Mata pelajaran Tunjang Tajuk Subtajuk Tarikh Masa Tahun Bil Murid Objektif

: : : :

: PENDIDIKAN KESIHATAN : Kesihatan Diri dan Keluarga. Kesihatan Diri Alatan Kebersihan Diri – Menjaga Kesihatan Diri : 06 Ogos 2008 / Rabu 11:45 -12:15 pagi : 3 Amanah 27 Orang

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, diharap murid-murid dapat : 1) Kognitif: a) Mengenali diri dan penjagaan yang perlu dititikberatkan untuk menjamin kesihatan tubuh badan. b) Menyenaraikan alatan kebersihan diri dan cara menjaga alatan tersebut. 2) Afektif : a) Menanam sikap pentingkan kebersihan untuk kesihatan tubuh badan di kalangan murid-murid.

Pengalaman Sedia Ada: Murid pernah mempelajari tajuk kebersihan diri pada tahun dua. Penerapan Nilai : Mengambil berat dan Prihatin. Strategi Utama : Pembelajaran secara kontekstual. Pengintegrasian KKE : Kesedaran Kendiri (Keyakinan Kendiri), Pengurusan Kendiri (Berpandangan Optimis, Kawalan Emosi), Pengurusan Sosial (Kerja Berkumpulan) Alat Bantu Mengajar : Buku Teks, Lembaran Kerja, Alatan Kebersihan Diri-berus gigi, ubat gigi, sabun badan dan syampu.

Bahagian/masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan/Strategi Alatan/catatan .

.ubat gigi.Set Induksi (3 minit) Pengenalan Alatan Kebersihan Diri . ubat gigi. -Guru memantau perbincangan setiap kumpulan. sabun badan.Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. Perkembanga Perbincangan n Kumpulan ( 25 minit) -Beberapa alatan kebersihan dipamerkan dihadapan kelas kepada murid. syampu. -Guru memastikan semua aktiviti dilakukan dibawah pengawasan. syampu– di dalam bilik air Stokin. minyak rambut – dalam bilik -Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan. tuala – dalam laci Bedak. -Murid berada ditempat masing-masing. -Setiap kumpulan diberikan 2 jenis alatan kebersihan diri: Kumpulan 1 – berus gigi dan sabun badan Kumpulan 2 – stokin dan tuala Kumpulan 3 – bedak dan minyak rambut -Bincang dan senaraikan fungsi dan kegunaan alatan kebersihan tersebut: Fungsi : -berus gigi – membersihkan gigi .Menyatakan kedudukan alatan tersebut di dalam rumah: Berus gigi . TKP: Verbal linguistik Interpersonal -Guru bertindak sebagai fasilitator. Berus gigi.Pengurusan Sosial (Kerja Berkumpulan) Nilai – Kerjasama berkumpulan. KKE . -Murid menyebut dan menyenaraikan alatan tersebut. TKP Verbal Linguistik Interpersonal Intrapersonal .

-sabun mandi – membersihkan badan dari sebarang kotoran -stokin – melindungi kaki -tuala – mengelap badan -bedak – mewangikan badan -minyak rambut – untuk kesihatan dan kekemasan rambut. Bahagian/masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan/ Strategi Alatan/catatan .

-Murid berada di dalam kumpulan masing-masing. . Refleksi : ___________________________________________________________________________________________________ . -Kumpulan lain bolah memberi cadangan.Pengurusan Sosial (Kerja Berkumpulan) .Guru sentiasa memantau keadaan kelas supaya murid dapat memberikan tumpuan pada penerangan yang diberikan oleh wakil setiap kumpulan. -Guru membantu murid mencari jawapan. . -Jawapan dibincangkan secara beramai-ramai.Murid masih berada di dalam kumpulan seperti di atas. Kawalan Emosi) Penerangan Hasil Kerja Penutup (2 minit) Lembaran Kerja -Guru menghubungkaitkan hasil pembentangan murid dengan tajuk pembelajaran hari ini.Murid masih berada di dalam kumpulan seperti di atas. .Pengurusan Kendiri (Berpandanga n Optimis. -Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.Kenyakinan Diri KKE . Nilai : berkumpulan .Pembentangan Kumpulan -Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kumpulan. -Guru memberi cadangan atau penambahbaikan.

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful