcando con una palomita para saber cmo es la calidad del sonido. Al terminar contestar las preguntas y hacer las conclusiones en su libreta. Actividad. Transmisin del sonido en lquidos y gases. Pg. 107 En equipos conseguir una cinta mtrica y el reloj mecnico de la actividad anterior. Hacer la actividad sin ruido para saber desde qu medida se puede escuchar el sonido. Alejarse poco a poco y tomar la medida. Llenar la tabla de calidad del sonido que muestra el libro Contestar las preguntas de reflexin del sonido en la libreta. Socializar las respuestas de manera grupal Hacer la lectura sobre lo que es una onda y sus tipos: transversales y

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BLOQUE 4 Qu efectos produce la interaccin de las cosas?

Tema 2. Funcionamiento del circuito elctrico y su aprovechamiento

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS
Cmo elaboro un circuito elctrico? Funcionamiento de un circuito elctrico y sus componentes pila, cable y foco. Materiales conductores y aislantes de la corriente elctrica. Aplicaciones del circuito elctrico. Transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energa elctrica. Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana

ACTIVIDADES Conocimientos previos. Preguntar a los alumnos Qu pasa cuando cae un rayo? primero se ve la luz o primero se escucha? Comentar las experiencias de cada quien y llegar a una conclusin. Hacer la lectura pg. 113 Actividad. Construye un circuito elctrico. Pg. 114 Conseguir todos los materiales necesarios por equipo o grupal: foco, socket, pila, cables, tijeras, cinta (revisar el libro para ver detalles) Cortar el cable en dos partes iguales y formar el circuito como se muestra la imagen. Contestar las preguntas en la libreta y socializar las respuestas. Leer las medidas de seguridad que se muestran respecto a los accidentes por el manejo o la descompostura de aparatos electrnicos. Actividad. conductores o aislantes? Pg. 115 Reunir los materiales en equipo ( circuito elctrico, clavo, trozo de madera, papel aluminio, plstico, papel, moneda, grafito, cartn, clip, madera) Seguir muy bien las instrucciones del libro para evitar un accidente. Se sugiere hacer esta actividad de manera grupal y con ayuda del docente. Observar lo que sucede y contestar la tabla que ah se presenta, anotando s o no, segn sea el caso. Contestar las preguntas en el cuaderno y compartir sus experiencias. Observar los materiales de la pg. 116 y ver como unos son aislantes y otros conductores. Identificar las caractersticas de cada uno, de qu estn hechos y cul es la razn de su diferencia. Hacer la lectura para definir las propiedades de estos materiales.

Hacer la lectura de la pg. 117 y analizar como el calor produce movimiento y este a su vez energa. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto de la pgina 113-117

Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras.

Descarga ms material en la plataforma de HDT http://www.hdt.gob.mx/secundaria/www/php2/cathdt/index/hdt/catalogo/primaria/5/ci encias_naturales/4.html RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Formacin cvica y tica Geografa EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo a los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

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BLOQUE 4 Qu efectos produce la interaccin de las cosas?

Tema 3. La conduccin del calor y su aprovechamiento. Proyecto. Dispositivos de utilidad prctica

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Cules son las utilidades del calor? Beneficios de la conduccin del calor en la vida cotidiana. Los intercambios de energa: conduccin, conveccin o radiacin. Describe procesos de transferencia del calor en algunos materiales, as como su importancia en la Naturaleza. Reconoce el uso de conductores y no conductores de calor en su vida diaria y para la prevencin de accidentes. Proyecto: Dispositivo de utilidad prctica. Aplica sus conocimientos sobre la electricidad y el calor, para explicar el funcionamiento de dispositivos de uso comn. ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Platicar con los alumnos acerca de Qu aparatos en su casa utilizan energa? saben qu tipo de energa usan? Escuchar los comentarios y preguntar Cules son los diversos tipos de energa que conocen? Hacer la lectura pg. 119 y analizar la tabla donde se muestra la fuente de energa, su nombre, cmo se manifiesta y sus usos. Platicar sobre los aparatos que usan cotidianamente en casa y que producen calor. Observar las imgenes de la pg. 120. Hacer la lectura sobre el intercambio de energa en forma de calor: conduccin, conveccin o radiacin.

Actividad. El aserrn. Pg. 121 Reunir los materiales en equipo (una parrilla, un vaso de vidrio, cerillos, agua, aserrn, franela) Tomar en consideracin las medidas de seguridad para este experimento. Poner agua al vaso y agregar el aserrn, calentarlo en la parrilla y ver lo que sucede Contestar las preguntas en el cuaderno de acuerdo a lo que se vio. Comentar las respuestas Revisar la lectura de un dato interesante sobre la temperatura y cmo podemos ayudar a disminuir los efectos del calentamiento. Platicar al respecto. Actividad. El alambre que derrite. Pg. 122 Por equipo juntar el material necesario: tres tazas para caf, tres cucharas cafeteras de metal, tres platos o trozos de madera, tres palillos, agua caliente, tibia y fra, tres trozos de mantequilla. Leer y tomar en consideracin las medidas de seguridad que vienen al final de la actividad. Poner el caliente en una taza y dejar la cuchara encima por espacio de 3 minutos. Poner mantequilla y observar qu sucede. Hacer lo mismo con las otras aguas y cucharas. Contestar las preguntas en la libreta Observar las imgenes de la pg. 123 sobre la termografa de la Tierra Proyecto: Dispositivos de utilidad prctica. Pg. 124 y 125 Elegir un titulo para determinar qu dispositivo en particular se va abordar. Enlistar la investigacin a realizar Hacer el diagrama y esquemas. Iniciar con las preguntas para la investigacin. Hacer un trabajo colaborativo. Comunicar el resultado del dispositivo a la comunidad. Evaluar los resultados

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto de la pgina 119-127 Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras. Descarga ms material en la plataforma de HDT http://www.hdt.gob.mx/secundaria/www/php2/cathdt/index/hdt/catalogo/primaria/5/ci encias_naturales/4.html

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Formacin cvica y tica - geografa - historia EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo de los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.