PERFIL SENSORIAL

Winnie Dunn, Ph. D, OTR, FAOTA

Cuestionario para padres y tutores
Nombre del niño: __________________________________ Fecha de nacimiento: ___________ Fecha:___________ Cuestionario llenado por: _____________________________Relación al niño: ________________________________ Nombre de proveedor de servicios: ______________________________Disciplina: ____________________________

INSTRUCCIONES

Por favor marque el cuadrito que mejor representa la frecuencia con la cual su hijo demuestra los siguientes comportamientos. Haga favor de responder a todas las observaciones. Si no le es posible comentar porque no ha observado el comportamiento o porque piensa que no se aplica a su hijo marque con una X el número correspondiente a esa observación. Escriba cualquier comentario al final de cada sección. Favor de no escribir en los reglones apartados para apuntar los totales Resultado bruto total por Sección. Use la siguiente clave para marcar sus respuestas: SIEMPRE FRECUENTEMENTE A VECES CASI NUNCA Cuando se le presenta la oportunidad a su hijo siempre responde de esta manera, 100% del tiempo. Cuando se presenta la oportunidad su hijo frecuentemente responde de esta manera, un 75% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad, su hijo a veces responde de esta manera, un 50% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad su hijo casi nunca responde de esta manera, un 25% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad su hijo nunca responde de esta manera, 0% del tiempo.

NUNCA

2 .

trata de hacer ruido solo para hacer ruido. 1 Se muestra disgustado por la luz brillante. 1 Mira cuidadosa e intensamente a objetos. 1 Tiene dificultades para armar los rompecabezas (comparado con niños de 3 la misma edad). . personas con mirada fija. 1 Le molesta la luz brillante aun cuando otras personas se hayan 4 acostumbrado a la luz. ruido a su alrededor. llora o se esconde al oír ruido de la aspiradora. 5 No pude trabajar si hay ruido ambiental (por ejemplo refrigerador o . 0 se esconde del sol que brilla por la ventana del carro) . ejemplo. Procesamiento Visual 9 Prefiere estar en la oscuridad. o intenta evadirla (por ejemplo. 6 Parece no oír lo que usted le diga (por ejemplo. bien. 7 No responde cuando llaman su nombre. ventilador). 3 Tiene dificultades para completar las tareas cuando esta puesta la radio . . 1 secador de pelo) 2 Se cubre los oídos con las manos para protegerlos de los sonidos. parece no hacerle caso). 1 Esta feliz en la oscuridad 1 . . 6 S F A C N . 5 .3 PROCESAMIENTO SENSORIAL Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 L L L L L H H H A. 8 Disfruta de ruidos extraños. . . ladridos de perro. Procesamiento Auditivo 1 Responde de manera negativa a sonidos fuertes o inesperados (por . 4 Se distrae o tiene dificultades para funcionar normalmente si hay mucho . 1 Se frustra al buscar objetos sobre un fondo de distracción (por ejemplo. . 1 Se cubre los ojos o los cierra para protegerlos de la luz. . Resultado Bruto total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 9 10 11 12 13 14 15 16 L L L L L L L H B. pero usted sabe que puede oír . en 2 un cajón desordenado).

juegos rudos). 1 . . juegos móviles). 2 Se mece sentado al escritorio. 2 Se mece sin pensarlo (por ejemplo. favorito en un cajón lleno de chácharas). 8 . . dar de vueltas en 5 brazos de un adulto. Resultado bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 18 L 19 L 20 L 21 22 23 24 25 26 27 28 L L L H H H H H C. aun cuando se dobla la cintura o se inclina 2 (por ejemplo se mantiene rígido al desempeñar una actividad).4 17 H 1 Tiene dificultades para encontrar objetos sobre fondos de distracción (por 7 ejemplo. 7 . 0 . . 8 . 4 2 No le gusta andar en carro. 2 Busca todo tipo de movimiento. columpios. en silla o piso. 2 Gira. y esto interfiere con las actividades 4 rutinarias (por ejemplo. da vueltas frecuentemente a lo largo del día (por ejemplo. carrusel). . 2 Busca todo tipo de actividades móviles (por ejemplo. 2 Se desorienta después de inclinarse hacia la mesa o lavabo (por ejemplo. hallar sus zapatos en la recamara desordenada o un juguete . 3 no cae o se marea). 2 Mantiene la cabeza erguida. paseos en carrusel. 1 No le gustan actividades en las cuales se queda boca abajo (por ejemplo 9 marometas. no se puede quedar quieto). le gusta 6 estar mareado) . Procesamiento Vestibular 1 Se vuelve ansioso o desesperado cuando sus pies dejan el suelo. 4 2 Evita los aparatos o juegos móviles (por ejemplo columpios. S F A C N . mientras ve televisión). .

