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PLANIFICACIÓN EL MAR

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PLANIFICACIÓN UNIDAD ENSEÑANZA APRENDIZAJE UNIDAD: 2012.

CONTENIDOS :
ÁMBITO

El Mar, sus Recursos, Acontecimientos relevantes.

FECHA:

del 2 al 31 de Mayo

Habitantes del Mar – Combate Naval – Personajes del Mar – Medios de Transportes.
EJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADO 1. Coordinar sus habilidades motrices gruesas. 3. Coordinar con mayor presición y eficiencia habilidades psicomotoras finas. 5. Reconocer distintas posibilidades y características de su cuerpo. EXPERIENCIA APRENDIZAJE RECURSOS/ ESTRATEGIA º º º º º º º Papel lustre. Tijeras. Hojas. Lápices. Témpera. Canciones. Colchonetas. ESTRATEGIAS MEDIACIÓN EVALUACIÓN

NÚCLEO AUTONOMÍA

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Motricidad

º Bailar, caminar en diferentes velocidades. º Pintar, rellenar, recortar, puntear, plegar.

º Guiar. º Monitorear.

Lista de Cotejo

º “Juguemos a ser Pececitos” º Juguemos a ser pescadores. º Juguemos al Combate Naval.

Independencia

10. Proponer

juegos planteando diversas ideas.

manifestando disposición para respetar y proponer algunas prácticas democráticas. º “Héroe por un día” º Dramatización º Guiar º Sugerir Escala de Apreciación CONVIVENCIA Interacción Social. 1. Reconocer sus principales fortalezas y cualidades. 1. Relacionarse con niños y niñas. Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común. º “Conociendo al niño pescador” . 4.Reconocimiento y expresión de sentimientos. º º Formular Preguntas Escala de Apreciación Formación Valórica º Apreciar la diversidad en las personas y sus formas de vida.

. Reconocer palabras y logos a primera vista. 10. º Guiar. 2. 5. º Sugerir. º Asociar vocales y consonantes a sus correspondientes grafemas. º Modelar º Formular preguntas. Escala de Apreciación .Cuentos.Rimas.ÁMBITO NÚCLE O Lenguaj EJE APRENDIZ AJE APRENDIZAJE ESPERADO 1. . .Adivinanzas. º “Jugar a leer” º Reconocer palabras. . . Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual nº de sílabas.Canciones. 4. 7.poemas. Emplear estructuras oracionales completas. º Lectura Compartida º Guías de aprendizaje.Leyendas. 8. Asociar vocales y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Comprender mensajes orales que involucran diversas informaciones. EXPERIENCIA APRENDIZAJE º Escuchemos y aprendamos: . Escala de Apreciación Lenguaje Escrito Iniciación a la Lectura 6. º Responder preguntas. Expresarse oralmente utilizando un vocabulario adecuado y variado. Disfrutar de textos orales mediante la escucha atenta y receptiva. - RECURSOS/ ESTRATEGIA ESTRATEGIAS MEDIACIÓN EVALUAC IÓN COMUNICACIÓN e Verbal Comunicaci ón Oral º Lectura Compartida º Modelar º Formular preguntas. Comprender la información explícita de variados textos literarios.

9. º Guiar º Sugerir Escala de Apreciación Apreciació n Estética 7. Disfrutar de diferentes piezas musicales. manifestando sus preferencias. Representar corporalmente cuentos y canciones.. Témpera. º “Bailar y cantar” º “Crear un fondo marino” º º º º º Papel lustre. Lápices. Tijeras. Expresar plásticamente a través de variados recursos. º “Seguir el camino” º “Copiar la palabra”. Apreciar danzas tradicionales y modernas. Apreciar diferentes producciones artísticas. Hojas. º “Dibujar su significado” Grafomotricidad º Guiar º Sugerir º Modelar Lista de Cotejo º Música Lenguaj e Artístico Expresión Creativa 2.Iniciación a la Escritura 11. manifestando sus sentimientos y comparando características. 10. 12. Representar gráficamente mensajes simples. Producir diferentes trazos de distintos tamaños. 3. .

etc. º Discriminación visual. º Arriba – abajo. Escala de Apreciación Seres Vivos “ Conocer la vida en el Mar” º Ordenar secuencias. º º Formular preguntas. Escala de Apreciación Relaciones Lógico Matemáticas º Razonamiento LógicoMatemático º Formular preguntas. º Transcribir numerales. º Figuras Geométricas.6 º Formular preguntas. º Clasificación. según criterio. º Crear elementos a partir de 2 figuras. º Temporalidad. º Dado por la educadora. asociar y transcribir. º Estructuración espacial. cerca-lejos. º Secuencia patrones. º Guiar º Sugerir º Modelar Escala de Apreciación .ÁMBITO NÚCLEO EJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA APRENDIZAJE RECURSOS/ ESTRATEGIA ESTR ATEGIAS MEDIACIÓN EVALUACI ÓN RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL Grupos Humanos Conocimiento del entorno social. delante atrás. V. º Clasificar según criterio º D. º Asociar número con cantidad. º Guiar º Sugerir º Modelar Escala de Apreciación º Cuantificación º Cuantificar. NT1: 1 -3 NT2: 1. Descubrimiento del mundo natural. “ Combate Naval de Iquique” º Dramatización º Formular preguntas. º Conocer y valorar el gesto heroico de Combate Naval º Reconocer características básicas de la flora y fauna marina.

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