You are on page 1of 18

‫العام الدراسي ‪2007 / 2006‬‬ ‫وزارة التربية‬

‫الدارة العامة لمنطقة حولي التعليمية‬


‫ثانوية جابر الحمد الصباح‬
‫قسم الرياضيات‬

‫أسئلة متابعة‬
‫الجــــــــمل الـــرياضــــــية‬
‫لطلب الصف العاشر‬
‫*النظام الموحد*‬
‫رياضيات‬
‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬
‫الجمل الرياضية‬
‫أول ‪ :‬حل المعادلة التربيعية ‪:‬‬

‫س‪‬ح‬ ‫‪1‬اوجد مجموعة حل كل من المعادلت التالية ‪:‬‬

‫س(س–‪0=)2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫س(س–‪3 =)2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ 3‬س ‪ 4 - 2‬س – ‪0 = 15‬‬ ‫‪)3‬‬
‫( س – ‪2 = 2) 1‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 4( = 25‬س – ‪) 1‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪1-‬‬ ‫س‪4-‬‬
‫س‪0‬‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬
‫‪)6‬‬
‫س‬
‫‪2‬‬
‫‪ )7‬س ( س ‪ ( = )1 -‬س – ‪) 1‬‬

‫‪ 2‬باستخدام القانون أوجد مجموعة حل كل من المعادلت التالية ‪:‬‬


‫‪ )1‬س ‪ 7 + 2‬س ‪0 = 2 -‬‬
‫‪ 3 - )2‬ص ‪ – 2‬ص ‪0 = 5 +‬‬
‫‪ 2 – 5 - )3‬ن ‪ +‬ن ‪0 = 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 6 – 3 )4‬س = ‪ 2 -‬س‬
‫‪ )5‬ص ‪ + 2‬ص = ‪1‬‬
‫‪ 3 )6‬س ‪ = 1 – 2‬س‬
‫‪ 4 - )7‬س ‪ 3 – 2 = 2‬س‬
‫‪ 2 )8‬س ‪ 4 – 2‬س = ‪5‬‬
‫‪ )9‬س ( ‪ - 3‬س ) = ‪3‬‬
‫‪1‬س ‪ 2 + 2‬س ‪0= 3 -‬‬ ‫‪)10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪= 21‬‬ ‫‪ ( )11‬س ‪+‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪ - 3 =5‬س‬ ‫‪ 2 )12‬س ( س ‪+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬اوجد قيمة ك التي تجعل للمعادلة ‪ 5‬س ‪ 4 + 2‬س ‪ +‬ك = ‪0‬‬
‫جذران حقيقيان متساويان ؟‬
‫((‬ ‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة مقاليه* الكتاب الول*الجمل الرياضية‬
‫‪)) 1‬‬
‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬

‫اوجد قيمة ك التي تجعل للمعادلة ك س ‪ 20 + 2‬س ‪0 = 25 +‬‬ ‫‪4‬‬


‫جذران حقيقيان متساويان ؟‬

‫تطبيقات على حل المعادلة التربيعية ‪:‬‬ ‫ثانيا‬

‫‪ 1‬اوجد مجموعة حل المعادلتين ‪:‬‬


‫‪ ،‬س ‪ + 2‬ص ‪29 = 2‬‬ ‫‪ )1‬س = ‪2‬‬
‫‪ ،‬س‪ + 2‬ص‪8 = 2‬‬ ‫‪ )2‬ص = س‬
‫‪ ،‬س ‪ + 2‬ص ‪45 = 2‬‬ ‫‪ )3‬س = ‪ 2‬ص‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ،‬س ‪+‬ص –‪2‬س–‪0=3‬‬ ‫‪ )4‬ص – س = ‪1‬‬
‫‪ )5‬س ‪ + 2‬ص ‪ ، 13 = 2‬س ‪ -‬ص = ‪5 -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ،‬ص–‪5‬س=‪0‬‬ ‫‪ )6‬ص = س‬

‫عددان فرديان متتاليان مجموع مربعيهما ‪ 34‬أوجد العددين ؟‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3‬عددان صحيحان موجبان أحدهما يزيد عن الخر بمقدار ‪ 5‬وحاصل ضربهما ‪ 84‬فاوجد‬
‫العددين؟‬

‫‪ 4‬منطقة مستطيلة طولها يزيد ‪ 4‬سم عن عرضها أوجد بعديها علما بان مساحتها ‪ 21‬سم ‪ 2‬؟‬

‫‪ 5‬إذا كان محيط مستطيل يساوي ‪ 14‬سم وطول قطره ‪ 5‬سم أوجد بعديه ؟‬

‫‪ 6‬مثلث قاعدته تزيد عن ارتفاعه بمقدار ‪ 5‬سم فإذا كانت مساحه منطقته ‪ 7‬سم ‪ 2‬اوجد ارتفاعه ؟‬

‫‪ 3‬سم اوجد طول ضلعه ؟‬ ‫‪ 7‬مثلث متطابق الضلع ارتفاعه‬

‫س‬ ‫‪ 8‬في الشكل المرسوم ‪:‬‬


‫س‬ ‫اوجد قيم س علما بان المساحة الجانبية لشبه المكعب هي ‪ 4‬سم ‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫العلقة بين معاملت المعادلة التربيعية وبين مجموع وحاصل ضرب الجذرين ‪:‬‬ ‫ثالثا‬

‫‪) 2‬‬ ‫‪-5(، ) 2‬‬ ‫كون المعادلة التربيعية التي جذراها ( ‪+ 5‬‬ ‫‪1‬‬
‫كون المعادلة التربيعية التي احد جذريها هو مجموع جذري المعادلة ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2‬س ‪ 7 – 2‬س ‪ 0 = 3 +‬والجذر الخر هو حاصل ضربهما ؟‬

‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬
‫‪1‬‬ ‫‪2،‬‬ ‫كون المعادلة التي جذراها‬ ‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫إذا كان ل ‪ ،‬م هما جذري المعادلة ‪ 2‬س ‪ 3 – 2‬س = ‪ 1‬فاوجد كل من ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫×‬
‫‪1‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪ )2‬ل × م‬ ‫‪ )1‬ل ‪ +‬م‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫‪ )4‬كون المعادلة التي جذراها ‪ 2‬ل ‪ 2 ،‬م‬
‫إذا كان ل ‪ ،‬م هما جذرا المعادلة ‪ 3‬س ‪ 4 – 2‬س ‪ 0 = 6 +‬فاوجد كل من ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫×‪1‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪ )2‬ل × م‬ ‫‪ )1‬ل ‪ +‬م‬
‫م‬ ‫ل‬
‫‪ )4‬كون المعادلة التي جذراها ‪ 3‬ل ‪ 3 ،‬م‬

‫إذا كان ل ‪ ،‬م هما جذرا المعادلة س ‪ 3 = 5 – 2‬س فاوجد كل من ‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )2‬ل ‪ + 2‬م‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪)1‬‬
‫م‬ ‫ل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫م‬ ‫ل‪،‬‬ ‫إذا كان ‪ :‬ل ‪ ،‬م هما جذرا المعادلة س ‪ 5 + 2‬س = ‪ 3‬فاوجد المعادلة التي جذراها‬ ‫‪7‬‬

‫إذا كان ل ‪ ،‬م هما جذرا المعادلة ‪ = 6‬س ‪ + 2‬س فكون المعادلة التي جذراها ‪3‬ل ‪ 3 ،‬م‬ ‫‪8‬‬

‫إذا كان ل ‪ ،‬م هما جذران للمعادلة ‪ 7‬س ‪ 3 + 2‬س – ‪0 = 5‬‬ ‫‪9‬‬
‫فكون المعادلة التربيعية التي جذراها ل ‪ +‬م ‪ 2 ،‬ل م‬

‫إذا كان ل ‪ ،‬م هما جذران للمعادلة ‪ 4‬س ‪ 3 + 2‬س = ‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1‬‬
‫م‬
‫‪2‬‬
‫ل‪، 1‬‬ ‫فكون المعادلة التربيعية التي جذراها‬
‫‪2‬‬

‫إذا كان ل ‪ ،‬م جذران للمعادلة ‪ 4‬س ‪ 2 + 2‬س – ‪ 0 = 3‬فاوجد كل من ‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )4‬ل ‪ + 2‬م‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ( )3‬ل ‪ +‬م )‬ ‫‪ )2‬ل × م‬ ‫‪ )1‬ل ‪ +‬م‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )8‬ل ‪ 2‬م ‪ +‬م‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫ل‪+2‬‬ ‫‪)7‬‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫ل‪+2‬‬ ‫‪)6‬‬ ‫م‬ ‫ل‪+‬‬ ‫‪)5‬‬
‫ل‬
‫؟‬ ‫‪18 -‬‬ ‫وحاصل ضربهما‬ ‫‪7‬‬ ‫كون المعادلة التربيعية التي مجموع جذريها‬ ‫‪12‬‬

‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬

‫رابعا حل المعادلة التربيعية بيانيا ‪:‬‬

‫ارسم بيان كل من التطبيق ‪:‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪ ≤ 2-‬س≤ ‪2‬‬ ‫حيث‬ ‫‪ )1‬ص = س ‪1 + 2‬‬
‫‪ ≤ 2-‬س≤ ‪4‬‬ ‫حيث‬ ‫‪ )2‬ص = س ‪ 2 – 2‬س – ‪3‬‬
‫‪ ≤ 2-‬س≤ ‪2‬‬ ‫حيث‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )3‬ص = ‪ -‬س‬

