P. 1
Nota Tutorial Sains Tingkatan 2

Nota Tutorial Sains Tingkatan 2

1.0

|Views: 8,655|Likes:
Published by Zainurudin Emuaad

More info:

Published by: Zainurudin Emuaad on Mar 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/27/2015

pdf

text

original

Sections

  • Memahami Organ-Organ Deria
  • Organ deria
  • Deria
  • Rangsangan
  • Deria Sentuh
  • Deria Rasa
  • Deria Bau
  • Deria Pendengaran
  • Bahagian
  • Struktur
  • Fungsi
  • Deria Penglihatan
  • Pantulan Cahaya
  • Kecacatan Mata Dan Cara Memperbetulkannya
  • Rabun dekat
  • Sebab
  • Pembetulan
  • Had Penglihatan
  • Bunyi dan Pendengaran
  • Pendengaran stereofonik
  • Rangsangan dan Tindakbalas Dalam Tumbuh-Tumbuhan
  • Ransangan
  • Gerak balas
  • Fungsi gerakbalas
  • Nutrisi
  • Kelas Makanan
  • Karbohidrat
  • Kelas-Kelas Makanan
  • Sumber
  • Kesan kekurangan
  • Garam Mineral
  • Garam mineral
  • Lemak
  • Kepentingan Gizi Seimbang
  • Nilai kalori makanan
  • Pengkelasan makanan
  • Nilai kalori (kJ/g)
  • Perancangan gizi seimbang
  • Sistem Pencernaan Manusia
  • Proses pencernaan di dalam mulut
  • Proses Pencernaan
  • Enzim
  • Penyerapan Makanan Tercerna
  • Kelas makanan
  • Produk akhir
  • Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan
  • Penyahtinjaan
  • Tabiat Pemakanan yang Sihat
  • Biodiversiti
  • Pengelasan Haiwan
  • Pengelasan haiwan
  • Organ pernafasan
  • Membina Sistem Pengelasan
  • Bentuk carta
  • Menggunakan penyataan
  • Sistem Pengelasan Haiwan
  • Vertebrata
  • Vertebrata (ikan)
  • Ciri-Ciri Umum
  • Amfibia
  • Reptilia
  • Burung
  • Mamalia
  • Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan
  • Sistem Pengelasan Tumbuhan
  • Tumbuhan Berbunga
  • Dikotiledon
  • Tumbuhan Tidak Berbunga
  • Keseimbangan Biodiversiti
  • Saling Bersandaran Antara Benda Hidup
  • Spesies
  • Habitat
  • Tumbuhan
  • Haiwan
  • Populasi
  • Komuniti
  • Ekosistem
  • Saling Bersandaran Dalam Alam Sekitar
  • Interaksi Antara Hidupan
  • Mangsa-pemangsa
  • Simbiosis
  • Komensalisma
  • Parasitisma
  • Interaksi Antara Dua Organisma
  • Mutualisma
  • Persaingan
  • Kawalan Biologi
  • Rangkaian Makanan
  • Pengguna
  • Rantai makanan
  • Piramid Nombor
  • Aliran Tenaga Dalam Siratan Makanan
  • Gangguan pada ekosistem
  • Fotosintesis
  • Kehadiran Kanji dalam Daun
  • Karbon Dioksida Diperlukan dalam Proses Fotosintesis
  • Penerangan
  • Analisis
  • Klorofil dan Cahaya Matahari Diperlukan untuk Fotosintesis
  • Ujian kanji
  • Kepentingan Fotosintesis
  • Kitaran karbon
  • Kitaran oksigen
  • Langkah-langkah untuk Memulihara dan Memelihara Hidupan
  • Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Organisma
  • Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan Alam
  • Air dan Larutan
  • Sifat Fizikal Air
  • Takat
  • Contoh
  • Ujian Air
  • Ujian air
  • Pemerhatian
  • Perhubungan Antara Takat Beku dan Takat Didih dengan Air dan Teori Kinetik
  • Kesan Bendasing ke atas Sifat Fizikal Air
  • Penyejatan dan Pendidihan
  • Faktor
  • Inferens
  • Penyejatan Air
  • Perbandingan Penyejatan dan Pendidikan
  • Proses penukaran
  • Perbezaan
  • Suhu
  • Kadar
  • Melibatkan
  • Aplikasi Penyejatan Air dalam Kehadiran Seharian
  • Larutan dan keterlarutan
  • Zat terlarut, pelarut dan larutan

Nota Tutorial Sains Tingkatan 2 Understanding Sensory Organs

Memahami Organ-Organ Deria

1. A stimulus is a change in the environment that produces a reaction in living organisms.

Rangsangan adalah perubahan persekitaran yang menghasilkan tindakbalas dalam kehidupan organisma.

2. Sense is ability of the sensory organ to detect a stimulus.

Deria adalah kebolehan organ-organ deria untuk mengesan rangsangan.

3. The sensory organ enables an organism to detect changes that occur in the environment.

Organ deria membolehkan organisma mengesan perubahan yang berlaku di dalam persekitaran.

4. Table below shows the relation between the sensory organ, senses and stimuli.

Jadual di bawah menunjukkan hubungan antara organ deria, deria dan rangsangannya.

Sensory organ

Organ deria
Eye

Senses

Deria
Sight

Rangsangan
Light

Stimuli

Mata
Ear

Penglihatan
Hearing

Cahaya
Sound

Telinga
Nose

Pendengaran
Smell

Bunyi

Hidung
Tongue

Bau

Chemicals

Kimia

Lidah
Skin

Taste

Rasa

Chemicals

Kimia

Kulit

Sentuh

Touch

Tekanan, panas, sejuk, sakit dan sentuhan

Pressure, heat, cold, pain, touch

5. The pathway from stimulus to response.

Laluan dari rangsangan kepada tindakbalas.

Stimulus ---- > sensory organs ----- > nerves ----- > brain ----- > nerves ----- > response

Rangsangan ------ > organ deria ------ > saraf ------ otak ------ saraf ------ > tindakbalas

6. Nerves connect the brain to all part of the body. They send signals from the sensory organs to the brain. The brain interprets or sorts out the messages and the brain decides how the body should respond.

Saraf bersambung dengan otak kepada semua bahagian dalam badan. Ia menghantar isyarat dari organ deria ke otak. Otak akan mentafsirkan mesej dan otak akan mengarahkan bagaimana badan harus bertindakbalas.

7. The brain sends out nerves impulses which carry information about the response to related effectors. Effectors are part of the body that carries out response, for example muscles and glands.

Otak akan menghantar maklumat dalam bentuk impuls saraf tentang tindakbalas kepada efektor yang tertentu. Efektor adalah bahagian badan yang membawa tindakbalas, contohnya otot dan kelenjar. Otak mengawal semua aksi dan tindakbalas badan.

8. The brain controls all the actions and responses of the body. Sense of Touch

Deria Sentuh

1. The skin is the sensory organ of touch. It is sensitive to the stimuli of touch, heat, cold ,pain and pressure.

Kulit adalah organ deria bagi sentuhan. Kulit sensitif kepada rangsangan sentuhan, panas, sejuk, sakit dan tekanan.

2. The skin has two main layer. The outer epidermis and the inner dermis. Below the skin is a layer of fatty tissue.

Kulit terbahagi kepada dua lapisan utama. Bahagian luar ialah epidermis dan bahagian dalam ialah dermis. Di bawah kulit ialah lapisan tisu lemak.

3. The epidermis is a thin layer, is waterproof and protect the surface of the body and the dermis is a thick layer of living cell.

Epidermis adalah lapisan yang nipis atau kulit mati. Reseptor sakit Reseptor sentuh Reseptor sejuk Reseptor panas Reseptor tekanan  Touch receptor  Cold receptor  Heat receptor  Pressure receptor . The skin has five types of receptors. 4. 5. The skin has many nerve endings called receptors.  Pain receptor Kulit mengandungi banyak hujung saraf yang dipanggil reseptor. Kulit mengandungi lima jenis reseptor. ia adalah kalis air dan melindungi permukaan badan dan dermis adalah lapisan tebal yang mengandungi sel hidup.

6. The sensitivity of the skin depends on . .  Thickness of skin. Rajah di bawah menunjukkan struktur kulit manusia.  Number of receptors per unit area.Figure below shows the structure of human skin. ketebalan kulit. Kadar sensitiviti kulit bergantung kepada . bilangan reseptor per unit luas.

masin. sour and bitter. manis. 2. Asasnya. The sensory organ for taste is the tongue. lidah boleh mengesan empat rasa asas. 3. Generally. The receptors are found in different areas of the tongue and they respond to different taste as shown below. . the tongue can detect four basic tasted. salty.Sense of Taste Deria Rasa 1. Lidah kita diselaputi dengan tunas rasa yang mana mengandungi banyak reseptor. masam dan pahit. 4. sweet. Reseptor dijumpai di kawasan lidah yang berbeza dan tindakbalas terhadap rasa yang berbeza seperti yang ditunjukkan di bawah. Our tongue is covered by taste buds which contain many receptors. Organ deria bagi rasa ialah lidah.

chemicals from the food dissolved in the saliva and stimulate the taste receptors in the teste buds. . Reseptor rasa akan menghantar impuls melalui saraf ke otak untuk ditafsirkan dan mengenalpasti rasa makanan tersebut.5. bahan kimia dari makanan larut dalam air liur dan merangsang reseptor rasa di dalam tunas rasa. The taste receptors send out impulses along nerves to the brain to interprets the message and identifies the taste of food. Reseptor rasa hanya boleh mengesan bahan kimia dalam makanan yang larut di dalam air liur. 6. Taste receptors can only detect chemicals in food which have dissolved in saliva. Apabila makanan dikunyah. When we chew food.

Hidung mempunyai dua lubang yang dipanggil lubang hidung. 2. 4. . Otak akan mengenalpasti bau tersebut. 3. it stimulates the smell receptors. The smell receptors are sensitive to chemicals in the air. maklumat dihasilkan dan dihantar ke otak untuk ditafsirkan. Rajah di bawah menunjukkan struktur hidung manusia. When chemical vapour dissolves in the mucus. The nose is sensory organ of smell. Lubang ini terbuka kepada ruang kosong yang dipanggil rongga hidung. Apabila wap bahan kimia larut di dalam mukus. Reseptor bau terletak di bahagian atas rongga hidung dan diselaputi oleh mukus. These holes open into an empty space called nasal cavity. The brain will be identify the smell. They are located in the upper nasal cavity and covered with mucus. It has two holes called nostril.Sense of Smell Deria Bau 1. Figure below show the structure of the human nose. Hidung adalah organ deria bagi bau. information is produced and sent to the brain to be interpreted. ia meransang reseptor bau. Reseptor bau adalah sensitif kepada kimia di udara. 5.

.

Telinga luar b) The middle ear Telinga tengah Telinga dalam c) The inner ear 3. Rajah di bawah menunjukkan struktur telinga manusia. The human ear can be divided into three main parts.Sense Of Hearing Deria Pendengaran 1. a) The outer ear 2. The ear are sensory organ of hearing. . Telinga adalah organ deria bagi pendengaran. Telinga manusia terbahagi kepada tiga bahagian utama. Figure below shows the structure of the human ear.

4. Bentuk seperti corong. . Table below shows the structure and function of each part of the human ear. Jadual di bawah menunjukkan struktur dan fungsi bahagian telinga manusia Part Structure Function Bahagian Pinna Struktur Fungsi Cuping telinga Shape like a funnel. Mengumpul dan mengarahkan gelombang bunyi ke lubang telinga. Collect and directs sound waves into the ear canal.

5 cm.5 cm.Ear canal Lubang telinga A narrow tube 2. Lapisan nipis dan anjal. Menghantar gelombang bunyi ke gegendang telinga. Magnifies the vibration. . Ossicles Osikel Three tiny bone that connect the eardrum to the oval window. Tiga tulang lembut disambung dari gegendang ke jendela bujur. Eardrum Gegendang telinga A thin and stretched membrance. cochlea. Membran kecil. Bergetar pada frekuensi yang sama dengan gelombang bunyi. Berbentuk tiub 2. Vibrates at the same frequency as the sound waves. Menguatkan getaran. Memindahkan getaran dari osikel ke koklea. small Transfer the vibrations membrane at the end from the ossicles to the of the ossicles. Sends the sound waves to the eardrum. nipis pada hujung osikel. Oval window Jendela bujur A thin.

a) The cornea Bahagian mata yang membantu memfokus cahaya ke atas retina ialah . Kornea b) The aqueous humour Gelemair c) The lens Kanta mata Gelemaka d) The vitreous humour . The eye is a sensory organs for sight that detect light. The parts of the eye that help to focus the light onto the retina are .Sense Of Sight Deria Penglihatan 1. Sklera Koroid Retina b) Choroid c) Retina 3. Ia terbina daripada tiga lapisan. 2. a) Sclera Mata adalah organ deria penglihatan yang mengesan cahaya. It is made up of three layer.

Laluan cahaya yang masuk ke dalam mata.4. Kornea -----> gelemair -----> anak mata -----> kanta mata -----> gelemaka -----> retina -----> saraf optik The part of the eye Bahagian mata A.Choroid . The light path in the human eye. The eye is able to focus the light from an object on the retina by changing the thickness of the lens.Sclera Sklera Koroid B. Mata dapat memfokuskan cahaya dari objek tepat pada retina dengan menukar ketebalan kanta mata. Cornea -----> aqueous humour -----> pupil -----> lens -----> vitreous humour -----> retina -----> optic nerve 5.

Aqueous humour Gelemair L.Cilliary body H.Optic nerve F.Cornea K.Yellow spot D.Pupil G.Blind spot Bintik kuning Bintik buta Saraf optik Anak mata Otot silia Retina Iris Kornea E.Vitreous humour .C.Iris J.Retina I.Lens Kanta mata Gelamaka M.

cermin pandang belakang kenderaan. Contoh. 2. Reflection is the bouncing of light off an object or a surface. Examples. periscope. 6. Cahaya boleh dipantulkan. Light travel in a straight line. . 3.Light and Sight Cahaya dan Penglihatan Reflection Of Light Pantulan Cahaya 1. 7. periskop. Sudut tuju P adalah sama dengan sudut pantulan.Q. Cahaya bergerak dalam garis lurus. Light can be reflected. Cahaya adalah satu bentuk tenaga. The incident angle P is equal to a reflection angle. Q. vehicle rear – view mirror. 5. 4. Rajah di bawah menunjukkan pantulan cahaya oleh cermin satah. Light is form of energy. Pantulan adalah balikan cahaya ke atas sesuatu objek atau permukaan. Figure below shows the reflection of light by plane mirrow.

. 4. Refraction take place because the speed of light changes as it passes from one medium to another medium of different density. It is refracted towards the normal and vice versa. Figure shows that example. Apabila cahaya dari medium kurang ketumpatan (udara ) ke medium yang lebih tumpat ( kaca ) . Rajah di bawah menunjukkan contoh tersebut. When light travels from a less dense medium ( air ) to a denser medium (glass ) . 2. 3. Pembiasan ialah pembengkokkan cahaya yang melalui sesuatu medium ke medium yang lain yang lut cahaya. Ia terbias ke garisan normal dan sebaliknya. its slows down. Refraction is the bending of light as is passes from one transparent medium to another. Pembiasan berlaku kerana halaju cahaya berubah apabila ia melalui satu medium ke medium yang ketumpatan yang berbeza. cahaya akan bergerak lebih perlahan.Light and Sight Refraction Cahaya dan Penglihatan Pembiasan 1.

. Astigmatisma adalah kecacatan penglihatan berpunca daripada kornea yang tidak sekata. Ia boleh dibetulkan dengan memakai kanta jenis silinder atau pembedahan. a) Long-sightedness Rabun dekat Rabun jauh b) Short-sightedness c) Astigmatism Astigmatisma 2. Kecacatan Mata Dan Cara Memperbetulkannya. Pelbagai kecatatan mata termasuk . It can be corrected by wearing glasses with cylindrical lenses or by surgery. The various defect of vision included. 3. Astigmatism is a vision defect caused by the irregular curve of the cornea.Defects Of Vision And Ways To Correct Them. 1.

Table shown comparison between long-sightedness and short-sightedness.  Image formed behind the retina.  Far objects appear blurred. Sebab Imej terbentuk dibelakang retina. Imej terbentuk di hadapan retina. Correction  Eyeball is too small/ short. Objek dekat tidak jelas. Kanta mata terlalu nipis. Short-sightedness Long-sightedness Rabun jauh Rabun dekat  Can see near objects clearly.  Image formed in front of the retina. Objek jauh tidak jelas. Bola mata terlalu kecil/ pendek. Causes  Near objects appear blurred. Bola mata terlalu besar/ panjang. Jadual menunjukkan perbandingan antara rabun dekat dan rabun jauh. Correction Pembetulan  Concave lens Pembetulan  Convex lens Kanta cekung Kanta cembung . Boleh melihat objek dekat dengan jelas.  Lens is too thin. Causes Sebab  Eyeball is too big/ long  Lens is too thick. Boleh melihat objek jauh dengan jelas. Kanta mata terlalu tebal.  Can see far objects clearly.

near or far away. The examples of the limitations of sight are . Beberapa contoh had deria penglihatan ialah . . We are unable to see objects that are too small. jauh atau terlalu jauh. a) Blind spot Kita tidak dapat melihat objek yang terlalu halus. 2.Limitation Of Sight Had Penglihatan 1.

Satu bentuk tenaga. .  Optical illusion occurs due to the inability of the brain to interpret the message from the eye accurately. Bintik buta tidak mempunyai sel-sel yang peka terhadap cahaya dan imej yang jatuh ke atasnya tidak dapat dikesan. b) Optical illusion Ilusi optik  Optical illusion what we see is different from actual situation. Ilusi optik berlaku apabila otak tidak dapat mentafsirkan impuls yang diterima daripada mata dengan tepat.  Monocular vision Penglihatan monokular Penglihatan stereoskopik  Stereoscopic vision Sound and Hearing Bunyi dan Pendengaran 1. Contoh . Example . Ilusi optik ialah apa yang kita lihat adalah berbeza dari situasi yang sebenar.Bintik buta  The blind spot does not have any receptors sensitive to light and connect any image that falls on it. Properties of sound Sifat-sifat bunyi a) A form energy.

f) Travels fastest through solid. 2. Bergerak pantas melalui pepejal. e) Can only travels through a medium. c) Travels in the form of waves. Tidak boleh bergerak melalui vakum. g) Cannot pass through a vacuum. Hanya boleh bergerak melalui medium. Gelombang bunyi akan dipantulkan apabila terkena permukaan yang keras dan licin. b) Reflected sound waves are heard as an echo. Bergerak dalam bentuk gelombang. Gelombang bunyi yang dipantulkan dikenali sebagai gema. diikuti cecair dan gas. d) Can be absorbed and reflected. c) Sound waves will be absorbed when they hit a soft and rough surface. . The reflection and absorption of sound Pantulan dan penyerapan bunyi a) Sound waves will be reflected when they hit a hard and smooth surface. Gelombang bunyi akan diserap apabila terkena permukaan yang lembut dan kasar. Dihasilkan oleh objek yang bergetar.b) Produced by vibrating objects. Boleh menyerap dan memantul. followed by liquids and gases.

Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz. Limits of hearing Had deria pendengaran a) Human being cannot hear all frequencies of sound.3. Sesetengah orang tua akan kurang pendengarannya kerana gegendang telinga telah kurang elastiknya. Gegendang telinga Osikel  Cochlea Koklea  Auditory nerve Saraf pendengaran 4. Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi. b) Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz. Pekak adalah kecacatan mekanisma pendengaran. Pekak mungkin disebabkan oleh kerosakkan pada bahagian berikut . c) Some old people lost their hearing because their eardrum have lost theia elasticity. .  Eardrum  Ossicles b) Deafness may be due to the damage of the following parts . Defects of hearing Kecacatan telinga a) Deafness is a defect in the hearing mechanism.

Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga.d) Loudspeaker. Pembesar suara. 4. Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz. fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantuan pendengaran. Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi. Stereophonic hearing Pendengaran stereofonik a) Stereophonic hearing means hearing with both ears. Loudspeaker. fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantu pendengaran. 3. b) Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound. Pembesar suara. 1. 5. Sesetengah orang tua akan kurang pendengaran kerana gegendang telinga mereka telah kurang elastik. earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing. Human being cannot hear all frequencies of sound. 2. Some old people lost their hearing because their eardrum have lost their elasticity. earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing. Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi. Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz. .

Plants respond to stimuli in two ways. Pergerakkan tropisma adalah tindakbalas terhadap rangsangan yang datang dari satu arah. Nastic movement are responses to stimuli which come from any direction. Jadual di bawah menunjukkan tropisma. Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi. 2. Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound. Tumbuh-tumbuhan bertindakbalas terhadap rangsangan melalui dua cara. 3. Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga. . 4. 1. Pergerakkan nastik ialah tindakbalas terhadap ransangan yang datang dari pelbagai arah. Table below shows the tropisms.Stereophonic hearing. Tropisms movements are responses to stimuli which come from one direction. Stimuli and Responses In Plants Rangsangan dan Tindakbalas Dalam Tumbuh-Tumbuhan 1. Stereophonic hearing means hearing with both ears. Pendengaran stereofonik. namely tropism and nastic movement. 2. yang dinamakan pergerakkan tropisma dan pergerakkan nastik.

Untuk mendapat cahaya matahari. . Sentuhan Touch Tigmotropisma Untuk membekalkan sokongan dan cahaya. Gravity Graviti Geotropisma Geotropisms  To root itself firmly in the soil. Water Air Hydrotropisms Hidrotropisma Tigmotropism To obtain water and mineral salts. To obtain support and light.Tropisma Stimulus Response Function of the response Tropisms Ransangan Light Gerak balas Phototropisms Fungsi gerakbalas Cahaya Fototropisma To obtain sunlight.  To obtain water and mineral soils. Untuk mendapatkan air dan garam galian. Untuk mendapatkan air dan garam mineral. Untuk akar bertumbuh ke arah tanah.

Nutrition Nutrisi Classes of Food Kelas Makanan 1. Different foods contain different nutrient. Makanan berbeza mengandungi nutrien yang berbeza. Nutrisi adalah proses mendapatkan makanan untuk pembesaran dan menjaga kesihatan. Nutrition is the process of the obtaining food in order to grow and keep healthy. Makanan boleh dibahagikan kepada tujuh kelas. Nutrient are useful substances in food needed by the body. iaitu : Carbohydrate 3. Nutrien adalah bahan di dalam makanan yang diperlukan oleh badan. 2. which is :- Karbohidrat Protein Lemak Vitamin Mineral  Protein  Fats  Vitamins  Minerals  Fibre Gentian . Food can be divided into seven classes.

c) The presence of starch will turn the colour of iodine solution from brown to dark blue. Contoh : buah-buahan dan sayur-sayuran. Example : fruits and vegetables. Contoh: nasi. Selulosa ditemui dalam dinding sel tumbuhan dan tidak boleh dicernakan. Glikogen ditemui dalam hati dan otot. and so on.  Cellulose is found in plant cell walls and cannot be digested. Type of sugar are glucose (grape). Unsur asas dalam karbohidrat adalah karbon. gandum dan lain-lain. b) Carbohydrate can be found in various form.  Glycogen is found in the liver and muscles. bentuk ringkas karborhidrat.  Starch. wheat. Kanji.  Sugar. Jenis gula ringkas adalah glukosa (anggur). and lactose (milk). kentang. which is stored in plants. Kehadiran kanji akan menukarkan warna larutan iodin daripada warna coklat kepada biru gelap. sucrose (sugar cane). Karbohidrat boleh dijumpai dalam pelbagai bentuk. Example: rice. dan laktos (susu). . Gula. hidrogen dan oksigen. roti. a simpler form of carbohydrate. Water Air Carbohydrate Karbohidrat a) The basic elements in carbohydrates are carbon. sukros (tebu). di mana ia tersimpan dalam tumbuhan. potatoes. hydrogen and oxygen. bread.

oxygen and nitrogen.d) The presence of glucose will produce a brick-red precipitate when it is heated with Benedict’s solution in a water bath. Digunakan untuk menghasilkan enzim. Animal proteins include meat. Protein mengandungi karbon. c) Becomes a sources of energy. Kekacang. susu. antibodi dan hemoglobin. Fungsi protein adalah . fish and eggs. b) Used to make enzymes. Functions of proteins are . ikan dan telur. oksigen dan nitrogen. hidrogen. Protein terbentuk daripada unit-unit asas yang dinamakan asid amino. Some proteins have sulphur and phosphorus. Classes Of Food Proteins Kelas-Kelas Makanan Protein 1. antibodies and haemoglobin. 2. Kehadiran glukosa akan menghasilkan mendakan merah bata apabila dipanaskan dengan larutan Benedict dalam bekas air. . a) Needed for growth and repair damaged cells. Beans. Protein haiwan termasuk daging. 3. hormones. Proteins is made up of a many small units called amino acids. nuts and seeds are plants proteins. Diperlukan untuk membesar dan memperbaiki sel-sel yang rosak. milk. 4. bijirin dan kacang soya adalah protein tumbuh-tumbuhan. Sesetengah protein mempunyai sulfur dan fosforus. Proteins contain carbon. hydrogen. hormon.

Vitamins do not provide energy. 2. Yang selebihnya adalah larut lemak. Vitamin adalah bahan organik yang diperlukan untuk mengekalkan kesihatan badan. Protein yang berlebihan akan dipecahkan oleh hati kepada urea. Hanya vitamin B dan C sahaja larut air. Only vitamin B and C are water soluble. which is excreted as urine. Classes Of Food Kelas Makanan Vitamins Vitamin 1.Sebagai sumber tenaga jika kekurangan karbohidrat. fungsi dan kesan kekurangannya. 5. 4. functions and deficiency disease of some vitamins. Protein can be tested by Millon’s reagen. Jadual berikut menunjukkan sumber. Kekurangan protein terhadap kanak-kanak boleh menyebabkan mengidap penyakit kwashiorkor. The following table shows the sources. Protein boleh diuji dengan Reagen millon’s. 6. when heated white precipitate turn red. Vitamins are organic compounds required for maintaining good health. 7. . di mana ia disingkirkan sebagai air kencing. apabila dipanaskan mendakan putih bertukar merah. 3. Insufficient protein in children may lead to disease called kwashiorkor. Excess protein is broken down by the liver to urea. Vitamin tidak membekalkan tenaga. The rest are fat-soluble.

teeth and gums. labu. sayursayuran hijau. green vegetable. susu.  Night blindness Rabun malam Lobak merah.  For healthy skin.  Healthy nervous system to release energy from carbohydrate.Vitamin Vitamin A Sources Sumber Function Fungsi Deficiency diseases Kesan kekurangan Carrots. yeast.  Beri-beri Beri-beri Anemia  Anaemia Sistem saraf yang sihat untuk melepaskan tenaga daripada karbohidrat. ikan. fish. pumpkin. green vegetable. tomatoes.  Good night vision and healthy skin. telur. gigi dan gusi. Untuk kesihatan kulit.  Not healthy skin Kulit tidak sihat Green vegetable. bijirin. milk. telur. Sayur-sayuran hijau. egg. eggs. tomato. B Pandangan malam yang baik dan kulit yang sihat. cereals. yis. Buah-buahan segar.  Scurvy Skurvi  To fight . C Fresh fruits.

kacang. formed in skin under sunlight.  Untuk gigi dan  Rickets Kuning telur.  For blood clotting Hati. D Eggs yolk. Rakhitis Osteomalasia tulang yang sihat dan kuat. Untuk melawan penyakit. Pembekuan darah Melambatkan pembekuan darah . gandum. Minyak sayursayuran.desease. Untuk kesuburan. liver. tomato. whole grain. green vegetable. sayursayuran hijau. E Vegetable oil.  Sterility  Prevent cell damage.  Osteomalacia  For fertility. terbentuk pada kulit di bawah sinar matahari. nuts.  For strong and healthy teeth and bone. tomatoes. Kemandulan Mencegah kerosakan sel.  Slow blood clotting K Liver. hati. egg yolk. kuning telur.

 For formation of bones and teeth. Phosphorus Fosforus Milk.  Blood clotting. Garam mineral adalah bahan tidak organik yang diperlukan dalam kuantiti yang kecil untuk mengekalkan kesihatan badan. telur. cheese. eggs Fish and meat. eggs and green vegetable. telur dan sayuran hijau. fungsi dan kesan kekurangan garam mineral. Jadual berikut menunjukkan sumber. Iodine Iodin Seafood and seaweed. ikan dan daging. functions and deficiency disease. The following table shows the sources.Mineral Garam Mineral 1. Susu. Minerals are inorganic element that are usually in the body and needed in small quantities.  Forms strong bones and teeth Membentuk tulang dan gigi yang kuat. keju. keju. 2. . Susu. Makanan laut dan rumpai  Produces hormone in the thyroid gland. Mineral Sources Garam mineral Calcium Sumber Function Fungsi Kalsium Milk. Untuk pembentukan tulan dan gigi. Pengumpalan darah. cheese.

Daging. Plant fats are usually liquid at room temperature. Mengekalkan sistem saraf. Zat besi Iron Liver. lemak juga terbentuk daripada unsur-unsur karbon. Menghasilkan hormon di dalam kelenjar tiroid. Natrium Sodium Comman salt Garam biasa  Balance body fluid. Seperti karbohidrat.  Maintains a healthy nervous system. Fats Lemak 1. ikan dan pisang. Hati. eggs and vegetable. fish and bananas. Membentuk hemoglobin dalam sel darah merah. Potassium Kalium Meat. 2. telur dan sayuran. Lemak tumbuhan wujud dalam keadaan cecair pada suhu bilik dipanggil minyak. called oils. Examples are vegetable oil and nuts. Similar to carbohydrates. fats are compounds of carbon. hydrogen and oxygen. Contohnya minyak sayuran dan kekacang. .laut. hidrogen dan oksigen.  Forms the haemoglobin in red blood cells. Mengimbangi bendalir badan.

Contohnya telur. Sebagai pelarut vitamin A. E dan K. D. Function of fats in our body are . buah-buahan dan bijirin adalah kaya dengan pelawas. A few drop oil is placed on the piece of filter paper. lemak daging dan produk tenusu. c) Heat insulator to keep body warm. Lemak haiwan wujud dalam keadaan pepejal pada suhu bilik. fruits and whole grains are rich in fibre. Sebagai penebat haba untuk mengekalkan haba dalam badan. d) Dissolves vitamin A. Beberapa titis minyak dititiskan di atas kertas turas.3. Keputusan yang diperolehi ialah tompok lut cahaya dikesan. Melindungi organ dalaman seperti jantung dan buah pinggang. fatty meats and dairy products. D. Sayur-sayuran. Fungsi lemak dalam badan kita adalah . a) Fats contains twice as much energy as carbohydrate. 5. 2. 4. Examples are eggs. the indigestible (cell walls of the plants that cannot be digested). Fibre Pelawas 1. b) Protect internal organs such as heart and kidney. Fibre consists mainly of cellulose. . Lemak mengandungi tenaga dua kali ganda berbanding karborhidrat. E and K. Animal fats are usually solids at room temperature. Pelawas terdiri daripada selulosa dan bahan bergentian (dinding sel tumbuh-tumbuhan yang tidak boleh dicernakan). Vegetables. The result is a translucent spot is detected.

The importance of a balance diet . Untuk mengekalkan kesihatan. 2. Gizi seimbang ialah gizi yang mengandungi amaun yang betul untuk semua tujuh kelas makanan yang diperlukan seharian. The Importance Of Balanced Diet Kepentingan Gizi Seimbang 1. a) Age Umur Saiz badan b) Body size . 4. Pelawas membantu makanan bergerak dengan mudah melalui salur alimentari. b) To maintain good health. 3. A balanced diet is a diet that contains the right amount of all the seven classes of food to meet the daily requirements of the body. Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan apabila merancang gizi seimbang adalah . Kepentingan gizi seimbang . Factors that must be considered when planning a balanced diet are . A lack of fibre leads to constipation. Untuk membekalkan tenaga yang mencukupi bagi untuk aktiviti seharian. Fibre helps food to move easily through the alimentary canal. Kekurangan pelawas akan mengakibatkan sembelit. a) To provide enough energy for the daily activities.3.

The calorific value is defined as the amount of energy released from a specified mass of the food.2 J 2. . Nilai kalori ditakrifkan sebagai jumlah tenaga yang dilepaskan dari jisim tertentu makanan Nilai kalori disukat dalam unit kalori (cal) atau joule (J). 1 cal = 4.2 J 3. The energy in a food comes from the carbohydrate. 1 kal = 4.c) Sex Jantina Aktiviti fizikal dan pekerjaan seseorang Keadaan kesihatan Cuaca d) Physical activity and occupation e) State of health f) Climate The Importance of a Balance Diet Kepentingan Gizi Seimbang Calorific values of food Nilai kalori makanan 1. Table below shows the calorific value of these food. protein and fats. It is measured in calories (cal) or joules (J).

Jadual di bawah menunjukkan nilai kalori bagi makanan tersebut. Gizi seimbang mestilah dapat membekalkan tenaga yang diperlukan. Class of food Calorific value (kJ/g) Pengkelasan makanan Carbohydrate Nilai kalori (kJ/g) 17 Karbohidrat Protein Protein Fats 18 Lemak 39 Planning a balanced diet Perancangan gizi seimbang 1. .Tenaga yang terdapat dalam makanan datang dari karbohidrat. 2. A balanced diet must supply sufficient energy. protein dan lemak. The food pyramid can help you plan a balanced diet. Piramid makanan dapat membantu anda merancang gizi seimbang.

Pencernaan fizikal merujuk kepada pemecahan makanan secara mekanikal dengan mengunyah dengan gigi dan pemecahan di dalam perut. a) Physical digestion refers to the mechanical breakdown of food by the chewing action of the teeth and the churning action of the stomach. 2. . Digestion is the process of breaking down large food molecules into smaller molecules that can be readily absorbed by the body. Terdapat 2 jenis sistem pencernaan.The Human Digestive System Sistem Pencernaan Manusia 1. Pencernaan ialah proses penguraian molekul-molekul makanan yang besar dan kompleks menjadi molekul-molekul kecil yang dapat diserap oleh tubuh. There are two type of digestion.

Process of digestion in the mouth Proses pencernaan di dalam mulut 1. Both physical and chemical digestion begin in the mouth. Pencernaan kimia merujuk kepada penggunaan enzim dalam proses pemecahan makanan.b) Chemicals digestion refer to use of enzyme to breakdown food. Pencernaan fizikal dan kimia bermula di dalam mulut. .

b) The peristalsis is caused by the contraction and relaxation of the muscular wall of the oesophagus. that break down starch into maltose. Makanan ditelan melalui esofagus yang digerakkan ke dalam perut yang dipanggil peristalsis. Process Of Digestion Proses Pencernaan 1. In the stomach Di dalam perut . Pencernaan tidak berlaku di esofagus. At the same time. 3. 4. Peristalsis ialah penguncupan dan pengenduran berithma yang berlaku di sepanjang dinding esofagus.2. c) Digestion cannot take action at oesophagus. The saliva is alkaline and contain an enzyme called amylase. In the oesophagus Di dalam esofagus a) The food is pushed downwards all along the oesophagus to the stomach by a wave-like action called peristalsis. food mixed with saliva from salivary glands. Air liur bersifat alkali dan mengandungi enzim amilase. The teeth grind food into smaller pieces. Pada masa sama. yang memecahkan kanji kepada maltosa. 2. Gigi akan menghancurkan makanan menjadi cebisan yang kecil. makanan akan bercampur dengan air liur dari kelenjar air liur.

a) Food is mixed with gastric juice produced by the gastric glands in the stomach walls.

Makanan bercampur dengan jus gastrik yang dihasilkan oleh kelenjar gastrik di dinding perut.

b) Gastric juice contains hydrochloric acid and enzymes (proteases and Rennin).

Jus gastrik mengandungi asid hidroklorik dan enzim (protease dan renin). Fungsi asid hidroklorik,

c) Function of hydrochloric acids,  Stops the action of salivary amylase.  Kill most microorganisms in food.  Provide an acidic medium.

Menghentikan tindakkan enzim amilase. Membunuh kuman dalam makanan. Menyediakan medium berasid.

d) Protease break down protein into polypeptides. e) Rennin coagulated liquids milk protein to solid.

Protease memecahkan protein kepada polipeptida. Renin akan membekukan susu cair protein kepada pepejal.

Human Digestion System Summary of digestion.

Sistem Pencernaan Manusia Ringkasan sistem pencernaan.
Place of digestion Glands Secretion Enzyme Digestive action

Tempat pencernaa n
Mouth

Kelenja Merembeska r n

Enzim

Tindak balas pencernaan
 Starch to maltose.

Mulut

Kelenjar air liur

Salivary glands

Air liur

Saliva

 Amylase

Amilase

Kanji kepada maltosa.

 Protease

Protease

 Proteins to polypeptides or peptones.

 Hydrochlori c acids Stomach

Perut

Kelenjar gastrik

Gastric glands

Gastric juice

Jus gastrik

Asid hidroklorik

Protein kepada polipepton atau pepton.

 Kill microorganism .

Membunuh mikroorganism a.

 Provide acidic medium.

Menyediakan medium

berasid.
 Stop action of salivary amylase.

Menghentikan tindak balas dengan amilase.

Duodenum

Duodenum

Liver

Hati

Hempedu

Bile

 Emulsifies fat.

Memecahkan lemak.

pankrea s

Pancrea s

Pancreas juice  Amylase

Jus pankreas

Amilase

 Starch to maltose.

 Protease

Kanji ke maltosa.

Protese

 Lipase

 Proteins to polypeptides.

lipase

Protein ke polipeptida.

 Fat to fatty acids and glycerol.

Lemak ke asid lemak dan gliserol.

 Carbohydra

 Maltose to

2. Maltosa ke glukosa.  Polypeptides to amino acids. 3. Lemak ke asid lemak dan gliserol. Adaptation of the small intestine for absorption : Penyerapan adalah produk akhir di dalam usus kecil melalui serapan. Adaptasi usus kecil untuk penyerapan : . Bahagian Kelenjar bawah usus usus kecil Protease  Lipase Polipeptida ke asid amino. The movement of digested food through the walls of the small intestine into the blood capillaries is called absorption. Absorption of the end product occurs in the small intestine through diffusion. Lipase  Fat to fatty acids and glyserol. Pergerakan makanan yang sudah dicernakan melalui dinding usus kecil ke salur darah dipanggil penyerapan.se Karbohidras e Lower part of small intestine Intestin al glands Intestinal juice Jus usus  Protease glucose. Absorption of Digested Food Penyerapan Makanan Tercerna 1.

iaitu 6 m. Vilu menambah luas permukaan sentuhan dengan makanan. c) The small intestine is very long. Food can be absorbed at a faster rate. b) The walls of the villi are very thin and are richly supplied with blood vessels to carry away the digested food. Permukaan dalamnya yang berlipat-lipat dan mempunyai banyak unjuran halus yang disebut vili (vilus). which is about 6 m. Class of food End product Kelas makanan Carbohydrate Produk akhir Simple sugar such as glucose Karbohidrat Protein Gula ringkas seperti glukosa Amino acid Protein Asid amino . The villi increase the surface in contact with digested food. Usus kecil adalah sangat panjang. Ini untuk memastikan semua makanan tercerna akan diserap sebelum sampai ke usus besar. 4. Jadual menunjukkan produk akhir pencernaan makanan. Table shows the end products of digested food. This ensures that most of the digested food has been absorbed before reaching the large intestine.a) The internal wall surface has many finger-like projections called villi (villus). Vili mempunyai dinding yang sangat nipis dan mempunyai satu jaringan kapilari darah untuk mengangkut makanan tercerna. Makanan yang tercerna mudah menyerap dengan kadar yang cepat.

Lemak Fats Fatty acids and glycerol Asid lemak dan gliserol 5. the digested food is transported to the heart and then to all parts of the body. From the liver. Dari hati. . Makanan tercerna yang dibawa oleh darah dari usus kecil ke hati. makanan tercerna diangkut ke jantung dan kemudian keseluruh bahagian badan. Digested food is carried in the blood from the small intestine to the liver.

. seperti vitamin K. such as vitamin K. Usus besar mengandungi kolon dan rektum. 2. Bakteria yang hadir di dalam kolon akan memecahkan beberapa bahan yang tidak tercerna kepada beberapa vitamin. Makanan yang tidak dicernakan akan tersimpan dalam usus besar antara 12 hingga 24 jam.Reabsorption of Water and Defecation Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan 1. Undigested food is stored in the large intestine for 12 to 24 hours. The large intestine consist of the colon and rectum. Bacteria present in the colon break down some of the undigested materials into several vitamins. 3.

. Proses pembuangan tinja daripada badan melalui dubur dipanggil penyahtinjaan. Sembelit ialah keadaan di mana penyahtinjaan atau pembuangan air besar adalah sukar. dan ini dipanggil sembelit. 2. vitamins and minerals from the residue. and this results is constipation. vitamin dan mineral daripada sisa. Defaecation Penyahtinjaan 1.4. The colon absorbs water. meninggalkan bahan buangan pejal yang dipanggil najis. The process of removing faeces from the body through the anus is called defaecation. 5. Tinja akan disimpan di dalam rektum buat sementara waktu sebelum disingkirkan. If undigested food passes through the colon slowly. Kaedah untuk mengelak sembelit . Jika bahan tidak tercerna melalui kolon dengan perlahan. banyak air perlu diserap. The faeces will be hard ans dry. Tinja akan menjadi keras dan kering. Ways to overcome constipation . too much water will be absorbed. 5. Penyerapan semula air memastikan badan kita tidak kehilangan terlalu banyak air. Constipation is the condition where defecation is difficult. Kolon menyerap air. leaving behind solid waste material called faeces. Faeces is stored in the rectum temporarily before removal. The reabsorption of water ensure that the body does not lose too much water. 4. 3.

high cholesterol. For examples. 3. Meminum 6 ke 8 gelas air sehari. Gunakan piramid makanan sebagai panduan. Unhealthy eating habits will lead to healthy problems. Avoid junk food. Kita seharusnya melatih tabiat makanan yang sihat untuk kesihatan yang baik. Menambah pengambilan makanan berserat tinggi seperti buahbuahan. dan sayur-sayuran. Makan makanan yang bernutrisi. We should practice healthy eating habits for good healthy. Sebagai contoh. b) Drink 6 to 8 glasses of water a day. Here are some healthy eating habits : Makan diet yang seimbang. such as fruits and vegetables. a) Too much fat can lead to high pressure. Makan pelbagai jenis makanan untuk mendapatkan nutrien yang diperlukan. Minum air yang banyak.a) Increase the intake of fibre. Di sini ada beberapa tabiat pemakanan yang baik : a) Eat a balance diet. Drink lots of water. . Tabiat pemakanan yang tidak sihat akan membawa masalah kesihatan. heart disease and cancer. 2. c) Eat nutrious food. Elakkan makanan ringan. Habits of Healthy Eating Tabiat Pemakanan yang Sihat 1. b) Eats a wide variety of food to obtain all the nutrients needed. Use the food pyramid as a guide.

biodiversity refer to the wide variety of organisms on earth. ikan. Sebagai contoh. snails. Biological diversity or in short. Terdapat berjuta-juta jenis organisma yang hidup di bumi ini. ants. gajah. 3. 4. penyakit jantung dan barah. Living things are called organisms. elephant. alga dan sebagainya. Biodiversity is found everywhere. There are millions of different types of organisms living on earth. algae and ect. fish. Biodiversity Biodiversiti 1. burung. . jadual di bawah menunjukkan biodiversiti dalam pelbagai habitat. human beings.Terlalu banyak makanan berlemak akan membawa kepada tekanan darah tinggi. semut. b) Eating disorder such as anorexia nervosa can lead to deficiency disease and even death. manusia. Kepelbagaian benda-benda hidup atau biodiversiti merujuk kepada kepelbagaian organisma di bumi. kandungan kolestrol tinggi. Benda-benda hidup dipanggil organisma. 2. table below shows the biodiversity in various habitat. birds. Kecelaruan makanan seperti anoreksia nervosa akan membawa kepada penyakit dan boleh membawa maut. Biodiversiti dijumpai di mana-mana. siput. For examples.

rotan. millipedes. prawns. kanggaru. penguin. ikan. siput Camels. ants. obor-obor. organisma berlumut Earthworms. paku-pakis. seaweed. fish. Satu alasan mengapa terlalu banyak jenis organisma ialah kerana bumi ini mempunyai julat dan habitat yang baik. penguins. rattan. tiram 5. . frogs. ikan. rusa. bakteria Sharks. elephants Monyet. ular.Habitat Habitat Rainforest Biodiversity Biodiversiti Hutan hujan Pond Monkeys. moss. snails Pokok lili. bacteria Tanah Sea Cacing tanah. katak. fungi. ulat gonggok. pepatung. semut. kangaroo. One reason why there are so many kinds of organisms is that earth has a great range of climates and habitats. ferns. cicak Kawasan kutub Soil Polar bears. kulat. amoeba. rats. deer. gajah Kolam Desert Water lilies. jellyfish. lizards. snakes Padang pasir Polar region Unta. dragonflies. tikus. fish. snakes. amoeba. oysters Laut Ikan yu. rumpai laut. lichen Beruang kutub. ular. lumut. udang.

Animals can be classified based on their common characteristics. 2.Classification of Animals Pengelasan Haiwan 1. Contoh pengelasan haiwan berdasarkan habitat dan organ pernafasan adalah seperti yang ditunjukkan di bawah. Haiwan dapat dikelaskan berdasarkan kepada ciri-ciri sepunya mereka. . Examples of classification of animals based on their habitats and breathing organs are shown below.

Pengelasan haiwan Habitat Breathing organs Classification of animals Habitat Organ pernafasan Water Darat  Chiken Land Air Water and land Darat dan air  Frog Ayam  Crab Ketam Udang Katak Buaya Penyu  Eagle  Tiger Helang Harimau  Prawn  Jelly fish  Crocodile  Turtle Oborobor Gills Insang Tadpole Peparu  Horse Lungs Berudu Eel Kuda Kulit lembab  Frog Moist skin Belut  Penguin Penguin Katak Kodok  Toad .

An identification key can be constructed based on either of the following way to identify the animals below. A dichotomous key of identification is used to classify organisms.Constructing a System of Classification Membina Sistem Pengelasan 1. Beberapa pasangan ciri-ciri yang bertentangan digunakan dalam kekunci pengenalan. 3. 4. sepasang ciri-ciri yang bertentangan digunakan. Pairs of opposite characteristics are used in the identification key. Setiap kali. 2. pair of opposite characteristics are used. Satu kekunci pengenalan dapat dibina berdasarkan salah satu kaedah berikut untuk mengenalpasti haiwan-haiwan yang disenaraikan di bawah. Kekunci pengenalan dikotoki digunakan untuk mengelaskan organisma. At each instance. .

tidak berkepak. .Chart form Bentuk carta Kumpulan haiwan Group of animals Berkepak With wings Tidak berkepak Without wings  Segmented body Badan bersegmen Berbulu pelepah  Unsegmented body Badan tidak bersegmen  Feathers  No feathers Tidak berbulu pelepah  With legs  Without legs Berkaki  Hard shell Tidak berkaki  No hard shell Bercengkerang Using statements Tidak bercengkerang Menggunakan penyataan a) With wings. Berkepak. without wings.

unsegmented body.b) Segmented body. 4. Invertebrata merupakan kumpulan haiwan yang paling banyak bilangannya di bumi ini. no legs. Some invertebrates have a hard external skeleton such as the crab and the beetle. c) With legs. Berkaki. 3. no shell. tidak berkaki. tidak bercengkerang. Most invertebrates live in water. Bercengkerang. Sesetengah invertebrata mempunyai rangka luar yang keras untuk melindungi diri seperti ketam dan kumbang. Kebanyakan invertebrata hidup di dalam air. e) Has hard shell. Invertebrata adalah haiwan yang tidak bertulang belakang. badan tidak bersegmen. Berbulu pelepah. no feather. System of Classification of Animals Sistem Pengelasan Haiwan Invertebrates Invertebrata 1. tidak berbulu pelepah. 2. . Invertebrates are animals without backbone. Invertebrates make up the most number of animals in the world. d) With feathers. Badan bersegmen.

Warm-blooded vertebrates (homoeothermic) maintain their body temperatures at the constant level. invertebrata boleh dikelaskan kepada dua kumpulan iaitu. 6. Vertebrates can be divided into five main groups. reptiles. amphibians. amfibia. birds and mammals. 2. Vertebrata adalah haiwan bertulang belakang. Cold-blooded vertebrates (poikilothermic) have body temperatures that change according to the temperature of their surroundings. Vertebrate are animals with backbones. invertebrate can be classified into two groups. a) With legs Pada amnya. Vertebrata yang berdarah sejuk (poikiloterma) mempunyai suhu badan yang berubah-ubah mengikut suhu disekeliling. Generally.5. reptilia. 3. Sesetengah invertebrata berbadan lembut menggunakan bendalir badannya untuk tujuan sokongan seperti cacing tanah dan lintah. . Vertebrata dapat dibahagikan kepada lima kumpulan yang utama iaitu ikan. burung dan mamalia. Berkaki b) Without legs Tidak berkaki Vertebrates Vertebrata 1. that is. Some invertebrates have bodies using their body fluids for support like earthworms and leeches. Vertebrata yang berdarah panas (homoioterma) mengekalkan suhu badan mereka pada tahap yang tetap. which are fish.

5. Badan dilitupi dengan sisik yang berlendir.Vertebrate (fish) Vertebrata (ikan) Common Characteristics Ciri-Ciri Umum 1. Most have a skeleton of bone. Cold-blooded. Hidup di air. Berdarah sejuk. . Kebanyakan mempunyai tulang rangka. Kebanyakan bertelur tanpa cengkerang. 4. 6. 3. Breathe through gills. Live in water. Most lay eggs without shells. 2. Bernafas melalui insang. Body are covered with slimy scales.

Amfibia dewasa bernafas melalui paru-paru semasa di darat dan melalui kulit lembab semasa di dalam air. Persenyawaan berlaku di luar. Have tough leathery skin covered with hard and dry scales to prevent too much lose of water from the body. The adults live on land and in water. Anak amfibia hidup di dalam air. 2. The adults breathe with lungs on the land and through moist skin in water. Berdarah sejuk. 3. Lay eggs in water. 5. Amfibia dewasa hidup di darat dan di air.Amphibians Amfibia 1. Carry out external fertilization. The young live in water. Reptiles Reptilia 1. 2. Anak amfibia bernafas melalui insang. Cold-blooded. . Berdarah sejuk. Mempunyai kulit yang diselaputi sisik yang keras dan kering untuk mengelakkan kehilangan air daripada badan. 6. 4. Badan dilitupi oleh kulit yang lembab. Amfibia bertelur di dalam air. Bodies covered with moist skin. Cold-blooded. The young breathe through gills.

6. lizard. cicak. Suhu badannya tidak berubah mengikut alam sekitar. Lay eggs on land. reptiles have four limbs. Kecuali ular. Badan burung dilitupi oleh bulu pelepah. ular. crocodile and etc. The body temperature remains constant. The eggs have leathery shells to prevent them from drying out. Persenyawaan berlaku di dalam. Bertelur di daratan. Carry out internal fertilization. reptilia mempunyai empat kuku. penyu. Except snakes. 7. 2. Birds Burung 1. Lay eggs in nest. Bernafas dengan peparu. turtle. Examples. Telur disenyawakan di dalam badan reptilia betina. Breathe with lungs. Contoh. 4. It does not change with the surrounding temperature. The eggs are fertilized in the female’s body. Breath with lungs. snake. Bernafas dengan peparu. Bird are arm-blooded. buaya dan lain-lain. Bertelur di sarang. 5. .3. Telurnya mempunyai cangkerang untuk mengelakkan mereka daripada kekeringan. Bodies covered with feathers. Burung adalah berdarah panas. The eggs have hard shell for protection. Telur mempunyai cangkerang keras untuk perlindungan. Burung boleh menetapkan suhu badannya. 3. 4.

Carry out internal fertilization. Most of them live on land. The young develops inside the females body. Ikan lumba-lumba dan ikan paus hidup di dalam air. Mamalia melakukan persenyawaan dalam. Carry out internal fertilization. 8. . Mammals Mamalia 1. 2. Give birth to live young. Have wings and most of them can fly. Anak membesar di dalam badan ibu sebelum dilahirkan. 6. 7. Dolphin and whales live in water. Burung mempunyai sepasang kepak dan kebanyakannya boleh terbang. Young mammals feed on milk produced by the mother’s mammary glands. Mamalia mempunyai sepasang telinga luar dan kelenjar peluh. 5. Persenyawaan berlaku di dalam badan burung betina. Badan mamalia dilitupi dengan rambut atau bulu. 4. Mamalia adalah haiwan berdarah panas.5. Kecuali platipus dan tenggiling yang bertelur. Mamalia bernafas melalui peparu. 6. Kebanyakan mamalia hidup di darat. Mamalia melahirkan anak. 3. Bodies are covered with hair or fur. Breathe with lungs. Warm blooded. Mammals have external ears and sweat glands. Mamalia mempunyai kelenjar susu untuk menyusukan anaknya. Except platypus and spiny anteater.

4. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage. which ensures a constant supply of the gases in the atmosphere. 2. The conservation and preservation of green plants in a forest.The Importance of Conserving and Preserving Living Things Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan 1. loss or damage. kehilangan atau kerosakan. Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran. Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi. a) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles. Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk mengekalkan sumber-sumber semulajadi. c) Provides various habitats for animals. Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu mengawal hakisan tanah dan banjir. Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan . b) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion and floods. for example a tropical rainforest are important because the forest . Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera. . Preservation means keeping the resources in their original or natural state. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our natural resources will forever. 3.

Tumbuh-tumbuhan yang menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan berbunga. Tumbuh-tumbuhan yang tidak menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan tidak berbunga. 2. b) Flowers will develop into fruits and seed. a) Flowers are reproductive structure of flowering plants. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that the natural resources can be enjoyed by future generations. Biji akan bercambah dan tumbuh sebagai biji benih.Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan. tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga. Tumbuh-tumbuhan dapat dikelaskan kepada dua kumpulan utama iaitu. 5. 3. Plants can be classified into two main groups. . Plants that produce flower are called flowering plants. The seeds will germinate and grow into new plants. Bunga akan membentuk buah dan biji. Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang. System of Classification of Plants Sistem Pengelasan Tumbuhan 1. Plants that do not produce flowers are called non flowering plants. flowering plants and nonflowering plants. Bunga adalah struktur pembiakan bagi tumbuhan berbunga.

The flowers normally becomes fruits. rambutan trees. 3. Ia membiak melalui spora dan tunas. Examples of dicotyledone are durian trees. Tumbuh-tumbuhan ini mempunyai struktur pembiakan yang berbeza. These plants have different reproductive structure. Tumbuhan berbunga dapat dibahagikan kepada dikotiledon dan monokotiledon. The type of plant produce flowers. . Tumbuhan jenis ini menghasilkan bunga untuk pembiakan. Seeds and fruits. Flowering plants can be divided into dicotyledons and monocotyledons. This types of plants produces flowers tor reproduction. etc. 2.4. rubber trees. Jenis tumbuhan ini menghasilkan bunga. 4. biji dan buah. They reproduced by spores or cones. Plants Nonflowering Ferns Tumbuhtumbuhan Flowering Berbunga Moss Monocotyledone Dicotyledone Tidak Conifer Algae berbunga Alga PakuKonifer Flowering Plants pakis Tumbuhan Berbunga Lumut Monokoteledon Dikoteledon 1. Bunga biasanya berkembang menjadi buah.

3. Characteristics of dicotyledon plants Ciri-ciri tumbuhan dikotiledon Daun berurat jejala. tebu. Mempunyai empat atau lima ranggi. kelapa. Leaf with network veins. getah dan lainlain. Example of monocotyledos are maize. 5. 2. Batang biasanya berkayu. rambutan. Biji mempunyai dua kotiledon. sugar-cane.Contoh tumbuhan dikotiledon ialah durian. Have four or five petals. coconut. grass. Most have woody stems. 4. Dicotyledon Dikotiledon 1. Mempunyai sistem akar tunjang. pisang. Seed has two cotyledons. 5. orchid and etc. padi. paddy. . banana. orkid dan lain-lain. Has tap root system. rumput. Contoh tumbuhan monokoteledon ialah jagung.

Leaf with network veins Daun berurat jejala Biji benih mempunyai dua kotiledon Seed has two cotyledons Mempunyai sistem akar tunjang Has tap root system Batang biasanya berkayu Stems is usually woody .

Flowering Plants Tumbuhan Berbunga .

Non-flowering plants are divided into four groups. 3. fruits and seeds. These plants reproduce by spores or binary fission. Non-flowering plants do not produce flowers.Non-Flowering Plant Tumbuhan Tidak Berbunga 1. a) Algae 2. Tumbuh-tumbuhan ini membiak melalui spora atau belahan dedua. Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga tidak menghasilkan bunga. Alga Chalamydomonas Klamidomonas Spirogyra Spirogira Rumpai laut Seaweed . Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga dibahagikan kepada empat kumpulan. buah dan biji benih.

b) Mosses Lumut Heart mosses Lumut hati Normal mosses Lumut biasa c) Ferns Paku-pakis Paku-pakis Ferns .

3. and wetlands home to millions of the plants and animals. 2. Malaysia is one of the 12 mega biodiversity countries in the world. Malaysia adalah salah sebuah dari 12 negara yang mempunyai mega biodivesiti di seluruh dunia. The following are some of the benefits of biodiversity . lowlands. . Cuaca yang panas dan lembab membuatkan hutan hujan kita.d) Fungi Kulat Kulat tetupai Fungi Mushroom Cendawan Maintaining Biodiversity Keseimbangan Biodiversiti 1. The hot and wet climate has made out our rainforests. Berikut adalah beberapa faedah biodiversiti . tanah rendah dan tanah lembab menjadi perlindungan kepada berjuta tumbuhan dan haiwan.

c) Carrying out breeding programes for endangered species such as turtle hatcheries. Mendidik orang ramai tentang betapa pentingnya mengekalkan biodiversiti. b) Setting up of protected habitats such as national parks and marine park. Mengadakan program penetasan untuk haiwan yang hampir pupus seperti penyu. Menguatkuatkuasakan undang-undang untuk membanteras pemburu dan pembalakan haram.a) The variety of plants and animals provide many sources of food. Langkah untuk mengekalkan biodiversiti adalah . b) Plants and animals are also habitats for other living organisms. Pelbagai tumbuhan dan haiwan membekalkan sumber makanan kepada manusia dan benda hidup. Ways to maintain biodiversity are . 4. a) Enforcing laws to prevent illegal logging and hunting. . Menyediakan tapak perlindungan habitat seperti taman negara dan taman marin. Tumbuh-tumbuhan dan haiwan juga merupakan habitat bagi organisma yang lain. d) Educated the public on the importance of maintaining biodiversity.

elephant. shelter and place in which to breed. Mereka mempunyai rupa bentuk dan struktur yang sama serta saling membiak. 2. A habitat provides an organisms with air. monkeys. Spesies adalah kumpulan organisma yang sama. A habitat is a natural living place for plants and animals. Habitat menyediakan udara. gajah. Habitat Habitat 1. They have the same shape and structure and can breed together. makanan. . 2. A species is a group of similar organisms.Interdependence Among Living Organisms Saling Bersandaran Antara Benda Hidup Species Spesies 1. Habitat adalah tempat hidup semulajadi bagi tumbuhan dan haiwan. perlindungan dan tempat pembiakan bagi organisma. Cats. Kucing. burung dan tikus adalah contoh-contoh spesies organisma. birds and rats are examples of species of organisms. 3. monyet. food.

Tumbuhan Coconut Plants Habitat Habitat Beach Haiwan Snake Animal Habitat Habitat Bush Kelapa Lotus Pantai Pond Ular Belukar Wood Teratai Rambutan Kolam Orchard Anai-anai Shark Termite Kayu Sea Rambutan Cactus Kebun Jerung Crocodile Laut River Kaktus Wood fungus Desert Gurun Tree Buaya Sungai Soil Kulat tetupai Pokok Ulat gonggok Millipede Tanah .

2. Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat. Populasi ialah sekumpulan organisma sama spesies yang hidup bersama-sama dan membiak dalam satu habitat. A population is a group of organisms of the same species that live together and reproduce in a habitat. Community Komuniti 1. Sebagai contoh : a) A population of monkeys on the tree. Sebagai contoh : 2. For examples : .Interdependence Among Living Organisms Saling Bersandaran Antara Benda Hidup Population Populasi 1. b) A population of lions in a grassland. For examples : Populasi monyet di atas pokok. Populasi singa di padang rumput.

Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor. tadpole and insect population and these organisms interact with each other. trees and grass that interact with one another. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat. plant. Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor. tumbuhan. b) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals. berudu. tadpole and insect population and these organisms interact with each other. pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain. For examples : Komuniti kolam terdiri daripada ikan. dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain.a) A pond community consists of fish. Sebagai contoh : c) A pond community consists of fish. 4. berudu. pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain. dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain. plant. Komuniti kolam terdiri daripada ikan. tumbuhan. Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat. trees and grass that interact with one another. d) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals. . Interdependence Among Living Organisms Saling Bersandaran Antara Benda Hidup Community Komuniti 3.

2. nitrogen. Ekosistem kolam. cahaya dan suhu. Ekosistem hutan hujan tropika. Living things interact with each other and with non-living things in order to survive. 3. water. Ekosistem terdiri daripada : a) Biotic components. . b) A tropical rainforest ecosystem. An ecosystem refer to the community of organisms living in the same habitat. which refer to the organisms living there. karbon dioksida. nitrogen. together with their non-living environment that affects them.Ecosystem Ekosistem 1. For examples : Sebagai contoh : a) A pond ecosystem. Ekosistem merujuk kepada komuniti organisma yang hidup di dalam habitat yang sama. Interaction In An Environment Saling Bersandaran Dalam Alam Sekitar 1. Contohnya termasuk tanah. b) Abiotic components or non living environment. carbon dioxide. merujuk kepada organisma yang hidup di situ. oxygen. air. Examples included soil. light and temperature. oksigen. Ecosystem consist of : Komponen biotik. Komponen abiotik atau persekitaran bukan hidup. bersama-sama dengan persekitaran bukan hidup yang memberi kesan kepada mereka.

b) Balance in the carbon and oxygen cycles. Keseimbangan alam sekitar. The interaction between living things and non-living things lead to a balance in an ecosystem. The example of interaction between living things and non-living things : Contoh bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup : a) Aquatic plants obtain mineral salts from the soil in the pond. 4. b) Aquatic animals depend on aquatic plants to supply oxygen for the process of respiration and vice versa. Interaction between living things and non-living things is importat as it maintains a : Bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup ialah penting untuk mengekalkan : a) Balance in the environment. . Haiwan akuatik bergantung kepada tumbuh-tumbuhan akuatik untuk membekalkan oksigen untuk proses pernafasan dan sebaliknya. Keseimbangan dalam kitaran karbon dan kitaran oksigen. Saling bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup membawa kepada keseimbangan ekosistem. 3. 2. Tumbuh-tumbuhan akuatik memperolehi garam mineral daripada tanah di dalam kolam.Benda hidup dan benda bukan hidup saling bersandaran untuk kemandirian.

Interaction Among Living Thing

Interaksi Antara Hidupan

1. The organisms in a community interact with one another to obtain food, shelter, transport, support and many other necessities.

Organisma di dalam suatu komuniti berinteraksi antara satu sama lain untuk memperoleh makanan, perlindungan, pengangkutan, sokongan, dan sebagainya. Interaksi antara hidupan membolehkan keseimbangan ekosistem dikekalkan.

2. This interaction helps to ensure that a balanced ecosystem is maintained.

3. There are various kinds of interaction in nature such as :

Terdapat pelbagai interaksi antara hidupan dalam alam semulajadi seperti :
a) Prey-predator b) Symbiosis

Mangsa-pemangsa Simbiosis

c) Competition

Persaingan

Prey-predator

Mangsa-pemangsa
1. A predator is an organisms that hunts and eats another organisms.

Pemangsa ialah organisma yang memburu dan memakan organisma lain. Mangsa ialah organisma yang diburu dan dimakan oleh organisma lain. Pemangsa biasanya bersaiz besar. Mereka adalah jenis karnivor atau omnivor. Mangsa mungkin herbivor atau karnivor kecil atau omnivor.

2. A prey is an organisms that is hunted and eaten by other organisms.

3. Predators are usually bigger in size. They are carnivores or omnivores.

4. Preys can either be herbivores or smaller carnivores or omnivores. 5. A predator has special physical characteristics for hunting such as strong jaws, sharp teeth, claws and stereoscopic vision.

Pemangsa mempunyai ciri-ciri fizikal yang istimewa seperti rahang yang kuat, gigi tajam, kuku dan penglihatan jenis stereoskopik.

6. A prey has special physical characteristics such as good hearing, ability to run fast and monocular vision.

Mangsa mempunyai ciri-ciri fizikal istimewa seperti mempunyai pendengaran yang baik, kebolehan melarikan diri dengan pantas dan penglihatan jenis monokular.

7. In an ecosystem, the population of the predators is usually smaller than the preys.

Di dalam ekosistem, populasi pemangsa biasanya lebih kecil berbanding dengan mangsa.

8. For examples, owls used to control the rat population in an oil palm estate.

Contohnya, burung hantu digunakan untuk mengawal populasi tikus di ladang kelapa sawit.
9. Other example are : a) Lion – buffalo

Contoh-contoh lain adalah : Singa – kerbau Burung raja udang – ikan Burung helang – arnab Ikan gupi – jentik-jentik

b) Kingfisher – fish c) Eagle – rabbit

d) Guppy – mosquito larvae

Symbiosis

Simbiosis

1. In symbiosis, two different species of organisms live together in a close relationship.

Simbiosis ialah dua spesies organisma yang berlainan tinggal bersama dan menjalin hubungan yang erat antara satu sama lain.

2. In symbiosis, one organisms always benefits by receiving food, a place to stay and shelter. The other organisms, be at a disadvantage or is not affected.

Dalam simbiosis, satu pihak sentiasa mendapat faedah dalam bentuk makanan, tempat tinggal dan perlindungan. Di pihak yang lain, mungkin mendapat faedah, atau kerugian atau tiada apa-apa. Terdapat tiga jenis simbiosis,

3. Tree type of symbiotic,

a) Commensalism

Komensalisma Parasitisma Mutualisma

b) Parasitism

c) Mutualism

Commensalism

Komensalisma

1. Commensalism is a relationship between two organisms. One organisms benefits from the other. The second organisms is not adversely affected by the relationship.

Komensalisma adalah hubungan antara dua organisma. Satu mendapat mendapat faedah manakala yang satu lagi tidak mengalami sebarang kerugian dalam hubungan itu.

2. For example, the staghorn fern grows on a tree. This helps it to obtain sunlight easily. The tree that it grows on is not adversely affected.

Sebagai contoh, paku-pakis tanduk rusa tumbuh pada pokok lain untuk mendapat cahaya matahari dengan mudah. Pokok yang ditumpang tidak mengalami sebarang kerugian. Contoh-contoh tumbuhan yang hidup menumpang untuk mendapat cahaya matahari.
a) The money plants

3. Examples of plants that live on tree to obtain sunlight.

Pokok duit-duit Orkid merpati

b) The pigeon orchid

c) The bird’s nest fern

Paku-pakis langsuyar

4. Examples of animals that live on other animals to obtain food (that fall out of the host’s mouth), as well as for shelters and transport are.

Contoh-contoh haiwan yang hidup menumpang pada haiwan yang lain untuk mendapat makanan ( yang jauh dari mulut perumah), perlindungan dan pengangkutan ialah.
a) Barnacles that live on the shells of crabs, cackles or snails. b) Remora fish that live on a shark.

Teritip melekat pada cengkerang ketam, kerang atau siput. Ikan remora pada badan ikan yu.

Parasitism

Parasitisma
1. Parasitism is another type of interaction between two organisms, only one organisms benefits whereas the other organisms is negatively or adversely affected.

Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian.

2. A parasite is the organism that live on or inside the other organisms, the host is the organisms on which the parasite lives.

Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain, perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.

3. The host is negatively affected by this interaction, the parasite many even kill the host .

Perumah mengalami kerugian daripada hubungan itu, parasit mungkin membunuh perumah.

4. A parasite obtains food, shelter and transport from the host.

e) Mistletoe and a tree. For examples. . a tick that lives on a host feeds on the host’s blood. Ulat karung dan daun kelapa sawit. Afid dan pokok sawi. Pokok dedalu dan pokok. Cacing pita dan usus manusia. Sebagai contoh. b) Tree barnacles and tree. Teritip pokok dan pokok. perlindungan dan pengangkutan daripada perumah. c) Aphids and mustard plants. d) Tapeworms and human intestine.Parasit memperoleh makanan. Other examples are: a) Stem borer and oil palm leaves. kutu yang tinggal di atas perumah menghisap darah daripada perumahnya. 5. Contoh-contoh lain: 6.

.

hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian. only one organism benefits whereas the other organism is negatively or adversely affected. Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma. perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.Interaction Between Two Organisms Interaksi Antara Dua Organisma 1. Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain. . Parasitism Parasitisma a) Parasitism is another type of interaction between two organisms. b) A parasite is the organism that lives on or inside the other organisms. the host is the organisms on which the parasite lives.

c) Animals compete to obtain water. sunlight. b) Plants compete to obtain water. Persaingan berlaku apabila organisma-organisma bersaing untuk mendapat keperluan hidup yang sama. garam mineral dan ruang untuk hidup. air. 3. cahaya matahari.2. which is a natural enemy to a certain pest is used to control the population of that pest in an area. living spaces and mates for reproduction. Mutualism Mutualisma  Mutualism is an interaction between two different organisms that live together in which both organisms benefited. Biological Control Kawalan Biologi 1. they obtain nutrient and shelter from each other. Tumbuh-tumbuhan bersaing untuk mendapat air. . mineral salts and living spaces. Haiwan-haiwan pula bersaing untuk mendapatkan makanan. Mutualisma ialah interaksi antara dua organisma berlainan yang hidup bersama-sama dengan kedua-duanya mendapat faedah dari segi pemakanan dan tempat berlindung. Competition Persaingan a) Competition occurs when organisms compete for the same basic resources. foods. tempat tinggal dan pasangan untuk membiak. Biological control is a method in which a predator.

a) Does not pollute the environment. Burung hantu dan ular memakan tikus.Kawalan biologi ialah cara yang menggunakan pemangsa sebagai musuh semulajadi untuk mengawal bilangan perosak dalam suatu kawasan. 4. Kawalan biologi biasanya digunakan dalam bidang pertanian untuk mengawal populasi perosak tanpa menggunakan racun. Tidak membunuh organisma lain selain perosak kerana musuh semulajadi digunakan untuk mengawal populasi perosak. 2. Tidak mencemarkan alam sekitar. Kawalan biologi mempunyai banyak kelebihan berbanding menggunakan racun perosak. Kerengga memakan afid pada daun. . Adalah murah dan selamat digunakan. b) Fire ants eat aphids on leaves. c) Is cheap and safe to use. Biological control is usually used in agriculture to control populations of pests without thr use of pesticides. 5. b) Does not kill other organisms because natural enemies are used to control the population of pest. Interaksi hubungan mangsa-pemangsa diaplikasikan dalam kawalan biologi. For examples : Sebagai contoh : a) Owls and snake eat rats. Biological control has many advantages as compared to using pesticides. The prey-predator interaction is applied in biological control. 3.

Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan lain. Menternak ikan gapi di kolam untuk memakan larva nyamuk. Dua jenis interaksi mungkin berlaku di dalam kawalan biologi ialah : Parasitisma – parasit yang merosakkan tanaman. 7. Contoh pengurai adalah bakteria dan kulat. Consumers are animals that eat plants or other animals. . 3. b) Rearing cats to eliminate rats. Food Web Rangkaian Makanan 1. 2.6. Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Other examples of biological control are : Contoh lain kawalan biologi ialah : a) Rearing guppies in a pond to eat mosquito larvae. Examples of decomposers are bacteria and fungi. Pengurai ialah organisma yang mengurai organisma mati dan menukarnya kepada bahan-bahan yang ringkas. Mangsa-pemangsa – membawa kepada penghapusan perosak. Producers are all green plants that can make their own food through photosynthesis. b) Prey-predator – eventually removes the pest. The two types of interaction that happen in biological control are : a) Parasitism – the parasite destroys crops. Decomposers are organisms that decompose dead organisms and change them into simple substances. Membela kucing untuk menghapuskan tikus.

5. Haiwan jenis ini bersaiz besar. Haiwan di mana memakan pengguna primer adalah pengguna sekunder. 2. The sun is the main source of energy for all living organisms in a food chain. Animals cannot make their own food. Haiwan tidak membuat makanan sendiri. all animals are consumers. Tertiary consumers are even larger animals which feed on the secondary consumers. An animals which feeds on a primary consumers is a secondary consumers. 3. Therefore. . Pengguna tertier adalah haiwan yang besar di mana ia memakan pengguna sekunder. A primary consumer is usually a herbivore and feeds directly on plants.4. Ia adalah jenis karnivor atau omnivor. Consumers are organisms that eat other organisms or their products. They depend on plants and other animals for food. 4. Matahari adalah sumber tenaga yang utama bagi semua benda-benda hidup dalam suatu rantai makanan. These animals are bigger in size. Mereka bergantung kepada tumbuh-tumbuhan dan haiwan lain untuk makanan. Pengguna adalah organisma yang memakan organisma lain atau hasilnya. semua haiwan adalah pengguna. Jadi. It can be carnivores or omnivores. Food Web Rangkaian Makanan Consumers Pengguna 1. Pengguna sekunder adalah biasanya jenis herbivor dan memakan tumbuh-tumbuhan secara terus.

they are decomposed by decomposers such as bacteria and fungi into simple minerals.Food chain Rantai makanan 1. When the organisms in a food chain die. Satu rantai makanan mempunyai beberapa organisma yang saling bersandaran antara satu sama lain. Apabila organisma dalam rantai makanan mati. Rantai makanan adalah suatu aliran tenaga dalam bentuk makanan yang disalurkan daripada tumbuh-tumbuhan (pengeluar) kepada haiwan (pengguna). A food chain shows the interaction of several organisms with each other. 2. 3. Examples :  Producer -- primary consumer -- secondary consumer -- tertiary consumer Pengeluar -- pengguna primer -- pengguna sekunder -- pengguna tertier Padi ---> tikus ---> ular ----> helang  Paddy ---> rat ---> snake ---> eagle Food Webs Rangkaian Makanan . Contoh : 4. mereka akan diuraikan oleh pengurai seperti bakteria dan kulat kepada bahan mineral yang ringkas. A food chain is an energy link showing how energy in food is passed from plants to animals.

Pyramid of Numbers Piramid Nombor . semua organisma yang mati dalam rangkaian makanan diuraikan oleh pengurai. dead organisms in the food webs are decomposed by decomposers. Organisma-organisma dalam rangkaian makanan saling bersandaran antara satu sama lain.  Just as in a food chain. Rangkaian makanan terdiri daripada gabungan beberapa rantai makanan. Seperti dalam rantai makanan. A food web consists of several food chains that are interlinked.  The organisms in a food web are interdependence.

Bilangan organisma semakin berkurangan. Piramid nombor menunjukkan bilangan organisma dalam setiap peringkat rantai makanan. 2.1. A pyramid of numbers shows the number of of organisms of each link of the food chain. b) The size of the organisms increase. . From the base of the pyramid to the top : Dari tapak piramid ke puncaknya : a) The number of organisms decreases.

either directly or indirectly to all the organisms in a community. c) More energy is lost. Green plants supply energy in the form of food. Pengguna tertier menduduki puncak piramid dan mempunyai bilangan yang terkecil. 6. 3. 4. Semakin banyak tenaga hilang. Bilangan pengeluar selalunya melebihi pengguna primer dan bilangan pengguna primer pula adalah melebihi pengguna sekunder. Aliran tenaga dalam piramid nombor pada asasnya sama dengan aliran tenaga dalam rantai makanan. The Flow of Energy In a Food Web Aliran Tenaga Dalam Siratan Makanan 1. 2. . The flow of energy in a pyramid numbers is the same as in a food chain. Tumbuhan hijau membekalkan tenaga dalam bentuk makanan sama ada secara langsung atau tidak langsung kepada semua organisma dalam komunitinya. 5. The tertiary consumers are at the apex of the pyramid and are the least in number. Producers’ number is the most and forms the base of the pyramid.Saiz organisma semakin besar. The flows of energy in a food web and the pyramid of number starts with the producer and moves to the consumers. The number of producers is always greater than the number of primary consumer and the number of primary consumer is greater than the number of secondary consumers. Pengeluar mempunyai bilangan yang terbesar untuk membentuk tapak piramid.

This situation will ensure that the balance of nature in an ecosystem is maintained. pembiakan. For example. 4. 3. excretion and growth. perkumuhan dan pembesaran. Disturbances at any level of a pyramid of numbers will cause the equilibrium in a food chain to be disrupted. Sebahagian tenaga hilang sebagai haba semasa organisma menjalankan proses hidup seperti respirasi. The number of organisms in an ecosystem must be maintained in equilibrium to ensure that all organisms have sufficient food supply. if all the frogs in an area are captured. Keseimbangan dalam bilangan organisma perlu dikekalkan untuk memastikan bekalan makanan yang mencukupi bagi setiap organisma.Aliran tenaga dalam siratan makanan dan piramid nombor bermula dengan pengeluar kepada pengguna-pengguna. However. Disturbances in the ecosystem Gangguan pada ekosistem 1. tidak semua tenaga dari pengeluar dapat dipindahkan kepada pengguna. 3. not all the energy in a producer is transferred to the consumers. reproduction. Contohnya. Namun demikian. Some energy is lost as heat when organisms carries out its life process such as respiration. Gangguan pada mana-mana peringkat piramid akan menyebabkan keseimbangan rantai makanan akan terganggu. . Keadaan ini dapat mengekalkan keseimbangan dalam sesuatu ekosistem. semua katak dalam suatu kawasan ditangkap. 2.

b) The number of caterpillar will increase because of a shortage of predators (frog). . in which food is made from water and carbon dioxide in the presence of chlophyll and sunlight. c) The number of leaves will decrease because of the increase in the number of caterpillars. Photosynthesis is a process that occurs in green plants.Snake Ular Katak Caterpillar Frog Beluncas Leaf Daun a) The number of snake will decrease because of a shortage of food. Bilangan daun berkurangan kerana bertambahnya bilangan beluncas. Bilangan ular akan berkurangan kerana kekurangan makanan. Bilangan beluncas akan meningkat kerana kekurangan pemangsa (katak). Photosynthesis Fotosintesis 1.

4. chloropyll Carbon dioxide + water ------------------. 2.> glucose + oxygen sunlight klorofil Karbon dioksida + air ------------------.Fotosintesis ialah proses yang berlaku pada tumbuhan hijau untuk membuat makanan daripada air dan karbon dioksida dengan kehadiran klorofil dan cahaya matahari. Dioksidakan melalui proses respirasi untuk membekalkan haba. Disimpan sebagai kanji. b) Stored as starch.> glukosa + oksigen cahaya matahari 3. if in excess. The equation below shows the process of photosynthesis. sekiranya berlebihan. The necessary factors for photosynthesis : Faktor utama untuk fotosintesis : a) Sunlight Matahari Klorofil Air b) Chlorophyll c) Water d) Carbon dioxide . The glucose produced is brought to other parts of the plant to be : Glukosa yang terhasil kemudian dibawa ke bahagian lain tumbuhan untuk : a) Oxidized through the process of respiration to provide energy. Persamaan di bawah menunjukkan proses fotosintesis.

The leaf pieces are put in boiling water for five minutes. Sehelai daun hijau yang terdedah kepada cahaya matahari dipetik.Karbon dioksida Photosynthesis Fotosintesis The Presence of Starch in a Leaf Kehadiran Kanji dalam Daun 1. A green plants leaf has been exposed to sunlight is plucked. 2. . Cebisan daun dimasukkan ke alam air mendidih selama lima minit. Potong daun kepada beberapa cebisan kecil. 3. Cut a leaf into several small pieces.

Starch is product of photosynthesis. Karbon Dioksida Diperlukan dalam Proses Fotosintesis. The leaf becomes dark blue when tested with iodine solution. Cebisan daun direndamkan dalam air panas seketika. . The leaf pieces are boiled in alcohol for a few minutes. Kanji merupakan hasil dari fotosintesis.4. 5. 1. The leaf pieces are soaked in hot water for a while. 7. The leaf pieces are placed on a white tile. Dua pasu tumbuhan hijau diletakkan di tempat gelap selama dua hari. Fotosintesis Carbon Dioxide is Needed for Photosynthesis. 6. Beberapa titis iodin dititiskan ke atas cebisan daun tadi. 8. Cebisan daun didihkan dalam alkohol selama beberapa minit. A few drops of iodine solution are dripped onto the leaf pieces. Two potted plants are placed in the dark for two days. Cebisan daun tadi diletakkan di atas jubin putih. Photosynthesis Daun bertukar menjadi warna biru gelap bila diuji dengan larutan iodin.

The observation are recorded in the table. Radas diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua jam.2. Pemerhatian direkodkan dalam jadual. Sehelai daun dipetik dari setiap pokok dan ujian kehadiran kanji dijalankan. Tumbuhan hijau dalam radas A dapat menghasilkan fotosintesis. Ia menghasilkan kanji dengan kehadiran karbon dioksida. Sediakan radas seperti rajah di atas. . A leaf is plucked from each plants and tested for the presence of starch. Radas Starch test Ujian kanji Pemerhatian A B Observation Dark blue Penerangan Kehadiran kanji Tiada kanji No starch Starch present Explanation Biru gelap Tidak berubah No change Analysis Analisis a) The green plant in A carried out photosynthesis. The apparatus shown is prepared. It produced starch in the presence of carbon dioxide. b) The green plants in B did not carry out photosynthesis because there was no carbon dioxide in the bell jar. The apparatus is placed under the sun for two hours. 4. Apparatus 3.

Tumbuhan hijau diletakkan dalam keadaan gelap selama dua hari. A green plant is kept in the dark for two days. karbon dioksida diperlukan untuk fotosintesis. e) The conclusion is carbon dioxide is needed for photosynthesis. d) The sodium hydroxide solution absorbed carbon dioxide from the air. Kesimpulannya. Larutan natrium hidroksida menyerap karbon dioksida dari udara. c) Both plants were placed in the dark for two days before the experiment start in order to remove the starch from the plants. Photosynthesis Fotosintesis Chlorophyll and Sunlight are Needed for Photosynthesis Klorofil dan Cahaya Matahari Diperlukan untuk Fotosintesis 1. . Kedua-dua tumbuhan diletakkan pada tempat gelap selama dua hari sebelum eksperimen bermula supaya kanji dapat disingkirkan daripada tumbuhan.Tumbuhan hijau dalam radas B tidak menghasilkan fotosintesis kerana tiada karbon dioksida dalam serkup kaca.

The plant is placed under the sun for two days. Tumbuhan diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua hari. A part of one leaf is covered with black paper as shown in figure. Daun dipetik dan diuji untuk menentukan kehadiran kanji. Pemerhatian Starch test Bahagian daun Pemerhatian A Dark blue Observation Part of leaf Ujian kanji Penerangan Starch present Explanation Biru gelap No change Ada kanji B Tiada perubahan Dark blue Tiada kanji Starch present No starch C Biru gelap Ada kanji . The leaf is plucked and tested for the presence of starch. Sebahagian daun kemudian ditutup dengan menggunakan kertas hitam seperti rajah.2. Observation 3. 4.

Bahagian hijau dan bukan hijau pada daun dilukis dan dilabelkan. b) The green and non-green parts of the leaf are drawn and labeled. Sunlight is needed for photosynthesis.5. Cahaya matahari diperlukan untuk fotosintesis. Ujian kanji dijalankan ke atas daun. Sehelai daun varigat yang telah didedahkan kepada cahaya matahari selama dua jam dipetik. c) The leaf is tested for starch. a) A variegated leaf is exposed to sunlight for two hours and is plucked. .

Kepentingan dan peranan fotosintesis adalah untuk . The importance and the role of photosynthesis are to .Pemerhatian Starch test Observation Bahagian daun Pemerhatian White No change Observation Part of leaf Ujian kanji Penerangan No starch Explanation Putih Tiada perubahan Dark blue Tiada kanji Starch presence Green Hijau Biru gelap Ada kanji d) The conclusion is chlorophyll is needed for photosynthesis. . Kepentingan Fotosintesis 1. Photosynthesis is important to maintain the equilibrium of an ecosystem. 2. The Importance of Photosynthesis Kesimpulannya adalah klorofil diperlukan untuk fotosintesis. Fotosintesis adalah penting untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem.

The oxygen cycle maintain the content of oxygen in the air. .a) Supply food to animals. a) Respiration or breathing b) Combustion Kitaran karbon mengekalkan kandungan gas karbon dioksida di udara. The carbon cycle Kitaran karbon 1. Kitaran oksigen mengekalkan kandungan oksigen di udara. Membolehkan tumbuh-tumbuhan hijau membuat makanan sendiri. 2. Proses-proses yang membebaskan karbon dioksida di udara adalah . The processes that release carbon dioxide into the air are . c) Regulate and maintain carbon dioxide content in the atmosphere. b) Enable green plants to make their own food. Respirasi atau pernafasan Pembakaran Pereputan c) Decomposition The oxygen cycle Kitaran oksigen 1. The carbon cycle maintains the content of carbon dioxide in the air. Membekalkan makanan kepada haiwan. d) Increase oxygen content in the atmosphere. Mengawal dan mengekalkan kandungan karbon dioksida di atmosfera. Meningkatkan kandungan oksigen di atmosfera.

Preservation means keeping the resources in their original or natural state. 7. a) Respiration and breathing Proses-proses yang menggunakan oksigen adalah . The processes that use oxygen are . for example a tropical rainforest are important because the forest . loss or damage. kehilangan atau kerosakan. Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi.2. The conservation and preservation of green plants in a forest. 9. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our natural resources will forever. Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk mengekalkan sumber-sumber semulajadi. Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage. 8. . Respirasi dan pernafasan Pembakaran Pereputan b) Combustion c) Decomposition d) Rusting Pengaratan The Importance of Conserving and Preserving Living Things Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan 6.

Pemuliharaan bermaksud menggunakan dan mengendalikan sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran. Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi.Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan . Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that the natural resources can be enjoyed by future generations. Preservation means keeping the resources in their original or natural state. loss or damage. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage. Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan. which ensures a constant supply of the gases in the atmosphere. 10. . kehilangan atau kerosakan. Steps to Conserve and Preserve Living Things Langkah-langkah untuk Memulihara dan Memelihara Hidupan 1. f) Provides various habitats for animals. Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu mengawal hakisan tanah dan banjir. Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang. d) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles. e) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion and floods. 2.

There are many ways we can conserve and preserve natural resources. agriculture and other purposes. Human use a lot of natural resources to meet their needs. Kita mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik. Membuka taman laut seperti Pulau Payar. fungsi ekosistem akan terjejas. .  Creating National Parks and forest reserves. we have to ensure that there will be a continuous supply of the resources. 4.  Proper planning and management of land use.3. 6. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini. Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi keperluan mereka. Every organisms has its special and important role in the ecosystem. Many human activities destroy natural resources. Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan pelbagai cara. 5. When we use these resources. Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam ekosistem. kita harus memastikan bahawa bekalan sumber-sumber itu berterusan. Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah. pertanian dan tujuan lain-lain. Some of the ways are .  Setting up marine parks such as Pulau Payar. When one organisms extinct. Sesetengah cara adalah . Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan. Membuka Taman Negara dan hutan simpan. We dam rivers to generate hydroelectricity. Apabila satu organisma pupus. We clear forests to use the land for housing. the functioning of the ecosystem is affected.

 Organizing campaigns to create public awareness and encourage appreciation of natural resources. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar.  Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre. fungsi ekosistem akan terjejas. Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber semulajadi. .  Limiting hunting and fishing seasons and areas. Creating and enforcing laws to protect wild life and the environment.  Recycling. Menghadkan musim pemburuan dan penangkapan ikan serta kawasan-kawasannya. Mengitar semula. the functioning of the ecosystem is negatively affected. reducing and reusing waste. The Importance of Conservation and Preservation of Living Organisms Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Organisma 1. mengurangkan dan mengguna semula bahan buangan. Every organisms has its special and important role in the ecosystem. Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam ekosistem. When one organisms becomes extinct. Apabila satu organisma menjadi pupus.  Replanting forest trees that have been cut down for timber. Menanam semula pokok-pokok yang ditebang akibat pembalakan. Membiak baka spesis yang terancam dalam kurungan dan mengadakan pusat pemulihan.

we have to ensure that there will be a continuous supply of the resources. Membuka taman laut seperti Pulau Payar. kita harus memastikan bahawa bekalan-bekalan sumber itu akan berterusan. Some of these are given below. 3. pertanian dan lain-lain. .  Replanting forest trees should be done to replace trees that have been cut down for timber. 4. There are many ways we can conserve and preserve natural resources. Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan pelbagai cara. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan. When we use these resources. agriculture and other purposes.  Proper planning and management of land use. Kita juga mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik. Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan. Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi.  Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment.  Creating national parks and forest reserves. Beberapa di antaranya diberikan di bawah ini.  Setting up marine parks such as Pulau Payar. Many human activities destroy natural resources. Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi keperluan mereka. Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah. Membuka taman negara dan hutan simpan. Human use a lot of natural resources to meet their needs. We also dam rivers to generate hydroelectricity. We clear forests and use the land for housing.2. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar.

Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber semulajadi.  Recycling. mengurangkan dan menggunakan semula bahan buangan. tanah tandus. Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre. Membiak baka spesies terancam dalam kurungan dan mengadakan pusat pemulihan. Deforestation bring about many problems such as : Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan. Kehilangan budaya dan mata pencarian orang asli. Clearing forests is known as deforestation. land slides and flash floods. b) Habitat destruction and species extinction. Kemusnahan habitat dan kepupusan spesis.  Organizing campaigns to create public awareness and encourage appreciation of natural resources. Mengehadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta kawasan-kawasannya. d) Soil erosion.  Limiting hunting and fishing seasons and areas. Penyahhutanan membawa banyak masalah seperti : a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples. Peningkatan suhu udara. 5. tanah runtuh dan banjir kilat. infertile land. c) Increased air temperatures. Mengitar semula. . reducing and reusing waste. Hakisan tanah.

Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber semulajadi kerana . Untuk mengelakkan hakisan tanah. Tumbuhan adalah penting dalam kitar oksigen dan kitar karbon. These areas are also important nurseries for prawn. banjir kilat dan tanah runtuh.6.  Plants and animals supply us with food and building materials. ikan dan ketam.  Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to protect coastal against tsunamis. fish and crab species.  Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of clean water. Sumber-sumber semulajadi ini adalah penting untuk ekonomi negara. It is important to conserve and preserve natural resources because . Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi kawasan pantai dari tsunami. Menggalakkan industri pelancongan eko.  To prevent soil erosion. Untuk mengelakkan kepupusan spesies. The Role of Man in Maintaining the Balance in Nature . flash floods and land slides. Tumbuhan dan haiwan membekalkan kepada kita makanan dan bahan pembinaan.  Plants are important in both the oxygen and carbon cycles.  To prevent the extinction of species. Ia juga menjadi tapak pembiakan untuk spesies udang.  Natural resources are important to the economy of a country. Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu mengekalkan bekalan air bersih.  To boost the eco-tourism industry.

Many human activities have affected the environment. Aktiviti-aktiviti ini secara langsung atau tidak langsung menyebabkan banyak masalah alam sekitar . Perubahan iklim dunia. b) Global climate change. Penebangan hutan Perlombongan Perikanan Pertanian c) Fishing d) Agriculture e) Industrial activities f) Motorized vehicle Aktiviti perindustrian Penggunaan kenderaan bermotor 3. These activities have directly or indirectly caused many environmental problems . . a) Air.Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan Alam 1. a) Clearing of forests b) Mining Banyak aktiviti manusia memberi kesan pada alam sekitar. Examples of these activities include . 2. Pencemaran air. Contoh-contoh aktiviti ini termasuklah . water and soil pollution. udara dan tanah.

b) Habitat destruction and species extinction. c) Increased air temperatures. Kepupusan spesies. Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan. the temperature on earth increases. Karbon dioksida di udara memerangkap haba di dalam atmosfera dan mencegah haba terlepas ke angkasa. Peningkatan amaun karbon dioksida dan karbon monoksida oleh kenderaan bermotor di udara membawa kesan rumah hijau. Akibatnya. 4. d) Soil erosion. Hakisan tanah. suhu di seluruh dunia meningkat yang dikenali sebagai pemanasan global.c) Habitat destruction. preventing the heat from escaping into space. . Kehilangan mata pencarian orang asli. Peningkatan suhu udara. land slides and flash floods. a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples. Pemusnahan habitat. infertile land. 5. As a result. tanah tandus. The increased amount of carbon dioxide and carbon monoxide by motorized vehicles in the atmosphere has led to the green house effect. Deforestation bring about many problems such as . Clearing forests is known as deforestation. Ini memberi banyak masalah seperti . Carbon dioxide in the atmosphere traps heat in the atmosphere. Kemusnahan dan kepupusan spesies. This is called global warming. d) Species extinction. tanah runtuh dan banjir kilat.

 Creating National Parks and forest reserves. We clear forests to use the land for housing. di beberapa tempat lain banjir dan kenaikan paras laut akibat daripada peleburan ais di kutub utara dan selatan. pertanian dan lain-lain tujuan. Global warming can cause climate change such as severe droughts in some places. Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semula jadi. Some of these are . Antaranya adalah . There are many ways we can conserve and preserve natural resources. Kita mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik. Membuka Taman Negara dan hutan simpan.6. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar. The Importance of Conserving and Preserving Living Thing Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan 7. agriculture and other purposes and we dam rivers to generate hydroelectricity. Pemanasan global boleh menyebabkan perubahan iklim dan membawa kemarau yang teruk.  Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment.  Setting up marine parks such as Pulau Payar. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan. floods in other places and rising sea levels as a reresult of melting ice at the north and south poles. 8. Membuka taman laut seperti Pulau Payar.  Proper planning and management of land use. Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semula jadi dengan pelbagai cara. Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah. . Many human activities destroy natural resources.

 Natural resources are important to the economy of a country. Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai untuk menghargai sumber-sumber semula jadi.  Plants are important in both the oxygen and carbon cycles.  Recycling. Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan. Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber semula jadi kerana sebab-sebab berikut . Membiak baka spesies yang terancam dalam kurungan dan menubuhkan pusat pemulihan. .  Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre. Menghadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta kawasankawasannya. Mengitar semula. It is important to conserve and preserve natural resources for the following reasons .  To prevent the extinction of species. reducing and reusing waste. 9.  Organizing campaigns to create public awareness and encourage public to appreciation natural resources. mengurangkan dan mengguna semula bahan buangan. Tumbuh-tumbuhan adalah penting dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon. Replanting forest trees that have been cut down for timber. Sumber-sumber ini adalah penting untuk ekonomi negara.  Limiting hunting and fishing seasons and areas.

 Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to protect coastal against tsunamis. Water is colourless. Water exists in three states. banjir kilat dan tanah runtuh. odourless and tasteless liquid. ikan dan ketam. fish and crab species. Menggalakkan industri eko-pelancongan. liquid (water) and gas (steam). Untuk mengelakkan hakisan tanah.  Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of clean water. tidak berbau dan tidak mempunyai rasa. flash floods and landslides. These areas are also important nurseries for many prawn.  To boost the eco-tourism industry. Tumbuh-tumbuhan dan haiwan membekalkan kita makanan dan bahan pembinaan. Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi kawasan pantai daripada tsunami. Water and Solution Air dan Larutan Sifat Fizikal Air The Physical Properties of Water 1. Air adalah cecair tidak berwarna. Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu mengekalkan bekalan air bersih. which are solid (ice). . 2.  To prevent soil erosion.  Plants and animals supply us with food and building materials. Tapak ini juga penting untuk pembiakan banyak spesies udang.Untuk mengelakkan kepupusan spesies.

that is it does not rise or drop during the change of state. Point Explanation 4. The change in the state of water occur at specific temperature. Takat Penerangan Example Contoh Melting point The temperature at which ice Takat lebur becomes water. Takat beku air = 0° Boiling point of water = 100° Boiling point The temperature at which water Takat didih become steam. 3.Air wujud dalam tiga keadaan jirim. Suhu apabila ais berubah menjadi air. Takat didih air = 100° 5. Suhu bahan kekal sama. Melting point of ice = 0° Takat lebur ais = 0° Freezing point of water = 0° Takat beku Freezing point Suhu apabila air berubah menjadi ais. iaitu pepejal (ais). The temperature at which water becomes ice. Air boleh berubah daripada satu keadaan kepada satu keadaan yang lain. Water can change from one state to another. . cecair (air) dan gas (stim). Perubahan keadaan jirim air berlaku pada suhu yang tertentu. iaitu tidak naik atau turun ketika berlakunya proses perubahan keadaan jirim. Suhu apabila air berubah menjadi stim. The temperature of a substance remains constant.

Observation Anhydrous cobalt chloride paper. Anhydrous copper (II) sulphate. The Relationship Between the Freezing and Boiling Points of Water and the Kinetic Theory Perhubungan Antara Takat Beku dan Takat Didih dengan Air dan Teori Kinetik . Water Test Ujian Air  The presence of water can be determined by the tests below. Water is a poor conductor of heat. For example. Menukar warna dari putih ke biru. Ketumpatan air adalah 1 g per cm³. Kehadiran air dapat ditentukan melalui ujian di bawah. Kuprum (II) sulfat kontang. Changes from white to blue. Contohnya. 50 cm³ air mempunyai jisim 50 g. The density of water is 1 g per cm³. Air ialah konduktor haba yang lemah. 50 cm³ of water has a mass of 50 g. Menukar warna dari biru ke merah jambu. Water test Ujian air Pemerhatian Changes from blue to pink. 7.6. 1 cm air mempunyai jisim 1 gram. Kertas kobalt klorida kontang. 1 cm of water has a mass of 1 gram.

1. When heat energy is supplied to a liquid. The particles move slowly. the liquid particles obtain a lot of kinetic energy and they vibrate faster. Cecair berubah menjadi pepejal pada takat beku. Liquid particles are pulled together by strong forces of attraction among particles. zarah-zarah cecair tidak bergerak bebas lagi. . 4. zarah-zarah cecair mendapat tenaga kinetik yang banyak dan bergetar dengan lebih cepat. Zarah-zarah akan bergerak dengan perlahan. zarah-zarah akan kehilangan tenaga kinetik (haba dibebaskan). Hal ini menyebabkan zarah-zarah tidak bebas bergerak. Pada takat beku. 5. At freezing point. liquid particles cannot move freely anymore. the particles lose kinetic energy (heat is released). A liquid changes into a solid at freezing point. When water is cooled. This causes the particles cannot move freely. 3. Zarah-zarah cecair ditarik bersama dengan kuat oleh daya tarikan antara zarah. Apabila tenaga haba dibekalkan kepada cecair. 2. Apabila air disejukkan.

8. Pada takat didih. Untuk mengkaji takat lebur dan takat didih. Eksperimen .  To study the melting point and boiling point. the energy obtained enables the liquid particles to overcome and break the forces of attraction between particles. 7. Zarah-zarah cecair terbebas dan berubah menjadi gas pada takat didih.6. Tujuan. a) Aim. Experiment . Liquid particles are freed and changed into gas at boiling point. At boiling point. tenaga yang diperolehi membolehkan zarah-zarah cecair mengatasi dan memutuskan daya tarikan antara zarah. .

.  Water boils at 100 °C. Suhu tidak naik sehingga semua ais telah melebur menjadi air.  The temperature does not increase when ice melts to form water.b) Observation Pemerhatian  Ice melts at 0 °C. Ais lebur pada 0 °C. Air mendidih pada 100 °C.

Suhu air semakin meningkat.  At stage Q. Sifat fizikal air akan berubah dengan kehadiran bendasing. ice melts and becomes water at melting point. The Effects of Impurities on the Physical Properties of Water Kesan Bendasing ke atas Sifat Fizikal Air 1.  At stage R. At stage P. Air mendidih menjadi stim pada takat didih. ais melebur menjadi air pada takat lebur. The temperature is constant. Pada peringkat P. Pada ketika ini suhu dalam keadaan tetap. the temperature of water increase. Pada peringkat R. The temperature is constant. Water boils and becomes steam at boiling point. The physical characteristics of water can be changed by the presence of impurities. . Pada ketika ini suhu dalam keadaan tetap. Pada peringkat Q.

Takat didih bagi bagi air laut adalah lebih dari 100 °C. Observation. Impurities in water also increase the density of water. Kehadiran bendasing dalam air juga akan menambah ketumpatan air. Bendasing (bahan larut) akan mempengaruhi takat beku.2. Pemerhatian. Impurities (dissolved substances) can influence the freezing point. Impurities increase the boiling point of water but decrease the freezing or melting of water. Bendasing menaikkan takat didih air tetapi menurunkan takat beku atau takat lebur. . 4.  The melting point of sea water is below 0 °C. 3.  The boiling point of the sea water is more than 100 °C. melting point and boiling point of water. Takat beku air laut pula kurang dari 0 °C. takat lebur dan takat didih air. 5.

The ratio of hydrogen to oxygen in one molecule of water is 2 : 1. Nisbah hidrogen terhadap oksigen bagi satu molekul air ialah 2 : 1. Air ialah sebatian kimia yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan satu atom oksigen. The anode is the electrode that is connected to the positive terminal of the battery. The cathode is the electrode that is connected to the negative terminal of the battery. Katod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal negatif bateri. 4. 5. Water can be separated into hydrogen and oxygen through the process of electrolysis.Composition of Water Komposisi Air 1. Water is a chemical compound that consists of two atom of hydrogen and one atom of oxygen. . Anod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal positif bateri. 2. 3. Air dapat diasingkan kepada hidrogen dan oksigen melalui proses elektrolisis.

Air adalah sebatian. Satu molekul air mengandungi dua atom hidrogen dan satu atom oksigen. 6. Water is a compound. The formula of water is written as H²O. platinum dan karbon. Elektrod adalah konduktor elektrik yang direndamkan dalam air. 2. examples graphite. For examples. hydrogen( H) and oxygen (O). asid sulfurik cair dan asid hidroklorik cair. Sebagai contoh. 3. Electrolyte is added into the water to increase the electrical conductivity of water and to speed up electrolysis. a battery or electric supply is used as a sources of electrical energy. Air terbentuk daripada dua unsur. 7. Elektrolit ditambah ke dalam air untuk meningkatkan kekonduksian elektrik air dan mempercepatkan elektrolisis. dilute sulfuric acid and dilute hydrochloric acid.The Composition of Water Komposisi Air 1. hidrogen (H) dan oksigen (O). Formula kimia bagi air ditulis sebagai H²O. 5. Komponennya hanya boleh diuraikan dengan kaedah kimia. 4. bateri atau bekalan elektrik digunakan sebagai sumber bekalan elektrik. Teknik menguraikan air dengan menggunakan tenaga elektrik dikenali sebagai elektrolisis. A water molecule consists of two atom of hydrogen and one atom of oxygen. . The technique of breaking down water using electrical energy is known as electrolysis. Water is made up of two elements. Electrode ia an electric conductor immersed into water. contohnya grafit. platinum and carbon. Its compound can only be broken down by chemical method. In electrolysis. Dalam elektrolisis.

8. Terdapat dua jenis elektrod . Anode is also called the positive electrode. Anod juga dipanggil elektrod positif. b) Cathode – electrode that is connected to the negative terminal of a battery. Cathode is also called the negative electrode. Anod – elektrod yang disambungkan kepada terminal positif bateri. . Katod juga dipanggil elektrod negatif. There are two types of electrodes . Katod – elektrod yang disambungkan kepada terminal negatif bateri. a) Anode – electrode that is connected to the positive terminal of a battery.

Kaedah menguji gas hidrogen dengan kayu uji menyala.  Methods of testing oxygen gas with a glowing splinter. Kaedah untuk menguji gas oksigen dengan kayu uji berbara. Methods of testing hydrogen gas with a burning splinter. .

Sebahagian molekul air pada permukaan mendapat lebih banyak tenaga dari yang lain. Some water molecules at the surface have more energy than other. The factors that influence the rate of evaporation of water are . Penyejatan adalah suatu proses di mana cecair bertukar kepada wap air pada sebarang suhu di bawah takat didih cecair tersebut. Evaporation occurs continuously and slowly because it only involves the molecules at the surface of water. Kelembapan . Penyejatan berlaku secara berterusan dan perlahan kerana ia hanya melibatkan molekul-molekul di permukaan air sahaja. 3. They escape from the surface into the air as shown in figure. Evaporation of water is the process of liquid changing into water vapour at any temperature below the boiling temperature of the liquid. 2. Molekulmolekul tersebut akan melepaskan diri ke udara seperti rajah di bawah.Evaporation and Boiling Penyejatan dan Pendidihan 1. Penyejatan hanya berlaku pada permukaan air. 4. Evaporation of water occurs only at the surface of water. a) Humidity Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air adalah .

6. Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan. Kelembapan udara yang rendah. Kurang molekul wap air di udara yang menghalang pelepasan molekul air dari . Boiling only take place at boiling point and throughout the water. Evaporation and Boiling Penyejatan dan Pendidihan 1. Pendidihan hanya berlaku pada takat didih dan berlaku di dalam seluruh air. Factors Rate of evaporation Inference Faktor Kadar penyejatan air Inferens Humidity of air is lower. Factors affecting the rate of evaporation. Meningkat Increase There are less molecules of vapour in the air blocking water molecules escaping from the surface of water to the air. Pendidihan adalah suatu proses yang cepat. Boiling is a quick process.b) Surrounding temperature Suhu persekitaran Luas permukaan c) Surface area d) Air movement Pergerakkan angin 5.

Luas permukaan air yang besar.permukaan air ke udara. Lebih banyak molekul pada permukaan air yang dapat terbebas ke udara. Meningkat Increase Molekul-molekul air memperoleh lebih tenaga kinetik untuk mengatasi daya tarikan di antara molekulmolekul untuk terbebas ke udara. Molekul-molekul air yang terbebas dipindahkan oleh angin ke tempat lain. more water molecules are able to escape to occupy the empty spaces. Meningkat Increase More molecules at the surface of water are able to escape into the air. Suhu persekitaran yang tinggi. lebih banyak molekul air boleh terbebas untuk mengisi ruangruang yang kosong. Jadi. Surrounding temperature is higher. Air movement (wind) increases. Pergerakan udara (angin) bertambah. Surface area of water is larger. Meningkat Increase Molecules that escape from the surface of water are carried by wind to another area. So. Water molecules will have more kinetic energy to overcome forces of attraction between molecules in order to escape from the surface of air. .

B. C. Molekul-molekul air tersejat dan berkumpul di atas permukaan air.Wind causes water molecules to move to another place and this creates an empty space above the surface of water. .The molecules of water evaporate and gather above the surface of water. Lebih banyak molekul air bersedia untuk menyejat dari permukaan air untuk memenuhi ruang kosong tersebut.A. Angin memindahkan molekul-molekul air ke tempat lain dan ini menghasilkan ruang kosong di atas permukaan air.More water molecules prepare to evaporate from water surface to fill the empty space.

 Happen at the surface  Happen throughout the . Differences Perbezaan  Happen at any temperature below boiling point of liquid. Cecair bertukar kepada gas.Evaporation of Water Penyejatan Air Comparing Evaporation and Boiling Conversion process Perbandingan Penyejatan dan Pendidikan Proses penukaran 1.  A slow process. Proses yang perlahan. Tenaga haba diserap oleh molekul-molekul air. Liquid change to gas. Heat energy absorbed by the water molecules. 2. 3. The heat energy in the molecules is change into kinetic energy. Berlaku hanya pada takat didih cecair. Tenaga haba di dalam molekul ditukar kepada tenaga kinetik. Proses yang cepat. Kadar Site Rate  A fast process. Temperature Berlaku pada sebarang suhu di bawah takat didih cecair. Suhu  Happen at the boiling point of liquid.

Tekanan udara. Pengeringan pakaian . Isipadu cecair. Drying clothes . Suhu persekitaran. Berlaku pada permukaan cecair sahaja. Factors  Air pressure. Faktor  Presence of dissolved impurities. Pemerhatian Observation  Air bubbles are formed in the water.  Air movement. Kehadiran bendasing. a) Clothes dry faster in the hot sun. Kelembapan udara. We depend on evaporation to perform many activities.  Surface area of water. windy weather and dry air.  Rate of heating.  No visible effect. Pergerakkan udara. Luas permukaan air. Kadar pemanasan.  Volume of liquid. Gelembung udara terbentuk di dalam air. 2. Berlaku pada keseluruhan cecair.  Surrounding of temperature.  Humidity of air.of the liquid only. Applications of Evaporation of Water in Daily Life Aplikasi Penyejatan Air dalam Kehadiran Seharian 1. Tiada kesan yang nyata. . Kita bergantung kepada penyejatan air untuk melakukan pelbagai aktiviti. Melibatkan liquid.

tembakau. Pengawetan hasil pertanian dan makanan laut. tobacco tea. chillies and ect. Makanan yang dikeringkan dapat tahan lebih lama kerana mikroorganisma tidak dapat membiak dalam bahan yang kering. a) Agricultural products and seafood spoil easily due to the actions of microorganisms in water.Pakaian kering dengan lebih cepat di bawah cahaya matahari yang terik. Contoh makanan laut yang dikeringkan. cili dan lain-lain. Hasil pertanian dan makanan laut menjadi rosak dengan cepat akibat tindakan mikroorganisma di dalam air. 4. cocoa. 3. coffee. b) Agricultural products are dried in the oven or under the sunlight to remove the water content. b) Wet clothes evaporate quickly if they are spread out to increase the surface area of water. ikan. Preservation of agricultural products and seafood. teh. kopi. fish. Processing of food. rice. c) Dried foods last longer because microorganisms cannot reproduced in dry substarates. e) Examples of dried seafood. Hasil pertanian dikeringkan di dalam ketuhar atau di bawah cahaya matahari untuk menyingkirkan kandungan air. d) Examples of dried agricultural products. koko. getah. beras. . cutterfish and prawn. Contoh hasil pertanian yang dikeringkan. sotong dan udang. cuaca yang berangin dan udara yang kering. Pakaian yang basah menyejat dengan cepat sekiranya ia dibentangkan luas untuk menambahkan luas permukaan air. rubber.

Solute is a substance that can dissolve in a liquid. Example. Contohnya. Example.Pemprosesan makanan. 3. Solvent is a liquid that dissolves a substance. Susu tepung dihasilkan dengan menyejatkan titisan halus susu di dalam mesin pemanas. 2. Titisan halus itu mempunyai luas permukaan yang besar untuk menghasilkan susu tepung yang halus apabila dihasilkan. These droplets provide a large surface area to produce fine milk powder when evaporated. . Example. water is a solvent because it can dissolve a substance ( such as sugar). pelarut dan larutan 1. air adalah pelarut sebab ia dapat melarutkan bahan (seperti gula). fine salt crystals are obtained.  Milk powder is produced by evaporating liquid milk droplets in a hot furnace. sugar solution is produced when sugar crystals (solute) dissolves in water (solvent). Apabila air laut tersejat. Contohnya. Garam laut dihasilkan dengan menyejatkan air laut di bawah sinaran matahari. hablur garam halus terhasil. when sea water evaporates. Solution is a product of mixture produced when a solute in a solvent. solvent and solution Zat terlarut. Pelarut ialah cecair yang melarutkan bahan. garam adalah zat terlarut kerana ia boleh larut di dalam cecair (seperti air). Solution and solubility Larutan dan keterlarutan Solute.  Sea salt is produced by evaporating sea water under the sun. salt is a solute because it can dissolve in a liquid (such as water). Zat terlarut ialah bahan yang boleh larut dalam sesuatu cecair.

.Larutan ialah campuran yang terhasil apabila suatu zat melarut di dalam suatu pelarut. Contohnya. larutan gula dihasilkan apabila hablur-hablur gula (zat terlarut) melarut di dalam air (pelarut).

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->