Brosura_M

STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT Anul academic 2011-2012

GHIDUL STUDENTULUI

© SNSPA – 2011 Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice

Toate drepturile asupra acestei publicaţii aparţin Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice – SNSPA. Reproducerea integrală sau parţială a textului sau a ilustraţiilor din această publicaţie este posibilă doar cu acordul prealabil scris al editorului.

Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice Str. Povernei, nr. 6, Sector 1, Bucureşti Tel.: 021-318.08.87 Fax: 021-318.08.87 www.comunicare.ro E-mail: info@comunicare.ro

CUPRINS I. Studii universitare de masterat în sistem ID........................................................... 4 Masterat în Comunicare şi relaţii publice - anul II ................................................................... 1. Marketing politic ................................................................................................................ 2. Comunicare audio-vizuală ............................................................................................... 3. Analiza imaginii organizaţiilor ........................................................................................ Masterat în Comunicare managerială şi resurse umane - anul II .......................................... 1. Drept şi legislaţia muncii .................................................................................................. 2. Metode şi tehnici avansate în psihodiagnoză .................………................................... 3. Analiza datelor şi gestionarea informatică a resurselor umane .................................. 4. Sănătate organizaţională ................................................................................................... 4 5 7 10 13 14 18 21 24

II. Studii universitare de masterat în sistem IFR ....................................................... 28 Masterat în Comunicare şi relaţii publice - anul I .................................................................... 1. Teoria comunicării ............................................................................................................. 2. Mass media şi societatea ................................................................................................... 3. Geopolitică. Relaţii internaţionale şi instituţii europene ............................................. 4. Publicitate şi reclamă ......................................................................................................... Masterat în Comunicare managerială şi resurse umane - anul I ............................................ 1. Managementul strategic al resurselor umane. Diagnoza organizaţională ................ 2. Cultură şi comportament organizaţional ....................................................................... 3. Managementul personalului ............................................................................................ 4. Comunicare managerială şi relaţii publice .................................................................... 28 29 32 35 38 40 41 43 45 48

III. Bibliografie – recomandări de utilizare ............................................................... 51 IV. Cursurile pe CD ................................................................................................... 52 V. Accesarea paginii de Internet ................................................................................ 54 VI. Regulamentul privind activitatea studenţilor la formele ID şi IFR ............................ 55 VII. Anexe .................................................................................................................. Anexa 1 – Structura semestrelor I şi III ale anului academic 2010-2011 ........................ Anexa 2 – Programul de lucru cu studenţii al Secretariatului DID ................................ Anexa 3 – Programul bibliotecilor ...................................................................................... Anexa 4 – Modalităţi de achitare a taxelor ........................................................................ Anexa 5 – Localizarea sălilor ............................................................................................... Anexa 6 – Cărţi, manuale şi alte publicaţii apărute la Editura Comunicare.ro………. Anexa 7 – Formular de înscriere la disertaţie .................................................................... Anexa 8 – Contacte ................................................................................................................ 65 65 65 66 67 70 71 76 77

3

Studii universitare de masterat în sistem ID Masterat în Comunicare şi relaţii publice Anul II Semestrul III DISCIPLINE 1. dr.I. Ion STAVRE Analiza imaginii organizaţiilor Coordonator de disciplină: conf. univ. 2. dr. Marketing politic Coordonator de disciplină: conf. univ. Dorina GUŢU Comunicare audio-vizuală Coordonator de disciplină: conf. 4 . dr. Bogdan HALIC 2. univ.

1. La o privire grăbită. Chestiunea va fi. Dezbaterile electorale 1. eliberarea de prejudecăţi. Structura cursului Capitolul 1.7. specialişti în relaţii publice şi marketing politic. cât şi comunicarea în sine se află. Pentru studenţii la învăţământ la distanţă. 1. Există însă un specific românesc al comunicării politice şi cursul de faţă s-a străduit să-i definească unele caracteristici. univ.3. din zgomotul de fond al actualităţii politice zilnice se desprind în mod necesar tendinţe şi evoluţii care îşi găsesc un ecou firesc în tehnicile. politicieni sau jurnalişti – şi să poată fi cât mai uşor folosit în activitatea practică a acestora. într-o dinamică fără precedent. operează cu regularităţi şi este mai puţin sensibil la aparenţele diversioniste ale cotidianului. dr. la nimenea!”. Mesajul electoral 1. El se raportează la celelalte apariţii editoriale în domeniu din această perioadă şi tratează subiecte care pot fi corelate cât mai uşor cu experienţa personală a cititorilor interesaţi sau implicaţi în domeniu – studenţi. Discursurile politice 1. nu întotdeauna lipsite de intenţii precise. Campania negativă 1. sau chiar teoriile care structurează această disciplină. Spoturile electorale negative 1. există percepţia că toate problemele se reduc la probleme de comunicare. Cadrul general al cursului Marketingul politic. în România. comunicarea devine un cuvânt-simbol şi chiar. la care au fost adăugate întrebări de verificare şi o serie de exerciţii.5. Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: conf. uneori.6.MARKETING POLITIC 1. ca la noi. Oricine poate observa că.8. În aceşti ultimi ani. Totuşi. Resursele folosite într-o campanie electorală 1. într-o perioadă lungă de timp. este un deziderat al autorilor acestui curs. această situaţie ne duce cu gândul la epoca postpaşoptistă şi la disputa care a urmat asupra „formelor fără fond”.2. cu siguranţă. Dorina GUŢU obligatorie 10 1. Marketingul electoral 1. Credinţa în puterea comunicării este atât de mare încât. Aceste consideraţii. dezbătută de istorici. Din acest unghi. au fost receptate de multe ori de români cu un sentiment ascuns de mândrie: „Iată. îşi este propriul (şi cel mai mare) duşman. tot pentru unii.2. dar până atunci trebuie să subliniem că atât materialul care face obiectul comunicării politice. cursul cuprinde două capitole. printr-o prezentare cât mai riguroasă. o valoare în sine. dar şi de iluzii. România a fost deseori considerată o ţară atipică. ca disciplină ştiinţifică. Echipa de campanie Întrebări de verificare Exerciţii Bibliografie orientativă 5 .9. Un adevărat profesionist va şti însă că şi comunicarea are limitele ei şi. la începutul celui de-al treilea mileniu. Introducere 1. pentru unii.4. Tipologia campaniilor electorale 1. metodele.1.

01.2012 26. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPELE 1.02. Media tradiţionale vs.01.00 Ora 11.12.3.2. 4 GRUPELE 5. 16.2011 Sala VA Sala VA Ora 10. 1.2012 Cluj-Napoca Detalii Data Videoconferinţă Şansa 1 25.12. Fahrenheit 9/11 – artă sau marketing politic? 2.3.02.2011 – 11.2012 Examene Şansa 2 23.02.01.2012 28.00-18. noile media în secolul al XX-lea 2.între tradiţie şi nonconformism 2.2012 Examene Şansa 2 23. 1.2011 – 11.02. 3.01. Cancelarie Detalii Cursuri de sinteză Braşov Detalii Data Videoconferinţă 04.12. Modalitatea de verificare Examen scris pe baza unui test-grilă alcătuit din 30 de itemi închişi. 6. Cinematograful .2011 03.30 Tutoriat Luni.Capitolul 2. Programarea cursurilor de sinteză.00 Ora 09. 7 03.2012 Examene Şansa 2 23.2012 6 .00 Şansa 1 25.2012 Constanţa Detalii Data Videoconferinţă 04. 2. Bibliografie Bibliografia se găseşte în interiorul suportului de curs (CD).1.01.30 Ora 10.02.5.00.4.00 Şansa 1 25.30 Ora 12.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 28. Internetul .noul venit pe scena campaniilor electorale Întrebări de verificare Exerciţii Bibliografie orientativă 1.12.2012 26.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 08.

Din domeniul producţiei de televiziune sunt prezente cele mai importante capitole: filmarea. dr.. Interpreting Television. Truaux . Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: conf. *** Television. studiu sau pentru lucrările de licenţă. Karen.1. 2003. Capitolele dedicate filmării şi editării sunt tratate amănunţit pentru a permite utilizatorului să-şi producă singur reportaje şi clipuri care pot fi ulterior postate pe o pagină de web. 2. Greenwood Press. Ion. Bibliografie Bălăşescu. Acoustic Communication. În privinţa temelor de disertaţie şi licenţă. Ion STAVRE obligatorie 10 2. a Hodder Arnold Publlication. Editura Nemira. Structura cursului Cursul 1: Sisteme de televiziune. memoire et identités nationales. Iaşi. Stavre. Editura Harmattan. siteme de iluminat şi aspecte privind teoria culorilor. La sfârşitul cursului se găsesc informaţii despre examen. Sisteme de înregistrare analogică a semnalului video Cursul 2: Spectrul audio Cursul 3: Elemente privind organizarea posturilor de radio şi televiziune Cursul 4: Tehnici de redactare Cursul 5: Scrisul pentru televiziune Cursurile 6-14: Reguli şi studii de caz 2. practicilor în massmedia americane şi măsurătorilor de audienţă. despre teme de licenţă şi despre testele grilă care vor fi folosite la examenul final. studenţii pot folosi următoarea adresă de mail: ion. univ. pot fi propuse şi alte teme din domeniu care au relevanţă. Manual de televiziune.2.ro. B. Editura Polirom. 2003. Mădălina. Pentru acest curs poate fi consultat orice volum care are ca obiect scrierea pentru televiziune. Iaşi. Televiziunea în viaţa cotidiană. Silverstone. Cursul are la sfârşit o bogată documentaţie în limbile engleză şi franceză care a fost adăugată pentru nevoile studenţilor. scrierea pentru televiziune. Pentru informaţii suplimentare. Cursul mai conţine capitole speciale dedicate tendinţelor în publicitate. producţia de filme documentare. Reconstrucţia societăţii româneşti prin audiovizual. pentru referate. Bucureşti. Ottawa. 7 . iunie 2005.3.COMUNICARE AUDIO-VIZUALĂ 2. Roger. Editura Polirom. 2004. producţia de televiziune. 1994. oferind o viziune de ansamblu a transformărilor care au loc în mass-media sub impulsul tehnologiei digitale.stavre@comunicare. 2001. Cadrul general al cursului Cursul comunicare audiovizuală combină elementele unui curs clasic de producţie de televiziune cu elemente din teoria comunicării. Lury. Paris. editarea.

00 Şansa 1 22.2011 27. Cancelarie Detalii Cursuri de sinteză Braşov Detalii Data Videoconferinţă 01.vizuală.concluzii. după logarea în campus. .canalul care a difuzat emisiunea.01. Programarea cursurilor de sinteză.2011 – ora 16. 6. . . prenumele.00 Ora 08.02. . .30 Tutoriat Miercuri. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPELE 1.).4. Fiecare student poate face o aplicaţie video care va fi prezentată cu ocazia tutoriatului. Lucrarea reprezintă 50% din valoarea notei finale şi se trimite cu o lună înainte de susţinerea examenului utilizând facilitatea Trimite referat.data şi ora de difuzare.02.5. 3. .2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 16.00 Ora 16.ratingul şi share-ul emisiunii. la alegere. . Modalitatea de verificare La cursul de comunicare audio-vizuală. Fişierul cu notele de curs conţine şi articole puse la dispoziţia studenţilor pentru traducere la alegere.30 Ora 17.02. facilitate disponibilă pe pagina de Internet a facultăţii. de la disciplina Comunicare audio .durata emisiunii.2012 8 . din trei variante prezentate în curs.2012 Cluj-Napoca Detalii Data Videoconferinţă Şansa 1 22. grupa şi forma de învăţământ pe care o urmează autorul. 14. documentar etc.analiza mesajelor utilizate de invitaţi sau de realizatori. 7 27. 2. la alegere. Fiecare student va prezenta o traducere. . din fişierele ataşate cursului.02.00 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 26.11. 2.2012 Examene Şansa 2 19. Evaluarea studenţilor se realizează prin examen online la sfârşitul semestrului şi printr-o lucrare de 3-6 pagini care trebuie să conţină o analiză a unei emisiuni de televiziune cu următoarele puncte obligatorii: . 4 GRUPELE 5.00-16.00. cu o lună înainte de examen.alte observaţii.11. examinarea pe parcurs presupune următoarele puncte: 1.titlul emisiunii.11.2012 Examene Şansa 2 19. . Fiecare student va prezenta un referat pe parcurs.01.2011 Sala VA Sala VA Ora 08.2. Lucrarea va fi dactilografiată cu corp 14 şi caractere Times New Roman şi va conţine numele.01.analiza tehnicilor de filmare.01.2012 26.2012 24. 3. 2.00 Ora 17.tipul emisiunii (talk-show.2012 24.

11.2011 – ora 16.02.00 Şansa 1 22.2012 Examene Şansa 2 19.2012 9 .Constanţa Detalii Data Videoconferinţă 01.01.

3. profiluri mass-media şi diagrame dinamică). Tema 6. Modalitatea de verificare Studenţii care urmează cursul Analiza imaginii vor fi evaluaţi în două etape. în primul rând pentru autori. Bogdan HALIC obligatorie 10 3. şi Tema 4.2. ca şi analiza imaginii construită prin intermediul filmelor artistice. univ. Bibliografie Bibliografia şi filmografia sunt consemnate pe suportul de curs. Partea a doua. Prima parte. Fiecare temă este însoţită de un set de întrebări pentru fixarea cunoştinţelor. Instrumente de lucru suplimentare (profiluri evenimenţiale. Planificarea imaginii. Tema 11.). într-o structură centrală de relaţii publice a unei organizaţii cu vocaţie naţională şi. Sistemul indicatorilor de imagine. Cadrul general al cursului Înfiinţat în anul universitar 2002-2003. imagologie istorică. 3. cuprinzând celelalte opt teme − Tema 5. precum şi de activităţi practice a căror rezolvare este indispensabilă înţelegerii şi aprofundării problematicii cursului. Tema 10. psihologie socială.4. în egală măsură. Tema 8. crearea sistemului noţional şi familiarizarea studenţilor cu instrumentele şi metodele de lucru specifice analizei imaginii. vizând construirea profilurilor. calcularea indicilor şi intrepretarea rezultatelor obţinute din prelucrarea datelor. Trebuie menţionat faptul că realizarea acestui curs este rezultatul unei experienţe practice a autorilor de peste zece ani. dr. Analiza imaginii. Imaginea socială construită prin intermediul filmului artistic – are un caracter mai concret. Tema 7. Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: conf. Tema 9. management şi marketing etc. imagologie. Tema 3.ANALIZA IMAGINII ORGANIZAŢIILOR 3. Instrumente de lucru. cursul a constituit o interesantă experienţă. Imaginea socială a organizaţiilor. Prima etapă o constituie evaluarea pe parcurs şi constă în transmiterea pe portalul disciplinei a rezultatelor activităţilor practice indicate în tabelul de mai jos. a unor îndelungate şi aprofundate cercetări interdisciplinare (sociologia organizaţiilor.3. istorie.1. care cuprinde patru teme − Tema 1. Interpretarea profilurilor de imagine. Complexul imagologic − vizează mai mult abordări teoretice. Structura cursului Cursul cuprinde 11 teme şi este structurat în două părţi. Tema 2. Profilurile de imagine şi indicii de imagine. 3. 10 . Cuantificarea datelor.

3.pdf.5.30 Ora 11. cele trimise pe adresa de email a cadrelor didactice nefiind luate în considerare. 3.00.2012 Cluj-Napoca Detalii Data Videoconferinţă Şansa 1 24.2011 12.02.Nr.2012 22.30 Ora 10. fără rotunjire) constituie o treime din nota finală.00-18. Activitatea crt.02. documentul va cuprinde denumirea instituţiei alese. Cancelarie Detalii Cursuri de sinteză Braşov Detalii Data Videoconferinţă 10. Media notelor obţinute la evaluarea pe parcurs (cu două zecimale.doc”şi nu „. Stabilirea sistemului indicatorilor de imagine pentru o instituţie din cele care fac obiectul filmografiei 1 indicate. Pentru a promova examenul este necesar ca la testul final să se obţină cel puţin nota 5. Referatele vor fi salvate ca documente word (cu extensia „. 8 12. tabelul cu datele primare ale monitorizarii şi profilurile de imagine Termen 30 noiembrie 2011 Mod de transmitere sectiunea Referate de pe portalul de disciplina 30 decembrie 2011 sectiunea Referate de pe portalul de disciplina Referatele vor fi trimise numai utilizând opţiunea „trimite referat”.00 Şansa 1 24.01. 7.01. fără rotunjire) reprezintă două treimi din nota finală. sub un nume care urmează modelul: NUME_PRENUME_nr.2012 19.2011 Sala VA Sala VA Ora 10.2012 Examene Şansa 2 22. Nota la testul grilă (cu două zecimale.2012 11 .01.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 22.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 11. 4 GRUPELE 5.2012 19.30 Ora 13.2011 – ora 18.00 (fără rotunjire). A doua etapă constă în susţinerea examenului sub forma unui test grilă. 6.02.11.11. fără însă a viza calcule pentru construirea profilurilor de imagine.2012 Examene Şansa 2 22. 2. Testul final va fi similar testului de autoevaluare (grilă cu itemi închişi).02.15 Ora 13. 2 documentul va cuprinde titlul filmului monitorizat.15 Tutoriat Miercuri. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPELE 1. 16.docx”) sau .11..referat_nume-actor-social-analizat (ex: POPESCU_ION_2_Ministerul-Agriculturii).01. Programarea cursurilor de sinteză. o descriere sumară a specificului activitaţii acesteia şi sistemul indicatorilor de imagine Realizarea profilurilor de imagine rezultate în urma monitorizării referirilor la instituţia aleasă în unul din filmele indicate la filmografia cursului.

00 Şansa 1 24.Constanţa Detalii Data Videoconferinţă 10.11.2012 Examene Şansa 2 22.01.2012 12 .02.2011 – ora 18.

2. 4. Valerică DABU Metode şi tehnici avansate în psihodiagnoză Coordonator de disciplină: prof. univ. univ. dr. 13 . dr.Masterat în Comunicare managerială şi resurse umane Anul II Semestrul III DISCIPLINE 1. Mihaela MINULESCU Analiza datelor şi gestionarea informatică a resurselor umane Coordonator de disciplină: conf. Daniela VERCELLINO 3. Drept şi legislaţia muncii Coordonator de disciplină: conf. univ. Cornelia MAXIM Sănătate organizaţională Coordonator de disciplină: cadru didactic asociat dr. dr.

conflicte specifice şi soluţii controversate din practica judiciară. patronat. Raporturile juridice de 14 . . . creşterea numărului agenţilor economici privaţi. sindicate. efectele juridice ale acestora. . ori funcţionari publici sau privaţi. Cadrul general al cursului Având în vedere specificul economiei de piaţă. în prevenirea şi soluţionarea conflictelor de muncă.2010. . univ. a implicaţiilor acestora asupra relaţiilor sociale de muncă. ne propunem să pregătim cursanţii. legate de prestarea muncii în general.În exercitarea atribuţiilor de serviciu.1. răspunderea angajatorului şi a angajatului specifică codului muncii. Obiective specifice ale cursului: . să respecte şi să aplice în condiţii de maximă eficienţă Codul muncii. Noţiuni de drept al muncii şi drept administrativ. . în colectivitatea de salariaţi. dr. cu principalele probleme de drept ce pot apare în domeniul muncii. dialogul social şi jurisdicţia muncii . angajatorii şi angajaţii trebuie să cunoască. în domeniul resurselor umane pentru a asigura o eficienţă sporită a activităţii acestora în condiţii de respectarea legii.2.cunoaşterea obligaţiei de informare înainte şi în timpul derulării contractului individual de muncă şi a sancţiunii nerespectării acesteia. Valerică DABU obligatorie 8 1. viitori manageri în domeniul public sau privat. timpul de muncă. . asigurarea şi garantarea respectării clauzelor din contractul individual de muncă. de odihnă.Însuşirea şi folosirea unor principii de drept privind dialogul social între autorităţi. managerii.cazurile de modificare şi suspendare a contractului individual de muncă.cunoaşterea concedierii şi modalităţile de sancţionare a concedierilor nelegale. soluţii posibile ale acestora şi în mod deosebit în comunicarea managerului în interiorul şi exteriorul sistemului ce-l conduce. legile specifice în materie şi să acţioneze cu riscuri minime în soluţionarea problemelor legate de: respectarea principiilor dreptului muncii. Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: conf. Profesii liberale. . Structura cursului 1.mijloace. complexitatea şi multitudinea activităţilor comerciale. metode de dialog social. timpului de odihnă şi salarizare. salariaţi. managerii în soluţionarea conflictelor de muncă sub aspectul conflictelor de interese precum şi conflictelor de drepturi etc. a contractului individual de muncă. modalităţii de consemnare şi limitelor. .DREPT ŞI LEGISLAŢIA MUNCII 1. Necesitatea studierii. 1.cunoaşterea noilor prevederi ale Contractului colectiv de muncă unic la nivel naţional pe anii 2007. Munca în cadrul administraţiei. salarizarea. .limitele executării contractului individual de muncă.cunoaşterea de aspecte actuale ale timpului de muncă. Raporturile juridice de muncă. Munca în domeniul economic. protecţia şi inspecţia muncii. a contractului colectiv de muncă. funcţionari privaţi şi funcţionari publici.cunoaşterea problemelor actuale specifice jurisdicţiei muncii. Dreptul şi legislaţia muncii. .cunoaşterea clauzelor contractului individual de muncă. a principiilor negocierii.