‫اوجد مجموعة حل كل من المعادلت التالية بيانيا ‪:‬‬ ‫‪2‬‬


‫حيث ‪ ≤ 3 -‬س ≤ ‪3‬‬ ‫‪ )1‬س ‪0 = 4 – 2‬‬
‫حيث ‪ ≤ 4 -‬س ≤ ‪5‬‬ ‫‪ )2‬س ‪ – 2‬س ‪0 = 6 -‬‬
‫‪2 - )3‬س ‪ 3 + 2‬س ‪ 0 = 5 -‬حيث ‪ ≤ 4 -‬س ≤ ‪5‬‬
‫حيث ‪ ≤ 3 -‬س ≤‪6‬‬ ‫‪ )4‬س ‪ 3 – 2‬س ‪0 = 10 -‬‬

‫اوجد مجموعة حل كل من المعادلت التالية بيانيا ثم تحقق من صحة الحل بالطريقة المطلوبة‬ ‫‪3‬‬
‫‪:‬‬
‫مستخدما التحليل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ≤3-‬س≤‬ ‫‪ :‬حيث‬ ‫‪ )1‬س ‪ + 2‬س – ‪0 = 2‬‬

‫مستخدما القانون‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ ≤4 -‬س ≤‬ ‫‪ :‬حيث‬ ‫‪ )2‬س ‪ 6 - 2‬س = ‪9 -‬‬

‫مستخدما طريقة الكمال إلى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ≤2 -‬س ≤‬ ‫‪ :‬حيث‬ ‫‪ )3‬س ‪ + 2‬س ‪0 = 2 +‬‬
‫مربع‬

‫مستخدما الحل الجبري‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ≤3-‬س≤‬ ‫‪ :‬حيث‬ ‫‪ 2 – )4‬س ‪ – 2‬س ‪0 = 6 +‬‬


‫حل المتباينة من الدرجة الثانية في متغير واحد ‪:‬‬ ‫خامسا‬

‫‪ 1‬اوجد مجموعة حل كل من المتباينات التالية مع تمثيل مجموعة الحل‬


‫على خط العداد الحقيقية ‪:‬‬

‫س‪0 < 9 – 2‬‬ ‫‪)1‬‬


‫س‪9 ≥ 2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫س‪ 4 – 2‬س ‪0 ≥ 4 +‬‬ ‫‪)3‬‬
‫س(‪–5‬س)<‪0‬‬ ‫‪)4‬‬
‫س(‪–2‬س)≤ ‪8-‬‬ ‫‪)5‬‬
‫س ‪ 8 + 2‬س ‪0 < 15 +‬‬ ‫‪)6‬‬
‫س(س‪ ≤)1-‬س‪4-‬‬ ‫‪)7‬‬

‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬

‫أول ‪ -‬في البنود التية ظلل (أ) إذا كانت العبارة صحيحة و ظلل (ب) إذا كانت العبارة خاطئة ‪:‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫مميز المعادلة ‪ 3‬س ‪ 7 – 2‬س – ‪ 0 = 1‬هو ‪51‬‬ ‫‪1‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 2‬التعبير اللفظي مربع عدد يزيد عن ‪ 8‬أمثاله بمقدار ‪ 20‬يمكن ترجمته إلى س ‪ 8 – 2‬س = ‪20‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫هي‬ ‫مجموعة حل المعادلة ( س – ‪0 = 4 + 2) 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫هي ‪ :‬س ‪0 = 9 + 2‬‬ ‫‪3-،3‬‬ ‫‪ 4‬المعادلة التربيعية التي جذراها‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫ليس لها جذور حقيقية‬ ‫‪ 5‬المعادلة ‪ 3‬س ‪ 4 – 2‬س – ‪0 = 5‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫هي ‪} 1 ، 0 { :‬‬ ‫‪ 6‬مجموعة حل المعادلة ‪ :‬س ( س – ‪1 - = ) 1‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫ح – { ‪ } 0‬تكون المعادلة ( أ – ‪ ) 0‬س ‪ + 2‬ب س ‪ +‬حـ = ‪ 0‬تربيعية‬ ‫‪ ∀ 7‬أ‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 8‬إذا كان ‪ 1 :‬هو أحد جذري المعادلة س ‪ 3 – 2‬س ‪ +‬ك = ‪ 0‬فان الجذر الخر هو ك‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫يساوي حاصل ضرب الجذرين‬ ‫‪ 9‬مجموع جذري المعادلة ( س – ‪0 = 2) 2‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 2 + 3 ،‬يمكن أن تكون ‪ :‬س ‪ 6 – 2‬س ‪0 = 7 +‬‬ ‫‪ 10‬المعادلة التي جذراها ‪2 - 3‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 11‬للمعادلة ‪ 36‬س ‪ 12 – 2‬س ‪ 0 = 1 +‬جذران حقيقيان‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 12‬قيمة ك التي تجعل للمعادلة ‪ 4‬س ‪ + 2‬ك س ‪ 0 = 25 +‬جذران متساويان هي ‪10 - ، 10+‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫جذران متساويان هي ‪9 -‬‬ ‫قيمة ك التي تجعل للمعادلة ‪ 4‬س ‪ 12 - 2‬س ‪ -‬ك = ‪0‬‬ ‫‪13‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫فان ‪3 - 2 :‬‬ ‫س‪ 4 –2‬س ‪0 = 1 +‬‬ ‫إذا كان ‪ 3 + 2 :‬هو أحد جذري المعادلة ‪:‬‬ ‫‪14‬‬
‫هو الجذر الخر ‪.‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫مفتوحا لعلى‬ ‫ص = أ س‪5 – 2‬‬ ‫يكون منحنى التطبيق‬ ‫ح‪+‬‬ ‫‪ ∀ 15‬أ‬

‫[‪)3،2[=]5،2‬‬ ‫‪] 3 ، 1 - [ 16‬‬


‫ب‬ ‫أ‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫)‬ ‫{ ‪، 0 [ = }00000000، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ،0‬‬ ‫‪17‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 18‬إذا كان ب = حـ = ‪ 0‬فان مجموعة حل المعادلة أ س ‪ – 2‬ب س ‪ +‬حـ = ‪ 0‬هي { صفر }‬

‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة موضوعية* الكتاب الول*الجمل الرياضية ((‪))6‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 19‬إذا كانت مجموعة حل المعادلة ‪ :‬س ‪ + 2‬ب س ‪ +‬حـ = ‪ 0‬هي { ‪ } 3 ، 2 -‬فان قيمتي‬
‫ب ‪ ،‬حـ هما على الترتيب ‪6 - ، 1‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 20‬إذا كان بيان التطبيق ‪ :‬ص = أ س ‪ + 2‬ب س ‪ +‬حـ يقطع المحور السيني في ( ‪) 0 ، 2‬‬
‫( ‪ ) 0 ، 4‬فان ‪ :‬ب ‪ 6 +‬أ = ‪0‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪ 21‬إذا كانت مجموعة حل المعادلة ‪ :‬أ س ‪ + 2‬ب س ‪ +‬حـ = ‪ 0‬هي { ‪ } 4 ، 2‬فان حـ = ‪ 8‬أ‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫‪]0،‬‬ ‫(‪-‬‬ ‫أ‬ ‫‪ 22‬إذا كان المنحنى ص = س ‪ 4 – 2‬أ ليقطع محور السينات فان ‪:‬‬
‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة موضوعية* الكتاب الول*الجمل الرياضية ((‪))6‬‬
‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة موضوعية* الكتاب الول*الجمل الرياضية ((‪))7‬‬

‫ثانيا ‪:‬في البنود التالية لكل بند أربع إجابات ‪ -‬ظلل دائرة الرمز الدال على الجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫المعادلة التربيعية التي جذراها ‪ 3 ، 2 -‬فيما يلي هي ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫(بس ‪ ( ) 2 +‬س – ‪0 = ) 3‬‬ ‫( أس – ‪ ( ) 2‬س ‪0 = ) 3 +‬‬


‫(س‪()2+‬س–‪1=)3‬‬ ‫س‪ +2‬س ‪0 = 6 -‬‬
‫د‬ ‫ج‬

‫‪ ،‬ص – ‪ 3‬س ‪ 0 = 2‬هي‬ ‫مجموعة حل المعادلتين ‪ :‬ص = س‬ ‫‪2‬‬


‫ليس آيا مما سبق‬ ‫‪1‬‬
‫)}‬ ‫{(‪1، ، ، ( ،)0 ، 0‬‬ ‫{(ب‪}) 9 ، 3‬‬ ‫أ{( ‪}) 0 ، 0‬‬
‫د‬ ‫ج‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صحيحا‬

‫الشكل المقابل يمكن أن يمثل منحنى التطبيق‬ ‫‪3‬‬


‫‪2-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8-‬‬
‫‪2‬‬
‫دص = ( س – ‪) 2‬‬ ‫ص = ‪ 2‬س‪8 – 2‬‬
‫ج‬ ‫ص = س‪4 – 2‬‬
‫ب‬ ‫أص = س ‪4 + 2‬‬

‫مجموعة حل المتباينة ‪ :‬س ‪ 0 ≥ 9 + 2‬هي ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫دح‬ ‫ج[ ‪] 3 ، 3 -‬‬ ‫بح – { ‪} 9 -‬‬ ‫أح ‪) 3 ، 3 - ( -‬‬


‫هي ‪:‬‬ ‫‪ 5‬مجموعة حل المتباينة ‪ ( - :‬س – ‪ ( ) 3‬س – ‪0 ≥ ) 1‬‬

‫حد – ( ‪) 3 ، 1‬‬ ‫[ج‪] 3 ، 1‬‬ ‫(ب‪) 3 ، 1‬‬ ‫( أ‪) 1 ، 3 -‬‬

‫هي ‪:‬‬ ‫مجموعة حل المعادلة ‪ :‬س ( س – ‪ = ) 1‬س‬ ‫‪6‬‬


‫{ د‪} 2 ، 0‬‬ ‫{ ج‪} 2‬‬ ‫{ ب‪} 1‬‬ ‫{ أ‪} 0‬‬

‫‪ 7‬قيم أ التي تجعل جذري المعادلة ( أ س )‪ 2 – 2‬س ‪ 0 = 1 +‬متساويين هي ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪1-‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬ب‬ ‫‪-‬أ ‪1‬‬

‫أن المعادلة التي تعبر عن عدد موجب مربعه يزيد عن ‪ 3‬أمثاله بمقدار ‪ 1‬فيما يلي هي ‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫دليس آيا مما سبق‬ ‫‪3‬ج س ‪ -‬س ‪1 = 2‬‬ ‫ب ‪3 - 2‬س = ‪1‬‬


‫س‬ ‫س ‪3 + 2‬س = ‪1‬‬
‫أ‬
‫صحيحا‬

‫‪ 9‬الشكل المرسوم يمثل منحنى التطبيق ص = س ‪ + 2‬ب س ‪ +‬حـ‬


‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فان ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫دليس آيا مما سبق صحيحا‬ ‫بج < ‪ 4‬حـ‬ ‫بب = ‪ 4‬حـ‬ ‫أب > ‪ 4‬حـ‬

‫((‪))7‬‬ ‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة موضوعية* الكتاب الول*الجمل الرياضية‬
‫((‪))8‬‬ ‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة موضوعية* الكتاب الول*الجمل الرياضية‬

‫هو ‪:‬‬ ‫‪ 10‬الشكل الذي يمثل منحنى التطبيق ص = ( س – ‪ – 3 ( ) 1‬س )‬

‫‪3-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫أ‬ ‫كان ‪ :‬ب حـ = ( س ‪)3 +‬جسم ‪ ،‬أ د = ( س – ‪ ) 3‬سم دوكان‬


‫ب‬
‫‪ 11‬في الشكل المرسوم ‪ :‬إذا‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المنطقة أ ب حـ = ‪ 8‬سم فان ‪ :‬س =‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫‪25‬‬‫د‬ ‫‪9‬ج‬ ‫‪5‬ب‬ ‫أ‪4‬‬
‫حـ‬

‫‪ 12‬لتكن ‪ :‬س ‪ 4 + 2‬س ‪ 0 = 4 +‬تمثل معادلة تربيعية فان ‪ :‬العبارة الخاطئة فيما يلي هي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫منحنى التطبيق ص = س ‪ 4 +‬س ‪ 4 +‬يمس محور السينات ومفتوح‬ ‫ب‬ ‫للمعادلة جذران حقيقيان‬
‫أ‬
‫لعلى‬
‫‪2‬‬
‫المقدار س ‪ 4 +‬س ‪ 4 +‬ل يمثل مربعا كامل‬ ‫مميز المعادلة يساوي صفر‬
‫د‬ ‫ج‬

‫‪ 13‬إذا كانت مجموعة حل المعادلة س ‪ – 2‬ب س ‪ 0 = 9 +‬مجموعة ثنائية فان ‪ :‬ب يمكن أن تكون‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬


‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1-‬‬
‫فان ‪ :‬حـ =‬ ‫‪ 8‬س ‪ 2 + 2‬س ‪ +‬حـ = ‪0‬‬ ‫جذرا للمعادلة‬ ‫‪ 14‬إذا كان‬
‫‪2‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬ب‪1‬‬ ‫أ‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫ج‬
‫‪2‬‬
‫هي‬ ‫≤‪0‬‬ ‫‪ 15‬مجموعة حل المتباينة ( س – ‪ – 2) 1‬س‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫دح‪-‬‬ ‫[ج ‪] 1 ، 0‬‬ ‫]‬ ‫‪،‬‬ ‫(‪-‬‬
‫ب‬ ‫)‬ ‫‪،‬‬ ‫أ[‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫إذا كان ‪:‬‬ ‫جذرين مختلفين‬ ‫أ س ‪ = 2‬حـ‬ ‫‪ 16‬يكون للمعادلة ‪:‬‬

‫أد > ‪ ، 0‬حـ > ‪0‬‬ ‫أج> ‪ ، 0‬حـ = ‪0‬‬ ‫أ ب< ‪ ، 0‬حـ > ‪0‬‬ ‫أأ > ‪ ، 0‬حـ < ‪0‬‬

‫ح }=‬ ‫أو س < ‪ ، 2‬س > ‪ : 1 -‬س‬ ‫‪ { 17‬س ‪ :‬س > ‪ ، 2‬س < ‪1 -‬‬

‫دح – [ ‪] 2 ، 1 -‬‬ ‫ح–(‪)2،1-‬‬


‫ج‬ ‫[ب‪] 2 ، 1 -‬‬ ‫(أ ‪) 2 ، 1 -‬‬

‫س ‪ 0 ≥ 9 – 2‬يمثله الشكل ‪:‬‬ ‫‪ 18‬مجموعة حل المتباينة‬

‫‪3-‬‬ ‫د ‪3‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‬ ‫‪3-‬‬ ‫ب‪3‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫‪ 2 -‬س ‪ 6 – 2‬س ‪ 0 = 8 +‬فان ‪ ( :‬ل – ‪ ( ) 1‬م – ‪= ) 1‬‬ ‫‪ 19‬إذا كان ‪ :‬ل ‪ ،‬م هما جذري المعادلة‬

‫ليس آيا مما سبق‬


‫د‬ ‫‪-‬ج‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أصفر‬
‫صحيحا‬

‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة موضوعية* الكتاب الول* الجمل الرياضية ((‪))8‬‬
‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬

‫ثالثا‪ :‬في البنود التالية لديك قائمتان اختر من القائمة الولى ما يناسبها من القائمة الثانية‬
‫لتصبح العبارة صحيحة وظلل دائرة الرمز الدال على الجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫القائمة الثانية‬ ‫القائمة الولى‬


‫(أ)‬
‫ان مجموعة حل المعادلة ‪:‬‬
‫(ب) { ‪} 1‬‬ ‫س‪0 = 1 – 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫(ج) { ‪} 1 - ، 1‬‬
‫س‪ 2 + 2‬س ‪0 = 1 +‬‬ ‫‪2‬‬
‫(د) { ‪} 1 -‬‬ ‫س‪0 = 1 + 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫(أ) ح‬ ‫إن مجموعة حل المتباينة ‪:‬‬
‫س‪0 ≥ 1 + 2‬‬ ‫‪4‬‬
‫(ب) ح – ( ‪) 1 ، 1 -‬‬
‫س‪0 ≥ 1 – 2‬‬ ‫‪5‬‬
‫(ج) ح – { ‪} 1 -‬‬
‫س‪ 2 + 2‬س ‪0 > 1 +‬‬ ‫‪6‬‬
‫(د) ح – [ ‪] 1 ، 1 -‬‬
‫(أ) ‪1 -‬‬ ‫فان ‪:‬‬ ‫إذا كان ‪ :‬ل ‪ ،‬م هما جذري المعادلة س ‪ + 2‬س – ‪0 = 1‬‬
‫( ل ‪ +‬م )‪= 2‬‬ ‫‪7‬‬
‫(ب) ‪1‬‬

‫(ج) ‪5‬‬
‫( ل – م )‪= 2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪5‬‬ ‫(د) ‪-‬‬
‫‪ 9‬ل‪ – 2‬م‪= 2‬‬
‫(أ) { ‪} 3‬‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫مجموعة حل كل مما يلي ‪:‬‬
‫‪ 10‬س ‪ 3 = 2‬س هي ‪:‬‬
‫(ب) { ‪} 3 ، 0‬‬
‫( س – ‪ 4 = 2) 1‬هي ‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫(ج) { ‪} 3 ، 1 -‬‬
‫( س – ‪ 0 ≤ 2) 3‬هي ‪:‬‬ ‫‪12‬‬
‫(د) { ‪} 3 - ، 1‬‬

‫((‪))9‬‬ ‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة موضوعية* الكتاب الول*الجمل الرياضية‬

‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬

‫القائمة الثانية‬ ‫القائمة الولى‬


‫(أ) [ ‪) 1 ، 0‬‬
‫فان ‪:‬‬ ‫ح‬ ‫∀س‬
‫(ب) ح – [ ‪] 1 ، 0‬‬ ‫{س‪- :‬س<‪ 0‬و س>‪=}1‬‬ ‫‪13‬‬

‫)‬ ‫(ج) ( ‪، 1‬‬ ‫{س‪2:‬س ≤ س و س<‪=}1‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪]0،‬‬ ‫(د) (‪-‬‬ ‫أو س < ‪= } 0‬‬ ‫{س‪ :‬س>‪1‬‬ ‫‪15‬‬


‫(أ)‬ ‫المنحنى الذي يمثل التطبيق ‪:‬‬
‫ص = ( س – ‪ 2) 1‬هو‬ ‫‪16‬‬
‫‪1-‬‬
‫ص = س ‪ 1 – 2‬هو‬ ‫‪17‬‬
‫(ب)‬
‫ص = ‪ -‬س ‪ 1 – 2‬هو‬ ‫‪18‬‬
‫‪1‬‬
‫(ج)‬

‫‪1-‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1-‬‬

‫(د)‬
‫‪1-‬‬

‫(أ) صفر‬
‫إذا كان ‪ :‬منحنى التطبيق ص = أ س ‪ + 2‬ب س ‪ +‬حـ ممثل‬
‫(ب) ‪2‬‬ ‫بالشكل فان ‪:‬‬
‫عدد جذور المعادلة ص = ‪ 0‬يساوي‬ ‫‪19‬‬
‫(ج) ‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫مجموع جذري المعادلة ص = ‪ 0‬يساوي‬ ‫‪20‬‬
‫‪10‬‬ ‫(د)‬
‫مميز المعادلة ص = ‪ 0‬يساوي‬ ‫‪21‬‬

‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬
‫(( ‪)) 10‬‬
‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬
‫إجابات تمارين الجمل الرياضية‬
‫أول ‪ :‬إجابة أسئلة حل المعادلة التربيعية ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ )2‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 3 ، 1 -‬‬ ‫‪ )1‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 2 ، 0‬‬

‫‪} 2 +1،‬‬ ‫‪ )4‬م ‪ 0‬ح = { ‪2 - 1‬‬ ‫‪} 3 ،5 -‬‬ ‫‪ )3‬م ‪ 0‬ح = {‬


‫‪3‬‬
‫‪ )6‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 2‬‬ ‫‪} 3 -2،3‬‬ ‫‪ )5‬م ‪ 0‬ح = { ‪+ 2‬‬
‫‪ )7‬م ‪ 0‬ح = { ‪}1‬‬

‫إجابة مجموعة حل المعادلت باستخدام القانون ‪:‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪57‬‬ ‫‪-7-‬‬ ‫‪، 57 + 7 -‬‬ ‫‪ )1‬م ‪0‬ح =‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-1، 6‬‬ ‫‪ )3‬م ‪0‬ح = ‪+ 1‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪- 1 ، ، ، ، 61‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪ )2‬م ‪0‬ح=‬
‫‪6-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪،، 3‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫‪ )4‬م ‪0‬ح =‬


‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪-1-‬‬ ‫‪،،5‬‬ ‫‪+1-‬‬ ‫‪ )5‬م ‪.‬ح =‬


‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪، 13‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪)6‬م ‪.‬ح =‬


‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ )7‬م ‪ .‬ح =‬

‫‪14‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪،14‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫‪ )8‬م ‪ .‬ح =‬


‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )10‬م ‪ .‬ح = { ‪} 10 - 2 - ، 10 + 2-‬‬ ‫‪ )9‬م ‪ .‬ح =‬

‫‪61‬‬ ‫‪-5-‬‬ ‫‪،‬‬


‫‪61‬‬ ‫‪+5-‬‬ ‫‪)12‬‬ ‫‪} 1 - ، 0 { )11‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫((‬ ‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة مقاليه* الكتاب الول*الجمل الرياضية‬
‫))‬

‫‪4‬‬ ‫قيمة ك =‬ ‫‪3‬‬


‫‪5‬‬
‫قيمة ك = ‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫تطبيقات على حل المعادلة التربيعية ‪:‬‬ ‫ثانيا‬

‫‪ 1‬مجموعة حل المعادلتين هي ‪:‬‬


‫‪} )2 - ،2-( ، )2 ، 2( { )2‬‬ ‫‪} )5- ، 2( ، ) 5 ، 2 ( { )1‬‬

‫‪} )0، 1-( ، )2 ، 1( { )4‬‬ ‫‪} )3 - ، 6-( ، )3 ، 6( { )3‬‬

‫‪} )25 ، 5( ، )0 ، 0( { )6‬‬ ‫‪} )3- ،2-( ، )3 ،2-( ، )3- ، 2( ، )3 ، 2( { )5‬‬

‫‪5- ، 3 -‬‬ ‫أو‬ ‫العددان هما ‪5 ، 3 :‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3‬العددان هما ‪12 ، 7 :‬‬

‫‪ 4‬طول المنطقة المستطيلة = ‪ 7‬سم ‪ ،‬عرضها = ‪ 3‬سم‬

‫‪ 5‬بعدي المستطيل هما ‪ 3‬سم ‪ 4 ،‬سم‬

‫‪ 6‬ارتفاع المثلث = ‪ 2‬سم‬

‫‪ 7‬طول ضلع المثلث = ‪ 2‬سم‬

‫س= ‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫ثانوية جابر الحمد الصباح* قسم الرياضيات* أسئلة مقاليه* الكتاب الول*الجمل الرياضية‬
‫(( ))‬

‫العلقة بين معاملت المعادلة التربيعية وبين مجموع وحاصل ضرب الجذرين ‪:‬‬ ‫ثالثا‬

‫س ‪ 10 – 2‬س ‪0 = 23 +‬‬ ‫‪ 1‬المعادلة هي ‪:‬‬


‫‪ 2‬س ‪ 10 – 2‬س ‪0 = 21 +‬‬ ‫‪ 2‬المعادلة هي ‪:‬‬

‫‪ 18‬س ‪ 15 – 2‬س ‪0 = 2 +‬‬ ‫المعادلة هي ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪3‬‬


