You are on page 1of 120

\

TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIO

AUDITORIA GOVERNAMENTAL

AUDITORIA DE OBRAS PBLICAS

Mais de

Nvel Superior
Conhecimentos Comuns

Auditoria Governamental e Auditoria de Obras Pblicas

Gabaritados

Ernani Pimentel Viviane Alves Jos Almir Fontella Dornelles Everardo Leito

Rafaela Silva Brito Wagner Miranda Gabriel Dezen Jnior Aylton Barbosa Edgard Antnio Lemos Alves Raphael Spyere do Nascimento Frankiin Andrejanini Gustavo Alves Marcus Palomo Saulo Fontana Raquel Mendes de S Ferreira
Alexandre Hartmann Monteiro Cludio Zorzo Anderson Ferreira

TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIO

Lngua Portuguesa Controle Externo Direito Constitucional Direito Administrativo Direito Civil Direito Processual Civil Direito Penal Lngua Inglesa Auditoria* Administrao Financeira e Oramentria*

* Somente para o cargo Auditoria de Obras Pblicas

AUDITORIA GOVERNAMENTAL

AUDITORIA DE OBRAS PBLICAS

Nvel Superior
Conhecimentos Comuns Auditoria Governamental e Auditoria de Obras Pblicas

Vestcon
2011

2011 Vestcon Editora Ltda.

Todos os direitos autorais desta obra so reservados e protegidos pela Lei n 9.610, de 19/2/1998. Proibida a reproduo de qualquer parte deste material,sem autorizao prvia expressa por escrito do autor e da editora, por quaisquer meios empregados, sejam eletrnicos, mecnicos, videogrficos, fonogrficos, reprogrficos, microfmicos, fotogrficos, grficos ou outros. Essas proibies aplicam-se tambm editorao da obra, bem como s suas caractersticas grficas.
Ttulo da obra: TCU - Tribunal de Contas da Unio

Auditor Governamental e Auditor de Obras Pblicas - Nvel Superior


Conhecimentos Comuns: Auditor Governamental e Auditoria de Obras Pblicas

Atualizada at 8-2011 (AT479)

(Conforme o Edital n 2/2011, TCU - AUFC, de 26 de agosto de 2011 - Cespe)

Lngua Portuguesa Controle Externo Direito Constitucional Direito Administrativo


Direito Civil Direito Processual Civil Direito Penal Lngua Inglesa Auditoria Administrao Financeira e Oramentria
Autores:

Ernani Pimentel Viviane Alves Jos Almir Fontella Domelles Everardo Leito

Rafaela Silva Brito Wagner Miranda Gabriel Dezen Jnior Aylton Barbosa Edgard Antnio Lemos Alves Raphael Spyere do Nascimento Frankiin Andrejanini
Gustavo Alves Marcus Palomo Saulo Fontana Raquel Mendes de S Ferreira
Alexandre Hartmann Monteiro Cludio Zorzo Anderson Ferreira

DIRETORIA EXECUTIVA

Norma Suely A. P. Pimentel

ASSISTENTE DE PRODUO Gabriela Tayn Moura de Abreu

PRODUO EDITORIAL
Fabrcia de Oliveira Gouveia

AUXILIAR DE PRODUO
Geane Rodrigues da Rocha

SUPERVISO DE PRODUO
Aline Assis

EDITORAO ELETRNICA
Antnio Gerardo Pereira Carlos Alessandra de Oliveira Faria

EDIO DETEXTO
Cludia Freires

Diogo Alves
REVISO rida Cassiano
Giselle Bertho Micheline Cardoso Ferreira

Isabel Cristina Aires Lopes


CAPA

Ralfe Braga

ILUSTRAO
Micah Abe

ASSISTENTES DE REVISO
Ana Paula Oliveira Pagy Danilo Marques

PROJETO GRFICO
Ralfe Braga

Vestcon
SEPN509 Ed. Contag 3o andar CEP 70750-502 Braslia/DF SAC: (61) 3034 9588 Tel.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399

www.vestcon.com.br

TCU W^y

SUMARIO

Lngua Portuguesa
Compreenso e Interpretao de Textos
Tipologia Textual

5
13

Ortografia Oficial Acentuao Grfica

29 33

Emprego das Classes de Palavras


Emprego do Sinal Indicativo de Crase

37
83

Sintaxe da Orao e do Perodo

57

Pontuao
Concordncia Nominal e Verbal

87
69

Regncia Nominal e Verbal Significao das Palavras Redao de Correspondncias Oficiais

77 93 97

VVtestcoiy

LNGUA portuguesa
Ernani Pimentel / Viviane Alves/ Jos AlmirFontella Dornelles / Everardo Leito
que est escrito, mas o que se pode inferir, ou concluir, ou deduzir do que est escrito.

Ernani Pimentel

INTELECAO E INTERPRETAO DE TEXTOS


Texto

Comandos para Questo de Interpretao


Da leitura do texto, infere-se que... O texto permite deduzir que... Da fala do articulista pode-se concluir que... Depreende-se do texto que... Qual a inteno do narrador quando afirma que... Subentende-se das idias e informaes do texto que...

Textum, em latim, particpio do verbo tecer, significa


tecido. Dessa palavra originou-se textus, que gerou, em

portugus, "texto". Portanto, est-se falando de "tecido" de frases, oraes, perodos, pargrafos... Uma "tessitura" de idias, de argumentos, de fatos, de relatos...
Inteleco (ou Compreenso) inteleco significa entendimento, compreenso. Os testes de inteleco exigem do candidato uma postura muito voltada para o que realmente est escrito.
Comandos para Questo de Compreenso
O narrador do texto diz que... O texto informa que...

Questo
1. Observe a tirinha a seguir, da cartunista Rose Arajo:
this vwm%

lBa&.. Cia
a. ricss*.

Segundo o texto, correto ou errado dizer que...


gjs Cs,

Questo
1. Assinale a opo correta em relao ao texto.
O Programa Nacional de Desenvolvimento dos Recur

(www.fotoiog.com/rosearaujocartum)

sos Hdricos - PROGUA Nacional um programa do


Governo Brasileiro financiado pelo Banco Mundial. O Programa originou-se da exitosa experincia do PRO-

Infere-se que o humor da tirinha se constri: a) pois a imagem resgata o valor original do radical que compe a gria bombar. b) pois o vocbulo bombar foi dito equivocadamente
no sentido de "bombear".

GUA / Semirido e mantm sua misso estruturante,


com nfase no fortalecimento institucional de todos os

c) pois reflete o problema da educao no pas, em que os alunos s se comunicam por grias, como
o caso de fessor.

atores envolvidos com a gesto dos recursos hdricos no Brasil e na implantao de infraestruturas hdricas viveis do ponto de vista tcnico, financeiro, econmico,
10 ambiental e social, promovendo, assim, o uso racional
dos recursos hdricos.

d) porque a forma fessor uma tentativa de incluir na norma culta o regionalismo fess. e) porque o vocbulo bombar no est dicionarizado.
Gabarito: a

(http://proagua.ana.gov.br/proagua)

a) O PROGUA/Semirido um dos subprojetos de rivados do PROGUA/Nacional.


b) A expresso "sua misso estruturante" (s.5 e 6)
refere-se a "Banco Mundial" (Cs.3 e 4). c) A nfase no fortalecimento institucional de todos os atores envolvidos com a gesto de recursos hdricos

Preste, portanto, ateno aos comandos para no errar. Se o texto diz que o rapaz est cabisbaixo, voc no pode "deduzir", ou "inferir" que ele est de cabea baixa, porque isso j est dito no texto. Mas voc pode interpretar ou con cluir que, por exemplo, ele esteja preocupado, ou tmido, em funo de estar de cabea baixa.
Viviane Alves

exclusiva do PROGUA/Semirido.

d) Tanto o PROGUA/Semirido como o PROGUA/


Nacional promovem o uso racional dos recursos
hdricos.

COMO FAZER INFERNCIAS


No processo de interpretao textual, o leitor no pode acreditar que todas as informaes devero ser entendidas
<
to
LU

e) A implantao de infraestruturas hdricas viveis do ponto de vista tcnico, financeiro, econmico, am

literalmente, "ao p da letra". necessrio que ele se d


conta de que algumas informaes apresentadas querem,
na verdade, dizer outra coisa. Uma das belezas da interpretao textual , justamen

biental e social exclusiva do PROGUA/Nacional.


Gabarito: d

O
D

te, perceber que o texto muitas vezes diz mais do que fica escrito... Alm das informaes que ficam explicitamente
marcadas, os textos trazem informaes que ficam nas en

E
Q.

Interpretao

<
D

Interpretao significa deduo, inferncia, concluso, ilao. As questes de interpretao no querem saber o

trelinhas: idias que o autor faz chegar at o leitor confiando em sua capacidade de raciocinar a partir do contexto. A essas informaes damos o nome de Inferncia.

O
Z

Segundo o Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa, inferir fazer uma "operao intelectual por meio da qual se afirma a verdade de uma proposio em decorrncia de sua ligao com outras j reconhecidas como verdadeiras". Em outras palavras, a inferncia acontece quando, baseado no contexto e considerando as implicaes lgicas decorrentes das informaes do texto, o leitor capaz de tomar como verdadeira uma deduo feita. Para a realizao correta de uma inferncia necessrio que o leitor compartilhe com o autor conhecimentos prvios e tenha familiaridade com o tipo de texto apresentado e com

sua inteno. Por isso, para a localizao de pontos de vista preciso considerar tanto as informaes que aparecem

registradas no texto quanto aquelas que subjazem nele.


Observe o texto a seguir.

Todos sabem que muito comum aps o casamento, o cnjuge no se entender com a me do parceiro. A sogra metaforicamente classificada em piadas, charges e at mesmo em conversas com amigos e amigas, como vbora, cascavel, jararaca e outros animais peonhentos. A origem

dos problemas entre sogra e nora ou genro, no raro est


associada maneira preconceituosa como vemos os outros

a linguagem utilizada. Conforme afirma Ferreira e Dias, " lanando mo desse conhecimento (lingstico e de mundo) que o leitor poder garantir uma compreenso para alm dos
elementos superficiais do texto, negociando com o autor os significados plausveis e permitidos." Observe, por exemplo, a piada abaixo: O marido decide mudar de atitude. Chega em casa todo
macho e ordena:

e forma autopiedosa com que nos vemos. como conta


aquela histria: "h muito tempo atrs, uma moa chamada
Lili se casou e foi viver com o marido e a sogra. Depois de alguns dias, passou a no se entender com a sogra. As per
sonalidades delas eram muito diferentes e Lilifoi se irritando

Eu quero que voc prepare uma refeio dos deuses para o jantar e quando eu terminar espero uma so bremesa divina. Depois do jantar voc vai me fazer um whisky e preparar um banho porque eu preciso
relaxar. E tem mais: Quando eu terminar o banho, adivinha quem vai me vestir e me pentear? O homem da funerria... Respondeu placidamente a
esposa.

com os hbitos da sogra que sempre a criticava. Anos se pas saram e Lili e sua sogra cada vez discutiam e brigavam mais. De acordo com antiga tradio chinesa, a nora tinha que se curvar sogra e a obedecer em tudo. Lili, j no suportan
do mais conviver com a me de seu marido decidiu tomar

Voc capaz de perceber rapidamente que o humor contido nessa piada est associado ao fato de que a mulher faz uma ameaa de morte ao marido. Nenhum leitor com petente entende de maneira literal esse texto, imaginando que a esposa vai trocar de lugar com o homem da funerria na hora de pentear o cabelo do marido. Ou que ela no gosta de pentear cabelos. Ao contrrio, inferimos que a esposa no aceita passivamente ser subdominada. As inferncias tornam-se possveis, a partir de um proces so de ativao mental por que passa o leitor Essa ativao pode se dar pelo contexto comunicativo ou pelo uso de determinadas palavras ou expresses que o texto utliliza. No caso da piada analisada, a ativao acontece quando o leitor raciocina que homens de funerrias normalmente arrumam (inclusive penteiam) pessoas que j esto mortas. Alm disso,
como em nosso contexto social as imposies do marido no so reconhecidas como lcitas, chegamos interpretao de que a mulher reage com a ameaa.

uma atitude e foi visitar um amigo de seu pai, que a ouviu e depois com um pacote de ervas lhe disse: - Voc no poder us-las de uma s vez para se libertar de sua sogra porque isso causaria suspeitas. Voulhe dar vrias ervas que iro lentamente envenenando-a. A cada dia ponha um pouco destas ervas na comida dela. Agora, para ter certeza de que ningum suspeitar de voc quando ela morrer, voc deve ter muito cuidado e agir de forma muito amigvel. No discuta, ajudarei a resolver seu problema, mas voc tem que me escutar e seguir todas as instrues que eu lhe der. Lili ficou muito contente, agradeceu ao Sr.Huang e voltou apressada para casa pra comear o projeto de assassinar a
sua sogra.

Semanas se passaram e a cada dois dias, Lili servia a comi da especialmente feita para a sogra. Elasempre se lembrava do que Sr.Huang tinha recomendado sobre evitar suspeitas e assim ela controlou o seu temperamento, obedeceu sogra
e a tratou como se fosse sua prpria me. Depois de seis meses a casa inteira estava com outro as tral. Lili tinha controlado o seu temperamento e quase nunca
se aborrecia. Nesses seis meses no tinha tido nenhuma

discusso com a sogra, que agora parecia muito mais amvel


e mais fcil de lidar. As atitudes da sogra tambm mudaram e elas passaram a se tratar como me e filha. Um dia Lili foi novamente procurar o Sr, Huang para pedir-ihe ajuda e disse: - Querido Sr. Huang, por favor, me ajude a evitar que o veneno mate minha sogra I Elase transformou numa mulher agradvel e eu a amo como se fosse minha me. No quero que ela morra por causa do veneno que eu lhe dei. Sr. Huang sorriu e disse: - Lili, no precisa se preocupar. As ervas que eu dei eram vitaminas para melhorar a sade dela. O veneno estava na sua mente e na sua atitude, mas foi jogado fora e substitudo pelo amor que voc passou a dar a ela. Como voc pode perceber, um ponto de vista do autor vem marcado explicitamente no penltimo perodo do l9 pargrafo, quando ele afirma que "A origem dos problemas entre sogra e nora ou genro, no raro est associada maneira preconceituosa como vemos os outros e forma autopiedosa com que nos vemos". Mas h outros juzos de valor presentes nas entrelinhas do texto, entre eles ns de duzimos que o autor isenta as sogras de atitudes perversas com relao aos cnjuges de seus filhos, o que acontece , na verdade, reflexo da atitude de um no outro. Podemos at alargar o entendimento afirmar que o autor pretende

PONTO DE VISTA DO AUTOR E

RECURSOS DA ARGUMENTAO
O Ponto de Vista do Autor

Todo texto produzido, independentemente da forma


como ele se apresenta, deixa transparecer o ponto de vista da pessoa que o produziu. Segundo alguns pesquisadores
<
to
UJ

da Lingstica Textual, pode-se afirmar que nenhum texto, por mais informativo que seja, neutro. Em maior ou menor grau, sempre nos utilizamos deles a favor de nossas ideolo

O
h-

gias,de nossas verdades, de nossos juzos de valor. como


afirma Ingedore G. Villaa Koch, em sua obra Argumentao e Linguagem: "a todo e qualquer discurso subjaz uma ide ologia, na acepo mais ampla do termo''. A exposio de um ponto de vista sobre determinado assunto pode se dar de maneira explcita, quando o autor do texto marca aber tamente sua opinio ou de maneira implcita, quando ele usa de processos inferenciais a fim de que o leitor perceba

tL O
CL

<
O
z

IVestcon/

no apenas discutir a relao sogra e nora ou genro, mas transmitir uma opinio sobre os relacionamentos humanos.
PROCESSOS DE REESCRITURA

QUESTES
Cespe/UnB
As rvores Mais Incrveis do Mundo

Somos a soma de nossas leituras e de nossos conhe

cimentos adquiridos ao longo de nossas vidas. Os textos, as msicas, as conversas, os filmes, as peas, os jornais, as novelas e todas as outras manifestaes informativas
com as quais entramos em contato armazenam-se em nos

sas mentes e ajudam-nos a construir nossa viso de mundo. 0 produtor dos textos que nos so apresentados para interpretao vive essas mesmas experincias na formao de seus conhecimentos, tornando-se, por esse motivo, necessrio reconhecermos a intertextualidade presente naquilo que escrevem. Por intertextualidade podemos entender o conjunto de aluses que um texto faz a outros textos j escritos, s idias j existentes ou a motivos j aludidos por outros escritores ou pela cultura popular, Uma maneira muito freqente de a intertextualidade ser cobrada em prova por meio das questes de reescritura textual, em que o elaborador da prova pede para que o candidato identifique de que forma um texto dialoga
com outro.

As rvores sempre exerceram grande fascnio nas pessoas. Uma das explicaes para o interesse que elas despertam sua incrvel longevidade. Algumas tm mais de 4.000 anos, o que as torna os seres mais antigos 5 do planeta. Para entender o que isso significa, basta imaginar que elas nasceram muito antes de Cristo e do Imprio Romano. Asrvores tambm surpreendem pelo gigantismo. Segundo os cientistas, apenas um fungo que se esconde sob uma floresta em Oregon, nos Estados 10 Unidos da Amrica, as supera em tamanho. As rvores ocupam uma posio de destaque na literatura. Foi o fruto de uma macieira que provocou a expulso de Ado e Eva do paraso. Muitos autores acreditam que Buda recebeu sua iluminao sob uma figueira. No teatro 15 moderno de Tchecov, a destruio das cerejeiras da casa de uma abastada famlia russa simboliza a queda final da aristocracia. H uma lenda que afirma que o baob brasileiro serviu de inspirao para o escritor francs Antonie de Saint-Exupry, autor do clssico O
20 Pequeno Prncipe.
VIELIZKO, Miguel. O Ambiente. In:Veja 30/4/2003, p.71.

Parfrase

A lngua dispe de vrios mecanismos lingsticos que permitem a redao de uma mesma mensagem de formas diferentes, tomando-se por base um texto matriz. Ao uti lizar desses recursos, dando nova redao s mensagens, voc estar fazendo uso de uma parfrase. Parafrasear consiste em transcrever, com novas pala vras, as idias de um texto. Voc vai reescrev-lo, mas as idias originais devero ser mantidas. Nesse caso convm atentar para a no ocorrncia de extrapolao, reduo nem contradio. Existem vrios caminhos para elaborar uma parfrase.
Mostraremos os principais a seguir.

1.

Julgue os itens a seguir quanto correo gramatical da reescritura apresentada e manuteno das idias
gerais do texto. a) "Asrvores [...] longevidade'' (/s. 1-3): Uma das expli caes para o interesse que as rvores que sempre exerceram grande fascnio nas pessoas despertam sua incrvel longevidade. b) "Algumas [...] planeta" (ls.3-5): O que torna algumas rvores, os seres mais antigos do planeta o fato
delas terem mais de 4.000 anos.

c) "Para entender [...] Romano" (ls.5-7): Imaginar que


elas nasceram muito antes de Cristo e do Imprio Romano, o bastante para entender a afirmativa, de que so os seres mais antigos do planeta. d) "Foi o fruto [...] Prncipe." (ls.11-20): Os argumentos para comprovar sua posio de destaque na litera tura so: o episdio da expulso de Ado e Eva do paraso; as histrias sobre o local da iluminao de Buda; a lenda de um baob brasileiro que teria ins pirado Saint-Exupry, autor de O Pequeno Prncipe. Texto para a questo A Arte de Ser Feliz .
A Arte de Ser Feliz

A) SUBSTITUIO VOCABULAR
1- A regra mais importante na vida ser feliz. II - A regra principal na vida ser feliz.

B) INVERSES GRAMATICAIS (DESLOCAMENTOS)


I - A regra mais importante na vida ser feliz.

II - Na vida, a regra mais importante ser feliz.

C) SUBSTITUIO DE ORAES SUBORDINADAS PELAS


RESPECTIVAS CLASSES GRAMATICAIS OU VICE-VERSA

I - A regra mais importante na vida ser feliz. II - A regra mais importante na vida a felicidade.

D) TRANSFORMAO DE ORAES REDUZIDAS EM


DESENVOLVIDAS OU VICE-VERSA

Com a fora das palavras, poetas e escritores


sempre tentaram definir a tal felicidade. Cientistas e pesquisadores, h muito, tambm procuram desvendar o segredo deste sentimento. Para alguns a capacidade
<
UJ

I - A regra mais importante na vida ser feliz. II - A regra mais importante na vida que se tenha
felicidade.

Lembrete. muito comum as bancas de concurso cobrarem o contedo de parfrase associado ao contedo gramatical. Nesse tipo de questo, alm de verificar o sen tido do novo texto, o candidato tem de verificar a grafia, a concordncia, a pontuao, o emprego dos conectivos, entre outros elementos gramaticais.

10

de ser feliz poderia at ser herana gentica. Vaisaber... A felicidade, buscada com insistncia pelo ser humano durante a vida inteira, ainda uma incgnita e segundo especialistas, advm de uma mistura de fatores. Nem todos esto de acordo com a explicao baseada no DNA. Para estes, no se pode reduzir o ser humano ao aspecto gentico ou ao psquico, muito menos colocar mais peso em um dos lados. Ambos so somados quando o saldo a felicidade. O ser humano

O
h-

O
CL

3
O
2

\Vestcon/

biopsicossocial e a felicidade uma interao complexa


15 desses fatores.

Correio Braziiiense, 5/6/202 In:Coisas da Vida,


com adaptaes.

Argumentos por consenso - Acontece quando o produ tor apresenta uma declarao universalmente aceita como verdadeira. So os chamados axomas, proposies evidentes por si mesmas, presentes em uma sociedade. So expresses

2.

Em cada um dos itens a seguir, julgue se a reescrita destacada em negrito mantm o sentido gerai do trecho indicado do texto e a correo gramatical. a) (ls.1-2): Por meio da fora das palavras, poetas escritores tentam todos os dias definir o que seja
a felicidade.

do tipo: "um povo bem educado elemento necessrio ao progresso de um pas", ou "muitos fazem concursos pblicos em busca de estabilidade". Essas proposies utilizadas na argumentao podem ser baseadas em fatos ou em presunes lgicas. Quando se toma alguma exposio anterior
ao texto, pertinente ao assunto. Esse tipo de argumentao ficar melhor se a citao for de uma autoridade no assunto
em questo.

b) (is,4~5): Alguns estudiosos crem que a felicidade pode, entre outras coisas, ser herana gentica.
Quem sabe?

Argumentos por comprovao - So sustentados por


fatos reais ou dados constataveis facilmente, como dados

c) (ls.10-15): Tanto o lado gentico quanto o psquico so responsveis pela felicidade, por isso pode-se dizer, que o ser humano biopsicossocial e a feli
cidade uma fuso desses fatores.

Texto para a questo Mistrio das Emoes. Mistrio das Emoes


Apesar de ser tema de reflexo de pensadores, gurus e lderes religiosos, o conceito de felicidade ainda est longe de ser definido, pois no considerado pela cincia como um conceito biolgico nem abordado sob uma metodologia cientifica. De qualquer forma, h quem tente a todo custo encontrar uma razo, escondida dentro da mente, que ex plique os sorrisos estampados no rosto. Segundo a psicobiologia, cada estmulo externo gera uma reao dentro do corpo. O saldo de substncias liberadas durante o processo seria um dos responsveis pelo estado
de felicidade.

estatsticos, acontecimentos histricos, estudos cientficos e qualquer outro que se possa provar. Argumentos por exemplifkao - Consiste na apresen tao de uma situao particular para ilustrar um situao geral, para convencer o leitor.
Alm deles, o autor pode fazer uso de diversas estra tgias, entre elas, o uso de perguntas, depois das quais o produtor vai construindo as respostas que deseja que o receptor d; o uso de l* pessoa do plural, inserindo o leitor no texto e o uso de ironias, em que se desmerece a idia oposta a que o autor deseja demonstrar. Por fim podemos dizer que todas as formas de que o
autor se apropria para demonstrar seu ponto de vista e le var o leitor a aceit-lo uma estratgia argumentativa, por isso pode-se dizer que em qualquer tipologia textual pode
acontecer uma argumentao. Veja agora nas seguintes questes de provas de concurso, como esse contedo pode ser cobrado de voc.

(Idem)

3.

A partir da leitura compreensiva dos textos A Arte de Ser Feliz e Mistrio das Emoes, analise a veracidade das assertivas apresentadas a seguir. a) O texto A Arte de Ser Feliz mais completo que o Mistrio das Emoes no que tange a explicaes cientficas sobre o assunto principal de ambos. b) O ltimo pargrafo do texto Mistrio das Emoes poderia, sem prejuzo para a progressividade textual, ser enxertado entre o primeiro e o segundo pargra
fo do texto A Arte de Ser Feliz.

QUESTES
(FCC/Fiscai da Fazenda)
A Arrogncia da Interpretao A Posterior!
A histria no se repete,
mas rima.

Mark Twain

c) O texto Mistrio das Emoes pode ser considerado uma perfrase do texto A Arte de Ser Feliz.
GABARITO
1. E, E, E, E
2. E, C, E

A histria repete-se;
essa uma das coisas

erradas da histria.
Ciarence Darrow

3. E, E, E

A histria tem sido definida como uma coisa depois da outra. Essa idia pode ser considerada um alerta contra duas tentaes, mas eu, devidamente alertado,
flertarei cautelosamente com ambas. Primeiro, o his-

ESTRATGIAS DE ARGUMENTAO
<
CO
LU

toriador tentado a vasculhar o passado procura de

O
D

o
Q.

<
O
z

A capacidade argumentativa inerente linguagem humana, pois argumentar, segundo o dicionrio Houaiss da lngua portuguesa significa: "apresentar fatos, idias, razes lgicas, provas que comprovem uma afirmao, uma tese." Quando se argumenta, o objetivo primeiro persuadir o receptor, por isso o produtor da argumentao deve organi zar o raciocnio de tal forma que leve o receptor a concordar com seu ponto de vista ou pelo menos consider-lo vlido. Muitas vezes, pensamos erroneamente que para persuadir o receptor necessrio demonstrar diretamente o ponto de vista, por meio de frases declarativas. Todavia, podem-se pro duzir os mais diversos recursos de convencimentos, tais quais:

10

15

padres que se repetem; ou, pelo menos, como diria Mark Twain, ele tende a buscar razo e rima em tudo. Esse apetite por padres afronta quem acha que a his tria no vai a lugar nenhum e no segue regras - "a histria costuma ser um negcio aleatrio, confuso", como tambm disse o prprio Mark Twain. A segunda tentao do historiador a soberba do presente: achar que o passado teve por objetivo o tempo atual, como se os personagens do enredo da histria no tivessem nada melhor a fazer da vida do que prenunciar-nos. Sob nomes que no vm ao caso para ns, essas so questes atualssimas na histria humana, e surgem

\ Vestcon/

20

25

mais fortes e polmicas na escala temporal mais longa da evoluo. A histria evolutiva pode ser representada como uma espcie depois da outra. Mas muitos bilo gos ho de concordar comigo que se trata de uma idia tacanha. Quem olha a evoluo dessa perspectiva deixa passar a maior parte do que importante. A evoluo rima, padres se repetem. E no simplesmente por acaso. Isso ocorre por razes bem compreendidas, so bretudo razes darwinianas, pois a biologia, ao contrrio da evoluo humana ou mesmo da fsica, j tem a sua grande teoria unificada, aceita por todos os profissionais
bem informados no ramo, embora em vrias verses

0 texto abona a correo do que se afirma apenas em: a) lell. d) Me III. b) I, lie III. e) li, III e IV. c) I, III e IV.

FJPF/DENIT

Leia o texto abaixo e responda s questes que seguem. No discurso, tanto o dos polticos como o dos eleitores, a educao sempre prioridade. Mas basta dar uma espiada nas avaliaes internacionais e nacionais de desempenhos de alunos para constatar o desastre que o ensino brasileiro. No ltimo Pisa, programa de avaliao da OCDE (Organiza o para Cooperao e Desenvolvimento Econmico), o Brasil ficou em 37^ lugar entre 40 pases em compreenso de leitura e em ltimo em matemtica. Nas apreciaes domsticas a situao no muito melhor. Dados do ltimo Saeb (Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica), tambm de 2003, mostram, por exemplo, que 68,8% dos alunos do 39 ano do
ensino mdio tiveram seu nvel de conhecimento classificado

30

e interpretaes. Ao escrever a histria evolutiva, no me esquivo a buscar padres e princpios, mas procuro
faz-lo com cautela.

35

E quanto segunda tentao, a presuno da inter pretao a posteriori, a idia de que o passado atua para produzir nosso presente especfico? O falecido Stephen Jay Gould salientou, com acerto, que um cone domi nante da evoluo na mitologia popular, uma caricatura quase to ubqua quanto a de iemingues atirando-se ao penhasco (alis, outro mito falso), a de uma fila de
ancestrais simiescos a andar desajeitadamente, ascen dendo na esteira da majestosa figura que os encabea num andar ereto e vigoroso: o Homo sapiens sapiens o homem como a ltima palavra da evoluo (e nesse

40

entre crtico e muito crtico. um fracasso.

45

contexto sempre um homem,e no uma mulher), o homem como o alvo de todo o empreendimento, o homem como um magneto, atraindo a evoluo do passado em direo proeminncia.
Obs: Iemingues: designao comum a diversos pequenos

roedores.

E a situao tende a piorar no futuro. Como mostrou a reportagem principal do ltimo Sinapse, publicado na tera-feira, a profisso de professor corre risco de extino no pas. Como praticamente no existem estmulos para procurar essa carreira, o cenrio poder ficar crtico nos prximos dez anos. Pesquisa da CNTE (Confederao Nacional dos Trabalha dores em Educao), realizada em 2003, mostrou que 51,1% dos professores em atividade estavam na faixa dos 40 aos
59 anos, e 38,4% tinham entre 25 e 39 anos.

(Richard Dawkins, com a colaborao de Yan Wong, A grande histria da evoluo: Na trilha dos nossos ancestrais. Trad. Laura Teixeira Motta. So Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 17-18)

1.

Entende-se corretamente que, no texto, o autor

a) parte de uma concepo bastante difundida e ana lisa meticulosamente as suas facetas, provando sua
definitiva inaceitabilidade.

b) declara sua disposio para enfrentar com estilo prprio prticas suscetveis de serem tomadas como
no recomendveis.

c) faz um alerta contra a aceitao de conceito ultra passado sobre a histria, responsvel, inclusive, por alguns equvocos em sua prpria atitude de estudioso. d) assume a posio de defensor intransigente da pes quisa feita sob critrios controversos, considerada perspectiva mpar a garantir qualidade. e) repele veementemente o comportamento de pesquisadores que vem o passado como fonte de qualquer benefcio para o avano da cincia.
2. Considere o segundo pargrafo e as afirmaes que
seguem.

S 2,9% se encontravam na categoria entre 19 e 24 anos. A pergunta inescapvel : quem vai substituir os atuais mes tres medida que eles forem se aposentando? A escassez de docentes j perceptvel em vrios Estados, em especial nas reas tcnicas (fsica, qumica e matemtica), cuja formao encontra em outras atividades da iniciativa privada condies profissionais mais convida tivas que as oferecidas por escolas. E no se fala apenas de salrio mas tambm de prestgio. At algum tempo atrs, professores j ganhavam mal, mas ainda tinham um alto
reconhecimento social.

A situao grave e no permite tergiversaes. Ou o Brasil decide tornar a educao uma prioridade real, e no

apenas retrica, ou a falta de educao continuar causando grandes danos ao Brasil.


Folha de So Paulo, 3 de outubro de 2005 (editorial.)

3.

Ao argumentar, pode o falante valer-se de estratgias


variadas, tais como:

I - Na frase Sob nomes que no vm ao caso para ns, o autor exprime opo pelo silncio, mas sinaliza ter conhecimento acerca do que silencia, li - No pargrafo, o autor realiza um afunilamento do assunto ''histria", com que, no primeiro pargrafo,
iniciou sua exposio.

1- apoiar-se na autoridade de instituies especializa das na matria em discusso; II - ilustrar com narrao de fato, real ou no, para

tornar mais convincente a proposio que defende;


III - apresentar dados estatsticos precisos, capazes de gerar convico; IV- recorrer ao raciocnio indutivo ou a generalizaes

<
CO
LU

O
D H

III -O emprego do pronome ns recurso para promo ver aproximao mais estreita com o leitor, tornando o
discurso mais ntimo.

a partir de fatos especficos, concretos.


No texto, o autor se vale das seguintes estratgias acima
mencionadas:

O
CL

IV- Em A histria evolutiva pode ser representada como uma espcie depois da outra, o autor explicita que a idia de sucesso inerente evoluo dos seres vivos
e exclusiva dela.

<
D

a) I, II, III; b) II, III, IV; c) I, III, IV;

d) I, II; e) apenas IV.

(D

GABARITO
l.b 2. b
3.c

lidade no a informao, mas a anlise. justamente


pela linguagem que utiliza que a crnica convive tanto com o jornalismo quanto com a literatura. Conto: texto narrativo, em que a histria gira em torno de um nico conflito, por isso o nmero de persona gens, o espao e o enredo so limitados. Fbula: texto narrativo, com cunho moralizador em que os personagens so animais que transmitem ensina mentos por meio das aes que realizam na histria. Quando a fbula apresenta como personagens seres inanimados, recebe o nome de aplogo. Reportagem: texto jornalstico, de carter investigativo-inform ativo que transmite informaes aprofunda
das sobre o acontecimento abordado. Diferentemente

GNEROS TEXTUAIS O estudo dos gneros textuais consiste no reconheci


mento das caractersticas sociocomunicativas dos diferentes

textos que circulam em nosso dia a dia.

Para classificar um gnero, o leitor leva em considerao o tema, o modo de composio, a funo, o meio de veiculaao

e o estilo. medida que novas formas de comunicao se de


senvolvem, novos gneros podem surgir. O pesquisador Marcuschi enfatiza que os gneros so reconhecidos socialmente e possuem, no geral, nomes consagrados por prticas sociais de referncia. So exemplos de gneros textuais, os e-maiis, os manuais de instruo, as receitas de bolo, as cartas, as pia das, os relatrios, os resumos, entre inmeros outros. Para sua prova os gneros mais comuns so: Editorial: texto jornalstico, de carter opinativo, por meio do qual o editorialista veicula seus comentrios e avaliaes acerca dos assuntos a serem tratados naquela edio, em nome de toda a equipe, por isso
ele no costuma vir assinado. Devido ao seu carter,

o editorial no tem compromisso com a imparcialida


de. Normalmente vem com uma borda diferenciada

para que o leitor perceba que se trata de um texto de


cunho opinativo e no de uma notcia. Carta de Leitor: texto jornalstico, de carter opinativo,

da noticia, em que o jornalista informa de maneira direta e rpida sobre o acontecimento, na reportagem o produtor levanta questes, faz comentrios e argu mentaes a partir da investigao feita por ele ou por sua equipe. As reportagens tradicionais dividem-se em Manchete: ttulo da matria que resume o que ser abordado, lead e corpo - desenvolvimento da matria. A linguagem da reportagem costuma estar direcionada ao pbco-aivo. Resenha: texto expositivo-argumentativo, por meio do qual o produtor comenta outro texto, resumindo-o e levantando os aspectos relevantes, positivos ou negativos, sobre ele. Esse tipo de texto exige que o produtor tenha um conhecimento mais aprofundado sobre a rea em que o texto resenhado est inserido, para poder traar comentrios fundados sobre ele.

por meio do qual o leitor expressa seu ponto de vista sobre os contedos lidos no jornal ou na revista. Mesmo no tendo uma estrutura fixa, por ser considerado um subgnero da carta, nesse tipo de texto aparece o inter

Hierarquia dos Sentidos do Texto e Situao


Comunicativa

locutor e a referncia direta ao assunto. importante


ressaltar que esse tipo de carta tem sempre dois desti natrios: um direto - o jornal ou revista a que a carta foi
encaminhada - e um indireto - os demais leitores, que

O texto sempre um ato de comunicao, cujos senti dos esto relacionados situao comunicativa em que foi inserido. No processo interpretativo preciso saber que no existem valores de sentido absoluto, segundo Azambuja, a interao entre texto e contexto exerce papel fundamental
na compreenso da leitura. O texto tem sua ltima dimenso de significados a partir

tomam conhecimento do texto aps sua publicao. Artigo de Opinio: texto jornalstico, de carter argumentativo, por meio do qual o produtor expressa seu ponto de vista acerca de tema da atualidade. Nesse gnero o produtor procura convencer o leitor acerca de sua opinio, por isso usa tanto argumentos comprovveis, quanto questionamentos que levem o leitor reflexo, ironias, imperativos e apelos emocionais. Para destacar que o artigo a opinio do jornalista que o escreve, esse gnero, diferentemente do editorial, recebe a assinatura de seu produtor e costuma ser escrito na primeira pessoa do singular, sendo vlido tambm o uso da 3- pessoa. Notcia: texto jornalstico, de carter informativo, que serve para que o produtor informe o leitor, de maneira simples e clara, sobre acontecimentos da atualidade.
As frases desse tipo de texto so curtas e a linguagem
<
to
Ui

do contexto. necessrio, por isso que o leitor compartilhe


o mesmo conjunto de informaes, ou o mximo possvel,
que subjazem ao texto.

Tudo que o leitor usa na busca de significadospor meio dos elementos que formam o texto pode sofrer alteraes de senti do quando relacionados ao contexto ou situao de produo. As circunstncias em que o texto produzido so, por tanto, decisivas para sua melhor compreenso. No caso dos textos verbais, a eficcia comunicativa de corre da compreenso do significado das palavras no texto. Para saber que significados so esses, importante distinguir alguns conceitos, tais quais: Signo: Conjunto de cdigos verbais ou no verbais usados
na comunicao. Ex.: Placas de trnsito, cones etc.

O
D

O
a.

3
O
z

acessvel porque se pretende que a notcia seja entendida j numa primeira leitura. As notcias mais formais apresentam o chamado lead - apresentao dos dados "o que", "como", "onde" e "por qu" - no primeiro pargrafo. Crnica: texto geralmente veiculado em jornais e revistas, de carter narrativo, que serve para apre sentar relatos sobre um tema contemporneo ao seu produtor. Esse gnero diferencia-se dos demais textos jornalsticos devido linguagem potica que utiliza, mostrando o vis artstico do produtor, j que sua fina

Signo Lingstico: a relao que se estabelece entre um significante (o sinal fsico) e o significado (o sinal mental).
Ex.: Encher balo uma boa atividade respiratria. Significante = b/a/l//o. Significado = bexiga de ar.

Denotao: sentido nico/literal.


Ex.: O Sol uma estrela de quinta grandeza.

10

VVestcon/

Conotao: sentido figurado.


Ex.: Seus olhos so o sol que aquece os dias meus.

Pressuposto - Priscila encontrou Joo/ Priscila no


sabia do fato antes.

c) Sentenas Clivadas

Polissemia: jogo de palavras/duplo sentido.


Exemplo: No foi Pedro que faltou aula.

Na polissemia, o significado apropriado estabelecido pelo contexto, como na piada seguinte: - Por que o Manoel ficou duas horas olhando fixamente para a lata de suco de laranja? - Porque nela estava escrito concentrado. Perceba que apesar de concentrado tanto poder signi ficar "teor da polpa" quanto "ateno", no contexto da lata de suco de laranja, sabe-se que o primeiro significado o que se aplica.

Pressuposto - Algum faltou aula.

d) Oraes Adjetivas
Exemplo I: Os homens, que tm seu preo, so fceis de corromper. Pressuposto - Todos os homens tm um preo.

Exemplo II: Os homens que tm seu preo so fceis


de corromper.

Ambigidade: jogo de palavras/duplo sentido.


Diferentemente da polissemia, na ambigidade os dois sentidos se aplicam ao contexto, de forma que no possvel garantir o sentido exato, como na frase "O nosso negcio seguro", apresentada em uma propaganda de banco, para di vulgar a seguradora da instituio. Nessa situao seguro tanto pode se referir a aplices quanto confiana que o cliente pode ter na instituio, as duas significaes so pertinentes. Nenhum desses significados pode ser considerado me lhor ou mais importante que o outro, apenas mais adequado ou propcio quela situao de comunicao especfica.

Pressuposto - Nem todos os homens so fceis de

corromper, pois s alguns tm seu preo.


e) Descries Definidas
Exemplo: Joo viu o disco voador azul.
Pressuposto - Existe um disco voador.

Exemplo II: O representante da turma gordo.


Pressuposto - Existe um representante da turma.

Pressuposio e Inferncia
Uma das belezas da anlise textual perceber que o texto muitas vezes diz coisas que parece no estar dizendo: alm do que explicitamente exposto, o texto geralmente traz infor maes que ficam implcitas: subentendidas ou pressupostas. Um ieitor competente capaz de ler as entrelinhas do

Os autores de textos geralmente confiam que os leitores faro certas dedues lgicas com base no que foi posto ou suposto no texto. A essas dedues damos o nome de
subentendidos ou inferncias.

texto e perceber as informaes que aparecem por trs do que foi escrito. Essas informaes podem estar sob forma de pressupostos ou inferncias.
Pressupostos: idias apresentadas implicitamente pelo texto, ou seja, idias que no esto escritas, mas podem ser verificadas por certas palavras e expresses contidas no texto. Por exemplo, na frase Boco parou de beber, implicita mente comunica-se que Boco no momento da fala no bebe
mais, todavia ele bebia antes.

Inferncia: processo de deduo de informaes im plcitas do texto, possuem uma relao lgica dentro do contexto, apesar de muitas vezes no poderem ser provadas
textualmente.

Na leitura e interpretao de um texto muito impor tante detectar os pressupostos, pois por meio deles o autor leva o leitor a aceitar o que est sendo comunicado. No texto, os pressupostos podem ser ativados por meio de vrios elementos lingsticos, entre eles: a) Certos Verbos
Exemplo I: A violao do painel do Congresso tor nou-se pblica.

O processo de fazer inferncias parece simples para um leitor habilidoso, mas para quem no tem prtica em uma leitura ativa importante lembrar que a ativao de certos esquemas, formados pela experincia de mundo que o ieitor possui, que nos permite fazer inferncias. E mais, a leitura torna-se lentificada e a compreenso do texto comprometida quando fazemos inferncias erradas; por exemplo, quando lemos Marcos estava a caminho da escola. Ele estava pre ocupado com a lio de Portugus. Temia no ser capaz de controlar a classe, se inferirmos que Marcos um aluno teremos dificuldades de compreender porque ele teme no controlar a turma; j se inferirmos que ele o professor de Portugus tudo se torna mais claro.

Interpretao de Texto No Verbal comum, em processos seletivos, depararmo-nos com


textos que no se apresentam na forma verbal (escrito por
meio de frases ou oraes), os chamados textos no verbais. Se soubermos olhar com muita ateno para essas formas de transmitir informaes (desenhos, caricaturas, "charges", foto
<
to
UJ

Pressuposto - A violao no era pblica antes.


Exemplo II:Joo esqueceu de abrir a porta.

Pressuposto-Joo deveria ou desejava abrira porta.


b) Certos Advrbios

grafias, grficos, dentre muitas outras) no teremos qualquer empecilho para alcanarmos o sucesso diante das questes. Um ponto importante a ser salientado o de que alguns textos literrios (aqueles os quais a forma de expresso do autor , em grande parte, mais valorizada que a informao
a ser transmitida) possuem uma forma especial, no verbal, aumentando a nfase da mensagem transmitida ao seu leitor, como o poema abaixo de Jos Paulo Paes.

O
D h-

<
O
z

Exemplo: Priscila ficou sabendo do fato depois de


encontrar Joo.

11

\Vestcoiy
Anatomia do Monlogo
ser ou no ser?
er ou no er? r ou no r? on?

Texto para a questo 2.

O texto no verba! tambm comum na publicidade, nas charges e nos textos informativos. Em qualquer um dos gneros em que ele se manifeste, sua interpretao depende da vinculao da forma (imagem) ao contexto (situao de produo) e ao conhecimento de mundo do ieitor. Observe, por exemplo, a charge abaixo. APAGUE O DESPERDCIO.
* e nts.T,iaelricaex ist
-**: taf.

para \r ?er conferi.; ebern-

1 Apague a !tiz do ambiente quando s?


2. Reduza o tempo embaixo do c^uveir D eltrico 3. No dsixt a TV ligada a to.. 4. Evita o l re-e-fec-fia da geladeira. 5. Junte uma boa quantidade cie roupas e passe
tudo cie u ma
vez.

Mr s so no for usada come intellgincia, pode ?g canto uma &u rpresa fiada agraciava! r>o final ms: urri dei pfr -.aairr.dac ISS. o c sinal de que est haver vdo desperdcio E,

c] Leia asm jtRies de uso dos aparei 103 ices que i Elelropaulo est fazendo iitte anur eju. Colocando essas medidas
Lr; a
as eccifTKirw
t>n

eltricoE para oper-ics ecanonvcam jme.

prtica, voc pnd* reduzir

o su consumo de

Poupe elrttr

tnodade, iem s auriar v.fi n um tosto o 5eu


uu

-idade. Use de ma: ira iacionai a energia. Ptira inorm -es. chame Ligue-Lu?.

9-5500.

Para que o ieitor interprete que, o ltimo personagem da fila entendeu mal a mensagem da placa, ser necessrio que ele saiba que os homens-bombas so radicais islmicos que se oferecem para explodir o prprio corpo, matando juntamente consigo, vrias pessoas. A associao desse conhecimento aos detalhes fsicos e a vestimenta dos per sonagens, conduz a interpretao.

Questo 2 - Considerando as informaes apresentadas no texto acima, o sentido da mensagem e a associao entre signos verbais e no verbais, julgue os itens a seguir. 1. ( ) A seleo dos signos verbais e no verbais permite delimitar o pblico ao desse texto propagandstico: donas de casa e pais de famlias, que precisam eco nomizar energia eltrica. 2. ( ) O enunciador dirige-se ao receptor de modo formai e cerimonioso, o que fica comprovado pela seleo
do modo verbal.

3. ( ) A funo de linguagem predominante no texto a conativa, o que implica afirmar que o fim do des perdcio depende muito mais do receptor que do
emissor.

Agora sua vez. Analise e responda s questes a seguir.

4. ( ) H uma relao metonmica em ambos os impera tivos associados figura.


GABARITO
1. C, C, C, E. 2. E, E, C, E.

Ernani Pimentel

Phiiadelpho Menezes. Exemplo 30. In: Potica e visualldade: uma trajetria da poesia brasileira contempornea. Campinas: UNICAMP.

COESO E COERNCIA
Coeso x Incoeso ou Desconexo
Coeso e conectores

Questo 1-0 texto potico pode servir de base ao texto publicitrio; s vezes, este que fundamenta aquele. Rela
cionando essa observao ao texto acima, julgue os itens
que se seguem.

Coeso a inter-relao bem construda entre as partes


de um texto e se faz com o uso de conectores ou elementos
coesivos.

<
CO
LU

O
D I01

O
a.

1. ( ) O texto uma pardia da embalagem original de um produto. 2. ( ) O modo como foi desenhada a letra inicial de "clichetes" permite a leitura musical, financeira e poltica da
mensagem.

o
z

3. ( ) No texto, "mascarar" est para mascar assim como "mental" est para menta. 4. ( ) Esse um texto caracterstico da primeira fase do
Modernismo.

Coeso gramatical (ou coeso referencial endofrica) Os componentes de um texto se inter-relacionam, referindo-se uns aos outros, evidenciando o que se chama coeso referencial endofrica, ou coeso gramatical. Alm do uso das preposies e conjunes, eis alguns recursos
de coeso referencial endofrica e seus elementos coesivos
ou conectores:

12

VVestcon/

Nominalizao: substantivo que retoma idia de verbo anteriormente expresso. Os alunos esforados foram aprovados e a apro vao lhes trouxe euforia. Elemento coesivo: "aprovao" retoma "foram aprovados".

Conector: o hipnimo "Flamengo" cria coeso com a palavra "times".


Anfora: chama-se anafrico ao elemento de

coeso que retoma algo j dito.

Pronominalizao: pronome retomando ou ante cipando substantivo.


Conector: na frase anterior, "lhes" retoma "alu
nos".

Oloboe o cordeiro se entreolharam; aquele,comfome;


este, com temor.

Coesivos anafricos: "aquele" e "este" retomam


"lobo" e "cordeiro".

Repetio vocabular: repetio de palavra. A mulher se apoia no homem e o homem na


mulher.

Elemento coesivo: na segunda orao repetem-se


os substantivos "homem" e "mulher".

Catfora: palavra ou expresso que antecipa o que vai ser dito.-^"" "^**> No se esquea disto: j estamos comprometidos. Conector catafrico: "disto" antecipa a orao "j estamos comprometidos".
Obs.: a coeso uma qualidade do texto e sua falta cons titui erro. Desconexo ou incoeso o texto a que falta coeso.

Sintetizao: uso de expresso sintetizadora. Viagens, passeios, teatros, espetculos... Tudo nos
mostro o mundo.

Conector: na segunda orao, a expresso "tudo" sintetiza ''Viagens, passeios, teatros, espetculos../'.
Uso de numerais:

Tipologia Textual
Narrao ou histria: texto que conta uma histria, cur tssima ou longa, tendo personagem, ao, espao e tempo, mas o tempo tem de estar em desenvolvimento. Ela chegou, abriu a porta, entrou e olhou para mim. (As aes acontecem em seqncia)

So possveis trs situaes. A primeira ela estar sendo sincera. A segunda estar mentindo. A terceira no saber o que fala. Elemento coesivo: os ordinais, "primeira" "segun
da" e "terceira" retomam o cardinal "trs". Uso de advrbios:

Hesitando, entrou no quarto de Raquel. Ali deveria estar escondida a resposta. Conector: o advrbio "Ali" recupera a expresso "quarto de Raquel".
Elipse: omisso de termo facilmente identificvel. Ns chegamos ao jardim. Estvamos sedentos.
Elemento coesivo: a desinncia verbal "mos" re

Descrio ou retrato: 1. Texto que mostra um ambiente. O Sol estava a pino, as portas trancadas, as janelas escancaradas, as ruas vazias, os carros estacionados, os galhos das rvores e o capim absolutamente para
dos.

2. Texto que mostra aes simultneas. Enquanto ela falava, o cachorro latia, a criana cho rava, o vizinho aplaudia. (As aes acontecem no mesmo momento, o tempo est parado)

toma o sujeito "ns" expresso na primeira orao.


Sinonmia: palavras ou expresses de sentidos
semelhantes.

Dissertao ou idias: texto construdo no para con tar histria ou fazer um retrato, mas para desenvolver um
raciocnio.

sbio dizer-se que o limitede um homem o limite de


seu prprio medo. Obs.: na prtica, um texto mistura esses trs tipos, mas um desses predomina, por isso comum ser classificado como predominantemente narrativo, descritivo ou dissertativo.

O extenso discurso se prolongou por mais de duas horas, A pea de oratria cansativafoi responsvel pelo desinteresse geral. Conector: o sinnimo "pea de oratria" retoma a expresso "discurso".
Hiperonmia: hipernimo palavra cujo sentido

abrange o de outra(s). Roupa constitui hipernimo em relao a cala, vestido, palet, camisa, pijama,
saia...

Gneros Literrios (e Componentes)


Crnica: texto curto dissertativo, comentando fato ou

Ela escolheu a saia, a blusa, o cinto, o sapato e as meias... Aquele conjunto estaria, sim, adequado
ao ambiente.

situao do momento.
Parbola: histria, em prosa ou verso, para transmitir ensinamento. Cristo falava por parbolas, como a do Filho Prdigo, a do Joio e do Trigo.
<
UJ

Elemento coesivo: o hipernimo "conjunto" reto


ma os substantivos anteriores.

0
D htL

Hiponmia: hipnimo palavra de sentido includo no sentido de outra. Boneca, pio, pipa, bambol, carrinho, bola de gude... so hipnimos de brin quedo. Naquela disputa havia cinco times, contudo apenas
o Flamengo se pronunciou.

Fbula: parbola curta que apresenta animais como per sonagens. Famosas so as fbulas de Fedro, como A raposa
e as uvas, O lobo e cordeiro...

O
CL

<
D

Aplogo: narrativa didtica, em prosa ou verso, em que se animam e dialogam seres inanimados. Um bom exemplo o texto de Machado de Assis intitulado A Agulha e a Linha.

O
z

13

vVestcon/

Lenda: histria com base em informaes imaginrias.

So lendrios o saci-perer, a boiuna, a mula sem cabea...


Anedota: histria curta engraada ou picante.
Pardia: reescritura cmica de um texto:

seguir determinados procedimentos. Os textos injuntivos dividem-se em injuntvo-instrucional - quando no dada uma ordem direta ao leitor, apenas conselhos das medidas a serem adotadas, por exemplo, os manuais de instruo de eletrodomsticos - e injuntivo-prescritivo - quando de maneira taxativa d uma orientao que deve ser seguida, por exemplo, as receitas mdicas e os atos normativos na
administrao pblica.

Texto motivador: Jingle bells, jingle bells, jingie ali the


wayl

Todo texto injuntivo apresentar os verbos preferencial mente no imperativo e, s vezes, no infinitivo.
DPU/2010 - AGENTE

Pardia: Dingo Bel, Dingo Bel, acabou o papel, No faz mal, no faz mal, use o jornal...
Parfrase: texto sinnimo, de sentido semelhante a
outro.

A recuperao da economia mundial vai depender dos

pases emergentes, como China, ndia e Brasil, assim como


dependeu a sustentao da atividade econmica durante
a crise.

Texto motivador: Teresa, me de Joo, comprou em

Braslia agasalhos para frio.


Parfrase: A me de Joo ampliou seu guarda-roupa de inverno na capital do Brasil.
Conto: histria curta com poucos personagens em torno de um ncleo de ao.

No ano passado, os governos dos pases ricos estavam juntando os destroos da crise financeira e gastando cente nas de bilhes para salvar bancos e indstrias e atenuar a recesso. Neste ano, comearo a desmontar os incentivos e a planejar a arrumao das contas pblicas, sobrecarregadas de novas dvidas. Com a reduo dos estmulos internos,
essas economias tero de contar com outros mercados para aumentar a produo e o emprego.

Novela: histria mais longa que o conto e que tambm envolve s um ncleo de ao.
Romance: histria longa e complexa em que os persona

Esses mercados sero, naturalmente, os dos pases emer gentes. Emergentes, neste caso, significa principalmente China, mas outras economias em desenvolvimento podero
ter, tambm, uma importante participao no jogo.

gens atuam em torno de vrios ncleos de ao. Aschamadas


novelas de televiso iterariamente so romances porque revezam vrios ncleos temticos, revezando tambm como

A posio do Brasil no novo arranjo depender da qua


lidade da sua poltica econmica.
O Estado de So Paulo, Editorial, 22/4/2010 (com adaptaes).

protagonistas grupos diferentes de personagens.

1.

A respeito das idias do texto acima, assinale a opo


correta.

Epgrafe: inscrio que antecede um texto (no frontispcio de um livro, no incio de um captulo, de um poema, de uma crnica...).
Ttulo: EPICDIOIII

a) Qualquer que seja a poltica econmica do Brasil,sua posio na recuperao mundial j est definida.

b) China, ndia e Brasil dificultaram a sustentao das


atividades econmicas durante a crise.

Epgrafe:
Texto:

>4 morte apressada de um amigo


Comigo falas; eu te escuto; eu vejo Quanto apesar de meu letargo, e pejo, Me intentas persuadir, sombra muda, Que tudo ignora quem te no estuda.
(Cludio Manue! da Costa)
Viviane Alves

c) Bancos e indstrias dos pases ricos gastaram cen tenas de bilhes com os pases emergentes. d) Os pases ricos dependem dos pases emergentes para a arrumao das suas contas pblicas.

e) A produo e o emprego, nos pases ricos, so des


vinculados da atuao dos pases emergentes.
GABARITO
l.d

Argumentao
Ocorre quando na dissertao o autor no visa somente apresentao de idias, mas usa o desenvolvimento do raciocnio para persuadir o leitor, para lev-lo a aceitar a idia que est sendo apresentada. No desenvolvimento da argumentao o autor pode valer-se de vrios recursos ou estratgias, entre eles o uso de primeira pessoa do plural, a interao com o leitor por intermdio de perguntas, a citao de opinies de auto
ridades no assunto, a apresentao de dados concretos e comprovveis.

a)

Incorreta

A posio do Brasil, no novo arranjo


econmico ser definida de acordo com

a qualidade de sua poltica econmica.


(Informao explcita no ltimo pargrafo
do texto.

<
</>
UJ

b)

Incorreta

Os pases emergentes, como China,

ndia e Brasil, tiveram papel positivo na


sustentao das atividades econmicas
durante a crise.

0
D

(E
o
a.

c)

Incorreta

Injuno
z

d)

Correta

Ocorre quando a finalidade do produtor transmitir orientaes, instrues para o receptor, a fim de lev-lo a

Segundo 0 texto, os pases ricos que gastaram muito dinheiro, durante a crise, para salvar seus bancos e suas indstrias. No ajuste de suas contas pblicas, os pa ses ricos precisaro de novos mercados
para aumentar a produo de empregos. Esse mercado vir dos pases emergentes.

14

e)

Incorreta

A produo de empregos nos pases ricos,


com a diminuio dos estmulos internos, devido crise, depender dos pases
emergentes.

3.

Assinale a opo que apresenta associao correta entre a palavra indicada entre aspas e o seu sentido
no texto.

Infelizmente, ao mesmo tempo em que promove

uma fantstica revoluo nas comunicaes interpes soais, a Internet tambm proporciona espao para

a) b) c) d) e)

"patrulhamento" (/.23) / propagao. "viral" (/.6) / semelhante ao de um vrus. "preceito" (/.7) / preconceito. "perniciosa" (/.20)/ infiltrada. "disseminar" (/.21) / neutralizar.

aproveitadores e irresponsveis divulgarem insinuaes


5 e maiedicncias.

GABARITO
3. b

10

O efeito viral da rede, especialmente das mdias sociais, encarrega-se de dar efetividade ao preceito do ministro da propaganda nazista Joseph Goebbels, de que uma mentira repetida mil vezes torna-se verdade, Na Internet, as mentiras e as invenes acabam sendo repetidas milhes de vezes, com potencial para causar danos a organizaes srias e arruinar a reputao de
pessoas inocentes. As novas tecnologias deram poderes imensos aos in-

a)
b)

Incorreta

" Patrulhamento", no texto, significa fisca lizao.

Correta

0 adjetivo "viral, no contexto, significa se


melhante ao de um vrus, ou seja, que faz estragos causa prejuzos.

15

20

divduos, que podem ser usados para o bem e para o mal. saudvel que os cidados possam operar a rede mundial de computadores para fiscalizar seus represen tantes, para acompanhar o que acontece no mundo e para interagir com os veculos de comunicao. Mas esta interatividade torna-se perniciosa quando usada para
disseminar acusaes infundadas, para lanar suspeitas ou para agredir a verdade. A era do patrulhamento online coloca as socie dades democrticas diante de um novo desafio, que

c)

Incorreta

"Preceito" uma determinao, uma

d)

Incorreta
Incorreta

informao tomada como verdadeira. J "preconceito" uma discriminao. "Perniciosa" significa malfica, destruidora.
"Disseminar significa espalhar.

e)

Alm de estabelecimentos penais superlotados e in

salubres, que comprometem a dignidade da populao


carcerria, as denncias levadas ao Conselho de Direitos

Humanos da ONUem relao aos presdios do Esprito San


to mencionam dezenas de casos de violao das garantias
fundamentais e concentram-se no relato de torturas no

25

consiste em separar o joio do trigo, em administrar sensatamente as presses coletivas, acatando o que for construtivo, mas tambm repudiando firmemente as manipulaes mal-intencionadas.
Zero Hora (RS), Editorial, 22/4/2010.

2.

Assinale a opo correspondente a expresso ou termo

centro socioeducativo para adolescentes infratores e celas feitas em contineres, que abrigavam mais de trinta presos, na cidade de Cariacica.[...] Como vrios estados no repas sam informaes sobre os nmeros de detentos e de vagas disponveis, a situao deve ser mais grave.
O Estado de So Paulo, 20/4/2010 (com adaptaes).

que substitui corretamenteo segmento"deque" (ls.8-9).


a) segundo o qual. b) do qual.
c) onde.
GABARITO
2. a

d) cujo. e) em cujo.

4.

Assinale a opo em que o trecho apresentado preen


che a lacuna do texto acima - [...] - de forma coesa e
coerente.

a) Reconhecendo a gravidade da situao, o ministro afirmou que as denncias levadas ao Conselho de


Direitos Humanos da ONU contra a situao do

sistema prisional no Esprito Santo envergonham


o pas.
Correta

a)

Como a construo iniciada por "de

que" refere-se a preceito (ls.8-9), cor reto substituir segmento por segundo
b)
Incorreta

oqual. No possvel a substituio de "de que" por do qual, haja vista o termo "que" no segmento no ser um prono
me relativo.

c)

incorreta

Como em "de que" no h ocorrncia de pronome relativo, no possvel a


substituio do segmento portal classe

b) O governo federal concedeu aos estados recursos para a construo de prises, construiu peniten cirias de segurana mxima e estimulou o uso de penas alternativas priso e o controle eletrnico de presos, para reduzir a populao carcerria. c) O quadro geral no melhor. H 473,6 mil pessoas presas no pas, das quais 56,5 mil (cerca de 12% do total) se encontram detidas de forma irregular em delegacias de polcia. Pelas estimativas oficiais, o sistema prisional tem um dficit de 170 mil vagas. d) Os prprios documentos oficiais, no entanto, con
firmam que a Unio poderia ter realizado muito

<
LU

gramatical. Ademais, o pronome onde s pode ser usado quando fizer refe
rncia a lugar. d)
Incorreta

No pode haver substituio do frag mento por cujo, j que este um pro
nome relativo.

mais do que fez no setor. Em dezembro, a imprensa noticiou que R$ 460 milhes destinados pelo gover no federal para construo e reforma de presdios estavam parados nas contas bancrias dos estados. e) A informao constava de um relatrio da Caixa
Econmica Federal. As autoridades estaduais e

O
D

O
CL

<
D

e)

Incorreta

No pode haver substituio do frag mento por cujo, j que este um pro
nome relativo.

federais justificaram-se, atribuindo o fato a pen dncias nas licitaes, entraves ambientais e falhas
de projeto.

O
z

15

\Vestcony

GABARITO

a)

Incorreta

b)

incorreta

c)

Incorreta

0 fragmento peca contra a coerncia, pois esta exige que a continuidade do texto apresente dados novos relacionados ao assunto tratado de forma que se garanta a progresso textual. 0 fragmento inicial mostra os aspectos negativos do sistema prisional, ento no lgico continu-lo com dados positivos, como prope o item. Como a coeso consiste na ligao entre
as idias do texto e a coerncia diz res

b)

Incorreta

assunto. S narrativo o texto que conta uma histria, envolvendo personagens que realizam aes em seqncia. A partcula "se" s funciona como prono me na primeira ocorrncia. Na segunda, classifica-se como conjuno condicional.
Como "em definitivo" tem valor adverbial

c)

Correta

na construo, pode ser substitudo por


definitivamente.

d)
e)

Incorreta

Incorreta

O pronome "isso" retoma a criao de "657,3 mil postos de trabalho formais. "Esse perodo retoma o momento compre endido entre "janeiro e maro".

peito s relaes lgicas de continuidade entre essas idias, o fragmento pode ser considerado coeso e coerente, j que trata do mesmo assunto tratado no fragmento
inicial, acrescentando-lhe novos dados de maneira organizada. Aconjuno "no entanto" no estabelece ligao com o fragmento inicial, pois este

Cespe/MPU - Analista/2010
inovar recriar de modo a agregar valor e incre mentar a eficincia, a produtividade e a competitividade nos processos gerenciais e nos produtos e servios das organizaes. Ou seja, o fermento do crescimento econmico e social de um pas. Para isso, preciso criatividade, capacidade de in ventar e coragem para sair dos esquemas tradicionais. Inovador o indivduo que procura respostas originais e pertinentes em situaes com as quais ele se defronta.

d)

Incorreta

conectivo s pode ser usado para apresen tar informaes que contrariem as idias anteriormente apresentadas, o que no acontece na relao entre este item e o fragmento inicial. e)
Incorreta

10

preciso uma atitude de abertura para as coisas novas,


pois a novidade catastrfica para os mais cticos. Pode-se dizer que o caminho da inovao um percurso de difcil travessia para a maioria das instituies. Inovar significa transformar os pontos frgeis de um empreen-

Levando-se em conta o teor das informa

es apresentadas no fragmento inicial, no coerente dizer que essas infor maes estavam em relatrio da Caixa
Econmica Federal.

15

-dimento em uma realidade duradoura e lucrativa.

10

No se consegue imaginar uma nao forte, ou que tenha aspiraes de ser um pas de ponta no mundo, se ela tiver muita gente sem ocupao. Os nmeros do em prego, relativos ao primeiro trimestre de 2010, so uma animadora mostra do bom momento vivido pelo Brasil, que d mostras seguidas de ter superado em definitivo qualquer resqucio de conseqncia da crise econmica global. Foi um total de 657,3 mil novos postos de trabalho formais, ou seja, com carteira assinada, entre os meses de janeiro e maro. Isso significa o melhor desempenho para esse perodo desde o incio da srie histrica. Significa ainda um crescimento de 19% em relao ao primeiro trimestre de 2008, que j havia sido um recorde.
Jornal do Brasil, Editorial, 19/4/2010 (com adaptaes).

A inovao estimula a comercializao de produtos ou serviose tambm permite avanos importantes para
toda a sociedade.

20

Porm, a inovao verdadeira somente quando est fundamentada no conhecimento. A capacidade de inova o depende da pesquisa, da gerao de conhecimento.

necessrio investir em pesquisa paradevolver resul


25 tados satisfatrios sociedade. No entanto, os resultados desse tipo de investimento no so necessariamente recursos financeiros ou valores econmicos, podem ser tambm a qualidade de vida com justia social.
Lus Afonso Bermdez. O fermento tecnolgico. In: Darcy. Revista de jornalismo cientfico e cultural da Universidade de Braslia, novembro e dezembro de 2009, p. 37 (com adaptaes).

6.

5.

A respeito da tipologia e das estruturas do texto acima, assinale a opo correta. a) Predomina no trecho o tipo textual narrativo. b) A partcula "se" em ambas as ocorrncias, nas linhas 1 e 2, classificada como pronome. c) A substituio de "em definitivo" (/.6) por definitiva mente mantm a correo gramatical do perodo. d) O pronome demonstrativo "Isso" (/.10) retoma o antecedente "carteira assinada" (/.9). e) A expresso "esse perodo" (/.li) retoma o antece dente "total de 657,3 mil postos" (/.8).

Considerando a organizao das idias e estruturas lingsticas do texto, julgue os seguintes itens. a) Na linha 9, o segmento "as quais" remete a "situa es" e, por isso, admite a substituio pelo prono me que; no entanto, nesse contexto, tal substituio provocaria ambigidade. b) O perodo sinttico iniciado por "Inovar significa" (/.13) estabelece, com o perodo anterior, relao semntica que admite ser explicitada pela expresso
Por conseguinte, escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa [...].

GABARITO

c) Subentende-se da argumentao do texto que o pronome demonstrativo, no trecho "desse tipo de investimento" (/.24), refere-se idia de "fermento do crescimento econmico e social de um pas" (/.4). d) A forma verbal "" (/s.4-5) est flexionada no singular porque, na orao em que ocorre, subentende-se "Inovar" (1.1) como sujeito.
GABARITO

5.c

a)

Incorreta

O texto pertence tipologia dissertativa, j que apresenta idias acerca de determinado

6. d

16

VVfestcon/

a)

Incorreto

0 pronome relativo "que", conhecido


como relativo universal por ter a capaci dade de referir-se a qualquer ser ou coisa,

pode substituir " as quais" sem prejuzo gramatical para o texto. Tanto um quanto
o outro fazem referncia ao termo "situa

es", no havendo ambigidade alguma. b)


Incorreto

H relao semntica de causa entre o perodo iniciado por" inovar significa" e o anterior, por isso no possvel a conexo entre eles por meio por conseguinte, que
conclusivo.

d) A insero de termo como antes de "seres huma nos" (IA) preservaria a coerncia entre os argumen tos bem como a correo gramatical do texto. e) Na linha 4, o sinal de dois-pontos tem a funo de in troduzir uma explicao para as oraes anteriores; por isso, em seu lugar, poderia ser escrito porque, sem prejuzo para a correo gramatical do texto ou para sua coerncia.
GABARITO

c) d)

Incorreto

0 pronome demonstrativo "desse", faz aluso a " investir em pesquisas".


Quando o sujeito da orao uma outra orao, no caso, inovar, o verbo do pre dicado deve ficar na terceira pessoa do singular, mesmo que o sujeito no esteja expresso, como no fragmento selecionado pelo item.

a)

Incorreto

0 item apresenta uma informao que contraria o texto, j que est explcita a idia de que os seres humanos admitem
indubitavelmente o fato de viverem seu "ser cotidiano como um contnuo devir de

Correto

experincias individuais intransferveis."

b)

Correto

Tanto a expresso "dilema" quanto a


"dualidade" remetem ao fato de o ser

humano ser individual e social ao mesmo

Ns, seres humanos, somos seres sociais: vivemos nosso cotidiano em contnua imbricao com o ser de
outros.

tempo, condies que expressas no texto pelas frases unitrio em "sua experincia
cotidiana" e "imbricado "com o ser de outros".

isso, em geral, admitimos sem reservas. Ao mesmo tempo, seres humanos, somos indivduos: vivemos nosso ser cotidiano como um contnuo devir de experincias individuais intransferveis. Isso admitimos como algo indubitvel. Ser social e ser individual parecem condies
contraditrias da existncia.

c)

Incorreto

0 plural em fundamentam deve-se con cordncia com o sujeito posposto "essas teorias polticas e econmicas". 0 vocbulo "como" poderia ser colocado sem prejuzo para a argumentao ou para a gramtica, por explicitar a idia
de motivo.

d)

Correto

10

De fato, boa parte da histria poltica, econmica e cultural da humanidade, particularmente durante os
ltimos duzentos anos no ocidente tm a ver com esse

15

20

dilema. Assim, distintas teorias polticas e econmicas, fundadas em diferentes ideologias do humano, enfatizam um aspecto ou outro dessa dualidade, seja reclamando uma subordinao dos interesses individuais aos inte resses sociais, ou, ao contrrio, afastando o ser humano da unidade de sua experincia cotidiana. Alm disso, cada uma das ideologias em que se fundamentam essas teorias polticas e econmicas constitui uma viso dos fenmenos sociais e individuais que pretende firmar-se em uma descrio verdadeira da natureza biolgica, psicolgica ou espiritual do humano.
Humberto Maturana. Biologia do fenmeno social: a ontologia
da realidade. Miriam Graciano (Trad.).

e)

Correto

A conjuno porque, tal qual o sinai de dois pontos, pode ser usada para intro duzir explicao.

Belo Horizonte: UFMG, 2002, p. 195 (com adaptaes).

7.

A respeito da organizao das estruturas lingsticas e das idias do texto, julgue os itens a seguir. a) Depreende-se do texto que as "condies con
traditrias" mencionadas na linha 7 decorrem da

dificuldade que o ser humano tem em admitir que suas experincias so intransferveis porque surgem de "um contnuo devir" (/.5). b) Nas relaes de coeso do texto, as expresses "esse dilema" (/.li) e "dessa dualidade" (/.14) remetem condio do ser humano: unitrio em "sua experi
ncia cotidiana" (/s.15-16), mas imbricado "com o ser de outros" (1.2).

As diferenas de classes vo ser estabelecidas em dois nveis polares: classe privilegiada e classe no privilegiada. Nessa dicotomia, um leitor crtico vai perceber que se trata de um corte epistemoigico, na medida em que fica bvio que classificar por extremos no reflete a com plexidade de classes da sociedade brasileira, apesar de indicar os picos. Em cada um dos plos, outras diferenas se fazem presentes, mas preferimos alar a dicotomia maior que tanto habita o mundo das estatsticas quanto, e principalmente, o mundo do imaginrio social. Estudos a respeito de riqueza e pobreza ora do quitao a classes pela forma quantitativa da ordem do ganho econmico, ora pelo grau de consumo na sociedade capitalista, ora pela forma de apresentao em vesturio, ora pela vio lncia de quem no tem mais nada a perder e assim por diante. O imaginrio, em sua organizao dinmica e com sua capacidade de produzir imagens simblicas e
esteretipos, maneja representaes que possibilitam pr ordem no caos.

<
CO UJ

c) Na linha 16, na concordncia com "cada uma das ideologias", - flexo de plural em "fundamentam" refora a idia de pluralidade de "ideologias"; mas estaria gramaticalmente correto e textualmente coe rente enfatizar "cada uma", empregando-se o referido verbo no singular.

O imaginrio, acionado pela imaginao individual, pluriespacial e, na interao social, constri a memria, a
histria museolgica. Mesmo que possamos pensar que

O
D

O
CL

esteretipos so resultado de matrizes, a cultura din-mica, porquanto smbolos e esteretipos so olhados e ressignificados em determinado instante social.
Dina Maria Martins Ferreira. No pense, veja. So Paulo: Fapesp&Annablume, p. 62 (com adaptaes).

3 O
z

17

8.

Com base na organizao das idias e nos aspectos

gramaticais do texto acima, julgue os itens que se


seguem.

desafiante. Falaram sobre a necessidade de estabelecer mecanismos de controle sobre o oceano de incertezas

a) O uso da forma verbal "se trata" (/.5), no singular, atende s regras de concordncia com o termo "um corte epistemolgico" (/.5) e seriam mantidas a coerncia entre os argumentos e a correo gra
matical do texto se fosse usado o termo no plural,

que cerca o mercado financeiro e, assim, atenuar os solavancos que volta e meia ele provoca na economia
mundial. Na mais recente crise - a do mercado de hi

potecas de alto risco dos Estados Unidos -, os bancos americanos amargaram perdas superiores a 100 bilhes
io de dlares. A turbulncia decorrente do estouro de

cortes epistemolgicos, desde que o verbo fosse


flexionado no plural: se tratam.

mais essa bolha ainda no teve suas conseqncias totalmente dimensionadas. A questo que se coloca

b) Na linha 4, para se evitar a repetio de "que", seria adequado substituir o trecho "que classificar" (/.6)por ao classificar,preservando-se tanto a coerncia textual quanto a correo gramatical do texto. c) Subentende-se da argumentao do texto que "os picos" (/.8) correspondem aos mais salientes indica dores de classes - a privilegiada e a no privilegia da -, referidos no texto tambm como "extremos" (/.6) e "plos" (/.8). d) Na linha 12, a ausncia de sinal indicativo de crase no segmento "a classes" indica que foi empregada ape nas a preposio a, exigida pelo verbo dar, sem haver
emprego do artigo feminino.

at que ponto possvel injetar alguma previsibili


dade em um mercado to interconectado, gigantesco

15

e que tem o risco no DNA. O nico consenso que o mercado precisa ser mais transparente. O investidor
tem o direito de ser informado sobre a composio do

produto que estiver comprando e o grau de risco que


est assumindo.

Veja, 12/3/2008 (com adaptaes).

Com relao s informaes do texto acima e sua organiza


o, julgue os itens de 9 a 16. 9. Infere-se da argumentao do texto que a crise do mer cado de hipotecas nos Estados Unidos foi causada pela falta de transparncia desse mercado para o investidor. 10. Mantendo-se a correo gramatical e a coerncia do texto, possvel deslocar a orao "para discutir um tema desafiante" (/s. 2-3), que expressa uma finalidade, para o incio do perodo, fazendo-se os devidos ajustes nas letras maisculas e acrescentando-se uma vrgula logo aps "desafiante" 11. No texto, "ele" (/. 6) refere-se a "tema desafiante" (/s. 2-3), e "essa bolha" (/. 11) refere-se a "turbulncia" 12.
(/. 10). Embora "se", em "se coloca" (/. 12), possa ser classificado como partcula apassivadora tanto quanto como prono me reflexivo, nesta ltima funo que est empregado
no texto.

e) Preservam-se as relaes argumentativas do texto


bem como sua correo gramatical, caso se inicie o

ltimo perodo por Ainda,em lugarde "Mesmo" (/.23). f) De acordo com a argumentao do texto, a diferen ciao das classes em "dois nveispolares" (1.2), como
dois extremos, no atende complexidade de classes da sociedade brasileira, mas comum ao "mundo das estatsticas" (/.IO) e ao "mundo do imaginrio social"
(/.li).
GABARITO

13. a)
Incorreto

Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo

0 verbo em "se trata" fica no singular por

que o sujeito indeterminado, portanto


no faz concordncia com "um corte

gramatical do texto ao se inserir um sina! de dois-pontos depois da primeira ocorrncia de "" na linha 12 e um ponto de interrogao depois de "DNA" na linha 15.

b)

Incorreto

c)

Correto

epistemolgico". A substituio sugerida traz prejuzo gra matical ao mesmo tempo que dificulta o entendimento da informao do texto, prejudicando tambm a coerncia. 0 vocbulo "pico" pode ser, denotativamente, o ponto mais extremo de um monte. Como a interpretao literal no cabe no contexto, possvel perceber que o autor relaciona a palavra pico com os pontos mais extremos da diferena entre classes. 0 que tambm sugerido pelos
outros vocbulos selecionados pelo item.

14. possvel inferir do texto que o fato de o mercado ser


"interconectado" (/. 14), "gigantesco" (/. 14) ter "o risco no DNA" (/. 15) dificulta a adoo de mecanismos de
controle sobre ele.

15.

Na linha 16, o termo "O investidor" pode ser substitudo por Qualquer investidor ou por Os investidores, sem prejuzo para o sentido e para a correo gramatical do perodo. 16. Na linha 18, a substituio de "estiver" por est, pro vocaria incoerncia textual e incorreo gramatical no perodo.

Tendo o texto como referncia inicial e considerando as

pectos significativos do atual cenrio econmico-financeiro


mundial, julgue os itens a seguir. 17. O aparato tecnolgico hoje existente, to importante para o sistema produtivo, tambm permite que o mercado financeiro global funcione praticamente sem interrupo. 18. A globalizao caracteriza-se, entre outros aspectos, pela rapidez e pela facilidade com que os capitais circu lam pelos mercados financeiros, no raro com objetivos
19.
meramente especulativos. Os mencionados solavancos que ocorrem na economia mundial, provocando crises de maior ou menor intensi

d)

Correto

A presena de artigo implicaria o uso do


plural "as".

<
co
UJ

e) f)

Correto

Correto

Asubstituio possvel j que ambas as expresses tm valor concessivo. Informaes explcitas nos primeiros
perodos do texto. BB/2008

(D
-D

O
o.

<
O

Texto para os itens de 9 a 21. i Representantes dos maiores bancos brasileiros reuniram-se no Rio de Janeiro para discutir um tema

dade, costumam decorrer da fuga repentina de capitais


investidos em determinados mercados financeiros,

chamados, por essa razo, de capitais volteis.

18

20.

Mecanismos de controle acionados pelos bancos centrais nos ltimos anos lograram obter xito na luta

contra a lavagem de dinheiro, ou seja, eliminaram a possibilidade de legalizao de capitais de origem


duvidosa ou claramente criminosa.

15

21.

Infere-se do texto que, no atual estgio da economia mundial, os riscos de prejuzo nas transaes realizadas no mercado financeiro so nulos ou quase inexistentes.

20

podem ser descritos como o tipo de experincia vivida pelo analista de inteligncia no contato com o fenmeno acompanhado. Assim sendo, os fatos analisados no podem ser dissociados daquele que produz o co nhecimento. Quando a mente se posiciona perante a verdade, o que de fato ocorre um processo ativo de autorregulao entre uma pessoa, seus conhecimentos preexistentes (o priori)e um novo fato que se apresenta.
Guilherme Augusto Rosito. Abordagem fenomenolgica e metodologia de produo de conhecimentos. In: Revista

GABARITO
9.C

Brasileira de Inteligncia. Braslia:ABIN, v. 2, n^ 3, set/2008


(com adaptaes).

0 fragmento "oceano de incertezas que cerca o mercado" e os dois ltimos perodos do texto validam a deduo.

10. C

Atransferncia permitida porque a idia da finali dade da reunio permanece e as devidas alteraes gramaticais foram solicitadas. 0 deslocamento um dos recursos do processo de reescritura textual.
"Ele" refere-se a " oceano de incertezas" e "essa

11. E

bolha" refere-se crise do mercado de hipotecas.


12. E

A estrutura em que a partcula "se" aparece de voz passiva. Corresponde construo " A questo que colocada".
Reescritura em que o questionamento assumiria

13. C

a forma direta de fazer perguntas na lngua por


tuguesa.
14. C

Com referncia ao texto acima, julgue os itens subsequentes. 22. O desenvolvimento da argumentao do texto mostra que o pronome em "modifica-o" (/. 3) toma como re ferente a expresso "determinado assunto" (/. 1). 23. Em " do experimento" (/. 6), o sina! indicativo de crase est empregado de forma semelhante ao emprego desse sinal em expresses como moda, s vezes, em que o uso do sinal fixo. 24. No desenvolvimento da argumentao, a orao "No se podendo repetir a relao sujeito-objeto" (/. 7) ex pressa a causa que desencadeia as idias do trecho " foroso afirmar [...] pesquisa" (/s. 7-8). 25. Logo aps "pesquisa" (/. 9), estaria gramaticalmente
correto e coerente com o desenvolvimento das idias

No quinto perodo o fragmento " at que ponto possvel" ativa a inferncia de que no fcil
controlar o mercado.

do texto o emprego do travesso simples no lugar da vrgula. 26. Preservam-se as relaes argumentativas e a correo

15. E

16. E

17. C

As substituies mantm o sentido do texto, mas o uso de "os investidores" provoca erro gramatical de concordncia, j que "tem" forma singular e o sujeito est no plural. Como o perodo traz outros verbos no presente do indicativo, o uso da forma "est" no provoca erro gramatical e mantm o sentido da construo. Informao decorrente de conhecimento extratextual.

gramatical do texto ao se substituir o trecho "os cha mados estados da mente perante a verdade podem ser descritos" (Is. 12-13) por podem serem descritos
os chamados estados da mente em face verdade.

27.

Subentende-se, pelas relaes de sentido que se

estabelecem no texto, que "daquele" (/. 16) retoma, por coeso, "fenmeno" (Is. 14-15), precedido pela preposio de, exigida por "dissociados" (/. 16).
GABARITO
22. E

Perceba que o item s pode ser correto porque a questo foi usada para medir conhecimento de
mundo.
18. C
19. C
20. E

Conhecimento extratextual.
Conhecimento extratextual.

23. E

0 problema de lavagem de dinheiro no foi elimi


nado, ainda existe nas sociedades mercantilistas.
24. C

21. E

0 item apresenta erro de contradio. 0 texto afir ma que o mercado "tem o risco no DNA".

25. C

0 pronome refere-se a pensamento. 0 emprego da crase nesse caso deve-se regncia do adjetivo "igual" e presena de artigo feminino em "experimento", portanto o sinal no fixo. Expressa numa orao reduzida o motivo de ser "foroso afirmar...pesquisa". Por isolar um comentrio, a vrgula pode ser subs
tituda por travesso.

Cespe/Abin/Oficia de inteligncia/2008
Uma vez pesquisado, determinado assunto agrega novos elementos ao pensamento de seu observador e, portanto, modifica-o. Mudado seu modo de pensar, o pesquisador j no concebe aquele tema da mesma forma e, assim, j no capaz de estabelecer uma re

26. E

Na locuo verbal "podem ser", apenas o verbo auxiliar pode passar para o plural, nunca os dois
ao mesmo tempo.

27. E

0 pronome "daquele" retoma o fato.


<

Cespe/Abin/Agente de Inteligncia/2008
Com o advento do sculo XXI, novas ameaas

co LU

O
D

lao exatamente igual do experimento original. No


se podendo repetir a relao sujeito-objeto, foroso afirmar que seria impossvel a reproduo exata de qualquer situao de pesquisa, o que ressalta a impor tncia da descrio do fenmeno e o carter vivo dos postulados tericos. Em uma viso fenomenolgica,
os chamados estados da mente perante a verdade

ganharam relevo no mosaico dos problemas que co locam em risco a segurana dos povos, a estabilidade dos pases e a concentrao de esforos em favor da
paz mundial.
O terrorismo internacional, devido a seu poder

O
Q.

<
O
z

de infiltrao em diferentes regies e sua capacidade

19

para gerar instabilidade na comunidade internacional, constitui uma das principais ameaas da atualidade, A expanso do terrorismo internacional na ltima
dcada est diretamente relacionada ao crescimento de

A criao da ABIN, em 1995, proporcionou ao


Estado brasileiro institucionalizar a atividade de inte

15

sua vertente islmica, que, por sua vez, ampliou-se na esteira da disseminao de interpretaes radicais do isl, que se opem a qualquer tipo de interveno no universo dos valores muulmanos e pregam o uso da violncia - guerra santa (jihad) - como forma de defen der, expandir e manter a comunidade islmica mundial.
Paulo de Tarso Resende Paniago. O desafio do terrorismo internacional. In: Revista Brasileira de Inteligncia. Braslia: ABIN, v. 3, n2 4, set./2007, p. 36.

io

ligncia, mediante aes de coordenao do fluxo de informaes necessrias s decises de governo, no que diz respeito ao aproveitamento de oportunidades, aos antagonismos e s ameaas, reais ou potenciais, para os mais altos interesses da sociedade e do pas. Em 2002, o Congresso Nacional, por meio da Co misso Mista de Controle das Atividades de Inteligncia, promoveu o seminrio "Atividades de Inteligncia no
Brasil: Contribuies para a Soberania e para a Demo cracia", com a participao de autoridades governa mentais, parlamentares, acadmicos, pesquisadores e profissionais da rea de inteligncia. A contribuio do evento foi significativa para o aprofundamento das discusses acerca da atividade de inteligncia no Brasil.
Internet: <www.abin.gov.br> (com adaptaes).

Em relao ao texto acima, julgue os itens a seguir. 28. No texto, de tipologia predominantemente narrativa, o autor apresenta a forma de atuao dos terroristas
no cenrio internacional.

is

29.

30.
31.

As vertentes islmicas que interpretam o Isl de forma radical pregam o uso da violncia - guerra santa (jihad). A palavra "mosaico" (/. 2) est sendo empregada, no texto, em sentido conotativo (figurado). As palavras '"ltima", "dcada" e "islmica" recebem acento grfico com base em regras gramaticais dife
rentes.

Com base no texto anterior, julgue os itens que se seguem.

38. A substituio do termo "necessrias" (/. 4) por neces srio mantm a correo gramatical do texto. 39. A coeso entre os dois pargrafos temtica, visto que o assunto do texto desenvolvido com base na cronologia das atividades de inteligncia no Brasil. 40. Se o sinal de dois-pontos (/. 11) fosse substitudo por
travesso, estaria mantida a correo gramatical do

32. A partcula "se" em "ampliou-se" (/. 12), indica que o sujeito da orao indeterminado.
Na atualidade, em qualquer parte do mundo, podem desenvolver-se atividades de apoio logstico
ou de recrutamento ao terrorismo. Isso se deve sua

ttulo do seminrio (/. 10-12). 41. Asvrgulas aps "governamentais" (/. 13), "parlamenta res" (/. 13) e "acadmicos" (/. 13) so empregadas por motivos gramaticais diferentes.
42. Ha linha 16, estaria gramaticalmente correta a redao
a cerca da atividade.

10

is

20

prpria lgica de disseminao transnacional, que busca continuamente novas reas de atuao e, tambm, s vantagens especficas que cada pas pode oferecer a membros de organizaes extremistas, como facilida des de obteno de documentos falsos ou de acesso a seu territrio, alm de movimentao, refgio e acesso a bens de natureza material e tecnolgica. A descentralizao das organizaes extremistas amplia sua capacidade operacional e lhes permite rea lizar atentados quando as circunstncias lhes forem favorveis e onde menos se espera, para potencializar o efeito surpresa e o sentimento de insegurana, obje tivos prprios do ato terrorista. Desse modo, cidados e interesses de qualquer pas, ainda que no sejam os alvos ideais, em termos ideolgico-religiosos, podem servir de "pontes" para que organizaes extremistas atinjam, embora indiretamente, seus principais opo
nentes.

GABARITO
28. E
29. C

O texto dissertativo.

30. C

31. E 32. E

Informao explcita no 3e pargrafo do texto. A palavra "mosaico" no corresponde no texto ao conceito das artes plsticas, mas variedade, por isso conotao. Foi empregada a regra de acentuao das propa
roxtonas nas trs palavras.

O sujeito est expresso na orao. "crescimento


de sua vertente islmica".

33. E

34. C

Idem, ibidem (com adaptaes).

35. C

Com base nas idias, estruturas lingsticas e tipologia do texto, julgue os itens que se seguem.
33. A estrutura do trecho caracterstica de texto instru-

36. E

37. E
38. C

cional ou injuntivo.

34.
<
CO
LU

O
D

O
CL

<
D

O
z

Em "s vantagens" (/. 6), o sinal indicativo de crase justificase pela regncia de "deve" (/. 3) e pela presena de artigo definido feminino plural. 35. O pronome "lhes", em suas ocorrncias, nas linhas 12 e 13, refere-se a "organizaes extremistas" (/. 11). 36. De acordo com o texto, pases que oferecem facilidades para a obteno de documentos falsos e de acesso ao seu territrio ajudam a evitar a ao dos terroristas. 37. Conclui-se da leitura do texto que cidados de pases que no se opem diretamente s organizaes extre mistas so alvos diretos das aes terroristas.

39. C
40. C

41. E

42. E

O texto dissertativo. A injuno s acontece em textos que ensinam procedimentos, do instrues. Quando o termo regente exige a preposio "a" e o termo regido aceita o artigo "a" ou "as" tem-se a regra bsica do uso de acento grave. Processo de retomada anafrica para evitar a repe tio de um mesmo termo muito prximo. Erro de contradio ao texto, para o qual tais facili dades ajudam no desenvolvimento do terrorismo. Cidados de qualquer pas, segundo o texto, podem ser alvo de aes terroristas. A concordncia passa a ser feita com fluxo de informaes. Um assunto em comum, colocado de maneira progressiva no texto, caracteriza a coeso temtica. A especificao introduzida pelos dois pontos tam bm poderia ser introduzida por travesso. As vrgulas separam elementos dentro de uma enumerao. A expresso "a cerca de", homnima de "acerca de" s pode ser usada para expressar distncia ou quantidade aproximada.

20

lbama/2008
es Texto para os itens de 43 a 53.

Chico Mendes tambm foi torturado enquanto estava sob custdia de policiais federais.
Leandro Fortes. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).

Reparao duas dcadas depois


Francisco Alves Mendes Filho ainda no era um

mito da luta contra a devastao da Amaznia 1 quando foi preso, em 1981, acusado de subverso e incitamento luta de classes no Acre, em plena ditadura militar.
5 Chico Mendes se tornaria mundialmente conhecido,

A partir da leitura do texto acima, julgue os itens a seguir. 43. De acordo com o texto, correto afirmar que a famlia de Chico Mendes ser indenizada porque o seringueiro no sofreu perseguio poltica.

dali para a frente, por comandar uma campanha contra a ao de grileiros e latifundirios, responsveis pela destruio da floresta e pela escravizao do caboclo
io
amaznico. Por isso mesmo foi assassinado, em 22 de dezembro de 1988, na porta de casa, em Xapuri. O cri

44. Conforme se depreende do texto, o ministro da Justia no constata nenhuma relao entre a perseguio poltica sofrida por Chico Mendes durante a ditadura e o seu assassinato por fazendeiros em 1988. 45. A indenizao famlia de Chico Mendes foi aprovada em votao cujo resultado no evidenciou discordncias entre os membros da Comisso de Anistia.

15

20

25

me, cometido por uma dupla de fazendeiros, foi punido com uma sentena de 19 anos de cadeia para cada um. Faltava reparara injustia cometida pelos militares. E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plcido de Castro, em Rio Branco, na forma de uma portaria assinada pelo ministro da Justia, Tarso Genro. Antes, porm, realizou-se uma sesso de julgamento da Comisso de Anistia, cujo resultado foi o reconhecimen to, por unanimidade, da perseguio poltica sofrida por Chico Mendes no incio dos anos 80 do sculo passado. A viva do lder seringueiro, Izalmar Gadelha Mendes, vai receber uma penso vitalcia de 3 mil reais mensais, alm de indenizao de 337,8 mil reais. Aps assinar a portaria de anistia, Tarso Genro declarou que o assassinato de Chico Mendes est diretamente associado perseguio sofrida pelo se

46.

47.

Segundo o texto, a relatora construiu seu parecer ci tando fatos ocorridos unicamente no perodo em que Chico Mendes foi perseguido pela ditadura militar. O enquadramento de Chico Mendes na Leide Segurana Nacional, citado pelo texto, evidencia a preocupao do governo militar com a militncia poltica do lder dos
seringueiros.

Ainda com base no texto de Leandro Fortes e considerando

ringueiro durante a ditadura. "O Estado brasileiro no soube compreender o que ele (Mendes) representava naquele momento", disse o ministro. "O Brasilpede per30 do a Chico Mendes", afirmou, ao assinar o documento.

Acompanhada de dois filhos, Izalmar Mendes mostrou-se satisfeita com o resultado do julgamento. "Era a hora de limpar o nome do meu marido. Mais

aspectos textuais e gramaticais, julgue os prximos itens. 48. Pelas opinies apresentadas no texto, verifica-se que o mi nistro da Justia e a conselheira possuem posies opostas no que se refere atuao poltica de Chico Mendes. 49. Estaria de acordo com o que estabelece a prescrio gramatical para textos escritos no nvelformal da lingua gem, tais como documentos oficiais, a substituio da expresso "dali para a frente" (/. 6) por dali pra frente. 50. Aconjuno "E" (/. 14), por ter, no perodo, valor adversativo, pode ser substituda pela conjuno Mas, sem prejuzo para as informaes do texto. 51. Na linha 18, o vocbulo "cujo" estabelece relao
sinttico-semntica entre os termos "resultado" e "Comisso de Anistia".

35

importante do que a indenizao foi o pedido de desculpas feito pelo Estado", disse a viva.
O caso de Chico Mendes foi relatado pela conse lheira Sueli Bellato. Emocionada, ela disse ter lido muito sobre o seringueiro morto para, ento, encadear os

52.

O termo "o documento" (/. 30) refere-se a "portaria de anistia" (/. 24).

53. A expresso "Na poca", no incio do ltimo pargrafo do texto, refere-se ao perodo em que Chico Mendes foi perseguido pela ditadura militar.
GABARITO
43. E
44. E

4o

45

argumentos que a fizeram acatar o pedido de reconhecimento e indenizao interposto por Izalmar Mendes. Chico Mendes foi vereador em Xapuri, onde nasceu, e se firmou como crtico de projetos governamentais de graves conseqncias ambientais, como a construo de estradas na regio amaznica. No relatrio, aprovado por unanimidade, a con
selheira contou detalhes da vida de Chico Mendes, da

45. C 46. E
47. C

so

55

infncia pobre nos seringais ao dia em que foi assassina do. Segundo Sueli Bellato, a atuao de Mendes contra grileiros e latifundirios rendeu, durante a ditadura, um arquivo de 71 pginas redigidas por agentes do antigo Servio Nacional de Informaes (SNI). Foi por parti cipar de um ato pblico, em 1980, que Chico Mendes passou a ser fichado e perseguido pelos militares. Em Rio Branco, o seringueiro fez um discurso exaltado contra a violncia no campo provocada pelos fazendeiros. Na poca, Chico Mendes foi enquadrado na Lei de Segurana Nacional,acusado de "atentado contra a paz, a prosperidade e a harmonia entre as classes sociais".
Preso em diversas ocasies, s foi definitivamente absolvido em l9 de maro de 1984, quatro anos depois,

48. E
49. E

O texto deixa explcito que o seringueiro sofreu perseguio poltica. O ministro afirmou que o assassinato est direta mente ligado perseguio. O texto deixa registrada a informao de que a aprovao foi por unanimidade. O relatrio apresenta dados da infncia de Chico Mendes ao dia em que foi assassinado. Informao deduzvel no contexto. Constata-se convergncia de opinies. A reduo da preposio em "pra" marca de linguagem coloquial e, portanto, inadequada para
textos escritos em nvel formal.

<
CO LU

50. E
51. E 52. C
53. C

O valor da conjuno no perodo aditivo. A relao que se estabelece entre resultado e


julgamento.

O
D
h-

& O
CL

eo

portanto, de iniciadas as perseguies. De acordo com a


conselheira Sueli Bellato, embora o relatrio no tenha

se aprofundado na questo, foi possvel constatar que

Relao de coeso anafrica, em que um hipernimo (documento) retoma uma hipnimo (portaria). A poca a que a locuo adverbial se refere a apre sentada no pargrafo anterior e que corresponde a um perodo em que havia ditadura no pas.

<
D

O
z

21

Cespe/ipojuca Guarda/2008
Se existe alguma certeza quanto ao futuro, a de que ele ser mais velho. Aos poucos, o mundo ao nosso redor ter cada vez mais idosos, resultado de um movimento demogrfico no qual a taxa de fecundidade continuar caindo e a expectativa de vida, subindo. Em 2050, o planeta contabilizar dois bilhes de indivduos com mais de 65 anos. S no Brasil, eles sero mais de 55 milhes. Por seu impacto, este um daqueles fe nmenos que mudam a histria do ser humano para sempre. Nossas moradias sero diferentes, planejadas

63.

Entende-se do texto que, atualmente, j se observa a preocupao de arquitetos em criar ambientes mais confortveis e seguros para os idosos. 64. A "arquitetura da velhice", segundo informao contida no texto, uma rea de conhecimento que, h muito tempo, est voltada para a reforma de edificaes
antigas.

65.

No trecho "Atransformao rumo a esse mundo mais velho j comeou" (Is. 1-2), a expresso "rumo a" pode

io

15

para abrigar, com segurana e conforto, essa populao. A medicina se empenhar para criar terapias que lhe proporcionem boa sade. As indstrias do turismo e do lazer tambm criaro produtos para que a vida aos 70, 80,100 anos permanea divertida.
Isto, 31/12/2008 (com adaptaes).

ser substituda, sem contrariar o sentido da frase, por em direo a. 66. Aexpresso "dentro deles" (/.4) tem o sentido de dentro de muitos prdios e casas. 67. Na linha 13, o verbo segregar foi empregado com o sentido de integrar.

Juigue os itens a seguir, relativos ao texto acima. 54. De acordo com o texto, entre as muitas certezas a res peito do futuro da vida no planeta, a mais preocupante a de que haver aumento do nmero de idosos. 55. O texto trata da necessidade de mudanas significativas em um mundo com muitas pessoas idosas.
56. O trecho "o mundo ao nosso redor ter cada vez mais

Um exemplo de arquitetura da velhice o Hila, um centro de convivncia para pessoas mais veihas localizado em So Paulo. "Tudo foi pensado para deixar o ambiente o mais funcional possvel" diz a arquiteta
5 coordenadora da construo desse centro. Na instituio, o piso antiderrapante e sem desnvel e at os mveis receberam ateno especial.

"Trocamos os sofs por cadeiras com braos", explica

a arquiteta. "Eles so um importante apoio na hora de


io sentar e levantar." Houve o cuidado tambm na decora

idosos" (Is. 2-3) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: No mundo nossa volta, existir, gradativamente, mais idosos.
57. No trecho "a taxa de fecundidade continuar caindo"

58.

(Is.4-5), o termo "fecundidade" poderia ser substitudo por nascimentos, sem alterao do sentido do texto. Sem que houvesse mudana na informao apresen tada no texto, o termo "indivduos" (/. 7) poderia ser substitudo pela palavra homens, empregada como
sinnimo de ser humano.

is

o dos ambientes. Muitos, como o salo de beleza e o cinema, tm design antigo, para que sirvam como lem brana e, ao mesmo tempo, referncia. Detalhes como esses fazem diferena na vida de indivduos, como na da aposentada ElviraSalles, de 66 anos de idade. Elavai ao Hila para realizar atividades de pintura e dana. L, sente-se acolhida e segura. "Posso fazer tudo sozinha", conta. "E no h nada melhor do que a autonomia."
Idem (com adaptaes).

59.

Nas linhas 7 e 8, a frase "S no Brasil, eles sero mais de 55 milhes" uma forma indireta de dizer que, no Brasil, ao contrrio do que ocorrer no restante do mundo, a expectativa de vida da populao continuar baixa e a populao jovem ainda ser predominante em
2050.

60.

Pelas informaes do texto, conclui-se que a qualidade de vida no se mede apenas pela sade fsica das pes
soas.

61.

O texto informa que o fenmeno do envelhecimento ocorrer nos prximos anos tal como j ocorreu vrias
vezes na histria da humanidade.

<
CO
LU

io

O
H

A transformao rumo a um mundo mais velho j comeou. Muitos prdios e casas comeam a ser construdos levando-se em considerao o fato de que, dentro deles, haver algum com mais de 65 anos. Banheiros com barras de apoio, rampas, no lugar de escadas, e portas com maanetas fceis de serem manuseadas so alguns dos detalhes presentes nas edi ficaes mais modernas. Elas so a primeira mostra da chamada arquitetura da velhice, uma rea emergente dedicada a pensar moradias para idosos. "Os arquitetos devem considerar, desde j, se esto criando espao para facilitar a vida das pessoas ou para segreg-las", afirma LilianOsmo, professora de arquitetura e designer

Julgue os prximos itens com base nas idias do texto acima. 68. Segundo a arquiteta que coordenou a construo do Hila, a principal inteno foi deixar a vida dos freqen tadores do espao o mais prtica possvel. 69. De acordo com o texto, o objetivo principal de se cons truir o espao Hila, em So Paulo, foi manter os idosos despreocupados com a sua segurana. 70. Por ser idosa, a arquiteta responsvel pela construo do Hila foi sensvel s deficincias das pessoas de sua faixa etria e props inovaes tanto no projeto arquitetnico desse centro quanto na decorao dos
ambientes.

71.

De acordo com o texto, a arquiteta mencionada coorde


na as atividades desenvolvidas no centro de convivncia
de idosos Hila.

72.

73.

O autor do texto defende a idia de que a escolha de design antigo para a decorao dos ambientes previne os lapsos de memria, que ocorrem com freqncia com pessoas idosas. A frase "Trocamos os sofs por cadeiras com braos"

da FundaoArmandolvares Penteado,em SoPaulo.


Idem (com adaptaes).

O
a.

74.

<
D

(D

Com base no texto acima, julgue os itens seguintes. 62. Segundo o texto, o objetivo da construo de moradias adequadas para idosos assegurar a funcionalidade da
edificao.

75.

(/. 8) poderia, com correo gramatical, ser substituda pela seguinte: Foi trocado os sofs por cadeiras com braos. No trecho "Eles so um importante apoio na hora de sentar e levantar" (Is. 9-10), o pronome "Eles" corres ponde a piso antiderrapante e cadeiras com braos. A aposentada mencionada na linha 15 do texto res ponsvel pelos cursos de pintura e dana, atividades que desenvolve com total autonomia no Hila.

22

VVestcon/

GABARITO

54. E

No h meno preocupao com o aumento do nmero de idosos da populao no futuro, s haver adaptao.
a finalidade do texto.

is

55. C

56. E

0 verbo existir exige concordncia com "idosos".

57. C

No contexto, fecundidade diz respeito quanti dade de crianas que nascem.


Termos considerados sinnimos contextuais.

20

questes do seu tempo. Fino ironista que, do alto de sua torre de marfim, expedia escritos em linguagem levemente arcaizante e estrangeirada, mais condizente com a literatura de outros sculos do que com o que ento se produzia nas capitais literrias do mundo. Quem Machado de Assis hoje? O maior con tista e romancista brasileiro do sculo XIX, no s profundamente interessado pelas questes de seu tempo e lugar, mas talvez o mais agudo e radical crtico das instituies sociais e polticas do Brasil do Segundo Reinado. Um escritor que nunca se furtou
ao corpo a corpo com seus leitores, colaborando com jornais e revistas, participando ativamente dos crculos

58. C
59. E

Nesse contexto, a expresso "s" no retrata idia de contradio e sim de exemplificao.


Outros elementos como lazer e conforto tambm

25

60. C

literrios, e que teria antecipado na sua escrita proce dimentos das vanguardas do sculo XX, se que no
foi um ps-moderno avant Ia lettre. Entre aquele escritor alienado e retrgrado do

so necessrios, como se infere dos trs ltimos perodos.


61. E

0 texto construdo para passar a idia de um fenmeno que mudar a histria do ser humano para sempre, ou seja, no aconteceu antes, seno j teria mudado a histria.
Ao falar em "facilitar a vida das pessoas", o texto
trata de funcionalidade.

3o

sculo XIX e o escritor engajado e quase "vanguardista" de algumas leituras de hoje, uma pequena multido de crticos procurou entender esse fenmeno improvvel
no acanhado ambiente literrio e cultural do Brasil -

62. C

to improvvel que at os mais materialistas falaram em milagre.


Hlio de Seixas Guimares. Presena inquietante. In:Folha de S.Paulo, 27/1/2008 (com adaptaes).

63. C

Informao presente no primeiro perodo do texto, em "j comeou". 0 texto chama essa forma de arquitetura de "emergente" e no a relaciona com construes antigas, mas modernas. A expresso evoca o sentido de direcionamento, portanto pode ser substituda por "rumo a".
Forma de coeso anafrica, em que se substitui "muitos prdios e casas" por "eles" para evitar repetio.
0 sentido do verbo no texto "isolar".

64. E

65. C

76. Acerca de aspectos da estrutura argumentativa do texto II, assinale a opo correta. a) A principal estratgia utilizada pelo autor para fortalecer a argumentao a da construo de pargrafos que apresentam a mesma idia, reescrita
de diferentes formas.

66. C

b) Na argumentao do autor, predomina o recurso a opinies do senso comum a respeito de Machado de


Assis, em contraste com pontos de vista de crticos
literrios.

67. E 68. C 69. E

Esse espao o Hila, descrito no texto. 0 objetivo a convivncia e fazer a diferena na


vida dos idosos.

c) As perguntas apresentadas nas linhas 8 e 17 foram feitas para que o ieitor, no decorrer da leitura do texto, construa as prprias respostas a respeito de
Machado de Assis.

70. E
71. E

0 texto no faz meno idade da arquiteta. A arquiteta coordena a construo do espao. 0 texto no faz meno a lapsos de memria. 0 objetivo da decorao antiga manter a refe rncia dos idosos com a lembrana do passado.
A correo gramatical pede o plural na locuo
verbal: foram trocados.

72. E

73. E

74. E

Refere-se apenas aos braos das cadeiras. A aposentada freqenta o centro para participar
das atividades.

d) No trecho "Entre aquele escritor alienado e re trgrado do sculo XIX e o escritor engajado e quase 'vanguardista' de algumas leituras de hoje" (Is. 28-30), os qualificativos referentes a Machado de Assis resumem as principais caractersticas desse escritor apresentadas no segundo e no terceiros pargrafos. e) Um dos objetivos principais do texto informar a data do centenrio da morte de Machado de Assis, j que ele um dos maiores escritores brasileiros.
GABARITO

75. E

Cespe/TJ-RJ
76. d

s vsperas do centenrio de sua morte (29 de


setembro de 1908), Machado de Assis continua a ser uma presena inquietante. Embora ocupe lugar central a)E b)E c)E Cada pargrafo apresenta uma idia central distinta.
O texto no apresenta opinies do senso comum.
<
CO

LU =>

e mais ou menos indisputado na histria da literatura produzida no Brasil, o escritor e sua obra ainda hoje guardam algo do carter excntrico, inclassificvel e surpreendente que assombrou seus primeiros crticos.
Quem era Machado de Assis no sculo XIX? Um

As perguntas servem para que o autor introduza as respostas a que ele deseja que o leitor tenha acesso.

O
h-

d)C

grande poeta, homem de teatro e crtico, que tambm


se dedicou crnica, ao conto e ao romance, mantendo em seus escritos uma postura indiferente s grandes

Os primeiros qualificativos resumem a viso negativa dos crticos do sculo XIX a respeito de Machado de Assis. Os dois ltimos resumem a viso positiva dos crticos do sculo XX a respeito do mesmo autor.
A data do centenrio idia secundria no texto.

o
Cl

<
D

O
z

e)E

23

Cespe/MPOG/Analista de infraestrutura/2008
As chamadas cidades globais fornecem a infraestrutura de que a economia mundial necessita para as suas transaes. Fazem parte dessa infraestrutura, entre outros, o sistema bancrio, hoteleiro, de telecomunicao, bem como aeroportos, segurana. Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas

e competentes para dar conta de todos os servios demandados para a realizao das grandes transaes
io econmicas, manipulaes das bolsas de valores, transferncias bancrias, entre outras. No o tamanho, em termos de nmero de habitantes ou da rea espacial ocupada, que conta; conta sua funcionalidade em ter mos das manipulaes financeiras, que caracterizam a era da globalizao. Nessas cidades, no h necessidade de cidados

81. A presena da conjuno "ou" na linha 11 permite que a concordncia do verbo contar, na primeira ocorrncia na linha 12, seja feita no singular - "conta" - ou no plural-contam. 82. Atenderia prescrio gramatical a alterao do seg mento "em termos das manipulaes financeiras" (/. 13) para relativamente as manipulaes financeiras. 83. O emprego da vrgula na linha 13 indica que interessa autora do texto enfatizar que existem manipulaes financeiras especficas da economia globalizada. 84. O emprego do termo "at agora" (/. 34) pode ser inter pretado como ceticismo da autora do texto em relao continuidade da resistncia das metrpoles fora do processo de globalizao da economia.
Texto para os itens de 85 a 89.

15

que cumpram deveres e tenham direitos civis, polti


cos e sociais. Nelas, os indivduos so classificados de acordo com sua utilidade para agilizar transferncias financeiras, repassar informaes, facilitar o ganho e a estabilizao dos lucros. No cabe, nesse modelo, a viso do indivduo com sua dignidade, sua qualidade como ser livre, ser humano, cidado. Em lugar de cidados, so valorizados os prestadores de servios.

As empresas se transformaram profundamente. Modernizaram sua tecnologia e seus mtodos de gesto para tornarem-se competitivas e ajustarem-se s exigncias da globalizao. Mexeram em seus horrios em razo dos interesses da produo, mas
mantiveram-se, em sua esmagadora maioria, cegas e alheias existncia da vida privada de seus emprega dos. Parques industriais de ltima gerao no rimam com o impressionante atraso no tratamento do que chamam de capital humano. Se, atualmente, em raras empresas, j aceitvel

20

io

25

As megacidades ou megalpoles so cidades defi nidas pelo nmero exagerado de moradores, via de re gra, acima de 10 milhes de habitantes. Elas resultaram
de um desenvolvimento econmico insustentvel, que trouxe para as periferias urbanas grandes contingentes populacionais de reas rurais e de outras cidades, via de regra, gerando conflitos imprevisveis nas ltimas
duas ou trs dcadas.

is

ao

que uma mulher reivindique tempo parcial de trabalho para dedicar-se famlia, sem que isso a desqualifique aos olhos do empregador, o mesmo no acontece com um homem. No caso improvvel de uma reivindicao desse tipo, ele seria certamente percebido como porta dor de alguma caracterstica pelo menos inslita, o que uma dupla injustia, porque condena os homens
imobilidade e impossibilidade de mudana de mentalidade e de vida e as mulheres a assumir sozinhas a

20

35

As metrpoles so cidades que tm longa histria e uma tradio de cidadania. Elas at agora demonstraram a capacidade de se adaptar s novas condies da economia globalizada sem perder sua especificidade
histrica, poltica, econmica. Essas cidades tm longa tradio de cidadania, de luta e defesa dos direitos
humanos.

vida familiar.

25

Os poderes pblicos, to indiferentes quanto as empresas, continuam a encarar as instituies de acolhida a crianas e idosos como se fossem no a obrigao de uma sociedade moderna e civilizada, mas
como um favor feito s mulheres.

Barbara Freitag. Cidade dos homens. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2002, p. 216-8 (com adaptaes).

30

Acerca de aspectos gramaticais do texto Cidade dos Homens e das idias nele presentes, julgue os itens subsequentes. 77. Infere-se do texto que, para que seja viabilizado o exerccio da cidadania, necessrio e suficiente que uma cidade se torne uma metrpole. 78. As definies apresentadas no texto so insuficientes para se concluir que, ao contrrio das megacidades, todas as cidades globais e todas as metrpoles tiveram
desenvolvimento sustentvel.
<
CO LU

3s

Os argumentos do custo exagerado dessas ins tituies e do seu peso insuportvel em oramentos precrios fazem que a obrigatoriedade do Estado de oferecer as melhores condies de instruo e educa o desaparea como prioridade. Em relao vida privada, no mudaram as mentalidades e, consequentemente, as responsabilidades no so compartilhadas. Se fossem, forariam a reorganizao do mundo do trabalho.
Rosiska Darcy de Oliveira. Reengenharia do tempo. Rio de Janeiro: Rocco, 2003, p. 67-8 (com adaptaes).

Acerca das idias desenvolvidas no texto acima e das estru

turas lingsticas nele utilizadas, julgue os prximos itens.

85.

No primeiro pargrafo do texto, a autora aponta a


dicotomia entre o desenvolvimento das empresas que efetivaram o processo de modernizao e o atraso ve rificado no regime de trabalho dos empregados dessas
empresas.

79.

O
H

O
o.

80.

< O

Mantendo-se a correo gramatical e o sentido da sentena, no trecho "o sistema bancrio, hoteleiro, de telecomunicao" (Is. 4-5), a expresso sublinhada poderia receber a flexo de plural: os sistemas. Seria privilegiada a conciso do texto se, no trecho "Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas e competentes" (Is. 5-7), o segmento sublinhado fosse suprimido. Nesse caso, no entanto, seria necessria a alterao de "Precisa haver" para
Precisam haver.

86.

87.

No trecho "Mexeram em seus horrios" (Is. 4-5), o pro nome "seus" refere-se a "empregados" (Is. 7-8). Os termos "cegas" (/. 6), "rimam" (/. 8) e "aos olhos" (/. 14) foram empregados, no texto, em sentido figu
rado.

88.

Na linha 13, a supresso do pronome "se" em "dedi car-se" acarretaria mudana de sentido do perodo.

24

89.

Na viso da autora do texto, a priorizao de servios de creches e de atendimento a idosos pelo Estado, bem como a mudana na organizao do tempo no trabalho realizada pelas empresas, por si ss, acarretariam trans formao no compartilhamento de responsabilidades
na vida privada.

E no est sozinho. "A calvcie atinge 50% da populao masculina", diz o dermatologista Ademir
Carvalho Leite Jr.

Se tanta companhia no vale como consolo, a van

io

GABARITO
77. E

tagem de ter muita gente sofrendo com o problema que isso estimula as pesquisas cientficas. "H equipes estudando o uso de clulas-tronco para tratamento da calvcie", conta Leite Jr.Tambm j foi descoberto que
so oito os pares de genes envolvidos no crescimento

Ao afirmar que as metrpoles tm tradio de cida dania, o texto no deixa margem para deduzirmos que tal tradio seja necessria e suficiente para transformar uma cidade em metrpole.
0 texto no transmite informao de que as metr poles e as cidades globais tiveram desenvolvimento sustentvel, apenas afirma que as megalpoles
resultaram de um desenvolvimento econmico
insustentvel.

dos cabelos, segundo ele, o que abre possibilidades


15 pesquisa gentica. "Entre as perspectivas, est o desenvolvimento

78. C

de testes genticos para diagnstico da alopecia androgentica, ou seja, a ausncia de cabelos provocada
pela interao entre os genes herdados e os hormnios

20

79. C

Por estar-se referindo a trs sistemas distintos e

80. E

especificados, o substantivo pode ser escrito no plural. A supresso do fragmento "um nmero significa tivo de" deixaria o texto mais conciso, porm a alterao proposta para a locuo verba! provoca
erro gramatical, j que a impessoalidade do verbo

masculinos. O teste pode determinar o risco e os graus de calvcie antes de sua manifestao, permitindo o tra tamento precoce", dizArthurTykocinski,dermatologista da Santa Casa de So Paulo, que aponta ainda, entre as novidades na rea, os estudos para uso de robs no
processo de transplante de cabelos.
Iara Biderman. Folha de S.Paulo, 29/8/2008 (com adaptaes).

25

Com relao s idias, organizao e tipologia do texto,


julgue os itens que se seguem.

"haver" transfere-se para a locuo, que no pode, portanto, ser colocada no plural.
81. E

90. Alinguagem empregada no texto permite caracteriz-lo


como predominantemente informativo.

0 verbo "contar" em sua primeira ocorrncia na linha 12, deve ficar no singular por referir-se ao
vocbulo "tamanho", na linha 11.

91.

Para apresentar o tema do texto, a autora recorre, no primeiro pargrafo, a imagens que indiciam o incio da
calvcie.

82. E

A prescrio gramatical desrespeitada na reescri tura proposta, devido ausncia do acento grave no "a" que antecede "manipulaes".

92. Com o emprego de "voc" (/. 4), a autora pressupe o pblicoideal a que dirige seu texto: homens que sofrem
com a calvcie.

83. E

A presena da vrgula em oraes adjetivas aquelas iniciadas por pronome relativo - indica que se deseja fazer uma explicao e no uma especificao.
0 uso de "at agora" indica que a autora no garante se haver continuidade da resistncia das metrpoles fora do processo de globalizao
da economia.

93. No primeiro pargrafo, verifica-se linguagem objetiva e impessoal, que seria tambm adequada a correspon
dncias oficiais.

94. De acordo com a autora do texto, h um nmero sig nificativo de pessoas que sofrem com a calvcie e por
isso os cientistas tm-se sentido mais estimulados a

84. C

pesquisar o problema.

95. Conclui-se das informaes do texto que os cientistas tm considerado a alopecia androgentica como a
principal causa da calvcie em homens.

85. C

86. E

87. C

No pargrafo, a autora, explicitamente, contrape o avano tecnolgico das empresas e o atraso no tratamento do capital humano. No fragmento, "seus" refere-se a "empresas". As expresses so figuradas ou conotativas quando
utilizadas fora do sentido convencional ou literal.

Ainda com relao ao texto, julgue os itens a seguir. 96. De acordo com o contexto, na linha 21, o pronome 'sua7 faz referncia a 'o risco e os graus de calvcie'. 97. Segundo as regras de acentuao da lngua portuguesa, as palavras "clulas" e "gentica" so acentuadas pelo
mesmo motivo.

88. C

No fragmento original, a mulher se dedica famlia e o tempo parcial de trabalho dedicado empre sa. Com a supresso da partcula "se", a mulher dedicaria o tempo parcial de trabalho famlia.

98. Nas linhas 2 e 8, cada ocorrncia da partcula "se"


pertence a uma classe de palavra diferente.

99. O sentido do verbo "ter" (/. 9) eqivale semanticamente, no texto, ao sentido da forma verbal "H"

89. E

Na viso da autora, seria necessria uma mudana de mentalidade na vida privada para, a partir da,
haver reorganizao no mundo do trabalho.

(A 10).
100. Na linha 10, o sujeito da forma verba! "H" o subs tantivo "equipes".
Texto para os itens de 101 a 109.
<
co LU

Cespe/Tribunal Regional do Trabalho da

173 Regio/Tcnico Judicirio/rea:


Tecnologia da informao/2009
Texto para os itens de 90 a 100.
Podem ser fios demais cados no travesseiro. Ou

Responsabilidade social
O

fios de menos percebidos na cabea ao se olhar no espelho. No fim das contas, o resultado o mesmo: voc est perdendo cabelo.

Novos valores culturais, que podero vir a ajudar a reduzir o dficit e as desigualdades existentes em nosso pas, parecem estar sendo absorvidos pela populao brasileira, como o da cultura da responsabilidade social empresarial.

Q.

<
3

O
z

25

VVestcon/

Trata-se de uma maneira diferente de conduzir os

munidade para suprir lacunas deixadas pelo Estado


uma das caractersticas do cenrio empresarial atual.

negcios e significa o estabelecimento de uma parceria


empresa-comunidade em que a empresa se torna cor-

10

responsvel pelo desenvolvimento social da comunidade e pela preservao do meio ambiente. As empresas esto comeando a preencher uma lacuna deixada pelo Estado, que j no consegue, sozinho, resolver todos os problemas sociais e ambientais que enfrenta.
A responsabilidade social ajuda a atrair e a manter uma fora de trabalho motivada e produtiva. Hoje, muitos profissionais buscam fazer diferena na vida das pessoas, alm de obter sucesso na carreira. Pesquisas esto comprovando que, em idnticas condies de oferta de trabalho, a maioria dos profissionais est optando por trabalhar em uma empresa responsvel.
Nesse novo cenrio, um movimento empresarial que

106. No segundo pargrafo, a expresso "Nesse novo ce nrio" (/. 21) constitui um recurso coesivo, dado que retoma as idias do pargrafo antecedente de forma
sinttica.

107. Avrgula logo aps "organizao" (/.30) justifica-se pelo


fato de os termos da orao no estarem na ordem
direta.

15

20

108. Pelos sentidos do texto, a palavra "longevidade" (/.42) poderia, sem prejuzo da informao original, ser substituda por vitalidade. 109. O trecho "Ao exercer a responsabilidade social" (Is. 43-44) expressa a causa do fato apresentado na orao subsequente.
GABARITO
90. C

comea a surgir o de avaliar as atividades de responsa bilidade social que esto sendo executadas. Dirigentes, clientes, investidores e a sociedade tambm passam a
25 se preocupar em avaliar o grau com que a responsa bilidade social est sendo exercida pelas empresas. E a sociedade comea a ter expectativas com relao

Como o objetivo principal do texto oferecer


conhecimento ao leitor sobre um determinado

assunto, pode-se classific-lo como predominan


temente informativo ou referencial.
91. C

responsabilidade das empresas com as quais se rela


ciona. Entre os diversos instrumentos existentes para

3o

medir o grau de responsabilidade social de uma orga nizao, destaca-se o balano social. O balano social uma ferramenta de gesto que permite demonstrar todas as aes sociais de cidadania desenvolvidas em um determinado perodo, e est sendo utilizado por

Nos dois primeiros perodos do texto, a autora constri uma descrio que favorece a visualizao
do incio da calvcie.

92. C

No uso de "voc", a autora se dirige ao receptor,

35

empresas, em todos os pases, para avaliar o nvel da responsabilidade corporativa. Publicando o seu balano
social, a empresa torna transparente a sua atuao e assume um efetivo compromisso com a tica e a sUstentabilidade social e ambiental do planeta.
93. E

que na seqncia da leitura apontado como algum do gnero masculino, ou seja, pode-se pressupor que no lg pargrafo a autora se dirige a homens que sofrem de calvcie.
O uso de "voc" indica pessoalizao, intimidade com o leitor, o que impede sua presena em cor respondncias oficiais.

4o

A responsabilidade social agrega valor marca,


fortalece os vnculos comerciais e sociais da empresa,
94. C

Informao explcita no incio do 2Q pargrafo.


A autora no deixa base para concluirmos que os cientistas tm considerado a alopecia como a

gera valor e longevidade aos negcios, alm de ser


fator de motivao para os empregados. Ao exercer a responsabilidade social, a empresa coloca todos os seus produtos, servios e recursos financeiros a servio da comunidade. Est ajudando a construir um mundo

95. E

45

96. E

melhor para todos, e est lucrando com isso!


Elenice Roginski Santos. Responsabilidade social. In: Revista Fae-Busness, nQ 9, set./2004, p. 32-4 (com adaptaes).

97. C

98. C

A partir da leitura do texto Responsabilidade social, julgue


os itens a seguir. 101. Sem que haja alterao semntica ou incorreo

99. C

principal causa de calvcie masculina. O pronome "sua" refere-se apenas calvcie. As duas palavras so acentuadas por se tratar de proparoxtonas. Na primeira ocorrncia, a partcula "se" pronome e na segunda, conjuno. Tanto o verbo ter quanto o haver nas linhas men
cionadas so sinnimos de existir.

gramatical, a orao "a empresa coloca todos os seus produtos, servios e recursos financeiros a servio da comunidade" (Is. 44-46) pode ser substituda por: a
firma disponibiliza todos produtos, servios e recursos
financeiros comunidades.

100. E

101. E

O verbo haver - quando sinnimo de existir - impessoal e, portanto, no possui sujeito. O item apresenta incorreo gramatical, pois obrigatria a presena de artigo antes de pro dutos e proibida a presena de crase antes de
comunidades.

<
CO LU

O
ID

QC

O <
D

102. Mantm-se a correo gramatical e o sentido do texto ao se substituir a expresso "podero vir a ajudar" (Is. 1-2) por ajudaro. 103. De acordo com as informaes do texto, verifica-se que a responsabilidade social no apenas uma atitude de filantropia desinteressada assumida por empresas. 104. Segundo a autora do texto, uma das atividades im portantes a serem desenvolvidas por empresas que atuam com responsabilidade social a publicao do chamado balano social, visto que este mostra quanto as empresas lucraram com as atividades de auxlio
comunidade.

102. E

A locuo verbal do texto original expressa hip


tese e a substituio proposta, certeza.

103. C

104. E

105. C

Segundo o ltimo pargrafo, a responsabilidade social traz lucro s empresas. O balano social mostra o nvel de responsabilidade corporativa e no os lucros obtidos. Caractersticas demonstradas ao longo do desen
volvimento das idias do texto. Recurso anafrico resumitivo.

106. C

O
z

107. C

105. De acordo com o texto, a soma entre a busca por uma carreira de sucesso e o interesse em atuar junto co

Expresso adverbial de grande extenso, deslocada da posio original, sempre deve ser marcada por vrgula.

26

108. C

Pelo contexto, pode-se entender longevidade


como durabilidade.

109. E

A expresso indica o tempo em que acontece a ao subsequente.

117. Naconstruo "Segundo o ministro da Educao brasi leiro,Fernando Haddad, as equipes" (Is. 19-20),o termo "Fernando Haddad" est isolado por vrgulas por ser
aposto.

Cespe/MEC/Agente Administrativo/2009
Texto para os itens de 110 a 117.

Texto para os itens de 118 a 127.

Certamente voc j se perguntou por que algu


mas pessoas tm tanto e outras to pouco. Talvez a resposta no seja to complicada quanto se pensa. [...] O principal obstculo para a prosperidade financeira ou

Brasil e frica do Sul assinam acordo de cooperao


s
O Ministrioda Educaodo Brasil e o da frica do Sul assinaram no incio de julho um acordo de coopera
o internacional na rea da educao superior. Alm de apoiar o ensino universitrio e prever a promoo
5 conjunta de eventos cientficos e tcnicos, o acordo contempla o intercmbio de materiais educacionais e de pesquisa e o incentivo mobilidade acadmica e es
io

para se lidar com dinheiro a ausncia de educao


financeira. Passamos grande parte de nossa vida nos
bancos escolares e nunca ou muito raramente recebe mos orientao sobre finanas.

Educar-se financeiramente a condio bsica


para entender como o dinheiro deve ser administrado. Um cidado educado financeiramente sabe o valor do

dinheiro,o quanto difcil ganh-lo e a importnciade


conserv-lo, respeit-lo e faz-lo render. E voc, um cidado educado financeiramente?

tudantil entre instituies de ensino superior, institutos


de pesquisa e escolas tcnicas.

io

Para incentivar a mobilidade, alm de projetos conjuntos de pesquisa, os dois pases devem promover
a implantao de programas de intercmbio acadmico,

is

Saberia o que fazer para ganhar, preservar e aumentar


sua riqueza? Quando voc encontra uma moeda de dez

centavos, como reage? H pessoas que desperdiam


muito dinheiro. Olham uma moeda de R$ 1 e no vem

com a concesso de bolsas, tanto a brasileiros na frica do Sul quanto a sul-africanos no Brasil, para professores
15 e alunos de doutorado e ps-doutorado. Ainda nessa rea, a cooperao tambm prev a criao de um pro grama de fomento a publicaes cientficas associadas entre representantes dos dois pases. Segundo o ministro da Educao brasileiro, Fernando Haddad, as equipes de ambos os ministrios da Educao trabalham h tempos na construo de um acordo para incrementar a cooperao entre os dois

valorsignificativo nela.Podeser que R$ 1 j no compre


20 muita coisa isoladamente. Mas R$ 1 por dia so R$ 30 mensais. Voc saberia dizer quanto o desperdcio de
R$ 1 por dia daria em um ano? E em 10 anos? E em 20
ou 30 ou 40 anos?

O que uma pessoa que desconhece os segredos do

2o

25

dinheirofaria se ganhasse R$ 500 mil em um programa


de televiso? A grande maioria apresenta uma lista imensa de "prioridades" como: ajudar um parente ou amigo, comprar uma casa nova, comprar um carro, uma fazenda, fazer lipoaspirao, mudar de visual, trocar todo o guarda-roupa etc. A lista apresenta-se como uma infinidade de itens a serem adquiridos. Este o grande problema: no podemos ter um dinheirinho a mais e queremos comprar. Compramos

pases. "Brasil e frica do Sul tm uma grande similari


25

dade de pensamento, oportunidades e desafios. Espervamos h tempos a formatao de um acordo slido".


Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptaes).

3o

Julgue os itens a seguir quanto compreenso do texto e tipologia textual. 110. A idia central do texto est resumida no primeiro perodo do primeiro pargrafo. 111. Depreende-se do texto que o acordo foi assinado de modo intempestivo, o que surpreendeu as autoridades brasileiras da rea da educao superior. 112. O ministro da Educao brasileiro pronunciou-se favora velmente ao acordo, assinalando os pontos em comum existentes entre os dois pases. 113. Quanto tipologia, o texto caracteriza-se como infor
mativo.

os chamados "passivos". considerado "passivo" tudo


35 aquilo que, alm de tirar nosso dinheiro do bolso,gera
mais despesas para o nosso oramento. Uma casa maior, por exemplo, traz consigo novas e maiores des pesas. Um carro novo perde 25% do seu valor ao sair da

4o

concessionria, alm de trazer um aumento de gastos com seguros e impostos. Portanto, toda aquisio deve ser rigorosamente estudada no que diz respeito sua
viabilidade e necessidade. A falta de conhecimento causa problemas como esses. Comprar dvidas o maior sinal de ausncia de educao financeira. G. Santos e C.Santos. Rico ou pobre: uma questo de educao. Campinas: Armazm do Ip, 2005, p. 4-7
(com adaptaes).

45

Tomando como parmetro a norma padro do portugus


escrito, julgue os itens seguintes, relativos s estruturas lingsticas do texto. 114. Uma forma de evitar a repetio da expresso "dois pases" (Is. 11, 18, 23) substitu-la, na linha 18, por: ambos pases. 115. Caso se substitua "a" por as na construo "programa de fomento a publicaes cientficas" (Is. 17-18), o acento grave passa a ser optativo, isto , pode ser empregado ou no, sem prejuzo da correo gramatical da frase. 116. No ltimo pargrafo, as aspas esto empregadas para indicar que o trecho isolado por elas constitui citao da fala de outrem; no caso, do ministro da Educao
brasileiro.

Acerca da compreenso, da interpretao e da tipologia do


texto apresentado, julgue os prximos itens. 118. O segmento a seguir poderia figurar no espao marcado
<
CO LU

com [...], sem prejudicar a organizao das idias do primeiro pargrafo: As pessoas educadas financeira mente sabem como fazer para preservar e aumentar
sua riqueza.

0
Z>

119. Os autores do texto censuram as pessoas que desper diam tempo recolhendo moedas de pouco valor, em vez de tentarem ganhar meio milho em programas de
televiso.

O
a.

< O
z

120. Segundo o texto, uma virtude viver sob o lema: Mais vale um gosto que dinheiro no bolso.

27

121. Depreende-se do texto a recomendao dos autores a favor da aquisio de "passivos" vista, caso se tenha
um dinheiro a mais sobrando, j que "Comprar dvidas" (/.44) coisa de quem no possui educao financeira. 122. Quanto tipologia, o texto caracteriza-se como um

132. Segundo as percentagens reveladas pela FGV, de cada 10 jovens de 15 a 17 anos de idade, 4 abandonam a escola por no se sentirem atrados pelos estudos.
133. O estudo da FGVconfirmou uma realidade de que j
se tinha conhecimento: a necessidade de se sustentar

dilogo, em virtude das perguntas feitas diretamente


ao leitor.

e ajudar a famlia tira muitos jovens da sala de aula. 134. O segundo perodo admite, sem prejuzo do sentido original, a seguinte reescritura: A lenda de que a
evaso escolar motiva a necessidade de trabalho e

Julgueos itens que se seguem com relao anlisegrama


tical de elementos e expresses do texto.

123. Na indagao da linha 1, aparece a expresso "porque".


Na resposta, a expresso correta seria porque, como

renda foi derrubada pela FGV.

aparece a seguir: Algumas pessoastm maisdinheiro do


que outras porque sabem como aumentar sua riqueza. 124. O perodo contido nas linhas 15 e 16 estaria correta
mente reescrito assim: Saberia o que fazer com sua

Estudo recente afirma que os pases pobres

podem sofrer mais de 90% dos efeitos humanos e


econmicos da mudana climtica. Os cinqenta

pases mais pobres, no entanto, contribuem com


menos de 1% das emisses globais de dixido de

riqueza para preserv-la e aument-la? 125. Trocando-se haver por existir (/. 17), o verbo existir deve vir no plural, concordando com "pessoas", da se guinte forma: Existem pessoas que desperdiam muito
dinheiro.

carbono, o principal gs do efeito estufa. A frica


a regio mais ameaada: quinze dos vinte pases mais vulnerveis ficam no continente. O sul da sia
e os pequenos pases insulares em desenvolvimento tambm esto ameaados. Os pases pobres querem

126. Substituindo-se o termo sublinhado em "Olham uma

moeda de R$1" (/. 18) por um pronome pessoal corres

pondente, considerando a funo sinttica do trecho,


obtm-se: Olham-na.

que os ricos assumam metas mais ambiciosas de reduo das emisses de gases do efeito estufa e que transfiram dinheiro e tecnologia para ajudar na
reduo dos efeitos da mudana climtica nas naes
em desenvolvimento.

127. Asaspas esto empregadas nas linhas27 e 34 pelo mes mo motivo: indicar que as palavras por elas destacadas pertencem a linguagem tcnico-cientfica.
Hoje, numa sala de aula, o verdadeiro quadro negro o salrio do professor.
Max Nunes. O pescoo da girafa: plulas de humor.
So Paulo: Cia. das Letras, 1997, p. 40.

Jornal do Brasil, 25/8/2009, p. A20 (com adaptaes).

Tendo o texto acima como referncia inicial e conside

rando a abrangncia do tema nele abordado, julgue os


itens seguintes.

135. Os especialistas acreditam que os efeitos negativos da mudana climtica sero igualmente sentidos nas
diversas regies do planeta.

Julgue os itens a seguir quanto interpretao e anlise


gramatical do texto acima. 128. O autor censura o tamanho reduzido dos quadros de

136. Depreende-se do texto que os pases mais industriali


zados e ricos so os que mais emitem gases poluentes na atmosfera, que ampliam o efeito estufa. 137. A maioria dos pases sujeitos a sofrerem mais inten

giz que existem ainda hoje nas salas de aula, comparando-os aos baixos salrios do professorado.

129. Na primeira linha, "Hoje" e "numa sala de aula" deli


mitam o tempo e o espao da frase. 130. A frase manteria o sentido original se fosse assim reescrita: O verdadeiro quadro negro, hoje, em uma sala
de aula, o salrio do professor.

samente o impacto do aquecimento global localiza-se


no continente asitico.

GABARITO
110. c

A FGV e o Ibope acabam de jogar mais luz sobre


as mazelas do ensino no Brasil. A FGV ps por terra o

A idia central aquela que o texto desenvolve, sobre a qual mais se transmitem informaes.
Geralmente, vem mencionada direta ou indireta mente no ttulo, como no caso deste texto.

mito de que a evaso escolar motivada pela demanda por trabalho e renda. Poucomaisde um quarto (27,1%) dos jovens de 15 a 17 anos de idade afirma ser essa a
razo de abandonarem as salas de aula, enquanto 40%

111. E

Segundo o 3^ pargrafo, as equipes de ambos os


ministrios trabalhavam h tempos na construo
do acordo.

simplesmente admitem no se sentirem atrados pelos estudos. J o Ibope ouviu 2.022 pessoas com mais de
16 anos de idade em todo o pas para saber quais so, na opinio deles, os principais problemas da educao.
<
CO

112. C

113. C

LU D

No se pode dizer que aqui houve surpresas: a desmotivao dos professores em razo dos baixos salrios (19%); a falta de segurana e a penetrao de drogas
nas escolas (17%); o nmero insuficiente de unidades de ensino (15%) e de professores (12%); e a falta de qualificao dos docentes (11%).
Correio Braziliense, 20/4/2009, p. 12 (com adaptaes).

Informao do 35 pargrafo. O texto informativo sempre que predomina nele a funo referencial da linguagem, aquela que
visa transmitir conhecimento sobre determinado assunto ao receptor.

114. E

o
.

Quando o pronome ambos vem seguido de subs tantivo, como no item, obrigatria a presena do artigo antes do substantivo: ambos os pases. S permitida a construo sem o uso do artigo se o
substantivo estiver subentendido.

< (D

Julgue os itens subsequentes, relativos s idias do texto


acima.

115. E

131. O texto enumera problemas do ensino no Brasil reve lados em pesquisas realizadas recentemente.

O acento grave obrigatrio quando o termo regente, no caso "fomento", exige preposio e o substantivo, no caso "publicaes" vem precedido
do artigo.

28

116. C

Contextualmente, percebe-se que o fragmento apresentado nos dois ltimos perodos do texto transcrio de discurso do Ministro da Educa o, por isso a presena das aspas.

Jos Almir Fontella Dornelles

ORTOGRAFIA OFICIAL
O Alfabeto

117. C

A expresso "Fernando Haddad" especifica a expresso substantiva "ministro da Educao brasileiro", por isso considerada aposto explica tivo e deve vir isolada por vrgula do substantivo a que se refere.
0 fragmento poderia funcionar como explicitao da resposta mencionada no perodo anterior. A censura est voltada para aqueles que no re conhecem a importncia de uma moeda, mesmo de pequeno valor, que junto com vrias outras
pode ter um valor considervel.

Alfabeto com 26 letras: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, I, m, n,


o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

Emprego das letras k, w e y:

118. C

119. E

1) para escrever smbolos:km (quilmetro), kg (quilograma), W(watt), yd(yard=jarda), TWA (Trans World Airlines), K (kalium = potssio), kw (kilowatt), W (West =oeste) etc.
2) para escrever palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): Frankiin, frankliniano; Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;Wagner, wagneriano; Byron, byroniano;Taylor, taylorista; Kwanza, Kuwait, kuwaitiano; Malawi, malawiano
etc.

120. E

Seguindo a argumentao do texto, pode-se afirmar que a idia contida no lema respons vel pelo fato de algumas pessoas terem menos
que outras.

Emprego das Letras


Emprego da Letra Z (Fonema /z/)

121. E

Depreende-se do texto uma recomendao de


evitar os passivos.

122. E

0 dilogo s acontece em textos narrativos em que se tenha reproduo de conversa entre


personagens.

1) Substantivos abstratos derivados de adjetivos: pobre


za, beleza, altivez, acidez.,.

2) Aumentativos ou diminutivos: copzio, balzio, papelzinho, homenzarro, manzorra...

123. C

Com valor de conjuno, o porqu s pode ser grafado como proposto pelo item: porque. A troca do substantivo "riqueza" pelo pronome "Ia" mantm a correo gramatical sem alterar o sentido da informao. 0 verbo existir, ao contrrio do verbo haver, que impessoal, exige concordncia com o sujeito.

124. C

3) Verbos terminados em zer e zir: fazer, trazer, dizer, aprazer, aduzir, franzir, conduzir, produzir, reduzir...
(excees: coser e transir...).

4) Sufixo izar (em nomes sem s): finalizar, realizar, cen


tralizar, idealizar, moralizar...

125. C

126. C

Como a expresso "uma moeda de R$1" funciona


como objeto direto do verbo "olhar", substi tuda pelo pronome "a", transformado em "na" devido ao fato de que "olham" termina em "m".

5) Desinncia triz (formadora de feminino): embaixatriz,


imperatriz, atriz, geratriz...

Emprego da Letra S (Fonema /z/)

127. E

Na linha 27, o uso das aspas para indicar ironia. A afirmao uma extrapolao, no h censura ao tamanho do quadro de giz.

1) Adjetivos que indicam origem: burgus, francs,


ingls, campons, montes...

128. E

2) Desinncias de feminino esa / isa: baronesa, marque


sa, japonesa, poetisa, sacerdotisa, profetisa...

129. C

As expresses "hoje" e "numa sala de aula" funcionam como adjuntos adverbiais de tempo
e lugar, respectivamente.

3) Em todas as formas dos verbos pr (pus, pusemos, pusera, puseste...) e querer (quis, quisemos, quisera,
quisesse...).

130. C

Houve apenas troca de posio entre os termos. 0 item representa uma sntese do texto.
A declarao a Interpretao da expresso
40%.

131. C
132. C

4) Adjetivos terminados em oso(a): aquoso(a), meioso(a),jeitoso(a), gostoso(a), seboso(a), vaidoso(a)...


5) Depois de ditongos: causa, coisa, lousa, nusea, aplauso, clausura, Sousa, Neusa... Empregos das Letras S e SS (Fonemas /z/ e /s/)
Substantivos derivados dos verbos terminados em:

133. E

0 estudo da FGV contrariou o mito de que os jovens abandonam a escola para ajudar finan
ceiramente a famlia.

134. E

135. E

A troca da expresso "evaso escolar" de pa ciente para agente da ao do verbo "motivar" altera o sentido original da construo. Segundo informaes do texto, os pases pobres sentiro mais os efeitos negativos das mudanas
climticas.

ender- defender (defesa), empreender (empresa), sur


preender (surpresa), despender (despesa), compreender (compreenso), repreender (repreenso)... ergir- imergir (imersao), submergir (submerso)... erter- inverter (inverso), perverter (perverso)... pelir- repelir (repulsa), compelir (compulso)... correr- discorrer (discurso), percorrer (percurso)... ceder -ceder (cesso), conceder (concesso)... gredir- agredir (agresso), regredir (regresso)... primir- exprimir (expresso), comprimir (compressa)... tir- permitir (permisso), discutir (discusso)...
<
co LU

O
L

136. C

137. E

A partir da informao de que os pases pobres contribuem com menos de 1% dos gases poluen tes, possvel deduzir que os ricos e industriali zados so os maiores responsveis pela poluio. Segundo informaes do texto, a maioria dos

O
CL

< O
z

1pases afetados encontra-se na frica.

29

VVestcon/

Emprego da LetraX (Fonema /x/) 1) Depois de ditongos: caixa, trouxa, deixar, queixo,
ameixa, baixo, paixo... (exceo: recauchutar e derivadas).

d) muurana-almao- procisso e) absteno - permisso - intercesso

2) Depois das slabas iniciais: - me: mexer, mexerico, mexicano, mexilho... (exceo: mecha) - Ia: laxan
te... - li: lixa, lixo... - lu: luxo, luxria, luxao... -gra:

graxa, graxeira, engraxate... - bru:bruxa, bruxels...


Emprego do G (Fonema /]/)
1) Nas terminaes: - gio: estgio, adgio... - gio: privilgio, sacrilgio, egrgio... - gio: prestgio, ves tgio... - gio: hagiolgio, relgio... - gio: refgio, subterfgio... - agem: viagem, paisagem... (exceo: pajem) - ege: herege, bege, sege... - igem: origem, vertigem... - oge: doge, metagoge... - ugem: ferru gem, penugem... (exceo: lambujem). 2) Nos verbos terminados em ger: reger, proteger, ele ger... e gir: agir, frigir,fingir...

Em qual das sries no h erro de ortografia, em relao ao emprego de s ou z? a) clareza - redondesa - portuguesa b) surpresa - represa - empresa c) firmeza - proeza - framboeza d) turqueza - despesa - defesa

e) corts-pequens-indez
Assinale a nica srie inteiramente correta quanto ao emprego de s ou z.

a) b) c) d) e)

pesquisar - escravizar - paralizar enfatizar-exorcisar-deslizar extravazar-amenizar-batizar eletrolizar - propolizar - simpatizar hipnotizar - catequizar - improvisar

Emprego do J (fonema /j/)


1) Em palavras de origem tupi-guarani: jeriv, jibia, jirau, paj, jerimum... ou africana: canjica, acaraj,
lambujem...

Em qual opo h erro de emprego de x ou ch? a) fachada - enxofre - encharcar b) charque - flecha - rixa c) coaxar-bucha-faxina d) xarope - bexiga - pixe e) coxa - ameixa - roxo
Assinale a alternativa que contiver erro.

a) "Ascondies do meio e a sua ndole arrastaram-no


demasiado vida exterior." (Euclides da Cunha)

2) Nos verbos terminados em jar: viajar, arranjar, arejar... e em jear: gorjear, pajear...

3) Na terminao aje: laje, ultraje, traje...

b) "A escritura chinesa tem cinqenta mil caracteres, repartidos por dezessete classes, e muitos manda rins encanecem sem t-los aprendidos todos."
(Carlos de Laet)

Emprego do Cou (Fonema /s/) 1) Em palavras de origem tupi-guarani: aa, ara, babau... ou africana: paoca, troa, caula... 2) Em sufixos: barcaa, armao, criana, carnia, canio,
dentuo...

c) "Vida e morte so elos conjuntos da mesma cadeia, que prendem o homem simples ao tronco rduo
chamado existncia." (Aquilino Ribeiro) d) "Vivia no ar, to absorta que no raro era preciso falarem-lhe duas e trs vezes para que ela chegasse a responder alguma coisa." (Machado de Assis) e) "Os pontos que neste tempo se usam, no partir e dividir as clausuras, assim na escritura de mo, como na estampada, so trs: vrgula, coma, clon."
(Duarte Nunes de Leo)

3) Depois de ditongos: foice, loua, beio...

4) Nos derivados do verbo ter: absteno, deteno,


ateno, reteno...

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Em qual das sries todas as palavras esto grafadas
corretamente com g ou com j? a) rabujento - pajem - monje

Dos perodos abaixo, apenas um est inteiramente correto quanto ortografia. a) "No Mosteiro dos Jernimos, cujo clausto consi derado o mais belo exemplo do estilo manuelino no mundo, est enterrado Alexandre Herculano."
(H. Dobal)

b) c) d) e)
2.
<
CO LU

tigela - ginete - herege lojista - gorjeio - ultrage


ferrugem - sugesto - magestoso rejeitar - jibia - selvajeria

b) "Ao descair do sol daquele dia / Anelantes os dois em fim chegaram / Ao simo do elevado promontrio" (DomingosJos Gonalves de Magalhes)

c) a Guerra aquela calamidade composta de todas


Assinale a opo em que todos os vocbulos esto
corretamente grafados, em relao a c, , s e ss. a) mussulmano- sossego -remorso

b) missangas-farante-ascenso
c) susso-diverso-massarico d) escasso-descanso-paoca

as calamidades, em que no h mau algum, que ou se no padea, ou se no tema" (Pe. AntnioVieira) d) "Trax o conjunto que compreende a cavidade torcica e os rgos nela contidos (corao, pulmes, etc), e as paredes que a circunscrevem." (Dr. Carlos
Vincio)

e) pretencioso - fracasso - hortncia


O

3.
< O
z

Em qual das sries h erro de ortografia, em relao ao emprego de ou ss? a) massagista-pana-profisso b) massaroco- avesso -sossobrar c) acesso - ressurreio - aafro

e) "Em futebol, bandeirinha o rbitro auxiliar, encar regado de ascenar com uma pequena bandeira ao observar uma infrao ou a transposio da bola pelas linhas laterais e de fundos." (ArmandoNogueira)
Assinale o perodo que apresentar incorreo quanto ortografia; no havendo erro, marque a letra e.

30

a) Provrbio mxima ou sentena de carter prtico e popular, comum a todo um grupo social, expressa em forma sucinta e geralmente rica em imagens: "Casa de ferreiro, espeto de pau"; "Quanto maior
a nau, maior a tormenta".

-perfeito, guarda-noturno, mato-grossense, sul-africano,


afro-asitico, primeiro-ministro...

H excees (nos compostos dos quais se perdeu a noo de composio): girassol, madressilva, mandachuva,
pontap...

b) "Acidra um vinho de ma; faz-se, tambm, vinho de caju no Nordeste do Brasil, como consta no texto de Raimundo Morais: "... queijo, rapadura, vinhos de caju, jenipapo, aa e bacaba". c) "Ms horas h que marcam fundo... / Feitas, em

b) Topnimos compostos, iniciados pelos adjetivos gr, gro, forma verbal e palavras ligadas por artigo: Gr-Breta nha, Gro-Par; Abre-Campo; Passa-Quatro, Quebra-Costas, Quebra-Dentes, Traga-Mouros, Trinca-Fortes; Albergaria-a-Velha, Baa de Todos-os-Santos, Entre-os-Rios, Montemor-o-Novo, Trs-os-Montes etc.

cada um de ns, / De eternidades de segundo, /


Cuja saudade extingue a voz." d) "Quando este mar embravece, vagalhes como montanhas despedaam-se nas falsias macias, ecoam nas grutas e ribombam com um estrondo que apavora." e) No h erro de ortografia nos perodos anteriores.

c) Compostas que designem espcies botnicas e zool

gicas: abbora-menina, couve-flor, erva-doce, feijo-verde,


bno-de-deus, erva-do-ch, ervilha-de-cheiro...

d) Compostas com o advrbio mal seguido de nomes


iniciados por vogai ou h: mal-afortunado, mal-estar, mal-apanhado, mal-humorado, mal-habituado... e) compostas com o advrbio bem seguido de nomes iniciados por vogais ou consoantes: bem-aventurado, bem-estar, bem-humorado, bem-criado, bem-nascido, bem-fa-

10. Quanto aos textos abaixo, que podem ter sido modi ficados ou no, escolha a opo com a resposta correta.
1. "Puz a cincia acima de todas as coisas; mas no

lante, bem-visto, bem-vindo, bem-soante, bem-me-quer...


Observao:

afirmei jamais que a cincia no possa abranger as


coisas divinas." (Rui Barbosa) 2. "Abrangamos, dali, canaviais e casas, o boeiro do engenho, a roda d'gua, gente." (OsmLins) 3. "Foi para o sensual amante da Maintenon (Lus XIV) que se inventaram as bebidas preparadas com a car e perfumes, que ns desiguinamos em portugus pelo nome genrico de licores", (Ramalho Ortigo)

O advrbio bem, ao contrrio de mal, no se aglutina com palavras comeadas por consoante. Veja: bem-criado / malcriado, bem-ditoso / malditoso, bem-falante / malfalante, bem-mandado / malmandado, bem-nascido / malnascido,
bem-soante / malsoante, bem-visto / malvisto etc.

a) b) c) d) e)

No h erro de ortografia. H apenas 1 erro. H apenas 2 erros. H apenas 3 erros. H mais de 3 erros.

f) compostas com os elementos alm, aqum, recm e sem: alm-mar, alm-fronteiras, aqum-mar, recm-casado,

recm-nascido, sem-cerimnia,sem-nmero, sem-vergonha


etc.

Ateno!

No se usa hfen em locues, como: co de guarda, saa de jantar, cor de vinho, cada um, vontade, abaixo de,
afim de que etc.

GABARITO
l.b
2. d

3.b
4b

tigela - ginete - herege. Correes: a) rabugento, monge; c) ultraje; d) majestoso; e) selvageria. escasso - descanso - paoca. Correes: a) muul mano; b) miangas, farsante; c) suo, maarico; e) pretensioso, hortnsia. Correes: maaroco, soobrar. surpresa - represa - empresa. Correes: a) re dondeza; c) framboesa; d) turquesa; e) pequenez
ou pequins.

Excees (consagradas pelo uso): gua-de-colnia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao deus-dar, queima-roupa etc.
Hfen em Palavras Derivadas

Prefixos ou pseudoprefixos

Segundo elemento
Inicial: h

a) Todos (sem exceo)

5.e

hipnotizar - catequizar - improvisar. Correes: a) paralisar; b) exorcizar; c) extravasar; d) eletrolisar, pro poiisar.

6. d
7.e 8. d

Correo: piche.

Correo: clusulas. Correes: a) claustro; b) cimo; c) mal; e) acenar.


Correo: sidra.
Correes: 1. Pus... 2.... bueiro... 3.... designamos...

Exemplos: anti-higinico, circum-hospitalar, co-herdeiro, contra-harmnico, extra-humano, pr-histria, sub-heptico, eletro-higrmetro, geo-histria, neo-helnico, pan-helenismo, semi-hospitalar, macro-histria, mini-hotel... b) Terminados em vogai Inicial: vogai igual Exemplos: anti-inflacionrio, contra-ataque, antiinflamatrio, contra-almirante, arqui-inimigo, autoobservao, eletro-tica, micro-ondas, micro-ondas,
micro-nibus...

9.b
10. d

Ateno! Antes do Acordo, no se usava hfen quando ocorriam esses encontros envolvendo o prefixo anti e os pseudorradicais

<
CO LU

EMPREGO DO HFEIM

(Acordo Ortogrfico de 1990)


Regras para o Emprego do Hfen
Hfen em Palavras Compostas

eletro e micro. Portanto, palavras como antiinflacionrio, antiinflamatrio, arquiinimigo, eletrotica, microondas etc. podem, at 2012, ser grafadas sem hfen - (Dec. n9 6.583, de 29/9/2008).
c) Terminados em r
Inicial: r

O
h-

O
CL

<
D

a) Compostas por justaposio: ano-luz, arco-ris, mdico-cirurgio, rainha-cludia, tenente-coronel, tio-av, amor-

Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, super-racista, super-reacionrio, super-resistente, super-

O
z

-romntico, nuper-recuperado...

31

d) Ex-, ps-, pr-, pr-, sota-, Iniciais: quaisquer


soto- vice- e vizo-

Em qual das sries h erro relacionado ao uso ou no


do hfen?

Exemplos: ex-aluno, ex-diretor, ex-hospedeiro, ps-gra duao, pr-histria, pr-vestibular, pr-europeu, sota-piloto, vice-presidente, vice-reitor, vizo-rei... e) Circum- e panIniciais: vogai, h, m, n Exemplos: circum-escolar, circum-hospitalar, circum-murado, circum-navegao, pan-africano, pan-histrico, pan-mgico, pan-negritude...

a) b) c) d) e)

contrarregra - contrarrevoluo - contrassenso contradana - contraprova - contrabaixo semirreta - semisselvagem - semianalfabeto semivogal - semiinfantil - semiclausura alm-tmulo - recm-chegado - aqum-fronteira

Em qual das sries h erro relacionado ao uso ou no


do hfen?

Observaes: 1) Usa-se hfen: a) em palavras derivadas com os sufixos de origem tupi-guarani au, guau e mirim, antecedidos de palavra terminada em vogai acentuada graficamente ou por exi gncia da pronncia: amor-guau, anaj-mirim, and-au,
Cear-Mirim...

a) b) c) d) e)

antecmara - anteprojeto - anticido. antissemita - antiesttica - antirrbica sobressair - sobreaviso - sobreeminncia arquiepiscopado - arquibancada - arquirrival intersries - interestadual - supercondutor

Exceo: capim-au (sem hfen, a pronncia seria: /ca pi mi u/). b) para ligar palavras em encadeamentos vocabulares: a divisa Liberdade-lgualdade-Fraternidade, a ponte Rio-Niteri,

a ligao ustria-Hungria, Tquio-Rio de Janeiro...


Observao: antes do Acordo, essa ligao era feita por
travesso.

Qual a srie correta em relao ao hfen? a) inter-mural - inter-municipal - inter-resistente b) circum-hospitalar - circum-polar - circunlquio c) mal-criado - mal-humorado - mal-educado d) pan-americano - mal-feitor - mal-cheiroso e) ab-rogar -sob-roda-abjurar

"Em meio ao sem-fim de controvrsias desta quin-ta-feira, o oficial de gabinete foi, extra-oficalmente, no meado para chefiar a Secretaria-Geral de Informtica." Quanto ao emprego do hfen, pode-se afirmar que a) no houve erro. b) houve apenas um erro. c) houve apenas dois erros.

2) No se usa hfen: a) quando h encontro de vogais diferentes: autoinstruo, antiareo, autoescola, anteontem, coeducao, aeroespacial, autoestrada, autoaprendizagem, coautor, agroindstria!, coedio, extraescolar, hidroeltrico, infraestrutura, piurianuai, semiaberto, semianalfabeto, semiesfrico, semiopaco...
Ateno! Antes do Acordo, usava-se o hfen quando ocorriam esses encontros envolvendo prefixos terminados em vogais

d) houve apenas trs erros. e) houve mais de trs erros.


Em qual das frases houve erro quanto ao hfen? a) Segundo o Ministrio do Trabalho, o maior contin gente de mo de obra no interior formado pelos
boias-frias.

(exceto ante, anti. arqui e sobre): portanto, palavras como auto-instruo, auto-escola, auto-estrada, co-autor, extra-escolar, infra-estrutura, semi-analfabeto etc. podem, at 2012, ser grafadas com hfen-(Dec. n^ 6.583, de 29/9/2008).

b) O Banco Central acrescentou, pelo teleimpressor,


mais de um subitem ao seu revolucionrio an

b) quando h encontro de vogai com r ou s: antirrbico,


antirreligioso, antissemita, biorritmo, biossatlite, contrarre-

gra, contrassenha, cosseno, extrarregular, eletrossiderurgia,


microssistema, minissaia, neorrealismo, ultrarresistente, ultrassom, semirreta, microssistema...

Observao: nesse caso, duplicam-se as letras.


Ateno! Antes do Acordo, usava-se hfen quando ocorriam es ses encontros envolvendo prefixos terminados em vogais; portanto, palavras como anti-rbico, ante-sala, auto-retrato, contra-regra, contra-senha, extra-regular, neo-realismo, ultra-resistente, ultra-som, semi-reta etc. podem, at 2012, ser grafadas com hfen - (Dec. n^ 6.583, de 29/9/2008).
<
CO UJ

teprojeto tcnico-administrativo. c) Alguns mdicos atribuem aos anticoncepcionais efeitos colaterais mais preocupantes que o uso de dispositivos intrauterinos. d) Na guerra das torcidas, venceu a alvi-verde do Gama, que se apresentou super-organizada e em maior n mero nas arquibancadas do Bezerro, em que pese o expressivo contingente rubro-negro do Flamengo. e) A radioatividade emanada dos subtransformadores
instalados nas cidades-satlites do DF tem sido mui
to nociva ao meio ambiente.

Em qual dos perodos o hfen foi usado corretamente? a) As barreiras da comunicao humana tm reflexos
scio-culturais.

b) Os psiclogos referiam-se to somente aos desvios


de leso-carter de pacientes manacos depressivos. c) Quando se construiu a estrada-de-ferro Madeira-Mamor, o Norte se consumia em malria. d) O analfabetismo um fenmeno multi-secular em terras de aqum-mar.

EXERCCIOS DE FIXAO
(Em conformidade com o novo Acordo Ortogrfico)
1. Assinale a opo em que h incorreo, por falta de
hfen.

=>

O
=>

e) Os anticidos, substncias sem contraindicao,


atuam contra os cidos estomacais, neutralizando-Ihesa ao.

CL

O
0.

<

a) autossuficiente - pseudossigla - neozelands


b) c) d) e) intraocular - intrauterino - intramedular extraoficial - extraordinrio - extrarregimental infrarrenal - infrassocial - infravermelho suprarrenal - suprassumo - supraaxilar

Observe os perodos a seguir, quanto ao emprego do


hfen.

1. Contra-torpedeiro era um navio de combate, desti nado a combater os torpedeiros, dotado de maior

32

velocidade do que estes, e armado de canhes de mdio calibre e tubos lana-torpedos. 2. Antissemita o indivduo inimigo dos semitas (famlia etnogrfico-lingustica que compreende os hebreus, os assrios, os aramaicos, os fencios e os rabes). 3. Neoliberalismo a doutrina, em voga nas ltimas dcadas do sc. XX, que favorece uma reduo do papel do Estado na esfera scio-econmica. a) S o lq perodo est correto. b) S o 29 perodo est correto. c) S o 3- perodo est correto. d) H dois perodos corretos. e) Todos os perodos esto corretos.
9. Na srie anti-imperialista, ultra-som, sub-humano e
anti-econmico:

9.c

Correes: ultrassom (hfen s antes de h e a; antes

10. b

de s ou r, duplicam-se essas letras); antieconmico (hfen s antes de h e i). Correo: nuperfalecido (hfen s antes de h e r). Obs.: extraordinrio (hfen s antes de h e a), sem-nmero e afro-baianas (nomes compostos por

justaposio).

ACENTUAO GRFICA
(CONFORME O ACORDO ORTOGRFICO DE 1990)
Regra das Oxtonas
Acentuam-se as oxtonas:

a) todos esto corretos.

b) c) d) e) 10.

h apenas um incorreto. h apenas dois incorretos. h apenas trs incorretos. todos esto grafados incorretamente.

1) terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens): sof, anans, compr-lo; paj, vocs, vend-la; porm, parabns, p, f,
chs, d, p... Observaes:

a) No mais se faz distino, para fins de acentuao,


entre monosslaba tnica e oxtona.

"Jorge Amado, o extraordinrio escritor brasileiro nuper-faiecido, deixou um sem-nmero de personagens afro-baianas". Esse trecho, publicado em revista de circulao nacional, em conformidade com o Acordo Ortogrfico de 1990, quanto ao emprego do hfen, a) no apresenta erro. b) apresenta apenas um erro. c) apresenta apenas dois erros. d) apresenta apenas trs erros. e) apresenta mais de trs erros.

b) Incluem-se nesta regra as formas verbais com os pro nomes lo(s), la(s), lhe(s): ador-lo, d-las, d-lhe, f-los-s, habit-la-amos, tr-los-, det-lo, faz-las, v-las, comp-la,
rep-los, p-la... c) No se acentuam as oxtonas monosslabas com as terminaes em ou ens: bem, quem, cem, trens...

2) terminadas nos ditongos abertos i(s), u(s) e i(s): anis, batis, fiis, papis; cu(s), chapu(s), ilhu(s), vu(s);
corri, heri(s), remi, sis...

Regra das Paroxtonas


GABARITO

Acentuam-se as paroxtonas
l.e

2. d
3.c

Correo: supra-axilar (hfen com h e a). Correo: semi-infantil (hfen antes de h e /). Correo: sobre-eminnca (hfen antes de h e e). Obs.: com os prefixos ante, anti, sobre e arqui, hfen s antes de h e vogai igual; antes de s e r, sem hfen, mas duplicam-se essas letras); com inter,
hfen antes de h e r.

1) terminadas em I, n, r, x, ps: til, fssil, gil, hfen,


plen, prton, mrtir, carter, acar, trax, ltex, nix, frceps, bceps... 2) terminadas em um(uns), i(s), us, (s), o(s), ei(s):/rum, lbuns, jri, txis,osis, nus, vrus, m, rfs, rgo, bnos, pnei, jqueis... Observaes: a) no se acentua o plural das paroxtonas terminadas em en: hifens, iquens, regimens... b) acentua-se o plural das paroxtonas terminadas em on: prtons, nutons, ons...

4. e

ab-rogar, sob-roda, abjurar (hfen antes de h, b e r). Correes: a) intermural, intermunicipa, (hfen s antes de h e r); b) circumpolar (hfen s antes de h e vogais); c) malcriado (hfen s antes de h e vogais); d) malfeitor, malcheiroso (hfen s antes de h e vogais).
Correo: extraofici ai mente (hfen s antes de h e a). Obs.: sem-fim, quinta-feira e Secretaria-Geral (subst. compostos).

Regra das Proparoxtonas


1) Acentuam-se todas as proparoxtonas: lmpada,
nterim, perodo, libi, bvaro...

5b

6. d

Correes: alviverde (hfen s antes de h e i), superorganizada (hfen s antes de h e r).

2) Acentuam-se tambm as proparoxtonas aparentes (nova classificao das paroxtonas terminadas em diton gos crescentes): nusea, etreo, glria, srie, lrio, mgoa,
lngua, vcuo...

7.e

anticidos (hfen s antes de h e i), contraindicao (hfen s antes de h e a). Correes: a) socioculturais (hfen s antes de h e o); b) manaco-depressivos (adj. composto, s o ltimo se flexiona); c)

Outras Regras de Acentuao


1) Acentuam-se o i e o u dos hiatos quando sozinhos ou seguidos de s, desde que no estejam precedidos de ditongos ou seguidos de nh: ca, sada, fasca, ba, gacho, balastre...
Excees:

<
co UJ

estrada de ferro (sem hfen: subst. + loc. adj.); d) multissecuiar (hfen s antes de h e i: antes de s ou
r, duplicam-se essas letras).
8b

O
Z> I-

CL

1. (E)Correo: contratorpedeiro (hfen antes de h e a); 2. (C) Antissemita (hfen s antes de h ei; antes de s ou r, duplicam-se essas letras), etnogrfico-lingustica (adjetivo composto); 3. (E) Correo: socioeconmica (hfen s antes de h e o).

O
CL

a) acentuam-se quando precedidos de ditongos, em palavras oxtonas: Piau, tei, teis, tuiui, tuiuis... b) no se acentuam os hiatos naturais i-i e u-u: vadiice (va-di-i-ce), xiita (xi-i-ta), juuna (ju-u-na), paracuuba (pa-ra-cu-u-ba)...

<
D

O
Z

33

Observao:

EXERCCIOS DE FIXAO
(Em conformidade com o novo Acordo Ortogrfico)
1. Em qual das opes nenhum vocbulo pode ser acen
tuado graficamente? a) antifrase-polipode-ariete b) ibero - recorde - pudico c) omega - alcoois - aziago

Embora tenha sido abolida pelo AOLP/1990, ser aceita at 31/12/2012 (Dec. n* 6.583, de 29/9/2008) a acentuao dos hiatos precedidos de ditongos em palavras paroxtonas. Portanto, at aquela data, ainda ser aceita a acentuao de palavras como feira, baica...
2) Ocorre o acento diferencial: a) Obrigatrio em pr (verbo) para diferenar de por (preposio) e em pde (pretrito de poder) para diferenar de pode (presente de poder). b) Facultativo emfrma(s) = modelo(s) para diferenar eforma(s) = aspecto(s).
Observao:

d) decano-filantropo-bvaro
e) refm-eletrodo-alquota

2.

Marque a opo em que h palavra(s) incorreta(s).


a) b) c) d) e) guri-ral-sap s - ps - rs aligtor-safri-zper idiche-avaro-cenobita alcione-aerostato-bimano

Embora tenha sido abolida pelo AOLP/1990, ser aceita at 31/12/2012 (Dec. n* 6.583, de 29/9/2008) a acentuao diferencial em palavras como plo, plos (substantivo), pela, pelas (substantivo e verbo), pra (substantivo), plo (verbo), plo, plos (substantivo), plo, plos (substantivo), pra (verbo), ca, cas (verbo), s (substantivo). c) Ocorre acento circunflexo para diferenar a 3 pessoa do plural dos verbos ter, vir e derivados: tem / tm; vem / vm; contm / contm; retm / retm; advm / advm;
intervm / intervm...

3.

Em qual todos os vocbulos devem ser acentuados? a) publico- amnsia- nefelibata b) carter- sutil- coco c) contem - canta-lo - avs d) caber- txtil- pntano
e) soror- anidrido- homilia

Outras Modificaes (AOLP/1990) 1) No mais se acentuam os ditongos abertos ei e oi em palavras paroxtonas: idia, geleia, herico, esferoide... 2) No mais se acentua o penltimo o fechado do hiato
oo(s) em palavras paroxtonas. a) em substantivos: o enjo, o voo, o revoo, o sobrevo,
o meio-voo, o zoo...

4.

"Quando a abelhinha voltou colmeia, disse ao zngo

b) em formas verbais: abotoo, caoo, coroo, doo, enjo,


leiloo, magoo, perdo, voo, moo, remoo... 3) No mais se acentua o e fechado da 3^ pessoa do plural dos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados: crem, descrem; dem, desdeem; lem, releem; vem, revem,
anteveem, prevem, proveem...

que no pode colher o nctar da azlea porque os estames estavam ainda sem plens". Segundo os princpios de acentuao grfica, pode-se afirmar que a) no houve erro. b) houve apenas um erro. c) houve apenas dois erros. d) houve apenas trs erros. e) houve mais de trs erros.

5.

"Trs dias depois, de noite, a Petronilha, em coche da Casa Real, seguida de uma recua de trinta azemolas carregadas de pratas e de adornos e utenslios, saia da
corte tal nmade erradio." No texto, faltaram

4) No mais se acentua o u tnico precedido de g ou q e seguido de e ou i de formas verbais, como argui, arguis, arguem; averigue, averigues, averigue, averiguem... 5) No mais se usa trema O trema ser usado apenas em nomes estrangeiros e
seus derivados: Mller, mlleriano; Hbner, hbneriano... Observaes:

a) b) c) d) e)

9 acentos. 8 acentos.

7 acentos. 6 acentos. 5 acentos.

6.

Embora tenham sido abolidos pelo AOLP/1990, sero aceitos at 31/12/2012 (Dec. n? 6.583, de 29/9/2008): 1) a acentuao em idia, gelia, herico, esferoide... 2) a acentuao em enjo, vo, zo, aboto, caoo,
coro, do...

Assinale a opo em que todos os vocbulos (sem os respectivos acentos) pertencem mesma classificao
tnica.

<
CO LU D

3) a acentuao das formas verbais crem, descrem; dem, desdem; lem, releem; vem, revem, anteveem, prevem, provem... 4) a acentuao das formas verbais argi, argis, argem; averigue, averigues, averiguem... 5) o uso do trema em palavras como lingia, tranqilo, agentar, conseqncia...

a) b) c) d) e)

condor- novel -decano txtil - pudico - garrulo alacre-improbo-recorde mister -obus- ruim sutil - ciclope - nterim

7.

Em qual das opes ocorrem palavras de dupla pros


dia, isto , cuja slaba tnica incerta, oscilante, mesmo na lngua culta. a) rubrica e rubrica b) pudico e pudico c) circuito e circuito d) filantropo e filantropo e) soror e sror

O
H

Palavras de Dupla Prosdia


Podem ser grafadas com ou sem acento: acrobata

O
0.

<
D

O
z

(acrbata), autpsia (autpsia), amnsia (amnsia), alopata (alpata), biopsia (bipsia), bomia (bomia), crisntemo (crisntemo), hieroglifo (hierglifo), homilia (homlia), Oce ania (Oceania), ortoepia (ortopia), projtil (projtil), soror (sror), rptil (rptil), esfncter (esfncter), xerox (xerox), zngo (zngo)...

8.

A estrutura ssea, segundo manuais de anatomia humana, formada por tecido rgido, composto de clulas inciuidas em material conjuntivo duro e consti tudas, principalmente, de colageno e fosfato de clcio. A finalidade precipua dar apoio estrutural s aes

34

VVestcon/

musculares, proteger rgos da maior importncia (como o crebro, a medula espinhal), alem de agir
como reservatrio de clcio e de fosfato. Assinale a

2.e

Correes: alcone (proparox.) - aerostato ou ae-

rstato (proparox.) - bmano (proprox.).


3. d

opo totalmente correta em relao quantidade de acentos que faltam e s respectivas regras. a) Faltou acento em 4 proparoxtonas aparentes, em 7 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 1 hiato. b) Faltou acento em 5 proparoxtonas aparentes, em 5 proparoxtonas e em 2 hiatos. c) Faltou acento em 6 proparoxtonas aparentes, em 4 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 2 hiatos. d) Faltou acento em 8 proparoxtonas aparentes, em 6 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 1 hiato. e) Faltou acento em 5 proparoxtonas aparentes, em 5 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 2 hiatos.
9. "Ha um trabalho de flego e de grande repercusso nos estudos das atividades folclricas dos paises ibe ros - que busca, pelo ritmo, a fonte e a essncia das cantigas de rimadores, dos epitalamios e das elegias, e, mais que tal o mrito insondavel da subjetividade dos menestreis". Assinale a opo totalmente correta em relao quantidade de acentos que faltam e s novas regras de acentuao grfica. a) Faltou acento em 3 proparoxtonas aparentes, em 3 proparoxtonas, em 1 hiato e em 2 oxtonas. b) Faltou acento em 2 oxtonas, em 2 proparoxtonas aparentes, em 1 paroxtona, em 3 proparoxtonas e
em 1 hiato.

caber, txtil, pntano. Obs.: a) publico (verbo) /


pblico (subst.); amnsia ou amnsia, nefelibata ou nefelbata (dupla prosdia); b) carter, sutil (tnue)

/ sutil (cosido); coc / coco; c) contem (contar) / contm / contm (conter), canta-lo (cantas + o = canta-lo) / cant-lo (cantar + o = cant-lo), avs (frao) / avs / avs (progenitores); e) soror ou
sror, anidrido ou andrido, homilia ou homlia

(dupla prosdia).
4.c

Dois erros. Correes: "Quando a abeihinha voltou colmeia, disse ao zngo (parox. c/term. o ou zngo, oxtona) que no pde (acento diferencial:
pde - pretrito, pode - presente) colher o nctar

(parox. c/term. r)da azlea (proparox. aparente-


o mesmo que "azaleia") porque os estames estavam

ainda sem polens (s/acento, parox. c/term ens)".


5.d

6 acentos. Correes: Trs (oxtona c/term. es) dias


depois, de noite, a Petronilha, em coche da Casa

Real, seguida de uma recua (proparox. aparente) de trinta azmolas (proparox.) carregadas de pratas e de adornos e utenslios (proparox. aparente), saa (sa--a: hiato) da corte tal nmade (proparox.)
erradio. 6. d

c) Faltou acento em 1 monosslaba tnica, em 3 proparoxtonas aparentes, em 4 proparoxtonas, em 1 hiato e em 1 ditongo aberto tnico. d) Faltou acento em 1 monosslaba tnica, em 4 proparoxtonas aparentes, em 4 proparoxtonas, em 1 hiato e em 1 ditongo aberto tnico. e) Faltou acento em 1 oxtona, em 3 paroxtonas, em 4 proparoxtonas, em 1 hiato e em 1 ditongo aberto
tnico.

mister, obus, ruim (oxtonos). Obs.: a) condor, novel (oxtonas), decano (parox.); b) txtil (parox. c/term. 1), pudico (parox. s/ acento), grrulo (proparox.); c) lacre, mprobo (proparox.), recorde (parox. s/ acento); e) sutil (= delicado; oxtona s/ acento) ou

sutil (=costurado;parox.c/term. 1), ciclope (parox. s/acento), nterim (proprox.).


7.e

soror (oxtona) e sror (parox. com term. r). Obs.: Todas paroxtonas: a) rubrica; b) pudico: c) circuito: d) filantropo.
Faltou acento em 6 proparoxtonas aparentes (ssea, clcio, precpua, importncia, reservatrio, clcio), em 4 proparoxtonas (raido. clulas, colaeno, crebro), em 1 oxtona (alm) e em 2 hiatos (includas, constitudas). Faltou acento em 2 oxtonas (h, menestreis), em 2 proparoxtonas aparentes (essncia, epitalamios),
em 1 paroxtona (insondavel), em 3 proparoxtonas

8.c

10. Observe os perodos abaixo quanto acentuao. 1. A cabala um tratado filosfico-religioso hebraico, que pretende resumir uma religio secreta que se supe haver coexistido com a religio popular dos
hebreus.

9.b

2. O contedo desse tratado, particularmente a decifrao de um sentido secreto da Bblia, uma teoria
e um simbolismo de nmeros e de letras.

(fleqo, folclricas, mrito), em 1 hiato (pases).


10. b

3. Cabala foi, tambm, a designao europia dos


movimentos msticos e esotricos do sculo XII em
diante.

Apenas um erro: hebraico (he-brai-co: s/ acento, parox. com term. o).

4. Na linguagem plebia significa o conluio secreto entre indivduos ou faces que trabalham para um mesmo fim (maquinao, trama, conspirao). a) No h erro(s) de acentuao. b) Houve apenas 1 erro. c) Houve apenas 2 erros. d) Houve apenas 3 erros. e) Houve mais de 3 erros.
GABARITO

EMPREGO DO PORQUE
Normas Prticas para o Emprego do Porqu
Por que = por que motivo ou pelo qual (flexes). Exemplos: No sei por quefaltaste ontem. Esse o ideal por que lutas?
por que motivo (final de orao). Exemplo: Reclamam sem saber por qu...
substantivo. Exemplo: Voc o porqu da minha vida! pois, visto que, para que, pergunta com resposta implcita. ExempIos: Estudem, porque a prova ser difcil. Ele est triste porque no passou no
concurso?

Por qu =
Porqu =
l.d

ibero, recorde, pudico (parox. c/term. e e o). Obs.: a) antfrase - polpode - arete (proparox.); c) mega - lcoois (proparox.) - aziago (parox.); d) decano - filantropo (parox.)- bvaro (proparox.); e) refm (oxtona c/term em); - eletrodo (proparox.) - alquota (proparox.).

Porque =

35

Outros Exemplos

5.

Qual das frases, que foram manchetes de jornais, est


correta?

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)

J sei por que no s mais nosso candidato. Por que as pessoas no so sinceras? No deves trair os princpios por que lutaste. Tanto estudo, tanto trabalho, por qu? Ospolticos reclamam sem saber por qu. Para tudo, sempre h um porqu. Sejam perspicazes, porque a vida luta renhida. A questo mais difcilporque no tem soluo. Estudemporque possam fazer excelente prova. Elesno viajaram porque no tinham dinheiro?

a) Richard fugiu e no sabe muito bem porque razo. b) Reitores dizem porque ensino caiu. c) Economista diz que aumento de juros no diminui riscos porque no soluciona o problema argentino. d) O veto proposta excelente por que vai acabar com "legislao em causa prpria". e) A partir de agora voc vai compreender porque existe aquela esttua na Cinelndia.

GABARITO

EXERCCIOS DE FIXAO
1. No dilogo, assinale a frase com erro.
l.d

Correo: Ser que voc no a convidou porque


estava bravo com ela? (pergunta com resposta

a) Posso saber por que voc no a convidou para a


festa?

b) Na verdade, no sei se houve porqu.

c) Mas, no se deixa de convidar algum sem saber


porqu. d) Ser que voc no a convidou por que estava
bravo com ela?
2. a

implcita). Obs.: a) por que (= por que motivo); b) porqu (substantivado); c) por qu (= por que mo tivo,final de frase); e) porque (= visto que).
Correo: Os polticos, no entendo por qu, (= porque motivo, no finai da orao)... Obs.: b) por qu (= por que motivo, final da orao); c) por que (=por que motivo); d) porque (=pois, visto que); e) porque (pergunta com resposta implcita).
Por que (= por que motivo) o povo brasileiro no sabe votar? Dizem os apressados: "Porque (= pois, visto que) escolhe mal seus representantes". Contudo, se considerarmos o processo por que (= pelo qual) se realizam os pleitos, verificar-se- que a culpa no do povo e, sim, dos partidos, porque (= pois, visto que) o povo elege um candidato que no foi, realmente, escolhido por ele...
Correo:... - e ningum dizia por qu (= por que motivo,final defrase). Obs.: a) porque (= visto que), c) porqu (substantivado); d) Por que... por que (= por qual); e) por que (= pelo qual).

e) No, acho que no a convidei porque no quis.


2.

Assinale a frase incorreta.

a) Os polticos, no entendo por que, depois de eleitos


traem seus compromissos.

3. c

b) O povo precisou economizar energia e, na realidade,


sabia porqu.

c) Os empresrios esto at hoje querendo saber por


que precisam, a um s tempo, economizar energia e produzir mais. d) A culpa no dos homens: do cu, porque nossas
usinas so hidreltricas!
4b

e) Economizamos energia, mas nossa conta de luz


aumenta, ser porque precisamos compensar as
concessionrias?
3.

Qual a opo que completa corretamente as lacunas? o povo brasileiro no sabe votar? Dizem os apressados: " escolhe mal seus representan
tes". Contudo, se considerarmos o processo

5.c

porque (= pois, visto que). Correes: a) ... por que razo, b)... por que (motivo) ensino caiu. d)... porque (= pois) vai acabar... e)... por que (motivo)
existe aquela esttua...

se realizam os pleitos, verificar-se- que a culpa no do povo e, sim, dos partidos, o povo elege um candidato que no foi, realmente, escolhido por ele...
a) b) c) d) e)
4.

QUESTES DE CONCURSOS
Ortografia Oficial

Por que-Porque-por qu-porque Por que - Por que - por que - porque Por que-Porque-por que-porque Porque - Porque - por que - porque Por que - Porque - por que - por que

S Ortografia e Acentuao Grfica


Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.
1. (Cespe/Abin) A expanso do terrorismo internacional
na ltima dcada est diretamente relacionada ao

Assinale o texto em que ocorre erro de emprego da palavra porqu. a) "Eu canto porque o instante existe / e a minha vida
est completa." b) "Proclamaram Castilho prncipe dos poetas e seu mestre-e ningum dizia porqu." c) "Um porqu misterioso aqui me falta, / Aqui no corao." d) "Por que sombra, por que fantasma vem banhado / No doce eflvio dessa quadra linda?" e) "Esse estado mgico por que se v a natureza na inclinao do arbusto, tocado do vento, uma pai sagem universal que traz as sensaes mais ntimas e finas que qualquer outro."

<
CO UJ D

O
D

crescimento de sua vertente islmica, que, por sua vez, ampliou-se na esteira da disseminao de interpreta es radicais do Isl...
Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia.

o
Q.

<
D

O
z

( ) As paiavras "itima", "dcada" e "islmica" rece bem acento grfico com base em regras gramaticais
diferentes.

36

2.

(Cespe/ANA) Quarenta e quatro reunies pblicas fo ram programadas para o corrente ano para apresentar 0 plano e discuti-lo com a sociedade.
Internet: <www.envolverde.com.br> (com adaptaes).

III - [...] livro didtico, transporte escolar e outros programas podero, agora, ser mais bem utilizados. ( ) As palavras "pblico", "nmeros" e "didtico" so

acentuadas por terminarem em vogai, seguida ou


no de s.

( ) Grafam-se como "discuti-lo" as seguintes formas pronominais de verbos da terceira conjugao: persegui-lo, instrui-lo, destrui-lo.

10. (Cespe/Pol. Civil) Considerando que o fragmento apre


sentado um trecho adaptado de um texto publicado na Folha de S. Paulo em 11/11/2008, julgue-os quanto
correo gramatical.

3.

(Cespe/lbama) Chico Mendes se tornaria mundialmente conhecido, dali para a frente, por comandar uma cam panha contra a ao de grileiros e latifundirios, respon sveis pela destruio da floresta e pela escravizao do caboclo amaznico [...] A viva do lder seringueiro, Izalmar Gadelha Mendes, vai receber uma penso vi talcia de 3 mil reais mensais, alm de indenizao de 337,8 mil reais. ( ) As palavras "amaznico" e "viva" acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuao grfica.

( ) O grupo levou armas, drogas e destruiu arquivos.


Artefatos esplosivos foram detonados no interior

do prdio. Pouco antes, vizinhos contam que ou


viram o barulho de um carro saindo.

GABARITO COMENTADO
l.E 2. E

4.

(Cespe/MTE) Ns, chefes de Estado e de Governo dos 21 pases ibero-americanos, reunidos na XIII Conferncia
Ibero-Americana, na cidade de Santa Cruz de Ia Sierra,
Bolvia...

3. E

4.E

( ) De acordo com as regras de acentuao grfica da Lngua Portuguesa, a palavra "ibero-americanos" tambm poderia ser corretamente escrita da se guinte forma: iberoamericanos.

5.E

Correo: todas pela regra das proparoxtonas. Correo: instru-lo e destru-lo (hiatos). Correo: amaznico (regra das proparoxtona), viva (regra dos hiatos). Correo: somente ibero-americanos (adjetivo composto por justaposio). Correo: somente microcontista (hfen s antes
de h e o).

6.C

Regra das paroxtonas terminadas em ditongos crescentes ou das proparoxtonas aparentes.

5.

(Cespe/Pol. Civil) Quero dizer que agora estou estreando


como contista, digo microcontista, uma vez que se trata de um livro com miniestrias chamadas por mim (talvez

7. E

8.C

Correo: s contribui (verbo terminadoem uir). Regra das paroxtonas terminadas em ditongos
crescentes ou das proparoxtonas aparentes. Correo: so acentuadas por serem proparoxtonas. Correes: explosivos - prdio.

exageradamente) de microcontos. ( ) A palavra "microcontista" tambm poderia ter sido grafada corretamente com hfen (micro-contista).
6. (Cespe/Seplag) 1- A agncia bancria assegurou que as informaes sero mantidas em sigilo para no prejudicar o trabalho policial. II -A Subsecretria de Administrao Prisional informou que no h ocorrncia de maus-tratos aos detentos da
Penitenciria Dutra Ladeira.

9.E

10. E

EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS


Substantivo

a palavra que d nome aos seres em geral (pessoas,lu


gares, animais, coisas, instituies...): homem, cidade, cavalo, cadeira, escola, Paulo, Maria, clero... e tambm s aes, estados, qualidades, sentimentos, sensaes, conceitos... (tomados como seres): justia, verdade, velhice, bondade,
ira, opinio, alegria...

( ) Os acentos grficos em "bancria" e em "ocorrn cia" tm na mesma regra a justificativa gramatical. 7. (Cespe/MPE) Crticos mais recentes dos biocombustveis [...] apoiam-se no argumento de que a produo contribui para a reduo crescente da oferta de alimen tos e para a conseqente elevao dos preos. ( ) O texto permanece correto ao se substituir a forma verbal "contribui" por contribue, j que ambas so variantes aceitveis da mesma palavra.

Classificao dos Substantivos

Concreto (seres reais ou tornados reais): urso, palmeira, caderno, homem, fada, saci, fantasma, anjo...

8.

(Cespe/MRE)
I - (...) absorver importaes crescentes sem ameaar 0 equilbrio externo. II - O nvel do cmbio, entretanto, tambm produz
efeitos adversos...

Abstrato (aes, qualidades, sentimentos, sensaes, conceitos, tomados como seres): beleza, coragem, brancura, amor, saudade, alegria, viagem, fuga, vida, morte, doena,
cegueira... Comum (nome comum a todos os seres da espcie): mesa, menino, galo, co, saci...
<
CO

Ui =5

Prprio (nomes e apelidos): Paulo, Xuxa, Bolinha, Bahia,


Brasil...

O
I-

( ) As palavras "equilbrio" e "cmbio" recebem acento grfico com base na mesma regra gramatical.
9. (Cespe/Ag. Penit.) 1- [...] matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema pblico brasileiro.

C*

Simples (um s radical): po, casa, livro, p, sapato...

O
fiu

Composto (mais de um radical): passatempo, andorinha-do-mar, girassol...


Primitivo (que no se formou de outro): ch, caf, livro, colgio...

<
D

O
z

II - [...] j h secretarias questionando os nmeros.

37

VVestcon/

Derivado (formado a partir de outro): chaleira, cafezal,


livraria, colegial...

pisca-piscas e piscas-piscas,
corre-corres e corres-corres...

Coletivo (designa vrios seres): acervo (bens, obras), alcateia (lobos), atilho (espigas), arsenal (armas), atlas (mapas), baixela(utenslios de mesa), banca(examinadores), bandeira (exploradores), boana (peixes midos), cabilda (selvagens), cfila (camelos), cdigo (leis), corja (bandi dos), cortio (abelhas, casas velhas), correio (formigas), dactilioteca (anis), enxoval (roupas), falange (soldados, anjos), farndola (maltrapilhos), fressura (vsceras), girndola (fogos), hemeroteca (jornais, revistas), matilha (ces), m (gente), pinacoteca (quadros), tertlia (amigos), scia
(gente ordinria)...
Flexo dos Substantivos

4) Invariveis
Verbo + advrbio: os pisa-mansinho, os ganha-pouco,
os cola-tudo...

Verbos antnimos: os senta-levanta, ossobe-desce...

5) Alguns admitem dois plurais: guardas-marinhas e guarda-marinhas, salvo-condutos e salvos-condutos, xeques-mate e xeques-mates, frutas-po e frutas-pes...

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a srie em que todos os substantivos so abs
tratos.

Gnero dos Substantivos Uniformes

Epiceno: o jacar (macho/fmea), a guia (macho/ fmea), a ona (macho/fmea), a cobra (macho/fmea), o tatu (macho/fmea), a mosca (macho/fmea), o rouxinol
(macho/fmea)...

a) b) c) d) e)

avenida-frio-beleza-coragem saci - alma - msica - alegria morte-vida-amor-cegueira lobisomem-esprito-fuga-dana brancura-maciez-pequenez-fada

Sobrecomum (um s gnero): o algoz, o ssia, o carrasco, o guia, o cnjuge, a mascote, a vtima, a testemunha... Comum de dois (dois gneros): o/a agente, o/a artista, o/a camarada, o/a cliente, o/a mrtir, o/a estudante, o/a f...
Plural dos Substantivos Compostos

2.

Assinale a opo em que os pares no tm relao.

a) malta / ladres - leva / prisioneiros - hoste / inimigos b) corja / velhacos - concilio / bispos - molho / capim c) tertlia / patifes - recua / pssaros - panapan /
flores

d) hemeroteca / jornais - grei / polticos - horda /


invasores

1) Ambos se flexionam

Substantivo + substantivo: couves-flores, cirurgies-dentistas, sofs-camas...

e) rstia / alhos - prole / filhos - mirade / estrelas


3. H substantivos cujo feminino se realiza por heteronmia, isto , por meio de palavra de radical diferente. Assinale a opo com erro a esse respeito. a) cavaleiro / amazona - cavalheiro / dama

Substantivo + adjetivo: guas-marinhas, amores-perfeitos, vivas-alegres...

Adjetivo + substantivo: puros-sangues, belas-artes,


altos-relevos...

Numerai + substantivo: quartas-feiras, primeiros-ministros...

b) c) d) e)
4.

compadre / comadre - frei / freira touro/vaca-bode/cabra zngo/abelha-carneiro/ovelha rinoceronte / abada - javali / gironda

2) Somente o primeiro varia Substantivo + substantivo que determina finalidade: pombos-correio, navios-escola... semelhana: peixes-espada, homens-r... tipo: mangas-rosa, laranjas-pera...

Observao: a maioria das gramticas e dicionrios registra, tambm, o plural com flexo de ambos os termos: pombos-correios, peixes-espadas, homens-rs, mangas-rosas...

H substantivos que tm significados diferentes quando no masculino ou feminino. Assinale a srie em que os significados foram trocados. a) o cabea (chefe) - a cabea (parte do corpo) b) o coma (estado de...) - a coma (cabeleira) c) o grama (peso) -a grama (relva) d) o moral (tica) - a moral (nimo) e) o cisma (dissidncia) - a cisma (desconfiana)
Assinale a srie com flexo incorreta.

Substantivo + prep.+ substantivo: guas-de-colnia, ervilha-de-cheiro, bno-de-deus...


3) Somente o segundo varia
<
CO LU

5.

a) abelhas-mestras - couves-flores - salvos-condutos b) obras-primas - cachorros-quentes - gro-mestres c) curtas-metragens - ms-lnguas - boas-vidas


d) abaixo-assinados - bate-bocas - sempre-vivas e) navio-escolas - salrio-famlias - homem-rs

Verbo + substantivo: arranha-cus, beija-flores, guarda-chuvas, abre-alas, toca-discos, quebra-nozes,


salva-vidas...

6.

O
D H

Advrbio +adjetivo: alto-falantes, sempre-vivas, mal-agradecidos...


Prefixo + substantivo: vice-diretores, pseudo-heris, gro-duques... Onomatopias: reco-recos, tico-ticos, tique-taques... Observao: os compostos formados por verbos repetidos tm dois plurais:

Assinale a opo em que h s um plural incorreto. a) as vitrias-rgias - os gentis-homens - os tenentes-coronis

O
Q.

b) os bota-foras - os saca-rolhas - os quero-queros

c) as mulas-sem-cabea - os joos-de-barro - as teras-feira

<

G
z

d) os bem-me-quer - os !ouva-a-deus - os bem-te-vi e) os cabeas-chata - os cirurgies-dentista - os altos-falante

38

7.

Em qual das sries todos os substantivos s podem ser usados no plural? a) lpis-atlas-nix b) bceps- alteres -osis c) frias - costas - vencimentos d) npcias-vveres-exquias e) cs- olheiras -miostis Em qual das opes h erro no artigo? a) a aluvio - a spide - a omopiata b) o testemunha - o omopiata - o dinamite c) o gengibre-o diabete-o caudal d) o gape - o champanha - o apndice e) a faringe - a cataplasma - a hlice Em qual das sries no h plural incorreto? a) Os arteses fazem mesinhas de cabeceiras em altos-relevos.

ADJETIVO

a palavra que qualifica o substantivo, isto , indica


qualidade, caracterstica ou origem.
Aluno saudvel, inteligente e brasileiro.

Classificao dos Adjetivos

8.

Explicativo (qualidade inerente a todo ser): pedra dura,


gua mole, homem mortal, animal irracional...

Restritivo (qualidade no inerente a todo ser): mulher sincera, homemfiel, ma verde, carroveloz, moa bonita... Simples, composto, primitivo e derivado (idem aos
substantivos).

9.

b) Desfilaro antes os portas-estandartes e as baianas. c) As menores obras-prima vivas so os beija-flores. d) Pequenos animaizinhos divertiam os japonesezinhos.

e) Guardas-costas, guardas-noturnos e lees de ch cara protegiam os pseudoagentes.


10. Em qual das sries aparecem somente substantivos que fazem o plural com "o" com som aberto? a) acordo-adorno-almoo b) ferrolho - estojo - repolho c) forno-miolo-tijolo d) engodo-endosso-transtorno e) fosso - dorso - esposo

Locuo adjetiva (expresso com valor semntico equi valente ao adjetivo): presente de rei (rgio); amor de filho (filial), paixo sem freio (desenfreada), confianasem limite (ilimitada),fora de touro (taurina), ave da noite (noturna), gente de fora (forasteira), patas de trs (traseiras)... Adjetivos eruditos (que significam relativo a, prprio de, da cor de): sacarino (acar), aquilino (guia), discente (aluno), anular (anel), sideral (astro), vesical (bexiga), hircino (bode), venatrio (caa), plmbeo (chumbo), pluvial (chuva), axial (eixo), gneo (fogo), felino (gato), blico (guerra), ptico (olho), tico (ouvido), onrico (sonho),
elico (vento)...

Adjetivos ptrios ou gentlicos (referentes a continen

GABARITO
l.c

tes, pases, estados, cidades etc): campinense (Campinas), lisboeta, lisboense (Lisboa), buenairense, porte nho (Buenos Aires), afego (Afeganisto), chipriota (Chipre), flamengo (Flandres), hngaro (Hungria), hierosolimita (Jerusalm), juiz-forense (Juiz de Fora), madrilense (Madri), rio-pretense (Rio Preto), pascense, pacenho (La Paz), porto-alegrense
(Porto Alegre)...

Obs.: a) avenida; b) saci; d) lobisomem; e) fada (concretos: seres reais ou imaginrios).

Flexo dos Adjetivos Compostos


Regra: s o ltimo se flexiona em gnero e nmero: saudades doce-amargas, cincias poltico-sociais, salas mdico-cirrgicas...
Casos Especiais

2. c

3b

4. d
5.e

Correo: c) tertlia / amigos - recua / bestas panapan / borboletas. Correo: compadre: comadre / frei: sror (ou soror: dupla prosdia). Correo: d) a moral (tica) - o moral (nimo).

Correes: e) navios-escoia (tambm navios~es~ colas), salrios-famlia (tambm salrios-famlias),


homens-r (tambm homens-rs). Correo: os bota-fora (verbo + advrbio: invarivel). Obs.: a) todos corretos; c) joes-de-barro, teras-feiras; d) bem-me-queres, bem-te-vis; e)
cabeas-chatas, cirurgies-dentistas, alto-falantes.

surdo-mudo (ambos se flexionam): surdafs)-muda(s) e surdo(s)-mudo(s).


substantivos indicando cor (invariveis): fitas amarelo-ouro, bandeiras azul-turquesa, blusas rosa-claro, vestidos
cinza-chumbo...

6b

azul-marinho e azul celeste (invariveis): ternos azul-marinho, saias azul-celeste...

7. d

As npcias - os vveres - as exquias. Obs.: a) o/ os lpis, o/os atlas, o/os nix; b) o/os bceps, o/ os alferes, o/os osis; c) a fria (renda), as frias (descanso) - a costa (litoral), as costas (dorso) - o vencimento (prazo), os vencimentos (salrio, orde nado); e) as eis, as olheiras, o/os miostis.
Correes: a testemunha, a omopiata, a dinamite. Obs.: animalzinho (animais + zinhos: animaizinhos),

O Grau dos Adjetivos


Grau Comparativo

8. b
9. d

de igualdade: to... como/quanto Estou to feliz como/quanto voc.


de superioridade: mais... (do) que O prdio mais alto (do) que a torre.
de inferioridade: menos... (do) que A revista menos cara (do) que o jornal.
Grau Superlativo Relativo de superioridade: o mais... de Ojuiz era o mais prudente de todos.

<
co LU D

10. c

japonesinho (japoneses + zinhos: japonesezinhos. Correes: a) artesos, mesinhas de cabeceira; b) porta-estandartes; c) obras-primas; e) o/os guar da-costas (invarivel). Fornos, miolos, tijolos: (). Obs.: a) acordos, ador nos, almoos: (), b) ferrolhos, estojos, repolhos: (); d) engodos, endossos, transtornos: (); e) fossos: (), dorsos, esposos: ().

O
3 IDC

O
CL

<

39

de inferioridade: o menos... de

a) 0 adjetivo est no grau superlativo absoluto sint


tico.

Eu sou o menos calmo da famlia. Grau Superlativo Absoluto


analtico:

Aquela moa est muito magra. Ela exaaeradamente magra.


sinttico:

Aquela moa magrssima (vernculo) Aquela moa macrrima (erudito)


Principais superlativos eruditos: amarssimo (amar go), cristianssimo (cristo), mximo (grande), integrrimo (ntegro), nigrrimo (negro), macrrimo (magro), crudelssimo (cruel), fidelssimo (fiel), librrimo (livre), pauprri mo (pobre), frissimo (frio), dulcssimo (doce), humlimo (humilde)...
Observao: As formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno so empregadas para comparar qualidades do
mesmo ser:

b) Tambm seria correta a forma sumarissimos. c) Na linguagem atual, prefere-se sumarssimos a sumarissimos, devido ao desagradvel hiato i-i. d) A formao do superlativo com o hiato i-i ocorre tambm com pobre (pobrssimo e pobrissimo) e alegre (alegrssimo e alegrissimo). e) Se em vez de sumarssimos, Drummond tivesse usado o grau superlativo analtico muito sumrios, no haveria alterao semntica.
6. Em qual das opes no ocorre algo incorreto? a) As meninas surdas-mudas foram encaminhadas a clnicas neuro-lingusticas. b) O portugus, segundo fillogos tradicionais, pro vm das lnguas indu-europeias. c) Seus cabelos loiros e encaracolados evidenciavam
seus olhos azuis-claros.

Aquele aluno mais bom que inteligente. Esta sala mais grande do que confortvel.

d) Os pores-do-sol em Braslia vinham com doces auras e nuanas azul-cinzentas. e) Eram meninas moreno-claras com os cabelos castanhos-escuros amarrados ao alto da cabea.
7. Observe os adjetivos das frases abaixo. I - Como jogador, fora pior do que Zico. II - Um dos alunos, muito esperto, achou a resposta. III -Aquele seria um dia memorabilssimo mesmo. Assinale o que julgar incorreto. a) I - grau comparativo de inferioridade. b) II - grau superlativo absoluto analtico. c) III - grau superlativo absoluto sinttico erudito d) I -grau comparativo de superioridade. e) II e III - se trocssemos muito esperto por esper tssimo e memorabilssimo por muito memorvel, no haveria alterao semntica.

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Em qual frase o nome destacado no adjetivo? a) O brioso coronel comandou os revolucionrios. b) No porto brilhava um grande monograma gtico.

c) O azul do poente ficou matizado de prpura e ouro. d) Nas noites frias, poncho, chimarro e carinho... e) A fazenda ficava na ngreme colina, ali na mata.
2.

Assinale a frase em que o destacado no locuo adjetiva (expresso equivalente a um adjetivo). a) S em mim mesmo tenho confiana sem limites. b) A coruja, talvez por ser ave da noite, tem sido con siderada de mau agouro. c) No venham com desculpas sem p nem cabea. d) Costumava, s vezes, ficar longe de casa mais de ms. e) Embora tivesse sade de ferro, vivia tomando mezinhas.

8.

Alguns adjetivos ptrios compostos valem-se de for


mas alatinadas e reduzidas. Assinale onde h erro.

a) Instituies anglo-brasileiras (inglesas / brasi


leiras). b) Tratados franco-brasileiros (franceses / brasi leiros). c) Hbitos austro-brasileiros (australianos / brasi leiros). d) Tecnologias teuto-hngaras (alems / hngaras). e) Folclores sino-japoneses (chineses /japoneses). 9. Os adjetivos eruditos apresentam normalmente pro blemas semnticos. Assinale o que julgar incorreto. a) Vegetao palustre (do semirido) b) Lbios leporinos (de lebre) c) Fora elica (do vento) d) Distenso inguinal (na virilha) e) Afeco cutnea (da pele)

3.

Assinale a frase em que o adjetivo entre parnteses no foi flexionado corretamente no superlativo sinttico. a) Dispondo de (parcos) parqussimos bens, vivia como
nababo.

b) A vida um (sagrado) sacratssimo direito.

c) Os Cambars eram gente (simples) simplssima, mas de (nobres) nobilssimos princpios. d) Antes de ser mestre, fora (humilde) humlimo ope
rrio.

e) Alexandre foi general (ntegro) integrrimo; da,


talvez a liderana inconteste.
<
CO LU

4.

Assinale a frase que o adjetivo no admite outra forma de superlativo absoluto sinttico.

O
CL

O
CL

<
3

a) b) c) d) e)
5.

Sempre foi pobre, alis, Antes de se casar era pudica, alis, A noite estava negra, alis, Marcela era magra, alis, m Pele foi um atacante gil, alis,

10. Em qual das construes no h grau superlativo? a) Os mais arrojados no falar so sempre os menos profundos no saber.

O
Z

Assinale a opo incorreta a respeito do adjetivo assina lado na frase de Carlos Drummond: "... apresentara-se em trajes sumarssimos, atentando contra o decoro".

b) Os santos eram extremamente puros, mas no se achavam melhores que os outros homens. c) Velozes naus, levais a vida ou a morte? d) Teve tantos desenganos que ficou branquinha, branquinha, com os desgostos humanos.

40

e) Estava escuro como breu, e distncia de dez passos mal se via um vulto.
GABARITO
1. c

Numerai

Palavra que exprime quantidade, ordem, mltiplo ou frao.


1) cardinais: um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito,
nove, dez...

2. d

3. a

Correo: 0 azul do poente (substantivo: derivao imprpria). Correo: d)... longe (adv.)de casa (compl. nominal). Obs.: Locuo adjetiva o termo, normalmente preposicionado. que qualifica substantivo, a) confiana (subst.) sem limites (loc.adj.);b) ave (subst.) da noite (loc. adj.); c) desculpas (subst.) sem p nem cabea (loc. adj.); e) sade (subst.) de ferro (loc. adj.). Correo: a) parco (do latim parcus):parcssimo(s).
Pudica: pudicssima. Obs.: a) pobre: pobrssimo, pauprrimo; c) negra: negrssima, nigrrima; d) magra: magrssima, macrrima, magrrima; e) gil: agilssimo, aglimo. Correo: somente: pobrssimo e alegrssimo. Obs.: o superlativo com o hiato i-i s ocorre em alguns adjetivos terminados em io, como frio: frissimo, srio: serissimo, pio: pissimo etc. Correes: a) neurolingusticas; b) indoeuropeias; c) azul-claros; e) castanho-escuros. Obs.: Nos ad jetivos compostos, s o 2q se flexiona.

2) ordinais: primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, sexto, stimo, oitavo, dcimo, vigsimo, trigsimo, quadragsimo, quinquagsimo, sexagsimo, septuagsimo, octogsimo, nongsimo, centsimo...
3) multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, quntuplo, sxtuplo,stuplo, ctuplo,nnuplo, dcuplo,cntuplo... 4) fracionrios: meio, tero, quarto, quinto,sexto, stimo, oitavo, nono, dcimo, onze avs, doze avs...
Emprego dos Numerais

4.b

1) numerao de artigos, leis, decretos...


ordinais: de 1 a 9
cardinais: de 10 em diante

5. d

Conforme est previsto no artigo nono. Conforme est previsto no artigo dez.

6. d

2) numerao de sculos, captulos, reis, papas, tomos...


ordinais: de 1 a 10
cardinais: de 11 em diante

7. a

8.c

Correo: a) Comparativo de superioridade (pior = mais ruim). Obs.: b) muito + adj.: superl. analtico; c) memorabili (latim) + ssimo: superl. sint. erudito; d) ver letra a; e) semanticamente, o superl. sint. igual ao analtico. Correo: austrlio-brasileiros. Obs.: "austro":
ustria.

Sculo X(dcimo), LuizXI (onze), Papa PioX (dcimo), Captulo X (dcimo), Tomo XI(onze)...
Advrbio

Palavra modficadora do verbo, do adjetivo e do prprio


advrbio.

9. a

10. c

Correo: Vegetao palustre (dos pauis, dos pntanos). Correo: c) "Velozes naus": grau normal. Obs.: a) mais arrojados, menos profundos (suoerl. ana ltico); b) extremamente puros (superl. analtico), melhores (superl. sinttico); d) branquinha, bran quinha (superl. analtico); e) escuro como breu (superl. analtico).

Aquela moa bonita canta bem. Aquela moa muito bonita canta. Aquela moa bonita canta muito bem.

Classificao dos Advrbios 1) de afirmao: sim, certamente, deveras, realmente, efetivamente... 2) de dvida: talvez, qui, decerto, acaso...

ARTIGO

3) de intensidade: muito, pouco, bastante, mais, menos,


tanto, que...

a palavraque determina o substantivo, indicatambm


gnero e nmero.
Artigo Definido
Os monosslabos o, a, os, as determinam o substantivo

4) de lugar: aqui, ali, l, acol, perto, longe, dentro, fora,


alm...

5) de modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, alerta, debalde, e os terminados em mente (calmamente, tristemente, afaveImente...)

de modo preciso e particular: Chamem o mdico, (aquele mdico) Artigo Indefinido


Os vocbulos um, uma, uns, umas determinam o subs tantivo de modo vago, geral, indefinido: Chamem um mdico, (qualquer mdico)

6) de negao: no, absolutamente, tampouco, nunca,


jamais...

7) de tempo: agora, hoje, amanh, depois, ontem, anteontem, j, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, outrora, breve, novamente, diariamente...
<

Preposio
Palavra invarivel que liga um termo (regente) a outro (regido). Preposies essenciais: a, ante, aps, at, com, contra,

CO LU

Emprego do Artigo Definido 1) facultativo antes de pronomes possessivos adjetivos: O diretor elogiou (a) sua turma.

3 Ioc

O
CL

2) facultativo antes de nomes personativos: Conhecemos (o) Rafael em Braslia.


3) no se usa antes de casa indicando lar: Aos domingos, fico sempre em casa.

de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre. Era nosso agregado desde muitos anos. Ejorrou a gua de todos os afluentes... O velho pescador usava culos sem aros.

<
3

41

Preposies acidentais: afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, menos, salvo, segundo,
seno, tirante...

b) designao-eis. Eis a noite que chega!

Salvo melhorjuzo, a expresso correta. Ele sofreu um enfarte durante o exerccio. Sempre se vestiam conforme a moda.

c) realce - que, s, c, l etc. Eu que vou falar hoje. L vem voc de novo com essa desculpa!
d) retificao - alis, ou melhor, digo, isto etc. Vousair j, ou melhor, daqui a alguns minutos.

Locuo prepositiva: ao lado de, abaixo de, acima de, a despeito de, a fim de, ao redor de, a par de, apesar de, de acordo com, por causa de, graas a, junto a, at a... O perigo mora ao lado de todos os policiais. Passei no concurso graas ao estudo. A prova foi realizada de acordo com o edital.

e) situao - ento, mas, afinal, agora etc. Ento, como vai a famlia?
f) excluso - somente, apenas, unicamente, sequer, s,
salvo etc.

Todos vieram reunio, menos ele.

Conjuno
Palavra invarivel que liga oraes ou termos de mesma funo. Conjunes Coordenativas
Aditivas: e, nem, mas tambm, mas ainda, como tam bm, bem como.

g) explicao - isto , por exemplo, a saber, como etc. Duas alunas da classe, a saber, Renata e Ana, ficaram
doentes.

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a frase em que no se destacou preposio, nem locuo prepositiva. a) Temi ante o silncio profundo que se fez. b) Quando bateram palmas em frente janela. c) Devido ao cargo formei crculo de amizade com pessoas da comunidade. d) Antes de o sol raiar, estvamos junto ao rio, que
atravessaramos a nado.

Adversativas: mas, porm, contudo, todavia, entretanto,


no entanto, e.

Alternativas: ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja.

Conclusivas: logo, portanto, seno, por isso, por conse guinte, pois (depois do verbo). Explicativas: porque, que, porquanto e pois (antes do
verbo). Conjunes Subordinativas
integrantes; que, se.

e) No se atiram pedras em rvores sem fruto.


2. Assinale a frase em que a relao estabelecida pela

Causais: porque, visto que, pois, que, como. Comparativas: como, (mais) que, (menos) que, assim como, tal qual. Condicionais: se, caso, uma vez que, salvo se, sem que.
Concessivas: embora, ainda que, se bem que, posto que,
mesmo que.

preposio foi apontada com incorreo. a) Agora quase j no se fala sobre poltica, (assunto) b) Ser uma miragem o tempo em que nossas crianas no morrero de fome. (causa) c) No duelo, feriu-se com a espada, (modo) d) Para passar no concurso, estudei durante as frias, (tempo) e) Esta ser a ltima vez que sairemos com voc. (com panhia)
3. Assinale a frase em que o uso indevido da conjuno
torna-a sem coeso e sem coerncia.

Conformativas: conforme, segundo, consoante, como.


Consecutivas: to... que, tal... que, tanto... que, de modo
que, que.

Finais: para que, a fim de que, de sorte que, de modo


que, porque.

a) As abelhas no s produzem mel, mas tambm polinizam as flores. b) O exrcito do rei parecia invencvel, porque foi der
rotado.

Proporcionais: medida que, proporo que, quanto


mais..., quanto menos...

Temporais: quando, mal, logo que, assim que, sempre que, depois que.

c) Choveu durante a noite, pois as ruas esto molhadas. d) Fez tudo direito sem que eu lhe ensinasse. e) Falei-lhes com bons termos, a fim de que no se
ofendesse.

Interjeio
Palavra ou expresso que exprime sentimento: ahl oh! ai! oxal! apoiado! psiu! puxa! ! ol! Ai meu Deus! Nossa
Senhora!
<
CO LU

4.

Assinale a frase que no contm interjeio ou locuo


interjetiva.

a) Amigos, segundo narram alguns historiadores, mui


tos escravos se precipitaram no abismo para fugir s
torturas.

Palavras Denotativas

O
3

a:

o
CL

<
3

De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira, certas palavras que antigamente eram classificadas como advrbios passaram a ter classificao parte, sem desig nao prpria. Elas so analisadas em funo da idia que expressam; assim, podem aparecer numa frase palavras ou locues denotativas de:

b) Voc de novo? muito bem, amarre o cavalo a fora e pode entrar! c) Calma! No se afogue num copo d'gua. d) Qu! - atalhou Vasco - pois aquele homem to
srio!... to temente a Deus!

e) Adeus, astros da noite! Irmos do verso e dos sonhos. 5. Assinale a opo que tem erro na escrita por extenso. a) 555 - quingentsimo quinquagsimo quinto. b) 666o- sexcentsimo sexagsimo sexto. c) 777o- septingentsimo septuagsimo stimo.

a) incluso - at, mesmo, tambm, inclusive etc. At eu fui envolvido na discusso.

42

d) 888o- octingentsimo octagsimo oitavo, e) 999o- nongentsimo nonagsimo nono.


6. Assinale a srie em que os advrbios pertencem ao
mesmo grupo.

4. a

"Amigos" vocativo. Obs.: b) muito bem; c) Calma; d) Qu; e) Adeus. Correo: d) 888e - octingentsimo octogsimo
oitavo.

5. d

a) sim, deveras, talvez, realmente

6.c

b) acaso, porventura, decerto, efetivamente


c) mais, menos, bastante, excessivamente d) abaixo, acima, acol, depressa e) nunca, jamais, sempre, no

7.

Aponte a frase construda sem advrbio ou locuo


adverbial.

7.b

a) As iluses andam sempre frente; as desiluses,


atrs.

Mais, menos, bastante, excessivamente (inten sidade). Obs.: a) sim, realmente (afirmao), talvez, deveras (dvida); b) acaso, porventura, decerto (dvida), efetivamente (afirmao); d) abaixo, acima, acol (lugar), depressa (modo); e) nunca, jamais, no (negao), sempre (tempo). Obs.: a) frente, atrs; c) onde, mais, na lojinha da esquina, com certeza; d) Desde a vspera, adrede; e) No, tampouco.

b) O viajante pasmava dos nomes daqueles bichos,


nada tinha nome portugus.

8. a

c) Onde ela mais se demorava era na lojinha da esqui na, com certeza, para saber da moda da cidade. d) Desde a vspera, v-se uma jangada de quatro paus
boiantes, adrede construda. e) No posso explicar Deus. Ele tampouco. 8. "Quando a olhava, a furto, de soslaio, l encontrava o seu olhar ardente e polido". As palavras assinaladas so, respectivamente,

9. d

10. c

a) Conjuno, locuo adverbial, advrbio. b) Advrbio de tempo, locuo adjetiva, palavra denotativa de lugar.

Quando (conj. subord. temporal) a olhava, a furto, de soslaio (loc. adv. de modo), l (adv. de lugar) encontrava o seu olhar ardente e polido. Omite-se o artigo antes dos superlativos: Conheci os jogadores mais inteligentes. ... cuja entrada mal se percebia (o pronome ''cujo" no admite artigo antes ou depois). Obs.: a) No todo o pas (mudana de sentido)... b) Voc bem sabe o quanto lutei (facultativo)... d) ... com ambas as asas quebradas (obrigatrio); e) Conheci a Raimunda (facultativo)...

QUESTES DE CONCURSOS
Emprego das Classes de Palavras
S Substantivos

c) Conjuno, advrbio de modo, advrbio de lugar. d) Advrbio de tempo, locuo adverbial de modo,
advrbio de lugar.

e) Locuo conjuntiva, locuo adverbial, advrbio.


9. Assinale o incorreto.

S Adjetivos
V Advrbios

a) Os nomes iocativos sempre que vierem caracteri zados por adjetivo ou locuo adjetiva requerem o artigo: Passou a explicar como era o Rio dos velhos
tempos.

S Artigos etc.
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.

b) O artigo definido antes de nomes de pessoas serve para denotar intimidade e confere conotao fami
liar: A Lcia Helena do Unibanco...

c) facultativo o uso do artigo antes dos possessivos


adjetivos: Foi inconsistente (a) sua defesa.

1.

(Cespe/ANS) possvel comparar, por exemplo, o es


tresse oxidativo mdio de um grupo que vive prximo de uma antena e o de outro que mora mais longe. Ainda que os efeitos de estresse oxidativo ocorram a longo prazo, a oxidao quase imediata, e assim se poderia avaliar se h risco. ( ) No texto, o advrbio "assim" indica o modo como se pode avaliar o risco: pelos "efeitos do estresse
oxidativo".

d) facultativo tambm antes dos superlativos:Conhe


ci os jogadores (os) mais inteligentes. e) Omite-se o artigo antes dos pronomes de tratamen
to: Chamei Vossa Senhoria para uma conversa.

10. Aponte a frase em que no se pode usar artigo com a palavra em destaque. a) No todo pas que tem riquezas minerais. b) Voc bem sabe quanto lutei pela democracia.

c) Escondeu-se o urso em uma caverna, cuja entrada


mal se percebia.

2.

(Cespe/lbama) Considerando as estruturas lingsti


cas, julgue o item a seguir.

d) Como poderia voar, se est com ambas asas quebra


das.

e) Conheci Raimunda numa festa de So Joo.


GABARITO
l.d

Foi por participar de um ato pblico, em 1980, que Chico Mendes passou a ser fichado e perseguido pelos militares. Em Rio Branco, o seringueiro fez
um discurso exaltado contra a violncia no campo

<
co LU

provocada pelos fazendeiros.

( ) O verbo "participar" est empregado, no pero


"a nado": locuo adverbial (modo). Obs.: a) ante
do, como termo substantivo.

O
3

(prep.); b) em frente a (loc. prep.); c) devido a (loc.


prep.); e) sem (prep.).
2.c

or

3.

Correo: No duelo, feriu-se com a espada


(instrumento). Correo: b) 0 exrcito do rei parecia invencvel, porm foi derrotado.

(Cespe/MDS) Para responder a essa pergunta pre ciso primeiro apresentar o que so os agricultores
familiares e quantos so.

a.

<
3 z

3b

( ) O vocbulo "primeiro" tem valor adverbial,


eqivalendo a primeiramente.

43

4.

(Cespe/Pol. Federal) No mais o governo norte-americano que faz a guerra: so os governos brit
nico e norte-americano.

5.C

Veja: substantivos abstratos indicam sentimentos

(medo e paixo) e (ou) atributos (venalidade) dos


seres, tomados separadamente deles.
6.C

( ) Textualmente, o advrbio "mais" est empre gado com o valor de ainda, pelo qual poderia ser substitudo, sem que houvesse alterao do
sentido e da correo do texto.

Veja:... a rea [...] considerada rea urbana (cone.


c/ "rea", ncleo do sujeito).

7. E

5.

(Cespe/TJ - BA) Medo, venalidade, paixo partidria, respeito pessoal, subservincia, esprito conservador, interpretao restritiva, razo de Estado, interesse supremo, como quer te chames, prevaricao judi ciria, no escapars ao ferrete de Pilatos! O bom
ladro salvou-se. Mas no h salvao para o juiz
cobarde.

8. E

9.C

( ) "Medo, venalidade, paixo" e "respeito" so substantivos, empregados no texto como nomes


abstratos.

10. E

Correo: A substituio em nada prejudica. Veja: "... que expressa o apelo dos que esto espera de um transplante (dos = de + os; os = aqueles: pron. demonstrativo)". Correo: Em "melhores do sculo..." ocorre o superlativo relativo de superioridade. Substantivos concretos designam os seres; os abstra tos, as demais coisas (aes, estados, conceitos etc.) Correo: Em "aviolncia catapultada" (verbo no particpio); em "ingerncia poltico-administrativa" (adjetivo composto); em "um pouco mais de raciona lidade" (substantivo abstrato, derivado de adjetivo).

6.

(Cespe/MDS) Tradicionalmente, a rea em que h qual quer tipo de aglomerado populacional considerada
uma rea urbana.

VERBO

( ) O artigo presente em "uma rea urbana" pode ser retirado sem que ocorra erro de construo da
frase.

Verbo a palavra que exprime aes (Osalunos estudam muito.), estados (Opovo est cansado.) e fenmenos (Nevou e choveu no Sul.).
Verbos Regulares

7.

(Cespe/Min. Sade) "Tempo Vida" o bordo da campanha, que expressa o apelo daqueles que esto
espera de um transplante. ( ) A substituio de "daqueles" por dos prejudica

So os verbos que no modificam seus radicais e seguem integralmente o modelo de sua conjugao.
Verbos Irregulares

a correo gramatical e a informao original do


perodo.

8.

(Cespe/PM - DF) Qualquer pessoa da dcada de 60


sabe: os anos 60 foram os melhores do sculo.

So os que, em algumas flexes, apresentam modifica es nos radicais e no seguem integralmente o paradigma
da conjugao.
Modos e Tempos Verbais

( ) O vocbulo "melhores" a forma do adjetivo bom no grau comparativo de inferioridade. 9. (Cespe/TRE - SC)A origem da violncia antiqussima. Comeou com Caim, primeiro homicida, e nunca deixou de fazer parte da Histria. ( ) Os vocbulos "origem" e "violncia" so substan
tivos abstratos.

Emprego dos Modos Verbais


Modo

Indica a relao entre o falante e a ao.


Modo indicativo: fato real, certo.
Amanh estudarei verbos.

10.

(Cespe/MPE - SP) Em nosso pas, a violncia catapultada pela medocre distribuio de renda e ingerncia poltico-administrativa. Bastavam um pouco mais de justia social, o melhor uso da mquina do Estado e um pouco mais de racionalidade nos gastos e teramos a
violncia reduzida m ndole de cada indivduo.

Modo subjuntivo: fato duvidoso, possvel.


Quando estudares verbo.
Se estudares verbos.

( ) Os vocbulos "catapultada", "poltico-adminis trativa" e "racionalidade" so adjetivos derivados


de substantivos.

Modo imperativo: ordem, proibio, pedido. No faam isso, estudem mais!

Emprego dos Tempos Verbais


Tempo

GABARITO COMENTADO
l.C

Posiciona o fato em relao ao momento efetivo da comunicao: presente, passado, futuro.


Modo Indicativo

<
LU

Veja:... a oxidao quase imediata, e (assim) desse modo se poderia avaliar se h risco.

2. E

O
=>

Veja: "Foi por participar de um ato pblico" (=porque participou...-or. subord. adv. causai). Assim, o verbo est empregado como termo adverbial.
Veja: Para responder a essa pergunta preciso pri meiramente apresentar... (adj. adv. de modo).

Presente: fato atual, habitual, verdades cientficas.


Os concursandos estudam cuidadosamente.

O
o.

3.C

Ela sempre vai ao cinema. O tomo uma partcula da matria.

< O
z

4. E

Veja: ainda (= at agora) indica tempo; mais (em negaes) indica cessao. Note a diferena: "No mais o governo" (cessao) e"Noaindao gover no" (at agora, tempo).

Pretrito perfeito: fato totalmente concludo. O deputado terminou sua rdua tarefa. Pretrito imperfeito: fato no concludo. Ela descia as escadas quando cheguei ali.

44

Pretrito mais-que-perfeito: fato concludo e anterior a


outro, tambm concludo.

Haver: haverei, havers, haver, haveremos, havereis,


havero.

Ofilme j comeara quando cheguei. Futuro do presente: fato que ainda ir realizar-se.
Os bons alunos passaro neste concurso.
Futuro do pretrito Ser: seria, serias, seria, seramos, serieis, seriam. Estar: estaria, estarias, estaria, estaramos, estareis,
estariam.

Futuro do pretrito: futuro vinculado ao passado.


Se estudssemos, teramos sucesso.

Ter: teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam. Haver: haveria, haverias, haveria, haveramos, havereis,
haveriam.

Modo Subjuntivo Modo Subjuntivo


Presente: o que pode ocorrer no presente.

preciso que te dediques comseriedade.


Imperfeito: expressa uma hiptese. Se fizesse sua parte, teria maisfacilidade.
Futuro: o que pode ocorrer no futuro. Quando voc vier a Braslia e vir suas obras...
Modo Imperativo

Presente

Ser: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam. Estar: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam. Ter: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham. Haver: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Imperfeito Ser: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem. Estar: estivesse, estivesses, estivesse, estivssemos, estivsseis, estivessem.

Imperativo afirmativo: ordens, pedidos.


Estuda e no te arrependers.

Ter: tivesse, tivesses, tivesse, tivssemos, tivsseis,


tivessem.

Haver: houvesse, houvesses, houvesse, houvssemos,

imperativo negativo: proibies. No faas a outrem o que no queres para ti.

houvsseis, houvessem.
Futuro

Conjugao dos PrincipaisVerbos


Verbos Auxiliares
Modo Indicativo
Presente

Ser: for, fores, for, formos, fordes, forem. Estar: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes,
estiverem.

Ter: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem. Haver: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes,
houverem.

Ser: sou, s, , somos, sois, so. Estar: estou, ests, est, estamos, estais,, esto. Ter: tenho, tens, tem, temos, tendes, tm. Haver: hei, hs, h, havemos, haveis, ho.
Pretrito perfeito Ser: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. Estar: estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes,
estiveram.

Modo Imperativo

Imperativo afirmativo Ser: s, seja, sejamos, sede, sejam.


Estar: est, esteja, estejamos, estai, estejam. Ter: tem, tenha, tenhamos, tende, tenham. Haver: h, haja, hajamos, havei, hajam.

Ter: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram. Haver: houve, houveste, houve, houvemos, houvestes,
houveram.

Imperativo negativo Ser: (no) sejas, seja, sejamos, sejais, sejam. Estar: (no) estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam.

Pretrito imperfeito Ser: era, eras, era, ramos, reis, eram.

Ter: (no) tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham. Haver: (no) hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Formas Nominais Infinitivo

Estar: estava, estavas, estava, estvamos, estveis,


estavam.

Ter: tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham. Haver: havia, havias, havia, havamos, haveis, haviam.
Pretrito mais-que-perfeito Ser: fora, foras, fora, framos, freis, foram. Estar: estivera, estiveras, estivera, estivramos, estivreis, estiveram.

Ser, estar, ter, haver.


Gerndio

Sendo, estando, tendo, havendo. Particpio Sido, estado, havido, tido.


Verbos Regulares
Modo Indicativo
Presente

Ter: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram. Haver: houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houveram. Futuro do presente

Ser: serei, sers, ser, seremos, sereis, sero. Estar: estarei, estars, estar, estaremos, estareis, estaro. Ter: terei, ters, ter, teremos, tereis, tero.

Amar: amo, amas, ama, amamos, amais, amam.

Ceder: cedo, cedes, cede, cedemos, cedeis, cedem. Partir: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.

45

Pretrito perfeito
Amar: amei, amaste, amou, amamos, amastes, amaram. Ceder: cedi, cedeste, cedeu, cedemos, cedestes, cederam. Partir: parti, partiste, partiu, partimos, partistes, par
tiram.

Formas Nominais

Infinitivo

Amar, ceder, partir


Gerndio

Pretrito imperfeito Amar: amava, amavas, amava, amvamos, amveis,


amavam.

Amando, cedendo, partindo Particpio Amado, cedido, partido Verbos irregulares


Modo Indicativo

Ceder: cedia, cedias, cedia, cedamos, cedeis, cediam. Partir: partia, partias, partia, partamos, parteis, partiam.

Pretrito mais-que-perfeito Amar: amara, amaras, amara, amramos, amreis,


amaram.

Presente

Ceder: cedera, cederas, cedera, cedramos, cedereis,


cederam.

Partir: partira, partiras, partira, partramos, partireis,


partiram.

Ver: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem. Vir: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm. Pr: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem.

Pretrito perfeito
Ver: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram. Vir: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram.

Futuro do presente Amar: amarei, amars, amar, amaremos, amareis,


amaro.

Pr: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram.

Ceder: cederei, cederas, ceder, cederemos, cedereis,


cedero.

Partir: partirei, partiras, partir, partiremos, partireis,


partiro.

Pretrito imperfeito Ver: via, vias, via, vamos, veis, viam. Vir: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham. Pr: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham.
Pretrito mais-que-perfeito Ver: vira, viras, vira, vramos, vireis, viram. Vir: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram.

Futuro do pretrito
Amar: amaria, amarias, amaria, amaramos, amareis,
amariam.

Ceder: cederia, cederias, cederia, cederamos, cedereis,


cederiam.

Pr: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis,


puseram.

Partir: partiria, partirias, partiria, partiramos, partireis,


partiriam.

Modo Subjuntivo
Presente

Futuro do presente Ver: verei, vers, ver, veremos, vereis, vero. Vir: virei, virs, vir, viremos, vireis, viro. Pr: porei, pors, por, poremos, poreis, poro.
Futuro do pretrito Ver: veria, verias, veria, veramos, vereis, veriam. Vir: viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam. Pr: poria, porias, poria, poramos, poreis, poriam.

Amar: ame, ames, ame, amemos, ameis, amem. Ceder: ceda, cedas, ceda, cedamos, cedais, cedam. Partir: parta, partas, parta, partamos, partais, partam.

imperfeito Amar: amasse, amasses, amasse, amssemos, amasseis,


amassem.

Modo Subjuntivo
Presente

Ceder: cedesse, cedesses, cedesse, cedssemos, cedsseis, cedessem. Partir: partisse, partisses, partisse, partssemos, partsseis, partissem.
Futuro

Ver: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam. Vir: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Pr: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham.

Amar: amar, amares, amar, amarmos, amardes, amarem. Ceder: ceder, cederes, ceder, cedermos, cederdes, ce
derem.

Imperfeito Ver: visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem. Vir: viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem.

Partir: partir, partires, partir, partirmos, partirdes, par


tirem.

Pr: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis,


pusessem.
Futuro

<
CO LU

Modo Imperativo imperativo afirmativo Amar: ama, ame, amemos, amai, amem.

=>

O
3

Ver: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. Vir: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem.

Pr: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. Modo Imperativo


Imperativo afirmativo

OU

O
a.

Ceder: cede, ceda, cedamos, cedei, cedam. Partir: parte, parta, partamos, parti, partam.
Imperativo negativo

< O

Amar: (no) ames, ame, amemos, ameis, amem. Ceder: (no) cedas, ceda, cedamos, cedais, cedam. Partir: (no) partas, parta, partamos, partais, partam.

Ver: v, veja, vejamos, vede, vejam.


Vir: vem, venha, venhamos, vinde, venham.

Pr: pe, ponha, ponhamos, ponde, ponham.

46

Imperativo negativo Ver: (no) vejas, veja, vejamos, vejais, vejam.

Vir: (no) venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Pr: (no) ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham.
Formas Nominais
Infintivo

Verbo pentear Pres. indic: pente/o, pente/as, pente/a, penteamos, penteais, pente/am. Pres. subj.: pente/e, pente/es, pente/e, penteemos, penteeis, pente/em.

Ver, vir, pr
Gerndio

Imper. afirm.: pente/a (tu), pente/e (voc), penteemos (ns), penteai (vs), pente/em (vocs). Imper. neg.: (no) pente/es (tu), pente/e (voc), pen teemos (ns), penteeis (vs), pente/em (vocs).
Observao:

Vendo, vindo (*), pondo Particpio Visto, vindo (*), posto


Verbos Derivados

Forma rizotnica: vogai tnica dentro do radical (pente/io). Forma arrizotnica: vogai tnica fora do radical (pen te/amos).
Nos demais tempos, so regulares; portanto, sem i
no radical.

Os verbos derivados seguem a conjugao das respecti


vas formas primitivas.
Derivados do verbo ver: antever, entrever, prever e rever.

Verbo frear (formas que apresentam problemas) Pret. perf. indic: freei, freaste, freou, freamos, freastes, frearam.

Exceo: prover e desprover que, nos tempos abaixo, no so conjugados pelo verbo ver e, sim, como verbo regular:

Pret. m.-q.-perf. indic: freara, frearas, freara, freramos, frereis, frearam.

Verbo prover (formas que apresentam problemas)


Pret. perf. indic: provi, proveste, proveu, provemos,
provestes, proveram.

Fut. subj.: frear, freares, frear, frearmos, freardes,


frearem.

Imperf. subj.: freasse, freasses, freasse, fressemos,


fresseis, freassem.

Pret. m.-q.-perf. indic: provera, proveras, provera, pro vramos, provreis, proveram. Fut. subj.: prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem. Particpio: provido. Derivados do verbo yjr: advir, convir, desavir-se, intervir,
provir.

b) os verbos terminados em lar

So regulares, no sofrem alteraes em seus radicais, exceto os seguintes, cujas iniciais formam o nome
"MRIO":
Mediar

Verbo intervir (formas que apresentam problemas) Pret. perf. indic: intervim, intervieste, interveio, interviemos, interviestes, intervieram.

Ansiar

Remediar incendiar

So irregulares nas formas rizotnicas do presente do indicativo e tempos derivados, em que o radical acrescido
dee.

Pret. m.-q.-perf. indic: interviera, intervieras, interviera,


interviramos, intervireis, intervieram

Odiar

Fut, subj.: intervier, intervieres, intervier, interviermos,


intervierdes, intervierem.

1) o verbo ajrisiar Pres. indic: anseio, anseias, anseia, ansimos, ansiais,


anseiam.

Pret. imperf. subj.: interviesse, interviesses, interviesse,


intervissemos, intervisseis, interviessem.

Pres. subj.: anseie, anseies, anseie, ansiemos, ansieis,


anseiem.

Particpio: intervindo. Derivados do verbo pr: antepor, apor, compor, contra por, decompor, depor, dispor, expor, impor, propor, repor,
supor, transpor...

Imper. afirm.: anseia (tu), anseie (voc), ansiemos


(ns), ansiai (vs), anseiem (vocs). Imper. neg.: (no) anseies, anseie, ansiemos, ansieis,
anseiem.

Verbo compor (formas que apresentam problemas) Pret. perf. indic: compus, compuseste, comps, compu
semos, compusestes, compuseram.

2) o verbo mobiliar Pres. indic: moblio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobliam.

Pret. m.-q.-perf. indic: compusera, compuseras, compu sera, compusramos, compusreis, compuseram.
Fut. subj.: compuser, compuseres, compuser, compuser mos, compuserdes, compuserem.
Pret. imperf. subj.: compusesse, compusesses, compu

Pres. subj.: moblie, moblies, moblie, mobiliemos,


mobilieis, mobiem.

Imper. afirm.: moblia (tu), moblie, mobiliemos,


mobiliai (vs), mobiiem.

Imper. neg.: (no) moblies, moblie, mobiliemos,


mobilieis, mobiiem.

<
co LU

sesse, compusssemos, compussseis, compusessem.


Os Verbos Terminados em gar e iar

=>

Observao: este verbo tambm se escreve mobiIhar (VOLP) e mobilar (forma preferida em Portugal);
ambas de conjugao regular.
Os Verbos Terminados em uar

a) os verbos terminados em ear

O
CL

So irregulares nas formas rizotnicas do presente do indicativo e tempos derivados, pois recebem o
acrscimo de i ao radical. (*)Observe que o gerndio e o particpio so iguais.

<

Esses verbos so regulares, portanto tm a slaba tnica


no "u".

(D

Exemplos: averiguar, apaziguar, obliquar, apaniguar etc.

47

O verbo averiguar

Pres. indic: averiguo, averiguas, averigua, averiguamos,


averiguais, averiguam.

Pres. indic: subo, sobes, sobe, subimos, subis, sobem. Seguem o modelo: acudir, buiir, consumir, cuspir, entupir, escapulir, fugir, sumir.

Pres. subj.: averigue, averigues, averigue, averiguemos,


averigueis, averiguem.

Observao: alguns apresentam deslocamento da slaba tnica, no presente do indicativo e tempos derivados: Exemplos: aguar, desaguar, enxaguar, minguar.
O verbo aguar

f) Modelo: polir - trocam o o por u nas formas rizot nicas do pres. indic. e em todo o pres. subj. Pres. indic: pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem. Pres. subj.: pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam. Seguem o modelo: sortir e despolir.
g) O verbo frigir - troca o i por e nas formas rizotnicas do pres. indic. (exceto na 1^ pess. sing., em que troca

Pres. indic: guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam. Pres. subj.: gue, gues, gue, aguemos, agueis, guem. Observao: "H quem considere corretas as formas com slaba tnica no "u" (aguo, guas, gua...), porm tal procedimento no deve encontrar amparo nas normas cultas da lngua portuguesa". (Mrio Barreto.)
O verbo requerer

o g por j), o mesmo ocorre em todo o pres. do subj. Pres. indic: frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem. Pres. subj.: frija, frijas, frija, frijamos, frijais, frijam.
Os Verbos Defectivos

Semelhante ao verbo querer, s no segue a conjugao dele nos seguintes casos: Pres. indic: requeiro, requeres, requer, requeremos,
requereis, requerem.

Aqueles que no so conjugados integralmente, faltam


pessoas ou tempos inteiros.

Pret. perf. indic: requeri, requereste, requereu, reque


remos, requerestes, requereram.

Principais Verbos Defectivos a) Reaver e Precaver-se

Pret. m-q-perf. indic: requerer, requereras, requerer, requerramos, requerreis, requereram. Fut. subj.: requerer, requereres, requerer, requerermos,
requererdes, requererem. imperf. subj.: requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos, requersseis, requeressem.

Conjugados apenas nas formas arrizotnicas do pre sente do indicativo e tempos derivados.
(1) Pres. indic:
Reaver Precaver-se

Os Verbos Irregulares da 3g Conjugao

nos reavemos

nos nos precavemos

a) Modelo: cair- perdem o i na 3^ pess. pi. do pres. indic. Pres. indic: caio, cais, cai, camos, cas, caem.
Seguem o modelo: atrair, contrair, distrair, extrair,
retrair, sair etc.

vs reaveis

vs vos precaveis

b) Modelo: ferir - trocam o e por i na 1^ pess. sing. do


pres. indic. e em todo o pres. subj. Pres. indic: firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem. Pres. subj.: fira, firas, fira, firamos, firais, firam. Seguem o modelo: aderir, advertir, aferir, assentir, auferir, competir, conferir, conseguir, consentir, convergir, deferir, desferir, despir, diferir, discernir,

Pres. subj.: - no h. Imper. negativo: no h. Imper. afirm.: (Reaver)-reavei (vs). (Precaver-se) - Precavei-vos (vs).

divergir, divertir, expelir, gerir, impelir, inferir, ingerir,


inserir, investir, mentir, perseguir, preferir, preterir, proferir, referir-se, refletir, repelir, repetir, revestir, seguir, sentir, servir, sugerir, transferir, vestir e outros (esses verbos, portanto, no so defectivos).

(2) Nos demais tempos: Reaver- conjuga-se como o verbo haver. Precaver-se - conjuga-se como verbo regular (mod. vender).
b) Grupo do El Conjugados apenas nas formas com E ou I depois do radical: abolir, aturdir, banir, brandir, carpir, colorir, demolir, delinquir, esculpir, explodir,fulgir,feder, soer.

c) Modelo: agredir - trocam o e por i nas formas rizo tnicas do pres. indic. e em todo o pres. subj. Pres. indic: agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem.

Pres. subj.: agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam. Seguem o modelo: regredir, progredir, transgredir,
prevenir, cerzir e denegrir.
<
CO LU

c) Grupo do I Conjugados apenas nas formas com I depois do radi cal: falir, adir, remir, ressarcir, vagir, espavorir.

d) O verbo viger s conjugado nas formas com Edepois


do radical.

O
H

d) Modelo: cobrir - trocam o o por u na l pess. sing. do pres. indic. e em todo o pres. subj. Pres. indic: cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris,
cobrem.

Particpios abundantes: aceitar: aceitado, aceito; acen

der: acendido, aceso; benzer: benzido,bento;eleger: elegido, eleito; entregar: entregado, entregue; enxugar: enxugado,
enxuto; expressar: expressado, expresso; expulsar: expulsa do, expulso; extinguir: extinguido, extinto; matar: matado, morto; prender: prendido, preso; romper: rompido, roto; salvar: salvado, salvo; soltar: soltado, solto; suspender: suspendido, suspenso; tingir: tingido, tinto. Asformas regulares so empregadas na voz ativa (tempos compostos) com os auxiliares "ter" ou "haver"; as formas

Pres. subj.: cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais,


cubram.

O
CL

<

O
z

Seguem o modelo: encobrir, engolir, descobrir, reco brir, dormir, tossir.

e) Modelo: subir - trocam o u por o nas formas rizot nicas do pres. indic. (exceto na P pess. sing.)

48

irregularesso usadas na voz passivacom os auxiliares"ser"


ou "estar"

O diretor havia aceitado a proposta.

(voz ativa - tempo composto) A tarefafoi aceita por ns, (voz passiva) Oprofessor tinha suspendido a aula. (voz ativa - tempo composto) Ojogo foisuspenso pelo rbitro, (voz passiva)

Passiva (o sujeito sofre a ao) O muro foi derrubado pela liberdade. Reflexiva (o sujeito pratica e sofre a ao) A menina via-se no espelho.
Observaes: 1) A voz reflexiva se faz com os pronomes me, te, se,
nos, vos:

Ns nos afogamos no rio.

Observao: essa regra, no entanto, com determinados verbos, no vem sendo seguida: alguns particpios regulares so usados tambm para a voz passiva, porque o particpio irregular, na linguagem hodierna, passou a ter conotao
adjetiva, exclusivamente.
Particpios Especiais

2) Uma variante da voz reflexiva no plural denota reci procidade (ao mtua).
Eles abraaram-se e cumprimentaram-se.

Passagem da Voz Ativa para a Voz Passiva Condio: verbo transitivo direto.
Passagem para a Voz Passiva
Voz ativa:

Somente Particpios Irregulares: abrir: aberto; cobrir: coberto; dizer: dito;


escrever: escrito; fazer: feito; ver: visto; vir: vindo; pr: posto.

Ofogo
sujeito

destrua
v.t.d.

o jardim.
objeto direto

Voz passiva analtica:

Particpios Regularesque se Tomam Obsoletos:


Ganhar: ganhado, ganho Gastar: gastado, gasto Pagar: pagado, pago

Ojardim
sujeito paciente
ativa.

era

destrudo
particpio

pelofogo.
ag. da passiva

Verbo ser no mesmo tempo e modo do verbo da voz

Passagem de LocuoVerbal para a Voz Passiva

Observao: na linguagem contempornea, j no se usam os particpios ganhado, gastado e pagado, embora


tais usos no estejam incorretos.

Voz ativa:

Os alunos sujeito

estavam
v. aux.

assinalando
v. princ.
v.t.d.

a resposta.
objeto direto

Particpio Literrio Pegar: pegado, pego "Embora o uso tenha consagrado o particpio 'pego',

Voz passiva:

deve-se preferir 'pegado' com qualquer auxiliar". O ladrofoi pegado pela polcia.
Jamais tinha pegado um passarinho na arapuca.
(Rocha Lima)

A resposta estava sendo assinalada pelos alunos.


sujeito
ativa.

v. aux.

particpio

ag. da passiva

Verbo ser no mesmo tempo e modo do verbo da voz


O verbo auxiliar concorda com o sujeito.

Tempos Compostos

Auxiliares (ter ou haver) + Particpio (regular)


Resumo da Conjugao de Tempos Compostos

Passagem da Voz Passiva para a Voz Ativa o processo inverso.


Voz passiva:

A prova

seria corrigida

pela professora.
ag. da passiva

sujeito paciente

Exemplo: verbo vender


Voz ativa:
Modos
indicativo

subjuntivo
tenha vendido tivesse vendido tiver vendido

A professora
sujeito agente (1)

corrigiria

a prova.

Tempos compostos

fut. pret. (3)

objeto direto (2)

Pret. perf. Pret. m-q-perf.


Futuro pres.
Futuro pret. Formas nominais compostas
Infntivo

tenho vendido tinha vendido

Observaes:

terei vendido teria vendido

1) 0 agente da passiva voltou a ser o sujeito agente. 2) O sujeito paciente voltou a ser o objeto direto. 3) Eliminou-se o verbo ser, conjugando-se o verbo prin

cipal no mesmotempo em que se encontrava o verbo


ter vendido
ser.

<
</>
LU

=3

Gerndio

tendo vendido

Observao: presente, pretrito imperfeito, imperativo


e particpio compostos no existem.
Vozes do Verbo

EXERCCIOS DE FIXAO
Assinale a conjugao incorreta do verbo estar.

Z>

OC

O
CL

a) presente do indicativo: estou, ests, est, estamos,


estais, esto.

<
3

O
Z

Ativa (o sujeito pratica a ao) O deputado apresentou um novo projeto.

b) presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteje, este


jamos, estejais, estejam.

49

c) pretrito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera, estivramos, estivreis, estive


ram.

d) futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, esti vermos, estiverdes, estiverem. e) pretrito perfeito do indicativo: estive, estiveste,
esteve, estivemos, estivestes, estiveram.

b) Pouqussimos torcedores do Flamengo assistiam ao jogo. O jogo era assistido por pouqussimos torce dores do Flamengo. c) Venderiam todos os cavalos e os bfalos ao alcaide.
O alcaide iria vender todos os cavalos e os bfalos.

2.

Assinale a conjugao incorreta do verbo haver. a) presente do indicativo: hei, hs, h, havemos, haveis,
ho.

d) Um dia poderamos vira comprar novos tratores. Um dia novos tratores poderiam vir a serem comprados por ns. e) Todos conhecem a verdade: roubam o dinheiro dos
contribuintes. A verdade conhecida de todos:
rouba-se o dinheiro dos contribuintes.

b) pretrito imperfeito do indicativo: havia, havias, havia, havamos, haveis, haviam. c) futuro do presente: haverei, havers, haver, have remos, havereis, havero. d) pretrito-mais-que-perfeito do indicativo: houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houve
ram.

8.

e) futuro do subjuntivo: haver, haveres, haver, haver mos, haverdes, houverem.


3. Assinale a conjugao incorreta do verbo ter. a) pretrito imperfeito do indicativo: tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham. b) imperativo afirmativo: tenha, tem, tenhamos, tende,
tenham.

Complete as lacunas com o imperativo afirmativo do verbo preferir. o teu sucesso ao de outrem. 1. Estudante, 2. Estudante, o seu sucesso ao de outrem. 3. Estudantes, _o vosso sucesso ao de outrem. 4. Estudantes, o seu sucesso ao de outrem. a) prefira - prefere - preferi - prefiram b) prefere - prefira - prefirai - prefiram c) preferi - prefere - preferi - prifiram d) prefere - prefira - preferi - prefiram e) prefere - prefera - preferis - prefiram Assinale o perodo com incorreta flexo verbal. a) "Carregvamos destinos diferentes, mas respeitvamo-nos tanto que, se divergamos, nenhuma de ns saa mais forte dessa divergncia."

9.

c) futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos,


tiverdes, tiverem.

d) pretrito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram. e) imperativo negativo: (no) tenhas, tenha, tenhamos,
tenhais, tenham.

b) " importante o evento: estreemos vestidoe chapu


novos!"

4.

Qual a opo com erro em relao conjugao? a) freio, freias, freia, freiamos, freiais, freiam (presente do indicativo) b) intervim, intervieste, interveio, interviemos, interviestes, intervieram (pretrito perfeito do indicativo) c) guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam (presen te do indicativo) d) moblio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobliam (presente do indicativo) e) averigue, averigues, averigue, averiguemos, averigueis, averiguem (presente do subjuntivo)
Assinale a opo incorreta. a) No sorriais da dor alheia, (imperativo negativo) b) Repilo veementemente esses absurdos, (presente do indicativo) c) Assim como voc creu, eu tambm j cri em pro messas, (pretrito perfeito do indicativo)

c) "Na vspera do dia em que ele devia ser queimado, os juizes proporam-lhe o perdo a troco do simples depoimento de que no era legtima a sua mulher." d) "Quem com muitas pedras bole, uma na cabea lhe
cai."

e) Como querem que o exrcito portugus expila os franceses da ilha do Maranho sem que construa forte posio no rio das Amazonas." 10. Observe as frases e aponte a opo incorreta. a) "O padre que ingere nos deveres com Deus os deveres com a famlia, no simplifica o rigor dos seus
encargos, complica-os."

5.

b) "Como querem que, sendo apenas alferes, sem penas e agravos, denigra as leis e regulamentos da
guerra."

c) "O rei os obrigava a pagar pesadas multas, com o


pretexto de haverem delinquido contra as leis civis." d) "Repreendeu-lhe particularmente os vcios da carnalidade e da ambio desenfreada; mas proveu-o logo no governo de Diu." e) "Foi cauteloso em perscrutar a marcha dos fatos, e precaviu-se contra as intrigas."

d) O ministro proviu por concurso todos os cargos vagos, (pretrito perfeito do indicativo) e) Por voc, eu me desavim com meus irmos, (pret rito perfeito do indicativo)
6.
<
CO

Assinale a opo inteiramente correta. a) Ainda hoje, minha me cerze meias e luvas rotas.

b) Se o agente no tivesse intervido prontamente,


o caos seria maior.

LU

O
3 IQ

c) No h bem que sempre dure, nem mal que no se


remedeie.

O
O.

<
3

d) Os benefcios seriam concedidos, contanto que requisessem dentro do prazo. e) Espero que reavejam todos os prejuzos que tiveram.
7. Assinale a opo com voz passiva correta. a) O tempo consumia at colunas de bronze. At colu nas de bronze foram consumidas pelo tempo.

11. A passagem para a forma negativa e vice-versa requer especial ateno quando se tratar de imperativos. Assinale a opo com erro de flexo verbal. a) Sorride, acenai e dizei: bom-dia! No sorrides, no aceneis e no digais: bom-dia! b) S presente, comparece a todos os eventos. No sejas presente, no compareas a todos os eventos. c) Saia rua, lute e reivindiquei No saia rua, no lute e no reivindique! d) Tende cuidado, freai vosso carro. No tenhais cuida
do, no freeis vosso carro.

O
Z

e) gua asplantas e insere humo nos vasos. No gues


as plantas e no insiras humo nos vasos.

50

12. Assinale a opo com erro de flexo verbal. a) "Todos os povos soem ser ingratos para com seus homens pblicos." b) "A atividade agrcola, subordinada s estaes do ano, dificultava evidentemente a regulamentao
das horas de trabalho dirio de maneira to estrita

sar" podem, sem prejuzo para a correo grama tical, ser substitudas por ensejando, inibindo e atravessando, respectivamente.

2.

como a que vigia na indstria." c) "Praza a Deus que o noivado no seqestre ao nosso
afeto o carinhoso mestre."

(Cespe/Min. Esportes) Acerca das estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue. Bowman, at hoje o treinador de Phelps, errou feio

d) "Trezentos e sessenta e seis mil braos erigem as pirmides do Egito." e) "Arde o sol. Nem gota de gua escassa chora impie
doso o cu. Exaurem-se as correntes."

a previso - para baixo. J em 2000, aos 15 anos, o adolescente disputava as Olimpadas pela primeira vez (ficou em quinto lugar nos 200 metros borboleta). poca, 18/8/2008, n? 535, p. 92 (com adaptaes).
( ) A expresso "errou feio" uma estrutura da lin guagem coloquial, em que o adjetivo produz uma idia de intensificao da ao denotada pelo
verbo, indicando, no caso, que os fatos previstos ocorreram muito antes da data prevista.

GABARITO
l.b

Correo: esteja, estejas, esteja, estejamos, este


jais, estejam.

3.

(Cespe/Petrobras) importante queestefenmeno no


seja visto como um problema: sem o efeito estufa, o Sol no conseguiria aquecer a Terra o suficiente para que
ela fosse habitvel.

2.e

Correo: houver, houveres, houver, houvermos,


houverdes, houverem.

3b
4. a

Correo: tem, tenha, tenhamos, tende, tenham. Correo:freio, freias, freia, freamos, freais, freiam.
Correo: 0 ministro proveu...

Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis. (com adaptaes).

5. d
6.c

7.e

Correes: a)cirze; b) intervindo;d) requeressem; e) recuperem ("reaver"no conjugado no pres.subj.). Correes: a) eram consumidas; b) "assistir": v.t.i.
no admite voz passiva; c) Todos os cavalos e bfalos
seriam vendidos ao alcaide; d) Um dia tratores novos

( ) Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo gramatical ao se substituir "que este fenmeno no seja" por este fenmeno no ser.

4.

(Cespe/Serpro) No sculo XVIII, o Parlamento Ingls


ofereceu uma pequena fortuna a quem inventasse uma forma que permitisse aos marinheiros calcular a longitude em alto-mar. Quem levou o prmio foi John Harrison, um desconhecido relojoeiro do interior da

poderiam vir a ser comprados por ns.


8. d

1.... prefere o teu... (imper. afirm. 2^ p. sing. = pres. indic. sem s: tu preferes - prefere tu). 2. Estudante,

prefirao seu... (imper. afirm. 3^ p. sing.= pres. subj.: que voc prefira- prefira voc); 3.... preferi o vos^ so... (imper. afirm. 2^ p. pi. = pres. indic. sem s: vs preferis- preferivs); 4.... prefiramo seu.. (imper. afirm. 3? p. pi. = pres. subj.: que vocs prefiram prefiram vocs).
9.c

Inglaterra. Ele criou o primeiro cronmetro martimo,


instrumento que revolucionou a navegao.
Veja, 20/8/2008 (com adaptaes).

( ) O emprego do modo subjuntivo em "inventasse"


e "permitisse" demonstra ser o invento apenas uma hiptese, que as informaes das oraes

Correo:... os juizes propuseram-lhe o perdo...


Correo:... e precaveu-se contra as intrigas.
Correo: No sorriais...

seguintes, apoiadas no indicativo em "levou" e


"criou", mostram como realizada.

10. e

11. a

12. b

Correo: "vigia" forma no aceita pela norma culta das gramticas; consta, no entanto, nos dicionrios
Aurlio e Houaiss.

5.

(Cespe/ANS) Aindaque os efeitos de estresse oxidativo ocorram a longo prazo, a oxidao quase imediata, e assim se poderia avaliar se h risco. Alis, acho que todos os fatores que potencialmente podem provocar

QUESTES DE CONCURSOS
Emprego das Classes de Palavras

doenas deveriam ser controlados, em nome da precau o, mesmo que o malefcio no esteja cientificamente
comprovado.

S Verbo (flexo, tempos, modos e vozes)

( ) O modo verbal empregado em "ocorram" e "esteja" exprime uma hiptese, uma dvida, uma conces so, reforada; respectivamente, pelos conectivos "Ainda que" e "mesmo que".

Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para
o que julgar certo ou errado.

6.

(Cespe/lpea) "H a necessidade de que a pesquisa feita na universidade e nos laboratrios seja menos terica e mais voltada para aplicaes prticas", diz Rodrguez.
E o setor privado precisa investir mais em pesquisa e
desenvolvimento.

<
</) LU

1.

(Cespe/TJ - RR) Tristeza consolidada pelo esprito


romntico de viver e pensar o mundo, consagrado no sculo XIX, a ensejar hipocrisias e a inibir iniciativas criadoras. Tristeza alastrada pelo territrio, de norte a sul, e a atravessar a sociedade de alto a baixo, ricos ou pobres. Tristeza, imobilismo e arcasmo somente superveis por meio de uma revoluo. Em relao ao texto acima, julgue o item que se segue.

Estado de S. Paulo, Editorial (com adaptaes).

( ) Asformas verbais 'seja' e 'precisa' esto flexiona


das no modo subjuntivo, porque ambas se referem a uma situao hipottica.

O
CL

<

7.

( ) As expresses "a ensejar", "a inibir" e "a atraves

(Cespe/TRT) Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma outra coisa para

51

VVestcon/

complet-la. Mas essa "outra coisa" fica sendo essencial


dela.

6. E

Pedrinho Guareschi. In: Psicologia social comunitria. (com adaptaes).

Correo: a forma verbal precisa est flexionada no presente do indicativo.

7. C

( ) O emprego do modo subjuntivo em "haja" alm de ser exigido sintaticamente, indica que a existn cia de "uma outra coisa" uma hiptese ou uma
conjectura.
8. E

8.

(Cespe/TJ - RR) Uma potica da escassez e da negatividade enuncia-se em Vidas Secas como uma contrapo sio ao pitoresco, ao descritivismo e ao gosto retrico presentes na tradio do romance da seca... ( ) A substituio do termo "enuncia-se" por enun ciado mantm a correo gramatical do perodo.

Forma verbal haja a flexo do verbo haver no presente do subjuntivo, forma uma orao su bordinada adverbial condicional; isto , introduz a idia de hiptese ou conjectura, como se pode ver em "sem que haja uma outra coisa". Correo: A passagem da voz passiva sinttica "enuncia-se" para a voz passiva analtica teria de ser enunciada, uma vez que a forma nominal da locuo deve concordar com "potica", que o ncleo do sujeito.

9. E

9.

(Cespe/Petrobras) Escassez de petrleo e escassez de gua - problemas que vieram para ficar na agenda
mundial.

A semntica do trecho demonstra que os refe rentes "Escassez de petrleo" e "escassez de gua" so anteriores ao presente, o que repeliria at mesmo a forma verbal vm (pres. do indic.
do verbo vir); quanto a vem, nada tem a ver com o trecho, pois trata-se do verbo ver.

Plnio de Arruda Sampaio. Energia, gua e soberania. (com adaptaes).

10. C

( ) Na linha 2, a substituio de "vieram" por vem


estaria de acordo com o desenvolvimento das

A forma verbal procurar corresponde ao fu turo do presente (modo indicativo): tempo e modo denotadores de aes ou fatos a serem realizados, se o forem, em tempo posterior ao
presente.

idias do perodo, em especial com as decorrentes da expresso "para ficar".

10.

(Cespe/TRT) A vtima procurar seu salvador e este ltimo, uma vtima para salvar. O condicionamento para o desempenho de um dos papis bastante sorrateiro
e trabalha de forma invisvel.

PRONOMES

Pronomes so as palavras que substituem ou determi


nam os substantivos.

Planeta, set./2007 (com adaptaes).

Pronomes adjetivos, quando determinam o substantivo:


Meus amigos adoram esta casa.

( ) O uso do futuro do presente em "procurar" sugere


mais uma probabilidade ou suposio decorrente da situao do que uma realizao em tempo posterior fala.

Pronomes substantivos, quando substituem o subs


tantivo:

Alguns se julgam melhores que outros.


Pronomes Pessoais

GABARITO COMENTADO

So as palavras que substituem os nomes e representam


1. c

Os infinitivos antecedidos da preposio a (muito usados em Portugal) tem valor equivalente ao ge rndio, so usados, principalmente, para imprimir aspectos durativos da ao.

as pessoas gramaticais.
Resumo Retos
eu

Oblquos
me, mim, comigo

2.C

Em "errou feio" verifica-se uma expresso coloquial,


equivalente a "cometeu erro crasso"; a forma verbal

tu

te, ti, contigo se, si, consigo, o, a, lhe, ele(*)

"errou" corresponde ao pret. perf. indic, que indica


ao ou fato j perfeitamente concludo.
3.C

ele

Em " importante que este fenmeno no seja


visto...", tem-se uma orao desenvolvida (subord. subjetiva); a forma correspondente, reduzida de

ns

nos, conosco, ns(*) vos, convosco, vs(*) se, si, consigo, os, as, lhes, eles(*)

vs
eles

infinitivo, " importante estefenmeno no ser


visto..." Portanto, estruturas corretas, sinttica e semanticamente equivalentes.
4. C

(*) Quando no estiverem em funo de sujeito.

Emprego dos Pronomes Pessoais

Na estrutura das oraes "a quem inventasse..."

1)

lo(s), la(s): na nclise de o(s) e a(s) a verbos termi


nados em r, s e z.

<
(O LU

e "que permitisse..." (verbos no imperf. do subj.)


aventam-se possibilidades, hipteses... Nas ora

O
=>

es "Quem levou..." e "Ele criou" (verbos no pret. perf. do indic.) os verbos indicam aes ou fatos j
"perfeitamente" realizados.
5 C

2)

Exemplos: ajudar + o: ajud-lo, ajudamos + a: ajudamo-la, satisfez + os: satisf-los. no(s) e na(s): na nclise de o(s) e a(s) com verbos
terminados em o, e, am e em.

a:

O
CL

<

As formas verbais ocorram e esteja esto flexiona das no presente do subjuntivo formando oraes subordinadas adverbiais concessivas, introduzidas, respectivamente pelos conectivos "Ainda que" e

Exemplos:do +o:do-no,ge +os:pe-nos,faam


+ a: faam-na. trazem + as: trazem-nas.

3) os verbos terminados em mos perdem o s, com a nclise dos pronomes o, a, os, as, nos e vos.
Exemplos: avisamos + o: avisamo-lo, vemos + nos:
vemo-nos, amamos + vos: a mamo-vos.

"mesmo que". 0 subjuntivo o modo verbal que exprime fato possvel, desejado ou hipottico.

52

4) usa-se com ns e com vs, em lugarde conosco e convosco, quando seguidos de mesmos, prprios,
outros, todos e numerais.

Pronomes Possessivos

Estamos surpresos com ns mesmos. Estosatisfeitos com ns todos. 5) paraeu e para mim - paratu e para ti Este trabalho para eu fazer, (sujeito) Estudar difcil para mim. (compl. nominal) Trouxe um livro para tu leres. (sujeito) Este livro para ti. (objeto indireto) Observao: em "Ser fcil para mim vender o carro", mim complemento nominal de fcil e no sujeito de vender; veja a ordem direta: Vender
o carro ser fcil para mim.

As palavras meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s) para a 1pessoa; teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s) para a 2 pessoa; seu(s),sua(s)para a 3 pessoa, para indicarposse e relacionar
o possuidor s pessoas gramaticais.

Emprego dos Pronomes Possessivos 1) seu(s) - sua(s) gera ambigidade:


Jos saiu com a sua mulher.

2) indicam valores aproximados:


Quando ainda tinha meus trinta anos.

6) eu e tu no podem ser preposicionados; em seus


lugares, usam-se mim e ti. Entre mim e ti, s h a distncia. Pesam acusaes sobre ti e mim.

3) facultativo o emprego de artigo: Aquela (a) minha irm. 4) indicam afeto, parentesco, senhoria:
Voc o meu amigo (afeto).

Temos de defender os nossos (parentes). Todos conhecem seu Antnio (senhoria).


Pronomes Demonstrativos

7) consigo pronome reflexivo (consigo = com ele


mesmo).

O vento traz consigo a chuva, (correto)

8) possessivo (obj. indireto de posse ou adjunto adnominal) No lhes entendo as razes, (suas, deles)

As palavras este, esse, aquele (e flexes), isto, isso, aquilo (invariveis), mesmo, prprio, semelhante, tal, o (e
flexes), quando demonstram a posio dos seres no tempo
e no espao.

Rasgaram-meas roupas, (minhas)


Formas de Tratamento

9) pronomes de tratamento (entre os pronomes pes


soais, incluem-se estes pronomes, que se usam na

linguagem cerimoniosa ou oficial): Vossa Alteza (V. A.):prncipes, duques;Vossa Majes

Emprego dos Pronomes Demonstrativos 1) em relao s pessoas: Este livro, que estou lendo, timo. (o livro est com a pessoa que fala: o emissor) Essa camisa foi a que compraste ontem? (a camisa est com a pessoa com quem se fala: o receptor)

tade (V. M.): reis, imperadores; Vossa Excelncia (V. Exg.): autoridades governamentais; Vossa Magnifi cncia (V. Mags.): reitores; Vossa Reverendssima (V. Rev0.): sacerdotes; Vossa Excelncia Reveren
dssima (V. ExQ. Rev0.): bispos e arcebispos; Vossa Eminncia (V. Em?.): cardeais; Vossa Santidade (V. S.):papa; VossaSenhoria (V. S^.): demaispessoas. Observao: - Vossa [...]: para falar com... - Sua [...]: para falar de- Em ambos os casos, verbo na
39 pessoa.

Aquele carroavanou o sinal vermelho. (o carro est com outrem, isto , nem com o emissor,
nem com o receptor) 2) em relao ao tempo:
Esta descoberta revolucionar a Medicina.

(descoberta feita no presente) Essas medidas no foram eficazes. (medidas tomadas em passado prximo) Aquelas medidas no foram eficazes.

(medidas tomadas em passado remoto)


3) em relao a destinatrio e remetente: Esta empresa solicita informaes. (empresa do remetente) Essa empresa deve informar matriz... (empresa do destinatrio)
4) em relao ao aposto distributivo: Joo e Almir so professores; este de Portugus,

10) funes sintticas dos pronomes pessoais: a) pronome o(s), a(s)


objeto direto

Jamais o acompanharei nesta loucura.

sujeito (verbos causativos e sensitivos)*


Deixei-osajrem pssimas companhias, (sujeito
de sair)

b) pronome lhe(s)
objeto indireto

aquele de Matemtica, (este: Almir, o ltimo; aquele:


Joo, o primeiro)
Observaes:

Nofaam apenas o que lhes convm. adjunto adnominal ou objeto indireto de posse Aflecha transpassou-lhe o corao, (lhe = seu,
dele)

complemento nominal (comverbos de ligao) Era-lhe impossvel sorrir, (lhe = para ele)
c) pronomes me, te, se, nos, vos

a) com a preposio de, pospostos a substantivos, so usados apenas no plural:


Terias coragem para uma coisa dessas. Com um calor destes, no saio de casa. b) mesmo e prprio tm valor reforativo: Ela mesma (prpria) costurou o vestido.

objeto direto ou indireto Ossditossempre me obedeceram, (o.i.)

Os peregrinos me acompanhavam, (o.d.) adjunto adnominal(ouobjeto indireto de posse) Capitu captou-me as intenes. (=minhas)
complemento nominal

c) o, a, os, as sero demonstrativos, quando equivalentes


a aquele, aquilo: Anafoi a (aquela) que mais estudou. d) tal ser demonstrativo, quando significar este, isto,
esse, isso:

A vitria parecia-meimpossvel. (= para mim) sujeito (verbossensitivose causativos) Deixei-mecair a seus ps... (sujeito de cair)

Jamais farei tal (este) discurso.


* mandar, deixar,fazer, ver, ouvir, sentir e sinnimos.

53

Pronomes Indefinidos

No conheo o local onde moras.

As palavras algo, algum, algum, bastante, cada, certo, mais, menos, muito, nada, ningum, nenhum, outro, ou trem, pouco, quem, qualquer, quanto, tanto, tudo, todo, um, vrios, quando se referem 3^ pessoa gramatical de modo vago, indefinido. Algum falou mal de ti.
Emprego dos Pronomes Indefinidos

J sabemos aonde voc quer chegar. Nunca se soube donde provinha tanto dio. 5) Quanto aparece aps todo (e flexes) e tudo.
Ela gasta tudo quanto ganho. Esqueceu todos quantos amavas.
6) Cujo refere-se a um antecedente, mas concorda com um termo posposto, ao qual indica posse. No admite
artigo.

1) no se usa cada em lugar de cada um: As mas custam R$ 10,00 cada uma. Observao: cada tem valor intensivo:
Esses jovens tm cada mania.

H pessoas cuja inimizade nos honra.

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a opo em que no ocorra erro. a) Embora tenham ocorrido desentendimentos entre

2) posposto ao nome, algum significa nenhum:


No vifantasma algum.

3) todo o, toda a significa inteiro(a): todo, toda significa


qualquer: Toda a casa ser pintada. Toda casa ser pintada.
4) seguidos de numerai: Todos os cinco alunos passaram. Todos cinco passaram.
Pronomes Interrogativos
2.

os scios da empresa e eu, agora so guas passadas. b) Julgo-as pessoas nobres, no lhes quero mal, ao con trrio tenho elas em alta considerao. c) O meritssimo juiz deixou-lhe falar tudo o que sabia
a respeito do caso.

d) Hoje em dia, acho que foi bom para mim ter-me


afastado daqui.

e) Na realidade, no era para mim fugir, mas fugi: ningum mandou eu ficar para me defender.
Em qual das frases h erro? a) Uma amizade muito intensa estabeleceu-se entre as alunas e ti, meu caro amigo.

So as palavras que, quem, qual, quanto usadas nas perguntas diretas e indiretas.

Emprego dos Pronomes Interrogativos 1) Perguntas diretas: Quemfaltou ?Que horas so ?Qual o seu nome? Quanto queres?

b) Fofocas,cabeleireira, festas, tudo necessrio para


mim.

c) Os defeitos, procuravam-os nos amigos, nunca em


si prprios.

2) perguntas indiretas: Quero saber quem faltou. Diga-me que horas so. Ainda no sei qual o seu nome. Preciso saber quanto queres ganhar.

d) 0 vento trazia, invariavelmente, consigo a chuva,


o frio e a saudade...

e) Tenho quase a certeza de que ela hoje vir falar com ns todos para pedir desculpas.
3. Quanto ao emprego do pronome consigo, escolha uma das opes no final da questo. I- "Desse vivero fora arrancar a solicitude do padrinho, para o meter consigo na galeota de negcio e conduzi-lo ao Par."

Observao: outras palavras introduzindo perguntas sero advrbios interrogativos:


Onde moras? Como vais? Por quefoste?
Pronomes Relativos

So as palavras quem, que, o qual, onde, quanto e cujo, quando substituem um termo da orao anterior e estabe lecem uma relao de dependncia entre essas oraes. Choro pelas crianas que morrem na guerra. (As crianas morrem na guerra)
Emprego dos Pronomes Relativos

II - "Ele tinha consigo um capricho bizarro e disse que


Guimares h de ser meu pai, e Cristina h de ser
minha me."

III - "Estou falando consigo, senhora! Que tem a senhora com a minha vida ...? Meta-se consigo, cuide
nos seus bilros, e deixe a vida alheia."

1) Quem: somente para pessoas, exige a preposio a


com verbos transitivos diretos.

Tu j conheces a pessoa a quem admiro?

2) Que: para coisas ou pessoas; s aceita preposies


monosslabas, exceto sem e sob.

IV - "A senhora h de dizer consigo que eu, valendo menos que Scrates, sou mais desapiedado que ele." a) S o perodo I est incorreto. b) S o perodo II est incorreto. c) S o perodo III est incorreto. d) Os perodos I e IVesto incorretos.
e) Os perodos III e IV esto incorretos.

Tu s a pessoa que nunca chega na hora. Estudar o caminho que leva ao sucesso.
<
CO LU

3) O qual (e flexes): para coisas ou pessoas; exigido pelas preposies com mais de uma slaba e tambm
por sem e sob.

4.

O
3

Tu s a pessoa a qual nunca chega cedo.


Estudo o trilho o qual leva ao sucesso. Esta a mscara sob a qual te escondes? No fui festa para a qual me convidaram.

01

Considerando os pronomes de tratamento, assinale a frase incorreta quanto adequao ou concordncia. a) "Meritssimo, requeiro vista a Vossa Excelncia para que, depois de ver o que contm os processos, me
pronuncie como me compete."

O
O.

< O
z

4) Onde equivalente a em que ou no qual, indica lugar;


transforma-se em aonde e donde em relao a verbos
de movimento.

b) "Adentrava a praa em toda a majestade de sua elevada estatura Sua Majestade, o rei de Castela." c) "O imperador recomendara a Sua Alteza, o duque
de Vinhedos, que intensificassse o adestramento das tropas romanas acampadas nas provncias."

54

d) "Quando o diretrio acadmico se manifestou,


foi de encontro aos princpios defendidos por Sua Magnificncia, o reitor da UFSC." e) "Senhor governador da Paraba, Vossa Senhoria tem sido um dos poucos a preocupar-se com a pobreza dos camponeses do semirido."

e) "E sobre a rsea face (da filha), ora amarela, a au rora sempre bela radiava. E o pai, ancio, que a dor rasgava, cingia ao corpo seu o corpo dela."
9. Assinale a frase em que o vocbulo destacado no pronome indefinido. a) Temos muito que aprender. b) Maria tem muito de amiga. c) O auditrio estava lotado, mas muitos saram logo aps a primeira apresentao. d) Convidei vrias crianas, mas muitas no vieram. e) Gosto muito de voc, acho que estou apaixonado, mas acho que este versinho est de p quebrado. Embora sejam registros de insignes escritores, assinale o perodo que no contraria a norma culta. a) "L vou! Onde? No sei se saberei..." b) "... na rua, havia o silncio das horas mortas donde se ouviam os tamancos de algum raro noctvago." c) "... o cemitrio aonde dormem os que nos amaram." d) "Nise? Nise? onde ests? aonde? aonde?" e) "Mas aonde te vais agora, / Onde vais, esposo
meu?"

5.

Assinale o perodo em que certo pronome indefinido. a) "Euclides da Cunha disse, certa vez, que a Bahia era um pouco a sua terra." b) "Ela ajudou-o com movimentos ondulantes acon chegantes, sabia que ele estava fazendo o certo." c) "Lcia Helena, para aquelas questes, companhei ra to certa quanto Raimunda." d) "Os membros da congregao renem-se em dia certo, independentemente de datas/' e) "Certo, na monotonia da existncia, viajar ainda o nico prazer verdadeiro."
Quanto ao uso do pronome demonstrativo aquele, escolha a opo correta.

10.

6.

I- "O grande homem, em literatura, no aquele que se presta para as biografias; , ao contrrio, o que se constitui uma impossibilidade para o bigrafo." II - "Eusou aquele que ficou sozinho / Cantando sobre os ossos do caminho / A poesia de tudo quanto morto!" III - "Um capricho puro, uma criancice, v-la trajar de
certo modo, com tais e tais enfeites, este vestido e no aquele."

a) b) c) d) e)

Apenas o l9 perodo est incorreto. Apenas o 2g perodo est incorreto. Apenas o 39 perodo est incorreto. O lg e o 2^ perodos esto incorretos. No h perodo incorreto.

7.

Em relao ao vocbulo todo(a), assinale o que julgar


correto.

I - "Corram brandos perfumes no ar vizinho, / Que todo o brilho j se manifesta / Da Virgem admirvel
e modesta."

11. Assinale a opo em que houve incorreo em relao ao pronome indefinido empregado. a) "Nasci aqui, na Foz Velha, no muito longe do apar tamento que tenho vindo a habitar com algumas intermitncias e bastantes impacincias." b) "Na vastido do rio, nenhuma canoa, nenhum sinal de vida aparecia." c) "Sua vida no foi boa nem m: foi como a dos homens comuns, a dos que no seguiram destino: aceitaram quaisquer..." d) " Falei-lhe e no me respondeu; no me incomodei com isso, nem por tal esfriou a minha paixo." e) "Para o romano, o mundo dos prodgios ficava a Ocidente. Semelhante tradio vinha de lon ge, atravs dos escritores gregos, sobretudo de
Plato."

II - "Para l devia partir o rapaz logo depois da festa da

Expiao e em toda a viagem s jornadear de noite." III - "O trao todo da vida para muitos um desenho da criana esquecido pelo homem, e ao qual este ter sempre que se cingir sem o saber"
IV - "Um dia a vi tomando banho, no lago de guas claras. Fiquei atnito, todo maluco."

12. Assinale o perodo com emprego do pronome quem


em desacordo com a norma culta.

a) "E h no mundo quem afronte uma mulher quando


cai!"

V- "S hoje sei que em toda criatura, / Desde a mais


bela at mais impura, / Ou numa pomba ou numa fera brava, / Deus habita, Deus sonha, Deus murmura!..."

b) "Chamam-te fama e glria soberana, nomes com quem se o povo nscio engana." c) "Sol nulo dos dias vos, cheios de lida e de calma, aquece ao menos as mos a quem no entras na
alma."

a) b) c) d) e)
8.

pronome indefinidoem todos os perodos. pronome indefinido em apenas um perodo. adjetivo apenas nos perodos I e II. advrbio nos perodos IV e V. pronome indefinido nos perodos III e V.

d) "Com aquele amor das heras que morrem agarradas a quem se apegam." e) "Na graa viva que neles (nos olhos) lhe mora, para ser senhora de quem cativa."
GABARITO
l.d
<
LU

"Conta-lhe que eu morri murmurando o seu nome / No soluo final". Assinale o perodo em que o pronome
destacado no tem o mesmo valor possessivo do texto.

Obs.: Veja ordem direta "... acho que ter-me afas


tado daqui foi bom para mim ("mim" no suj. de

O
or

a) "Ele possuamos longase seus olhoseram meigos."


b) "Mesmo aquela ventania no pde tirar o seu cha
pu."

"ter": compl. nom. de "bom"). Correes: a) ...


entre os scios da empresa e mim (prepos.); b) ... tenho-as em alta considerao (o.d.: o, a, os, as); c)... deixou-o falar tudo... (verbo trans. direto, cau-

o
CL

c) "H sua notvel diferena nestes dois modos de


acudir ao pensamento."

<
D

d) "Vriosso os motivos desta, dos quais o primeiro dizer-lhe que saudades suas so mato."

sativo: suj. pron. oblquo); e)... para eu fugir (suj.):

ningum mandou-me ficar... (verletra c).

55

2. c

Correo: c) Os defeitos, procuravam-nos (... am +


os = nos) nos amigos... Obs.: a)... entre as alunas e ti

QUESTES DE CONCURSOS
Emprego das Classes de Palavras
S Pronomes

3.c

(prepos.); b)... necessrio para mim (prepos.); d) con sigo (com ele mesmo): pron. pess. reflex.; e)... com ns todos ("todos" impede a combinao conosco). 1. (C) ... para o meter consigo (= com ele mesmo: pron. pess. reflex.) na galeota... II. (C) Ele tinha consigo (= com ele mesmo: pron. pess. reflex.) um capricho bizarro... III. (E) Correo: Estou falando com voc (no pode ser pron. reflex.), senhora!
... Meta-se consigo (= com voc mesma: pron. pess. reflex.), cuide nos seus bilros...

Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as
antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.

1.

4. e

Correo: "Senhor governador da Paraba, (falando

(Cespe/Petrobras) Atualmente fala-se muito em descarbonizar a matriz energtica mundial, isto , em aumentar a participao das energias renovveis em
detrimento de combustveis fsseis.

5. a

com o "governador") Vossa Excelncia... Obs.: a) falando com o "juiz": Vossa Excelncia; b) falando do "rei": Sua Majestade; c) falando do "duque": Sua Alteza; d) falando do "reitor": Vossa Magnificncia. ... certa (= alquma: pron. indefinido) vez... Obs.: b)
... fazendo o certo (substantivo); c)... companheira

Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis, (com adaptaes).

( ) A mudana de posio do pronome tono em "fala-se" para antes do verbo desrespeitaria as regras de colocao pronominal da norma culta brasileira. 2. (Cespe/Abin) A descentralizao das organizaes extremistas amplia sua capacidade operacional e lhes permite realizar atentados quando as circunstncias
lhes forem favorveis.

6.e

7.b

to certa (= adequada, sem erro:adjetivo); d)... em dia certo (idem); e) Certo (= com certeza: advrbio). I. (C)0 grande homem, em literatura, no aquele (de quem se fala)... II, (C) Eu sou aquele (de quem se fala)... III. (C) ... este vestido e no aquele (de que se fala). V.S hoje sei que em toda criatura (toda = qualquer: pronome indefinido). Obs.: 1.... Que todo o brilho j se manifesta (todo = inteiro:adjetivo); II.... e em toda a viagem (toda =inteira: adjetivo); III. 0 trao todo da vida (todo = inteiro: adjetivo); IV. Fiquei atnito, todo maluco (todo = totalmente: advrbio). H sua notvel diferena... (= alguma, certa). Obs.: No texto, ... morri murmurando o seu nome (o nome dele), a) ... seus olhos (os olhos dele); b) ... o seu chapu (o chapu dele); d)... saudades suas

Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia. Braslia: ABIN.

( ) O pronome "lhes", em ambas as ocorrncias, refere-se a "organizaes extremistas".

3.

8. c

(Cespe/Serpro) Na esteira da leitura do mundo pela palavra, vemos emergir uma tecnologia de linguagem cujo espao de apreenso de sentido no apenas composto por palavras...
Antnio Carlos Xavier. Hipertexto e gneros digitais
(com adaptaes).

so mato (saudades dela); e)... cingia ao corpo seu


(o corpo dele).
9. e

( ) Preservam-se as relaes semnticas e a correo


gramatical do texto bem como tornam-se mais claras as relaes entre as palavras "tecnologia" e "espao", ao se substituir o pronome "cujo" por
que o.

Gosto muito (= abundantemente: advrbio) de voc... Obs.: a) Temos muito (= alqo em qrande quantidade: pron. indef.) que aprender, b) Maria tem muito (idem) de amiga, c) ... mas muitos sa ram (= que em nmero: pron. indef)... d)... mas muitas no vieram (= que em arande nmero: pron. indef).
"... na rua, havia o silncio das horas mortas donde

4.

(Cespe/TJ) Alis,o prprio sistema vigente de negociar os cargos pblicos abria naturalmente portas largas
corrupo. Eles eram obtidos e vendidos como a mais vulgar mercadoria.
Caio Prado Jnior. In: Intrpretes do Brasil. (com adaptaes).

10. b

se ouviam os tamancos de algum raro noctvago " (ouviam-se da rua os tamancos). Correes: a) L
vou! Aonde?... c)... o cemitrio onde dormem... d) "Nise? Nise? onde ests? onde? onde?" e) Aonde

( ) O pronome "Eles" retoma a expresso antecedente


"os cargos pblicos".

vais, esposo meu? Obs.: "aonde", com verbos de movimento e preposio a.


11. c

5.

(Cespe/Ancine) De acordo com a Carta das Naes


Unidas e com os princpios do direito internacional,
os Estados tm o direito soberano de adotar medidas

Correo:... a dos que no seguiram destino: acei taram qualquer... (Cone. com "destino"). Obs.: a) ... com algumas intermitncias e bastantes impacincias (concordam com os substh b) ... nenhuma canoa, nenhum sinal de vida aparecia (idem): d) no h pron. indef e) no h pron. indef.
Correo: b) "Chamam-te fama e glria soberana,

e polticas para a proteo e a promoo da diversidade das expresses culturais em seus respectivos territrios.
Internet: <www.ancine.gov.br/media> (com adaptaes).

( ) Mantm-se a correo gramatical do perodo substituindo-se "seus" por cujos.

12. b

6.

nomes com que se o povo nscio engana, (os refe rente so "coisas": o pron. relativo quem s pode referir-se a "pessoas".

(Cespe/TCU) Eesta a essncia mesma do paradigma moderno de desenvolvimento e de progresso, cujo es tgio supremode perfeio a globalizaorepresenta.
G. Muzio. In: Polticas do dissenso e hegemonia global.
(com adaptaes).

56

( ) Mantm-se a correo gramatical e a coerncia


do texto caso o trecho em destaque seja assim reescrito: do qual estgio supremo de perfeio

5. E

Veja como impossvel essa substituio: "...


os Estados tm o direito soberano de adotar me

representado pela globalizao.

1.

(Cespe/MPOG) As empresas se transformaram pro


fundamente. Modernizaram sua tecnologia e seus mtodos de gesto para tornarem-se competitivas e
6. E

didas e polticas para a proteo e a promoo da diversidade das expresses culturais em cujos respectivos territrios".

ajustarem-se s exigncias da globalizao. Mexeram


em seus horrios em razo dos interesses da produo, mas mantiveram-se, em sua esmagadora maioria, cegas e alheias existncia da vida privada de seus emprega
dos.

Rosiska Darcy de Oliveira. Reengenharia do tempo. (com adaptaes).

( ) Notrecho "Mexeramem seus horrios", o pronome


"seus" refere-se a "empregados".

7. E

No trecho o pronome cujo estabelece a relao semntica de "posse ou dependncia", assim: ''.. a globalizao representa o "estgio supremo de perfeio da essncia mesma do paradigma moderno de ...1". Veja como fica sem nexo ao ser reescrito como prope a questo: "E esta a essncia mesma do paradigma moderno de desenvolvimento e de progresso, do qual estgio supremo de perfeio a globalizao representa". Veja: Em "Mexeram em seus horrios", suben tende-se o seguinte: "As empresas mexeram
nos horrios delas", isto , seus refere-se a "As empresas". Veja a relao sinttico-semntica entre: "... julgamento da Comisso de Anistia, cujo re
sultado foi o reconhecimento..." = o resultado

8.

(Cespe/lbama) Considerando as estruturas lingsticas,


julgue o item a seguir.
8. C

Antes, porm, realizou-se uma sesso de julgamento da


Comisso de Anistia, cujo resultado foi o reconhecimen

to, por unanimidade, da perseguio polticasofrida por


Chico Mendes no incio dos anos 80 do sculo passado.

( ) Neste perodo, o vocbulo "cujo" estabelece rela


o sinttico-semntica entre os termos.
9. E

9.

(Cespe/TRT) Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma outra coisa para complet-la. Mas essa "outra coisa" ficasendo essencial
dela.
10. C

do julgamento da Comisso de Anistia foi o reco nhecimento... (relao sinttica: adj. adnominal; relao semntica: posse, dependncia). Correo: Em complet-la, o referente "Re lao"; os pronomes "essa" e "dela" tm como referentes, respectivamente, "outra coisa" e
"Relao".

Pedrinho Guareschi. In: Psicologia social comunitria. (com adaptaes).

A relao semntica estabelecida pelo pronome cujos "os papis de duas pessoas combinem
entre si". Portanto, h equivalncia e correo em "[...] necessitam de pelo menos duas pessoas com papis que combinem entre si".

( ) Os pronomes "essa" e "dela" so flexionados no feminino porque remetem ao mesmo referente do pronome em "complet-la".

SINTAXE DA ORAO E DO PERODO


Sintaxe da Orao Os Termos da Orao
I - Termos Essenciais

10. (Cespe/TRT) preciso sublinhar o fato de que todas as


posies existenciais necessitam de pelo menos duas
pessoas cujos papis combinem entre si.
Planeta, set./2007 (com adaptaes).

( ) O pronome "cujos" atribui a "pessoas" a posse de


uma caracterstica que tambm pode ser expressa da seguinte maneira: com papis que combinem
entre si.

Os termos essenciais so: sujeito e predicado.

Sujeito o termo que identifica o ser do qual se declara


alguma coisa.

GABARITO COMENTADO
1. E

Predicado a declarao que se faz a respeito do


sujeito.

2. C

Correo: Atualmente (adv.) se fala muito em... (advrbio: prclise obrigatria). Veja: "permite a quem realizar atentados?" per mite a elas (= lhes = organizaes extremistas); "quando as circunstncias forem favorveis a quem?" favorveis a elas (= lhes = organizaes
extremistas).

O avio (suj.) decolou no horrio (pred.). Acabaram-se (pred.) as frias (suj.).


Classificao do Sujeito

Simples (um ncleo) Os concursos tornam-se difceis.


Paulo da Silva j assumiu o cargo.

<
CO
LU

3. E

Correo: o pronome cujo define posse, depen dncia, assim: "... uma tecnologia de linguagem cujo espao de apreenso de sentido..." = "espao de apreenso de sentido de uma tecnologia de lin guagem": veja a impossibilidade da substituio: "... vemos emergir uma tecnologia de linguagem que o espao de apreenso de sentido..."

preciso que todos seiam perspicazes. Observao: no ltimo exemplo, a orao sublinhada
o sujeito da anterior.

Composto (mais de um ncleo)


O avio e o helicptero j decolaram.
Convm aue estudem e aue seiam felizes.

CL

<
D

O
z

4. C

Veja: "o que era obtido?" - (Eles = os cargos p blicos). Os cargos pblicos eram obtidos...

Observao: no segundo exemplo, as oraes sublinha


das so o sujeito composto da orao anterior.

57

vVestcon/

Elptico ou Oculto (sujeito simples ou composto suben tendido na orao)

f) verbos transitivos diretos e indiretos: f Ia ofereceu seu corao ao namorado.


Predicao Verbal
Verbos Intransitivos

A coordenadora e o professor chegaram ao curso (suj, composto) e esclareceram as dvidas dos alunos (suj.
elptico).

Defenderemos a natureza, (suj. elptico) Observao: essa classificao no est prevista na


N.G.B.

So verbos que no necessitam de complementao, pois j possuem sentido completo. Rei Hussein, da Jordnia, morreu aos 63.
H verbos intransitivos que vm acompanhados de um termo acessrio, exprimindo circunstncias, como lugar, tempo, modo, causa etc. Governador diz que ir a Braslia para reunio.

Indeterminado (quando no se pode ou quer identi


ficar), ocorre a) com verbos na 3^ pessoa do plural:
Retiraram seu carro do estacionamento.

b) com verbos na 3^ pessoa do singular + se (ndice de indeterminao do sujeito):


Confia-se na atuao da polcia.

Orao sem sujeito (verbos impessoais), ocorre


a) em fenmenos da natureza: Trovejou muito, mas no choveu.

Todos os verbos que indicam destino ou procedncia so normalmente verbos intransitivos acompanhados de circunstncia de lugar: adjunto adverbial de lugar: ir, vir, voltar, chegar, cair, comparecer, dirigir-se...
Verbos Transitivos

Poder nevar em So Joaquim. Observao: haver sujeito, se houver conotao: Choveram pedras no rbitro, (suj. "pedras")

So verbos que necessitam de complementao, pois tm sentido incompleto.


O Palmeiras derrotou o Corinthians.

b) na indicao de tempo:
H muitos sculos, no vou ao cinema.

O povo reclama de tantos impostos.


O Governo no d assistncia mdica aos trabalha dores.

No Sul, faz dias muito frios. Est muito quente hoje. c) com o verbo haver significando existir, ocorrer:
Ontem houve muitos acidentes.

Os verbos utilizados necessitam de complementao, pois "quem derrota, derrota algum"; "quem reclama,
reclama de algo" e "quem d, d algo a algum". A complementao ocorre de trs maneiras diferentes: 1) verbo no exige preposio: transitivo direto. 2) verbo exige preposio: transitivo indireto. 3) verbo com dois complementos (com e sem prepo sio): transitivo direto e indireto.

d) com o verbo ser indicando distncias, datas e horas: Daqui ao centro, so 10 km.
So exatamente 10h45min.

Hoje so 27 de maio. Hoje dia 27 de maio.

Classificao do Predicado
Nominal

Transitivos diretos: exigem complemento sem preposi o obrigatria. O complemento objeto direto.
0 treinador escalar os reservas.
A chuva causou os atrasos.

No predicado nominal, verifica-se:

a) declarao de estado, qualidade ou caracterstica


do sujeito;

Transitivos indiretos: exigem complemento com prepo sio obrigatria.


0 complemento objeto indireto.

b) ncleo nominal: o predicativo;

c) verbos de ligao (ligam o sujeito ao predicativo):


ser, estar, ficar, parecer, permanecer, continuar, andar, viver (estado permanente), tornar-se e os verbos que indicam transformao (acabar, cair,

Osjogadores no obedeceram convocao da CBF. Pouca gente ainda acredita em polticos.


Transitivos diretos e indiretos: com dois complementos (objeto direto e objeto indireto). O pai perdoou ao filho o comportamento inadequado. Kak doa prmios instituio filantrpica.

fazer-se, virar, converter-se, meter-se, eleger-se...):


Os alunos parecem cansados. Os concursandos vivem preocupados.
O deputado, de repente, virou patriota.

Observao: o predicativo do sujeito o ncleo do


predicado nominal:

O promotor ficou nervoso (predicativo).


Verbal
<
CO LU

No predicado verbal, verifica-se:

O
H

a) declarao de ao ou fenmeno; b) ncleo verbal: o prprio verbo;


c) verbos intransitivos:

Junto aos verbos transitivos e intransitivos podem surgir nomes indicando qualidades do sujeito ou do objeto. Esse nome denomina-se predicativo do sujeito ou do objeto. Opromotor chegou revoltado naquela tarde, (predicativo do sujeito) O professor considerou fceis as questes da prova, (predicativo do objeto direto) Chamavam aos vereadores de oportunistas, (predicativo do objeto indireto)
Verbo-nominal

OL

O
CL

A guia voava perigosamente.


d) verbos transitivos diretos: O pedreiro construiu a prpria casa. e) verbos transitivos indiretos: Sempre os pais perdoaro aos filhos

<
3

No predicado verbo-nominal, verifica-se: a) declarao de ao e de estado;

O
z

b) ncleo verbal (o verbo) e nominal (o predicativo);


c) verbos intransitivos:

Eles saram do cinema decepcionados.

58

d) verbos transitivos diretos: Ojuiz achou vlidas as provas. e) verbos transitivos indiretos:
Os alunos lhe chamavam de sbio.

Agente da Passiva

o complemento dos verbos na voz passiva, indica o


agente da ao: Ajogada foi executada pelo zagueiro. Observao: o agente da passiva corresponde ao sujeito
da voz ativa:

f) verbos transitivos diretos e indiretos: Comunicou-me feliz o resultado obtido. Observao: o predicativo pode ser do sujeito ou do objeto (direto ou indireto).
II -Termos Integrantes

0 zagueiro executou a jogada.


Complemento Nominal

o complemento, sempre preposicionado, de adjetivos,


advrbios e substantivos abstratos que, em determinadas circunstncias, pedem complemento semelhana dos
verbos transitivos indiretos:

Os termos integrantes so: objeto direto, objeto indireto, agente da passiva e complemento nominal.
Objeto Direto

o complemento dos verbos transitivos diretos.


Chama-se objeto direto por ligar-se diretamente ao
verbo:

0 filme era imprprio para crianas. Ojuiz decidiu favoravelmente ao ru. Finalizou-se a construo do prdio. Ela ainda tem medo de assombrao.
Observaes:

Os bons cidados cumprem as leis.

1) substantivo concreto + compl. prepos. (adj. adno


minal): H muitos polticos sem escrpulos, (adjunto adno minal)

Como variaes do objeto direto, tem-se:


Objeto Direto Preposicionado

o objeto direto regido de preposio no exigida pelo


verbo, o que ocorre nos seguintes casos:

2) substantivo abstrato + compl. agente / prep. de (adj.


adnominal): Esta no a declarao do ministro, (adjunto adno minal)

a) com verbos que exprimem sentimento e objeto direto "pessoa":


Amemos a nossos pais.

3) substantivo abstrato + compl. paciente / prep. de


(compl. nominal): Em Minas, houve a descoberta de muitos fsseis. (compl. nominal)
111 - Termos Acessrios

Os romanos adoravam a falsos deuses.

b) com pronomes oblquos tnicos: Convidaram gji, no a ele.


c) com pronomes substantivos:

Ofendeu a todos indistintamente.

d) com o numerai "ambos": Quero aplaudir a ambas.

Os termos acessrios so: aposto, adjunto adnominal e adjunto adverbial.


Aposto

e) para evitar ambigidade: Elogiou ao aluno o professor.

f) em construes paralelas (pronome e substantivo):


Conheo-os e aos leais ao rei.

o termo que esclarece outro(s).


Joana, esposa de Joo, muito bela.
Tipos de Aposto 1) explicativo Alencar, escritor romntico, tem mritos.

g) em construes enfticas:
Puxou/arrancou da arma.

Cumprircom os deveres. Comer do po.


Beber do vinho.

2) resumitivo Estudo, esporte, cinema, tudo o chateava. 3) enumerativo


Preciso de duas coisas: sade e dinheiro.

Objeto Direto Pleonstico

a funo do pronome que substitui o objeto direto;


quando esse, enfaticamente, vem anteposto: Esse capricho tolo, no o satisfarei jamais.
Objeto Direto Interno

4) especificativo A notcia foi publicada na revista Veja.


Adjunto Adnominal

a funo sinttica decorrente da transformao de


verbo intransitivo em transitivo direto:

o termo que determina um nome.


Podem ser adjuntos adnominais:
a) os artigos: As alunas sero aprovadas.
<
co LU =>

Morrers infame. - Morrers morte infame. Dorme tranqilo. - Dorme teu sono tranqilo. Objeto Indireto

o complemento dos verbos transitivos indiretos (ligado


ao verbo por preposio):
Os bons cidados obedecem s leis.

b) os pronomes adjetivos: Aquela aluna ser aprovada. c) os numerais adjetivos: Duas alunas sero aprovadas.
d) os adjetivos: Aluno estudioso aprovado.

O
O

O
0-

Objeto Indireto Pleonstico Tambm, para enfatizar, pode-se antepor o objeto e, a seguir, repeti-lo na forma de pronome:

<

O
z

Aos polticos de Braslia, nada lhes devo.

e) as locues adjetivas: Aluno de verdade aprovado.

59

Observao: O adjetivo tanto pode ser adjunto adnominal quanto predicativo, observe as diferenas:

1) adjunto adnominal: ligado ao nome, indica estado prprio do nome a que se refere. O rapaz esperto saiu da sala. (um rapaz sempre es perto)
2) predicativo: separado do nome, indica estado aciden tal, atribudo ao nome a que se refere. O rapaz, esperto, saiu da sala. (esperto quando ou por que saiu) Adjunto Adverbial

b) No muro de tijolos vermelhos, passeavam lagartixas e calangos, -sujeito composto (lagartixas e calangos). c) Falava-se de Jesus Cristo naquela pequena cidade, durante todo o tempo e nas ocasies mais inespe radas. - sujeito simples (Jesus Cristo). d) No silncio comprido, s se ouviu o rudo dos passos e o rangido das dobradias enferrujadas. - sujeito composto (rudo e rangido).
Classifique o sujeito das oraes usando o cdigo: I-simples II-composto
III-indeterminado

o termo que exprimecircunstncia ao verboe, s vezes,


ao adjetivo e ao advrbio. Sero adjuntos adverbiais:
a) os advrbios: Os povos antigos trabalhavam mais.
b) as locues adverbiais:

IV- orao sem sujeito

( ) Logo desapareceram os dois guerreiros entre as


rvores.

( ) As cries e o preo dos dentistas destroem a boca


dos brasileiros.

Livrios livros durante as frias. Alguns Tipos de Adjunto Adverbial


acrscimo: Alm de pobre, muito azarado.

( ) A crtica a Bergman pelos amantes do cinema novo j faz alguns anos. ( ) Quando se menino, tem-se o esprito sempre aberto: receptivo, crdulo, esperanoso. ( ) "De improviso flutuaram todas as canoas, com rangidos de adrias e paipitaes do velame prenhe
de vento."

afirmao: Ela, certamente, est feliz. assunto: Falvamos de futebol. causa: Os mendigos morriam de frio. companhia: Amanh sairs comigo. condio: Sem estudo, no pssaras. concesso: Apesar de tudo, no se salvou. conformidade: Fiz a prova conforme o tempo. direo: O carro convergiu para a esquerda. dvida: Talvezpassemos neste concurso. interesse; Daria minha vida por voc. fim: Algumas mes vivem para a famlia. freqncia: Assistia s aulas todos os dias. instrumento: Abriu a porta com uma aazua.
intensidade: Trabalhvamos demais.

a) b) c) d) e)

l-ll-IV-l-lll

-ll-IV-lll-l l-ll-lll-l-l -ll-IV-l-l


-ll-l-lll-l

limite: Essa estrada vai at ao bosque. lugar: Os bedunos vivem no deserto. matria: A casa foi construda com concreto. meio: Os polticos viajam de avio. negao: Nunca esqueas os amigos.
modo: A mocinha saiu de mansinho.

preo: Vendia os picols a um real. tempo: Durante o vero, tirei frias.

Em qual das oraes classificou-se incorretamente o predicado? a) Volto do trabalho, em meio noite, fatigado de mentiras. - predicado verbo-nominal. b) O pnico e a demora no salvamento tornaram a tragdia ainda maior. - predicado verbo-nominal. c) Os defeitos do original poderiam fugir-lhe por incria do revisor. - predicado verbal. d) Joana d'Arc permanece absolutamente francesa, mesmo naqueles estados d'alma alheios ao gnio da Frana. - predicado nominal. e) Para o sertanejo, o mundo dos prodgios ficava ao Sul. - predicado nominal. Em qual dos perodos h predicado nominal? a) "As devotas e os fidalgos puritanos eram pelo espa
nhol."

Observao: Embora o adjunto adverbial seja termo ligado ao verbo, o de intensidade modifica, tambm, adjetivos
e advrbios. Os concursandos estudam muito.

b) "Pedro Gabriel, um anarquista que se tornou her


tico."

c) "Advida do Terceiro Mundo anda pela casa dos 750


bilhes de dlares."

Os meninos falam muito alto. Aquela mulher era muito bonita.


Vocativo
<
CO LU

d) "Morto o amigo, continuou a misso que o trouxera


at ao Porto."

e) "No suportei permanecer na cama: precisava andar,


viver."

0 vocativo um termo parte, um chamamento; normalmente, indica o ser com quem se fala.

O
z>

mar, porque nome levas contigo?


Vem, meu amigo, abraar um vitorioso.

o
a.

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a anlise incorreta.

<
D

a) Vo-seos anis, fiquem os dedos. - sujeito simples


(respectivamente, anis e dedos).
~Y"
60

Em qual das oraes h anlise incorreta. a) Nossos pais, preciso am-los enquanto vivos, (objeto direto pleonstico) b) Louvemos a nossos mestres, se forem dignos, (ob jeto indireto) c) O que o engrandecia era a sua dedicao s causas nobres, (complemento nominal) d) A concentrao do aluno ser decisiva ao sucesso na prova, (adjunto adnominal)

e) Graas a Deus, estou quite: paguei a todos meus


credores, (objeto indireto) 6. Assinale o perodo em que no h predicativo.

a) Depois que passou o temporal, o povoadinho rea


pareceu lmpido e luminoso.

d) Ao assumir a presidncia, nomeou para cargos importantes alguns polticos por quem j fora tra do. - agente da passiva. e) As flores que me mandaste, murcharam ao serem colocadas no vaso. - objeto direto

b) O soldado ficou imvel na trincheira, fingindo-se


morto.

11. Assinale a opo com anlise correta dos termos subli


nhados e numerados.

c) S espero que no tragam escondidas as feras que povoam suas misteriosas florestas. d) Enquanto andava devagar pelos jardins, pensava em
como vencer os preconceitos dos adultos.

"Embora deteste que o (I) classifiquem assim, [...] pela


sua averso ao patriotismo literrio (II), Arturo Farinelli

tornou-se um magistral cultor (III) dos estudos de lite


ratura comparada (IV)." a) (!)adjunto adnominal - (II)complemento nominal (III) objeto direto- (IV) complemento nominal. b) (I) objeto direto - (II) complemento nominal (III) predicativo - (IV) objeto indireto.

e) Os vencidos julgam mais decoroso o silncio.

7.

Julgue a anlise dos termos sublinhados nas frases. ) Tenham amor ao prximo, no se esqueam da
assistncia aos desamparados, (complementos nominais)

) Nenhum dos alunos demonstrou interesse pelo assunto, (agente da passiva) ) Aterra vai sendo aberta por interminveis sulcos. (complemento nominal) ) A declarao do ministro inquietou a todos os brasileiros, (adjunto adnominal) ) Cada casa arrumava a sua fogueira: uma montanha de toros de madeira, (complemento nominal)
a) b) c) d) e) V-F-F-V-F F-F-F-V-F V-V-F-V-F V-F-F-F-V V-F-F-F-F

c) (I) objeto direto - (II) complemento nominal (III) predicativo - (IV) complemento nominal. d) (I) objeto direto - (II)objeto indireto - (III) predica
tivo - (IV) complemento nominal. e) (I) objeto direto - (II) complemento nominal (III) objeto direto - (IV) complemento nominal.

12. Assinale a opo com anlise correta de vocbulos do texto: "Isidro j desenhava um corpo nu ou um canto de bosque, detalhava, com a mesma percia, os msculos de um brao rijo ou as rvores de um horto".
a) b) c) d) e) com a mesma percia: aposto explicativo. de bosque: complemento nominal. j: adjunto adverbial de modo. nu e rijo: adjuntos adnominais. msculos, brao e rvores: sujeito composto pos posto ao verbo.

8.

Assinale a opo em que o valor semntico do adjunto adverbial no corresponde classificao dada. a) O ministro soube da sua demisso pelos jornais. Adjunto adverbial de meio.

13. Assinale a opo com anlise incorreta de vocbulos


do texto: "Embora se detestando mutuamente, traba

b) Machado de Assis, o grande escritor, provm de


famlia humilde.- Adjunto adverbial de origem.

c) Enquanto as meninas estudavam, a rapaziada falava


de futebol.- Adjunto adverbial de assunto.

lhavam ambos, Gonalves Ledo e Jos Bonifcio, sob a mesma inspirao patritica". a) embora: conjuno subordinativa concessiva. b) Gonalves Ledo e Jos Bonifcio: sujeito composto.
c) se: objeto direto.

d) Averdade esta: sem esforo ningum progride. Adjunto adverbial de condio. e) Faremos os investimentos conforme as recomenda es do BancoCentral.-Adjunto adverbial de causa.
9. Assinale a frase em que o pronome oblquo no foi
analisado corretamente.

d) sob a mesma inspirao patritica: adjunto adver


bial de modo.

e) trabalhavam: verbo intransitivo.

14. Assinale a opo com anlise incorreta de vocbulos


do texto: "Convm lembrar que o adolescente Newton

a) Os que te caluniam, por certo tm inveja. - objeto


indireto.

b) Era-lhe muito importante aquela data. - comple


mento nominal.

demonstrou j nessa idade, 15 anos, o seu gosto pelas improvisaes mecnicas e invenes curiosas". a) Convm lembrar: locuo verbal. b) adolescente: ncleo do sujeito.
c) Newton: aposto. d) 15 anos: aposto.

c) Ningum o veria sair ou entrar. - sujeito. d) Alguns oficiais nos obedeceriam sem restries. objeto indireto.

e) pelas improvisaes: complemento nominal.

e) faclimo para mim trabalhar e estudar noite. complemento nominal.

15. Assinale a opo com anlise incorreta de vocbulos


do texto: "Quando o msero cachorro se aproximou

<
CO Ui =>

abanando o rabo, sorrindo o pintor teve a idia: livrar-

10. Em qual das opes est incorreta a anlise do pronome


relativo?

-se do antigo amigo que o irritava com sua simples


presena".

O
CC

a) Os povos que tm bons governantes, com certeza, progridem mais facilmente. - sujeito. b) Ningum jamais percebeu o filantropo que sempre foste. - predicativo do sujeito.

a) abanando o rabo: adjunto adverbial de modo (ora


o).

O
CL

b) Quando o msero cachorro: sujeito ("cachorro":


ncleo; "o" e "msero": adjuntos adnominais;

<

c) A arrogncia com que falaste aos alunos espantou


a todos. - objeto indireto.

"quando": adjunto adverbial de tempo). c) livrar-se do antigo amigo: aposto (orao).

61

d) que: sujeito sinttico (o pronome relativo "que" tem como antecedente "o antigo amigo", que o sujeito semntico). e) com sua simples presena: objeto indireto ("pre sena": ncleo; "com": preposio; "sua" e "sim ples": adjuntos adnominais).
GABARITO
l.c

foste fila ntropo: predic. do sujeito); d)... por quem j fora trado (ele j fora trado por polticos: ag. da passiva): e) ... que mandaste... (tu mandaste

flores: obi. direto).


11. c

Embora deteste que o (I: obj. direto) classifiquem (v.t.d.) assim, [...] pela sua averso (subst. abstrato) ao patriotismo literrio (II: compl nom.), Arturo Farineili tornou-se (v. lia) um magistral cultor (III: predic.) dos estudos de literatura comparada (IV:

Correo: c) Falava-se de Jesus Cristo... sujeito indeterminado (se = ndice de indeterm. sujeito).

compl. nom.).
12. d

2b

3e

(1) suj. simpl. (ncl. "guerreiros"); (II) suj. comp. (ncl. "cries"e "preos"); (IV) or. s/ suj. ("fazer" indic. tempo: v. impess.); (III) suj. indet. ("se": .i.s.); (1) suj. simpl. (ncl. "canoas"). Correo: e)... o mundo dos prodgios (suj.) ficava (v.i.) ao Sul (adj. adv.): predicado verbal. Obs.: a) "volto" (v.i.) + "fatigado" (predic. suj.): pred. verbo-nominal: b) ... tornaram (v.t.d.) a tragdia (o.d.) ainda maior (predic. obj. direto): pred. verbonominal; c) "fugir" (v.t.i.) s/ predic: pred. verbal;
d)... permanece (v. lia.) absolutamente francesa... (predic. suj.): pred. nominal.

... corpo nu... brao rijo (adj. adn.). Correes: a) adj. adv. modo; b) adj. adnominal; c) adj. adv. tempo; e) "msculos": obj. direto, "brao": adj.

adnominal, "rvores": obj. direto.


13. b

Correo: b) Gonalves Ledo e Jos Bonifcio: aposto explicativo (esclarecem o numerai ambos). Correo: Convm (or. principal) lembrar... (or. su-

14. a

bord. subst. subjetiva).


15. b

Correo: b) Quando o msero cachorro: sujeito ("cachorro": ncleo; "o" e "msero" adjuntos adnominais; "quando": conjuno subordinativa

temporal).
SINTAXE DO PERODO

4b

... que se tornou (v. liq.) hertico (predic.suj.): pred. nominal. Obs.: a)... eram (= mostrar-se favorvel ou simptico: v.t.i.) pelo espanhol (o.i.): pred. verbal; c) ... anda (v.i.) pela casa (adj. adv.): pred.
verbal: d) ... continuou (v.t.d.) a misso (o.d.) que

Frase, Orao, Perodo


Frase

o (o.d.) trouxera (v.t.d.) at ao Porto: pred. verbal; e) No suportei (v.t.d.) permanecer (v.i.) na cama: precisava andar (v.i.). viver (v.i.): pred. verbal.
5b

Frase qualquer expresso falada ou escrita que esta belea comunicao completa:
Pare!

6. d

7. a

8. e

Correo: b) Louvemos (v.t.d.) a nossos mestres (obj. direto prepos.). d) Enquanto andava (v.i.) devagar (adi. adv. modo) pelos iardins (adi. adv. luaar). pensava (v.t.i.) em como vencer os preconceitos dos adultos (or. subord. subst. obj. indireta). ... em como vencer (v.t.d.) os preconceitos (o.d.) dos adultos (compl. nom.). Obs.: a) predic: "lmpido e luminoso"; b) predic: "imvel" e "morto"; c) predic "escondi das"; e) predic "decoroso". (V) Tenham amor ao prximo... assistncia aos desamparados (subst abstrato + termo prep.: com pl. nom.); (F) Correo:... interesse pelo assunto. (F) (subst. abstr. + termo prep.: compl. nom.); Correo: A terra vai sendo aberta por intermin veis sulcos, (voz passiva + termo prep.: aa. da pas siva); (V) A declarao do ministro... (subst. abstr. + prep. de + agente: loc. adj. -adj. adnonimal); (F) Correo: ... toros de madeira (subst. concreto + termo prep.: loc. adj. - adj. adnominal). Correo: e) ... conforme as recomendaes do
Banco Central (adi. adv. de conformidade).

Fogo!
Socorro!

Muito riso, pouco siso.

O estudo garante a aprovao.


Frase verbal

a frase com verbo: Estou muito feliz.


Frase nominal

a frase sem verbo: Que bela manh!

Orao
A orao uma expresso com verbo. Quando tiver sentido completo, ser uma frase verbal: O povo merece mais ateno. O porteiro chamou o elevador. Consideraes sobre frase e orao 1) Nem toda frase orao:
Que dia maravilhoso!

<
co UJ

9. a

O
=) I-

O
<
10. c

O
Z

Correo: a) Os que te (obj. direto) caluniam... (v.t.d.). Obs.: b) pron. oblquo c/verbo lig.: compl. nominal (Aquela data era muito importante para ele): c) pron. oblquo c/ verbo causativo: sujeito (Ningum veria "ele" sair ou entrar); d) pron. oblauo c/ v.t.i.: obj. indireto: e)... faclimo oara mim (adjetivo + pron. oblquo prepos.: compl. nominal). Correo: c) ... com que falaste... (tu falaste com arrogncia: adj. adv. modo). Obs.: a) ... que tm bons governantes... (ospovos tm bons governan tes: sujeito); b) ... que sempre foste (tu sempre

frase porque tem sentido, mas no orao porque


no tem verbo.

2) Nem toda orao frase:


Espero que vena o melhor.

Cada verbo formou uma orao:


12 orao - Espero 2$ orao - aue vena o melhor. No entanto, cada orao, isoladamente, no tem sen

tido completo; para formar a frase, foi preciso juntar


as oraes.

62

Perodo

Osfiscais viram se a nota estava correta. No posso dizer quem o mais rico.
S ela sabia onde se escondera o marido.

Perodo a estrutura verbal de sentido completo, pode conter uma ou vrias oraes. Portanto, toda frase verbal um perodo.
Perodo simples

Mtodo prtico para identificar e analisar oraes su


bordinadas substantivas:

formado por apenas uma orao:


Moro em Braslia desde sua fundao.
Perodo composto

formado por mais de uma orao:


Quem mora em Braslia//vive tranqilo.

1) Toda orao que possa ser substituda por pronome substantiva (pode-se usar o pronome isso). 2) 0 tipo da orao subordinada substantiva corresponde funo sinttica do pronome. No sabia que chegara sua hora. No sabia isso (objeto direto).
Portanto:

Classificao das Oraes


Oraes Coordenadas

No sabia que chegara sua hora (or. subord. subst. ob jetiva direta).
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
Subjetivas

As oraes coordenadas vm ligadas por conjunes


coordenativas, claras ou subentendidas.

possvel que o livro valha muito.


Assindticas (conjuno subentendida) Cheguei, vi, venci. No fale alto: estou pensando.
Sindticas (conjuno clara) Chore, pois lgrimas lavam a alma.
Seria mais correto se todos votassem.

No se sabe como chegou at aqui.


Predicativas

Meu objetivo que me deixem estudar.


A Ptria era onde me sentia bem.

Classificao das Oraes Coordenadas Sindticas


1) Aditivas (soma, acrescentamento): Conjunes: e, nem, mas tambm, que, mas ainda,
como tambm, bem como...
Fui a So Paulo e assisti aos jogos.

Objetivas Diretas O tcnico exige que todos treinem muito. No posso dizer se amanh poderei vir. Perguntei aos alunos quando ela chegou.

Ignorei os fatos, nem quis conhec-los. Fala que fala... Vivona roa, mas ainda estudo na cidade. 2) Adversativas (contraste, oposio): Conjunes: mas, porm, contudo, todavia, entretan
to, no entanto, e...

Objetivas Indiretas Nunca te esqueas de que a vida breve. Ofilme convida para que o vejas de novo. A escola abriu vagas a quem as quisesse.
Completivas Nominais Tenho certeza de que h vagas para todos. Passar s fcil para auem estuda muito. Sou favorvel a que decidam logo.
Apositivas

O som no era alto, mas ouvia-se bem.

H vagas, contudo poucos so os alunos.

3) Alternativas (excluso, alternncia):


Conjunes: ou, ou... ou..., ora... ora..., quer... quer..., seja... seja...

Irei praia, ou viajareipara as montanhas. Ora pesava demais, ora no tinha peso. Iremos, quer chova, quer faca sol. Seja domingo, seja segunda, c estou. 4) Conclusivas (concluso de uma idia): Conjunes: portanto, logo, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo)...
O carro est ruim, portanto no viaie nele. Vives mentido, logo no mereces crdito. Ele forte; tem, pois, condio de vencer.

Imponho uma condio: que seja vista. Confesso uma verdade: ainda sou virgem. A noticia veio de supeto: iria para casa.
Observao:

AN.G.B. no faz meno s oraes que exercem a funo


de agente da passiva: A obra foi comprada por quem a fez. 0 prefeito est rodeado de quem no o apoia. Oraes Subordinadas Adverbiais
<

5) Explicativas (explicao, argumentao): Conjunes: porque, que, porquanto, pois (antes do


verbo)...

No a abandone, porque te arrependers. 0 susto foi grande, porque voc est plido. Vai, Maria;pois s tenho rancor e mgoas.
Oraes Subordinadas Substantivas

Introduzidas pelas conjunes subordinativas, exceto

</> tu

as integrantes (das or. subord. substantivas). As or. subord. adverbiais ligam-se ao verbo da or. principal, como um adj. adverbial, para indicar a circunstncia em que ocorre a ao
verbal.

O
H

O
CL

So introduzidas pelas conjunes subordinativas in

Classificao das Oraes Subordinadas Adverbiais

<

tegrantes que e se; e, tambm, por pronomes e advrbios


interrogativos:

Posso afirmarque a estria verdadeira.

Causais (a causa pela qual ocorre a ao verbal da orao principal)

63

VVestcon/

Conjunes: porque, visto que, que, como... O prisioneiro morreu porque tomou veneno. Faltou s aulas, visto que andava doente.

Locativas (equivalentes a um adjunto adverbial de lugar) Introduzidas pelo advrbio onde.


No h consenso onde todos so radicais.

Comparativas (o segundo termo de uma comparao iniciada na orao principal) Conjunes: como, (mais) que, (menos) que, assim como,
tal qual...

Modais (equivalentes a um adjunto adverbial de modo) Introduzidas pela locuo sem que. Todos saram da saia sem que o anfitrio visse.
Oraes Subordinadas Adjetivas So as oraes introduzidas pelos pronomes relativos que, quem, o(a) qual, os(as) quais, onde,, quanto, cujo(a), cujos(as). Mtodo prtico para identificar e analisar oraes su bordinadas adjetivas

A preguia gasta a vida como a ferruaem consome o


ferro. A cidade est tal qual voc a deixou. A luz mais veloz que o som.

Concessivas (concedem ou aceitam ao contrria orao principal) Conjunes: embora, ainda que, se bem que, conquanto,
mesmo que...

Sairei agora embora ainda seia cedo. Ainda que viva cem anos, no lhe perdoarei a traio.

1) Toda orao introduzida por pronome relativo (que, quem, o qual, onde, quanto, cujo) adjetiva.
2) Estando separada por vrgula, adjetiva explicativa;
caso contrrio, restritiva.

Condicionais (condio, hiptese sob a qual se realizar ou no a orao principal) Conjunes: se, caso, desde que, salvo se, sem que, a
menos que, contanto que...

No analisamos a proposta com que concordaste.


or. subord. adj. restritiva

Seria diferente se tivessem chegado antes. Caso saibas a causa, aceitars a falta. Passar na prova, desde que estude mais. Conformativas (adequao, equivalncia com a orao principal) Conjunes: conforme, segundo, consoante, como... Relatei a ocorrncia conforme a presenciei. Como diz o ditado, a Histria se repete. Devemos escrever segundo as normas da linguagem
culta.

Os jogadores do Grmio, que so pernas de pau, s pensam em dinheiro. or. subord. adj. explicativa
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas
Restritivas

Os tcnicos preferem jogadores que obedecem a es


quemas.

Consecutivas (conseqncia ou resultado do que se prolata na orao principal)

Nem todos os jogadores obedecem a esquemas. A orao est restringindo um subconjunto. Orao subordinada adjetiva restritiva no vem separada por vrgula. Explicativas

Conjunes: (to) que, (tal) que, (tanto) que, de modo


que, deforma que... A chuva era to forte que no se via a rua.

Vozes d'frica, que um poema pico, um raro mo


mento da poesia. A orao explicativa traz uma qualidade ou caracterstica inerente ao ser ou ao conjunto a que se refere. A orao explicativa vem separada por vrgula(s).

J estudei de modo que agora posso sair.

Finais(finalidade, objetivo da ao verbal constante da


orao principal)

Conjunes: para que, a fim de que, de sorte que, de


modo que, porque...

Funes Sintticas do Que (e dos demais pronomes relativos)


Mtodo prtico para analisar o pronome relativo Lia proposta com que concordaram.
1) Desenvolver a orao adjetiva a partir do verbo;
Eles concordaram com...

Fiz um sinal para que o txi parasse. Sa da sala a fim de que ficassem a ss. Ora muito porque no caias em tentao.

Proporcionais (aes simultneas ou proporcionais orao principal)


Conjunes: medida que, proporo que, quanto
mais, quanto menos...
<
CO UJ

2) Substituir o pronome relativo por seu antecedente; Eles concordaram com a proposta. 3) Analisar o termo que substituiu o pronome;
Eles concordaram com a proposta.
objeto indireto

medida que andava pelas veredas, via a natureza


preservada.

=>

Quanto mais se vive, mais se aprende.


Temporais (o tempo em que se realiza a orao prin cipal) Conjunes: quando, mal, enquanto, logo que, assim que, sempre que, depois que... A gente vive enquanto ama de verdade. Todos, mal soou o sinal, saram correndo.
Quando o dlar cai, o turismo se levanta.

o
a:

4) Aplicar esse resultado ao pronome relativo. Li a proposta com que concordaram.


"que": objeto indireto

o
o.

<

Oraes Reduzidas

So aquelas que no se iniciam por conjuno e apre sentam seus verbos em formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

64

Eles dizem acreditar na sorte.

) "As vozes no subiam do tom mdio, no entanto


ouviam-se bem/'

Estudando, conseguirei boas notas. Terminado o ioao. fomos para a piscina.

) "O hipoptamo no me entendeu, ou no me ouviu, se que no fingiu uma dessas coisas."


) "Talvez o tenham agredido, porque seu rosto tem
hematomas/'

Mtodo prtico para analisar oraes reduzidas 1) desenvolve-se a orao reduzida:


Eles dizem acreditar na sorte.

Eles dizem que acreditam na sorte.

) "Matamos o tempo: o tempo nos enterra/' ) "A Humanidade depende da natureza, por conse
guinte deve procurar preserv-la."

2) analisa-se a orao desenvolvida:


Eles dizem que acreditam na sorte.
or. subord. subst. objetiva direta

3) aplica-seesse resultado, acrescentando-se "reduzida


de..."

Eles dizem acreditar na sorte. or. subord. subst. obj. direta,


reduzida de infinitivo.

a) b) c) d) e)

III-III-II-IV-VI-III-VI ll-ll-lll-IV-VI-l-V lll-ll-lll-IV-VI-l-V ll-ll-lll-rV-Vi-lli-V ll-ll-lll-IV-VI-l-VI

Tipos de Oraes Reduzidas


De Infinitivo
necessrio terem pacincia.
or. subord. subst. subjetiva,
reduzida de infinitivo

Qual a orao coordenada, sublinhada nos perodos abaixo, que no foi classificada corretamente? a) "No descende o covarde do forte; pois choraste,
meu filho no s." - sindtica explicativa.

b) "Eusei, Senhor, que nada mereo, entretanto ponho-me humildemente em tuas mos." - sindtica
adversativa.

(= que tenham pacincia)


O essencial salvar tua alma. or. subord. subst. predicativa,
reduzida de infinitivo

c) "J raivosa, i em mavioso soluar, contou Teodora o que ouvira ao mestre-escola."-sindtica alternativa. d) "Sua obra no foi premiada, porquanto a isso no
fez ius." - sindtica explicativa.

(= que salves tua alma)


De Particpio
Abertas as portas, entramos.

e) "Gosto das coisas speras, no entanto vivo deitado


sombra dos teus olhos." - sindtica explicativa.

Em qual das opes a classificaoda orao subordi


nada substantiva est incorreta?

or. subord. adv. temporal, reduzida de particpio

(= quando as portas foram abertas)


Atingidos pela chuva, fugimos rpido.
or. subord. adv. causai, reduzida de particpio

a) Ficou-me a certeza de que qualquer argumento seria em vo. - objetiva indireta. b) Um temor me perseguia: que a velhice me tirasse a
fibra e o ei. - apositiva.

(= porque fomos atingidos)


De Gerndio

c) Ignoro de quem so estes versos. - objetiva direta. d) Perguntei-lhe o seguinte: quando pretendia aposen
tar-se. - apositiva.

e) O maior dos problemas que me esqueo das coi


sas. - predicativa.
or. subord. adjetiva restritiva, reduzida de gerndio

Havia ali crianas pedindo esmolas.

Classifique as oraes subordinadas substantivas usan


do o cdigo: 1 - subjetiva 2 - predicativa 3-objetiva direta 4 - objetiva indireta

(= que pediam esmolas)


O vaso caiu da mesa, despedaando-se.
or. coord. assindtca,

reduzida de gerndio

(= e despedaou-se)
Estando doente, no saiu de casa. or. subord. adv. causai, reduzida de gerndio

5 - completiva nominal

( ) Minha esperana era que chegasse socorro ime


diato.

(= porque estava doente)

( ) Notava-se que havia sinceridade em seus propsi


tos.

EXERCCIOS DE FIXAO
Da classificaodas oraes coordenadas destacadas nos perodos abaixo. Use o cdigo:
I - assindtica II -sindtica aditiva III - sindtica adversativa IV-sindtica alternativa V - sindtica conclusiva

( ) intil uma biblioteca a quem no mais pode ler.


( ) Perguntei quem era o verdadeiro dono de estncia. ( ) Abriu-se o templo a quem quer que cresse em
Deus.

( ) Est decidido que haver eleies no prximo ano.


a) 2-3-5-3-4-1 b) 5-1-4-3-5-1

<
UJ

Vi - sindtica explicativa

c) 2-1-5-3-4-1 d) 1-3-5-3-4-3 e) 2-1-4-3-5-3

O
I-

O
Q.

( ) "No s fez a sua parte, mas tambm auxiliou os


companheiros/'

Qual a orao subordinada substantiva classificada


incorretamente?

< O

( ) "No conheo seno fatos sem causas, nem pro


curei conhec-las/'

a) No me lembrei de que estava diante de um cava


lheiro. - objetiva indireta.

65

b) No procures tanto a orao; basta que te ajoelhes. objetiva direta. c) Finalmente seremos julgados por quem nos criou. agente da passiva. d) O estranho sorriso da garota era sinal de que no acreditara em tantas promessas. - completiva no
minal.

9.

Assinale o exemplo em que a orao subordinada adjetiva deveria estar separada por vrgula(s) por ser adjetiva explicativa. a) O nome do ms de fevereiro deriva-se de Febro que na mitologia grega representa o deus dos mortos. b) Choupana onde se ri vale mais que palcio onde se
chora.

6.

"Estou convencido, com Rousseau, de que a gente nasce inteligente e perspicaz, imaginativo e sutil, entusiasta e corajoso. A sociedade que nos torna muito logo burro e impenetrvel, curto e grosseiro, mole e covarde."
(Srgio Miiliet)

c) A pacincia uma rvore cuja raiz amarga, mas que produz os mais doces frutos. d) Ergue a virgem os olhos que o Sol no deslumbra. e) Sei rezas com que veno qualquer mau-olhado...
10. Assinale o perodo que contenha orao subordinada adjetiva restritiva em que o pronome relativo exera a funo sinttica de adjunto adnominal.

Assinale o perodo que traga orao subordinada subs tantiva de classificao igual existente no texto. a) Cada vez mais me conveno de que a guerra a maior estupidez. b) Ningum pergunta ao romeiro de onde vem nem para onde vai. c) O pai no se ops a que o filho vendesse as terras e
fosse morar no Rio.

a) Quincas Berro d'gua fitava a noite que cobriao cais.


b) As searas de que ele era o dono no valiam mais que
mil reais.

c) Aqueles eram os momentos em que mais se irritava, mas perdoava complacentemente aos netos. d) Ainda no chegou o dinheiro de que tanto tinhas
necessidade.

d) provvel que os egpcios tenham inventado a


fabricao do vidro.

e) As pessoas a quem se referem teus amigos so muito


espertas.

e) Deixei-me estar em casa, desde a tarde, na esperana de que me chamassem de volta. 7. Assinale a opo que no contenha orao subordinada
adverbial.

11.

a) Visto que a vida uma curta viagem que temos de fazer no mundo, procuremos faz-la em alto estilo. b) A candura tem seus pedantismos, assim como os pedantes, s vezes, tm canduras irrisrias. c) As paixes so como os ventos que so necessrios a dar movimento a tudo, conquanto muitas vezes causem temporais. d) Esqueceste que tenho quase sessenta anos e que no gosto de que me chamem de senhor? e) Um eclipse da Lua pode ser total ou parcial, confor me a Lua fique ou no completamente mergulhada
no cone de sombra da Terra.

Em qual dos perodos no h erro de classificao da orao assinalada? a) O homem nasceu para ser livre como o condor tem por ptria a imensidade. - or. subor. adv. comparativa. b) O despenseiro desapareceu mesmo, pois no o encontramos em parte alguma. - or. subord. adv.
causai.

c) O bbado s repetia uma coisa: que se casaria com a filha do coronel. - or. coord. sindtica explicativa. d) O deputado populista era reconhecido por todos quantos o viam na rua. - or. subord. subst. compl.
nominal.

e) Averdade uma senhora inconveniente que produz escndalo toda vez que aparece na rua. - or. subord. adv. temporal. 12. Sobre a classificao das oraes do perodo: "Voc deve recordar-se, sussurrou-me um colega, daquele maluco da nossa turma da faculdade que perguntava
se todas as moas que vinham ao clube eram suas

8.

Classifique a orao subordinada adverbial dos perodos abaixo. Use o cdigo:


1 - causai 2 - concessiva

3 - conformativa
4-final

<
W L D

5-temporal ( ) Muitos insistiram comigo para que no deixasse o magistrio. ( ) Ainda que no tivesse informaes seguras, arris cou um palpite. ( ) Conto essas coisas, segundo as ouvi anos antes. ( ) Uma vez que o governo no se mexe, temos de agir ns, os cidados.

( ) Elaacalentou o beb, manteve-o apertado contra o


peito, ao mesmo tempo que lhe afagava os cabelos. ( ) O analfabeto, ainda que seja hbil, no consegue
desenvolver todo seu potencial. a) b) c) d) e) 4-5-2-1-3-2 4-2-3-1-5-2 1-2-3-5-5-4 4-3-5-4-3-2 4-2-3-1-3-1

O
ID I-

admiradoras.", assinale a opo correta. I-1^ orao: principal (Voc deve recordar-se daquele maluco da nossa turma da faculdade). II - 2^ orao: orao intercalada ou interferente (sussurrou-me um colega). III - 3^ orao: adjetiva restritiva em relao anterior, e principal em relao seguinte (que perguntava). IV-4^ orao: subordinada substantiva objetiva direta (se todas as moas eram suas admiradoras). V - 55 orao: subordinada adjetiva restritiva (que vinham ao clube). a) Todas as opes esto corretas. b) Est incorreta a anlise do item II. c) Est incorreta a anlise do item III. d) Esto incorretas as anlises dos itens II e III. e) Esto incorretas as anlises dos itens III e IV. 13. Sobre a classificao das oraes do perodo: "Caro amigo, reconheo que pouco sei a respeito, mas coloco

rt

O
o.

<

O
z

inteiramente s suas ordens meus advogados, nos quais


muito confio/', assinale a opo correta. I- 1 orao: principal (Caro amigo, reconheo).

66

II - 2 orao: subordinada substantiva objetiva direta (que pouco sei a respeito). III - 3 orao: coordenada sindtica adversativa (mas coloco inteiramente s suas ordens meus advogados). IV - 4^ orao: subordinada adjetiva explicativa (nos quais muito confio). V - O pronome relativo da 49 orao exerce a funo
sinttica de objeto indireto. a) Todas as opes esto corretas. b) H apenas um item incorreto. c) H apenas dois itens incorretos. d) H apenas trs itens incorretos. e) H mais de trs itens incorretos.

2. e

3. a

Correo: e)... no entanto vivo ... - sindtica ad versativa. Obs.: a) pois (conj. coord. explicativa); b) entretanto (conj. coord. adversativa); c) j ... j (conj. coord. alternativas; d) porquanto (conj. coord. explicativa). Correo: a) Ficou-me a certeza disso (com pl. de "certeza") - completiva nominal. Obs.: b) esclarece "temor": apositiva; c) compl. de "ignoro" (v.t.d.): obj. direta; d) esclarece "o seguin

4. c

te" : apositiva; e) "" (v. lig.): predicativa. (2) Minha esperana era (v. lig.) isso (que chegasse
socorro imediato): or. predicativa; (1) Notava-se (part. apassiv.) isso (que havia sinceridade em seus propsitos: or. subjetiva); (5) Uma bibliote ca intil a isso (a quem no mais pode ler: or. completiva nominal); (3) Perguntei (v.t.d.) isso (quem era o verdadeiro dono de estncia: or. obj, direta); (4) Abriu-se (v.t.d.i) o templo a isso (a quem quer que cresse em Deus: or. obj. in direta); (1) Est (v.lig.) decidido (predic.) isso (que haver eleies no prximo ano: or. suh~

14. Sobre a classificao das oraes do perodo: "Todas as pessoas a quem relatei os planos dela foram unnimes em que seria uma loucura, e s se assombravam de que os amigos no a dissuadissem daquilo." assinale a
opo correta.

I-1^ orao: principal (Todas as pessoasforam unnimes). II - 2^ orao: subordinada adjetiva restritiva (a quem
relatei os planos dela). III-33 orao: subordinada substantiva objetiva indireta (em que seria uma loucura).
5b

IV-4 orao: coordenada sindtica aditiva e, tambm, principal em relao seguinte (e s se assombravam). V-52 orao: subordinada substantiva objetiva indireta (de que os amigos no a dissuadissem daquilo).
a) b) c) d) e) Todas as opes esto corretas. H apenas um item incorreto. H apenas dois itens incorretos. H apenas trs itens incorretos. H mais de trs itens incorretos.

jetiva). Correo: b)... basta (v.i.)isso (que te ajoelhes) subjetiva. Obs.: a) No me lembrei (v.t.i.) disso... (obj. indireta); c)... seremos julgados(vozpassiva) porquem... (ag. da passiva); d)... era sinal disso...

(compl. nominal).
6. e

Estou convencido, com Rousseau, disso (de que a

gente nasce inteligente e perspicaz...) - e) Deixei-me estar em casa, desde a tarde, na esperana

15. Assinale o que julgar incorreto na anlise do perodo:


"Embora no o considerssemos inapto aos esportes

7. d

coletivos, assombrou a todos a habilidade que demons


trou no futebol"

I- Perodocomposto por subordinao, com trs oraes. II - 1 orao: subordinada adverbial concessiva (Embora no o considerssemos inapto aos esportes coletivos); inapto: predicativo do objeto direto; aos esportes coletivos: complemento nominal. III - 2? orao: principal (assombrou a todos a habilida de); a habilidade: objeto direto; a todos: objeto indireto. IV - 3^ orao: subordinada adjetiva restritiva (que
demonstrou no futebol).

disso (de que me chamassem de volta): or. subord. subst. compl. nom. Obs.: a) obj. indireta; b) obj. direta; c) obj. indireta; d) subjetiva. (1 or.) Esqueceste (princ.) // (2* or.) que tenho quase sessenta anos (subord. subst. obj. diretada lg)//(3 or.) e que no gosto (coord. sind. aditiva da 29, subord. subst obj. direta da lg e principal da 4^)//(49 or.) de que me chamem de senhor?

(subord. subst. obj. indireta da 3S).


8b

V- O pronome relativo da 3^ orao exerce a funo sinttica de complemento nominal.


a) b) c) d) e) Todas as opes esto corretas. Est incorreta a anlise dos itens I e III. Est incorreta a anlise dos itens II e IV. Esto incorretas as anlises dos itens III e V Esto incorretas as anlises dos itens II e V.
9. a

(4) ... para que no deixasse o magistrio (conj. subord. final); (2) Ainda que no tivesse infor maes seguras... (conj. subord. concessiva); (3) ... segundo as ouvi anos antes (conj. subord. conformativa);(1) Uma vez que o governo no se mexe... (conj. subord. causai); (5) ... ao mesmo tempo que lhe afagava os cabelos (conj. subord. temporal); (2) ... ainda que seja hbil... (conj. subord. concessiva).
O nome do ms de fevereiro deriva-se de Febro,

GABARITO
l.b

10. b

(II)... mas tambm auxiliouos companheiros (conj. coord. aditiva); (II) ... nem procurei conhec-las (conj.coord. aditiva); (III)... no entanto ouviam-se bem (conj. coord. adversativa); (IV)... ou no me ouviu... (conj. coord.alternativa); (VI)... porque seu rosto tem hematomas (conj. coord. explicativa);(I) ... (mas) o tempo nos enterra (conj. "mas" suben
tendida: or. assindtica); (V) ... por conseguinte

que (pron. relativo) na mitologia grega representa o deus dos mortos (caracterstica prpria do an tecedente: or. subord. adj. explicativa). Obs.: b) restringem "choupana" e "palcio"; c) restringe "rvore"; d) restringe "olhos"; e) restringe "rezas". ... de que ele era o dono (restringe "searas"): or. subord. adj. restritiva; ...ele era o dono das searas (loc. adj.): adjunto adnominal. Obs.: a) restringe "noite": subord. adj. restritiva; ... A noite cobria o

cais:sujeito; c) restringe "momentos": subord. adj.


restritiva; ... mais se irritava nos momentos (adj.
O
CL

adv. tempo); d) restringe "dinheiro": subord. adj.


restritiva; ... tinhas tanta necessidade do dinheiro

<
D

deve procurar preserv-la(conj. coord. conclusiva).

(compl. nominal); e) restringe "pessoas": subord. adj. restritiva;... teus amigos se referem s pessoas (obj. indireto).

O
z

67

11. e

... toda vez que aparece na rua (conj. subord. temporal). Correes: a) or. principal; b) or. coord. sind. explicativa; c) or. subord. subst. apositiva; d)

or. subord. subst. ag. da passiva.


12. a

l or.: Voc deve recordar-se, // 23 or.: sussurrou-me um colega (or. interferente ou intercalada), // cont. da 1 or.: daquele maluco da nossa turma da

rrios que, no perodo, desempenhavam a funo de "desvendamento social" do Brasil, na medida em que problematiza, com rigor incomum, pressupostos identitrios de integrao nacional por eles formulados. ( ) A correo gramatical do perodo estaria mantida caso se substitusse a expresso "na medida em que' por medida em que.

faculdade (or. principal da 3g)//3$ or.: que pergun


tava (or. subord. adj.restritiva, e principal da 4$)//4 or.: se todas as moas // 53 or.: que vinham ao clube (or. subord. adj. restritiva) // cont. da 49 or.: eram suas admiradoras (or.subord. subst. obj. direta). I9 or.: Caro amigo, reconheo (or. principal da 23) //2& or.: que pouco sei a respeito (or. subord. subst. obj. direta), // 3^ or.: mas coloco inteiramen te s suas ordens meus advogados (coord. sind. adversativa), // 4^ or.: nos quais muito confio (or. subord. adj. Explicativa)... confio muito nos meus

13. a

(Cespe/Min. Com.) Entre os diferentes tipos de comuni cao, o mais importante a comunicao interpessoal, que diz respeito capacidade de dialogar, troca de informaes, seja por meio do contato fsico direto, seja por intermdio de dispositivos tcnicos criados pelo homem com o fim de transmisso de mensagens. ( ) O perodo complexo, pois compreende mais de cinco oraes subordinadas explicativas referentes aos "tipos de comunicao". (Cespe/Min. Esportes) Acerca das estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue. Seu fsico naturalmente perfeito para a natao. O corpo lembra a forma de um peixe. poca, 18/8/2008, n^ 535, p. 92 (com adaptaes).

advogados: obj. indireto.


14. b

1 or.: Todas as pessoas // 2^ or.: a quem relatei os planos dela (or. subord. adj. restritiva)//cont. da is or.: foram unnimes (or. principal)//& 0r.: em que seria uma loucura ("Correo: "unnimes nisso": or. subord. subst. compl. nominal), // 4^ or.: e s se assombravam (coord. sind. aditiva e principal da 59)//5%or.: de que os amigos no a dissuadissem

( ) Essas duas oraes so exemplos de oraes coor


denadas adversativas.

daquilo (or subord. subst obj. indireta).


15. d

(Cespe/MTE) O fulcro da questo que ou garantimos


os direitos sociais a todos os trabalhadores, em todas as posies na ocupao - assalariados, estatutrios,

1 or.: subord. adv. concessiva: Embora (conj. su bord. concessiva) no o considerssemos inapto (predic. do o.d.) aos esportes coletivos (compl. nom. de "inapto") //2$ or.: principal: assombrou (v.t d.) a todos (correo: obj. diretoprepos.) a habi lidade (correo: sujeito}//3g or.:subord. adj. res tritiva: que (correo: obj. direto) demonstrou no futebol = demonstrou habilidade (o.d.) no futebol.

cooperantes, avulsos, terceirizados etc. - ou ser cada vez mais difcil garanti-los para uma minoria cada vez menor de trabalhadores que hoje tm o status de em pregados regulares.
Paul Singer. MTE, Secretaria de Economia Solidria (com adaptaes)

QUESTES DE CONCURSOS
Sintaxe da Orao e do Perodo

( ) As alternativas expressas, introduzidas peia con juno ou, complementam o sentido do sujeito da orao "O fulcro da questo ".

(Cespe/Petrobras) O Brasil ator importante nessa


pauta. Possui, como nenhum outro, condies para produzir energia de origem vegetal e est situado sobre o maior reservatrio de gua doce do mundo. Tamanhas benesses no esto isentas de perigo. O maior deles a invaso de capitais estrangeiros.
Plnio de Arruda Sampaio. Energia, gua e soberania. (com adaptaes).

S Termosda Orao S O Perodo e as Oraes


Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.

1.

(Cespe/Min. Com.) Nas sociedades orais, aquelas que


no dispunham de nenhum sistema de escrita, as men sagens eram recebidas no tempo e no lugar em que
eram emitidas.

( ) Fazendo-se os devidos ajustes na inicia! maiscu la, a argumentao do texto permite a insero de Logo, antes de "O maior deles", sem que se provoque incoerncia ou incorreo gramatical.
(Cespe/Abin) A expanso do terrorismo internacional
na ltima dcada est diretamente relacionada ao

( ) No perodo acima, as duas ocorrncias do pronome relativo "que" exercem funes sintticas distintas.
2.

<
(0
LU

(Cespe/TRT) O principal deles a capacidade de as sociedades criarem regras de conduta que, caso desres peitadas, sejam implacavelmente seguidas de sanes.
Veja, 5/9/2007 (com adaptaes).

crescimento de sua vertente islmica, que, por sua vez, ampliou-se na esteira da disseminao de inter pretaes radicais do Isl [...].
Paulo de Tarso Resende Paniago. n: Revista Brasileira de Inteligncia. Braslia.

O
=>

<
D

( ) O emprego da preposio de separada do artigo que "sociedades" em aue determina "sociedades", em "a capacidade de as sociedades", indica que o tti mu "as sociedades" sociedades" termo
o f\ ciiiai-fri rira /-ir-ar?/-' ei il-K-urvIir irl-y o sujeito da orao subordinada

( ) A partcula "se", em "ampliou-se" indica que o sujeito da orao indeterminado. (Cespe/TRT) Nossa certeza de sermos livres, de fazer mos tudo aquilo que queremos, e quando queremos, quase sempre uma iluso. Quase todos, na verdade, carregamos condicionamentos mais ou menos ocultos

O
z

3.

(Cespe/TJ - RR) Alm disso, o romance oferece um ponto de fuga em relao maioria dos textos lite

68

que, com freqncia, tornam difcil a manifestao de uma honestidade genuna, uma criatividade livre, uma
intimidade simples e pura.
Planeta, set./2007 (com adaptaes).

7. E

Correo: Entre os dois ltimos perodos deste segmento, h a relao semntica de adio, com a qual se acrescenta ao perodo anterior a idia de conseqncia. O conector coerente, para reuni-los em um s perodo, seria e, assim: "Tamanhas be
nesses no esto isentas de perigo e o maior deles a invaso de capitais estrangeiros." A insero de Logo no traria incorreo, mas incoerncia, uma vez que tornaria conclusivo algo que no pode s-lo. Veja: "Tamanhas benesses no esto isentas de perigo, logo o maior deles a invaso de capitais

( ) O perodo iniciado por "Quase todos" fundamenta ou justifica a afirmao imediatamente anterior, de que ser livre "uma iluso"; por isso, seria co erente e gramaticalmente correto assim inici-lo: Por que na verdade, quase todos carregamos.

10. (Cespe/TJ - CE) somente a que ele encontraraquela


unidade que lhe permite destacar uma tal parcela da
humanidade para estud-la parte.
Caio Prado Jnior. In: Intrpretes do Brasil. (com adaptaes).
8. E

( ) O emprego de "lhe" justifica-se, uma vez que "permite" verbo intransitivo.


9. E

estrangeiros". Correo: Em "ampliou-se", o "se" partcula apassivadora, indica ter sujeito determinado, o pronome relativo que, cujo antecedente "sua vertente islmica" o sujeito semntico. De modo que se poderia dizer, na voz passiva analtica, para
confirmar o sujeito: ''.. por sua vez, a vertente isl

GABARITO COMENTADO
l.C

Veja: Na 1? ocorrncia "... aquelas que no dispu


nham de nenhum sistema de escrita", o pronome

mica foi ampliada na esteira da disseminao..." Correo: O perodo poderia ser iniciado assim: "Porque na verdade, quase todos carregamos...". Obs.: porque (=vistoque ou pois: conjuno causai ou explicativa, conectivo oracional); por que (=por qual motivo: locuo adverbial, adjunto adverbial
de causa).

"que" tem como antecedente "aquelas" isto , "... aquelas (as sociedades orais) no dispunham de um sistema de escrita" (que = as quais = aquelas: sujeito); na 2^ ocorrncia, o "que" tem como ante cedentes "tempo" e "lugar", isto , "(as mensagens)
eram emitidas no tempo e no lugar... (em que = nos
2. C

quais = no tempo e no lugar: adjunto adverbial). Veja: 1) a sintaxe do perodo: O principal deles a capacidade (or. principal) de as sociedades criarem
regras de conduta (or. subor. subst. completiva

10. E Correo: Nosegmento destacado neste perodo: "E somente a que ele encontrar aquela unidade que lhepermitedestacarumatalparcelada humanidade para estud-la parte", o verbo permitir transitivo direto e indireto (permite-se algo a algum). Veja as funes sintticas: "que (sujeito) lhe (obj. indi reto) permite (v.t.d.i.) destocgr uma tal parcela da humanidade (or subord. subst obj. direta, reduzida de infinitivo)".

nominal); 2) a sintaxe da orao: "de(prep.) as so ciedades (sujeito, que no pode ser preposiciona3.E

CONCORDNCIA VERBAL E NOMINAL


Concordncia Verbal

do) criarem (v.t.d.)regras de conduto (obj. direto)... Correo: A locuo "medida em que",incorreta.
Obs.: H duas formas corretas, mas com valores

semnticos diferentes: na medida em que = "por

Sujeito Simples
O verbo concorda com o ncleo do sujeito em nmero
e pessoa:

que" ou "desde que" (indica causa ou condio) e medida que = " proporo que" (indica propor

cionalidade^
4. E

Correo: O perodo compreende trs oraes. Veja: Entre os diferentes tipos de comunicao, o mais importante a comunicao interpessoal (orao principal), // que diz respeito capacidade de dialogar, troca de informaes, seja por meio
do contato fsico direto, seja por intermdio de

Os alunos estudaram muito.

Ns somos bons alunos.

Sujeito Composto

Verbo no plural, na pessoa gramatical do ncleo de


nmero mais baixo:

dispositivos tcnicos (or. subord. adj. explicativa,

referentea "tipos de comunicao) // criados pelo


homem com o fim de transmisso de mensagens

3^ pess. + 33 pess.: verbo na 3 pess. pi. (eles):


O diretor e a secretria i saram.

5. E

6. C

(or. subord. adj. restritiva, reduzida de particpio, referente a "dispositivos tcnicos"). Obs.: "seja... seja" tal qual "quer... quer" so conjunes alter nativas; portanto, apesar da aparncia de verbos, no formam oraes. Correo: So dois perodos simples, portanto so duas oraes absolutas. A estruturao sinttica do perodo de orao

1^ pess. + 2? pess.: verbo na l pess. pi. (ns):


Euetu iremos passar no concurso.

1^ pess. + 3^ pess.: verbo na 1 pess. pi. (ns):


Eu e Raimundo estaremos na cidade.

2^ pess. + 3^ pess.: verbo na 2^ pess. pi. (vs): Tu e alguns coleggs saireis mais cedo. 2$ pess. + 32 pess.: verbo na 3^ pess. pi. (vocs):
Tu e olguns coleggs sairo mais cedo.

principal + or. subord. subst. predicativa (que completa o sentido do sujeito). Veja: Orao prin
cipal: "O fulcro da questo (sujeito) (verbo de ligao)"//Orao subord. subst. predicativa: que

Casos Especiais de Concordncia com o Sujeito Com


posto

(conjuno integrante) ou garantimos os direitos


sociais a todos os trabalhadores ...I-ou ser cada

1) ncleos pospostos: verbo no plural ou concordando


com o ncleo mais prximo:

vez mais difcil aaranti-los ...I

Na igreja, choraram / chorou me e filha.

69

VVestcon/

2) ncleos sinnimos: verbo no plural ou concordando com o ncleo mais prximo: A dor e o sofrimento sempre me acompanham / acompanha. 3) ncleos em gradao: verbo no plural ou concordando com o ncleo mais prximo: Um ano, um ms, um dia pouco importam /importa.

4) Sujeito locuo pronominal com pronome pessoal preposicionado. a) ncleo no singular: verbo na 3^ pess. sing.:
Qual de ns sobreviver?

b) ncleo no plural: verbo na 3 pess. plural ou con corda com o pronome pessoal: Quais de ns vencero/ venceremos?

4) ncleos ligados pela conjuno ou a) com excluso: o verbo concorda com o ncleo mais prximo:
Joo ou Jos casar com Raimundo.

Os gachos ou ns venceremos a corrida. b) sem excluso: verbo no plural:


0 rio ou o pobre morrero um dia.

5) Sujeito que, da locuo "um dos [...] que": a) verbo no singular (para enfatizar o indivduo): Vieira foi um dos escritores gue me fascinou. b) verbo no plural (para enfatizar o conjunto): Vieirafoi um dos escritores gue me fascinaram.
6) Sujeito coletivo, partitivo ou percentual a) concordncia com o ncleo: A maioria dos alunos passar. Um bando de pssaros pousou.
Um oor cento dos alunos i saiu.

5) ncleos infinitivos (sujeito oracional): verbo na 35 pessoa do singular: Caminhar e correr faz bem sade. Porm, verbo no plural se os infinitivos forem ant nimos, ou se estiverem determinados por artigo: Amar e odiar fazem parte do ser humano. O falar e o escrever bem revelam cultura.
6) ncleos ligados pela preposio "com" - o verbo de preferncia no plural, podendo concordar com o 1ncleo para real-lo. O professor com seus alunos realizaram / realizou a pesquisa. Observao: se o ncleo preposicionado vier separa do por vrgulas, o verbo dever concordar com o lq ncleo (suj. simples). 0 professor, com seus alunos, realizar a pesquisa.

b) concordncia com o determinante: A maioria dos alunos passaro. Um bando de pssaros pousaram.
Um por cento dos alunos i saram.

7) Sujeito nome pluraicio a) com artigo no plural, verbo no plural: Os Estados Unidos invadiram o Iraque. b) sem artigo, verbo no singular: Alagoas nos deu polticos ilustres. 8) Sujeito quem a) pronome indefinido (sem nfase) - verbo na 3^ pess. do singular: No serei eu quem pagar a conta. b) pronome relativo (com nfase) - verbo concorda
com o antecedente:

7) ncleos ligados por conjuno comparativa a) o verbo concorda com o I9 ncleo, se quisermos destac-lo (o 2^ ncleo vem separado por vrgulas). Na realidade, a felicidade, como o paraso, no
existe.

No serei eu quem pagarei a conta.

9)

Sujeito que Sendo o sujeito o pronome relativo que, o verbo


concorda com o antecedente:

b) o verbo concorda com os dois ncleos, isto , no

Sou eu gue fao as contas. 10) Orao sem sujeito, verbo na 3^ pess. singular (verbos impessoais) a) indicando tempo (fazer, haver, estar): Faz anos que estudo Portugus. Fez muito frio neste inverno.
H sculos no vou ao cinema.

plural (nesse caso no h vrgulas).


O homem como todos os seres humanos so mor
tais.

8) seguido do aposto resumitivo - o verbo concorda


com o aposto.

Vinho, dinheiro, mulheres, nada o alegrava mais.


sujeito composto aposto

Casos Especiais de Concordncia

1) Com as locues um e outro [...], nem um nem outro [...] e nem [...] nem [...], verbo no singular ou no plural: Um e outro assunto ser/sero visto(s). Nem um nem outro aluno saiu / saram. Nem livro nem apostila basta / bastam. Observaes: a) havendo reciprocidade, verbo no plural:
Nem um nem outro se olham mais.

Hoje est muito quente. b) indicando fenmenos da natureza: Trovejou no norte, mas choveu no sul. c) verbo haver significando existir, ocorrer: Houve muitas faltas s aulas. Observao: o verbo auxiliar ficar na 3^ pessoa do singular, se houver locuo verbal: Pode fazer dez anos que no a vejo. Deve fazer dias frios no Sul. Amanh poder haver problemas srios.

11) Com a partcula apassivadora (v.t.d. + se), o verbo concorda com o sujeito:
Nesta oficina, consertam-se televisores.

b) havendo excluso, verbo no singular:


<
(0 LU

Nem Paulo nem Jos casar com ela.

O
D H

2} Com a locuo um ou outro [...], verbo no singular: Um ou outro assessor viajar a servio. 3) Com a locuo mais de um [...], verbo no singular:
Mais de um jogador ser convocodo.

Oi

O
0.

< O

Observao: havendo reciprocidade ou repetio, verbo no plural: Mais de um carro se chocaram na pista. Mais de um carro, mais de um caminho derraparam
na pista.

12) Com o ndice de indeterminao do sujeito (outros verbos + se): verbo sempre na 33 pessoa do singular: Precisa-se de calma, (v.t.i.) Vive-se calmamente, (v.i.) Nunca se est satisfeito.(v.lig.) Quando se empregar o objeto direto preposi cionado, o verbo ficar, tambm, na 3 pessoa do singular: o sujeito ser indeterminado.
Louva-se a Deus, porque se teme ao demnio.

Mtodo prtico para determinar as funes bsicas do se (em duas perguntas):

70

13)O "se" equivalente a "a si mesmo" ou a "entre


si"?

3.

Assinale o perodo construdo com incorreo. a) De amigos dele, restastes tu, alguns colegas e, logi
camente, eu.

Sim - pronome pessoal reflexivo (PPR).


No - faa a 2^ pergunta.

b) O amor e a admirao nas crianas compraz-se dos


extremos.

23)0 verbo da orao V.T.D.? Sim - partcula apassivadora (PA) No-ndice de indeterminao do sujeito (MS). Exemplo: Condordar-se-ia (IIS) com o projeto, desde que no se (PA) violassem direitos de pessoas que se (PPR) machuquem em servio. 13) Verbo "parecer" seguido de infinitivo Flexiona-se o verbo parecer ou o outro verbo, nunca
os dois.

c) Aqui que reina a paz e a alegria nas boas cons


cincias.

d) Assustam-nas, talvez, o ar tranqilo e a modstia da


casa.

e) Por aqui, todas as tardes passava o menino das


cocadas e o vendedor de roletes de cana.

4.

Assinale o perodo incorreto.

As crianas parecem estar felizes. As crianas parece estarem felizes. 14) Concordncia do verbo ser
Concordncia com o predicativo

a) Um vereador, um deputado, um senador vive em funo dos seus eleitores. b) Destruir e construir novos prdios viabilizaa moder nizao das metrpoles. c) Depois de construda a balsa, nela embarca tu, tua
mulher e teus filhos e, por favor, fugi para longe!

1) predicativo pessoa: Os zelos do pai era Maria.

d) Eucom outros companheiros chegvamos cansados,


mas esperanosos.

2) predicativo quantidade:
Dez mil reais seria muito.

e) mesma casa, de onde sara o ancio com a filha,


chegavam outros imigrantes.

3) predicativo pronome o: Problemas o que no falta.

4) predicativo horas, distncias, datas:


Soro exatamente 10h45min.

5.

Qual a opo em que o verbo tem de ficar no plural? a) Uma vez ouvira falar que cortar e carregar cana no
matava ningum.

Daquiao centro, IKm apenas. Observao: com datas, concorda com o nume rai ou com a palavra dia clara ou subentendida:
Hoje so 15 de maio. Hoje dia 15 de maio. Hoje 15 de maio. 5) o sujeito pronome interrogativo ou nome
partitivo: Quem so os melhores alunos?
6.

b) Humilhar a aristocracia, refrear o clero, cercear privilgios eqivalia a exaltar a plebe. c) Raciocinar e amar no se junta, nem se casa.

d) Fazer e escrever romances ajudava-o a viver feliz. e) Dizia-se que Scrates nada escreveu e que Plato
exps as doutrinas de Scrates.
Observe a concordncia verbal nas frases abaixo.

A maioria eram pobres ou desempregados.


Concordncia facultativa

I- Nem a lisonja, nem a razo, nem o exemplo bastava para moderar-lhe as nsias...
II - Nem um nem outro menino usava sapatos;

1) sujeito tudo, nada, isto, isso, aquilo: Najuventude, tudo / so flores. 2) sujeito ttulo pluralcio de obras: Qs Lusadas so / uma epopia. 3) sujeito singular e predicativo "coisas":
A cama era/ eram s palhas velhas.

a maioria andava de tamancos ou descala. III - Um e outro vcio negam os foros da natureza e inclinam para tudo que torpe.

IV - Uma ou outra pessoa apareciam por l de vez em


quando. a) Todas as frases esto corretas. b) H apenas uma incorreta. c) H incorreo somente em duas.

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale o perodo com erro de concordncia. a) Vida, graa, novidade escorriam-lhe da alma. 7.

d) Em trs frases h erro de concordncia.


e) Todas as frases esto incorretas.

b) A pusiianimidade e a ousadia com que lhe falei


desorientou-o.

c) O miservel, o pobre, o indigente perdia o nimo


para a luta.

Qual das opes apresenta perodo incorreto? a) Nem minha esposa nem eu iremos a essa festa. b) Nem vs nem o bispo desejais uma desgraa. c) Nem Capitu nem Bentinho se olharam durante a
ceia.

d) A magnitude e a grandeza das coisas procede do


grau de sublimidade que contm. e) Espero que festa faas-te presente tu e todos os
amigos.

d) Nem jogador nem tcnico se compreende mais. e) No lhe valeu a imensidade do azul, nem a alegria
das flores, nem a pompa das folhas verdes...
8. Observe, nas frases abaixo, a concordncia verbal.
<
UJ

2.

Qual o nico perodo que no admite outra forma,


tambm correta, de concordncia?

a) Pois foi exatamente assim que procedemos Maria


Helena e eu.

I-Jogos, concertos, diverses, nada podem satisfaz-lo. II - Estas so verdades que no valem a pena esconder.
III - O rancor e o dio no conduz a boas coisas.

O
D h-

b) Mas, doutor, tu e tua enfermeira j me conhecem


h anos!

IV-D. Pedro Icom insignes brasileiros libertou o Brasil


de a) b) c)
e

c) Ao jri no compareceram nem as testemunhas,


nem os amigos.

d) Para maior segurana, nesses dias terrveis, tu e os


guardies ireis juntos.

Portugal. Todas as frases esto corretas. H apenas uma incorreta. H incorreo somente em duas.
Todas as frases esto incorretas.

O
CL

<
D

O
z

d) Em trs frases h erro de concordncia,

e) Que a teus ps se inclinem a Terra e o Mar.

71

9.

Assinale a concordncia incorreta.

a) O bando dos guerreiros tabajaras fugia numa nuvem


negra de p.

2. c

Ao jri no compareceram nem as testemunhas,

b) J em 1922, um grupo de meninos praticavam esse


esporte com uma pelota de meias. c) A maioria dos acidentes nas rodovias ocorrem
noite.

d) Talvez 10% dos trabalhadores adiram ao movimento grevista.

nem os amigos, (ncleos pospostos: verbo no plural, ou cone. c/mais prx., que no caso tambm plu ral). Obs.: a)... que procedemos / procedeu Maria Helena e eu (suj. composto posposto: 3gp. +lgp.: v.l^p. pi - ou cone. com o mais prx.); b)... tu e tua enfermeira j me conheceis / conhecem (suj.
composto 2gp. +3Qp.: v. 2? p. pi. ou 3g p. pi); d)

e) Mas sempre h um ou outro que vo dando vintns


e patacas para os moleques...

...tu e os guardies ireis / irojuntos (suj. composto


2* p. + 3*p.: v. 2* ou 3* p. pi); e)... se inclinem /

10. Sobre os perodos abaixo, aponte a opo correta.


I- Deveria esquecer as coisas srias que poderia haver a separ-los?
3. a

II - Se no houvessem ingratides, como poderiam


haver finezas?

III -Julgo, sinceramente, que haver de existir melhores


dias para esta comunidade.

IV-Tamanha era a fria dos rebeldes que sem demora choveu balas, chumbo grosso mesmo!

V- Os dias frios do Sul no so mais intensos do que


os a) b) c) d) e)
11.

que faz na Patagnia. Todos esto incorretos. S esto incorretos I, III e V. S esto incorretos II, III e IV. S esto incorretos I, II e III. Todos esto corretos.

incline a Terra e o Mar (ncl pospostos: v. no pi ou cone. c/mais prx.) Correo:... restaste (ou restamos) tu. alguns co legas e, logicamente, eu (ncleos pospostos: v. na 19p. pi. ou cone. c/mais prx.). Obs.: b) 0 amor e a admirao nas crianas compraz-se (ou comprazem-se) dos extremos (ncl sinnimos: v. no pi ou cone. c/mais prx.): c)... reina (ou reinam) a paz e a alegria (ncl pospostos: v. no pi ou cone, c/mais prx.); d) Assustam-nas (ou assusta-as), talvez, o ar tranqilo e a modstia da casa (ncl pospostos: v. no pi. ou cone. c/mais prx.); e)... passava (ou
passavam) o menino das cocadas e o vendedor...

4. b

(ncl pospostos: v. no pi. ou cone. c/mais prx.). Correo: b) Destruir e construir novos prdios viabilizam (ncl antnimos: v. no plural). Obs.: a) Um vereador, um deputado, um senador vive (ou vivem)... (ncl em gradao: v. no pi. ou cone. c/
mais prx.); c) embarca (ou embarcai ou embar

Observe a concordncia das frases abaixo.

( ) Es tu quem tem a culpado meu viverdesesperado. ( ) Uma nuvem de ptalas coloridas foram lanadas
sobre os atletas vitoriosos.

quem) tu, tua mulher e teus filhos e (ncl pos postos: v. na 2gou 3g p. pi. ou cone. c/mais prx.), por favor, fugi (ou fujam) para longe! d) Eu com
outros companheiros chegvamos (ou cheguei) cansado(s) (nucl. lig. p/prep. com: v. cone. c/o 1

( ) Vossa Eminncia j tivestes ensejo de examinar a


situao da diocese?

( ) No esqueas que fomos ns quem no bero te


embalou.

ncl ou vaip/pi); e)... sara (ou saram) o ancio


5c

a) V-V-F-V b) F-V-F-V
c) V-F-F-V

d)V-V-F-F e)F_v-F-F

com a filha (idem). Correo: c) Raciocinar e amar no se juntam. nem se casam (ncl. infinitivos antnimos: v. no
pi). Obs.: a) ... cortar e carregar cana no ma

12. Qual a concordncia inaceitvel pela norma culta? a) Um bando de desordeiros infiltrou-se entre os operrios; mas, assim que chegou a polcia, desa
pareceram.

tava (ncl infinitivos: v. no sing.); b) Humilhar... refrear... cercear... eqivalia (ncl infinitivos: v. no sing.); d) Fazer e escrever... ajudava-o (ncl. infinitivos: v. no sing.); e) Dizia-se (suj. oracional:
v. na 3$p. sing.) que Scrates nada escreveu (cone.

c/ suj. simples) e que Plato exps (cone. c/ suj.


6. b

b) No foram somente Jernimo Soares e Diez quem


ousou averbar de senes o vate d'Os Lusadas.

c) A ira, a raiva, o dio lhe mudou, por momentos,


a fisionomia.

simples) as doutrinas de Scrates. 1. (C) Nem a lisonja, nem a razo, nem o exem plo bastava (ou bastavam) para moderar-lhe as

nsias... (com o loc. "nem... nem...": v. no sing.


ou pi); II. (C) Nem um nem outro menino usava (ou usavam) sapatos (com a loc. "nem um nem outro...": v. no sing. ou pi); a maioria andava (suj.

d) Mas permite Deus que a maldade e a malcia ande


encoberta.

e) Disse-me um vizinho que mais de um ladro j an daram rondando a firma para roubar-nos.
GABARITO
1. b

partitivo: v. no sing.) de tamancos ou descala. III. (C) Um e outro vcio negam (ou nega) os foros da
natureza e inclinam (ou inclina) para tudo que

torpe (com a loc. "um e outro...: v. no sing. ou pi).


IV. (E) Correo: Uma ou outra pessoa aparecia por l de vez em quando (com a loc. "um ou outro...": v. no sing.). Correo: d) Nem jogador nem tcnico se com preendem mais (com a loc. "nem... nem..." + reciprocidade: v. no pi). 1. (E) Correo: Jogos, concertos, diverses, nada pode satisfaz-lo (suj. composto + aposto resum.:

Correo: b) A pusilanimidade e a ousadia com

55 LU
D

O
=> H

0 O
a.

que lhe falei desorientaram-no (sujeito composto: verbo no plural). Obs.: a) Vida, graa, novidade escorriam-lhe (suj. composto: verbo no plural); c) O miservel, o pobre, o indigente perdia ou perdiam (ncleosem gradao: verbo no plural, ou cone.c/ mais prx.);d) A magnitude e a grandeza das coisas
procede ou procedem (ncleos sinnimos: verbo no plural, ou cone. c/ mais prx.); e) ... faas te ou fazei-vos ou facam-se presente(s) tu e todos os amigos (ncleos pospostos: verbo no plural, ou cone, c/mais prx.).

7. d

8. c

<
D

O
z

v. cone. c/aposto). II. (E) Correo:... que no vale a pena esconder (suj. oracional: v. na 3gp. sing.).
III. (C) 0 rancor e o dio no conduz ou conduzem

a boas coisas (ncl sinnimos: v. no pi. ou cone. c/ mais prx.).

72

IV. (C) D. Pedro I com insignes brasileiros libertou ou libertaram o Brasilde Portugal (ncl lig.p/prep.
9.e

b) adjetivo concorda com o mais prximo:


Carro e moto importada.

com: v. cone, c/lg ncl ou vaip/pi). Correo: e) Mas sempre h um ou outro que vai dando... (com a loc. "um ou outro..": v. no sing.).
Obs.: a) O bando dos guerreiros tabajaras fugia ou

3) Um adjetivo anteposto a mais de um substantivo: a) adjunto adnominal: concorda apenas com o mais
prximo: Compramos aromticas ervas e flores.

fugiam... (suj. coletivo +determ.: v. cone. c/nci. ou


c/determ.); b)... um grupo de meninos praticavam

b) predicativo: no plural (de preferncia) ou concorda


com o mais prximo:

ou praticava... (suj. coletivo + determ.: v. cone. c/


ncl ou c/determ.); c) A maioria dos acidentes nas rodovias ocorrem ou ocorre noite (suj. partitivo + determ.: v.cone. c/ncl ou c/determ.); d) Talvez 10% dos trabalhadores adiram... (suj. percentual

Julgo satisfatrios a pesquisa e o estudo. Julgo satisfatria a pesquisa e o estudo.


Outros Casos de Concordncia

+ determ.: v. cone. c/percentual ou c/determ.).


10. c

1) alerta / menos (advrbios) - invariveis


Tenho menos fs na TVque no teatro. Por precauo, vivemos alerta.

I. (C)... poderia haver (loc. verbal c/v. impessoal: v. aux. 3g p. sing.) a separ-los? II, (E) Correo:
Se no houvesse ingratides, como poderia haver finezas?(V. impessoais: 3gp. sing.) III. (E) Correo: ... que havero de existir (haver = ter) melhores dias... IV. (E) Correo:...choveram balas... (sentido conotativo: cone. s/suj. subi) V. (C)... que os (dias frios) que faz na Patagnia (indic. tempo meteoro-

2) bastante / bastantes a) pronome indefinido (varivel):


Tenham bastante dinheiro.

Faam bastantes exerccios b) advrbio (invarivel):


Temos estudado bastante.

lgico, v. impess.: 3gp. sing.).


11. a

(V) Es tu quem tem ou tens (suj. "quem": v. 3g p. sing. ou cone. c/antec). (V) Uma nuvem de ptalas coloridas foram lanadas ou foi lanada... (suj.
coletivo + determ.: v. cone. c/ncl. ou c/determ.).

Todospareciam bastante felizes. O Palmeiras tem jogado bastante mal. c) adjetivo (varivel):
J temos os livros bastantes.

12. e

(F) Vossa Eminncia i teve ensejo.,, (suj. pron. de tratamento: v. 3g pess.). (V) No esqueas (tu)que fomos ns quem no bero te embalou ou embalamos (suj"quem": v. 3gp. sing. ou cone c/antec.). Correo:... que mais de um ladro j andou ron dando... (com a loc. "mais de um...": v. 3g p. sing.). Obs.: a) Um bando de desordeiros infiltrou-se ou infiltraram-se... (suj. coletivo + determ.: v. cone. c/
ncl ou c/determ.); b) ... quem ousou ou ousa: ram averbar... (suj. "quem": v. 3g p. sing. ou cone.

3) quite / quites (adjetivo) a) predicativo - concorda com o sujeito:


Ao votar, tu ficars quite com o TRE. Ns estamos quites com o IRPF. b) adj. adnominal - concorda com o nome: Prova de alunos quites com a tesouraria.

4) s / ss / a ss a) s = sozinho, adjetivo (varivel):


Mesmo na multido, eles vivem ss.

c/ antec.); c) A ira, a raiva, o dio lhe mudou ou

mudaram (ncl em gradao: v. no pi ou cone. c/ mais prx.); d) ... que a maldade e a malcia ande ou andem encoberta (ncl sinnimos: v. no pi. ou cone. c/ maisprx.).
Concordncia Nominal

b) s = somente, advrbio (invarivel): Ojogador estava s testando a sorte. c) a ss, locuo adverbial (invarivel):
Quero uma conversa a ss contigo.

5) meio(s) / meia(s) / meio a) meio = metade, numerai (varivel):


Tomara meia tigela de leite.

Adjetivos, pronomes, numerais e artigos concordam em gnero e nmero com o substantivo que determinam.
Isto , os adjuntos adnominais concordam com o nome a
que se referem. Os nossos dois maiores rios esto morrendo.

b) meio = um pouco, advrbio (invarivel): s vezes, mocinhasficam meio confusas.

6) mesmo(s) / mesma(s) / mesmo a) pron. demonstrativo (varivel):


Ela mesma confessou sua farsa.
Os mesmos alunos saram da sala.

O adjetivo na funo de predicativo concorda com o


sujeito ou com o objeto.
Predicativo do sujeito:

b) advrbio (invarivel):
Elefaz mesmo muitas promessas.

c) palavra denotativa (invarivel):


Mesmo os espertos se enganam.

As reservas sero preservadas.


Predicativo do objeto:

O promotor julgou vlidas as provas.


Concordncia do Adjetivo

7) anexo, incluso, apenso, separado a) adjetivos (concordam com substantivos):


Remeto anexas / inclusas / apensas / separadas / as fotos solicitadas.
<
CO
LU

b) em anexo e em separado (locues adverbiais),


ficam invariveis:

O
D H

1) O adjetivo concorda em gnero e nmero com o


substantivo:

Seguem em anexo/em separado os documentos


solicitados.

O
CL

O alto ip cobre-se de flores amarelas. 2) Um adjetivo posposto a mais de um substantivo: a) adjetivo no plural, no gnero predominante, o
masculino:

8) o mais possvel / os mais possveis a) locuo adverbial (invarivel): Vi peas o mais belas possvel.
Vi dramas o mais belos possvel.

<
D

O
z

Carro e moto importados.

73

b) locuo adjetiva (varivel): V7 naes as mais ricas possveis. Vipases os mais ricos possveis.

e) Falou com paternos zelo e conscincia, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.

9) bom, proibido, necessrio, justo etc. a) com sujeito (no singular) sem artigo ou pronome, o predicativo fica invarivel:
Pacincia necessrio.

Assinale a frase com incorreo gramatical. a) As incertezas sobre o projeto foram desfeitas com o parecer e a modificao apresentados pelo enge
nheiro.

b) com sujeito com artigo ou pronome, o predicativo concorda com o sujeito: A pacincia necessria. 10) leso (elemento de composio) concorda em gnero
e nmero com o 2^ vocbulo: leso-carter - lesos-caracteres

b) Aincerteza sobre o projeto foi desfeita com o parecer e a modificao apresentada pelo engenheiro. c) As incertezas sobre o projeto foram desfeitas com o parecer e as modificaes apresentados pelo en
genheiro. d) As incertezas sobre o projeto foram desfeitas com as modificaes e o parecer apresentado pelo en genheiro. e) Foi desfeito a incerteza sobre o projeto com o pare cer e as modificaes apresentadas pelo engenheiro. Em qual das frases h erro de concordncia?

lesa-ptria - lesas-ptrias 11) Com as locues um e outro, nem um nem outro, um ou outro, substantivo no singular, adjetivo no plural: Um e outro jovem estudiosos passaro. 12) tal qual a) com verbos de ligao, so predicativos e concor dam com os respectivos sujeitos: O filho ser tal quais os pais.

a) O promotor demonstrou extraordinrio talento e


coragem na conduo do caso.

Ofilho ser tal//quais os pais (so). b) com outros verbos, conjuno comparativa,
invarivel:

b) O promotor demonstrou extraordinria coragem e talento na conduo do caso.


c) O promotor demonstrou extraordinrios talento e coragem na conduo do caso.

Osfilhos falam tal qual os pais. Osfilhos falam // tal qual os pais (falam).

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Esta idia, vinda ao sabor da prosa, pareceu-me tima para um conto; guardei-a na cabea; antes de sair, anotei-a num papelzinho. A substituio do substan tivo idia por argumentos acarretaria simplesmente a seguinte alterao na redao. a) Estes argumentos, vindos ao sabor de uma prosa, pareceram timos para um conto; guardei-lhes na

d) O promotor demonstrou talento e coragem extraor dinrios na conduo do caso. e) O promotor demonstrou talento e coragem extraor dinria na conduo do caso.
Em qual das frases h erro de concordncia? a) Nesta obra, temos tecnologia e material nacionais. b) Vincius foi poeta de inspirao e estilo duvidoso. c) A platia manisfestava profundo respeito e admira o pelo ator. d) Falou s filhas com cuidado e sabedoria venerandos. e) Dentre seus pertences surgiram uma cartucheira e uma adaga afiadssimos.

cabea; antes de sair, anotei-os tudo num papelzinho. b) Estes argumentos, que vieram de uma prosa, pareceram-me timo para um conto; guardei-os na cabea antes de sair; anotei-os num papelzinho. c) Estes argumentos, vindos aos sabores da prosa, pareceram-nos timos para contos; guardei todos na cabea; antes de sair os anotei num papelzinho. d) Estes argumentos, vindos ao sabor da prosa, pareceram-me timos para um conto; guardei-os na cabea; antes de sair, anotei-os num papelzinho. e) Estes argumentos, vindos ao sabor da prosa, pare ceram-me timo para um conto; guardei na cabea antes de sair e anotei num papelzinho.
2. "Falou com zelo e conscincia de pai, como se neces sitasse usar esse tom para proceder como o patriarca."

Aponte o nico perodo correto.

a) Aquele carro iria conquistar os pases americano e


europeu.

b) Organizao empresarial necessria ao sucesso


pleno.

c) Muitas pessoas se julgam bastantes espertas, mas


so tolas mesmo.

d) Obrigada disse a doutora, despedindo-se sorridente


das crianas.

e) Os grandes craques brasileiros foram, quase sempre,


meninos pobres que se fizeram por si s.
Observe as construes abaixo. I- Fora-lhe decisiva a contribuio dos amigos. II - Era-me necessrio alegria para poder compor. III -Aos poetas no proibido licena para contrariar a gramtica. IV- Foi clara a deliberao publicada no Dirio Oficial. a) Todos esto corretos.
b) c) d) e) S esto incorretos I - III e IV. S esto incorretos II - III e IV. S esto incorretos I - II e III. Todos esto incorretos.

Se em vez da locuo adjetiva de pai, usssemos o adje tivo paterno, poderamos dar ao texto vrias redaes.
Assinale a nica forma incorreta.
<
to
LU

a) Falou com zelo e conscincia paterna, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.

O
H

b) Falou com zelo e conscincia paternos, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.

a: o
o.

c) Falou com paterno zelo e conscincia, como se


necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.

o
z

d) Falou com zelo paterno e conscincia, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.

Julgue a concordncia nas frases abaixo.

( ) Por passatempo, colecionava jornais e revistas


raros.

74

( ) Retirada a rvore e os escombros, liberou-se o


trnsito na rodovia.

( ) Vento e mar agitados deixaram, domingo, vazias as praias e os bares da orla carioca. ( ) A ironia e o descaso contidos na declarao no
me passou despercebida.

( ) Ento, um amigo pediu-me emprestado mil reais...


a) V-V-F-V-F

III - Nem um nem outro cidado pacatos compareceu passeata. IV - Com muitos anos de magistrio, afirmava j ter visto alunos os mais inteligentes possveis. a) Todas as frases esto corretas. b) H apenas uma incorreta. c) H incorreo somente em duas. d) Em trs frases h erro de concordncia. e) Todas as frases esto incorretas.
GABARITO
1 d

b) c) d) e)
9.

V-V-F-F-F V-V-F-F-V V-V-V-F-F V-V-V-V-F

Mesmo os mais corajosos evitavam expor-se.

Em qual das frases abaixoa palavradestacada tem igual


valor semntico?

2. e

a) b) c) d)

Os mesmos homens lavaro a loua. Os homens mesmos lavaro a loua. Os homens lavaro mesmo a loua. Mesmo os homens lavaro a loua.
3. e

e) Os homens lavaro a mesma loua.


10. Julgue a concordncia nas frases abaixo.

Estes argumentos, vindos ao sabor da prosa, pareceram-me timos para um conto; guardei-os na cabea; antes de sair, anotei-os num papelzinho. Correo: e) Falou com paterno zelo e conscincia (o adjetivo anteposto, quandoadj. adn., cone.s c/ mais prx.). Obs.: a)... zelo e conscincia paterna... (adj. posposto:pi ou cone. c/mais prx.); b)... zelo e conscincia paternos... (idem); c)... paterno zelo e conscincia... (verletra e); d)... zelo paterno (cone. c/o subst.) e conscincia... Correo: e) Foi desfeita a incerteza (predic.: cone.
c/ suj. subi) sobre o projeto com o parecer e as

) Pessoas de voluntariosos personalidade e tempe


ramento so muitas vezes induzidas a comporta mentos e a atitudes inadequadas.
4. c

) Pessoasde personalidade e temperamento volun


tarioso so muitas vezes induzidas a comportamen tos e a atitudes inadequadas.
5. e

modificaes apresentadas pelo engenheiro. Correo: c)O promotor demonstrou extraordinrio talento e coragem... (o adjetivo anteposto, quando adj. adn., cone, s c/mais prx.). Correo:e)... cartucheira e uma adaga afiadssima
(qualifica s "adaga").

) Pessoas de temperamento e personalidade volun


tariosos so muitas vezes induzidas a comporta

6. d

Obrigada disse a doutora... (flexiona-seconformeo


emissor). Correes: a)... os pases americanos e eu

mentos e a atitudes inadequados. ) Pessoas de voluntarioso temperamento e perso


nalidade so muitas vezes induzidas a atitudes e a
7. a

ropeus, b) Organizao empresarial necessrio...


c)... bastante espertas... e)... por si ss. I. (C) Fora-lhe decisiva a contribuio dos amigos (suj. com art.: predic. cone. c/ o suj.); II. (C) Era-me necessrio alegria... (suj. s/art.: predic. invarivel); III. (C) Aos poetas no proibido licena... (suj. s/ art: predic. invarivel); IV. (C) Foiclaraa deliberao publicada... (suj. com art.: predic. cone, c/o suj.). (V) ... jornais e revistas raros (adj. posposto: pi. ou cone. c/ mais prx.); (V) Retirada a rvore e os escombros... (predic.: pi. ou cone. c/ mais prx.); (F) Correo: Vento e mar agitado... (qualifica s "mar"); (V) A ironia e o descaso contidos... (adj. posposto: pi. ou cone. c/ mais prx.); (F) Correo: .... emprestados mil reais (cone, c/o nome subi).
Em "Mesmo os mais corajosos evitavam expor-se

comportamentos inadequadas.

) Pessoas de temperamento e personalidade volun


tariosas so muitas vezes induzidas a comporta mentos e a atitudes inadequadas.

a) b) c) d) e)
11.

V-V-V-F-F F-V-V-F-V V-V-V-V-F F-V-F-F-F F-V-V-F-F

8.b

Assinale a frase com a concordncia incorreta.

a) Vencidos a difcil fase inicial e o perodo probat


rio, pude aprender as tarefas e o comportamento requeridos pela empresa.

9. d

e em d) "Mesmo os homens lavaro a loua" (mes


mo = at, inclusive). Obs.: a) Os mesmos homens...

b) Os Lusadas o maior poema pico das literaturas


portuguesa e brasileira.

(repetio); b) Os homens mesmos... (prprios); c)


Os homens lavaro mesmo... (realmente); e) ... a mesma loua (repetio).
10. e

c) As moas, estando ss, tiveram, elas mesmas, que


tomar bastantes cuidados com a segurana.

d) Vai, inclusos ao ofcio, fotografias de pessoas que


cometeram crimes de leso-patriotismo.

e) Amaioria dos alunos est cansada, por isso d-lhes


uma tolerncia de quinze minutos, prorrogvel por
mais cinco.

(F) Correo: Pessoasde voluntariosa personalidade e temperamento so muitas vezes induzidas a com portamentos e a atitudes inadequadas. (V) Pessoas de personalidade e temperamento voluntarioso so
muitas vezes induzidas a comportamentos e a atitu

<
co LU

des inadequadas. (V) Pessoas de temperamento e

personalidade voluntariososso muitasvezes induzi das a comportamentos e a atitudes inadequados. (F)


Correo: Pessoas de voluntarioso temperamento e

O
H

12. Julgue a concordncia nas frases abaixo. I- Para uma colao de grau, necessrio roupa azul-marinho.

O
Q.

personalidadeso muitasvezesinduzidas a atitudes e a comportamentos inadequados. (F) Correes:


Pessoas de temperamento e personalidade volunta
riosos ou voluntariosa so muitas vezes induzidas a

<
O
z

II - Quando o relgio bateu meio-dia e meia, empurrei a porta que estava meio fechada e a vi meio envergo
nhada bebendo vinho.

comportamentos e a atitudes inadequadas.

75

11. d
12. a

Correo: d) Vo, inclusas no ofcio, fotografias de


pessoas que cometeram crimes de leso-patriotismo.

do mundo ao longo dos ltimos 100 anos, aproxima


damente.

I. (C) Para uma colao de grau, necessrio roupa azul-marinho (invarivel); II. (C) Quando o relgio bateu meio-dia e meia (hora), empurrei a porta que estava meio (advrbio) fechada e a vi meio (advr bio) envergonhada bebendo vinho. III. (C) Nem um nem outro cidado pacatos compareceu passeata (com a loc. "nem um nem outro, subst: singularadj.: plural). IV. (C) Com muitos anos de magistrio, afirmava j ter visto alunos os mais inteligentes

G. Muzio. In: Polticas do dissenso e hegemonia global.


(com adaptaes).

( ) A forma verbal "tm" em "tm se afirmado" es tabelece relao de concordncia com o termo antecedente "ideologia".

6.

possveis(locuo indicando quantidade).


QUESTES DE CONCURSOS
S Concordncia Verbal e Nominal

(Cespe/Serpro) Todos os Estados promovero a coope rao internacional com o objetivo de garantir que os resultados do progresso cientfico e tecnolgico sejam usados para o fortalecimento da p_az e da segurana
internacionais, a liberdade e a independncia, assim
como para atingir o desenvolvimento econmico e so

cial dos povos e tornar efetivos os direitos e liberdades humanas de acordo com a Carta das Naes Unidas.
Internet: <www.mp.ma.gov.br>.

Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as

antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para


o que julgar certo ou errado.

1.

(Cespe/TJ- RR) O trecho parte adaptada de um texto de RonaldoVainfas, julgue-o quanto correo grama
tical.

( ) Justifica-se a flexo de plural em "internacionais" pela concordncia desse adjetivo tanto com "paz" quanto com "segurana"; se a flexo fosse de sin gular, as regras gramaticais seriam atendidas, mas a clareza do documento seria prejudicada.
7. (Cespe/ANS) Ainda que os efeitos de estresse oxidativo ocorram a longo prazo, a oxidao quase imediata,
e assim se poderia avaliar se h risco.

( ) 0 progresso uma indstria que, como na China, explorada, em uma rpida absoro, pelos capi
tais estrangeiros e os poucos grupos financeiros nacionais que s cogita - como natural - dos
prprios interesses.

( ) O verbo "h" seria mantido no singular mesmo que "risco" fosse empregado no plural, mas sua subs
tituio pelo verbo existir manteria a coerncia textual desde que seguisse a flexo de "risco" - no singular ou no plural - para que a correo grama tical fosse preservada.

2.

(Cespe/Min. Esportes)O que o talento, a determinao


e as conquistas do maior atleta olmpico de todos os
tempos ensinam sobre os limites do ser humano.

poca, 18/8/2008, n^535,p.92 (com adaptaes). ( ) A forma verbal "ensinam" poderia ter ficado na
terceira pessoa do singular, concordando com a

8.

expresso "maior atleta olmpico", sem prejuzo para a correo gramatical da sentena.

(Cespe/Ancine) A proteo e a promoo da diversidade das expresses culturais pressupem o reconhecimento da igual dignidade e o respeito por todas as culturas, incluindo-se as das pessoas pertencentes a minorias e as dos povos indgenas.
Internet: <www.ancine.gov.br/media> (com adaptaes).

3.

(Cespe/Petrobras) O aumento do controle e do uso, por


parte do homem, da energia contida nos combustveis

fsseis, abundantes e baratos, foi determinante para as transformaes econmicas, sociais, tecnolgicas - e
infelizmente ambientais - que vm ocorrendo desde a
Revoluo Industrial.
Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis, (com adaptaes).

( ) A forma verbal "pressupem" est flexionada no plural para concordar com "expresses culturais".

9.

(Cespe/Serpro) assim o hipertexto. Com ele, ler o


mundo tornou-se virtualmente possvel, haja vista que sua natureza imaterial o faz ubquo por permitir que seja acessado em qualquer parte do planeta, a qualquer hora do dia e por mais de um leitor simultaneamente.
Antnio Carlos Xavier. Hipertexto e gneros digitais (com adaptaes).

( ) Preservam-se a correo gramatical e a coerncia ao se empregar "as transformaes econmicas,


sociais, tecnolgicas - e infelizmente ambientais" no singular.

4.
<
co
LU

(Cespe/Abin) Aanlise dos assuntos relativos ao Oriente

( ) A flexo de feminino em "haja vista" deve-se


concordncia com a palavra feminina "natureza".

Mdio pelos rgos de intelignciafaz parte do esforo


em acompanhar o fenmeno do terrorismo internacio
nal...
D

10. (Cespe/Abin) Acriaoda ABIN, em 1995, proporcionou


ao Estado brasileiro institucionalizar a atividade de

(D

Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia.

O
CL

( ) Aforma verbal "faz" est no singular porque con


corda com "Oriente Mdio".

inteligncia, mediante aes de coordenao do fluxo de informaes necessrias s decises de governo, no que dizrespeito ao aproveitamento de oportunidades...
Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista
Brasileira de Inteligncia.

<
O
z

5.

(Cespe/TCU) [...] o processo totalmente coerente com as premissas da ideologia econmica que tm se

afirmado como a forma dominante de representao

( ) Asubstituio do termo "necessrias" por neces srio mantm a correo gramatical do texto.

76

GABARITO COMENTADO
l.E

vista as armas gue j reunimos) ou pode flexionar o substantivo vista (haja vistas as armas; haja visto

Correo:"... pelos capitais estrangeiros e os poucos

o armamento que reunimos).


10. c

2. E

gruposfinanceiros nacionais que s cogitam - como natural - dos prprios interesses (sujeito pronome relativo que (- os quais): concordncia com "capi tais" e "grupos", antecedentes do pronome, e por isso ncleos do sujeito semntico). Correo: Nesse trecho, a forma verbal poderia ter ficado na 3^ pessoa do singular, no para com con
cordar com "maior atleta olmpico, mas, sim, para concordar com "0" (= aquilo), pronome demons trativo, que passaria a ser o sujeito da orao. Veja: "0 que o talento, a determinao e as conquistas do maior atleta olmpico de todos os tempos ensina
sobre os limites do ser humano".

Veja: Em ".. mediante aes de coordenao do fluxo de informaesnecessrio s decises de governo...", a concordncia passa a ser feita com o ncleo "fluxo"
e no mais com o determinante "informaes".

REGNCIA VERBAL E NOMINAL


Regncia , em gramtica, sinnimo de dependncia, subordinao. Assim,a sintaxe de regncia trata das relaes de dependncia que as palavras mantm na frase.
Termos regentes Amar, amor Insistiu, insistncia Obediente, obedincia Cuidado, cuidadoso

Termos regidos
a Deus.

em falar.
lei. com a reviso.

3. E

Correo: Na orao "que vm ocorrendo desde a Revoluo Industrial", o sujeito o pronome relativo que (=a qual); assim sendo, a concordncia de vm feita com "transformaes", antecedente do prono me e sujeito semntico da orao. Logo,o emprego da citada expresso no singular no preservaria
a coerncia nem a correo gramatical, porque o verbo, nesse caso, teria de flexionar-se no singular.

Regncia dos Principais Verbos

Agradar (desagradar) (v.t.d. ou v.t.i. c/ prep. a)


1) = fazer carinho, amimar (v.t.d.): Fazia sero para agradar o chefe.

Veja: "... foi determinante para a transformao econmica, social, tecnolgica - e infelizmente ambiental - que (= a qual) vem ocorrendo desde a
Revoluo Industrial.
4. E

2) = ser agradvel, satisfazer (v.t.i. c/ prep. a):


A noticia no agradou aos investidores.
Aconselhar (v.t.d.i. c/ prep. a)

Correo: Aforma verbal "faz" concorda com "an lise" ncleo do sujeito simples. Veja: "A anlise dos assuntos relativos ao Oriente Mdio pelos rgos de intelignciafaz parte do esforo em acompanhar o
fenmeno do terrorismo internacional...".

1) aconselha-se algo a algum: Aconselhei prudncia aos compradores. 2) aconselha-se algum a algo: Aconselhei o comprador a ser prudente.
Admirar (v.t.d.) Sempre admirei seus quadros.

5. E

Correo: No segmento, tem-se uma orao em que o sujeito o pronome relativo que. Aconcordncia processa-se, nesse caso, com antecedente do pro nome, que premissas. Veja: ".. coerente com as

Observao: admirar-se (v.t.i. c/ prep. de): Sempre me admirei dos seus quadros. Agradecer (v.t.d.i. c/ prep. a) (agradecer algo a algum, obj. direto "coisa",obj. indireto
"pessoa"): Agradeceu a compreenso aos amigos.

6.C

premissas da ideologig econmico que (= os quais) tm se afirmado como a forma dominante..." Veja: Com a flexo do adjetivo no plural: "fortaleci mento da paz e da segurana internacionais", ficam
bem claros os referentes "paz" e "segurana"; com

a flexo no singular (que tambm correta): "for


talecimento da paz e da seaurana internacional", prejudica-se a clareza, porque, com essa redao,

permitiria inferir-se que o adjetivo "internacional"


refere-se somente ao ltimo termo.
7. E

Aspirar (v.t.d. ou v.t.i. c/ prep. a) 1) = sorver, cheirar (v.t.d.): gostoso aspirar seu perfume. 2) = desejar, pretender (v.t.i. c/ prep. a):
Todos aspiram a um bom cargo.

Correo: 0 verbo haver, significando "existir", impessoal (fica sempre na 3 pessoa do singular, porque forma orao sem sujeito);o verbo existir, porm, pessoal (concorda sempre com o sujeito).
Portanto, com o verbo haver: ".. e assim se poderia
avaliar se h risco(s)"; com o verbo existir: "... e as

8. E

sim se poderia avaliar se existe risco" e "eassim se poderia avaliar se existem riscos". Correo: Em "A proteo e a promoo da diversi
dade das expresses culturais pressupem o reco
nhecimento..." a forma verbal est flexionada no

Assistir (v.t.d. - v.t.i. ou v.i.) 1) = ver, presenciar (v.t.i. c/ prep. a): Amonh quero assistir ao jogo. Observao: no aceita o pronome lhe. Assististe ao jogo? Sim, assisti a ele.

2) - dar assistncia, auxiliar (v.t.d. ou v.t.i. c/ prep. a):


As enfermeiras assistem os doentes. As enfermeiras assistem aos doentes. 3) = caber, pertencer (v.t.i. c/ prep. a):
Assiste aos alunos o dever de estudar.
<
co LU

pluralpara concordar com "proteo" e "promoo"


que so ncleos do sujeito composto.
9. E

0
D

Correo: A locuo "haja vista" (=tendo em vista)


invarivel em gnero. Portanto, seu aspecto nada
tem a ver com o nome "natureza" Observao: 0

4) = morar, residir (v.i. - adj. adv. c/ prep. em): Naquele tempo, assistia em Planaltina.
Atender (v.t.d. ou v.t.i.)

O
CL

<
O
z

assunto meio polmico: Antnio Houaiss afirma poder flexionar-se para concordar com o substantivo

1) = dar ateno a "coisas" (v.t.i. c/ prep. a):


Porfavor, atenda ao telefone.
Atenderei ao chamado do chefe.

(exemplosdele):"... pode manter-se invarivel (haja

77

VVestcoiv

2) = dar ateno a "pessoas" (v.t.d. ou v.t.i.):


No intervalo, atendo os alunos. No intervalo, atendo aos alunos.

Esquecer (v.t.d.)
Nunca esquea o seu aniversrio.

Observao: esquecer-se (verbo pronominal, v.t.i. c/


prep. de): Nunca me esqueo do seu aniversrio.

3) = deferir, conceder (v.t.d.):


Deus atender meus pedidos.

Autorizar (v.t.d.i. c/ prep. a) (autoriza-se algum a algo):


Autorizamos o gerente apagar o chegue.

Implicar (v.t.i., v.t.d. e v.t.d.i.)

1) = ter implicncia (v.t.i. c/prep. com): A professora implica com meu filho.

Avisar (v.t.d.i. c/ prep. a ou de) (avisa-se algo a algum, ou algum de algo):


Avise o resultado aos alunos. Avise os alunos do resultado.

2) = acarretar, gerar conseqncia (v.t.d.):


Contratao de pessoal implica despesas. 3) = envolver (v.t.d.i. c/ prep. em):
Implicaram o rapaz emvrios crimes.
Ir (v.i.)

Observao: tm a mesma regncia os verbos: certi ficar, comunicar, impedir, proibir, informar, incumbir,
notificar...

1) direo e retorno (v.i. c/ prep. a):


Pretendo ir a Blumenau.

Anunciar (v.t.d.i. c/ prep. a) (anuncia-se algo a algum):


Anunciaremos o resultado ao povo.

2) direo e transferncia (v.i. c/ prep. para):


No final do ano, irei para Curitiba. Observao: vcio de linguagem usar-se com prepo
sio em.

Chamar (v.t.d. - v.t.d. ou v.t.i.)


1) = convidar, convocar (v.t.d.): Chamei os alunos para a sala.
2) = considerar, tachar a) v.t.d. + predicativo:
Chamei o aluno de esperto.

Lembrar (v.t.d.) Sempre lembro o seu aniversrio.

Observao: lembrar-se (v.t.i. c/ prep. de):


Sempre me lembro do seu aniversrio.

Chamei-o de esperto. Chamei o aluno, esperto. Chamei-o esperto. b) v.t.i. c/ prep. a + predicativo:
Chamei ao aluno de esperto. Chamei-lhe de esperto.

Morar (v.i. - adj. adv. c/ prep. em): Ainda moramos na rua PortoAlegre. Observao: tm a mesma regncia os verbos: residir,
situar-se, estabelecer-se - e as formas derivadas: resi dente, sito, estabelecido:

Tenho novo escritrio, sito no Setor Bancrio.


Namorar (v.t.d.)

Chamei ao aluno, esperto. Chamei-lhe esperto.

Paula namorava todos os rapazes da rua.

Observao: vciode linguagem usar-se a preposio


Chegar (v.i. - adj. adv. c/ prep. a)
Chegamos cedo repartio. Ontem, cheguei muito tarde a casa.
com.

Raimundo sfoifeliznamorando com Ricardo, (incorreto)


Obedecer (desobedecer) (v.t.i. c/ prep. a) (obedecer a algo ou a algum): As crianas devem obedecer aos pais.
No desobedeam ao regulamento.

Observao: vcio de linguagem usar-se com prepo


sio em.

Comparecer (v.t.i. ou v.i.)

1) atividades (v.t.i. c/ prep. a):


Procure comparecer a todas as aulas.

Observao: vcio de linguagem usar-se sem a pre


posio a.

2) lugares (v.i. - adj. adv. c/ prep. a ou em):


Poucos compareceram ou na secretaria.

Pagar (v.t.d.i. c/ prep. a)

(pagar algo a algum, obj. direto "coisa", obj.indireto


"pessoa"): J paguei as duplicatas ao cobrador.

Convidar (v.td.i. c/ prep. a ou para) (convida-se algum a ou paraalguma coisa):


Convidei os fiscais a entrar.
Convidei alguns amigos oara o jantar.

Observao: vcio de linguagem usar "pessoa" como


objeto direto.

Perdoar (v.t.d.i. c/ prep. a)


<
CO
LU

Custar (v.t.d.i. ou v.t.i.)

(perdoar algo a algum, obj. direto "coisa" obj. indireto


"pessoa"): Jamais perdoou as traies ao marido.

1) = acarretar (v.t.d.i. c/ prep. a):


Imprudncia custa acidentes aos operrios.

O
D

a:

2) = ser custoso (v.t.i. c/ prep. a - obj. indireto "pessoa"


-sujeito oracional):

Observao: vcio de linguagem usar "pessoa" como


objeto direto.

O
o.

Custaaos alunos (o.i.) gostar disso (suj.).

<
O

Deparar (v.t.d. ou v.t.i. c/ prep. com)


Deparei dois erros em sua carta. Deparei com dois erros em sua carta.

Preferir (v.t.d.i. c/ prep. a) Prefere uma sandice inglesa a prolas nossas. Observao: no aceita os reforos "antes, mais, muito mais, mil vezes" etc; nem os comparativos "que" ou
"do que".

78

Querer (v.t.d. e v.t.i.)

1) = desejar, querer para si (v.t.d.):


Quero sua amizade e compreenso.

2) - amar, querer bem (v.t.i. c/ prep. a): Muitoqueremos a nossos filhos.


Recordar (v.t.d.)

Semprerecordo o seu aniversrio. Observao: recordar-se (v.t.i. c/ prep. de): Sempre me recordo do seu aniversrio.

Afeioado pela vizinha. Aflito (com, por) Aflito com a notcia. Aflito por no ter notcia. Amizade (a, por, com) Amizade /pela / com a irm mais velha. Analogia (com, entre) No h analogia com/entre os fatos. Apaixonado (de, por) Era um apaixonado das / pelas flores. Apto (a, para)

Responder (v.t.d., v.t.i. e v.t.d.i.) 1) 0 complemento a resposta dada (v.t.d.): Respondeu que no gostava de aueiio. 2) Resposta a algo/algum (v.t.i. c/ prep. a): Respondeu ao questionrio / ao professor. 3) Responder algo a algum (v.t.d.i. c/ prep. a): Respondeu as perguntas ao professor. Simpatizar (antipatizar) (v.t.i. - c/ prep. com). Alguns no simpatizavam com o treinador.
Observao: vcio de linguagem usar-se com pronome oblquo.

apto ao /para desempenhodasfunes. vido (de, por)


Um homem vido de/por novidades. Constitudo (de, por) Constitudo de/por vrias turmas. Contemporneo (a, de) Contemporneo ao / do Modernismo. Devoto (a, de)
Um aluno devoto s / das artes.

Falho (de, em)

Umpolticofalho de/em carter.


Imbudo (de, em) Imbudo de /em vaidades. Incompatvel (com)

Solicitar (v.t.d.i. c/ prep. a) (solicitar algo a algum): Solicitei apoio aos companheiros.

A verdade incompatvel com a realidade.


Passvel (de)

O projeto passvel de modificaes.


Propenso (a, para)

Visar (v.t.d. ou v.t.i. c/ prep. a) 1) passar visto ou fazer visada (v.t.d.)


O cnsul visou os passaportes.
Os atiradores visavam os alvos.

Sejam propensosao/para o bem.


Residente (em) Os residentes na Capital. Vizinho (a, de)

2) almejar, pretender (v.t.i. c/ prep. a): Sempre visei ao bem-estar da famlia.


Observaes Finais

Umprdio vizinho ao / do meu.

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale o perodo em que h erro de regncia. a) "Destampava as panelas, especulava o que se ia co mer, aspirava com gosto o perfume do refogado - da
salsa, do alho, da cebolinha."

Verbos pronominais so aqueles que

1) no podem ser empregados sem pronomes oblquos: atrever-se, indignar-se, ufanar-se, referir-se, queixarse, arrepender-se, suicidar-se, orgulhar-se... 2) mudam de significado: debater (discutir) / deba ter-se (agitar-se), dirigir (conduzir, guiar)/dirigir-se (ir a oufalar a),formar(compor) /formar-se (doutorarse), deparar(encontrar) / depararse (apresentar-se a)... e/ou de regncia: lembrar, esquecer, recordar, admirar (v.t.d.)/lembrar-se,esquecer-se,recordar-se,
admirarse (v.t.i.)...

b) "Flix deu alguns passos na sala, aspirou as flores que tinham sido postas numa jarra " c) "Suavigilncia exasperava-me, no ntimo, fazendo-me aspirar, com nsia, a libertao." d) "Todos os seres, todas as coisas aspiram luz, que
a beleza radiante."

e) "Ohistoriadorteria de direito um lugarna Academia,


se de fato aspirasse a ele."

O Pronome Oblquo LHE

2.

O pronome lhe normalmente usado com v.t.i. (c/ prep. a) que tenham obj. indireto "pessoa".Os principais

Veja os perodos abaixo e escolha a opo correta. I- "Eu separo o reinol de outro mineiro, pois quem no
Brasil assiste brasileiro."

v.t.i. que repelem o pronome lhe so: aludir, anuir, aspirar,


assentir, assistir, presidir, proceder, referir-se, visar...
Regncia Nominal

II - "Seus ltimos momentos foram tranqilos, porque

tiveram V. Revma. para assisti-lo e para confort-lo." III - "S esta manh que tivemos o doutor na cidade:
veio assistir a filha do coronel."
<
CO
Ui

IV- "Autoral o direito que assiste ao autor de ligar o

a relao de subordinao entre os nomes (substanti vo, adjetivo, advrbio) e seus complementos, devidamente
estabelecida pelas preposies. Acostumado (a, com) Estava acostumado a/com qualquer coisa. Afvel (a, com, para com)

nome a todos os seus produtos intelectuais." V - "A coroa da Temperamento primeiro foi de Cristo crucificado e morto, e depois da afligida me, que o
assistiu ao p da cruz." a) Todos esto incorretos.

o
CL

Parecia afvel a / com /para com todos.


Afeioado (a, por) Afeioado aos estudos.

b) S esto corretos I, III e V. c) S esto corretos II, III e IV. d) S esto corretos I, II e III.
e) Todos esto corretos.

<
O

79

3.

Julgue a correo dos perodos abaixo.

8.

Assinale o perodo com erro de regncia verbal.

"O interior do casaro agradara-lhe tambm, com a sua disposio apaiaada."

a) "A paisagem lembrava a fazenda onde passara a


infncia."

"Tinhcaiu em si, arrependeu-se e procurou agra


dar o filho."

b) "Ranchos alegres, limpando as searas, / Que rico assunto para os pintores! / Lembram vistosos bandos
de araras."

"Quem sabe se ela no se agradaria de algum


desses moos, esquecendo-se de mim?..." "Agradou-se da criana abandonada, tomando-a
para criar."

c) "Do Espanhol as cantilenas / Requebradas de langor/ Lembram as moas morenas, / Asandaluzas em flor" d) "Como tudo cansa, esta monotonia acabou por
exaurir-me tambm. Quis variar, e lembrou-me
escrever um livro."

"Anselmo era chefe do departamento e vrios servidores s pensavam em agradar-lhe."


a) b) c) d) e) V-V-V-F-F F-V-V-F-V V-V-V-V-V F-V-F-F-F F-V-V-F-F

e) "Minha me era mui bela, / Eu lembro tanto dela, /


De tudo quanto era seu!"

9.

Assinale a opo em que um dos perodos apresenta erro de regncia verbal. a) "A humanidade jamais esquecer os crimes do na
zismo."

4.

Julgue a correo dos perodos abaixo. ( ) No atendeu observao que lhe fizeram. / Fui hoje ver o pequeno Abdias. Demos-lhe este nome atendendo a desejo manifestado por Carlota

"Tentei aprender coisas e acabei por esquecer umas


poucas que sabia."

b) " homem de bem, incapaz de esquecer osamigos."


"A sua mxima era no esquecer a amante presente, no recordar a amante passada, nem se preocupar
com a amante futura."

( ) Para atender a injunes paternas, inclinou-se para o estudo da medicina. / No era omisso, mas
atendia, de longe, aos acontecimentos.

c) "Se eu de ti me esquecer, nem uma lgrima / Caia


sobre o sepulcro, em que eu jazer." "D. Bibas... seguia de perto o cavaleiro, rindo e fa zendo visagens e momos, sem esquecer de distribuir golpes de palheta direita e esquerda." d) "O juiz esqueceu a sua posio e abraou o ru." "Nem doente ele esquecia as obrigaes." e) "Esqueceram-lhe os dias felizes." "Esquece-me o seu nome; apenas me recordo de que era lindo." 10. Assinale o nico perodo incorreto. a) "Fora chamado o capito Albernaz a dirigir o inqu rito, mandar proceder ao corpo de delito, arrolar
testemunhas."

( ) Solcito, sempre atende aqueles que o procuram.


/ Atende antes de tudo s suas convenincias.

( ) No costuma atender os colegas de trabalho. O mi nistro atendeu os funcionrios que o aguardavam. ( ) Atenderam as reivindicaes da carta. / Olha c,
a) b) c) d) e)
5. paierma; escuta; abre bem essas orelhas e atende. F-V-V-V-V F-F-V-V-V F-F-F-V-V F-F-F-F-V V-V-V-V-V

Assinale o perodo incorreto.

a) O professor disse que o chamara ali para dar-lhe


parabns.

b) O sino chama os fiis para a missa. c) Tamanha injustia chama o castigo dos Cus. d) Assustado, o pequenino saiu correndo, chamando
pela me.

b) "Como terrvel que ningum responda / as per guntas da vida para a morte, / hirto rochedo mudo
aos brados da onda!..."

c) "Monoplio, por si s, implica limitao... Nunca foi teraputica estimulante, visando a fins de expanso
ou gestao de riqueza." d) "Uma velhota metida a faceira tinha a mania de namorar os rapazes elegantes da cidade." e) "Para celebrar a sua entrada na Literatura, Gonalo Mendes Ramires pagou aos camaradas do Cenculo e a outros amigos uma ceia."

e) No logrou chamar ateno dos presentes para o


que se passava.

6.

Assinale o perodo incorreto. a) Procurou, por todos os meios, chamar-lhe realidade. b) Uma tourada real chamara a corte a Salvaterra. c) E a grita chamou-lhe de herege luterano. d) Como Sofia no confessasse nada, Rubio chamou-

-Ihe de bonita, e ofereceu-lhe o solitrio que tinha


no dedo.

11. Julgue a regncia praticada nos perodos abaixo. "Ns, aqui, preferimos s maiores maravilhas em nossa lngua as maiores tolices em lngua estra
nha."

e) A primeira namorada de Joo Ribeiro chamava-se


Amrica.

7.
<
CO OI

Em qual dos perodos h regncia inadequada. a) Em tais circunstncias, os eclesisticos abstinham-se de comparecer nos tribunais.

"Paulo simpatizou-se logo com a casa, vendo-a em to sossegado recanto, com poucos vizinhos." "Em todas as povoaes o informavam que o duque
passara duas horas antes."

0
H

b) Embora doente, compareceu no encontro que lhe


seria a despedida.

c) Alm de ser o quarto forrado a papel, constava que


o carcereiro em 1829 mandara passar a brocha de cal sobre a imagem e sobre os nomes.

"Residem os grandes da terra em majestosos pa lcios, para se imporem ao culto dos pequenos." "Sabe-se que, a partir da segunda metade do sculo XVI, determinadas regras passam a ser obedecidas pela lngua potica, s quais, grosso modo, ainda
se submete em nossos dias."

O
a.

<
D

(D
Z

d) Nem sempre consultamos dicionrios para ver se neles j constam certos termos de que nos valemos. e) Asua inocncia consta dos autos, portanto qualquer pecha que lhe imputem pura infmia.

a) b) c) d) e)

V-V-F-V-F V-F-F-F-V F-F-F-V-F V-F-F-V-V V-F-F-V-F

80

12.

Procurava-se pessoa acostumada

tratar com pes

8. e

Correo: e) ... Eu me lembro tanto dela, ou "Eu


lembro tanto ela" (lembrar: v.t.d. - lembrar-se: v.t.i.

soas, que fosse afvel

todos. Embora imbudo

propsitos e propenso trabalho, o cargo era incompatvel minhas pretenses salariais, pois sou
um candidato falto recursos. a) de-a-de-ao-de-por b) a - por - em - em - com - em c) a - com - de - ao - com - de

prep. de). Obs.: a)... lembrava a fazenda (v.t.d.); b)...


Lembram vistosos bandos de araras (v.t.d.);c) Lem

9. c

bram as moas morenas (v.t.d.); d)... lembrou-me (o.i.)escrever (suj.) um livro(= vira memria: v.t.i.). Correo: c) Se eu de ti me esquecer... (esquecerse: v.t.i. prep. de)/ sem esquecer-se de distribuir

d) a - por - de - sem - das - com e) a - a - em - do - s - de


GABARITO
1. c

Correo: c)... fazendo-me aspirar, com nsia, libertao (=deseiar: v.t.i. prep. a). Obs.: a)... aspi ravacom gosto o perfume do refogado... (=cheirar: v.t.d.): b)... aspirou as flores... (= cheirar: v.t.d.); d) ... todas as coisas aspiram luz... (= desejar: v.t.i. prep. a); e)... aspirasse a eje (= desejar: v.t.i. prep.
a, o.i. "coisa").

2. e

1. (C) ... pois quem no Brasil assiste (= morar: v.i.

10. b

golpes... (esquecer-se: v.t.i. prep. de). Obs.: a) ... esquecer os crimes... (esquecer: v.t.d.) / ... es quecer umas poucas... (idem); b) ... esquecer os amigos (idem) / no esquecer a amante presente (idem), no recordar a amante passada (recordar: v.t.d.), nem se preocupar com a amante futura (preocupar-se: v.t.i. prep. com, pronominal); d) ... esqueceu a sua posio... (esquecer: v.t.d.) / ele esquecia as obrigaes (idem); e) Esqueceram-lhe (o.i.) os dias felizes (suj.)/ Esquece-me (o.i.) o seu nome (suj.); apenas me recordo de que era lindo (esquecer-se: v.t.i. prep. de). Correo: b)... que ningum responda /s pergun
tas (o.i.) da vida para a morte... (=dar resposta: v.t.i.

prep. em + adj. adv. lugar) brasileiro; II. (C) ... para assisti-jo (= dar assistncia: v.t.d. ou v.t.i.) e
para conforta jo (v.t.d.); III. (C) ... veio assistir a filha do coronel (= dar assistncia: v.t.d. ou v.t.i.); IV. (C)... que assiste ao autor... (= pertencer: v.t.i.

prep. a); V. (C) ... que o assistiu ao p da cruz (=


dar assistncia: v.t.d. ou v.t.i.).
3. c

(V) 0 interior do casaro agradara-lhe (=ser agra dvel: v.t.i. prep. a)... (V) ... e procurou agradar o filho (-fazer agrados: v.t.d.); (V) ... se ela no se agradaria de algum desses mocos (= afeieoarse: v.t.i. prep. de), esquecendo-se de mim?... (prono minal, v.t.i. prep. de); (V) Agradou-se da criana abandonada... (= afeioarse: v.t.i. prep. de); (V)... pensavam em agradar-lhe (= ser agradvel: v.t.i.
prep. a).

11. d

prep. a). Obs.: a)... mandar procedero corpo de delito... (=fazer, realizar: v.t.i. prep. a); c)... implica limitao... (= acarretar: v.t.d.)visando a fins... (= almejar: v.t.i. prep. a); d)... namorar os rapazes... (namorar: v.t.d.); e) ... pagou aos camaradas... (pagar: v.t.d.i. prep. a, o.i. "pessoa"). (V)... preferimos s maiores maravilhas em nossa lngua (o.i.) as maiores tolices em lngua estranha (o.d.)... (preferir: v.t.d.i. prep. a). (F) Correo: ... simpatizou logo com a casa... (o.i.) (simpatizar: v.t.i. prep. com - no pronominal). (F) Correo: Em todas as povoaes o informavam de que... ou
... \he informavam gue... (informar: v.t.d.i. prep. a ou de, aceita as duas construes sintticas). (V) Residem os grandes da terra em majestosos pal cios... (residir: v.i. prep. em + adj. adv. lugar); (V)... determinadas regras passam a ser obedecidas pela lngua potica (apesarde v.t.i., aceita a vozpassiva), s quais (o.i.), grosso modo, ainda se submete em nossos dias (submeter-se:v.t.i. prep. a, pronominal). Procurava-se pessoa acostumada a tratar com pes soas, que fosse afvel com todos. Embora imbudo de propsitos e propenso ao trabalho, o cargo era incompatvel com minhas pretenses salariais,

4. e

(V) No atendeu observao (=dar ateno "coi sas": v.t.i. prep. a)... atendendo a desejo... (idem); (V) Para atender (idem) a iniunces paternas... mas atendia (idem). de longe, aos acontecimentos; (V) ... atende aqueles (= dar ateno "pessoa": v.t.i.
ou v.t.d.)... Atende antes de tudo s suas conve nincias (= dar ateno "coisas": v.t.i. prep. a); (V) No costuma atender os colegas de trabalho (=

12. c

dar ateno "pessoas": v.t.i. ou v.t.d.). 0 ministro


atendeu os funcionrios... (idem); (V) Atenderam

pois sou um candidato falto de recursos (regncia nominal dos nomes sublinhados).

as reivindicaes da carta (= deferir: v.t.d.)./ ... e

atende (= escutar: v.i.).


5.e

QUESTES DE CONCURSOS
J Regncia Verbal e Nominal

6. a

Correo: ... chamar (v.t.d.) a ateno (o.d.) dos presentes (compl. nom. de "ateno")... Correo: a) ... cham-lo realidade (= fazer vir: v.t.d.i. prep. a). Obs.: b) Uma tourada real cha mara a corte a Salvaterra (= convocar: v.t.d.); c)...
chamou-lhe (de) hereee luterano (= tachar, consi derar:v.t.d.ou v.t.i. +predic. com ou sem prep.); d) ... chamou-lhe de bonita... (idem); e)... chamava-se Amrica (ter por nome: pronominal, v.t.d.).

Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as
antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.
<
(O w

1.

7b

Correo: b)... compareceu ao encontro... (compl.


"atividade": v.t.i. prep. a). Obs.: a) ... comparecer

(Cespe/TJ - RR) Todo mundo imaginava sempre que havia um ponto qualquer em que se estaria melhor que

O
D h-

no presente. Pensamento arraigado e universal que nada


destrua, nem experincias nem fracassos sucessivos.
Caio Prado Jnior. In: Intrpretes do Brasil.

O
CL

nos tribunais... (compl. "lugar": v.i. prep. a ou em); c)... forrado a papel (ou com papel)... d)... se neles constam... (constar em = estar registrado); e) ...
consta dos autos (constar de = fazer parte)... que

(com adaptaes).

<
D

O
z

( ) Asubstituio de "em que" por no qual mantm a


correo gramatical do perodo.

(o.d.)Jhe (o.i.)imputem (=atribuir: v.t.d.i.).

81

2.

(Cespe/TRT) Se pensarmos no que est nossa volta, na Amrica do Sul, ento, mais ainda. Mesmo quando bem informado, o brasileiro tpico se mostra mais capaz de dar notcia do que ocorre na Europa e nos Estados Unidos da Amrica do que em qualquer de
nossos vizinhos.
Marcos Coimbra, in: Correio Braziiiense

(com adaptaes).

riedade e refletem sobre a condio humana enquanto convivem com a ameaa da infeco na cidade isolada, o que tambm pode ser entendido como uma metfora da guerra. ( ) A retirada da preposio "sobre" preserva a correo gramatical, bem como a coerncia da argumentao do texto, por manter o sentido do verbo.

( ) A preposio de, em "do que", introduz o segundo


termo de uma comparao iniciada com "mais capaz de".

9.

(Cespe/Min. Sade) A diretora-geral da OPAS, com sede em Washington - EUA, Mirta Roses Periago, elogiou a iniciativa de estados e municpios brasileiros de levar
a vacina contra a rubola aos locais de maior fluxo

3.

(Cespe/Petrobras) Em um mundo temeroso de ficar sedento dentro de umas quantas dcadas, a cobia por essas terras grande e maior ainda o risco de que sejam poludas pela expanso de uma cultura dependente de altas doses de agrotxicos.
Plnio de Arruda Sampaio. Energia, gua e soberania. (com adaptaes).

de pessoas, especialmente homens, como forma de garantir a maior cobertura vacinai possvel. ( ) O emprego de preposio em "aos locais" justifica-se pela regncia de "vacina".

10.

( ) O emprego da preposio antes de "que sejam" deve-se presena do substantivo "risco".


4. (Cespe/Abin) Aanlise dos assuntos relativos ao Oriente Mdio pelos rgos de inteligncia faz parte do esforo em acompanhar o fenmeno do terrorismo interna
cional...

(Cespe/Petrobras) Aps os dois choques de preos do petrleo, problemas ligados ao desequilbrio do balano de pagamentos e garantia do suprimento de energia levaram formulao de uma poltica energtica cujos objetivos centrais eram a conservao da energia, o aumento da produo nacional de petrleo
O desafio do desenvolvimento sustentvel.

(com adaptaes).

( ) O emprego do sinal de crase em " garantia" e "


Paulo de Tarso Resende Paniago. in: Revista Brasileira de inteligncia.

formulao" indica que so dois os complementos de "ligados".


GABARITO COMENTADO
1. c

( ) Se a preposio "em" for substituda pela prepo


sio para, prejudica-se a correo gramatical do perodo.

5.

(Cespe/TRT) Quase todos, na verdade, carregamos


condicionamentos mais ou menos ocultos que, com freqncia, tornam difcila manifestao de uma hones tidade genuna, uma criatividade livre, uma intimidade simples e pura.
Planeta, set./2007 (com adaptaes).

A orao "emque se estaria melhor" uma adjeti va restritiva introduzida pelo pronome relativo que (= o qual); a preposio em deve-se regncia do verbo estar usado como locativo (que est, est em algum lugar); da, em + o qual = no qual. Portanto, com a substituio, mantm-se a correo. Veja: "[...] havia um ponto qualquer no qual se estaria
melhor.. ".

( ) A insero da preposio de imediatamente an


tes de "uma criatividade" e de "uma intimidade"

2. E

preservaria a coerncia e a correo gramatical do texto, explicitando haver mais de um complemento para "manifestao".

6.

(Cespe/Pol. Federal) Os nmeros comprovam isso. Se gundo estimativas da Associao Brasileira de Comrcio Exterior, as barreiras impostas aos produtos brasileiros reduziram nossas exportaes em cerca de US$ 20 bilhes nos ltimos quatro anos. ( ) A forma verbal "reduziram", responsvel pelo emprego da preposio "em", admite, alternati vamente, o emprego da preposio a, sem que as relaes semnticas e a coerncia do texto sejam
alteradas.

3. C

Correo: Em "do que", verifica-se a contrao da preposio de com o pronome demonstrativo o (= aquilo): de + o = do, que representa o complemen to nominal de "notcia". Veja: ".. o brasileiro tpico se mostra mais capaz de dar notcia do (= daquilo) que (pronome relativo) ocorre na Europa e nos...". No segmento, a preposio de com a conjuno integrante que introduzem a orao completiva nominal referente ao substantivo "risco", cuja regncia exige a preposio. Veja: "... grande e
maior ainda o risco de aue seiam poludas pela
expanso...".

4. E

* LU
D

7.

(Cespe/ANS) corrente a afirmao de que muitos


pacientes no querem saber a verdade de sua doena, quando grave, ou que procuram de toda maneira se
enganar.

Correo: Nesse trecho, a preposio decor rente da regncia de "esforo", que, conforme o contexto, aceita vrias preposies, como de, em, para, por etc. Assim, a substituio no prejudica
a correo gramatical.

5. C

( ) A retirada da preposio em "a afirmao de que"


O
O.

No segmento, j existe mais de um complemento para o nome "manifestao" A colocao da pre posio de antes dos nomes sugeridos opcional
e, portanto, correta; mas, realmente, melhor

<
D

desrespeita as regras de regncia do padro culto da lngua e prejudica a coerncia textual.

explicita ("explicitar" = tornar claro, expressar


formalmente) a existncia de mais de um com

8.

(Cespe/Hemobrs) Em"APeste" (1947), o francs Albert Camus usa a doena para criar uma narrativa em que os habitantes de Oran, na Arglia, descobrem a solida

plemento. Veja: ".. tornam difcila manifestao


de uma honestidade aenuna. de uma criatividade livre, de uma intimidade simples e pura".

82

6. E

Correo: As relaes semnticas so alteradas e, consequentemente, a coerncia do texto. Veja:


com a preposio em: ".. reduziram nossas ex

2) Antes dos pronomes relativos que, a qual, as quais Mtodo prtico: trocar o antecedente por palavra
masculina, se a ->ao = :

portaes em cerca de US$ 20 bilhes nos ltimos quatro anos"-o valorsemntico "deixouse de exportar cercade US$ 20 bilhes..."; com a prepo
sio a: "... reduziram nossas exportaes a cerca de US$ 20 bilhes nos ltimos quatro anos" - o valor semntico "exportou-se cerca de US$ 20
bilhes...".
7. C

Conheo a estria a(?) qual se referem. Conheo o caso ao qual se referem. Portanto, Conheo a estria qual se referem. 3) Comos pronomes aquele(s) (e flexes) e aquilo
Mtodo prtico: trocar por este ou isto, se

aquele =a este -> quele, se aquilo =a isto-> quilo.


Respondeste aquele (?) telegrama? Respondeste a este telegrama? Ento, Respondeste quele telegrama? 4) Com nomes de lugares O principal problema o artigo. Mtodo prtico para verificar se h artigo:
"Se estou na ou volto da, pode haver crase no a; se estou em ou volto de, crase pra qu?" Ainda voltarei a(?) Itlia.

No segmento, a orao assinalada, introduzida


pela preposio de e a conjuno integrante que,

representa uma subordinada completiva nominal,


referente ao nome "afirmao", de cuja regncia

resulta a preposio. Veja: " corrente a afirmao de aue muitos pacientes no querem saber a
verdade..", isso posto, a retirada da preposio desrespeita as regras de regncia e, em consequncia, prejudica a coerncia textual. Correo: Em "... descobrem a solidariedade e re

8. E

fletem sobre a condio humana..!', a preposio


decorrente da forma verbal "refletem" (v.t.i. = meditar). A retirada da preposio tornaria o ver

(Estou na Itlia, volto da Itlia): h artigo, pode, dependendo do verbo, haver crase, (verbo voltar:
quem volta, volta a...) Portanto,
Ainda voltarei Itlia.

bo transitivo direto (refletir = espelhar, retratar),


isso alteraria o sentido do verbo e prejudicaria a

O deputado foi a (?) Paris.

(Estou em Paris, volto de Paris): no h artigo, por


tanto no pode haver crase. Logo, O deputado foi a Paris.

9. E

coerncia da argumentao. Veja: "... descobrem a solidariedade e refletemg_ondico humana,..", Correo: No segmento, a preposio a introduz um adjunto adverbial de lugar, que complementa o verbo levar (leva-se algo a algum lugar). Veja: "... levar a vacina contra a rubola (obj. direto) aos lugares de maior fluxo de pessoas... (adj. adv.

Observao: os nomes de lugares, se qualificados,


exigem artigo. Irei brevemente Curitiba dos pinheirais. 5) Casos particulares

a) casa e terra

10. E

de lugar)". Portanto, a preposio justifica-se pela regncia do verbo levar. Correo: " garantia" complementa "ligados", mas " formulao" complementa "levaram". Veja: "... problemas ligados ao desequilbrio do balano de
pagamentos e garantiado suprimento de energia levaram formulao de umapoltica energtica...".

Se significarem, respectivamente, lar e terra fir me, no haver crase, porque no h artigo. No chegue tarde a casa, filho! (= lar) Os turistas no voltaram a terra. (= terra firme)
b) distncia

1) indeterminada, sem crase: Os bombeiros ficaram a distncia do fogo. 2) determinada, pode haver crase: O bombeiro ficou distncia de cem metros. Mantenha (v.t.d.) a distncia de cem metros.
c) crase facultativa

EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE


CRASE
Crase

1) antes de nomes personativos femininos: Refiro-me a() Maristela.


(Refiro-me a (ao) Jos). 2) antes de pronome possessivo adjetivo: Assisti a() sua formatura. (Assisti a (ao) seu batismo). 3) com a locuo at a: A estrada vai at a() fazenda. (A estrada vai at a(ao) stio).

a fuso da preposio a com o artigo a(s) ou com os pronomesdemonstrativos a(s), aquele(s),aquela(s) e aquilo.

Regras Prticas para a Crase


Mtodo prtico para verificar a ocorrncia da crase: trocar a palavra feminina por masculina, se dessa troca, sem alterar a regncia, resultar a transformao do a em ao, ou
de as em aos, porque ocorre a crase.

6) A crase nas locues com palavras femininas


Acentua-se o a das locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas, formadas com palavras femininas. a) Locues adverbiais

Principais Casos em que Ocorre a Crase


1) Antes de palavra feminina Mtodo prtico: trocar a palavra feminina por mas
culina, se a -> ao = :

primeira vista, o trabalho pareceu-nos bem


simples.

Sempre estudei noite, nem por isso figuei obs


curo.

b) Locues prepositivas

Chegando a(?) cidade, procurei os amigos.


Chegando ao clube... logo,

Quem vive espera de facilidades, encontra fal


sidades.

Chegando cidade, procurei os amigos.

Triunfaremos custa de nossos mritos.

83

c) Locues conjuntivas O flagelo aumentava medida que as chuvas


continuavam.

A proporo que subamos, o ar tornava-se mais


leve.

Observaes:

1) Segundo alguns autores, s vezes, o acento grave no "a" () representa a pura preposio que rege substantivo feminino, formando locuo adverbial. (Bechara, Rocha Lima, Adriano Kury e outros)
Se tal procedimento no fosse adotado, teramos, ento, muitas frases ambguas: O rapaz cheirava a bebida. (aspirava o cheiro da bebida)
O rapaz cheirava bebida.

III - Dirijo-me a V. Ex. na esperana de que ser feita justia solicitao do querelante. IV - Rogo a V. Ex. no chegar concluses que eu no possa contestar altura. a) Todas esto corretas. b) H apenas uma incorreta. c) H apenas duas incorretas. d) H apenas trs incorretas. e) Todas esto incorretas.
5. Assinale a opo em que no h crase.

a) Fique a vontade, meu caro, e faa as ponderaes. b) Comovido, dedicou o discurso aqueles que foram
seus alunos.

(exalava o cheiro da bebida) 2) Em relao crase nas locues adverbiais, h diver gncia entre alguns gramticos; porm h consenso nos casos em que possa haver ambigidade:
Fique a vontade na sala.

c) Assisti, as tontas, a apresentao da banda marcial. d) Somos estudantes a quem no falta a perseverana. e) Anotcia chegada a ltima hora desagradara a platia.
6. Em qual dos perodos seria facultativo o acento? a) Motoristas, por favor, mantenham a distncia de 50
metros entre as viaturas.

('Vontade" sujeito ou adj. adv. modo?)

b) Meus pais eram pessoas carinhosas. A quem puxaste, a tua me?

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Julgue as frases abaixo, segundo o emprego do acento
indicador de crase.

c) Embora famoso, sempre me mantive fiel a minhas


velhas amizades.

d) O cachorro Bigu sempre acompanhava a dona as


caadas. e) Os corredores mantiveram a distncia prevista para
o rali.

I-A FIFA decidiu favoravelmente Seleo Brasileira. II - Suas decises, alm de polmicas, agradavam
apenas a minoria.

III - Para terem seus direitos assegurados, tiveram de

7.

recorrer a CBF (Confederao Brasileira de Futebol).


IV- Os nossos craques deveriam, no mnimo, manter 0 amor Seleo e o respeito s tradies. a) Todas esto corretas. b) H apenas uma incorreta. c) H apenas duas incorretas. d) H apenas trs incorretas.
e) Todas esto incorretas.

Em qual dos perodos injustificvel a crase? a) Foi inestimvel a colaborao de vossos pais erra dicao da pobreza neste bairro. b) Diga Lcia Helena do Unibanco para no mimar
demais a clientela.

c) Notcias ruins chegam jato; as boas, cavalo. d) O barco aventureiro deslizava manso flor das guas. e) Vs, que custa de vossas vrias mortes, a lei da
vida eterna dilatais.

2.

Qual a opo correta para completar as lacunas? "O homem j foi Lua, pretende ir Marte e Vnus; a nave americana Voyager chegou ___ Saturno e isso j satisfez Nasa, responsvel pelos projetos espaciais perante comunidade americana." a) -----
b) c) d) e) a-a-a-a-a-a ---a--a -a-a-a--a -a-a-a--

8.

Assinale a nica frase correta.

a) Uma torre branca apontou distncia, furando o


cu.

b) Percorreu distncia de 100 metros e depois voltou.


c) Estenderemos a excurso Grcia, indo tambm
Atenas.

d) Enjoadas, todas as pessoas queriam ir terra. e) No dava importncia glria, nem honraria.
9. Qual a opo correta para completar as lacunas?

3.

Aponte a nica frase incorreta.

a) Estava acostumado tanto s pocas de paz quanto s de guerra. b) Confiava s tarefas difceis mais s velhas amizades do que s novas.
c) As tropas de Carlos Magno eram to adestradas quanto as do Rei Artur.
<
LU

"Como um cavaleiro deslumbrado, cruz santificar armadura altiva, conduzi minha insgnia de cavalei ro pelejas do mistrio, e de l voltei desolado, porque
no se colhem estrelas como se rosas fossem." a) a-a--a-s-as b) a-a-a-a-s-as c) -a-a-a-s-as d) a-a--a-as-as e) a-a---s-as 10. Qual o perodo em que no admissvel a crase?

d) Esta proposta se assemelha em tudo que V. S^ me


apresentou na sesso anterior.

e) A Psicologia d combate s doenas da alma; a Me dicina, s do corpo.


4. Julgue as frases abaixo, segundo o emprego do acento
indicador de crase.

o
a.

a) Disse RuiBarbosa, a propsito de Machado de Assis,


que poetava Cames e que sua prosa se assemelha
de Frei Lus de Sousa.

1 - Quando foi Grcia, presenteou esposa com perfumes raros. II - Quando chegarem redao, entreguem a sua coordenadora as anotaes, ainda que feitas mo.

b) Os turistas ficaram expostos chuva, neve e ao frio rigoroso peculiar quelas montanhas.

c) Durante as frias de inverno pretendo conhecer a


Argentina e ir at Patagnia.

84

d) Fazendo s vezes do diretor, houve-se muito bem. e) Vestiu-se s pressas e foi falar a algum que no
cheguei a ver.

6b

11. Qual a opo correta para completar as lacunas? "Durante caminhadas tarde, ou quando leio noite; vezes, medito longamente procura de solues tantas questes subjetivas." a) s---s--s
b) s---s--a c) as---s--a
d) as-a-a-s-a-a

7.c

e) as--a-s-a-s

12. Em qual das frases seria inadmissvel crase? a) DisseJesus as mulheres: "Deixaivir a mim as crian
cinhas".

8. e

b) As duas horas, encontra-me a porta do clube para


assistirmos a uma boa partida de futebol. c) No cedo meus discos a nenhuma pessoa, nem
mesmo a alguma amiga ou parenta.
9. b

... Aquem puxaste, (a/ao teu pai) a / tua me? Obs.: a)... mantenham (v.t.d.) a distncia... c)... fiel (a meus velhos amiaos) a minhas velhas amizades. H)...acompanhava (o dono] a dona (aos trabalhos) s caadas, e)... mantiveram a distncia (no espe cificada: sem artigo, sem crase) prevista... Correo: c) Notcias ruins chegam a jato (nome masc); as boas, a cavalo (nome masc). Obs.: a) ... colaborao... (ao trmino) erradicao... b) Diga (a/ao Pedro Paulo) a / Lcia Helena... mimar demais (o cliente) a clientela, d)... deslizava manso flor das guas (loc. adv. c/ncl.fem.). e) ... custa de (loc. prepos. c/ncl. fem.)... No dava importncia (ao prestgio) glria, nem (ao sucesso) honraria. Correes: a)... a distn cia (no especificada, sem artigo)... b) Percorreu (v.t.d.) a distncia... c) ... indo tambm a Atenas (topnimo sem artigo); d) ... ir a terra (= terra

firme, sem artigo).


Como um cavaleiro deslumbrado, (o crucifixo) a

d) Adistncia, barcos a vela singravam as guas turvas da Conceio, a luz do sol primaveril de setembro. e) Os avaros so inteis a si mesmos e as pessoas com quem convivem; os filantropos, teis a toda a
sociedade.

cruz a (antes de verbo no h artigo) santificar (o


cavaleiro) a armadura altiva, conduzi (o meu bra-

so) a minha insgnia de cavaleiro (aos combates) s pelejas do mistrio, e de l voltei desolado, porque no se colhem (os astros) as estrelas como
se rosas fossem.
10. d

GABARITO
1. c

Fazendo (os deveres) as vezes do diretor... Obs.: a) ... (a respeito de) a propsito de... poetava (
moda de) Cames e que sua prosa se assemelha (ao texto) (prosa) de Frei Lus... b)... expostos (ao vento) chuva, (ao sol) neve... peculiar (a estas)

1. (C) ... favoravelmente (ao time) Seleo... II. (E) ... agradavam apenas (ao povo) minoria. III. (E) ... de recorrer (ao COB) CBF... IV. (C)... amor

(ao time) Seleo e o respeito (aos costumes)


s tradies.
2. d

0 homem j foi Lua (topnimo determ. p/arti go), pretende ir a Marte e a Vnus (topnimos s/ artigo); a nave ... chegou a Saturno (topnimo s/
artigo) e isso j satisfez (ao Pas) Nasa, respon svel... perante (o povo) a comunidade americana. Correo: b) Confiava (os trabalhos) as tarefas difceis mais (aos velhos amiaos) s velhas ami zades do que (aos novos) s novas. Obs.: a) ... acostumado tanto (aos perodos de paz) s pocas

quelas montanhas, c) ... ir (at o /ao Chile) at a / Patagnia (crase facultativa), e) Vestiu-se s pressas (loc. adv. c/ ncl.fem.)...
11. c

Durante (os passeios) as caminhadas (ao entar decer) tarde, ou quando leio noite (loc. adv. c/ ncl. fem.); s vezes (loc. adv. c/ ncl. fem.),

3. b

12. c

medito longamente procura de (loc. prepos. c/ ncl.fem.) solues (a tantos problemas) a tantas questes subjetivas. c) No cedo meus discos (a nenhum amigo) a
nenhuma pessoa, nem mesmo (a algum amigo) a

de paz quanto (aos) s de guerra, c) (Osexrcitos)


As tropas de Carlos Magno eram to adestradas

alguma amiga ou parenta. Obs.: a) DisseJesus (aos

homens) s mulheres... b) (Ao meio-dia) s duas


horas, encontra-me porta do clube (loc. adv. c/ ncl.fem.) para assistirmos (a um bomjogo) a uma boa partida... d) ... luz do sol (loc. adv. c/ncl. fem.)... e)... inteis a si mesmos e (aos indivduos) s pessoas...

quanto (os do Rei Artur) as do Rei Artur, d) (Este projeto) Esta proposta se assemelha em tudo (ao que) que V. S^. ... e) ... combate (aos males) s
doenas da alma; a Medicina, s do corpo.
4. c

1. (E) Correo: ... presenteou (o marido) a esposa... II. (C)... chegarem (ao escritrio) redao, entreguem (a / ao seu coordenador) a / sua (crase facultativa) coordenadora (os apontamen tos) as anotaes, ainda que feitas mo (loc. adv. c/ncleo feminino). III. (C) Dirijo-me (a voc) a V. Ex3. ... justia (ao pleito) solicitao... IV.

QUESTES DE CONCURSOS
S Emprego do Sinal Indicativo de Crase
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.

(E) Correo: Rogo (a voc) V. Ex*. no chegar (a


araumentos) a concluses... contestar altura, (loc.

adv. c/ncleo feminino).


5. d

Somos estudantes a quem (o pron.rei. "quem" no ncpitn nrtign) no falta (o viqor) a perseverana. Obs.: a) Fique vontade (loc. adv. c/ncl. fem.)... b)... dedicou o discurso (a estes) queles... c) As sisti, s tontas (loc. adv. c/ncl. fem.), (ao show) apresentao... e) ... chegada ltima hora

1.

(Cespe/Min. Com.) Entre os diferentes tipos de comuni cao, o mais importante a comunicao interpessoal,

que diz respeito capacidade de dialogar, troca de


informaes, seja por meio do contato fsico direto, seja por intermdio de dispositivos tcnicos criados pelo homem com o fim de transmisso de mensagens.

(loc. adv. c/ncl. fem.) desagradara (ao pblico)


platia.

85

( ) Os sinais indicativos de crase em "diz respeito capacidade de dialogar, troca de informaes"


no so opcionais.

( ) Preserva-se a correo gramatical ao se reescrever a expresso "a talhe de foice" com crase: talhe
de foice.

2.

(Cespe/TJ - RR) Alis, o prprio sistema vigente de negociar os cargos pblicos abria naturalmente portas largas corrupo. Eles eram obtidos e vendidos como
a mais vulgar mercadoria.
Caio Prado Jnior. In: Intrpretes do Brasil. (com adaptaes).

8.

(Cespe/ANS) 0 senhor recomenda desconfiar at dos estudos que dizem que a exposio a ondas eletromag nticas, como as da televiso e do telefone celular, no
faz mal?

( ) O sinal indicativo de crase em " corrupo" deve-se regncia de "negociar" e presena de artigo definido feminino acompanhando o substantivo "corrupo".

( ) Se o termo "ondas eletromagnticas" fosse em pregado de maneira determinada, definida pelo emprego do artigo, deveria ser precedido de crase
porque ocorreria, ento, uma contrao entre a preposio e o artigo.

9.

(Cespe/Antaq) Muitos investimentos foram realizados,


embora ainda no atendam s vastas demandas da

3.

(Cespe/Min. Esportes) Acercadas estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue.
No incio, Michael no gostava de treinar, mas aos poucos as coisas comearam a mudar. poca, 18/8/2008, n^ 535, p. 92 (com adaptaes).

atualidade, impulsionadas pelo crescimento das ex


portaes...
Paulo Villa. Ao porto o que do porto. In: Correio Braziliense, (com adaptaes).

( ) Se a locuo "aos poucos" fosse trocada por uma outra com palavra feminina, o emprego da crase seria obrigatrio, como em s pressas as coisas
comearam a mudar.

( ) O sinal indicativo de crase pode ser omitido sem que haja prejuzo para a correo gramatical do texto.

10. (Cespe/lbama) Considerando aspectos lingsticos, julgue o item a seguir.


"Francisco Alves Mendes Filho ainda no era um mito

4.

(Cespe/TJDFT)Afala inseparvel da nossa conscincia


e tem fascinado os seres humanos, alm de trazer

da luta contra a devastao da Amaznia quando foi


preso, em 1981, acusado de subverso e incitamento luta de classes no Acre, em plena ditadura militar". ( ) O emprego do sinal indicativo de crase em " luta de classes" justifica-se pela regncia dos termos "subverso" e "incitamento" e pelo gnero do
substantivo "classe".

tona reflexes importantes sobre ela prpria, desde os mais antigos estgios da conscincia, muito tempo antes do surgimento da escrita.
WalterOng. Oralidade e cultura escrita, (com adaptaes).

( ) Mesmo que o verbo que antecede a locuo adverbial " tona" no exigisse objeto regido pela
preposio a, como exige esse emprego do verbo "trazer", o sinal indicativo de crase seria obrigatrio
nesse contexto.

GABARITO COMENTADO
1. c

Os sinais de crase so obrigatrios: preposio


a (dizer respeito a algo/algum) + artigo a (em a

5.

(Cespe/TRT) H sculos os estudiosos tentam entender os motivos que levam algumas sociedades a evoluir mais rpido que outras.
Veja, 5/9/2007 (com adaptaes).

"capacidade" e a "troca"): prep. a + art. a > . M todo prtico: antes de masculino > ao = antes de

feminino > . Veja: "... diz respeito (ao talento...: prep. a + art. o) capacidade (prep. a + art. a) de
dialogar, (ao intercmbio: oreo. a + art. o) troca

( ) A ausncia de sinal indicativo de crase em "a evo luir" indica que o fato de evoluir considerado de maneira genrica e indeterminada; se a opo fosse pela determinao, com a presena de artigo definido, seria obrigatrio o uso de crase.

(prep. a + art. a) de informaes...".


2. E

Correo: 0 sinal de crase deve-se regncia

de abrir (= tornar acessvel, franquear: v.t.d.i. "abre-se" algo a algum/algo). Mtodo prtico:
antes de masculino > ao = antes de feminino > .

6.

(Cespe/Abin) Sem o contnuo esforo supranacional para integrar e coordenar aes conjuntas de repres so, o terrorismo internacional continuar, por tempo indeterminado, a ser fator de ameaa aos interesses da comunidade internacional e segurana dos povos.
Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia.

Veja: "... abria naturalmente portas largas (ao corrupto: prep. a + art. o) corrupo (prep. a + art. a)".
3. C

Em "aos poucos", verifica-se "aos (prep. a + art. os) poucos (masc. oi.)". Trocando-se por pa
lavra feminina, manter-se-ia a estrutura (prep. + art.). Veia: "... mas s (prep. a + art. as) pressas (fem. pi.) as coisas comearam a mudar".

<
CO
LU

O
D I-

( ) Em " segurana", o sinal indicativo de crase justi fica-se pela regncia de "ameaa" e pela presena de artigo definido feminino singular.

4. C

O
a.

7.

(Cespe/Serpro) O autor de Ensaio sobre a Cegueira e


O Evangelho Segundo Jesus Cristo decidiu criar "um
5. E

Em "alm de trazer tona...", o sinal indicativo de crase obrigatrio por se tratar de locuo adverbial com ncleo feminino. Veja, com v.t.d. (compl. no regido por prep.): "Deixou tona seus sentimentos... (o.d.)".

Correo: A crase resultado da "fuso" da prep.


a com o art. a. Sendo "evoluir" um verbo, bvia

espao para comentrios, reflexes, simples opinies sobre isto ou aquilo, o que vier a talhe de foice".
Revista da Cultura (com adaptaes).

a inexistncia do artigo a antes dele. Isso posto, jamais seria obrigatrio o uso da crase.

86

6. C

No segmento, os termos "aos interesses da comu nidade internacional" e " segurana dos povos" representam complementos nominais de ameaa, de cuja regncia resulta a preposio a. Mtodo prtico: antes de masculino > ao = antes de feminino > . Veja: "... a ser fator de ameaa aos interesses (prep. a + art. os) da comunidade internacional e
(ao bem-estar: prep.a + art. o) segurana (prep.

5)

separando locues adverbiais antepostas ao verbo: No aeroporto, esperavam-se as autoridades. O povo, no ano passado, elegeu seus deputados. Observaes: A vrgula ser facultativa: a) se a locuo estiver posposta ao verbo:

O povo elegeu(,) no ano passado.) seus depu


tados.

7. E

a + art. a) dos povos". Correo: Em ''.. o que vier a talhe de foice" a ex presso sublinhada corresponde a uma locuo adverbial, cujo ncleo "talhe", palavra masculina. Portanto, seria incorreto o sinal de crase, devido inexistncia do artigo feminino a.

b) em relao aos advrbios: Amanhf.) visitaremos vrias comunidades. Visitaremos/,) amanhai.) vrias comunidades. 6) separando termos antepostos desde que repetidos (pleonsticos): Os alunos, elogio-os sempre que meream. Aos amiaos, ofereci-lhes meu endereo. Poderoso, h muito j no o mais.

8. C

Para que esse termo seja empregado de maneira determinada, deve ser grafado com artigo: "as ondas eletromagnticas". Assim, ocorreria a crase devido fuso da prep. a (decorrente da regncia de "exposio") com o art. as, que passou a determinar

7)

separando conjunes deslocadas: Aluguei o carro; viajei, todavia, de nibus. Ele o chefe; obedea, pois, suas ordens.
separando o predicativo do sujeito: Carlos, entusiasmado, corria e gritava...
separando datas: Braslia, 31 de maio de 2003. A Lei 314, de 18 de maio de 1987.

9. C

a expresso. Veja: ''.. dizem aue a exposio (aos raios: prep. a + art. os) s ondas (prep. a + art. as) eletromagnticas...". 0 verbo atender (= considerar) facultativamente
transitivo direto ou indireto; de modo que o sinal

8)
9)

indicativo de crase pode ser omitido, sem alterar a correo gramatical, embora haja alterao sint tica. Veja: "embora ainda no atendam as (art. as)
vastas demandas da atualidade (obi. direto)" - "em

10) indicando zeugma (do verbo): A vida efmera; o amor, fugaz. 11) separando as antteses dos provrbios: Pai ganhador, filho gastador.
12) separando oraes coordenadas assindeticas e sindticas, exceto as aditivas ligadas pela conjuno
"e":

bora ainda no atendam s (prep. a + art. as) vastas


demandas da atualidade (obi. indireto)".
10. E

Correo: 0 emprego do sinal indicativo de crase resulta da fuso da preposio a, fruto da regncia do nome incitamento, com o artigo a que determina luta. Mtodo prtico: antes de masculino > ao = antes de feminino > . Veja: ''.. acusado de subver so e incitamento (ao conflito: prep. a + art. o) luta (prep. a + art. a) de classes no Acre, em plena
ditadura militar"

Estudas muito, loao tua aprovao certa.

Estava perplexo, ora mexia-se na cadeira, ora olha


va para a janela.

PONTUAO
A vrgula
Emprega-se a Vrgula nos Seguintes Casos:

O dia estava quente e fora muito cansativo. Observaes: Usa-se a vrgula com a conjuno e: a) em oraes com sujeitos diferentes: Chegaram os livros, e me senti melhor.
Veio o vero, e as chuvas minguaram.

1) separando termos assindticos compostos: Era uma rapariga bonita, corada. forte. Dispensava festas, visitas, passeios e bailes.
Ana, Andra e Adriana foram estudar.

b) com conjuno adversativa (e = mas): Comprou passagens, e desistiu da viagem. c) no polissndeto: Passaram os anos, e os amores, e a vida, e a felicidade... d) para dar realce estilstico: Procurou emprego, trabalho, e o achou.
13) separando oraes adverbiais a) obrigatoriamente, quando deslocadas: Quando os tiranos caem, os povos se levantam. Os povos, guando os tiranos caem, se levantam. b) facultativamente, para dar nfase, quando pospostas:

Observao: normalmente, no se separam palavras ligadas com as conjunes e, nem e ou: Tragam cadernos, lpis e borracha.
No trouxeram caderno nem borracha.

Tragam lpis ou caneta.


2) separando aposto explicativo:
Ns, brasileiros, consideramo-nos espertos.

Farei meu trabalho(,) conforme prometi.

<
LU

3)

separando vocativo: Roda, meu carro, que curto o caminho.

4)

separando palavras ou expresses explicativas,


conclusivas, retificativas, repetidas...

14) separando oraes interferentes: Idias, como dizia Silveira Martins, no so metais que se fundem.

O
D

Joguei futebol, isto , completei o time. As meninas, alis, no gostavam de sair.


Portanto, tudo tem seus limites. O mar estava calmo, calmo.

15) separando oraes adjetivas explicativas: Os Lusadas, que um poema pico, narra as gran des navegaes portuguesas.

O
CL

<
CD

16) separando oraes adverbiais reduzidas:


Peggdos pela chuva, corremos para casa.

87

Os Erros de Pontuao

Ponto final

("Os Sete Pecados Capitais") 1) separar sujeito e verbo: Os deputados amanh votaro o projeto. Convm que se confie nas pessoas de bem.
Observao: Uma vrgula separa; vrgulas intercalam:

1) Empregado para fechar perodos:


Faz muitos anos que moramos aqui.
2) Usado tambm nas abreviaturas:

Sr., V.ExQ., pg. (pagino), ex. (exemplo)...

Os deputados, amanh, votaro o projeto. 2) separar verbo e objeto direto: Alguns analistas no conferiram todos os dados.
Os brasileiros esperam gue g vida melhore.

Ponto de interrogao
1) Usado para indicar pergunta direta: Aonde pensas que vais? No ests farto de tantas promessas?
Que tem voc com isso?

3) separar verbo e objeto indireto: Os eleitores j desconfiam de tantas promessas. Eles desconfiam de que foram enganados.

4) separar verbo e agente da passiva:


Os animais foram afugentados pelo vento.

A pera fora composta por quem i esteve inspi


ro do.

2) Aparece em perguntas intercaladas: A imprensa (quem o contesta?) o mais poderoso meio de comunicao...

5) separar verbo de ligao e predicativo: Ningum mis parece entusiasmado com o jogo. O essencial que as pessoas tenham emprego. 6) separar nome e adjunto adnominal:
A economia brasileira muito vulnervel. Pedra gue muito rolo no cria limo.

s vezes, combina-se com pontode exclamao oucom


reticncias:

A mim?! Que idia mais tola!

Raimundo? Ento, era ela a tal pessoa misteriosa...?

Ponto de exclamao
1) Usa-se depois das interjeies, locues ou frases
exdamativas para exprimir surpresa, espanto, susto,
indignao...

7) separar nome e complemento nominal: H os olunos que tm averso oos estudos. Tenho esperana de que tudo volte ao normal.

O ponto e vrgula
Assinala uma pausa maior que a da vrgula. 0 seu
emprego varia muito de autor para autor.

Cus! Que injustia!


Nunca! exclamou o deputado.
Coitado dos alunos!

Suspendam a prova!

Emprega-se ponto e vrgula nos seguintes casos:

1) separar as partes principais de um perodo, cujas


secundrias j tenham vrgula(s): noite, oos o iontgr, somos ombos o caminhar: a lua, quase cheia, iluminava nossos passos.
2) separando os termos de uma enumerao:

2) Substitui a vrgula depois de um vocativo enftico: "Colombo! fecha a porta dos teus mares!" (Castro
Alves)
Reticncias

A gramtica da lngua portuguesa estuda: a) fontica: b) morfologia; c) sintaxe.

As reticncias [...] so usadas:

3) separando oraes com conjuno deslocada: Ojogo terminou; vamos, portanto, sair logo. 4) separando oraes com conjuno adversativas
subentendida:

1) para indicar suspenso ou interrupo do pensamen to, ou ainda, corte da frase de um personagem pelo interlocutor, nos dilogos: Mas essa cruz, observei eu, no me disseste que era
teu pai que... Para quem se habitua aos livros...

H muitos modos de afirmar; h um s de negar.


Os dois-pontos
Assinalam uma pausa suspensiva para indicar que a
frase no est concluda.

2) no meio do perodo, para indicar certa hesitao ou breve interrupo do pensamento:


Porque... no sei porque... porque a minha sina..." Ao contrrio, se amigo dele... peo-lhe que o dis
traia... que../'

<
LU

Empregam-se os dois-pontos nos seguintes casos: 1) antes de citaes: Diz um velho provrbio: "A agulha veste os outros,
e anda nua".

3) no fim de um perodo gramaticalmente completo,


para sugerir certo prolongamento da idia: Na terra os homens sonham, os homens vivem so
nhando...

O
D

O
a.

2) antes do aposto enumerativo: O homem, para ver a si mesmo, precisa de trs coisas: olhos, luz e espelho.

Ningum... a estrada, ampla e silente, sem caminhantes adormece...

3) explicaes com a conjuno subentendida: Vocfez tudo errado: gritou quondo no pdio e
colou quondo no devio. 4) nas oraes apositivas: S te peo umo coiso: honro tug pglgvrg.

O
z '13

4) para sugerir movimento ou a continuao de um fato:


E a vida passa... efmera e vazia... Erafeio, feio...

88

O emprego do travesso ()
O travesso usado para indicar:

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Em qual dos perodos h erro de pontuao? a) Achava os homens declamadores, grosseiros, can sativos, pesados, frvolos, chulos, triviais. b) Aterra, o mar, o cu, tudo apregoa a glria de Deus. c) Minha casa tem quatro dormitrios, dois banheiros, trs salas e bom quintal.

1) a fala das personagens nos dilogos:


"A caixinha de costura continha de tudo um pouco:

tesoura, botes, fita mtrica e, logicamente, agulha


e linha.

O dilogo comeou quando a linha disse para a


agulha:

d) Era o nada, a everso do caos no cataclismo, a snco


pe do som no pramo profundo, o silncio, o som, a algidez, o vcuo, o horror do abismo... e) Iro perseguir-vos por, gua, terra, campos e flores
tas.

~- Ento, voc veste os outros e anda nua?"


2) uma curta interveno do narrador para, por exem plo, esclarecer qual a personagem que fala: Estou muito apressado dizTonho Deixem-me entrar!

2.

3) para isolar palavras ou frases, como se as colocasse entre parnteses (nesse caso usa-se travesso du
plo): O seu mundo no ia alm dos muros que a enclausu

Assinale o perodo com erro de pontuao. a) No precisava de menu, no precisava de mesa, no precisava de nada...

b)0 homem comum exigente com os outros, o homem


superior exigente consigo mesmo.

ravam. Eningum via ningum mesmo aqueles


meigos olhos azuis. Um dos policiais solteiro e jovem comeou a se insinuar para afilha mais velha do delegado.

c) O rio Paraba, assim como muitos outros est con


denado destruio por agentes poluidores. d) Os espritos mesquinhos so conquistados com favores; os espritos generosos, com afeto. e) Embora vivessem momento particularmente difcil
de suas vidas, eles no perdiam as esperanas em
dias melhores.

Aspas ("...")
Normas para emprego das aspas: 1) indicam citao textual;
Como disse Ceclia Meirelles: "Uma bomba no tem

3.

Assinale a pontuao incorreta, ou que altere o sentido


do texto.

endereo".

a) Estes so os meus verdadeiros rendimentos, senhor;


salrios e dividendos no computados na decla

2) indicam serem estrangeiras ou de gria certas pala


vras.

O "jazz" revolucionou a msica.


O seu maior sonho era ser um "tira" respeitvel.

rao. Agora estou confortado, porque confessei; invente depressa uma rubrica para incluir esses lucros e taxe-me sem piedade. Multe se for o caso;
pagarei feliz.

b) Estes so os meus verdadeiros rendimentos, senhor:

Parnteses ()
Afuno bsica dos parnteses delimitar intercalaes
dentro de um perodo. Por exemplo: Braslia (a capital do Brasil) uma cidade moderna.
Delimitar as referncias de uma citao.

salrios e dividendos no computados na decla

rao. Agora, estou confortado porque confessei;


invente depressa uma rubrica para incluir esses lucros, e taxe-me sem piedade. Multe, se for o caso; pagarei feliz. c) Estes so os meus verdadeiros rendimentos, senhor:
salrios e dividendos no computados na decla

"Ao vencedor, as batatas!" (Quincas Borba - Machado


de Assis.) Indicar o perodo de vida de uma pessoa. Carlos Drummond de Andrade (1902 -1986).

rao. Agora estou confortado porque confessei; invente depressa uma rubrica para incluir esses iucros e taxe-me sem piedade. Multe; se for o caso,
pagarei feliz.

Asterisco, ou "estrela" (*)


O asterisco, sinal grfico em forma de estrela, um
recurso empregado para:

d) Estes so os meus verdadeiros rendimentos, senhor:


salrios e dividendos no computados na decla

rao. Agora estou confortado porque confessei; invente depressa uma rubrica para incluir esses
lucros e taxe-me sem piedade. Multe, se for o caso; pagarei feliz.

a) remisso a uma nota no p da pgina ou no fim de um captulo de um livro: Ao analisarmos as palavras sorveteria, sapataria, confeitaria, leiteria e muitas outras que contm o morfema preso* -ria e seu alomorfe -eria, chegamos concluso de que este afixo est ligado a estabelecimento comercial. Em

4.

Em qual dos perodos incorreta a justificativa para o emprego da vrgula? a) Sabugosa j se havia preparado para apresentar sua

alguns contextos pode indicar atividades, como em:


bruxaria, gritaria, patifaria etc.

b) substituio de um nome prprio que no se deseja


mencionar: O Dr.* afirmou que a causa da infeco

hospitalar na Casa de Sade Municipalest ligada


falta de produtos adequados para assepsia.
o morfemaque no possui significao autnoma e sempre aparece ligado
a outras palavras.

abalizada proposta, no entanto teve de mudar seus planos, (separando or. coord. sindtica) b) Almir, que at ento estava desanimado, aos poucos comeou a participar das brincadeiras, (vrgulas para separar aposto) c) A pobreza enrijecera-lhe o corao, e os amigos j no o procuravam mais. (separando or. coord.
sindtica aditiva com sujeitos diferentes)

89

d) medida que os guerreiros se aproximavamdo vale,


os cavaios eram instigados com gritos e esporas, (separando or. subord. adverbial anteposta) e) A Torre Eiffel, que fica em Paris, usada como estao radiotransmissora. (separando or. subord. adjetiva explicativa)
5. Assinale a frase de pontuao incorreta. a) Andou sob inclemente cu, vagou por rido caminho, perambulou entre abrolhos e p, mas no se perdeu
sozinho.

IV - Juan de Pastrana, autor de gramtica latina de

grande circulao na Europa dos sculos XV e XVI, teve sua obra e seus seguidores menosprezados pelos gramticos humanistas sob a alegao de apresentar
latim grosseiro.

a) b) c) d) e)
9.

Todos os perodos ento corretos. H apenas um perodo incorreto. H apenas dois perodos incorretos. H apenas trs perodos incorretos. H mais de trs perodos incorretos.

b) A castanheira, em seus grossos frutos lenhosos, encerra cerca de doze castanhas com gomos du
ros.

c) Ouvindo a cigarra, entre o rumor silencioso da mata virgem, achei-a harmoniosa com a imensidade sombria, pesada, de espessura impenetrvel. d) De repente, estrugiam palmadas enrgicas nas ndegas de algum menino que levava um tombo, ou entrava em casa sujo de lama. e) No se contenta, a gente portuguesa, que seguin do a vitria, destri e mata a povoaao sem muro
e sem defesa, bombardeia, acende e desbarata.

Aponte o perodo em que haja erro de pontuao. a) De fato, se nos perguntassem qual o aspecto mais alto, mais edificante e significativo da civilizao brasileira, no teramos a menor dvida em indicar a quase inexistncia de problemas raciais intranspo
nveis.

b) Quando eu te trazia biscoitos, tu os guardavas, e eu te censurava porque me parecias avara pois nem os
comia, nem os repartias com outrem.

6.

Em qual dos perodos houve falha de pontuao? a) Finalmente ser lanada a primeira ameaa sria
ao reinado do Aurlio.

c) Por mais distrado que fosses, leitor, terias notado que ele ficara sinceramente alegre, posto que con tivesse a alegria, segundo convinha a um fiisofo. d) Sou pobre, como bem sabes, contudo tenho a certe za de que, se fosse rico, no seria mais feliz do que
sou agora.

b) Portentosa obra de catalogao do portugus falado no Brasil, o Aurlio pode deixar de ser
sinnimo de dicionrio.

e) Nos dias festivos, havia jantares suntuosos; tarde, passeios no jardim e pescarias no tanque em escaleres dourados; noite, bailes e representaes
teatrais.

c) Desde sua primeira edio, h 26 anos, o livro do professor Aurlio Buarque de Holanda Ferreira vendeu um total de 45 milhes de cpias em suas
trs verses.

10.

Em qual dos perodos no se fez a correta pontuao? a) No caminho, encontrou um velho amigo e perguntou

d) Talvez no deixe de ser sinnimo de dicionrio,

mas, ter de dividir o ttulo com o Houaiss (pro nuncia-se "uis"). e) "Uis'', assim, certamente, ficar conhecido pelos
brasileiros o novssimo Dicionrio Houaiss da

a ele aonde ia; o amigo disse-lhe que ia ao cu. b) No fiz o artigo, a revista no saiu, a literatura fran cesa no perdeu nada com isso; a brasileira,, muito
menos.

Lngua Portuguesa, cujos primeiros exemplares comeam a ser vendidos no Rio e em So Paulo a partir desta semana.
7. Assinale o perodo de pontuao incorreta. a) Pus-me a passear, toa, sem saber o que fazia. b) Estava toa na vida, o meu amor me chamou pra ver a banda passar cantando coisas de amor. c) No toa, que aquele escritor francs diz: "O patriotismo o que a gente lembra da infncia". d) Acordando, custa-me dormir outra vez, rolo na cama, toa, levanto-me, torno a deitar-me e
nada...

c) O cu, tarde, cada vez se tornava mais vermelho, os ventos mais quentes, mais forte a claridade. d) Afvel e comunicativo, o tcnico chegou a brincar com os reprteres que o procuraram. e) Aquelas veemncias quem no as ouviu de voz ou
no as viu de letra?

11. Assinale a opo em que o uso da vrgula deve-se a motivo diferente do que se encontra no seguinte pe rodo: "Nicanor, ascensorista concursado, exps-me as causas de seus pleitos". a) Serafim Gonalves casou-se com LgiaTavares, filha do senhor do engenho. b) Marta viu, decepcionada, suas terras ainda incultas
e ridas.

e) Vou emissora. Estranhei. Estava trabalhando? Bom. No bem trabalho, uma coisinha. Pra no
ficar toa.

c) No fundo do mato virgem nasceu Macunama, heri


da nossa gente. d) No fim de algum tempo, dez ou doze minutos, Rai mundo chamou os jagunos para o ataque. e) Nuvens escuras borravam os espaos silenciosos, sinal de tempestade.

<
(O
UJ

8.

Avalie a pontuao praticada nos perodos abaixo. I - Por entre a densa vegetao do mofo nasciam agora, enormes cogumelos e funges, penugentos
e aveludados.

O
D

12.

O
a.

<
D

II - Fascinado estava o Miguel, mas no pela imagem que lhe descrevia Inh, seno pelo original que tinha diante de si, e o embebia na meiguice de seu olhar,
e na ternura de seu carinho.

O
Z

III - Senhor, as tropas comeam a revoltar-se, o povo se enfurece, dizem por a, que os espanhis se apro
ximam da cidade!"

Assinale o item corretamente pontuado. a) Os instrumentos da comunicao moderna ganha ram tal relevo e complexidade que podem, sozinhos, configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao. b) Os instrumentos da comunicao moderna ganha ram tal relevo e complexidade que, podem, sozinhos, configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao.

90

c) Os instrumentos da comunicao, moderna, ganha ram tal relevo e complexidade que podem, sozinhos configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao. d) Os instrumentos da comunicao moderna ganha ram tal relevo e complexidade, que, podem, sozi nhos, configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao. e) Os instrumentos, da comunicao moderna, ganha ram tal relevo e complexidade que podem sozinhos configurar o perfil, de uma civilizao, sujeita a um violento e clere processo de transformao.
13. Com relao pontuao, escolha a opo certa. I ~ A velocidade e a multiplicidade das comunicaes, rompendo com o isolamento dos homens e ameaandoIhes a prpria intimidade, esto impondo modificaes e reavaliaes que pem em perigo a estabilidade dos padres clssicos de uma civilizao multissecular. II - Rompendo com o isolamento dos homens e ameaando-lhes a prpria intimidade, a velocidade e a multi

responsvel, onde nenhum brasileiro poder estar se parado de seus irmos, tanto quanto o Brasil no pode
ele mesmo estar divorciado do mundo.

II - precisodar a necessria nfase missoeducativa


dos meios de comunicao, quando se medita sobre o

grande destino de uma grande nao livre e respons vel, onde nenhum brasileiro poder estar separado de seus irmos, tanto quanto o Brasil no pode ele mesmo
estar divorciado do mundo.

III - Quando se medita sobre o grande destino de uma grande nao livre e responsvel, onde nenhum brasileiro poder estar separado de seus irmos, tanto quanto o Brasil no pode, ele mesmo, estar divorciado do mundo; preciso dar misso educativa dos meios de comunicao a necessria nfase.
IV - Dar a necessria nfase misso educativa dos

meios de comunicao, preciso quando se medita sobre o grande destino de uma grande nao, livre e responsvel, onde nenhum brasileiro poder estar se parado de seus irmos tanto quanto o Brasil, no pode
ele, mesmo, estar divorciado do mundo.

plicidade das comunicaes esto impondo modificaes e reavaliaes que pem em perigo a estabilidade dos padres clssicos de uma civilizao multissecuiar. Ili - A velocidade e a multiplicidade das comunicaes esto impondo modificaes e reavaliaes que pem em perigo a estabilidade dos padres clssicos de uma civilizao multissecular, ao romperem o isolamento dos homens e ameaarem-lhes a prpria intimidade. IV- A velocidade e a multiplicidade das comunicaes impem modificaes e reavaliaes perigosas esta bilidade dos padres clssicos de uma civilizao mul tissecular, quando rompem o isolamento dos homens e ameaam-lhes a prpria intimidade.
a) b) c) d) e) 14. Todos os itens esto pontuados corretamente. H apenas um item incorretamente pontuado. H apenas dois itens incorretamente pontuados. H apenas trs itens incorretamente pontuados. H mais de trs itens incorretamente pontuados.

a) b) c) d) e)

Todos os itens esto pontuados corretamente. H apenas um item incorretamente pontuado. H apenas dois itens incorretamente pontuados. H apenas trs itens incorretamente pontuados. H mais de trs itens incorretamente pontuados.

GABARITO

l.e

Correo: e) Iro perseguir-vos por gua, terra, campos e florestas.

2. c

Correo: c) O rio Paraba, assim como muitos outros, est condenado destruio por agentes poluidores (faltou a 2g vrgula para fechar a intercalao sublinhada). Obs.: c)... Multe; se for o caso, pagarei feliz (pagar se for o caso). Correo: b) Almir, que (pron. relativo) at ento estava desanimado, aos poucos comeou a partici par das brincadeiras (vrgulas para orao adjetiva

3.c

Com relao pontuao, escolha a opo correta. I - Nunca, como em nossa poca, o homem teve a seu alcance tantos e to prodigiosos meios de multi plicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de
comunicar-se.

4. b

explicativa).
5. e

^^^

II - O homem, nunca, como em nossa poca, teve a seu alcance tantos e to prodigiosos meios de multi plicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de
comunicar-se.

Correes: e) No se contenta (vrgula sep. verbo e sujeito) a gente portuguesa (vrgula sep. or. adj. restritiva) que, seguindo a vitria, (vrgula p/inter calar or. adv.) destri e mata a povoao sem muro
e sem defesa, bombardeia, acende e desbarata.

III - 0 homem, nunca teve a seu alcance, como em

nossa poca, tantos e to prodigiosos meios de mul tiplicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de
comunicar-se.

6 d

Correo: d) Talvez no deixe de ser sinnimo


de dicionrio, mas ter de dividir o ttulo com o

IV - Como, em nossa poca nunca, o homem teve tantos e to prodigiosos meios de multiplicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de comunicar-se
a seu alcance.

Houaiss... (a vrgula aps "mas" separa a conj. da respectiva orao).


7.c

Correo: c) No toa que aquele escritor francs diz: "O patriotismo o que a gente lembra da in fncia" (a vrgula aps " toa" separa a or. subord.

<
UJ

a) Todos os itens esto pontuados corretamente.

b) c) d) e)

H apenas um item incorretamente pontuado. H apenas dois itens incorretamente pontuados. H apenas trs itens incorretamente pontuados. H mais de trs itens incorretamente pontuados.

subst subjetiva da or. principal).


8. c

I. (E) Correo: - Por entre a densa vegetao,

O
D h-

(vrgula p/ sep. loc. adv. anteposta) do mofo


nasciam agora (sem vrgula; no se sep. verbo e sujeito) enormes cogumelos e funges, penugentos e aveludados. III. (E) Correo: Senhor, as tropas comeam a revoltar-se, o povo se enfurece, dizem por a (sem vrgula, no se sep. or. subord. obj. direta) que os espanhis se aproximam da cidade!

O
CL

15. Com relao pontuao, escolha a opo certa.

<
D

I - misso educativa dos meios de comunicao preciso dar a necessria nfase, quando se medita sobre o grande destino de uma grande nao livre e

(D
Z

91

9. b

Correo: b) Quando eu te trazia biscoitos, tu os guardavas e eu te censurava (or. coord. sind. aditi va) porque me parecias avara, pois nem os comia (vrgula p/sep. or. coord. sind. explicativa), nem os
repartias com outrem.

(Cespe/MTE) Outras cooperativas de trabalho so


formadas por trabalhadores que estavam assalariados por empresas intermediadoras e que preferiram se organizar em cooperativa para se apoderar de parte do ganho que aquelas empresas auferem a suas custas.
Paul Singer. MTE,Secretaria de Economia Solidria (com adaptaes).

10. e

11. b

Correo: e) Aquelas veemncias, (obj. direto anteposto, repetido pelonasticamente) quem no as ouviu de voz, ou no as viu de letra? (or. coord. sindtica). Obs.: Nicanor, ascensorista concursado, (aposto explicativo) exps-me as causas de seus pleitos, b) Marta viu, decepcionada, (predicotivo) suas terras
ainda incultas e ridas.

( ) Caso se inserisse uma vrgula logo aps "trabalhado res" o sentido expresso no trecho seria preservado.
(Cespe/Petrobras) Dentre as conseqncias ambien tais do processo de industrializao e do inerente e progressivo consumo de combustveis fsseis - leia-se energia - , destaca-se o aumento da contaminao do ar por gases e material particulado provenientes justamente da queima desses combustveis.
Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis. (com adaptaes).

12. a

Correes: b) que podem, sozinhos, configurar... (a vrgula depois do "que"sep. sujeito e verbo); c) Os instrumentos da comunicao moderna ganharam (a vrgula antes "moderna" sep. o adj. adnominal do nome; o vrgula depois de "moderna" sep. o sujeito do verbo); d)... complexidade que podem, sozinhos, configurar (a vrgula antes do "que"sep.
or. adj. restritiva; a vrgula depois do "que" sep. sujeito e verbo); e) ... configurar o perfil de uma
civilizao sujeita a um violento e clere processo

( ) A orao entre travesses "leia-se energia" explica como deve ser entendida a expresso "combust veis fsseis" e a vrgula aps o segundo travesso empregada para se destacar uma circunstncia deslocada para o incio do perodo.

de transformao (a vrgula depois de "perfil" sep. o compl. nom. do nome; a vrgula depois de "civilizao"sep. o sujeito do verbo).
13. a
14. c

a) Todos os itens esto pontuados corretamente.

(Cespe/Abin) Nesse cenrio, os servios de inteligncia assumem papel fundamental, pois o intercmbio de informaes e o trabalho em parceria so requisitos
basilares...

III. (E)Correo: O homem nunca teve a seu alcance (vrgula sep. sujeito), como em nossa poca... IV (E) Correo: Como, em nossa poca, (vrgula para fechara intercalao) nunca, (vrgulafacultativa)
o homem teve tantos...

Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia. Braslia.

15. b

IV. (E) Dar a necessria nfase misso edu cativa dos meios de comunicao preciso.. (a vrgula aps "comunicao" sep. Gr. subord. subst. subjetivo).

( ) A vrgula aps "Nesse cenrio" empregada para isolar expresso deslocada que qualifica "os servi os de inteligncia".

QUESTES DE CONCURSOS S Pontuao


Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.

(Cespe/Serpro) O blog perdeu seu estigma de catarse e escrita sentimental para adquirir o status de uma janela fundamental para a comunicao com os leitores. So muitos os hedonistas que esto adquirindo stios e re alizando uma verdadeira migrao digital. A facilidade de postar, o desembarao de abrir uma pgina pessoal e a necessidade de prolongar reflexes sobre a literatura dobraram os mais empedernidos discpulos do papel e
da caneta.

Revista da Cultura, out./2008 (com adaptaes).

1.

(Cespe/TJ - RR) Tristeza alastrada pelo territrio, de


norte a sul, e a atravessar a sociedade de alto a baixo, ricos ou pobres. Tristeza, imobilismo e arcasmo somen te superveis por meio de uma revoluo. ( ) O emprego de vrgula aps "Tristeza" justifica-se para isolar aposto.

( ) A relao entre as idias das duas ltimas oraes do trecho permite que se substitua o ponto final aps a palavra "digital" pelo sinal de dois-pontos,

(Cespe/ANS) Salta vista, na abordagem do assunto (a


tica e a verdade do paciente), que se fica, mais uma vez, diante da pergunta feita por Pncio Pilatos a Jesus Cristo, encarando, como estava, um homem pleno de sua verdade, "O que a verdade?" ( ) Os sinais de parnteses so empregados para in tercalar uma explicao do que seria o "assunto".

2.

(Cespe/Min. Esportes) Acerca das estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue. No parava quieto nas aulas. Passava o tempo provo cando os coleguinhas. S se interessava por lacrosse um extico esporte praticado nos EUA e no Canad, uma espcie de basquete com redes de caar borbo letas - e pela pgina de esportes do Baltimore 10 Sun,
o jornal local.

(Cespe/Antaq) O caminho a percorrer para que o porto


evolua da triste condio de uma dificuldade para uma facilidade tende a ser longo e acidentado. Para diminuir a distncia, somente com muito dilogo. A/essesentido, existem boas notcias. O governo tem ouvido os usu rios e admite que imperativo mudar.
Paulo Villa. Ao porto o que do porto. In: Correio Braziliense, (com adaptaes).

poca, 18/8/2008, n^535,p. 92 (comadaptaes).

( ) Os travesses foram empregados para traduzir literalmente uma palavra de origem estrangeira.

92

( ) O emprego da vrgula tanto aps o trecho "Para diminuir a distncia" quanto aps a expresso
"Nesse sentido" facultativo, o que significa que ambas as vrgulas podem ser retiradas do texto sem que isso acarrete erro de pontuao.

6.C

9.

(Cespe/lbama) Chico Mendes se tornaria mundialmen te conhecido, dali para a frente, por comandar uma campanha contra a ao de grileiros e latifundirios, responsveis pela destruio da floresta e pela escravizao do caboclo amaznico. ( ) O emprego da vrgula aps "latifundirios" justifica-se por isolar o termo explicativo.

7. E

10. (Cespe/TCU) Ao apresentar a perspectiva local como


inferior perspectiva global, como incapaz de entender, de explicar e, em ltima anlise, de tirar proveito da complexidade do mundo contemporneo, a concep o global atualmente dominante tem como objetivo fortalecer a instaurao de um nico cdigo unificador
8. C

A ltima orao do trecho traz uma explicoo em relao ao contedo do perodo anterior. Portan to, a insero de dois-pontos, com as adaptaes necessrias, passaria a subentender o conjuno "porque". Veja: "So muitos os ficcionistas que esto adquirindo stios e realizando uma verdadeira migrao digitai: a facilidade de postar, o desemba rao de abrir uma pgina pessoal [...] dobraram os mais empedernidos discpulos do papel e da caneta". Correo: Os parnteses intercalam uma explica o do que "Salta vista". Veja: Salta vista, na abordagem do assunto (a tica e a verdade do pa ciente)... (0 que salta vista?- "atica e a verdade do paciente"). As vrgulas foram usadas para enfatizar as expres
ses. A retirada das vrgulas implica a perda da nfa se, mas no acarreta erro de pontuao. Veja: "Para diminuir a distncia somente com muito dilogo.
Nesse sentido existem boas notcias" 0 assunto

de comportamento humano, e abre o caminho para a realizao do sonho definitivo de economias globais de
escala.
9. C

polmico: h gramticos que julgam ser obrigatria a vrgula, principalmente no l9 caso.

G. Muzio. In: Polticas do dlssenso e hegemonia global. (com adaptaes)

( ) Asupresso da vrgula logo aps o termo "humano" no prejudica a correo gramatical do texto. GABARITO COMENTADO
10. C
1. E

A expresso separada por vrgula um esclareci mento a respeito de "grileiros" e "latifundirios"; alm disso, poderia transformar-se em orao adjetiva explicativa: mais uma das caractersticas do aposto explicativo. Veja: "[...] a ao de grileiros e latifundirios, (que so) responsveis pela des truio da floresta e pela escravizao do caboclo
amaznico"

Correo: Justifica-se por separar o 1^ termo de uma enumerao, isto , separa termos de mes
ma funo: Veia: "Tristeza, imobilismo e arcasmo

somente superveis por meio de uma revoluo".


2. E

Correo: Os travesses foram empregados para separar (enfatizar) o aposto explicativo, referente
ao termo "lacrasse".

A vrgula foi usada para dar nfase idia de conse qncia inserida pela orao coordenada sindtica aditiva introduzida pela conjuno e; a supresso da vrgula implica a perda da nfase, mas no prejudica a correo gramatical. Veja: "[...] tem como objetivo fortalecer a instaurao de um nico cdigo unifica dor de comportamento humano e abre o caminho para a realizao do sonho definitivo de economias globais de escala".

3. E

Correo: Haveria alterao do sentido do tre cho. Veja: Sem vrgula (or. adi. restritiva): "Outras cooperativas de trabalho so formadas por traba lhadores que estavam assalariados por empresas intermediadoras..." (As "cooperativas de trabalho'"' so formadas somente pelos "trabalhadores que estavam assalariados..."): com vrgula (or. adi. explicativa): "Outrascooperativas de trabalho so formadas por trabalhadores, que estavom assala

SIGNIFICAO DAS PALAVRAS


a parte da gramtica que estuda a significao das
palavras no texto.

Significante e significado
Significante a parte fsica da palavra (os fonemas e as
letras).

riadospor empresas intermediadoras...." (todos "os


trabalhadores" que formam as "cooperativas de
trabalho" "estavam assalariados pelas empresas intermediadoras").
4.C

Significado o sentido da palavra que provoca na mente


do ouvinte ou do leitor uma imagem ou uma idia. Polissemia a multiplicidade de significados de uma mesma palavra.

A vrgula separa o adjunto adverbial anteposto


ao verbo; os travesses separam uma expresso

Linha (costura), linha (conduta), linha (de nibus), linha (estrada de ferro), linha (o ataque, no futebol), linha (telefone), linha (alinhamento).

interferente que sintetiza o significado "de com bustveis fsseis". Veja: "Dentre as conseqncias ambientais do processo de industrializao e do inerente e progressivo consumo de combustveis
fsseis - leia-se energig -, destaca-se../'.
5. E

<
i

Denotao e conotao
A denotao o emprego da palavra em seu sentido prprio (usada quando se quiser dar carter tcnico ou
cientfico ao texto).

O
D

&
O
CL

Correo: A vrgula separa o adjunto adverbial anteposto, para dar nfase idia do "lugar onde" recai a afirmao verbal em "assumem papel
fundamental"

A conotao o uso da palavra em sentido figurado, dando ao texto vrias interpretaes (nas obras literrias,
os autores valem-se desse artifcio para criarem a suprar-

<
O
z

realidade).

93

VVestcoiy

O mendigo morreu do coroco. (sentido denotativo)

Meu corao mendiga seu amor. (sentido conotativo).


Sinonmia e Antonmia

(cozinhar), deferir (conceder) diferir (divergir, adiar), degradar (rebaixar) degredar (desterrar), delatar (denunciar) dilatar (prorrogar, aumentar), descrio

(descrever) discrio (reserva), descriminar (inocentar)


discriminar (separar), despensa (depsito) dispensa (licena), despercebido (no visto) desapercebido (desprevenido), destratar (ofender) distratar (desfazer trato), eminente (clebre) iminente (imediato), emigrar (sair da ptria) imigrar (entrar em pas), emitir (expedir) imitir (fazer entrar), espectador (assistente) expectador (esperanoso), esperto (inteligente) experto (perito), es piar (espreitar) expiar (pagar falta), estada (permanncia de pessoa) estadia (permanncia paga de navio para carga e descarga), flagrante (evidente) fragrante (perfumoso), florescente (florido) fluorescente (luminoso), fusvel (ele tricidade) fuzil (arma), incerto (duvidoso) inserto (inserido), incipiente (principiante) insipiente (ignorante), incontinente (imoderado) incontinenti (imediatamente), indefeso (sem defesa) indefesso (incansvel), infligir (aplicar pena, castigo) infringir (transgredir), intercesso (interveno) interse(c) o (ponto onde se cruzam linhas), intimorato (destemido) intemerato (puro, ntegro), locador (proprietrio) locatrio (inquilino), lustre (candelabro) lustro (qinqnio, brilho), mandado (ato de mandar) mandato (procurao), pao (palcio) passo (marcha), preceder (anteceder) proceder (provir,comportar-se, realizar,ter fundamento), perfilar (ali nhar) perfilhar (adotar como filho), presar (capturar) prezar (estimar), prescrever (ficar sem efeito, receitar) proscrever (condenar a degredo), prever (antever) prover (abastecer), ratificar (validar) retificar (corrigir), sobrescritar (enderear) subscritar (assinar, subscrever), tacha (prego) taxa (juro), tapar (fechar) tampar (cobrir com tampa), trfego (trnsito) trfico (negcio ilcito), vestirio (onde se troca de roupa) vesturio (peas que se vestem), vultoso (volumoso) vultu
oso (o rosto vermelho e inchado).

Sinonmia o fenmeno em que palavras diferentes apresentam o mesmo significado (ou bastante prximos).
Casa - moradia, lar, teto. Rosto - face, semblante, cara. Zelo - cuidado, carinho.

Antonmia o fato semntico em que as palavras apresentam significados contrrios.


Economizar- gastar. Largo - estreito.

Riqueza - pobreza.

Homonmia e paronmia
Palavras que se assemelham na pronncia ou na escrita, mas tm significados diferentes. Homnimas homgrafas perfeitas- mesma pronn cia e grafia: caminho (subst.) - caminho (verbo); cedo (adv.) - cedo (verbo); livre (adj.) - livre (verbo); so (adj.) - so (verbo); serra (subst.) - serra (verbo). Homnimas homgrafas imperfeitas - mesma grafia, mas pronncia diferente: colher (subst.) - colher (verbo); comeo (subst.) comeo (verbo) - geio (subst.) - gelo (verbo); torre (subst.) - torre (verbo).
Homnimas homfonas (grafia diferente, mas mes ma pronncia): acender (atear fogo) - ascender (subir); caar (matar
animais) - cassar (anular)...

Parnimas (grafia e pronncia parecidas): trfego (trnsito)-trfico (comrcio ilcito); emergir (vir tona) - imergir (mergulhar).
Lista de Homnimos e Parnimos

EXERCCIOS DE FIXAO
1. Qual a opo correta para completar as lacunas? I- "Eu a alma deixo voar, deixo que eia se / Ao mundo da iluso, s regies da quimera."
II - "Tivemos conversas na rua e mesmo no cartrio

<
(0
UJ

Acender (atear fogo) ascender (subir), acento (sina! grfico) assento (cadeira), acerca de (a respeito de) a cerca de (distncia aproximada) h cerca de (apro ximadamente), afim (parente) a fim (para), aleatrio (eventual) alheatrio (que alheia), amoral (sem moral) imoral (indecente), ao invs de (ao contrrio) em vez de (em lugar de), a par (ciente) ao par (sem gio), aprear (tomar preo) apressar (dar pressa), rea (superfcie) ria (cantiga), aresto (deciso judicial) arresto (penhora), s (carta de jogo) az (esquadro), asado (alado) azado (oportuno), assoar (limpar nariz) assuar (vaiar), brocha (prego curto) broxa (pincel grande), cabide (pendurar roupas) cabido (coletivo de cnegos), caar (apanhar animais) cassar (suspender), casual (acidental) causai (de causa), cavaleiro (homem a cavalo) cavalheiro (homem

de sortes grandes." III - "Por longa e penosa experincia, sabia que o pagamento dos pro labore era coisa muito incerta e , dependendo de imprevisveis caprichos e
circunstncias."

IV- "Tanto a praxe como a boa hermenutica aconse lhariam apresentar queixa em juzo contra o delinqen te e prosseguir na causa, julgando-a desde o sumrio at final." a) ascenda - a cerca - aleatria - arresto
b) ascenda - a cerca - aleatria - aresto c) acenda - acerca - aliatria - aresto d) ascenda - a cerca - alheatria - arresto

e) ascenda - acerca - aleatria - aresto


2, Assinale a frase em que se empregou vocbulo incor
reto.

e>
D

O
a.

gentil), cela (cubculo) sela (arreio), censo (contagem) senso (juzo), cerrar (fechar) serrar (cortar), cesso (ato de ceder) seo (setor) seco (corte) sesso (atividade), ch (infuso) x (soberano persa), chcara (quinta) xcara (romance em verso), cheque (ordem de pagamento)
xeque (lance de xadrez), cvel (relativo ao Direito Civil)

o
z

a) Nos filmes de bangue-bangue, o mocinho sempre chega no momento azado. b) Nem mesmo assuados alguns polticos continuaram
mentido.

civil (relativo s relaes dos cidados), comprimento (extenso) cumprimento (saudao), concertar (har monizar) consertar (restaurar), coser (costurar) cozer

c) Nesta sala, nem todos esto afim de estudar de


verdade.

94

d) Em vez de ir ao cinema, foi ao Maracan ver outra comdia: um jogo da Seleo. e) Foi sentar-se na praia e ficou com o assento todo
molhado.

d) lutulentas - preito - mandado - expiar e) lamacentas - preito - mandato - remir

7.

Assinale a opo em que o significado do vocbulo


destacado foi indicado incorretamente.

Qual a opo que substitui os termos destacados pelos respectivos sinnimos? I- De tudo que o indivduo pode possuir, s a cultura
um bem inalienvel.

a) Um dos operrios esquecera-se de trazer brochas para iniciar o trabalho, (pincel grande, de pelos ordinrios) b) No toa que aquele escritor francs diz: "O patriotismo o que a gente lembra da infncia", (sem razo, sem fundamento ou base) c) O cabido iria reunir-se em Bruxelas em outubro ou novembro, (conjunto ou corporao dos cnegos) d) Hoje ainda, nos seres dos ranchos, os sertanejos apreciam a xcara que tem por ttulo: O Casamen to do Senhor do Engenho, (narrativa popular em
verso)

II - Sempre discreto, parcimonioso em gestos e pa


lavras.

III - Entre os congressistas instalara-se um clima de


animosidade.

IV- A morte, mais cedo ou mais tarde, leva todos para


o seu seio ignoto.

a) b) c) d) e)

incomensurvel - cerimonioso - angstia - terrvel intransfervel - sbrio - rancor - desconhecido admirvel - sbrio - insegurana - divino imorredouro - cauteloso - deboche - eterno espiritual - exuberante - euforia - profundo

e) Tornara-se o mais requisitado advogado de causas cveis, (referente ao direito civil)


Qual a opo correta para completar as lacunas? - Os requerimentos dos membros da comisso ainda no foram pelo presidente. II - O no agentou a sobrecarga de energia
e desarmou-se.

8.

Assinale a opo em que o significado da palavra des


tacada foi indicado corretamente.

III - Motivos imperiosos, alheios a minha levaram-me a no comparecer solenidade. IV- O carro de som ficou enguiado bem na
da avenida Brasil com a rua Bolvia.

a) A palmatria hoje uma pea de museu, um instru mento pedaggico obsoleto, (absurdo) b) Ningum suspicaz, sem ter motivo para isso. (agressivo) c) Nos momentos mais difceis, revelou-se um amigo indefectvel, (desvalido)

d) Sempre fora orador brilhante e inflamado para per


suadir multides, (dissuadir)

e) Sua magnanimidade um estmulo e um exemplo para o povo brasileiro, (generosidade)


9. Numere a 2^ coluna, associando os significados.
1. destratar

a) b) c) d) e)

deferidos - fuzvel - inteno - interseo deferidos - fusvel - inteno - Interseco diferidos - fusvel - intenso - interseco deferidos - fuzil - inteno - intersesso deferidos - fuzvel - inteno - intercesso

esperanoso

2. d istratar

desfazer trato

3. emigrar 4. imigrar 5. espectador

sair do ptria
assistente

ofender

Em qual das frases houve erro no emprego de parnimo?

6. expectador
a) b) c) d) e) 10. 5-2-3-6-1-4 6-1-3-5-2-4 6-2-4-5-1-3 6-2-3-5-1-4 5-1-4-6-2-3

entrar em outro pas

a) O pntano estava enfestado de mosquitos trans


missores de doenas.

b) Quando o bombeiro imergiu no lago, verificou que as guas estavam por demais turvas. c) Alexandre, segundo historiadores, foi um general rigoroso e indefesso, isto , incansvel. d) Por se tratar de acidente casual, a percia no im putou responsabilidade ao motorista.

Numere a 2 coluna, associando os significados.

e) o culto da palavra que est em crise, a retrica que entrou em decadncia, o estilo que definha,
a eloqncia que se degrada.
6.

1. despensa 2. dispensa
3. indefesso

4. indefeso
5. incontinenti
6. incontinente
7. interne rato

Qual a opo correta para completar as lacunas? I - Nas margens dos rios, fazem os jacars
seu hbitat.

) rebaixar ) imediatamente )incansvel ) desprevenido ) depsito )ntegro


<
(/) LU

8. intimorato

II - s vtimas da grande tragdia americana o


dos pases livres.

III - Nossos advogados iro impetrar de segurana contra essa medida cautelar. IV - S espero que me ds uma chance para que eu meus pecados. possa
a) lodosas - homenagem - mandato - expiar b) lutuosas ~ pleito - mandado - espiar

9. 10. 11. 12.

desapercebido despercebido degredar degradar

O
h-

c) lutulentas - homenagem - mandato - remir

a) b) c) d) e)

11-6-3-9-1-8 12-5-3-9-1-7 12-5-3-3-1-8 11-5-4-8-1-7 11-5-3-8-2-8

CL

<
D

O
z

95

11.

Assinale a opo em que o emprego e o significado do parnimo destacado est incorreto. a) Os lustres de cristal e ouro alumiando os mais belos colos da cidade, (lustro: qinqnio) b) Caminhando, o sertanejo, mesmo a passo rpido, no traa trajetria retilnea e firme. Avana celeremente num bambolear caracterstico, (pao: palcio, edifcio suntuoso) c) Os velhos prezam ordinariamente os mortos e desprezam os vivos, (presar: capturar, aprisionar, apreender) d) Mandado a autorizao que algum confere a
outrem para praticar em seu nome certos atos;

GABARITO
l.e

1- ... deixo que ela se ascenda... (ascender = subir, elevar-se)... II - ... acerca de (a respeito de) sortes grandes . III - ... incerta e aleatria...f/ortu/to, aci dental). IV-... juigando-a desde o sumrio at aresto (deciso, acrdo) final.

2. c

Correo: c) Nesta sala, nem todos esto a fim de (com inteno) estudar de verdade.
Correo: a) ... de trazer broxas para iniciar o trabalho, (pincel grande, de pelos ordinrios). Obs.: "brocha" (prego curto, tacha).
1- ... ainda no foram deferidos (despachados

3. a

procurao, delegao, (mandato: poder poltico outorgado pelo povo a um cidado. e) Eram negcios vultosos entre fazendeiros vizinhos e boiadeiros de outras terras, (vultuoso: aspecto

4. b

da face quando est vermelha e tumefacta)


12. "Os ltimos abalos ssmicos vieram a ratificar as
5. a

favoravelmente) pelo presidente. II - 0 fusvel (segurana eltrica fundvel) no agentou a sobrecarga ... II! - ... alheios a minha inteno... (vontade, desejo). IV - ... na interseco (cruza mento) da avenida Brasil com a rua Bolvia.
Correo: a) 0 pntano estava infestado (inva
dido, assolado) de mosquitos. Obs.: "enfestado" (pano dobrado ao meio).
6. d

previses do eminente gelogo quanto ao perigo iminente que aquelas populaes corriam." a) Sem erros. b) Apenas um erro. c) Apenas dois erros. d) Apenas trs erros. e) Mais de trs erros.
13. Qual dos perodos est correto? a) Meteu a folha de papei num envelope e subscritou
-o.

I - Nas margens lutulentas... (lodosas) dos rios. II- ... o preito (manifestao de respeito, home nagem) dos pases livres. III - ... iro impetrar mandado de segurana... (garantia constitucio nal para proteo de direito individual lquido e certo). IV- ... para que eu possa expiar (remir a culpa, pagar) meus pecados.
i - ... um bem intransfervel. II - ... sbrio em

7. b

b) Enfrentando rancores, no fugindo a represlias, nem hesitando em face do castigo a aplicar, Pom bal destituiu, prescreveu e at perseguiu ministros seus colegas no governo. c) Cada gota de orvalho, tremeluzindo nas folhinhas tenras dos vegetais, imitia cintilaes de brilhan tes, multicores, aos primeiros raios do soi. d) Era quase impossvel descriminar os caracteres no
velho manuscrito.

gestos e palavras. III - ... um clima de rancor.


IV - ... o seu seio desconhecido.
8. e

Correes: a) obsoleto (em desuso, arcaico); b) suspicaz (desconfiado); c) indefectvel (infa lvel, certo); d) persuadir (convencer; induzir). (6) esperanoso = expectador; (2) desfazer trato = distratar; (3) sair do ptria = emigrar; (5) assis tente = espectador; (1) ofender = destratar; (4) entrar em outro pas = imigrar.

9. d

e) Longo foi o debate; nenhuma opinio chegava a concertar os espritos.


14. "Pequenez a designao de uma raa muito antiga de pequenos ces oriundos da China, de pelagem longa, lisa e abundante e de colorido varivel, focinho achatado e olhos preeminentes sobre a cabea." Analise o emprego das palavras nesse perodo, depois escolha a opo correta. a) Sem erros. b) Apenas um erro. c) Apenas dois erros. d) Apenas trs erros. e) Mais de trs erros.
15. Assinale a alternativa em que o vocbulo assinalado
<
CO
LU

10. b

(12) rebaixar = degradar; (5) imediatamente = incontinenti; (3) incansvel = indefesso; (9) desprevenido = desapercebido; (1) depsito = despensa; (7) ntegro = intemerato. Correo: d) Mandato a autorizao ... (man dado: poder poltico outorgado pelo povo...).
Sem erros. Obs.: ratificar (confirmar), retificar (corrigir): previso (anteviso), proviso (mantimentos, vveres); eminente (ilustre, destacado), iminente (prximo, imediato).
Obs.: concertar (harmonizar, conciliar). Corre es: a) ... sobrescritou-o; b) ... proscreveu; c)
... emitia; d) ... discriminar.

11. d

12. a

13. e

14. c

O
D

O
L

no tem nome homnimo, parnimo ou de dupla prosdia (pronncia). a) Longa viagem, mauda mas tranqila. b) Atualmente, sou ctico em poltica e principal mente em polticos. c) O incerto no me atrai: gosto das coisas positivas. d) O Estado feudal dava privilgios Igreja, isentando-a de impostos. e) Tipos esqulidos que atravessam o trio, detm-se olhando o coxo que conduzia meninos imundos.

Correes: Pequins a designao de uma raa muito antiga de pequenos ces oriundos da China, de pelagem longa, lisa e abundante e de colorido varivel, focinho achatado e olhos proeminentes sobre a cabea.

15. d

Obs.: a) mauda macante), massuda (volumo


so); b) ctico ou cptico (descrente), sptico

(que provoca infeco); c) incerto (no certo,


impreciso), inserto (introduzido, inserido): e) coxo (aue coxeia, manco), cocho (vasilha oara

a gua ou a comida do gado).

96

Everardo Leito

Nos Concursos

REDAO OFICIAL
Introduo
A publicao do Manual de Redao da Presidncia da Repblica1, em 1991, representou um marco para a redao

As questes de reda o oficial nos concursos avaliam o domnio do can-^ didato sobre emprego e padro dos textos emitidos * por rgo pblico.

Situao especfica em que cada tipo de texto utilizado. Por exemplo, a pergunta pode ser: "De um ministro para o presidente da Repblica, qual
a modalidade de texto ade-

quada?"2
I Forma. Por exemplo: "Memo
rando tem vocativo?"3

oficial nos concursos. que, com ele, passou a existir um


conjunto de normas amplamente adotado para o emprego e o padro dos textos oficiais. Mesmo sendo obrigatrio apenas no Poder Executivo federal, observa-se que estados, municpios e mesmo outros poderes vm se espelhando no Manual para as prprias normas, o que faz dele um modelo cada vez mais adotado
Brasil afora.

Quando no h meno especfica no edital a que con tedo estaria includo como redao oficial, a prtica indica que a cobrana nas provas abrange as correspondncias
oficiais, modalidades utilizadas mais disseminadamente no Servio Pblico. Importante comentar que, mesmo nos casos em que o Manual citado no edital, costumam cair na prova perguntas

Em 2002, publicou-se uma segunda edio da obra, que pode ser encontrada no endereo eletrnico www. planalto.gov.br, verso que utilizamos como referncia.

sobre tipos de texto no includos no normativo. o caso,


por exemplo, de requerimento e ata. Por essa razo, vamos enfocar, alm do que est no Manual, outros contedos que
costumam ser cobrados em concursos.

Definio

PRINCPIOS E ATRIBUTOS DA REDAO


Diz o Manual:

OFICIAL

redao oficial o maneira pela qual o Poder Pblico redige atos normativos e comunicaes.
A partir da definio, pode-se representar assim o pro cesso de comunicao oficial:

O art. 37 da Constituio Federal estabelece:

A administrao pblica direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, moralida de, publicidade e eficincia (...).
Como todo ato da administrao pblica, as corres pondncias e textos normativos esto subordinados aos princpios constitucionais. Ainda que todos se apliquem redao oficial, dois so mais especificamente relacionados com ela: impessoalidade e publicidade. Sinttica mente, podemos dizer que o princpio constitu cional da impessoalidade busca preservar os atos realizados pela administrao pblica de privilgio, favorecimento ou
tratamento discriminatrio.

0P;f
Emissor Receptor

Cidado
Poder

Pblico

Empresa particular Instituio particular


Poder Pblico

Quer dizer, somente se classifica como redao oficial o

texto emitido pelo Poder Pblico. Quando um rgo pblico escreve para cidado, empresa ou instituio particular ou ainda para outro rgo pblico, emite um texto enquadrado no gnero. J se a correspondncia escrita por uma empresa particular, no redao oficial, mesmo que trate de assunto
oficial.

J o princpio da publicidade defende a transparncia: todos temos que poder acompanhar o que fazem os admi nistradores pblicos. Os dois tm aplicao bvia escrita, como se pode acompanhar nos atributos ou caractersticas da redao ofi cial deles derivados: impessoalidade, uso do padro culto de linguagem, clareza, conciso, formalidade e uniformidade.

Atributos ou Caractersticas da Redao Oficial


Dentro do gnero, es
to os atos normativos e as

comunicaes. Os dois as
suntos aparecem em par

tes separadas do Manual: Parte I -As comunicaes oficiais e Parte II - Os atos


normativos.

A 1

Textos que tratam de normas, como lei, medida provisria e


decreto.

Impessoalidade
<

Segundo o Manual, a caracterstica decorre:


Correspondncias, como ofcio
e memorando.

/>
UJ

a) da ausncia de impresses individuais de quem comunica: embora se trate, por exemplo, de um

D iD D
Icc

O
Q.

expediente assinado por Chefe de determinada Seo, sempre em nome do Servio Pblico que
Resposta: exposio de motivos.
Resposta: no.

<

Aqui mencionado, a partir deste ponto, abreviadamente como Manual. Ver


Bibliografia.

97

feita a comunicao. Obtm-se, assim, uma dese jvel padronizao, que permite que comunicaes elaboradas em diferentes setores da Administrao guardem entre si certa uniformidade;

Obedincia gramtica formal O texto oficial no pode incorrer em erros contra a gra mtica: ortografia, pontuao, concordncia, regncia, etc. A frase a seguir, por exemplo, no adequada:

b) da impessoalidade de quem recebe a comunica o, com duas possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidado, sempre concebido como pblico, ou a outro rgo pblico. Nos dois casos, temos um desti natrio concebido de forma homognea e impessoal; c) do carter impessoal do prprio assunto tratado: se o universo temtico das comunicaes oficiais se restringe a questes que dizem respeito ao interesse pblico, natural que no cabe qualquer tom parti
cular ou pessoal.

Em resposta ao Memorando 25-ZX de 29 de julho

de 2009, informamos que...


Falta a vrgula depois de "25-ZX". Uma vez que o memo rando vem identificado pelos dois elementos, nmero e data, o segundo deve vir intercalado:
Em resposta ao Memorando 25-ZX,de 29 de julho

de 2009, informamos que...


Utilizao de vocabulrio simples As palavras e expresses utilizadas devem ser entendidas por todos os usurios da lngua. Para isso, h duas categorias de orientao: c) no utilizar (incluso proibida): gria, jargo tcnico, regionalismo, linguagem rebuscada, construes prprias da literatura; d) ev/tar (incluso somente quando indispensvel): termo tcnico, neologismo e estrangeirismo.
Exemplo de vocabulrio inadequado:

Como se v, a impessoalidade aplica-se, em primeiro lugar, a quem escreve o texto, ao signatrio. Aquele que assina no o remetente,, no o dono da correspondn cia - o emissor na redao oficial sempre o Servio Pblico. O redator no pode, portanto, deixar que sua viso, seus
interesses ou sua vontade se reflitam no texto,

Da mesma maneira, aplica-se ao destinatrio, que no pode tambm influenciar a maneira como o texto escrito. No pode haver discriminao nem favorecimento. Por fim, aplica-se ao assunto. Independentemente da importncia ou relevncia social, por exemplo, todos os con tedos devem merecer igual tratamento num texto oficial. Esta uma ilustrao de texto inadequado quanto ao atributo da impessoalidade:

<3

Infenso ioquacidade, nada falou.

Defendo que o projeto seja implantado sem al


teraes.

A construo "Infenso Ioquacidade" de difcil enten dimento, em razo das palavras pouco usuais, rebuscadas. Possvel correo:

Quem escreve em nome do Servio Pblico no pode manifestar sua posio pessoal. O projeto deve ou no ser implantado sem alteraes, de acordo com critrios obje tivos e relacionados apenas ao interesse pblico? Essa a questo que interessa analisar no caso de nossa ilustrao. Mais apropriado, portanto, seria dizer:

Contrrio tagarelice, nada falou,

Clareza

%5

O projeto deve ser implantado sem alteraes.

Para que o texto possa ser considerado claro, tem que


ser entendido:

Observe:

a) a primeira pessoa do plural (ns) utilizada nos ex


pedientes oficiais;

b) o uso da primeira pessoa do singular (eu) no caracte riza, por si s, um desrespeito impessoalidade. Veja
a diferena entre estas frases:

a) por todos os leitores: a redao deve permitir o en tendimento pelo conjunto dos usurios da lngua; b) da mesma maneira: se todos entendem, mas o en tendimento no nico, o texto no claro; c) imediatamente: a compreenso da mensagem no pode tomar muito tempo do leitor.

Avalio a proposta como brilhante.

O texto claro evita principalmente: a) ambigidade ou anfibologia: no deve haver a possi bilidade de duplo entendimento. Por exemplo, a frase
Quando me encontrei com voc e seu irmo, eu

Solicito a compra de duas impressoras para o Setor.


<
iU

lhe entreguei a fotografia.


no clara. Entregou a fotografia a quem? O "lhe"
tanto pode estar se referindo a "voc", como a "seu

Apenas a primeira infringe a norma da impessoalidade,

13 D
cc

por adotar tom subjetivo. J a segunda impessoal: o texto escrito em nome do setor, sem interferncia subjetiva do
signatrio.

irmo". Exemplo de possvel correo:


Entreguei a voc a fotografia, quando o encontrei

O
Q.

Uso do padro culto de linguagem


IP z

juntamente com seu irmo.

Este atributo traduzido nos dois mandamentos a seguir


comentados.

b) obscuridade: deve-se eliminar a complexidade, a re dao difcilde acompanhar. Veja:

98

Ao prefeito, fez questo o contibuinte de, sem demora, em resposta pronta ao que considerara, com razo, falta de respeito do atendente que o houvera destratado, entregar, em pblico, apesar da recusa inicial da autoridade, uma nota de pro testo, redigida de prprio punho, em que, com vigor, exigia punio para o faltoso.
A frase tende a dar trabalho para ser entendida pelo leitor, O tamanho exagerado e a grande quantidade de intercalaes explicam essa maior dificuldade de

Anexo presente o documento Anexa segue a cpia

Anexo o documen
to

Anexa a cpia Se anexo, "presente" e "segue". Anexo j diz tudo isso.


Em seu memorando datado de 8 de Em seu memoran

julho
O datado redundante.

do de 8 de julho

A reunio ocorrer no prximo dia 5 A reunio ocorrer


de maio do corrente ano em 5 de maio

Se o texto diz "5 de maio", no h dvida de que o prximo e do corrente ano. Caso contrrio, o texto informaria.

compreenso. Agora veja um exemplo de possvel correo:


O contribuinte apresentou ao prefeito uma nota de protesto contra atendimento desrespeitoso

Aproveitamos a oportunidade para

A expresso at poderia caber, se o texto fosse mudar de assunto. Mas mudar de assunto numa correspondncia inadequado: assuntos diferentes podem ter responsveis
diferentes no destino e arquivo diferente na origem, o que levaria a aumento de custos administrativos com cpias e

que havia recebido numa repartio municipal. A entrega foi em pblico, apesar da recusa inicial
da autoridade.

manipulao.
Sem mais para o momento

pedantismo: melhor no procurar impressionar o


leitor com um texto rebuscado. Alm de, na maioria das

Colocamo-nos disposio para diri


mir eventuais dvidas

vezes, soar falsa, a redao cheia de palavras difceis e expresses pouco usuais costuma despertar a antipatia do leitor. Sem contar que no entendida. Veja um exemplo de texto pedante e, por isso, inadequado: O pndego irrompeu pelo recinto fazendo alarido, no obstante sua permanncia ter sido assaz fugaz.
Exemplo de possvel correo:

Expresses dispensveis: se houvesse mais para o mo mento, estaria no texto; se houver alguma dvida, bvio

que o autor dever estar disposio para dirimi-las. Sem contar que "dirimir" palavra pouco usual e, portanto,

inadequada.

Asoluo definitiva para o problema | Asoluo


Se no definitiva, no soluo. E, se soluo, para

o problema.
Formalidade

O brincalho apareceu de repente gritando no locai, embora sua permanncia tenha sido muito

rpida.
Conciso

Formalidade distncia de respeito em relao ao des tinatrio do texto. O comportamento formai cerimonioso, regido por regras. Assim deve agir quem escreve em nome do Servio Pblico.
O Manual inclui na caracterstica:

O texto conciso aquele que economiza palavras: "mxi mo de informaes com um mnimo de palavras". O Manual explica o que deve ser feito para conseguir conciso: "cortar palavras inteis, redundncias, passagens que nada acres

a) uso correto do pronome de tratamento: o pronome


utilizado de acordo com o cargo do destinatrio. Veja

exemplo de trecho inadequado de correspondncia endereada a um governador:

centem ao que j foi dito." a qualidade do texto enxuto.


A conciso muitas vezes confundida com objetividade.

Vossa Senhoria receber o equipamento no pr


ximo ms.

Noentanto, objetivo o texto que vai direto ao ponto. O que tem que ser dito dito sem rodeios. Significa economia na quantidade de informaes ou idias. J a conciso, que
tem a ver com a maneira de dizer, significa economia na quantidade de palavras.

Correo:

Mas ateno: recomendar conciso e objetividade no eqivale a defender o laconismo, que a caracterstica de ser incompleto, com lacunas, truncado. O texto lacnico
elimina indevidamente o que essencial para o entendimen

Vossa Excelncia receber o equipamento no prximo ms.

O erro que o pronome de tratamento para o gover


nador Vossa Excelncia;

to e tem, portanto, um defeito. No se deve cortar o que


necessrio para o entendimento da mensagem. Confira alguns exemplos clssicos de falta de conciso:

b) poiidez, civilidade:o texto deve ser educado, respeito so. O trecho a seguir no polido e, assim, no pode
estar num texto oficial:
<
t/i

Em vez de

Prefira %>

O comportamento de Vossa Excelncia foi uma palhaada. Palhaada um desaforo, o que inaceitvel nos textos do gnero. Prefervel:

D
Ic_

Venho, por meio desta, informar O objetivo deste convidar

Informamos Convidamos

O
CL

Temos a enorme honra de comunicar Comunicamos

<
U7 Z

Essas expresses, geralmenteutilizadas na introduo das correspondncias, so dispensveis. No precisoanunciar

O comportamento de Vossa Excelncia foi ina

o que vaiserfeito - bastafazer.

dequado

___

99

VVestcofi/

Uniformidade ou Padronizao

Embora as formas de tratamento iniciadas por Vossa sejam

Os textos oficiais seguem um padro. No cabe ao reda


tor escolher como vai formatar suas mensagens. A maneira

da segunda pessoa da comunicao ou do discurso, porque se referem ao receptor, a concordnciaverbal e pronominal com
a terceira pessoa. Assim:
O VERBO VAI PARA A TERCEIRA PESSOA:

como deve ser escrito o vocativo, por exemplo, no depende da vontade do usurio. Para ilustrar, podemos dizer que, numa correspondncia dirigida a um secretrio de prefeitura, inadequado o seguinte vocativo:
Exme Sr. Secretrio,

Vossa Excelncia informou. Vossa Senhoria conhece.


O PRONOME POSSESSIVO VAI PARA A TERCEIRA
PESSOA:

Correo:

Vossa Excelncia dar seu despacho. Vossa Senhoria manifestou sua posio.

%^j

Senhor Secretrio,

J a concordncia nominal depende do gnero do desti natrio da correspondncia:


Vossa Excelncia est certo. (Gnero masculino) Vossa Excelncia est certa. (Gnero feminino)

Como se ver a seguir em As Comunicaes Oficiais,


o secretrio deve receber o vocativo comum.

O emprego do pronome de tratamento ajusta-se ao des


tinatrio, como especificado nas tabelas a seguir.
Vossa Excelncia

AS COMUNICAES OFICIAIS
O captulo abrange os diversos tipos de correspondncia ou expediente utilizados no Servio Pblico.

Regras Gerais
Comeamos falando das regras que valem para todos os
expedientes oficiais.
Pronomes de tratamento

Poder Executivo: Presidente da Repblica; Vice-Presidente da Repblica; Ministros de Estado (Nos ter mos do Decreto n3 4.118, de 7 de fevereiro de 2002, art. 28, pargrafo nico, so Ministros de Estado, alm
dos titulares dos Ministrios: o Chefe da Casa Civil da

Presidncia da Repblica, o Chefe do Gabinete de Segurana Institucional, o Chefe da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica, o Advogado-Geral da Unio e o Chefe da Corregedoria-Geral da Unio);
Governadores e Vice-Governadores de Estado e

O pronome de tratamento eqivale a um pronome pes


soal e utilizado em referncia ao interlocutor, como Vossa Excelncia e Vossa Senhoria (formas de cerimnia), mas tam

bm o senhor, a senhora, a senhorita e voc (menos formais). Vamos tratar aqui das formas de cerimnia, que so as
utilizadas nas correspondncias. Este tipo de pronome uma marca de formalidade no tratamento com os interlocutores do Servio Pblico. Em vez dos usuais o senhor ou a senhora, o redator dos textos

do Distrito Federai; Oficiais-Generais das Foras Armadas; Embaixadores; Secretrios-Executivos de Ministrios e demais ocupantes de cargos de natu

reza especial; Secretrios de Estado dos Governos

Estaduais; Prefeitos Municipais.


b) Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores;
Ministros do Tribunal de Contas da Unio; Deputa dos Estaduais e Distritais; Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais; Presidentes das Cmaras Legis-

oficiais deve utilizar o pronome de tratamento adequado ao cargo a quem for dirigida a comunicao. Assim, inadequado escrever, porque no est de acordo com o nvel de formalidade exigido para uma correspon
dncia oficial:

lativas Municipais.
Poder Judicirio: Ministros dos Tribunais Superiores; Membros de Tribunais; Juizes; Auditores da Justia
Militar.
Outros pronomes de tratamento

Convidamos o Senhor para uma reunio (...).


O correto , por exemplo:

Reitor - Vossa Magnificncia; Papa - Vossa Santidade;


Cardeal - Vossa Eminncia ou Vossa Eminncia Reverends

sima; Arcebispo e Bispo - Vossa Excelncia Reverendssima; Monsenhor, Cnego e superiores religiosos - Vossa Reve
rendssima ou Vossa Senhoria Reverendssima; sacerdotes,

Convidamos Vossa Excelncia para uma reunio (...).


O pronome de tratamento pode aparecer de duas formas, conforme a situao:
Vossa
<
i/>
LU

clrigos e demais religiosos: Vossa Reverncia.


Vossa Senhoria

Por excluso, as demais autoridades e particulares. Quer dizer, quem no estiver nas listagens de Vossa Excelncia ou Outros pronomes de tratamento acima, recebe Vossa
Senhoria.

D \D D
oc

Quando em referncia ao destinatrio da correspon dncia, quele com quem se fala. Exemplos: Vossa Excelncia, Vossa Senhoria, Vossa Eminncia.
Sua

Observe um exemplo de como utilizar as tabelas: a lista de cargos do Poder Legislativo que recebem o tratamento
Vossa Excelncia termina com "Presidentes das Cmaras

O
<
Z

Quando em referncia a um terceiro, quele em


QUEM SE FALA.

Exemplos: Sua Excelncia, Sua Senhoria, Sua Emi


nncia.

Legislativas Municipais". Assim, o Presidente da Cmara Vossa Excelncia, mas o Vereador, que no aparece na lista, Vossa Senhoria. Convm relembrar que estamos nos re ferindo ao tratamento dado nas correspondncias emitidas
pelo Poder Executivo federal.

100

Vocativo

0 vocativo a expresso que utilizada para chamar a ateno do destinatrio da correspondncia ou invoc-lo.

Como se pode verificar nos exemplos do Manual, no endereamento para senador ou deputado, o cargo vem antes do nome, j na segunda linha, como a seguir6:
A Sua Excelncia o Senhor Senador Fulano de Tal Senado Federal 70165-900-Braslia. DF

a parte do expediente que aparece imediatamente antes


do corpo:
(...) Senhor Secretrio,
Vocativo

Em resposta ao Memorando 456-XX, de

20 de julho de 2009, enviamos a cpia_


solicitada.

Corpo

Vocativos especiais Os chefes de poder federal recebem, no vocativo, a ex

Para os que recebem o tratamento de Vossa Senhoria, subscrita-se o envelope assim: na primeira linha, a expresso Ao Senhor ou ASenhora; na segunda linha, o nome; na terceira linha, o cargo, quando for o caso; a seguir, o endereo completo. Este o exemplo do Manual:
Ao Senhor Fulano de Ta!

presso ExcelentssimoSenhor seguida do cargo:


Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica, Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso
Nacional,

Rua ABC, n 123


12345-000-Curitiba. PR
Doutor

Excelentssimo Senhor Presidente do Supremo Tribu


nal Federal,

Para esses trs cargos, todas as expresses devem vir sempre por extenso: VossaExcelncia,ExcelentssimoSenhor.
Outros vocativos especiais:
reitor:

Doutor ttulo acadmico reservado a quem concluiu curso universitrio de doutorado. O Manual admite, porm,

que seja utilizado tambm para bacharis, especialmente em


Direito e Medicina, por fora do costume.
Fechos

Magnfico Reitor,
papa:

Santssimo Padre,
cardeal:

So dois os fechos utilizados nas correspondncias oficiais:


Respeitosamente,

Eminentssimo Senhor Cardeal,


ou

Eminentssimo e Reverendssimo Senhor Cardeal,

para superiores hierrquicos, includo o presiden te da Repblica.


Atenciosamente,

Regra geral Para as autoridades no enquadradas nos casos anteriores e para os particulares, o vocativo formado pela expresso Senhorou Senhora seguida do cargo ou do nome, conforme o caso. Alguns exemplos:
Senhor Ministro, Senhora Governadora, Senhora Senadora, Senhor Secretrio, Senhor Juiz, Senhora Diretora,

para os demais casos: mesma hierarquia, hierar quia inferior ou para as situaes em que no h relao hierrquica entre destinatrio e signatrio.
Identificao do signatrio

Identifica-se a pessoa que assina a correspondncia da seguinte maneira, logo abaixo da assinatura:
na primeira linha, o nome;

na segunda linha, o cargo.


Exemplos do Manual:

Senhor Coordenador, Senhora Fulana de Tal,

(espao para assinatura)


NOME

Endereamento no envelope

Para os cargos que recebem o tratamento de Vossa Exce lncia, o endereamento assim: na primeira linha, a expresso ASua Excelncia o Senhor
ou A Sua Excelncia a Senhora;

Chefe da Secretaria-Geral da

Presidncia da Repblica

(espao para assinatura)


NOME

na segunda linha, o nome; na terceira linha, o cargo; a partir da quarta linha, o endereo completo.

Ministro de Estado da Justia Padro ofcio

Exemplos4:
A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal

o conjunto de regras aplicveis a ofcio, aviso e me


morando.
Estrutura

Ministro de Estado da Justia


70064-900-Braslia. DF
A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal
Observe como no h
crase antes das formas de tratamento de ceri

As partes comuns a esses trs tipos de correspondncia


so7:
<
LU

a) nmero: tipo da correspondncia + nmero + sigla do rgo remetente. Exemplos:


Mem. 123/2002-MF Aviso123/2002-SG Of. 123/2002-MME
Alis,as formas de tratamento que admitem o acento indicativo de crase so senhorae senhorita.Algunsgramticos registram tambm o acento antes de
dona e madame. Manual.

D e? D
I0

mnia5.

O
O.

Juiz de Direito da IO Vara Cvel

Rua ABC, n2123


01010-000-So Paulo. SP

<

Manual.

Os exemplos so do Manual.

101

\Vestcon/

O ano, que aparece nesses exemplos, no citado na norma do Manual sobre a formao do nmero. Como no aparece em outros exemplos, pode-se entender que, para o Manual, no seria obrigatrio. Dessa forma, os exemplos poderiam ser reescritos da seguinte maneira:
Mem. 123-MF

''exceto nos casos em que estes estejam organizados


em itens ou ttulos e subttulos"8.

Correspondncia informativa
Estrutura:

Aviso 123-SG

Of. 123-MME

Introduo:apresentao do objetivo. a nica parte


estrutural obrigatria na correspondncia informativa. Desenvolvimento: aparece apenas quando existe a necessidade de acrescentar algum comentrio.

b) local Edata: ms por extenso, alinhamento direita. Exemplo:

Braslia, 15 de maro de 1991.

Observe: o ponto depois da data obrigatrio. c) destinatrio: identificao do receptor. Aparece em


ofcio, aviso e memorando, mas com formas distintas, como especificado em Ofcio, Aviso e Memorando.

Lembra o Manual que, no caso de encaminhamento de documento ou cpia em razo de solicitao do destinatrio, deve-se iniciar a resposta pela referncia correspondncia que est sendo respondida.
Exemplo: Em resposta ao Mem. 182-DA, de 1^ de junho de 2009, encaminho cpia do Ofcio 859-AD, de 29 de maio de 2009, do Departamento Gera! de Administrao, que trata da requisio do servidor Fulano de Tal. J quando o encaminhamento por iniciativa do

d) assunto: tema da correspondncia. Exemplo do


Manual:

Assunto: Produtividade do rgo em 2002.

Observe: alinhado esquerda, o assunto vem em


negrito. Como o ponto no utilizado em todos os exemplos do Manual, pode-se entender que no seria obrigatrio. O assunto genrico, e sua incluso tem a finalidade

remetente, deve comear dizendo qual a razo do


envio. Exemplo: Encaminho, para pronunciamento, o Ofcio 859-AD,

de 29 de maio de 2009, do Departamento Geral de Administrao, que trata da requisio do servidor


Fulano de Tal.

de facilitar a distribuio da correspondncia no destino e o arquivamento na origem. e) texto: corpo da correspondncia. A organizao do texto depende do gnero do expediente, se informativo ou argumentativo. Para classificar quanto ao gnero, necessrio iden

f) fecho; g) assinatura; h) identificao do signatrio.


Diagramao
A diagramao dos expedientes do padro ofcio deve obedecer s seguintes orientaes9:

tificar o tipo do objetivo da correspondncia. Objetivo a razo de ser da correspondncia, aquilo para o que ela escrita. Por exemplo, o objetivo pode ser convidar para uma reunio, fazer uma solicitao, responder a um expediente, propor alguma coisa. Dizemos, ento, que a correspondncia argumentativa quando o objetivo do tipo que exige defesa, fundamentao (solicitao ou proposta, por exem plo). Nos demais casos (convite, envio de documen to, comunicao), dizemos que informativa.
Correspondncia argumentativa
Estrutura:

Introduo: apresentao do objetivo. Lembra o Ma nual que deve ser evitado o uso de expresses como:
Tenho a honra de...

Tenho o prazer de... Cumpre-me informar que..,

a) deve ser utilizada fonte do tipo 7/mes New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas notas de rodap; b) para smbolos no existentes na fonte Times New Roman poder-se- utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) obrigatrio constar a partir da segunda pgina o nmero da pgina; d) os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita tero as distn cias invertidas nas pginas pares ("margem espelho"); e) o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de distncia da margem esquerda;

f) o campo destinado margem lateral esquerda ter,


Deve-se ir direto ao objetivo, como no exemplo:
no mnimo, 3,0 cm de largura; g) o campo destinado margem lateral direita ter
1,5 cm;

Informamos que...
D

D
ec

O
O.

Desenvolvimento: fundamentao, defesa do objeti vo. Cada argumento em seu prprio pargrafo. Concluso: reafirmao do objetivo.
Numerao de pargrafos:

h) deve ser utilizado espaamento simples entre as linhas e de 6 pontos aps cada pargrafo, ou, se o editor de texto utilizado no comportar tal recurso, de uma linha em branco;

i) no deve haver abuso no uso de negrito, it


lico, sublinhado, letras maisculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de
Manual.
Manual.

<

A correspondncia argumentativa tem todos os pa rgrafos numerados, da introduo at a concluso,

102

formatao que afete a elegncia e a sobriedade do


documento;

Ex.: "Of 123 - relatrio produtividade ano 2002"

j) a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impresso colorida deve ser usada apenas para grficos e ilustraes; k) todos os tipos de documentos do Padro Ofcio devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; I) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; m) dentro do possvel, todos os documentos elabo rados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos anlogos; n) para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + nmero do documento + palavras-chaves do contedo

Ofcio

COMUNICAO
EXTERNA

Definio

a modalidade de texto oficial utilizada para comuni


cao externa. Quer dizer, o expediente que sai do rgo de onde emitido, excetuados os casos de aviso, exposio de motivos e mensagem (ver itens Avulso, Exposio de motivos e Mensagem).
Forma

Adota o padro ofcio, com a particularidade de que o nico dos trs textos que traz identificao completa do desti natrio, com nome, cargo e endereo.

Exemplo1'

[Ministrio] [Secretaria/Departamento/Setor/Entidade] [Endereo para correspondncia].


[Endereo - continuao] [Telefone e Endereo de Correio Eletrnico]

Oficio n 524/1991/SG-PR

Braslia, 27 de maio de 1991.

A Sua Excelncia o Senhor

Deputado [Nome] Cmara dos Deputados


70.160-900 - Braslia - DF

Assunto; Demarcao de terras indgenas

Senhor Deputado,
2,5 cm

f. ** Em complemento s observaes transmitidas pelo telegrama n2 154, de 24 de abril ltimo, informo Vossa Excelncia de que as medidas mencionadas em sua carta n 6708, dirigida ao Senhor Presidente da Repblica, esto amparadas pelo procedimento
3 cm

administrativo de demarcao de terras indgenas institudo pelo Decreto tr 22, de 4 de fevereiro de 1991 (cpia anexa). 2. Em sua comunicao, Vossa Excelncia ressalva a necessidade de que - na definio e demarcao das terras indgenas - fossem levadas em considerao as
caractersticas socioeconmicas regionais.

3.

Nos termos do Decreto n" 22, a demarcao de terras indgenas dever ser

precedida de estudos e levantamentos tcnicosque atendamao disposto no art. 231. lfi,da


Constituio Federal. Os estudos devero incluir os aspectos etno-histricos, sociolgicos, cartogrficos e fundirios. O exame deste ltimo aspecto dever ser feito conjuntamente com o rgo federal ou estadual competente. 4. Os rgos pblicos federais, estaduais e municipais devero encaminhar as

informaes que julgarem pertinentes sobre a rea em estudo. igualmente assegurada a


manifestao de entidades representativas da sociedade civil.

5.

Os estudos tcnicos elaborados pelo rgo federal de proteo ao ndio

sero publicados juntamente com as informaes recebidas dos rgos pblicos e das
entidades civis acima mencionadas.
<
</
U

*D
D
Iec

O
Q.

<

(297 x 2lOmm)
z

10

Manual.

3,5 cm
6.

Como Vossa Excelncia pode verificar, o procedimento estabelecido assegura que a deciso a ser baixada pelo Ministro de Estado da Justia sobre os limites e a demarcao de terras indgenas seja informada de todos os elementos necessrios, inclusive daqueles assinalados em sua carta, com a necessria transparncia e agilidade.
Atenciosamente,

[Nome] [cargo]

Aviso

1MINISTRO PARA
MINISTRO

Definio

a modalidade de texto oficial utilizada por ministros de Estado para comunicao com outro ministro.
Forma

Adota o padro ofcio, com a particularidade de que traz o destinatrio identificado pornome e cargo.

104

Exemplo1

5 cm

Aviso nM5/SCT-PR

Braslia, 27 de fevereiro de 1991.

A Sua Excelncia o Senhor

[Nome e cargo]

Assunto: Seminrio sobre uso de energia no setor pblico.


Senhor Ministro,

2,5 cm

3,0 cm

< Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de abertura do Primeiro Seminrio Regional sobre o Uso Eficiente de Energia no Setor Pblico, a ser realizado em 5 de maro prximo, s 9 horas, no auditrio da Escola Nacional de Administrao Pblica -

ENAP, localizada noSetor de reas Isoladas Sul, nesta capital.


O Seminrio mencionado inclui-se nas atividades do Programa Nacional das Comisses Internas de Conservao de Energia em rgo Pblicos, institudo pelo
Decreto n- 99.656, de 26 de outubro de 1990.

Atenciosamente,

[nome do signatrio] [cargo do signatrio]

Memorando -

COMUNICAO
INTERNA

<
LU

D D

Definio

fi

O
o.

a modalidade de texto oficial utilizada para comunicao entre unidades administrativas de um mesmo rgo. Em oposio ao ofcio, portanto, podemos dizer que utilizado para comunicao interna.

<
D

Manual.

105

Forma

Adota o padro ofcio, com duas diferenas especficas em relao a ofcio e aviso:
a) traz o destinatrio identificado apenas pelo cargo:
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos
b) no tem vocativo.

Tramitao

O Manual destaca a agilidade como a principal caracterstica do memorando. Por isso, recomenda que o tratamento dado pelo receptor seja o menos burocrtico possvel, devendo o documento ser considerado ele prprio um processo simplificado. Quer dizer, os despachos, os encaminhamentos, devem ficar registrados no papel do memorando, sem ne
cessidade de ir anexando novos documentos a cada trmite.

Exemplo12:

5 cm

Mem. 118/DJ

Em 12 de abril de 1991

Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao

Assunto: Administrao. Instalao de microcomputadores

1. Nos termos do Plano Geral de informatizao, solicito a Vossa Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores neste
Departamento.

2 Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitoT padro EGA. Quanto a

programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos, e outro gerenciador


de banco de dados.
3 cm

3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j manifestou seu*-* acordo a respeito.

4.

Devo mencionar, por fim, que a informatizao dos trabalhos deste

Departamento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e, sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.
Atenciosamente,

[nome do signatrio] [cargo do signatrio]

<
LU

D
D
IGC

O
O.

<
D

(297x210mm)

106

Outras comunicaes oficiais


Tratamos aqui das modalidades que no so abrangidas pelo padro ofcio.

Repblica ou o vice-presidente da Repblica. Quando assinada por mais de um ministro, chama-se interministerial.
Forma

... ^ _^J pRES|DENTE Exposio de motivos <T MINISTRO PARA


Definio a modalidade de texto oficial utilizada para comu nicao entre um ministro de Estado e o presidente da

Adota parcialmente o padro ofcio, com a particulari dade de que no traz destinatrio nem assunto. Quando

argumentativa, alm de o corpo do texto ser organizado normalmente em introduo, desenvolvimento e concluso (ver Estrutura "e"), ainda deve ser acompanhada de for mulrio anexo, com o resumo do raciocnio que embasa a proposta encaminhada ao Presidente da Repblica.

Exemplo13:

5 cm

EMnfi00146/1991-MRE

Braslia, 24 de maio de 1991.

5 cm

Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica.

1,5 cm

3 cm

O Presidente George Bush anunciou, no ltimo dia 13, significativa mudana da posio norte-americana nas negociaes que se realizam - na Conferncia do Desarmamento, em Genebra - de uma conveno multilateral de proscrio total das armas qumicas. Ao renunciar manuteno de cercade dois por cento de seu arsenalqumico at a adeso conveno de todosos pases em condies de produzirarmas qumicas, os Rstados

Unidos reaproximaram sua postura da maioria dos quarenta pases participantes do processo
negociador, inclusive o Brasil, abrindo possibilidades concretas de que o tratado venha a ser*-concludo e assinado em prazo de cerca de um ano. (...)
1 cm

Respeitosamente,
2,5cm

[Nome]

[cargo]

(297x210mm)

Manual.

-y
107

VVestcony

Modeio do anexo14:

Anexo Exposio de Motivos do (indicar nome do Ministrio ou rgo equivalente) n9 , de de de 200 .

1. Sntese do problema ou da situao que reclama providncias

2. Solues e providncias contidas no ato normativo ou na medida proposta

3. Alternativas existentes s medidas propostas


Mencionar:

se h outro projeto do Executivo sobre a matria; se h projetos sobre a matria no Legislativo; outras possibilidades de resoluo do probiema.
4. Custos

Mencionar:

se a despesa decorrente da medida est prevista na lei oramentria anual; se no, quais as alternativas para custe-la; se o caso de solicitar-se abertura de crdito extraordinrio, especial ou suplementar; valor a ser despendido em moeda corrente.

5. Razes que justificam a urgncia (a ser preenchido somente se o ato proposto for medida provisria ou projeto de lei que deva tramitar em regime de urgncia)
Mencionar:

se o problema configura calamidade pblica; por que indispensvel a vigncia imediata; se se trata de problema cuja causa ou agravamento no tenham sido previstos; se se trata de desenvolvimento extraordinrio de situao j prevista.

6. Impacto sobre o meio ambiente (sempre que o ato ou medida proposta possa vir a t-io)

7. Alteraes propostas
Texto atual

Texto proposto

8. Sntese do parecer do rgo jurdico Com base em avaliao do ato normativo ou da medida proposta.

Mensagem

ENTRE CHEFES
DE PODER

Definio

a modalidade de texto oficial utilizada para comunicao entre os chefes de Poder.


Forma

So estas as partes do documento:

a) Nmero do expediente, primeira linha, alinhamento esquerda, formado pela expresso Mensagem seguida do
D
I-

nmero.

b) Vocativo: a expresso Excelentssimo Senhorseguida do cargo.


c) Texto. d) Local e data, alinhamento direita.

O
.

<

e) Assinatura, sem identificao do signatrio.


14 Manual.

Y~
108

Exemplo11

5 cm

Mensagem na 118

4 cm

Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,


2 cm

3 cm

Comunico a Vossa Excelncia o recebimento das Mensagens SM ns 106 a 110, de 1991, nas quais informo a promulgao dos Decretos Legislativos n~ 93 a 97, de ^
-1991, relativos explorao de servios de radiodifuso. <

2 cm

Braslia, 28 de maro de 1991.

(297x210mm)

Manual.

109

vVestcon/

Mensagens urgentes

Forma

No tem estrutura definida.

O Manual apresenta trs modalidades de envio de mensagens urgentes no Servio Pblico: telegrama, fax e
correio eletrnico.

Fax [fac-smile)

ENVIO

ANTECIPADO

Telegrama

<

URGNCIA E

CONCISO

Definio

o meio de transmisso para mensagens urgentes e


para antecipao do envio de documentos, quando no for possvel utilizar correio eletrnico, modalidade pela qual vem sendo gradativamente substituda.
Forma e arquivamento
No tem estrutura definida: o documento enviado man tm sua forma.

Definio

o meio de transmisso de mensagens urgentes que


utiliza o telgrafo ou o telex. Tecnologicamente ultrapassada, tambm a forma mais cara dentre as modalidades oficiais para mensagens urgentes. Por isso, s deve ser utilizada se no for possvel o uso de correio eletrnico ou fax. Assim mesmo, deve ser dada uma ateno especial conciso: o texto precisa ser o mais enxuto possvel.

O fax recebido deve ser arquivado em cpia, para pre servar o texto de deteriorao. O fax tem geralmente uma folha de rosto:

[rgo Expedidor]
(setor do rgo expedidor] [endereo do rgo expedidor]
Destinatrio:
N^ do fax de destino:
Remetente:
Data:

Tel. p/ contato:
Ns de pginas: esta + Observaes:

Fax/correio eletrnico:
N9 do documento:

Correio eletrnico

[e-maif]

^1 MEIO URGENTE

^^] PREFERENCIAL

Definio Comunicao via internet o meio de transmisso

tram no Manual. Entre eles, aparece o requerimento, que nem se enquadra na definio de redao oficial (ver Defini o, p. 84), j que no pode originar-se num rgo pblico. Trataremos dos que mais comumente caem em con cursos. Como no h norma oficial para tais documentos, as orientaes so baseadas no consenso observado na prtica.

preferencial para mensagens urgentes no Servio Pblico.


Forma

Circular

VRIOS

DESTINATRIOS

Flexvel por natureza, no tem estrutura definida. Mes mo assim, a linguagem utilizada deve seguir o padro das
comunicaes oficiais. Quando no for possvel utilizar o recurso automtico
<
tf
LU

Definio

de confirmao de leitura, deve-se pedir essa confirmao


no texto do correio.

D D
CC

Como determina a lei, deve haver certificao digital quando houver a necessidade de valor documental para o
correio eletrnico.

Correspondncia remetida ao mesmo tempo a vrios destinatrios. Exemplos: memorando circular, enviado a vrios destinatrios internos; ofcio circular,enviado a vrios
destinatrios externos.

O
Q.

Em oposio circular, a correspondncia endereada para um s destinatrio denomina-se singular.


Forma

<
D

Outros textos administrativos

As questes de redao oficial nas provas de concursos


costumam incluir textos administrativos que no se encon

Adota a forma do documento original. Exemplo: se me morando, forma de memorando; se ofcio, forma de ofcio.

110

VVestcon/

Exemplo:
Ata
RELATO DE

REUNIO
Ttulo

ata da reunio..

Definio Documento que faz o relato circunstanciado de uma


reunio.

Introduo

Desenvolvimento
4.

Traz cada registro com as particularidades necessrias


para caracteriz-lo. No se trata de detalhar exaustivamente

o que ocorre na reunio, mas de anotar o que seja suficiente para entender as decises e os comunicados registrados.
Forma

Fecho

Aos seis dias de abril de dois mil e nove, s quinze horas, na sala da Diretoria, reuniu-se a Assem blia ... para deliberar acerca de ... Constatada a presena de nmero regimental de associados, o Sr. Presidente deu por aberta a sesso. Inicial mente, foi dada a palavra ao Sr. ..., que ... Nada mais havendo a tratar, o Sr. Presidente declarou encerrada a sesso, da qual eu,..., Secretrio, lavrei a presente ata, que vai assinada por mim e pelos
presentes.

Local e data / assinaturas

Braslia, 6 de abril de 2009. Fulano de Tal Beltrano


das Anzis Pereira Sicrana Etc.

Tem as seguintes partes:

a) Ttulo, primeira linha,com a identificaoda reunio.


Exemplo: Ata da reunio de tal data; Ata da reunio ordinria de tal data; Ata da reunio N^ tal. b) Corpo: texto, dividido em: Introduo: caracterizao da reunio - quem esteve reunido, onde, quando, para tratar de qual
assunto.

Requerimento
Definio

PEDIDO

PESSOAL

Desenvolvimento: relato propriamente dito da

reunio. Costuma comear com alguma observao relativa a quorum. Exemplos: Constatada a presena
do nmero regimental de associados; Constatada a presena de tantos por cento dos associados; Constatada a presena de tantos associados; etc. Fecho: frmula que encerra o relato. Exemplo: Nada

Solicitao de providncia relacionada a direito pessoal.

textoargumentativo, que fundamenta o pedido (tese)


pela apresentao do dispositivo da norma em que se baseia
(argumento).
Forma

Tem as seguintes partes:

mais havendo a tratar, o Senhor Presidente deu por


encerrada a sesso, da qual eu, Fulanode Tal, lavrei a presente ata, que vai assinada por mim e pelos demais presentes. Observe: no corpo, datas, valores, nmeros e per centuais so escritos por extenso. c) Local e data, centralizados. Esta data refere-se no ao dia da reunio (que j aparece na introduo), mas ao da assinatura ou aprovao da ata. d) Assinaturas dos participantes, uma ao lada da outra ou uma abaixo da outra. Em qualquer caso, deve-se inutilizar com um trao eventual espao em branco.
Medidas de segurana Como um documento, a ata obedece a algumas me didas de segurana: o corpo tem apenas um pargrafo, com a eliminao de espaos em branco; no pode haver rasuras. Eventuais erros so corrigidos
de duas maneiras:

a) Ttulo: centralizado. Exemplo:


REQUERIMENTO

b) Vocativo/Destinatrio: geralmente um dos dois.


Exemplos:

Senhor Chefe do Departamento Tal, (vocativo)


ou

Ao Sr. Chefe do Departamento Tal (destinatrio)


c) Corpo: texto dividido em: Identificao: caracterizao do requerente - civil

(nome, nacionalidade, estado civil, ocupao, identidade, CPF, endereo) ou funcional (nome,
matrcula, funo, localizao). Solicitao: pedido relacionado a direito pessoal.
Enquadramento: citao do dispositivo de norma que d origem ao direito reclamado. d) Fecho: pode aparecer em diversas formas:
tradicional:
Nestes Termos

- digo, para erros identificados no momento em que


cometidos:

Pede Deferimento

O projeto ser coordenado pelo Senhor Secretrio, digo, Tesoureiro;


- em tempo, para erros identificados posteriormente:

Observao: embora arcaico, o fecho ainda utili zado. Note que o correto Nestes (nestes termos eqivale a nos termos deste documento), da mesma maneira que se diz "este ofcio", "este memorando".
outras formas:

<
Ul

Onde se l "O projeto ser coordenado pelo Senhor Secretrio'', leia-se: "O projeto ser coordenado pelo
Senhor Tesoureiro"

D (D D
\oc

- Atenciosamente, - Respeitosamente,

O
<
z

no caso de atas escritas mo, os livros onde so registradas trazem pginas numeradas e rubricadas por quem assina o termo de abertura do livro.

e) Assinatura, no seguida da identificao do signat rio, que j aparece no corpo.

111

VVestcon/

Exemplo:
1. Ttulo

baseado em conhecimento tcnico (particular) ou funcional (oficial) do signatrio. Exemplos:

REQUERIMENTO
Sr. Diretor da...,

ATESTO que Fulano de Tal necessita de sete dias de


repouso (...). (Base: conhecimento tcnico; emisso: particular)

2. Vocativo/
Destinatrio

3. Campo

- Identificao - solicitao - enquadramento

FULANA DETAL, brasileira, soltei ra , comerciaria, Cl, CPF, residente na ..., nesta cidade, requer ..., com base no disposto no art.
19 do...

ATESTO que Fulano de Tal exerce a funo tal, neste Departamento, desde 10 de julho de 2009. (Base: conhecimento funcional; emisso: oficial)
Devem ser evitados incios como "ATESTO para os devi

4. Fecho

N. TERMOS

dos fins", porque so pouco concisos. A afirmao deve ser


direta: "ATESTO que"

P. DEFERIMENTO 5. Local e data


6. Assinatura

Braslia, 6 de abril de 2009.


Fulana de Tal
Certido

DOCUMENTO

Declaraes
So os documentos que contm afirmao baseada em conhecimento pessoal, tcnico ou funcional do signatrio. O gnero de texto inclui os seguintes tipos principais: declarao, atestado e certido. Declarao no correspondncia. Por isso, no tem
destinatrio. Seus elementos so:

ARQUIVADO

Definio Documento emitido no Servio Pblico, traz afirmao sobre o contedo de documento arquivado sob a responsa bilidade do signatrio. Exemplos:

a) Interessado: sobre quem se faz a afirmao. b) Afirmao: o que se diz sobre o interessado. c) Declarante: aquele que faz a afirmao.
Embora o nome das diversas declaraes seja adotado
de maneira mais ou menos arbitrria, no se costuma utilizar

CERTIFICO que, sob os nmeros e na data acima, foi registrado o nascimento de Fulana de Tal, do sexo
feminino, nascida aos tantos dias do ms tal do ano tal, s tantas horas, no Hospital Tal, filha de Sicrano de Tale de Beltrano de Tal. (...)

o ttulo "declarao" para documentos emitidos no Servio


Pblico.

(Base:conhecimentofuncional; emisso: oficial)


CERTIFICO que, s folhas tais do processo tal, encon tra-se o despacho a seguir transcrito: "(...)". (Base: conhecimento funcional; emisso: oficial)

Declarao

AFIRMAO
PARTICULAR

Definio Documento emitido por particular, traz afirmao sobre

Certificado

situao ou fato baseada em conhecimento pessoal do sig


natrio. Exemplo:

<

HABILITAO

DECLARO que conheo Fulano de Tal h cinco anos e nada sei que o desabone.

Definio

a declarao sobre a habilitao de algum ou de um


estabelecimento, produto ou servio em relao ao cumpri mento de uma exigncia. Exemplos de certificado: emitido em nome de uma pessoa pela concluso de curso ou participao em evento de treinamento; emitido em nome de uma empresa pelo cumprimento de exigncias de qualidade.
Exemplos de contedo:

(Base:conhecimento pessoal; emisso: particular)


Este tipo de declarao no oficial e abordada aqui apenas com o objetivo de caracterizar melhor, por diferen ciao, os demais documentos. Em situao semelhante (afirmao sobre situao ou fato) e para atender distino tcnica que h entre os diversos tipos de declarao, o rgo pblico emite um atestado (ver Atestado)16.

<
</> III

Atestado

D UJ D
H

<

SITUAO
OU FATO

CERTIFICO que Fulano de Tal participou do Curso X, com 120 horas de durao, realizado na Instituio Tal, em Braslia (DF), no perodo de tanto a tanto.
Forma da declarao A declarao tem as seguintes partes:

O
o.

Definio Documento emitido por particular ou representante

<

do Servio Pblico; traz afirmao sobre situao ou fato


Apesar dessa distino tcnica, alguns rgos pblicos utilizam o nome de
declarao.

a) Ttulo, primeira linha e geralmente centralizado, com

a identificao do tipo da declarao: DECLARAO,


ATESTADO, CERTIDO ou CERTIFICADO.

112

b) Corpo: texto com a afirmao sobre o interessado. c) Local e data: geralmente centralizados. d) Assinatura: geralmente centralizada.

com os candidatos, o currculo de cada um deles e um

e) Identificao do signatrio: geralmente centralizada;


traz nome numa linha e cargo na outra. Exemplo:
1. Ttulo

parecer propondo o aproveitamento de Alberto Xis, Aline Z e Augusta Erre, aprovado pelo Coordenador da Comisso de Recrutamento e Seleo, Deocrcio
Eme, em 10 de setembro de 2009.

b) Anlise: incio do contedo argumentativo, traz o


confronto entre o dado da realidade e a norma apli cvel - trata-se de verificar se o que ocorre ou ocorreu est de acordo com a lei, o regulamento, o regimento,

DECLARAO/ATESTATO/CERTIDO/
CERTIFICADO

o oramento, a portaria etc. Exemplo18: Segundo a Norma 2007/312, de 7 de maio de 2007, a contratao de funcionrios para o Insti tuto s pode dar-se por meio de concurso pblico. Ao ignorar essa determinao, o Coordenador da

DECLARO/ATESTO/CERTIFICO que...
2. Corpo

3. Locale data
4. Assinatura

Braslia, 6 de abril de 2009.


Fulano de Tal
NOME

Comisso de Recrutamento e Seleo agiu de forma

irregular e tornou anulvel a contratao dos funcio


nrios admitidos em 10 de setembro de 2009.

5. Identificao do signatrio

Cargo

c) Concluso: segunda parte argumentativa, traz ava liao da situao (normal ou anormal, regular ou

irregular) e sugesto de providncias. Exemplo19:


Relatrio

1POSIO SOBRE
SITUAO

Assim, a equipe entende que a situao quanto

Definio

contratao de pessoal no Instituto irregular e prope as seguintes providncias: a) determinar que sejam anulados os contratos dos
funcionrios admitidos sem concurso em 10 de

texto administrativo escrito para prestar conta de


trabalho realizado.

O relatrio subsidia deciso a ser tomada pelo destina trio. Por isso, sempre conclusivo: apresenta sugesto de caminho a sertomado pelo superior, a quem dirigido, a partir do exame direto da situao feito pelo autor. O relatrio no simples relato do ocorrido ou presen ciado (narrao). Deve trazer a posio do signatrio sobre a situao examinada, o que significa dizer que um texto argumentativo.
Tipos No mbito administrativo, pode ser de:

setembro de 2009, processo RH-2009/203; b) multar o responsvel, com fundamento no art. 5^ da Norma 2001/15, de 6 de janeiro de 2001, em R$ 3.500,00.
Forma

O relatrio pode adotar a forma de um memorando co mum (ver Memorando). Pode tambm aparecer em forma especfica, por exemplo:

a) Ttulo;
b) c) d) e) f) Vocativo; Corpo; Local e data; Assinatura; Identificao do(s) signatrio(s).

a) Funo: escrito em razo de funo desempenhada. Exemplo: documento mensal emitido pelo respons
vel por rgo regional, para dar conta do ali ocorrido no perodo. b) Misso: escrito em razo de trabalho especfico atri budo a pessoa ou equipe, a ser realizado durante perodo de tempo definido.
Composio O relatrio serve para apoiar a deciso do superior sobre o assunto. Por essa razo, inclui necessariamente trs tipos
de contedo:

O corpo ou texto propriamente dito vem organizado em: a) Introduo: geralmente contm identificao do trabalho - quem fez esse trabalho, quando, onde, determinao (quem ou que documento determinou a misso), objetivo e abrangncia (foco) - e metodo logia adotada na misso. Exemplo20:

a) Registro: parte expositiva; traz os dados da realidade obtidos por observao direta da situao, exame de documento ou entrevista. Exemplo17:

O processo RH-2009/203 trata da contratao de trs funcionrios para a Secretaria de Informtica do


Instituto. No dossi, esto os relatrios de entrevista
17 Adaptado de Argumentao e Relatrio.

1. Atendendo a determinao do Memorando 115-YY, de 23 de maro de 2009, a equipe for mada pelos auditores Pedro Branco e Eunice Azul esteve no Instituto Alfa, no perodo de 10 a 31 de julho de 2009, para apurar denncia de irregularidade na contratao de pessoal durante o primeiro semestre de 2009.
Adaptado de Argumentao e Relatrio. Adaptado de Argumentao e Relatrio. Adaptado de Argumentao e Relatrio.

D D
I02

O
a.

<
D

113

VVestcon/

2. A equipe analisou todos os documentos de con tratao do perodo de abrangncia da misso, alm de ter entrevistado os responsveis pela
rea de recursos humanos do Instituto.

b) Desenvolvimento: pode vir organizado de duas ma


neiras:

d) Parecer: incio da parte argumentativa do parecer, apresenta a anlise (confronto entre os dados do processo analisado e a norma correspondente). e) Concluso: posio sobre o assunto. f) Local e data: geralmente centralizados. g) Assinatura: geralmente centralizada. h) Identificao do signatrio: nome e cargo, geral
mente centralizados.

Estrutura tradicional: primeiro so apresentados todos os registros, num nico bloco de texto, e de

Este um exemplo de estrutura para o parecer:


PARECER. Processo

pois toda a anlise, tambm num nico bloco.


Estrutura de revezamento: "cada registro seguido

da correspondente anlise. H, neste caso, alternn cia entre exposio e argumentao"21.


Ver exemplos de pargrafos de registro e anlise no subttulo
Composio.

456/2009-SAV.
Contrato de

manuteno para impressoras.

c) Concluso: fecho do relatrio. Ver subttulo Compo


sio.

Sr. Chefe do Departamento ...,


I - Relatrio

Parecer

POSIO NUM
PROCESSO

Definio Texto administrativo que defende posio, principalmen te tcnica, sobre alguma proposta, de forma a subsidiar o
destinatrio na tomada de deciso.

II-Parecer

O parecer apresenta sugesto ao destinatrio, com base em anlise feita do ponto de vista especfico da rea de atuao do autor. Por exemplo, um parecer jurdico faz a anlise da proposta em estudo do ponto de vista jurdico.
Parecer x relatrio

4.-

-Concluso

Os dois documentos tm natureza similar:

a) so conclusivos: so escritos para ajudar o destinatrio


a decidir e, por isso, trazem sempre uma sugesto; b) so argumentativos: defendem uma posio, apre
sentada na concluso;

Braslia, 7 de agosto de 2009.


Assinatura
NOME

c) tm composio idntica: exposio, anlise e con cluso e, portanto, estrutura igualmente idntica (ver
Declaraes).

Cargo

O que distingue os dois documentos o objeto: enquanto o relatriotraz posio sobre uma situao que examinada
diretamente, o parecer traz posio sobre um processo ou
proposta.
Forma

EXERCCIOS
De acordo com as normas da redao oficial, julgue os itens seguintes.

1.

"No me parece correta a soluo proposta por Vossa Senhoria" frase inadequada para um texto oficial por
no estar de acordo com o atributo da formalidade.

D VD D
H ec

O parecer pode ser organizado da mesma maneira que o relatrio (ver Declaraes), mas pode assumir uma sub diviso diferente, por exemplo: a) Ttulo: identificao do documento. Exemplo: "PARE
CER ...".

2.

3.

O
o.

<
3 ID Z

b) Ementa: resumo do teor do documento. c) Relatrio: parte expositiva do parecer. O contedo informativo (registros sobre o processo) aparece
muitas vezes com este subttulo.

4.

O trecho "A soluo implica em treinar os atendentes para utilizar o novo sistema" vai contra o atributo de uso do padro culto de linguagem. Vocativo correto em memorando dirigido a um chefe de setor: "Senhor Chefe de Setor" seguido de vrgula. O tratamento devido para um reitor de universidade "Magnfico Reitor".

5.

" plausvel que, ao contrriodo que se acredita,at por


desconhecimento, a soluo mais apropriada no seja a defendida no projeto" inadequado primeiro pargrafo de ofcio de resposta.

21

Argumentao e Relatrio.

114

6.

O trecho seguinte poderia ser adequadamente parte


de um relatrio:

Julgue os itens a seguir quanto identificao da modalidade


de texto adequada situao.

O servidor informou equipe que o Setor nunca fez conferncia do estoque.

7.

0 trecho seguinte poderia ser adequadamente parte


de uma ata:

16. Presidente da Repblica envia a subordinados mensa gem de final de ano. (Mensagem) 17. Ministro prope ao presidente da Repblica a edio de medida provisria. (Aviso) Analista encaminha ao superior prestao de contas de 18 misso realizada. (Relatrio)
Com base nas normas da redao oficial, julgue os itens seguintes.

Apropostafoi aprovada com dez votosfavorveis


e trs contrrios.

19.
8. 0 trecho seguinte poderia ser adequadamente parte
de um memorando:

O tratamento adequado para um Almirante Vossa


Senhoria.

20.

Ofcio, aviso e memorando so modalidades de texto parcialmente distintos quanto forma.

A principal dificuldade tcnica. No temos equipamento adequado para fazer o processamento.


9.

Cespe/Detran-DF/Auxiliar de Trnsito/2009
Texto para os itens de 21 a 32. Considere a hiptese de que o documento a seguir tenha sido redigido para ser encaminhado ao diretor de segurana no trnsito do DETRAN/DF. Memorando n^3/NUCET
Em 5 de fevereiro de 2009.

O expediente informativo pode conter desenvolvimento e concluso, embora essas partes no sejam obrigat
rias.

10.

Quando houver a necessidade de que a correspon dncia tenha valor documental, no se pode utilizar o
correio eletrnico.

11.

O ministro escreveu uma exposio de motivos ao pre sidente da Repblica propondo o envio de mensagem ao Congresso Nacional. As duas modalidades de texto sublinhadas esto corretamente empregadas.

Ao D.D. Diretor de Segurana no Trnsito do DETRAN/


DF

12.

A exposio de motivos obedece, na forma, ao padro


ofcio.
Assunto:

13.

'Assunto: Oramento.

Tem ocorrido, em anos anteriores, excessos de motoristas quanto perigosa mistura bebida + dire

Encaminhamos proposta para o oramento!

o, nos dias de folia carnavalesca, onde a ingesto


de bebidas alcolicas se eleva, em nome da descontrao e da alegria prprios dos brasileiros. 2. Nessa poca, desaparecem as diferenas entre pobre e rico, jovem e velho, mulheres e homens, e todos se lanam folia, como se o mundo fosse
acabar amanh.

do prximo perodo (...)

Respeitosamente,
FULANO

l^_

DiIor

_.

__J

Desconsideradas as normas sobre margens e espa amentos, o trecho acima poderia ser considerado como sendo parte adequada de um ofcio ou de um
memorando.

3.

Por causa disso, solicito Vossa Senhoria a

presena do Grupo de Teatro do DETRAN na Praa do Dl, reduto dos folies mais intempestivos, onde se verificam muitas ocorrncias de trnsito irrespons
vel, no intuito de intensificar as atividades educativas em Taguatinga, neste ano.

14.

C~ Dessa forma, entendemos que o contrato riI3|


deva ser firmado.

'

Braslia, 14 de setembro de 2009.


FULANO

'

4. Certo de contar com vossa ateno, j demons trada em preitos anteriores, coloco-me disposio para o que for de seu desejo.
Atenciosamente,
FSFilho

Assessor Jurdico

L
O trecho parte de um parecer.

Chefe do Ncleo de

Campanhas Educativas de Trnsito

15.

Julgue os itens. a) A linguagem do correio eletrnico menos formal que a do ofcio, em razo da flexibilidade caracters tica daquele meio. b) A primeira linha de identificao do destinatrio, num ofcio, pode ser adequadamente preenchida com a expresso "A Sua Senhoria a Senhora". c) O vocativo para um senador "Senhor Senador,".

Com base no texto apresentado e no que estabelece o Manual de Redao da Presidncia da Repblica acerca da comunica o oficial, julgue os itens a seguir. 21. No indicada a forma de memorando para transmitir mensagens de solicitao, como a contida no texto apre sentado; a modalidade correta de expediente oficial, nesse caso, seria o requerimento, uma vez que o signatrio do texto solicita algo que o destinatrio pode ou no conce
der ou deferir.

hCXL

O
<
CD

115

22.

Por ser expedido por um chefe de ncleo a um dire tor- cargos situados em nveis hierarquicamente dife rentes -, o texto em questo deve ser substitudo pela modalidade ofcio, mesmo se tratando de comunicao
interna.

36.

37.

23.

24.

Est correto o emprego do tratamento "Vossa Senho ria", no terceiro pargrafo do documento em questo, mas incorreto o uso do pronome possessivo de segunda pessoa do plural no quarto pargrafo: "vossa ateno". A designao do destinatrio foi expressa de acordo com o estabelecido nas normas de comunicao oficial
acerca do memorando.

38.

A troca de mensagens por correio eletrnico adquire valor documental, em rgos do Poder Executivo, a partir do momento em que o destinatrio confirma o recebimento da mensagem. Nas reparties pblicas, esto aptos a fornecer ates tados os ocupantes de cargo de diretoria ou os de nvel superior a esse, sob pena de invalidade do documento. Por tratar-se de forma de comunicao dispendiosa, a conciso regra fundamental na redao oficial do telegrama.

Cespe/Detran-DF/Analista de Trnsito/2009
Texto para os itens de 39 a 47.
Considere que Juarez Alencar Cabral, candidato ao cargo

25.

O destinatrio do memorando apresentado ocupa car go hierarquicamente superior (diretor) ao do emissor (chefe de ncleo). Em vista disso, o fecho correto para esse documento deveria ser: Respeitosamente.

Com relao correo gramatical e adequao da lin guagem do texto apresentado s necessidades da redao
oficial, julgue os itens seguintes. 26. Por tratar-se de expediente oficial, no cabem, no me morando, comentrios e impresses pessoais, como os que se verificam no segundo pargrafo do texto em
apreo.

de Analista de Trnsito do Detran/DF, desejando dedicar-se integralmente ao estudo dos contedos que seriam exigidos nas provas do respectivo concurso, tenha redigido, em tom
gracioso, a seguinte carta para sua noiva.

BSB, 8/3/2009.
Excelentssima Senhorita:

27.

Considerando-se conciso e uniformizao - dois dos

princpios que regem a comunicao oficial -, o quar to pargrafo inteiramente suprimvel, sem que haja prejuzo para o entendimento, pelo destinatrio, do que
28.
solicita o emissor no memorando. Considerando-se as duas ocorrncias do advrbio

"onde", primeiro e terceiro pargrafos do documento, apenas na primeira respeitam-se as normas do padro
escrito formal da lngua portuguesa para o emprego
desse advrbio.

29.

Considerando-se as normas gramaticais do padro es crito da lngua portuguesa, constitui erro o emprego do
acento indicativo de crase antes de "Vossa Senhoria",

30.

no terceiro pargrafo. Alterando-se a ordem dos enunciados do terceiro par grafo, uma forma estruturalmente correta de reescrever o incio do pargrafo : "No intuito de intensificar as atividades educativas em Taguatinga, neste ano, soli
cito..."

1. O abaixo-assinado, aluno compulsivo de cursos preparatrios para concursos pblicos, dotado da es perana frrea de se tornar brevemente um eminente funcionrio pblico, vem, mui respeitosamente, por meio desta informar a Vossa Senhoria que se inscre veu para o provimento de vaga no cargo de Analista de Trnsito do Detran/DF, e, por esse relevante mo tivo, suspende por tempo indeterminado o noivado que mantm com a Excelentssima Senhorita, para se dedicar integralmente ao estudo das matrias constantes do respectivo edital. 2. Aproveito o ensejo para manifestar-lhe tam bm, outrossim, a inteno de retomar, to logo seja aprovado, minhas funes de noivo junto a Vossa Excelentssima, haja visto o grande amor que
te devoto.

3.

Reitero protestos de estima e considerao.

J_._A_._C_a b_r_a_l
JUAREZ ALENCAR CABRAL

31.

No quarto pargrafo do documento em questo, emprega-se erroneamente "preitos" em vez do seu


parnimo pleitos.

No que se refere correo gramatical e adequao da redao oficial, julgue os prximos itens. 32. Expediente que seja emitido em qualquer repartio do Detran/DF e se destine ao diretor-geral desse r go dever apresentar, no texto, o tratamento "Vossa
Excelncia".

Com relao carta apresentada na situao hipottica acima e com base no que dispe o Manual de Redao da Presidncia da Repblica acerca de comunicaes oficiais, julgue os itens de 39 a 44. 39. Aforma de identificao do signatrio da carta coincide com a recomendada para as comunicaes oficiais, que deve conter os seguintes elementos: a assinatura do remetente, a linha contnua para se apor a assinatura,
o nome da autoridade que expede a comunicao

33.
<
LU

Em ofcio encaminhado pelo diretor-geral do Detran/DF a ministro de Estado, o emprego do vocativo "Senhor Ministro," considerado correto, de acordo com as normas estabelecidas para a redao oficial.

40.

grafado em maisculas e o alinhamento centralizado. O fecho que consta na carta - empregado durante muito tempo em expedientes oficiais de variada natureza -

e> D
hcc

34.

O
o.

Em expediente que se origine em qualquer diretoria do Detran/DF e se dirija a uma deputada, estaro corretos o emprego do vocativo "Senhora Deputada," e o trata
mento "Vossa Excelncia".

< D

permitido, atualmente, somente em mensagens cujo signatrio seja servidor que se dirija a ocupante de cargo imediatamente superior. 41. A variedade de tratamento verificada na carta, tanto no emprego de pronomes pessoais quanto no de prono
mes de tratamento, no deve ocorrer em documentos oficiais, pois compromete a modalidade de linguagem que deve ser empregada em redao oficial.

35.

Utilizado para o envio antecipado de documentos, o fax pode ser arquivado tal como recebido, desde que subs titudo pelo documento original no prazo de 3 meses.

116

42.

A carta, apesar de escrita em tom jocoso, segue a norma de numerao que deve ser aplicada aos pargrafos contidos no texto do padro ofcio, princpio que tem o objetivo de facilitar a aluso a qualquer informao
do documento.

53. O envio de documentos, quando urgente, pode ser antecipado por fax ou por correio eletrnico, sendo recomendados o preenchimento de formulrio apro

priado (folha de rosto), no caso do fax, e a certificao


digital, no caso do e-mail.

43.

44.

Caso se tratasse de ofcio expedido em repartio pbli ca, a carta teria de sofrer vrias alteraes. Uma delas a necessidade de fazer constar, margem esquerda superior, o tipo e o nmero do expediente, seguidos da sigla do rgo que o expede. A indicao de "local e data" da carta est em confor midade com as normas do padro ofcio expostas no Manual de Redao da Presidncia da Repblica.

54.

No caso de relatrio que requeira providncias a serem tomadas, um dos fechos recomendados o seguinte: Esperando que o relatrio expresse fielmente os fatos,
pede deferimento.

Considere que um servidor do Detran/DF tenha redigido um documento oficiai para convidar um embaixador a proferir palestra no rgo e que o trecho a seguir componha tal
documento.

Em relao a expresses e palavras empregadas na carta, julgue os itens seguintes. 45. No segundo pargrafo, seria adequado substituir "haja visto" por qualquer uma das seguintes expresses: dado, tendo em vista, haja vista. 46. No segundo pargrafo, o advrbio "outrossim" fre qente em expedientes oficiais, est empregado de forma redundante por estar antecedido do advrbio
"tambm".

Memon^/DIR

Em 8 de maro de 2009. Excelentssimo Senhor MARKJERTRUTZ,

Convido Vossa Excelncia para proferir palestra na sede do Detran/DF sobre as medidas tomadas em vosso pas para melhorar as condies de trnsito nas grandes cidades.
Considerando essa situao hipottica, julgue os prximos
itens.

47. A expresso "vem (...) por meio desta", utilizada no pri meiro pargrafo, apesar de ser considerada redundante em comunicaes oficiais, tem seu emprego recomen dado quando se quer assegurar o entendimento correto
do texto.

Cespe/Detran-DF/Analista de Trnsito/2009 com adaptaes


Julgue os itens de 48 a 51 quanto ao emprego da norma escrita formal em comunicaes oficiais. 48. Ambas as construes sero tidas como corretas, se figurarem em um expediente oficial: 1. Esses so os recursos de que o Estado dispe. 2. O Governo insiste que a negociao importante. 49. Foram empregadas com correo semntica todas as palavras sublinhadas nos seguintes perodos: Optou-se por uma dissenso lenta e gradual ao se reintroduzir o pas ao Estado de Direito. Tratar o pblico com distino obrigao de todo atendente de repartio pblica. A discusso do projeto de lei tornou-se acirrada quando afloraram as distenses nas hostes oposicionistas. 50. Na elaborao de texto oficial, como norma geral, deve ser evitada a repetio de palavras, buscando-se sin nimo ou termo mais preciso para substituir a palavra repetida. No entanto, se a substituio comprometer a inteligibiiidade e a coeso do texto, recomenda-se manter a repetio. 51. Esto corretamente empregados os parnimos destaca dos em negrito no seguinte perodo: A administrao de um medicamento raramente prescrito no Brasil acabou de ser proscrita nos EUA. A respeito da redao de expediente, julgue os prximos
itens.

Foiadequada a escolha da forma memorando, visto que o convite, geralmente, constitui uma comunicao curta. 56. Atende s normas de elaborao do memorando o emprego do vocativo com o nome do embaixador. 57. Atende prescrio gramatical o emprego do prono me possessivo "vosso" no corpo do texto, dado que o tratamento empregado foi Vossa Excelncia.

55.

Cesgranrio/EPE/Assistente Administrativo Jr./2009


58. No quadro abaixo, indique a forma de tratamento e sua respectiva abreviatura, no singular, que esto incorre
tamente relacionadas ao ttulo.

TTULO

FORMA DE

ABREVIA

TRATAMENTO

TURA (singular)
V.Ex

a) b)

Altas autoridades Reitores de Universidades Cardeais


Sacerdotes

Vossa Excelncia
Vossa

V. Mag^
V.M^ V.EmS
V.Rev

Magnificncia
Vossa Eminncia
Vossa

c) d) e)

Prncipes, duques Vossa Majestade

Reverendssima

Cespe/MMA/Agente Administrativo/2009
Julgue o item, acerca de redao oficial e correo gramatical. 59. Na orao "Segue anexa a nota editorial", foi atendida regra de concordncia nominal, visto que o adjetivo "anexa" est no feminino para concordar com a expres so no feminino "a nota editorial", que exerce a funo de sujeito da orao.
Cespe/TST/Analista/2008
"O mundo do trabalho tem mudado numa velocidade verti
<
to LU

52.

Em ofcio dirigido a uma senadora e cujo signat rio seja um diretor de um rgo pblico, devero ser empregados o vocativo "Senhora Senadora," e o pronome de tratamento "Vossa Excelncia", devendo estar flexionados no feminino os adjetivos que se
refiram destinatria, como se verifica no seguinte
enunciado: "Vossa Excelncia ficar satisfeita ao saber

D <3
=5
Icc

ginosa e, se os empregos diminuem, isso no quer dizer que


o trabalho tambm.

O
a.

que foi indicada para presidir a sesso."

S que ele est mudando de cara. Como tambm est mu dando o perfil de quem acaba de sair da universidade, da mesma forma que as exigncias da sociedade e - por que no? - do mercado, cada vez mais globalizado e competitivo."

<

117

60.

A interpretao coerente das idias do texto permite as sociar "ele" tanto com "trabalho" quanto com "mundo do trabalho". Ambigidades assim devem ser evitadas na redao de textos oficiais.

GABARITO
f

1. E

21. E
22. E
23. C

41. C
42. E 43. C

2. C
3. E

4. E
5. C

24. E
25. C 26. C

44. E
45. C

6. C 7. C
8. C

46. C

27. C
28. E

47. E
48. E

9. E
10. E 11. C

29. C
30. C
31. C

49. E
50. C
51. C

12. E

32. E

52. C

13. E
14. C

33. C
34. C

53. C 54. E

15. E, E, C
16. E
17. E

35. E
36. E
37. E 38. C 39. E 40. E

55. E
56. E 57. E
58. C 59. C

18. C
19. E

20. C

60. C

REFERENCIAS

BRASIL Presidncia da Repblica. Manual de Redao da Presidncia da Repblica / Gilmar Ferreira Mendes e Nestor
Jos Forster Jnior. - 2. ed. rev. e atual. Braslia: Presidncia

da Repblica, 2002. www.planalto.gov.br

LEITO, Everardo. Argumentao e Relatrio. Braslia:Texto,


1998.

D
\cc

O
o.

< 3

118