You are on page 1of 5

PROIECT DIDACTIC

Data: 15 februarie 2007 Unitatea de învăţământ:Şcoala de Arte şi Meserii, Zvoriştea Clasa : a VI a Profesor: Andreea D Aria curiculară: Arte Obiect: Educaţie muzicală Tema: Sunetul şi nota SI.Terţa.Nuanţe Timp afectat: 50 minute Tipul lecţiei: de formare a priceperilor şi deprinderilor Scopul lecţiei: dezvoltarea capacităţilor de receptare şi de exprimare muzicală Obiective operaţionale: O1- să recunoască sunetul şi nota „SI” dintr-un fragment muzical scris; O2- să redea, după auz, sunetul „SI”; O3- să recunoască terţa mare; O4- să înveţe care sunt termenii de nuanţă; O5- să identifice în cântecul „Mama” de Dumitru Georgescu-Kiriac, un termen de nuanţă. Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul Resurse materiale: manualul, casetofonul Resurse bibliografice: Culegere de cântece pentru copii

Conversaţia astfel. Aceştia se scriu în casetofon 4. cunoştinţele legate de sunetul şi nota „SI”şi despre terţa mare şi mică.Captarea atenţiei Elevii vor asculta câteva fragmente demonstraţia muzicale.MOMENTELE LECŢIEI 1.Moment organizatoric 2.prin întrebări.Verificarea temei şi a cunoştinţelor teoretice CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Organizarea clasei pentru buna desfăşurare a lecţiei şi pregătirea psihică pentru o lecţie de muzică prin audierea unei melodii -verific. -elevii vor primi o fişă pe care vor identifica sunetul şi nota „SI” vor completa câteva propoziţii lacunare(anexa 1) -împreună. vom interpreta cântecul „Frere Jacques”(pag. ca şi viteză de interpretare? Elevii vor identifica. diferite tipuri de interpretare. Cum sunt cântate aceste fragmente muzicale. 48) METODE ŞI PROCEDEE MIJLOACE DE ÎNVĂŢARE casetofon Conversaţia Exerciţiul Fişe de lucru individuale 3. Gradul de iuţeală(viteza) cu care se execută o piesă muzicală se umeşte tempo sau Explicaţia mişcare şi se reprezintă prin termeni de mişcare. Anunţarea temei şi a obiectivelor Caietele de muzică .

GeorgescuKiriac. Consolidarea conţinutului propus 6.58. în caietele de muzică. discutarea fişelor de lucru. Asigurarea feed-back-ului Tema acasa:de scris. -Ce termen de mişcare identificăm în acest cântec? -De câte ori apare note Si în cântec? (elevii vor identifica pe manual nota Si) Aprecieri colective şi individuale. cântecul „Mamă”.pag. Se va învăţa cântecul Exerciţiul „Mamă”de D.5. Evalarea limba italiană. Elevii vor scrie în caiete termenii de mişcare şi nuanţele. Nuanţele sunt redate prin termenii de nuanţă(intensitate de execuţie)-anexa 2. Manualul de muzică 7. Anexa 1 .

. 3. foarte slab ...tare.. În gamele majore.mergând. Anexa 2 Termeni de mişcare Andante.1..repede Vivace. potrivit de slab Piano-încet. slab Pianissimo. terţa mică este situată între treptele .......foarte repede Termeni de nuanţă Fortissimo-foarte tare Forte. puţin mai mai repede decât andante Moderato-moderat. În gamele minore. puţin mai rar decât allegro Allegro.. viu. potrivit de rar Andantino-rărişor.potricvit de tare Mezzopiano-potrivit de încet... puternic Mezzoforte.iute. plin de viaţă Presto.foarte încet...Subliniaţi cu roşu nota Si 2. potrivit Allegretto-repejor... între treptele I-III se află .