RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN LIMA Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Kelas : 5 Ibnu Sina Bilangan Murid : 40 Orang Hari/ Tarikh : Selasa/ 12 Oktober 2010 Masa : 10.00- 10.30 Pagi Tema : Hidup bersama di Sekolah dan jiran Tajuk : Semangat Kejiranan Sub Tajuk : Mengenal Keluarga Jiran HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: i. Menyenaraikan nama dan pekerjaan keluarga jiran tetangga. ii. Menyatakan tiga faedah mengenali keluarga jiran. iii. Menceritakan kepada kelas mengenai keluarga jiran. PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid mempunyai jiran. NILAI : Hormat- menghormati, bekerjasama, yakin, berdisiplin, berani KBKK : Mencirikan, membuat gambaran mental, menjana idea. BAHAN BANTU MENGAJAR : Puppet kertas, kad imbasan, kad manila, pensel warna, pen marker.

Langkah/ Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran Jom Jenguk- jenguk

Aktiviti Pengajaran

Catatan

- Murid diminta oleh guru untuk melihat TKP : kawasan sekitar kelas. - Verbal Linguistik - Murid diminta oleh guru menoleh ke KBKK : arah rakan sebelah. - Murid menyapa rakan mereka dengan - Menjana idea dan menyoal beberapa soalan yang Nilai : mudah dengan bimbingan guru - Yakin menggunakan puppet kertas. - Berani - Contoh soalan: Awak sihat Ahmad? Nama Ayah Abu Siapa? - Guru dan murid bersama- sama mengaitkan aktiviti dengan tajuk hari ini. BBM : - Puppet kertas

Langkah 1 Jiran Saya. (10 Minit)

- Murid mendengar penerangan guru berkaitan konsep jiran, cara mengenali jiran dan faedah berjiran. - Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan dengan Jiran - Contoh soalan: Siapakan nama jiran kamu? Apakah pekerjaan jiran kamu? Apakah kaum dan agama jiran kamu? Apakah faedah mempunyai jiran? - Guru membuat rumusan aktiviti.

TKP : - Verbal Linguistik KBKK : - Menjana idea Nilai : - Yakin - Berani BBM : Kad imbasan

Langkah 2 Jiranku Sayang (12 minit)

- Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. - Ketua Kumpulan mengambil sampul surat daripada guru yang

TKP : - Verbal Linguistik - Kinestatik - Visual- ruang

mengandungi 2 tugasan, kertas Strategi mahjong, 2 batang pensel warna - Kaedah Koperatif dan marker. kagen : One - Seorang murid dalam setiap stray three kumpulan, akan diminta untuk pergi stay ke kumpulan lain untuk menyelesaikan tugasan pertama KBKK : yang diberi. - Menjana idea - seorang ahli kumpulan yang lain akan - Mencirikan menjawab soalan yang diberikan oleh ahli kumpulan yang lain yang Nilai : datang ke kumpulan mereka. - Yakin - Ahli kumpulan yang lain akan - Berani menyiakan tugasan kedua iaitu - Bekerjasama melukis pelan lokasi rumah jiran. - Setelah ahli yang mencari maklumat BBM kembali, murid akan menceritakan - Sampul surat kepada kelas berkaitan maklumat - lembaran tugasan yang diperolehinya. - Kad Manila - Guru membuat peneguhan. - Pensel warna - Marker Penutup (3 minit) Rumusan - Murid bersoal jawab dengan guru sebagai pengukuhan: - Contoh: a) Apakah faedah- faedah mempunyai jiran. b) Apakah pekerjaan- pekerjaan jiran yang telah dinyatakan tadi? - Murid bersama- sama guru membuat rumusan aktiviti pembelajaran hari ini. - Murid mendapat lembaran kerja TKP : - Verbal - linguistik BBM : - Lembaran kerja Nilai : - Yakin KBKK : - Menjana idea