Proyecto de primer grado: Así es el lugar donde vivo

y Observa un video donde se muestran las diferentes características de Monterrey y sus tradiciones. y Comenta con su maestro lo que le gustó y menciona diferentes elementos que observó durante el video. y y Comentara acerca de la información mostrada en el video: ¿Qué lugares observaron? ¿Qué hacían las personas de estos lugares? ¿Para qué sirve conocer los lugares de esta ciudad? ¿Qué pasaría si yo visitara esta ciudad y no conociera nada de ella? ¿Qué hace la gente que quiere conocer más sobre los lugares que quiere visitar estos lugares? y Habla acerca de si le gustaría dar a conocer las características del lugar donde viven, así como conoció las características de la ciudad mostrada en el video. y Menciona que piensa que debería hacer para conocer más acerca del lugar donde vive para poder posteriormente darlo a conocer a otras personas. y y Escucha la propuesta del maestro de hacer una guía turística. Organiza equipos de trabajo para realizar entre todo el grupo una guía turística de Saltillo el lugar donde viven mediante sorteo:  EQUIPO 1: -Comida típica de Saltillo: ¿Cuál es la comida típica de su localidad?  EQUIPO 2: -Cultura en Saltillo: ¿Qué leyendas conocen de su localidad?  EQUIPO 3: -Parques importantes en saltillo ¿cuáles son los parque más visitados de tu localidad?  EQUIPO 4: -Museos en saltillo: ¿Qué museos hay en tu localidad?  EQUIPO 5: -Celebraciones en saltillo y vestimentas ¿cuáles son las principales fiestas y celebraciones de su localidad? ¿qué vestimentas se utilizan en las celebraciones?

aprendizajes.y y Busca información en diferentes fuentes como: periódicos. Periódico mural (equipo 3) 2. presentan o exponen el producto (al interior del salón): 1. Noticia (equipo 5) 5. Realiza una entrevista uno de sus familiares para que les relate diferentes tradiciones de su localidad. Realiza una visita guiada a uno delos principales museos de su localidad. . Siguen buscando información. y Contesta diferentes cuestionamientos acerca de la guía elaborada:  ¿En dónde investigaron lo que les hacía falta?  ¿Cómo los ayudó la información de sus trabajos de investigación para realizar la guía?  ¿Cómo darían a conocer el lugar donde viven con ayuda de su guía turística? y Evaluación. Álbum (equipo 4) 3. Agregar dos actividades experimentales. preparan el producto para dar a conocer. libros e internet. Cartel (equipo 1) 4. donde obtiene información observando diferentes características de las actividades y tradiciones que se llevan a cabo en su localidad. agregan ilustraciones a la información. Sigue preparando el producto. revistas. Dificultades. Cuenta leyendas (equipo 2) y y y y Elabora una guía turística con la información obtenida en los diferentes equipos.