5 Resultado Bruto total por Sección Comentarios: .

3 Evita ir descalzo. 0 . 3 Tiene dificultades para esperar en la fila o cerca de otra gente. 3 Le irritan los calcetines o zapatos. . 7 . . 9 . . pinturas. 2 . . superficies 1 o texturas (por ejemplo. S F A C N . 3 Es sensible a ciertos tipos de tela (por ejemplo prefiere usar cierta ropa o 3 sabanas en especial). 3 Toca o rasca el área del cuerpo donde le han tocado. con pegamento. poco consciente). 5 . 5 . 3 Expresa angustia cuando se le corta el pelo y unas. especialmente en pasto y arena. manoseando objetos constantemente). Procesamiento Táctil 2 Evita ensuciarse (por ejemplo. 4 Toca y manosea objetos y personas al punto de molestar a otras gentes. . 4 Poca conciencia de calor y temperatura.6 Ítem 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 L L L L L L L L L L L H H H H H H H D. 3 Reacciona emocional o agresivamente al ser tocado. 4 Demuestra necesidades incomunes para tocar ciertos juguetes. o se le lava la cara 0 (por ejemplo llora o lo lucha). 4 . cinta 9 adhesiva). arena. 6 . 3 Prefiere usar manga larga cuando hace calor y manga corta cuando hace 1 frío. 4 Toca a gente y objetos. 3 Se retira de agua que le puede salpicar. 4 Parece no darse cuenta cuando alguien le toca el brazo o la espalda (por 3 ejemplo. 2 . 8 . 4 No parece notar cuando tiene la cara o manos sucias. le encanta estar descalzo) 4 . 4 Evita usar zapatos. 3 Le molesta ir al dentista y lavarse los dientes (por ejemplo llora o lucha). .

no 0 nota actividades). 4 Tiene dificultades para prestar atención. a pesar de un ambiente activo (por ejemplo. 3 . 5 Anda de puntillas.7 Resultado Bruto total por Sección Comentarios: Ítem 47 48 49 50 51 52 53 L H H H H E. 4 Levanta la vista de sus tareas para notar las actividades a su alrededor. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: . 5 Parece poco consciente. Procesamiento Multisensorial 4 Se pierde fácilmente (aun en lugares que ya conoce) 7 . 2 . 9 . 5 Se deja la ropa que viste retorcida. muebles u objetos. . aun en situaciones familiares. 8 . 5 Se cuelga de la gente. 1 .

5 Come solo algunas comidas de ciertos sabores. lápices). Resultado Bruto total por Sección S F A C N Cometarios: MODULACIÓN . . (Apunte________). 4 . 6 Busca ciertos sabores u olores (apunte__________). 5 Es exigente en cuanto a lo que come. . 6 Demuestra fuertes preferencias por ciertos sabores (apunte___________). 5 Se limita el solo a comer nada mas comidas de cierta textura. 6 Se le antojan ciertas comidas en especial (apunte_____). 5 De rutina huele alimentos no alimenticios. 6 Se mete objetos a la boca (por ejemplo. 5 . 9 . especialmente con referencia a las 8 texturas de alimentos).8 Ítem 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 L L L L L H H H H H H H F. Procesamiento Sensorial Oral 5 Se asquea fácilmente al sentir las texturas de ciertos alimentos o utensilios 4 en la boca. 3 . . . 6 . 2 . 5 Evita ciertos sabores u olores que típicamente forman parte de las dietas 5 de los niños. 6 Mastica o lame objetos no alimenticios. 6 Demuestra fuertes preferencias por ciertos olores (apunte___________). 0 . 1 . las manos. 7 (Apunte___________). temperatura.

7 Se detiene al bajar y subir escaleras o banquetas (por ejemplo. 7 Aprieta débilmente. 6 . 7 Parece letárgico (por ejemplo. 5 . es 6 cauteloso. 7 Evita trepar. saltar o evita andar por superficies disparejas o llenas de 8 baches. se mueve despacio). 8 Se arriesga excesivamente al jugar (por ejemplo. . 3 . Procesamiento Sensorial Relacionado al Aguante. . 6 Entiesa las coyunturas (por ejemplo. se cuelga por 9 inseguridad. para antes de andar) . 7 Poco aguante. 4 . 9 . salta de muebles altos). 2 . 6 Parece que sus músculos son débiles. 6 Sus movimientos son rígidos. . los codos o rodillas) para 8 estabilizarse. se pega). Tono. tiene poca energía. 7 Siempre se apoya (aun durante actividades). 7 Se agarra de paredes o barandales (por ejemplo. 7 Parece ser susceptible a los accidentes. 7 . se agota fácilmente. especialmente cuando esta de pie o sosteniendo 7 alguna posición. S F A C N . 0 . 6 Se cansa fácilmente.9 S F A C N Ítem 66 67 68 69 70 71 72 73 74 H H H H H H H H G. . Modulación Relacionada a Posición del Cuerpo y Movimiento. 7 No puede levantar objetos pesados (por ejemplo. . Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 75 76 77 78 79 80 L L L H H. perece más débil que 1 otros niños de la misma edad). sube a las ramas mas 0 altas de un árbol. 7 Teme caerse o estar en lo alto. .

2 . 8 Parece disfrutar las caídas. se ocupa 5 con actividades calladas) . 7 . 6 leyendo libros. 8 . . 8 Prefiere actividades calladas y sedentarias (por ejemplo. parece indefenso 2 física y emocionalmente). 9 Evita actividades y juegos cayados. 8 Voltea todo el cuerpo para mirarle a usted. 8 Prefiere actividades sedentarias. 9 Necesita mas protección que otros niños (por ejemplo. usando la computadora). viendo televisión.10 8 Se arriesga al trepar o jugar hasta el punto de peligro. 8 Pasa la mayor parte del día en juegos sedentarios (por ejemplo. 9 . Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 92 93 L J. . 1 . Modulación de Movimiento que afecta el nivel de Actividad. 4 . 3 . 9 Sigue rituales invariables en su higiene personal S F A C N . 1 . Modulación de Información Sensorial que Afecta las Relaciones Emocionales. 9 Listo para lo que sea 0 . 8 Busca oportunidades para caerse sin importarle el peligro a su persona. Resultado Bruto total por Sección 81 82 83 84 H H H H Comentarios: Ítem 85 86 87 88 89 90 91 L L L L H H H I. 8 Se emociona demasiado en las actividades móviles. 8 Busca oportunidades para ocuparse con juegos sedentarios.

11 94 95 H H 9 Es demasiado afectuoso con la gente. Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem K. 9 . se pueden predecir). pobre autoestima). se desenfrena). 8 . 7 . 9 Fija la vista en objetos o personas. Le dan ataques de enojo (por ejemplo. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N 96 97 98 99 L H H H Comentarios: REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO Ítem 100 101 102 103 104 105 106 107 108 L. Es sensitivo cuando se le critica. Es obstinado o no cooperativo. Modulación de Información Visual que Afecta las Reacciones Emocionales y el nivel de Actividad. 9 Mira a todas las personas que se mueven a su alrededor. 9 No se da cuenta cuando personas entran al cuarto. Tiene temores específicos (por ejemplo. . reacciona a ciertas situaciones de manera inmadura). Demuestra emoción excesiva cuando falla en alguna actividad (por ejemplo. 4 . Tiene problemas para comportarse como grandecito (por ejemplo. Expresa sentirse como un fracaso. le es difícil interpretar señales). Reacciones Emocionales. Sociales Perece tener dificultades para quererse a sí mismo (por ejemplo. 9 No percibe bien las señales no verbales o expresiones de otras personas 5 (por ejemplo. 6 . patalea cuando no obtiene lo que quiere). 9 Evita mirar directamente a los ojos. Parece ansioso. S F A C N .

Resultados del Comportamiento del Procesamiento Sensorial. Se habla a sí mismo al desempeñar alguna tarea para dirigir la labor (por ejemplo. Sufre temores que interfieren con la vida cotidiana. se mueve despacio. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Cometarios: SOLO PARA USO DE OFICINA CLAVE PICTORICA Auditivo . Deliberadamente huele los objetos Parece no notar olores fuertes. Tiene dificultades para tolerar cambios de planes y expectativas. Hace las cosas de manera muy ineficiente (por ejemplo. Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 117 118 119 120 121 122 M. se hace la vida difícil). Le cuesta dificultad en hacer amistades (por ejemplo. Es demasiado serio. pierde el tiempo.Se frustra fácilmente Llora con facilidad.12 109 110 111 112 113 114 115 116 . para organizarse o asegurarse de que lo esta haciendo bien). Le dan pesadillas. Tiene dificultades para colorear o escribir entre las líneas. Su escritura es ilegible. Tiene dificultades para tolerar cambios de rutina Resultado bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 123 124 H 125 H N. no participa en juegos interactivos o en grupo). Itemes que Indican la Base para Respuestas Brinca de una actividad a otra al punto de interferir con el juego. Le falta sentido del humor No expresa emociones.

13 Visual Nivel de Actividad Gusto/Olfato Posición del Cuerpo Movimiento Tacto Emocional / Social CLAVE DEL UMBRAL Ni bajo ni alto L Bajo (Low) H Alto (High) 1 2 3 4 5 CLAVE DE ANOTACION SIEMPRE FRECUENTEMENTE A VECES CASI NUNCA NUNCA .

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