Unidad 2: El sonido de la voz: Locucin radiofnica y algunas normas practicas.

M.C. Jorge Sadi Durn

Locucin radiofnica y algunas normas practicas

Hablar de forma profesional significa tener las claves para interesar a los oyentes y despertar su inters en un mnimo tiempo, significa, en definitiva, conocer la tcnica de comunicacin. El periodismo radiofnico esta marcado por la voz, el mejor instrumento que utilizamos para llegar al oyente. El locutor presta su voz al texto y lo dota de personalidad, acercamiento y compaa.

Locucin radiofnica y algunas normas practicas

El efecto de nuestro mensaje depende del modo como combinemos los elementos radiofnicos: voz, msica, efectos y silencios. En la radio se conoce por fonogenia como el concepto que rene todas las caractersticas fsicas y tcnicas que debe tener la voz para ser audible. Aspectos que se encuentran resumidos en los siguientes puntos:

Fonogenia
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Debe ser natural, fluida y clara. Tiene que huir de los extremos, del engolamiento y de la timidez; adaptndose por el contrario, a todas las circunstancias en las que interviene. Ha de transformar en sonido la palabra escrita ( texto sonoro ). Debe evitar que suene como una lectura en voz alta. Es preciso que destaque el ritmo, las inflexiones, transiciones y pausas necesarias en la locucin. El dominio del tema y reconocer todas las palabras, para dar seguridad en la lectura. Requiere una correcta diccin.

El hablante, locutor o comunicador ha de introducir en su mensaje una carga de inters y de pasin controlada, que contagie al que escucha. Un locutor debe parecer abierto, sereno, alegre y educado.

Respiracin y diccin.
En la locucin utilizamos la respiracin mas completa, conocida como inferior o costo-diafragmtica. Un hbito respiratorio que consiste en la acumulacin de aire en el abdomen a travs de la dilatacin, en el proceso de inspiracin de las costillas superiores e inferiores.

Vocalizacin y articulacin.
Es preciso atender a nuestra diccin acstica, que impone una adecuada vocalizacin y articulacin; sin exageraciones ni aspavientos, para no caer en la cursilera, engolamiento y grandilocuencia injustificados. Una perfecta pronunciacin de las vocales (vocalizacin) y consonantes (articulacin).

Vocalizacin y articulacin.
Factores que influyen en aras de una buena locucin: La correcta vocalizacin. Para vocalizar es necesario articular de forma clara y precisa y modular bien. La entonacin: supone para el lenguaje oral la dosis de musicalidad apropiada para la modulacin y los innumerables recursos expresivos que hacen ms asimilable y comprensible nuestro mensaje. Un refuerzo semntico a travs del tono, timbre e intensidad de nuestra voz.

Vocalizacin y articulacin
El ritmo correcto, ni muy rpido ni muy lento, que se atenga a su peculiar estilo, forma y contenido, no debe confundirse con la velocidad en la lectura del texto, sino, mas bien, con el comps que conduce de forma mas o menos acertada el sentido de nuestra expresin. El locutor mantiene un estilo: casi siempre cercano, siempre creble, que emane confianza, amabilidad, educacin y sea tractivo al oyente. Es frecuente confundir el estilo o actitud del locutor con la llamada impostacin, la apariencia ideal de nuestra voz, que no significa transformarla en actitud arrogante y superior, ya que impostar es saber colocar y sacar las mximas ventajas a nuestro a aparto fonador.

Cualidad de la voz.
El sonido de la voz se produce por la vibracin o el estimulo de las cuerdas vocales, situadas en la laringe. Este sonido, originado en la laringe, adopta distintas formas que constituyen el volumen o el tono de nuestra voz sin embargo nuestro timbre personal de voz esta relacionado con aspectos fsicos.

Cualidad de la voz.
Contamos con 3 caractersticas acsticas de nuestra voz: 1. El tono (agudo o grave) equivale a la frecuencia que se repite en el proceso de sonorizacin, o la cantidad de vibraciones en las cuerdas bocales, en un tiempo determinado. La tesitura (mayor o menor) de nuestra voz es la capacidad que poseemos de abarcar distintos tonos, graves y agudos, sin hacer ningn esfuerzo; la educacin de nuestra voz ejerce un papel importante en sus resultados. Segn sea nuestra voz mas grave o aguda detonaremos una impresin o imagen diferente en la escucha; credibilidad, sinceridad, rigor, poder, seguridad, madurez, etc. En el primer caso, y dulzura, infantilismo, sencillez, alegra, cuanto mas alto sea nuestro tono.

