You are on page 1of 13
DAFTAR TABEL ‘Tabel 1. Kata Sambung sebagai Penanda Hubungan dalam Wacana 5 “Tabel 2. Awalan dan Akhiran Beserta Arcinya Bd ‘abel 3. Tipe Topik dan Struktur Informasinya 28 “abel 4, Informasi yang ada dalam Genre Information Reports 56 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Skema untuk meringkas genre information reports 59 Gambar 2. Skema untuk meringkas wacana tentang. perbedaan dan kesamaan 60 Gambar 3. Skema untuk mneringlas wacana paparan, 8 Gambar 4. Skema untuk: meringkas wacana sebab-akibat 64 Gambar 5. Skema untuk meringkas urutan peristivea dalam wacana recounts 70 Gambar 6. Tntecaksi hirarkis antara skimming dan scanning 80 Gambar 7. Skinning sebagai ttik pangkal dalam membaca 83 I MENGHADAPI KATA-KATA SUKAR Masalalt apa yang paling sering anda hadapi ketika membaca teks berbahasa Inggrist” ‘Ajukanlah pertanyaan ini pada seorang pembelajar Indonesia yang sedang belajar bahasa Inggris, maka hampir dapat dipastikan jawabnya adalah: kata-kata suka, ‘Va, kata-kata sukar memang merupakan momok dalam mem. ‘baca bahasa Inggris. Hampir semua beranggapan bahwa tanpa ‘memahami kata-kata sukar itu, mereka cidak akan bisa mema- hhami keseluruhan ide bacaan. Hampir semua pula sependapat bahwa jalan terbaik untuk mengerti kata-kata sukar tersebut adalah mencari artinya dalam kamus, atau bertanya kepada orang, lain yang lebih tahu, atau ... berhenti membaca dan mencari bacaan yang lebih mudah, Jika dalain suatu teks bacaan sepanjang 300 kata hanya ada 3 fata sukat, barangkali kamus masih dapat membantu secara cefisien, Tapi bayangkan seandainya ada 30 kata sukar dalam ba- ccaan itu, masibkal strategi membuka kamus merupakan pilihan yang efisien? Jes tidak. Bertanya kepads teman yang lebib pandai pun—seandainya ia ada di sebelah anda—bisa merugi- kan, sebab bist jadi ia kehabisan kesabaran Karena harus me: layani pertaryaan anda yang berulang-ulang. Lalu bagaimana kita dapat memecabkan kesulitan tersebut secara efektif dan tetsp menghemat waktu? Rangkaian strategi yang dipapackan berikut ini akan menawarkan altematif pemecahan yang relatif mudah dilakukan, cepat, dan tetap mem- bantu anda memahami bacaan, Setelah mengerjakan latihan- Jatihan yang disediakan di seciap akhir pokok bahasan, anda akan tahu bahwa kata-kata sukar tidak seharusnya membust anda plitus asa untuk mengerti sepotong, teks berbahasa Inggris. 1, Hubungan Antarkalimat ‘Arti suatu kata sukar sering kali dapat ditebake dari kalimat- kalimat yang mendahuluinya dan/ataw kalimat-kalimat yang mengikutinya. Lingkungan kalimat ini biasa disebut_konteks. Karena suatu wacana senantiasa memiliki sifat koheren, kata sukar tersebut tentulah berkaitan dengan konteks tempat ia berpijalk. Maka, pemahaman terhadap konteks metupakan cara yang amat membantu pembaca untuk memahami atau paling tidak memperkirakan acti suatu kata sukar. Begitu menjumpai -suatu kata yang sedikit sukar, seorang pembaca yang mahir tidak ‘mau bethenti membaca lal merasa risau Karena ia tidak me: ‘mahami arti kata tersebut; sebaliknya, ia akan dengan cepat ‘melihat pada konteks sekitar kata tersebut, memahami bagian- agian yang lebih mudah, dan menggunakan pemahamannya tentang bagian-bagian mudah tersebut untuk mengartikan kata ssukar itu, Dengan demikian, ia dapat menghemat waktu dan tenaga tanpa Kehilangan pemahaman terhadap bacaanoya. Cara seperti inilah yang merwpakan strategi membaca yang benar. Bagaimana secategi ini dilakukan? Lihatlah teks di bawah ini. Perhatikan kata yang dicetak tegal yang diandaikan sebagai satu kata star, Perhatikan pula bagaimana strategi mengandal- kan Konteks dapat membant kita memabami artinya. As early as 1968, Brazilien police knew where Josef Mongele the Nazi "Angel of Death” we living, and they even monitored 2 his whereabouts, Bur they never tried 1 acese-him, acvording sn newly declassified documents erhatikan bahwa kalimat yang memuat kata arest diawali oleh fata hubung “but” (tap). Kata ini menunjukkan adarya kontras atau pertentangan antara Kalimat sesudah "be" dengan kalimat sebeluomaya, yakni “as erly as 1968”. Dengan desnikian, kia bisa enyimpullan baka walaupan polisi Brazil mengetabui ke- beradaan Josef Mengele, tetapi mereka tidak me-amest-nga. Dari onteas itu, dengan muda kita bisa memperkirakan babwa kata frees! itu beratti "menahan'. Dengan demikian, kita bisa me- ringkas strates tersebut sebagai beriku: ‘Amati kata-kata yang menyiratkan kontras atau perlawanan fantara dua kalimat. Perkirakan arti kata subar cersebut dengan memahami perlawanan dua agasan tersebut, Steategi lain yang sejenis adalah mencari hubungan sebab- fakibat antara satu kalimat dengan kalimat lain, Hubungan ini dapat memberi sedikit petunjuk tentang atti kata sukar yang kita hadapi. erhatikan kutipan berikut: People il np the cowrtrons 10 bear deals about the erin ‘Many busineamen are 0 engrosed bythe tle they are Having ‘Beir cei taate the tevin. and on ove partcalar td the tid vo ajo acne Lays ould os genta ‘packed conte Sampai pada kita-kiea pertengahan bacaan, kita telah mema- hham situasi yang terjadi: sebuah asus pengadilan yang dihiadiri oleh banyak orang, Lalu sampailah kita pada kata sukar ad- 3 journed, yang ternyata dapat diperkirakan dengan memaharni situasi penyebabnya dalam kalimat sesudahnya: "karena para ppengacara tidak dapat memasuki ruang pengadilan yang penuh sesak". Apa yang teriadijka pengadilan tidak dihadiri pengacara? ‘Tentulah pengadilan itu akan ditunda. Jadi, kata adjourned i bisa berarti “ditunda”. Kata sambung “because” telah membantu kita melihat suatu hubungan sebab-akibat, yakni pata pengacara yang tidal bisa masuk ke ruang sidang sebagai sebab, dan penundaan pengadilan sebagai akibatnya, ‘Moka, intisari strategi kita kali isi adalah Cari petunjuk dari hobungan sebab-alabat, yang umamnya dltandai dengan kata-kata because, since, for (yang, berati “karena‘), as a resale, dan consequently (yang bert sebagai akibatny). Salah sotu citi dari koherensi dalam suatu wacana adalah adanya hubungan-hubungan antargagasan dalam wacana tersebut Hubungan itu bisa berupa pertentangan antatyagasan, penambah- aan gagasan, atau berupa pernyataan bahwa gagasan yang satu. ‘merupakan sebab dasi gagasan berikutnya. Hubungan itu sering, dinyatakan secara eksplisit melalui kata-kata "but", atau “be- cause” seperti contol di atas. Jika anda semakin banyak membaca ddan sebagai akibatnya menjadi lebih tesatih dan peka, anda akan dapat menemukan sendiri petunjuk-petunjuk yang tersirat dalam beberapa jenis hubungan antarkalimat selain yang dibahas di atas. Untuk membantu anda mengenali penands-penanda yang ‘memuat hubungan-hubungan tersebut, berikut ini disajikan se bbuah tabel, Plajarilah jenis penanda-penanda ini beserta artinya, ddan selanjutnya kits akan menerapkan pemakaiannya satu persatu. “Tabel |. Kata Sambung sebagai Penanda Hubungan dalam Wacana Actifungsi Penghubung | Kata Sambung Untuk menambahkan | furthermore; | and gagesan baru yang sejajar | moreavers ‘another (+nomina’); ‘dengan gagasan sebelurn-| i adiion ‘an additional a (nomina) ‘Untuk menandai gagasan | on the other | bat; ye; although, baru yang bertentangan | hands thou; even though, dengan gagasin sebelum-| Aomever in | wikereass whiles ya. contrast fn spite af (+nomina) despite +nomiva) ‘Unauk mengajukan suats | otherwise on ifanlese pilhan atau alterna. Untuk menandai suatu | for example; | an example of contol. for example; | (+nominay; such as “for instance; e.g. | (+nornina) Untuk menandai saat | ie penjelasan. = Untuk meringhas atau” | in conclusion: rmenyiopulkan, in summary; toconclade; ‘Untuk menyatakan akibat| therfore; as resales in consequently CCajatan? nomina adalah kata bends, baik yang konkret (seperti "aya", “meja", “radio") maupun yang abstrak (seperti “gagasan” "ingatan”,"kemauan”).