Nombre y apellidos: ............................................................

......................................................................
Curso: .....................................................................Fech
a: ....................................................................
UNIDAD 1
Lengua
EV
Nombre y apellidos: ............................................................
......................................................................
Curso: .....................................................................Fech
a: ....................................................................
UNIDAD 1
Lengua
EV
1
2
3
4
Una vez, el semáforo que hay en la plaza del Duomo de Milán hizo una rareza. De
improviso, todas sus luces se tiñeron de azul y la gente no sabía a qué atenerse. [...
]
Finalmente llegó un guardia y se situó en medio del cruce para dirigir el tráfico. Otr
o
guardia buscó la cajita de los mandos para reparar la avería, y quitó la corriente.
El semáforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar:
¡Pobrecitos! Les había dado la señal de 'vía libre' para el cielo. Si me hubiesen
entendido, ahora todos sabrían volar. Pero quizás les ha faltado valor .
Gianni Rodari, Cuentos por teléfono. Ed. Juventud.
¿Qué rareza hizo el semáforo de la historia?
................................................................................
.............................................................
¿Cómo se solucionó el conflicto de la lectura?
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
Explica por qué el semáforo había cambiado de color.
................................................................................
.............................................................
Escribe qué palabras buscarías en un diccionario para saber el significado de estas:

semáforos, rarezas, luces, sabía, quitó.
................................................................................
.............................................................
Escribe cinco palabras que aparecerían en un diccionario entre libre y localidad.
................................................................................
.............................................................
© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
5

Nombre y apellidos: ............................................................
.....................................................EV 1 Nombre y apellidos: ..
................................................................................
...............................EV 1
© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
6
7
8
9
10
Completa con las letras mayúsculas o minúsculas que correspondan:
oy ha sido mi primer día en la

ficina de la

alle

iudadanía.

e tenido una

reunión con el eñor arcía, quien me ha explicado todo mi trabajo.
llama lara ifuentes, pero los ompañeros la llaman
larividente .
que hay un

stupendo

i nueva efa se
n general, creo

mbiente de trabajo.

Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total aparezc
an,
al menos, seis palabras con mayúscula.
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
¿La luz del semáforo es comunicación verbal o no verbal? ¿Por qué?
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
Pon dos ejemplos de comunicación verbal en el colegio.
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
Alarga las siguientes frases con información de la lectura:
El semáforo hizo una rareza.
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
Un guardia se situó para dirigir el tráfico.

..................................................................................................................................... ... ................... .................................................. ..............................................................................

.................... Era un mediodía precioso.......... Explica qué actividad normal estaban haciendo los personajes y qué hecho extraordinario ocurrió de repente................................................... de repente...................... .............................................. . ...UNIDAD 2 Lengua EV Nombre y apellidos: ......... como todos los días en que mis padres tenían que salir de viaje a causa de su trabajo............................................ Busca en la lectura y escribe un sinónimo para cada palabra: ....... chiquitita......................................................................................... y allí estaba yo.......... Cuentos de miel y cebolla.......... Mis tíos y yo estábamos comiendo alegremente un exquisito cocido cuando...................... sin comprender nada y ¡dentro de una jarra de agua! Eva Myriam Ladhari.................... ...... .................. ... mientras me echaba agua en los vasos ¡caí dentro de la jarra! Mi tía Charlotte se puso histérica.... Alfasur................................... ¿Qué presentimiento tuvo la chica de la historia? .... 1 2 3 4 5 Un día que yo estaba en casa de mi tía Charlotte................. ......... .................... ¿Por qué estaba la protagonista en casa de su tía? ............................................................................................... los pajarillos silbaban y el sol resplandecía..... ................................................................................................ lloraba a gritos y mi tío se desmayó....................... chiquitita.......................... algo me dijo (sería tal vez un duende travieso) que aquel día no sería del todo normal..... los árboles bailaban. Ed................................ Curso: ......................................................... Fecha: ...............................

.. Sustituye en cada frase dos palabras por sinónimos: El automóvil estaba averiado... . Lengua 4..................juguetón: .. ..............A.... .......................... ................ ............. Tienes que organizar tu dormitorio....................... .............. © GRUPO ANAYA............................. ........... .................... ................... brillaba: .....º Educación Primaria.................... riquísimo: ...................................... S..... ................ Material fotocopiable autorizado................................. ...........

.............................? (En penúltimo lugar) Relaciona las palabras con las sílabas por las que están formadas: comedor (cons.........................................................................................................................................EV 2 6 Escribe las palabras que se forman ordenando bien las sílabas: 7 8 9 10 jobatra: ... + vocal + cons. ................... Imagina que tienes que escribir una exposición en clase sobre cómo llevar una vida sana....................... Completa las oraciones con palabras que tengan la sílaba tónica en el lugar indicado : Esta tarde te llamaré por ..........................) Explica de qué tipo pueden ser las palabras según su número de sílabas y escribe un ejemplo de cada tipo.. .................................................... + vocal) + (cons........ ........................................ Escribe qué temas tratarías.......................................................... ..... ....... Suelo ir a trabajar en ................ ......................................................... ................. ....................EV 2 Nombre y apellidos: ........................... (En último lugar) . (En antepenúltimo lugar) ............................. + vocal) cabeza (cons... .................... © GRUPO ANAYA.......................................A............ + cons........................................................ .. .................. + vocal) + (cons............................... Material fotocopiable autorizado................ + vocal) + (cons.............................................................. + vocal) + (cons............................ .... Lengua 4................................................................... japallosri: ........... + vocal) + (cons... + vocal) + (cons............................................... ........ S.. derprencom: ............................................. .......................... ................................ quiextosi: .............. .................................Nombre y apellidos: ................................................................................... ....... ........º Educación Primaria. + vocal) vinagre (cons................ y en qué orden... ¿Me puedes prestar un .................

...................................................................... ............................................................................................... ........................... ................................................ ............ ............................................................................................

................ señoreando la tierra.......................... En qué valores se basaban: ..............................] Vivieron de la recolección y del cultivo del maíz y otras plantas..... pues una d e las obligaciones era no permitir que nadie se quedara sin comer................... Fueron una nación basada en la importancia de la familia y reverenciaban a los ancianos...... Curso: .......................................................................................................................................................................................... .. ............ ......... Su nombre procede de la palabra zuñi (dialecto azteca) apachu: enemigo........ Dónde vivían: ................................] Repartían el producto de su caza y su trabajo con el resto del poblado. un pueblo singular............................................. ........... .................................. vivió errante.... Fecha: ............................ ...... ¿De qué vivían los apaches? ........................ ....... Pancracio Celdrán.................................. pero sobre todo d e la pesca y de la caza del búfalo.. 1 2 3 Apaches En una extensa zona del suroeste americano............ ...................................................................................... No tenían el sent ido de lo privado: todo era de todos.................................................UNIDAD 3 Lengua EV Nombre y apellidos: .... ............................................... Me lo sé todo de la gente del mundo.............................. [................................................ Ed........................ Altea.... en torno a los ríos Grande y Colorado....... ¿En qué párrafos de la lectura aparecen estas informaciones sobre los apaches? De qué vivían: ............................................................ cuya piel utilizaban para el vestido y para elabora r sus tiendas....... ............................................ [............ ¿Cuál era una de sus obligaciones fundamentales? ...................

. .....º Educación Primaria........... © GRUPO ANAYA. Busca en el primer párrafo de la lectura un antónimo para cada palabra: reducida: ................. Lengua 4..... ........... ............... ....... amigo: ...................... Material fotocopiable autorizado.......... ........ ..................... normal: .... 4 ..... .A............. S............. Cómo organizaban su sociedad: ................

.: ................. .......... ............... jirafa...... Clasifica las palabras agudas del ejercicio anterior y escribe una más de cada tip o: No llevan tilde: ............................................................... ........... ....................................... jazmín..............................º Educación Primaria.. ciempiés..... violeta.................EV 3 © GRUPO ANAYA............................. jabalí... Los búfalos ................ S..... regular: ............ ........................... . alhelí... pino... ...........EV 3 Nombre y apellidos: ................. .... pradera Amplía la oración siguiente para que dé la información que se pide: Mi hermano juega.............................. Terminan en -...................... ......... ancian os........................................................................ . ..A. tratable: .......... Terminan en ........ ... .. abedul. Terminan en -...... ...... tiburón... Lengua 4.... parcial: .... .......................... Tacha las palabras que no son agudas: Margarita........... .: ....................... Material fotocopiable autorizado.................. ...................... clavel..........: . colibrí....... tulipán.... ......... ... 5 6 7 8 9 10 Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos adecuados: coser: .......... delfín......................................... Completa estas oraciones y rodea los verbos: Los apaches .............. ......... tortuga.........................Nombre y apellidos: ................... aparecer: ............. ........................... conveniente: ................. ciprés.............. castor.............. ................... (¿A qué juega? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién?) .... .............. avestruz...... ........ .........

....................... .................................................................................................................................................................. .......... .................................. .......................................... Escribe la noticia que aparecería en el periódico escolar.................................................................................................................................................................................. ........ ... ................. Imagina que has ganado un premio.................................................................. respondiendo a: ¿qué ha ocurrido? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? ................................................................ .....................

............... Hemos aprendido una ....... Completa cada pareja de frases con una palabra polisémica: a) Tuve que regresar a por la .................. ...............................UNIDAD 4 Lengua EV Nombre y apellidos: ... .... Ha de ser por trabajar para sentarse..................... ¿Quién sale para ayudarla? .................................. 1 2 3 4 La vecina Busca un río y una piedra....................................................................................................... Escribe dos oraciones en que la palabra muñeca tenga distinto significado..................... tejida con mejorana....... Fecha: ............................................................................. del coche. Anaya............................ ................ la vecina más cercana................................................................................... nueva de judo.............................. Los ríos andan de viaje Entonces sale al jardín y no hay piedra esta mañana............... ¿cómo crees que se siente la rana? .................... Este fin de semana nos vamos a la ........................................................... ....................................................................................................... .. ......... María Cristina Ramos Guzmán.... Según la tercera estrofa.......................... o por bailar en la escarcha.................... b) Mi padre se ha comprado una .............. Ed.......................... Curso: .. La luna lleva un silencio. ................. Tiene un sueño por soñar y le acerca una alfombrita y un dolorcito en la espalda......... ¿Qué busca la rana? ............................................... la rana. ........ de carpintero. ..........................................

.......................º Educación Primaria.............................................. Lengua 4............. ................................... Material fotocopiable autorizado... © GRUPO ANAYA................. S.......... ..................................... 5 ......A..............

.................... .................... en la pizarra. Subraya los sujetos de las siguientes oraciones: Me prestó un poco de azúcar la vecina....... .................................EV 4 Nombre y apellidos: ....Nombre y apellidos: ............. Llamé a mis padres desde el ............ ........... ............. . traseras largas y muy fuertes que se mueve dando ..... de mi amigo.. Saqué un rotulador y un bolígrafo del estuche.. Félix podó los árboles del jardín. ................................................ Lengua 4..: animal anfibio de cuerpo pequeño y con las ............EV 4 © GRUPO ANAYA................ la vistas eran ...º Educación Primaria.. ....... ..... ..... Material fotocopiable autorizado........ Nuestros vecinos ....... Desde el mirador.............. .. La cartera ha traído esta carta certificada........... .......... S................................................ ......... Completa las oraciones y subraya los predicados: ................... .................... ........A........ 6 7 8 9 10 Rodea las palabras llanas de las oraciones y subraya las esdrújulas: La profesora de matemáticas corrigió los exámenes......................... ......... Llegaron hasta la cima todos los excursionistas........................................ Mis compañeros de clase y yo .................. Completa las oraciones con palabras esdrújulas: El profesor dibujó un ................ ........... Escribe las palabras de la poesía que corresponden a las definiciones y completa estas con las palabras necesarias: .... explica bastante bien..............................

.................... ................: ............... trasera del cuer po que va desde los hombros hasta la cintura............

......... ..... ........ fantasmas de desvanes y otros héroes)....................... En su castillo la giganta tenía una casa de muñecas con muchas pequeñas habitaciones..UNIDAD 5 Lengua EV Nombre y apellidos: ........ ¿Quién es la protagonista de la historia? ...... Ella les cocinaba platos deliciosos y les tocaba el laúd....................... Los había que hacían que cien caballeros vigilaran su castillo................................ Edaf......................................... ...... Cornelia Funke............. ........................................................................... Completa las siguientes frases con dos palabras homófonas: .......... Ed....................... ................... Los metía den tro de su enorme bolso de mano y los arrastraba hasta su castillo....................... ¿Qué hacían los príncipes para defenderse? ....................... situado en la cum bre de una montaña....... 1 2 3 4 Érase una vez una terrible giganta de nombre Griselda.... Cornelia Funke cuenta cuentos (sobre devoralibros.................................................................................. Los robaba de sus castillos y los arrancaba de sus caballos.... Allí dentro colocaba a los príncipes.............. Los más guapos conseguían las habitaciones más grandes y a los más inteligentes Griselda los utilizaba como piezas de ajedrez............................... ..................... pero no podían abandonar la casa de muñecas hasta que dejaran de gustarle a la giganta.............................................................................. Algunos príncipes compraron perros que mordían........................................................................... p ero Griselda los atrapaba a todos........................... Curso: . Fecha: ............. ................. ................ que coleccionaba príncipes guapos...................................................... otros se disfrazaban como campesinos pobres....................... ............................ Explica dónde colocaba a los príncipes la giganta...........

......... Lengua 4....................... ................A.............................. .. Escribe una frase con cada una de las palabras homófonas ola y hola... En la casa de muñecas ........La giganta no ............ . la puerta para que no se escaparan........................ 5 .... ...... .................................. S....................................................................... unos cien príncipes............... Material fotocopiable autorizado............ © GRUPO ANAYA.º Educación Primaria....................... ......................... ...................................

............................................................... ................A.............reojo ........ ...............................................................................río .....realidad .. S................. .. ....................................... En el avión viajaban unas doscientas personas...........ración ........................ ................. Escribe una oración de cada tipo sobre el cuento de Caperucita Roja: .......... ..................................cielo Según la intención del hablante......... Material fotocopiable autorizado.... ... ........................................... Los príncipes no escaparon......................................................peonza ............................................ y de azul los hiatos en estas palabras: pie .. .... .país ..................Nombre y apellidos: ........................ ............................................................ ............... ¿de qué tipo son estas oraciones? ¡Qué enorme es Griselda! .grúa ............ Subraya de rojo los diptongos....................................................................................... ..........................º Educación Primaria.................................. ......................................................................................EV 5 © GRUPO ANAYA......................................................................................................corría ......................... .................................................... ¿Cómo atrapó a los príncipes? ...... 6 7 8 9 10 Rodea las palabras con diptongo y cópialas separando sus sílabas: La giganta del cuento coleccionaba príncipes guapos....... .................................... Lengua 4.......................laúd ................... ............................................................................................ ..................... ....................................... ..EV 5 Nombre y apellidos: ... Ella les cocinaba platos deliciosos................................................... ...

................. ....................................................... .............................................................................. ............................................................. ......... ........................................... ....................................................................................................................... .................................. ................................ .............................................................................................................Escribe un desenlace para la historia de la giganta Griselda.........

...........................................................................................Fech a: ..................... Zarpalanas.......... ¡Aquí huele que apesta! Y luego se tapaba la narizota con al menos dos de sus cuatro zarpas................. ¡Puuuaaaaaaj! protestaba Mofetudo siempre que asomaba su greñuda cabeza a la guarida de Zarpalanas .................................... Ediciones B.................................. ¿Qué tenía en común la guarida de Zarpalanas con las de los otros monstruos de tierra? ......................... la mejor mascota.................... Completa las oraciones con palabras compuestas: ....... que ponían mala cara cada vez que iban a visitarlo........................................... ............................................. Dientizón solía farfullar cualquier cosa sobre las porquerías de los humanos antes de volver corriendo a su guarida... .......... Zarpalanas tenía unos vecinos......... ............ ¿Qué era lo que la diferenciaba de las demás? .............. ........................................................... Cornelia Funke.........................................................................................Nombre y apellidos: ................ UNIDAD 6 Lengua EV Nombre y apellidos: ..... Mofetudo y Dientizón...................................................................... ............................................ Sin embargo........................ el suelo estaba acolchado con jerséis humanos y por los rincones había montones de objetos humanos que Zarpalanas había ido acumulando................................................... ...................................................................................................... Curso: ......... Curso: .. como todas las guaridas de todos los monstruos de tierra......................................................... .........................................Fech a: .............................. ¿Por qué ponían mala cara los vecinos de Zarpalanas al visitarlo? ................................................. UNIDAD 6 Lengua EV 1 2 3 4 La guarida de Zarpalanas olía a lombrices y a ciempiés..................................................... Allí olía a cientos de cochinillas: un aroma delicios o................

............ abri r...... . Escribe tres palabras compuestas a partir de las siguientes simples: sacar. ... 5 .... ............................... S. .............Esta tarde voy a celebrar mi fiesta de ..............A.......... .. .......... . ......... © GRUPO ANAYA.......... Lengua 4. lavar...º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado............ .............. . ...... .............. Metí cuatro canastas en el partido de ..... .

........º Educación Primaria.................................. ............................ ......... Solo era una broma................. ........ El ..........Nombre y apellidos: ...... Completa con nombres comunes y subraya los nombres propios: Hicimos un viaje a las .......... Un equipo de músicos............. Relaciona las columnas y subraya los nombres colectivos: Una banda del rebaño...................................A.. Mediterráneo.............................................. ........................................ .......... Canarias........... ............. bur-o bus-: taca bujas zón queda Completa las oraciones con palabras que empiecen por bu-................. Ebro pasa por Zaragoza.............................. Lengua 4......................... de ti.............................. no me estaba .. del te soro...................... Un elefante de abejas....................... ......................................... Me he comprado unas aletas y unas gafas de ............................... El hermano de mi padre es mi ......... S......EV 6 © GRUPO ANAYA........................ Un enjambre de nadadores. ....... bur-o bus-: Los piratas marcharon en .................. Material fotocopiable autorizado.................................... ..................... 6 7 8 9 10 Completa las palabras con bu-.......................EV 6 Nombre y apellidos: . Antonio........... Escribe una nota que podrías pegar en un tablón del colegio para avisar de que has perdido algún objeto.................................. Haremos un crucero por el ....................................... Una oveja de la manada................................. . ...............

.................................... . ..................................................................... ................................................................ .................................................................................................................

.......................................... en Letras para armar poemas................. Escribe de forma ordenada el último verso del poema.................... ¿A quién se refiere el poema? .............................................. i b Vuelan los tres cerditos....................Fech a: .................... s cr Vuelan l le que e a s tr a s Gloria Sánchez.......... Ed.........Nombre y apellidos: ................................................. ¿A qué cuento pertenecen los personajes? ............................................................... Selección y prólogo Ana Pelegrín.............. UNIDAD 7 Lengua EV Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................... Es una fuerza espantosa la que sale o por su boca...... UNIDAD 7 Lengua EV 1 2 3 4 5 Tiene un tremendo soplido Tiene un tremendo soplido............................................... ............ ............................... Curso: .................. o Vuela la casa de palo....................................... Curso: ................................................................................. ................................................... Forma palabras derivadas de las siguientes con los prefijos pre-o re-: soplar sintió ocupada acción escolar cobró buscamos jubiló ......................................................................................... o o Vuela la casa de paja..................... ................ ..........................................................Fech a: .............. Alfaguara................................... ....

.. ..A.......... Material fotocopiable autorizado... tras el esfuerzo..... .. © GRUPO ANAYA..... ......º Educación Primaria...... ... .. Lengua 4. . S. . ... .. El lobo feroz se puso a .Completa con algunas de las palabras derivadas del ejercicio anterior: Mi abuelo se ...... ..... del trabajo a los 60 años. Ayer me llamó muy tarde y parecía estar ...

....................................................................... ................................ ................................................................................................................................. (Femenino) ¿Me prestas ............................................................... El . Material fotocopiable autorizado..................................................? (Masculino) Escribe estas palabras en singular y rodea las que tienen la misma forma en sing ular y en plural: calcetines: ........... Escribe las palabras que empiezan por ex-o extra-que corresponden a las definici ones: Hacer una zanja o un gran agujero en un terreno: ............... Completa cada oración con un artículo y un nombre en el género indicado: ................ ......... .............º Educación Primaria.................. es una fruta.....EV 7 © GRUPO ANAYA... Lengua 4......................................A. S................................... 6 7 8 9 10 Completa las oraciones con palabras terminadas en -d o en -z: Los tres cerditos temían al lobo .............................. ........................................................................ despertadores: ........................................... Mi primo y yo tenemos la misma ... ...................... .. es un animal salvaje..................................................Nombre y apellidos: .................... oasis: ........................... ............... (Masculino) ....................... jueves: ..EV 7 Nombre y apellidos: ....... ............ es una animal veloz..................... ............................................... está en tu armario... (Femenino) .. Que se aparta de lo que es normal o habitual: ....... Muy fino o delgado: ...

....................... Completa las palabras de este poema sobre el lobo de Caperucita: ¡Gran orejo ! ¡Qué oja enor ! ¡Vaya narizo ! ¡Y va boca ! ¡ rre. ...........................clases: ............... crisis: ................................ que te co ! ...............

....... .................... la tierra se queda desnuda............................................. UNIDAD 8 Lengua EV Nombre y apellidos: ........... ........................................................................ ¡Cuidado con los desastres naturales! Ed.. ¿Por qué se produce la desertificación de los suelos? ........................................................................ pero no de forma natural....... se arrancan las plantas y no se vuelven a plantar o tras............... ¿Qué partes de las plantas protegen el suelo? .... el suelo se encuentra protegido....Fech a: ........................... ........ Curso: ............. Cuando en un sitio hay plantas......Nombre y apellidos: ....... Cuando llueve...... Al final solo quedan rocas......... ................................................................................. ..................... UNIDAD 8 Lengua EV 1 2 3 4 Desertificación ¡Vaya palabrita! Significa que un lugar se está convirtiendo en un desierto.. SM................................................................ ..... ................................... Explica qué significa la palabra desertificación............. Pero si se cortan los árboles.................. Juan Ignacio Medina.............. y cuando hace sol la tierra se seca tanto que se rompe como si fuera un puzle.. Félix Moreno......................................................................................................... donde las plantas y los árboles no pueden crecer................................. .. el sol no seca la tierra.................................... porque las raíces evitan que la tierra sea arrastrada por la lluvia................................................................................................................................................................................................ ............................................................ Como las hojas dan sombra............................. la arena y las piedras pequeñas son arrastradas por el agua................................Fech a: ..................... Curso: ...................

................................. S.... Material fotocopiable autorizado. semi -: ....... 5 . .........A. poli-: ................................. ................................. ........... Lengua 4............Escribe las palabras con los prefijos mono-..........º Educación Primaria.. ................ ................. La mitad de un círculo: ............................ © GRUPO ANAYA.. .......... Escribe otra palabra con cada uno de los prefijos anteriores: mono-: ................. Palabra que tiene una sola sílaba: ....... poli-o semi-que corresponden a las definiciones: Palabra que tiene varios significados: ..............................

............... .................................... ..................................... .............. .................. .................. ................................................. Lengua 4............EV 8 Nombre y apellidos: ................. abogada inteligente Completa este texto en estilo directo y después en indirecto: Ayer me encontré en el parque con mi amiga Arancha........... ........ Escribe tres adjetivos que puedan acompañar a cada nombre: pantalón: ... mujer habladora profesor estricto ....... Completa las oraciones con adjetivos con terminaciones con v: Lo que vimos no era una vaquilla............... ..... (fiesta)................................. .................. .. ....... .. Le pregunté .. Ayer me encontré en el parque con mi amiga Arancha......................................................... .......................... . .................................................. ............ .................................... sino un toro ...................... manzana: .. .. ............. Su respuesta fue .......... Le pregunté . ....................................................................................... Afortunadamente no hubo heridos . .. (comunicación).... El lunes no tenemos clase porque es .A................. ..... en el accidente..................... ................... ... Cambia el género de estas palabras y subraya los adjetivos que tienen la misma forma en masculino y en femenino: Masculino Femenino príncipe valiente ...........................................................º Educación Primaria.... ............ .........................EV 8 © GRUPO ANAYA........ ............................ (negación)....... ..... ..................................................................... ..... . Material fotocopiable autorizado..................... ..............Nombre y apellidos: .... .. 6 7 8 9 10 Completa las oraciones con los adjetivos con terminaciones con v que corresponde n a los nombres entre paréntesis: Mi tío es una persona poco ......... Ha entregado su antiguo coche y se ha comprado uno .......................... ... S.........

.

......................... ................................................... ................ Flores de diente de león...................... ................... ............................... Que posee una inteligencia superior a la media: ............................................................................... Curso: .... .............. Flores de diente de león................. ¿Cuáles eran dos de los ingredientes de su nuevo invento? ........................................................................ 1 2 3 4 5 Parsifal Dedosnegros era el más grande inventor de todos los tiempos........................... mantequilla.................................. Cornelia Funke cuenta cuentos (sobre devoralibros.... . Ed.... y lamento no poder desvelar el rest o.................. .................UNIDAD 9 Lengua EV Nombre y apellidos: ............ ............................ .............................................. Edaf. Por tanto............... ............ Había inventado una máquina cuentanubes................................ ¿Qué quería el protagonista inventar a continuación? ¿Para qué? ...................................... ..... .............. un aerosol antidragones y un maravilloso crecepelo al que debía su gigantesco bigo te....................................... Completa con palabras que lleven los prefijos super-.. ... fantasmas de desvanes y otros héroes)...... ...... Escribe las palabras con los prefijos super-... Explica para qué sirve uno de los inventos de Parsifal Dedosnegros........... Organización o compañía de transporte aéreo: . . ¡Ese era todo el secreto! Por suerte nadie más lo sabía................................................................. su siguiente invento debería ser el más grande: ¡Fabricaría oro! Y con eso podría al fin comprar una estufa..................... ya que en su castillo hacía un frío terrible.............................................. aero-o tele-: . aero-o tele-que corresponden a las definiciones: Aparato para hablar a distancia con otra persona: ............................. Cornelia Funke.............. Fecha: ... una cremallera para armaduras de caballeros..................... inclus o en verano........

.... Material fotocopiable autorizado... ................ Lengua 4....... © GRUPO ANAYA......º Educación Primaria.... El avión llegó con retraso al .. S......A............. ............. ......... .............................. Me han regalado un coche ...................... del naufragio.........Aquel hombre era uno de los ................

................. Este restaurante es muy famoso...................................... .. ........................ Compramos esos cuadros en una subasta............. .... ............ .EV 9 Nombre y apellidos: ... ........................... Los lobos ...................... .............. . .......... ............... ................ En aquellos tiempos no había luz eléctrica... ron un ruido en el descansi Mi abuelo constru y miraron por la miri un cobertizo de ladri ............................................................ flor: ................. .... castillo: ........................................... Completa con sílabas que lleven ll o y: El ladrón hu O por la alcantari .................. .....................EV 9 6 7 8 9 Completa las frases con palabras que lleven ll: Le saludé con dos besos en las .................................................................. para comunicarse a distancia................... ............. ........ ...................... Subraya los determinantes demostrativos y explica la distancia que indican: Nos conocimos aquella tarde......... lunes: ....................................................... . .......................... El entrenador dejó a dos delanteros en el .. ........................................... . .... ..... ............................... Se construyó un chalé en esa urbanización..... inventor: .......Nombre y apellidos: ............ semana: ......... Me llevaré un kilo de estas zanahorias................................... máquina: ................................................................ .......................... Añade a cada nombre un artículo y escríbelos en plural: ...... ........................ .................

.... S............. ...... 10 ......................... Material fotocopiable autorizado.............A...... © GRUPO ANAYA........................................Escribe un ejemplo de información que podría expresarse en forma de gráfico......................... Lengua 4........ ................................................................... .......º Educación Primaria.............................................. ...............................

....................................................................... .............. Fecha: .................... Ed................... ..... los pintaba y los dejaba marchar........... que viven a orillas del lago Malawi...................... todas las aves eran blancas..... Con el tiempo......... se subían a sus rodillas y él escogía los colores.................... Curso: . ..................... ............................................. para ayudar a las aves? ... ..............................UNIDAD 10 Lengua EV Nombre y apellidos: . ... Anaya............ Todas las aves formaron en semicírculos frente a Mulungu...... ¿Qué hizo el dios Mulungu............ Mulungu accedió a ayudarles. Jan Knappert............... .. se fueron cansando de esta uniformidad y rogaron al gran dios Mulungu que les diera colores brillantes como los de las flores... chaq ueta: ..................... según la leyenda...................... ¿Qué hicieron las aves cuando se cansaron de ser todas iguales? .......................... -azo o -ante: caminar: . cuando el mundo esta ba recién creado..... Los pájaros tenían que esperar turno pacientemente.... aseguran que.......................... Cuando Mulungu los iba llamando........ Reyes................... Escribe palabras derivadas de estas con los sufijos -ón.............................................. ¿Cómo eran todas las aves al principio............................................................ que se sentaba en su sil la como un jefe yao cuando administra justicia........................ dioses y espíritus de la mitología africana........................................ gusto: ............................................ 1 2 3 4 5 Los yao............................. según la leyenda? ... dispuesto a pintarlas a todas con u nos cacharros de pintura que tenía a sus pies............................................................ ...........

.....A........... ............ S..... -azo o -ante: Mi tío Enrique es .. © GRUPO ANAYA....... de cómics.....º Educación Primaria... ........................ de chocolate caliente......... ................ golpe: ..... Voy a tomar un .. Lengua 4.......... .......................... Se disfrazó de momia y nos dio un .................... Material fotocopiable autorizado.......... Completa las oraciones con palabras con los sufijos -ón.........................................cantar: ........ lágr ima: ...

Nombre y apellidos: ............................................................
.....................................................EV 10 Nombre y apellidos: .
................................................................................
................................EV 10
© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
6
7
8
9
10
Escribe una palabra con cada sílaba:
hie-: ................................... hue-: ................................
... hui-: ...................................
Completa las frases con verbos que empiecen por h:
En este pueblo ................................................ ahora unos cien
vecinos.
No paró de ................................................ y no nos dejaba escuch
ar la película.
Mi padre tendría que ............................................ salido ya del tr
abajo.
Tengo que ................................................ los deberes antes de
las siete.
Completa estas oraciones con determinantes posesivos:
Sus padres son .................... tíos (de mí).
Tus amigos son ........ .......... amigos (de nosotros).
Mi casa es ................... casa (de ti).
Vuestras alegrías son ............................... penas (de ellos).
Completa las dos primeras oraciones con determinantes numerales cardinales y las
dos últimas con determinantes numerales ordinales:
En cada equipo hay ...................................... jugadores.
Mi amiga Cristina tiene ...................................... primos.
Es ya la .................................. vez que te lo repito.

Tendremos que subir hasta el ....................................... piso.
Expresa tu opinión sobre las actividades culturales que te gustaría que se
programaran en tu colegio.
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................

UNIDAD 11
Lengua
EV
Nombre y apellidos: .........................
Curso: .................................................
................................................................................
..........................
....................
Fecha: ....................................................................
1
2
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Los transportes públicos emplean más racionalmente el combustible y la energía. Si
observas detenidamente el tráfico en las calles, comprobarás que en la mayoría de
los coches solo viaja una persona. Sin embargo, en los autobuses, en el metro, e
n los
tranvías y trenes viajan muchas más. Los transportes públicos, al igual que los
coches, también necesitan carreteras o raíles y contaminan el aire. Pero si con ello
s
circulan menos coches, el daño es considerablemente menor. Además, viajar en
transporte público es más barato que con el coche propio. Pregunta a un propietario
de un coche cuánto le cuesta mantenerlo... [...]
Una mejor oferta de transportes públicos reduciría el ruido, contribuiría a la limpiez
a
del aire y disminuiría el número de accidentes de coches. Menos coches significa may
or
seguridad para peatones y ciclistas, para las personas mayores y para los niños.
Debbie Silver, Bernadette Vallely, Lo que tú puedes hacer para salvar la Tierra. E
d. Lóguez.
Escribe los nombres de transportes públicos de la lectura.
................................................................................
.............................................................
¿Por qué no es aconsejable que en los coches viaje solo una persona?
................................................................................
.............................................................
................................................................................
.............................................................
¿Para quién significa más seguridad la disminución de coches?
................................................................................
.............................................................
Escribe los nombres de dos países y sus gentilicios:

................................... ........................................... ............ Escribe estos gentilicios en masculino (M) o femenino (F): Córdoba (F): ............................... © GRUPO ANAYA......... ............................... S......................... Cáceres (M): .............º Educación Primaria................................. ..........................A..... Material fotocopiable autorizado..................... Alicante (M): ..................... . Lengua 4..................................... 5 .............................................................................................. Toledo (F): ..........................

............................ ............................. Completa las oraciones con palabras con terminaciones con j derivadas de las siguientes: equipar.................................................................................. conserje.......... viajar........................ Los .... es más ecológico que ............. ............... ............................ .......EV 11 Nombre y apellidos: .............................. ............... Algunos militares llevan con el sonido del sona .... ............... ...................EV 11 6 7 8 9 Relaciona las columnas para formar oraciones y completa las palabras con las terminaciones -aje.......... 2.....ª persona ............... os parecéis mucho................................................................................... (María y Ana) ..................................... ....Nombre y apellidos: .......................................... nos llevamos muy bien..................................... (Tu abuelo y tú) ............. llegaron pronto a su destino... vienen a mi clase........................................................... ...... ....... (Mi hermano y yo) Completa el cuadro de los pronombres personales: 1.... 3....... He dejado una carta para ti en la ..ª persona .................... Singular Plural 10 Completa el siguiente resumen de la lectura: ........... Puedes encontrar pilas trajes de camufl ........ -jero o -jería: Los bebés se entretienen en la relo ...................................... perdieron mi ..................ª persona ........... En el aeropuerto........................ .. Completa con los pronombres personales correspondientes: ......

.......A... contribuir a la ..el transporte privado....... ........ Además..... ...... viajar en ....... ..... a la vez......... .......... ya que pueden viajar muchas .......... de coches.......... Material fotocopiable autorizado.. Si se mejoran los transportes públicos se puede reducir el ......... © GRUPO ANAYA....º Educación Primaria. S. del aire y disminuir el número de ............ . Lengua 4.. es más barato.. ..............

........... SM............. ........................................................ la levantó y destrozó lo que quedaba de piano .................................... ..... El fontanero salió con la llave inglesa. ........... .................... ¿Qué opinó la prensa de Londres de lo que había ocurrido en el auditorio? ................................................................... ................................. otra.... ¿A qué había ido el Sr........ Pérez....... Yo venía a arreglar los grifos del lavabo.............................................................. Del teatro llegaban gritos y voces......... .......... Ed...................................................................... En Compañeros de sueños......................... El pianista destrozó un piano en una clamorosa interpretación de Beethoven ..UNIDAD 12 Lengua EV Nombre y apellidos: ................................... el fontanero. que salga! Otra................. Varios autores..................................... otra.............. Juan Muñoz............................................. Proppof......... Curso: ........................................... Lo siento............................ ¡Que salga............... ¿A quién confunden en el auditorio con un famoso pianista? ..................... Fecha: ............ ha sido un malentendido...................... 1 2 3 4 ¿Pues quién es usted? El Sr.. Pérez al teatro? ¿Qué acabó haciendo? .. Al día siguiente todos los periódicos de Londres se hacían eco del éxito del músico Proppof............................ Genial concierto de las nueve sinfonías................. ........ otra.......... ................................... ......

......................... ................. Material fotocopiable autorizado............. marejada....º Educación Primaria. Rodea la palabra primitiva de esta familia de palabras y añade otra más: marea.Escribe una palabra derivada de cada una de estas palabras primitivas: escribir: .... mar...... ............... papel: ........... 5 ........ marítimo. marina... ........................ pelo: ...... marino................................................. © GRUPO ANAYA.. . Lengua 4............. amerizar...A....... S........................... leer: .......................

..... .................................................................................................................. ........................ al baloncesto....... .............................. Vosotras .................... ...........................A............................ ............................................. los grifos....................: El fontanero ....EV 12 © GRUPO ANAYA..... .................................. ................ escribe los infinitivos correspondientes e indica a qué conjugación pertenecen.............................EV 12 Nombre y apellidos: ........................................ .............. ........ Material fotocopiable autorizado. -abas......... S................. ....................................................... El público aplaudió entusiasmado............... Los músicos ............... Unos chicos recogieron los decorados.................. .................... Nosotros ......................... un paisaje en un papel..................................... 6 7 8 9 10 Completa las oraciones con verbos que terminen en -aba... .......... ...................... ............... ................... (1............ª persona plural) ............ Completa las oraciones con verbos de la segunda conjugación en la persona indicada : Durante el viaje .... una sinfonía........................ .................................. mil kilómetros... La directora contemplaba la escena............................ Escribe una oración con haber y otra con a ver............... Lengua 4.. Subraya los verbos de las oraciones...............º Educación Primaria.................Nombre y apellidos: ........................................ El autor salió también al escenario.........................

.. el periódico por la mañana... (3.........Siempre ..ª persona singular) Imagina qué podrían hablar el director del auditorio y el fontanero de la lectura tr as el concierto ..... .. y escríbelo en estos bocadillos: Director del auditorio Fontanero .

................................. .......... ..................................................................... plata o perlas de pasta de vidrio.. amatista.................... Émilie Beaumont.................. Lee la última oración de la lectura..... Fecha: ................UNIDAD 13 Lengua EV Nombre y apellidos: ................................ b) Persona que realiza objetos artísticos de metales preciosos................ Escribe tres palabras del campo semántico de los electrodomésticos...... ...............................)......................... ............................................ Los orfebres fabricaban sortijas............................. Los collares más sencillos estaban compuestos de un cordón con una pequeña concha... Escribe los nombres de tres joyas que aparecen en la lectura y explica en qué part e del cuerpo se utiliza cada una.......................... deduce cuál de los siguientes es el significado d e la palabra orfebre y subráyalo: a) Persona que se adorna con joyas preciosas.. .................... Curso: ............. c) Persona encargada de proteger las joyas y los objetos valiosos..................... El Egipto Antiguo........... .. de la mala suerte.. marfil................................................................................... anillos....................................................................................................................................... .............................. Panini.................... ...... Los más ricos lucían joyas decoradas con piedras preciosas (lapislázuli.................... brazaletes. .. Ed.............................................................................................. 1 2 3 4 5 El papel de las joyas Los egipcios se adornaban con joyas que creían que les protegían de todo peligro y................... Philippe Simon................................................................. Explica qué función creían los antiguos egipcios que tenían sus joyas......... turquesa........ ... Marie-Laure Bouet.... ........... ................ particularmente.... ... ...............

..A..Relaciona cada lista de palabras con un campo semántico y escribe una palabra más: yeso.. ...................... tejidos seda................ ... Lengua 4. pimienta.. hormigón.... Material fotocopiable autorizado......... .... S..... poliéster........... materiales de construcción © GRUPO ANAYA..º Educación Primaria... condimentos de cocina pimentón..........

.... porque puede ......... Te tienes que ........... Lava la prenda en agua fría....................................... ....... Completa las palabras con geo-o gest-y relaciona las columnas para formar oraciones correctas......................... ............................................................... -jer o -jir: Mi abuela va a ........................................... Creo que ese actor con un o........................................ ......................................................EV 13 © GRUPO ANAYA................................................ Avisé al camarero icula demasiado...................... ............... Hoy salgo a las ocho de la tarde...................................................................... -gir..................................................................................... Las tablillas del desván suelen ............ S.............. .....Nombre y apellidos: ............ un jersey con lana amarilla.................... Subraya los verbos de las oraciones e indica en qué tiempo están.... ...........................EV 13 Nombre y apellidos: . Escribe unas instrucciones breves de cómo montar en bicicleta. ........................... .......... ......... ....... en la orilla................. ..................................................º Educación Primaria......................................................... ....................... ............................... . En unos días despejaremos nuestras dudas....................................... .......... ................. Lengua 4.. .......................... 6 7 8 9 10 Completa las oraciones con verbos que terminen en -ger. ................................... cambiand o las palabras que necesites: Mañana mis amigos y yo vamos a la biblioteca..................... .................................................................................... .............................. El cuadrado es un accidente gráfico............... Un cabo es una figura métrica............ Escribe esta oración con cada una de las tres formas verbales del pasado............. Los antiguos egipcios construyeron las pirámides........... ....... ................................. Material fotocopiable autorizado.........A................. ................................................................................ ..........

........................................... ...................

................... Los guardias.................................. Explica por qué tantas personas se dirigían ese día hacia el palacio............................................. Jacobs.... Cuentos de hadas retorcidos.................. en el segundo cumpleaños del sultán.. Además............. A........................................................ ................... era tan rico el sultán del cuento? ...... pues el sul tán tenía úlcera).... ¿Por qué dos razones...................... muchos años...................................................................................................................................... ........................... túnicas y pieles (especias no.... lo cual también fue idea suya..... cada año tenía dos cumpleaños......... por cierto... ...... .......... pues entre sus súbditos existía la costumbre (que................................... . ........ Y cada año que pasaba era más rico y más poderoso........ ......... Fecha: ..................... Completa la siguiente frase hecha con el nombre de dos partes del cuerpo: .............................UNIDAD 14 Lengua EV Nombre y apellidos: .... Un año........ había sido inventada por el propio sultán) de hacerle regalos muy caros para su cumpleaños.... un mar de personas se dirigían hacia el palacio cargados con regalos: joyas.............................................. principalmente... vivía en un país muy lejano un rico y poderoso sultán.......... Ed................... ¿Qué sucedió con el vendedor de alfombras? ................................................. ................. Úlcera: herida en el estómago..................... lo llevaron rápidamente al salón del trono............... ................. pensando que se trataba de un súbdito que traía otro regalo...................... J.................. 1 2 3 4 5 Hace muchos............... Curso: ................................ Resulta que ese mismo día a un vendedor de alfombras procedente de otro reino se le ocurrió también ir al palacio con la esperanza de vender alguna alfombra... Sirio........

............... .............. Material fotocopiable autorizado.............. S............................... ..... Estar distraído...... ..A..... . Ver las ......... que ......... Lengua 4... © GRUPO ANAYA........... En ningún momento............. . ni a sombra......... No dejar a alguien ni a ............º Educación Primaria......El sultán del cuento tiene más . Sentir un dolor fuerte.. Completa estas frases hechas con nombres de astros y únelas con su significado: Estar siempre en la ................

.......................... ...... ............................................. ............ ......... .................................................. Los súbditos le ................... ............................. .... Completa las formas verbales con b o v y escribe los infinitivos: El agua está hir iendo......................................................... S........................ . Material fotocopiable autorizado.............. joyas..................... Familia de ..................................................... .........................º Educación Primaria.....: ..................... . Familia de ............ ... ............................... Escribe la persona.............. Descri ió cómo era su ciudad ideal................................... túnicas y pieles.................... persona del plural...... ........ sus alfombras........... 6 7 8 9 10 Completa con b o con v y clasifica en tres familias de palabras: reci idor supervi iente prohi ido reci o vi idor prohi ición Familia de ......... ..................... Nos distri uyeron por las habitaciones............. Lengua 4............... dos veces los años..........................................................................: .... Completa las oraciones con verbos e indica a qué conjugación pertenecen: El sultán ................: .............................................. conjugación compro: ......................... ......................................................... ...... ................................. El mercader quería ............................. ............. el tiempo y la conjugación de estas formas verbales: vivían: . ...................... .Nombre y apellidos: ............EV 14 © GRUPO ANAYA.................................................. ......... .................... .......... ..............EV 14 Nombre y apellidos: ................A.......... conjugación llevarás: ............... ....... ........... ... ............................... .. Me sir e cualquier papel...................... ..................... .......................................... ..

.......................... ........................ ..................... ...........................................................................Explica algunos consejos que creas importantes para llevar una vida saludable.... ......................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ........ ............

.......................................................... El viento toca un son y bailan a su aire vestido y pantalón............................. Más tarde...................................... ................ Pon un ejemplo de gesto que utilicemos para comunicar un mensaje..... Papandujas y zarandajas.. .... ¿Con qué se compara a los tendederos en el primer verso? ... Un vestido y un pantalón del armario...... ritmo......................... Y son las galanuras con las que de verbena se visten las alturas........................ ................... ............ ¿Quién baila al ritmo que toca el viento? Subraya la respuesta correcta: La ropa tendida en los tendederos........... ....... Azotea: terraza que cubre un edificio. Hiperión. Ed............................................ Fecha: ................ en lo alto del moño........ Carmen Gil..................................................................................... .................................. Galanuras: adornos vistosos........................................................ La ropa que está metida en la lavadora........ ..... ¿Qué son los tendederos en ese peinado? ...... 1 2 3 4 Los tendederos Parecen pentagramas: los pájaros corcheas se posan en sus ramas......... los lucen por peinetas...............................................UNIDAD 15 Lengua EV Nombre y apellidos: ....................................... Curso: ..... ............................................. se dice que las azoteas son como señoras peinadas con moño............................ Azoteas coquetas... Son: sonido agradable.............

....................5 En la calle........... ......A............ S... . Material fotocopiable autorizado....... © GRUPO ANAYA................. ¿qué señala el cartel luminoso de una cruz verde? ....................... Lengua 4......................................º Educación Primaria............

......................................................EV 15 Nombre y apellidos: ...... .................. ... como si fueras a escribir una carta...................................... ................. ........... LT LT después /.......: ............... y utiliza en ella...................... tres abreviaturas: ........ Completa cada oración primero con un adverbio de lugar y................................ ..... pág........................................... cerca /............ ........................... ........................ Escribe una dirección.... Sra.................: ............................................. 10 pronto /.......................... Escribe los antónimos de los siguientes adverbios y señala si son adverbios de lugar (L) o de tiempo (T)..... Dr.................................. .......................... izqda.............EV 15 6 7 8 9 Escribe las palabras completas que corresponden a estas abreviaturas: dcha.................. Se reunieron .................... con uno de tiempo: Nos vemos .............. ....: ........ al menos.. ..................................................... a continuación....: .................... delante /.............................................Nombre y apellidos: . ..... .......................... Pza.....................: ............... ..................................................... siempre /..........................................................................: ...

........ .. ................. ... Lengua 4................º Educación Primaria............ .. ................. Escribe qué figuras literarias se utilizan en estas oraciones: Los tendederos son como pentagramas...... ................... Los pájaros son corcheas........................ © GRUPO ANAYA...........abajo /............... Material fotocopiable autorizado... S....................A...................................... ................... El vestido y el pantalón bailan...................... Los tendederos son como peinetas.... ......... Las azoteas se peinan con moño.... ........... .................................. ...................

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