Foucault

I. Conferencia 7 de enero '76.
II. Los suplicios.
III. El castigo.
IV. La disciplina.





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Palabras claves: Método genealógico y modelo estratégico. Sociedad disciplinaria y
sistema punitivo moderno. Dispositivos de poder y tecnología política del cuerpo.
I. Conferencia 7 de enero '76.

Trabajó sobre indicios de la historia del procedimiento penal y la institucionalización de
la psiquiatría en el siglo XIX, una historia sobre el saber de la sexualidad, etc. Todas
estas se trataban de pistas a seguir, líneas trazadas someramente. Era un proceso
fragmentario en su conjunto. Sin embargo el trabajo es el adecuado para el período
que estudió.

Hay un período caracterizado por la llamada eficacia ofensiva dispersa y discontinua.
Hace diez o quince años emerge la proliferante crítica de las cosas, las instituciones,
las prácticas y los discursos: una especie de enfriamiento general de los cimientos,
especialmente los más familiares, los más sólidos y los más cercanos a nosotros.
Junto con esta crítica discontinua, concreta y local, se descubre algo que no estaba
previsto al principio y que podría llamarse el efecto inhibitorio propio de las teorías
totalitarias globales.

Los instrumentos fueron usados, como el marxismo y el psicoanálisis, a condición de
que la unidad teórica del discurso quedase en suspenso, cercenada, hecha pedazos.
Toda renovación en términos de totalidad, ha tenido, en la práctica, un efecto de freno.

LOS SABERES SOMETIDOS.

Hay un carácter local de la crítica lo que indica algo que sería una especie de
producción teórica autónoma, no centralizada, que no necesita, para afirmar su propia
validez, del beneplácito de un sistema de normas comunes. Esta crítica local se ha
realizado a través de lo que podríamos llamar los “retornos del saber”, la insurrección
de los saberes sometidos. Por éstos entiende:

• los contenidos históricos que han estado sepultados, enmascarados
en el interior de coherencias funcionales o en sistematizaciones
formales. La aparición de determinados contenidos históricos
permitieron encontrar de nuevo la ruptura de los enfrentamientos y
de la lucha que los amaños funcionales y las organizaciones
sistemáticas tienen por objeto ocultar. Los saberes sometidos son
estos bloques de saberes históricos que estaban presentes y
soterrados en el interior de conjuntos funcionales y sistemáticos, y
que la crítica ha hecho reaparecer, evidentemente a través del
instrumento de la erudición.
• toda una serie de saberes calificados como incompetentes o
insuficientemente elaborados, saberes ingenuos, inferiores
jerárquicamente al nivel de conocimiento o de la cientificidad
exigida. Son estos saberes no cualificados, descalificados, el saber
paralelo y marginal, saberes de la gente que no han constituido un
saber común, un saber específico, local, regional, un saber
diferencial incapaz de unanimidad. Es mediante la aparición de este
saber como se ha operado la crítica.

En estos casos así como en el saber de la erudición, se trata del saber histórico de la
lucha, ya que se ha conservado en la memoria de los enfrentamientos, memoria que
fue mantenida la margen.

LA GENEALOGÍA.

Genealogía: investigaciones genealógicamente múltiples, redescubriendo conjunto de
la lucha y memoria directa de los enfrentamientos. Y esta genealogía, en tanto
acoplamiento del saber erudito y del saber de la gente, pudo intentarse con una
condición: que fuese eliminada la tiranía de los discursos globalizantes con su
jerarquía y con todos los privilegios de la vanguardia teórica.

Llamamos genealogía al acoplamiento de los conocimientos eruditos y de las
memorias locales que permite la constitución de un saber histórico de la lucha y la
utilización de ese saber en las tácticas actuales. Esta es una definición provisional.
En esta actividad genealógica no se trata de oponer a la unidad abstracta de la teoría
la multiplicidad concreta de los hechos, no es un empirismo. Se trata de hacer entrar
en juego los saberes locales, discontinuos, descalificados, no legitimizados, ordenarlos
en nombre del conocimiento verdadero y de los derechos de una ciencia que está
detentada por unos pocos. Las genealogías son anticiencias. Deben dirigir la lucha
contra los efectos de poder de un discurso considerado científico.

La genealogía será la oposición a los proyectos de una inscripción de los saberes en
la jerarquía del poder propia de la ciencia, una especie de tentativa para liberar a los
saberes históricos del sometimiento, de hacerlos capaces de oposición y de lucha
contra la coacción de un discurso teórico unificado, formal y científico. La reactivación
de los saberes locales contra la jerarquización científica del conocimiento y sus efectos
intrínsecos de poder, este es el proyecto de la genealogía. La arqueología sería el
método propio de los análisis de las discursividades locales, pone en movimiento los
saberes que no emergían, liberados del sometimiento.

Esto es para restituir el proyecto de conjunto. Todos estos fragmentos de
investigaciones se repiten y podrían ser considerados los elementos de esta
genealogía.

Si queremos proteger a estos fragmentos liberados expresa que no debemos construir
lo mismo, un discurso unitario.

El silencio y la prudencia con la que las teorías unitarias eluden la genealogía de los
saberes, sería una de las razones para continuar. El silencio del adversario es un
principio metodológico o táctico que es útil, aunque luego resulte una señal de que no
le producimos ningún miedo.

Luego se pregunta cuáles son los dispositivos de poder que funcionan a distintos
niveles de la sociedad, en sectores y con extensiones distintos, y si puede el análisis
del poder o de los poderes deducirse de la economía.

Diferencia entre:

• economicismo en la teoría del poder,
dado en la teoría jurídica clásica. El
poder es considerado como un
derecho, del que se es poseedor como
de un bien, que puede transferirse o
alienarse, mediante un acto jurídico. El
poder es el poder concreto que todo
individuo detenta y cede, para
contribuir a la constitución de un poder
político, de una soberanía.
Tendríamos un poder político que
encontraba en el proceso de cambio,
en la economía de la circulación de
bienes su modelo formal.
• Concepción marxista general del
poder, la funcionalidad económica del
poder. Funcionalidad en la medida en
que el poder tiene la función de
mantener las relaciones de producción
y una dominación de clase que
favorece su desarrollo, así como la
modalidad específica de la apropiación
de la fuerza productiva que lo hacen
posible. En este caso el poder político
tendría en la economía su razón
histórica de ser y el principio de su
forma concreta y de su funcionamiento
actual.

Para hacer un análisis de poder que no sea económico disponemos de muy poco.
Disponemos de que tanto la apropiación como el poder no se dan, no se cambian sino
que se ejercen, no existen más que en el acto. El poder no es mantenimiento ni
reproducción de las relaciones económicas, sino una relación de fuerza. El poder es el
que reprime, reprime la naturaleza de los instintos, a una clase, a los individuos.

Si el poder es el despliegue de una relación de fuerza, más que analizarlo en términos
de cesión, contrato, alienación o funcionales de mantenimiento de las relaciones de
producción, se pregunta si no deberíamos analizarlo en términos de lucha, de
enfrentamientos, de guerra. Se estaría en oposición a la hipótesis de que el poder es
represión. Podría entonces formularse una hipótesis: el poder es la guerra, guerra
continuada con otros medios. Se invertiría la afirmación de Clausewitz, diciendo que la
política es la guerra continuada con otros medios. Esto quiere decir tres cosas:

• Las relaciones de poder tal como
funcionan en una sociedad como la
nuestra se han instaurado bajo una
determinada relación de fuerza
establecida en un momento
determinado localizable de la guerra.
• El poder político tendría el papel de
reinscribir esta relación de fuerza
mediante una especie de guerra
silenciosa, de inscribirla en las
instituciones, en las desigualdades
económicas, de inscribirla en las
instituciones, en el lenguaje, en los
cuerpos de unos y de otros.
• El poder político también hace reinar
una paz en la sociedad civil, así como
la guerra. Dentro de esta paz civil, los
enfrentamientos deben ser
interpretados como la continuación de
la guerra, episodios y fragmentos de la
guerra misma.

Al liberarse de los esquemas economicistas uno se encuentra ante dos hipótesis:

• DE REICH: Los mecanismos de poder
serían la represión.
• DE NIETZSCHE: la base de las
relaciones de poder sería el
enfrentamiento belicoso de la fuerza.

Ambas no son inconciliables. La represión podría ser la consecuencia política de la
guerra.

Se pueden así contraponer dos grandes sistemas de análisis:

• De los filósofos del siglo XVIII que ven
al poder como derecho originario que
se cede, constitutivo de la soberanía, y
el contrato como matriz del poder
político. Poder-contrato con la
opresión como límite. Esquema de tipo
jurídico, con la oposición de legítimo e
ilegítmo como central.
• Analiza el poder político según la
guerra-represión o dominación-
represión, represión como efecto y
continuación de una relación de
dominación. La represión sería la
puesta en práctica en el seno de esta
pseudo-paz, de una relación perpetua
de fuerza. La oposición pertinente es
la de lucha y sumisión.

El trabajo de Foucault se inscribe dentro del esquema lucha-represión. En realidad en
las genealogías que realizó en la historia del derecho penal, la del poder psiquiátrico,
etc, trató de mostrar cómo los mecanismos que se ponían en funcionamiento en esta
formación del poder era diferente, mucho más que represión.

II. Los suplicios.
Tomado de Foucault: "Vigilar y castigar, nacimiento de la prisión".

EL CUERPO DE LOS CONDENADOS.

Damiens fue condenado en marzo de 1757. Posterior a esa fecha se produce la
reforma con la redacción de códigos modernos. En Francia en 1791, en Prusia en
1780, etc. Ha desaparecido el cuerpo del supliciado como blanco mayor de represión
penal. En esta transformación han intervenido dos procesos distintos en su cronología
y en su forma de ser:

• Desaparición del espectáculo punitivo, pasando a ser un
procedimiento o una cuestión administrativa. Se suprime a fines del
siglo XVIII o en la primera mitad del siglo XIX. El castigo tenderá a
convertirse en la parte más oculta del proceso penal. La ejecución
de la pena tiende a convertirse en un sector autónomo, un
mecanismo administrativo. No solo se trata de castigar sino de
corregir, reformar, curar. Así una técnica del mejoramiento rechaza,
en la pena, la estricta expiación del mal, y libera a los magistrados
de la fea misión de castigar.

• Desaparición del dolor. La desaparición de los suplicios es de esta
manera, el relajamiento de la acción sobre el cuerpo del
delincuente. Las prácticas punitivas se han vuelto púdicas. Se
trataba de no tocar el cuerpo del delincuente con el fin de herir no el
cuerpo mismo. La prisión, la reclusión, los trabajos forzados, la
deportación son penas físicas recayendo sobre el cuerpo. Pero la
relación castigo-cuerpo ha cambiado. El cuerpo pasa a ser un
instrumento, un intermediario para privar al individuo de la libertad,
considerada como derecho y bien. El cuerpo queda prendido en un
sistema de coacción y privación, obligaciones y privaciones. El
sufrimiento físico y el dolor no son los elementos constitutivos de la
pena. Un ejército de técnicos reemplaza a los verdugos: vigilantes,
médicos, capellanes, educadores, etc.

Para todos una misma muerte sin llevar la marca específica de su delito o el status
social del delincuente. Una ejecución que afecta a la vida más que al cuerpo. Se
reducen estas mil muertes del suplicio. La guillotina usaba a partir de 1792 es el
mecanismo adecuado a tales principios.

La reducción de los suplicios es una tendencia arraigada en la gran transformación de
los años 1760-1840, aunque la evolución sea muy irregular. Pero la acción sobre el
cuerpo no se encuentra suprimida totalmente a mediados del siglo XIX. La pena ha
tomado como objeto principal la pérdida de un bien o de un derecho. Pero estos
castigos, como por ejemplo el trabajo forzado, funcionan también con cierto
suplemento punitivo que concierne al cuerpo, por ejemplo racionamiento alimenticio o
privación sexual. Por lo tanto se mantiene un fondo supliciante en los mecanismos
modernos de la justicia criminal.

Se da una atenuación de la severidad como un fenómeno cuantitativo (más
benignidad, menos crueldad) relacionado con un cambio de objetivo. El cuerpo no es
el objeto de la penalidad sino el alma, sus perversiones, pulsiones, deseos.

En la edad media, juzgar era establecer la verdad de un delito, determinar su autor,
aplicarle la sanción legal. Conocimiento de la infracción, conocimiento del responsable
y conocimiento de la ley, tres condiciones que permiten fundar la verdad de un juicio.
Posteriormente todo un conjunto de juicios apreciativos, diagnósticos, pronósticos,
referentes al delincuente se han alojado en el armazón del juicio penal (por ejemplo es
farsante, psicótico, delirante, perverso..y como se aplica la ley según estos casos). La
sentencia lleva en sí una apreciación de normalidad y una prescripción para una
normalización posible. Se han creado justicia menores y jueces paralelos, diversas
instancias.

Objetivo del libro: una historia del nuevo poder de juzgar, una genealogía del actual
complejo científico-judicial en el que el poder de castigar toma su apoyo, recibe sus
justificaciones y sus reglas, extiende sus efectos.

Su estudio responde a cuatro reglas generales:

• Castigo es visto como una función social compleja.
• Adopta en cuanto a los castigos la perspectiva de
táctica política.
• Situar la tecnología del poder en el principio tanto de
la humanización de la penalidad como del
conocimiento del hombre. Historia del derecho penal
y de las ciencias humanas como dentro de un
proceso de formación “epistemológico-jurídico”.
• Examinar si la entrada del alma en escena, no será el
efecto de una transformación en la manera en que el
cuerpo mismo está investido por las relaciones de
poder.

Tratar de estudiar la metamorfosis de los métodos punitivos a partir de una tecnología
política del cuerpo donde pudiera leerse una historia común de las relaciones de poder
y de las relaciones de objeto.

En nuestra sociedad debemos situar los sistemas punitivos en cierta “economía
política” del cuerpo, de sus fuerzas, utilidad, distribución, sumisión:

• El cuerpo está inmerso en un campo político, las relaciones de
poder operan sobre él, lo cercan, lo someten.
• En cuanto a la utilización económica está imbuido en relacione de
poder y de dominación, como fuerza de producción. Su constitución
como fuerza de trabajo sólo es posible si se halla en un sistema de
sujeción. El cuerpo se convierte en fuerza útil cuando es cuerpo
producido y sometido.

Puede existir un saber del cuerpo que llama tecnología política del cuerpo. Es difusa,
usa una instrumentación multiforme. No es posible localizarla en una institución o
aparato estatal. Es una microfísica del poder que los aparatos y las instituciones ponen
en juego, pero el campo de validez se sitúa entre éstos y el cuerpo. Poder en este
marco es visto como una estrategia, disposiciones, maniobras, tácticas y técnicas.
Este poder se ejerce más que posee. Este poder produce saber, ambos se implican
directamente.

El cuerpo político como un conjunto de elementos materiales y de técnicas que sirven
de armas, de relevos, de vías de comunicación y de puntos de apoyo a las relaciones
de poder y de saber que cercan los cuerpos humanos y los dominan haciendo de ellos
unos objetos de saber. Trata de reincorporar las técnicas punitivas en la historia del
cuerpo político.

La historia de esta microfísica del poder punitivo sería una genealogía del alma
moderna. El alma nace de procedimientos de castigo, vigilancia, de pena y de
coacción. Es el elemento en el que se articulan los efectos determinado poder y la
referencia a un saber. El alma es el efecto e instrumento de una anatomía política, es
la prisión del cuerpo.

LA RESONANCIA DE LOS SUPLICIOS.

Los suplicios propiamente dichos no constituían las penas más frecuentes, sino que la
mayor parte incluían el destierro o la multa e iban acompañadas de penas que
llevaban en sí una dimensión de suplicio: exposición, picota, cepo, látigo, marco. Toda
pena un tanto seria debía llevar algo de suplicio.

Un suplicio era una definido como una pena corporal, dolorosa, más o menos atroz. El
suplicio es una técnica. Una pena para ser un suplicio debe responder a tres criterios
principales:

• Ha de producir cierta cantidad de
sufrimiento que se puede apreciar,
comparar y jerarquizar. La muerte así
es un arte de retener la vida en el
dolor, subdividiéndola en “mil
muertes”. El suplicio descansa en un
arte cuantitativo del sufrimiento, pero
está sometida a reglas.
• Pone en correlación el tipo de perjuicio
corporal, la calidad, la intensidad, la
duración de los sufrimientos con la
gravedad del delito. Existe un código
jurídico del dolor, hay un cálculo de la
pena: por ejemplo número de
latigazos.
• Forma parte de un ritual. Responde a
dos exigencias. Con relación a la
víctima, debe ser señalado, por
ejemplo por la cicatriz del cuerpo. Por
otra parte de la justicia que lo impone,
debe ser resonante, comprobado por
todos como un triunfo. De ahí que los
suplicios se sigan desarrollando aún
después de la muerte: cadáveres
quemados, expuestos, etc.

El suplicio penal no cubre cualquier castigo corporal: es una producción diferenciada
de sufrimientos, un ritual organizado para la marcación de las víctimas y la
manifestación del poder que castiga. En los excesos de los suplicios se manifiesta
toda una economía del poder.

Todo el procedimiento criminal, hasta la sentencia se mantenía en secreto, no sólo
para el público sino también para el acusado. La forma secreta y escrita del
procedimiento responde al principio de que en materia penal el establecimiento de la
verdad era para el soberano y sus jueces un derecho absoluto y un poder exclusivo.
Este secreto implicaba incluso que se definiera un modelo riguroso de demostración
penal. Toda una tradición que se remontaba hasta los juristas del renacimiento,
prescribía lo que debían ser la índole y la eficacia de las pruebas. Por ejemplo:
pruebas legítimas (como los testimonios), indirectas (por argumento), imperfectas, etc.
Se cuenta con una aritmética penal.

Escrita, secreta, sometida, para construir sus pruebas, a reglas rigurosas, la
instrucción penal es una máquina que puede producir la verdad en ausencia del
acusado. Este procedimiento de este modo va a tender hacia la confesión.

La confesión, acto del sujeto delincuente, responsable y parlante, es un documento
complementario de una instrucción escrita y secreta. De ahí la importancia que todo
este procedimiento de tipo inquisitivo conceda a la confesión. Ésta es buscada, se
utilizarán todas las coacciones para obtenerla, por ella el acusado se compromete
respecto del procedimiento, firma la verdad de la información.

La confesión presenta una doble ambigüedad en su papel: elemento de prueba y
contrapartida de la información, efecto de coacción y transacción semivoluntaria. Esta
doble ambigüedad explica los dos grandes medios que el derecho criminal clásico
utiliza para obtenerla: el juramento que se le pide prestar al acusado antes de su
interrogatorio, la tortura (violencia física que arranca una verdad). Esta tortura tiene su
lugar estricto en un mecanismo penal complejo en el que el procedimiento de tipo
inquisitorial va lastrado de elementos del sistema acusatorio, en el que la
demostración escrita necesita de un correlato oral, en el que las técnicas de las
pruebas administrada por los magistrados van mezcladas con los procedimientos de
las torturas por las cuales se desafiaba al acusado a mentir, desempeñe en el
procedimiento el papel de colaborador voluntario, se trataba de hacer producir la
verdad por un mecanismo de dos elemento, el de la investigación llevada
secretamente por la autoridad judicial y el del acto realizado ritualmente por el
acusado.

Es posible reconocer el funcionamiento del tormento como suplicio de verdad. El
tormento es una práctica reglamentada, que obedece a un procedimiento bien
definido: instrumentos, momento, duración. La tortura es un juego judicial estricto. La
regla impone que, si el acusado resiste y no confiesa, se vea el magistrado a
abandonar los cargos ya que el supliciante ha ganado.

Bajo la aparente búsqueda de una verdad precipitada, se reconoce en la tortura
clásica el mecanismo reglamentado de una prueba. Sufrimiento, afrontamiento y
verdad, están en la práctica de la tortura ligados entre sí, trabajan en común en el
cuerpo del paciente. La búsqueda de la verdad por medio del tormento es una manera
de provocar la aparición de su indicio, el más grave de todos, la confesión del
culpable, también la batalla. En la tortura para hace confesar hay algo de investigación
y hay algo de duelo.

En la tortura van también mezclados un acto de información y un elemento de castigo.
La culpabilidad no comenzaba una vez reunidas las pruebas, sino que hacía de él un
semiculpable. La demostración en materia penal no obedece a un sistema dualista
(verdadero o falso), sino a un principio de gradación continua. El cuerpo interrogado en
el suplicio es a la vez el punto de aplicación del castigo y el lugar de obtención de la
verdad. El tormento así es una medida para castigar y un acto de información.

Este engranaje de los dos rituales (verdad y castigo) a través del cuerpo prosigue, una
vez hecha la prueba y formulada la sentencia, en la ejecución misma de la pena. Y el
cuerpo del condenado es de nuevo esencial en el ceremonial del castigo público.
Corresponde al culpable manifestar su condena y su verdad. Su cuerpo, exhibido,
supliciado, debe ser como el soporte público de un procedimiento que había
permanecido hasta entonces en la sombra.

Esta manifestación de la verdad en la ejecución pública adopta en el siglo XVIII varios
aspectos:
• Se encarga que el culpable proclame y
atestigüe la verdad. El condenado
publica su crimen.
• Proseguir una vez más la escena de la
confesión. Instaura el suplicio como
momento de la verdad. El verdadero
suplicio tiene por función hacer que se
manifieste la verdad, y en este
prosigue, hasta ante los ojos del
público, el trabajo del tormento. Aporta
a la sentencia la firma de aquel que la
sufre. La ceremonia penal, con tal de
que cada uno de sus actores
represente bien su papel, tiene la
eficacia de una prolongada confesión
pública.
• Prender como con un alfiler el suplicio
sobre el crimen mismo, establecer
entre uno y otro una serie de
relaciones descifrables. Por ejemplo
exhibición del cadáver en el mismo
lugar en el que cometiera el crimen.
En el límite se encuentran algunos
casos de reproducción casi teatral del
crimen en la ejecución del culpable,
por ejemplo el uso de los mismos
instrumentos
• La lentitud del suplicio, sus peripecias,
sus gritos y sufrimientos del
condenado desempeñan el papel de
una prueba última, al término del ritual
jurídico. Los sufrimientos del suplicio
prolongan los de la tortura
preparatoria. El suplicio es una
anticipación de las penas del más allá.
La crueldad del castigo terreno se
registra en rebaja de la pena futura. Se
descifra en el sufrimiento, el crimen y
la inocencia, el pasado y el futuro, lo
terreno de lo eterno, de aquí de la
curiosidad y expectación de las masas
.
Se cierra el círculo: del tormento a la ejecución, el cuerpo ha producido y reproducido
la verdad del crimen. Constituye el elemento que a través de todo un juego de rituales
y de pruebas confiesa que el crimen ha ocurrido.

El suplicio judicial hay que comprenderlo también como un ritual político. Forma parte
de las ceremonias por las cuales se manifiesta el poder.

El delito, además de su víctima inmediata, ataca al soberano. El castigo no puede
identificarse solamente con una reparación del daño, sino que debe existir en el
castigo una parte que es la del príncipe. Por un lado implica la reparación del daño que
se ha hecho a su reino, del desorden instaurado, del ejemplo dado, pero implica
también que el rey procura la venganza de una afrenta que ha sido hecha a su
persona.

El derecho de castigar será como un aspecto del derecho del soberano. El castigo es
también una manera de procurar una venganza personal y pública.

El suplicio desempeña una función jurídico-política. Se trata de un ceremonial que
tiene por objeto reconstituir la soberanía por un instante ultrajada. La ejecución pública
se inserta en toda la serie de rituales del poder eclipsado y restaurado, por encima del
crimen que ha menospreciado al soberano, despliega a los ojos de todos una fuerza
invencible.

La práctica de los suplicios no era una economía del ejemplo sino una política del
terror: hacer sensible a todos, sobre el cuerpo del criminal, la presencia desenfrenada
del soberano. El suplicio no restablecía la justicia, reactivaba el poder. Esta práctica
es ante todo un ritual que desplegada su magnificencia en público. Este ceremonial no
sólo es judicial sino también militar ya que todo un aparato militar rodea al suplicio:
jefes de ronda, arqueros, exentos, soldados. También se trata de recordar que en todo
crimen hay una sublevación contra la ley y que el criminal es un enemigo del príncipe.
De esta manera se hace de la ejecución pública una manifestación de la fuerza, es la
justicia como fuerza física, material y terrible del soberano la que en ella se despliega.
La ceremonia del suplicio pone de manifiesto la relación de fuerzas que da su poder a
la ley.

El verdugo posee toda una acción reglamentada para accionar sobre el cuerpo del
“paciente”, despliega la fuerza, es el agente de una violencia que se aplica, para
dominar la violencia del crimen. El verdugo es el adversario, materialmente,
físicamente, de este crimen. Sin embargo muchas veces si la ejecución fracasaba,
había toda una tradición que quería que el condenado fuese perdonado. Había en esto
algo de prueba y de juicio de Dios que era descifrable en la ceremonia de la ejecución.
Sin embargo, el verdugo participaba un poco de la infamia junto a su adversario.

Hay que concebir el suplicio como un operador político. Se inscribe lógicamente en un
sistema punitivo, en el que el soberano, de manera directa o indirecta, pide, decide, y
hace ejecutar los castigos, en la medida en que es él quien, a través de la ley, ha sido
alcanzado por el crimen.

Por encima de toda esta organización, la existencia de los suplicios respondía a otra
cosa distinta. Se ve en ella el efecto de un régimen de producción en el que las
fuerzas de trabajo, y por ende el cuerpo humano, no tienen la utilidad ni el valor
comercial que habría de serles conferido en una economía de tipo industrial. El
menosprecio del cuerpo refiere a una actitud de menosprecio hacia la muerte.

Si el suplicio se halla tan fuertemente incrustado en la práctica jurídica se debe a que
es revelador de la verdad y realizador del poder. Garantiza la articulación de lo escrito
sobre lo oral, de lo secreto sobre lo público, del procedimiento de investigación sobre
la operación, permite que se reproduzca el crimen y lo vuelve sobre el cuerpo visible
del criminal. Hace también del cuerpo del condenado, el lugar de aplicación de la
vindicta soberana. La relación verdad-poder se mantiene en el corazón de todos los
mecanismos punitivos.

Posteriormente las Luces desacreditarán los suplicios reprochándoles su “atrocidad”.
La atrocidad es esa parte del crimen que el castigo vuelve suplicio para hacer que se
manifieste a la luz del día. Esta atrocidad desempeña un papel doble:

• Principio de la comunicación del
crimen con la pena, es la exasperación
del castigo con relación al crimen.
• Asegura la manifestación de la verdad
y la del poder, es el ritual de la
investigación que termina y la
ceremonia por la que triunfa el
soberano.

Hay una unión entre castigo y demostración, y entre falta y castigo.

EL PUEBLO, SU PAPEL Y LA AGITACIÓN PÚBLICA.

En las ceremonias del suplicio, el personaje principal es el pueblo, siente un efecto de
terror por el espectáculo del poder cayendo sobre el culpable. El papel del pueblo es
ambiguo se lo llama como espectador, se le convoca para que asista a las
exposiciones, a las retractaciones públicas. Es preciso no sólo que la gente sepa, sino
que vea pos sus propios ojos, se atemorice, sea testigo. El pueblo reivindica su
derecho a comprobar los suplicios y la persona a quien se aplican. Tiene derecho
también a tomar parte en ellos. En la venganza del soberano se invita al pueblo a
deslizar la suya.

No obstante el pueblo puede precipitar su rechazo del poder punitivo y a veces su
rebelión, impidiendo una ejecución que se estima injusta, arrancar a un condenado de
manos del verdugo. En algunos casos si la sentencia se considera injusta, se dan
estos cambios de papeles y los criminales transformados en héroes. Parece que
ciertas prácticas de la justicia penal no eran ya toleradas en el siglo XVIII por las capas
más profundas de la población. Lo cual daba comienzo a la agitación.

Del siglo XVIII se han conservados algunos procesos en los que la opinión ilustrada
interviene junto con los filósofos y algunos magistrados sobre este tema. Muchas
veces fue necesario adoptar medidas en contra de esta agitación pública. La
solidaridad de una capa entera de la población con estos delincuentes pequeños como
revendedores, vagabundos, etc. se había manifestado muy persistente. Era la ruptura
de esta solidaridad lo que se estaba convirtiendo en el objetivo de la represión penal y
policíaca. Por este motivo los reformadores de los siglos XVIII y XIX tuvieron en cuenta
que estas ejecuciones no atemorizaban al pueblo sino que podían reforzar la
solidaridad y pidieron así supresión.

DISCURSO DEL PATÍBULO

El rito de la ejecución exigía que el condenado proclamara la culpabilidad. En general
se daban discursos ficticios que se hacían circular a título de ejemplo y de exhortación
que daban los condenados antes de su ejecución. La justicia necesitaba que su
víctima autentificara el suplicio que sufría. Cumplía la misión de hacer pasar la verdad
secreta y escrita del procedimiento al cuerpo, gesto y discurso criminal. Solía ocurrir
que se publicaran relatos de crímenes y discursos. El condenado de esta manera
estaba convertido en héroe por esta multiplicidad, aparecía como protagonista de un
combate. Si el condenado se mostraba arrepentido pidiendo perdón a Dios, moría
como un santo. Incluso algunos luego de su muerte se convertían en especies de
santos, cuya memoria se honraba y la tumba se respetaba.

En este patíbulo se enfrentaban a través del cuerpo del ajusticiado, el poder que
condenaba y el pueblo, testigo, participante y víctima eventual. La proclamación
póstuma de los crímenes justificaba la justicia, pero glorificaba al criminal. De ahí que
se pidió la supresión de esas hojas sueltas.

III. El castigo
Tomado de Foucault: "Vigilar y castigar, nacimiento de la prisión".

Las protestas por el suplicio se encuentra por doquier en el siglo XVIII. Hay que
castigar de otro modo: desenlazar la venganza del príncipe y la cólera contenida del
pueblo, por intermedio del ajusticiado y del verdugo. En estas ceremonias se percibe
el entrecruzamiento de la desmesura de la justicia armada y la cólera del pueblo al que
se amenaza. Surge una necesidad de castigo sin suplicio, de respetar su
“humanidad”.

Lo que surge es el problema de la economía de los castigos. Es como si el siglo XVIII
hubiera abierto la crisis de esta economía, y propuesto para resolverla la ley
fundamental de que el castigo debe tener la “humanidad” como medida.

Hay que situar el proceso de la reforma en un proceso: la relajación de la penalidad en
el curso del siglo XVIII o el doble movimiento por el cual, durante este período, los
crímenes parecen perder violencia, en tanto que los castigos, recíprocamente, se
descargan de una parte de su intensidad. La organización interna de la delincuencia
se modifica: las grandes bandas de malhechores tienden a disociarse, limitándose a
operaciones más furtivas, con un menor despliegue de fuerzas y menores riesgos de
matanzas.

Un movimiento global hace que el ilegalismo del ataque a los cuerpos derive hacia la
malversación de los bienes. Suavizamiento de los crímenes antes del suavizamiento
de las leyes. Esta transformación no puede separarse de muchos procesos
subyacentes, y de una modificación en el juego de presiones económicas, de una
elevación general del nivel de vida, de un fuerte crecimiento demográfico. Se
comprueba a lo largo del siglo XVIII una cierta agravación de la justicia, aumentando
en muchos puntos su severidad. El desarrollo en Francia del aparato policíaco que,
impidiendo el desarrollo de la criminalidad organizada, la empuja hacia formas más
discretas. A esto se debe agregar la creencia en un aumento incesante y peligroso de
los crímenes.

La derivación de una criminalidad de sangre a una delincuencia de fraude forma parte
de todo un mecanismo complejo, en el que figuran:

• desarrollo de la producción,
• aumento de las riquezas,
• valorización jurídica y moral más
intensa de las relaciones de
propiedad,
• métodos de vigilancia más rigurosos,
• dividisión en zonas más ceñidas de la
población,
• técnicas más afinadas de localización,
de captura y de información.

El desplazamiento de las prácticas ilegalistas es correlativo de una extensión y de un
afinamiento de las prácticas punitivas. Representa un esfuerzo para ajustar los
mecanismos de poder que enmarcan la existencia de los individuos, una adaptación y
un afinamiento de los aparatos que se ocupan de su conducta cotidiana, de su
identidad, de su actividad, de sus gestos y los vigilan, una política distinta respecto de
la multiplicidad de cuerpos y de fuerzas que constituyen una población. Según un
proceso circular, el umbrar de paso a los crímenes violento se eleva, la intolerancia por
los delitos económicos aumenta, los controles se hacen más densos y las
intervenciones penales más precoces y más numerosas a la vez.

Lo que atacan de la justicia tradicional es el exceso de los castigos, que va unido a
una irregularidad más que a un abuso del poder de castigar. La justicia penal es
irregular ante todo por la multiplicidad de las instancias encargadas de su
cumplimiento.

Más que debilidad o crueldad, de lo que se trata en la crítica del reformador es de una
mala economía del poder. La parálisis de la justicia se debe a un distribución mal
ordenada del poder, a su concentración en cierto número de puntos, a los conflictos y
a las discontinuidades resultantes. Este mal funcionamiento del poder remite a un
exceso central: el sobrepoder monárquico que identifica el derecho de castigar con el
poder personal del soberano.

La causa hay que buscarla en la mezcla de debilidades de la justicia, sus excesos y
exageraciones y lagunas, el sobrepoder monárquico. El verdadero objetivo de la
reforma es establecer una nueva economía del poder de castigar, asegurar una nueva
“economía” del poder de castigar, asegurar una mejor distribución de este poder, que
esté repartido en circuitos homogéneos susceptibles de ejercerse en todas partes, de
manera continua, y hasta el grano más fino del cuerpo social. Que aumente estos
efectos disminuyendo su costo económico (disociándolo del sistema de propiedad) y
su costo político (disociándolo de la arbitrariedad del poder monárquico). Surge una
nueva economía política del poder de castigar. Esta reforma no ha tenido un punto de
origen único, sino presentada desde el interior del aparato judicial, por un número muy
grande de magistrados, quienes delinearon los principios generales: un poder de
juzgar sobre el cual no habría de pesar el ejercicio inmediato de la soberanía del
príncipe, un poder de juzgar liberado de la presión de legislar, un poder de juzgar
independiente de las relaciones de propiedad, no tiendo otras funciones más que la de
juzgar pudiera ejercer plenamente su poder.

A lo largo de todo el siglo XVIII, en el interior y en el exterior del aparato judicial, en la
práctica penal cotidiana como en la crítica de las instituciones, se advierte la formación
de una nueva estrategia para el ejercicio del poder de castigar. La reforma tuvo como
objetivos, hacer del castigo y de la represión de los ilegalismos una función regular,
coextensiva a la sociedad, castigar mejor, con una severidad atenuada pero para
castigar con más universalidad y necesidad, introducir el poder de castigar más
profundamente en el cuerpo social.

En el Antiguo Régimen, los diferentes estratos sociales tenían cada uno su margen de
ilegalismo tolerado. Este ilegalismo necesario y del cual cada capa social llevaba
consigo las formas específicas, se encontraba encerrado en una serie de paradojas.
En sus regiones inferiores coincidía con la criminalidad. El ilegalismo popular
encerraba todo un núcleo de criminalidad que era a la vez su forma extrema y su
peligro interno.

Entre este ilegalismo de abajo y los de los demás castas sociales, no existía ni una
convergencia ni una oposición fundamental. Los diferentes ilegalismos propios de
cada grupo mantenían entre sí unas relaciones que eran a la vez de rivalidad, de
competencia, de conflictos de intereses, de apoyo recíproco, de complicidades. El
juego recíproco de los ilegalismos formaba parte de la vida política y económica de la
sociedad. Cierto número de transformaciones se habían operado en la brecha a diario
ensanchada por el ilegalismo popular, estas transformaciones las había necesitado la
burguesía y sobre ellas había fundado una parte del crecimiento económico. La
tolerancia se volvía estímulo.
Por esta mitad del siglo XVIII, el proceso tiende a invertirse. El blanco principal del
ilegalismo popular tiende a no ser ya los derechos sino los bienes: el robo tiende a
reemplazar el contrabando y la lucha armada contra los agentes del fisco.

IV. La disciplina.
Tomado de Foucault: "Vigilar y castigar, nacimiento de la prisión".

LOS CUERPOS DÓCILES.

En el siglo XVII la figura del soldado se caracterizaba por su valentía, su altivez, su
vigor. En el siglo XVIII, se convirtió en algo fabricado caracterizado por el automatismo
de sus hábitos.

Ha habido en la edad clásica un descubrimiento del cuerpo, a su manipulación, al que
se le da forma, se educa, se obedece, responde, se vuelve hábil o cuyas fuerzas se
multiplican. El hombre máquina de La Mettrie es una reducción materialista del alma y
una teoría general de la educación, dominando la noción de “docilidad” que hace al
cuerpo manipulable. Es dócil un cuerpo que puede ser sometido, utilizado,
transformado y perfeccionado.

En esta técnica hay varias cosas nuevas:

• La escala de control: no es un cuerpo
en masa sino gestos, actitudes, poder
sobre el cuerpo activo.
• El objeto de control: no los elementos
significantes de la conducta sino la
economía, la eficacia de los
movimientos. La coacción sobre las
fuerzas más que sobre los signos. Lo
que importa es el ejercicio.

La modalidad implica una coerción ininterrumpida, constante, que vela sobre los
procesos de la actividad más que sobre su resultado y se ejerce según una
codificación que reticula con la mayor aproximación el tiempo, el espacio y los
movimientos. A estos métodos que permiten el control minucioso de las operaciones
del cuerpo, que garantizan la docilidad-utilidad se denomina disciplinas. Muchos de
estos procedimientos disciplinarios ya existían en ciertos ámbitos como en conventos
o ejércitos, pero han llegado a ser en los siglos XVII y XVIII unas fórmulas generales
de dominación.
Así se forma una política de las coerciones que constituye un trabajo sobre el cuerpo,
una manipulación calculada de sus elementos, de sus gestos, de sus
comportamientos. El cuerpo humano entra en un mecanismo de poder que lo explora,
lo desarticula y lo recompone. Una “anatomía política” que es igualmente una
“mecánica del poder”. La disciplina fabrica así el cuerpos sometidos y ejercitados,
cuerpos dóciles. La disciplina aumenta las fuerzas del cuerpo, en términos económicos
de utilidad y disminuye esas mismas fuerzas (en términos políticos de obediencia).

La invención de esta nueva anatomía política se debe a una multiplicidad de procesos,
de origen diferente, de localización diseminada, que coinciden, se repiten o se imitan.
Se los encuentra actuando en las escuelas, luego en los hospitales y en la
organización militar. Se han generalizado así técnicas minuciosas que definen cierto
tipo de adscripción política y detallada del cuerpo, una nueva “microfísica del poder”.
Como no han cesado desde el siglo XVII han invadido dominios cada vez más
amplios, como si tendieran a cubrir el cuerpo social entero. Son los que han causado
la mutación del régimen punitivo en el umbral de la época contemporánea.

La disciplina es una anatomía política del detalle. El detalle era desde mucho tiempo
atrás, una categoría de la teología y del ascetismo. En esta tradición del detalle
vendrán a alojarse todas las meticulosidades de la educación cristiana, de la
pedagogía escolar o militar, de todas las formas finalmente de encauzamiento de la
conducta.

Una observación del detalle, y la consideración política de éstas, para el control y la
utilización de los hombres, se abren paso a través de la época clásica, llevando
consigo todo un conjunto de técnicas, todo un corpus de procedimientos y de saber,
de descripciones, de recetas y de datos. Y de estas fruslerías ha nacido el hombre del
humanismo moderno.

EL ARTE DE LAS DISTRIBUCIONES.

La disciplina procede ante todo a la distribución de los individuos en el espacio:

• Clausura: especificación de un lugar
heterogéneo a todos los demás y
cerrado sobre sí mismo. Lugar
protegido de la monotonía
disciplinaria. Por ejemplo en los
internados, los cuarteles.
• Principio de localización elemental o
de división en zonas: a cada individuo
su lugar y en cada emplazamiento un
individuo. Trata de evitar las
distribuciones por grupos
descomponiendo las implantaciones
colectivas. El espacio disciplinario
tiende a dividirse en tantas parcelas
como cuerpos o elementos que
repartir hay. Para dominar y utilizar las
disciplinar organizan un espacio
analítico. Por ejemplo en las celdas de
los conventos. El espacio de las
disciplinas es celular.
• Regla de emplazamientos funcionales:
va a codificar un espacio que la
arquitectura dejaba disponible y
dispuesto para varios usos. Crea un
espacio útil, compartimentando y
distribuyendo el espacio con rigor. Un
ejemplo proviene de las fábricas,
cuando a partir del siglo XVIII la
división en zonas individualizadas se
complica.
• Rango: la unidad no es ni el territorio
ni el lugar sino el rango, lugar que se
ocupa en una clasificación.
Individualiza los cuerpos por una
localización que nos los implanta, pero
los distribuye y los hace circular en
una sistema de relaciones. Por
ejemplo en los colegios jesuitas había
una organización binaria y masiva. El
rango en el siglo XVIII, comienza a
definir la gran forma de distribución de
los individuos en el orden escolar, por
ejemplo hileras de alumnos, rango
atribuido a cada uno según su tarea,
etc. La organización de un espacio
serial fue una de las grandes
mutaciones técnicas de la enseñanza
elemental, que ha hecho funcionar el
espacio escolar como una máquina de
aprender, pero también de vigilar, de
jerarquizar.

Al organizar las celdas, los lugares y los rangos, fabrican las disciplinas espacios
complejos: arquitectónicos, funcionales y jerárquicos a la vez. Son unos espacios que
establecen la fijación y permiten la circulación, recortan segmentos individuales e
instauran relaciones operatorias, marcan lugares e indican valores, garantizan la
obediencia de los individuos pero también una mejor economía del tiempo y de los
gestos. Son espacios mixtos: reales pero ideales.

La constitución de cuadros ha sido uno de los grandes problemas de la tecnología
científica, política y económica del siglo XVIII. Es a la vez una técnica de poder y un
procedimiento de saber. Se trata de organizar lo múltiple, de procurarse un
instrumento para recorrerlo y dominarlo: se trata de imponerle un orden. Táctica,
ordenamiento espacial de los hombres, taxonomía, espacio disciplinario de los seres
naturales, cuadro económico, movimiento regulado de las riquezas.

La forma de distribución disciplinaria, la ordenación en cuadro tiene como función
tratar la multiplicidad por sí misma, distribuirla y obtener en ella el mayor número de
efectos posibles. Uno lo singular con lo múltiple. Permite a la vez caracterización del
individuo como individuo, y la ordenación de una multiplicidad dad. Es la condición
primera para el control y el de un conjunto de elementos distintos: la base para una
microfísica de un poder que se podría llamar celular.

EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD.

• EL CONTROL DEL TIEMPO. Las
comunidades monásticas habían
sugerido su modelo estricto. Sus tres
grados de procedimientos (establecer
ritmos, obligar a ocupaciones
determinadas, regular ciclos de
repetición), coincidieron pronto en los
colegios, talleres y hospitales. Pero
estos procedimientos a su vez
modifican, afinándolos, tratando de
constituir un tiempo útil. La exactitud y
la aplicación son, justo con la
regularidad, las virtudes del tiempo
disciplinario.
• LA ELABORACIÓN TEMPORAL DEL
ACTO. Se ha puesto en juego un
nuevo conjunto de coacciones, otro
grado de precisión en la
descomposición de los gestos y de los
movimientos, otra manera de ajustar el
cuerpo a unos imperativos temporales.
Se define una especie de esquema
anátomo-cronológico del
comportamiento. El acto queda
descompuesto en sus elementos. El
tiempo penetra el cuerpo, y con él los
controles minuciosos del poder.
• ESTABLECIMIENTO DE
CORRELACIÓN CUERPO-GESTO.
Impone una mejor relación entre el
gesto y la actitud global del cuerpo,
que es su condición de eficacia y de
rapidez. En el buen empleo del
cuerpo, que permite un buen empleo
del tiempo, todo debe ser llamado a
formar el soporte del acto requerido.
• ARTICULACIÓN CUERPO OBJETO.
La disciplina define cada una de las
relaciones que el cuerpo debe
mantener con el objeto que manipula.
La reglamentación impuesta por el
poder es al mismo tiempo la ley de
construcción de la operación. Aparece
así este carácter del poder
disciplinario: tiene menos una función
de extracción que de síntesis, menos
de extorsión del producto que de
vínculo coercitivo con el aparato de
producción.
• UTILIZACIÓN EXHAUSTIVA. El
principio que estaba subyacente en el
empleo del tiempo en su forma
tradicional era negativo. La disciplina
en cambio procura una economía
positiva, plantea el principio de una
utilización creciente del tiempo. Tratar
de intensificar el uso del menor
instante. Por ejemplo en la escuela de
enseñanza con su ejercicio de
escritura.

A través de esta técnica de sujeción, se está formando un nuevo objeto, que va
ocupando el puesto del cuerpo mecánico, cuerpo compuesto de sólidos y sometido a
movimientos. Este objeto nuevo es el cuerpo natural. El cuerpo para convertirse en
blanco de nuevos mecanismos de poder, se ofrece a nuevas formas de saber. Los
controles disciplinarios de la actividad se sitúan entre todas las investigaciones,
teóricas o prácticas, sobre la maquinaria natural de los cuerpos. El poder disciplinario
tiene como correlato una individualidad no sólo analítica y “celular”, sino natural y
“orgánica”.

LA ORGANIZACIÓN DE LAS GÉNESIS.

La escuela de los Gobelinos es un ejemplo de un fenómeno importante: el desarrollo,
en la época clásica, de una nueva técnica para ocuparse del tiempo de las existencias
singulares, para regir las relaciones del tiempo, de los cuerpos y de las fuerzas, para
asegurar una acumulación de la duración, y para invertir en provecho o en utilidad
siempre acrecentados el movimiento del tiempo que pasa.
Las disciplinas, que analizan el espacio, que descomponen y recomponen las
actividades, deben ser también comprendidas como aparatos para sumar y capitalizar
el tiempo.

Esto en cuatro procedimientos que la educación militar ejemplifica con claridad:

• Dividir la duración en segmentos, sucesivos o paralelos, cada uno
de los cuales debe llegar a un término especificado. Por ejemplo
primero enseñar la posición, luego la marcha, etc.
• Organizar esos trámites de acuerdo a un esquema analítico, lo cual
supone que la instrucción abandone el principio de la repetición
analógica. Por ejemplo en los gestos como la posición de los dedos,
los brazos, etc.
• Finalizar estos seguimientos temporales, fijarles un término marcado
por una prueba que tiene por triple función indicar si el sujeto ha
alcanzado el nivel estatutario, garantizar la conformidad de su
aprendizaje con el de los demás, y diferenciar las dotes de cada
individuo.
• Disponer serie de serie, prescribir a cada una, según su nivel, su
antigüedad y su grado, los ejércitos que le convienen, los ejercicios
comunes tienen un papel diferenciador y cada diferencia lleva
consigo ejercicios específicos. Al término de cada serie comienzan
otras, formando una ramificación. Así cada individuo se encuentra
ubicado en una serie temporal, conoce su nivel o rango.

Es este tiempo disciplinario el que impone poco a poco a la práctica pedagógica,
especializando el tiempo de formación y separándolo del tiempo adulto, del tiempo del
oficio adquirido; disponiendo diferentes estadios separados por pruebas graduales,
que implican ejercicios de dificultad creciente, calificando a los individuos según la
manera en que han recorrido estas series. El tiempo disciplinario ha sustituido el
tiempo “iniciático” de la formación tradicional (tiempo global con una prueba única), por
sus series múltiples y progresivas. Se forman así una pedagogía analítica minuciosa
en el detalle ya que descompone hasta en los elementos más simples, jerarquiza en
grados.

La disposición en serie de las actividades sucesivas permite toda una fiscalización de
la duración del poder: posibilidad de un control detallado y de una intervención puntual.
El poder se articula directamente sobre el tiempo.

Los procedimientos disciplinarios hacen aparecer un tiempo lineal. En el mismo
momento las técnicas administrativas y económicas de control hacían aparecer un
tiempo social de tipo serial, orientado y acumulativo: un progreso. Las técnicas
disciplinarias hacen emerger series individuales: descubrimiento de una evolución en
términos de génesis. Progreso de las sociedades, génesis de los individuos, esos dos
grandes descubrimientos del siglo XVIII son quizá correlativos de las nuevas técnicas
de poder, de una nueva manera de administrar el tiempo y hacerlo útil. Una macro y
una microfísica de poder que ha permitido la integración de una dimensión temporal,
unitaria, continua, acumulativa en el ejercicio de los controles y la práctica de las
dominaciones.

En el centro de esta seriación del tiempo se encuentra el ejercicio: técnica por la cual
se imponen a los cuerpos tareas a la vez repetitivas y diferentes, pero siempre
graduadas. Influyendo en el comportamiento en un sentido que disponga hacia un
estado terminal, permite una perpetua caracterización del individuo en relación con
ese término, con los demás o con un tipo de trayecto. Así garantiza en la forma de
continuidad y de la coerción, un crecimiento, una observación y una calificación. Antes
de adoptar una forma disciplinaria, ha tenido una larga historia. Su origen es religioso y
bajo esta forma mítica o ascética, era una forma de ordenar el tiempo terreno de la
conquista de la salvación. El ejercicio convertido en elemento de una tecnología
política del cuerpo y de la duración, no culmina hacia un más allá, pero tiende a una
sujeción que no ha acabado.

LA COMPOSICIÓN DE FUERZAS.

Los soldados (como batallón, sección, regimiento) se convierten en una unidad, una
especie de máquina. Algunas razones de este cambio son económicas, pero no ha
podido llegar a ser determinantes sino a partir de una transformación técnica: la
invención del fusil, que ha causado la desaparición de una técnica de masa a
acomodación en líneas móviles.

Aparece una exigencia nueva, a la cual debe responder la disciplina: construir una
máquina cuyo efecto se llevará al máximo por la articulación concertada de las piezas
elementales de que está compuesta. La disciplina no es ya simplemente un arte de
distribuir cuerpos, de extraer de ellos y de acumular tiempo, sino de componer unas
fuerzas para obtener un aparato eficaz.

Esta exigencia se traduce de diversas maneras:

• El cuerpo singular se convierte en un
elemento que se puede colocar,
mover, articular sobre otros. Su arrojo
o fuerza ya no son tan importantes
como el lugar que ocupan, la inserción
de este cuerpo-segmento en todo un
conjunto sobre el cual se articula. El
cuerpo se constituye como pieza de
una máquina multisegmentada.
• La disciplina debe combinar las series
cronológicas para formar un tiempo
compuesto. El tiempo de los unos
debe ajustarse al de los otros de
manera que la cantidad máxima de
fuerzas pueda ser extraída de cada
cual y combinada en una resultado
óptimo.
• Esta combinación medida de las
fuerzas exige un sistema preciso de
mando. La actividad de los individuos
debe ser sostenida por órdenes
terminantes, por ejemplo el sistema de
señales en la enseñanza como las
órdenes verbales o por un golpe
(sonido).

La disciplina fabrica a partir de los cuerpos que controla una individualidad que está
dotada de cuatro características:

• Es celular: por el juego de la
distribución espacial.
• Es orgánica: por el cifrado de las
actividades.
• Es genética: por la acumulación del
tiempo.
• Es combinatoria: por la composición
de fuerzas.

   

Palabras claves: Método genealógico y modelo estratégico. Sociedad disciplinaria y sistema punitivo moderno. Dispositivos de poder y tecnología política del cuerpo.

I.

Conferencia 7 de enero '76.

Trabajó sobre indicios de la historia del procedimiento penal y la institucionalización de la psiquiatría en el siglo XIX, una historia sobre el saber de la sexualidad, etc. Todas estas se trataban de pistas a seguir, líneas trazadas someramente. Era un proceso fragmentario en su conjunto. Sin embargo el trabajo es el adecuado para el período que estudió.

Hay un período caracterizado por la llamada eficacia ofensiva dispersa y discontinua. Hace diez o quince años emerge la proliferante crítica de las cosas, las instituciones, las prácticas y los discursos: una especie de enfriamiento general de los cimientos, especialmente los más familiares, los más sólidos y los más cercanos a nosotros. Junto con esta crítica discontinua, concreta y local, se descubre algo que no estaba previsto al principio y que podría llamarse el efecto inhibitorio propio de las teorías totalitarias globales.

Los instrumentos fueron usados, como el marxismo y el psicoanálisis, a condición de que la unidad teórica del discurso quedase en suspenso, cercenada, hecha pedazos. Toda renovación en términos de totalidad, ha tenido, en la práctica, un efecto de freno. LOS SABERES SOMETIDOS.

Hay un carácter local de la crítica lo que indica algo que sería una especie de producción teórica autónoma, no centralizada, que no necesita, para afirmar su propia validez, del beneplácito de un sistema de normas comunes. Esta crítica local se ha realizado a través de lo que podríamos llamar los “retornos del saber”, la insurrección de los saberes sometidos. Por éstos entiende: •

los contenidos históricos que han estado sepultados, enmascarados en el interior de coherencias funcionales o en sistematizaciones formales. La aparición de determinados contenidos históricos permitieron encontrar de nuevo la ruptura de los enfrentamientos y de la lucha que los amaños funcionales y las organizaciones sistemáticas tienen por objeto ocultar. Los saberes sometidos son estos bloques de saberes históricos que estaban presentes y soterrados en el interior de conjuntos funcionales y sistemáticos, y

ya que se ha conservado en la memoria de los enfrentamientos.que la crítica ha hecho reaparecer. Deben dirigir la lucha contra los efectos de poder de un discurso considerado científico. un saber específico. redescubriendo conjunto de la lucha y memoria directa de los enfrentamientos. se trata del saber histórico de la lucha. local. no es un empirismo. La genealogía será la oposición a los proyectos de una inscripción de los saberes en la jerarquía del poder propia de la ciencia. evidentemente a través del instrumento de la erudición. Y esta genealogía. descalificados. un saber diferencial incapaz de unanimidad. descalificados. saberes ingenuos. discontinuos. En esta actividad genealógica no se trata de oponer a la unidad abstracta de la teoría la multiplicidad concreta de los hechos. en tanto acoplamiento del saber erudito y del saber de la gente. inferiores jerárquicamente al nivel de conocimiento o de la cientificidad exigida. LA GENEALOGÍA. regional. Se trata de hacer entrar en juego los saberes locales. Llamamos genealogía al acoplamiento de los conocimientos eruditos y de las memorias locales que permite la constitución de un saber histórico de la lucha y la utilización de ese saber en las tácticas actuales. pudo intentarse con una condición: que fuese eliminada la tiranía de los discursos globalizantes con su jerarquía y con todos los privilegios de la vanguardia teórica. Esta es una definición provisional. La reactivación . saberes de la gente que no han constituido un saber común. En estos casos así como en el saber de la erudición. Genealogía: investigaciones genealógicamente múltiples. • toda una serie de saberes calificados como incompetentes o insuficientemente elaborados. Es mediante la aparición de este saber como se ha operado la crítica. de hacerlos capaces de oposición y de lucha contra la coacción de un discurso teórico unificado. formal y científico. memoria que fue mantenida la margen. el saber paralelo y marginal. ordenarlos en nombre del conocimiento verdadero y de los derechos de una ciencia que está detentada por unos pocos. Son estos saberes no cualificados. no legitimizados. Las genealogías son anticiencias. una especie de tentativa para liberar a los saberes históricos del sometimiento.

mediante un acto jurídico. Esto es para restituir el proyecto de conjunto. en la economía de la circulación de bienes su modelo formal. Luego se pregunta cuáles son los dispositivos de poder que funcionan a distintos niveles de la sociedad. en sectores y con extensiones distintos. . para contribuir a la constitución de un poder político. y si puede el análisis del poder o de los poderes deducirse de la economía. Si queremos proteger a estos fragmentos liberados expresa que no debemos construir lo mismo. este es el proyecto de la genealogía.de los saberes locales contra la jerarquización científica del conocimiento y sus efectos intrínsecos de poder. Diferencia entre: • economicismo en la teoría del poder. que puede transferirse o alienarse. aunque luego resulte una señal de que no le producimos ningún miedo. del que se es poseedor como de un bien. un discurso unitario. sería una de las razones para continuar. Tendríamos un poder político que encontraba en el proceso de cambio. El poder es el poder concreto que todo individuo detenta y cede. La arqueología sería el método propio de los análisis de las discursividades locales. de una soberanía. El silencio y la prudencia con la que las teorías unitarias eluden la genealogía de los saberes. pone en movimiento los saberes que no emergían. El poder es considerado como un derecho. Todos estos fragmentos de investigaciones se repiten y podrían ser considerados los elementos de esta genealogía. El silencio del adversario es un principio metodológico o táctico que es útil. liberados del sometimiento. dado en la teoría jurídica clásica.

a una clase. El poder no es mantenimiento ni reproducción de las relaciones económicas. a los individuos. • El poder político tendría el papel de reinscribir esta relación de fuerza . reprime la naturaleza de los instintos. sino una relación de fuerza. no se cambian sino que se ejercen. Se estaría en oposición a la hipótesis de que el poder es represión. alienación o funcionales de mantenimiento de las relaciones de producción. más que analizarlo en términos de cesión. En este caso el poder político tendría en la economía su razón histórica de ser y el principio de su forma concreta y de su funcionamiento actual. la funcionalidad económica del poder.• Concepción marxista general del poder. Podría entonces formularse una hipótesis: el poder es la guerra. guerra continuada con otros medios. de enfrentamientos. se pregunta si no deberíamos analizarlo en términos de lucha. Esto quiere decir tres cosas: • Las relaciones de poder tal como funcionan en una sociedad como la nuestra se han instaurado bajo una determinada establecida relación en un de fuerza momento determinado localizable de la guerra. no existen más que en el acto. Funcionalidad en la medida en que el poder tiene la función de mantener las relaciones de producción y una dominación de clase que favorece su desarrollo. El poder es el que reprime. diciendo que la política es la guerra continuada con otros medios. de guerra. Disponemos de que tanto la apropiación como el poder no se dan. así como la modalidad específica de la apropiación de la fuerza productiva que lo hacen posible. Se invertiría la afirmación de Clausewitz. Si el poder es el despliegue de una relación de fuerza. contrato. Para hacer un análisis de poder que no sea económico disponemos de muy poco.

Ambas no son inconciliables. en los cuerpos de unos y de otros. y el contrato como matriz del poder político. así como la guerra. • El poder político también hace reinar una paz en la sociedad civil.mediante silenciosa. episodios y fragmentos de la guerra misma. los enfrentamientos deben ser interpretados como la continuación de la guerra. constitutivo de la soberanía. una de especie de guerra en las inscribirla instituciones. La represión podría ser la consecuencia política de la guerra. Al liberarse de los esquemas economicistas uno se encuentra ante dos hipótesis: • • DE REICH: Los mecanismos de poder serían la represión. en el lenguaje. Dentro de esta paz civil. Se pueden así contraponer dos grandes sistemas de análisis: • De los filósofos del siglo XVIII que ven al poder como derecho originario que se cede. en las desigualdades económicas. de inscribirla en las instituciones. DE NIETZSCHE: la base de las relaciones de poder sería el enfrentamiento belicoso de la fuerza. Esquema de tipo jurídico. • Analiza el poder político según la guerra-represión o dominación- . Poder-contrato con la opresión como límite. con la oposición de legítimo e ilegítmo como central.

mucho más que represión. de una relación perpetua de fuerza. trató de mostrar cómo los mecanismos que se ponían en funcionamiento en esta formación del poder era diferente. la del poder psiquiátrico. En realidad en las genealogías que realizó en la historia del derecho penal. represión como efecto y continuación de una relación de dominación. La oposición pertinente es la de lucha y sumisión. etc. El trabajo de Foucault se inscribe dentro del esquema lucha-represión. .represión. La represión sería la puesta en práctica en el seno de esta pseudo-paz.

La prisión. un intermediario para privar al individuo de la libertad. un mecanismo administrativo. en la pena. los trabajos forzados.II. el relajamiento de la acción sobre el cuerpo del delincuente. Una ejecución que afecta a la vida más que al cuerpo. No solo se trata de castigar sino de corregir. en Prusia en 1780. Se . La ejecución de la pena tiende a convertirse en un sector autónomo. educadores. El cuerpo queda prendido en un sistema de coacción y privación. la estricta expiación del mal. curar. reformar. Así una técnica del mejoramiento rechaza. etc. EL CUERPO DE LOS CONDENADOS. etc. Para todos una misma muerte sin llevar la marca específica de su delito o el status social del delincuente. La desaparición de los suplicios es de esta manera. El cuerpo pasa a ser un instrumento. obligaciones y privaciones. nacimiento de la prisión". Un ejército de técnicos reemplaza a los verdugos: vigilantes. pasando a ser un procedimiento o una cuestión administrativa. la reclusión. En esta transformación han intervenido dos procesos distintos en su cronología y en su forma de ser: • Desaparición del espectáculo punitivo. Las prácticas punitivas se han vuelto púdicas. Damiens fue condenado en marzo de 1757. En Francia en 1791. El castigo tenderá a convertirse en la parte más oculta del proceso penal. médicos. la deportación son penas físicas recayendo sobre el cuerpo. y libera a los magistrados de la fea misión de castigar. Se trataba de no tocar el cuerpo del delincuente con el fin de herir no el cuerpo mismo. El sufrimiento físico y el dolor no son los elementos constitutivos de la pena. Se suprime a fines del siglo XVIII o en la primera mitad del siglo XIX. Pero la relación castigo-cuerpo ha cambiado. Ha desaparecido el cuerpo del supliciado como blanco mayor de represión penal. • Desaparición del dolor. capellanes. Posterior a esa fecha se produce la reforma con la redacción de códigos modernos. Tomado de Foucault: "Vigilar y castigar. considerada como derecho y bien. Los suplicios.

delirante. menos crueldad) relacionado con un cambio de objetivo. El cuerpo no es el objeto de la penalidad sino el alma. aunque la evolución sea muy irregular. Pero la acción sobre el cuerpo no se encuentra suprimida totalmente a mediados del siglo XIX. Objetivo del libro: una historia del nuevo poder de juzgar. La guillotina usaba a partir de 1792 es el mecanismo adecuado a tales principios. Pero estos castigos. Posteriormente todo un conjunto de juicios apreciativos. juzgar era establecer la verdad de un delito. Su estudio responde a cuatro reglas generales: • • • Castigo es visto como una función social compleja. deseos. diversas instancias. diagnósticos. sus perversiones.y como se aplica la ley según estos casos). referentes al delincuente se han alojado en el armazón del juicio penal (por ejemplo es farsante.. pronósticos. como por ejemplo el trabajo forzado. Situar la tecnología del poder en el principio tanto de la humanización de la penalidad como del . Por lo tanto se mantiene un fondo supliciante en los mecanismos modernos de la justicia criminal. extiende sus efectos. Adopta en cuanto a los castigos la perspectiva de táctica política. Se han creado justicia menores y jueces paralelos. En la edad media. tres condiciones que permiten fundar la verdad de un juicio. perverso.reducen estas mil muertes del suplicio. aplicarle la sanción legal. por ejemplo racionamiento alimenticio o privación sexual. conocimiento del responsable y conocimiento de la ley. determinar su autor. una genealogía del actual complejo científico-judicial en el que el poder de castigar toma su apoyo. La reducción de los suplicios es una tendencia arraigada en la gran transformación de los años 1760-1840. funcionan también con cierto suplemento punitivo que concierne al cuerpo. pulsiones. psicótico. La sentencia lleva en sí una apreciación de normalidad y una prescripción para una normalización posible. La pena ha tomado como objeto principal la pérdida de un bien o de un derecho. recibe sus justificaciones y sus reglas. Conocimiento de la infracción. Se da una atenuación de la severidad como un fenómeno cuantitativo (más benignidad.

Poder en este marco es visto como una estrategia. En nuestra sociedad debemos situar los sistemas punitivos en cierta “economía política” del cuerpo. pero el campo de validez se sitúa entre éstos y el cuerpo. • Examinar si la entrada del alma en escena. de sus fuerzas. utilidad. El cuerpo político como un conjunto de elementos materiales y de técnicas que sirven de armas. En cuanto a la utilización económica está imbuido en relacione de poder y de dominación. No es posible localizarla en una institución o aparato estatal. distribución. Trata de reincorporar las técnicas punitivas en la historia del cuerpo político. Este poder se ejerce más que posee.conocimiento del hombre. maniobras. no será el efecto de una transformación en la manera en que el cuerpo mismo está investido por las relaciones de poder. las relaciones de poder operan sobre él. de relevos. . Tratar de estudiar la metamorfosis de los métodos punitivos a partir de una tecnología política del cuerpo donde pudiera leerse una historia común de las relaciones de poder y de las relaciones de objeto. disposiciones. Puede existir un saber del cuerpo que llama tecnología política del cuerpo. Es una microfísica del poder que los aparatos y las instituciones ponen en juego. usa una instrumentación multiforme. tácticas y técnicas. Es difusa. lo someten. El cuerpo se convierte en fuerza útil cuando es cuerpo producido y sometido. Historia del derecho penal y de las ciencias humanas como dentro de un proceso de formación “epistemológico-jurídico”. de vías de comunicación y de puntos de apoyo a las relaciones de poder y de saber que cercan los cuerpos humanos y los dominan haciendo de ellos unos objetos de saber. como fuerza de producción. sumisión: • • El cuerpo está inmerso en un campo político. Este poder produce saber. ambos se implican directamente. lo cercan. Su constitución como fuerza de trabajo sólo es posible si se halla en un sistema de sujeción.

Toda pena un tanto seria debía llevar algo de suplicio. subdividiéndola en “mil muertes”. debe ser señalado. Forma parte de un ritual. pero está sometida a reglas. la calidad. La muerte así es un arte de retener la vida en el dolor. por ejemplo por la cicatriz del cuerpo. . El suplicio descansa en un arte cuantitativo del sufrimiento. hay un cálculo de la pena: • por ejemplo número de latigazos. la duración de los sufrimientos con la gravedad del delito. El alma es el efecto e instrumento de una anatomía política. Existe un código jurídico del dolor. es la prisión del cuerpo. Un suplicio era una definido como una pena corporal. Una pena para ser un suplicio debe responder a tres criterios principales: • Ha de producir cierta cantidad de sufrimiento que se puede apreciar. picota. El suplicio es una técnica. la intensidad. látigo. vigilancia. LA RESONANCIA DE LOS SUPLICIOS. Los suplicios propiamente dichos no constituían las penas más frecuentes. de pena y de coacción. marco. El alma nace de procedimientos de castigo. Con relación a la víctima. más o menos atroz. Por otra parte de la justicia que lo impone. Es el elemento en el que se articulan los efectos determinado poder y la referencia a un saber. comparar y jerarquizar. sino que la mayor parte incluían el destierro o la multa e iban acompañadas de penas que llevaban en sí una dimensión de suplicio: exposición. cepo.La historia de esta microfísica del poder punitivo sería una genealogía del alma moderna. Responde a dos exigencias. • Pone en correlación el tipo de perjuicio corporal. dolorosa.

no sólo para el público sino también para el acusado. Se cuenta con una aritmética penal. por ella el acusado se compromete respecto del procedimiento. La confesión presenta una doble ambigüedad en su papel: elemento de prueba y contrapartida de la información. responsable y parlante. acto del sujeto delincuente. comprobado por todos como un triunfo. etc. Este procedimiento de este modo va a tender hacia la confesión. Esta tortura tiene su lugar estricto en un mecanismo penal complejo en el que el procedimiento de tipo . Toda una tradición que se remontaba hasta los juristas del renacimiento. se utilizarán todas las coacciones para obtenerla. la instrucción penal es una máquina que puede producir la verdad en ausencia del acusado. efecto de coacción y transacción semivoluntaria. imperfectas. De ahí la importancia que todo este procedimiento de tipo inquisitivo conceda a la confesión. firma la verdad de la información. la tortura (violencia física que arranca una verdad). etc. Por ejemplo: pruebas legítimas (como los testimonios). Este secreto implicaba incluso que se definiera un modelo riguroso de demostración penal. La forma secreta y escrita del procedimiento responde al principio de que en materia penal el establecimiento de la verdad era para el soberano y sus jueces un derecho absoluto y un poder exclusivo. expuestos. para construir sus pruebas.debe ser resonante. Todo el procedimiento criminal. La confesión. Esta doble ambigüedad explica los dos grandes medios que el derecho criminal clásico utiliza para obtenerla: el juramento que se le pide prestar al acusado antes de su interrogatorio. secreta. a reglas rigurosas. un ritual organizado para la marcación de las víctimas y la manifestación del poder que castiga. De ahí que los suplicios se sigan desarrollando aún después de la muerte: cadáveres quemados. sometida. El suplicio penal no cubre cualquier castigo corporal: es una producción diferenciada de sufrimientos. Escrita. hasta la sentencia se mantenía en secreto. es un documento complementario de una instrucción escrita y secreta. prescribía lo que debían ser la índole y la eficacia de las pruebas. Ésta es buscada. En los excesos de los suplicios se manifiesta toda una economía del poder. indirectas (por argumento).

Este engranaje de los dos rituales (verdad y castigo) a través del cuerpo prosigue. están en la práctica de la tortura ligados entre sí. exhibido. el más grave de todos. Bajo la aparente búsqueda de una verdad precipitada. En la tortura van también mezclados un acto de información y un elemento de castigo. en el que la demostración escrita necesita de un correlato oral. La culpabilidad no comenzaba una vez reunidas las pruebas. la confesión del culpable. sino a un principio de gradación continua. el de la investigación llevada secretamente por la autoridad judicial y el del acto realizado ritualmente por el acusado. Corresponde al culpable manifestar su condena y su verdad. en el que las técnicas de las pruebas administrada por los magistrados van mezcladas con los procedimientos de las torturas por las cuales se desafiaba al acusado a mentir. Sufrimiento. debe ser como el soporte público de un procedimiento que había permanecido hasta entonces en la sombra. afrontamiento y verdad. se vea el magistrado a abandonar los cargos ya que el supliciante ha ganado. desempeñe en el procedimiento el papel de colaborador voluntario. se trataba de hacer producir la verdad por un mecanismo de dos elemento. si el acusado resiste y no confiesa. en la ejecución misma de la pena. El tormento así es una medida para castigar y un acto de información.inquisitorial va lastrado de elementos del sistema acusatorio. sino que hacía de él un semiculpable. Y el cuerpo del condenado es de nuevo esencial en el ceremonial del castigo público. una vez hecha la prueba y formulada la sentencia. En la tortura para hace confesar hay algo de investigación y hay algo de duelo. Su cuerpo. El cuerpo interrogado en el suplicio es a la vez el punto de aplicación del castigo y el lugar de obtención de la verdad. La tortura es un juego judicial estricto. La búsqueda de la verdad por medio del tormento es una manera de provocar la aparición de su indicio. . también la batalla. La demostración en materia penal no obedece a un sistema dualista (verdadero o falso). que obedece a un procedimiento bien definido: instrumentos. supliciado. El tormento es una práctica reglamentada. duración. trabajan en común en el cuerpo del paciente. Es posible reconocer el funcionamiento del tormento como suplicio de verdad. momento. La regla impone que. se reconoce en la tortura clásica el mecanismo reglamentado de una prueba.

Por ejemplo exhibición del cadáver en el mismo lugar en el que cometiera el crimen. El condenado publica su crimen. y en este prosigue.Esta manifestación de la verdad en la ejecución pública adopta en el siglo XVIII varios aspectos: • Se encarga que el culpable proclame y atestigüe la verdad. los El de la tortura es una suplicio anticipación de las penas del más allá. hasta ante los ojos del público. . Los sufrimientos del suplicio prolongan preparatoria. La ceremonia penal. con tal de que cada uno de sus actores represente bien su papel. al término del ritual jurídico. Instaura el suplicio como momento de la verdad. sus peripecias. sus gritos y sufrimientos del condenado desempeñan el papel de una prueba última. • Proseguir una vez más la escena de la confesión. el trabajo del tormento. • Prender como con un alfiler el suplicio sobre el crimen mismo. El verdadero suplicio tiene por función hacer que se manifieste la verdad. En el límite se encuentran algunos casos de reproducción casi teatral del crimen en la ejecución del culpable. tiene la eficacia de una prolongada confesión pública. por ejemplo el uso de los mismos instrumentos • La lentitud del suplicio. establecer entre uno y otro una serie de relaciones descifrables. Aporta a la sentencia la firma de aquel que la sufre.

arqueros. El suplicio desempeña una función jurídico-política. sino que debe existir en el castigo una parte que es la del príncipe. del ejemplo dado. el pasado y el futuro. La ejecución pública se inserta en toda la serie de rituales del poder eclipsado y restaurado. despliega a los ojos de todos una fuerza invencible. ataca al soberano. Se trata de un ceremonial que tiene por objeto reconstituir la soberanía por un instante ultrajada. El delito. Se descifra en el sufrimiento. la presencia desenfrenada del soberano. Se cierra el círculo: del tormento a la ejecución. del desorden instaurado. sobre el cuerpo del criminal. soldados.La crueldad del castigo terreno se registra en rebaja de la pena futura. lo terreno de lo eterno. pero implica también que el rey procura la venganza de una afrenta que ha sido hecha a su persona. El suplicio judicial hay que comprenderlo también como un ritual político. por encima del crimen que ha menospreciado al soberano. el cuerpo ha producido y reproducido la verdad del crimen. el crimen y la inocencia. Esta práctica es ante todo un ritual que desplegada su magnificencia en público. También se trata de recordar que en todo crimen hay una sublevación contra la ley y que el criminal es un enemigo del príncipe. exentos. El castigo no puede identificarse solamente con una reparación del daño. Forma parte de las ceremonias por las cuales se manifiesta el poder. La práctica de los suplicios no era una economía del ejemplo sino una política del terror: hacer sensible a todos. de aquí de la curiosidad y expectación de las masas . El derecho de castigar será como un aspecto del derecho del soberano. Por un lado implica la reparación del daño que se ha hecho a su reino. Este ceremonial no sólo es judicial sino también militar ya que todo un aparato militar rodea al suplicio: jefes de ronda. El suplicio no restablecía la justicia. El castigo es también una manera de procurar una venganza personal y pública. . Constituye el elemento que a través de todo un juego de rituales y de pruebas confiesa que el crimen ha ocurrido. además de su víctima inmediata. reactivaba el poder.

Había en esto algo de prueba y de juicio de Dios que era descifrable en la ceremonia de la ejecución. Hay que concebir el suplicio como un operador político. de lo secreto sobre lo público. pide. Sin embargo muchas veces si la ejecución fracasaba.De esta manera se hace de la ejecución pública una manifestación de la fuerza. Posteriormente las Luces desacreditarán los suplicios reprochándoles su “atrocidad”. la existencia de los suplicios respondía a otra cosa distinta. Sin embargo. es la justicia como fuerza física. es el agente de una violencia que se aplica. El verdugo es el adversario. La ceremonia del suplicio pone de manifiesto la relación de fuerzas que da su poder a la ley. para dominar la violencia del crimen. había toda una tradición que quería que el condenado fuese perdonado. Hace también del cuerpo del condenado. no tienen la utilidad ni el valor comercial que habría de serles conferido en una economía de tipo industrial. La relación verdad-poder se mantiene en el corazón de todos los mecanismos punitivos. decide. El menosprecio del cuerpo refiere a una actitud de menosprecio hacia la muerte. permite que se reproduzca el crimen y lo vuelve sobre el cuerpo visible del criminal. en la medida en que es él quien. de manera directa o indirecta. Esta atrocidad desempeña un papel doble: . Por encima de toda esta organización. el lugar de aplicación de la vindicta soberana. del procedimiento de investigación sobre la operación. el verdugo participaba un poco de la infamia junto a su adversario. material y terrible del soberano la que en ella se despliega. de este crimen. ha sido alcanzado por el crimen. y por ende el cuerpo humano. Si el suplicio se halla tan fuertemente incrustado en la práctica jurídica se debe a que es revelador de la verdad y realizador del poder. La atrocidad es esa parte del crimen que el castigo vuelve suplicio para hacer que se manifieste a la luz del día. Se inscribe lógicamente en un sistema punitivo. físicamente. a través de la ley. El verdugo posee toda una acción reglamentada para accionar sobre el cuerpo del “paciente”. Se ve en ella el efecto de un régimen de producción en el que las fuerzas de trabajo. Garantiza la articulación de lo escrito sobre lo oral. en el que el soberano. y hace ejecutar los castigos. materialmente. despliega la fuerza.

• Asegura la manifestación de la verdad y la del poder. se atemorice. Parece que ciertas prácticas de la justicia penal no eran ya toleradas en el siglo XVIII por las capas más profundas de la población. se le convoca para que asista a las exposiciones. arrancar a un condenado de manos del verdugo. Es preciso no sólo que la gente sepa. etc. a las retractaciones públicas. EL PUEBLO. SU PAPEL Y LA AGITACIÓN PÚBLICA. En algunos casos si la sentencia se considera injusta. vagabundos. sea testigo. El papel del pueblo es ambiguo se lo llama como espectador. Tiene derecho también a tomar parte en ellos. siente un efecto de terror por el espectáculo del poder cayendo sobre el culpable. se había manifestado muy persistente. es la exasperación del castigo con relación al crimen. Muchas veces fue necesario adoptar medidas en contra de esta agitación pública. el personaje principal es el pueblo. se dan estos cambios de papeles y los criminales transformados en héroes. Era la ruptura de esta solidaridad lo que se estaba convirtiendo en el objetivo de la represión penal y policíaca. En las ceremonias del suplicio. y entre falta y castigo. impidiendo una ejecución que se estima injusta. Por este motivo los reformadores de los siglos XVIII y XIX tuvieron en cuenta . que la termina que y la el por triunfa Hay una unión entre castigo y demostración. Lo cual daba comienzo a la agitación. En la venganza del soberano se invita al pueblo a deslizar la suya. Del siglo XVIII se han conservados algunos procesos en los que la opinión ilustrada interviene junto con los filósofos y algunos magistrados sobre este tema. sino que vea pos sus propios ojos. El pueblo reivindica su derecho a comprobar los suplicios y la persona a quien se aplican. es el ritual de la investigación ceremonia soberano. No obstante el pueblo puede precipitar su rechazo del poder punitivo y a veces su rebelión.• Principio de la comunicación del crimen con la pena. La solidaridad de una capa entera de la población con estos delincuentes pequeños como revendedores.

que estas ejecuciones no atemorizaban al pueblo sino que podían reforzar la solidaridad y pidieron así supresión. De ahí que se pidió la supresión de esas hojas sueltas. gesto y discurso criminal. La proclamación póstuma de los crímenes justificaba la justicia. testigo. DISCURSO DEL PATÍBULO El rito de la ejecución exigía que el condenado proclamara la culpabilidad. Si el condenado se mostraba arrepentido pidiendo perdón a Dios. . pero glorificaba al criminal. participante y víctima eventual. Incluso algunos luego de su muerte se convertían en especies de santos. Solía ocurrir que se publicaran relatos de crímenes y discursos. moría como un santo. Cumplía la misión de hacer pasar la verdad secreta y escrita del procedimiento al cuerpo. En este patíbulo se enfrentaban a través del cuerpo del ajusticiado. aparecía como protagonista de un combate. En general se daban discursos ficticios que se hacían circular a título de ejemplo y de exhortación que daban los condenados antes de su ejecución. el poder que condenaba y el pueblo. La justicia necesitaba que su víctima autentificara el suplicio que sufría. El condenado de esta manera estaba convertido en héroe por esta multiplicidad. cuya memoria se honraba y la tumba se respetaba.

con un menor despliegue de fuerzas y menores riesgos de matanzas. se descargan de una parte de su intensidad. de un fuerte crecimiento demográfico. aumentando en muchos puntos su severidad. en tanto que los castigos. limitándose a operaciones más furtivas. Las protestas por el suplicio se encuentra por doquier en el siglo XVIII. durante este período. En estas ceremonias se percibe el entrecruzamiento de la desmesura de la justicia armada y la cólera del pueblo al que se amenaza. Surge una necesidad de castigo sin suplicio. en el que figuran: • desarrollo de la producción. Es como si el siglo XVIII hubiera abierto la crisis de esta economía. Esta transformación no puede separarse de muchos procesos subyacentes. por intermedio del ajusticiado y del verdugo. de respetar su Lo que surge es el problema de la economía de los castigos. recíprocamente. la empuja hacia formas más discretas. “humanidad”. A esto se debe agregar la creencia en un aumento incesante y peligroso de los crímenes. y propuesto para resolverla la ley fundamental de que el castigo debe tener la “humanidad” como medida. de una elevación general del nivel de vida. y de una modificación en el juego de presiones económicas. . Hay que situar el proceso de la reforma en un proceso: la relajación de la penalidad en el curso del siglo XVIII o el doble movimiento por el cual. Suavizamiento de los crímenes antes del suavizamiento de las leyes. impidiendo el desarrollo de la criminalidad organizada. El castigo Tomado de Foucault: "Vigilar y castigar. nacimiento de la prisión". los crímenes parecen perder violencia. La derivación de una criminalidad de sangre a una delincuencia de fraude forma parte de todo un mecanismo complejo. Un movimiento global hace que el ilegalismo del ataque a los cuerpos derive hacia la malversación de los bienes.III. La organización interna de la delincuencia se modifica: las grandes bandas de malhechores tienden a disociarse. Hay que castigar de otro modo: desenlazar la venganza del príncipe y la cólera contenida del pueblo. Se comprueba a lo largo del siglo XVIII una cierta agravación de la justicia. El desarrollo en Francia del aparato policíaco que.

la intolerancia por los delitos económicos aumenta. sus excesos y exageraciones y lagunas.• • aumento de las riquezas. Según un proceso circular. El desplazamiento de las prácticas ilegalistas es correlativo de una extensión y de un afinamiento de las prácticas punitivas. El verdadero objetivo de la reforma es establecer una nueva economía del poder de castigar. de sus gestos y los vigilan. La causa hay que buscarla en la mezcla de debilidades de la justicia. valorización jurídica y moral más intensa propiedad. asegurar una nueva “economía” del poder de castigar. de las relaciones de • • • métodos de vigilancia más rigurosos. de lo que se trata en la crítica del reformador es de una mala economía del poder. técnicas más afinadas de localización. los controles se hacen más densos y las intervenciones penales más precoces y más numerosas a la vez. el sobrepoder monárquico. La justicia penal es irregular ante todo por la multiplicidad de las instancias encargadas de su cumplimiento. a su concentración en cierto número de puntos. de su actividad. Lo que atacan de la justicia tradicional es el exceso de los castigos. una adaptación y un afinamiento de los aparatos que se ocupan de su conducta cotidiana. asegurar una mejor distribución de este poder. Más que debilidad o crueldad. que esté repartido en circuitos homogéneos susceptibles de ejercerse en todas partes. una política distinta respecto de la multiplicidad de cuerpos y de fuerzas que constituyen una población. el umbrar de paso a los crímenes violento se eleva. de captura y de información. Este mal funcionamiento del poder remite a un exceso central: el sobrepoder monárquico que identifica el derecho de castigar con el poder personal del soberano. a los conflictos y a las discontinuidades resultantes. que va unido a una irregularidad más que a un abuso del poder de castigar. de su identidad. Representa un esfuerzo para ajustar los mecanismos de poder que enmarcan la existencia de los individuos. La parálisis de la justicia se debe a un distribución mal ordenada del poder. dividisión en zonas más ceñidas de la población. de .

Entre este ilegalismo de abajo y los de los demás castas sociales. castigar mejor. El ilegalismo popular encerraba todo un núcleo de criminalidad que era a la vez su forma extrema y su peligro interno. coextensiva a la sociedad. En sus regiones inferiores coincidía con la criminalidad. quienes delinearon los principios generales: un poder de juzgar sobre el cual no habría de pesar el ejercicio inmediato de la soberanía del príncipe. Que aumente estos efectos disminuyendo su costo económico (disociándolo del sistema de propiedad) y su costo político (disociándolo de la arbitrariedad del poder monárquico).manera continua. A lo largo de todo el siglo XVIII. El juego recíproco de los ilegalismos formaba parte de la vida política y económica de la sociedad. un poder de juzgar independiente de las relaciones de propiedad. se encontraba encerrado en una serie de paradojas. . hacer del castigo y de la represión de los ilegalismos una función regular. La reforma tuvo como objetivos. de conflictos de intereses. no tiendo otras funciones más que la de juzgar pudiera ejercer plenamente su poder. en la práctica penal cotidiana como en la crítica de las instituciones. se advierte la formación de una nueva estrategia para el ejercicio del poder de castigar. un poder de juzgar liberado de la presión de legislar. En el Antiguo Régimen. de complicidades. introducir el poder de castigar más profundamente en el cuerpo social. y hasta el grano más fino del cuerpo social. en el interior y en el exterior del aparato judicial. Surge una nueva economía política del poder de castigar. con una severidad atenuada pero para castigar con más universalidad y necesidad. de apoyo recíproco. por un número muy grande de magistrados. La tolerancia se volvía estímulo. Este ilegalismo necesario y del cual cada capa social llevaba consigo las formas específicas. los diferentes estratos sociales tenían cada uno su margen de ilegalismo tolerado. Cierto número de transformaciones se habían operado en la brecha a diario ensanchada por el ilegalismo popular. estas transformaciones las había necesitado la burguesía y sobre ellas había fundado una parte del crecimiento económico. no existía ni una convergencia ni una oposición fundamental. de competencia. Esta reforma no ha tenido un punto de origen único. Los diferentes ilegalismos propios de cada grupo mantenían entre sí unas relaciones que eran a la vez de rivalidad. sino presentada desde el interior del aparato judicial.

El blanco principal del ilegalismo popular tiende a no ser ya los derechos sino los bienes: el robo tiende a reemplazar el contrabando y la lucha armada contra los agentes del fisco. .Por esta mitad del siglo XVIII. el proceso tiende a invertirse.

Tomado de Foucault: "Vigilar y castigar. responde. que vela sobre los procesos de la actividad más que sobre su resultado y se ejerce según una codificación que reticula con la mayor aproximación el tiempo. pero han llegado a ser en los siglos XVII y XVIII unas fórmulas generales de dominación. La disciplina. En el siglo XVII la figura del soldado se caracterizaba por su valentía. la eficacia de los movimientos. transformado y perfeccionado. En esta técnica hay varias cosas nuevas: • La escala de control: no es un cuerpo en masa sino gestos. dominando la noción de “docilidad” que hace al cuerpo manipulable. Lo que importa es el ejercicio. poder sobre el cuerpo activo. En el siglo XVIII. • El objeto de control: no los elementos significantes de la conducta sino la economía. utilizado. Muchos de estos procedimientos disciplinarios ya existían en ciertos ámbitos como en conventos o ejércitos. actitudes. se convirtió en algo fabricado caracterizado por el automatismo de sus hábitos. el espacio y los movimientos. constante. nacimiento de la prisión". se obedece. al que se le da forma. Es dócil un cuerpo que puede ser sometido. A estos métodos que permiten el control minucioso de las operaciones del cuerpo. se vuelve hábil o cuyas fuerzas se multiplican. La coacción sobre las fuerzas más que sobre los signos. su altivez. LOS CUERPOS DÓCILES. El hombre máquina de La Mettrie es una reducción materialista del alma y una teoría general de la educación. a su manipulación. La modalidad implica una coerción ininterrumpida.IV. su vigor. se educa. . que garantizan la docilidad-utilidad se denomina disciplinas. Ha habido en la edad clásica un descubrimiento del cuerpo.

cuerpos dóciles. la Lugar monotonía . de localización diseminada. Se los encuentra actuando en las escuelas. En esta tradición del detalle vendrán a alojarse todas las meticulosidades de la educación cristiana. se abren paso a través de la época clásica. de sus comportamientos.Así se forma una política de las coerciones que constituye un trabajo sobre el cuerpo. en términos económicos de utilidad y disminuye esas mismas fuerzas (en términos políticos de obediencia). se repiten o se imitan. La disciplina fabrica así el cuerpos sometidos y ejercitados. Son los que han causado la mutación del régimen punitivo en el umbral de la época contemporánea. una categoría de la teología y del ascetismo. La disciplina es una anatomía política del detalle. El cuerpo humano entra en un mecanismo de poder que lo explora. de sus gestos. Una “anatomía política” que es igualmente una “mecánica del poder”. luego en los hospitales y en la organización militar. de recetas y de datos. La invención de esta nueva anatomía política se debe a una multiplicidad de procesos. EL ARTE DE LAS DISTRIBUCIONES. La disciplina procede ante todo a la distribución de los individuos en el espacio: • Clausura: especificación de un lugar heterogéneo a todos los demás y cerrado protegido sobre de sí mismo. como si tendieran a cubrir el cuerpo social entero. La disciplina aumenta las fuerzas del cuerpo. de descripciones. Se han generalizado así técnicas minuciosas que definen cierto tipo de adscripción política y detallada del cuerpo. una manipulación calculada de sus elementos. de todas las formas finalmente de encauzamiento de la conducta. Como no han cesado desde el siglo XVII han invadido dominios cada vez más amplios. una nueva “microfísica del poder”. todo un corpus de procedimientos y de saber. lo desarticula y lo recompone. de la pedagogía escolar o militar. y la consideración política de éstas. Una observación del detalle. Y de estas fruslerías ha nacido el hombre del humanismo moderno. llevando consigo todo un conjunto de técnicas. que coinciden. de origen diferente. para el control y la utilización de los hombres. El detalle era desde mucho tiempo atrás.

Trata de por evitar las distribuciones grupos descomponiendo las implantaciones colectivas. El espacio de las disciplinas es celular. Un ejemplo proviene de las fábricas. compartimentando y distribuyendo el espacio con rigor. Individualiza los cuerpos por una localización que nos los implanta. los cuarteles. • Por ejemplo en los internados. cuando a partir del siglo XVIII la división en zonas individualizadas se complica. Principio de localización elemental o de división en zonas: a cada individuo su lugar y en cada emplazamiento un individuo.disciplinaria. Por ejemplo en las celdas de los conventos. pero los distribuye y los hace circular en una sistema de relaciones. • Rango: la unidad no es ni el territorio ni el lugar sino el rango. lugar que se ocupa en una clasificación. Por ejemplo en los colegios jesuitas había una organización binaria y masiva. El rango en el siglo XVIII. Crea un espacio útil. comienza a definir la gran forma de distribución de . • Regla de emplazamientos funcionales: va a codificar un espacio que la arquitectura dejaba disponible y dispuesto para varios usos. El espacio disciplinario tiende a dividirse en tantas parcelas como cuerpos o elementos que repartir hay. Para dominar y utilizar las disciplinar organizan un espacio analítico.

Es la condición primera para el control y el de un conjunto de elementos distintos: la base para una microfísica de un poder que se podría llamar celular. taxonomía. y la ordenación de una multiplicidad dad. Táctica. fabrican las disciplinas espacios complejos: arquitectónicos. distribuirla y obtener en ella el mayor número de efectos posibles. La forma de distribución disciplinaria. Son espacios mixtos: reales pero ideales. ordenamiento espacial de los hombres. La constitución de cuadros ha sido uno de los grandes problemas de la tecnología científica. etc. funcionales y jerárquicos a la vez. movimiento regulado de las riquezas. de procurarse un instrumento para recorrerlo y dominarlo: se trata de imponerle un orden. los lugares y los rangos. espacio disciplinario de los seres naturales. rango atribuido a cada uno según su tarea. Sus tres . política y económica del siglo XVIII. Al organizar las celdas. Permite a la vez caracterización del individuo como individuo. Se trata de organizar lo múltiple. La organización de un espacio serial fue una de las grandes mutaciones técnicas de la enseñanza elemental. por ejemplo hileras de alumnos. EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD. Uno lo singular con lo múltiple. pero también de vigilar. Es a la vez una técnica de poder y un procedimiento de saber. recortan segmentos individuales e instauran relaciones operatorias.los individuos en el orden escolar. Las comunidades monásticas habían sugerido su modelo estricto. de jerarquizar. • EL CONTROL DEL TIEMPO. Son unos espacios que establecen la fijación y permiten la circulación. garantizan la obediencia de los individuos pero también una mejor economía del tiempo y de los gestos. la ordenación en cuadro tiene como función tratar la multiplicidad por sí misma. marcan lugares e indican valores. que ha hecho funcionar el espacio escolar como una máquina de aprender. cuadro económico.

La exactitud y la aplicación son. afinándolos. La disciplina define cada una de las relaciones que el cuerpo debe mantener con el objeto que manipula. todo debe ser llamado a formar el soporte del acto requerido. que es su condición de eficacia y de rapidez. talleres y hospitales. que permite un buen empleo del tiempo. repetición). • ARTICULACIÓN CUERPO OBJETO. • ESTABLECIMIENTO CORRELACIÓN DE CUERPO-GESTO. Se ha puesto en juego un nuevo conjunto de coacciones. las virtudes del tiempo disciplinario. Se define una especie de esquema anátomo-cronológico comportamiento. El tiempo penetra el cuerpo. En el buen empleo del cuerpo. Pero estos procedimientos a su vez modifican. tratando de constituir un tiempo útil.grados de procedimientos (establecer ritmos. . y con él los controles minuciosos del poder. Impone una mejor relación entre el gesto y la actitud global del cuerpo. • LA ELABORACIÓN TEMPORAL DEL ACTO. obligar a regular ocupaciones ciclos de determinadas. otro grado de precisión en la descomposición de los gestos y de los movimientos. justo con la regularidad. El acto del queda descompuesto en sus elementos. coincidieron pronto en los colegios. otra manera de ajustar el cuerpo a unos imperativos temporales.

sino natural y “orgánica”. para regir las relaciones del tiempo. en la época clásica. menos de extorsión del producto que de vínculo coercitivo con el aparato de producción. Aparece así este carácter del poder disciplinario: tiene menos una función de extracción que de síntesis. plantea el principio de una utilización creciente del tiempo. Los controles disciplinarios de la actividad se sitúan entre todas las investigaciones. Este objeto nuevo es el cuerpo natural. . de los cuerpos y de las fuerzas. de una nueva técnica para ocuparse del tiempo de las existencias singulares. La escuela de los Gobelinos es un ejemplo de un fenómeno importante: el desarrollo. que va ocupando el puesto del cuerpo mecánico. Tratar de intensificar el uso del menor instante. sobre la maquinaria natural de los cuerpos. teóricas o prácticas. El poder disciplinario tiene como correlato una individualidad no sólo analítica y “celular”. se está formando un nuevo objeto. se ofrece a nuevas formas de saber.La reglamentación impuesta por el poder es al mismo tiempo la ley de construcción de la operación. Por ejemplo en la escuela de enseñanza escritura. La disciplina en cambio procura una economía positiva. LA ORGANIZACIÓN DE LAS GÉNESIS. y para invertir en provecho o en utilidad siempre acrecentados el movimiento del tiempo que pasa. para asegurar una acumulación de la duración. • UTILIZACIÓN EXHAUSTIVA. El principio que estaba subyacente en el empleo del tiempo en su forma tradicional era negativo. con su ejercicio de A través de esta técnica de sujeción. cuerpo compuesto de sólidos y sometido a movimientos. El cuerpo para convertirse en blanco de nuevos mecanismos de poder.

los brazos. jerarquiza en grados. su antigüedad y su grado. luego la marcha. y diferenciar las dotes de cada individuo. Esto en cuatro procedimientos que la educación militar ejemplifica con claridad: • Dividir la duración en segmentos. Al término de cada serie comienzan otras. los ejercicios comunes tienen un papel diferenciador y cada diferencia lleva consigo ejercicios específicos. que implican ejercicios de dificultad creciente. Por ejemplo primero enseñar la posición. los ejércitos que le convienen. . Se forman así una pedagogía analítica minuciosa en el detalle ya que descompone hasta en los elementos más simples. Es este tiempo disciplinario el que impone poco a poco a la práctica pedagógica. que descomponen y recomponen las actividades. etc. especializando el tiempo de formación y separándolo del tiempo adulto. • Disponer serie de serie. conoce su nivel o rango. cada uno de los cuales debe llegar a un término especificado. formando una ramificación. calificando a los individuos según la manera en que han recorrido estas series. prescribir a cada una. según su nivel.Las disciplinas. deben ser también comprendidas como aparatos para sumar y capitalizar el tiempo. del tiempo del oficio adquirido. Por ejemplo en los gestos como la posición de los dedos. Así cada individuo se encuentra ubicado en una serie temporal. El tiempo disciplinario ha sustituido el tiempo “iniciático” de la formación tradicional (tiempo global con una prueba única). fijarles un término marcado por una prueba que tiene por triple función indicar si el sujeto ha alcanzado el nivel estatutario. sucesivos o paralelos. • Finalizar estos seguimientos temporales. garantizar la conformidad de su aprendizaje con el de los demás. etc. disponiendo diferentes estadios separados por pruebas graduales. lo cual supone que la instrucción abandone el principio de la repetición analógica. que analizan el espacio. por sus series múltiples y progresivas. • Organizar esos trámites de acuerdo a un esquema analítico.

una especie de máquina. con los demás o con un tipo de trayecto. Su origen es religioso y bajo esta forma mítica o ascética. esos dos grandes descubrimientos del siglo XVIII son quizá correlativos de las nuevas técnicas de poder. Los procedimientos disciplinarios hacen aparecer un tiempo lineal. Aparece una exigencia nueva. orientado y acumulativo: un progreso. regimiento) se convierten en una unidad. génesis de los individuos. era una forma de ordenar el tiempo terreno de la conquista de la salvación. Antes de adoptar una forma disciplinaria. En el centro de esta seriación del tiempo se encuentra el ejercicio: técnica por la cual se imponen a los cuerpos tareas a la vez repetitivas y diferentes. a la cual debe responder la disciplina: construir una máquina cuyo efecto se llevará al máximo por la articulación concertada de las piezas . En el mismo momento las técnicas administrativas y económicas de control hacían aparecer un tiempo social de tipo serial. Influyendo en el comportamiento en un sentido que disponga hacia un estado terminal. pero no ha podido llegar a ser determinantes sino a partir de una transformación técnica: la invención del fusil. Algunas razones de este cambio son económicas. continua. de una nueva manera de administrar el tiempo y hacerlo útil. Así garantiza en la forma de continuidad y de la coerción. acumulativa en el ejercicio de los controles y la práctica de las dominaciones. Los soldados (como batallón. un crecimiento. sección. pero siempre graduadas. unitaria.La disposición en serie de las actividades sucesivas permite toda una fiscalización de la duración del poder: posibilidad de un control detallado y de una intervención puntual. El poder se articula directamente sobre el tiempo. que ha causado la desaparición de una técnica de masa a acomodación en líneas móviles. Las técnicas disciplinarias hacen emerger series individuales: descubrimiento de una evolución en términos de génesis. Progreso de las sociedades. una observación y una calificación. Una macro y una microfísica de poder que ha permitido la integración de una dimensión temporal. ha tenido una larga historia. no culmina hacia un más allá. permite una perpetua caracterización del individuo en relación con ese término. El ejercicio convertido en elemento de una tecnología política del cuerpo y de la duración. LA COMPOSICIÓN DE FUERZAS. pero tiende a una sujeción que no ha acabado.

El cuerpo se constituye como pieza de una máquina multisegmentada. La disciplina no es ya simplemente un arte de distribuir cuerpos. la inserción de este cuerpo-segmento en todo un conjunto sobre el cual se articula. . La disciplina fabrica a partir de los cuerpos que controla una individualidad que está dotada de cuatro características: • Es celular: por el juego de la distribución espacial. Esta exigencia se traduce de diversas maneras: • El cuerpo singular se convierte en un elemento que se puede colocar. Su arrojo o fuerza ya no son tan importantes como el lugar que ocupan. por ejemplo el sistema de señales en la enseñanza como las órdenes verbales o por un golpe (sonido). mover. de extraer de ellos y de acumular tiempo.elementales de que está compuesta. La actividad de los individuos debe ser sostenida por órdenes terminantes. • La disciplina debe combinar las series cronológicas para formar un tiempo compuesto. articular sobre otros. sino de componer unas fuerzas para obtener un aparato eficaz. El tiempo de los unos debe ajustarse al de los otros de manera que la cantidad máxima de fuerzas pueda ser extraída de cada cual y combinada en una resultado óptimo. • Esta combinación medida de las fuerzas exige un sistema preciso de mando.

• • • Es orgánica: por el cifrado de las actividades. . Es genética: por la acumulación del tiempo. Es combinatoria: por la composición de fuerzas.

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