RANCANGAN PENGAJARAN SLOT Kelas Tarikh Masa Bilangan Pelajar Modul Tema Tunjang : : : : 24 orang : : : Literasi Sains &

Teknologi (Awal Sains) : (ST 4.1) Meneroka sifat umum bahan menyerap air. (Contoh : Kapas menyerap air, kertas menyerap air, plastik tidak menyerap air) (Kesepaduan Tunjang Objektif Pembelajaran : (PSE 2.3.5) Bertanya dengan penuh keyakinan : Pada akhir pengajaran murid dapat : i) Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air ii) Melakukan pergerakan motor halus dengan membuat akiviti menggunting & menampal kertas Pengetahuan sedia ada : Sebahagian murid pernah didedahkan dengan bahan-bahan yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air Kemahiran berfikir : Memerhati, mengelas Penerapan nilai BBM : Menumpukan perhatian, sabar, cermat : Kapas, tuala/kain, span, tisu muka, batu, kertas, plastik, pensel, gelang getah, sudu, klip kertas

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran : (ST 4.1.3) Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan tidak boleh

Langkah Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan (BBM, kesepaduan, KB, nilai dan dll)

Set Induksi (5minit)

Penyampaian (30 minit)

(ST 4.1.3) Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan tidak boleh

Langkah 1: 1. seperti 2. 3. Guru menunjukkan bahan-bahan yang dibawa, Kapas, tuala/kain, span, tisu muka, batu, kertas, Guru meminta murid membuat ramalan bahan

BBM: Kapas, tuala/kain, span, tisu muka, batu, kertas, plastik, pensel, gelang getah, sudu, klip kertas Nilai: Menumpukan perhatian BBM : Lembaran gambar Kapas, tuala/kain, span, tisu muka, batu, kertas, plastik, pensel, gelang getah, sudu, klip kertas, gam, gunting NILAI : Kerjasama

plastik, pensel, gelang getah, sudu, klip kertas apakah yang akan menyerap air dan tidak menyerap air Murid menjawab, kapas, tuala, tisu muka, span

Langkah 2: Aktiviti pengukuhan 1. 2. Guru mengedarkan kad manila kepada setiap Murid menggunting dan mengasingkan dengan kumpulan menampal bahan-bahan yang boleh serap air dan tidak serap air 3. Murid-murid menjalankan aktiviti berkumpulan

Penutup (5 minit)

Refleksi / Rumusan

1. Guru membuat rumusan 2. Murid mengimbas kembali pelajaran yang diajar.