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LIBRO SISTEMA NERVIOSO

LIBRO SISTEMA NERVIOSO

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________ Estructura y función Parte II _____

MIRIAN DIAZ B. GABRIELA DIAZ S.

2002

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______ Las autoras _______

Profesora Gabriela Díaz Silva

Profesora Mirian Díaz Barraza

Su carrera académica se desarrolló durante más
de 30 años en la Facultad de Medicina de la Universidad
de Chile, donde alcanzó todos los grados de la jerarquía
académica, hasta llegar a Profesor Titular de Fisiología
de la Universidad de Chile. Su trabajo de investigación
estuvo centrado especialmente en la fisiología
respiratoria, publicando más de 40 trabajos en revistas
nacionales e internacionales. Ha editado 11 textos de
estudio tanto de su especialidad como de Drogadicción
y de Etimología Griega.
Actualmente se desempeña como académico en
Facultades de Medicina y Psicología en Universidades
Privadas.

Licenciada en Ciencias con mención en Biología,
Master en Ciencias Biológicas, Universidad de Chile.
Se desempeña como académica desde el año 1993
a la fecha en diversas Escuelas de Psicología, a
cargo de las cátedras de Bases Biológicas de la
Conducta Humana, Neurobiología, Fisiología y
Psicofisiología, especializándose en áreas
relacionadas con las terapias biopsicológicas, tales
como Neurofeedback y Programación
Neurolingüística (PNL) y Salud.

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PROLOGO.

Conocer el Sistema Nervioso humano puede parecer, en
primera instancia, una meta a la vez lejana y pretenciosa. No
obstante, muchos de los profesionales en cuya formación
colaboramos, necesitan conocer este sistema en mayor o
menor grado. Es por ello que hemos confeccionado este texto
que contiene los elementos esenciales relacionados con la
estructura, la fisiología y la psicofisiología, de modo que el
estudiante disponga de todos estos aspectos en forma
compacta, moderna, estimulante, novedosa; así, el análisis
del Sistema Nervioso se coloca al alcance del estudiante ya
desde los comienzos embriológicos del sistema nervioso.

El avance tecnológico está facilitando enormemente el
trabajo de quienes expresamos nuestras experiencias
académicas también en lenguaje escrito. Este es el primer texto
que presentamos a nuestros alumnos en disco compacto;
esperamos que al estar visual y tecnológicamente más cerca de
la juventud actual (“nació en la era de la computación”), este
disco compacto (CD) agregue una motivación que les facilite el
aprendizaje del sistema nervioso.

Escribir un texto de estudio es un trabajo enriquecedor,
donde el primer y principial beneficiario es el autor. Ordenar las
materias implica desarrollar el orden mental, tan necesario para
un docente; revisar bibliografía aumenta el bagaje de
conocimientos; escribir ayuda a pulir el lenguaje, obligando a
que las expresiones sean correctas y exactas, lo que esperamos
haber logrado.

Este CD va dedicado a nuestros alumnos, ya que a través
de nuestros años de docencia, es mucho lo que hemos
aprendido de ellos; el tratar de facilitarles el estudio del
Sistema Nervioso, es una forma de agradecerles cuanto han
enriquecido nuestra labor académica.

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Al mismo tiempo, quisiéramos agradecer a las
Universidades Privadas en que nos desempeñamos, por su
interés constante de superación, manifestado en este caso en
la presentación de material docente acorde con las
metodologías modernas.

Mirian Díaz B.

Gabriela Díaz S.

Magíster en Biología

Profesor Titular de

Fisiología.

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INDICE.

I.- Embriología.

Neurulación.
Histogénesis del sistema nervioso.
Formación de la médula espinal.

II.- Histología del sistema nervioso.

Tejido nervioso
Estructura de la neurona.
Neuroglia.
Fibra nerviosa.

III.- Anatomía del sistema nervioso.

Planos de simetría.

Médula espinal.
Metámera morfo-funcional.
Vías medulares.

Hemisferios cerebrales.

Tronco cerebral

Médula oblongada o bulbo raquídeo.
Puente o protuberancia.
Mesencéfalo.

Ventrículos cerebrales, meninges y líquido céfalo-

raquídeo.

Sistema nervioso periférico.

Nervios espinales o raquídeos.
Nervios craneanos.

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Diencéfalo.
Tálamo.
Hipotálamo.

Núcleos basales.

Cerebelo.

Corteza cerebral
Paleocortex.
Archicortex.
Neopalio o isocortex.

Sistema neurovegetativo.
Sistema simpático.
Sistema parasimpático.
Plexos neurovegetativos.

