P. 1
Untitled

Untitled

|Views: 0|Likes:
Published by trefdag

More info:

Published by: trefdag on Mar 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2012

pdf

text

original

Digitale schoolkrant : C-school. 1. Motivering –verantwoording. a.

ICT eindterm 8: kunnen ict gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren. (maar ook bijna alle andere eindtermen) http: //www.ond.vlaanderen.be/publicaties/eDocs/pdf/299.pdf “Wat ik vooral heb ervaren is dat de computer leerlingen enorm motiveert om te leren. De nieuwe eindtermen sluiten daar perfect bij aan. Leraren krabben zich wel eens in het haar: hoe moet ik dat klaarspelen? Maar ik stel ze gerust: organiseer voor jouw klas een blog en je bent met al die eindtermen bezig. Veel hangt af van de creativiteit en de toepassingen van de leerkracht...” Lieven Van Parys is ICT-coördinator van de vijf basisscholen in Meulebeke. Hij is een van de ICT-pioniers in Vlaanderen en werd al veelvuldig bekroond voor zijn vele ideeën en projecten. b. Vanuit onze GOK-werking stimuleren we de kinderen tot creatief en functi oneel schrijven. c. We trachten onze school een eigentijds imago te geven. d. Moderne media zijn een deel van de leefwereld van onze kinderen. e. Teamwork, overleg, …; zijn skills van de 21e eeuw. f. On-line thuisarbeid is innovatieve visie op arbeid. g. Een digitale schookrant biedt mogelijkheden tot communicatie met de buit enwereld (niet alleen ouders, maar ook grootouders….) h. Leerlingen leren “paperless” werken i. Het is UNIEK in onderwijsland ?!? ( niets gevonden op google) j. Het is een WEB2.0 toepassing: lage drempel,geen software, overal te gebr uiken k. Het is ongeveer gratis, maar niet voor niets! 2. De mogelijkheden a. Journalisten (één per klas ) schrijven artikels voor de voorpagina. b. De klastitularis houdt een klasblog bij in de “buik” van de website. c. Alle kinderen van een klas kunnen hun eigen schrijfsel op het IN publice ren. De leerkracht kan ze zelfs online (thuis)nakijken. d. De directie (of turnmeester, RKG..;;) kan “nieuwsflitsen” laten verschijnen om evenementen, werkpunten… aan te kondigen.. e. En nog meer... i. men kan korte enquêtes houden. ii. men kan foto’s en filmpjes uploaden. iii. Leerkrachten communiceren met de ouders (agenda eerste leerjaar of kleut ers) iv. men kan brieven, berichten naar de ouders ondersteunen , of zelfs vervan gen. v. Men kan alle websites van de school verbinden met linken vi. …. ALLES KAN, NIETS MOET. 1. Hoe participeren? a. De hele klas publiceert de opstelletjes ( in de computerklas of op de k laspc) . De klastitularis kijkt na en zet alles online. b. De klastitularis (of een/meerdere leerling(en)) houdt een klasdagboek bi j (klasblog) c. Een journalist per klas schrijft artikels. Hij verlaat de klas (een lest

ijd om de 2a3 weken ) voor de redactievergadering olv. ICT-co. d. De schoolkrant wordt gelezen door de leerlingen en leerkracht. e. Niets! We laten deze kelk aan ons voorbij gaan. 2. Ondersteuning a. De ICT-co begeleidt/helpt de klasleerkracht en de leerlingen tot men dit zelfstandig kan. Er is een handleiding. b. De ICT-co begeleidt/helpt de klasleerkracht tot men dit zelfstandig kan. Er is een handleiding. c. De ICT-co begeleidt/helpt de journalisten. De journalisten schrijven de artikels thuis of op de klas-pc’s. Er is een handleiding. Regelmatig is er overleg (technisch/inhoudelijk). d. De ICT-co toont de website aan de kinderen en leerkracht.. e. Niets 3. Voor wie ? a. Creatief schrijven = Oeterveld b. Klasblog: alle klassen (ook kleuterklassen cfr de beverburcht , deboomga ard.org ) c. C-school: Een journalist (plus een reserve) per klas en de ICT-co. d. Iedereen: ouders, grootouders ….. e. Toch: kan iedereen de schoolkrant lezen. 4. Starten a. Eerst de schoolkrant”C-school” : kennismaking – zeer lage drempel voor de klas leerkracht. Hij staat enkel toe dat een leerling een uur uit de klas is. b. Als de nieuwe website bekend is, is het uitbreiden makkelijker . De jour nalisten in iedere klas kunnen alles aan de anderen uitleggen (peer-tutoring). L eerkrachten starten met een klasblog of laten opstelletjes online maken. (Let we l: een uur nodig om gebruikers aan te maken.) c. Ouders en grootouders leren de website ook kennen . www.digitaak.be kenn en ze al. ( 60 000 bezoekers) d. Leerkrachten en leerlingen gebruiken C-school zonder tussenkomst van de ICT-co. e. Langzaam haasten ! Iedere leerkracht/klas werkt op eigen tempo. 5. De eerste stap... a. ICT-co komt rond in bij de klassen die zich kandidaat stellen om een jo urnalist te leveren. b. De journalisten vergaderen en werken aan de schoolkrant. c. Eerstvolgende Jij en ik dag wordt de schoolkrant voorgesteld. 6. Dan nu... de praktijk ??? a. Handleiding: artikel toestaan b. Handleiding: online-tekstverwerker-handleiding.docx c. Demo: artikel toevoegen leerling. d. Demo: Artikel toestaan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->