P. 1
FIQIH KELAS 2

FIQIH KELAS 2

|Views: 681|Likes:
Published by nurisbalung

More info:

Published by: nurisbalung on Mar 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/17/2015

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS II SEMESTER 1

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : II / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mempraktekkan shalat fardhu B. Kompetensi Dasar 1.1 Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :  Mengidentifikasikan pengertian shalat fardhu.  Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu  Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu  Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama  Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.  Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu. D. Materi Pembelajaran  Pengertian shalat Fardhu  Syarat sah shalat fardhu  Rukun shalat fardhu  Melafalkan niat shalat fardhu  Menghafal bacaan shalat fardhu

115

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

116

Madrasah Ibtidaiyah

H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi         Menjelaskan pengertian shalat fardhu Menyebutkan syarat sah shalat fardhu Menyebutkan rukun shalat fardhu Melafalkan niat shalat fardhu Melafalkan bacaan shalat fardhu Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu Teknik Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian     Contoh Instrumen Jelaskan pengertian shalat fardhu! Sebutkan rukun dan syarat sah shalat fardhu! Bagaimanakah lafal niat dan niat shalat fardhu? Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

(ulangan harian) Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP. 117 Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

.......................................... NIP.

Madrasah Ibtidaiyah

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

118

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

B. Standar Kompetensi 1. Mempraktekkan shalat fardhu C. Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktik-kan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu D. Tujuan Pembelajaran :  Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.  Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.  Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok E. Materi Pembelajaran  Tata cara shalat Fardhu  Memperagakan gerakan shalat F. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. 119 Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah    Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing H. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Memperagakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu  Teknik Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Bagaimanakah cara shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar ? Bagaimanakah bacaan shalat fardhu?

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

120

Madrasah Ibtidaiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

121

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar 2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :  Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah  Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan.  Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah D. Materi Pembelajaran  Bacaan Adzan dan Iqamah  Arti bacaan adzan dan iqomah E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I 122

Madrasah Ibtidaiyah    Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Menyebutkan pengertian adzan dan iqamah Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamah  Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkan pengertian adzan dan iqamah! Jelaskan tentang ketentuan adzan dan iqamah

123

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

124

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar 2.2 Melafalkan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :  Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah  Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan  Mendiskusikan manfaat adzan D. Materi Pembelajaran  Melafalkan adzan dan iqomah  Melafalkan do’a setelah adzan E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. 125 Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah    Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi     Melafalkan bacaan adzan dan iqomah Mengartikan bacaan adzan dan iqomah Menjawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin) Menjawab iqamah Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I 126  Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkan bacaan adzan dan iqomah! Jelaskan arti bacaan adzan dan iqomah!

Madrasah Ibtidaiyah   Melafalkan do a’ sesudah adzan Menjelaskan manfaat-manfaat adzan

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

127

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar 2.3 Mempraktek-kan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :  Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah D. Materi Pembelajaran  Mempraktekkan bacan adzan dan iqomah E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I 128

Madrasah Ibtidaiyah 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Mempraktekkan adzan dan iqomah Menjawab bacaan-bacaan adzan Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Praktekkan adzan dan iqomah! Sebutkan cara menjawab bacaanbacaan adzan!

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

...........................................

..........................................

129

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah NIP. NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

130

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->