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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DOCENTE

El objetivo de la evaluacin mediante portafolios es determinar la calidad de su desempeo docente a partir de juicios valorativos sobre la pertinencia y relevancia de los elementos que componen su prctica. La evaluacin consiste en la entrega de: un plan de clase, una clase videograbada y un trabajo escrito; a este conjunto se le denomina Portafolio de evidencias de la competencia docente.

Plan de clase El sustentante disear un plan de clase que incluya los siguientes elementos:
1. Diagnstico inicial del grupo. Esta rea es indicativa del contexto general de la escuela, de las caractersticas de los nios y del conocimiento que tiene el sustentante de cada uno de sus alumnos. El diagnstico debe incluir lo siguiente: Datos generales de la escuela: nombre de la escuela, direccin, turno, clave de la escuela, nmero de grupos por grado escolar Caractersticas del grupo: edad de los alumnos, nmero de alumnos y conocimientos previos de los alumnos, fortalezas y debilidades del grupo respecto al plan de clase 2. Planeacin de la clase. La finalidad de este apartado es conocer la capacidad del sustentante para definir el propsito, las estrategias y la organizacin del tiempo dentro de la clase, por lo que se debe considerar: Propsitos educativos de la asignatura y de la clase. El propsito de la clase deber ser concreto, definido y de alcance inmediato, relacionado con un contenido de los planes y programas de estudio de la Educacin Bsica actual. El contenido y grado escolar ser seleccionado por el sustentante. Organizacin del tiempo Definicin de las estrategias y actividades Uso de recursos y materiales educativos 3. Planeacin de la evaluacin del aprendizaje. Comprobar que el sustentante selecciona adecuadamente estrategias, instrumentos e indicadores para la evaluacin de los aprendizajes.

Clase videograbada Es la evidencia que presenta el sustentante para demostrar su competencia docente en el nivel educativo en el que se desempea.
De acuerdo con el plan de clase que previamente dise, presentar la grabacin de la clase que evidencie el inicio, desarrollo y cierre de la clase. Recuerde que lo central en la videograbacin es el profesor, los alumnos y las interacciones que se establecen entre ellos y el conocimiento. La clase debe ser espontnea y permitir reacciones naturales del grupo para poder evaluar la forma en la que el sustentante resuelve imprevistos.

El trabajo escrito En el trabajo escrito debe plasmar el sustento terico que utiliz para disear la clase, presentando autores, corrientes de pensamiento y reflexiones acerca de su desempeo docente a partir del anlisis de la clase videograbada.
a. Del sustento terico. Se asume que todo trabajo intelectual debe estar fundamentado, por lo cual es necesario presentar la corriente de pensamiento pedaggico que utiliz al disear la clase, mediante la cita de diversos autores (clsicos y contemporneos) y el uso de los materiales oficiales (planes y programas, libro del maestro, fichero, libro de texto, etc.) b. De las reflexiones del desempeo docente. En este apartado deber escribir sus reflexiones sobre el cumplimiento o no del propsito de la clase, sus razones y la organizacin de la clase, la pertinencia y las razones de la seleccin de las estrategias, los recursos y materiales, la evaluacin, la organizacin del tiempo, as como la flexibilidad y adaptacin mostrada por el sustentante frente a los imprevistos El trabajo debe incluir referencias bibliogrficas de autores actuales y clsicos, as como de los documentos oficiales o institucionales que utiliz para llevarlo a cabo. Se recomienda que la presentacin de la bibliografa se base en las normas que define la Asociacin Americana de Psicologa (APA), o en su caso, la que decida cada institucin. Finalmente, debe considerar la claridad y coherencia entre los tres elementos del Portafolio de evidencias de la competencia docente (el plan de clase, la clase videograbada y el trabajo escrito), adems de utilizar una redaccin clara y seguir las reglas de ortografa.

Reglas para la integracin del Portafolio de evidencias de la competencia docente.


El estudiante, deber integrar un ejemplar del Portafolio de evidencias de la competencia docente, el cual deber contar con los siguientes elementos: 1. Estadstica 911 del grupo escolar respecto del cual se realiz la clase videograbada. 2. Lista oficial del grupo de alumnos que atiende el sustentante durante la clase videograbada, en papel membretado y con firma del director y sello de la escuela. 3. 4. Plan de clase Extensin mxima de 3 cuartillas, pginas completas. Interlineado sencillo, mrgenes de 3 cm, letra Arial 12 puntos, en MS Word. Debe utilizar letras maysculas y minsculas. Hojas numeradas Excelente redaccin, impecable ortografa y sin errores tipogrficos Sin engargolar Clase videograbada El tiempo asignado para la grabacin de la clase es de 50 minutos como mnimo y de 60 como mximo. La clase videograbada deber guardarse en formato DVD. Durante la grabacin de la clase videograbada, la cmara debe estar fija; la videograbacin debe permitir visualizar al mismo tiempo la actividad del grupo y del docente. Ver el anexo 1. La clase videograbada no debe presentar cortes, ediciones, acercamientos o movimiento de cmara. La grabacin debe percibirse claramente; tanto la imagen y el audio deben distinguirse sin problemas. Slo debe participar la persona interesada en manifestar su competencia docente segn el nivel educativo que corresponda. Realizar las actividades dentro de la escuela. 5. Trabajo escrito Presentar un mnimo de seis cuartillas y mximo ocho cuartillas, incluida la bibliografa, pginas completas. Interlineado sencillo, mrgenes de 3 cm, letra Arial 12 puntos, en MS Word. Debe utilizar letras maysculas y minsculas. Hojas numeradas Excelente redaccin, impecable ortografa y sin errores tipogrficos Sin engargolar

6. Cada Portafolio de evidencias de la competencia docente deber estar debidamente identificado con matrcula (ocho dgitos), nombre, apellido paterno y materno y por la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), la escuela normal y la licenciatura a la que pertenece, ciudad y estado.

Etiqueta #5163 Avery

Matrcula: Nombre completo: CURP: Ciudad: Estado: Nombre de la escuela normal: Licenciatura:

7. El portafolio de evidencias de la competencia docente deber entregarse en un sobre de papel manila tamao carta.

Recomendaciones para estudiante antes de la entrega del portafolio de evidencias de la competencia docente
1. Revisar el video antes de la entrega verificando el audio, la nitidez del video y el tiempo de duracin. 2. Verificar que el video se haya guardado en formato DVD.
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3. Verificar que el nmero de cuartillas tanto del plan de clase como del trabajo escrito correspondan con las solicitadas. El diagnstico inicial del grupo forma parte del plan de clase junto con la planeacin de la clase y la planeacin de la evaluacin; el plan de clase debe presentar como mximo tres cuartillas. 4. Cuidar la presentacin del portafolio de evidencias de la competencia docente. 5. Cuidar la ortografa y redaccin, no presentar errores tipogrficos. 6. Olvidar la existencia de la cmara, actuar de manera natural. 7. Trabajar con el grupo completo de alumnos en la clase videograbada.

ANEXO 1
Recomendaciones tcnicas para la clase videograbada
Puede utilizar una cmara de video en sus diversos formatos, recuerde que deber integrar en formato DVD. Es importante tomar en cuenta que si utiliza batera para la cmara de video en el saln de clase, recuerde cargarla con anticipacin pues la sesin requiere mantener encendida la cmara por un mximo de 60 minutos de forma continua. En caso de ocupar la energa elctrica, evite dejar los cables al paso para prevenir algn tropiezo que ponga en riesgo la integridad de los nios y la del equipo. Asegrese de que los contactos funcionen correctamente y, de ser necesario, porte con usted una extensin que permita desplazar la cmara dentro del saln de clase. Oculte lo mejor posible los cables. El material que requiere para realizar la videograbacin es: formato DVD, extensin elctrica de tres a cinco metros, cinta adhesiva o canela y tripi. A continuacin, se presentan algunas recomendaciones a tomar en cuenta antes, durante y despus de la grabacin. 1. Preparndose para grabar De acuerdo con el plan de clase que elabor previamente, establezca la forma en la que estarn colocados sus alumnos en el aula en parejas, en mesas de trabajo, en fila, etctera. De esta forma podr saber cul es el sitio idneo para colocar la videocmara. De manera general, explique a los alumnos el porqu de la grabacin y pida que ignoren por completo la videocmara. Asimismo, solicteles hablar a un volumen ms alto cuando realicen alguna intervencin en clase. Algunos micrfonos dependiendo de la marca de la videocmara son muy sensibles al sonido, otros no. Explique esto a los alumnos. Coloque su cmara en el sitio adecuado y fjela firmemente al tripi asegurndose de atornillarla correctamente, o en algn mueble en el que apoye el equipo. Cheque las condiciones de luz natural, si el saln es oscuro y cuenta con ventanal quite cortinas para permitir la entrada de luz. En los casos en que el saln est bien iluminado, conviene dejar las cortinas. Si conecta su videocmara a la corriente elctrica, ubique los contactos correspondientes para saber qu tan larga ser la extensin que utilizar. Cubra con cinta canela el cable para evitar tropiezos. En lo posible, cuide que no existan sonidos o ruidos externos (el sonido de una bomba de agua, un radio, el timbre del recreo, la alarma de un automvil o algn otro ruido agudo) que interfieran con la recepcin del audio que genera la clase.

Conviene realizar una grabacin previa, con el propsito de revisar la calidad de la grabacin y superar inconvenientes con miras a la filmacin definitiva, esto sirve, adems, para que los nios se familiaricen con la cmara. No coloque la cmara detrs de usted pues perder la posibilidad de observar su desempeo docente. Por otro lado, si la coloca detrs de los alumnos, la videocmara no podr registrar las reacciones que generan las actividades propuestas en la clase.

Ubique la videocmara al lado suyo como lo indica el siguiente esquema y abra el zoom al mximo. De esta forma el lente captar las reacciones de los nios y las propias del sustentante.

Pegue una cinta en el piso para saber hasta dnde puede moverse sin salirse del objetivo que capta la cmara. Esto permitir que usted establezca su campo de accin. Si va a utilizar msica en alguna de sus actividades, procure usarla y no hablar al mismo tiempo. Coloque el aparato de sonido a una distancia considerable; si lo coloca muy cerca podra saturar el audio y la grabacin podra escucharse mal.

Ubique el aparato de manera que las ondas del sonido se orienten hacia el micrfono ambiental que tiene su videocmara. Identifique algn espacio dentro del aula que permita instalar la cmara en un tripi o en algn mueble a manera de que su instalacin sea segura y que permita considerar la mayor parte del aula, tomando como eje central su actividad y la de los nios. Recuerde que deber grabar toda la clase ininterrumpidamente, as que, por favor, no corte! 2. Inicie la grabacin Oprima el botn de grabar. Hable fuerte y con claridad, si participan los alumnos, procure acercarse lo ms posible a ellos. Recuerde que el micrfono de la cmara no es muy potente y est lejos de usted. Previamente usted habr determinado la duracin de este momento. Observe constantemente su cmara para verificar que el foco rojo de REC que indica que la cmara ha comenzado a grabar no se apague durante la actividad. Efecte una prueba de veinte o treinta segundos antes de comenzar de lleno con la actividad, rebobine la cinta y reprodzcala para verificar alguna falla. Comience con su actividad y evite que los nios se distraigan o jueguen cerca de la cmara. Nunca d la espalda a la cmara y procure que los nios tampoco lo hagan. Al finalizar la grabacin simplemente corte. 3. Despus de la grabacin De manera inmediata coloque el seguro de grabacin. Una vez realizada toda la grabacin, revsela para cerciorarse de que est bien grabada y constatar que la clase tiene todos los elementos que plane. Identifique la portada del estuche del DVD con sus datos de identificacin como se muestra en la siguiente ficha tcnica:
Datos generales de identificacin 1. Matrcula 2. Nombre, apellido paterno y materno 3. Clave nica de Registro de Poblacin (CURP) 4. Nombre de la escuela normal 5. Licenciatura 6. Entidad federativa 7. Ciudad 8. Fecha y duracin de la clase videograbada Fecha: _____ / _____ / _______ Duracin: ________ minutos.

9. Grado y grupo 10. Propsito y tema general de la clase

Grado: ___________ Grupo: ___________

Identifique, con plumn, el disco de grabacin con su nombre completo de manera legible, sin colocar etiquetas en el disco. Saque una copia en formato DVD.

NOTA: la autora del presente documento corresponde al CENEVAL, manifestamos los derechos correspondientes, comentando tambin que se han realizado algunas adecuaciones por parte de la Direccin de Formacin de Docentes.