Comunicarea. Bucureşti. Principii. Greva. patrimonială). 2010. atribuţii în domeniul muncii. Măsuri de protecţia muncii. Necesitate. “Tratat elementar de drept al muncii”. Încetarea. 2000 Ion Traian Ştefănescu. “Statutul funcţionarului public”. Reprezentanţii salariaţilor. Editura ALL. Editura Argonaut. Editura Lumina Lex. 2000. Executarea contractului. Bucureşti. al unităţii sau al unor părţi ale acesteia.I. Definiţie. 2. Editura Rosetti. 15 . Dialogul social. “Răspunderea juridică a funcţionarului public”. administrativă.N. Bucureşti. V. 1999 Virginia Verdinaş. Sindicate. Bucureşti. Patronatul. Trăsături. Protecţia muncii. Alexandru Ţiclea. Editura Wolters Kluwer. 8. Suspendarea. 1999 Virginia Verdinaş. Repausurile periodice.3. Editura “Global Lex”. 2006. 188/1999 privind Statutul funcţionarului public. Fondul de garantare pentru plata creanţelor salariale. Editura. Executarea contractului colectiv de muncă. Comitetul de securitate şi sănătate în muncă. Consiliul economic şi social. Contractul individual de muncă. 3. Încheiere. Drept şi legislaţia muncii. 13. Răspunderea contravenţională. Bucureşti. 2003. Ion Traian Ştefănescu. Bucureşti. Bibliografie Valerică Dabu. Salarizarea. Clauza de mobilitate. 2007. 7.Inspecţia muncii. Dispoziţii generale. Răspunderea penală. Comentat ”. Beck. Contractul colectiv de muncă. Contracte speciale de formare profesională organizată de angajator. (format electronic). Formare profesională. Modificarea. Prisăcaru. Noţiune. “Cartea albă a Uniunii Europene şi impactul ei asupra viitoarei legislaţii a muncii ”. Aspecte teoretice şi practice. Contractul individual de muncă. 5. Răspunderea juridică în dreptul muncii. Sănătatea şi securitatea în muncă. Clauza de confidenţialitate. Bucureşti. Dispoziţii generale. Principii. Nulităţile şi efectele acestora.H. Editura S. Accidentele de muncă şi bolile profesionale. Jurisdicţia muncii. Sindicatele. Răspunderea disciplinară. Alexandru Ţiclea. Concedierea. Editura Nemira.A. Liviu Filip. Răspunderea juridică pentru încălcarea normelor legale privind protecţia muncii (penală. Editura Lumina Lex. Dialogul social în domeniul muncii. Practică judiciară 9. ClujNapoca.P. Clauza de neconcurenţă. Conţinutul contractului colectiv de muncă. Concediile. Clauza abuzivă. Definiţie. Reguli generale. Regulamentul intern. Principiile fundamentale ale funcţiei publice. Răspunderea patrimonială.S. Obligaţiile salariaţilor privind protecţia muncii. Conţinutul contractului individual de muncă. Obligaţia de informare. Gheorghe Filp. 2010 Ion Traian Ştefănescu. “Tratat de Dreptul muncii”. 1. “Contenciosul administrativ român”. Bucureşti. Definiţie. Suspendarea. “Dreptul muncii şi securităţii sociale”. 6. modificarea. Necesitate. Bucureşti. Patronatul. Principiile fundamentale ale dreptului muncii. Drept internaţional al muncii. Importanţă. Riscul normal al serviciului. Clauza de conştiinţă. 12/1995 Popescu Aurel. Protecţia salariaţilor prin servicii medicale. 14. 10. Timpul de muncă şi timpul de odihnă. 11. Cauzele care înlătură răspunderea juridică. “Tratat de Dreptul muncii”. Editura C. Contractul de ucenicie la locul de muncă. Protecţia drepturilor salariaţilor în cazul transferului întreprinderii. organizare. Lumina Lex. 4.funcţie publică. încetarea contractului de muncă. Atribuţii în domeniul raporturilor de muncă. cercetarea şi înregistrarea accidentelor de muncă. Încheierea contractului. 1999 Valerică Dabu. “Legea nr. Soluţionarea conflictelor de interese. Bucureşti 1995. în revista Dreptul nr. 12. Conflictele de muncă.

OUG. Editura C. 2004. 1. Iaşi. 8. 53 /2003). Editura Hamangiu. Negociază inteligent. HG nr.00. 2007. cu contribuţii personale. Leigh Thompson.30 Tutoriat Marţi. George Kohlrieser.01. referatul va fi trimis pe adresa de e-mail a titularului de curs: valerica. nr. 2.02. Programarea cursurilor de sinteză. 3. 2006. Bucureşti 2007. Contractul individual de muncă. 319/2006.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 21.2012 Examene Şansa 2 16. 98/1999. Editura All Beck.226/2006. Val. Panainte.2012 16 . 9 13. Legea nr. Editura Polirom. Legea nr. Beck.01. Mintea şi inima negociatorului.Legea nr. Bucureşti 2008 .2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 11. Ordonanţa Guvernului nr.30 Ora 17. Iaşi 2007. 130/1999. Legea nr.00 Ora 16. Gabriela Georgiana Schmutzer. 1.49/2010. Contractul colectiv de muncă unic la nivel naţional pe anii 2007-2010. Arthur H. 203/1999.2011 – ora 16. Soluţionarea conflictelor şi creşterea performanţei. 467/2006. Legea nr. 5 GRUPELE 6.2011 13.5. Dreptul Muncii.02. 55/2006. Modalitatea de verificare Examinarea finală de curs constă în: .11. Popa.2012 21.2012 28. Legea nr. să fie întocmit pe baza unei bibliografii suficiente. Legea nr. Legea nr.examen pe bază de test grilă.30 Ora 10. Legea nr.00-18. Abuzul de drept şi contractele de muncă.65/2005.realizarea unui referat cu temă la alegere. Bucureşti. Editura Polirom. Bucureşti. Legea nr. Legea nr. Dreptul muncii Sinteză de practică judiciară.2012 Examene Şansa 2 16.168/1999. 129/2000. Cancelarie Detalii Cursuri de sinteză Braşov Detalii Data Videoconferinţă 03.11. 161/2006. Editura Wolters Kluwer. 90/1996.76/2002.00 Şansa 1 11. 4. referat care trebuie să aibă cel puţin 15 pagini şi maxim 20 de pagini. 331/2009.2012 Cluj-Napoca Detalii Data Videoconferinţă Şansa 1 11. Legea nr.02. Editura ALL. 344/2006Legea nr. 108/1999. Editura Moroşan. Veronica Pribac. Legea nr. Legea nr. Legea nr. Legea nr. 237/2007. Legea nr.11. OUG nr. Nicholas Reid Schaffzin.Legea nr. Gestionarea conflictelor în organizaţii.01. 188/1999. Bell. Editura Meteor press. Bucureşti. Legea nr.54/2003.Septimiu. 200/2006. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPELE 1. 2007. 130/1996. 94/2007. 67/2006. Vasile. Claudiu Coman.02. 16. 2006-2008.01. Legea nr.4.2012 28. Legea nr.2011 Sala VA Sala VA Ora 10.dabu@comunicare.ro .488/2006. Legea nr.00 Ora 12.H. Codul muncii (Legea nr.226/2006. Bucureşti 2007. Tehnici de negociere. 7. Bucureşti 2007. 19/2000. Practică judiciară.

Constanţa Detalii Data Videoconferinţă 03.00 Şansa 1 11.2012 17 .2012 Examene Şansa 2 16.01.02.2011 – ora 16.11.

Inventarul tipologic de personalitate Myers-Briggs. M. Chestionarul ZuckermanKuhlman. A. G. Bibliografie Bibliografie de bază: Minulescu M. (1996) Chestionarele de personalitate în examinarea psihologică. Chestionarul Eysenck Revizuit Tema VII. Editura Garell. Cadrul general al cursului Obiective generale: formarea studenţilor pentru evaluarea personalităţii şi utilizarea chestionarelor de personalitate specifice psihologiei muncii şi organizaţionale.Zimmerman. A. 2.J. Structura cursului Tema I. Rosenblate . Scale tematice II: Scala atitudinii hipercompetitive. Tema VI. Kaczor. strategii de construire. Obiective specifice informaţionale: cunoaşterea teoriilor care permit interpretarea diferitelor teste de personalitate Obiective specifice operaţionale: formarea capacităţii de a utiliza şi construi un chestionar psihologic.Harrison. M. R. Probe care evaluează dimensiunile de personalitate. (2004. Evaluarea tipologică a personalităţii. H.Heimberg.Becker si R. cei 5 superfactori şi chestionarele psiholingvistice. Rickman. Bucureşti 18 . R O. Chodoff .Hammer.3. modalităţi de construire a itemilor chestionarelor Tema III. Teste de temperament: Chestionarul Guilford. Aspecte teoretice şi metodologice privind evaluarea personalităţii Tema II. Inventarul de personalitate California..METODE ŞI TEHNICI AVANSATE ÎN PSIHODIAGNOZĂ 2. R. Tema V. Bucureşti Minulescu. Korchin si P.M.1.J. MLQ: Chestionarul de leadership multifactorial Tema IV.Peterson.A. Martin.G. C. capacitatea de a aplica şi interpreta metode şi instrumente destinate personalităţii în context organizaţional. S. Coordonator de disciplină: Prof. Suedfeld. Construirea şi experimentarea chestionarului de personalitate: cerinţe fundamentale. univ. Scala Multidimensionala a Perfecţionismului a lui Frost (FMPS). Mihaela MINULESCU Statut: obligatorie Număr de credite: 8 2. R.. Evaluarea sănătăţii mentale în context organizaţional: Chestionarul de Tendinţe Accentuate Schmiescheck. Klerman.E. Lahart si R. J. Gold. L. Editura Fundaţiei România de Mâine. E. Inventar de dependenţă interpersonală (IDI). Chestionarul de atribuire a responsabilităţii. 2. Instrumente unidimensionale de evaluare: Scale tematice scurte: Chestionarul Culturii organizaţionale.Chiauzi. Teste de motivaţie: AMI. Hirschfield. Chestionarul BFQ Chestionarul NEO PI R. R. Scala de analiză personală a asertivităţii. P.M. Frost. Chestionarele factoriale nonverbale de personalitate: NPQ şi FFNPQ.2. dr. Evaluarea factorială a personalităţii. I. Hakstian şi P. M. Chestionarul românesc ABCD-M. R. Inventarul Frieburg de personalitate revizuit. M.G.Barrett.L. Inventar de Motivaţie a Performanţei Modelele teoretice actuale privind dimensiunile personalităţii: teoriile psiholingvistice. (ARQ). 2005) Psihodiagnoza modernă: Chestionarele de personalitate.Gough. R.

Minulescu M. (1996). Replicarea modelului Big Five în limba română..N.1. Odyssea. în Inventarele de Personalitate. (1977). CPI Inventarul Psihologic California. numele de catalog este cel dinaintea căsătoriei) la data limită prevăzută în Calendarul activităţilor didactice.. Cluj Napoca Anastasi. Iasi Minulescu M.P. D. Albu M. M. Cluj Napoca Bibliografie suplimentară: Albu. H. Odyseea. Tanculescu L. (2005) Manualul testului de personalitate NPQ şi FF-NPQ. Psihologia Resurselor Umane. Editura Polirom. C. (1996) Psihologia personalului. Iaşi Minulescu M.Zlate. (1992). D. Editura PsihoCover.P. Testul P. vol 5 Piatriu H. 50% din nota finală Proiectele vor fi trimise sub forma scrisă semnate (atenţie: pentru persoanele de gen feminin căsătorite. (2004) Chestionarele de personalitate. Testul Psyhorater. (2006) New alternatives in personality assessment. (1992).. 461 .. Măsurarea şi interpretarea diferenţelor individuale. Peleaşcă C. Validation and standardization for the Romanian population. Nedelcea C. Descrierea modalităţilor de verificare Pentru evaluarea la aceasta disciplină aveţi de realizat: 1. Modalitatea de verificare Forme de evaluare: continuă: test de cunoştinţe în timpul semestrului sub forma unui proiect punctual. Psihologia Resurselor Umane.R. (1980). Tureanu V. şi 16 P. Psihologia vieţii cotidiene.Y Drummond.. Prentice Hall.. Appraisal procedures for counselors and helping professionals.. P (1997). Ed.. Clujeană. Bucureşti Minulescu M. Ilescu D. veţi realiza o psihogramă care 19 . Iliescu D. (2007). Bucureşti Minulescu. Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei Minulescu. Chestionarul ABCD-M..I. Nedelcea C. (1997).. Investigarea personalităţii cu ajutorul C. Abordarea calitativă a socioumanului.. Ed. N. „Revista de Psihologie”. Editura Presa Univ. Stokes.. A (1988). 50% din nota finală sumativă: aplicarea unui test de cultură organizaţională şi a două chestionare atitudinale pe un grup de 3 persoane dintr-o instituţie / organizaţia reală. Bucureşti Pitariu P..testcentral. (1991). nr.Y.I. Laborator de Psihodiagnostic OO. D. (2007) FPI Freiburger Personlichkeitsinventar. Sundberg. Bucureşti Pitariu H. Big-Five or Big-Six? A Romanian exploratory study based on a nonverbal measure. Editura Clusium. Ed Sinopsis. Bucureşti Iliescu. Pornind de la fişa postului pentru un manager de resurse umane.F.. Specificul sociocultural exprimat în conţinutul factorilor. PsihoCover. 1. Bucureşti Iliescu. Un proiect punctual în timpul semestrului: Veţi primi un profil pentru 2 persoane care candidează la postul de Manager Resurse Umane 1. 1 Iluţ. R. San Francisco Iliescu D. Editura Pan. Analiza rezultatelor. N. M.473 şi Pitariu. New Jersey www. Ed.. t. în M. H. Volumul 4. Fundaţiei România de Mâine. Evaluarea psihologică în selecţia profesională.. Psychological Testing. (2006).N. Minulescu M. Pfeiffer. Construirea şi utilizarea testelor psihologice. nr.Minulescu M. Helmine H. Ed. (2006) SWS. N.ro 2. Editura Polirom..4. Harrison. Macmillan Publ.P. Surwey of Work Styles. NPQ: Nonverbal Personality Questionnaire. (2008) ABCD-M Manual tehnic şi interpretativ. Construirea şi interpretarea testului C. 26. Assessment of persons. M (1998). Merrill. Diagnosing Organizational Culture.

2012 12. Veţi primi profilul de personalitate a doua persoane care candidează pentru postul de manager resurse umane. Programarea cursurilor de sinteză. în intervalul orar 17. Analizaţi diferenţele dintre caracteristicile măsurate cu ajutorul scalelor atitudinale alese (care reprezintă în general stiluri de relaţionare şi/ de a putea face faţă dificultăţilor) şi încercaţi să interpretaţi în ce măsură acestea ar putea explica distanţa analizată.01. Proiect de cercetare pentru examenul final: Aplicaţi Chestionarul R. 1.00.11. Data 02. 18.02. 3. 2. 9 26.02. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPELE 1. în intervalul orar 17-19. Caracteristici de personalitate cerute.01.11.2012 * Proiectul va fi predat în ziua examenului.00 Ora 17.00 Şansa 1* Şansa 2* Şansa 1* Şansa 2* 12.00 Tutoriat Vineri. 2.01.2012 17.2012 Examene Cancelarie Cancelarie Cancelarie Cancelarie Ora 17. în intervalul orar 17-19.01. Veţi compara cerinţele psihogramei cu profilul obţinut.2012 17. la Centrul Teritorial de care aparţineţi. la Cancelarie.02.să cuprindă: Abilităţile cognitive (rezolutive) cerute.02. Data Detalii Videoconferinţă Constanţa Examene Şansa 1* Şansa 2* 19. 4. 5 GRUPELE 6. la Centrul Teritorial de care aparţineţi. în intervalul orar 17-19. Centrul NATO Proiectul va fi predat în ziua examenului.01.2012 09.00. Data 02.00-19.2012 09.2011 – ora 16.00-20.5. Realizaţi analiza rezultatelor la Chestionarul de cultură organizaţională pentru a evalua distanţa dintre expectanţa umană şi cultura caracteristică organizaţiei.00 Ora 17.2.2011 26.2012 17. 8. 1. Detalii Cursuri de sinteză Braşov Examene Şansa 1* Şansa 2* 19.02.00 Detalii Videoconferinţă Cluj-Napoca Examene Şansa 1* Şansa 2* 19. 7. la alegere. la Centrul Teritorial de care aparţineţi. încă două dintre scalele atitudinale tematice prezentate în cursul 11 şi în cursul 12 pe un grup de minim 3 persoane din organizaţia/ instituţia unde lucraţi.2011 Sala VA Sala VA Ora 08.00 Ora 08. 1.00 Ora 17.2012 * Proiectul va fi predat în ziua examenului.00 Detalii Videoconferinţă 20 . Harrison de Cultură Organizaţională şi.11. Veţi răspunde la întrebarea: în ce măsură datele acestor profile corespund cerinţelor postului? are dintre cei doi candidaţi are şanse mai mari de reuşită? 2. contraindicaţii.2011 – ora 16.11.4.3.2012 * Proiectul va fi predat în ziua examenului.

Analiza statistică în fundamentarea deciziilor. dr.1. Prezentarea principalelor clase de probleme specifice din domeniile: . planificării şi prognozei.programării scopurilor. . În prezent în majoritatea universităţilor americane şi europene există cursuri asemănătoare (din categoria Management Science) care asigură studenţilor o pregătire sistematică corespunzătoare ce îşi propune să facă posibile fundamentarea şi luarea viitoarelor decizii într-un orizont scientizat.principalele modele de regresie. . alocării resurselor.ANALIZA DATELOR ŞI GESTIONAREA INFORMATICĂ A RESURSELOR UMANE 3. De cele mai multe ori se impune ca deciziile pe care le ia să fie fundamentate şi optimizate conform unor metode proprii cercetărilor operaţionale. Între problemele de decizie pe care un manager trebuie să le rezolve se numără problemele din domeniile resurselor umane. univ. . Interpretarea rezultatelor.programării liniare. Interpretarea trend-ului. rezolvarea şi interpretarea unor probleme de modelare şi decizie cu ajutorul unui instrumentar software specializat.să ofere elemente ajutătoare pentru formularea şi formalizarea problemelor de decizie în vederea găsirii soluţiilor optime cu ajutorul algoritmilor clasici implementaţi în cadrul unui instrumentar software specializat. 3. Cadrul general al cursului În prezent orice manager modern se confruntă în activitatea curentă cu foarte multe probleme de decizie.problemelor de alocare. Formalizarea şi parametrizarea problemelor de decizie. Vor fi prezentate: . . Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: conf. . În acest sens actualul curs şi-a propus următoarele obiective: . Structura cursului Formularea şi rezolvarea unor probleme de planificare şi prognoză pe baza unor modele de regresie şi a metodelor de interpolare.problemelor de tip reţea.problemelor comisului voiajor. .să ofere studenţilor un bagaj de cunoştinţe teoretice care să le permită abordarea. Găsirea variantelor optime.dezvoltarea unor abilităţi practice utile lucrului cu pachete de programe expert de calcul şi modelare destinate rezolvării problemelor specifice de decizie şi optimizare. Cornelia MAXIM obligatorie 7 3. . . .descrierea unor modele consacrate din domeniul cercetărilor operaţionale.problemelor de transport.analiza şi interpretarea rezultatelor.lanţurilor Markov. . repartiţiei optime.problemelor cozilor de aşteptare. 21 . El trebuie să fie în măsură să rezolve aceste probleme într-un mod rapid şi eficient.2. a claselor şi tipurilor de probleme posibile de a fi rezolvate pe această cale. pe baza unui instrumentar software adecvat. . selecţiei.

8. Întotdeauna cel mai dificil este să se formuleze corect problema de decizie iar apoi să se găsească modelul adecvat acesteia. Parcurgerea cursului nu necesită cunoştinţe avansate de matematică sau informatică.2011 Sala VB Sala VB Ora 10. 9 26. 3. nota poate fi crescută cu până la un punct. 3. Microsoft Project.2011 26. să formalizeze corect problema. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPELE 1.5.3. Va constitui un avantaj pentru studenţi . a resurselor. În acest sens vor fi date exemple de rezolvări realizate cu produse software cum sunt: Microsoft Excel. Felurile în care se introduc datele şi se obţin rezultatele sunt asemănătoare pentru toate produsele informatice din această categorie (care sunt peste 400).11. What’s Best!.00-18.00. scrierea modelului matematic sunt faze absolut obligatorii ce trebuie parcurse înainte de a se folosi un produs informatic.2012 28.01.test grilă.00 Ora 12.00 Ora 11.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 11.30 Ora 12. În acest sens. Bibliografie Bibliografia aferentă se găseşte în interiorul suportului de curs (CD). a variabilelor şi a restricţiilor ce trebuie respectate. Laborator Informatică Detalii Cursuri de sinteză 22 . Pentru promovare este necesară obţinerea cel puţin a notei 5 (cinci) la test.01. LINDO. În funcţie de activitatea la seminar şi de calitatea răspunsurilor şi soluţiilor oferite la problemele rezolvate. să analizeze şi să interpreteze rezultatele obţinute. Operarea este asemănătoare indiferent de produs şi nu implică nici un fel de dificultate informatică. Iată de ce prezentul curs şi-a propus în primul rând să ofere studenţilor o informaţie care să-i ajute să surprindă corect modelul adecvat unei anumite probleme de decizie. alese dintre cele propuse spre rezolvare în curs. Exemple de utilizare.4. 7. SPSS.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 28. nici la evaluarea finală.2012 25. rezolvarea corectă a minimum 3 (trei probleme). 3. 5 GRUPELE 6. 16. Cursul are un profund caracter practic şi poate fi parcurs fără a necesita lucrul în paralel cu un anumit produs informatic.2012 25.Rezolvarea acestor probleme prin intermediul unor produse software. 3. 4.02. 2. Informaţiile şi abilităţile dobândite dau studenţilor posibilitatea ca să poată utiliza oricând un produs informatic specializat pentru a obţine rezolvări numerice.30 Ora 10. De asemenea oricine va utiliza un produs software specializat va trebui să fie în măsură să poată interpreta rezultatele furnizate de acesta (situaţiile finale). Identificarea obiectivelor. Notă Pentru majoritatea studiilor de caz şi tipurilor de probleme prezentate va exista un subcapitol care va trata rezolvarea acestora cu ajutorul unui produs software specializat. Programarea cursurilor de sinteză.30 Tutoriat Miercuri.02. Modalitatea de verificare Examen scris . nu se vor solicita răspunsuri numerice nici la evaluările pe parcurs. Prezentul curs nu şi-a propus să insiste pe partea informatică decât pentru exemplificări şi nu doreşte „să-i lege” pe studenţi de un anumit produs software. QSB.11.

02.01.11.2012 Examene Şansa 2 14.2012 Examene Şansa 2 14.2012 Constanţa Detalii Data Videoconferinţă 15.2012 23 .01.2012 Examene Şansa 2 14.Braşov Detalii Data Videoconferinţă 15.2011 – ora 16.01.00 Şansa 1 17.00 Şansa 1 17.11.2012 Cluj-Napoca Detalii Data Videoconferinţă Şansa 1 17.02.02.2011 – ora 16.

stresori. problema femeilor în organizaţii. precum şi eficienţa acestora. Modele ale stresului ocupaţional 3. Stresori ocupaţionali 3.SĂNĂTATE ORGANIZAŢIONALĂ 4. Cadrul general al cursului Cursul îşi propune abordarea principalelor tematici ce corespund domeniului sănătăţii organizaţionale.1. prin extinderea ariilor de expertiză a specialistului în resurse umane. . Stresul ocupaţional 3.4. Obiective generale: .Stabilirea cadrului de derulare a programelor de prevenţie.3.3. Aspecte legislative care reglementează domeniul sănătăţii organizaţionale din România 2.2.1.2. mecanisme de coping şi metode/ tehnici de reducere a stresului ocupaţional – conflictul familie muncă. Starea de bine şi sănătatea organizaţională la locul de muncă 1. Stiluri managerial 2. Structura cursului 1. Nesiguranţa locului de muncă 1. Starea de bine 1. Starea de bine psihologică 1. precum şi să propună programe menită să prevină apariţia problemelor cirscumscrise de aria sănătăţii organizaţionale Obiective pedagogice: .2. care este privită din perspectiva sănătăţii psihice şi fizice a individului. H.Comportament: dezvoltarea de noi aptitudini şi perspective de a gândi în domeniul resurselor umane. intervenţie şi evaluare a programelor de sănătate organizaţională .6. Daniela VERCELLINO obligatorie 7 4. hărţuirea sexuală şi programe de sănătate organizaţională care pot fi implementate.Dobândirea de cunoştinţe privind ariile principale ale sănătăţii organizaţionale . Sunt discutate în detaliu arii precum stresul ocupaţional – definire. Accidentele de muncă – abordări şi perspective. Controlul la locul de muncă 1. .1.5.Abilităţi: dezvoltarea şi implementarea de programe menite să îmbunătăţească starea de sănătate psihică şi fizică a angajaţilor.2. 425/ 2006 – Norme privind aplicarea legii 319/2006 2.G. Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: cadru didactic asociat dr. modele. Delimitări conceptuale 3.4. Orele de muncă (programul) 1.Conştinţe: transferul de cunoştinţe specific relativ la princiipale domenii de studiu ale sănătăţii organizaţionale. Răspunsul la stres 24 .Formarea de deprinderi practice care să ajute specialiştii în domeniul resurselor umane să evalueze sănătatea membrilor organizaţiei.1. statistici privind numărul de accidente de muncă EU versus România 3. 4. Legea 319/ 2006 privind sănătatea şi securitatea în muncă 2.3.

8. Clasificarea strategiilor de coping 4. Definiţia programelor de sănătate la locul de muncă 10.6. Managementul stresului la locul de muncă 4. Problema femeilor în organizaţii 8. Coping-ul 4. Impactul coping-ului 5.2.3.7. Istoricul concetului de burnout 5. Cum distorsionează normele descriptive şi prescriptive stereotipurle de gen în evaluarea femeilor? 8.2. sociale şi economice privind situaţia femeilor pe piaţa forţei de muncă din România 8.2.4.5. sănătatea fizică şi starea de bine psihologică 6.1. Burnout-ul 5. Metode şi tehnici de evaluare a stresului ocupaţional 3. Programe de sănătate organizaţională 10.4. burnout versus oboseala cronică 6.8. Factori de risc 9. Efectele stresului organizaţional asupra sănătăţii 3. Instrumente de măsurare a fenonemului de burnout 5. Consecinţe ale stereotipurilor de gen descriptive la locul de muncă 8. Stresul organizaţional şi teorii privind design-ul locului de muncă 6.3.1. O verigă lipsă. Reacţii ale conflictului familie-muncă 7. Intervenţia la nivel organizaţional 9. Teoria tranzacţională 4. Modele teoretice privind conflictul muncă – familie şi familie – muncă 7.1. Echilbrul muncă – familie – delimitări conceptuale 7. Delimitări conceptuale 4.1. Controlul la locul de muncă.3. Tipuri de resurse organizaţionale aplicabile în cadrul conflictului muncă familie 7. Repere legislative.5.3. Diagnostic diferenţial burnout versus stres ocupaţional. Natura biderecţională a fenomenului 7. Resurse familiale 7.5.5. Conflictul familie muncă/ Conflictul muncă familie 7. Programele de sănătate ocupaţională: o retrospectivă 25 .3.5. Consecinţe ale strereotipurilor de gen asupra normelor prescriptive la locul de muncă 8. Prevenţia fenomenului de hărţuire sexuală 10.3.2.1. Definiţii 9.1.2.4. Hărţuirea sexuală 9. Stresul în organizaţii şi accidentele de muncă 3. Efectele controlului la locul de muncă asupra sănătăţii fizice şi stării de bine psihologice 7. Consecinţe ale hărţuirii sexuale 9. Devalorizarea bazată pe gen 8.7. Influenţa stereotipurilor de gen în deciziile de personal 8. Conflictul muncă familie şi conflictul familie muncă în contex managerial – diferenţe de gen 8.4.8.4.2.6.6. Contextul pieţei forţei de muncă şi contextul organizaţional 8. Conceptualizarea fenomelului de burnout 5. Condiţii organizaţionale care facilitează penalizarea femeilor pentru competenţa lor 9. Rolul moderator al resurselor organizaţionale şi familiale (suport social) asupra conflictului muncă familie 7.7.3. burnout versus deperesie. Surse de stres la locul de muncă 10. Strategii de coping 4.2.1.

edu. înă punctându-se premisele ce stau la baza soluţiilor propuse). studenţii care nu se simt sufficient de abili în utilizarea acestui standard sunt invitaţi să consulte manualul APA. 26 . 12. Co-management: o abordare potenţială? 4.10. Evaluarea de parcurs – are o pondere de 30% din nota finală şi constă din realizarea unui eseu pe temă dată. Evaluarea programelor de sănătate organizaţională 10.4.english. margini de 2 cm). Stilul de conducere 11. incluzând bibliografia studiată pentru redactarea temei (notă: nu se admite la bibliografie lucrări preluate din reviste precum: Cariere.4. Starea de bine şi sănătatea în contextul managementului resurselor umane 11. Lucrarea trebuie redactată în limba română şi nu trebuie să depăşească 5 pagini A4 (Times New Roman. Suplimentul Profesii al Ziarului Financiar sau orice alte tipuri de astfel de surse). 17 decembrie. Bibliografie Bibliografia se află în interiorul suportului de curs (CD) 4.ro). Eseu pe tema: “Dezvoltarea unui program de sănătate organizaţională care să vizeze o problematică specifică domeniului ” (de exemplu: “Dezvoltarea unui program de reducere a fumatului”. Tipuri de intervenţii la care poate recurge departamentul de resurse umane 11.5. IDD. Studenţii pot lua în considerare în tratatea tematicii şi un exemplu specific (fără a se menţiona numele organizaţiei.perdue. orele 24. Aceste cerinţe sunt obligatorii şi eliminatorii. “Redesign-ul organizaţional pentru reducerea conflictului şi ambiguităţii de rol”).ro . vezi http://www. Cum poate acţiona organizaţia pentru a obţine o stare de bine psihologică şi pentru a dispune de angajaţi sănătoşi: o perspectivă de ansamblu 11.5. Transmiterea temei: Lucrările vor fi trimise la adresa de mail: daniela. Condiţii de realizare a eseului. spaţiere 1. având ca subiect următoarea formulare: “Marter MRU – SO.4. Transmiterea lucrării în termenul stabilit reprezintă condiţie eliminatorie de intrare în examen. aflat în biblioteca FCRP sau site-ul: http://owl. Lucrările predate după dead-line şi care nu conţin referinţa corectă şi completă în linia de subiect nu vor fi luate în considerare. Modalitatea de verificare Evaluarea cunoştinţelor se va face atât pe parcursul semestrului cât şi în urma unei examinări consolidate la sfârşitul cursului. Eficienţa programelor de sănătate organizaţională 11.apastyle. Numele studentului”.1. Se aşteaptă ca studenţii să parcurgă tematica întregului curs şi să identifice care ar fi acele programe de prevenţie sau intervenţie care ar trebui aplicate în cadrul organizaţiilor din România. Lucrările trebuie să fie conforme cu standardul de radactare APA (Asociaţia Psihologilor Americani.3. Evaluarea finală: are o pondere de 70% din nota finală şi se va baza pe un test grilă. Un program integrat de sănătate organizaţională 10.6. Termen de predare: Vineri.2.vercellino@comunicare.3.

30 Tutoriat Vineri.00 Ora 08.02.2012 27. 5 GRUPELE 6.2012 27.2012 Examene Şansa 2 20.2012 Cluj-Napoca Detalii Data Videoconferinţă Şansa 1 23.00 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 27.11.00 Şansa 1 23.30 Ora 17.00 Şansa 1 23.2012 Examene Şansa 2 20.00 Ora 17.01. 4.2011 – ora 16.11.4.11.01.2012 Examene Şansa 2 20. 18. Centrul NATO Detalii Cursuri de sinteză Braşov Detalii Data Videoconferinţă 14.5. 9 19.02. 2.02.00.01.11. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPELE 1.00-20. Programarea cursurilor de sinteză.2012 27.01. 8.2011 Sal VA Sal VA Ora 08. 7.02.2011 19.01.2012 Constanţa Detalii Data Videoconferinţă 14.2011 – ora 16.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 16.02. 3.2012 27 .00 Ora 16.

univ. Teoria comunicării Coordonator de disciplină: prof. dr. Paul DOBRESCU prof. Cristina LEOVARIDIS 4. Studii universitare de masterat în sistem IFR Masterat în Comunicare şi relaţii publice Anul I Semestrul I DISCIPLINE 1. univ. Geopolitică. Nicoleta CORBU 3. Vasile TRAN lector univ. dr. dr. Alina BÂRGĂOANU lector univ. univ. 28 . Daniel PETRE lector univ. univ. Paul DOBRESCU cadru didactic asociat. univ. Irina STĂNCIUGELU 2.I. Radu ENACHE Publicitate şi reclamă Coordonator de disciplină: conf. dr. dr. dr. drd. dr. dr. Relaţii internaţionale şi instituţii europene Coordonator de disciplină: prof. Mass media şi societatea Coordonator de disciplină: prof.

– disponibilitatea pentru dialog şi dezbatere.1. procese. – coerenţă şi rigurozitate de gândire şi acţiune în domeniul specific al comunicării. În contextul general al unui studiu aprofundat al disciplinelor necesare pregătirii studenţilor în profesiunea de comunicator. Cadrul general al cursului Cursul pe care vi-l propunem vizează deopotrivă comunicarea ca activitate teoretică şi ca activitate practică. univ. – interpretarea unor puncte de vedere diferite. ce prezintă probleme de etică a comunicării astfel încât să-i provoace pe studenţi să-şi formuleze propriile opinii prin raportare critică la aspectele comunicării.ţiilor de interdependenţă între comunicare şi societate). – explicarea unor fenomene. – comunicarea în acţiune. ce intenţionează să arate implicaţiile şi modalităţile de aplicare ale problemelor de comunicare în contexte cotidiene sau în viaţa social-politică. cursul îşi propune să acopere doua domenii de studiu ale fenomenelor de comunicare: teoria proceselor de comunicare si comunicarea în câmpul social. La nivel de conţinut. – curiozitatea şi interesul pentru problematica etică a comunicării. dr. – interesul pentru interogaţia reflexivă. – diverse tipuri de casete de text ce au ca rol general evidenţierea unor aspecte de conţinut. simbolica socială (aplicate în studiul rela. Astfel.TEORIA COMUNICĂRII 1. deprinderile şi abilităţile dobândite prin studiul comunicării şi aplicarea acestora în soluţionarea şi evaluarea unor situaţii problemă. Axele de construcţie şi interpretare ale acestui curs s-au constituit însă. prin apel la discipline precum: – semiotica. – realizarea unor conexiuni între cunoştinţele. următoarele valori şi atitudini cognitive: – gândire critică şi divergentă. Irina STĂNCIUGELU obligatorie 8 1. lingvistica structurală şi filosofia limbajului (aplicate în studiul proceselor de comunicare). Cursul promovează. – utilizarea unor instrumente de analiză şi interpretare specifice ştiinţelor comunicării pentru caracterizarea teoretică generală şi aplicată a unei probleme. dr. – discuţii etice. evenimente cu caracter comunicaţional prin intermediul modelelor de analiză şi interpretare propuse. Coordonator de disciplină: Asistent: Statut: Număr de credite: prof. psihologia socială. de asemenea. în mod special. acest curs îşi propune să formeze următoarele competenţe specifice: – capacitatea de a identifica fenomene şi procese cu un caracter comunicaţional în cadrul conceptual specific ştiinţelor sociale şi umane. – gândire autocritică şi convergentă. – sociologia. modul clasic de prezentare a informaţiei a fost îmbogăţit cu următoarele elemente: – introducere la fiecare temă care evidenţiază axa de construcţie şi problematica legată de conţinut. cursul îşi propune să asigure studenţilor o deschidere cât mai mare pentru lucrul aplicat cu informaţia teoretică prezentată. precum şi a rezultatelor unei analize sau cercetări în domeniu din perspectiva teoretică a ştiinţelor comunicării. Este util de subliniat în acest context că studiul fiecărui domeniu în parte are un caracter interdisciplinar. 29 . Prin structura sa. Vasile TRAN lector univ.

Comunicarea publicitară. examenelor şi tutoriatului Bucureşti Detalii Seminar faţă în faţă GRUPA 1 29. cu rolul de a sistematiza informaţia (acolo unde este cazul) pentru a asigura o mai bună însuşire a acesteia.4. 1.2. – aplicaţii.11. I.1.5.2011 Sala L022 ora 09. 1. II. I. I. Vocabularul ştiinţelor comunicării. Modalitatea de verificare Examen: – grilă – 50% – item deschis – 50% Observaţii: – Examenul constă în rezolvarea unor itemi tip grilă şi a unui item deschis tip eseu.3.2011 Sala VA ora 10. cu referire la domeniul larg al comunicării. Comunicarea în câmpul social II.10. Teorii şi modele ale comunicării. Comunicarea – proces de influenţare socială. Bibliografia oferită este orientativă. Comunicare şi limbaj. Nepromovarea uneia dintre cele două părţi a examenului aduce după sine nepromovarea examenului. Comunicarea de masă.2011 Sala L022 ora 08. Teoria proceselor de comunicare I. punctări de conţinut aflate la sfârşitul fiecărei teme.00 05. I.4.11. ataşate unor unităţi semnificative de conţinut şi structurate să corespundă formării unor abilităţi practice necesare profesiunii de comunicator.5. Comunicarea politică. Bibliografie Indicaţiile bibliografice sunt grupate la sfârşitul cursului. Comunicarea non-verbală. – Fiecare dintre cele două părţi ale examenului trebuie promovate.45 30 . ce aduce precizări suplimentare celor prezentate în text.30 12. comunicarea orală. 1.2.1. II.30 05.2011 Sala VA Ora 10.4. – să reţinem!.3. Fiecare curs beneficiază de bibliografie specifică. II.5. Manipularea informaţională şi structurile mediatice. Programarea cursurilor de sinteză.– info. Structura cursului I.11.2011 Sala VA Ora 11.2011 Sala VA ora 11.2.00 GRUPA 2 29. II. Pot fi consultate şi alte cărţi.00 12. Comunicarea – o introducere.11.6. II.10. 1.

11.00 Ora 19.2011 13.11.00 Ora 19.02.2011 16.00 ora 18.00 09.30 16.11.13.2012 06.11.01.11.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 19.11.02.2012 Examene Şansa 2 06.2012 Constanţa Detalii Data Şansa 1 09.01.2011 09.01.02.2012 09.2012 Examene Şansa 2 06.11.00 ora 17.2012 06.02.00 ora 18.45 ora 08.2011 Sala L022 Sala L022 ora 09.2011 ora 17.11.00 Ora 19.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 09.2012 Seminar online 31 .2011 23.2011 ora 17.30 23.00 Braşov Detalii Data Şansa 1 09.01.2011 ora 16.

presa scrisă. radioul. Înlocuirea unui mijloc din poziţia de lider al comunicării nu a dus la dispariţia sa. Ultima sosită. 3: Morfologia mijloacelor de comunicare 32 . Parcurgerea lor prilejuieşte mai buna înţelegere a rolului media în societatea contemporană. Sunt semne că deja se ridică un alt mijloc extrem de atractiv şi de util . prilejuite de ceea ce apare în mass media. raporturile dintre societatea de masă şi comunicarea de masă. Lucru firesc.asemenea teorii alcătuiesc un corpus important al comunicării ca disciplină modernă. Cel mai semnificativ lucru în această privinţă îl constituie faptul că momente importante în studiul opiniei publice.MASS MEDIA ŞI SOCIETATEA Coordonatori de disciplină: 2. dacă avem în vedere că mass media au o mare influenţă asupra opiniei publice. orientările induse. transmise. la un tip de coexistenţă a tuturor mijloacelor de comunicare în masă. 1: Opinia publică Curs nr. univ. Aşa se face că astăzi presa scrisă. în constituirea unor teorii moderne ale comunicării sunt legate de apariţia unor noi mijloace de comunicare în masă.2. dr. mesajele transmise. deopotrivă. la cea a efectelor limitate şi la cea modernă care încearcă să promoveze o viziune mai echilibrată asupra acestui impact. televiziunea. După ce fixează trăsăturile comunicării de masă. reprezentarea mai clară. Un rol important în economia cursului îl au problemele legate de înţelegerea opiniei publice.de la cea a atotputerniciei presei. a comunicării moderne. Aşa s-au întâmplat lucrurile cu cartea. radioul. a factorilor care îi determină evoluţia. Alina BÂRGĂOANU lector univ. poziţiile formulate. univ. filmul. cursul se concentrează pe analiza principalelor teorii care au luat naştere în efortul de a descifra impactul mijloacelor de comunicare în masă. dr. lăsând locul altui mijloc mai promiţător. şi. 2: Polemica Lippmann-Dewey Curs nr. după care s-a retras. de reprezentări care constituie mediul nostru obişnuit de existenţă. Încât suntem îndreptăţiţi să ne întrebăm dacă media servesc societatea sau se servesc de societate. Asistent: Statut: Număr de credite: prof. multe dintre acestea organizate. a strălucit pe cerul mediatic. Structura cursului Curs nr.Internetul. televiziunea se împletesc şi edifică un adevărat mediu de informaţii. Paul DOBRESCU prof. în dimensiunea ei teoretică. Nicoleta CORBU obligatorie 8 2. de multe ori reprezentanţi ai săi declarând că vorbesc în numele opiniei publice.1. Tratate în strânsă legătură cu paradigma de interpretare pe care o exprimă . dr. Epoca modernă consemnează istorii succesive ale principalelor mijloace de comunicare în masă. străluceşte şi domină vizibil câmpul mediatic. aflată în relaţie şi cu particularităţile mijlocului de comunicare respectiv . ci doar la un gen de reordonare a câmpului media. Cadrul general al cursului Cursul de faţă îşi propune să surprindă impactul major pe care media îl au astăzi asupra vieţii sociale în cele mai diverse ipostaze. a modului în care evoluează opinia publică. În acelaşi timp. de încercarea de a evalua înrâurirea pe care acestea o exercită asupra societăţii. filmul. Fiecare mijloc a debutat furtunos. 2. Opinia publică este locul geometric al tuturor dezbaterilor din cadrul societăţii. opinia publică reflectă în mod direct sau mijlocit dezbaterile din cadrul media.

2011 Ora 16. Hazel. Modalitatea de verificare Examen online . 11: Teoria cultivării Curs nr.11. 3.11.45 Ora 08.11.11.4.11. 13: Puterea a patra sau puterea dominantă? 2.2012 27.45 Ora 08. 5: Comunicare de masă.11.02.00 Ora 19. Cum se decid alegătorii într-o campanie electorală.3. Bucureşti.2011 Sala L022 Sala L022 Ora 09. Paul.Curs nr.00 26. Bucureşti.2012 21.2011 10.2011 19.11. Ed.2011 Ora 16.2012 Sala L022 Sala L022 Ora 09.2012 21. 8: Schimbare de paradigmă în comunicarea de masă Curs nr. Berelson. Mecanismul votului. Mass media . 9: Utilizări şi recompense Curs nr.2012 23.45 Ora 08. 2. 2004. Bernard.examenul cel mai dificil al comunicării Curs nr.11. 12: Spirala tăcerii Curs nr. Bucureşti.puterea fără contraputere.01.ro. 6: Atotputernicia media Curs nr.00 Seminar online Seminar faţă în faţă Detalii 33 . Alina.2012 20. 4: Noile media Curs nr. comunicare. opinie publică şi propagandă Curs nr. Dobrescu. 2.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 19.45 Ora 08.11. comunicare.02. învelişul nostru social. Ed.00 Ora 17. 2. Lazarsfeld. Elisabeth Noelle-Neumann.2012 26.01.30 17.30 24.00 27.11.test grilă. 10: Agenda . Programarea cursurilor de sinteză.ro.11. Ed. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPA 1 GRUPA 2 19.00 Ora 19.2011 17. ALL.2011 Ora 16.2012 Sala L022 Sala L022 Ora 09.00 Ora 17.Setting Curs nr.00 Ora 17.2011 24. Gaudet.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 23.5.11. Spirala tăcerii. Opinia publică. 7: Persuasiunea .11. Paul şi Bârgăoanu. 2002.11.00 10. 2004. Bibliografie Bibliografie obligatorie: 1.2012 Sala VB Sala VB Ora 09.00 20.00 Ora 19.

01.01.2012 34 .2012 Examene Şansa 2 21.02.02.2012 Constanţa Detalii Data Şansa 1 20.2012 Examene Şansa 2 21.Braşov Detalii Data Şansa 1 20.

regiunea Europei centrale. precum şi cunoaşterii principalelor orientări din câmpul geopoliticii. cum ar fi şcoala germană. univ.regiunilor economice. adevărate „poligoane de încercare“ pentru propoziţiile şi aserţiunile de bază ale geopoliticii. O atenţie specială a fost acordată proceselor de regionalizare .1. lansează o foarte instructivă dezbatere privind modelele de integrare economică. astăzi se vorbeşte din ce în ce mai mult de geoeconomie. Geopolitica tradiţională pune accentul pe factori şi elemente preponderent naturale. Paul DOBRESCU cadru didactic asociat drd. ci blocuri economice. impactul proceselor de integrare. Cadrul general al cursului Cursul de faţă are o structură de natură să-l ajute pe student în însuşirea aparatului noţional fundamental al acestei discipline. cultura în modelarea proceselor economico-sociale contemporane. cum ar fi Rusia şi. fiecare dintre acestea fiind condus de către un lider. Am putea chiar numi aceste spaţii. Existenţa acestor regiuni pune în termeni noi cursa geopolitică de azi. RELAŢII INTERNAŢIONALE ŞI INSTITUŢII EUROPENE 3. în cadrul cursului nostru insistăm asupra acestor reconfigurări extrem de importante. Partea a doua a cursului este consacrată analizei unor „zone calde“ sub raport geopolitic. lumea islamică. atât în ceea ce priveşte o necesară actualizare. informaţia. cursul de faţă a suferit câteva modificări. Islam şi Asia au suferit 35 .GEOPOLITICĂ. şcoala angloamericană. în care nu mai participă doar state. Faptul că actorii internaţionali sunt reprezentaţi deopotrivă şi de grupuri de state pune în termeni noi raportul dintre regiunea economică şi statele naţionale care o compun. şcoala românească. De aceea. după cum şi cursurile referitoare la Rusia. Evoluţia din ultima vreme a lumii a scos în evidenţă rolul mult mai important pe care îl joacă economia. Primele cursuri sunt consacrate unor clarificări conceptuale strict necesare. geocultură. de către o adevărată locomotivă. laboratoare. dr. al tendinţelor de globalizare asupra economiei şi comerţului mondial. precum şi unor procese economice şi sociale care închid în ele importante tendinţe geopolitice. ediţie care a apărut şi în formă tipărită şi a constituit deopotrivă materialul cursurilor în format electronic pentru învăţământul la distanţă în anii precedenţi. Radu ENACHE obligatorie 8 3. şcoala franceză. controlul asupra unor importante resurse naturale şi poziţii strategice. Coordonator de disciplină: Asistent: Statut: Număr de credite: prof. Faţă de ediţia din anul 2000 a cursului. dacă nu vom înţelege ce se întâmplă în asemenea zone fierbinţi şi extrem de instructive din perspectiva disciplinei noastre. întinderea şi poziţia. Astfel. Nu putem dobândi o privire cât de cât reprezentativă asupra lumii de astăzi. În mod firesc. cursul despre Europa a fost amplificat şi actualizat cu ultimele evoluţii din cadrul Uniunii Europene. cursul referitor la NAFTA a fost inclus într-un cadru mai general care tratează Statele Unite ale Americii. geoinformaţie. Nu vom putea înţelege puterea şi resursele ei în afara ascensiunii acestor noi factori. Cu deosebire în aceste zone putem urmări rolul pe care urmează să-l joace în lumea de astăzi asemenea categorii cheie ale geopoliticii clasice cum ar fi spaţiul. spaţiul ex sovietic. care vor juca un rol din ce în ce mai mare în modelarea proceselor contemporane şi a existenţei noastre. Ultima parte a cursului se concentrează pe analiza unor procese definitorii ale lumii de astăzi purtătoare de tendinţe geopolitice . cât şi din punctul de vedere al structurării materiei. în cunoaşterea unor mari şcoli de gândire care au înscris contribuţii esenţiale la configurarea corpusului noţional al geopoliticii.anume globalizarea. în general. populaţia.

2011 Sala L101 Ora 09.4.00 13.30 Seminar faţă în faţă Seminar online 36 .11.2011 Sala VA Ora 11. Programarea cursurilor de sinteză.00 12.00 06.00 05.3.11.30 12.modificări care. Sensuri aflate în competiţie Cursul 2: Delimitări conceptuale Cursul 3: Geopolitica anglo-americană Cursul 4: Geopolitica germană Cursul 5: Populaţia Cursul 6: Europa .45 05.2011 Sala VA Ora 10.11.30 06.45 13.continentul pe care locuieşte peste jumătate din populaţia lumii Cursul 9: Statele Unite ale Americii şi noua ordine mondială Cursul 10: Poligonul rusesc Cursul 11: Islamul .2011 Sala L101 Ora 09.30 19. examenelor şi tutoriatului Bucureşti Detalii GRUPA 1 30.2011 Sala VA Ora 10.12. O variantă amplificată a cursului de faţă se regăseşte în volumul Geopolitica.12.10. 3. ale relaţiilor dintre marile puteri.2011 Ora 17.lecţia de geopolitică a secolului XX (I) Cursul 7: Europa .2011 Ora 18.30 12. apărut de curând la Editura comunicare. au dus la o mai mare claritate a expunerii şi la sublinierea chestiunilor esenţiale.lecţia de geopolitică a secolului XX (II) Cursul 8: Asia .2011 Sala L101 Ora 08.2011 Ora 18.5.11.12. autor Paul Dobrescu. perene. Structura cursului Cursul 1: Noua geopolitică.00 GRUPA 2 30.ro. sperăm.2011 Ora 17. 3. 3.12.2011 Ora 18.2.10.11.12.o lume în expansiune Cursul 12: Globalizarea 3.11.2011 Sala VA Ora 11.00 12. Modalitatea de verificare Examen scris (test grilă).2011 Ora 17.00 19.2011 Sala L101 Ora 08.12. Bibliografie Bibliografia aferentă fiecărei teme se găseşte în interiorul suportului de curs (CD).

2012 37 .02.01.00 Ora 11.01.02.02.00 Ora 11.2012 Examene Şansa 2 18.02.00 Ora 11.2012 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 11.2012 14.01.Examene Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 14.2012 Constanţa Detalii Data Şansa 1 21.2012 Examene Şansa 2 18.2012 05.00 Braşov Detalii Data Şansa 1 21.2012 05.01.

Modalitatea de verificare 1. articole din reviste sau de pe site-uri de specialitate). iar în această direcţie chiar şi aspectele teoretice prezente în curs vizează explicarea acţiunilor concrete şi a procesului prin care se ajunge la produsul final al întregului demers: campania publicitară.PUBLICITATE ŞI RECLAMĂ 4. dr. Bibliografie Bibliografia pentru întocmirea referatului se găseşte pe CD. studenţii pot utiliza şi alte surse bibliografice (cărţi. Referatul va trebui să îndeplinească următoarele cerinţe: .3. dr. Structura cursului Cursul 1: Introducere. Daniel PETRE lector univ. 4. 4. Cursul prezintă o perspectivă asupra publicităţii după două dimensiuni principale: ca industrie şi ca proces privit din interiorul agenţiei de publicitate.1.utilizarea a minimum cinci surse bibliografice. 38 .4. aflată la finalul cursului. pornind de la „Bibliografia orientativă pentru întocmirea referatului”. ca meserie. Surse teoretice şi delimitări conceptuale Cursul 2: Scurt istoric al publicităţii Cursul 3: Publicitatea ca proces de comunicare Cursul 4: Agenţia de publicitate Cursul 5: Cercetarea pentru publicitate Cursul 6: Strategia şi planificarea în publicitate Cursul 7: Creaţia în publicitate Cursul 8: Media în publicitate Cursul 9: Marketingul direct Cursul 10: Promovarea vânzărilor Cursul 11: Relaţiile publice în publicitate Cursul 12: Bugetarea în publicitate Cursul 13: Considerente teoretice privind viitorul publicităţii. Concluzii 4. univ. realizat din perspectiva americană asupra industriei publicităţii. profesională. conexă cu tematica din curs. Caracteristica principală a acestui curs este analiza domeniului publicităţii ca industrie. Cristina LEOVARIDIS obligatorie 6 4. pragmatică. Cadrul general al cursului Cursul de Publicitate şi Reclamă este structurat în treisprezece expuneri care caută să acopere în cât mai mare măsură domeniul publicităţii dintr-o perspectivă concretă. Realizarea unui referat pe o temă la alegere din domeniul publicităţii. la finalul suportului de curs. prezentând viziunea unor practicieni ai acestei meserii. bibliografia are caracter orientativ. Cursul de publicitate şi reclamă este unul în mare parte pragmatic.2. Coordonator de disciplină: Asistent: Statut: Număr de credite: conf.

2011 Sala L101 Sala L101 Ora 08.5.00 Ora 17.00 Ora 09.00 Ora 09. 7.02.11. Programarea cursurilor de sinteză.2011 13.2012 10.11.11.01.2011 26.2012 Seminar online Seminar faţă în faţă 39 .00 Ora 19. 8.45 26.02.2011 Ora 16.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 19.00 Ora 17. a anului de studiu.11. 9.12.02. a formei de învăţământ.30 06. alcătuiţi pe baza informaţiilor din cursurile 1.12.menţionarea surselor bibliografice atât la finalul referatului. cât şi în textul acestuia (prin note de subsol).. 2.12.30 13. 10 şi 11.dimensiunea referatului: 7-10 pagini.2011 Sala L101 Sala L101 Ora 08.11.2012 Constanţa Detalii Data Şansa 1 26.00 Ora 17.12. 4. .11.11.2011 20. conform normelor ştiinţifice de redactare. 4.2011 Sala L101 Sala L101 Ora 08. 6.01.11.5 rânduri.45 29.00 Ora 19.00 Ora 09.01.2011 Ora 16. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPA 1 GRUPA 2 19.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 10. test care reprezintă 70% din notă.2011 Sala VA Sala VA Ora 08.00 Ora 19. spaţiere 1.11. 3.2011 06.45 27.2012 14.01.2011 29.02.2011 27.2012 Examene Şansa 2 24.11. Nota primită pentru referat reprezintă 30% din nota finală.2011 Ora 16.00 Ora 09. Lucrarea va fi trimisă prin e-mail la adresa cristina. a specializării urmate şi a centrului universitar).45 20. caracter Times New Roman 12.2.00 Detalii Braşov Detalii Data Şansa 1 26.ro până la data de 31 decembrie (cu precizarea numelui studentului.2011 19.leovaridis@comunicare.2012 Examene Şansa 2 24.2012 14. Examen scris: test grilă pe calculator cu itemi închişi.

Diagnoza organizaţională Coordonator de disciplină: conf. Diana–Maria CISMARU 2. Remus PRICOPIE conf. dr. Dumitru IACOB Coordonator de disciplină: conf. univ. Carmen NOVAC Comunicare managerială şi relaţii publice Coordonator de disciplină: prof. univ. dr. 4.Masterat în Comunicare managerială şi resurse umane Anul I Semestrul I DISCIPLINE 1. univ. Ştefan STANCIU Managementul personalului Coordonator de disciplină: cadru didactic asociat dr. Dragoş ILIESCU Cultură şi comportament organizaţional Coordonator de disciplină: prof. 3. 40 . Managementul strategic al resurselor umane. dr. dr. dr. univ. univ.

MANAGEMENTUL STRATEGIC AL RESURSELOR UMANE. DIAGNOZA ORGANIZAŢIONALĂ 1.
Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: conf. univ. dr. Dragoş ILIESCU obligatorie 8

1.1. Cadrul general al cursului Acesta este un curs introductiv în diagnoza organizaţională. Mulţi din consultanţii remarcabili şi cu experienţă consideră pe bună dreptate ca realizarea unei diagnoze este încoronarea activităţii de consultanţă organizaţională, fiind cu mare probabilitate cea mai solicitantă, mai complexă, mai interesantă şi mai dificilă parte din munca unui consultant. Ca atare, presupune existenţa nu doar a unor cunoştinţe bogate, ci şi a unor deprinderi avansate – nici una şi nici cealaltă dintre aceste două componente nu pot fi transmise printr-un singur curs. Nu încercăm de aceea deloc să ne concentrăm pe dezvoltarea de deprinderi de interacţiune cu clientul, ci încercăm să reducem într-o oarecare măsură deficitul de cunoştinţe în ceea ce priveşte domeniul diagnozei organizaţionale. Aşteptăm cu realism ca în urma acestui curs studentul să aibă capacitatea de a rula un proiect diagnostic de la A la Z, stabilind în mod coerent principiile, obiectivele, metodele, instrumentele, realizând planul de desfăşurare, administrând şi controlând desfăşurarea şi oferind analiza şi interpretarea sa datelor obţinute. 1.2. Structura cursului Capitolul 1. Introducere in diagnoza organizationala Capitolul 2. Metode calitative de diagnoza 2.1. Cadre si modele 2.2. Cadrul sistemic 2.3. Cadrul politic 2.4. Cadrul constructivist Capitolul 3. Metode cantitative de diagnoza 3.1. Satisfactia muncii 3.2. Valorile la locul de munca 3.3. Leadership 3.4. Motivatia 3.5. Caracteristici ale postului 3.6. Comportamentul civic in organizatie 3.7. Stresul ocupational Capitolul 4. Probleme si exercitii 1.3. Bibliografie Bibliografia aferentă se găseşte în interiorul suportului de curs (CD). 1.4. Modalitatea de verificare Test grilă cu întrebări închise, şi deschise, 3 proiecte tip eseu. 41

1.5. Programarea cursurilor de sinteză, examenelor şi tutoriatului Bucureşti
GRUPA 1 GRUPA 2 29.10.2011 29.10.2011 Sala A040 Sala A040 Ora 09.45 Ora 08.00 30.10.2011 30.10.2011 Sala A040 Sala A040 Ora 09.45 Ora 08.00 05.11.2011 05.11.2011 Sala A040 Sala A040 Ora 09.45 Ora 08.00 06.110.2011 06.11.2011 Sala A040 Sala A040 Ora 09.45 Ora 08.00 10.11.2011 10.11.2011 Ora 17.00 Ora 18.30 17.11.2011 17.11.2011 Ora 17.00 Ora 18.30 24.11.2011 24.11.2011 Ora 17.00 Ora 18.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 14.01.2012 18.02.2012 14.01.2012 18.02.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 12.30 Ora 11.15 Ora 12.30 Ora 11.15 Detalii

Braşov
Detalii Data Şansa 1 22.01.2012 Examene Şansa 2 25.02.2012

Constanţa
Detalii Data Şansa 1 22.01.2012 Examene Şansa 2 25.02.2012

Seminar online

Seminar faţă în faţă

42

CULTURĂ ŞI COMPORTAMENT ORGANIZAŢIONAL 2.
Coordonator de disciplină: Statut: Număr de credite: prof. univ. dr. Ştefan STANCIU obligatorie 8

2.1. Cadrul general al cursului Cursul îşi propune abordarea conceptelor, teoriilor şi practicilor privind cultura şi comportamentul organizaţional. Studiul culturii organizaţionale vizează conceptele fundamentale din perspectivă psihosociologică şi aplicaţiile lor în managementul resurselor umane. Pe de altă parte, cursul pune în valoare modelele culturale contemporane, în măsură să inspire sau să declanşeze schimări organizaţionale, atitudinale şi comportamentale. Cultura managerială este prezentată atât în contextul culturii organizaţionale, cât şi al celor naţionale, pentru a forma aptitudini legate de dezvoltarea potenţialului resurselor umane. Studiul de faţă este corelat cu procesele legate de globalizare şi, în mod particular, cu problematica grupurilor eterogene din punct de vedere cultural. Aria disciplinară a comportamentului organizaţional se referă la modul în care interacţionează salariaţii şi în care se cristalizează stilurile de conducere. Cursul se referă atât la comportamentul individual, dar, mai ales, la cele de grup şi organizaţional. Cursul a fost structurat pornind de la cartea apărută în 2005 la Editura comunicare.ro - Cultură şi comportament organizaţional, ai cărei autori sunt Ştefan Stanciu şi Mihaela Alexandra Ionescu. Din lucrarea respectivă, prezentată integral în suportul de curs (CD), am ales pentru a fi studiate doar capitolele prezentate mai jos. Capitolele care nu sunt enumerate pot fi consultate ca lectură suplimentară. Numerotarea capitolelor de mai jos o respectă pe cea cuprinsă în lucrarea tipărită. 2.2. Structura cursului Partea întâi Capitolul 2. Cultura organizaţională Capitolul 3. Structuri organizaţionale şi modele culturale Capitolul 4. Cultură şi conducere Capitolul 6. Diversitate şi management cultural Partea a doua Capitolul 1. Comportamentul organizaţional Capitolul 2. Grupul în dinamica organizaţională Capitolul 3. Echipa Capitolul 4. Leadership-ul Capitolul 5. Stilurile de conducere 2.3. Bibliografie Bibliografia aferentă cursului se regăseşte în interiorul suportului de curs (CD-ului).

43

30 16.12.00 Ora 09.01.11.02.00 Detalii Braşov Detalii Data Şansa 1 27.12.12.30 23.2012 15.2011 11.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 19.2011 Sala VA Sala VA Ora 08.45 09.2011 Sala L101 Sala L101 Ora 08. examenelor şi tutoriatului Bucureşti GRUPA 1 GRUPA 2 30.02.12.2011 10.10.30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 19.00 Ora 09.02.2.11.00 Ora 09.00 Ora 09.01.2012 Constanţa Detalii Data Şansa 1 27.2011 ora 16.2012 Examene Şansa 2 26.11.2011 23.11.45 04.12.2011 09.01.2011 Sala L022 Sala L022 Ora 08.00 Ora 19.2012 15.11.00 ora 17.00 ora 17.01.5. Modalitatea de verificare Evaluarea finală a cunoştinţelor se realizează printr-un test ce include grile cu întrebări închise.12.2011 04.45 11.2012 Seminar online Seminar faţă în faţă 44 .45 10.00 Ora 19.4.2011 Sala VA Sala VA Ora 08. Programarea cursurilor de sinteză.00 ora 17.10.2012 19.00 Ora 19.2011 ora 16.02.2012 Examene Şansa 2 26.2011 16.2011 ora 16.2011 30.11. 2.

Coordonator de disciplină: cadru didactic asociat dr. Editura Fundaţiei pentru Dezvoltarea Societăţii Civile. coordonator. precum şi metodele folosite sunt prezentate în curs. Bucureşti.1. gestionare şi recrutare angajaţilor având ca ţintă finală crearea selectia si integrarea acestora. Psihoteste. Personal management. planificarii. Managementul. Noţiuni introductive Cursul 2. 1999. ATTWOOD MARGARET. Conducerea resurselor umane.MANAGEMENTUL PERSONALULUI 3. Recrutarea şi selecţia Cursul 3. pur şi simplu?. coordonator Psihoteste (2) – Cunoaşterea de sine şi a celorlalţi. Primirea şi integrarea personalului nou angajat Cursul 5. Macmillan Business Masters. Studiile de caz sunt axate pe exemple concrete şi au ca scop acomodarea celor care se specializează în Managementul Resurselor Umane cu varietatea de situaţii pe care o pot întâlni în diverse organizaţii. 1996. Instrumentele necesare proceselor amintite. Metodele folosite în practica companiilor multinaţionale şi naţionale sunt abordate atât teoretic cât şi practic. Costurile determinate de activitatea de selecţie.A. ele făcând obiectul unor eseuri specifice domeniilor de activitate analizate. 1999. Structura cursului Cursul 1. EMILIAN RADU.2. Necesitatea derularii proceselor amintite deriva din specificitatea etapei economice pe care o parcurge societatea/societatea romaneasca in prezent. recrutarii si selectiei reurselor umane. 45 . Societatea “Ştiinţă & Tehnică” S. Bibliografie ADIRONDACK SANDY. Analiza postului+abordare procesuală 3. Editura Expert. încadrare şi integrarea personalului Cursul 6. coordonator. Raport privind evaluarea candidaţilor pentru postul reprezentant vânzări Cursul 7. Procesul de selecţie Cursul 4. CHELCEA ADINA. DIMMOCK STUART.. Carmen NOVAC Statut: obligatorie Număr de credite: 7 3. Bucureşti. Sunt prezentate corelaţiile existente între planificare. 3. Cadrul general al cursului Cursul de faţă îşi propune să prezinte necesitaea gestionarii. CHELCEA ADINA. Bucureşti. dar şi multinaţionale. Bagajul de cunoştinţe teoretice şi practice acumulate vor permite celor care vor parcurge acest curs ocuparea unor poziţii de specialişti în departamentul de Resurse Umane al companiilor româneşti. 1997.3. Societatea Ştiinţă & Tehnică. Obiectivele activităţilor de management personalului sunt prezentate detaliat corelate cu feed-back-ul necesar unor astfel de programe.

NOVAC CARMEN. PITARIU HORIA D. Management – elemente fundamentale. Curs organizat de programul Phare Tempus IB JEP_14208-1999/2001. RUE. . BURTEA IOAN.2011 Sala VA Ora 10.evaluare prin teste grilă. (2000). (2003). Bucureşti. itemi închişi şi deschişi. Modalitatea de verificare .11. MUNTEAN OVIDIU. MUNTEAN OVIDIU. Managementul resurselor umane. Inc. 1999.30 20. Bucureşti: Casa de Editură Irecson.2011 Sala L101 Ora 10. MUNTEAN MARCELA. 3. Programarea cursurilor de sinteză.2011 Sala L022 Ora 09. 2001. NICOLESCU OVIDIU. 1999.12. Editura Economică.12.4.11. LLOYD L.. Bucureşti.HARRIS MICHAEL. LESLIE W. examenelor şi tutoriatului Bucureşti Detalii GRUPA 1 12.30 GRUPA 2 12. NICULESCU MARIA.2011 Sala L101 Ora 11.45 19. 2002.00 08.2011 Sala L102 Ora 08.11..45 08. 3. Irwin. Braşov. Diagnostic global strategic. STĂNCIOIU ION. MANOLESCU AUREL.00 15..11. Proiectarea fişelor de post. BURTEA IOAN. 1997.2011 Ora 18. Editura Economică. Harcourt Brace College Publishers.11.11. “Consilier – Managementul resurselor umane”.2011 Ora 17.00 Semin ar online Seminar faţă în faţă 46 . VERBONCU ION. MUNTEAN MARCELA.2011 Sala L022 Ora 08.2011 Ora 18. Richard D. Managementul resurselor umane.345 din 18-05-2011. NOVAC CARMEN. HOFFMAN JONATHAN. MILITARU GHEORGHE. 1997. Management. The Dryden Press. coordonator Aproape totul despre managementul întreprinderilor mici şi mijlocii.2011 Ora 17.30 03. Managementul resurselor umane. ***. PITARIU HORIA D. Vocabular. Legea 53-2003 modificată şi republicată în Monitorul Oficial. cultură. Editura Economică.30 15.. Human resource management. NOVAC CARMEN. Human resource management – a practical approach.11.5.evaluarea performanţelor profesionale. Editura Tehnică.11.00 03. Cum conducem? – ghid metodologic pentru manageri. Fundaţia pentru promovarea întreprinderilor mici şi mijlocii. Partea I nr. evaluarea posturilor de muncă şi a personalului. Editura Teora.11. Editura Rentrop & Straton. 1999.00 19. comunicare Curs organizat de programul Phare Tempus IB JEP_142081999/2001.2011 Sala L102 Ora 09. 2001. BYARS.2011 Sala VA Ora 12. Editura AllBeck. VERBONCU ION.00 20.11.

2012 16.2012 Examene Şansa 2 27.11.2011 29.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 19.01.01.02.2012 Examene Şansa 2 27.29.2011 Ora 18.02.00 Ora 19.01.11.01.02.2012 16.02.00 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 16.2012 Constanţa Detalii Data Şansa 1 30.00 Ora 19.2012 16.00 Braşov Detalii Data Şansa 1 30.30 Ora 17.2012 47 .00 Ora 19.

În consecinţă. Remus PRICOPIE conf. Comunicarea şi adaptarea la schimbare PARTEA B: Relaţii publice 7. iar cealaltă spre exterior. Aşadar. de pildă. adaptabilitatea devine principala cerinţă care condiţionează succesul sau chiar supravieţuirea unei organizaţii. Diana-Maria CISMARU obligatorie 7 4. Organizaţia inteligentă – zece teme de managementul organizaţiilor. Strategia şi planul de relaţii publice 11. univ. Editura Polirom. Bibliografie Coman. Diana-Maria. 48 . Relaţiile publice reprezintă în esenţă “adaptarea unei organizaţii la schimbările din mediul social”(Harwood Childs). Cristina. dr. însuşirea corectă a principiilor relaţiilor publice asigură o inserţie socială reuşită a ansamblurilor umane reprezentate de organizaţii. Bucureşti.ro.2. Comunicarea în situaţii de criză 4. Coordonator de disciplină: Coordonator de disciplină: Asistent: Statut: Număr de credite: prof. întrucât una din caracteristicile cele mai vizibile care animă societatea modernă este schimbarea. editura comunicare. dr. În ceea ce priveşte relaţiile cu exteriorul. Campania de relaţii publice 12. 2001. Iacob. deci. Structura cursului PARTEA A: Comunicarea managerială 1.3. Managementul relaţiilor publice 10. Comunicare şi decizie 3. Dumitru. Stiluri de conducere şi comunicare 4. Dinamica grupului de lucru şi comunicarea managerială 6. Însuşirea acestor roluri şi dozarea optimă a tipurilor şi formelor de comunicare din interior sunt unii dintre factorii ce influenţează eficienţa organizaţiei. Suportul relaţiilor publice 9. Iaşi. dr. Relaţii publice – principii şi strategii. poate fi utilă pentru efectuarea diagnozei sau poate fi un instrument pentru realizarea motivării angajaţilor. Comunicare formală şi informală 5. Cismaru. prima parte se concentrează pe una dintre cele mai importante componente ale comunicării în organizaţii: comunicarea managerială. Toate aceste elemente completează formarea profesională a specialistului în comunicare managerială şi resurse umane. univ. Gândirea managerială 2. Concepte şi structuri 8. Cadrul general al cursului Dezvoltarea teoretică şi aplicativă din cadrul cursului evoluează pe două direcţii simetrice: una privind spre componentele comunicării din interiorul organizaţiilor. 4.1. univ. Comunicarea managerială are roluri multiple în organizaţii.COMUNICARE MANAGERIALĂ ŞI RELAŢII PUBLICE 4. Dumitru IACOB conf. 2003. aspectele devin mai complexe.

Iaşi.11.11. Kruckeberg.11. 1998.2011 Sala VB Ora 08.2011 Sala L101 Ora 08.00 10.2011 Sala L102 Ora 09.12. Remus.2011 Ora 18. Bucureşti.11. 2003.12. editura Concept Publishing.11.00 08. Programarea cursurilor de sinteză.12.2011 Ora 17. VanSlike Turk. Stoica.12. Dean.12.45 11.30 03. Bucureşti.45 08. în care se expune o situaţie dintr-o organizaţie şi se cer soluţii pentru rezolvarea unei probleme funcţionale sau de comunicare. 2003.12. Comportament organizaţional.45 17.2011 Sala L022 Ora 08.2011 Sala L022 Ora 09.2011 Ora 18.11. Mihaela. Trei itemi de scurtă întindere.00 27. Diana-Maria. Vlăsceanu. Modalitatea de verificare Test de cunoştinţe (obligatoriu) se susţine pe calculator şi este format din două părţi: grilă cu întrebări închise (30 de minute) şi itemi de sinteză: a.12.00 04. editura Tritonic.4. Relaţiile publice . Gary.2011 Sala VB Ora 08.00 18.2011 Sala VB Ora 09.2011 Ora 17.2011 Sala VB Ora 09. Bucureşti. Studenţii sunt rugaţi să se prezinte la examen la ora la care este programată seria din care fac parte.00 03.Iacob. Relaţiile publice – evoluţie şi perspective. Valentin.00 15.12.45 10. editura Polirom.12. Doug.Totul despre relaţiile publice.2011 Sala VB Ora 09. 2004. care urmăresc să testeze concepte de bază (exemplu: definiţia relaţiilor publice) b.2011 Sala VB Ora 08. Stoica.2011 Sala L102 Ora 08. Iaşi.2011 Sala L022 Ora 11.12. Bucureşti. Editura Economică.00 GRUPA 2 20.ro.2011 Sala L022 Ora 10. Newsom. La această disciplină nu se fac echivalări. Marcela. examenelor şi tutoriatului Bucureşti Detalii GRUPA 1 20. Un item tip aplicaţie (30 de minute). editura comunicare. editura Polirom. Organizaţii şi comportament organizaţional. Pricopie.30 27.45 04.45 18. 1998.eficienţă prin comunicare.00 11.30 Semin ar online Seminar faţă în faţă 49 .00 17.30 15. 2005. Judy.5.11.2011 Sala VB Ora 08. Relaţii publice – succes şi credibilitate. Adrian.12.11. Johns.12. 4. Stancu. Cismaru. 4. Dumitru.2011 Sala L101 Ora 09.2011 Sala VB Ora 09.

30 Şansa 1 Şansa 2 Şansa 1 Şansa 2 17.2012 50 .2011 Ora 17.02.00 Ora 19.2012 Examene Sala L201 Sala L201 Sala L201 Sala L201 Ora 19.02.01.00 Ora 19.2011 29.02.2012 Examene Şansa 2 28.2011 Ora 17.12.01.2011 22.00 Ora 18.2012 Examene Şansa 2 28.02.2011 Ora 17.22.00 Ora 18.11.2012 20.00 Ora 19.30 06.30 29.2012 Constanţa Detalii Data Şansa 1 31.2011 13.00 Ora 18.12.2011 06.12.00 Ora 18.2012 17.00 Braşov Detalii Data Şansa 1 31.2012 20.2011 Ora 17.11.30 13.01.11.12.01.11.

selectate dintre apariţiile ultimilor ani. la primele două biblioteci menţionate mai sus.pregătirea referatelor solicitate de către titularii de disciplină drept forme de evaluare.Bibliotecile judeţene. . sunt lucrări în limba română. .pregătirea de ansamblu pentru examenul (verificarea) cu care se finalizează fiecare disciplină. esenţiale pentru aprofundarea domeniului fiecărei discipline.familiarizarea cu limbajul şi specificul unui text ştiinţific. BIBLIOGRAFIE – recomandări de utilizare Bibliografia cuprinde cărţi de referinţă. . .Biblioteca Naţională.bibliografia suplimentară.Biblioteca SNSPA. utilă pentru dezvoltarea şi înţelegerea mai bună a unor idei. Accesul efectiv la bibliografie este posibil prin: . În mod obişnuit. titlurile bibliografice sunt indicate la sfârşitul fiecărui capitol (temă de curs). pe baza carnetului de student. . În acest mod poate fi consultată: .Biblioteca FCRP. 51 . În acest mod concret.Biblioteca Centrală Universitară.bibliografia obligatorie.III. Studenţii Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice au accesul garantat. necesară pentru completarea informaţiei din curs. . De regulă. studii şi articole din volume şi reviste ştiinţifice. concepte. bibliografia este necesară pentru: . . teorii etc.

În fiecare semestru. FACULTATEA DE COMUNICARE ŞI RELAŢII PUBLICE Acest CD a fost scanat cu F-Secure Anti-Virus © 2010 Departamentul ID ISBN 978-973-711-267-5 STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT Masterat în Comunicare şi rela ii publice .(120 credite) ţ Anul academic 2010-2011. 52 . Acesta conţine: .informaţii despre corpul profesoral. semestrul I • Teoria comunicării • Mass media şi societatea • Geopolitic ă.IV. ca alternativă la cursurile tipărite. studentul primeşte CD-ul corespunzător programei de studiu. Rela ţii interna ionale ş institu ii europene ţ i ţ • Publicitate şi reclam ă Şi în acest an academic. . .reglementări privind Învăţământul la Distanţă. CURSURILE PE CD Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice îşi propune să folosească în sistemul de Învăţământ la Distanţă cele mai moderne instrumente de studiu.cursurile complete în format PDF (acestea pot fi consultate după instalarea programului Acrobat Reader din secţiunea Servicii electronice – Utilităţi). facultatea pune la dispoziţie CD-ul.exerciţii de autoinstruire şi autoevaluare corespunzătoare anumitor cursuri (acestea pot fi accesate după instalarea programului Test Expert din secţiunea Servicii electronice – Utilităţi sau secţiunea Campus electronic – Exerciţii). .

53 .Instrument didactic tot mai des folosit în ţările cu tradiţie în materie de Învăţământ la Distanţă. CD-ul prezintă următoarele avantaje: .structurarea informaţiei şi accesarea ei rapidă. . . Toate informaţiile disponibile pe CD se regăsesc pe pagina de Internet a facultăţii.stocarea unui volum mare de informaţii pe un suport uşor de utilizat.adăugarea de noi dimensiuni modalităţilor de instruire (interactivitate şi personalizarea cursurilor) şi adaptarea acestora la aşteptările studentului.

PlatOn-line. legislaţie. studenţii beneficiază de următoarele facilităţi: . contacte. Ea funcţionează la nivel de utilizator într-o pagină web. În zona publică se află secţiuni precum: Anunţuri. .V. laboratoare. Servicii electronice. . Într-o descriere foarte generală. editură. se adresează învăţământului de tip umanist de zi cât şi celui la distanţă. PlatOn-line este structurată pe două zone: publică şi privată.poşta electronică. Zona privată cuprinde Campusul virtual.întrebări frecvente. organizare academică.e-job. valide doar în situaţia în care studentul respectă Regulamentul de funcţionare al Departamentului de Învăţământ la Distanţă şi condiţiile prescrise în contractul de şcolarizare. la adresa www. ACCESAREA PAGINII DE INTERNET Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice a realizat o platformă de e-learning compatibilă cu platformele străine în scopul menţinerii permanente a sudenţilor în câmpul educaţional.comunicare. Proiecte. O dată introduse numele de utilizator şi parola. 54 .ro. Centrul acreditat ECDL. . un serviciu prin intermediul căruia firmele interesate pot oferi studenţilor facultăţii locuri de muncă. informaţiile afişate vor fi cele ale formei şi anului de învăţământ corespunzătoare fiecărui student în parte. Ştiri. platformă de e-learning.sugestii. Informaţii generale. În zona publică. secţiunea Informaţii generale pune la dispoziţie informaţii despre: cine suntem. Tot în zona publică. Ea poate fi accesată numai pe baza NUMELUI DE UTILIZATOR şi a PAROLEI individuale. corp profesoral. prin intermediul Serviciilor electronice. Zona privată aflată în Campusul virtual este destinată numai studenţilor facultăţii.