IV.- Neurofisiología.

Biopotenciales.

Potencial de membrana o de reposo.
Potencial de acción.

Sinapsis y neurotransmisores.
Neurotransmisores.

Sensibilidad.

Los receptores
Sensopercepción
Codificación sensorial
Leyes psicofísicas.
Algunas sensaciones en particular.
Dolor.
Visión.
Audición y función vestibular.
Audición.

Sistema sómatomotor.
Estructura de la fibra muscular.
Contracción muscular.

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Transmisión neuromuscular
Acoplamiento excitación-contracción.
Algunas características de la contracción
muscular.
Reflejos medulares.
Reflejo miotático.
Principio de inervación recíproca.
Regulación neuromuscular.

Regulación de las funciones viscerales.

V.- Sistemas de integración global.

Sistema reticular.
Sueño y vigilia.
Actividad cerebral eléctrica: EEG.

Sistema límbico.

Regulación de las funciones endocrinas.
Conductas instintivas.
Conducta sexual.
Motivaciones.
Hambre y saciedad.
Sed.
Emociones.
Stress.
Ritmos biológicos.

Sistema tálamo-neocortical.
Aprendizaje y memoria.
Plasticidad cerebral.
Neurogénesis humana.
Envejecimiento cerebral.
Lenguaje.
Dominancia hemisférica.
Elaboración de pensamiento. Inteligencia.

VI.- Bibliografía.

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I.- EMBRIOLOGIA.

La embriología estudia el desarrollo de un organismo
desde la formación del huevo hasta el nacimiento. Parece
necesario conocer a grandes rasgos sus diferentes etapas para
comprender más cabalmente la formación del sistema nervioso.

Como consecuencia de la fecundación, por un proceso
llamado clivaje o segmentación, se obtiene el cigoto o huevo
fecundado; esta célula se divide por mitosis, hasta formar la
mórula, que es un embrión cuyas células se denominan
blastómeros. Todo este proceso ocurre mientras el embrión va
por la tuba uterina o trompa de Falopio y en el ser humano
demora alrededor de 4 a 5 días; durante este trayecto el
embrión continúa rodeado por la zona pelúcida, la cual evita
que él se implante prematuramente en la trompa.

Al llegar al útero, el embrión rompe esta cubierta y se
implanta en el endometrio ya preparado. La mórula, por el
proceso de blastulación, se transforma en una blástula, que en
los mamíferos se denomina blastocisto.

Estos procesos empiezan a producirse aproximadamente
a los 21 días de vida intrauterina, es decir, en el embrión
propiamente tal.

Estas células migran como una masa cordonal hacia
cefálico originando la notocorda, la cual al ser visualizada por
transparencia a través del neurectoblasto, se la vé como una
prolongación que nace de la fosita primitiva; esto ha llevado a
denominarla “prolongación cefálica”.

Una vez que ha terminado la migración del cordoblasto y
mesoblasto, se tiene un embrión denominado gástrula
tridérmica o embrión trilaminar; en éste se pueden reconocer
en un corte transversal las tres hojas embrionarias antes
citadas (Fig 1).

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El embrión trilaminar o gástrula tridérmica se origina
como consecuencia de la gastrulación, proceso por el cual las
células migran desde los territorios presuntivos a su ubicación
definitiva, que en general es la siguiente: el ectoderma y el
neurectoderma quedan ubicados en la superficie externa y el
endoderma se ubica en la superficie interna; entre estas dos
hojas quedan, al centro, la notocorda y lateralmente a ésta, el
mesoderma.

Previo a la migración definitiva de los territorios
presuntivos, es posible ver que inicialmente las células del
mesoblasto migran caudalmente y hacia el centro de la
discoblástula, originando la “línea primitiva”, la que se
transforma en “estría primitiva” una vez que las células
mesoblásticas se invaginan y empiezan a migrar lateral y
cefálicamente por entre el epi y el hipoblasto. Las células del
cordoblasto migran convergiendo y condensándose en un punto
en donde ellas forman un solevantamiento llamado “nudo de
Hensen”; en la parte central de este solevantamiento aparece
una cavidad, la “fosita primitiva”, resultante de la invaginación
de las células cordoblásticas.

En el blastocisto se puede observar una cavidad, que es la
cavidad del blastocisto, en cuyas paredes se puede reconocer:

a) el embrioblasto o nudo embrionario, del que se
formarán el alantoides, y por cavitación, el amnios y el saco
vitelino;

b) el trofoblasto, del cual se formarán el corion y la

placenta.

El piso del amnios y el techo del saco vitelino forman el
embrión bilaminar o discoblástula, el cual por un proceso muy
dinámico denominado gastrulación, se transforma en gástrula.
A las dos hojas de la discoblástula se les denomina epiblasto a
la superior e hipoblasto a la inferior. En el epiblasto hay grupos
de células llamadas territorios presuntivos; éstos, como
consecuencia de la gastrulación, darán origen a las hojas
embrionarias: ectoderma (neurectoderma), mesoderma,
endoderma y notocorda.

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Tabla Nº 1

Territorios presuntivos en el
embrión bilaminar

Estructuras embrionarias
correspondientes

Ectoblasto (azul)

Ectoderma

Mesoblasto (rojo)

Mesoderma

Endoblasto (amarillo)

Endoderma

Cordoblasto (verde)

Notocorda o cuerda dorsal

Los territorios presuntivos se representan
convencionalmente con los colores antes señalados.

En la embriogénesis es preciso que diferentes tejidos que
primitivamente estaban ubicados en la superficie del embrión
(blástula), tomen una ubicación definitiva, de modo que ellos
queden sobre o lateralmente en la vecindad de otros; esto
permite que puedan llevarse a cabo importantes procesos de
inducción embrionaria que determinarán que un tejido que
funciona como inductor logre que el vecino (tejido inducido) se
transforme en un órgano u otra estructura del embrión. Es así
como la notocorda inducirá a que el ectoderma ubicado sobre
ella se diferencie en “placa neural” y el mesoderma que
inicialmente aparece como una masa de células ubicado

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lateralmente a ambos lados de la notocorda, se metamerice
(segmente) y origine masas de tejido mesodérmico embrionario
llamadas somitos. Como la acción inductora de la notocorda es
local y no difusa, el mesoderma ubicado lateralmente más allá
del somito no se segmenta ( nefrotomo) y sólo experimenta una
delaminación (mesoderma lateral), transformándose en una
estructura bilaminar cuyas hojas reciben los nombres de
sómatopleura y esplacnopleura, interponiéndose entre ambas
una cavidad llamada celoma. Considerando lo antes
mencionado, la notocorda es una estructura embrionaria de
primera importancia y ella es la responsable de la aparición de
un eje céfalo - caudal en todos los cordados; además, por su
acción inductora aparecerán el sistema nervioso y los somitos,
que son claves en el ulterior desarrollo del embrión.

La notocorda recibe el nombre de inductor primario , pero
su capacidad inductora ya está presente desde el estado de
cordoblasto; por eso al nudo de Hensen se le conoce
embriológicamente como el inductor primario de Spemann .

Del somito se van a diferenciar tres porciones:

1) el dermatomo, que va a formar la dermis;
2) el miotomo, que formará los músculos;
3) el esclerotomo, que dará origen a huesos y cartílagos;
de esta estructura provendrán células que rodeando a la
cuerda dorsal y al tubo neural, formarán las vértebras;
ulteriormente la cuerda dorsal queda en el espesor del
cuerpo vertebral (núcleo pulposo).

Una vez terminada la gastrulación se inicia el proceso de
neurulación en que se forma una néurula; es decir, en la
gástrula, por inducción de la notocorda, se formará la placa
neural.

Antes de analizar la formación del sistema nervioso
propiamente tal, se mencionarán las etapas del desarrollo en
relación con los tiempos de duración de cada una de ellas.

El desarrollo intrauterino del ser humano se puede dividir
en tres perìodos: pre-embrionario, embrionario y fetal.

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Período pre-embrionario .Se inicia con la fecundación y
comprende los fenómenos de segmentación, cavitación y
gastrulación; tiene una duraciòn total de tres semanas y cada
una de ellos dura aproximadamente una semana. Al finalizar la
primera semana se ha formado el disco unilaminar, al final de la
segunda semana se ha constituído el disco bilaminar y a la
tercera semana ya está el disco trilaminar, que está
implantado en el útero.
Período embrionario . Comprende desde la cuarta hasta la
octava semana de desarrollo intrauterino. En esta etapa se
producen los esbozos de órganos u organogénesis, las
diferenciaciones tisulares o histogénesis, a la vez que se inicia
la consolidación de las formas o morfogénesis. Se forman
algunos inductores primarios como el nudo de Hensen y la
notocorda, que va a inducir la formación del sistema nervioso.

Período fetal. Comienza en la novena semana del
desarrollo y termina con el nacimiento; en esta etapa prevalece
el crecimiento corporal. Se forma el tubo neural, la hipófisis y
precursores del sistema nervioso periférico. En el segundo
mes, el tubo neural se diferencia dando lugar a las vesículas
primitivas.

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