‫‪ )4‬المعادلة هي ‪ :‬س – ‪ 3‬س ‪0 = 2 -‬‬ ‫‪2 - )3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ )4 1‬المعادلة هي ‪ :‬س – ‪ 4‬س ‪0 = 18 +‬‬ ‫‪4‬‬


‫‪2‬‬
‫‪)3‬‬ ‫‪2 )2‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3-‬‬
‫‪19 )2‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬

‫‪2‬‬
‫المعادلة هي ‪ 3 :‬س – ‪ 5‬س ‪0 = 1 -‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬
‫المعادلة هي ‪ :‬س ‪ 3 +‬س ‪0 = 54 -‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ 49‬س ‪ 91 +‬س ‪0 = 30 +‬‬ ‫المعادلة هي ‪:‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪8‬س ‪3+‬س‪0=1-‬‬
‫‪2‬‬
‫المعادلة هي ‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪11‬‬


‫‪4‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪)8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪)7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪)6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪)5‬‬

‫‪2‬‬
‫س ‪ 7 -‬س – ‪0 = 18‬‬ ‫المعادلة هي ‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫ثانوية جــابر الحـمد الصـباح ** قسم الرياضيات ** أسئلة متابعة ** لطلب الصف العاشر*النظام‬
‫الموحد‬
‫رابعا حل المعادلة التربيعية بيانيا ‪:‬‬

‫ص‬ ‫(‪)3‬‬ ‫ص‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫ص‬ ‫(‪)1‬‬


‫‪1‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬
‫‪1-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4-‬‬

‫اوجد مجموعة حل كل من المعادلت التالية بيانيا ‪:‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪ )1‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 2 - ، 2‬‬
‫‪ )2‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 3 ، 2 -‬‬
‫‪ )3‬م ‪ 0‬ح =‬
‫‪ )4‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 5 ، 2 -‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ )1‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 2 - ، 1‬‬

‫‪ )2‬م ‪ 0‬ح = { ‪} 3‬‬

‫‪ )3‬م ‪ 0‬ح =‬

‫‪3‬‬
‫‪}2‬‬ ‫‪ )4‬م ‪ 0‬ح = { ‪، 2 -‬‬

‫حل المتباينة من الدرجة الثانية في متغير واحد ‪:‬‬ ‫خامسا‬

‫‪1‬‬
‫‪ )2‬م ‪ 0‬ح = ح ‪) 3 ، 3- ( -‬‬ ‫‪ )1‬م ‪ 0‬ح = ( ‪) 3 ، 3-‬‬

‫‪ )4‬م ‪ 0‬ح = ح – [ ‪]5 ، 0‬‬ ‫‪ )3‬م ‪ 0‬ح = ح‬

‫‪ )7‬م ‪ 0‬ح = ح‬ ‫‪ )6‬م ‪ 0‬ح = ( ‪) 3 - ، 5 -‬‬ ‫‪ )5‬م ‪ 0‬ح = ح – (‪)4 ، 2-‬‬


‫أ‬ ‫أ ‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫أ‬ ‫‪8‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬ ‫ب‬ ‫‪6‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬ ‫ب‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫‪ 12‬ب ‪ 13‬أ ‪ 14‬أ ‪ 15‬أ ‪ 16‬ب ‪ 17‬ب ‪ 18‬أ ‪ 19‬ب ‪20‬‬ ‫أ‬ ‫‪11‬‬

‫‪ 22‬ب‬ ‫أ‬ ‫‪21‬‬

‫أ ‪ 10‬ب‬ ‫‪9‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 7‬حـ ‪8‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬ ‫حـ‬ ‫‪5‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 3‬حـ‬ ‫حـ‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 11‬ب ‪ 12‬د ‪ 13‬د ‪ 14‬ب ‪ 15‬أ ‪ 16‬د ‪ 17‬أ ‪ 18‬ب ‪ 19‬د‬

‫د ‪ 10‬ب‬ ‫‪9‬‬ ‫حـ‬ ‫‪8‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬ ‫حـ‬ ‫‪6‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫حـ‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫‪ 13‬حـ ‪ 14‬د ‪ 15‬ب ‪ 16‬ب ‪ 17‬حـ ‪ 18‬د ‪ 19‬ب ‪20‬‬ ‫أ‬ ‫‪ 11‬حـ ‪12‬‬

‫أ‬ ‫‪21‬‬

‫إجابات البنود الموضوعية ‪:‬‬

‫إجابات بنود الصح والخطأ‪:‬‬

‫إجابات الختيار من متعدد‪:‬‬

‫إجابات بنود المزاوجة‪:‬‬