MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

ESPAÑOL
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO

1

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
5to
GRADO
SEPT.OCT.2010-2011
Con estas preguntas haz un artículo de divulgación. Apóyate
en las páginas de internet que te
ESPAÑOL
sugiere el libro.
Lo que todos debemos saber sobre SARS. (Síndrome Agudo Respiratorio Severo)
¿Qué es el SARS? ¿Dónde y cuándo fue reportado el primer caso?
¿Cuáles son los signos y síntomas del SARS? ¿Cómo se transmite al humano?
¿Qué tan infeccioso es? ¿Cuántos casos se han reportado y cuáles son los países afectados hasta el
momento? ¿Podría ser resultado del bioterrorismo? ¿Cómo se puede prevenir?
¿Qué debe hacer en caso de que usted se encuentre enfermo? ¿Existe tratamiento?
¿Qué cuidados se recomiendan para el manejo de estos pacientes? ¿Deberíamos estar preocupados?
¿Es seguro viajar? ¿Qué recomienda la OMS? (Organización Mundial de la Salud)
¿Qué se está haciendo actualmente para evitar que esta enfermedad se extienda?
________________________

TÍTULO

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CIERRE

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

¿Cuál es la respuesta emergente de Salud Pública en México sobre el SARS?

En nuestro país.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_____________

En tu estado.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

PUEDES INVESTIGAR SOBRE OTRAS ENFERMEDADES Y HACER MÁS ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN EN TU CUADERNO.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ESPAÑOL
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO

2

ARRIBA EL TELÓN
Reúnete en equipo, cada uno lea un cuento diferente, compartan y completa esta tabla.
CUENTO 1

CUENTO 2

CUENTO 3

Personajes principales
Personajes
secundarios

Lugar y época

Nudo o conflicto

Resolución
DEL CUENTO AL TEATRO

1
Contesta el siguiente crucigrama

3

1 Estos pueden ser buenos, malos,
simpáticos, flojos, etc.
2 Ellas son buenas, bonitas, simpáticas
y alegres.

2

3 En un ________sus elementos son:
argumentación, personajes, lugares y
época.
4
4 Así se le llama al personaje principal
de una obra de teatro antagónico y…
5 Estas indican las acciones o gestos que
debe hacer el actor.

6

6 Los personajes de los cuentos siempre
tienen los mismos defectos o virtudes a
esto se le llama…

5

COLOREA LAS PRINCESAS

Visita: http://www.teatroinfantil.tuportal.com

En los cuentos, ¿cómo son las
princesitas?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ESPAÑOL
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO

3

Dibuja lo que debe contener:
El plato del bien comer.

Según el plato del bien comer elabora tu propio
platillo. (dibújalo)

Redacta cómo se prepara:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
___________________________

Después de haber llenado la tabla de la página 153 investiga y escribe que menú
recomendarías para personas:

Diabéticas

Adultos mayores

ALMUERZO____________________
______________________________
COMIDA_______________________
______________________________
CENA_________________________
______________________________

ALMUERZO____________________
______________________________
COMIDA_______________________
______________________________
CENA_________________________
______________________________

Escribe el significado de las siguientes frases.
De golosos y tragones están llenos los panteones.
_________________________________________________________________________
Hay que comer para vivir y no vivir para comer.
_________________________________________________________________________
Comer sin trabajar no se debe tolerar.
_________________________________________________________________________
¿Sabes otras? escríbelas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2010-11

4

5o. GRADO
MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________
¿Sabías que un milésimo es la décima parte de un centésimo,
que un centésimo es la décima parte de un décimo y que un
décimo es la décima parte de la unidad?
Si quisiéramos escribir algunos números como fracción decimal o en notación decimal,
¿cuál iría con cuál? Únelos con colores diferentes.