Cualidad de la voz.
2. La intensidad, equivale a volumen, es la fuerza de emisin de las vibraciones que proceden de las cuerdas vocales, y a la potencia de ampliacin que se realiza desde los pulmones durante la fonacin, previa a la emisin. La intensidad puede ser relativa porque se asocia a la impresin de alta/baja o fuerte/dbil. No debemos confundir intensidad con cantidad o potencia de voz, que es el mayor o menor tiempo que se mantiene un sonido.

Cualidad de la voz.
3. El timbre es, como decamos antes, la cualidad mas especifica de una voz, de un sonido, que podemos identificar o diferenciar de otro, aunque los dos presenten el mismo tono o intensidad. Existen pues unos rasgos no verbales del habla, como son el tono de voz, el timbre, la intensidad, la vocalizacin, articulacin, la entonacin o el ritmo que complementa, refuerzan, o matizan el significado de nuestro mensaje. La voz es el mejor instrumento de trabajo para el profesional de radio, una vez educada, moldeada y armnica, sirve como estimulo para cualquier imagen, sensacin emocin en el receptor.

Cualidad de la voz.
Esto nos demuestra los tipos de informacin que podemos transmitir por el medio radiofnico a travs de nuestra voz: a) La que se desprende el contenido semntico del mensaje b) La que se utiliza para completar nuestra imagen y carcter, y habla de nosotros mismos (fsico, belleza, cualidades personales y psicosociales) c) La que es capaz de tergiversar el mensaje, de acuerdo a una intencin definida.

Velocidad, ritmo y armona

En la locucin, como decimos, se debe cuidar la vocalizacin, la entonacin, la velocidad, el ritmo y la actitud. El parmetro de la velocidad en la lectura es contemplado por numerosos autores que proponen una velocidad de 175 a 200 palabras por minuto. No deben existir titubeos, ni lecturas vacilantes; el ritmo debe ser continuado con el que se ganara credibilidad. El ritmo de exposicin de un discurso guarda una relacin inversa con la fluidez de los hechos y de las ideas, que conllevan a una relajacin y se reflejan en la estructura rtmica.

La entonacin
La entonacin es el resultado de las variaciones de tono que se suceden a lo largo de nuestra habla, crendose grupos fnicos, separados por pausas, que actan a modo de unidades meldicas con sentido y significado por si mismas y que es calificada como el movimiento espontaneidad y emotivo de nuestra voz, en funcin de una expresividad voluntaria y consiente.

La entonacin
Entonacin o inflexin de voz: El diccionario considera la entonacin como inflexin de la voz segn el sentido de lo que se dice, la emocin que se expresa y el estilo de acento en el que se habla. Existen pues curvas de entonacin o inflexiones de voz para que nuestro discurso no sea totalmente plano o lineal, que distinguen lo grupos fnicos de acuerdo a estas consideraciones que se muestran enseguida: Anticadencia (o fonema ascendente) Suspensin (o fonema horizontal) Cadencia (o fonema descendente)

La entonacin
Entonacin CADENCIA Descendente Tono Bajo/Grave Oraciones Enunciativas

ANTICADENCIA

Ascendente

Alto/agudo

Interrogativas, Explicativas

SUSPENSIN

Neutra

Mantenido

Frases inacabadas, Series numricas, palabras, dudas.

La pausa
La pausa es un pequeo silencio y la base del discurso expresivo; la variable que marca el principio y el fin de la palabra o grupo de palabras que conforman una unidad de sentido, que rompe la monoritmia. / Pausa que dura una palmada = coma ortogrfica // Pausa que dura como dos palmadas = punto i seguido y punto y coma /// Pausa que dura como tres palmadas = punto y aparte

Mal uso de las pausas

Pausas injustificadas empobrece la locucin Pausas arbitrarias confunde el mensaje

La pausa
Las pausas valorativas sirven de llamada de atencin y reflexin para el oyente. Se recomiendan las pausas: 1. Despus de las primeras palabras del texto, sobre todo tras un nombre propio: La mancha es / una llanura frumentaria 2. En medio de una frase para darle nfasis: Esa llanura/ la estamos gozando desde el tren, / desde el automvil, / al penetrar en ella // no s en qu momento / ( ). 3. Y casi al final, para retrasar, sorprende o hacer esperar la conclusin o resolucin del mensaje: ( ) hasta que llegamos // al bien amado / Albacete. No debemos tener miedo y por tanto acelerarnos a concluir una pausa, sobre todo cuando somos nefitos y los segundos se nos imaginan toda una eternidad.

Catalogo de breves recomendaciones

1 Vicios y disonancias mas frecuentes en la diccin Omisin Alteracin Unin o contraccin de dos palabras 2. Errores en la lectura Hay que corregirlo, si provoca confusin en la informacin. Repitiendo la frase y pidiendo disculpas.

Catalogo de breves recomendaciones

3. Defectos de entonacin Monorritmia Monotona Golpe de stacco Muletillas, soniquetes, dejes exagerados, tonillos y todo aquello que sirva para extender las palabras. Se llama color de las palabras (o de la voz) a lo que les confiere individualismo y autenticidad a travs de la combinacin del timbre, tono e intensidad.

Estilos y formas expresivas

Cualquier acto de comunicacin verbal por radio se encuentra en la lectura del texto que vamos a transmitir o en la improvisacin. Ambas formulas requieren de unas tcnicas y procedimientos expresivos, que den la sensacin de que nos dirigimos directamente al oyente. Existen unas caractersticas comunes o parmetros que la audiencia identifica para la comprensin de nuestros textos. 1. 2. 3. 4. Lectura enunciativa Lectura descriptiva, reflexiva, potica o coloquial Lectura con fondo musical o en vaco Lectura de notas, esquemas, dibujos o conceptos

1. Lectura enunciativa
Nos referamos anteriormente a ella como forma de entonar las oraciones que pretenden dar una informacin de algo o de alguien y que, si trasladamos a la radio, las encontramos en los textos informativos o en cualquiera de las variantes de la noticia.

2. Lectura descriptiva, reflexiva, publicitaria, potica, dramtica o coloquial

La descriptiva o narrativa requiere la formacin de imgenes en el oyente sobre los aspectos que se reflejan en la lectura. Se debe evitar la monotona en el discurso y para ello variar en las cadencias, en el ritmo la velocidad. Es imprescindible la lectura previa del texto para prefijar nuestra intencin, las puntualizaciones, las pausas, las curvas de entonacin, etc. La lectura potica requiere una perfecta comprensin de sus versos para dar con el significado de su estructura y respetar el ritmo, la evocacin, las imgenes y, en definitiva, la intencionalidad puesta por el autor. Llamamos coloquial a la dramtica, a la natural, a la que da muestra de espontaneidad, a la que intenta recoger el dialogo de la calle, a la que nos acerca a nuestro vivir cotidiano.

3. Lectura con fondo musical o en vaco

En el caso de la lectura con fondo musical se hace imprescindible que la conozcamos o la hayamos odo con antelacin para saber su extensin que compararemos con nuestro texto, y respetaremos lo compases y las frases musicales, aprovechando la elevacin o descenso de sus notas para enlazar o no a nuestro discurso, y no interrumpirlas o pisarlas. Se conoce como voz en vaco la que esta desnuda o desprovista de cualquier fondo musical o efecto de sonido. En este tipo de locucin la entonacin, igual que sucede en al msica con la meloda, es el elemento rtmico que imprime carcter a nuestro discurso.

4. Lectura de notas personales o cualquier texto o contenido que nos lleve a la improvisacin

Su lectura es ms lenta que lo normal, en el doble cometido de la exposicin expresiva lgica e interpretacin simultanea del objeto de improvisacin. Si podemos, iremos recogiendo notas y apuntes previos, en forma de tems o pequea pauta. Si la improvisacin se hace inminente, en primer lugar, daremos a conocer al oyente la situacin que nos obliga a improvisar.

Bibliografa
Gonzlez Condo Mara Julia. Comunicacin Radiofnica. Ed. Universitas S.A., Espaa 2001. pg.53 75.