ID presupune înlocuirea orelor de predare cu activităţi de studiu individual şi întâlniri periodice. informatice şi de comunicaţii specifice. 18/10. a studenţilor cu cadrele didactice de predare. Învăţământul la Distanţă (ID) reprezintă forma de instruire în care studentul se află sub supravegherea directă a cadrelor didactice numai la activităţile aplicative. IFR este caracterizat prin activităţi dedicate mai ales unor cursuri de sinteză şi pregătirii aplicative.1 şi 2. (1). de regulă săptămânal. de tutoriat şi de evaluare. Planurile de învăţământ pentru învăţământul universitar de masterat – forma la distanţă – sunt identice cu planurile de învăţământ de la forma de învăţământ cu frecvenţă. REGLEMENTĂRI GENERALE Art.1. tutorele este cadrul didactic desemnat de DIDIFR pentru a desfăşura activităţi de consiliere. Admiterea si înmatricularea 55 .4.2011 Art. Conform normelor Agenţiei naţionale pentru asigurarea calităţiii în învăţământul superior (ARACIS).01. formele de organizare a programelor de studii ID şi IFR au următoarele caracteristici: a) IFR reprezintă o formă integrată de învăţământ. obligatoriu. 1/2011 publicată în Monitorul oficial al României. pentru învăţământul cu frecvenţă redusă. Nr. (2). absolvenţii obţin acte de studii corespunzătoare respectivei forme de învăţământ. IFR se adresează în special persoanelor care nu se pot încadra în orarul de învăţământ al cursurilor de zi. programate în mod compact şi periodic. cu studenţii/cursanţii pentru desfăşurarea activităţilor aplicative obligatorii prevăzute în planurile de învăţământ. IFR este o formă flexibilă de învăţământ care oferă studenţilor posibilitatea de a-şi administra propriul proces de învăţare într-un program comasat. alin. completate de alte mijloace de pregătire specifice învăţământului la distanţă. b) ID este caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice. Art. 139 din Legea educaţiei naţionale. desfăşurarea seminariilor prin sistem tutorial şi. Conform Art. îndrumare şi verificare a cunoştintelor studenţilor/masteranzilor ID şi IFR. Departamentul de Învăţământ la Distanţă şi Învăţământ cu frecvenţă redusă (DIDIFR) din cadrul Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice este structura abilitată de FCRP şi SNSPA să organizeze învăţământ cu frcvenţă redusă (IFR) pentru studiile de masterat cu o durată 2 ani (sistem Bologna). activităţi de autoînvăţare şi autoevaluare completate de activităţi specifice de tutoriat. REGULAMENTUL PRIVIND ACTIVITATEA STUDENŢILOR LA FORMELE ID ŞI IFR I. Planurile de învăţământ pentru pentru învăţământul universitar de licenţă – forma la distanţă – sunt identice cu planurile de învăţământ de la forma de învăţământ cu frecvenţă. În urma absolvirii formelor de învăţământ în sistem ID menţionate la Art. Art. 4. Finanţarea programelor de studii ID şi IFR se face pe baza taxelor de studii percepute şi din alte surse de venituri. Învăţământul la distanţă (ID) şi învăţământul cu frecvenţă redusă (IFR) se organizează în conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. IFR presupune înlocuirea orelor de predare cu activităţi de studiu individual şi întâlniri periodice. în spaţiul universitar. dar la care acesta beneficiază sistematic de acţiunile de orientare şi consiliere din partea tutorilor. având caracteristici comune atât cu sistemul tradiţional cât şi cu sistemul de învăţământ la distanţă.VI. în cadrul instituţiei de învăţământ organizatoare. Departamentul de Învăţământ la Distanţă şi Învăţământ cu frecvenţă redusă (DIDIFR) din cadrul Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice este structura abilitată de FCRP şi SNSPA să organizeze învăţământ la distanţă şi învăţământ cu frcvenţă redusă cu o durata de 3 ani pentru studii universitare de licenţă. a tuturor activităţilor didactice care dezvoltă competenţe şi abilităţi practice în sistem faţă în faţă pentru învăţământul la distanţă.3. presupunând întâlnirea nemijlocită. Partea I.2.

Pentru înscrierea la concursul de admitere la studii universitare de licenţă candidaţii vor completa o cerere de înscriere la care se anexează următoarele acte: diploma de Bacalaureat sau diploma echivalentă cu aceasta. (2). (1). certificatul de căsătorie (copie legalizată). Candidaţii declaraţi admişi vor fi înmatriculaţi ca studenţi ai Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice din cadrul Şcolii Naţionale de Studii Politice şi Administrative. Cercetării. adeverinţa medicală. ca student/masterand. (2). certificatul de căsătorie (copie legalizată). un dosar plic. patru fotografii tip buletin de identitate. În carnet nu sunt admise sterşături şi corecturi. respectiv certificatul de schimbare a numelui – dacă este cazul.6. La înmatriculare.10. (1). Pe perioada şcolarizării. buletinul/cartea de identitate – copie. se face prin decizia rectorului SNSPA. chitanţa de plată a taxei de înscriere la admitere (valoarea taxei este stabilită de Senatul SNSPA). Carnetul de student/masterand serveşte ca act de identitate la intrarea în facultate.8. patru fotografii tip buletin de identitate. (1). cererile pe baza cărora se eliberează adeverinţe. valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare corespunzătoare formei de învăţământ la care a susţinut concurs. certificatul de naştere copie legalizată). buletinul/cartea de identitate – copie. la biblioteci. (3). Art. În perioada şcolarizării. Art. pentru obţinerea unor beneficii conform reglementărilor în vigoare. cererea privind alegerea temei lucrării de licenţă sau a disertaţiei şi a conducătorului de lucrare. în copie legalizată. secretariatul eliberează carnetul de student/masterand în care se trece numărul matricol. certificatul de naştere (copie legalizată). în original. fiecare student/masterand este înscris în registrul matricol sub număr unic.Art. adeverinţa medicală. Perioadele de înmatriculare sunt anunţate odată cu graficul admiterii. respectiv certificatul de schimbare a numelui – dacă este cazul. Numărul de locuri se stabileşte anual pentru fiecare formă de învăţământ la propunerea FCRP-SNSPA. Contractul de studii se semnează personal de către student/masterand. adeverinţă de absolvire a Bacalaureatului. iar nerespectarea lor de către candidaţii declaraţi admişi atrage după sine pierderea locului obţinut prin concursul de admitere. cât şi notele obţinute la probele susţinute. Tineretului şi Sportului şi cu criteriile specifice de admitere stabilite de SNSPA. Înmatricularea în anul I.5. diploma de licenţă sau diploma echivalentă cu aceasta (în conformitate cu prevederile legale în vigoare) în copie legalizată pentru absolvenţii care doresc să urmeze o a doua specializare. precum şi în afara facultăţii. Carnetul de student/masterand nu poate fi folosit în locul buletinului sau cărţii de identitate şi nu poate fi înstrăinat. studentul/masterandul ID are dreptul: 56 . Pentru înscrierea la concursul de admitere la studii universitare de masterat candidaţii vor completa o cerere de înscriere la care se anexează următoarele acte: diploma de licenţă sau diploma echivalentă cu aceasta (în conformitate cu prevederile legale în vigoare) în copie legalizată. Art.9. un dosar plic. (2). la cererea candidatului declarat admis în urma susţinerii concursului de admitere. ci rămâne în arhiva facultăţii. Dosarul candidatului care nu a fost declarat admis sau care se retrage din concursul de admitere nu se înapoiază. Art. dosarul se completează cu: Contractul de şcolarizare (formular tip). iar pentru absolvenţii de liceu ai anului în curs. prin Ordinul Ministrului. Admiterea la formele ID şi IFR se face în conformitate cu criteriile generale de admitere stabilite de Ministerul Educaţiei. la examene. în diverse locuri unde se cere dovada calităţii de student/masterand. Drepturile studenţilor/masteranzilor Art. După începerea anului universitar. (1). chitanţa de plată a taxei de înscriere la admitere (valoarea taxei este stabilită de Senatul SNSPA). acestea reprezentând falsuri în acte publice care se sancţionează conform legislaţiei în vigoare. în care se menţionează atât media generală obţinută la examenul de Bacalaureat. Valoarea taxei de înmatriculare este stabilită anual de Senatul SNSPA.7.

temelor. referatelor etc. (2). care o va analiza şi o va soluţiona în termenii prevăzuţi de legile în vigoare. Art. moralitatea. 57 . DIDIFR nu îşi asumă responsabilitatea pentru imposibilitatea comunicării cu acesta. adresa.comunicare. după forma de învăţământ urmată. Studentul/masterandul se poate adresa conducerii DIDIFR pentru rezolvarea unor probleme care privesc activitatea de învăţământ şi/sau relaţiile profesionale cu tutorii. b) să audieze cursurile şi seminariile organizate pentru învăţământul cu frecvenţă. parţiale şi anuale şi a lucrării de absolvire (licenţă sau disertaţie). Studenţilor/masteranzilor le sunt puse la dispoziţie resursele de învăţare precum şi cele de orientare didactică pe platformele facultăţii – www. în termen de 7 zile lucrătoare. Materialele pot fi ridicate în baza carnetului de student/masterand şi a chitanţei de plată a ratei de şcolarizare aferente de la secretariatul DIDIFR sau de la secretariatele centrelor teritoriale. prin fax sau prin scrisoare poştală asupra modificărilor privind numele. Studentul/masterandul este responsabil pentru întregul său comportament în calitatea pe care o are. f) să participe la manifestările publice organizate de FCRP (evenimente oficiale. numărul de telefon. ale cadrelor didactice şi ale personalului administrativ din facultate. bibliotecile. cerinţele şi termenele stabilite în programele analitice şi în calendarele disciplinelor în privinţa activităţilor aplicative.ro şi www. adresa de e-mail etc. f) să-şi însuşească şi să respecte informaţiile cuprinse în Ghidul studentului ID / IFR. după caz. g) studentul/masterandul trebuie să respecte cu stricteţe activităţile. în cuantumul taxei de studii următoarele: cursuri şi. În cazul în care studentul/masterandul nu comunică modificările intervenite. e) să facă parte din cercurile ştiinţifice studenţeşti şi din colectivele de cercetare şi să prezinte lucrări la manifestările ştiinţifice organizate de facultate. întâlniri de lucru). 11. în limita locurilor disponibile în sălile de curs ale facultăţii. c) să participe la tutoriatul pe discipline şi la alte activităţi specifice învăţământului la distanţă şi cu frecvenţă redusă organizate de DIDIFR. Cererea va fi înaintată DIDIFR. proiectelor. proiecte sau lucrări de absolvire vor fi sancţionaţi conform prevederilor prezentului Regulament.Secţiunea „Ştiri şi Anunţuri“ pentru a se informa asupra procesului didactic şi administrativ.12. i) să anunţe DIDIFR. b) să respecte programul stabilit de DIDIFR pentru lucrul cu studenţii/masteranzii la forma ID sau IFR. sălile de lectură şi toate mijloacele puse la dispoziţie de DIDIFR-FCRP pentru pregătire profesională şi cercetare.a) să primească la începutul fiecărui semestru. în concordanţă cu prevederile şi obiectivele prevăzute în planurile de învăţământ şi în programele analitice şi în concordanţă cu cerinţele titularilor de disciplină. în pregătirea referatelor şi a lucrărilor practice. Îndatoririle studenţilor/masteranzilor Art. conferinţe. c) să nu primească sau să ofere ajutor ilicit în timpul examenelor.ro. e) să achite taxele. exerciţii de autoinstruire în format electronic (CD-uri). h) să consulte de cel puţin două ori pe săptămână site-ul FCRP . Accesul studenţilor/masteranzilor pe platforme se face pe baza numelui de utilizator şi a parolei primite la începutul primului an de studii. Pe perioada şcolarizării. ordinea. d) studenţii/masteranzii care plagiază pentru a realiza referate. studentul/masterandul ID sau IFR are obligaţia: a) să-şi însuşească cunoştinţele şi să-şi formeze deprinderile la fiecare disciplină. disciplina şi drepturile colegilor. Studentul/masterandul are dreptul să îşi exprime în scris obiecţiile privind modul de organizare şi desfăşurare a activităţilor didactice.comunicareonline. g) să primească sprijin din partea tutorilor în elaborarea lucrărilor individuale. ateliere. Ghidul studentului ID. în redactarea disertaţiilor sau a lucrărilor de licenţă. d) să utilizeze laboratoarele. în cuantumul şi la termenele stabilite de SNSPA-FCRP.

condiţiile de restituire a taxelor şi penalizări Art. depuse şi înregistrate la Secretariatul DIDIFR. Modul de susţinere a examenelor se stabileşte pentru fiecare disciplină în parte de către coordonatorul disciplinei şi se aduce la cunoştinţa studenţilor/masterandului în Ghidul studentului ID / IFR. diploma de absolvire ş. Senatul SNSPA decide şi cuantumul taxelor de pentru eliberarea următoarelor acte: situaţii şcolare. precum şi prin examenele prevăzute în sesiunile din structura anului universitar. a) Studentului/masterandului care solicită restituirea taxei de şcolarizare ca urmare a renunţării la studii în cursul lunii octombrie i se va reţine 20% din totalul taxei anuale de şcolarizare. La disciplina la care se susţin mai multe probe (examen scris.) examinatorul va stabili o singură notă (cifră întreagă) pentru aprecierea rezultatelor obţinute de student/masterand. referat ş. în cadrul tutoriatului. (1). Volumul şi nivelul cunoştintelor cerute la examen sunt stabilite prin programele analitice ale disciplinelor de studiu. (2).18.20. Art. În Ghidul studentului ID / IFR se fac cunoscute disciplinele obligatorii şi opţionale din fiecare semestru. Începând cu anul universitar 2005-2006 se aplică sistemul european de credite transferabile (ECTS). Evaluarea pregătirii academice a studentului/masterandului se face pe întreg parcursul studiilor. (1). respectiv timpul de studiu necesare studentului/masterandului pentru a obţine la nivel mediu rezultatele planificate la fiecare disciplină de studiu.a. Art. La finalul celor trei ani de studii universitare de licenţă studentul trebuie să acumuleze 180 de credite. exprimate în numere întregi. e) Studentul/masterandul are obligaţia să achite taxele de studii conform reglementărilor instituţiei de învăţământ.a.21. b) Începând cu 1 noiembrie cuantumul reţinut creşte lunar faţă de luna octombrie cu 10% din valoarea taxei anuale de şcolarizare. Studentul/masterandul care se consideră nedreptăţit de modul în care a fost evaluat se poate adresa DIDIFR prin intermediul unei contestaţii scrise. Creditele nu înlocuiesc evaluarea cunoştinţelor studentului/masterandului prin note. ci volumul de muncă intelectuală a studentului/masterandului. Art. adeverinţe de finalizare a studiilor. Fiecare an academic este încărcat cu 60 de credite cu o medie de 30 de credite pe semestru. înmatriculare şi şcolarizare sunt stabilite de către Senatul SNSPA. Art. Alegerea disciplinelor opţionale se face prin prezentarea la examen. în termen de trei zile de la data comunicării rezultatelor evaluării. Evaluarea şi promovarea academică Art. ele nu măsoară calitatea învăţării. 17. c) Depăşirea termenelor de achitare a ratelor taxei de şcolarizare prevăzute în Contractul de şcolarizare se sancţionează cu penalizări în cuantum de 0. La finalul studiilor de masterat studentul trebuie să acumuleze 90 de credite (sistem pre-Bologna).2% pentru fiecare zi lucrătoare de întârziere din suma restantă.14. disciplina opţională o dată aleasă trebuie parcursă până la promovarea ei. Art. d) Chitanţele care dovedesc achitarea tuturor taxelor de şcolarizare sau a altor tipuri de taxe trebuie pastrate în original de către student/ masterand până la finalizarea studiilor. Cuantumul taxelor de admitere.15. Art.19.Taxele. 13. nota minimă de promovare fiind 5. Studentul/ masterandul are obligaţia să semneze Contractul de şcolarizare la începutul fiecărui an universitar. 58 .16. Creditele măsoară volumul de muncă. Art. achitarea taxelor la termenele prevăzute este condiţie obligatorie de intrare în sesiunile de examene. Informaţiile se regăsesc şi pe pagina de Internet a facultăţii. Evaluarea studenţilor/masteranzilor se face cu note de la 10 la 1. (2). a prezentării referatelor şi altor forme de verificare. Formele de evaluare pentru fiecare disciplină sunt propuse de către coordonatorii de disciplină şi sunt aprobate de DIDIFR. Cuantumul taxelor este făcut public pe site-ul FCRP şi este prezentat în Ghidul studentului ID / IFR. respectiv 120 de credite (sistem Bologna).

toate sau o parte din examenele restante din anul I. precum şi nota propusă de către conducătorul departamentului în care aceasta s-a desfăşurat. pe baza dosarului de practică în care se precizează domeniul. Acesta trebuie să susţină. (7). Studenţii din centrele teritoriale se pot prezenta la examene şi la sediul FCRP. Drept consecinţă a recunoaşterii creditelor acumulate şi notelor de promovare obţinute pe perioada şcolarităţii procedura repetenţiei este inaplicabilă. Art. Soluţionarea contestaţiilor depuse de către studenţi/masteranzi se face în decursul aceleiaşi sesiuni de examene. (3). Consiliul facultăţii va stabili împreună cu şeful de catedră o comisie de reexaminare. agenţii şi altele) la alegerea studentului/masterandului sau în unităţi cu care DIDIFR a stabilit parteneriate. la datele programate. (1). Cuantumul taxei este stabilit de Senatul SNSPA. iar prezentarea în sesiunile de restanţe se face cu achitarea taxelor stabilite de Senatul SNSPA. În acest caz. adică a acumulat 60 de credite.) sunt considerate excepţii şi se rezolvă conform deciziilor Consiliului facultăţii. Susţinerea examenelor restante se face în regim cu taxă diferenţiată pe ani de studii. La fiecare disciplină. Este promovat în anul III studentul care a acumulat minim 60 de credite din anul I şi anul II. toate examenele restante din anul II. (2). incluzând şi posibilitatea măririi de notă.Consiliul facultăţii. adică minim 50% din credite. adică minim 50% din credite din totalul celor doi ani de studii. (6). la datele stabilite pentru grupele din Bucureşti. Sunt incluse în cuantumul taxei de studii două şanse de examinare. studentul/masterandul se poate prezenta la examene de două ori în cuantumul taxei anuale de studii.23. În acest caz. studentul trebuie să susţină. Studentul care a acumulat între 0 şi 29 de credite aferente unui an de studii este exmatriculat. în urma discuţiilor cu examinatorul. activitatea desfăşurată. În centrele teritoriale examenele se desfăşoară în sistem online. (1). 23 (1). studentul trebuie să susţină. Prezentarea la examenele din sesiunea de restanţe. Este promovat în anul II studentul care a acumulat între 30 şi 59 de credite din anul I. 59 . pe lângă examenele anului III. Studentul care la finalul anului III nu şi-a finalizat în totalitate obligaţiile şcolare poate solicita în scris DIDIFR. acordarea unui an de graţie pentru susţinerea examenelor restante şi acumularea creditelor restante în regim cu taxă. Susţinerea examenelor restante se face în regim cu taxă. (5). (2). cu condiţia respectării prevederilor din Art. Este declarat intergralist al anului I de studii şi este promovat în anul II studentul care la sfârşitul anului I a obţinut la fiecare disciplină prevăzută în planul de învăţământ minim nota 5 (cinci). Art. Dacă se apreciază că cererea este întemeiată. Rezultatele acestei forme de instruire sunt evaluate de tutore. Este declarat intergralist al anului III de studii şi este declarat absolvent studentul care la sfârşitul anului III a obţinut la fiecare disciplină prevăzută în planul de învăţământ minim nota 5 (cinci). societăţi comerciale. Practica de specialitate se desfăşoară în organizaţii (instituţii.22. (8). forţa majoră etc. se face în regim cu taxă/examen. (4). Este declarat intergralist al anului II de studii şi este promovat în anul III studentul care la sfârşitul anului II a obţinut la fiecare disciplină prevăzută în planul de învăţământ minim nota 5 (cinci). adică a acumulat 60 de credite. Art. Este promovat în anul III studentul care nu are restanţe din anul I şi care a acumulat între 30 şi 59 de credite din anul II. pe lângă examenele anului III. Cazurile speciale (concedii medicale.24. pe baza cererii scrise. toate examenele restante din anul II şi toate examenele restante din anul I. în luna octombrie. pe lângă examenele anului II. adică a acumulat 60 de credite. stabileşte modul de soluţionare a contestaţiei. Susţinerea examenelor restante se face în regim cu taxă.

adică a acumulat 60 de credite.S.P. (4). vandalism. forţa majoră etc. c) nu a semnat Contractul de şcolarizare până la data de 15 octombrie a fiecărui an universitar.Art. toate examenele restante din anul I. În acest caz. furt sau tentativă de furt.) sunt considerate excepţii şi se rezolvă conform deciziilor Consiliului facultăţii. f). h) a săvârşit abateri grave de la disciplina universitară (comportament indecent. hărţuire sexuală şi alte infracţiuni pedepsite de lege). Reînmatricularea Art. după caz. comportament agresiv. 25. numai taxele pentru disciplinele nepromovate anterior. Masterandul care la finalul anului II nu şi-a finalizat în totalitate obligaţiile şcolare poate solicita în scris DIDIFR. (1). Cazurile speciale (concedii medicale. limbaj obscen. adică a acumulat 60 de credite (în sistem Bologna). Este declarat intergralist al anului II de studii şi este declarat absolvent masterandul care la sfârşitul anului II a obţinut la fiecare disciplină prevăzută în planul de învăţământ minim nota 5 (cinci). (1). Este promovat în anul II masterandul care a acumulat între 30 şi 59 de credite din anul I. masterandul trebuie să susţină. (6). Drept consecinţă a recunoaşterii creditelor acumulate şi notelor de promovare obţinute pe perioada şcolarităţii procedura repetenţiei este inaplicabilă. d) nu a achitat taxele de studii la termenele stabilite sau nu respectat regimul penalizărilor.. g) sau h) prezentate în prezentul articol. (2) Nu este posibilă reînmatricularea în cazul în care studentul/masterandul s-a aflat în situaţiile e).A. (3).S. acordarea unui an de graţie pentru susţinerea examenelor restante şi acumularea creditelor restante în regim cu taxă. g) a plagiat în vederea elaborării lucrării de absolvire (licenţă sau disertaţie). în luna octombrie. 27.N. adică minim 50% din credite.. 26. pe lângă examenele anului II. 60 . (2). respectiv anul II – învăţământ universitar de masterat) toate disciplinele obligatorii şi opţionale alese din planul de învăţământ al specializării pe care o urmează şi nu a solicitat să urmeze un an suplimentar sau nu i-a fost aprobată de DIDIFR parcurgerea unui an suplimentar. la încheierea ultimului an de studii (anul IIII – învăţământ universitar de licenţă. Ea va achita următoarele taxe: taxa de reînmatriculare şi taxa anuală de şcolarizare sau.A. (2). Exmatricularea se face de către Rectorul S. Masterandul care a acumulat între 0 şi 29 de credite aferente unui an de studii este exmatriculat. f) a primit sau a acordat ajutor ilicit în vederea promovării examenelor sau altor probe de evaluare. (5). e) a încercat să promoveze examenele sau alte probe de evaluare prin fraudă. Este declarat intergralist al anului I de studii şi este promovat în anul II masterandul care la sfârşitul anului I a obţinut la fiecare disciplină prevăzută în planul de învăţământ minim nota 5 (cinci). Susţinerea examenelor restante se face în regim cu taxă.P. la propunerea DIDIFR dacă studentul/masterandul se află într-una dintre următoarele situaţii: a) nu a promovat. Reînmatricularea persoanelor care au avut calitatea de student sau masterand se face de către Rectorul S. (7). Reînmatricularea persoanelor care au avut calitatea de student sau masterand poate fi realizată în următoarele situaţii: (a) persoana exmatriculată care a obţinut peste 50% din numărul total de credite aferente perioadei de şcolarizare parcursă şi are cel mult 5 discipline nepromovate în această perioadă poate fi reînmatriculată într-un an de studii superior celui din care a fost exmatriculat. respectiv 30 de credite (în sistem pre-Bologna). (1). Exmatricularea Art.N. la propunerea Biroului Consiliului FCRP. b) nu a acumulat minim 30 de credite la sfârşitul anului universitar.

Reînmatricularea în cadrul FCRP se poate face prin dispoziţia Rectorului SNSPA o singură dată. De asemenea nu se pot reînmatricula persoanele care au beneficiat de prelungiri ale şcolarităţii pentru neîndeplinirea sarcinilor profesionale. masterandul va îndeplini obligaţiile şcolare restante şi rezultate în urma eventualelor modificări ale planului de învăţământ. Aceştia pot susţine un nou examen de admitere. Art. Întreruperea studiilor. Cererea de reînmatriculare se depune la Secretariatul DIDIFR în perioada 25-30 septembrie. (4). Studentul poate beneficia de întreruperea studiilor doar pentru anul al II-lea de studii pe baza cererii aprobată de DIDIFR. transferări Art. c) să aibă taxele achitate la zi. (d) persoanele exmatriculate în timpul sau imediat după anul I de studii nu pot fi reînmatriculate. (e) persoanele exmatriculate pentru fraudă sau pentru alte abateri grave de la disciplina universitară nu mai pot fi reînmatriculate în cadrul facultăţilor SNSPA. cu asigurarea continuităţii plăţii taxelor.29. după caz. studentul va îndeplini obligaţiile şcolare restante şi rezultate în urma eventualelor modificări ale planului de învăţământ. după înmatriculare şcolaritatea acestora poate fi echivalată pe baza situaţiei şcolare din momentul exmatriculării. Studentul/masterandul se poate transfera de la Bucureşti la centrele teritoriale şi de la un centru al facultăţii la altul o singură dată în perioada şcolarităţii pe baza unei cereri depuse în luna octombrie la secretariatul centrului de la care doreşte să fie transferat. pe baza actelor medicale. (2). Art. de o perioadă de întrerupere a studiilor cu o durată echivalentă cu durata concediului legal acordat pentru creşterea şi îngrijirea copilului. Studenţii care la data exmatriculării au obţinut mai puţin de 50% din numărul total de credite (ECTS) alocate disciplinelor din perioada de studii parcursă nu mai au dreptul să fie reînmatriculaţi. Masterandul poate beneficia de întreruperea studiilor doar pentru anul al II-lea de studii pe baza cererii aprobată de DIDIFR. Taxa de reînmatriculare se stabileşte de Senatul SNSPA. numai la specializarea pentru care persoanele în cauză au dat admitere. cu respectarea prevederilor articolului anterior. Cererile sunt discutate şi aprobate de DIDIFR în limita numărului de locuri eliberate în anul respectiv la forma de învăţământ de zi cu taxă. (c) persoanele exmatriculate pentru neachitarea taxei de şcolarizare se supun aceloraşi exigenţe de la punctele (a) si (b) după parcurgerea procedurilor de reînmatriculare. b) media finală în anul universitar anterior sa fie mai mare de 9. (5). La reluarea studiilor. Studentul/masterandul exmatriculat poate fi reînmatriculat în anul imediat următor ultimului an de studii în care a fost declarat integralist. La reluarea studiilor. (3). locurile vor fi ocupate în ordinea descrescătoare a mediilor înregistrate în anul de studii încheiat.30. Cererile de transfer se depun până la data de 1 septembrie a fiecărui an calendaristic. (2).(b) persoana exmatriculată care are mai mult de 5 discipline nepromovate pe întreaga perioadă de scolarizare parcursă va fi reînmatriculat în anul II sau III de studii. cu asigurarea continuităţii plăţii taxelor. Studentele/masterandele gravide pot beneficia. (1). În cazul în care numărul cererilor este mai mare decât numărul locurilor eliberate. Transferul studentului/masterandului de la forma ID la forma de învăţământ de zi cu taxă în cadrul Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice se face doar în anul al II-lea de studii pe baza unei cereri pe care studentul/masterandul o depune la Secretariatul DID. Studentul care solicită întreruperea studiilor trebuie să aibă taxele achitate la zi. Masterandul care solicită întreruperea studiilor trebuie să aibă taxele achitate la zi. Acestea pot susţine un nou examen de admitere. taxele ce urmează a fi achitate fiind: taxa de reînmatriculare şi taxa anuală de şcolarizare. în maxim doi ani de la exmatriculare. (3). Studentul/masterandul care solicită transferul trebuie să îndeplinească următoarele condiţii: a) să aibă toate examenele promovate din anul universitar anterior.00. (1). 61 . la cerere.28. iar în cazul în care au fost declaraţi admişi.

certificatele şi diplomele de licenţă/master obţinute în sistemul învăţământului cu frecvenţă. Nerespectarea de către student/masterand a îndatoririlor ce decurg din prezentul Regulament atrage după sine aplicarea următoarelor sancţiuni: a) avertisment. DIDIFR care primeşte studentul/masterandul transferat stabileşte: examenele de diferenţă. (3).32. Nerespectarea acestor normeconduce la respingerea lucrării de absolvire de către cadrul didactic coordonator şi/sau către comisia de examen de licenţă. (1). Înscrierea la examenul de licenţă se face doar dacă studentul a promovat toate examenele şi toate formele de verificare şi dacă a achitat toate taxele de şcolarizare (inclusiv eventualele penalizări). b) exmatriculare. Examenele promovate.comunicare. Tineretului şi Sportului şi pe baza criteriilor specifice stabilite de Senatul SNSPA.50). absolventul primeşte Diplomă de Licenţă în specializarea universitară “Comunicare şi relaţii publice”. 62 . b) forme de premiere stabilite de Consiliul FCRP. (2). Art. Tineretului şi Sportului şi pe baza criteriilor specifice stabilite de Senatul SNSPA. (1). iar media de absolvire pe anii de studii şi la examenul de absolvire este de minim 9. pe baza criteriilor generale stabilite de Ministerul Educaţiei. Ele pot fi contestate în termen de 10 de zile din momentul anunţării sancţiunii. Sancţiunea de la punctul a) se aplică de către DIDIFR. Sancţiuni Art. (2).35. Finalizarea studiilor Art.(4). studentul/masterandul poate fi recompensat prin: a) acordarea diplomei de merit (dacă pe întreg parcursul şcolarizării a obţinut numai note de 9 şi 10. După promovarea examenului de licenţă. iar cea de la punctul b) de către Senatul SNSPA. Recompense Art. Lucrarea de licenţă trebuie elaborată în conformitate cu normele şi condiţiile de redactare stabilite de FCRP şi făcute publice pe site-ul www.36.31. (2). Studentul/masterandul care nu respectă programul de diferenţe stabilit de DIDIFR sau care nu promovează pe parcursul a două semestre examenele de diferenţă stabilite va fi exmatriculat.33. Transferările de la o facultate la alta şi de la o universitate la alta sunt reglementate prin Carta SNSPA. (1). perioada de susţinere a examenelor de diferenţă şi regimul taxelor de studii. Cercetării. Art. de repetarea lor şi de condiţiile în care au fost săvârşite. Cercetării.37. în conformitate cu reglementările legale. (5). Absolventul de la învăţământul universitar de licenţă – forma ID sau IFR – care nu a promovat examenul de licenţă primeşte un Certificat de Absolvire care atestă efectuarea studiilor universitare fără licenţă şi poate repeta acest examen în condiţiile prevăzute de Legea educaţiei naţionale. Nota minimă la examenul de licenţă este 6 (şase). certificatele şi diplomele de licenţă/master obţinute în sistem ID şi IFR sunt echivalente cu examenele promovate. Art. la propunerea DIDIFR. Art. (4). Masteratul – forma IFR – se încheie cu examen de disertaţie organizat pe baza Legii educaţiei naţionale. pe baza criteriilor generale stabilite de Ministerul Educaţiei. Pentru performanţe deosebite în activitatea academică.34. Sancţiunile se aplică în funcţie de natura şi gravitatea abaterilor.ro. Studiile efectuate în sistemul învăţământ universitar de licenţă – forma ID sau IFR – se încheie cu examen de licenţă organizat pe baza Legii educaţiei naţionale. Înscrierea la examenul de disertaţie se face doar dacă masterandul a promovat toate examenele şi toate formele de verificare şi dacă a achitat toate taxele de şcolarizare (inclusiv eventualele penalizări).

43. La intrarea studenţilor/masteranzilor în sala de examen. Absolventul studiilor universitare de masterat – forma IFR – care nu a promovat examenul de disertaţie primeşte un Certificat de Absolvire care atestă efectuarea studiilor universitare de masterat fără disertaţie şi poate repeta acest examen în condiţiile prevăzute de Legea educaţiei naţionale. Responsabilul de sală anunţă modalitatea de examinare. În timpul examinării este interzisă folosirea de către studenţi/masteranzi a mijloacelor ilicite. Disertaţia trebuie elaborată în conformitate cu normele şi condiţiile de redactare stabilite de FCRP şi făcute publice pe site-ul www.41. subiectele pe baza cărora se va face examinarea şi durata examinării. Art.48. Art. Studentul/masterandul care nu s-a prezentat la nici o dată de examinare din sesiunea semestrială. Art. test grilă. (1). Art. Prezentarea studentului/masterandului la examen se face corespunzător graficului de examinare al seriei din care face parte. Art. Desfăşurarea probelor de examen Art. studenţii/masteranzii care nu au terminat lucrarea o predau în faza în care se află. Art. Nerespectarea acestor normeconduce la respingerea lucrării de absolvire de către cadrul didactic coordonator şi/sau către comisia de examen de susţinere a disertaţiei. Telefoanele mobile vor fi obligatoriu închise. nici un student/masterand nu mai poate intra în sală şi nici nu mai poate părăsi sala decât dacă predă lucrarea. Nu este permis accesul în bancă cu: aparate de telecomunicaţii. Accesul studenţilor/masteranzilor în sala de examen se face strict pe baza Carnetului de student. Dovedirea folosirii unui asemenea mijloc se sancţionează cu eliminarea din examen şi cu exmatricularea. cărti. Evaluarea se poate face în una dintre formele: examen scris. respectiv dacă au achitate taxele la zi. Nota minimă la examenul de disertaţie este 6 (şase).).46. personalul de supraveghere verifică identitatea acestora pe baza Carnetului de student sau a actului de indentitate şi dreptul de a susţine examenul. evaluare pe parcurs (referat.45. a actului de identitate sau a paşaportului. Art. Tipul de examen pentru fiecare disciplină este stabilit de către coordonatorul de disciplină şi se anunţă la începutul fiecărui semestru în Ghidul studentului ID / IFR. Studentul/masterandul care nu achită taxele de şcolarizare în cuantumul şi la datele stabilite prin Contractul de şcolarizare nu poate participa la sesiunile de examinare.(3). Calendarul sesiunilor de examene se anunţă la începutul fiecărui semestru în Ghidul studentului ID / IFR şi pe pagina de Internet a facultăţii. După promovarea examenului de disertaţie. 63 . Din momentul anunţării subiectelor de examinare. care nu a obţinut note de promovare sau care nu este mulţumit de nota obţinută se poate prezenta în sesiunea de restanţe. La expirarea timpului destinat examenului. Studenţii sunt repartizaţi pe serii.ro. (2). Studenţii/masteranzii care nu au asupra lor documentele prevăzute nu sunt primiţi în sala de examen.38.39. absolventul primeşte Diplomă de Master în specializarea pentru care s-a pregătit. serviete. prin CD-urile cu suportul didactic şi pe pagina de Internet a facultăţii. Organizarea sesiunii de examene Art. examen asistat de calculator.comunicare. proiect etc. Studentul/masterandul care a încheiat lucrarea de examen o va preda responsabilului de sală şi va semna în tabelul nominal.40. caiete etc. Art. (4).44. REGULAMENTUL SESIUNILOR DE EXAMENE Reglementări generale Art. poşete. fiind interzisă depăşirea timpului stabilit pentru elaborarea lucrărilor. forme combinate. Personalul de supraveghere consemnează prezenţa studenţilor/masteranzilor pe tabelul nominal.42.47. (5).(1). II.

Pentru disciplinele la care evaluarea finală se face atât pe bază de examen cât şi de referat. III. Studenţii/masteranzii care nu au predat referatul nu pot susţine examenul la disciplinele la care referatul este obligatoriu.50. de către Senatul SNSPA. Stabilirea şi comunicarea rezultatelor examinării Art. DISPOZIŢII FINALE Art.Studenţii/masteranzii care nu au semnat în tabelul nominal nu pot reclama nota la proba respectivă. Orice modificări/completări aduse prezentului regulament vor fi adoptate. Secretariatul DIDIFR are obligaţia să comunice pe pagina de Internet a facultăţii în secţiunea destinată studenţilor/masteranzilor notele obţinute de aceştia la examene. proiectelor etc. Nu se acceptă predarea referatelor. la propunerea Consiliului Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice. acesta se predă la data anunţată numai titularului de curs. 51. 64 . Regulamentul a fost aprobat în şedinţa Senatului SNSPA din data de 7 februarie 2011. care se distribuie semestrial în cuamtumul taxei de studii face parte din prezentul regulament. la secretariatele ID / IFR din Bucureşti sau din centrele teritoriale.49. Art. Ghidul studentului/masterandului ID / IFR. (2).

02.2011 .2012 .00 11.VIII.2012 29.2011 .18.10.00-13.00 11.12.00-16.12. cu excepţia vacanţelor şi a sărbătorilor legale.00-13.21.00-13.02.00 11.00-17.2012 .2011 .01.2011 .2011 Seminarii online Examene 08.00 11.10.13.00 15.00-13.10.01.28. ANEXE Anexa 1 Structura semestrelor I şi III ale anului academic 2011-2012 MASTERATE ID Activitate didactică 29.2011 Tutoriate Perioadă examene MASTERATE IFR Seminarii faţă în faţă 31.2012 Anexa 2 Programul de lucru cu studenţii al Secretariatului DID* LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI 11.00-17.2012 12.00-17.11. 65 .00 15.08.04.01.00-13.00 15.00 * Acest program este valabil pe parcursul întregului an universitar.12.00 15.00-17.00 14.2011 09.

00 10. cu excepţia vacanţelor şi a sărbătorilor legale.00 13.Anexa 3 Programul Bibliotecii SNSPA* LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI 10.00 * Acest program este valabil pe parcursul întregului an universitar.00-18.00 09. 66 .00-12.00 13.00-18.00-17.00-16.00 13.00 10.00-17. cu excepţia vacanţelor şi a sărbătorilor legale.00-18.00-18.00-17.00-12.00-14.00-12. Programul Bibliotecii FCRP* LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI 09.00-12.00-12.00 10.00 09.00 10.00 13.00 * Acest program este valabil pe parcursul întregului an universitar.00 13.00-17.00 09.00 09.

foi matricole etc. Taxă de repetare a examenului de disertaţie – 200 LEI. c) 3 rate: rata 1 = 700 LEI data limitiă 31 octombrie 2011. forma de învăţământ masterat IFR / ID. rata 3 = 600 LEI. rata 2 = 700 LEI. un specimen de formular Citibank România care se găseşte la oficiile CEC. Taxele se pot plăti la orice oficiu CEC din ţară. rata 2 = 700 LEI. Taxele cuprinse la puctele de mai sus şi alte tipuri de taxe (adeverinţe.2000 LEI /an. rata 2 = 1000 LEI. alegeţi una dintre variantele: a) Integral (reducere 200 LEI): 1800 LEI la înmatriculare în perioada 03-14 octombrie 2011. Pentru achitarea taxei de şcolarizare. În cazul neprezentării la restanţe. Taxă pentru mărirea notei – 20 LEI. 2. b) 2 rate (reducere 100 LEI): rata 1 = 900 LEI data limitiă 31 octombrie 2011. Pentru achitarea taxei de şcolarizare. data limită 31 ianuarie 2012. data limită 31 ianuarie 2012. valorile taxelor de şcolarizare sunt prezentate mai jos. Anul I (120 credite) . chitanţa justificativă NU este valabilă şi la următoarea sesiune de restanţe. b) 2 rate (reducere 100 LEI): rata 1 = 900 LEI la înmatriculare în perioada 03-14 octombrie 2011. c) 3 rate: rata 1 = 700 LEI la înmatriculare în perioada 03-14 octombrie 2011. Taxă pentru susţinerea examenului de disertaţie – 200 LEI. fără nici un comision ori taxe suplimentare.2000LEI/an. Anul II (120 credite) .) se achită în conformitate cu Decizia Consiliului FCRP şi cu Decizia Rectoratului SNSPA nr. data limitiă 31 mai 2012. data limitiă 31 mai 2012.2011. în continuare. La CEC este obligatoriu ca la completarea formularului de plată să menţionaţi CNP (cod numeric personal).Anexa 4 Modalităţi de achitare a taxelor Tipul şi valoarea taxelor: 1. data limită 31 ianuarie 2012.03. alegeţi una dintre variantele: a) Integral (reducere 200 LEI): 1800 LEI data limitiă 31 octombrie 2011. rata 3 = 600 LEI. data limită 31 ianuarie 2012. Prezentăm. 67 . rata 2 = 1000 LEI. Taxa de şcolarizare Pentru anul academic 2011-2012. prin sistemul Internet Banking sau prin ordin de plată la orice bancă. Alte taxe Taxă de restanţă – 40 LEI. 45/01.

Suma depusă şi Detaliile plăţii sunt prezentate doar pentru exemplificare.Numele clientului (FCRP .). . Pentru ca formularul să fie valid este necesară completarea corectă a tuturor rubricilor menţionate: . În cazul în care studentul îşi schimbă numele în urma căsătoriei. CNP (codul numeric personal). restanţă – trebuie să fie specificat şi numele materiei respective. înmatriculare etc.LEI). .Suma depusă în LEI. tipul taxei şi anul de studiu al acestuia.Numele studentului (trebuie specificată iniţiala tatălui şi prenumele complet.Codul numeric personal (la rubrica actul de identitate).Forma de învăţământ (IFR / ID). 68 . . trebuie să menţioneze pe chitanţă numele conform certificatului de naştere şi numele din BI sau CI). . Numele deponentului.ID .Anul de studiu.Observaţii: Datele înscrise în specimen la rubricile Data.Tipul taxei (şcolarizare – rata I/II/III. admitere. La rubrica Detaliile plăţii se vor completa: . Dacă taxa este achitată prin ordin de plată este obligatorie completarea în câmpul DETALII a numelui studentului pentru care se efectuează plata. . Act de identitate/ID. .Numărul contului RO 52 CITI 0000 000825076018. .Numele firmei deponente (în cazul în care taxa de şcolarizare este achitată de către o instituţie).

pe adresa de e-mail a solicitantului. 69 . la cerere.În cazul în care taxa de şcolarizare este plătită de către o instituţie/firmă. este obligatorie încheierea unui contract între facultate şi firma/instituţia care sponsorizează serviciile educaţionale finanţate pe bază de taxe. TOATE CHITANŢELE DE PLATĂ TREBUIE PĂSTRATE ÎN ORIGINAL DE CĂTRE STUDENT PÂNĂ LA ÎNCHEIEREA STUDIILOR. Formularul tip pentru contract se poate ridica de la sediul facultăţii sau poate fi trimis.

1 Strada Polizu nr. 1 Strada Polizu nr. 1 Strada Polizu nr. 6 Strada Emanoil Bacaloglu nr. 1 Strada Polizu nr. 149 70 . 149 Strada Povernei nr. 149 Calea Victoriei nr. 1 Strada Polizu nr. 1 Calea Victoriei nr. 1 Calea Victoriei nr. 149 Calea Victoriei nr. 6 Strada Povernei nr. 1 Strada Polizu nr.Anexa 5 MASTERATE ID Localizarea sălilor A040 A041 L022 L201 VA VB Cancelarie Departament informatică Centrul NATO Strada Polizu nr. 2 MASTERATE IFR Localizarea sălilor A040 A041 L022 L201 VA VB Strada Polizu nr.

Psihologia reclamei şi a consumatorului. Introducere în comportamentul organizaţional. Gesturile şi postura. 2010. Dumitru Iacob. Loredana Ivan. 2003. 2004.ro* Cursuri universitare Grigore Georgiu. 2004. Organizaţia inteligentă. ediţia a 2-a. Comunicarea online – provocări şi oportunităţi. 2010. Organizaţia: proiectare şi schimbare. Alexandrina-Corina Andrei. Diana-Maria Cismaru. ediţia a 3-a. Comunicarea în conflictele internaţionale (Secolul XX şi începutul secolului XXI). Coeziune şi eficienţă prin comunicare. Mihaela Vlăsceanu. 2008. Analiza imaginii organizaţiilor. Dragoş Iliescu. Valeriu Ţoneş. 2005. Silvia Săvulescu. 2003. Ştefan Stanciu. Diana-Maria Cismaru. Instrumente Office pentru mediul de comunicare. Psihologia reclamei şi a consumatorului. ediţia a 2-a. Septimiu Chelcea. Dorina Guţu. Comunicare şi discurs mediatic. Psihologia reclamei. 2008. 2004. 1. Ion Chiciudean. Diana-Maria Cismaru. Comunicarea interculturală. Anne-Marie Codrescu. 2005. 2003. Relaţiile publice. Imagologie. Ion Chiciudean. Grigore Georgiu. Marketingul politic în România – 1990-2005. Concepte fundamentale. teorii. Adina Chelcea. 2004. Retorică şi teoria argumentării. abordări. Ecaterina Hlihor. Constantin Schifirneţ. Mihaela Ionescu. Cultură şi comportament organizaţional. 2005. Nicoleta Tănase. 2004. Cea mai bună dintre lumile posibile. Constantin Brătianu. Anne-Marie Codrescu. Iniţiere în cercetarea sociologică. Cultură şi comunicare. Cornelia Maxim. ediţia a 2-a. Introducere în publicitate. Everyday English. 2008. Dan Petre. Protocol instituţional. Dumitru Iacob. manuale şi alte publicaţii apărute la Editura comunicare. 2010. Imaginea publică a liderilor şi instituţiilor politice. Psihologia consumatorului. Imagologie istorică. Septimiu Chelcea. Dan Petre. Mihaela Nicola. Sociologie. Probleme. Dan Petre. 2009. Diana-Maria Cismaru. Emilian Manciur. Studii de imagologie istorică. 2003. 2009. Bogdan-Alexandru Halic. 2005. 2005. ediţia a 2-a. 2011. Psihologia reclamei şi a consumatorului. Remus Pricopie. Nicolae Frigioiu. Septimiu Chelcea. 2006. ediţia a 2-a. Bogdan Halic (coordonatori). Adina Chelcea. 71 . 2009. Comunicarea nonverbală. 2010. Psihologia reclamei. Dan Petre. Organizaţia inteligentă. Dragoş Iliescu. Camelia Beciu. ediţia a 2-a. Radu Enache. Ion Chiciudean. 2011. 10 teme de managementul organizaţiilor. Ion Chiciudean. Gesturile şi postura. Communication interculturelle et discours médiatique. 2004. 2009.Anexa 6 Cărţi. Comunicarea nonverbală. 2004. Constantin Hlihor. 2. 1. Introducere în publicitate. Gestionarea crizelor de imagine. Relaţiile publice – eficienţă prin comunicare. Dan Petre. Dragoş Iliescu. Denisa-Adriana Oprea. Le Français au quotidien. Loredana Ivan. Mihaela Nicola. Filosofia culturii. Bogdan Teodorescu. Dumitru Iacob. Dumitru Iacob. Bogdan Halic. 2004. Zece teme de managementul organizaţiilor. 2004. Management şi marketing.

Opinia şi mulţimea. Vasile Tran. Fernand Braudel. 2004. Bernays. 2004. 2005. Cum se decid alegătorii într-o campanie prezidenţială. Dumitru Borţun. 2007. Fundamentele psihologiei politice. Alina Bârgăoanu. Ştefan Stanciu. Managementul proiectelor. 2009. Comunicare politică. 2005. Mihaela Nicola. Ion Chiciudean. Mituri şi structuri. 2002. Anne-Marie Codrescu. 2001. 2001. Camelia Beciu. Secretariat şi corespondenţă instituţională. Cultura comunicării Walter Lippmann. 2010. Cristina Leovaridis. Baze de date. 2002. 2000. Simona Miculescu. Andrei Găitănaru. Dan Petre. Valerică Dabu.Paul Dobrescu. 2003. 2002. Mituri şi structuri. Paul F. Spaţiul public Wally Olins. Bernard Berelson. Managementul resurselor umane. Jean Baudrillard. Istoria culturii române moderne. Edward L. Semiotică. Septimiu Chelcea. Focus on Communication. Mihai Gavotă. 2002. Hazel Gaudet. Constantin Opran (coordonator). Diana Iulia Nastasia. Lucien Sfez. 2004. Sfera publică şi transformarea ei structurală. 2003. Marketing politic şi electoral. Publicitate. Sociologia opiniei publice. 2001. Istoria secolului XX. ediţia a 2-a. 2001. 2002. Constantin Hlihor. 2001. 2003. Valerică Dabu. Irina Stănciugelu. Viaţa cotidiană ca spectacol. Stratégies de communication en français. 2001. Protocol instituţional. Opinia publică – învelişul nostru social. Bridges Over Cultures. 2002. Teoria comunicării. 2003. 2002. Valeriu Ţoneş. Limbaj şi comunicare. Sorin Nastasia. Gabriel Tarde. Anne-Marie Codrescu. 2001. 2002. Noţiuni de imagologie istorică şi comunicare interetnică. 2008. Scrieri despre istorie. Grigore Georgiu. 2001. Communiquer en français. 2001. Drept constituţional şi instituţii politice. 2002. Mecanismul votului. Căile persuasiunii . Cornelia Maxim. Spirala tăcerii. Gestionarea crizelor de imagine. Relaţii publice internaţionale în contextul globalizării. Diana Iulia Nastasia. ediţia a 2-a. 2002. Jürgen Habermas. Viaţa cotidiană ca spectacol. 2008. Societatea de consum. Alexandre Dorna. O critică a comunicării. Elisabeth Noelle-Neumann. Septimiu Chelcea. Filosofie. Dreptul comunicării sociale. 2007. 2003. Opinia publică. 2001. Jean Baudrillard. Tehnici de cercetare sociologică. Mihaela Ionescu. Calculatorul – mediu şi canal de comunicare. 2001. Bogdan Halic. Ion Chiciudean. Mass media şi societatea. Dan Stănescu. Despre brand. Erving Goffman. 2002. Cristalizarea opiniei publice. ediţia a 2-a. Erving Goffman. Vasile Macoviciuc. Societatea de consum. Emilian Manciur. Lazarsfeld. 2000. 2002. 72 . Jean-Noël Kapferer. Bogdan Teodorescu (coordonator).

Glen M. Emil Bălan. Cristi Iftene. Logo-ul. Gabriel Varia. Un studiu comparativ asupra dezvoltării învăţământului în Germania. Mitul contraculturii. 2010 Tiberiu Fărcaş. George Tudorie. David Wragg. The Right to a Good Administration and Its Impact on Public Administration’s Procedures. 2011. Radiografia unei campanii electorale. John W. Sven Windahl. Stull. 2005. 1911–1912). Baird. Rebelii. 2010. XI. 2011. Globalization and Changing Patterns in the Public Sphere. Administraţie publică Emil Bălan.edu William K. IX. Septimiu Chelcea. Polemice şi politice. Examenul Schengen. Buna administrare: de la viziune la acţiune. Scrisori). Michael Bland. Mihai Moroiu. Operele lui Spiru C. Andrew Potter. Telepreşedinţii. Judy Larkin. Dragoş Troanţă. Instituţii de învăţământ. Loredana Ivan. Examenul Schengen. Dubla spirală a învăţării şi muncii. 2011. Scott M. 2002. consumul şi capitalismul. Cristi Iftene. 2010. Dragoş Troanţă. 2010. Gabriel Varia. Marius Văcărelu. Marius Văcărelu. Haret (Vol. Participarea publică. Centrul de Cercetare în Comunicare Alina Bârgăoanu. 2010. 2007. 2010. O istorie subiectivă şi ilustrată a presei scrise. 2003. 2010. James B. 73 . Broom. 2011. Managementul crizelor şi al situaţiilor de risc. Nicoleta Corbu. Operele lui Spiru C. Rusia. 2010. Dragoş Troanţă. Dreptul la o bună administrare. 1878–1912). Haret (Vol. Operele ştiinţifice. Ralf Leinemann şi Elena Baikalţeva. Dorina Guţu. 2011. Remus Pricopie. Center. Franţa. Cutlip. 2010. Anglia. Gabriela Varia. Comunicarea în afaceri. 2011. Eficienţa în relaţiile publice. Mircea Maliţa. 2011. SUA. 2007. Operele lui Spiru C. Emil Bălan. 2010. Dragoş Troanţă. Denis McQuail. media Michael Regester. În afara colecţiilor George Ritzer. Relaţii publice eficiente. Operele lui Spiru C. Looking Ahead from a Romanian & American Perspective. Elenea Negrea. Între dezbaterea doctrinară şi consacrarea normativă. În căutarea sferei publice europene. Cristi Iftene. Nicoleta Corbu. 2010. 2011. Comunicare pentru dezvoltare durabilă. . Alina Bârgăoanu. Manual de redactare în ştiinţele socioumane. strategie. Cristi Iftene. Relaţiile eficiente cu mass media. Japonia. VII. Emil Bălan. Gabriel Varia. 2003. 2010. Modele ale comunicării pentru studiul comunicării de masă. Haret (Vol. Orio Giarini. 1887–1900). 2010. Marius Văcărelu. Polemice şi politice. Dialog cu elevii şi studenţii. Alina Bârgăoanu. În căutarea sferei publice europene. 2011. VIII. Remus Pricopie. Mădălina Boţan. Polemice şi politice. Dreptul la o bună administrare şi impactul său asupra procedurilor administraţiei publice. Allen H. Fulbright Ripple Effect on International Education. Marius Văcărelu. Haret (Vol. X. Nicoleta Corbu. Joseph Heath. ediţia a 9-a. Haret (Vol. Mcdonaldizarea societăţii. Alison Theaker. 1905–1907). Benoît Heilbrunn. Operele lui Spiru C. 2010. 1990– 2010. Acces şi echitate în învăţământul superior din România. Cummings. Remus Pricopie.Imagine. Valeriu Frunzaru. Colosul cu picioare de hârtie.

Studii de filosofie a artei. Cultural creatives. Ion Hangiu. Camelia Crisan. Nicoleta Corbu. 1895–1899). Regards croisés sur les pratiques. un articol ştiinţific în domeniul ştiintelor socioumane. Istoria unei profesii. Ghid practic de campanie electorală. Oficiale. Media în era digitală. Haret (Vol. Operele lui Spiru C. Războiul din Irak şi războiul de acasă. David Macey. Cercetări privind evoluţia valorilor în societatea românească. 2004. Formele fără fond. Operele lui Spiru C. 2008. 1907–1911). Noul ghid de identitate Wolff Olins. Jan Sadlak. 1989–2007). un brand românesc. Ion Hangiu. Ion Ianoşi. R&D Perspectives. III.Wally Olins. 2009. Dicţionar cronologic 1790–2007 (Vol. Haret (Vol. 2009. 2007. 2009. Oficiale. V. Presa românească de la începuturi pînă în prezent. 2007. 2008. 1945–1989). Irina Stănciugelu. Rolul reprezentării metaforice ca vehicul de transmitere a semnificaţiilor în fenomenele organizaţionale. Klaus Hüfner. Septimiu Chelcea. o teză de doctorat. 1897–1899). Alexandru Carlan. ediţia a 2-a. Mihaela Alexandra Ionescu. IV. Malina Ciocea. 2009. Haret (Vol. Dicţionar cronologic 1790–2007 (Vol. 2005. Camelia Beciu. Odile Riondet. Operele lui Spiru C. O campanie prezidenţială americană. 1790–1916). Dicţionar cronologic 1790–2007 (Vol. o teză de doctorat. Haret (Vol. ediţia a 2-a. Operele lui Spiru C. Marius Văcărelu. Geopolitica. 2009. III. Haret (Vol. 2009. George Tudorie. I. Quality and Competitiveness. un articol ştiinţific în domeniul ştiintelor socioumane. II. 2008. Alexandra Zbuchea. 74 . Mălina Ciocea. II. Ştefan Stanciu. PR Your English!. 2009. 2009. Remus Pricopie. Parlamentare. Istoria comunicării. Dragoş Iliescu. Cum să redactăm o lucrare de licenţă. Metodologia Q. Dorin Suciu. Livia Popa. 1901–1904). 2009. 2009. 1917–1944). 2010. Laura Grünberg. ediţia a 4-a. un articol ştiinţific în domeniul ştiintelor socioumane. Operele lui Spiru C. Gabriela Varia. Diana-Maria Cismaru. 2008. 2004. Constantin Schifirneţ. Încredere şi parteneriat comunitar. Septimiu Chelcea. Dreptate sau moralitate? O introducere în filozofia politică a lui John Rawls. Jurnalist în România. Paul Dobrescu. Relaţiile publice în şcoli. Cenzura în spaţiul cultural românesc. Joseph R. I. 2007. 2008. Dragoş Iliescu. 2010. 2009. Noul ghid de identitate Wolff Olins. 2005. Wally Olins. Ioan Drăgan. Dicţionar cronologic 1790–2007 (Vol. Loredana Ivan. 2005. Valeriu Frunzaru. Oficiale. Marian Petcu. 1901–1904). Marian Petcu (coord. Alexandrina Andrei. 2009. 2008. 2005. Mihaela Alexandra Ionescu. Dreptul administrativ contemporan: spre o concepţie unitară în doctrina şi practica românească. Paul Dobrescu (coord. Cristi Iftene. Ion Hangiu. 2005. Culture and Communication. Dorina Guţu. Dicţionar de teorie critică. Parlamentare. Remus Pricopie. 2008. Alina Bârgăoanu. UNESCO Forum on Higher Education in the Europe Region: Acces. Remus Pricopie. Cum să câştigăm alegerile. Cum să redactăm o lucrare de licenţă.). 2008. 2009. Paul Dobrescu. Haret (Vol. IV. Septimiu Chelcea. Parlamentare. Dana Popescu-Jourdy. Cultures et communication. Emil Bălan. Ipostazele comunicării în masă. Dominick. Cum să redactăm o lucrare de licenţă. Ovidiu Caraiani (coordonator). Presa românească de la începuturi pînă în prezent. Ion Hangiu. o teză de doctorat. Promoting Innovation Through Education. Operele lui Spiru C. VI. 2008. Presa românească de la începuturi pînă în prezent. Paul Dobrescu. 1884–1888. Presa românească de la începuturi pînă în prezent.). Mihaela Alexandra Ionescu. 2007. Values. 1907–1910).

Jurnal politic (1 martie 1942 – 31 ianuarie 1943). 2009. Managementul carierei. Str. 2001. Ioan Hudiţă. 75 . 2009. Alfred Vasilescu. Bucureşti. 2000. Tratat despre minciună. Mihaela Vlăsceanu. În mijlocul cetăţii. Stahl. 2010. Jurnal politic (1 februarie 1943 – 31 decembrie 1943). Dan Berindei. AcademicA Ioan Hudiţă. Filosofia comunicării. Tehnica monografiei sociologice. 2002. 2003. Pace şi război în Ţara Românească în secolele XIV-XVI.Bogdan-Alexandru Halic. Vasile Tran. Henri H. * Cărţile pot fi procurate de la Biblioteca FCRP. Povernei 6. Ilie Pârvu. 2003.

......................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. student(ă) la Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice........................................................................... respectiv studii universitare de masterat la masteratul .......................... pentru care propun următorul plan: .................................................. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Semnătura cadrului didactic îndrumător: ............................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................. ...... anul absolvirii .................................................................................. ..................................................................................................................................................... cu tema: ............................... Domnului Decan al Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice 76 Semnătura studentului: ............................................................................................................................ ............... .................... ...................................................................................................... ................................................. ............................................................................................................................................................................................................... Data: Numele cadrului didactic îndrumător: .......................................................................... Date de contact: telefon .................... ..................................................................Anexa 7 Formular de înscriere la disertaţie Subsemnatul(a)................................................................................................................................................................................................. adresă de e-mail ......... anul ............................................................................................ vă rog a-mi aproba înscrierea la sesiunea de susţinere a disertaţiei din luna .............................................................................................................................................. studii postuniversitare.................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. ...

122 e-mail: cluj@comunicare. Lungă./fax: 0264-450. et.ro Institutul Proiect.08.ro Str.418 e-mail: brasov@comunicare. tel. nr. nr. Str./fax 021-318.87 tel.ro CPPMC. 2 telefon: 0753-084.comunicare.82 www. et. Moţilor. 130. Povernei.08./fax: 0241-691. Str. 101 telefon: 0753-084. 6-8. Baba Novac.Anexa 8 Contacte BUCUREŞTI Adresa: Secretariat ID: Secretariat ZI: Str./fax 021-318.030 tel. 4 telefon: 0753-084.ro e-mail: info@comunicare. 6-8./fax: 0268-475.951 e-mail: constanta@comunicare. nr.ro BRAŞOV Adresa: Contacte: CLUJ Adresa: Contacte: CONSTANŢA Adresa: Contacte: 77 .056 tel. nr.051 tel.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful