P. 1
PROIECT DIDACTIC Pentru Lectia La Dirigentie

PROIECT DIDACTIC Pentru Lectia La Dirigentie

|Views: 8,774|Likes:
Published by nbeuca

More info:

Published by: nbeuca on Mar 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/28/2014

pdf

text

original

PROIECT DIDACTIC DATA: 19 noiembrie 2011 SCOALA: Nr.

22 “Mircea Eliade” TITUL LECTIEI: “Familia ideala” PROFESOR: Beuca Nicusor Laurentiu SCOPUL: Pentru a buna comunicare si dobandire de abilitati sociale elevii trebuie sa fie familiarizati cu notiunea de grup social si implicit familie, cu rolul acestora in societate si cu varietatea lor. MODULUL: Comunicare si abilitati sociale OBIECTIV CADRU: OBIECTIVE DE REFERINTA: 2. Comunicare si abilitati sociale 2.1. sa explice importanta responsabilitatii individuale si sociale, în diferite contexte; 2.2.sa exerseze tehnici de comunicare eficienta, în contexte variate din punct de vedere social si cultural; OBIECTIVE SPECIFICE: • sa analizeze rolurile asumate in familie si scopul grupurilor sociale; • sa cunoasca cunoasca structura unei familii; • sa identifice nevoile unei familii; • sa analizeze relatii familiale variate; • sa-si exerseze abilităţile de comunicare RESURSE MATERIALE: • Fise de lucru • Coli flipchart • Markere RESURSE DIDACTICE/BIBLIOGRAFIE: • Cosma Traian, Ora de dirigentie in gimnaziu, Bucuresti, 2007; • Daniela Salagean, Silvia Tinica, Dorin Pintilie, Ora educativa-modele de proiecte didactice, Cluj-Napoca,2004 METODE DE INVATARE/STRATEGII DE REALIZARE 1. METODE TRADITIONALE • conversatia euristica, explicatia, dialogul, analiza, lectura, studiul de caz, invatarea prin descoperire 2.METODE DE PREDARE • metoda invatarii pe grupe mici 3. PROBLEMATIZAREA CREATIVA • brainstorming • studiu de caz 4. METODE DE AUTOCUNOASTERE • analiza SWOT 5. METODE DE CERCETARE IN GRUP • experimentul pe echipe

• Dezvoltarea abilitatilor de interrelationare în contexte variate

Incheierea: Realizarea unui cvintet despre familie. Comportati-va cu el ca si cu un membru al familiei.Continutul esential: Fiecare grup primeste o fisa de lucru.Se subliniaza importanta fiecarui grup.Cu banii se procura bunurile si serviciile necesare existentei si dezvoltarii familiei insa nu poti procura dragoste. fara prieteni.PRODUSELE ACTIVITATII: La sfarsitul activitatii fiecare elev va avea: fise de lucru. In familia lui certurile din cauza neajunsurilor sunt frecvente. părinţii au fost disponibilizaţi iar. STUDIUL DE CAZ 3 Dana are 5 fraţi şi este eleva în clasa a VI-a . Intre grupurile sociale existente. reuşind să se evidenţieze la concursurile şcolare. manifestata in diferite moduri de catre membrii acesteia. 3. la mare cinste se afla familia. de aceea de multe ori Emil vine la scoala cu tema nefacuta. 2. DESFASURAREA ACTIVITATII 1.Captarea atentiei/ icebreaking: elevii au fost impartiti pe grupe cu o ora inainte. realizând chiar şi ore suplimentare pentru a putea să îi asigure fiului tot ceea ce îşi doreşte. familii dezorganizate. cuprinzand un studiu de caz referitor la diferite tipologii familiale. Studiazati-l. increderea lipsesc. 5. elev in clasa a VI-a. grup social din care fiecare dintre noi facem parte. Sunt familii in care dragostea. Părinţii sunt foarte bine plătiţi. Fiecare grupa se familiarizeaza cu situatia prezentata in studiul de caz si incearca sa realizeze o analiza SWOT a situatiei expuse. Casa e . constatandu-se ca pentru majoritatea oamenilor nu este nimic mai important ca familia. s-au distribuit sarcini. respectul. STUDIUL DE CAZ 2 Emil .Metode de feedback/evaluare Opinia mea Cvintetul 6. Bogdan le promite că o să înveţe mai bine dar nu reuşeşte să se ţină de cuvânt. a fost indicata bibliografia. În urmă cu 5 ani. Incercati timp de o saptamana sa-l primiti pe un coleg de clasa in familia dvs. s-au procurat materiale necesare orei. ajutati-l. s-au mutat în casa bunicilor situată într-un cartier mărginaş. intelegeti-l. 4. datorită faptului că nu au mai reuşit să facă faţă cheltuielilor de întreţinere de la bloc. Are rezultate foarte bune la şcoală. FISE DE LUCRU: STUDIUL DE CAZ 1 Bogdan este un elev cu rezultate slabe la şcoală.cu rezultate medii la invatatura. si cvintetul despre familie.iubiti-l. Elevii isi pregatesc cele necesare inceperii activitatii.Pregatirea anterioara a temei : din ora precedenta elevii au fost informati asupra temei ce va fi abordata. Expresia sintetica a resurselor familiei se exprima prin bani.Anuntarea temei si a obiectivelor: Se anunta tema orei de dirigentie si obiectivele acesteia. Functiile familiei si rolul fiecarui membru este bine definit. Se cere elevilor sa enumere grupurile sociale din care fac parte. La temelia Familiei sta dragostea. sustineti-l. dar si familii ideale. al scolii noastre este un copil extrem de timid.

deoarece bunica e cam bolnavă. părinţii străduindu-se să îi asigure tot ceea ce-şi doreşte.veche şi lipsită de prea mult spaţiu. Până în clasa a VI-a a avut rezultate foarte bune la învăţătură. părinţii Andrei. STUDIUL DE CAZ 5 : Andra are 2 fraţi şi este elevă în clasa a VII-a . Îngrijirea celor 2 fraţi a rămas însă pe umerii Andrei. Chiar dacă familia întâmpină greutăţi mari. STUDIUL DE CAZ 4 : Radu este elev în clasa a VIII-a . a intrat într-un cerc de „prieteni” care îl sfătuiesc să fure bani şi obiecte din casă pentru a-i cheltui pe jocuri. Până în clasa a V-a a avut rezultate foarte bune la învăţătură însă. În urmă cu un an. au plecat în străinătate pentru a le asigura celor 3 copii o situaţie materială mai bună. Toate aceste probleme au influienţat negativ randamentul şcolar al Andrei. tutun. alcool. din clasa aVI-a. Dana continuă să aibă rezultate foarte bune la şcoală. ASPECTE POZITIVE ASPECTE NEGATIVE SOLUTII . lăsându-i în grija unei bunici. aceştia fiind nevoiţi să locuiască în 2 camere.etc. Situaţia sa materială este foarte bună.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->