Los seis componentes del Proyecto Acadèmico Pedagògico son: El Componente Académico que vela por el desarrollo de la academia

mediante el cumplimiento de la voluntad de formación integral de la persona humana, la voluntad de producción y socialización del saber científico y la voluntad de servicio a la comunidad. Igualmente, el desarrollo de la academia está íntimamente relacionado con el acompañamiento del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. El Componente Pedagógico que comprende un conjunto de posibilidades que proyectan e integran las distintas actividades del quehacer universitario, mediante una trama de comprensiones articuladas y complejas, coherentes con los propósitos formativos, inherentes a las responsabilidades básicas de la Universidad. El Componente Tecnológico, que supera la concepción reducida a aparatos e instrumentos y se concibe como un saber para saber hacer; es decir, como la aplicación de la ciencia a los procesos y actividades humanas para obtener nuevos productos y resultados con eficiencia, calidad y eficacia. El Componente Organizacional que se caracteriza por su dinámica, capacidad de aprendizaje y autorregulación a partir del desarrollo de su cultura organizacional, considerada como un sistema de conocimiento, simbólico y transmisible que regula las relaciones internas y externas de todos los miembros de la Organización, ubicados en un lugar físico en donde se discuten códigos formales y específicos. El Componente Comunitario que comprende la interacción social como un proceso permanente que descansa en la relación ética, en el reconocimiento recíproco y en la acción comunicativa, aspectos siempre presentes en todos los procesos de intercambio que el hombre realiza. El componente Regional dando cuenta de la zonificaciòn de la UNAD comprendiendo el significado y el sentido de los procesos de regionalizaciòn y descentralizaciòn para la gestiòn y aplicaciòn de las politicas y lineamientos rectorales de la UNAD.

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