You are on page 1of 96

Despacho Ministerial

REGLAMENTO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Versión final) Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES Capítulo I DEL OBJETO, ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES Art. 1.- Objeto.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que contribuyan a viabilizar el cumplimiento efectivo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sus principios y fines, y el derecho a la educación, en el marco de los derechos humanos, el Buen Vivir, la interculturalidad, la plurinacionalidad y las relaciones entre los actores del proceso educativo. Art. 2.- Ámbito.- El presente Reglamento regula lo concerniente a la educación determinada por la Ley Orgánica de Educación Intercultural; se exceptúa la educación superior que se rige por sus propias normativas. Art. 3.- Principios.- Los principios en los que se fundamenta la actividad educativa y sus definiciones están comprendidas en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 4.- Fines.- Son fines de la educación los contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Capítulo II DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Art. 5.- Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental, reconocido y garantizado en la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Sus características son: a) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida. b) Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. c) La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. d) La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
1

Despacho Ministerial

e) Se garantizará, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel básico y bachillerato. f) La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita en los niveles inicial, básico y de bachillerato. g) El Estado garantizará el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural. h) Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas. Art. 6.- Titularidad del derecho.- Todos los habitantes del Ecuador y los ecuatorianos residentes en el exterior, son titulares del derecho a la educación de acuerdo con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 7.- Derechos y obligaciones de los actores del sistema educativo.- Las y los estudiantes, las madres, padres y representantes legales de aquellos, las y los docentes, además de los derechos y obligaciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento, tendrán los derechos y obligaciones previstas en la demás normativa relacionada con la educación. Art. 8.- Obligación del Estado.- El Estado tiene la obligación de asegurar, a través del Sistema Nacional de Educación, el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. La Autoridad Educativa Nacional y todos los integrantes y actores del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de asegurar, precautelar y cumplir de acuerdo a su competencia, función o tipo de incidencia, el cumplimiento de este precepto en cada uno de los procesos educativos en los que intervengan o participen directa o indirectamente. Título II DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Art. 9.- Ámbito.- El Sistema Nacional de Educación comprende las instituciones, políticas, programas, recursos y actores del proceso educativo, los tipos, niveles y modalidades educativas, y las acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato. Art. 10.- Principios y fines.- El Sistema Nacional de Educación cumplirá los principios y fines previstos en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. 11.- Gestión educativa.- El Estado, en todos sus niveles de gobierno y en ejercicio de la gestión educativa, planificará, organizará, proveerá y

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
2

Despacho Ministerial

optimizará los servicios educativos considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos, culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y territoriales de demanda. La gestión educativa, en concordancia con la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se basará en los criterios definidos por la Autoridad Educativa Nacional. Capítulo II DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Art. 12.- Rectoría.- La rectoría del Sistema Nacional de Educación la ejerce la Función Ejecutiva a través de la Autoridad Educativa Nacional, que será desempeñada por la Ministra o Ministro de Educación. Art. 13.- Atribuciones.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema Nacional de Educación, formulará las políticas nacionales del sector, estándares de calidad y gestión educativos así como la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. A más de las competencias que le asignan la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la Autoridad Educativa Nacional tiene las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) g) h) Definir los lineamientos para la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, y aprobar los que deben aplicarse a nivel nacional. Determinar los requisitos de calidad básicos y obligatorios para el funcionamiento de las instituciones educativas. Acreditar y categorizar a las instituciones educativas, de acuerdo a los estándares de calidad que defina para el efecto. Proveer el equipamiento a las instituciones educativas públicas para el uso de tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo. Certificar los textos educativos y materiales didácticos y autorizar su uso en el Sistema Nacional de Educación. Regular los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. Dictar la normativa sobre la gestión de instituciones educativas y controlarlas de conformidad con la Ley y este Reglamento. Coordinar y gestionar la cooperación técnica y financiera internacional en la esfera educativa. Aprobar estatutos de organizaciones sociales con fines educativos, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo, así como disolverlas y ejercer su control en el ámbito educativo, de acuerdo con la Ley y este Reglamento. Expedir la normativa sobre la revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos y estudios realizados en el extranjero, hasta el nivel de bachillerato. Presidir la Comisión Nacional Ecuatoriana de la UNESCO, Comisión Nacional del Convenio Andrés Bello y otras dignidades a nivel nacional e internacional en el ámbito de su competencia.

i) j)

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
3

las adecuaciones y reparaciones menores. conjuntamente con el Consejo de Participación Ciudadana... la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de Organización Territorial.. Amazonas No.ec Quito – Ecuador 4 .Funciones. en armonía con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 17. 18.. 14. 15. observancia. para facilitar el funcionamiento del Sistema Nacional Educativo. Los delegados nombrados durarán en sus funciones dos años.. a fin de asegurar la transversalización. distritos metropolitanos y gobiernos autónomos municipales y parroquiales. 34-451..Conformación. a través de su instancia técnica respectiva. de conformidad con la Ley. al órgano y en el nivel que creyere conveniente.Provisión de recursos educativos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La competencia de provisión de recursos educativos públicos será ejercida de manera exclusiva por la Autoridad Educativa Nacional. Art.Competencia. deberá funcionar en el Consejo Nacional de Educación. entre Av. Art. l) Delegar atribuciones. Capítulo III DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. m) Ejercer las demás competencias determinadas en la Constitución de la República.El sistema de ‘silla vacía’ que. y. c) Definir.Son funciones del Consejo Nacional de Educación las siguientes: a) Participar en la elaboración y aprobación del Plan Nacional de Educación. Educamos para tener Patria Av.Silla vacía. El Consejo Nacional de Educación. y de manera concurrente con los gobiernos autónomos descentralizados. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. Art.. El proceso para la designación de los miembros del Consejo Nacional de Educación se realizará a través del Consejo Nacional Electoral.educacion. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos..La conformación del Consejo Nacional de Educación estará determinada por lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El Consejo Nacional de Educación es el organismo permanente de orientación y consulta de la Autoridad Educativa Nacional.. b) Actuar como órgano permanente de consulta en materia educativa general. los mecanismos de participación de la ciudadanía en el ámbito educativo nacional. es un como espacio de representación de la comunidad con derecho a voz y voto. la Ley y este Reglamento. coordinará su gestión con las delegadas y delegados de los Consejos Nacionales de Igualdad.Despacho Ministerial k) Ejecutar. Art..gov. en armonía con la Constitución de la República. seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas. Autonomía y Descentralización. debiéndose observar los principios de equidad y paridad de género así como los de alternabilidad zonal equitativa. 16.

d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones. y. e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones. salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención. sin necesidad de previa convocatoria. g) Las demás que le sean atribuidas legalmente.La Autoridad Educativa Nacional. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa.Secretario. entre Av.ec Quito – Ecuador 5 . adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas. d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones.Miembros. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias. b) Ejecutar las disposiciones del Presidente. Art. peticiones. e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Educamos para tener Patria Av. 21. y. Elaborar el orden del día. f) Llevar un archivo ordenado.gov. 34-451. podrá designarse un Secretario ad-hoc.El Secretario del Consejo Nacional de Educación será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación.. b) Participar en el debate durante las sesiones.Presidente. c) Elaborar convocatorias.. como Presidente del Consejo Nacional de Educación. f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. 19. suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello. c) Ejercer el derecho a votar. Art.. actas y notificaciones a los miembros del órgano colegiado. y. 20. Amazonas No.Despacho Ministerial Las sesiones del Consejo serán públicas.Los miembros del Consejo Nacional de Educación tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión. quien participará en los discusiones y toma de decisiones respectivas. tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano.. Art. escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano..educacion. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo. En caso de falta o ausencia de éste. y en ellas habrá una silla que será ocupada por un representante de la sociedad civil en función del tema y ámbito a tratarse.. Dirigir las sesiones.

Son los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel Central intercultural y bilingüe.. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Distrital y los Circuitos educativos.. asistentes a la sesión.Despacho Ministerial Art. La gestión educativa del nivel Central intercultural y bilingüe estará a cargo de la Autoridad Educativa Nacional. y. contarán con una instancia especializada del Sistema de Educación Intercultural y Bilingüe que tendrá como misión garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la diversidad cultural y lingüística. Están conformados por los niveles Zonal...Nivel Central intercultural y bilingüe.. uno de carácter central y tres de gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe. montubios y para las nacionalidades y pueblos indígenas. los estándares. las políticas de recursos humanos.Niveles de gestión.. Coordina la gestión administrativa de los niveles desconcentrados de gestión.ec Quito – Ecuador 6 . los proyectos de inversión de interés nacional.Una de las funciones primordiales del nivel Central intercultural y bilingüe es transversalizar la interculturalidad para la construcción del Estado plurinacional y garantizar una educación con pertinencia cultural y lingüística para los pueblos afro ecuatorianos. Capítulo IV DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. 26. para lo cual expide las normas y estándares correspondientes. Los niveles desconcentrados tienen el carácter de interculturales y bilingües y. Su estructura y funcionamiento será definido en el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. Art.Quórum. distrital intercultural y bilingüe..El nivel Central intercultural y bilingüe formula las políticas.educacion. Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Regula y controla el Sistema Nacional de Educación. la planificación educativa nacional. En los niveles desconcentrados donde exista mayoría poblacional de un determinado pueblo o nacionalidad. 23. 25. para el efecto. las políticas de asignación y administración de recursos. para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional. y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional. Las resoluciones se adoptarán por mayoría simple de los miembros del Consejo Nacional de Educación. 24. 34-451. 22.gov. Art... se designará como autoridad del nivel Educamos para tener Patria Av.Niveles desconcentrados. Art.. la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.Para su instalación y desarrollo las sesiones requerirán de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano colegiado. entre Av. Amazonas No.La Autoridad Educativa Nacional está conformada por cuatro niveles de gestión. circuitos educativos interculturales y bilingües.Función primordial.

garantizando la aplicación de las políticas educativas en la zona.Atribuciones.. equidad. Desarrolla su gestión a través de las Coordinaciones Zonales. administrativa y financiera de los niveles desconcentrados bajo su competencia.. h) Cumplir. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. 28. Cada zona estará conformada por la población y el territorio establecidos por el Plan Nacional de Educación. previo informe técnico presentado por el Administrador del Circuito. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. en lo referente al personal de la Coordinación Zonal o Subsecretaría. Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos. y supervisar la sustanciación del proceso a cargo de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. este Reglamento y más normativa educativa. i) Disponer de oficio o a petición de parte. Art. Amazonas No. y ponerlos a consideración del nivel Central intercultural y bilingüe para su aprobación.educacion. idoneidad. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a su respectiva Coordinación Zonal o Subsecretaría. aprobado por el nivel Distrital. 27. define la planificación y coordina las acciones de los Distritos educativos bajo su jurisdicción.. Ley Orgánica de Educación Intercultural. entre Av. Art. c) Elaborar los planes y programas educativos zonales. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. resaltando las características. b) Representar legalmente. son atribuciones de las Coordinaciones Zonales interculturales y bilingües y/o Subsecretarías de los Distritos Educativos Metropolitanos. valores y necesidades de la zona. e) Controlar la gestión educativa. de manera extrajudicial. formación profesional.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Autorizar la optimización del personal docente y la reubicación de docentes por exceso de personal. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. así como atiende la diversidad cultural y lingüística de cada población.El nivel Zonal intercultural y bilingüe. de conformidad con lo establecido por el nivel Central intercultural y bilingüe. entre otros.Nivel Zonal intercultural y bilingüe.ec Quito – Ecuador 7 . y de la Coordinación del Distrito Educativo del Régimen Especial de Galápagos: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Educamos para tener Patria Av. 34-451.gov. realiza el control de todos los servicios educativos. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. d) Administrar el sistema educativo de su zona y coordinar la gestión de los Distritos educativos.Despacho Ministerial desconcentrado a quien cumpla los requisitos de género. f) Controlar los servicios educativos de la zona.

el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. así como ejercer su control y disolverlas.. de manera extrajudicial. en segunda y definitiva instancia. previo informe y análisis técnico del nivel Distrital.El nivel Distrital intercultural y bilingüe desarrolla su gestión a través de las Direcciones Distritales. debiendo atender las particularidades culturales y lingüísticas en concordancia con el Plan Nacional de Educación. resaltando las características. k) Resolver.ec Quito – Ecuador 8 . monitoreo y asesoramiento educativo de los establecimientos del territorio. interviene en el control del buen uso de los recursos de operación y mantenimiento de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales. este Reglamento. siempre que exista la disponibilidad presupuestaria. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. y. Art.Atribuciones. 34-451. Cada Distrito intercultural y bilingüe corresponderá a la población y el territorio definidos por la Autoridad Educativa Nacional.. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Nivel Distrital intercultural y bilingüe. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. las normativas expedidas por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. así como los programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local diseñados por los mismos y controlar su implementación. reorganización y funcionamiento de establecimientos educativos públicos. los costos de los servicios educativos. de acuerdo con las disposiciones legales. Art. Además. son atribuciones de los Directores de Distritos educativos interculturales y bilingües: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. asegura la cobertura necesaria en su jurisdicción en relación con la diversidad cultural y lingüística para alcanzar la universalización de la educación inicial. garantizando que cada Circuito educativo cubra la demanda educativa. Educamos para tener Patria Av. este Reglamento y más normativa educativa. c) Elaborar los planes y programas educativos Distritales..educacion. b) Representar legalmente. n) Autorizar la organización.. y ponerlos a consideración del nivel Zonal para su aprobación. valores y necesidades del distrito.Despacho Ministerial j) Conocer y resolver. Ley Orgánica de Educación Intercultural.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 29. básica y bachillerato. en casos debidamente justificados. pensión y servicios complementarios. sobre peticiones de matrículas excepcionales. los trámites y la atención a la ciudadanía. en segunda y definitiva instancia. y garantiza la gestión de proyectos. 30. l) Aprobar los Estatutos y conceder la personalidad jurídica a las organizaciones de la sociedad civil que tengan objeto y fines relacionados con la educación. entre Av. registrar sus directivas y la nómina de miembros. Amazonas No. y en la coordinación. d) Conocer y aprobar los planes y programas educativos de los Circuitos educativos. a su respectivo Distrito. tales como: matrícula.

v) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. Educamos para tener Patria Av. j) Cumplir. y presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que llevará a cabo la sustanciación del proceso. n) Conocer y resolver. administrativa y financiera de los Circuitos educativos. en primera instancia.gov. los costos de los servicios educativos. en casos debidamente justificados. en primera instancia.educacion.Despacho Ministerial e) Administrar el sistema educativo de su Distrito. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. i) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. educativo y económico debidamente motivado. g) Nominar o autorizar el cambio de nombre a las instituciones educativas. y refrendar los títulos de grado. t) Controlar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. f) Controlar los servicios educativos del Distrito. para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. s) Registrar las matrículas y promociones de los establecimientos educativos de primero segundo a décimo de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. k) Disponer de oficio o a petición de parte. así como ratificar la designación de los miembros que integran el Gobierno Escolar y el Consejo Directivo. por las denuncias de estos o sus madres. y ponerlo a consideración del nivel Zonal para su autorización. m) Conceder la autorización de funcionamiento a las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. sicológica o sexual. padres o representantes legales por violencia en las instituciones educativas. q) Autorizar la aplicación y/o modificación de jornadas matutina. y coordinar y controlar la gestión educativa. vespertina y nocturna de las instituciones educativas para atender la demanda educativa.ec Quito – Ecuador 9 . tales como: matrícula. Amazonas No. sobre peticiones de matrículas excepcionales. entre Av. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. o) Resolver. o por acción u omisión que atente contra su dignidad e integridad física. pensión y servicios complementarios. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. en lo referente al personal de la Dirección Distrital. previo informe técnico. r) Resolver las recalificaciones de los exámenes de los estudiantes de los establecimientos educativos. así como revocarlas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. l) Conocer y aprobar los informes técnicos presentados por el Administrador del Circuito. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. u) Poner en conocimiento de la autoridad competente y adoptar las medidas pertinentes de protección a los estudiantes. h) Conocer y aprobar el plan de inversión de los Circuitos educativos. violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales. para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos. p) Aprobar los reglamentos internos y los Códigos de Convivencia de los establecimientos educativos. 34-451.

Despacho Ministerial w) Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos educativos públicos. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. incluyendo el desarrollo profesional de directivos y docentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Atribuciones del Consejo Académico. y) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. este Reglamento.. e impulsar. Art. Art. a cargo de un Administrador.. y ponerlos a consideración del nivel Distrital para su aprobación. entre Av. geográficos. este Reglamento y más normativa educativa. d) Diseñar e implementar programas educativos interinstitucionales relacionados con el desarrollo local. en su respectiva jurisdicción. étnicos. las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República.educacion. para la gestión de los recursos y la ejecución presupuestaria. conjuntamente con asesores y auditores educativos. x) Implementar mecanismos para la ejecución y cumplimiento de los acuerdos celebrados con prestadores de servicios públicos que optimicen. tales como: infraestructura deportiva. la calidad educativa en las instituciones educativas del mismo. Las instituciones educativas públicas de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe están vinculadas a una sede administrativa. Educamos para tener Patria Av. y que serán nombrados de entre las máximas autoridades de las instituciones educativas públicas que pertenecen a la respectiva jurisdicción del Circuito. informática y comunicación. normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. 31.Consejo Académico. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. 32. lingüísticos. 33.El Circuito educativo intercultural y bilingüe es un conjunto de instituciones educativas públicas. Art. ambientales y de circunscripciones territoriales especiales. c) Elaborar estrategias de mejora continua del área pedagógica del Circuito educativo.ec Quito – Ecuador 10 .. servicios de salud.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. conformado por la Autoridad Educativa Nacional según criterios poblacionales. son competencias del Consejo Académico de cada Circuito educativo intercultural y bilingüe. Amazonas No.gov.. gestión cultural y artística.Nivel del Circuito intercultural y bilingüe.. particulares y fiscomisionales. la utilización de los servicios públicos complementarios en beneficio de la educación. culturales. de acuerdo a la población estudiantil y el número de instituciones educativas existentes. y.Cada Circuito educativo intercultural y bilingüe contará con un Consejo Académico conformado por tres a siete miembros. Las instituciones particulares y fiscomisionales participarán en el Consejo Académico a través de un representante que tendrá voz y voto exclusivamente para temas pedagógicos. acceso a tecnología. 34-451. Ley Orgánica de Educación Intercultural.. b) Vigilar el cumplimiento de políticas y estándares de calidad de la educación en el Circuito educativo. en un espacio territorial delimitado.

las adquisiciones y contrataciones determinadas en el plan de inversión expedido por el respectivo Consejo Académico y aprobado por el nivel Distrital. y. b) Realizar con riguroso apego a las normas legales y reglamentarias. i) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 35. d) Administrar su Circuito educativo y coordinar la gestión de las instituciones educativas públicas. 34-451. y luego. Amazonas No. al Administrador del Circuito. las funciones de autoridad nominadora respecto del recurso humano sujeto a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov. Ley Orgánica de Servicio Público o Código del Trabajo. educativo.. Educamos para tener Patria Av. son funciones del Administrador del Circuito educativo intercultural y bilingüe las siguientes: a) Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República. Ley Orgánica de Educación Intercultural. c) Representar legalmente.. el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. entre Av. Cumplir. así como a las instituciones educativas públicas que son parte de el.. en lo referente al personal del Circuito educativo y de las instituciones educativas públicas que lo conforman.. h) Generar y consensuar propuestas de atención a la problemática educativa del Circuito educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Será nombrado mediante Art. El Consejo Académico estará presidido por un presidente.Funciones del Administrador del Circuito educativo.ec Quito – Ecuador 11 . normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. este Reglamento y más normativa educativa. elegido de entre sus miembros.Administrador del Circuito intercultural y bilingüe contará con profesional encargado de los ámbitos instituciones educativas públicas del concurso de méritos y oposición.Despacho Ministerial e) Controlar la gestión educativa de todas las instituciones educativas bajo su jurisdicción. judicial y extrajudicialmente. f) Elaborar el plan de inversión del respectivo Circuito educativo y remitirlo a la Dirección del Distrito para su aprobación. operativos y de compras ejecutados por él y evaluar su desempeño. y la provisión del servicio educativo en el Circuito educativo. este Reglamento. Art.A más de las previstas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. g) Controlar la gestión administrativa y financiera del Administrador del Circuito y verificar el cumplimiento de los planes de inversión. quien será un administrativos y financieros de las Circuito. de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Autoridad Educativa Nacional. verificando el cumplimiento de la normativa y políticas educativas. j) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. y las políticas y directrices emitidas por la Autoridad Educativa Nacional.educacion. a su respectivo Circuito educativo.Cada Circuito educativo un Administrador. 34.

normativa expedida por la Autoridad Educativa Nacional y las demás que ésta le delegue. Art.. que se aplicarán a través de la evaluación continua de los siguientes componentes: gestión educativa de las autoridades. interna y externa. son funciones y atribuciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa: a) Establecer los indicadores de la calidad de la educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. aplicación del currículo nacional obligatorio. y. l) Controlar el buen uso de los recursos de operación de las instituciones educativas públicas. Amazonas No. y ponerlo a consideración de la Dirección del Distrito para su aprobación. 34-451. psicológico y de atención integral de salud para los estudiantes de las instituciones educativas públicas del Circuito educativo.Despacho Ministerial e) Elaborar los informes técnicos para la optimización del personal docente y para la reubicación de docentes por exceso de personal. y ponerlo en consideración de la Dirección del Distrito.gov. y ponerlo a consideración del nivel Distrital para su aprobación. m) Ejercer las demás funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural.educacion. todo ello con base en los estándares e indicadores de evaluación definidos por la Autoridad Educativa Nacional.Competencia. La conformación y organización del Instituto Nacional de Evaluación Educativa se regirán por lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y por la normativa que regule su estructura orgánica interna. desempeño institucional. desempeño de los y las docentes.. del Sistema Nacional de Educación. la prestación gratuita de los servicios de carácter social. este Reglamento. g) Emitir los informes técnicos para la organización y reorganización de establecimientos educativos públicos.Funciones y atribuciones. i) Autorizar las actividades del voluntariado en el ámbito educativo. la instauración de los sumarios administrativos de directivos y docentes de instituciones educativas públicas. f) Elaborar los informes técnicos para la concesión de la autorización de funcionamiento de las instituciones particulares y fiscomisionales. h) Solicitar de oficio o a petición de parte.El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es la instancia encargada de la evaluación integral.ec Quito – Ecuador 12 . el Estatuto Orgánico por Procesos del Ministerio de Educación. k) Controlar la gestión administrativa de las instituciones educativas públicas bajo su competencia. desempeño del rendimiento académico de las y los estudiantes. j) Coordinar con las instituciones públicas correspondientes.. entre Av. 36.. gestión escolar. 37. Capítulo V DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Art. Todas las instituciones del Sistema Nacional de Educación tendrán la obligación de proporcionar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa toda la información que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones. Educamos para tener Patria Av. a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.

respetando las políticas de difusión y rendición social de cuentas.Despacho Ministerial b) Instrumentar procesos de coordinación con la Autoridad Educativa Nacional con el fin de asegurar la correspondencia de las evaluaciones con los componentes objeto de evaluación. y. c) Asegurar que la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se realice en las lenguas de las respectivas nacionalidades. previo acuerdo de la Autoridad Educativa Nacional. f) Desarrollar investigaciones y estudios sobre las metodologías de evaluación más adecuadas tanto para el contexto nacional. mediano y largo plazo. 34-451.educacion. j) Hacer públicos los resultados globales de la evaluación. de conformidad con su modelo educativo y currículo nacional. i) Procesar y analizar la información que se obtenga de las evaluaciones para facilitar la adecuada toma de decisiones en materia de política educativa. del Ecuador en evaluaciones internacionales. Amazonas No. además de cumplir con los requisitos establecidos por el respectivo reglamento institucional. zonal. Toda instancia técnica encargada de la evaluación del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en sus diferentes niveles. herramientas de evaluación aplicables a los diferentes niveles educativos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. e) Aplicar protocolos de seguridad en el diseño y aplicación de pruebas y otros instrumentos para garantizar la confiabilidad de los resultados de las evaluaciones del sistema educativo nacional. l) Participar en proyectos internacionales que contribuyan a mejorar la calidad de la educación m) Coordinar la participación. así como la información. h) Realizar. además del castellano. deberá cumplir con los requisitos mínimos para ser miembro representante de una nacionalidad al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. a solicitud de la Autoridad Educativa Nacional. según las políticas de difusión de los resultados. entre Av. como para los componentes por evaluar. en concordancia con las políticas. los instrumentos y bases de datos resultantes del proceso de evaluación. a través de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. considerando parámetros interculturales y la aplicación de pruebas de evaluación en lenguas ancestrales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. estándares e indicadores establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. d) Diseñar y aplicar pruebas y otros instrumentos de evaluación para determinar la calidad del desempeño de estudiantes. g) Establecer instrumentos y procedimientos que deberán utilizarse para la evaluación. docentes y directivos del sistema educativo nacional. la evaluación de programas y proyectos en el ámbito educativo. determinado en el presente Reglamento. distrital y local. sin perjuicio de los criterios de pertinencia cultural. contará con un representante de dicho sistema. Educamos para tener Patria Av. quien. El análisis de esta información servirá como insumo para el diseño de políticas de mejoramiento de la calidad educativa y para la verificación del cumplimiento de metas de corto. k) Entregar resultados de la evaluación a quienes fueron parte del proceso evaluativo para retroalimentar y mejorar la calidad del sistema educativo. o) Generar en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional. n) Entregar a la Autoridad Educativa Nacional los resultados de todas las evaluaciones realizadas.ec Quito – Ecuador 13 .gov. de acuerdo con un plan estratégico de cuatro años.

. niñas y adolescentes de cada nivel y modalidad.educacion. q) Impulsar una cultura de evaluación que tenga la finalidad de mejorar la calidad del sistema de educación. Art XX.El currículo nacional. f) Utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad del sistema educativo. semipresencial y a distancia. Título III DEL CURRÍCULO Capítulo I DEL CURRÍCULO NACIONAL Art. Art. de acuerdo a las particularidades de la región.ec Quito – Ecuador 14 . diseñado y expedido por la Autoridad Educativa Nacional... que deberán ser aprobados por la Dirección del Distrito. es de aplicación obligatoria en las instituciones educativas públicas. Capítulo II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educamos para tener Patria Av. d) Entregar al Instituto Nacional de Evaluación Educativas la información disponible y que este requiera para cumplir con sus propósitos y funciones.Contenido. provincia. entre Av. y modalidades: presencial. Art. 34-451. cantón o comunidad de las mismas. básico y bachillerato. c) Retroalimentar los procedimientos e instrumentos de evaluación. Amazonas No. e) Solicitar al Instituto Nacional de Evaluación Educativa la recolección de información y variables específicas a través de los procesos de evaluación.El currículo nacional se complementa de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del Sistema Nacional de Educación.Relación con la Autoridad Educativa Nacional: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 39..El currículo nacional contendrá los conocimientos mínimos obligatorios para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su aplicación en el aula.Despacho Ministerial p) Cumplir con las normas y directrices que para su gestión determine la Ley. los reglamentos vigentes y los instrumentos expedidos por autoridad competente.. Las instituciones educativas podrán realizar propuestas innovadoras y presentar proyectos tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación.Adaptación. fiscomisionales y particulares. 38. la Autoridad Educativa Nacional deberá: a) Definir las políticas de evaluación y difusión de resultados... b) Diseñar y poner a disposición del Instituto Nacional de Evaluación Educativa los estándares e indicadores de evaluación.Obligatoriedad. así como el perfil de salida de los niños. 40. en sus diversos niveles: inicial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov.

debiendo hacerlo con solvencia científica.Despacho Ministerial Art. Amazonas No.El Proyecto Educativo Institucional debe ser presentado a la Dirección del Distrito para su aprobación y evaluación correspondiente.En caso de que un libro de texto certificado curricularmente requiera futuras ediciones..ec Quito – Ecuador 15 . deben someter sus libros de texto a un proceso de certificación curricular ante la Autoridad Educativa Nacional.Los libros de texto. determina que los libros de texto cumplen con el currículo nacional obligatorio vigente y autoriza el uso de estos libros en el Sistema Nacional Educativo.La certificación curricular de la Autoridad Educativa Nacional... 41. 44. nacionales o importados. psicológica y antropológica. Art. para circular en el Sistema Educativo Nacional deben reflejar adecuadamente el currículo nacional obligatorio.La Autoridad Educativa Nacional definirá el proceso y los criterios e indicadores de evaluación de los libros de texto para su certificación curricular..Las personas naturales o jurídicas que editen los libros de texto descritos en el artículo precedente..Los libros de texto que hayan sido certificados curricularmente.Ediciones o reimpresiones. 34-451.gov. 43... deberán incluir en la página de créditos que han recibido esta autorización. 48.Las instituciones educativas pueden optar por la corriente pedagógica que se adapte a su identidad institucional.. los de un área académica no prescrita por el currículo oficial y los que estén escritos en lengua extranjera. Art.. de manera previa a su distribución en el Sistema Educativo Nacional.Sujeción al currículo oficial.Proyecto Educativo Institucional. El modelo pedagógico debe estar expresado en el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución debe reflejarse en los proyectos de gestión y de aula. mediante el respectivo Acuerdo ministerial... y tendrá una validez de tres (3) años lectivos a partir de su otorgamiento. Art. entre Av.. 42. con excepción de los libros considerados complementarios para el estudio... filosófica. 45.Certificación curricular. Art.Créditos de la certificación curricular. 46. de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. La certificación curricular de cada libro de texto será emitida mediante Acuerdo ministerial. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. 47. éstas deberán someterse nuevamente al proceso de certificación curricular.Aprobación.Criterios para la Certificación Curricular. Art.. Este requisito no se aplicará cuando se trate de reimpresiones que no impliquen cambios en el contenido y/o el material gráfico. Capítulo III CERTIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS LIBROS DE TEXTO Art. Educamos para tener Patria Av.Obligación.educacion.

.Despacho Ministerial Art. Los editores podrán volver a presentar su producto con los correctivos señalados las veces que sean necesarias con el propósito de obtener la certificación curricular. 52.educacion. y se regirá por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo.Modalidad.Instituciones. científicas. Art.. Amazonas No. científica.. radio.Educación escolarizada.Dictamen negativo.Los editores de los libros de texto sometidos a la certificación curricular que tengan dictamen negativo. será presencial en los niveles de educación Inicial. Educación General Básica y Bachillerato.La modalidad para la educación escolarizada.La educación no escolarizada se ofertará a través de las instituciones educativas públicas. 51.ec Quito – Ecuador 16 . MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y DE LA NO ESCOLARIZADA Art.gov. b) Mejoramiento y actualización educativa.. es acumulativa. agrupaciones culturales. y. 49. 54. Art.. profesional o tecnológica como respuesta a las demandas del desarrollo socioeconómico del país. cuando atiende a niños/as de tres (3) a cinco (5) años de edad. Título IV DE LA ESTRUCTURA.La educación escolarizada es un derecho y una obligación de los miembros de la comunidad educativa. por medio de la prensa. entre Av. para alumnos que hayan aprobado el décimo año de Educación General Básica. TV.. cultural. c) De Bachillerato.La educación no escolarizada comprende los siguientes campos de acción: a) Capacitación ocupacional en relación a las demandas sociales y del mercado laboral. 50.Educación no escolarizada.. 55. recibirán un informe con las razones que lo justifiquen.. educativas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Campos de acción. 34-451..Los niveles de la educación escolarizada son: a) De Educación Inicial. Se orienta por diseños no formales de inter-aprendizaje y podrá realizarse en forma individual o grupal por autogestión.La educación no escolarizada para jóvenes y adultos es abierta y continua.. 53. b) De Educación General Básica. Art.. c) Utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la educación escolarizada.. profesionales o a través de la familia o de cualquier institución pública o privada que la auspicie. Art..Niveles. progresiva y conlleva a la obtención de un título o certificado. fiscomisionales y particulares y en las Educamos para tener Patria Av. que se presta a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. y.. Art.

Los períodos pedagógicos serán de treinta (30) minutos para el primer año y de cuarenta y cinco (45) minutos en los años restantes..La educación no escolarizada comprende también la educación extraescolar. Art.educacion.Normativa..Este nivel educativo tiene los siguientes objetivos: a) Ejecutar el currículo nacional obligatorio en los diez años lectivos de educación regular..Educación extraescolar. por lo tanto.Ámbito.. 60..La Autoridad Educativa Nacional ofrecerá educación Inicial a través del tipo escolarizado... así como por medio de instituciones de capacitación ocupacionales. Art. Art. Capítulo III DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Art. 59. y corresponde a estudiantes de cinco (5) años de edad en adelante. destinada a utilizar adecuadamente el tiempo libre de los estudiantes de todos los niveles. de enseñanza de idiomas. 57. 56. televisiva). 61. Art.Carga horaria. virtual. con una carga de treinta y cinco (35) horas pedagógicas semanales para el nivel correspondiente entre el primero y séptimo años de Educación General Básica y de cuarenta (40) horas pedagógicas semanales para octavo a décimo años.. no podrán las instituciones educativas de Educación General Básica exigir el cumplimiento previo de este nivel de escolaridad.ec Quito – Ecuador 17 . 58.Objetivos. c) Garantizar que el estudiantado cumpla los estándares nacionales de aprendizaje definidos para el nivel por la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.El año lectivo tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar. Será facultativo de sus padres. Amazonas No... semipresencial y a distancia (tutorial. y de actualización educativa. a los niños entre tres (3) y cinco (5) años de edad.. madres y/o representantes legales proveer a sus representados de esta educación.Ámbito.El sistema no escolarizado se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 34-451.. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para regular este nivel educativo.La Educación General Básica comprende diez (10) años lectivos de educación obligatoria.Despacho Ministerial modalidades: presencial. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. científica y/o tecnológica. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN INICIAL Art.gov. b) Desarrollar las acciones necesarias para que el alumnado alcance el perfil de salida de la Educación General Básica.

El plan de estudios debe aplicarse como mínimo en cuarenta (40) períodos de clases semanales al año. unificado y obligatorio. 68. antes de iniciar el nivel educativo del Bachillerato. La malla curricular puede ser ajustada de acuerdo a las especificidades de cada institución educativa. definido en el currículo nacional obligatorio. 34-451.Duración. las instituciones deberán apegarse estrictamente a la malla curricular oficial. Art. entre Av.Tronco común. 65.El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación. para cumplir los propósitos definidos en el artículo 43 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural..La Educación General Básica puede realizarse en tres jornadas: matutina.El Bachillerato dura tres (3) años lectivos.ec Quito – Ecuador 18 . que contendrá el número de horas por asignatura que se considera técnicamente adecuado para cumplir con los estándares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos años.. de acuerdo con el calendario que rige para cada régimen escolar. en el que se intensifica las opciones diversas de estudio. Art. 63. los resultados evidencian que no han llegado a cumplir con los estándares de aprendizaje nacionales. 67. En el caso inverso.Opciones del Bachillerato. Sin embargo. con una carga horaria de treinta y cinco (35) períodos académicos los dos primeros años.Malla curricular. El año lectivo puede ser organizado por años o por semestres académicos.. y veinte (20) períodos en el tercer año. y a su culminación proporciona el título de bachiller... vespertina y nocturno. si luego de una evaluación a los estudiantes.. Para ingresar al Bachillerato es necesario que los estudiantes hayan culminado la Educación General Básica. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Carga horaria.Jornadas.educacion. una vez finalizado el año lectivo...gov.Los estudiantes. 62... la que podrá realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. Los períodos de clase son de mínimo cuarenta y cinco (45) minutos. con un carácter general. § BACHILLERATO EN CIENCIAS Educamos para tener Patria Av.. Un estudiante podrá cambiar su opción de estudios del Bachillerato Técnico al de Ciencias. 66.. noveno y décimo años.. Capítulo IV DEL BACHILLERATO Art. tienen el derecho a elegir la opción del bachillerato que deseen cursar.Despacho Ministerial Art.La Autoridad Educativa Nacional definirá la malla curricular oficial del Bachillerato. Art.. El horario nocturno se lo hará únicamente para el octavo. previa aprobación de la Dirección del Distrito. Art. deberá cumplir los requisitos previstos en la oferta de la institución educativa. Amazonas No.Durante los tres (3) años los alumnos cursarán el tronco de asignaturas generales para todos los estudiantes del Bachillerato. contexto o necesidad. Art. que puede ser en Ciencias o Técnico. 64.Ámbito.

para lo cual.. registro de marca. partiendo de los requerimientos del desarrollo nacional y de un estudio socio económico del entorno que considere la determinación de necesidades formativas técnicas y artísticas y el equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral.Figuras.Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. y los del Bachillerato Artístico deberán estimular la práctica artística de sus estudiantes en otras instituciones mediante convenios. recibirán una formación complementaria en áreas científicas y humanísticas.. 70.Formación laboral. más una asignatura de cinco (5) horas pedagógicas dedicadas a la investigación de la ciencia y la tecnología en el tercer año. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial Art.Asignaturas electivas.. recibirán una formación complementaria en áreas técnicas. 74. entre Av. Art.. Art.....Actualización. deben cumplir cinco (5) períodos semanales de asignaturas definidas por la institución n durante los dos primeros años de Bachillerato. y quince (15) períodos semanales de asignaturas optativas.Los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico. como parte de la formación técnica profesional. además del tronco común de asignaturas.ec Quito – Ecuador 19 . artesanales. deportivas o artísticas que permitan a los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social o económico. 73. además del tronco común de asignaturas. 72.. 75.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato Técnico deberán incluir. 69.. definidas por la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No. para su aprobación previa. Art.Asignaturas.Unidades de Producción.Las instituciones educativas que ofrecen el Bachillerato en Ciencias tienen cinco (5) horas para incluir asignaturas que consideren pertinentes de acuerdo a su Plan Curricular Institucional y malla curricular. 34-451. Este será el mismo procedimiento para tener la autorización de las materias electivas que se dictarán en el tercer año de Bachillerato. para lo cual deberán cumplir con la normativa sobre registro sanitario. en las horas determinadas para el efecto. Art. Art.gov..educacion.La actualización de la oferta formativa técnica y artística se realizará cada cinco años. Para aplicar estas asignaturas debe enviarse el Plan Curricular Institucional debidamente justificado a la Dirección del Distrito.Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico pueden funcionar como Unidades Educativas de Producción de bienes y servicios.Las instituciones educativas de Bachillerato Técnico deberán gestionar el desarrollo de la formación en centros de trabajo... 71. § BACHILLERATOS TÉCNICO Y ARTÍSTICO Art.Asignaturas. facturación y más Educamos para tener Patria Av. los mismos que serán destinados a la comercialización. las asignaturas correspondientes a cada una de las figuras.. divididos en tres asignaturas de su elección.

mientras los estudiantes paralelamente asisten a las instituciones de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. que habilitará exclusivamente para su incorporación en la vida laboral y productiva así como para continuar con estudios artísticos de tercer nivel.educacion. 34-451. entre Av.. Art.gov. Básico y Bachillerato. Amazonas No.Es complementario al bachillerato Técnico. se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. 79.Normativa.. Art. 76.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Son de dos tipos: Bachillerato Técnico Productivo y Bachillerato Artístico. Art. 81. secuencial y progresiva.Comprende la formación complementaria y especializada en artes. 77. Instituciones de formación en Artes Dramáticas. § BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS Art.ec Quito – Ecuador 20 . Su régimen y estructura responden a estándares y currículos definidos por la Autoridad Educativa Nacional.Son aquellos que fortalecen la formación obtenida en el bachillerato general unificado.Orientación profesional... 78. Instituciones de formación en Artes Audiovisuales. de acuerdo con las características propias de la Unidad. es de carácter optativo y dura un año adicional..Los bachilleratos Técnico y Artístico. el nivel Inicial es de cuatro (4) años.Las instituciones educativas que ofrecen Bachilleratos Complementarios en formación artística son: a) b) c) d) e) f) Conservatorios de Música Conservatorios de Música – Danza. Instituciones de formación artística en Artes Plásticas. Estas instituciones realizan su enseñanza especializada de arte en los niveles: Inicial.Instituciones del Bachillerato artístico. Art.Bachillerato artístico.. y se regirá por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Bachillerato técnico productivo. Art. así como de seguimiento socio profesional a los egresados... e. el Básico de seis (6) y el Bachillerato de tres (3). es escolarizada...Las instituciones educativas que oferten Bachillerato Técnico y Bachillerato Artístico desarrollarán procesos de orientación profesional a los estudiantes e intermediación laboral.Despacho Ministerial disposiciones tributarias. Tiene como propósito el definido en el artículo 44 literal a) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. En el caso de formación artística en Música.Bachilleratos complementarios. y con lleva a la obtención de un título de Bachiller en Artes en una especialidad. 80. con una duración de tres (3) años en cada nivel. Instituciones de formación artística en Danza. Educamos para tener Patria Av.

La creación. 82. Título V DEL RÉGIMEN ESCOLAR Capítulo I DEL AÑO LECTIVO Art. § BACHILLERATO INTERNACIONAL Art... 87.Naturaleza formativa.ec Quito – Ecuador 21 . quienes deberán presentar el certificado de declaración de superdotación conforme a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Reconocimiento... deben ser tratadas de manera obligatoria. 85. por su naturaleza formativa. Art.. Art.. Art. previamente los estudiantes deben obtener el título de Bachiller General Unificado. 34-451. Art.. 84. entre Av. 83. La Autoridad Educativa Nacional definirá el currículo para la formación Artística y las menciones o especializaciones del Bachillerato Artístico.educacion. Del mismo modo. niñas y jóvenes a nivel nacional. públicas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. deben tener relación con los estándares de aprendizaje nacionales. puede ser prestada de manera individualizada o en grupos pequeños de estudiantes.Duración. contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del tercer trimestre o segundo semestre. Amazonas No. propuestos en el currículo oficial.Despacho Ministerial Para obtener el título de Bachillerato Artístico.El Sistema Nacional de Educación reconoce el bachillerato internacional y como válidas las propuestas que han desarrollado modalidades de Bachillerato con parámetros y estándares internacionales. los cuales deben estar justificados en el calendario escolar que presenten las instituciones educativas ante el Distrito educativo correspondiente.Aprobación.. siempre que no se opongan a lo prescrito por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. no están sujetas a la zonificación territorial por cuanto la oferta educativa es limitada y tendrán acceso los niños. y las instituciones que la imparten. las asignaturas específicas de la realidad nacional. 86. fiscomisionales y particulares tendrá una duración de doscientos (200) días laborables de régimen escolar en la jornada diurna y nocturna.Malla curricular. organización y funcionamiento de instituciones de Bachillerato Artístico se regulará por la normativa para instituciones educativas.. excepto en los casos de talentos especiales para la música.gov. Educamos para tener Patria Av.Organización de instituciones..Las asignaturas que se dicten en las instituciones educativas con Bachillerato Internacional.La formación artística. para todas las instituciones educativas..El año lectivo.Las instituciones educativas que deseen adoptar este Bachillerato deben enviar sus Proyectos Curriculares Institucionales al nivel Zonal para la aprobación respectiva.

en las instituciones educativas públicas donde la Educamos para tener Patria Av.El año lectivo se desarrollará en períodos trimestrales o semestrales académicos de conformidad con la organización institucional prevista en el respectivo Proyecto Educativo Institucional. exámenes y programas educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional.La Autoridad Educativa Nacional emitirá el correspondiente instructivo de inicio del año lectivo para los regímenes de Costa y Sierra. No habrá exámenes de ingreso..La admisión de los alumnos a los diversos niveles educativos. 89. No habrá exámenes de ingreso.92..El inicio del año lectivo en las instituciones educativas públicas.Vacaciones entre trimestres o semestres. al finalizar el año lectivo anterior. el que será de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas.Inicio. Art..gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Instituciones educativas con exceso de demanda.Instructivo. Amazonas No.Requisitos para admisión. Art. 91..Períodos lectivos. 88..educacion.Para conceder matrícula en el nivel Inicial y en el primer y octavo grado de Educación General Básica .. docentes y personal administrativo. estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Nivel Inicial: tener mínimo tres (3) años de edad a la fecha de ingreso.. los estudiantes tendrán una semana de vacaciones.. 34-451. 94. fiscomisionales y particulares responderá al régimen escolar correspondiente: a) Régimen Costa: primer lunes de abril. entre Av..Se considerarán días laborables de régimen escolar: los de clases.ec Quito – Ecuador 22 . sus directivos. Art. 93. b) Nivel de Educación General Básica: tener al menos cinco (5) años de edad a la fecha de ingreso. por primera vez en una institución educativa..Días laborables.. Capítulo II DE LA ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS Art.Al finalizar cada trimestre o semestre. b) Régimen Sierra: primer lunes de septiembre. Art. 90.. c) Nivel de Bachillerato: certificado de haber terminado y aprobado el nivel de Educación General Básica conferido por el nivel Distrital. presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud otorgado por un centro dependiente del Ministerio de Salud.Despacho Ministerial Art... presentar la partida de nacimiento o la cédula de ciudadanía y el certificado de salud conferido por un Centro de Salud del Ministerio de Salud. El resto de actividades que desarrollen las instituciones educativas. no podrán exceder del cinco por ciento (5%) del total de días laborables de régimen escolar. Art.. tiempo en el cual el área administrativa de la institución educativa atenderá normalmente y los docentes organizarán el trabajo para el siguiente período.

. Estas acciones se realizarán entre el 1 de junio y el 1 de julio. Art. para los demás casos antes mencionados. conferido por la máxima autoridad del establecimiento de procedencia.gov. que estimulará a los que hayan obtenido mejores calificaciones en los años precedentes. La tercera y última será autorizada por la Dirección del Distrito. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que defina los parámetros y el proceso de calificación.Tipos.Las matrículas extraordinarias serán concedidas por el rector/a o director/a de la institución educativa. Amazonas No.Las matrículas de los estudiantes son: ordinarias. a los estudiantes de octavo a décimo años de Educación General Básica y de primero a tercero de Bachillerato. Capítulo III DE LAS MATRÍCULAS Art. Para el ingreso a las instituciones educativas públicas. en el transcurso de los primeros tres meses del año lectivo. previa calificación. y. cumpliendo el principio de acercar el servicio educativo al usuario.Para la admisión de estudiantes procedentes de otras instituciones educativas. en correspondencia a la sectorización implementada por la Autoridad Educativa Nacional. extraordinarias y excepcionales. Educamos para tener Patria Av. y en los de régimen Costa.Segunda matrícula. entre Av.. 99. en el régimen Costa..Las matrículas ordinarias se desarrollarán entre el 15 y 30 de marzo. Art. y entre el 15 y 30 de agosto de cada año. y. entre el 1 de diciembre y el 5 de enero.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se inscribirán a todos los aspirantes y se procederá a determinar el número de aceptados de la siguiente manera: para el caso de los aspirantes que pretendan ingresar al nivel Inicial.Matrículas extraordinarias. 97. 96. 98. deberán inscribirse en las del sector de su residencia.. los aspirantes. Art. 95. se requerirá los certificados de matrícula y promoción de los grados o cursos anteriores.. en los planteles de régimen Sierra.Matrículas ordinarias. en el régimen Sierra. Art. debidamente comprobada.El rector/a o director/a de la institución educativa concederá hasta segunda matrícula para un mismo año en dicho establecimiento. 34-451. por sorteo público...ec Quito – Ecuador 23 .Despacho Ministerial demanda de matrícula excediere su capacidad física. en los siguientes casos: a) Por enfermedad del estudiante.. a un año que no fuere el primero. c) Por cambio de institución educativa.educacion. b) Por cambio de domicilio del estudiante.

. c) Certificado de asistencia. o del primer semestre... c) Informes y convenios. Art. 103.Los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase. en las mismas instituciones educativas.Las matrículas excepcionales serán concedidas por el nivel Zonal. El alumno a ser transferido deberá presentar el reporte de calificaciones.. Educamos para tener Patria Av. a otra institución educativa siempre que labore en el mismo régimen escolar. 100. los estudiantes deben certificar que han estado asistiendo normalmente a clases desde el inicio del año lectivo. 101. dirigida al director o rector de la institución educativa donde continuará sus estudios. Capítulo IV DE LOS PASES Art. del año lectivo en curso. 105. y hasta el 30 de julio en el régimen Costa..Son requisitos para el trámite de pases en el nivel correspondiente: a) Solicitud de admisión.Matrículas excepcionales.Legalización.Para la concesión de matrícula excepcional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. en el caso de estudiantes que provengan del exterior.Requisitos. y.. b) Aceptación de la institución educativa donde continuará sus estudios. hasta el 30 de enero en el régimen Sierra. entre Av.educacion.Oportunidad. 102.Despacho Ministerial En los casos de cambio de domicilio y/o de institución educativa.. Art. si los hubiere.Las matrículas excepcionales serán legalizadas por el rector/a o director/a. Art.Pase. Sólo en el caso de cambio de domicilio del estudiante a otra ciudad. promociones y calificaciones trimestrales.. Art.Requisitos. a los estudiantes que desean continuar sus estudios en instituciones educativas de distinto régimen por razones de movilidad dentro del país o que provienen de otros países. la solicitud con los siguientes documentos: a) Certificados de matrícula y promoción de los años de estudio realizados. hasta antes de la culminación del segundo trimestre. durante el transcurso del año lectivo. 104. 34-451. Art. si hubiere lugar a ello.gov.. Amazonas No. los interesados deberán presentar al nivel Zonal. el certificado de asistencia y la autorización de admisión de la institución educativa receptora.. b) Certificados de matrícula.. se concederá el pase en el transcurso del tercer trimestre..ec Quito – Ecuador 24 .Los pases serán concedidos por el director/a y el rector/a de la institución educativa.

para evitar que repita el período académico. modificar actitudes y procedimientos.ec Quito – Ecuador 25 .No podrán ser promovidos al curso inmediato superior los alumnos que. 110. seguirá recibiendo apoyo pedagógico y tutorías académicas. y permitirá reorientar los procesos. 34-451. entre Av.Evaluación en el Bachillerato.. en el año lectivo hubieren obtenido una sumatoria inferior a veinticinco (25) puntos y los que no alcanzaren la nota mínima en el examen supletorio. 107. pruebas orales y escritas. que el estudiante tiene deficiencias en su rendimiento. sistemática y científica. aportes periódicos.educacion..Para ser promovido al período académico inmediato superior.. en cada materia. Art.Despacho Ministerial Las autoridades de las instituciones educativas están obligadas a proporcionar estas certificaciones en el plazo de ocho (8) días. será permanente. al finalizar el año lectivo el estudiante debe obtener una calificación total de cuarenta (40) puntos o un promedio global de trece (13) sobre veinte (20). deberán presentarse a rendir un examen supletorio. en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.. Art.Repetición. a partir de la presentación de la correspondiente solicitud. 106.. período durante el cual. proporcionar información. y hasta esa fecha. Art. Educamos para tener Patria Av. le proporcionarán apoyo pedagógico y las tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Los docentes que detecten. detectar vacíos. atender diferencias individuales y fundamentar la promoción de los estudiantes... Art. deberá presentarse a rendir uno nuevo en la primera semana del período de matrículas. Capítulo V DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. después de los exámenes del primer trimestre. la observación constante del alumno..gov. 108..La evaluación de los estudiantes.La evaluación de los estudiantes se realizará mediante trabajos individuales o grupales de investigación. Para aprobar la materia. y mediante pruebas objetivas de rendimiento y otros instrumentos que el docente considere adecuados.Examen supletorio. Los alumnos que no alcancen estas calificaciones. Amazonas No. Art..Evaluación de estudiantes. 111.El examen supletorio será receptado veinte (20) días después de la fecha de notificación de los cuadros de calificaciones anuales. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. con posterioridad a las seis horas pedagógicas. 109. En caso de que no sea así. actividades prácticas de ejercitación y experimentación.Actividades de evaluación. el alumno deberá obtener un nota mínima de catorce (14) sobre veinte (20) en el examen supletorio. tareas escritas. Y DE LOS GRADOS Y TÍTULOS Art. el estudiante recibirán apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.Apoyo pedagógico y tutorías. habiendo recibido el apoyo pedagógico y tutorías académicas oportunamente...

salud.Promoción de Educación General Básica. 116. La aprobación del nivel de Educación General Básica es requisito para el ingreso al nivel de Bachillerato... 114. b) Certificado de votación. Para presentarse a los exámenes escritos de grado de Bachiller. 115. para estudiantes mayores de dieciocho años. los alumnos deberán aprobar el tercer año de Bachillerato y el trabajo de investigación o práctico según la normativa que al respecto expida la Autoridad Educativa Nacional. conservación y mejoramiento ambiental. podrán participar en programas de alfabetización. dentro de los ocho (8) días subsiguientes a la clausura del año lectivo. debidamente autorizados por el Director del Distrito a solicitud de las autoridades del establecimiento educativo. expedido por la respectiva institución educativa y refrendado por la Dirección del Distrito. La certificación de aprobación del nivel de Educación General Básica la conferirá el Director Distrital sobre la base de los cuadros entregados por la primera autoridad de la institución educativa. Amazonas No. Art.Programas.Los niños/as de las instituciones de Educación Inicial que hayan desarrollado. las habilidades y destrezas prescritas en los lineamientos curriculares respectivos.Despacho Ministerial Art. Educamos para tener Patria Av. La certificación de haber concluido el nivel de Educación Inicial la conferirá la primera autoridad de la institución educativa.. entre Av.. dentro de los dos años de este nivel. 113. Art. obtendrán el título de bachiller en las opciones respectivas.. a los alumnos que presenten la siguiente documentación: a) Cédula de ciudadanía.ec Quito – Ecuador 26 .. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Los alumnos. forestación....gov. Art.La máxima autoridad del establecimiento educativo.Promoción de Bachillerato. en lugar de presentar el trabajo de investigación o práctico. 34-451. Art. 112.Promoción de Educación Inicial. junto con el informe del desarrollo psicomotriz y social alcanzado por el niño..Los estudiantes de las instituciones de Educación General Básica que hayan desarrollado las competencias y capacidades prescritas en el currículo oficial vigente y hayan alcanzado un dominio del mismo y aprobado el décimo año serán promovidos al Bachillerato mediante un certificado expedido por el respectiva institución educativa. En dicho certificado constará la calificación promedial de aprovechamiento del último grado. serán promovidos a la Educación General Básica mediante la expedición del correspondiente certificado. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa respectiva.Aptos para el grado.educacion. aprobado el tercer año y las pruebas de grado correspondientes. declarará aptos para rendir los exámenes de grado de bachiller. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional.Los estudiantes de las instituciones educativas de Bachillerato que hayan desarrollado las competencias y capacidades previstas en el currículo oficial vigente.

.. Los establecimientos que optaren por esta alternativa. de acuerdo con el horario elaborado por el Vicerrector y aprobado por la máxima autoridad de la institución educativa. Los alumnos que. dentro del término máximo de cuarenta y ocho (48) horas. dentro de los treinta primeros días del año escolar.Despacho Ministerial c) Matrículas de los tres cursos y las promociones de los dos años de estudio del nivel de Bachillerato. libremente.Los exámenes escritos de grado. 118. e) Las pruebas de grado se calificarán con la escala de uno a veinte. requiriéndose la nota mínima de catorce (14). Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Los exámenes escritos de grado serán recibidos a continuación de los exámenes supletorios. seguirán las siguientes normas: a) Serán escritos. El estudiante que no hubiere alcanzado este mínimo en una o más asignaturas.. previa aprobación de los mismos. o de participación en programas de alfabetización. en la primera semana del período de matrículas ordinarias del año lectivo siguiente. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. sobre la aprobación del trabajo de investigación o práctico. como una alternativa más para sus alumnos. Educamos para tener Patria Av. Si persistiere el resultado negativo en los exámenes. forestación. Si no fuere aprobado en estos exámenes. y en la segunda semana de mayo. dentro del año lectivo posterior. d) Certificado otorgado por la secretaría de la institución educativa.. el estudiante podrá rendir esas pruebas cuando lo solicitare. en el régimen Costa. entre Av. Art. Amazonas No. en el régimen Sierra. deseen escoger esta alternativa presentarán su petición por escrito ante la máxima autoridad de la institución educativa.Exámenes orales de grado. Los exámenes orales sustituirán al trabajo de investigación o a sus equivalentes. tendrá otra oportunidad en la segunda semana de noviembre. conservación y mejoramiento ambiental.educacion. y. d) Se rendirán hasta dos exámenes diarios.Normas. b) Tendrán la duración de hasta noventa (90) minutos. 117. podrán hacerlo. para ser aprobado en cada uno de los exámenes. de servicio comunitario u otros aprobados por la Autoridad Educativa Nacional. c) El docente de la materia hará las correcciones de las pruebas.ec Quito – Ecuador 27 . 34-451. Art. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades.gov.Las instituciones de Bachillerato en Ciencias que deseen establecer los exámenes orales de grado. salud. quedará suspenso en las mismas. y los de suspensión de grado. están obligados a solicitar de manera motivada la autorización previa del Director del Distrito.

Amazonas No. Para ser aprobado se requerirá el promedio mínimo de catorce (14). como especie valorada. de conformidad con el plan de estudios de tercer año. 119. a la máxima autoridad de la institución educativa. c) Tendrán una duración de sesenta (60) minutos. Quienes no obtuvieren este promedio mínimo quedarán suspensos y se sujetarán a las disposiciones correspondientes a la suspensión de los exámenes escritos de grado. Uno de ellos será el presidente del tribunal por decisión del mencionado Consejo.. y. en total. b) Versarán sobre cuatro asignaturas del Bachillerato del tronco común.. por pérdida. puntualizando la denominación del título y fecha de grado. d) Promedio de los exámenes escritos de grado. 124.Emisión de títulos. 122.La suscripción de nuevos títulos. y.Normas. el estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades. Art. remitirán las listas de graduados. para cuyo efecto las instituciones educativas de Bachillerato. o calificación de los exámenes orales de grado.. 34-451..Despacho Ministerial Art. cuando sea del caso. 121. Art. en papel de seguridad. se aproximarán a la nota inmediata superior... entre Av. Las fracciones decimales de cinco décimas (0. c) Nota final del trabajo de investigación o práctico. Art. de primero a segundo año de Bachillerato.Calificación final.Los títulos de Bachiller serán emitidos exclusivamente por la Autoridad Educativa Nacional.. se calculará el promedio de las apreciaciones de todos los miembros del tribunal. dentro de los quince días posteriores al grado.. Art. 120. se hará constar que se trata de un duplicado.El título tendrá validez luego de ser refrendado por la Dirección del Distrito..Los exámenes orales de grado se sujetarán a las siguientes normas: a) Se rendirán ante un tribunal integrado por cuatro profesores del Bachillerato designados por el Consejo Directivo. b) Promedio global correspondiente al tercer año de Bachillerato. será autorizada por la Dirección del Distrito. 123. así como los casos de error ortográfico. previa la presentación del acta de grado. En este título.Emisión de duplicados.Rectificaciones. En todo caso de suspensión de los exámenes de grado. deterioro de los originales o por no haberlos obtenido a su debido tiempo.Validez del título. serán calificados con la escala de uno (1) a veinte (20) puntos.. serán Educamos para tener Patria Av. con las normas y características que determine la Autoridad Educativa Nacional. d) Para determinar la calificación de estos exámenes..educacion..ec Quito – Ecuador 28 . Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.5) o más.gov. en títulos y actas de grado.La rectificación de nombres y apellidos. y.La calificación final del título de bachiller será el promedio de las siguientes notas: a) Promedio de las notas globales.

el representante del alumno deberá justificarla ante la máxima autoridad o el inspector general de la institución educativa.. 34-451. una falta injustificada se contabilizará como dos justificadas.gov. 125. a más tardar.Control. recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades y se le brindará el apoyo social y sicológico que requiera él y su entorno familiar. 128.. en el nivel de Bachillerato.Cuando la inasistencia de un estudiante sea recurrente.Pérdida de año. 127. Art.. crear y mantener las condiciones apropiadas para que los alumnos asistan a las actividades educativas. son obligatorios y deben hacerse de acuerdo con el reglamento interno del establecimiento. 126. a todas las clases de ese día. en el nivel Educación General Básica. cuyas faltas justificadas excedieren del veinticinco por ciento (25%) del total de horas de clase dictadas en el año lectivo.. previa la verificación de los documentos pertinentes. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de hacerlo sin el permiso del docente del año o el inspector de curso de la institución educativa. Amazonas No. Art.La inasistencia de los estudiantes será inmediatamente notificada a sus representantes. los resultados de esta evaluación y sus recomendaciones se notificarán al alumno y sus representantes. 130.Responsabilidad. docente y administrativo de la institución educativa. Art. En el caso de que la inasistencia exceda de dos (2) días laborables.El alumno del nivel Bachillerato. incurrirá en faltas injustificadas. hasta dos (2) días después del retorno del alumno a clase. Capítulo VI DE LA ASISTENCIA Art. perderá el año. En todo caso.Inasistencia recurrente.Despacho Ministerial autorizados por la Dirección del Distrito. Art... Capítulo VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA Educamos para tener Patria Av..Inasistencia... para que se lleven a ejecución. el alumno no podrá abandonarlas y.Es responsabilidad solidaria del personal directivo. Sólo en caso de enfermedad debidamente comprobada que impida al alumno concurrir al establecimiento educativo. en una o más asignaturas. así como de los padres de familia y representantes de los estudiantes. y ante el Inspector del curso. Para este cómputo. su máxima autoridad podrá extender el cómputo señalado hasta el treinta por ciento (30%).ec Quito – Ecuador 29 ..Prohibición de abandono. la máxima autoridad de la institución educativa dispondrá que sea evaluado por la unidad de bienestar social. entre Av. tanto en el nivel de Educación General Básica como Bachillerato..El control y registro de asistencia. el estudiante quedará en observación. Art.educacion.Iniciadas las clases. ante el profesor del grado. 129.. quienes deberán justificarla.

Ámbito.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Juramento a la Bandera. La solicitud del director/a o rector/a de la institución educativa. y se realizarán con sujeción a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. entre Av. no pudieren realizar el juramento a la Bandera.El juramento a la Bandera es obligatorio para todos los estudiantes ecuatorianos.... lo harán en horas destinadas al civismo.Las giras de observación o excursiones son parte de la planificación de la institución educativa y se desarrollarán con el propósito de complementar los conocimientos históricos...Los alumnos que por circunstancias de fuerza mayor debidamente justificadas.La elección del abanderado y el acto cívico de su proclamación son el máximo estímulo que se otorga al estudiante de un establecimiento educativo. como requisito previo a incorporarse como Bachiller.. 131.. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para su cumplimiento..Falta por fuerza mayor. En este acto se proclamarán también al portaestandarte de la institución y a los escoltas.Las giras de observación o excursiones. a través de un proceso imparcial que se desarrollará en las instituciones educativas que cuentan con este nivel de estudio. la otorgará el nivel Zonal. 134.Fechas. 137.. y podrán realizarse dentro y fuera del país.El acto solemne de juramento a la bandera de los estudiantes ecuatorianos del tercer año de Bachillerato se realizará el 27 de febrero. 133. culturales y artísticos de los alumnos.Estímulos.gov. 34-451.Elección de abanderado. y en el mes de mayo en los de régimen Costa. de manera previa a su ejecución. Capítulo VIII DE LAS EXCURSIONES Y GIRAS DE OBSERVACIÓN Art.. Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 30 . en las fechas señaladas por la Autoridad Educativa Nacional.Acto de proclamación..Despacho Ministerial Art.. Art.educacion.. serán autorizadas por el nivel desconcentrado de la Autoridad Educativa Nacional.. Art. antes de la finalización del año escolar.. Art. y si son fuera del país. deberá presentarse con por lo menos treinta (30) días de anticipación a la fecha del evento.Autorización. y el 26 de septiembre en los de régimen Costa. 132. con la autorización de la máxima autoridad de la institución educativa. Art.La elección de abanderado se la realizará entre los estudiantes que cursan el tercer año de Bachillerato. si el evento se realizará dentro del país. en los establecimientos de régimen Sierra. Art. Amazonas No.El acto cívico de proclamación del abanderado se lo realizará en el mes de octubre en los planteles de régimen Sierra. 136. 138. Art. en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. la autorización será conferida por el Director del Distrito. y deberá ser tramitada dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la de su presentación. 135.

c) Visas. y del conductor que efectivamente conducirá el vehículo.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación fuera del país.gov.Plan de excursión o de gira de observación. Nómina de alumnos. cuenta con la aprobación de la revisión vehicular vigente.. Art. a la Dirección del Distrito. tiene la capacidad de asientos para el número de personas que viajan. b) Copias de los pasaportes de todos los integrantes. fechas y horas de salida y retorno. en caso de ser necesario. f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. dispone de botiquín de emergencias y extinguidor de fuego. madres y/o representantes de los alumnos. Art. para la excursión o gira de observación. y. que pertenece a una cooperativa o compañía de transporte escolar legalmente autorizada y cuenta con el permiso de operación vigente concedido por la Comisión Nacional del Transporte Terrestre. 140.A la solicitud de autorización de la excursión o gira de observación dentro del país. Tránsito y Seguridad Vial. y. Lista de teléfonos de contacto de los asistentes a la gira o excursión. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. d) Fotocopia de la matrícula del automotor del año correspondiente. 141.Despacho Ministerial Art.educacion. e) Fotocopia de las licencias profesionales vigentes del propietario del vehículo.. Educamos para tener Patria Av. 139. junto con el plan de excursión o de gira de observación. madres y/o representantes de los alumnos. previa su constatación. en caso de ser necesario. en caso de ser necesarias. se acompañará la siguiente documentación: a) Autorización por escrito de los padres. Destino y objeto de la excursión o gira de observación.ec Quito – Ecuador 31 . Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 34-451. el mismo que contendrá: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Identificación del plantel. entre Av. Los riesgos a considerar y las medidas previstas para mitigarlos. c) Contrato de transporte por la prestación del servicio..El director/a o rector/a de la institución educativa presentará la solicitud. quien deberá disponer de algún dispositivo de comunicación.. que participarán en el evento. el vehículo a utilizar se encuentra en condiciones mecánicas adecuadas. Lugar. d) Contrato con la agencia de viajes.Excursión o gira de observación dentro del país.. para la excursión o gira de observación. Actividades a desarrollar. Itinerario del viaje. Medios de transporte. b) Comunicación en la que el director/a o rector/a de la institución educativa declara que.. Nómina del profesor o profesores responsables y de los padres de familia.Excursión o gira de observación fuera del país. Amazonas No. e) Pasajes aéreos.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la que. e) El consumo de cigarrillos. Art. alimentación y alojamiento de sus representados. está expresamente prohibido: a) Cambiar el destino y objeto de la excursión o gira de observación.Durante la excursión o gira de observación.Los padres de familia sufragarán los gastos de transporte. que serán de por lo menos uno (1) por cada diez (10) alumnos. entre Av. dentro o fuera del país.. lo comunicarán a los padres. 142. previstas en el plan de excursión o de gira de observación. Art. Art. sin justa causa y previa autorización de la autoridad de la institución educativa.Prohibiciones. la trasladará al nivel de gestión desconcentrado que la autorizó.Desde la fecha y hora de salida de la excursión o gira de observación. así como el itinerario del viaje y las actividades a desarrollar.educacion. y.gov. en este caso. 145. Amazonas No. madres y/o representantes de los estudiantes. así como el cuidado de sus bienes y equipaje. o los medios de transporte. 143. c) Permitir la participación en el evento de personas ajenas a la nómina de alumnos o de profesores responsables y de padres de familia.. dentro o fuera del país. para que se tomen las medidas urgentes y pertinentes que ameriten. y. se acompañará la autorización notariada de salida del país.Despacho Ministerial f) Documentos que acrediten la reserva del hospedaje. en caso de ser necesario. el lugar.ec Quito – Ecuador 32 ..Responsabilidad. Después de llevada a cabo la excursión o gira de observación. Los profesores responsables tienen la obligación de permanecer junto a los estudiantes durante todo el evento y de adoptar todas las medidas necesarias para evitar colocarles en situación de riesgo bajo ninguna circunstancia. el profesor responsable deberá comunicar inmediatamente a las autoridades de la localidad y de la institución educativa.En caso de emergencia. a su vez. la seguridad y bienestar de los estudiantes. bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o psicotrópicas.. b) Modificar. Art.. así como de comidas o bebidas nocivas para el alumno. 34-451. es de responsabilidad de los profesores asignados a su guía y protección.Gastos.. y éstas a su vez al nivel de gestión desconcentrado y a los padres. una vez que verifique su contenido. Si la excursión o gira de observación se efectúa durante varios días. los profesores responsables presentarán un informe a la autoridad de la institución educativa. Educamos para tener Patria Av. d) No adoptar las medidas para mitigar los riesgos. hasta la fecha y hora de retorno.. fechas y horas de salida y retorno. madres y/o representantes de los alumnos. el director/a o rector/a de dicho establecimiento lo pondrá inmediatamente en conocimiento del nivel de gestión desconcentrado que autorizó la excursión o gira de observación. tendrán el deber de informar diariamente por los medios que consideren más adecuados al director/a o rector/a de la institución educativa sobre el desarrollo de la misma.Emergencias.. quienes. g) Para los menores de edad. 144.

. en rezago escolar. Se desarrolla en la educación no escolarizada. Se caracteriza por la relación del educando y educador a través de las técnicas de información y comunicación y/o módulos auto instruccionales. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo.. abierta y permanente. semipresencial y a distancia. entre Av. interaprendizaje y multiaprendizaje. abierta y permanente. Art.Modalidad Presencial. que trabaja.. para el aprendizaje. en rezago escolar.Es la que se aplica en la educación escolarizada.No exige asistencia regular a la institución educativa y se desarrolla en la educación escolarizada con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo. Las modalidades de educación semipresencial y a distancia tendrán que cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación Educamos para tener Patria Av. con una duración de doscientos (200) días calendario por año lectivo.. vespertina o nocturna..gov. internet. y está dirigida a los niños.Modalidades. Es ofertada la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. distribuidos en diez (10) meses. niñas. Se rige por el cumplimiento de normas de asistencia regular a la institución educativa durante el año lectivo. y no escolarizada. Art. en jornada matutina. abierta y permanente. 147. Es ofertada a la población joven y adulta de mínimo quince (15) años de edad. Se somete a la normativa educativa sobre parámetros de edad. Amazonas No. secuencia y continuidad de niveles y cursos.El Sistema Nacional de Educación tiene tres modalidades: presencial... 149. 146.Es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes. con procesos no formales.Modalidad a Distancia. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Tiene el apoyo de tutorías presenciales y/o el uso del internet u otros medios de comunicación. También es aplicada en la educación no escolarizada. pos alfabetización y cursos de corta duración.educacion. adolescentes y jóvenes. teleeducación u otro medio de comunicación. Se cumple alternando la asistencia con los tiempos de estudios a distancia. con procesos formales y se caracteriza por la relación directa entre educando y educador.ec Quito – Ecuador 33 . 34-451..Modalidad Semipresencial. impartida en procesos de alfabetización. 148.Despacho Ministerial Título VI MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Capítulo I NORMAS GENERALES Art. en movilidad o se encuentran con enfermedades catastróficas o discapacidades que no permiten su asistencia regular al establecimiento educativo. que trabaja. Esta modalidad se la realizará a través de la tutoría presencial.

b) Título de Bachiller. serán los mismos establecidos para la creación y funcionamiento de todas las instituciones educativas.Objetivos... a quienes aprobaren el tercer año de bachillerato y las pruebas de grado correspondientes.. entre Av. Estas modalidades abarcarán especialidades autorizadas por la Ley. Art.Serán objetivos de la modalidad de educación a distancia los determinados en el artículo 46 literal c) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural...educacion. 153. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Titulación.Régimen.. 154. LOEI. 151. 152.La modalidad a distancia deberá cumplir con los mismos estándares y exigencia académica de la educación presencial. Art.El año lectivo comprende doscientos (200) días laborables.Despacho Ministerial presencial. CAP. y. TITULO III SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION) Educamos para tener Patria Av. Título VII DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE PROTECCION ESPECIALES ( ESPECIFICAS.. contabilizados a partir de la fecha prevista en el cronograma de estudio hasta la finalización del mismo. Esta modalidad atenderá a los niveles de educación general básica y de bachillerato en las especialidades autorizadas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Requisitos. 150.Requisitos. el que se encargará de otorgar el título refrendado.ec Quito – Ecuador 34 . Art. al inicio del año lectivo. la máxima autoridad de los establecimientos de educación básica a distancia. que corresponde a un período mínimo de diez (10) meses. VI.La autorización para la creación y funcionamiento de los establecimientos de educación a distancia.. remitirán la documentación que sustente la aprobación de la educación básica en ramas técnicas al Director del Distrito. El Director del Distrito aprobará el cronograma de trabajo de las instituciones educativas a distancia.. Capítulo II MODALIDAD A DISTANCIA Art. Art. 34-451. Para conceder los títulos.Los estudiantes de esta modalidad de estudio obtendrán: a) Título de práctico y certificación de terminación del nivel de educación general básica.gov. todos los niveles en las La Autoridad Educativa Nacional autorizará a los Centros educativos escolarizados especializados en educación de jóvenes y adultos para que a través de la modalidad a distancia ofrezcan la terminación de la educación básica y el bachillerato a ecuatorianos y ecuatorianas en el exterior..

. en los circuitos. menores en situación de vulnerabilidad social por violencia intrafamiliar. Para el efecto: a) En el nivel de Circuito y Distrital. enfermedades catastróficas. menores infractores.ec Quito – Ecuador 35 . terapista de lenguaje y terapista físico. Art. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. d) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar.. movilidad humana. garantiza el acceso.Atención.y superdotación. abiertos a la comunidad.educacion.. permanencia y egresamiento. conformado por psicólogo/a clínico/a. se contará con equipos evaluadores de las necesidades educativas especiales. aquella población en edad escolar. 155. problemas específicos de aprendizaje. fuera o dentro del sistema escolarizado.gov. con servicio fijo e itinerante..Son estudiantes con necesidades DE PROTECCION ESPECIAL educativas especiales. educativas especiales. Zonal y Distrital.Despacho Ministerial Capítulo I DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS CON NECESIDAD EDUCTIVAS ESPECIALES DISCAPACIDAD O CON DOTACIÓN SUPERIOR Art. Capítulo II DE LA EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS EN SITUACION DE MOVILIDAD HUMANA Y CON NECESIDAD DE PROTECCION INTERNACIONAL Educamos para tener Patria Av. e) Unidades móviles de evaluación. que les permitan acceder a la educación en cualquiera de sus modalidades. y. 156. brindarán soporte técnico a las instituciones de educación especial y a los educadores comunitarios distritales. f) Instituciones de educación especial. entre Av. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. altas capacidades . jóvenes y personas adultos con necesidades educativas especiales derivadas o no de la discapacidad. niños y jóvenes con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. la atención a las necesidades educativas especiales será un eje transversal. 157. adicciones. 34-451. con estimulación temprana. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad. Art. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. de niñas. mediante educación especial o inclusión en el sistema regular.Ámbito. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población.. el servicio educativo a niñas. b) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. educación básica y formación ocupacional.Garantía.. Amazonas No. por: discapacidad. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. educación inicial. niños.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. que requieran de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes.En el nivel Central. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Educadores comunitarios que acercan al hogar.

educativas especiales. con equipo multiprofesional para la evaluación y apoyo. brindando insumos técnicos para la construcción de proyectos educativos a favor de esta población. h) Asesores pedagógicos de educación especial en los distritos. Capítulo II Educamos para tener Patria Av.Atención. irregulares.gov. j) Equipos evaluadores de las necesidades: en el circuito escolar. permanencia y egresamiento. 157. con estimulación temprana.. brindarán soporte técnico a todas las instituciones educativas y a los educadores comunitarios distritales.Son estudiantes en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional aquellas personas: inmigrantes. entre Av. educación básica y formación ocupacional. retornados nacionales. niveles y servicios escolarizadas y no escolarizadas.En el nivel Central.Ámbito.. jóvenes y personas adultas en situación de Movilidad Humana y con necesidad de Protección Internacional que puedan presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. en los circuitos. evaluación y mejoramiento. en los distritos escolares para atender la población escolar con necesidades educativas especiales en zonas rurales con población dispersa. de niñas. las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión en coordinación con el Asesor Pedagógico Distrital dará cumplimiento al sistema de monitoreo: aplicación. seguimiento. educación inicial.. a través de sus modalidades. garantiza el acceso. atenderá las necesidades educativas de los estudiantes en situación de Movilidad Humana y con NPI como un eje transversal. Amazonas No. en las instituciones escolares regulares y de educación especial. el servicio educativo a niñas. k) Unidades móviles de atención evaluación permanente. terapista de lenguaje y terapista físico. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.La Autoridad Educativa Nacional a través de sus niveles de gestión Central y desconcentrados. niños y jóvenes en Movilidad Humana y con NPI. y otras tipos de poblaciones que se presentaran a futuro. Zonal y Distrital. refugiados. i) Educadores comunitarios que acercan al hogar.ec Quito – Ecuador 36 . y. conformado por psicólogo/a clínico/a. Art.. para atender las discapacidades severas y multidiscapacidad.. 156. desplazados interno. con discapacidades severas y multidiscapacidad en zonas rurales remotas. niños. 158.. abiertos a la comunidad.Garantía. solicitantes de refugio. mediante educación especial o inclusión en el sistema nacional de educación. 34-451. y se prestará con especialistas en consideración a la diversidad. l) Instituciones de educación especial. Para el efecto: g) En el nivel Distrital. a través del cumplimiento del PEI inclusivo y una metodología especializada acorde a sus requerimientos que les permitan acceder y egresar de la educación en cualquiera de sus modalidades y niveles educativos del sistema educativo regular.Despacho Ministerial Art.educacion.

. La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule la educación artesanal. vespertina y/o nocturna. de servicios o agropecuaria. y.Instituciones. Amazonas No. y.3) Educación General Básica Superior (equivalente a octavo. a. Educamos para tener Patria Av..Despacho Ministerial EDUCACIÓN ARTESANAL Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av.La educación escolarizada para personas con escolaridad inconclusa es un servicio educativo que tiene la finalidad esencial de restablecer el derecho al acceso a la educación de quienes no ingresaron o no concluyeron la educación escolarizada regular y obligatoria. el alumno o alumna deberá tomar una opción de formación profesional que puede ser en el campo Artesanal.. 159.. 160.La educación artesanal se ofrece a personas jóvenes y adultos de mínimo quince (15) años de edad. manteniendo el enfoque curricular y ejes transversales.. además. Art. que comprende: a. b) Nivel de Bachillerato para jóvenes y adultos.educacion.Ámbito.Son objetivos generales de la educación para jóvenes y adultos.. priviligiando los intereses y objetivos de esta población. Técnico y Artesanal.Niveles.4) En el transcurso de la Educación General Básica y como parte del currículo. debe regirse por el cumplimiento de normas de asistencia regular al establecimiento educativo durante el año lectivo. noveno y décimo de Educación General Básica). 162. con escolaridad inconclusa. Art. La educación artesanal será aplicada en la educación escolarizada.1) Educación General Básica Elemental – Alfabetización. a.ec Quito – Ecuador 37 . Capítulo III EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA Art. a.. 34-451. 158. Art.. en jornada matutina.La educación escolarizada para jóvenes y adultos se realizará a través de: a) Institución educativa básica para jóvenes y adultos. cuya duración es de doscientos días calendario. 161.Ámbito. con las característica propias de la edad adulta.2) Educación General Básica Media (equivalente a la primaria o Postalfabetización).. los determinados en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. con las especialidades en: Ciencias. b) Institución educativa de formación artesanal.La educación escolarizada para jovenes y adultos tiene dos niveles: a) Nivel de Educación General Básica para jóvenes y adultos.gov. obtener formación artesanal.Objetivos.. que desean culminar la educación general básica y el bachillerato y.

Título de prático. Art. La formación artesanal en la educación general básica para jóvenes y adultos. correspondiente a octavo. siempre que se asegure el cumplimiento del programa curricular establecido para esta etapa. cada nivel tendrá una duración de seis (6) meses de estudios. 168 y 169 se unifican.. noveno y décimo años de la educación regular. Amazonas No.Los certificados y títulos correspondienes a esta modalidad serán expedidos y entregados de conformidad a lo establecido para el régimen escolar. 165.Los estudiantes que hayan aprobado el año escolar de los niveles: inicial.educacion. de servicios y agropecuaria con carácter terminal.Equivale a los diez años de educación general básica regular. sus autoridades dictarán soluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna. con una duración de seis (6) meses para cada nivel. La terminación de la Educación General Básica. Art. La alfabetización se realizará hasta en diez meses pudiendo realizarse en menos tiempo tomando en cuenta las particularidades individuales y colectivas de los grupos humanos participantes y cuidando la calidad del aprendizaje.Certificados y títulos..La Autoridad Educativa Nacional facilitará el ingreso.Exámenes DE UBICACIÓN EN SUS DIFERENTES NIVELES.. NOTA: Los artículos 167.Despacho Ministerial c) Instituciones con bachillerato para jóvenes y adultos. 163. los mismos que serán avalizados con las respectivas certificaciones.gov. entre Av. priviligiando los intereses y objetivos de esta etapa.Derecho. La post alfabetización contemplará máximo cuatro niveles. nivelación e integración de las y los estudiantes que han realizado estudios en el exterior y que opten por ingresar al régimen escolarizado del país. los estudiantes tendrán derecho al título de práctico en la especialidad correspondiente.ec Quito – Ecuador 38 . 167. Capítulo IV DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN EL EXTERIOR Art. se cumplirá con el currículo pertinente aprobado por la Autoridad Educativa Nacional. en todas sus modalidades. básica y bachillerato y se hallare en la imposibilidad de comprobarlo Educamos para tener Patria Av. Art... 34-451. culturales y las propias de la edad.. 166. Su duración estará en relación con las carácterísticas económicas.. En ningún caso. sociales. en cada uno de sus niveles. 164. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. se podrá cumplir en tres (3) niveles. Art..Al culminar la formación artesanal..Duración. sin importar cual fuere su condición u origen.

c) Para la equiparación de estudios se presentarán documentos de identificación y los que acreditaren la aprobación de los años de Bachillerato. se aplicará criterios de flexibilidad y racionalidad. ADAPTADOS AL CONTEXTO INTERCULTURAL DEL ESTUDIANTE y ACORDE AL plan de estudios en vigencia. con el país del que llega. los documentos originales respecto de los estudios realizados y los documentos de identificación. 34-451. LENGUA Y LITERATURA Y CIENCIAS NATURALES y de especialidad para el tercer año de bachillerato. El reconocimiento se hará de acuerdo con las siguientes normas: a) El reconocimiento de años de estudio de Bachillerato se hará con la presentación de los certificados de matrícula y de promoción de cada uno de los años. El reconocimiento se tramitará en el nivel Zonal respectivo. serán reconocidos de acuerdo con lo estipulado en los mismos y en las resoluciones bilaterales.. la o el estudiante solicitará a la autoridad de la institución educativa la equiparación de estudios.Convenios. la interculturalidad y el interés superior de niño. b) En el caso de no corresponder los años de estudio del extranjero y/o los niveles de desempeño. previo reconocimiento del nivel Zonal correspondiente. como es el caso de bachilleratos internacionales o bachilleratos del área andina. el interés de la comunidad educativa. Art.gov. deben presentar en la institución educativa a la que ingresan la documentación original de los estudios realizados en el extranjero.. anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad. los adolescentes que han realizado estudios de bachillerato en el extranjero y que requieren ingresar al sistema educativo ecuatoriano para concluirlos.Los estudios realizados y títulos otorgados en países con los cuales el Ecuador mantiene convenios educativos. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Si el alumno no pudiere presentar estos documentos deberá aprobar los exámenes correspondientes a las materias del Bachillerato. los estudiantes están exonerados de equiparar estudios y deben ser recibidos solamente con la presentación de la copia del convenio o su equivalente.Ausencia de convenios. y el título o su equivalente. 170.educacion. determinará el reconocimiento del grado que corresponda o la concesión del certificado de terminación EDUCATIVO no necesariamente apostillados.Estudios de Bachillerato. Art. Amazonas No..ec Quito – Ecuador 39 . en una institución educativa pública.. entre Av. Art. 172.Despacho Ministerial documentadamente. en vista de sus resultados. 171. posteriormente adoptadas al respecto.Para el reconocimiento de estudios cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero. Para el efecto. el asesor Distrital designará una institución educativa pública donde el interesado se presentará a rendir exámenes sobre las áreas básicas en primaria y primero y segundo año de bachillerato: MATEMATICA. En el caso de haberse celebrado convenios de reciprocidad con otros países. se aplicará el principio de reciprocidad y la homologación.. con lo establecido en el currículo nacional obligatorio.Cuando no existieren convenios educativos.. y.

Comprende el conjunto articulado de todas las políticas. en el curso que corresponda. que tengan relación directa con los procesos de aprendizajes en idiomas ancestrales y oficiales..Ámbito. 174.educacion. y si en esa oportunidad tampoco los aprobaren. encargado de los asuntos oficiales del Ecuador. Art. el padre. deben ser nivelados por el docente. dichos documentos deberán ser autenticados en la embajada o consulado del país amigo. En caso de no existir representación diplomática o consular ecuatoriana en el país de origen. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. para la equiparación del título de bachiller deberán aprobar las materias que defina la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 40 . y hubieren terminado este nivel y obtenido su título en otro país. Educamos para tener Patria Av. e) Quienes hubieren realizado estudios de nivel Bachillerato en el Ecuador hasta el segundo año. en el transcurso del primer trimestre. estándares de calidad y gestión educativos. con la participación de los pueblos y las nacionalidades del Ecuador en todos los niveles de gestión. se concederá la matrícula definitiva. normas e integrantes de la comunidad educativa. Art.En todo trámite de reconocimiento de estudios en el exterior. una vez concluido el trámite. 173. y.. se autorizará su matrícula en el tercer año de Bachillerato. Amazonas No. 175. se autorizará la concesión de matrícula provisional. estarán exentos de los exámenes indicados en el literal anterior. f) Mientras se cumple el trámite de reconocimiento o de equiparación. Título VIII DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Capítulo I NORMAS GENERALES Art.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte sustancial del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría de la Autoridad Educativa Nacional.. entre Av. conforme a los requerimientos curriculares de la institución educativa.Despacho Ministerial d) Los alumnos que hubieren efectuado tres o más años de estudio en el nivel de Bachillerato en el exterior. con sede en el país donde hubieren realizado los estudios. deben ingresar a la institución educativa y rendir las pruebas necesarias para su ubicación en el año de estudio que les corresponde y..Documentos. Si no aprobaren una o más materias.Emigrantes. debidamente apostillados o autenticados por el cónsul o agente diplomático ecuatoriano.. madre o representante legal del interesado deberá presentar los documentos estudiantiles otorgados por las autoridades educativas del país de procedencia. podrán repetir los exámenes por una sola vez dentro de los sesenta (60) días posteriores.gov. así como de la política para el desarrollo del talento humano del sistema educativo. dentro del marco de las políticas nacionales..Los niños que llegan al país en calidad de emigrantes y que no pueden presentar documento alguno. 34-451. y.

lingüística y territorial. se regirá bajo los fines y objetivos contemplados en los artículos 80 y 81 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. la alteridad. y constituirán el marco referencial para la definición de estrategias y prioridades por parte del Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe y para los objetivos específicos de la planificación de las políticas del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. 176. Amazonas No.. en todos los niveles educativos y modalidades. culturales y lingüísticos de las personas. y. así como de los mecanismos articuladores de la pluriculturalidad. 34-451. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. c) Reconocimiento de la familia y la comunidad como el sustento de la identidad cultural y lingüística.ec Quito – Ecuador 41 . a través de contenidos pedagógicos materiales e inmateriales que cumplan con la pertinencia cultural y lingüística en todos procesos de aprendizaje e inter-aprendizaje. tolerante. f) Reconocimiento de la autodeterminación como el derecho de las nacionalidades y pueblos que garantiza la educación como eje fundamental en la continuidad de su desarrollo socio-económico.Fundamentos.gov.. el plurilingüismo. en función de la construcción del diálogo intercultural entre individuos. Art.. Cada uno de los contenidos de planificación educativa. la multietnicidad. pueblos.. Art. 178. b) Establecer mecanismos para incluir como enfoque transversal en el currículo nacional obligatorio la Interculturalidad. la plurinacionalidad.educacion. buscará incorporar y desarrollar el enfoque y los principios de interculturalidad en todos sus componentes.Fines y objetivos.Para asegurar la interculturalidad en el Sistema Nacional de Educación. son fundamentos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe los siguientes: a) Respeto y cuidado a la Pachamama. b) Respeto a los derechos individuales.Despacho Ministerial Art. cultural y lingüístico. en las diferentes instancias especializadas de los niveles de gestión de la Autoridad Educativa Nacional. respetuosa y potenciadora de todas las personas. e) Reconocimiento de la solidaridad – reciprocidad como un elemento que articula la gestión educativa a través de la convivencia y desarrollo integral de la comunidad vinculada con el centro educativo comunitario. sus universos e intercambios simbólicos. colectivos..Transversalización de la interculturalidad.La gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. d) Reconocimiento de la Interculturalidad entendida como: coexistencia e interacción equitativa. Educamos para tener Patria Av. colectivos. entre Av. se propenderá a: a) Adoptar las acciones necesarias para integrar el enfoque de interculturalidad como elemento constitutivo del Plan Nacional de Educación. 177. c) Integrar la interculturalidad en los textos y libros nacionales de valor educativo.De conformidad con la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. nacionalidades y Estado. la unidad en la diversidad. así como la pertinencia cultural. al interior de la nación. comunas. para el Buen Vivir.

Despacho Ministerial

d) Establecer dentro de los estándares e indicadores de calidad educativa y en el marco de los procesos de evaluación, el enfoque de interculturalidad; y, e) Propiciar en la práctica educativa oportunidades de diálogo intercultural. Capítulo II DEL CURRÍCULO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 179.- Currículo obligatorio.- La Autoridad Educativa Nacional, desarrollará e implementará componentes curriculares interculturales. El currículo general tendrá el carácter de obligatorio para todos los entes educativos que formen parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Art. 180.- Malla curricular.- La malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se desarrollará en el marco del currículo nacional obligatorio, y reflejará el carácter intercultural y plurinacional del Estado y se aplicará con sus particularidades en todos los niveles y modalidades de la gestión educativa. En la formulación de la malla curricular, constará lo relacionado con la educación infantil familiar comunitaria, el rediseño curricular, las unidades de aprendizaje, el currículo de bachillerato intercultural bilingüe, su seguimiento y evaluación. La Autoridad Educativa Nacional dictará la normativa para la construcción del currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Capítulo III DEL CONSEJO PLURINACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Art. 181.- Conformación.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe estará conformado de acuerdo al artículo 85 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 182.- Atribuciones y deberes.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tiene las atribuciones y deberes previstos en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 183.- Representaciones de cada nacionalidad.- Todas las nacionalidades reconocidas como tales por el organismo competente tendrán un o una representante al Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Los procesos de selección de los representantes se definirán por medio de los estatutos o instrumentos similares, desarrollados por las comunidades de cada nacionalidad, registrados en el Consejo Nacional de Participación Ciudadana y Control Social. Serán requisitos mínimos para ser representantes de las nacionalidades en el Consejo:

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
42

Despacho Ministerial

a) Tener nacionalidad ecuatoriana; b) Pertenecer y demostrar como lugar de residencia habitual el de una comunidad de la nacionalidad originaria; c) Ser seleccionado o seleccionada en el marco de la dualidad de género: mujer-hombre, hombre-mujer; y, d) Ser bilingüe debiendo ser una de las lenguas de dominio la de la respectiva nacionalidad. Sólo se exceptuará de este requisito a aquella nacionalidad cuyo registro sociolingüístico y situación poblacional demuestren procesos de deterioro. Cada representante tendrá un alterno o alterna que le reemplazará de manera excepcional en casos debidamente justificados y verificados. Las y los representantes alternos deberán cumplir los mismos requisitos del representante principal. En caso de ausencia definitiva del representante principal, el proceso de selección de la representación se realizará nuevamente. Art. 184.- Sede.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe sesionará regularmente en las instalaciones del Ministerio de Educación, en la ciudad de Quito. El Consejo podrá definir sesiones itinerantes por decisión mayoritaria del pleno o por solicitud de su Presidente. Art. 185.- Sesiones.- El Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe realizará las siguientes sesiones: a) Ordinarias, que se efectuarán cada seis meses; y, b) Extraordinarias, que se realizarán previa convocatoria de la Autoridad Educativa Nacional, de oficio o a petición de la mayoría de los integrantes del Consejo. Cada convocatoria a sesión extraordinaria será debidamente motivada. Toda sesión extraordinaria versará exclusivamente sobre el asunto que motivó su convocatoria. Art. 186.- Quórum.- La realización y desarrollo de cada sesión del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se llevará a cabo dentro de los siguientes términos: a) Las sesiones del Consejo se instalarán con la presencia de al menos la mitad más uno de sus integrantes, para lo cual deberá contar como asistentes obligatorios a los titulares de la Autoridad Educativa Nacional y de la Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Únicamente serán válidas las sesiones del Consejo que cuenten con el quórum señalado; b) Las resoluciones del Consejo tendrán validez con la aprobación de al menos la mitad más uno de los votos de los miembros presentes; y siempre con el voto favorable de la Autoridad Educativa Nacional y del Subsecretario del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; y, c) Los representantes de las nacionalidades se encargarán de la difusión de las decisiones del Consejo en las comunidades a las que pertenezcan;

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
43

Despacho Ministerial

Art. 187.- Presidente.- La Autoridad Educativa Nacional presidirá el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, y tendrá las siguientes atribuciones: a) b) c) d) Ejercer la representación del órgano; Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias; Elaborar el orden del día; Dirigir las sesiones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones para ello; e) Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar resoluciones; y, f) Ejercer las demás atribuciones que le sean conferidas legalmente. Art. 188.- Miembros.- Los miembros del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe tendrán derecho a: a) Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación al día de la sesión, adjuntando a disposición del miembro el orden del día elaborado por el Presidente o quien haga sus veces y la documentación respectiva. Si estuviesen todos los miembros presentes y por unanimidad decidieran sesionar podrán legalmente hacerlo, sin necesidad de previa convocatoria; b) Participar en el debate durante las sesiones; c) Ejercer el derecho a votar, salvo expresa prohibición legal debiendo siempre exponer los motivos que justifiquen su voto o su abstención; d) Obtener la información que requiera para el cumplimiento de sus funciones; y, e) Todas las demás que le sean atribuidas legalmente. Art. 189.- Secretario.- El Secretario del Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe será el Coordinador General de Secretaría General del Ministerio de Educación. En caso de su falta o ausencia podrá designarse un Secretario ad-hoc. Son atribuciones del Secretario: a) Participar en las sesiones con voz informativa; b) Ejecutar las disposiciones del Presidente, c) Elaborar convocatorias, actas y citaciones de los miembros del órgano colegiado; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos y cualquier otra solicitud que se dirija al órgano; e) Otorgar las copias certificadas que le fueren peticionadas; f) Llevar un archivo ordenado; y, g) Las demás que le sean atribuidas legalmente. Capítulo IV DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Art. 190.- Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades.- El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
44

El Instituto de Idiomas. además de las previstas en el artículo 90 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. el Proyecto Curricular Institucional. Educamos para tener Patria Av. 192.ec Quito – Ecuador 45 . Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades. los recursos destinados por el promotor.Funciones.. c) La presentación de la documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. 193. Art.educacion. son los siguientes: a) Para instituciones educativas públicas. Art.gov. b) En el caso de instituciones educativas públicas y fiscomisionales... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Título IX DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Capítulo I DE LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. y promover el uso y el desarrollo de los saberes. considerando el nivel de educación y la modalidad. las otorgará la Autoridad Educativa Nacional. con copia notariada de los títulos y certificados que acrediten la experiencia.Los requisitos para otorgar la autorización de creación y funcionamiento de las instituciones educativas. a través de la Dirección del Distrito correspondiente. 191.Despacho Ministerial Ancestrales de los Pueblos y Nacionalidades es una entidad del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe adscrita a la Autoridad Educativa Nacional. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia.Las autorizaciones de creación y funcionamiento de las instituciones educativas públicas.. el estudio de factibilidad y microplanificación de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. cumpliendo la normativa presupuestaria respectiva. y. y para los fiscomisionales y particulares. docente y administrativo. de conformidad con la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. Amazonas No.. su idoneidad profesional para el cargo. Se encarga de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. tiene las siguientes funciones: a) Crear un banco de datos y archivo de conocimientos de pueblos y nacionalidades del país. fiscomisionales y particulares.. b) Recopilar y sistematizar todos los esfuerzos realizados en el área cultural y lingüística. será necesario que se determinen los recursos asignados por el Estado para asegurar su normal funcionamiento. d) Documentación que demuestre la relación laboral del personal directivo. en base al informe técnico del Administrador del Circuito educativo.Requisitos. entre Av. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria.Competencia. 34-451. ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades.

calidad de los materiales utilizados. c) Las personas contra quienes se hubiere dictado sentencia condenatoria ejecutoriada por delitos de acoso sexual.No podrán ser promotores de una institución educativa: a) Quienes se hallaren incursos en las incapacidades establecidas por el Código Civil. Art. adecuación o reparación. o en las inhabilidades generales establecidas en la Ley. e) Las personas que hubieren sido destituidas del cargo de docentes o de directivos de una institución educativa pública. explotación sexual. que asegure la continuidad del servicio educativo a sus posibles usuarios. y los directivos y docentes de instituciones educativas públicas.. 194. 34-451. j) Los promotores de instituciones educativas particulares.educacion. especialmente en lo referente a sanidad. y. deben presentar una declaración juramentada de que no se hallan inmersos en las prohibiciones señaladas en la Ley y este Reglamento. Art. y. f) Certificación del Municipio en la que conste que la infraestructura cumple con las ordenanzas municipales.Las solicitudes de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. para lo cual deberán presentar los informes o certificaciones otorgadas por los organismos competentes. tráfico ilícito. seguridad. Instituto Nacional de Evaluación Educativa y Universidad Nacional de Educación.. Si se comprobare la inhabilidad de un promotor. k) Otros requisitos que determine la Autoridad Educativa Nacional.Trámite. conferida por el Cuerpo de Bomberos. normas medio ambientales y de riesgos tanto para construcción.ec Quito – Ecuador 46 . g) Certificación sobre seguridad contra incendios. deberán ser presentadas en el nivel Distrital en donde va a prestar sus servicios la institución educativa. Las solicitudes deberán ser resueltas en un plazo máximo de noventa (90) días. i) Los promotores de instituciones educativas particulares deben presentar el estudio económico-financiero que demuestre que el proyecto educativo es viable y sostenible. la autorización de creación y funcionamiento de la institución educativa será revocada. Amazonas No. trata de personas. b) Los titulares y servidores públicos de la Autoridad Educativa Nacional. entre Av.gov. acompañando la totalidad de la documentación requerida. violación u otros delitos sexuales. seis (6) meses antes del inicio del año lectivo correspondiente. contados desde el ingreso de la Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Despacho Ministerial e) Certificación otorgada por la Autoridad Educativa Nacional sobre el cumplimiento de estándares de infraestructura y equipamiento de la institución educativa. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. h) Documentación que acredite que el inmueble donde funcionan o funcionará el establecimiento educativo reúne las condiciones inclusivas. así como sus cónyuges o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. d) Los supervisores. 195..Promotores.. auditores y asesores educativos.

196. La autorización provisional tendrá una vigencia de tres (3) años. el nivel y modalidad educativa que se impartirá. Art. previo informe técnico del Administrador del Circuito educativo. Amazonas No.La Autoridad Educativa Nacional.Renovación. entre Av..educacion.gov. Art. Cumplido el plazo antes mencionado y en base a los informes técnicos y educativos de los auditores educativos. si no hubiere pronunciamiento al respecto. la autorización caduca. el año escolar en que se inicia y termina la vigencia de la autorización y la capacidad instalada de la institución educativa. concederá la autorización de creación y funcionamiento provisional a la institución educativa que cumpla todos los requisitos establecidos en la Ley. Art.. sin contar con la previa autorización de funcionamiento emitida por la Autoridad Educativa Nacional o teniéndola caducada. prestar el servicio de educativo en cualquier nivel y modalidad. En caso de ser negada la solicitud. debe denunciar de inmediato estos hechos ante la Fiscalía para que inicie las acciones penales a que hubiere lugar. durante los cuales los auditores educativos verificarán el grado de observancia de las obligaciones asumidas por el patrocinador en su solicitud de autorización.. 198..En la resolución que dicte la Dirección del Distrito.. además de adoptar las acciones conducentes para que esta infracción sea sancionada administrativamente de conformidad con la Ley y este Reglamento. e iniciar el trámite pertinente con una antelación de seis (6) meses a que caduque. Transcurrido este plazo. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional. 197. la Dirección del Distrito expedirá la autorización de funcionamiento por cinco (5) años. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. a través de la Dirección del Distrito.Las instituciones educativas deben renovar la autorización de funcionamiento cada cinco (5) años. 34-451. 199. En estos tres (3) años.ec Quito – Ecuador 47 .Prohibición..Autorización provisional.Despacho Ministerial documentación completa.Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de instituciones educativas. Art... Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. la Dirección del Distrito verificará el cumplimiento de las mismas exigencias que para su otorgamiento inicial y requerirá los informes favorables de los auditores educativos y el Administrador del Circuito. constará el nombre y dirección de la institución educativa. Para concederla. el legítimo interesado podrá interponer apelación ante el nivel Zonal respectivo. Vencido este plazo. la solicitud se entenderá aprobada. Educamos para tener Patria Av.Resolución. la institución educativa deberá acreditarse en base al cumplimiento de los estándares de calidad y más requisitos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. la identificación del representante legal y la del promotor (si lo hubiere). La autoridad o funcionario del nivel desconcentrado que conozca del quebrantamiento de esta prohibición.

y. entre Av. 200. con el compromiso de crear los años sucesivos necesarios hasta completar el nivel correspondiente. Educamos para tener Patria Av. con uno o más años del nivel de enseñanza solicitado. recursos didácticos y laboratorios. m) Código de Convivencia. Art. Un ejemplar del acta quedará en la institución educativa. presupuesto debidamente financiado.ec Quito – Ecuador 48 .Despacho Ministerial Art.Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. deberán mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: a) b) c) d) e) Acuerdo de creación y sus reformas. equipamiento. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Art.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. f) Copia del título de dominio o arriendo del inmueble que ocupa..Si en la visita de los auditores educativos se establece el incumplimiento de uno o más requisitos necesarios para la vigencia de la autorización de creación y funcionamiento. 34-451. o) Libros de clase o leccionarios donde se evidencie el cumplimiento de planes y programas determinados por la Autoridad Educativa Nacional. k) Proyecto Curricular Institucional. Amazonas No.gov. q) Para los establecimientos particulares.Las instituciones educativas podrán ser creadas y funcionar. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito.Compromiso. g) Inventario actualizado del mobiliario...Documentación. vigente y aprobado por el nivel Distrital. el cuarto al nivel Zonal y el quinto será para el Gobierno Escolar. De la visita se dejará constancia en un acta que se extenderá en quintuplicado. i) Documentos que acrediten la existencia legal del promotor.. Documento de categorización vigente. 203. Documento de acreditación vigente. Autorización de funcionamiento vigente.. quien ordenará se inicie el respectivo proceso administrativo ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. vigente y aprobado por el nivel Distrital. n) Registro de Matrículas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. l) Reglamento Interno. vigente y aprobado por el nivel Distrital. Dicha acta deberá ser firmada conjuntamente por los funcionarios que realicen la visita y la máxima autoridad de la institución educativa. h) Relación laboral del personal directivo. p) Informe de los resultados de la autoevaluación institucional. 202. un tercero se enviará al Distrito. 201.Incumplimiento.Control.. por la instancia de Seguridad y Riesgos y por la encargada de salud. j) Proyecto Educativo Institucional. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la autorización de funcionamiento..educacion. en la que se consignarán los hechos constatados y las observaciones correspondientes. otro en la Administración del Circuito. Copia de los certificados o informes emitidos por el Municipio. docente y administrativo y copias de sus títulos profesionales. Art.

. Amazonas No.. Art. deberá obtenerse ante ésta. tendrán una denominación general y un código según los diferentes niveles y modalidades educativas de acuerdo a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo.. 34-451.Denominación. será válida únicamente la primera designación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. Capítulo II DE LA DENOMINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.El Administrador del Circuito. si el cambio es dentro del ámbito geográfico del mismo. 205.ec Quito – Ecuador 49 . y los promotores en el de las fiscomisionales y particulares. Para cualquiera de los dos casos.Traslado. a fin de evitar repeticiones.. deberán ser presentadas en el nivel Distrital.educacion. 207.Despacho Ministerial Art. deben adjuntar en su documentación la propuesta del nombre elegido para la nueva institución. El nombre de la institución educativa no podrá repetirse dentro de un mismo distrito educativo. a través del nivel Distrital. el interesado deberá acompañar la documentación pertinente que acredite el cumplimiento de los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. que soliciten autorización para la creación y funcionamiento de un establecimiento educativo de cualquier nivel.Competencia. acompañando los documentos que justifiquen su pedido y una certificación otorgada por la Unidad de Planificación Distrital que acredite que en el distrito educativo no existe otro plantel del mismo nivel que lleve el nombre propuesto..gov.Las instituciones educativas públicas. Art.Ampliación del servicio. 204.. ni podrá utilizarse el de una institución que existe con anterioridad. o modificar o ampliar su infraestructura.. Educamos para tener Patria Av. Cuando un establecimiento educativo requiere cambiar su nominación...Nombres. fiscomisionales y particulares. entre Av. en el caso de las instituciones educativas públicas. Art.La nominación de las instituciones educativas es atribución de la Autoridad Educativa Nacional. Si el cambio implica a otro Circuito o Distrito. En caso de producirse la nominación de dos o más instituciones educativas de igual nivel con el mismo patrono.Documentación. 206.Para nominar las instituciones educativas debe considerarse los nombres de: a) Los fundadores de la nacionalidad ecuatoriana.. y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. 208.Para trasladar el establecimiento educativo a otro local (bien inmueble). 209. Art. El nivel de Distrito aceptará el nombre propuesto o dispondrán su cambio. el representante legal debe seguir el mismo procedimiento.. así como un nombre específico que las identificará. se requerirá previamente obtener la autorización respectiva del Administrador del Circuito al que pertenezca.

Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. g) Los nombres de provincias. Art. sin perjuicio de las acciones penales pertinentes. ciudades o cantones..Prohibición.Despacho Ministerial b) Los héroes de la gesta histórica y nuestra lucha en defensa de la integridad territorial que tienen un lugar destacado en la historia nacional...gov. Art. que no se halle aprobado por la Autoridad Educativa Nacional y conforme a este Reglamento. la ciencia. etc.Categorización..ec Quito – Ecuador 50 . Amazonas No. públicos o privados. dará lugar a la imposición de las sanciones administrativas de conformidad con la Ley. d) Las personalidades y profesores de valía universal cuyo aporte a la paz y bienestar de la humanidad han sido significativos.El Ministerio de Educación a través de las Direcciones del Distrito. 210. una vez que estas hayan cumplido con los criterios y estándares requeridos para asegurar la calidad del servicio que ofertan. para afirmar los lazos de solidaridad internacional. las letras y las artes. 211. la información determinada por la Autoridad Educativa Nacional en los formularios y por los medios elaborados para el efecto. o los nombres de países amigos. 213. o el nombre específico. entre Av. deben considerarse únicamente nombres de personas fallecidas. utilizar en los planteles la denominación general y código. acreditará a las instituciones educativas con autorización de funcionamiento. con el objeto de robustecer los vínculos de fraternidad entre los distintos pueblos del país.. provincias.. cuando con la nominación se busque exaltar la condición impecable de la vida de servicio a la niñez y adolescencia por parte de la persona nominada. e) Las y los docentes que sean propuestos por organismos locales. o sean significativas para las diversas regiones. montañas. Capítulo III DEL REGISTRO. de nuestra geografía.educacion.. c) Los ciudadanos ilustres que han contribuido en forma notable al engrandecimiento y progreso de la patria en cualquiera de los campos de la actividad humana tales como la política. a los resultados Educamos para tener Patria Av. ciudades. ríos. de los acontecimientos importantes en el desarrollo del país o localidad. serán ubicadas en categorías que defina la Autoridad Educativa Nacional en base. ACREDITACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art... como un ejemplo de valores fundamentales que se deben imitar. una vez que obtengan la autorización de funcionamiento. entre otras. f) Las fechas que recuerden los hechos gloriosos de nuestra historia. las letras. La infracción de esta prohibición. h) Al asignar nombres de personas a un establecimiento educativo.Registro.Acreditación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 212. 34-451. la educación.Todas las instituciones educativas deberán suministrar al nivel Distrital. o cuya obra en el campo de las ciencias. la filosofía y las artes se consideren como patrimonio del hombre.Todas las instituciones educativas. Art.

Protección del derecho a la educación. la Autoridad Educativa Nacional adoptará las acciones necesarias para evitar que se vulnere el derecho a la educación de sus alumnos.. deportiva y de recreación. c) Desacato a disposiciones de la autoridad educativa..Despacho Ministerial del rendimiento escolar. los auditores educativos verificarán el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener la acreditación y categorización.Control. f) Inobservancia reiterada de las recomendaciones de la auditoría educativa.La implementación del registro. Art. Amazonas No.. del desempeño docente y de su capacidad física. podrá revocar las autorizaciones de funcionamiento de las instituciones educativas. legales. 219. la acreditación y la categorización se desarrollarán en base a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.. el auditor educativo remitirá el respectivo informe a la Dirección del Distrito para que disponga las medidas de intervención a la institución educativa. 218. matrículas u otros gastos. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.En todo caso de revocatoria de la autorización de funcionamiento de una institución educativa.. 217.Solicitud de cierre de institución educativa.. 215..La Autoridad Educativa Nacional.Una vez dispuesta la revocación de la autorización de funcionamiento de las instituciones educativas.gov. g) Reincidencia en el cobro no autorizado de pensiones. Art.. h) Por solicitud del representante del establecimiento educativo. reglamentarias o expedidas por la Autoridad Educativa Nacional... y. tecnológica. Art. por cualquiera de las siguientes causales: a) Falta de acatamiento las normas constitucionales.Procedimiento.educacion.Las instituciones educativas particulares que decidan no continuar prestando el servicio Educamos para tener Patria Av. entre Av.Efectos. d) Suspensión del servicio educativo. a través de los niveles de gestión desconcentrados. e) Violación del derecho a la educación de los alumnos. Capítulo IV REVOCACIÓN DE AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO Art. 34-451. de la gestión directiva..El procedimiento a seguirse será el determinado para imponer sanciones a las instituciones educativas.. Art. 214. Art.Causales. sus promotores y autoridades quedan prohibidos de crear o gestionar la autorización de funcionamiento de otra institución educativa. técnica. 216.Normativa.ec Quito – Ecuador 51 . Si en la visita se establece el incumplimiento de uno o más requisitos.Mediante visitas periódicas a las instituciones educativas. 220. así como de desempeñar las funciones de directivos y docentes por el lapso de dos (2) años. b) Incumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de la autorización de funcionamiento.. salvo cuando es pedida por su representante. Art..

el Proyecto Curricular Institucional.. 5 km. docente y administrativo requerido.ec Quito – Ecuador 52 . puede ser utilizado por el mismo. se transforme en público. f) Documentación que acredite que el inmueble donde funciona o funcionará el establecimiento educativo. puede disponer que un establecimiento educativo particular o fiscomisional con autorización de funcionamiento en vigencia. g) Los requisitos señalados para obtener la autorización de funcionamiento. y 10 km. en un radio de 2 km. Capítulo VI DE LAS AUTORIDADES Y ÓRGANOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art. Amazonas No. 221. 222. se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Estudio de factibilidad de acuerdo a las políticas de la Secretaria Nacional de Planificación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. b) Estudio de microplanificación que incorpore la distribución geográficas de las instituciones educativas más cercanas. d) Informe de la Unidad de Planificación sobre el personal directivo. c) Certificación de la Unidad Financiera de la unidad desconcentrada correspondiente sobre la disponibilidad de los recursos asignados por el Estado y la partida presupuestaria..Para la transformación de un establecimiento educativo particular o fiscomisional en público.. su decisión con suficiente anticipación. entre Av.Requisitos.Las instituciones educativas de Educación Inicial contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) Director/a b) Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Educamos para tener Patria Av.. a través de los niveles de gestión desconcentrados. i) Otros requisitos que establezca la Autoridad Educativa Nacional.Competencia....Despacho Ministerial educativo deberán notificar. a la finalización del año lectivo que corresponda. 223. y su capacidad de absorción de la demanda del servicio. en el cual se demuestre la necesidad del servicio. Capítulo V DE LA FISCALIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. de conformidad a la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.educacion. e) La documentación técnica que respalde la gestión administrativa y pedagógica de la institución: El Proyecto Educativo Institucional. Por ningún caso podrán suspender el servicio educativo en el transcurso del año lectivo. Art. el Reglamento Interno y el Código de Convivencia. respaldado mediante firmas.La Autoridad Educativa Nacional. esto es.gov. población a ser atendida y el grado de impacto en la comunidad beneficiaria. 34-451. para asegurar su normal funcionamiento... al respectivo Distrito. y.En el nivel de Educación Inicial. h) Pedido de la comunidad.

226. las leyes.Las instituciones educativas de Bachillerato contarán con las siguientes autoridades y órganos: a) b) c) d) e) f) g) Rector Vicerrector Inspector General / Jefe de Recursos Humanos Subinspector General Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica) Secretaría Servicios generales Art. Inspector General / Jefe de recursos humanos.ec Quito – Ecuador 53 . orientar y controlar permanentemente la planificación y el trabajo del personal docente. Art. cumplan el currículo nacional obligatorio. e) Dirigir.Despacho Ministerial c) Secretaría d) Servicios generales Art. Amazonas No. los reglamentos..En el nivel de Bachillerato. así como elaborar e implementar los planes de mejora en base a sus resultados.gov.. 225. la normativa educativa y más disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional y de sus niveles de gestión desconcentrados.Las instituciones educativas del nivel de Educación General Básica contarán con: a) b) c) d) e) Director. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. f) Dirigir. y.. judicial y extrajudicial. Departamento de Consejería Estudiantil (tutoría psicopedagógica). Servicios generales. e informar de sus resultados al Auditor del Circuito educativo.. orientar y controlar el proceso de evaluación de los estudiantes... 34-451. así como ejecutarlo y controlar y evaluar su cumplimiento. Secretaría. c) Administrar la institución educativa. así como controlar que en el establecimiento se usen los libros de texto que cuenten con la certificación curricular vigente. i) Legalizar los documentos que son de su responsabilidad. con la participación del Gobierno Escolar en caso de tratarse de una institución educativa pública.. y el Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. en caso de instituciones educativas fiscomisionales y particulares.Primeras autoridades. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. entre Av. g) Organizar y dirigir el proceso de autoevaluación institucional. es la primera autoridad del establecimiento.educacion. Educamos para tener Patria Av.224. tendrán las siguientes atribuciones y deberes: a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República. b) Ejercer la representación legal. responder por su funcionamiento y por la disciplina dentro y fuera del plantel.El Director/a de instituciones de Educación Inicial o de Educación General Básica. h) Implementar y controlar que los docentes de la institución educativa.En el nivel de Educación General Básica. d) Elaborar el Plan Educativo Institucional.

y.gov. 227.Vicerrector. sus atribuciones y deberes son: a) Asumir el rectorado en ausencia del titular.educacion. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. en caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. para el caso de instituciones educativas públicas que tienen menos de mil alumnos. actividades de recuperación pedagógica. y remitirlo al Consejo Directivo. e) Elaborar el plan de capacitación de los docentes.ec Quito – Ecuador 54 .Despacho Ministerial j) Admitir nuevos alumnos. c) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector o señaladas en el reglamento interno de la institución. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. autorizar las matrículas y las recepciones de exámenes. 228. y darlo a conocer a la comunidad educativa. Amazonas No. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Son deberes y atribuciones del Inspector General de las instituciones educativas de Bachillerato. coordinación con los padres. d) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase. Art.Rector/a.Inspector General. tendrá las siguientes atribuciones y deberes: a) Ejercer o delegar la supervisión pedagógica de conformidad con el reglamento interno. 34-451. planificación. y. k) Presentar el informe de labores con los resultados de su gestión obtenidos durante el año lectivo. h) Planificar y ejecutar las acciones pedagógicas que deberá cumplir la institución educativa en cada uno de los períodos del año lectivo. 229. y. el distributivo y horario de trabajo de los docentes. con la participación del personal docente. c) Elaborar. Art. b) Responsabilizarse de la planificación. y. así como la información pública determinada en la Ley de la materia... l) Remitir oportunamente los datos estadísticos. y. En las instituciones educativas con dos jornadas de trabajo diario. capacitación pedagógica.El Rector/a de la institución educativa de Bachillerato. revisión de tareas. informes y más documentos solicitados por el Distrito. habrá dos Vicerrectores. a más de las establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural: a) Participar en la Ejecución del plan institucional. coordinación de área y otras similares.El Vicerrector. g) Supervisar la ejecución por parte del personal docente de las horas empleadas en actualización. trabajo en la comunidad. Art.. f) Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los alumnos de acuerdo con sus necesidades. es la segunda autoridad de la institución educativa de Bachillerato.. b) Tener un mínimo de cuatro y un máximo de ocho horas semanales de clase... al Administrador del Circuito. evaluación y desarrollo académico de la institución. entre Av. Educamos para tener Patria Av.

El orden de prelación se establecerá según el número de votos consignado por los electores para la dignidad respectiva.Despacho Ministerial b) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos. contribuyen y participan en actividades educativas. pierden la calidad de docente. y.Quórum. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Si durante el ejercicio de su representación.educacion. Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. que ejerce la presidencia. d) Desarrollar acciones tendientes a asegurar la convivencia armónica institucional de todos los actores de la comunidad educativa. d) Establecer incentivos para los estudiantes que promueven. y.. así como implementar las políticas del buen vivir.. elaborado por el rector con la participación del personal docente. c) Implementar y cumplir el desarrollo del Talento Humano de acuerdo a lo determinado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 232. y.Para las sesiones del Consejo Directivo. 34-451. Para la elección de los delegados del personal docente. Amazonas No. Art. el Reglamento Interno y el Proyecto Educativo Institucional. su periodo concluye de modo automático y anticipado. 231. Educamos para tener Patria Av. Vicerrector/a. se tomará en cuenta: a) La asistencia de al menos cuatro de sus miembros.. e) Cumplir con las comisiones y disposiciones impartidas por las autoridades de la institución. 230. podrán participar quienes tengan nombramiento o contrato y que laboren efectivamente en la institución educativa.gov.El Consejo Directivo es el órgano de orientación. c) Participar y coordinar la elaboración del Código de Convivencia. consulta y decisión de las instituciones educativas que mantengan Educación General Básica y Bachillerato. Art.. Dos delegados por parte de los docentes que laboran en la institución.Las funciones del Consejo Directivo son las siguientes: a) Aprobar la distribución de trabajo y el horario. Inspector General.Consejo Directivo. entre Av. en el caso de instituciones educativas públicas. culturales y deportivas que coadyuvan al logro del programa del Buen Vivir. b) La mayoría simple de los asistentes para la toma de decisiones.ec Quito – Ecuador 55 . Art.. c) El voto dirimente en caso de empate del rector/a. f) Justificar la inasistencia de los alumnos cuando esta exceda de dos días consecutivos. y. y presentarlo al nivel Distrital..Funciones. b) Subrogar en caso de ausencia del rector/a o vicerrector/es. El Consejo Directivo estará conformado por los siguientes miembros: a) b) c) d) Rector/a de la institución.

237. c) Mantener una fluida y permanente comunicación con los actores del proceso educativo para corresponsabilizarse de las acciones de prevención que eviten la deserción y repitencia escolar. Art. El gobierno escolar se regirá por las normas establecidas en la Ley. Actuará como secretario el docente designado por la junta para el período de un año..Junta de docentes de curso. después de los exámenes de cada período y para decidir la promoción de los estudiantes... b) Implementar estrategias de trabajo con los estudiantes y los docentes para lograr la atención a la diversidad y el desarrollo de procesos de recuperación pedagógica que mejoren la calidad de los aprendizajes. y. 34-451. Tendrá a su cargo la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la respectiva institución educativa. directivos y padres de familia o representantes legales de las y los estudiantes de la respectiva entidad educativa. su Reglamento y en el Código de Convivencia de la institución educativa.. 234... ordinariamente. Art.Será el organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes. entre Av. funcionará el departamento de Consejería Estudiantil integrado según lo defina la Autoridad Educativa Nacional. Estará presidida por el Docente Guía del Año e integrado por todos los docentes del año correspondiente y el representante del departamento de Consejería estudiantil.. las y los docentes.ec Quito – Ecuador 56 . inclusión y paridad para su adecuada representatividad..Docentes guías de año. Su conformación cumplirá integralmente con los preceptos constitucionales de equidad.Consejería estudiantil.En las instituciones educativas. en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato.Todas las instituciones educativas públicas deberán organizar un gobierno para la participación democrática de la comunidad educativa. Art. al inicio del año lectivo por el Vicerrector de la institución educativa y durarán en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo y tendrán las siguientes responsabilidades: a) Presidir las juntas de curso. Educamos para tener Patria Av.Serán designados.Integración. Capítulo VII DEL GOBIERNO ESCOLAR Art.educacion. cuando la convoque el rector. 233. Amazonas No. 236.El gobierno escolar es el órgano de representación y la instancia primaria de participación social de la comunidad educativa de cada uno de las instituciones educativas públicas. en horas no pedagógicas.Ámbito. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. vicerrector o el docente guía.. y en forma extraordinaria. Se reunirá. 235.Despacho Ministerial Art. Cada gobierno escolar estará integrado por delegados de las y los estudiantes.gov.

34-451. h) Participar en la evaluación de los directivos y docentes de las instituciones educativas e informar a la autoridad competente.Funciones. en la solución de los conflictos relativos a la institución educativa. El ejercicio Educamos para tener Patria Av. entre Av. e) Organizarse como espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo Institucional por parte de las autoridades educativas. Art. El gobierno escolar estará presidido por la persona designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple.educacion. i) Promover la realización de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario.. c) Participar activamente en la formulación. y la preservación y cuidado de la identidad de la comunidad. y.Despacho Ministerial Los representantes en los grupos de la comunidad educativa serán elegidos para períodos anuales. Cada una de las funciones de los gobiernos escolares. g) Participar en la organización de tribunales para la evaluación de clases demostrativas en los procesos de ingresos de nuevos docentes. d) Participar activamente en la formulación de planes y programas de mejoramiento continuo de la educación de las instituciones educativas.. se encaminará a desarrollar. Amazonas No. f) Mediar. k) Las demás que establezca su reglamento interno sin perjuicio de lo establecido en la Constitución de la República. para el período de un año lectivo. con el propósito de participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común. elaboración de planes y programas de prevención y contingencia de riesgos y seguridad ciudadana. En caso de vacancia. 238. j) Participar en la formulación del Código de Convivencia de la institución generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación. fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe. los gobiernos escolares contarán con el sistema denominado silla vacía. se elegirá su reemplazo para el resto del período. de acuerdo a su naturaleza y en concordancia con la Constitución de la República y la Ley. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. con criterios de calidad y de pertinencia cultural. Para garantizar la participación ciudadana. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. a través del diálogo. que consistirá en que cada una de sus sesiones será pública y en ella habrá una silla que estará ocupada por un representante de la comunidad a la que pertenezca la institución educativa respectiva en función del tema a tratarse.El gobierno escolar de las instituciones educativas públicas tiene las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración del Plan Educativo Institucional debiendo asegurar la inclusión del componente de interculturalidad en dicho instrumento. b) Participar activamente en el diagnóstico y solución de las necesidades de los centros educativos. la Ley y el presente Reglamento.ec Quito – Ecuador 57 .gov.

valores. solidaridad universal. por lo tanto sus miembros no percibirán remuneración alguna. entre Av. valores culturales y patrimoniales del plantel. Capítulo VIII DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Art. solidaridad y relación intercultural. c) Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general. d) Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos. prevalencia del interés superior de niñas.. obligatoriamente se deberán observar y cumplir con los siguientes preceptos: a) Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo.ec Quito – Ecuador 58 . e. a las libertades ciudadanas... niños y adolescentes. 240. equitativos e incluyentes. a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad. incluyente. h) Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa.gov.Servicio comunitario. f) Integración sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad de todos los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza.. sin perjuicio de aquellos que sean significados distintivamente por la comunidad educativa respectiva. aprendizaje e inter-aprendizaje. b) Respeto a la dignidad humana. así como de los bienes.Cada institución educativa contará con un Código de convivencia en el que. equitativa. Tampoco podrán manejar fondos ni intervenir en la administración del respectivo establecimiento educativo. participativa e integradora.Regulaciones. al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. como fundamentos de una convivencia sana. justa. de reconocimiento y respeto a los disensos. disciplina. reconocimiento de la proyección del sujeto que aprende Educamos para tener Patria Av. ni asumirán ningún tipo de relación laboral por tal servicio.educacion. g) Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos. i) Los valores transversales en los que debe fundamentarse cada código de convivencia de las instituciones educativas. sin perjuicio de lo determinado en esta materia por otros cuerpos legales de jerarquía superior al presente Reglamento. 34-451. 239. educación integral con enfoque holístico. pluralismo. discusión democrática y consensos. Amazonas No. e) Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo. recursos.La representación en los gobiernos escolares constituye un servicio comunitario sin ánimo de retribución. justicia. al presente Reglamento y a los reglamentos internos del establecimiento y del respectivo Gobierno escolar. razonabilidad. y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa. para el desarrollo intercultural del tejido social. Art. solidaria. a la honra y los derechos de las personas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. son: ética y prevalencia de la honestidad en todos los actos de la vida.Despacho Ministerial de este mecanismo de participación se regirá con sujeción a la Ley. formación humanista.

se observarán los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa constantes en la Ley. intergeneracionalidad. El Código de convivencia será formulado por el Gobierno escolar. culturales. g) Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento. 34-451. e. valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo. entre Av. De igual forma..Contenido. la interculturalidad y la sinergia educativa. desarrollo de emprendimientos y personalidad cultora del emprendimiento en cualquier área del saber. 241. sociales. transparencia. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación. sobre la base de una construcción colectiva. En particular debe contemplar los siguientes aspectos: a) Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa. revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión. paridad de género. alcohol. c) Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar. b) Criterios de respeto.El Código de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. pueblo y comunidad. Art. instalaciones e implementos.Despacho Ministerial durante toda su vida como actor decisivo para el desarrollo de su nación. identitaria y de compromiso recíproco por parte de los miembros de la comunidad educativa de la respectiva institución. cumplimiento cabal de la Ley y las normas vigentes. Amazonas No. i) Instructivo para el buen uso de las instalaciones de las instituciones educativas. participación permanente bajo criterios de equidad.educacion. el presente Reglamento y la normativa expedida por la Autoridades Educativa Nacional. tales como periódicos. la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillos. científicas. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. e) Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad educativa.gov. erradicación de toda forma de discriminación o segregación. sustancias estupefacientes y psicotrópicas. Educamos para tener Patria Av. d) Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. en representación de su institución educativa. contextual. f) Normas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia. estímulo a la creatividad y la inventiva de acuerdo a los valores culturales propios. la identidad cultural. tales como equipos. rendición de cuentas.ec Quito – Ecuador 59 . h) Normas o instructivos que le permitan acceder a la práctica de actividades deportivas.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. igualdad de oportunidades e inclusión objetiva de las personas de atención prioritaria. plural. fortalecimiento del tejido social.

educativo y económico debidamente motivado.Normativa. previo informe técnico.Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales están obligadas a exhibir en lugares visibles.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa para la regulación de los costos de los servicios educativos en las instituciones educativas particulares y fiscomisionales. cupos. contribuciones.Régimen financiero. en lo referente a los planes y programas educativos.Publicidad. pensiones y otros servicios complementarios. bonos. 244. Ninguna institución educativa podrá exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas. 34-451. las instituciones educativas administradas por las Fuerzas Armadas. para su administración implementarán un sistema de gestión administrativa y financiera en coordinación con la Autoridad Educativa Nacional.gov.. 242. sin la previa autorización de la Dirección del Distrito. POLICÍA NACIONAL Y AVIACIÓN CIVIL Art. Art.. entre Av.. funcional y numérico.. Policía Nacional y Aviación Civil. fijarán el valor de la pensión. Art.. servicios.educacion.De conformidad con la Disposición Transitoria Octava de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. o por ningún otro concepto. y contarán con financiamiento parcial del Estado...Autorización.Despacho Ministerial Capítulo IX DE LA REGULACIÓN DEL COSTO DE LA EDUCACIÓN EN LOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Y FISCOMISIONALES Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 60 .Los planteles particulares y fiscomisionales no exigirán el pago de rubros extras. matrícula y servicios complementarios.Los establecimientos que se hallan dirigidos o regentados por las Fuerzas Armadas o la Policía Nacional. Capítulo X DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE FUERZAS ARMADAS.. que dicten los estamentos administrativos creados para regentar estos planteles educativos al interior del Ministerio de Defensa Nacional y Ministerio del Interior para lo cual se observarán las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y normas conexas. de conformidad a lo establecido en el inciso segundo del artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 245. y. para conocimiento de los padres de familia y la comunidad en general. donaciones o cualquier otro.. Educamos para tener Patria Av.Régimen educativo. están bajo la rectoría de la Autoridad Nacional de Educación. así como su orgánico estructural. se acogerán al mismo régimen financiero de las instituciones educativas fiscomisionales. Amazonas No. las resoluciones del nivel Distrital que determinen el valor de las matrículas. en consecuencia. revisarán y aprobarán los costos de los servicios educativos y. inscripciones. 243. para las instituciones educativas particulares y fiscomisionales del país. 246. a través del nivel Distrital. Art.. Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.

Los directivos y docentes de los instituciones educativas públicas. por la naturaleza del servicio que prestan.. y de la toma de las cautelas. deberá ser previamente aprobado por el nivel Distrital..Normativa. consumo o distribución de alcohol u otras sustancias estupefacientes o psicotrópicas.Régimen educativo.educacion.Responsables. de recreación y esparcimiento según lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Horarios.Despacho Ministerial Art.... artísticas. Sin perjuicio de la obligación de los usuarios de la comunidad de velar por el cuidado de las instalaciones y demás bienes existentes en la institución educativa. Educamos para tener Patria Av. administrativos y legales de funcionamiento que rigen para el resto de instituciones educativas del país..gov. 34-451. 249. y sin que interrumpa las actividades educativas complementarias que se planifiquen. y de demandarse un requisito adicional.Se prohíbe a los usuarios de las instalaciones de una institución educativa: a) El ingreso... Art. siempre que dichos procesos no sean contrarios a lo dispuesto en la Constitución de la República y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule el uso de las instalaciones de las instituciones educativas públicas por parte de la comunidad. 253. culturales. 251. 248. entre Av. 252.Admisión... en las instalaciones de la institución educativa está prohibido fumar. para el desarrollo de actividades deportivas.Prohibiciones a los usuarios. 250. precautelas o mecanismos necesarios para evitar resultados perjudiciales directos o indirectos a los indicados bienes. Capítulo XII DEL USO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.El uso de las instalaciones de las instituciones educativas será después de la jornada de clases. las autoridades de los instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional deberán sujetarse a las disposiciones que para el efecto emita la Autoridad Educativa Nacional.. La institución educativa pública se declara “ESPACIO LIBRE DE HUMO”. Capítulo XI DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BINACIONALES Art. producto de la naturaleza de dicho establecimiento... mantendrán el control sobre los procesos de captación académica.. 247.Admisión de estudiantes. Amazonas No.Para la admisión de alumnos. Art.Las instituciones educativas de Fuerzas Armadas y Policía Nacional.ec Quito – Ecuador 61 .Las instituciones educativas binacionales deberán cumplir con todos los requisitos técnicos. son responsables del correcto uso por parte de la comunidad de las instalaciones del establecimiento educativo. De igual manera.

en cuyo caso deberá responder por esos daños. así como provocar incidentes bochornosos. a los docentes que laboren bajo cualquier forma y modalidad en los establecimientos públicos y a los que tienen partida asignada a las instituciones fiscomisionales. el nivel Distrital se encargará de verificar la necesidad en la institución educativa y presentar los respaldos pertinentes al nivel zonal.Despacho Ministerial b) Adoptar actitudes que riñan con la moral y las buenas costumbres. demás bienes o implementos de la institución educativa...gov. entre Av. Capítulo II DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES EN EL SECTOR PÚBLICO Art. Se excluye de la carrera educativa pública a los docentes de planteles educativos particulares..La carrera educativa pública se rige por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. 34-451.Normativa. que estarán amparados por el Código del Trabajo.. Art. determinando el nivel y especialidad. jubilación o fallecimiento de un docente. la Autoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterios de equidad y asignará las partidas a las Subsecretarías o Coordinaciones Zonales. En el caso de que la vacante se produzca por la creación de una nueva partida presupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentes jubilados o mediante incrementos presupuestarios. El nivel y la especialidad de los concursos de ingreso al magisterio se sujetarán a las mallas curriculares vigentes y a las necesidades especiales del sistema educativo determinadas por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 62 . 254. 255. Si la vacante se produce por renuncia. y. instancia que se encargará de convocar al concurso de méritos y oposición en un plazo no mayor a treinta (30) días. destitución. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Convocatoria.Ámbito. Educamos para tener Patria Av. Título X DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Capítulo I DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA PÚBLICA Art..La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación en cualquiera de sus funciones que tengan nombramiento. Amazonas No. sobre la base de las necesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educación donde no se ha alcanzado la universalización. las cuales convocarán a los concursos de méritos y oposición para ampliación de cobertura.Los concursos de méritos y oposición se convocarán una vez producida la vacante. c) Ocasionar daños de cualquier índole en las instalaciones. d) Otras que determine la Autoridad Educativa Nacional. 256.educacion.. este Reglamento y la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.

actualizaciones. publicaciones e investigaciones c) Experiencia docente Puntaje máximo Puntaje máximo 20 5 10 35 La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos de capacitación.Calificación de concursos de méritos y oposición. Méritos Méritos a) Títulos b) Cursos de capacitación y actualizaciones realizadas en los últimos cinco años en la especialidad para el que concursa el candidato elegible. la calificación de los méritos del aspirante y la calificación de una clase demostrativa... entre Av. El periodo de inscripción para ocupar una vacante tiene una duración de 10 días hábiles.Despacho Ministerial Las convocatorias a concursos de méritos y oposición se publicarán en los medios de comunicación pública de circulación nacional y en la página web del Ministerio de Educación.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre la base de los resultados de las pruebas de oposición. Amazonas No.Oposición Puntaj e máxim o 15 15 25 55 Prueba a) Prueba de habilidades lingüísticas b) Prueba de conocimientos en pedagogía c) Prueba de conocimientos específicos Puntaje máximo La Autoridad Educativa Nacional podrá determinar en el caso de algunas especialidades la pertinencia de substituir los tipos pruebas.educacion. 257. Art. Si en dicho plazo no se presenta ningún candidato. desglosados de la siguiente forma: 1. publicaciones e investigaciones no podrá superar el cincuenta por ciento (50%) de la calificación del título de mayor jerarquía del candidato. 3.ec Quito – Ecuador 63 .Clase demostrativa La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos. 34-451.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. La evaluación se realizará sobre cien (100) puntos. a partir de la convocatoria del concurso. la Subsecretaría o Coordinación Zonal declarará desierto el concurso y lo volverá a convocar en 10 días hábiles hasta que la vacante sea llenada. 2...

34-451. debiendo obtener en promedio un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70%) en la prueba de conocimientos específicos y al menos sesenta por ciento (60%) en las pruebas de habilidades lingüísticas y conocimientos en pedagogía para convertirse en candidatos elegibles. La convocatoria para las pruebas se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación y a través de medios de comunicación pública de circulación nacional.Despacho Ministerial Art. Los aspirantes a docentes y docentes en funciones podrán inscribirse en un máximo de 3 especialidades para rendir las pruebas de conocimientos específicos. Únicamente los candidatos elegibles podrán participar en los concursos de méritos y oposición de ingreso o cambio al magisterio..Los aspirantes a docentes del sistema educativo público o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en el mismo.Oposición. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe Educamos para tener Patria Av. en: habilidades lingüísticas. Amazonas No.educacion. La Autoridad Educativa Nacional normará los concursos de la especialidad de lengua extranjera y publicará las pruebas reconocidas para la acreditación del nivel.. Se considerará la mejor nota obtenida por el candidato para los concursos de méritos y oposición. 258. La Autoridad Educativa Nacional administrará el registro de candidatos elegibles para llenar las vacantes del magisterio nacional. La vigencia de los resultados tendrá una duración de 5 años. Los candidatos podrán solicitar la recalificación de las pruebas ante la Autoridad Educativa Nacional en un período máximo de 5 días después de la publicación de los mismos.. entre Av. deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite que el candidato tiene como mínimo el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) o su equivalente. La Autoridad Educativa Nacional estará encargada de diseñar las correspondientes pruebas de oposición para las especialidades requeridas por el sistema educativo y de convocar a los candidatos registrados a rendir las pruebas correspondientes en forma periódica. Los aspirantes a docentes podrán rendir las pruebas hasta tres veces.gov. La Autoridad Educativa Nacional publicará los resultados de las pruebas en su página web. Los candidatos tendrán acceso a los resultados individuales de sus pruebas a través de una clave registrada en el momento de la inscripción en la página web. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. deberán inscribirse en el Registro de Candidatos Elegibles administrado por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y rendir las pruebas estandarizadas de oposición diseñadas por dicha Autoridad. Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera. conocimientos generales de pedagogía y conocimientos específicos. La primera toma de la prueba será gratuita y las siguientes tendrán un costo establecido por la Autoridad Educativa Nacional.ec Quito – Ecuador 64 .

259. profesores de educación primaria y otros de igual nivel Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos Licenciados en ciencias de la educación Diplomado Superior Especialización Magíster PhD o su equivalente 8 12 14 15 16 17 20 Educamos para tener Patria Av. pedagógicos. También corresponden al nivel los títulos de Diploma Superior) Título Profesores normalistas Puntos 2 Técnicos o tecnólogos 4 Profesores de educación básica. utilizando el sistema automatizado de información definido por el nivel Central y bajo la supervisión del nivel Zonal.educacion. Amazonas No.Calificación de títulos: El nivel Distrital evaluará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. La calificación de los títulos se realizará en concordancia con el artículo 96 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la Ley Orgánica de Educación Superior: Niveles de educación superior Títulos de nivel Bachillerato Títulos de nivel técnico o tecnólogo superior relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los títulos profesionales de técnico o tecnólogo superior.El nivel Distrital calificará los méritos de los candidatos elegibles.Despacho Ministerial deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. Art. de la siguiente forma: 1. tecnológicos. con un puntaje igual o mayor al 70%.gov. entre Av. que otorguen los institutos superiores técnicos. de artes y los conservatorios superiores) Títulos de tercer nivel relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel los grados académicos de licenciado y los títulos profesionales universitarios o politécnicos. y los grados académicos de maestría.ec Quito – Ecuador 65 . 34-451. PhD o su equivalente..Méritos. y sus equivalentes) Títulos de cuarto nivel o de posgrado relacionados al nivel o especialidad de educación correspondiente (Corresponden a este nivel el título profesional de especialista. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional.. en función de la normatividad vigente y las disposiciones del presente Reglamento. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..

De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. De resultar ganador del concurso de méritos y oposición. Ciencia y Tecnología (SENESCYT). Se les otorgará un punto en la calificación del título. Para llenar las vacantes en Educación Artística. En zonas rurales de difícil acceso.educacion. 3. Amazonas No. al área de especialización o la materia para la cual el candidato está concursando y se calificarán de la siguiente manera: a) Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b) Cursos de 60 horas o más: 1 punto c) Cursos de 30 horas o más: 0. residentes en la zona. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente. donde no exista oferta de profesionales en educación o profesionales en otras áreas relacionadas a las asignaturas de las vacantes existentes.. en función de la normatividad vigente y las disposiciones emitidas por la Autoridad Educativa Nacional. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller en artes. Se les otorgará un punto en la calificación del título. publicaciones e Los cursos deben estar relacionados al ejercicio de la docencia. entre Av.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por el Ministerio de Educación o por una universidad o centro de educación superior reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior.Títulos relacionados a la especialidad El nivel Distrital verificará para cada concurso si los títulos de los candidatos están relacionados al nivel y la especialidad requerida. el bachiller tendrá máximo seis años para presentar su título profesional docente.. caso contrario se revocará su nombramiento.Cursos de investigaciones capacitación y actualización. caso contrario se revocará su nombramiento.Despacho Ministerial Se concederá puntaje únicamente al título de mayor jerarquía relacionado a la materia por la que el candidato está concursando. podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegibles con título de bachiller.ec Quito – Ecuador 66 . Educamos para tener Patria Av. Los candidatos elegibles que tengan títulos académicos de tercer nivel relacionados con la asignatura que el concurso requiera y que no posean un título relacionado con la docencia podrán optar por la vacante. 34-451. En estos casos. los ganadores de los concursos deberán obligatoriamente inscribirse y participar en los cursos de profesionalización docente y pedagogía impartidos por la Autoridad Educativa Nacional. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 2.gov.

hasta un máximo de dos (2) puntos. Por cada artículo publicado en una revista especializada. se otorgará 0.5 puntos. La carpeta de los candidatos elegibles deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.ec Quito – Ecuador 67 . se otorgarán 0. se calificará de la siguiente manera: a) Un libro: 2 puntos b) Dos libros: 4 puntos c) Tres o más libros: 5 puntos Por cada investigación publicada. de al menos 2. Sólo los candidatos elegibles en oposición podrán presentarse a un concurso y entregar su carpeta. que constituyan un aporte para el sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general.Experiencia laboral docente La experiencia docente se calificará de la siguiente manera: Experiencia años calendario Menos de 1 año 1 año 2 – 4 años 5 – 6 años 7 – 8 años Más de 9 años Puntaje 0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos La experiencia laboral docente de los candidatos elegibles deberá estar certificada por el director o rector de las instituciones educativas donde ha laborado.Entrega de méritos.. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov.. que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). Los docentes que concursan para trasladarse del lugar de trabajo deberán certificar su experiencia en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital. hasta un máximo de dos (2) puntos. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la unidad de Recursos Humanos del nivel Distrital.500 palabras. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título. con aval académico de nivel universitario.5 puntos. 34-451.. 260.Despacho Ministerial La publicación de libros que constituyan un aporte al sistema educativo o a la ciencia y la cultura en general. Amazonas No. Art. 4. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.educacion. entre Av.

c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. en caso de las mujeres jefes de familia. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).educacion. y. Art. debidamente certificados por la SENESCYT.. Amazonas No. en caso de discapacidad. b) Copia de la última papeleta de votación. con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. el cuadro de puntajes y se convocará a los candidatos finalistas a una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo en el cual se esté concursando. 261.. 34-451. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento. antes de la posesión en el cargo.gov. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas. c) Certificado de la carga horaria en la institución donde trabaja. Educamos para tener Patria Av. se publicará en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. y. b) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital. Adicionalmente a estos documentos. siempre y cuando no se hayan presentado apelaciones. en máximo cinco días a partir de la publicación de la evaluación de los méritos. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia.. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado.Clase demostrativa.Publicación de resultados parciales. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales.Calificadas las pruebas y los méritos de los candidatos elegibles que se encuentren en el concurso.Los tres candidatos con los mayores puntajes de oposición y méritos serán convocados a rendir una clase demostrativa y entrevista en el establecimiento educativo donde existe la vacante. d) Copia de los títulos de formación académica superior. 262. que especifiquen fecha de inicio y fin de labores. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. f) Copia de las investigaciones publicadas.. con aval académico a nivel universitario. que respalda los datos registrados durante la inscripción en la página web del Ministerio de Educación. entre Av. los docentes en funciones que aspiren a ocupar las partidas a través de traslados deben presentar: a) Copia del último nombramiento. Art. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso.Despacho Ministerial Los candidatos deberán presentar la carpeta.ec Quito – Ecuador 68 .

gov. siempre que no participen candidatos elegibles que cuenten con la suficiencia.Los aspirantes a docentes o los docentes en funciones que deseen ocupar una vacante en establecimientos que ofertan educación intercultural bilingüe deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidad correspondiente. y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. para lo cual deberán aprobar una prueba estandarizada elaborada por la Autoridad Educativa Nacional. La comunidad beneficiaria será convocada por la autoridad del nivel Distrital para la designación de los dos representantes. quien presidirá y convocará a la clase demostrativa y la entrevista. d) Un representante de los alumnos del curso correspondiente. En estos casos. preferiblemente del mismo nivel o especialidad. designados por los directivos y profesores del establecimiento educativo. estos concursantes también serán convocados. con un puntaje igual o mayor al 70%.Instituciones Educativas Interculturales Bilingües.. los ganadores de los concursos tendrán un nombramiento provisional y deberán obligatoriamente aprobar las pruebas correspondientes de bilingüismo en un plazo no mayor de dos años. Podrán optar por la vacante de un establecimiento intercultural bilingüe. entre Av.Despacho Ministerial Si existen empates a partir del tercer puesto. Amazonas No.educacion. En el caso de apertura o reapertura de instituciones educativas. La clase demostrativa será evaluada por un jurado calificador conformado de la siguiente manera: a) El director o rector del establecimiento educativo donde se generó la vacante.. La Autoridad Educativa Nacional remitirá los manuales y matrices de evaluación requeridas para la clase demostrativa y entrevista. a partir del 8vo año de EGB. Art. c) Un representante de los padres de familia. b) Un docente del establecimiento educativo. y. el jurado será conformado por dos profesionales de la educación designados por la autoridad máxima del nivel Distrital. 34-451. nombrados en el gobierno escolar. La clase demostrativa se calificará sobre diez (10) puntos y el puntaje final será el promedio simple de la calificación de cada miembro del jurado. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Educamos para tener Patria Av. quien actuará como parte del mismo. el docente presidirá el jurado y se invitará a un profesor de la institución más cercana. 263. La autoridad o docente que preside el proceso remitirá al nivel Distrital las matrices de calificación de las clases demostrativas en un lapso no mayor a cinco días a partir de la evaluación de la clase demostrativa. En el caso de partidas para las instituciones educativas unidocentes.ec Quito – Ecuador 69 . candidatos elegibles que no dominen la lengua ancestral.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. para emigrar al exterior en busca de trabajo.. los cuales serán adicionales a la calificación sobre cien (100) puntos de las pruebas de oposición. tendrán una bonificación de tres (3) puntos. para lo cual deberán presentar una copia de la partida de nacimiento de los hijos y una declaración juramentada donde se indique que es la principal fuente de ingresos de la familia. Las solicitudes de recalificación serán presentadas en el nivel Distrital..Una vez calificada la clase demostrativa y entrevista.. en un término de cinco (5) días contados a partir de la publicación de los resultados finales. Las bonificaciones podrán ser por: a) Los candidatos elegibles que residan en la localidad donde existe la vacante recibirán una bonificación por residencia de acuerdo con la siguiente tabla: Residencia en la misma parroquia Residencia en el mismo cantón Residencia en la misma provincia 5 puntos 3 puntos 1 punto b) Los candidatos elegibles que presenten alguna discapacidad. La Autoridad Educativa Nacional resolverá las recalificaciones y la notificará en un término de treinta (30) días. d) Los candidatos elegibles que soliciten su traslado.Publicación de resultados finales. 265. calificación de méritos y calificación de la clase demostrativa.educacion. hayan laborado más de dos años en el mismo establecimiento educativo y que se encuentre en zonas rurales accederán a una bonificación de tres (3) puntos. que además hayan obtenido título profesional en materia educativa. y que a la fecha de entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. verificada a través del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS).gov.ec Quito – Ecuador 70 . e) Los candidatos elegibles que se encuentren prestando sus servicios bajo la modalidad de contrato por más de cuatro años en un establecimiento educativo público accederán a una bonificación de cinco (5) puntos. 34-451. f) Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramiento del Ministerio de Educación. Art. 266. Educamos para tener Patria Av. 264. puedan certificar que colaboraban en el sistema educativo. y que cumplen con los requisitos previstos para el ingreso al magisterio tendrán una bonificación de tres (3) puntos. entre Av.Los docentes y aspirantes a docentes podrán tener como máximo diez (10) puntos de bonificaciones.Los participantes podrán solicitar la recalificación. Art. en forma debidamente comprobada accederán a una bonificación de cinco (5) puntos.. g) Los candidatos elegibles que sean ex educadores comunitarios. Amazonas No.Elegibilidad preferente.. c) Los candidatos elegibles que sean mujeres jefas de familia recibirán una bonificación de tres (3) puntos.Recalificación.Despacho Ministerial Art. el nivel Distrital debe publicar inmediatamente los resultados finales de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública.

al menos que exista un proceso de apelación.. podrán dejar el establecimiento educativo en el cual laboran únicamente cuando llegue su reemplazo. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo... 270. garantizando el principio constitucional del debido proceso. Los docentes en funciones que ganen un concurso de méritos y oposición y acepten el traslado. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.A ENVIARSE PRÓXIMAMENTE. en un plazo de treinta (30) días una vez publicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación.Traslado.El nivel Distrital le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..El presente Capítulo regula los concursos de méritos y oposición para llenar vacantes de directivos de instituciones educativas públicas.educacion. 34-451. 269. Art. Una vez creada y publicada la partida de los ganadores en la página web del Ministerio de Educación. entre Av.ec Quito – Ecuador 71 . en todos los niveles y modalidades. 268.Los participantes en concursos de méritos y oposición que se crean perjudicados por los resultados finales publicados en la página web del Ministerio de Educación.. Capítulo III DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Art. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán resolver la apelación en el término de treinta (30) días contados a partir de la fecha de recepción del expediente del recurso de apelación. Art.Notificación a ganador del concurso. se tendrá un plazo máximo de diez (10) días para legalizar su nombramiento.Despacho Ministerial Art. el proceso se repetirá hasta el tercer candidato mejor puntuado. 267. Educamos para tener Patria Av.Apelaciones. Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos deberán ingresar las apelaciones y las resoluciones en el sistema de la página web del Ministerio de Educación.. Las apelaciones se podrán presentar en el término de ocho (8) días laborables contados a partir de la notificación de los resultados finales de los concursos de méritos y oposición en la página web del Ministerio de Educación. podrán de manera motivada apelar ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. Amazonas No.Ámbito..gov. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación.

entre Av... jubilación. inspectores y subinspectores.. Amazonas No. las investigaciones y obras publicadas e inéditas. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. fallecimiento o cumplimiento del período para el cual fue designado. para optar por los cargos directivos de rectores y directores. 271. 34-451.gov.Requisitos. y la experiencia docente o directiva. 272.Los cronogramas para la ejecución de los concursos de méritos y oposición de directivos de instituciones educativas públicas serán establecidos anualmente por la Autoridad Educativa Nacional. los de capacitación y actualización. consistentes en: a) Un concurso de méritos en el que se calificarán los títulos acreditados. y. vicerrectores. subdirectores. y.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para designación de directivos de las instituciones educativas públicas. en el marco de la Ley y de las resoluciones de las autoridades competentes. el nivel Zonal en el caso de instituciones de Educación Inicial y de Educación General Básica. Las vacantes también se producirán por la creación de partidas y de nuevas instituciones educativas públicas. 120 y 121 de esa misma Ley. son cargos directivos los de rectores. directores.Además de los señalados en el artículo 110 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento..educacion. ante un jurado de la comunidad educativa del establecimiento respectivo.....ec Quito – Ecuador 72 . defenderán un proyecto de gestión educativa relacionado con la función por desempeñar y una entrevista. se llenará mediante concursos públicos de méritos y oposición. destitución.Convocatoria.La vacante de un cargo directivo de una institución educativa pública se produce cuando su titular cesa en sus funciones por renuncia. 273. será publicada en la página web del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. 275. Educamos para tener Patria Av. previa autorización por parte del nivel Zonal. sobre la base de los requisitos y perfiles establecidos para todos los niveles y modalidades por la Autoridad Educativa Nacional. subdirectores. Art.Despacho Ministerial De acuerdo al artículo 109 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La convocatoria la realizará el rector del establecimiento educativo en las instituciones de Bachillerato.Vacantes y concurso. Art. y.Responsables del Concurso. en los diferentes niveles y modalidades. y de vicerrectores. Toda vacante en cargos directivos de una institución educativa pública.La convocatoria a concursos de méritos y oposición para directivos de instituciones educativas públicas. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición.Calendario.. b) Un concurso de oposición en el que los aspirantes rendirán una prueba de razonamiento lógico y verbal. una prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar. previstos en los artículos 114. Art.. inspectores y subinspectores. Art. 274.

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.gov. Para las autoridades de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües. las disposiciones legales específicas). Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Art. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado. según el nivel.Para Vicerrectores y Subdirectores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República. entre Av. Código de la Niñez y Adolescencia. dicha prueba se realizará en lengua indígena. b) Gestión del talento humano. c) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente. las disposiciones legales específicas). b) Administración y gestión educativa.La prueba de conocimientos relacionada con la función por desempeñar versará sobre las siguientes materias y temáticas: 1. 3. 34-451. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 277.Despacho Ministerial Art. gestión de programas y proyectos académicos).ec Quito – Ecuador 73 .. Código de la Niñez y Adolescencia. b) Gestión pedagógica (planificación. seguimiento. evaluación y mejora continua del currículo. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. según el nivel. d) Gestión de talento humano.. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. 276. ejecución.. organización. d) Psicología educativa y psicología del niño o adolescente.. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.Para Inspectores Generales y Subinspectores Generales: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República..Calificación de los concursos de méritos y oposición.. coordinación.. c) Gestión y control presupuestario. Amazonas No. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. c) Gestión del talento humano. Código de la Niñez y Adolescencia. 2.educacion.Para Rectores y Directores: a) Manejo de los conceptos y normas fundamentales de Legislación Educativa y leyes conexas (Constitución de la República.Oposición. Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento General. y en el caso de la educación intercultural bilingüe. las disposiciones legales específicas). Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas y Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado.Los concursos de méritos y oposición se evaluarán sobre un máximo de cien (100) puntos divididos de la siguiente manera: Educamos para tener Patria Av. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General.

educacion.Cursos de 60 horas o más: 1 punto b. b) Calificación de los concursos de capacitación y actualización. Amazonas No. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 74 . para el que concursa el aspirante. quienes hayan tenido una nota igual o mayor a cuarenta y seis (46) puntos en el concurso de oposición.Cursos de 120 horas o más: 2 puntos b. entre Av. d) Experiencia docente e) Experiencia administrativa Máximo puntaje 2. 34-451.gov.1.....Méritos a) Títulos Puntaje máximo 20 b) Cursos de capacitación y actualización realizados en los últimos 50% del puntaje del título de cinco años relacionados con el cargo mayor jerarquía del aspirante.Calificación de Méritos.Cursos de 30 horas o más: 0.2. con un máximo de 10 puntos c) Publicaciones e investigaciones.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal calificará los méritos de los aspirantes de la siguiente manera: a) Se calificarán únicamente los títulos legalmente registrados en la SENESCYT.Despacho Ministerial 1.. y los títulos para el ejercicio docente.Los cursos deben estar relacionados con el cargo para el cual el aspirante concursa y se calificará de la siguiente manera: b. Art.3.5 puntos Los cursos deberán estar debidamente certificados por una universidad o centro de educación superior debidamente reconocido por la SENESCYT o Educamos para tener Patria Av. en concordancia con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. 278. Pruebas de oposición a) Pruebas de comprensión lectora b) Pruebas de conocimientos específicos de acuerdo al cargo a desempeñar c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa d) Sustentación y defensa del perfil del proyecto e) Entrevista Máximo puntaje 2 3 35 Puntaje máximo 10 40 6 6 3 65 Sólo podrán ser designados como directivos de las instituciones educativas..

Por experiencia docente de 11 a 15 años: 1 punto d. d) Experiencia en docencia y gestión.ec Quito – Ecuador 75 .5 puntos por cada investigación editada o inédita. Amazonas No. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.Por experiencia docente de 7 a 10 años: 1 punto d.2. que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación.4. básica..Por experiencia docente de 11 años en adelante: 2 puntos Educamos para tener Patria Av...500 palabras.. 34-451.Tres o más libros: 5 puntos Por las investigaciones editadas o inéditas. Por la publicación de artículos. hasta un máximo de 1 punto. se calificará de la siguiente manera: c. Contraloría General del Estado y SRI.educacion.0. de al menos quince páginas tamaño INEN A4.2. se calificarán de la siguiente manera: c. Los puntos por experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación inicial.0..2. c) Calificación de las publicaciones e investigaciones.. se asignarán de la siguiente manera: d.1.Despacho Ministerial por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Formación Continua.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos La experiencia de los aspirantes para acceder a cargos directivos debe ser certificada por la autoridad inmediata superior.. directores de escuelas completas.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. No serán tomadas en cuenta las investigaciones realizadas como trabajo previo a la obtención de cualquier título.1..Los libros publicados que constituyan un aporte a las ciencias administrativas o de la educación y que se encuentren registrados en el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI). de escuelas de prácticas y de redes educativas. se calificará de la siguiente manera: c.Por experiencia docente de 16 años en adelante: 2 puntos d..5 puntos por cada artículo publicado.SENRES.3.3.4... Ministerio de Relaciones Laborales . entre Av..gov.Un libro: 2 puntos c. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.1..Dos libros: 4 puntos c. de al menos 2. hasta un máximo de 2 puntos.5.Los puntos por la experiencia en docencia y gestión en el caso de directivos de establecimientos de educación media. se asignarán de la siguiente manera: d.

Amazonas No. c) Copia de un pago de servicios básicos: luz. f) Copia de las investigaciones publicadas.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 76 .. e) Copia del certificado emitido por el IEPI por cada libro publicado y códigos ISBN. Los ganadores de los concursos de méritos y oposición. del lugar donde se ha abierto el concurso de méritos y oposición. entre Av. 279. en caso de discapacidad. Educamos para tener Patria Av. deberán presentar los originales de la documentación o copias debidamente notariadas.Por experiencia en gestión administrativa de 4 años o más: 3 puntos Art. de acuerdo al cargo.Entrega de méritos. c) Diseño del perfil del proyecto de gestión educativa.Despacho Ministerial d. 34-451. d) Copia de los títulos de formación académica superior.Oposición. 280. j) Copia de cada uno de los certificados de los cursos relacionados a la docencia y/o a la especialidad del concurso. Los aspirantes deberán presentar la carpeta con la siguiente información: a) Copia de la cédula de ciudadanía. en caso de las mujeres jefes de familia. i) Copia del certificado de bilingüismo emitido por la Autoridad Educativa Nacional. m) Certificado de la historia disciplinaria emitido por la unidad de recursos humanos del nivel Distrital.4. k) Copia de los certificados laborales relacionados con la docencia. g) Copia del carné del Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS). b) Prueba de conocimientos especializados de acuerdo a la función en las materias y temas establecidos en este Capítulo. b) Copia de la última papeleta de votación.educacion. Por ninguna razón se postergará la entrega de méritos.. Art.Las carpetas que acreditan los méritos deben entregarse en la Unidad de Talento Humano del nivel Zonal.. en caso de presentarse para una vacante de instituciones de educación intercultural bilingüe o en caso de presentarse a materias de lenguas ancestrales. agua o teléfono y/o el contrato de arrendamiento.Por experiencia en gestión administrativa de hasta 3 años: 2 puntos d. h) Partida de nacimiento de los hijos y declaración juramentada de ser la principal fuente de ingreso del hogar.Los componentes del concurso de oposición son: a) Prueba de razonamiento lógico y verbal. y.. con aval académico a nivel universitario.gov.. l) Copia del último nombramiento. La carpeta deberá ser entregada en un plazo no mayor a cinco días laborables desde el cierre de inscripciones al concurso en la página web del Ministerio de Educación.3. debidamente certificados por la SENESCYT. antes de la posesión en el cargo.

. que será sustentado en las fechas y lugares que se establecerán. La convocatoria para las pruebas de razonamiento lógico y verbal y de conocimientos específicos se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación. 34-451.. y se tomarán en las instalaciones que serán definidas por el Ministerio de Educación. de acuerdo al cargo para el que concursa. sustentación y entrevista se realizará mediante matrices previamente elaboradas por el Ministerio de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Entrevista. elegidos por la junta general de directivos y profesores.ec Quito – Ecuador 77 . y. Art. cuando exista un número significativo de aspirantes. 282. Las pruebas de oposición serán diseñadas por la Autoridad Educativa Nacional. 283. hora y lugar de la prueba. Esta información también se encontrará disponible en los niveles Zonal y Distrital. Educamos para tener Patria Av. será estandarizada y electrónicamente calificada... el jurado calificador realizará una entrevista al participante durante un máximo de treinta minutos.Esta prueba. indicando la fecha.educacion. Su aplicación estará a cargo de la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal.Despacho Ministerial d) Sustentación del perfil del proyecto de gestión educativa ante la comunidad. El tiempo para el diseño del proyecto será de hasta dos horas y la sustanciación de treinta minutos. ante un jurado calificador.Después de la sustanciación del perfil del proyecto. b) Dos representantes de los docentes de la institución educativa. elegidos en asamblea de padres de familia. diseñada por la Autoridad Educativa Nacional. para lo cual cada paralelo seleccionará a su representante quien participará en una sesión especial convocada por el Rector o Director.gov. y estará conformado de la siguiente manera: a) Dos padres.Perfil del proyecto y sustentación. ubicadas en las capitales provinciales y. uno de los cuales presidirá el jurado. en las cabeceras cantonales. madres o representantes de los estudiantes de la institución educativa. Este delegado se nombrará en los establecimientos que tengan desde octavo año en adelante. El Jurado calificará la sustentación del proyecto de gestión educativa. c) Un delegado de los estudiantes de la institución educativa. y.Cada concursante diseñará un perfil del proyecto de gestión educativa. En esta sesión los representantes nombrarán a su delegado que les representará en el jurado calificador.. Art. Las pruebas serán calificadas mediante sistemas electrónicos y los resultados serán publicados en la página web del Ministerio de Educación y estarán disponibles en los niveles Zonales y Distritales. Art. La calificación del perfil del proyecto. entre Av.. inmediatamente después de haberlo diseñado.Prueba de razonamiento lógico y verbal. e) Entrevista. 281. Amazonas No.

quienes se creyeren perjudicados podrán apelar de manera motivada en el plazo de treinta (30) días.El nivel Zonal le notificará y expedirá el nombramiento para cubrir la vacante. 284.. Se entenderá notificado el concursante por la publicación en la página web del Ministerio de Educación. respectivamente. el proceso se repetirá hasta que el tercer candidato mejor puntuado.El escalafón del magisterio nacional..Publicación de resultados..Normativa.. Capítulo V DEL ESCALAFÓN Art. Art. 288. al candidato elegible con mayor puntaje en el cuadro respectivo. constituye un sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera Educamos para tener Patria Av.ec Quito – Ecuador 78 .Apelaciones..Una vez calificada el perfil del proyecto y sus sustentación.. deberá resolver dentro del término de treinta (30) días.. 34-451. AUDITOR Y ASESOR EDUCATIVO Art. 285. entre Av.. Capítulo IV DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A DOCENTE MENTOR. 122 y 123 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Responsables del proceso. 287.La Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal será la responsable de organizar y ejecutar el proceso de los concursos de méritos y oposición para la designación de docente mentor.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. realizada la entrevista. 290. asesor educativo y auditor educativo. Art. los y las profesionales de la educación deberán cumplir con los requisitos previos al concurso de méritos y oposición. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos..Una vez publicados los resultados de los concursos de merecimientos y oposición para directivos. a las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. El tiempo máximo para la aceptación del cargo será de quince (15) días a partir de la publicación de los resultados en la página web del Ministerio de Educación.educacion. Art.Notificación a ganador del concurso.Despacho Ministerial El presidente del jurado calificador remitirá los resultados a la Unidad de Administración del Talento Humano del nivel Zonal. asesor y auditor educativo.. 286.. y 119. Art. 289..Para optar por el ejercicio de las funciones de docente mentor..gov. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.Requisitos. auditor y asesor educativo. guardando el debido proceso. En caso de que el participante no acepte el cargo será ofrecido al siguiente con mayor puntaje. el nivel Zonal debe publicar inmediatamente los resultados de los concursos en el portal del Ministerio de Educación y en los medios de comunicación pública. Art. Amazonas No.La Autoridad Educativa Nacional expedirá la normativa que regule los concursos de méritos y oposición para acceder a las funciones de docente mentor.Definición. previstos en los artículos 114.

293. promueve la formación continua del docente a través de los incentivos académicos definidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y permite los ascensos dentro de las categorías del escalafón y/o la promoción de una función a otra. habilidades y competencias.. la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento. Art. La Autoridad Educativa Nacional podrá modificar estas fechas.Las evaluaciones obligatorias de desempeño de docentes y directivos de establecimientos educativos públicos se realizarán dos (2) veces al año. que conduce al mejoramiento de sus conocimientos. la relación de los perfiles y de esas funciones con las respectivas Categorías escalafonarias... desarrollo profesional.Despacho Ministerial docente pública. Art. según sus funciones. Art. lo que determina su remuneración y los ascensos de categoría.. 34-451. 295.. serán destituidos inmediatamente del cargo. 294.. la remuneración variable por eficiencia y la concesión de los estímulos a las y los profesionales de la carrera educativa pública. entre Av. de acuerdo al literal f) del artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Amazonas No. o de recibir una liquidación de conformidad con la normativa vigente. con la opción de reingresar al magisterio a través de los concursos de méritos y oposición.Los docentes o directivos. que hubieren reprobado la evaluación de desempeño obligatorio por dos (2) veces consecutivas.. 292.El desarrollo profesional de las y los educadores del sistema educativo público es un proceso permanente e integral de actualización psicopedagógica y en ciencias de la educación.Ejecución..ec Quito – Ecuador 79 ..educacion. conforme a los instrumentos y parámetros determinados por la autoridad en el sistema educativo. tiempo de servicio y resultados en los procesos de evaluación. Art. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. 291.Periodicidad.. Capítulo VII DE LA JORNADA LABORAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES Educamos para tener Patria Av.Resultados.gov.. títulos. 296.Desarrollo profesional. Capítulo VI DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS Art.Los docentes y directivos de establecimientos educativos públicos tienen la obligación de ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República..La instancia competente ejecutará el proceso de evaluación obligatoria de desempeño de los docentes y directivos de instituciones educativas públicas. se regulará por la normativa que expida la Autoridad Educativa Nacional.Normativa.Obligatoriedad. establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. o con opción de jubilarse en el caso de cumplir los requisitos necesarios.Las funciones que dentro de la carrera docente pública los profesionales de la educación podrán ejercer. cada seis (6) meses. Art.

Amazonas No.. 34-451. c) Constituirse en un centro de investigación con proyección nacional e internacional que permita fundamentar las políticas educativas y su gestión. Título XI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Capítulo I DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Art. para que contribuyan al mejoramiento de la calidad del Sistema Nacional de Educación y a la gestión de las políticas educativas..Los directivos y docentes que prestan sus servicios en instituciones educativas públicas y fiscomisionales. 299. Art.gov..La Universidad Nacional de Educación tiene como propósitos: a) Formar profesionales de la educación con altos estándares de desempeño en su campo de especialidad: docencia.La Universidad Nacional de Educación será partícipe de las rentas y asignaciones que el Estado destina a las instituciones del Sistema de Educación Superior.Despacho Ministerial Art.educacion. se regirá por lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento.Finalidad.. Para el caso de la jornada nocturna. de acuerdo a la Disposición General Octava de la Ley Orgánica de Educación Superior. dirigida en lo académico. 297.Competencia. administrativo y financiero por la Autoridad Educativa Nacional. Art. en cumplimiento de lo establecido en la vigésima disposición transitoria de la Constitución de la República y el artículo 76 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Vacaciones de directivos y docentes. entre Av. con carácter plurinacional y gratuita.Financiamiento.La Universidad Nacional de Educación. y. 298.. los docentes deberán completar las cuarenta (40) horas semanales los días sábados. 301. provincia del Cañar. gozarán de treinta (30) días de vacaciones en el año. directivos y administrativos. La jornada de trabajo de los directivos de las instituciones educativas públicas.. de conformidad con lo establecido en el artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Para la concesión de las vacaciones se estará a lo previsto en la Ley Orgánica del Servicio Público y su Reglamento.. Las vacaciones se podrán tomar sólo una vez que termine el año lectivo. Educamos para tener Patria Av. 300..ec Quito – Ecuador 80 .Jornada Laboral. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Tiene su matriz en la ciudad de Azogues. es una institución de educación superior pública. Art..La jornada de trabajo de los docentes de las instituciones educativas públicas y fiscomisionales será de cuarenta (40) horas semanales.. b) Promover el conocimiento intercultural en sus múltiples dimensiones.

De acuerdo al artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. En lo académico se articularán con la Universidad Nacional de Educación. funciones y competencias de los Auditores Educativos estarán enmarcados en las exigencias y requerimientos que garanticen la transparencia y objetividad de los procesos de auditoría..Articulación académica. La Autoridad Educativa Nacional realizará el control interno a través de los auditores educativos. 303. Ciencia y Tecnología (SENESCYT) en los aspectos administrativos y financieros.gov. Educación Básica para los niveles educativos mencionados. con la asesoría de la Universidad Nacional de Educación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. Dependen del presupuesto del Estado y la formación que imparten es gratuita. en coordinación con la Universidad Nacional de Educación. 34-451. el control externo lo ejercerá la ciudadanía de conformidad con las disposiciones del artículo 95 de la Constitución de la República. Amazonas No. Educamos para tener Patria Av.. Capítulo II DEL CONTROL EDUCATIVO INTERNO Art. y.. 302. producir y ser el centro de difusión de los recursos y materiales educativos y tecnológicos. d) Para diseñar.. c) Para realizar el rediseño curricular de acuerdo con las necesidades educativas comunitarias y características de la zona. 304.Los institutos superiores pedagógicos están articulados académicamente a la Universidad Nacional de Educación: a) Como centros de formación continua y desarrollo profesional de los recursos humanos de los docentes de la formación de Educación Inicial de docentes.educacion. sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. el control de las actividades del Sistema Nacional de Educación será de dos clases: interno y externo. de acuerdo a la normativa específica que dicte para el efecto. e) Para promover la organización y participación de la comunidad en el proceso de formación de los docentes.... que impulsen la calidad del servicio educativo.. 305.Competencia. b) Para el desarrollo de acciones de investigación pedagógica de acuerdo a los lineamientos y planificación del programa de investigación definido por la Universidad Nacional de Educación.Despacho Ministerial Capítulo II DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS Art.Los institutos superiores pedagógicos públicos dependen de la Secretaría Nacional de Educación.Clases de control. entre Av.ec Quito – Ecuador 81 . Art. Título XII DEL CONTROL EDUCATIVO Capítulo I NORMAS GENERALES Art.Los requisitos.Institutos pedagógicos públicos.

. Art..Sujeción al control interno. 309. y. a través de la respectiva orden de trabajo...Informe preliminar. Art.En el transcurso de una auditoría educativa. De considerarse que es pertinente la realización de una acción de control. entre Av. así como.Comunicación.. 34-451.educacion.Todas las instituciones educativas autorizadas están sujetas a la auditoria educativa. de toda la documentación y evidencia relacionadas con el examen. sobre la base del indicado informe dispondrá la práctica de la acción de control que considere pertinente. así como información escrita relacionada con los asuntos sometidos a examen. coordinación. y para determinar la legalidad de las actuaciones de la institución educativa. señalando el período y áreas sujetas a examen y objetivos de la auditoría. 306. Educamos para tener Patria Av. con el propósito de solicitar la colaboración y determinar la oportunidad de iniciar la actividad de control ordenada. c) Posibilitar que se presente información o evidencia adicional. Los resultados provisionales de cada parte de la auditoría educativa se darán a conocer tan pronto como se concreten. docentes y personal administrativo de la institución educativa. el auditor educativo debe recopilar la información y verificar los hechos o denuncias. Amazonas No. el auditor educativo comunicará el inicio de la auditoría educativa en forma expresa a la máxima autoridad de la institución educativa.De manera previa al inicio de la auditoría educativa. al logro de sus objetivos y metas de los resultados alcanzados.Despacho Ministerial Los Auditores Educativos ejercerán únicamente las competencias y facultades establecidas en la normativa específica. así como con los estudiantes y padres de familia o representantes de los mismos. los auditores educativos mantendrán constante comunicación con los directivos.. 307.El control del servicio educativo se referirá principalmente a: planificación. Art. ejecución y gestión. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 82 . organización. b) Hacer posible que los auditores educativos dispongan durante el desarrollo del trabajo de campo. Art. La Dirección del Distrito.A base de la orden de trabajo emitida.. el tiempo estimado de ejecución y la oportunidad de su inicio. a la macro y micro organización. Art.. que la ejercerá la Autoridad Educativa Nacional a través de los auditores educativos. con la siguiente finalidad: a) Ofrecer la oportunidad para que se presenten justificativos debidamente fundamentados.Notificación de inicio de acción de control. docentes y personal administrativo. 308. dándoles oportunidad de presentar pruebas documentadas.. 310.Ámbito. y presentar un informe a la Dirección del Distrito que contendrá su opinión respecto a si amerita o no la ejecución de una acción de control.gov. de oficio o a requerimiento de parte. directivos. incluirá el alcance..

313...Despacho Ministerial Art.Resultados... son competencias de las instancias de resolución de conflictos del Sistema Nacional de Educación. peticiones o solicitudes que. Art. a petición de parte o por informe de autoridad competente. las siguientes: a) Conocer. el auditor educativo notificará los resultados obtenidos a los directivos de la institución educativa y demás personas vinculadas al objeto del examen. los reclamos. 311.educacion.ec Quito – Ecuador 83 .Vencido el término señalado en el artículo precedente. 314. 34-451. y. para que procedan a cumplir de manera obligatoria las observaciones y recomendaciones efectuadas por los auditores educativos. fiscomisionales o particulares.Una vez concluida la auditoría educativa. deberá notificarlo a la institución educativa y a las demás personas vinculadas al objeto del examen.Competencia...El control externo se efectuará de acuerdo a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. mediante comunicación dirigida al auditor educativo. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. de conformidad con la Constitución de la República. la Ley y sus reglamentos.Informe de auditoría. para su aprobación.gov. de acuerdo a las faltas cometidas. el auditor educativo analizará el expediente y presentará a la Dirección del Distrito el informe de la auditoría educativa.Control externo.. de oficio. b) Conocer y resolver aquellos casos que constituyan atentados al pleno goce del derecho a la educación que se suscitaren en las instituciones educativas públicas.. d) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. Capítulo III DEL CONTROL EDUCATIVO EXTERNO Art. Educamos para tener Patria Av. quienes tendrán el término de cinco (5) días laborables para presentar cualquier información explicativa o documentos justificativos. Amazonas No. quejas. enfrenten los profesionales de la educación del Sistema Nacional de Educación. sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que hubiere lugar. Título XIII DE LAS INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Capítulo I COMPETENCIA Y DEBIDO PROCESO Art. junto con los documentos de soporte respectivos. 312. por incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y en el ejercicio de sus funciones. le correspondan conocer.De acuerdo al artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. una vez recibido el informe aprobado por parte de la Dirección del Distrito. c) Conocer y resolver los conflictos que no puedan constituir delitos. El Administrador del Circuito. entre Av.

De las sanciones de amonestación escrita o multa.Faltas leves.. Amazonas No.Debido proceso.. el caso será conocido por las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. b) Amonestación escrita. para las y los estudiantes. y de acuerdo a las faltas cometidas y sólo podrá imponer las acciones disciplinarias de amonestación verbal o amonestación escrita. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo a los profesionales de la educación.. 320.. 316. podrá imponer las siguientes sanciones: a) Amonestación verbal. 34-451.. entre Av. cuando se trate de multa.Para imponer a un profesional de la educación las sanciones de amonestación escrita o multa. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.. y de acuerdo con las faltas cometidas. se podrá apelar para ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art. La sanción impuesta se notificará al afectado y a las autoridades educativas. 317. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una acción disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. De lo actuado se dejará constancia escrita adjuntando los documentos de cargo y descargo.Sanción a docentes.. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa.. y.Apelación.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad sancionadora al personal docente. debidamente foliado a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos respectiva. 319.La máxima autoridad del establecimiento educativo ejercerá la potestad disciplinaria. su ejecución corresponderá a los pagadores o colectores de las instituciones educativas.ec Quito – Ecuador 84 . 318.Serán faltas leves de los estudiantes: Educamos para tener Patria Av. para su resolución.. permitiéndole presentar los justificativos necesarios.educacion.En los procesos sancionatorios o disciplinarios previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y este Reglamento.Competencia. Art. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. Art. se dará estricto cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 136 de dicha Ley y 76 de la Constitución de la República..Despacho Ministerial Art. 315. Art. se inhibirá de resolver sobre lo principal y remitirá el expediente administrativo original.. c) Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento de la remuneración básica unificada del docente.gov. Capítulo II POTESTAD SANCIONADORA DE LA AUTORIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Art.Acciones disciplinarias para estudiantes.. la máxima autoridad del establecimiento educativo respectivo lo escuchará previamente.

Inasistencia a clases por más de dos días sin justificación.. y. drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrópica. consejo estudiantil. e) Utilizar la tecnología como elemento de distorsión de la información o de incentivación a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa. f) Irrespetar las convicciones éticas. alcohol. 323. sicológica o sexual de sus compañeros.Faltas graves. gobierno estudiantil.. el respeto y practicar la discriminación de los miembros de la comunidad educativa. f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y actos de corrupción. c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones. h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa. g) No participar en los procesos de elección del gobierno escolar. No hacer buen uso de becas y materiales que recibe. 321. b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad física. serán: 1. de los consejos de curso. d) Ser partícipe de los daños ocasionados a la infraestructura física del establecimiento educativo.educacion. bienes y servicios de las instituciones educativas. d) Dar mal uso de las instalaciones físicas. y. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. según el tipo de falta cometida.Faltas moderadas.Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes. de las directivas de grado y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. bajo principios democráticos.. No utilizar el uniforme de la institución. entre Av. Art.. b) Transgredir la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa.. dentro y fuera del plantel. morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa.. e) Afectar la dignidad. g) Consumo de cigarrillos. 322. y. generando conflictos dentro y fuera de la institución. a través de cualquier medio.Serán faltas moderadas de los estudiantes: a) Actuar al margen de los códigos de convivencia. cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa.Despacho Ministerial a) b) c) d) Abandonar clases sin autorización.Serán faltas graves de los estudiantes: a) Participar en acciones proselitistas o de otra índole que alteren el normal desarrollo de las actividades académicas de la institución educativa. Para faltas leves: a) Amonestación verbal realizada por el profesor o dirigente de curso. Art. Art.Sanciones.ec Quito – Ecuador 85 . c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas. 34-451. Amazonas No.gov.

gov. por el Inspector del curso. con voz informativa y sin voto. 2.ec Quito – Ecuador 86 . Para faltas moderadas a) Amonestación escrita por parte del Inspector General. Capítulo III DE LAS JUNTAS DISTRITALES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Art.. y.educacion. y registro de la misma. b) Suscripción de carta de condicionamiento. por el resto del año lectivo. Para la aplicación de las sanciones puntualizadas en los literales c).Atribuciones. así como también. Amazonas No. c) Comunicación al o la representante. La sanción aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. c) Aplazamiento del examen del tercer período o grado hasta en tres materias resuelta por el rector. su Reglamentos y más normativa educativa.Conformación. 325. d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada. c) Comunicación al o la representante. d) Separación de la institución educativa. Art.Despacho Ministerial b) Amonestación verbal. Su resolución pondrá fin a la vía administrativa. el cumplimiento de las disposiciones impartidas por las autoridades superiores. d) Suscripción de Carta de compromiso. y. 324.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos tendrán los siguientes deberes y atribuciones: a) Vigilar la correcta aplicación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y. 34-451. Educamos para tener Patria Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. d) y e) se deberá realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigación realizada por la comisión conformada para el efecto.. Para faltas graves: a) Notificación al o la representante. b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinación técnica o junta de curso. actuará como Secretario. estarán integradas de conformidad con lo previsto en el artículo 65 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. previo informe de la coordinación técnica o junta de curso. para lo cual se deberá reubicar al alumno en otra institución educativa. decretada por el rector o director. Un abogado de la Unidad de Asesoría Jurídica del Distrito.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos. entre Av. 3. e) Separación de la institución educativa por el resto del año lectivo y negación de matrícula para el siguiente impuesta por rector o director. en su respectiva jurisdicción..

de las sanciones de amonestación verbal y escrita y sanción pecuniaria administrativa. impuestas por la máxima autoridad del establecimiento educativo. k) Aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes. previo informe técnico educativo. Educamos para tener Patria Av.. 326. cuando se conozca el caso. g) Resolver los conflictos de carácter administrativo y pedagógico que sean elevados a su conocimiento. e) Conocer los informes motivados sobre el incumplimiento de las obligaciones inherentes al cargo por parte de las y los directivos de las instituciones educativas presentados por los gobiernos escolares. b) Participar en las sesiones con voz informativa sin derecho a voto. 34-451. l) Cuando la integridad física.Despacho Ministerial b) Conocer de oficio. revocar o reformar la resolución subida en grado. j) Recibir en audiencia a los profesionales de la educación que solicitaren por escrito o a pedido de uno de sus miembros. psicológica o sexual de las niñas.Son deberes del Secretario de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos: a) Elaborar las convocatorias y actas de sesiones.educacion. por denuncia o informe de las autoridades competentes. c) Conocer de oficio.. f) Resolver las apelaciones presentadas por los participantes en los concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del Sistema Nacional de Educación. el presente Reglamento y más normas conexas del quehacer educativo. en mérito de lo actuado. entre Av. Art. sin perjuicio de la obligación de denunciar por parte de quien en la comunidad educativa tuviere conocimiento del hecho cuyas características hagan presumir la existencia de amenaza o afectación. por denuncia o informe de las autoridades competentes. las apelaciones que presentaren los profesionales de la educación. niños y adolescentes estuviere amenazada o hubiere sido afectada. h) Sancionar a la máxima autoridad de la institución educativa en caso de incumplimiento. las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos podrán confirmar. los casos de violación a los derechos y principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. y resolver en instancia administrativa. en cuyo caso. denunciará ante la autoridad judicial respectiva y remitirá a las autoridades competentes para que se dicten las medidas de protección de derechos que corresponda por su incumplimiento. i) Conocer y resolver. concediéndoles el tiempo máximo de treinta (30) minutos para que realicen su exposición.gov. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que ameriten suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo. y ordenar los correctivos y sanciones que correspondan.ec Quito – Ecuador 87 . sobre las faltas de las y los profesionales de la educación y las y los directivos de instituciones educativas de su jurisdicción y sancionar conforme corresponda. inobservancia o transgresión de la Ley. y. sobre los sumarios administrativos instaurados en contra de los profesionales de la educación. d) Conocer y resolver.Secretario. Amazonas No. de acuerdo a las faltas cometidas. m) Los demás deberes y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

Despacho Ministerial

c) Ejecutar las órdenes del Presidente, incluidas las convocatorias y notificaciones a los miembros de la Junta; d) Recibir y dar fe de la presentación de comunicaciones, peticiones, escritos, y cualquier solicitud que se dirija al cuerpo colegiado; e) Otorgar copias simples o certificadas que le fueren peticionadas, salvo que el o los documentos originales hayan sido calificados como “reservados” por el órgano competente; f) Redactar los acuerdos, certificaciones y más documentos inherentes a su función; g) Notificar los actos administrativos a través de los que se ejecutan las resoluciones tomadas por los miembros de la Junta, a las autoridades educativas nacionales, zonales, distritales, del Circuito, partes que han intervenido en el proceso y otros que el caso requiera; y, h) Llevar un archivo ordenado de los expedientes y más documentos. Art. 327.- Sesiones.- Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos sesionarán con la presencia de por lo menos dos de sus miembros, previa convocatoria escrita; en forma ordinaria, una vez por semana y, extraordinariamente, por decisión del Presidente o a solicitud de dos de sus miembros. Art. 328.- Quórum decisorio.- Las resoluciones se adoptarán con el voto favorable de la mayoría simple de los integrantes de la Junta Distrital. En caso de empate, el Presidente tendrá voto dirimente. En el acta de la sesión debe hacerse constar la determinación de quienes la aprueban o salvan su voto y será suscrita por todos sus miembros. Art. 329.- Delegados permanentes.- Si por causas debidamente justificadas, los miembros titulares no pudieren asistir a las sesiones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, actuarán sus delegados permanentes, previa notificación al Secretario. Art. 330.- Excusa.- Los miembros que conforman la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, tienen la obligación de excusarse, o pueden ser recusados por parte interesada, pedido que será calificado por los demás miembros y de ser aceptado actuará el titular o su delegado permanente según el caso. Son causales de excusa y recusación las siguientes: a) Ser cónyuge o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad de alguna de las partes; b) Ser acreedor, deudor o garante de alguna de las partes; c) Haber fallado en otra instancia y en la misma causa la cuestión que se ventila u otra conexa con ella; d) Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las partes; y, e) Tener relación de servicio con persona natural o jurídica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos últimos años servicios profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
88

Despacho Ministerial

Para la recusación se procederá conforme lo establecido en el artículo 105 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva. Art. 331.- Resoluciones.- Las resoluciones de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos ponen fin a la vía administrativa, y se ejecutarán mediante Resolución suscrita por el Director Distrital de la respectiva jurisdicción, y surtirá efectos a partir de la fecha de su notificación al interesado; además, se remitirá copia a las autoridades educativas y otras entidades del Estado. Estos actos administrativos serán motivados, señalando los fundamentos de hecho y de derecho que han determinado tal resolución. Título XIV PROCESOS DISCIPLINARIOS Y SANCIONATORIOS Capítulo I DEL SUMARIO ADMINISTRATIVO PARA DOCENTES Art. 332.- Competencia.- Dentro del término previsto en el inciso segundo del artículo 92 de la Ley Orgánica de Servicio Público, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá disponer el inicio y sustanciación del respectivo sumario administrativo e imponer la sanción correspondiente a través de la expedición de la respectiva resolución. Art. 333.- Acciones previas.- Antes de dar inicio al sumario administrativo se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, una vez conocida la denuncia o informe, sobre la presunción de la comisión de una falta disciplinaria por parte de la o el docente; tal información será remitida a la Unidad Administrativa del Talento Humano para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan; b) Conocido y analizado por la Unidad Administrativa del Talento Humano estos hechos, en el término de tres días informará a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos sobre la procedencia de iniciar el sumario administrativo, consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo, en el caso que hubiere lugar, dicho informe no tendrá el carácter de vinculante; y, c) Recibido el informe, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos mediante providencia, dispondrá a la Unidad Administrativa del Talento Humano, de ser el caso, el inicio del sumario administrativo, en el término de cinco (5) días. Art. 334.- Providencia inicial.- En conocimiento del informe de la Unidad Administrativa del Talento Humano, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos expedirá la respectiva providencia de inicio del sumario administrativo. A partir de la recepción de la providencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos en la que dispone se dé inicio al sumario administrativo, el titular de

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
89

Despacho Ministerial

la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado levantará el auto de llamamiento a sumario administrativo en el término de tres (3) días, que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del sumario administrativo y los fundamentos de la providencia expedida por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos; b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el sumario; c) El señalamiento de tres (3) días para que el docente dé contestación a los hechos planteados que sustentan el sumario; d) El señalamiento de la obligación que tiene el docente de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa; y, e) La designación de Secretario Ad Hoc, quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. La providencia de inicio del sumario será notificado por el Secretario Ad Hoc en el término de un día, mediante una boleta entregada en su lugar de trabajo o mediante tres boletas dejadas en su domicilio o residencia constantes del expediente personal del docente, conforme a las disposiciones generales establecidas en el Código de Procedimiento Civil, si no fuera posible ubicarlo en su puesto de trabajo, a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente, al cual se adjuntará toda la documentación que obrare del proceso. Si el docente se negare a recibir la notificación, se sentará la respectiva razón por parte del Secretario ad-hoc. Art. 335.- Contestación.- Recibida la notificación la o el docente, en el término de tres (3) días, contestará al planteamiento del sumario, adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten. Art. 336.- Etapa de prueba.- Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior, con la contestación de la o el servidor o en rebeldía, se procederá a la apertura del término de prueba por el término de siete (7) días, en el cual la o el servidor podrá solicitar se practiquen las pruebas que considere pertinente y la institución de estimarlo pertinente solicitar la incorporación de nuevos documentos o la práctica de otras pruebas que estimen pertinente. Art. 337.- Audiencia.- Vencido el término de prueba, se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral, en la cual el solicitante del sumario o su delegado y el sumariado sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. De lo actuado en la audiencia, se dejará constancia por escrito, mediante acta sucinta que contenga un extracto de lo actuado en la misma, suscrita por el titular de la UATH o su delgado, las partes si quisieren suscribirla, y el Secretario Ad Hoc que certificará la práctica de la misma.

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas No. 34-451, entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.educacion.gov.ec Quito – Ecuador
90

Resolución. mediante providencia.. Se considerarán para el efecto. ajena al proceso de enseñanza aprendizaje. humillantes u ofensivas para quien las reciba. toda conducta con un contenido sexual que se realice aislada o reiteradamente. Si la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. 340. se estará a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público y su Reglamento General. en su providencia final.Acoso sexual.Informe. de ser el caso. y de manera motivada.ec Quito – Ecuador 91 . se entiende por acoso u hostigamiento sexual en el ámbito educativo.Para efectos de la sanción disciplinaria. físicas o morales. remitirá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente del sumario administrativo y un informe con las conclusiones y recomendaciones a que hubiera lugar.. 2) Amenazas implícitas o expresas. Art. dependiendo de la falta cometida. de ser el caso. o. dispondrá... Amazonas No.gov. las siguientes conductas o manifestaciones: a) Requerimiento de favores sexuales que impliquen: 1) Promesa implícita o expresa de un trato preferencial. Capítulo II DISPOSICIONES SOBRE INFRACCIONES DE CONNOTACIÓN SEXUAL Art. gestual o física. 339. 34-451.. la sanción procedente. sin dejar constancia en el expediente personal de la o el docente sumariado.. que resulten hostiles. en el término máximo de diez (10) días. El titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado.educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Concluida la audiencia oral. entre otras formas. de daños o castigos referidos a la situación actual o futura del estudiante.Despacho Ministerial Art. 338. mediante una única boleta en su domicilio o lugar de residencia que conste del expediente personal. escrita o verbal. providencia que pone fin a la vía administrativa. la cual será notificada conjuntamente con la resolución del sumario administrativo. puede evidenciarse mediante ofrecimiento de un docente o administrativo dirigido a mejorar la condición académica de un estudiante a cambio de cualquier favor de carácter sexual.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos. entre Av. elaborará la acción de personal en la que se registrará la sanción impuesta. señalando. Art. determina que no existen pruebas suficientes para sancionar ordenará el archivo del sumario. de haber señalado domicilio legal para el efecto. o. informe que no tendrá el carácter de vinculante para la posterior decisión de la autoridad nominadora o su delegado.Norma subsidiaria.En todo lo no previsto en este Capítulo.. la aplicación de la sanción correspondiente. el titular de la Unidad Administrativa del Talento Humano o su delegado. sin perjuicio de lo determinado en el Código Penal y el Código de la Niñez y Adolescencia. 341. b) Utilización de palabras escritas u orales de naturaleza o connotación sexual.. previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias. y será notificada a la o el servidor sumariado. respecto a la situación actual o futura de estudio para quien la reciba que. Educamos para tener Patria Av.

entre Av. y. y. 34-451. será considerada como falta grave en el desempeño de sus funciones. hasta tanto no adquiera firmeza la resolución o acto final. revistas u otros medios. indeseada por quien la recibe. b) Existan dos o más víctimas por conductas de esta naturaleza. Art. 342. Amazonas No. e) El estado psicológico de la víctima haya sufrido graves alteraciones o distorsiones debidamente acreditadas mediante certificado médico oficial rendido por un especialista. así como las resoluciones o actos finales adoptados en sumarios por acoso u hostigamiento sexual.Despacho Ministerial c) Mostrar imágenes con contenido sexual. películas. a los denunciantes y demás partes involucradas en el procedimiento..Agravantes.gov. será considerada como falta grave en el desempeño de su cargo. así como al órgano instructor y sus funcionarios. constantes en fotos. e) Acercamientos corporales y otros contactos físicos de naturaleza o connotaciones sexuales. docente o personal administrativo de un establecimiento educativo. ademanes o cualquier otra conducta no verbal de naturaleza o connotación sexual. 343. Cualquier infidencia grave o malintencionada respecto a las actuaciones substanciadas dentro de una causa disciplinaria.. d) Se demuestren conductas intimidatorias hacia la víctima. docente o personal administrativo. tendrán la obligación de denunciar al presunto hostigador ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.. 344. Art. Educamos para tener Patria Av. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. d) Realización de gestos. podrá adoptar las siguientes medidas de protección: a) Separación entre denunciante y denunciado. La desatención injustificada de este deber por parte de la autoridad. testigos o compañeros de estudio de la víctima o de trabajo del denunciado.Confidencialidad de la investigación. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.ec Quito – Ecuador 92 .Medidas de protección. a los órganos del Sistema Educativo.Deber de denunciar..En cualquier estado del procedimiento administrativo.Se prohíbe divulgar información sobre el contenido de las denuncias presentadas o en proceso de investigación. suspendiendo a este último de sus funciones desde el momento de la presentación de la denuncia.educacion. en aplicación de la Disposición General Décima Segunda de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art.. c) La víctima sea menor de edad o sufra de algún tipo de discapacidad. Art. Dicha prohibición se hará extensiva a las dependencias o servidores cuya colaboración sea solicitada.Serán agravantes al acoso y hostigamiento sexual las siguientes: a) El denunciado sea reincidente en la comisión de actos de acoso u hostigamiento sexual.. 345.. y estará sujeto a las sanciones previstas en la Ley. a los testigos. padres de familia.Toda autoridad o directivo de un establecimiento educativo. o cualquier otra persona que tenga conocimiento de algún acto de acoso u hostigamiento sexual en perjuicio de un estudiante..

Atahualpa y Juan Pablo Sánz www..educacion. compatibles con sus condiciones personales y profesionales.Competencia. las instituciones educativas particulares cuyos representantes legales y/o directivos incurrieren en las prohibiciones señaladas en el artículo 132 de esa Ley.Derechos del presunto responsable. y.. 348. Art. Educamos para tener Patria Av. c) Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas. de la autoridad competente para imponer la sanción y de la norma que atribuya tal competencia.. y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. así como de la identidad del instructor. y. 347. 34-451... Capítulo III DEL PROCESO SANCIONATORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES Art. podrán ser sancionadas con multa de hasta un máximo de cincuenta remuneraciones básicas unificadas y revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento a partir del siguiente año lectivo. 346.. Art. en caso de ausencia de reparación inmediata de dichas infracciones. Art. su hogar o cualquier otro lugar. el establecimiento educativo inmediatamente de conocido el hecho le proporcionará ayuda psicológica gratuita. previa solicitud de sus representantes legales. La revocatoria definitiva de la autorización de funcionamiento será la última de las medidas a aplicarse y se garantizará el debido proceso. b) Imponer al denunciado la prohibición de acercarse al estudiante denunciante. 349. d) Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro del mismo establecimiento educativo. en el establecimiento educativo. se les pudieran imponer.ec Quito – Ecuador 93 . b) A formular alegaciones y utilizar los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurídico que resulten procedentes.Ayuda psicológica.Despacho Ministerial hasta la finalización del proceso administrativo.De conformidad con el artículo 135 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.gov. de las infracciones que tales hechos puedan constituir y de las sanciones que. Amazonas No. entre Av. en su caso...Los procedimientos sancionadores garantizarán al presunto responsable los siguientes derechos: a) A ser notificado de los hechos que se le imputen. sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otro establecimiento educativo.La Junta Distrital de Resolución de Conflictos es la instancia competente para conocer el proceso sancionatorio contra los representantes legales y/o directivos de las instituciones educativas particulares.En todo caso de denuncia de acoso u hostigamiento sexual en contra de un estudiante.Sanciones a las instituciones educativas particulares.

que contendrá: a) La enunciación de los hechos materia del proceso sancionatorio y los fundamentos de la providencia expedida por la máxima autoridad. quien deberá posesionarse en un término máximo de tres (3) días a partir de la fecha de su designación. e) La designación de Secretario Ad Hoc. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www.Etapa de prueba. 353.gov. de ser el caso. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos procederá a la apertura de la Educamos para tener Patria Av. mediante una boleta entregada en la dirección de la institución educativa. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos levantará el auto inicial del proceso sancionatorio en el término de tres (3) días. para el estudio y análisis de los hechos que presuntamente se imputan. entre Av. adjuntando las pruebas de descargo que considere le asisten.ec Quito – Ecuador 94 . b) La disposición de incorporación de los documentos que sustentan el proceso sancionatorio.. y. 350. c) El señalamiento de 3 días para que el establecimiento educativo dé contestación a los hechos planteados que sustentan el proceso sancionatorio. Art.Antes de dar inicio al proceso sancionatorio se deberán cumplir con las siguientes acciones previas: a) La máxima autoridad de la zona. contestará al planteamiento del proceso sancionatorio.Acciones previas. la máxima autoridad de la Zona. tal información será remitida a la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona. dispondrá a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. Art.A partir de la recepción de la providencia por parte de la máxima autoridad de la Zona.. La notificación de la providencia deberá ser entrega a los representantes y/o directivos de la institución educativa particular en el término de dos días. 34-451. en el término de tres (3) días... con la contestación de la institución educativa o en rebeldía. consignando los fundamentos de hecho y de derecho y los documentos de respaldo.Providencia inicial.educacion.Contestación. a la que se adjuntará toda la documentación constante del expediente.Recibida la notificación la institución educativa particular.Despacho Ministerial Art. Amazonas No. en el término de cinco (5) días. en el caso que hubiere lugar.Una vez vencido el término establecido en el artículo anterior. el inicio del proceso sancionatorio.... dicho informe no tendrá el carácter de vinculante. c) Recibido el informe. en la que dispone se dé inicio al proceso sancionatorio. 351. en el término de tres días informará a la máxima autoridad de la Zona sobre la procedencia de iniciar el procedimiento. y. 352. una vez conocida la denuncia o informe sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria por parte de una institución educativa particular.. Art. b) Conocido y analizado por la Unidad de Asesoría Jurídica de la Zona estos hechos. mediante providencia. d) El señalamiento de la obligación que tiene la institución de comparecer con un abogado y señalar casillero judicial para futuras notificaciones a fin de ejercer su derecho de defensa.

. Su resolución pone fin a la vía administrativa. Art. en su caso. Si antes del vencimiento del plazo los interesados manifiestan su decisión de no contestar la denuncia o informe objeto del proceso sancionatorio. de ser el caso.Vencido el término de prueba. en el cual la institución educativa y la máxima autoridad podrán solicitar la práctica de las pruebas que estimen pertinente. Art.Alegatos. y será notificada a la institución educativa. Dicha audiencia será convocada con por lo menos veinticuatro (24) horas de anticipación. b) En la resolución no se podrán aceptar hechos distintos de los determinados en el curso del procedimiento.Plan de contingencia. 354.Audiencia. publicada en el Educamos para tener Patria Av... previo el análisis de los hechos y de las bases legales y reglamentarias...Una vez concluido el término para que las partes presente sus alegatos.. En la resolución se adoptarán. implementar un plan de contingencia para que sus estudiantes sean acogidos en otros centros de educación. se podrá prescindir del trámite de la audiencia.Concluida la audiencia. y de manera motivada. La resolución contendrá: a) La debida motivación y resolverá todas las cuestiones planteadas en el expediente. con independencia de su diferente valoración jurídica.Despacho Ministerial etapa de prueba por el término de cuatro (4) días. y. DISPOSICIONES GENERALES Información confidencial. Art. la aplicación de la sanción correspondiente. 356. 34-451. ni aportar nuevos documentos o justificaciones.Resolución. 357. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos otorgará el término de dos (2) días para que las partes presenten sus alegatos. y la Junta Distrital de Resolución de Conflictos podrá dictar la Resolución correspondiente. las disposiciones cautelares precisas para garantizar su eficacia en tanto no sea ejecutiva.gov. mediante providencia.En aplicación del artículo 6 de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información pública. providencia que pone fin a la vía administrativa. se señalará día y hora en las cuales tenga lugar una audiencia oral. corresponde a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos que la decidió. la Junta Distrital de Resolución de Conflictos. en el término máximo de diez (10) días.Adoptada la Resolución con la sanción de revocatoria de la autorización de funcionamiento. Amazonas No. 355. Art. c) La resolución será ejecutiva cuando ponga fin a la vía administrativa.ec Quito – Ecuador 95 .educacion. no actuar pruebas. dispondrá.. de haber señalado domicilio legal para el efecto. a fin de evitar la interrupción o suspensión de su proceso educativo.. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. ni alegaciones verbales o escritas.. entre Av. en la cual el solicitante del proceso sancionatorio o su delegado y la institución educativa sustentarán las pruebas de cargo y de descargo de las que se crean asistidos.

ICO.ec Quito – Ecuador 96 .Prohíbase a los y las representantes legales y directivos de las instituciones educativas. mención alguna a la Autoridad Educativa Nacional.El Ministerio de Educación.. El Instituto de Contratación de Obras. a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos – DINSE hasta que se traspasen todas sus funciones a dicha Cartera de Estado.. 34-451. aquella información pública personal de los directivos. realizará los procesos precontractuales y contractuales para la construcción de infraestructura educativa de obras nuevas. Atahualpa y Juan Pablo Sánz www. que no está sujeta al principio de publicidad y comprende aquella derivada de sus derechos personalísimos y fundamentales señalados en la Constitución de la República.gov. especificaciones técnicas. será responsable de ejecutar los procesos precontractuales y contractuales de ejecución de obra para las adecuaciones y reparaciones menores. docentes y alumnos de las instituciones educativas. Educamos para tener Patria Av.En caso de existir normas de igual o menor jerarquía relacionadas con el sector educativo y que se opongan a las disposiciones establecidas en este Reglamento. sus niveles de gestión desconcentrados. DISPOSICIÓN FINAL. mantenimiento y obras complementarias de las instalaciones de los establecimientos educativos públicos. así como tampoco la referencia a autorizaciones o aprobaciones de prestación de servicios educativos.Despacho Ministerial suplemento del Registro Oficial 337 de 18 de mayo de 2004. en base a la planificación. Ministerio de Educación. presupuestos y planos proporcionados por la DINSE. prevalecerán las normas de este. se sujetarán a la normativa que al efecto expidan la Autoridad Educativa Nacional. se considera información confidencial. utilizar en la información publicitaria de sus planteles. Uso de denominación oficial. entre Av. Amazonas No.. Bares escolares.educacion.. estudios. bajo cualquier medio de comunicación y difusión. Infraestructura educativa. sus autoridades o funcionarios.Los servicios de bares escolares que se organizare en las instituciones educativas.