You are on page 1of 9

Ciencia y

Tecnología
como parte de la
educación
científica

Micciche, Matías
Aspectos fundamentales
• Actualmente, la ciencia pura y la Tecnología son
consideradas dos formas distintas de educar
científicamente.

• Al combinar ambos conceptos, aplicando nuevas


técnicas y teorías, se pueden aprovechar en su totalidad
para la instrucción científica a futuras generaciones.

• La tecnología no solo es un medio de investigación


científica, también representa ciencia.
Situación actual
• En muchos países, desarrollados y en vías de desarrollo, se está
invirtiendo grandes cifras destinados a nuevas tecnologías para el
crecimiento en el campo científico.

• La sociedad mundial sufre una transición de profundos cambios en


las estructuras económicas y sociales, debido a los nuevos
sistemas tecnológicos.

• En consecuencia, la comunidad científica realiza sus


investigaciones en un contexto de avanzadas herramientas
tecnológicas.

• Entonces, es conveniente saber educar a futuros científicos para


que comprendan y aprovechen la importancia de vincular
fuertemente ciencia y tecnología.
Datos procedentes de las grandes
potencias europeas
Tecnología en educación científica
• Aporta facilidades y rapidez a procesos de investigación
y experimentación en la mayoría de las áreas científicas.

• Favorece a desarrollar la precisión y exactitud de los


datos obtenidos en el objeto de estudio.

• Contribuye a la comprensión del vertiginoso cambio en


todas las ciencias exactas conocidas; permitiendo
idealizar maneras de un mejor manejo y distribución de
la misma.
“Ciencia aplicada”
• Este concepto hace referencia a la
tecnología únicamente como medio por el
cual se divulga y adquiere conocimiento
científico.

• Esto es un error, porque la tecnología


también es creadora de ciencia, y no solo
un medio de canalización de la misma.
Métodos educativos
• Científico: Se basa principalmente en hipótesis y teorías,
las cuales se comprueban por diversos medios. Supone
muchas situaciones ideales.

• Tecnológico: Aplica conceptos prácticos, en uso de


instrumentación. No aplica con frecuencia aspectos
teóricos.

• La combinación de ambos métodos produciría una


educación mucho mas completa, interesante y didáctica
para los futuros científicos.
Consideraciones Finales
• La tecnología no debe considerarse solo
como un medio de investigación de
ciencia, sino como un elemento que
produce, crea y divulga conocimiento
científico.

• La ciencia y tecnología deben ser


tomadas como una única manera de
educar científicamente.

You might also like