MDULO N5 Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.

PRF. LADY CRUZ BUSTINZA

CONSTITUCION POLITICA DEL PERU - 1993

ARTICULO N 13
La Ed. Tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger el centro y participar en el proceso educativo.

ARTICULO N 15
El profesorado en la enseanza oficial es carrera pblica. La ley establece los requisitos para desempearse como Director o profesor de un C.E. As como sus derechos y obligaciones. El estado y la sociedad procuran su evaluacin, capacitacin, profesionalizacin y promocin permanente. El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como el buen trato psicolgico y fsico.

LEY GENERAL DE EDUCACION N 280444

Lima, Per 2004

Artculo 9.- Fines de la educacin peruana

FORMAR PERSONAS CAPACES: de lograr su realizacin, Intelectual, Afectiva y Fsica, consolidando su identidad y autoestima . Integrndose a la sociedad y buen ejercicio ciudadano, desarrollando capacidades y habilidades. * CONTRIBUIR A FORMAR UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA: forjadores de una cultura de paz, que afirme su identidad nacional, sustentada en la diversidad, cultural, tnica y lingstica.

Artculo 3.- La educacin como derecho

La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a

CAPITULO N III LA CALIDAD DE LA EDUCACION

ARTICULO N 13 CALIDAD DE LA EDUCACION

Nivel ptimo de formacin, deben alcanzar las personas Para enfrentar los retos del desarrollo humano. Ejercer su ciudadana, y seguir aprendiendo toda la vida

FACTORES QUE INTERACTUAN AL LOGRO DE DICHA CALIDAD

LINEAMIENTOS GENERALES: Del proceso educativo en concordancia con los principios y fines en la presente. INVERSION MINIMA POR ALUMNO: Salud Alimenta cin Materiales educativos. FORMACION INICIAL Y PERMANENTE: Que garantiza idoneidad de los docentes y autoridades.

D) Formacin Inicial y Permanente IDONEIDAD

E) Carrera pblica docente y administrativa

G) Investigacin e innovacin educativas.

F) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales Ed.

H) Organizacin Institucional y relaciones humanas.

P.E.N - 2021
NECESIDAD Y SENTIDO DE UN PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Proponemos al Proyecto Educativo Nacional como un acuerdo nacional que busca expresar las principales aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y la funcin que deber tener la educacin a largo plazo en el desarrollo del pas y de las personas que lo habitan.

MATRIZ DE OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PERUANA

Proyecto Educativo Nacional, Proceso descentralizado de consulta y propuesta

CUADRO COMPARATIVO DE VISIONES Consejo Nacional de Educacin 12. Poltica del Acuerdo Nacional Consulta Nacional de Educacin 12. Poltica del Acuerdo Nacional Foro Educativo Ley de Educacin Educacin Para Todos Acuerdo Nacional

Finalidad del Proyecto Educativo Nacional

Asegurar la formacin de personas libres, ticas, solidarias y competentes... y la construccin de un Per que crece y se desarrolla en democracia, equidad y cohesin...

...valorando su historia y afirmando su diversidad

OBJETIVOS ESTRATGICOS
2 Lograr una educacin de calidad

transformando las IE en organizaciones capaces de optimizar el 1 Asegurar igualdad de oportunidades educativas, potencial humano y aportar al desarrollo social cerrar las brechas de desigualdad y priorizar la infancia 3 Asegurar la eficiencia del

sistema educativo transformando su gestin e incrementando sus recursos

4 Garantizar el ptimo

desarrollo profesional de los profesores de educacin bsica y de educacin superior

educadora capaz de informarse, opinar, concertar y asumir su rol educador

5 Generar una sociedad

Objetivo Estratgico 2
Estudiantes e instituciones educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
Transformar las instituciones de EB. en organ. Efectivas, innovadora capaces de ofrecer una Ed. Pertinente y de calidad, desarrollar el potencial y aportar al desarrollo social. Enfoques y prcticas renovadas a nivel pedaggico y de gestin Esta poltica se complementa con una definicin de las metas de APR. Elaboradas a partir de los lineamientos nacionales. IE centradas en el desarrollo ptimo de competencias fundamentales

Competencias esenciales de la bsica articuladas al desarrollo

Objetivo Estratgico 3
MAESTROS BIEN PREPARADOS QUE EJERCEN PROFESIONALMENTE LA DOCENCIA
Desarrollo profesional docente; Revalorando su papel CP, centrada en el desempeo responsable y efectivo, formacin continua integral

Contar con maestros formados en una perspectiva intercultural

La CPM. Debe ser un espacio de trabajo y oportunidades de desarrollo profesional solo para los que demuestren aspiraciones de progreso y mejoramiento en su desempeo.

La Puesta en marcha del sistema de acreditacin - resultados conocidos por la poblacion. PEN docentes especializados.

LEY N 29062

LEY 29062 Y SU MODIFICATORIA

Carrera Pblica Magisterial Situacin y desafos

Historia normativa Fecha de aprobacin de la Ley 29062 :2 julio,2007 Ao de aprobacin del reglamento de la Ley.12 enero 2008 Modificatoria DS 020-2008-ED.Precisa que en la instituciones educativas por Convenio se podr encargar la Direccin a personal contratado. Modificatoria DS 013.2009-ED.Artculos referidos a las competencias de la Institucin educativa, Ugel y Direccin Regional de Educacin; a la postulacin de profesores extranjeros y las etapas para el concurso pblico para el ingreso. DS079.2009-EF, modifican la jornada laboral y la escala de remuneraciones de los profesores de la Carrera Publ. Magst.

La Ley 1.Evaluar permanentemente y condicionar la permanencia al buen desempeo. 2.Valorar el mrito en el ingreso y el desempeo laboral.

3.Fijar una escala atractiva que permita adecuadas condiciones de vida para el profesor e incentivos por trabajo excepcional y desempeo de determinados cargos.
4.Formacin continua y de calidad. 5.Respaldo de financiamiento.

ART. N 6 - FINALIDAD
A) Cumplir con el Art. N 13 Ley N 28044
* * * * Calidad de las Instituciones pblicas. Idoneidad de docentes y autoridades. Buen desempeo docente. Derecho del alumno a un maestro competente.

B) Promover el mejoramiento de la calidad profesional e idoneidad docente, al logro de aprendizajes y desarrollo integral del educando. C) Valorar el merito en el desempeo laboral. D) Generar igualdad de condiciones para el ascenso a los diferentes niveles de la CPM. E) Propiciar adecuadas condiciones de calidad de vida. F) Determinar procesos de evaluacin que garanticen el ingreso y permanencia de docentes de calidad.

H) Establecer las bases de formacin continua, integral, pertinente, intercultural y de calidad para el profesorado. ART. N 60 Ley 28044.
CALIDAD IDONEIDAD BUEN DESEMPEO PROFESIONAL MAESTROS COMPETENTES

Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa

LEY N 28740

LEY N 28740 DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Ley y Reglamento del SINEACE

Qu es el SINEACE?
El Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa es el conjunto de organismos, normas y procedimientos destinados a definir y establecer los criterios, normas y procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa.(Art.2 Ley Sineace)
Lo conforman rganos operadores autnomos, transparentes, participativos, desburocratizados y desconcentrados: IPEBA, CONEACES, CONEAU (Art. 16 Ley Sineace), que garantizan la idoneidad, imparcialidad e independencia de los procesos de acreditacin y certificacin.

Finalidad del SINEACE

Garantizar a la sociedad que las instituciones educativas pblicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad. Recomienda acciones para superar las debilidades y carencias identificadas en los procesos de autoevaluacin y evaluacin externa de las IIEE, con el propsito de optimizar los factores que inciden en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificacin profesional y desempeo laboral.

Objetivos del SINEACE

Al Sistema Nacional de Evaluacin Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa se le ha encomendado: Contribuir a mejorar la calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educacin N 28044. Contribuir a la medicin y evaluacin de los aprendizajes en el sistema educativo. Acreditar programas e instituciones educativas, as como certificar competencias profesionales. Garantizar el funcionamiento transparente de los rganos operadores.

Cmo asegura la calidad el SINEACE?

TECNICO PRODUCTIVA
INSTITUCION EDUCATIVA

COMUNITARIA

BASICA

PERSONAS NATURALES

INSTITUTOS Y ESCUELAS SUPERIORES

SUPERIOR UNIVERSITARIA

Procesos de evaluacin para la mejora de la calidad educativa

Los procesos de evaluacin para la mejora de la calidad educativa son: Autoevaluacin de la gestin pedaggica, institucional y administrativa de una IIEE Evaluacin externa con fines de acreditacin Acreditacin (Art. 11 de la ley de Sineace)

Cmo se organiza el SINEACE?

Consejo Superior Ente Rector
CONEACES IPEBA CONEAU DIRECTORIOS - REPRESENTANTES
MED II.EE SENATI MED IES SENATI CONCYTEC GREMIOS EMPRESARIALES MINTRA COLEGIOS PROFESIONALES CEPLAN CEPLAN CEPLAN GREMIOS EMPRESARIALES CONCYTEC GREMIOS EMPRESARIALES UNIVERSIDADES

Principio de participacin
Los rganos operadores del sistema se encargan de elaborar y aprobar los lineamientos bsicos respectivos para la aplicacin progresiva de la ley, debiendo contemplar mecanismos participativos que permitan una verdadera difusin de la cultura de la calidad basada en la autoevaluacin. (Quinta disposicin complementaria de la Ley de Sineace)

Consejo Superior
Propicia la integracin de los procesos llevados a cabo por los rganos operadores. Aprueba los lineamientos de poltica para el funcionamiento del SINEACE. Realizar actividades de difusin de los objetivos y actividades del SINEACE Vela por el cumplimiento de las normas de tica pblica Aprueba y publica los instrumentos de gestin del SINEACE. Lleva el Registro Nacional de entidades evaluadoras externas con fines de acreditacin y de las entidades certificadoras.

Entidades evaluadoras
Entidades evaluadoras externas con fines de acreditacin:
Tener personera jurdica. Disponer de un grupo de profesionales estables y otro especializado en evaluacin, debidamente certificado por el rgano operador. Demostrar poseer respaldo econmico mnimo. Disponer de infraestructura y equipamiento bsico que le permita desarrollar sus funciones. Estar registrada por el rgano operador correspondiente

Estmulos
Las instituciones acreditadas sern beneficiadas con: Priorizacin en la asignacin de fondos para ejecucin y desarrollo de programas de innovacin, investigacin, perfeccionamiento pedaggico y becas a alumnos y docentes. Preferencia en los procesos de contratacin de servicios con el Estado. Respaldo del Estado ante las instituciones internacionales donantes. Financiamiento del FONDEP y FONDECYT.

Ingresos del SINEACE

Tesoro Pblico. Ingresos propios. Donaciones y legados. Cooperacin tcnica y financiera nacional e internacional. Otras que establezca el ente rector.

Estndares como instrumentos para la calidad educativa

Estndares de gestin de las Instituciones Educativas

- Promueven una cultura de calidad - Permiten alinear la gestin institucional hacia el logro de aprendizajes - Orientan las decisiones de poltica regional y local

Funciones del Directorio del Ipeba

Aprobar las normas que regulan la autorizacin de las entidades evaluadoras con fines de acreditacin y las entidades certificadoras, autorizarlas y registrarlas. Establecer los estndares y criterios en los mbitos nacional y regional de evaluacin de los aprendizajes en coordinacin con el MED, as como de la acreditacin de IIEE de EBR y ETP . Aprobar y publicar las normas, criterios y procedimientos para la certificacin de competencias profesionales. Establecer los lineamientos para las IIEE sobre los medios de articulacin, propiciando su vinculacin con los sectores productivos y laborales.

Direccin de Evaluacin y Acreditacin- DEA

Objetivos: Contribuir al mejoramiento de la calidad en las modalidades y niveles de la Educacin Bsica y de la Educacin Tcnico Productiva. Fomentar una cultura evaluativa en las IIEE de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva.

Funciones de la DEA
Proponer los estndares y criterios de evaluacin para la acreditacin de las IIEE de EB y ETP. Emitir opinin tcnica para autorizar el funcionamiento de una entidad evaluadora externa. Propiciar el intercambio y sistematizacin de experiencias de autoevaluacin entre las IIEE. Supervisar y evaluar las actividades de las entidades evaluadoras y proponer sanciones en caso de infraccin.

Funciones de la Direccin de Evaluacin y Certificacin-DEC

Promover e implementar la normalizacin y certificacin de competencias profesionales de los egresados de CETPRO. Fomentar el intercambio y sistematizacin de experiencias entre entidades certificadoras. Formular los criterios y requisitos para la autorizacin de entidades certificadoras, supervisarlas y evaluarlas. Evaluar y certificar peridicamente las competencias de los evaluadores.

Consejo Consultivo del Ipeba

Integrado por profesionales de reconocido prestigio y especializacin en materias vinculadas al Ipeba. La participacin en l es de carcter honorfico. Asesora al Directorio y a la DEA y DEC. Emite opinin tcnica. Aporta y produce conocimiento en los temas que sean solicitados por el Directorio.

Misin
La misin del IPEBA es generar en la sociedad peruana una cultura de calidad y contribuir al desarrollo sostenible del pas. Acta en el mbito de la educacin bsica y tcnico productiva, acredita la calidad de los servicios que ofrecen las instituciones educativas, pblicas y privadas, promoviendo su mejoramiento continuo; y certifica las competencias laborales y profesionales de las personas en su desempeo, facilitando la continuacin de su trayectoria educativa, reconocimiento social y calidad de vida.

Valores

Hacia una educacin de calidad para todos!