RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP -1) SMPN Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP Negeri 1 Sidoarjo : Tehnologi Informasi dan

komunikasi : VIII / Satu

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah grafis untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak desain grafis Indikator :  Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar  Mengidentifikasi ikon pada standar bar  Mengidentifikasi ikon pada property bar  Mengidentifikasi ikon pada toolbox Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :  Mengenal nama menu dan sub menu pada lember kerja pengolah grafis  Mengenal Icon – icon pada Standart tool bar  Mengenal Icon – icon pada Propertis tool bar  Mengenal Icon – icon pada Toolbox  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin ( Discipline )  Tekun ( diligence )  Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness) B. Materi Pembelajaran Elemen dasar Coreldraw X3  Tampilan menu dan ikon pada menu bar  Tampilan tool/ ikon pada standar bar  Tampilan tool/ ikon pada property bar  Tampilan ikon/tool pada toolbox

COREL DRAW VERSI X3
C. Metode /Tehnik CTL, Praktek Langsung D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan  Memberikan motivasi kepada siswa tentang penggunaan dan kemampuan program pengolah grafis (CorellDraw)  Menyampaikan tujuan pembelajaran

1

2.

Kegiatan Inti  Eksplorasi  Mengamati tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak desain grafis  Menemukan nama menu dan ikon pada menu bar, standar bar, property bar dan toolbox  Mengidentifikasi / mencatat nama menu dan ikon pada menu bar, standar bar, property bar dan toolbox yang bersifat general  Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya  Elaborasi  Bersama teman sederet/sebangku membuat resume tentang menu dan ikon pada menu bar, standar bar, property bar dan toolbox  Melakukan presentasi kelompok (perwakilan 3 kelompok, kelompok lain menanggapinya)  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Membuat kesimpulan

3.

E. Sumber Belajar a. Buku Paket b. Lembar kerja c. Perangkat Komputer F. Penilaian 1. Teknik Unjuk kerja 2. Bentuk instrumen Uji produk Soal / instrumen Ujuk kerja     NO 1 2 Identifikasilah menu dan ikon pada menu bar Identifikasi ikon pada standar bar Identifikasi ikon pada property bar Identifikasi ikon pada toolbox INSTRUMEN  Identifikasilah menu dan ikon pada menu bar  Identifikasi ikon pada 2 SKALA KWAN 4 3 2 1 Nilai = sp/sm x 100

3.

5

standar bar 3  Identifikasi ikon pada property bar 4  Identifikasi ikon pada toolbox Sp= skor perolehan sm =skor max = .... Mengetahui, Kepala Sekolah Sidoarjo, 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Margono, M.Pd NIP. 19550323 198203 1 012

Syaifudin Z Nip. 197201162008011009

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-2) SMP Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII RSBI/ 1 (satu) 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah grafis untuk menyajikan informasi 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolahan grafis Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada: - Menu Bar - Standart Toolbar - Toolbox - Property 1 x 40 menit

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :  Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar  Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada standart toolbar  Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbox  Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada property bar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin ( Discipline )  Tekun ( diligence )  Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness) B. Materi Pokok Fungsi menu dan ikon perangkat lunak pengolahan grafis - Menu Bar - Standart Toolbar - Toolbox - Property Bar C. Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan life skill D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

4

Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi  Mengamati tampilan pada menu bar, standar bar, property bar, toolbox dan mencoba  Menemukan nama menu dan ikon dengan fungsinya pada menu bar, standar bar, property bar dan toolbox  Mengidentifikasi / mencatat nama menu dan ikon pada menu bar, standar bar, property bar dan toolbox yang bersifat general  Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya  Elaborasi  Bersama teman sederet/sebangku diskusi tentang fungsi menu dan ikon pada menu bar, standar bar, property bar dan toolbox  Mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya  Melakukan presentasi kelompok (perwakilan 3 kelompok, kelompok lain menanggapinya)  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan fungsi menu bar, standar bar, property bar dan toolbox 3. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang fungsi penggunaan menu dan ikon menu bar, standar toolbar, toolbox, dan property bar.  Penugasan E. Sumber Belajar Komputer, modul, lembar kerja, (buku, majalah dsb.) F. Penilaian 1. Tehnik  Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen  Tes identifikasi 3. Soal/Instrumen  Buatlah tabel daftar fungsi menu dan ikon pada menu bar!  Buatlah tabel daftar fungsi menu dan ikon pada standart toolbar!  Buatlah tabel daftar fungsi menu dan ikon pada toolbox!  Buatlah tabel daftar fungsi menu dan ikon pada property bar! Mengetahui, Kepala Sekolah Sidoarjo, 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK

5

19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. Penggunaan ican pada standar Property Bar 6 . 1.Berpikir logis. . .3.  Karakter siswa yang diharapkan : . Penggunaan Menu Bar  Menjelaskan Fungsi mouse pada softwere perangkat lunak pengolah grafis. . kreatif. bertanggung jawab. Penggunaan ican pada standar tool Bax 5. Tujuan Pembelajaran  Dengan mampu menggunakan menu dan icon pada Menu Bar. Menggunakan fungsi tombol keybord.Toolbox .Drs.  Dengan mampu menggunakan menu dan icon menu bar. Penggunaan menu dan icon pada perangkat lunak pengolah grafis Menggunakan fungsi menu dan ikon pada : . mandiri. 197201162008011009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-3) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (delapan)/ 1 (satu) 1. Penggunaan icon pada standar toolbar 4. Margono. pada perangkat lunak pengolah grafis. siswa dapat menjelaskan menu dan fungsi icon pada perangkat lunak pengolah grafis.Pd NIP.Menu Bar .  Menjelaskan fungsi tombol Alt  Menjelaskan fungsi tombol Alt 3.inovatif. siswa dapat menjelaskan menu dan fungsi ikon menu bar. Materi Pembelajaran 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah grafis menyajikan informasi.kritis.menghargai karya orang lain B. 2.Standard . M.  Menjelaskan Fungsi tombol keyboord pada softwere perangkat lunak pengolah grafis.Property Bar 2 x 40 untuk Alokasi Waktu : A.

property bar dan toolbox  Mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya  Melakukan presentasi kelompok (perwakilan 3 kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan fungsi menu bar. property bar dan toolbox  Mengidentifikasi / mencatat nama menu dan ikon pada menu bar. standar bar. menu dan ikon pada Toolbar  Siswa melakukan studi pustaka tentang Penggunaan menu dan ikon pada Menu bar.  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama –nama menu dan ikon pada menu bar dan toolbar  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Siswa Membentuk kelompok belajar 2. lembar kerja F. toolbox dan mencoba  Menemukan nama menu dan ikon dengan fungsinya pada menu bar.C. kelompok lain menanggapinya)  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . property bar dan toolbox yang bersifat general  Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya  Elaborasi  Bersama teman sederet/sebangku diskusi tentang fungsi menu dan ikon pada menu bar.  Siswa mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya  Siswa Mempresentasikan hasil kelompoknya  Eksplorasi  Mengamati tampilan pada menu bar. Sumber Belajar Laptop. property bar dan toolbox 3. standar bar. Penilaian 7 . Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan cooperative learning D. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang menu dan fungsi ikon pada Menu dan icon dengan program perngkat pengolah grafis. standar bar. property bar. E. buku paket. standar bar. Komputer. standar bar. Kegiatan Inti  Siswa mengamati menu dan ikon pada menu bar.

identifikasi dan Ujuk kerja 3. Margono. M. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Menu Bar 2.1. Toolbox 4. ujuk kerja. Standard 3. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. Property Bar NO INSTRUMEN SKALA KWAN 4 3 2 1 Nilai = sp/sm x 100 5 1 Menu Bar 2 Standard 3 Toolbox 4 Property Bar Sp= skor perolehan sm =skor max = . penguasaan 2.Pd NIP.. Bentuk Instrumen Penguasaan.. Soal/Instrumen Buatlah karya/gambar dengan menggunakan fungsi menu dan ikon pada : 1. Teknik Tes Tertulis. Kepala Sekolah Sidoarjo. 197201162008011009 8 . Mengetahui..

Melakukan format pada grafis 4. Mencetak hasil karya grafis : ( 6 x 40 menit) Alokasi Waktu A. Melakukan penggabungan grafis dan teks 5. Mendiskripsikan karya grafis yang diamati 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah grafis untuk menyajikan informasi. : 1. .4.Berpikir logis.menghargai karya orang lain B. Melakukan pembuatan proyek dengan melakukan format pada teks 3. bertanggung jawab. Membuat karya grafis sederhana : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-4) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (delapan) /1 (satu) 1. Materi Pembelajaran   Mendiskripsikan karya grafis yang diamati Memulai Mengoperasikan CorelDRAW X3 9 . .kritis. mandiri.inovatif. . Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :  Mendiskripsikan karya grafis yang diamati  Melakukan pembuatan proyek dengan melakukan format pada teks  Melakukan format pada grafis  Melakukan penggabungan grafis dan teks  Mencetak hasil karya grafis  Karakter siswa yang diharapkan : . kreatif.

Metode Pembelajaran Ceramah. diskusi. penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill D. tanya jawab. Kegiatan Inti  Eksplorasi  Pengamatan karya grafis dan mendiskripsikannya.  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Garis dan Teks Dasar Mengedit Obyek Dasar Membuat Logo Sederhana Mencetak Lembar Kerja C. Kegiatan Pendahuluan  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon. memberikan penguatan dan penyimpulan membuat format pada teks dengan berbagai bentuk 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit) 1.  Memulai Mengoperasikan CorelDRAW X3  Elaborasi  Bersama teman sederet/sebangku diskusi dalam membuat format pada teks dengan berbagai bentuk  Mengevalausi hasil karya dengan perbandingan teman dan guru  Melakukan presentasi kelompok (perwakilan kelompok. kelompok lain menanggapinya)  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Penugasan Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Inti  Eksplorasi 10 .    Membuat Obyek Bidang. menu dan sub menu  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Membuka dokumen lat-1 2.

Kegiatan Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Membuka dokumen lat-1 2.  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan format pada teks dengan berbagai bentuk pada objek gambar (misal Denah Rumah) 3.  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti    Eksplorasi Membuat Logo Sederhana (iklan) Mencetak Lembar Kerja  Elaborasi Bersama teman atau kelompok lain diskusi dalam membuat logo/objek iklan Mengevalausi hasil karya dengan perbandingan teman dan guru Melakukan presentasi kelompok (perwakilan kelompok. Sumber Belajar 11 . kelompok lain menanggapinya)     Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .  Membuat Obyek Bidang. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Penugasan Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit) 1. kelompok lain menanggapinya)  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . memberikan penguatan dan penyimpulan dalam membuat logo/objek iklan 3. Garis dan Teks Dasar pada objek gambar Mengedit Obyek Dasar (misal Denah Rumah)  Elaborasi  Bersama teman sederet/sebangku diskusi dalam membuat format pada teks dengan berbagai bentuk pada objek gambar (misal Denah Rumah)  Mengevalausi hasil karya dengan perbandingan teman dan guru  Melakukan presentasi kelompok (perwakilan kelompok. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Penugasan E.

Bentuk Instrumen Uji prosedur dan produk 3.Pd NIP. Penilaian 1. Mengetahui. Teknik Unjuk kerja 2.. Kepala Sekolah Sidoarjo.. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Margono. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip.Komputer. 197201162008011009 12 . lembar kerja F.. Soal/Instrumen Buatlah karya grafis (logo/ symbol/…. Garis dan Teks Dasar 3  Mengedit Obyek Dasar 4  Membuat Logo Sederhana 5  Mencetak Lembar Kerja Sp= skor perolehan sm =skor max = . M. buku paket.) denghan Corel Draw NO 1 INSTRUMEN 5 SKALA KWAN 4 3 2 1 Nilai = sp/sm x 100  Memulai Mengoperasikan CorelDRAW X3 2  Membuat Obyek Bidang.

pemerintahan ( 1 x 40 menit ) Alokasi Waktu A.kritis.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-10) SMP/ MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (delapan) / 1 (satu) 3. business. mandiri. . : Tujuan Pembelajaran :  Menjelaskan pengertian internet/intranet  Menyebutkan beberapa manfaat internet  Menyebutkan beberapa software aplikasi internet  Menggunakan salah satu aplikasi internet  Menemukan alamat website yang berguna bagi pendidikan. business. Menjelaskan pengertian dasar Internet/ intranet  Menjelaskan pengertian internet/intranet  Menyebutkan beberapa manfaat internet  Menyebutkan beberapa software aplikasi internet  Menggunakan salah satu aplikasi internet  Menemukan alamat website yang berguna bagi pendidikan. kreatif.menghargai karya orang lain Materi Pembelajaran  Pengertian Internet Internet: sebuah sistem komunikasi global yang menghubungkan komputer-komputer B.inovatif.Berpikir logis. . . 13 . Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet 3.1. bertanggung jawab. pemerintahan  Karakter siswa yang diharapkan : .

id Perhatikanlah tampilannya dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini: Bagian mana yang disebut Banner dan Adakah ciri-ciri khusus? Bagian mana yang disebut footer? Apa isi website tersebut? C. Untuk menambahkan firefox add on.Analisa website yang berguna bagi pendidikan. kantor.go. Langkah-Lahkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti  Eksplorasi . Penugasan dengan strategi pembelajaran pendekatan Model CTL.     dan jaringan-jaringan komputer di seluruh dunia Pengertian Intranet Internet: Sebuah jaringan komputer berbasis IP (seperti internet) hanya saja digunakan dalam internal perusahaan.com. business.Mencari Pengertian internet/intranet dengan beberapa manfaat internet ..Mempraktekkan salah satu aplikasi internet . pemerintahan  Konfirmasi D. Kegiatan Pendahuluan Mengucap Salam Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Restart firefox agar hasilnya terlihat pada penambahan add on tersebut. flashgot. Metode Pembelajaran Ceramah.okezone. Opera.net. http://www.e-dukasi.mediadiknas. Google Chrome.Menentukan Beberapa software aplikasi internet  Elaborasi . http://www. 14 . videodownloader dilakukan dengan cara Tools  Addon. Software aplikasi internet  Browser  Mensin Pencari  Downloader  Flash Shockwave Player  E-mail  Chatting  FTP (File Transfer Protocol)  Web Builder  Dll Memakai salah satu aplikasi internet Alternatif browser: Firefox. Tanya jawab. atau instansi tertentu. maka kita browsing dahulu ke website firefox dan kita klik Accept and Install. Manfaat Internet Browsing ke http://www. etc Mengenal Halaman depan Firefox Optimalisasi firefox dengan memakai add on seperti downloadhelper. setelah selesai terinstal.

Kegiatan Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang internet.Pd NIP. guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan dalam membuat logo/objek iklan 3. software aplikasi internet. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Penilaian 1. Buku Paket. M. Sumber Belajar Internet. Kepala Sekolah Sidoarjo. Teknik Tertulis dan Unjuk Kerja 2. manfaatnya. Salam Penutup E. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. 197201162008011009 15 . Bentuk Instrumen  terlampir Mengetahui. Lembar Kerja F.  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . Margono.

Memahami dasar-dasar Internet 3. mandiri. menghargai karya orang lain 16 . kritis. peserta didik mampu :  Mengidentifikasi Pengertian Jaringan Internet  Mendeskripsikan Peralatan-peralatnan Internet  Menjelaskan Langkah-langkah Mengintsalasi Modem  Menjelaskan Diagram Langkah-langkah Mengintsalasi Modem  Karakter siswa yang diharapkan : Berpikir logis.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-11) SMP/ MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (tujuh)/ satu 3. Memahami dasar-dasar sistem jaringan di Internet/intranet     Mengidentifikasi Pengertian Jaringan Internet Mendeskripsikan Peralatan-peralatnan Internet Menjelaskan Langkah-langkah Mengintsalasi Modem Menjelaskan Diagram Langkah-langkah Mengintsalasi Modem Indikator : Alokasi Waktu : ( 1 x 40 menit ) A. inovatif. bertanggung jawab. Tujuan Pembelajaran Disajikan seperangkat alat TIK. kreatif.2.

Materi Pembelajaran Fungsi Koneksitas Jaringan Internet dan Pemasangan Modem C. telepon. memberikan penguatan dan penyimpulan dalam Pemasangan Modem 3.  Eksplorasi . Penilaian 1. lembar kerja. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperative Learning D.Teknik Observasi dan Penugasan 2.Tugas Kelompok Susunlah sesuai aturan sehingga dapat mengakses Internet 17 . Kegiatan Pendahuluan  Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Memberika motivasi pentingnya TIK  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Peserta didik membentuk kelompok 2. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi E. Kegiatan Inti  Menjelaskan pengertian  Mempraktekkan Pemasangan Modem  Mengerjakan tugas.Mencari Pengertian Jaringan Internet /intranet .Menentukan Beberapa software aplikasi internet  Elaborasi .Modem dll. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer.Bentuk Instrumen Lembar Observasi. F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama 1.Mempraktekkan Pemasangan Modem .B.).  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. buku paket. dsb.Analisa website yang berguna bagi pendidikan. pemerintahan  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . business. Tugas Kelompok 3.

Pd NIP.25 Jml Skor maksimal 16 Keterangan: Berikan tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai 4 = Baik sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Mengetahui. Kepala Sekolah Sidoarjo.Lembar Penilaian Praktikum No 1 2 3 4 Aspek yang dinilai Menunjukan Peralatan Perangkat Internet Sesuai Aturan Hasil Akhir Kerja Sama Jumlah Skala kuantitatif 4 3 2 1 √ √ √ 8 √ 3 2 Nilai = Jsp/jsm x 100 Nilai = Jumlah Skor Perolehan x 100 = 13 x 100 = 81. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. 197201162008011009 18 . M. Margono. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip.

Mengetahui ukuran kecepatan akses Internet. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan 3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet. Tujuan Pembelajaran Melalui studi pustaka dan observasi terhadap tayangan Internet. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet 5. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-12) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII/satu 3. kritis. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan. 4. bertanggung jawab. Menjelaskan keuntungan akses Internet yang cepat  Karakter siswa yang diharapkan : Berpikir logis. Menentukan ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan. Menjelaskan ukuran kecepatan akses Internet. 2. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet / Intranet 3.3. inovatif. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet 4. kreatif. 2. 1. peserta didik mampu: 1. Menjelaskan keuntungan akses Internet yang cepat (2 x 40 menit) Alokasi Waktu : A. menghargai karya orang lain 19 . mandiri.

2. CD pembelajaran F.Mempraktekkan Pemasangan Modem . Faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet 5. Kegiatan penutup. buku paket. Mengamati faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet d.  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian 1. Kegiatan Inti. a. Ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan. Ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan. a) Contoh Instrumen 1) Jelaskan ukuran kecepatan akses Internet! 2) Identifikasi ukuran kecepatan akses internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia! 3) Jelaskan 2 faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet 20 . Keuntungan akses Internet yang cepat C. 3. lembar kerja. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperatif Learning D. koneksi internet. 3. business. Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet. Teknik Tes tertulis 2. b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menentukan Beberapa software aplikasi internet .Analisa website yang berguna bagi pendidikan. b. 4. memberikan penguatan dan penyimpulan dalam kecepatan akses internet. pemerintahan  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .Mencari Pengertian Jaringan Internet /intranet . a. Melakukan akses internet dengan koneksi salah satu ISP untuk mengukur kecepatan akses internet. E. kamus TI. b. Ukuran kecepatan akses Internet 2.B. Mengingatkan kembali materi dasar – dasar jaringan Internet. Bentuk Instrumen Uraian / pilihan ganda 3. Menganalisis keuntungan akses Internet yang cepat . Eksplorasi a. Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Elaborasi c. Kegiatan pendahuluan. Materi Pembelajaran 1. Mencari informasi dari sumber belajar tentang kecepatan akses internet. Sumber Belajar Komputer.

Margono. 197201162008011009 21 . Telkom Speedy b) Lembar Observasi Unjuk Kerja Siswa Instrumen 1. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip.4) Jelaskan 2 keuntungan akses Internet yang cepat 5) Sebukan kecepatan akses internet pada ISP : a. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Indosat b. M. Kepala Sekolah Skala Kuantitas 1 2 3 Nilai : [(Jumlah/6) X 10] Sidoarjo. Mendial up koneksi pada salah satu ISP.Pd NIP. 2. Menujukkan kecepatan akses ISP Telkom Speedy Mengetahui.

3. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/Intranet 1. 2.  Karakter siswa yang diharapkan : Berpikir logis. Menyebutkan nama perangkat bantu yang difungsikan untuk mengembangkan jaringan intranet ke jaringan internet. 4. menjelaskan fungsi masing-masing perangkat bantu untuk mengembangkan koneksi baik lingkup intranet maupun internet. bertanggung jawab. 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-13) SMP/ MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (Delapan) /satu 3. Menyebutkan perangkat yang dapat difungsikan sebagai perangkat workstation. 7. Perangkat Pendukung Jaringan Internet/intranet 22 . 3. Materi Pembelajaran Perangkat Keras Jaringan Internet dan Intranet a. menyebutkan fungsi dari masing-masing nama perangkat yang difungsikan untuk berkoneksi internet. 9. Menjelaskan spesifikasi minimal perangkat workstation yang dapat digunakan untuk berkoneksi internet. Menjelaskan masing-masing jenis perangkat server yang dipergunakan jaringan internet. Perangkat keras untuk berkoneksi internet. 3. Menyebutkan jenis perangkat server yang digunakan untuk koneksi internet. 8. mandiri. 4. Menyebutkan macam-macam perangkat bantu untuk berkoneksi internet. Menyebutkan parangkat yang dibutuhkan untuk berkoneksi internet. menyimpulkan nama-nama perangkat pokok yang dibutuhkan untuk koneksi internet baik untuk internet mandiri maupun untuk jaringan 1 x pertemuan ( 2 x 40 menit ) Alokasi Waktu : A. Memahami dasar-dasar pengunaan Internet/intranet. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : 1. inovatif. menyebutkan perangkat yang diperlukan untuk kegiatan akses internet. Menjelaskan macam-macam media transmisi yang difungsikan koneksi internet.4. menghargai karya orang lain B. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat workstation yang berkoneksi internet. 2. 10. kritis. b. menyebutkan nama perangkat yang koneksi internet yang terdapat di laboratorium computer. kreatif. 6.

F.  Mengerjakan tugas kelompok. unjuk kerja.  Konfirmasi  guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . 3. Soal/Instrumen Terlampir Mengetahui.C. Penilaian 1. M. Kepala Sekolah Sidoarjo. perangkat bantu koneksi internet. lembar kerja siswa. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL. Bentuk Instrumen Pilihan Ganda. Direct Instruction (DI) D. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras untuk berkoneksi internet/intranet E.  Memahami bahan ajar tentang perangkat perangkat keras untuk berkoneksi internet. penugasan proyek 3. Model : Cooperative Learning. Sumber Belajar Komputer. Uraian. 197201162008011009 23 .  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2.Pd NIP. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. memberikan penguatan dan penyimpulan tenatng perangkat perangkat keras untuk berkoneksi internet. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I : 1. Margono.  Elaborasi  Melakukan pengamatan terhadap perangkat jaringan internet/intranet yang digunakan pada laboratorium komputer disekolah anda. penugasan 2.  Menunjukkan hubungan korelasi antara bandwidth dan kebutuhan perangkat yang dibutuhkan dalam berkoneksi internet. buku paket. Tes identifikasi. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Tehnik Tes tertulis. Kegiatan Inti  Eksplorasi  Membentuk kelompok diskusi.  guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Pendahuluan  Menggugah kembali pemahaman sebelumnya tentang pengertian bandwidth dan kecepatan akses internet.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : o Melakukan Setting IP PC o Membuat Data Sharing o Melakukan Sharring Printer  Karakter siswa yang diharapkan : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-14) SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi Dan Komunikasi VIII( Delapan ) / satu 3.menghargai karya orang lain B. . kreatif. Menyampaikan tujuan pembelajaran 24 . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.inovatif. mandiri.kritis.5. Kegiatan Pendahuluan   Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang ukuran kecepatan akses internet. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet 3. Materi Pembelajaran Mengaplikasikan Koneksi Jaringan LAN C. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Jaringan Lokal (intranet) Indikator : o Melakukan Setting IP PC o Membuat Data Sharing o Melakukan Sharring Printer Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. .Berpikir logis. bertanggung jawab. Metode Pembelajaran Pendekatan model CTL dan life skiil D. .

M. Penilaian 1.2. Memahami bahan ajar tentang berbagai cara untuk memperoleh sambungan intranet. 197201162008011009 25 . 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. memberikan penguatan dan penyimpulan tenatng Melakukan koneksi intranet (LAN) 3. Sumber Belajar Modul. Bentuk Instrumen Uraian 3. guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti         Eksplorasi Membentuk kelompok diskusi. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Teknik Tes Tertulis 2. Mengerjakan tugas kelompok. Soal / Instrumen Uji Prosedur (Terlampir) Mengetahui. Kegiatan Penutup  * Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Jaringan Lokal (intranet) E. Melakukan praktek koneksi intranet (LAN)  Konfirmasi guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . PC Dan alat-alat serta bahan untuk Jaringan F.Pd NIP.  Elaborasi Melakukan pengamatan terhadap perangkat jaringan internet/intranet yang digunakan pada laboratorium komputer disekolah anda. Margono. Kepala Sekolah Sidoarjo.

inovatif. .) atau internet tentang penyambungan internet  Elaborasi 26 .Berpikir logis.menghargai karya orang lain D. F.kritis. Metode Pembelajaran Pendekatan model CTL dan Life Skill. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:  Dengan melalui studi pustaka dapat menjelaskan beberapa cara sambungan Internet.  Melalui simulasi dapat melakukan sambungan internet menggunakan dial up atau menggunakan saluran komunikasi lainnya misalnya .  Karakter siswa yang diharapkan : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP-15 ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (delapan) / satu 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi Memahami dasar-dasar penggunaan internet / intranet. kreatif. Kegiatan Pendahuluan  Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. B. . Materi Pembelajaran Menghubungkan dengan internet E. WI-fi dan TV kabel. bertanggung jawab. Kompetensi Dasar Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet C. GPRS. GPRS. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. majalah dsb. WI-fi dan TV kabel. mandiri.  Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab komputer secara dial up atau menggunakan saluran komunikasi lainnya misalnya . Kegiatan Inti * Ekplorasi  Peserta didik membentuk kelompok diskusi  Mengamati tata cara penyambungan internet  Mencari informasi di media cetak (buku. .

koneksi internet.  Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai (efektif) sambungan internet menggunakan saluran komunikasi (Dial-up. Kepala Sekolah Sidoarjo. H. dsb).Pd NIP. majalah. Komputer G. Sumber Belajar Komputer. GPRS. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menghubungkan internet  Merapikan kembali lab. lembar kerja. Dan evaluasi tanya jawab 3. Wi-fi dan TV kabel). tayangan. media cetak (buku paket. Margono. Konfirmasi  Mengerjakan lembar kerja. M. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. 197201162008011009 27 . Penilaian Terlampir Penilaian Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3) 3 Keterangan : Mengetahui.

Materi Pembelajaran  Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet  Alamat Website . .kritis. Kegiatan pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa 2.inovatif.Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :  Memahami perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet  Memahami menu dan fungsi icon program perangkat lunak internet Explorer  Mengunjungi alamat website  Karakter siswa yang diharapkan : . .1 Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur :  Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses Internet  Mengidentifikasi menu dan fungsi icon pada program internet explorer  Melakukan penelurusan alamat Web : 2 x 40 menit ( 1 x Pertemuan) . . mandiri. bertanggung jawab.menghargai karya orang lain . kreatif.Berpikir logis.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-16) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Alokasi Waktu SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) VIII/ satu 4 Menggunakan Internet untuk memperoleh Informasi 4. Kegiatan Inti Ekplorasi  Menanyakan beberapa software yang digunakan untuk membuka internet  Menanyangkan beberapa contoh cara mengoperasikan program perangkat lunak Internet Explorer  Siswa membentuk kelompok diskusi 28 .Metode Pembelajaran Pedekatan Model Contekstual Teaching Learning (CTL) dan life skill Langkah-langkah Kegiatan ( 2 x 40 ) 1.

. Kegiatan penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi . Teknik Tes tertulis Penugasan dan Unjuk kerja 2. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip.Menjalankan dan mengamati perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet  Mencari informasi di media cetak (buku.Sumber Belajar Komputer. buku paket.Penilaian 1. Bentuk Instrumen Penugasan Rumah (uraian) dan Uji prosedur 3. koneksi internet. Soal/Instrumen Terlampir Mengetahui.  Konfirmasi  Mengerjakan lembar kerja  Praktek  3. media cetak (majalah dsb). lembar kerja. Kepala Sekolah Sidoarjo. Margono.Pd NIP. 197201162008011009 29 . M. majalah dsb) tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet  Elaborasi  Melakukan kunjungan ke beberapa alamat web. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs.

.Berpikir logis.kritis. . Kegiatan Inti Ekplorasi  Menentukan searching media penjelajah  Menggunakan search engine untuk mencari informasi Elaborasi  Menunjukkan beberapa contoh hasil pencarian informasi di internet 30 . Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-17) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Sidoarjo : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : VIII (delapan)/ satu : 1 x pertemuan : 2 x 40 menit : 4.inovatif. D. mandiri. A. Menyebutkan 4 macam mesin pencari informasi pada internet. kreatif. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu  Melacak informasi dengan mengakses internet  Melakukan pengambilan informasi tertentu  Melakukan pengolahan informasi dengan program yang sesuai  Karakter siswa yang diharapkan : .2 Mengakses bebearapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat : a Mencari informasi dengan mengakses beberapa situs internet. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. b. : 4. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi  Menunjukkan beberapa contoh hasil pencarian informasi di internet 2. bertanggung jawab. Materi Pembelajaran  Mengakses internet  Melakukan pencarian informasi tertentu dengan search engine C.menghargai karya orang lain B. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL dan life skill.

Sumber Belajar Buku Paket /Buku Ajar TIK SMP SBI Kelas 8 dari Depdiknas. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Margono. 197201162008011009 31 . Penilaian Terlampir Mengetahui. Kepala Sekolah Sidoarjo. M.Pd NIP. F. Kegiatan Penutup  Menunjukkan contoh-contoh hasil pencarian informasi di internet  Merefleksi hasil kerja siswa sementara  Mengembalikan ke kondisi awal E. Konfirmasi  Mengerjakan lembar kerja  Praktek 3.

Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1. bertanggung jawab. Materi Pembelajaran Pengolahan informasi dari internet C. Membuka file hasil download 2. menyimpan file dan gambar dengan menggunakan program pengolah kata 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-18) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) VIII /satu 4. Metode Pembelajaran Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) Metode Cooperative Learning (CL) D.Berpikir logis. Mengolah file menggunakan program pengolahan kata ( Microsoft Word ) 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. mandiri.menghargai karya orang lain B. . Mengopersikan file / program  Karakter siswa yang diharapkan : . Menjalankan / install file 5.inovatif.3 Mengolah Informasi dari program internet dengan menggunakan program aplikasi 1. Membuka File hasil download 2. kreatif. Mengedit file 3. . Menjalankan / install file 5. Mengedit file 3. . Menggunakan internet untuk memperoleh informasi 4. Mengopersikan file / program 4 x 40 menit ( 4 jam pelajaran ) A. Mengcopy file. Kegiatan pendahuluan  Apersepsi  Motivasi dengan menyampaikan kemudahan mendapatkan gambar.kritis. musik maupun file-file dari internet 32 .

Sumber Belajar Komputer.  Menarik kesimpulan Pertemuan 2 1. koneksi internet. Kegiatan Inti Ekplorasi  Diskusi kelompok untuk merumuskan cara-cara untuk mendownload file yang didapat dari internet ke dalam hard disk. Ekplorasi  Diskusi kelompok untuk merumuskan cara-cara untuk mendownload infomasi yang didapat dari internet ke dalam hard disk. Buku dan Majalah Internet 33 . Kegiatan penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.2. musik maupun file-file dari internet 2. lembar kerja.  Mencari informasi pada sumber belajar (buku dan majalah komputer) mengenai cara-cara mendownload file Elaborasi  Diskusi kelompok untuk merumuskan cara-cara mendownload file  Menyimpan informasi yang telah didapat pada media penyimpanan data  Membuka kembali hasil download untuk di install/ dijalankan  Konfirmasi  Mengolah informasi tersebut  Menyimpan informasi yang telah diolah pada media penyimpanan data 3. Kegiatan penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan. Kegiatan Inti 3. Elaborasi  Diskusi kelompok untuk merumuskan cara-cara mengedit informasi dari internet dengan menggunakan program pengolah kata  Konfirmasi  Menyimpan informasi yang telah diedit pada media penyimpanan data  Membuka kembali hasil download dengan program pengolah kata  Mengolah informasi tersebut  Menyimpan informasi yang telah diolah pada media penyimpanan data 3. Kegiatan pendahuluan  Apersepsi  Motivasi dengan menyampaikan berbagaimacam mendapatkan file gambar.  Menarik kesimpulan E.  Mencari informasi pada sumber belajar (buku dan majalah komputer) mengenai cara-cara mengedit informasi dari internet dengan menggunakan program pengolah kata.

Margono. Kepala Sekolah Sidoarjo. Penilaian Terlampir Mengetahui.F. M.Pd NIP. 197201162008011009 34 . 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran. 7.  Menarik korelasi antara desain gambar diam dan produk multimedia lainnya. B. menjelaskan ciri-ciri dari sebuah produk multimedia. 6. 35 . 2. menampilkan pada tampilan layar hasil produk multimedia. 12. menyebutkan jenis file yang masuk dalam kelompok produk multimedia. Kegiatan Inti  Membentuk kelompok diskusi. 13. Kegiatan Pendahuluan  Menggugah kembali pemahaman peserta didik tentang program desain grafish dan perangkat lunak yang menghasilkan produk multimedia. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 10. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : 11. menjelaskan pengertian Macromedia Flash. memanggil program pengolah animasi. menyimpulkan model rekayasa gambar yang ditampilkan. 16. 17. Menjalankan Program Macromedia Flash C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL. menyebutkan ciri-ciri produk yang dihasilkan dari software animasi. Mengoperasikan perangkat lunak hasil multimedia : 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-5) SMP/ MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Sidoarjo : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : VIII (Delapan) / Satu : 2. 9. Pengantar Perangkat lunak Animasi 2. menyimpulkan rekayasa yang ditampilkan dari sebuah produk multimedia. Materi Pembelajaran Mengoperasikan Perangkat Lunak Animasi 1. menjelaskan pengertian dari Macromedia Flash. 14. memperagakan tatacara menutup program Macromedia Flash.1. : 1 x pertemuan ( 1 x 40 menit ) Alokasi Waktu A. 8. Menggunakan perangkat lunak pengolah animasi menghasilkan karya multimedia. memperagakan tatacara membuka program Macromedia Flash. memperagakan tatacara mengeksekusi file produk multimedia. Model : Cooperative Learning D. menutup program pengolah animasi. 15. : 2.

Tes identifikasi. 3.  Melakukan praktikum komputer. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. Kepala Sekolah Sidoarjo. Sp= skor perolehan sm =skor max = . Mengerjakan tugas kelompok. unjuk kerja. Uji prosedur 3.. M. Sumber Belajar Komputer.Memahami bahan ajar tentang produk perangkat lunak multimedia. 4 Jelaskan pengertian Macromedia Flash. Penilaian 1. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Bentuk Instrumen Uraian.. E. 2 Sebutkan jenis file yang masuk dalam kelompok produk multimedia. buku paket. Melakukan pengamatan terhadap beberapa file dan keberadaan instalasi program Macromedia Flash pada komputer praktikum. 7 Peragakan tatacara menutup program Macromedia Flash. Mengetahui. Soal/Instrumen NO 1 INSTRUMEN 5 SKALA KWAN 4 3 2 1 Nilai = sp/sm x 100    Jelaskan ciri-ciri dari sebuah produk multimedia. 6 Peragakan tatacara membuka program Macromedia Flash.. 3 Simpulkan rekayasa yang ditampilkan dari sebuah produk multimedia. F. 2. Tehnik Tes tertulis.Pd NIP. Margono. 5 Peragakan tatacara mengeksekusi file produk multimedia. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang materi pembelajaran. 197201162008011009 36 . lembar kerja siswa.

Demonstrasi 4. .2 Mengindentifikasi Menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah animasi : a. Menyusun skema tujuan pembelajaran diantara kegiatan roleplay 3.Toolbox. Materi Pelajaran Mengindentifikasi menu dan ikon pada: Menu Bar. dan Timeline C. Mengindentifikasi Menu dan ikon pada Toolbox c. Ceramah 2. Peserta didik membentuk kelompok diskusi 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :  Mengindentifikasi menu dan ikon pada Menu Bar  Mengindentifikasi Menu dan ikon pada Toolbox  Mengindentifikasi Menu dan ikon pada timeline B. Peserta didik melakukan : Mengidentifikasi Menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah animasi Mengidentifikasi tampilan menu dan icon pada perangkat lunak pengolah animasi  Tampilan menu dan icon pada menu bar  Tampilan menu dan icon pada toolbox  Tampilan menu dan icon pada Timeline 37 . Metode pembelajaran 1. : 2. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Siswa dituntut menjadi informator educator (peer educater) di antara teman sebaya Kegiatan inti 1. 2. Mengindentifikasi menu dan ikon pada Menu Bar b. Menggunakan perangkat lunak pengolah animasi Menghasilkan karya multimedia. Mengindentifikasi Menu dan ikon pada Timeline : 1 x pertemuan ( 1 x 40 menit ) Alokasi Waktu A. Tanya Jawab 3. Diskusi D. Peserta didik melakukan kegiatan roleplay dengan media perangkat teknologi yang ada di dalam kelas 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP-6) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi VIII (Delapan) / 1 ( satu ) 2. Siswa diarahkan untuk membentuk kelompok belajar dengan sistem roleplay yang menarik minat dengan tujuan mengarah pada fokus tujuan pembelajaran.

E. M. Margono. Melakukan refleksi bersama terhadap proses pembelajaran 2. Mengetahui. Sumber Belajar Buku Paket /Buku Ajar TIK SMP SBI Kelas 8 dari Depdiknas.Pd NIP. Menarik kesimpulan tentang identifikasi menu dan icon pada program pengolahan animasi. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs.. 197201162008011009 38 .Kegiatan penutup 1. F. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. Penilaian Soal / intrument NO 1 INSTRUMEN SKALA KWAN 4 3 2 1 Nilai = sp/sm x 100 5  Mengindentifikasi menu dan ikon pada Menu Bar 2  Mengindentifikasi Menu dan ikon pada Toolbox 3  Mengindentifikasi Menu dan ikon pada timeline Sp= skor perolehan sm =skor max = . Kepala Sekolah Sidoarjo...

: 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah animasi untuk menghasilkan karya multimedia.Menjelaskan fungsi menu dan icon pada program pengolah animasi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. 39 . Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1. 2. Panels C.RENCANA PROGRAM PENGAJARAN (RPP-7) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi dan Komunikasi VIII (Delapan) / 1 ( satu ) 1. Toolbox 3. tiap kelompok terdiri dari 4 siswa. Menjelaskan fungsi menu dan icon pada menu bar 2. timeline. Menjelaskan fungsi menu dan icon pada timeline 4. Timeline 4. Menu bar 2. toolbox.3. Menjelaskan fungsi menu dan icon pada panels. Menjelaskan fungsi menu dan icon pada toolbox 3. B. dan panels. Mengawasi jalannya diskusi dan memberi bantuan kepada siswa jika ada yang perlu ditanyakan. Menyampaikan tujuan pembelajaran 3. 2. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan icon pada 1. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok diskusi. Memberi pertanyaan kepada siswa untuk mereview tentang pelajaran pertemuan sebelumnya. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contenctual Teaching and Learning Metode : Tanya jawab dan penugasan D. Memberi tugas kepada siswa untuk didiskusikan dengan kelompoknya tentang fungsi menu dan icon pada menu bar. : 1 x pertemuan ( 1 x 40 menit ) A. Kegiatan Inti 1.

30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Jelaskan fungsi menu dan icon pada panels. Salah satu perwakilah dari tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi sedangkan kelompok yang lain memperhatikan dan memberi tanggapan. M. 197201162008011009 40 . E. Margono. Memberikan pekerjaan rumah. Melakukan refleksi terhadap proses kegiatan belajar mengajar yang telah dilakukan.3. Mengambil kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Jelaskan fungsi menu dan icon pada toolbox! 3. Kegiatan Penutup 1. Jelaskan fungsi menu dan icon pada menu bar! 2. Sumber Belajar Buku TIK Komputer Lembar kerja siswa F.Pd NIP. 3. Penilaian 1. Kepala Sekolah Sidoarjo. 2.! Mengetahui. Jelaskan fungsi menu dan icon pada timeline! 4. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip.

3.4.2.4. Penggunaan menu dan icon pada perangkat lunak pengolah Animasi : 2.4. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :  Menggunakan menu dan icon pada menu bar dengan menggunakan mouse  Menggunakan menu dan icon pada menu bar dengan menggunakan tombol keyboard  Menggunakan icon pada toolsbox dengan menggunakan mouse  Menggunakan menu dan icon pada panel dengan meggunakan mouse  Menggunakan icon pada time line dengan menggunakan mouse B.1. Metode Pembelajaran Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) Metode Cooperative Learning (CL) D. Menggunakan perangkat lunak pengolah Animasi untuk menyajikan informasi : 2. Materi Pembelajaran  Penggunaan menu dan icon pada perangkat lunak pengolah Animas.4. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Penggunaan menu bar 2.4. Penggunaan icon pada toolsbox 2.  Peserta didik melihat tampilan program Macromedia flash. Macromedia Flash C. Penggunaan icon pada time line : 1 x pertemuan ( 1 x 40 menit ) A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-8) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Alokasi Waktu SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) VIII (Delapan) / 1 (Satu) 2. Kegiatan Inti  Peserta didik membuka program macromedia flash.4. Penggunaan menu dan icon pada panel 2.  Guru menjelaskan langkah – langkah penggunaan menu bar  Guru menjelaskan langkah – langkah penggunaan icon pada toolsbox  Guru menjelaskan langkah – langkah penggunaan menu dan icon pada panel  Guru menjelaskan langkah – langkah penggunaan timeline  Guru memberikan lembar kerja 41 .

Jelaskan langkah – langkah menggunakan oval tool ! Praktek . Margono. Sumber Belajar Komputer. Penilaian i. Soal / Instrumen Uraian . Kepala Sekolah Sidoarjo. M. lembar kerja F.  Menarik kesimpulan E. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda Uraian Unjuk kerja iii. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. Teknik : Tes tertulis Praktek ii. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan. Buku Macromedia flash.    Peserta didik praktek mengopersikan menu bar Peserta didik praktek mengopersikan icon pada toolbox Peserta didik praktek mengopersikan menu dan dan icon pada panel Peserta didik praktek mengopersikan time line 3.Buatlah objek lingkaran dan objek persegi empat kemudian beri warna sesuai keinginan ! Mengetahui. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. 197201162008011009 42 .Pd NIP.

Menggunakan perangkat lunak pengolah Animasi untuk menyajikan informasi : 2. Kegiatan Inti  Peserta didik membuka program macromedia flash. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran  karya animasi sederhana pada perangkat lunak pengolah Animasi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :     Mengatur lembar kerja Menggambar objek Menggambar objek teks Membuat animasi objek dasar Membuat animasi teks Membuat animasi bervariasi   B.  Peserta didik Mempraktikkan cara mengatur lembar kerja  Peserta didik Mempraktikkan cara menggambar objek  Peserta didik Mempraktekkan cara Menggambar objek teks  Peserta didik Mempraktekkan cara membuat animasi objek dasar  Peserta didik Mempraktekkan cara membuat animasi teks  Peserta didik Mempraktekkan cara membuat animasi bervariasi  Peserta didik praktek mengopersikan time line 43 .5. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Membuat karya animasi sederhana pada perangkat lunak pengolah Animasi :  Mengatur lembar kerja      Menggambar objek Menggambar objek teks Membuat animasi objek dasar Membuat animasi teks Membuat animasi bervariasi Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit ) A. Metode Pembelajaran Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) Metode Cooperative Learning (CL) D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-9) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : SMP Negeri 1 Sidoarjo Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) VIII (Delapan) / 1 (Satu) 2.  Peserta didik melihat tampilan program Macromedia flash. Macromedia Flash C.

Margono.3. 19550323 198203 1 012 Syaifudin Z Nip. Penilaian i. lembar kerja F. Sumber Belajar Komputer. 30 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran TIK Drs. M.  Menarik kesimpulan E. Teknik : Tes tertulis Praktek ii. Kepala Sekolah Sidoarjo. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda Uraian Unjuk kerja iii. Buku Macromedia flash. 197201162008011009 44 . Soal / Instrumen Uraian .Buatlah objek karya animasi dengan tool sesuai keinginan ! . Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.Pd NIP.Jelaskan langkah – langkah membuat karya animasi dan tool apa yang dipakai! Praktek Mengetahui.

seperti posisi atas objek lain (Align and distribute dan order). merubah bentuk objek (transformation dan clear transformation). penggabungan objek (group. unlock all objects) Effects : Sesuai dengan artinya. merubah warna objek. serta untuk mengunci posisi objek (Lock. dan efek efek lainnya. Bitmap : dikhususkan untukk memberikan efek pada objek berbasis bitmap. mengatur format teks. Arrange : berhubungan dengan object yang dibuat. unlock. seperti gelap – terang. seperti menempatkan teks pada jalurnya (Fit text to path). yang meliputi: File: meliputi pilihan untuk membuat dokumen baru (New. menu ini untuk memberikan efek kepada objek yang terpilih. ungroup. dan ungroup all). Text : menu untuk pengaturan objek tekx pada corel draw. atau merubah tipe huruf teks (Change case) 45 .MATERI RPP 1 Elemen dasar Coreldraw X3  Tampilan menu dan ikon pada menu bar  Tampilan tool/ ikon pada standar bar  Tampilan tool/ ikon pada property bar  Tampilan ikon/tool pada toolbox STANDARD BAR COREL DRAW VERSI 11 MENU BAR TITLE BAR WORKSPACE TOOLBOX COLOR PALETTE NAVIGATION PROPERTIES BAR Menu bar Merupakan menu utama dari corel draw.

Tool Box : Sekumpulan fungsi yang untuk membuat berbagai objek vektor F7 Y A Ellipse Tool: untuk membuat objek berbentuk lingkaran Poligon Tool: Untuk membuat objek berbasis polygon. membuat table sederhana dan spiral Basic Shape: untu membuat objek sederhana seperti panah. bintang. serta paintbucket Tool untuk memberikan warna pada objek berdasarkan warna yang tadi dipilih Outline Tool: untuk mengatur jenis. dan warna dari garis yang mengelilingi obejk Fill Tool: Untuk mengatur warna dan jenis dari fill objek Interactive Tool: sama seperti Fill Tool. namun memiliki property yang lebih mudah diakses F8 46 . bentuk. ukuran.Tools : pilihan untuk mengatur tampilan keseluruhan aplikasi corel draw. serta objek acak Text Tool: untuk membaut objek text Interactive Blend Tool: untuk membuat satu objek berdasarkan penggabungan dari dua objek Eyedropper Tool: alat untuk memilih warna dari objek yang ada di workspace.

dimana objek ini memiliki nodes (titik) yang berhubungan. Shape tool : berfungsi untuk merubah objek yang bertipe curve. memutar.  F10 Pick tools: Berfungsi untuk menseleksi. Selalu gunakan tool ini untuk memindah posisi objek. berguna untuk menggeser tampilan objek di workspace Freehand tool: digunakan untuk membuat objek dari garis secara manual. memperbesar/memperkecil objek. Rectangle Tool: untuk membuat objek persegi Z H F6 47 . Memiliki sub pilihan hand tool (H). Zoom tool: berfungsi untuk memperbesar dan memperkecil tampilan objek di workspace.

Isi dari property bar akan menyesuaikan dengan salah satu alat yang sedang aktif pada tool box. Disini kita dapat memilih arah kertas. jangan lupa untuk mengatur ukuran kertas pada printer. kita atur dulu ukuran dari kertas yang ingin kita gunakan. Ada baiknya sebelum mulai membuat objek. ukuran dan jenis kertas. kotak ini dapat kita analogikan sebagai selembar kertas untuk kita mulai menggambar. dan tipe kertas. namun pada intinya sama saja. Perlu diperhatikan bahwa tampilan pengaturan setiap jenis printer akan berbeda.MATERI RPP 2 Property bar adalah fasilitas yang disediakan untuk menampilkan fungsi‐fungsi yang sering digunakan ketika aktif pada salah satu alat gambar pada tool box. akan kita jumpai sebuah kotak putih. Kita hanya perlu mencari pilihan yang memiliki fungsi pengaturan halaman (Page Setup) 48 . Hal ini dapat kita lakukan dengan memilih menu Layout kemudian memilih page setup. pilih menu file lalu printer setup. apakah berdiri atau tiduran. apakah kertas biasa (normal paper) atau kertas label (Labels) Mengatur Printer Jika ukuran kertas pada workspace sudah diatur. Berikut ini adalah salah satu fungsi yang muncul pada property bar ketika mengaktifkan text tool: Mengatur halaman kerja (workspace) Setiap kita membuka aplikasi Corel Draw. Hal ini penting agar apa yang kita lihat di workspace dengan apa yang kita cetak di kertas akan sama atau sinkron Untuk mengatur printer.

b. Node dan segment akan kami uraikan pada bagian mengedit objek.Membuat objek dasar 1. c. terdapat properties bar yang biasanya terletak 49 . yaitu objek yang dapat diberi warna (fill) Setiap lekukan garis akan menjadi sebuah titik yang disebut dengan node. memiliki ketebalan serta jenis yang beragam. tapi kita harus melakukan klik pada suatu titik. sehingga akan tercipta sebuah node. maka akan menjadi sebuah object closed. garis tidak akan tercipta mengikuti gerak mouse kita. Bezier tool Berfungsi membuat garis. maka garis akan melengkung. akan tercipta node baru yang akan terhubung dengan node sebelumnya dengan sebuah segment. garis antar node disebut dengan segment. jika kita klik pada titik yang lain. Freehand tool Freehand tool sama seperti kita menggoreskan pena atau pensil diatas kertas. berbeda dengan freehand tool. Artistic media tool Tool ini seperti kita menggambar menggunakan kuas. Jika titik akhir goresan diklik pada titik awalnya. garis akan tercipta mengikuti arah goresan kita. lakukan klik tahan kemudian gerakkan mouse. Untuk mengatur jenis dan ketebalannya. Objek garis a. Jika ingin membuat garis lengkung.

Dimension tool Digunakan sebagai garis keterangan ukuran sebuah objek 2. Untuk memotong suatu objek dengan cara membuat garis melintang diatas objek yang ingin dipotong Eraser tool Berfungsi untuk menghapus suatu bagian dari objek Smudge brush Dapat digunakan untuk menghapus atau memperluas daerah sebuah objek. bedanya adalah. akan tercipta sebuah garis lengkung. d. akan membuat garis yang lurus mengikuti arah gerakan mouse. Digunakan untuk merubah posisi node dan bentuk dari segment.tepat dibawah menu bar. Jika kita drag dari luar objek ke 50 . f. Three points curve tool Membuat garis melengkung dapat dilakukan secara cepat dengan tool ini. a. Objek persegi (Rectangle Tool) Tool ini digunakan untuk membuat suatu objek persegi empat. cukup lakukan sekali klik tahan. untuk mengakhiri cukup klik sekali lagi. Melakukan editing objek. Pen tool Seperti bezier tool. kemudian geser ke titik lain. Objek poligon (Poligon Tool) H. h. setiap kita melakukan klik pada sebuah titik. g. Untuk membuat garis melengkung dilakukan cara yang sama dengan bezier tool e. sedangkan Polyline tolol. Polyline tool Tool ini berfungsi untuk membuat garis yang lurus presisi. gerakan mouse ke titik berikutnya akan diikuti oleh garis segment. tool ini dapat digunakan untuk membuat alur penghubungnya. Objek Text (Text tool) 3. Objek lingkaran (Elipse Tool) Gunakan tool ini untuk membuat objek lingkaran. Knife tool. Seperti untuk menghubung tabel satu dengan tabel lainnya. Interactive connection tool Jika ingin membuat semacam diagram alur. Objek lain (Basic Shape) I. tool sebelumnya akan membuat garis mengikuti persis arah gerakan mouse. agar tercipta lingkaran bulat sempurna. G. Objek bentuk a. tekan tombol Ctrl pada keyboard sambil menggeser mouse. Shape tool     Shape tool. b.

jika kita drag dari dalam objek ke luar. maka daerah sapuan mouse akan menjadi bagian dari objek tersebut        b.bagian objek. Interactive extrude tool Interactive blend tool Berfungsi untuk membuat efek penggandaan dari dua buah objek. maka bagian objek yang dilewati oleh sapuan mouse akan terhapus. 51 . Interactive contour tool Berfungsi untuk membuat efek penggandaan dari sebuah objek Interactive distortion tool Membuat objek menjadi bentuk abstrak Interactive envelope tool Berfungsi untuk merubah bentuk sebuah objek dengan merubah guide node Interactive extrude tool Memberikan efek tiga dimensi pada objek Interactive drop shadow Memberikan efek bayangan pada objek Interactive tranparency tool Dapat digunakan untuk memberikan kesan transparan pada suatu objek. Namun sebaliknya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful