P. 1
Laporan Pen Gala Man Berasaskan Sekolah

Laporan Pen Gala Man Berasaskan Sekolah

|Views: 70|Likes:
Published by Hisyam Shamsudin

More info:

Published by: Hisyam Shamsudin on Apr 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/03/2012

pdf

text

original

Muhammad Norhisyam Bin Shamsudin 910928-145569

Laporan Pengalaman Berasaskan Sekolah 1. TGFU (Teaching Games For Understanding)

TGFU merupakan satu model pembelajaran yang diperkenalkan oleh Bunker and Thorpe untuk diasimilasikan di dalam permainan. Hal ini bermakna. TGFU merupakan satu model yang melatih murid untuk memahami sesuatu permainan secara keseluruhan bukannya tertakluk kepada teknik semata- mata.

Semasa mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran yang diadakan oleh guru pendidikan jasmani di Sekolah Permatang Tiong, saya mendapati bahawa pengajaran yang dilakukan tidak sejajar dan seiring dengan model TGFU. Hal ini demikian kerana, pelajar tidak memahami pada waktu bilakah, bagaimanakah dan apakah cara yang paling sesuai untuk digunakan semasa bertindak di dalam permainan. Guru pendidikan jasmani di sekolah tersebut menggunakan permainan ketam berjalan sebagai aktiviti di dalam pengajaran pendidikan jasmani. Semasa permainan tersebut berjalan, pelajar hanya melakukan pergerakan sebagaimana yang ditunjukkan oleh guru. Mereka tidak mempunyai inisiatif tersendiri andainya menemui halangan seperti bola yang sedang dibawa terjatuh. Hal ini berkemungkinan berpunca daripada kaedah pengajaran yang digunakan oleh guru tersebut sendiri kerana sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran. Saya mendapati bahawa murid hanya melakukan permainan tersebut dengan melakukan demo sepertimana yang ditunjukkan oleh guru.

Pada pandangan saya, sewajarnya guru tersebut menerangkan kepada setiap pasangan permainan dengan teliti agar pelajar dapat memahami kaedah can melakukan corak permainan yang lebih baik seterusnya meningkatkan lagi keseronokan bermain pelajar.

Terang dengan sepenuhnya mengenai pergerakan yang tidak dapat dilihat jika ia tidak diberitahu. b. c.Demonstrasi. Gunakan istilah yang piawai untuk mengelakkan kekeliruan. b.Muhammad Norhisyam Bin Shamsudin 910928-145569 2. Berikut adalah contoh kaedah kuliahdemonstarsi yang boleh dipraktikan dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani: a. Beri sebab tentang cara sesuatu pergerakan dilakukan. Gunakan kaedah ansur maju dan mengajar mengikut turutan yang sebenarnya. beri butiran yang sepatutnya. pelajar atau kumpulan pelajar. Mengenalkan tajuk atau aktiviti dengan menggunakan kaedah kuliah. a. Ikut cara dan prosedur yang piawai. d. b. Pelajar boleh duduk. Pendahuluan Susun pelajar supaya mereka boleh dengar dan lihat. melutut dan berdiri. Kaedah ini dapat dijelaskan melalui keterangan seperti berikut: Kaedah ini merupakan kaedah utama yang digunakan oleh guru Pendidikan Jasmani. Kaitkan kemahiran dengan apa yang dipelajari sebelum ini Demonstrasi Melakukan demonstarsi mengikut kadar pergerakan sebenar. a. b. Kaedah Pengajaran Kaedah pengajaran yang telah dipilih oleh guru pendidikan jasmani tersebut ialah kaedah Kuliah. Biasanya demonstarsi digunakan untuk menggambarkan penerangan lisan. Kaedah ini melibatkan demonstarsi lisan dan penglihatan. c. Demonstrasi dan pengajaran Semasa membuat perlakuan. c. c. a. . Demonstarsi boleh digunakan oleh guru. dengan itu ia menambahkan lagi nilai kaedah ini.

Kukuhkan pengalaman yang terdapat dalam pengajaran. . Melalui perbincangan yang baik. Sebaliknya guru hanya menyuruh murid untuk mengulangi perlakuan dalam permainan tersebut tanpa sebarang penambahbaikan ke atas kemahiran yang sedang diterapkan kepada murid. d. a.Muhammad Norhisyam Bin Shamsudin 910928-145569 e. b. Akhir sekali. Analisis daripada sesi pengajaran dan pembelajaran yang telah saya ikuti. a. guru tidak menjelaskan kepada pelajar secara terperinci tentang permainan ketam yang sedang diajar. Menggalakkan perbincangan. Selain itu. guru dapat menjana pemikiran kognitif di kalangan pelajar dan menggalakan mereka untuk menjadi seseorang yang bersifat analitikal dalam melakukan sesuatu perkara. Kaitkan pertalian antara kemahiran yang baru belajar dengan pengalaman lepas. Murid tidak didedahkan dengan baik tentang sebab mengapa mereka perlu bertindak mengepit bola dengan kemas semasa mereka berjalan secara berpasangan seperti ketam untuk membawa bola ke hujung garisan. c. Hal demikian kerana. e. pelajar gagal untuk memahami dengan baik mengenai aspek kemahiran yang cuba disampaikan oleh guru kerana perlaksanaan kaedah pengajran kuliah. guru juga tidak menggalakan interaksi bersama murid seperti berbincang bersama untuk mencari kaedah sesuai untuk bermain permainan tersebut dengan baik. tiada kaedah ansur maju dilakukan oleh guru. c. Ulang demonstarsi dan butiran yang penting Ulang pelakuan dengan kadar yang agak perlahan sedikit. Beri butiran penting. b. Membuat demontrasi untuk memberi pandangan yang berlainan. Penutup Ulang butiran penting.demostrasi yang tidak sistematik.

Kebanyakan bola yang digunakan tidak dibekalkan dengan tekanan udara yang baik. maka pelajara kan mengalami kesukaran untuk mengaplikasikan kemahiran yang dipeolehi melalui pemerhatian daripada demostrasi yang ditunjukkan guru atau teori daripada kelas di dalam kehidupan seharian. Hal ini demikian kerana Bahan Bantu Mengajar yang digunakan iaitu bola dan tali hadir di dalam kuantiti yang tidak mencukupi malah tidak diselenggara dengan baik. Sekiranya tiada alatan dapat digunakan. Bahan Bantu Mengajar Semasa mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran yang sedang dilakukan saya mendapati bahawa berlaku masalah bahan bantu mengajar yang sedang digunakan oleh guru. . Tanpa pengalaman sebenar murid tidak dpaat mensistesis ilmu yang diperolehi dengan pengalaman sedia ada mereka untuk mewujudkan kefahaman di atas kemahiran yang sedang mereka pelajari. Hal ini sedikit sebanyak memberikan satu gambaran yang jelas kepada saya tentang kelemhan penyelenggaraan alat.alat sukan di stor sukan sekolah tersebut. Sewajarnya hal ini patut diatasi dengan segera kerana peralatan sukan merupakan nadi utama yang membantu guru pendidikan jasmani menyampaikan kemahiran kepada pelajar dengan berkesan.Muhammad Norhisyam Bin Shamsudin 910928-145569 3.

Muhammad Norhisyam Bin Shamsudin 910928-145569 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->