1
100

un décimo

un
milésimo

0.1

1
1000

0.001

0.01

1
10

un centésimo

Según los ejercicios planteados en la lección 37 “Cambia decimales”, resuelve este ejercicio
completando la tabla.
Notación
Descomposición
decimal Unidades Décimos Centésimos Milésimos

1.024
0.39
2.308
0.643
4.03
Escribe los números anteriores y anota como se leen.
_________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¡Adivina, adivinador!
¿De qué número se trata?
Sigue las instrucciones:
A) El dígito de los décimos es 3.
B) Mis unidades son el doble de los décimos.
C) La cifra de los milésimos es igual a la de los centésimos más dos.
D) El dígito de los centésimos es igual a la de los décimos más cuatro.
¿Qué número soy? _______________________
¿Cómo se lee? _________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2010-11
MATEMÁTICAS
Resuelve el crucigrama.
(No olvides que el punto decimal ocupa espacio)
E F
G
A.- Dos mil treinta y cuatro enteros,
treinta y nueve centésimos.
B.- Veintisiete enteros, trece centésimos.
A
C.- Sesenta y tres enteros, diecinueve
centésimos.
D.- Trece enteros, ciento veinticinco
I
milésimos.
E.- Ciento veintisiete enteros,
C
seiscientos setenta y un milésimos.
B
F.- Cuarenta mil trece enteros,
treinta y ocho centésimos.
D
G.- Ocho enteros, ciento diez y nueve
milésimos.
H.- Diecinueve enteros, nueve décimos.
I.- Un entero, un décimo.

5
5o. GRADO

H

En la lección No. 38 “Que no sobren” aprendiste que:

Cuando un número divide a otro o a otros exactamente se dice que ese
número es divisor del otro o común divisor de otros.
Ejemplos: Uno, dos, tres y seis, son divisores del seis.
Y tres es divisor común de 27, 24 y 18
Ahora, para asegurar que lo aprendiste, resuelve lo siguiente.

Una artesana que hace collares tiene 60 cuentas y quiere hacer collares
iguales sin que le sobren cuentas. ¿Cuántos collares puede hacer y
cuántas cuentas llevaría cada collar?
Hay varias respuestas correctas, anótalas en la tabla.
Número de
Cuentas
Total de
La artesana puede hacer 18 collares? _____
collares
por collar cuentas
¿Por qué?___________________________
1
60
60
___________________________________
___________________________________
¿Qué característica común tienen todas las
parejas de números que se forman en la
primera y segunda columnas? ___________

¿Cuántas cuentas debería tener la artesana
para poder hacer 11 collares con 12 cuentas
cada uno? ___________________________
¡ Descubre!
Si prolongas con una regla las líneas de abajo, sabrás cuál es la que a su paso
atraviesa tres canicas. Remárcala con color azul.

6

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2010-11
5o. GRADO
MATEMÁTICAS
Completa el cuadro.
Explica el procedimiento para
multiplicar por 10, 100 y 1000.
Número

Multiplica
X 10

Multiplica
X 100

Multiplica
X 1000

4 752. 856
145.620
2.5
73.985
3.26
¡Arma y aprende!
* Intégrense en equipos de tres, dividan las figuras que aparecen debajo de este
texto entre los integrantes.
* Con palitos de paleta amarrados con hilos en los vértices armen cubos y prismas.
* Completen cada texto anotando las palabras que faltan.
* Copia en tu cuaderno una tabla con los siguientes datos y anota lo necesario.
Numera del 1 al 9, según el número de figuras que armaron.
No.
Nombre del
Número de caras Número de aristas
poliedro
1

¿Cuántas caras
tiene el cubo?
_______________
¿Cuántos vértices?
_______________

¿Cuántas caras tiene la
pirámide triangular?
_____________________

¿Qué forma adoptan
las bases del prisma
cuadrangular?
__________________

¿Qué forma tienen las
caras del prisma
triangular?
___________________

La pirámide cuadrangular
tiene ________________
caras.

Número de vértices.

¿Cuántos vértices tiene
el prisma pentagonal?
____________________

Las caras de la pirámide
pentagonal tienen forma
de ___________________

¿Cuántas caras tiene el
prisma hexagonal?
___________________

¿Cuántos vértices tiene la
pirámide hexagonal?
_____________________

Encierra con color rojo un prisma y con color azul una pirámide.
Obsérvalas con atención y contesta:
¿Cuál es la diferencia entre un prisma y una pirámide?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Conoces algún otro cuerpo geométrico que tenga diferente tipo de bases y que no
se haya mencionado?_____________
Anota sus nombres y sus características.
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
CIENCIAS NATURALES
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO

7

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
“LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICIÓN”
1. Cierra los ojos y escucha con atención los sonidos que hay a tu alrededor.
2. En estos rectángulos dibuja las fuentes de donde provienen los sonidos.
S
O
N
L
O
S
Q
U
E
M
Á
S
E
S
C
U
C
H
É
En tu cuaderno dibuja otros.
Aquí dibuja como representamos las ondas sonoras
Sonido agudo.

Sonido grave.

Escribe qué es un sonómetro __________________________________________________________
¿Cuál es la unidad para medir la intensidad del sonido? ____________________________________
Cuando escuchamos ruidos con mucha intensidad, ¿qué puede provocarnos?_________________
___________________________________________________________________________________
Estas son las partes del oído
Describe el proceso de la audición.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Medidas para el cuidado del sentido del oído.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
CIENCIAS NATURALES
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO
FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SU APROVECHAMIENTO
Dibuja los elementos que faltan para
completar un circuito eléctrico.

8

Dibuja un circuito eléctrico encendido.

Relaciona ambas columnas, escribe en el círculo la letra que corresponde.
foco

A) Permite el paso de corriente.

sócket

B) Dispositivo donde se conecta el foco.

pila

C) En el experimento hace las veces de interruptor.

tu mano

D) Produce la corriente eléctrica.

cable conductor

E) El filamento se calienta y emite luz.

En este espacio pega ilustraciones de objetos o materiales que son:
Buenos conductores de electricidad.

Aislantes de la electricidad

Con un peine frota tu cabello, pon algunos papelitos en tu mesabanco acerca el peine a ellos.
¿Qué pasa?__________________________________________________________________________
Esta es la electricidad.
“PEGA ILUSTRACIONES DE APARATOS O INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS”

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
CIENCIAS NATURALES
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO
“LA CONDUCCIÓN DEL CALOR Y SU APROVECHAMIENTO”
Completa lo siguiente.

9

Observa el dibujo.
¿Qué tipo de energías se manifiestan?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿De qué manera aprovechamos dichas energías?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Después de hacer los experimentos de las páginas122 y 123, explica con tus propias palabras
como se dan los intercambios de la energía:
CONDUCCIÓN:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

CONVECCIÓN:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

RADIACIÓN:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Haz 2 carteles donde invites a realizar acciones para detener el calentamiento global.

¿Cuáles materiales son conductores de calor?__________________________________
___________________________________________________________________________
¿Y los no conductores?______________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2010-11

10

5o. GRADO
HISTORIA

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________
¿Recuerdas que antes de la Constitución que actualmente nos rige hubo otras?
Consulta el año en que se promulgaron algunas de ellas y anota sus características
más sobresalientes.

Con la promulgación de la Constitución de 1917 se inicia una nueva etapa en la historia de
México.
Décadas después surgieron y crearon nuevas instituciones y se pusieron en práctica
diversos programas de gobierno.
Consulta y anota.
¿Cuál es la función de las instituciones?_____________________________________
________________________________________________________________________
Anota los nombres de algunas de ellas. ______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
También existen otras que pertenecen a las instituciones de salud.
Dibuja el emblema de estas instituciones y anota su nombre.

DIF

IMSS

SSA

ISSSTE

Consulta la LÍNEA DEL TIEMPO (pág.118-119) y contesta.
¿Cuál de las instituciones fue creada en 1921?_________________________________
¿Cuál es su función?______________________________________________________
________________________________________________________________________
COMPRENDO Y EXPLICO
Reflexiona sobre estas situaciones y anota sus efectos.
CAUSA
EFECTOS
No saber leer
ni escribir.
Ir a la escuela y
aprovechar la
enseñanza.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2010-11
HISTORIA

11
5o. GRADO

No olvides que durante el gobierno de Álvaro Obregón se fundó la Secretaría de
Educación Pública.
Consulta y anota.
Yo soy José Vasconcelos.
Fui Secretario de Educación en el gobierno de:
_____________________________________________
Entre los hechos más sobresalientes en los que
participé están:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Investiga y anota algunas de las medidas que ayudaron a la reconstrucción del país durante el
gobierno de Álvaro Obregón.

No sólo la educación fue un punto importante durante este gobierno,
sino además se dio un gran impulso a las artes en general.
En las paredes de grandes edificios se plasmó la pintura de Diego Rivera, David
Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco.
¿Te gustaría conocer algunas de ellas? Busca en la contraportada del libro de Historia de
4º. grado una de esas grandes pinturas.
Cópiala en una hoja de máquina y pégala en un lugar visible para que tus compañeros de la
escuela la conozcan.
Consulta en tu libro a partir de la página 127 y contesta.
¿Cuáles fueron las causas de la Rebelión Cristera? __________________________________
¿Por qué se le llamó así? _________________________________________________
¿Cuál era el lema de los sacerdotes católicos?_________________________________
¿Cuánto tiempo duró este conflicto? _________________________________________
¿A qué acuerdo llegaron la Iglesia y el Estado? ________________________________
______________________________________________________________________
Todos estos datos te apoyarán en la actividad del mapa mental que vas a realizar.
IMAGINA Y DIBUJA O RECORTA Y PEGA.
¿Cuáles serían algunos de los objetos o prendas religiosas que fueron recogidos por los
federales a los cristeros?

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2010-11
HISTORIA

12
5o. GRADO

Colorea de acuerdo con la clave el símbolo de este partido político y completa el texto.
A. verde
¿Quién fue el presidente de la República
B. blanco
B
que propuso la creación de este partido
C. rojo
político?
__________________________
C
A
A

¿Cuál era el objetivo? _______________
_________________________________
¿Cómo se llamó? __________________
Fue fundado en el año: _____________
A él se afiliaron:____________________
________________________________
________________________________
Blanco

Blanco

Actualmente recibe el nombre de
________________________________

Dibuja los emblemas o logotipos de cinco de los partidos políticos que hay en nuestro país y
escribe sus nombres.

Escribe en los espacios algunas de las acciones relevantes del gobierno de cada uno de los
presidentes de la República. No olvides anotar el periodo en el que gobernaron.
LÁZARO CARDENAS

MANUEL ÁVILA
CAMACHO

MIGUEL ALEMÁN

ADOLFO RUÍZ
CORTINES

¿Cuál fue la participación de México en la Segunda Guerra Mundial?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Entre algunas de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial en la economía
mexicana podemos citar:
1.- ____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________________
4.-____________________________________________________________________
5.-____________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
GEOGRAFÍA
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO

13

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
Escribe a qué actividad económica corresponde cada dibujo.

________________

______________

______________

Tipo de agricultura
Según el tipo de agricultura
resuelve el siguiente crucigrama.

1 El agua llega a los cultivos por canales u
otro sistema de riego artificial.

5

2

2 La cosecha depende de la temporada de
lluvias .

1

3 En esta producción se utiliza maquinaria
y semillas mejoradas, fertilizantes y
sistemas modernos de riego.

3

4 Cubre las necesidades del agricultor y su
familia.

4

5 Se refiere a la agricultura y la ganadería.

Realiza lo que se te pide:

José

Manuel

Saúl

A él le gusta navegar en el mar y hasta vende pescado en el mercado de su pueblo.
¿Quién es? _______________ ¿Qué tipo de ropa usa?______________________________.
¿A quién le gusta criar sus vacas a campo abierto, poniendo en práctica el tipo de ganadería
extensiva?____________________.
Él transporta muchos trozos de pino hacia el aserradero y dice que parte del bosque le
pertenece. Entonces su nombre es __________________.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
GEOGRAFÍA
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO

14

Escribe lo que se te pide.
Origen del producto, dónde y cómo lo elaboran y cómo llega a nuestras manos.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Imagina cómo esta hecho tu teléfono celular.
Dibújalo.
Sí tú lo tuvieras que armar,
¿qué materiales le pedirías a la
industria básica?
ENLISTALOS AQUÍ:

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
____________________

AL SERVICIO DE LA POBLACIÓN
¿Qué importancia tiene el transporte y las comunicaciones para el comercio mundial?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Por qué es importante que un país exporte más productos?_____________________
________________________________________________________________________

Cuando un país importa muchos productos, ¿qué está pasando con su economía?
_________________________________________________________________________
¿Qué dirías del sector terciario de la economía?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
GEOGRAFÍA
MARZO-ABRIL 2010-11
5º GRADO

15

¿Qué medios de transporte usa el comercio mundial?________________________________
_________________________________________________________________________
Vas a exportar a España tres toneladas de pantalones de mezclilla.
¿Qué tipo de transporte usarías?_____________________________________________________
¿Por qué debes de usar ese tipo de transporte?__________________________________________
-Dibuja el transporte que usarías.

Tú vives en_________________ (ubícalo en el mapa)
y quieres visitar Paquimé.
Traza de color rojo la ruta que debes seguir.
Escribe lo que sabes acerca de este lugar.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

“CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS”
Para tener bienestar social debes contar con: educación, salud, alimentación, seguridad
social y vivienda. En estos espacios ¿Cómo los representarías?

SERVICIOS
BÁSICOS

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO ABRIL 2010-11
5º GRADO

16

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
“LA VIDA Y GOBIERNO DEMOCRÁTICO”
Investiga las siguientes palabras y compáralas con las de tus compañeros. Después en
tu cuaderno elabora algunas oraciones en donde los utilices.
Norma____________________________________________________________________
Ley______________________________________________________________________
Acuerdo___________________________________________________________________
Democracia________________________________________________________________
Monarquía_________________________________________________________________
¿Qué dice el artículo 40 de nuestra Constitución?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Imagina que eres diputado.
¿Qué ley propondrías? _____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Investiga. ¿Qué otras funciones tienen los diputados?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿Reconoces este personaje?_____________
¿Cómo participó en la historia de nuestro país?

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
En tu libro en la página 87 vienen 3 poetisas, a ellas escríbeles su nombre.
¿Quién falta?_______________________________________________________________.

Consulta y contesta las siguientes preguntas.
 ¿Qué es equidad de género?______________________________________________
 ¿Qué avances hubo en la equidad en el Siglo XIX?_____________________________
______________________________________________________________________
 Además de las producciones literarias, ¿Qué otro tipo de publicaciones se hicieron?
______________________________________________________________________
 Escribe en tu cuaderno los nombres de las obras famosas que se publicaron en nuestro
país.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO ABRIL 2010-11
5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
¿Reconoces este escudo?_____.

17

INVESTIGA Y ESCRIBE SU ORIGEN
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Escribe en tu cuaderno un texto sobre nuestra bandera. ¿Qué significa para tÍ?, ¿por qué le
rendimos honores?
Letra del Himno Nacional Mexicano
Coro
Mexicanos, al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón,
y retiemble en sus centros la Tierra,
al sonoro rugir del cañón.
Estrofa I
Ciña ¡oh Patria! tus sienes de oliva
de la paz el arcángel divino,
que en el cielo tu eterno destino
por el dedo de Dios se escribió.

Para esto apóyate en el libro de Historia de
4º grado en las páginas 176 y177.
¿Qué significa bridón?
___________________________________
___________________________________
Cuando entonas: Mas si osare un extraño
enemigo ¿qué crees que quiere decir?
___________________________________
Son los autores del Himno Nacional
Mexicano___________________________
___________________________________
___________________________________

Mas si osare un extraño enemigo
profanar con su planta tu suelo,
piensa ¡oh Patria querida!, que el cielo
un soldado en cada hijo te dio.

Contesta las siguientes preguntas.
¿En dónde se puede utilizar el Escudo Nacional?
__________________________________________________________________________
¿En qué lugares se debe izar la Bandera Nacional?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Investiga cuándo se iza la bandera a
media asta.
__________________________________
¿En qué fechas?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

¿Cuáles son los días de fiesta nacional?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
¿Hasta dónde izan la bandera en estas
fechas?
___________________________________

¿Qué es la Rotonda de las Personas Ilustres?_______________________________________________
En tu libro dice que están sepultadas 6 mujeres en ese lugar.
¿Cuáles son sus nombres?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
www.la rotonda de las personas ilustres

Pega alguna imagen de una de ellas.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO- ABRIL 2010-11
5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
¿Qué es la discriminación?
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Realiza lo que se te pide.

18

Dibújate aquí:

Enlista 5 cualidades que tú
tienes.

Aquí escribe 5 defectos
de tu personalidad:

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

Haz dos carteles invitando a la: “No discriminación”

Después de leer “Asonancias” en la página 91 de tu libro de F. C. y E. escribe al reverso
de esta hoja un resumen con tus propias palabras.
¿Cómo te calificas en Formación Cívica y Ética?_________________________________
________________________________________________________________________
¿Cómo lo demuestras dentro y fuera de la escuela?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________
Imagina que tú eres periodista y vives en la época de la Revolución Mexicana y debes escribir una
noticia. Usa este rectángulo para ese fin. (Investiga los sucesos de esta época)
“NOTICIA”
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Para ti. ¿Qué es un juicio ético?__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿Qué es justo y qué es injusto?___________________________________________________________

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful