‫‪www.shalomtoronto.

ca‬‬
‫‪20‬‬

‫גיליון ‪ ,364‬יום חמישי‪ ,‬י"ט תמוז‪ ,‬תשע״א • ‪21.7.2011‬‬

‫חינוך יהודי מבית טוב‬
‫בית ספר היהודי‪-‬חילוני‪ ,J.ROOTS ,‬פועל מטעם הפדרציה היהודית ומרכז שוורץ‪-‬רייזמן כבר למעלה משנה ובסך הכל כארבע שנים‬
‫סיפורו של ‪J.ROOTS‬‬
‫התוכנית התחילה בחודש ספטמבר ‪ ,2008‬לפני כ‪4-‬‬
‫שנים‪ ,‬בכיתה קטנה במרתף הבית של טובה חוביץ'‪,‬‬
‫המנהלת החינוכית של ‪ J.ROOTS‬כיום‪.‬‬
‫"לפני שבע שנים עברתי לטורונטו‪ .‬בישראל הייתי‬
‫מורה לתולדות עם ישראל והיסטוריה כללית‪,‬‬
‫השתתפתי בצוותי כתיבת תוכניות וספרי לימודים‬
‫לעולים חדשים בתחומי עברית והיסטוריה‪ ,‬בזכות‬
‫שליטתי המלאה בשפות העברית והרוסית‪ .‬בהמשך‬
‫הגשתי לבגרויות‪ ,‬והגעתי לתפקידי ניהול בבית‬
‫הספר וזכיתי באות הוקרה על הצטיינותי בתחום‬
‫החינוכי מטעם משרד החינוך בישראל‪ .‬עם הגעתי‬
‫לקנדה‪ ,‬עבדתי כמורה בבתי הספר היהודיים בעיר"‪,‬‬
‫מסבירה טובה על ראשית דרכה בתחום החינוך‬
‫היהודי‪.‬‬
‫"לפני כחמש שנים‪ ,‬בני הקטן חזר מבית הספר‬
‫כשהוא מבקש לחגוג את הקואנזה (ראש השנה של‬
‫דרום אפריקאים)‪ ,‬עליה למד ב‪'-‬פאבליק סקול'‪.‬‬
‫נכנסתי למטבח כשהוא עורך שולחן ומספר על‬
‫מאפייני החג הזר‪ .‬ליבי נחרד‪ ,‬התחלתי לספר לו על‬
‫ילדותי בברית המועצות לשעבר‪ ,‬על הסב המפורסם‬
‫של אמי (הרב החסידי הידוע מזיטומיר)‪.‬‬
‫"לאחר מספר שיחות שערכתי עם חברינו‪ ,‬התברר‬
‫לי שגם אצלם‪ ,‬התופעה קיימת וממשיכה להתרחב‪.‬‬
‫ולכן‪ ,‬החלטתי לעשות מעשה‪ .‬חברות עודדו אותי‬
‫לפתוח חוג ללימוד חגים והיסטוריה (באנגלית) וגם‬
‫עברית‪ .‬הרגשתי שעבורי זו מצווה שעליי לעשות‪,‬‬
‫למען ילדיי ולזכרם של הדורות הקודמים‪.‬‬
‫"כעבור חודשיים של פעילות בחוג בית‪ ,‬הקבוצה‬
‫גדלה ל‪ 40-‬תלמידים אשר למדו בקבוצות קטנות‬
‫מדי יום אצלי בבית‪ .‬באותה שנה ערכנו מסיבת‬
‫חנוכה גדולה במסעדת הבה נגילה‪ .‬כל הכרטיסים‬
‫נמכרו כחודש מראש‪ .‬הילדים שרו בשלוש שפות‬
‫את שירי החג‪ ,‬ההתרגשות היתה עצומה‪.‬‬
‫בני‪ ,‬מנהל מסעדת "הבה נגילה"‪ ,‬המליץ לטובה‬
‫להתקשר עם הפדרציה היהודית של טורונטו‪.‬‬
‫הקשר הראשון נוצר והתפתח אט‪-‬אט‪ .‬נציגים של‬
‫מרכז שוורץ‪-‬רייזמן הגיעו לחגיגות בית הספר‪.‬‬
‫אחרי שנתיים של פעילות שאפה טובה למנף את‬
‫הקשר עם הפדרציה‪ .‬בריאן קשן‪ ,‬מנהל המרכז‬
‫ע"ש שוורץ רייזמן באותם הימים‪ ,‬פגש את טובה‬
‫והתרשם מתוכנית הלימודים העשירה של בית‬
‫הספר והקשר המיוחד שיש לה עם אנשים רבים‬
‫בקהילה‪ .‬בית הספר קיבל מענק מטעם הפדרציה‬
‫היהודית כדי להמשיך לקיים את הפעילות‬
‫הפדגוגית לאחר שנתיים של פעילות‪.‬‬

‫ילדי ‪ J.ROOTS‬בריקודיה ‪.2011‬‬

‫"‬

‫‪ J.ROOTS‬מסמל עבור בני את העולם היהודי‪ .‬כשחושבים‬
‫לבחור חוגים לשנה הבאה‪ ,‬השם של ‪ J.ROOTS‬עולה ראשון‪.‬‬
‫הילד מרגיש שהוא אוהב להיות יהודי‪ ,‬גאה בהיותו יהודי‬
‫ומרגיש שהוא יודע המון על ההיסטוריה של עמו‬

‫מה לומדים ב‪J.ROOTS-‬‬
‫תוכנית הלימודים כוללת תכנים בנושא תולדות עם‬
‫ישראל בשפה האנגלית‪ ,‬ספרי הלימוד צבעוניים‬
‫וניתנים לילדים כחלק מתוכנית הלימודים‪ .‬חלק‬
‫אחר בתכנית מוקדש לאנשים מפורסמים אשר תרמו‬
‫להסטוריה הכללית ומוצאם יהודי‪ ,‬כגון אלברט‬
‫איינשטיין וזוכי פרס נובל רבים וטובים במהלך‬
‫השנים‪ .‬ענף לימודים נוסף כולל תכנים על חגי‬
‫ישראל‪ .‬בכל כיתה יש סרגל זמנים ועליו ממוקם‬
‫סיפורו של החג וכך התלמידים מקשרים בין רצף‬
‫הארועים ההסטורי היהודי לרצף הכללי‪.‬‬
‫"טובה הצליחה לגבש צוות הוראה מאוד מוערך‬
‫בעיני ההורים והילדים‪ ,‬מלא השראה ומוטיבציה"‪,‬‬
‫כך על פי‪ ,‬נטלי טלר‪ ,‬יו"ר ועד ההורים של‬
‫‪ J.ROOTS. "J.ROOTS‬מסמל עבור בני את העולם‬
‫היהודי‪ .‬כשחושבים לבחור חוגים לשנה הבאה‪,‬‬

‫השם של ‪ J.ROOTS‬עולה ראשון‪ .‬הילד מרגיש שהוא‬
‫אוהב להיות יהודי‪ ,‬גאה בהיותו יהודי ומרגיש שהוא‬
‫יודע המון על ההיסטוריה של עמו"‪.‬‬
‫כל החגים נחגגים במסגרת בית הספר וכך נבנה‬
‫הווי חברתי כאשר גם הורי הילדים נוטלים חלק‬
‫בחוויה המרגשת‪ .‬פן אחר ומצומצם של תוכנית‬
‫הלימודים‪ ,‬אשר נועד לשפר את הקשר עם הסבים‬
‫והסבתות‪ ,‬הוא לימוד שירי פולקולור יהודי ביידיש‪.‬‬
‫טובה מספרת‪ ,‬כי "כאשר הילדים שרים בפני‬
‫הדור השלישי‪ ,‬אין אחד שלא מזיל דמעה מרוב‬
‫התרגשות"‪.‬‬
‫"אני מרוצה מאוד מהתכנים של בית הספר ומדרכי‬
‫ההוראה המגוונות‪ .‬יש הרבה חגיגות שבהן הילדים‬
‫מככבים כשחקנים לכל דבר‪ ,‬נתון התורם לשיפור‬
‫הביטחון העצמי שלהם‪ .‬ילדי לא מתייחסים‬
‫ל‪ J.ROOTS-‬כאל בית ספר‪ ,‬עם כל המשקל הכבד‬

‫‪ 10‬דברים שחייבים לדעת על ‪J.ROOTS‬‬
‫‪ J.ROOTS .1‬פועל מזה ‪ 3‬שנים ב‪ Carrville Mills PS-‬באזור ת'ורנהיל וודס‪.‬‬
‫‪ .2‬ב‪ J.ROOTS-‬למדו במהלך שנת הלימודים הקודמת ‪ 70‬תלמידים ב‪ 7-‬כיתות‪ ,‬החל מגן וכלה ב‪-‬‬
‫‪ J.ROOTS Teens' Club‬הלומדים פעם אחת בשבוע‪ ,‬בימי רביעי אחה"צ או ביום ראשון בשעות הבוקר‪.‬‬
‫‪ .3‬התוכנית של ‪ ,J.ROOTS‬כבית ספר יהודי משלים‪ ,‬מורכבת מ‪ 5-‬אלמנטים ייחודיים שכל ילד יהודי‬
‫בגולה צריך‪.‬‬
‫‪ .4‬המוניטין של ‪ J.ROOTS‬נבנה והתבסס "מפה לאוזן"‪.‬‬
‫‪ .5‬הפעילות החינוכית של ‪ J.ROOTS‬זכתה לתמיכה כלכלית מיוחדת מטעם הפדרציה היהודית‬
‫(‪ )GRANT‬ביוני אשתקד והוצע לצרפה כתוכנית חינוכית נוספת למרכז שוורץ‪-‬רייזמן‪ ,‬המרכז היהודי‬
‫החדש הנבנה בימים אלה בצומת הרחובות בטהרסט ורתרפורד‪.‬‬
‫‪ 21 .6‬עצים נשתלו השנה בשטחים השרופים של הר הכרמל בזכות התרומות של תלמידי ‪J.ROOTS‬‬
‫לקרן קיימת לישראל‪.‬‬
‫‪ .7‬תלמידי ‪ J.ROOTS‬הכינו ‪ 245‬חבילות לסדר פסח שנשלחו ליהודים נזקקים ברחבי העיר‪.‬‬
‫‪ .8‬תלמידי ‪ J.ROOTS‬מתבלטים בכל האירועים החברתיים המאורגנים ע"י הפדרציה היהודית‪.‬‬
‫תכנית "‪ - "MY JEWISH TORONTO‬אחת הדרכים ללמוד‪ ,‬לחקור ולהרגיש חלק בלתי נפרד‬
‫מהקהילה היהודית בעיר‪.‬‬
‫‪ .9‬צוות ההוראה מביא עימו את מיטב הניסיון והמוטיבציה מהתחום החינוכי בישראל ובקנדה‪.‬‬
‫‪ .10‬תכנית הלימודים ב‪ J.ROOTS-‬ושיבוץ התלמידים בקבוצות השונות מותאמים לציפיות ההורים‪.‬‬

‫שבכך‪ .‬הטיולים‪ ,‬ההצגות‪ ,‬והשיעורים המרתקים‬
‫גורמים לכך שבעצם הילדים חושבים ומרגישים‬
‫שזה ‪ ,"FUN‬מסבירה אינס קסימוב‪ ,‬אמה של‬
‫מישל‪.‬‬
‫"מהכרותי רבת השנים עם טובה‪ ,‬תמיד נדהמתי‬
‫מהאנרגיה האינסופית שלה‪ ,‬היכולות האירגוניות‬
‫והידע המקצועי העשיר‪ ,‬מוכיחים את עצמם מידי‬
‫שנה‪ .‬אנו רואים את ילדינו מתפתחים לכיוונים‬
‫חיוביים"‪ ,‬מספרת אימו של ניק‪ ,‬המשתתף זו‬
‫השנה הרביעית בתכנית‪.‬‬
‫כל התוכניות משולבות בעשייה אומנותית‪ .‬הילדים‬
‫נחשפים לצבעים‪ ,‬חומרים‪ ,‬יצירה‪ ,‬ריקוד ושירה‪.‬‬
‫השיעורים בפתיחת יום הלימודים מתחילים בשיעור‬
‫התעמלות קצר בעברית כדי לחמם את האווירה‪,‬‬
‫לרגש את הילדים ולפתוח את השיעור ברמת‬
‫פעילות גבוהה יותר‪ .‬בדרך כלל בכל קבוצה יש‬
‫עד עשרה תלמידים‪ ,‬הקבוצות אינן מבוססות על‬
‫שנתון גילאים‪ ,‬אלא על רמת עברית ועל המטרות‬
‫הלימודיות שהציבו ההורים‪ .‬בדרך זו התחושה‬
‫המשפחתית גדולה יותר‪" .‬כמו בכל משפחה‬
‫יהודית‪ ,‬בה יש ילדים מגילאים שונים‪ ,‬כך כל‬
‫ילד לומד להסתדר עם אחרים‪ ,‬כאשר הגדולים‬
‫מסייעים לקטנים ומעבר לחווית הלימודים הם‬
‫רוכשים ערכים אשר יתרמו להם בהמשך חייהם"‪,‬‬
‫מציינת טובה‪.‬‬
‫"‪ J.ROOTS‬בכלל וטובה בפרט התחברו לילדי‬
‫הקהילה ולהוריהם‪ .‬בטקס יום השואה שבו נכחתי‬
‫חזיתי במפגן העוצמה של כל קהילת ‪J.ROOTS‬‬
‫ונשארתי ללא מילים‪ .‬האירוע היה מכובד‪ ,‬נוגע‬
‫ללב ובעל משמעות אדירה עבור הילדים שנטלו‬
‫חלק ועבור הוריהם"‪ ,‬אדי גרגורוביץ'‪ ,‬אב לשלושה‬
‫ילדים המשתתפים בתכנית‪.‬‬
‫ועד ההורים של בית הספר נוטל חלק חשוב‬
‫בעיצוב תוכנית הלימודים‪ .‬טובה מציינת‪ ,‬כי‬
‫התוכנית מבוססת על ציפיות ההורים‪ ,‬והילדים‬
‫משובצים בהתאם לתוכניות השונות‪ .‬היא מקפידה‬
‫לבדוק מה חשוב להורים‪ ,‬לתאם ציפיות‪ ,‬האם‬
‫לתת יותר דגש על סיפורי מסורת או לימודי עברית‬
‫לפי רמות שונות וכדומה‪.‬‬
‫לסיום‪ ,‬אם גם אתם מחפשים לילדיכם מסגרת‬
‫לימודית‪-‬חינוכית וכייפית‪ ,‬צרו קשר עם‬
‫‪.J.ROOTS‬‬
‫לפרטים נוספים נא לפנות ל‪,647.209.4111 :‬‬
‫‪416.274.8907‬‬
‫‪Tovale.education@gmail.com, infojroots@ujafed.org,‬‬

‫‪www.jroots.ca‬‬

‫ילדי ‪ J.ROOTS‬בט"ו בשבט‪.‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful