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O “Espaço“ da Palavra

Objectivo Psicopedagógico1:
 Treino da memória
 Desenvolvimento da linguagem:
consciência silábica
Tarefa n.º 1 dimensão da palavra
fluência de leitura
Ano Lectivo Aconselhado: A partir do 3.º ano do 1.º Ciclo

1.  Observa os conjuntos de letras que se seguem.

a) Osjornaistêmsempremuitainformação.

b) Portugaléumpaíspequenomascomséculosdehistória.DesdeAfonsoH

enriques,queconstruiuanaçãoaD.Dinisquedesenvolveuaculturaport

ugesapassandoporD.ManuelqueconquistouoMundo.Poitugaléumpaís

deconquistadoreselutadoresfortesecorajosos.

1.1. Lê as frases.
1.2. Coloca uma barra / a separar as palavras de
cada frase.
1.3. Relê as frases agora com a divisão das palavras.
1.4. Reescreve as frases no teu caderno.
1.5. Lê as frases que escreveste.

Tarefa Metacognitiva: O aluno conclui que cada palavra precisa sempre de
um espaço em branco antes e depois. As palavras não se devem juntar senão
a mensagem fica dificultada. Este exercício deve ser treinado com alguma
insistência pois desenvolve a fluência de leitura.

1
Autora: Mestre Paula Cristina Ferreira; Supervisora Científica: Professora Doutora Helena Serra
A “medida“ da Palavra
Objectivo Psicopedagógico:
 Treino da memória
 Desenvolvimento da linguagem:
consciência silábica
Tarefa n.º 2 dimensão da palavra
(noção de monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo)
Ano Lectivo Aconselhado: A partir do 2.º Ciclo

1. Há palavras grandes e outras pequenas como podes verificar no
papiro que se segue.
1.1. Lê as palavras que estão no papiro.

☺ Pé ☺ bola ☺ mó ☺ frigorífico

☺ Livro ☺ lã ☺ prenda

☺ lápis ☺ almofada ☺ caneta

☺ mota ☺ borracha ☺ borboleta

☺ rinoceronte ☺ cão ☺ palavra

☺ pijama ☺ chaminé ☺ esferográfica

1.2.Dá um exemplo de palavra pequena e outro de palavra grande.
1.3.Pronuncia todas as palavras devagar de modo a poderes contar o número de
sílabas.
2. Preenche a tabela com as palavras consoante o número de sílabas.

Palavras Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo
(1 sílaba) (2 sílabas) (3 sílabas) (4 ou mais
sílabas)
☺ pé
☺ borracha
☺ cão
☺ esferográfica
☺ palavra
☺ mota
☺ caneta
☺rinoceronte
☺ lã
☺ prenda
☺ bola
☺ borboleta
☺ lápis
☺ almofada
☺ livro
☺ frigorífico
☺ mó
☺ chaminé
☺ pijama
☺ Natal

3. Ouve com atenção as palavras que te são ditas mas com as sílabas trocadas.
3.1 Diz a palavra correctamente, ou seja, com as sílabas por ordem.

mi-né-cha mo-al-fa-da la-bo

vro-li ta-mo tal-na

4. Agora é a tua vez, escolhe uma palavra da tabela e di-la com as sílabas
trocadas. Se quiseres, podes primeiro escrever a palavra no teu caderno,
como no exemplo que se segue.

lápis - pis-lá

Caneta – ne-ta-ca
5. Lê as seguintes sequências de palavras.

borracha-lápis-caneta -esferográfica

cão-mota-chaminé

Natal-pijama-livro

5.1. Cobre as sequências e di-las em voz alta.
5.2. Cria frases oralmente com as palavras dadas.
5.3. Escreve as frases que disseste.

6. Escreve para que serve cada objecto indicado.

a) Mó__________________________________________________
b) Borracha _____________________________________________
c) Bola _________________ ________________________________
d) Prenda _______________________________________________

6.1. Onde se encontram os objectos indicados.

a) Mó__________________________________________________
b) Borracha _____________________________________________
c) Bola _________________________________________________
d) Frigorífico ____________________________________________
e) Prenda _______________________________________________

7. Redige um pequeno texto descritivo sobre o Frigorífico, com os seguintes
tópico de ajuda:
a) No exterior: forma, cor, tamanho
b) No interior: prateleiras, função
c) A tua opinião sobre este electrodoméstico.
Caderno de Tarefas

Data: ___/___/___

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