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Universidad Autónoma de Baja California

Introducción
Iniciaremos esta parte con una reflexión sobre porque creemos conveniente
formar valores en un mundo como en el que vivimos.

¿Porque formar valores?

El tema de los valores es un problema acerca de la responsabilidad humana y el
significado del hombre en su interacción con el mundo que lo rodea, entre lo que
es o lo que debería ser; no solo es un problema, sino “el problema” por excelencia
de los dilemas humanos.

Ello ha provocado que, en el nivel internacional, tanto la política como la
educación deban replantar sus objetivos, prioridades y métodos de trabajo, de
manera que a últimas fechas la UNESCO y otros organismos internacionales han
declarado que los fines educativos del hombre deben dirigirse, de modo
impostergable, en primer término hacia la educación moral y en segundo hacia el
desarrollo de valores y actitudes.

Lo anterior ha llevado a concluir que es necesario un cambio inminente en los
compromisos y acciones educativas que genere nuevos conocimientos y
promuevan la ejecución de estrategias, métodos y técnicas novedosas que
complementen y fortalezcan una verdadera formación sistemática e integral de la
sociedad, de modo que surjan profesionistas y políticos verdaderamente
responsables y sensibles a los problemas de su entorno.

En el ocaso del siglo XX, la formación de valores fue un acertijo no resuelto, ya
que el hombre, en su incesante afán por entender y encontrar soluciones a este
complejo problema, solo ha hallado un profundo y confuso desacuerdo que
incluye desde propuestas religiosas hasta científicas. Paradójicamente, lo

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importante está en la educación, en virtud de que es el área en la que más claro se
debería tener el concepto de valor, así como mejores técnicas para su
configuración en el humano, como lo requieren los fines, los objetivos, y las
políticas de la educación.
La profunda ignorancia de la educación moderna sobre estos temas ha creado
una de las paradojas más alarmantes de finales del siglo, que se denomina el
síndrome del analfabetismo moral, ya que mientras rinde culto a la información y
al simple conocer, no da importancia a la sabiduría ni al desarrollo de la conciencia.
Además, dicha educación ha mostrado insensibilidad ante una de las mayores
urgencias de hoy en día que son: Producir seres responsables, comprometidos y
críticos de su papel ante las verdaderas necesidades humanas.

Desarrollo

Valores

Ideas o creencias fuertemente A muchos les parece que reflexionar
arraigadas a partir de experiencias sobre los valores es una acción
significativas, relacionadas con el bien extravagante y especulativa, sin
hacer. - Arturo Cardona Sánchez embargo, en la actualidad para otros
es un tema de profunda preocupación.

¿Para qué sirven los valores?

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A lo que algunos expertos han contestado de la siguiente forma: Para guiar la
conducta de los hombres (Durkheim, 1976). En virtud de que las creencias
arraigadas determinan en gran medida las actitudes, es decir el sistema de
creencias de una persona predispone sus comportamientos. Asimismo, configura
y moldea sus ideas y condiciona sus sentimientos, de igual manera los valores
son fuertes motivadores de las acciones.

Al parecer si las autoridades estuvieran mejor informadas y tuvieran un verdadero
compromiso con las generaciones del futuro, ya habrían notado que una
adecuada formación de valores constituiría un invaluable medio para disminuir de
manera significativa los índices alarmantes de delincuencia y depredación
generalizada que padece la humanidad, sin necesitar amenazas, imposición de
normas, códigos, dogmas o leyes regidas para obligar a una persona o sociedad a
comportarse bien.

FALTA DE CLARIDAD AL DEFINIR LOS VALORES
Parte de la dificultad para encontrar una definición aceptable en la actualidad
radica en gran medida en que a lo largo de la historia se ha elaborado una gran
cantidad de afirmaciones acerca de su naturaleza, es decir este concepto ha
pasado por un proceso axiotropico en el cual se le han dado diversas
interpretaciones por ejemplo: Los valores son irreales, reales, inmutables, hay
ideas platónicas, elementos supra terrenales, ideales, estados mentales, asi como
cualidades, esencia, fuerza, atributos heteros o capacidades que poseen los
objetos etc.
Debido a la crisis internacional que se vive en la materia de valores, la UNESCO
reunió al final de la década de los setenta a un grupo de expertos en el tema,
provenientes de distintas partes del mundo, con el objeto de analizar la situación y
crear una serie de propuestas alternativas para enfrentar dichos problemas. A

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temprana hora se reunieron los invitados pare disertar y discutir sus puntos de
vista al respecto, tras largas horas de apasionados discursos durante el primer día,
la única conclusión a la que se llego era que los citados expertos aun no podían
ponerse de acuerdo acerca de lo que se entendía por valor.
Hay un sin número de razones acerca de porque una cosa, condición o acción
puede ser valiosa; estas razones posiblemente dan lugar a la creación de
categorías o grupos de valores según la intención de lo que se pretenda. A
continuación comentaremos algunas de dichas categorías (que aquí llamaremos
tipos de valor), entre las que se suele confundir mas cuando se pretende
conformar una escala de valores éticos.
En ese sentido, cuando se habla de un valor económico, suele hacerse alusión al
valor de compra-venta o material que se asigna a los objetos o a las condiciones
relacionadas con la generación de bienes y/o riqueza; por otro lado, cuando nos
referimos al valor pragmático (practico) de las cosas, regularmente nos referimos
a la capacidad de uso, como la función de una herramienta de trabajo o algún otro
objeto que nos ayude a realizar cualquier tarea; asimismo, cuando hacemos
referencia a un valor estético, de alguna manera aludimos a los atributos de algo
para producir una sensación de belleza o goce estético.
Con la intención de dar más claridad a este tema se ha elaborado un cuadro que
contiene algunos tipos de valores; en él se observan listados en la primera
columna algunos tipos o clases de valores diferentes seguidos por la columna que
indica en general a que se refiere cada tipo de valor y finalmente otra columna en
la que se aprecian algunos ejemplos de valores pertenecientes a cada grupo o
tipo de valor.

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Tipo de valor Referente a Valores (ejemplos)

Economico (o Capacidad de las acciones u objetos para Productividad, ganancias,
material) producir riqueza o desarrollo material. liderazgo, competitividad,
mercancía, dinero, riqueza.
Estetico Propiedades o componentes de las obras Diseño, contenido, estilo,
de arte, paisajes naturales, objetos, etc. lenguaje emocional, belleza,
Para producir goce estético o algún tipo de configuración, etc.,
exaltación emocional.
Pragmatico (o Funciones o propiedades de las Cortar, escribir, transportar,
de uso) herramientas, utensilios, maquinas, etc. cubrirse, pescar, cocinar,
Para resolver problemas prácticos. cazar, etc.
Ético Convicciones acerca de las acciones, Compromiso, sensibilidad,
atributos humanos o condiciones responsabilidad, democracia,
vinculadas con el bien hacer y el desarrollo justicia, tolerancia, respeto,
del hombre, en armonía con su entorno. búsqueda de la verdad.

ORIGEN DEL CONCEPTO DE VALOR
Para sorpresa de muchos, no muy familiarizados con el tema, el concepto de valor
no se origina en la antigua Grecia, sino que fue tomado de la economía a fines del
siglo XIX. Posteriormente, sobre todo filósofos alemanes intentaron desarrollarlo y
sistematizarlo en un primer momento, aunque fue el filosofo Lotze el primero que
lo tomo de la economía para incorporarlo al terreno de la filosofía, con una
acepción diferente, más abstracta y psicológica, relacionada con los deberes del
hombre, la ética y el bien hacer. Sin embargo, en la época de este autor, el termino
valor no se podía separar por completo de sus orígenes y naturalmente, se le
asociaba con la capacidad de uso o de intercambio de las cosas.

Es conveniente aclarar que el contenido (o significado) de la palabra valor estaba
presente en la filosofía griega, sobre todo en los conceptos de bondad, bien, y
bien hacer, así como en los de virtud y comportamiento ético. Posiblemente se
usaba el término valor desde entonces pero para denotar valentía.

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CARACTERISTICAS

Dado que hablar sobre la naturaleza de un valor es tan complejo como referirse a
la esencia de una esencia, en algunas ocasiones resulta útil expresarse de
manera indirecta con el fin de facilitar su comprensión; esto sería equivalente a
intentar describir un color. A continuación explicaremos aquellas características
que diferencian a los valores éticos de otros conceptos y de otros tipos de valores,
con lo cual se reduce significativamente en nivel de incertidumbre y ambigüedad
acerca de que son y cuál es su naturaleza.
Los valores son buenos. Siempre tenderán hacia acciones responsables,
relacionada con el bien hacer o acción moral; en caso contrario, no serian valores
sino anti valores.
Los valores sirven de guías. Son prescriptivos (o perceptivos) de la conducta, es
decir, ejercen una influencia muy importante en nuestras acciones.
Los valores sirven de parámetro. De alguna forma actúan como marcos de
referencia para evaluar la conducta propia y la de los demás.

Los valores se derivan esencialmente de experiencias significativas. Por esta
razón, se dice que los valores son creencias perdurables, porque generalmente
son generados en situaciones llenas de estímulos y significados, en las que el
sujeto, se convierte en actor y no en espectador de su proceso de aprendizaje, en
virtud de que este tipo de experiencias, tienden a generar aprendizajes mas
duraderos.

Intencionalidad. Es conveniente diferenciar entre contenido y forma de la
expresión de valores. El carácter de intencionalidad en la manifestación de
valores se refiere a que las conductas buenas no siempre garantizan la presencia

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de valores, en todo caso la verdadera intención que origina la conducta en
cuestión podrá confirmar la presencia o no de un valor.

Los valores solo son humanos. Los valores también se caracterizan por ser un
producto de elaboración interpersonal, es decir, son concebidos, pensados y
reconocidos únicamente por la mente humana en función de su capacidad para
valorar.
Emocional. Esta característica se refiere a que cuando actuamos de acuerdo con
nuestras convicciones, se presenta una sensación de bien estar, agrado y
tranquilidad; sin embargo cuando no actuamos en congruencia con una
convicción nuestra conducta se asocia a una sensación de malestar, culpa e
insatisfacción.
Desarrollo y armonía. Otra característica que recientemente ha adquirido
importancia es el hecho de que los valores promueven el desarrollo del potencial
humano de manera equilibrada, así como la convivencia y armonía con el entorno
apegándose a los principios, procesos y leyes de la naturaleza.

Dependencia. Los valores, entendidos como cualidades abstractas son entes
parasitarios que para ser presentes u objetivarse, necesitan de tal manera que así
como los valores materiales o económicos habitan en los bienes, los valores
éticos residen en las acciones.

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CONCLUSION
Finalmente como conclusión de este escrito pretendemos ofrecer al lector una
visión diferente sobre lo que son los valores y como formarlos para en el futuro
poder tener un mundo mejor para todos. También procuramos ofrecer un enfoque
crítico y positivo sobre este tema, y pretendemos que les sea de gran interés y de
ayuda para que puedan cambiar su forma de vida y dejar algo mejor para las
futuras generaciones.

Contenido
Introducción ......................................................................................................................................1
Desarrollo..........................................................................................................................................2
¿Para qué sirven los valores?..............................................................................................................2
FALTA DE CLARIDAD AL DEFINIR LOS VALORES ....................................................................3
ORIGEN DEL CONCEPTO DE VALOR...........................................................................................5
CARACTERISTICAS .......................................................................................................................6
CONCLUSION .................................................................................................................................8
LIGAS A PAGINAS EXTERNAS......................................................................................................8

LIGAS A PAGINAS EXTERNAS
http://www.monografias.com/trabajos15/valores-humanos/valores-humanos.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Valores
http://www.mitecnologico.com/Main/TiposDeValores

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