JUUOS.

SAGREAAS· LAS PRIMERAS LECCIONES DE

GUITARRA

MUSICAL

IBEROAMERICANA

JULIO S. SAGRERAS

LAS PRIMERAS LECCIONES
DE

GUITARRA

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MUSICAL IBEROAMERICANA

A LOS MAESTROS:

Recomiendo muy especialrnente se enserie al a!umno a acentuar las notes (sistema Tarre-gil) es dec;ir que los dedos indica, mayor 'I an ular de la mana derecha, al pulsar las primeras ieceienes, desl icen la Vema del dedo sobre la cuerda, hirienda con la ui\a, que debera ser carta, y caiga el dedo sabre la cuerda inmediata inferior, modalidad que 'yo Ie llama "apoyar" (1) y designo con el signa ... En mi obra "Tecnica Superior de la Guitarr a". dey mayore5 detallas al respede. Es tambiim conveniente que los maestros hagan estudiar a losalumnos. que nada saben. las explicaciones que transcri bo mas .11 bajo, dec! icaoas a elias.

A LOS ALUMNOS QUE VAN A EMPEZAR lo que deben estudiar te6ricamente
de memoria.

Mano Izquierda Indice N° 1, mayor N 2, anular N° 3, mefiique N° 4, el pulgar no se emplea. los declos de dicha mana deben oprimir las cuerdas con la parte extrema 0 punta, doblando forma de martillo y 10 mas cerea posible de la divisi6n 0 traste.
C

la prirnerfatsnqe

en

Mana Derecha los dedos de la mana derecha se designan con las tetras inieiales del nombre de cada dedo, a saber: pulpar : p Indiee: i-mayor: m - anular: a. EI meniQue no se emplea sino en caso necesario, (el autor de ssta obra no 10 emplea nuneal, EI eero indica 18 cuerda at aire 0 sea libre .. EI signo " significa "aeentuar", es decir que oel dedo de la rnano derecha que hiri6 la cuerda debe caer en ta cuerda. inmediata inferior, a cuyo efecto se pulsara la cuerda hacienda deslizar la yema del dedo hacia atr as y atacando con la una que debera ser m;§,sbien corta. los nurreros entre parentesis 0 dentro de un circulito significan la cuerda: de manera que un tres entre parentesis (3) quiers dacir tercera cuerda, un cuatro (4) cuarta cuerda, etc. los nurreros grandes 'con una "a" siqnitican barra 0 ceja, asi pees un cinco grande con una "a" en esta forma (5a ) significa barra en quinto traste. Resumiendo se debera recordar: 1" Los nemeros, designan los dedos de la mana izquierda. 2" Los numeros entre parsntesis 0 dentro die un circulito, designan las cuerdas. 3" Los nurneros grandes con una "a" designan berra. 4° EI signa .-\ nota acentueda. 56 EI eero indica cuerda al aire.

(1) Nota: Despues de las primeras ediciones de este metocc. he- empleado la palabra "a povar" en lugar de "acentuar", pues al ej-ecutar el movimiento que obliga el signo " ,el dedo se apaya en la cuerda inmediata,: pero, las reglas musicales marcan cssos de acentuacion imposibles de curnpljr en esa forma en la guitarra, par estar ocupeda la cuerda de apaya; en estos casas de acentuacibn, sin apoyo, empleo el mismo signa, pero en esta poslci6n.: :::.

JULIO 5, SAGRERAS

fU'_C BuenosA'''''..--"'l' : MI' or •• ~ .4 .abian nada. LlrYrlgh.. RM :.'aiNo.lumno que los pUntos pueatos al Iado del mirnero la euerda.~_u!@J~n ~_~. significa Ja~ demas notas que sig. .a-: C.~-¥-~..0 0 0 ii i * LEC._~II _.. me contest6 que hada tocar t.!~n~d. Fa A. «~. ------~-.rt.ifl rc scrv.. .• limn Sol Sol Trn:cra Sol . --.. J j 13 a esa misma .-~--() 0 0 -------_ .! desde el Do de I... I ~ . --~1-~_.--0-Re 0 - --------. rr~.J.1 Mi Fa t (j) . DE C. Mi ~ i Ci) Z Re 0 2 :t ® U Do ~ . j ~j I] j que indica J Do A j1 II que al a. Do jj a.....i ~rua . 12·71'6 hkh..·fLD. ~ .4 Mi A. Mi ..ados.Jli..----3"----3----3-Fa ~ ~ ._.. (r:: ('ufJyrigh! 1973 as.() 0 0 2.J ._.. corresponden I SB" cuerda..l.:J ~re Mi MI. C hy RICC. basta elSol de la 3. -l " ~ M....._ Sol i .'.Is 10..CU S"A. pues hay que dane cuenta de 10 dillcil qu~ esa primera lecci6n. 429 Mc~it. .u cuerdas at aire reperidas veces. dichapdctica es inmej or able.. Mi Mi "A Re Re Re Re JJ~ Hagase pr~nte %K-_'41-l-'lK:'_~ :' ~ 1 J j A.. .-0-.0 . _--0 .8 3 La.~-------~~~. ""''"::r .~ I~_<ionl guntarJe Hace cera de veinre anos hablando con mi distinguido rolega el eximio guitarrista Miguel Llobet at preque enseiiaba como primera lecci6n a 10$ que no s....·.--.~ __~ !LECCION 2~ 'e " Bas&: lao.. LAS PRIMERAS LECCIONES GUITARRA Por el JDae8W JULIO 8... para acostumbrar los dedos a pU!$U'. Re Re Re Re Mi MiMi Mi Fa Fa Fa 'J .. ...ll o~n2:p Apkl."ho~ ~~. --.~--...' -.---.1 Fa <S) 3 Do Do Du Do. ~ II!: S' 51'" " :r--------------------.:: " St' Sl'gllnda a1aiN: S' ~ii~'~.::f A .!ONi'~e~&~l~j~j~!~t~j.l . .~-. 8AGBEJU.. en que se ensena ill alumno Ia buena posicion de la guitarra. aunque eI alumno no se diera cuenra (en un principio) lu notu que producla. ~il: ~i. 2 2 2 a 3 3 J Sol Sol Sol Sol ~ Fa Fa Fa ~.'V.~t~J~j~ ~~~.-~J-~..'r'RU:()RDl Dr:.t.Llcn. • _. h •·I:~~I. MEX._ .~J~_.llHII I\MERJCA_"JA S..4 Sot A • ~~n~- I) 0 0 0 0 0 O· -.:O_~)~ ~Iil~j~ __.~J~ ._:J~~.t""".~~-·-~·-_i~-A .----~--~~---~. * LEC[lON i'~"~· jim :: ~ !¥-~-..::' ..

.. ". -.j JI J Mi Re 5:01 m Fa· (£1. . 1)'1 Ree A Fa A Mi @ J IJ J .\ ..-..3.~ 'A ._ 7'~ .\ Do ~ : Ii . jj ® .'''''''''". . o·-"'Do ~ae Fa Hi 5<>1 Fa..'- 1) j A ..-. .i . .·----'"'2-" En Mi ~ 2' ··"(t'·"'-.-----.~ JJ Re' J Re .i .-. 41 '(1).•.. .32 0" . O· " -(.. 3 --~iM.------- 2 ----..-..\ _.. e..'l§j~r~l~J$5 ~d§j§j~'~. Re In 'A.'-. ..\ .il tid RM2 Mi Re Fa 20 .. j 1 14 J' _ ] j I j ® _-----.\ II ID UCCWN . 2' -.oJ.._.'.-n-.'I '2 1m ) 1m Sol 'A Fa .Fa • 1 Mi . '2..~.(]) "\ .'. ®---.---."' #..J '...1 t: -.~i ~j.. Mi Re Fa Mi Mi Re j~_' . <p ..• ...-.---~- Z Do ..\ Sol 1 j ® 3 @. U3 r Q. a)j :3 '..~ ~ ~. !' J a .4 Do .-.-. ... ..~--.. .\ m I Fa M:i LJo t I V LEC~!ON~' 4§! j~j~'~jEid ~lfJ.'-i---"MiRe '3.J ... ®--.' o ..-_. I J.1 (I U. 3 Do ~. •• .--.Q)._-_. Rif- Mi Sol Fa Mi Re Fa Mi o -2 ..®---.. ~ --'-"~'-_....'-- --.-······ii··--·-·. -.e- i II (5) '3' Do ® 3 i II Mi __ t ® -3 ..•..~ ~2 O· !J A.•----_ _-. .to J ---~--u-.J Re Re A m I ..-.. O· J J 2- i " m '0 ·._-----..~ ---'. ~.. Re Do 03 -- ®. Sol 50:1 Sil'l #__ __} } U 0 Do· ~" Mi ..

J .\." So..~.. l...r....... Do : ~ . .. La ~i ~e lie I}e ~i La Sol Sol A Sol .1 !L.0 0 ~"'2-'-'-' Si La A· ·_. !~.~ . ?. 0 Si Do ~e Do "I\.~. .?~~ ~.-.§ __~_.. ..to (IOU" ..._..' Re ~ Re ... Sol i m 0 . ?~ gL~~. ~ •••• •• '1 1 1 lOU ..\ La Sol " 2 .1~: .. R~ " Re ~ Do A Si ~ z :{) I 1..1 Re i Sol _\ Sol A. § .!~! ~:.~ Do 0 I 1 Oz 1)0 Re ReDo Do Si Sa' L'1.I£ i....1 Re .\ Si ...!...L~!....... ...~ . . .....'- 51' Si I_I ~ u :....J.~:.?..~. ~"3"~... Sol .~...\ Si Do ... .t.l 3 " 1 ~.. ~~.~ a~:o..1 SQI i m ....... 3 •.~ :... Si ~ () J ~ J ~ 1 .\. ~...... Si Do "....''..~ ~'O~~.~ ~ : ~ . N _ (J RM :l ......~...~~.:~.\ • .t. Sol ~ 0110 2 o m.2 ___ • _. 2 () fd Ii 1 ... " La .t L 3 3 3 ..m-.. I • m .' La.~'' ' ....~~.0···· Sol LECt~I~N '~~e~!§ . __ ..?~_.. " ~ 3 3 3 . d... Re AI 1 5 Fa A..\ Re .. ...~~_ ~ .~~. -I 2 1 3 2(1 I 3 0 2 0 11t: " .2 0 LE~~!OI'f~4~n~j~.......~.n... ' o V Sol III i i " I Fa .1. L..'i i m UtI " i Do ..~:.~.....1 Sol tTl f 0 0 u 0 J ® ..\ Re !J 'j ~ ) .\ £ -0 m Do ill Sol Ba~ ! •.._ ••• _n . ~ _ . ' ._..._ Sol m .~ ~ ...a~?~·~.EL~:.3 31 I . ~f~ .. i... a ~ u . u 0 IJ ® 3 I i 0 " m Re J ID 0 " I Sol .... .!:.~_u...4.~.u .nn~ n.......?~.L~g .£ i.. " Sui m ..t U Re Do ".1 IJ Sol .?.L. i _~n._?_~.z La LEt:8!ON .. . ....~ .. Sol m " Sol -. 0 0 .\ Do ......... Sol ..!. 1 o _~~n~ ..a . ~e .~. ...\ . l.......~~.\" 5i La Sol La ""..! iL"Jn..·1un.:~..\ :i 0 @ 3 ? . :~_nrn~.?.\ .... i Sol m " Mi -. Si Si i ~ •••• Si Jim n •••• n La ..~~_._.~ .\"......_.~~~ ~ ...~ ~ ~~ ~i~11 ~'...g.... £ I ill " .. ~ Sol ~~~.~.! ~ :~j.. 'I Sol '...r ..\ i "\ LErl~::N )'~e~~~ ~~§ .. Sol J . Do .. Sol A· & IJ .. Sol . n •••• " Do Do .\ AI A. :J l}t! llo ..~ .... ~t.n.~L~:~-..~L~~..... ~~__ __ ._~.. ..~J~j~~1 .1 J 1 u !1 .~:T~:~~. Sol ..::: 2 2 U 0 (J U 1 1 Re Re . __ • All La .\ Mi ._i.. ..~~..._~ I Sol La .J~..\ . ~ •• nn....~~ .2...n!.. .. 006 m ..\ m ~ Si . det4dc d Sol d8 la.~.1a SoJ 1 .A Sol i m " Mi A Sol i m .J~....I ~"'~. i m . IIiLSU eIRe de la 2 a. La Sol II _ • .2 n n~. ~._~. £.\ 501 .~. • 0 #..

. de&de elDo de Ja 2•. Itt ~.. • Do Re Ml L" a . Fa m A ~ol • I Fa m " Mi A' LE~~!ON~.~i~_~.3 3.I ~._~ _~.~_ - ~e • ---.. el Sol de la I •..N. i II __~ _ ?__ . ~. . m La . A A" Do Re Re Re Si Re Re Re La Re Re Re SI Re Roe Re "A" Do Re LaRe Sol ... It 10 .~ 3 3 Re Re ~ ..._~:~ . c~l Sol 5"'1 S~l .3132' 0 U~~~Oif! j j J~····3 .~I._ . . 4---~---~---I---J.~-'~"~~I~'--~'~:_~__~.. It. m -A: no - Re Mi i A. no RM2 .. . A A A A A "" A ..~ .(- no La A ~ o 2 0 3 I~ Sol j ~ jl 1 II 1...6 Do A Si A Re '. A "" A. Re 1>0 Si A A A. I._. M'" Lu dC)s prilueru bases reuntdu Sol. _1__~ : 3 : __~ 0 ...'j_? ~~J?__~~ I. ~ ~ 0 0 0 0 02 :<-__ i Re Re A A ~ A • m ~ .3 I:::___J_ F 1..~~--~"~.\ '.....~_:~: __.~ ~ J~'____ . m lO:z iI Do A -e- II G) 3 ~ ~ ~ :1•. m j It?_}---~----I}---~ A A """ 'iII . 0 2 2 I "2 Q 2' 3 3 0 1 3 3 .4 -.!. ~ 302 -£ '.. .~.. ...i 3 . .._~L~~~~~~. A " . £_I . @···· .. 133303332 3-30. . ~e~~~..~~] .?--:-_~_J~__ ~ .... _ _ ~~.:. ~. ~..

~~__ ~i. ~ . ~ Mi A..... __I_ Do ~ i 3 ~. _. .._~J.." In..~1 ~I~~~. __ _.~. Sol A..... Do Do Re . Sfi 5.a Fa • " Fa .--. . Mi Mi Fa A...~. ~ ~ ~__: !. II\' A.t ...~.to '" A A A.:~N : Fa A. i. ~ _~: 3 1 ~..~~:~~j~.. 00 .t.. Sol Sol ~_?§.7 Sol Sol .. __ Do Do Re Re . g---?-~. ---I ~~i I\e Mi " Fa . " J Ao ~~ ~ ".. L.. -l' -1 Re Do l~ Fa Fa ~..L I. : ~.._....3 _=..-:-...J.__ on_...._.: LEClc. tn--.._ __I 1 I 3 0 3 1 0 RM2 . . _..n _.~.~.~..3 3 _. Mi -~ ReRe I\e ~ Mi . ~a n "1i ~ Mi Mi ...~.~__ ~I ....~~_ .? i I I 1 1 1 3 A'" Mi Fa Sol Sol Sol Sol Sol Fa ._. ~?~I J 0 0 ~ Re Re a----··---T--·-·--- Do LECCIONI.. I 0.: ~ ~ ~. r.-..---3 A ~ __I. li u ••• 0"----.~_~~~ ~~. .J~i ~~~~~J~i ~~j~~~~~m~~ ¥_nm. . 1 Mi Ao on -- --. :-. Sol A Sol A. Sol " Sol A Fa A :Mi A Re A 21- II u •• 3. o 1 ._~~~ ... ~ __ Do " 00 Do " .~w'~...(»1 F.?~..L ~~j~~~~~~:J~~.~~._ 3 m Re A .--. Do I ··~'~e~~~.?. __ .. ~ A... ~~i __ __ J 33 e 0 J J ... 1 . ? ...

.. a3 J J j II j J j.· Si Si Do "CI" :Do Do - II u@ 3 LECCION :lt~~SOil~SO~l~S~Ql§SOil ~~ ..~ ~... Cf············i······ ·······3... 15 j ....:uJ.~ ..tLa _ j }j I """""l"""" La " I.... I RM2 ......t (]) 311 Do.a '-....~ 3 ~"i~~~ i~ §..j~ (J~..J : ... Re t0 Do j... . . ~~~ 1$ j :z 2 ....~ 4 "4 0"" 4 1"" 4 SV1 ~i ~fl Sri ~ol ~a Sfi ~1 ~1 II m J] Do .p 0 Re ~a ..de la 6•...... .. desde el Sol .~~ . ~..J.... :..... ~QJ ..~~Q~=cJ~-~I~ .I-...• 3 3 Re Re ~ @ o Z 'j a j .' . ~1 ~ . bufa el Be de la 4 •• I: ~ Ir .1 J 1 Re ~1 ~l o a]o 3103 I~ 3 i.. Do Si ""l jj j - ~i ~ Si :E sr ~ IJ ] ........... a Si Si .. ~~ 26- ..?.... ~ II LE~~~ON 'e irJ ¥ 3 ® 3 Baso " •......J .. ~..~:?u~u....a Sot i ~ .~J.... Re .. ~ (5) 0 1 j§~A~~j......:~ :~i'~ 0 ~] Do Mi Re ~a '1 ~1 ~a ~:J~j 0 3 I ~ Re~a Iii l\e Ptp Fa "Ii Re Dp r. Do Do j j I) 3322220000 . ..il~~ LE~~ON~'~e~~ ~g~l~&~...f' J 3 @.. ~~'... ~. j g~"~ Ii g~"' j Do i 2' 0 0 0 2 3 3 ~......J 1 0. i_ '0' I Do In ....g. . 0 0 0 " Re . ~ .. 0 3 1 O......8 . ~~. ~ ~~ ... La La La La ~ <eo ~ ······2 .. ~ . .~.~~ .~....

' m.. __ _. ] __ -. Do '] I~ .. ... d . I Sol ® 3 LECCION· Sol ~..• .¥-.f. ·0·---3-" -2 "--0 --'''-2--""3" "':r-'oSol La Re Re Re I j'J j .."•.. Sol i Itt AU s. . Re A. . l .. h88ta 61 81 de 1& th.. ke Re ._ ... Sol i -uIi) II a LECCION SO~ 4e J j j j tp 'F-"o'" Sol..• --_ •• -_. .. j AI.....J a ~ §_ .. Re g._.... j A 14 j j J I J j j j I J j 4 j 't ~-A A AI .. La Do Si La Si Db Si La Si La Do I "-'--3-"--- i II~ jJJ Si Rc Re Re 1& j Re La jj Re A....#-. (t "'" 2: 3 ~ .5 Sol -03 Do Re Re Re jg I .•• ..-.. "2"' ~ cr····2... m...t A..-... -. A.to '" Re Re Si La Do A Si Re Do Si -3' ..•.m·-o . Sol .....J....". . I Sol f Fa III I Mi t -g00 ®.9 Sol x 13" -II ".. A 51: La I Sol A.. 3 1 0 u- ..... ~l " 3 0 2 Do Re I~ ~-"-'--o' -'--'-'0"--" -_·0····· ·----··0·-·--· @--. ~-. J 'a j 6 1& jJ j 1& 'j j 6 Si Re La Re Re Re Si Re Fa tU Re Re Do 15 j La Jj (l ® ® Ba. . Si La Sol - Sol Sol Sol 3 3 ._•..-3 "U'" (ji).~ 3 2 0 jj A.. l' Si .. Re " Re " Do A... 11 .....--------- . TO ~ La • J) J a La " Si A Do " I j 'j j '] IS ~ " Re . ... -:u- " RM2 .....se fl•...•.. ·.~:h'i_J. desde el Ml de la 6. "A.... . A i '" A.

~ ...~~ni~·~_ ~jE' __....t '--t Sol Sol Sol jj Fa IJ JJ4 Fa Fa Fa Mi I~ D . I_.~i_.~i~ __ _ __I_~_I~I~..:. R Do Mi Fa Sol La Si qo A e -? i 230 m~. ".i.~ .~a~_i~-_a~..."A a '~l n m b..I.?.. i . i.4 Sol5o1 Sol 0000--- RM2 r r' T-'-3-'--a'-'-' r i 1ft i I j . I .-' .!__ ? . .'--~-l-lJ--n'-!.II 3 qo . I.. ~_J~~.' ~_i~ .__(nj~J_...aj ~ I ~== i:=:= ~ ~ A 0 1 -'lot! l' Mi S· 1 La S' D R Mi Fa n~~.jj I:....4._. ._j.._~ i~ ~_jE. ~£j J~J tro1 ~. LE~~~ONf 11IiJ1 111 n11¥~n I n H ~ t14 ~~I~N 1 o I 0 3 1 (} 0 0 " Mi Fa Sol If' ~i ~i 1i ~i 1i If Sol Fa Mi 0···· 1 Tod •• las bases reunldu 3 I ~h __ ~ 0 __ i Do Mi FaSol La Si DoRe Mi Sol La Si Do~e Mi Fa SolDo Re ~i Fa5rl La ~i II 3 ()@)02·1 1 !I ®02 3 a 3 ~ ._~Jg .._I~i... == ~B .. J ...LE~I~N~'~"~i~i~ __i~_~~ __~j~_l~_~~~~l~~d~_ ....~ __ 0000 1111 3333 0000 10 .-.~.-)---?--'-7------¥. ij' f !_l-ll..!~s~~~..i.4 Sol m 501501501 Sol .. ~i ~i 5j ~i ~i r: I) j } j IJ j Sol 1f.t.~~.(! i----i-J i~--.

de baccTle conooer el etecto del sosterudo unicamente.ltima. adelanre «:1 dedo al practicarla. A. observancia de las reglas que rigen a1 respecto para PO complicar el estudio al alum.\ A •• .!1 Ie debe puh. im .no. preparando los dedos de la mano derecha antes de haeer eada movimiento para que pueda zafar mas fadlmentc y acerituar bien la nota aguda. " m " A i m AI 37!! 0 . se omne poner el nombre de la nota Y $Ill ub'icacion. imervienen par primera vez ttC1. LECCION 38~ ~e t P . m " ~ II s P P . porque oon ella aprendera el alumna a Wear rna! simultaneamence el bajo y la nota aguda.l CBOII!TI<:. hasta el cornpas siguiente.. por ello debe tenerse muy huen cuidado pulgar.tado. dedos de 130mano derecha en un orden fijo de pulgaT. En esta lecd6n no se acentaa ninguna nota. .. la que no se moved.i~.t (2 Oetavu) Nota: En La manera de escribir la escala cromauea que va a cominuaci6n.- 0 .~i i~'~o~. . en direccion a 13 I' 'Y ligeramente hacia arriba. A 1.11 ESCA.. y tomando poca cuerda con En la Ieccion -que va a cominuacion.t.. Esra Ieccion es casi igual a Ia anterior y es imeresanre. A. Sine tambien Ole estudio para.~~~~13-r~ p p p p p p p p RM 2 . el dedo algo de cos.t.ECCION "• A. puts la m~pdcm ell II.. . ~i i ~§E12~~.ar el bajo tomaftdo :1'1 prineipio poea cuerda.~~.fI " m " A. el autoe no ha querido ser muy estricto en II. En esta Iecciort iruerviene por primera vez el pulgar de la mano derecha: cOh .'10 A . II LE~I~Nl'~13~f·ir~: I~r~!~42~~. Expresamente desde esta kerion en adetante.i P m " ~ P i " J m ro ~ i tt : 0 P . aprender las notas en distintas octavas. Iadice y ma)'or_ La mano izquierda preparara integra la posici6n de cada compas.to m .t A.L. acenruando esta u. ~ ~ p I ~ P :: ro j A.~i ~II ijl.~H~13~~. A.

m 2 .# ).\ ~ J ~ I r. el alumna ha aprendido el efecto del sor.i ~ ~ I "U' 0 :1 . iran pisando Ias notas a medida que se necesiten. 4:1~ 'I . Indice )' med io.4 ! ~. 43!! ~ 11 r0P novedad.~~1r~ I ~.3f"' 2 P l i. buena sera que d maestro replla a exp rcaci n. .t.. ~ I Ell cuarrto a Jos dedo5 de liII mana izqu iertr es dinin- ~. conjuntamerue (on el pulgar. ~~. .\ " .t. a ~ .ARPEGIOS En esra Ieccion.. m 3 LECClON m .tenj· la Iecci u a .t J 3 b 3 r it A m r P i " JJdI JJ A a II 0 0 i a . caso de' posicion fija en el caso de que con la rnarro derecha. t ambien . A unque ya enestudio como en este -<n '"7' al estudiar b esca Ia cromatica.12 Esta lecci6n ~5 iguaJ a Ia ant~rior.'/'i~~.to ale estudio para aprender las noms en . Debera estrictamente Ia digi (acion marcada. pulsa d dedo anular que son lOdu haga bien marcada la diferencia er sin violen:cia las notas de la prima p --RM2 J I .\ . Sirve las octavas. de manera que 5~ desraque rieta mente con firmez1t pero la mano lizquierda y tambien como. I t D m .'iri P p i P P P P do ( . d£1 f to . il' J 12~. con la pequena diferencia haciendo un mnvirniento hacia la palma de Ia mano.. J 2 J 2 . Desde est-a leccion exigir::l. se acentu2nunicamel1te las notas que Ias que lie tocan ton la prima. da.\.t. p p En este esrudio interviene por pr irner-a vel el de-do anular de la mano derecha.t rr p 3 ro P J " 2 a . a 'd7' p 1.p . neamente.'~i\i'I-r-. LECCION que los dedos Indice y mayor pulsan simulta. se presenta pOI' pr imera vez eil. el maestro que: el alumna La aplicadon de la fuerza. g ser observada B ~~j I ~ A i. I l' '6 se presenta por pr imera vez.

I P 2 P . p iIiI f I! ~ i i~ p l_i II II l "U" T. .. de la I'.nada l. p p g.4 . «.3 f! ! ! r 1 ! A. indicando l:rI!sillo.... .~.iene que: ver con 10$ numeros que indican los dedos de Ia mil. 16fidIi. ta de ](11 dedos Y ._" 10 p -.acion que hke para 13.i1 ~ m i . ro." . ¥ n f& 8 ro-7I-n f1R 15fj ~iHtf] . LE~~N&I! rop A.2 ~ l .A. tornando 13 poca cuuda con la pun- UC:: . .DO j-zquierda.CORDE8 En esta leccioD. I ~I I! . · A. A' • A'''' 1 I _ i! p T t :P - ~ ~- fa" P ~ -ro P -~ 0 -~ ~ P RM2 . Ieccion en 10 reiuiv-o a la fuerza y acentuaci6n de las notas.. aparecen par primera vez los .-cordes . . .. N '" 5'! !d T • I I I. .T' 10 p i .. · "i ~~ I • 7' t -u- 3' .1itiE. ~a~ ~ im~~rn 2_ p != " Fo g _ . Debera el maestro adiver-tir al alumno que e'l nurnero 5 pueslo sobre xada ip"Upo..!' ! . sprderible E qulC el aliumno los joque 011principio milA bien dcbilmente.JQrDv1&.haciendo el movimiento bacia la palm:it de Iamano. • P -eo3 P - Reproo1llZ('O la misma indiE.

* " sin Ievanrarle d.de: 5" espacin de·!iIl H.pues inlervicne e! "la". Esta modalidad se Llama "por tamen to" y se designaeon una raya de union :asi 0I I g'zE1~tJ~tJebl RM2 " .4 " .<1 la2~ posicion. .e Ia cuerda. !t f r i r Fir E 2 f r j F fr 1 t fff~r[F t ! - II En ('Sla leccirim se pas a por primera vez . debera hacerse pra<llcar en esta forma: Ievantar el dedn del "Ia" de 13.14 2 04 2 " 2 " 2 232 :232232 :l rrfI 3 2 m . !~ycorrer e] primer dedo desde el "do" .011 "de. Para panr de Ia poslcion -deli9 compas: a 1a siguieilte.

.debenin pubuse 'al pri~dpi.mente fa ma. pulsando Oligo anees. arpegiando los dos sonidos. J05 dedos Irrdice. hligasele practicar. 1':1 bajo.. #_2 a a a '. .eP 15 a. p a. con poea fuerza. II Sepresenta porprimera vel el caso de tenezque pulsar .el alurnno.:.. rr r l . mayor ya'nular en Wrrxa6na la 'palma de Ia mano y el pulgar basta urnrse al indl£C. ~ = • .iJ 1." p ! p "is p fa" p II p AI p I p ~ r p - p p p p 1f p b p RM2 {pp I . ~ j ! ~g p ! II 'U'" .~ r. r p b pp -r.~I I L I :.=. i I. is" p l I .& II P P "Eltos atonies decuatro notas. .rrrr I a a a I!~ .~~N .iJ:nultaneameme cI bajo y nOla aguda acemuada l' aunque ya . Jevanundo ligera.: b p 1.no deTech~ en cada uno. 'II .~ ~ ~ I~ I i .. si nene alguna dificultad. j p . T. ha aprendido en )a Ieccion !lg:J la marrena de hacerlo.

Debera hacerse prc- sente el SOIItenido en f:a de 1a Have. como p_rdiere . que d 19 espacio II Eri esta leccion Sf' U~ por primera de Ia 3' es la rnisma nota que la 2. :si cuesta mucho aJ alumna poncr el tereer declo til Ia ~ cuerda.cad siempre Aguado.n. at aire_ vez el Si de Ia 3~ cuer da. En la posiciOn del primer comp. 1'2]2 212 r p rap deber:i expl icar.16 Lu "alas de Ia If mas Iuertes 'Y acentuadas. El maestro I RM2 I . 1'212 21Z. podra poner el segundo.

. siendo bernol se encuentra en el tercer poi primera vez el caso de hacer media barra.. .-~~t~'~'\~qaf~1§' ~J ~~~1~!~1~1 ~13~~... Hay que tener cuidado en la letd6n siguiente .17 Se presenta por primera vez el hemol (~). 'fl!:. ~~'t~~~'i~ ~F. J " ~I i m~J I p m . " i a a . que unas ri'~(-afsonilten tu:adas (6apoyadas) }otra~ no 10 son. .'~~~~. .t. apliclndola de plano y oprirniendo EI maestro clCplic:ar.i {.ta etectua extendiendo el primer dedo de fa mana izquierda hasta las tres cuerdas I"'. del pentagrama. que se la tereera euerda.I irn 2 . m ._ 3"f p ~ P 3 P lr' !' RM2 3f"' p . '" .t.1 ~i.t. 2.US e£ecl~ y que el Si de tercera Imea espacio de Ia 5.t.t. LECCION in I LE~~~ON j'al~~~P~~ i m.1 cuerda en Iugar de la2'" "I aire. .5e prcsell. .

J2.)Jnfit'fi Hp~.n-t9 mJjy J:1:lpdqadg'de.. parte.::e. ml~Q CIIfdado teneren d6n un -mm." 0 T~ P 3 . ". ~~ ra p G' p 0.ntuaiia'$. el en delasegunda.idadaJgo ' ptim¢ra vn. ·V l. p P P I -rap n.. 1 ~:i _.c&en reiil.eil(QDlp~!!dl: 6/8.filil:que la anterior. WlirlQ.m \ .t ._' am ami a .·. ~!I'~UJ:!_:~!fJ~6. == qlmOdil[IIL1I1lU ktra am i LECCION' ''J I I •0 <tm l ~ ami ".UJet:~~:C::a.' . rompii'sy Atdlci4il a l~nol~: el 29 Y 4~' ai'l. II P V.·1::rt~~~l:1~t. Debe dmea esta l_(!c· ..1 [. -r p . ~(I ~.p.t p P p 3' p .lo£iI'Ci~: milii.ta q:.Lja=~dA: .~ dcbeti.m ~Isqunoo~~:. D1~.\ a III :.'im:ic.:.a J o~ p I ( i61}!. It: h'cdlldn e.18 parLa h:ccioD 'q_tJeya '~.s.lad6n .~oD(im.v~~.~!..

quierda.19 En esra lecci6n 61.apoyado y rnantenidc en todo IU valor. los tres compases subsiguientes. debe ser pulsado m:b fuerte que el iaccmpaframiento. a] apoyar las nola~ baj8. por ejemplo. EI pulga. el fa de la morna cuerda.. RM2 .5. al comenzar. pudiendo ser acentuado 0. EI riteno de esra leccienes de valsalgo menos mederade que Ia lecci6n anterior. debe mantenerse finne seis compases. debe caer sabre la ruerda inmediatasupenor. etc. el rni de la cuarta cuerda. Debe renerse cuidado lambien de la fue:rza aplicada ron la mano den'ma.que hacen el canto. se advertira al alumna que debe evitar los movimientes inuliles de mano iz. pUC5 el bajo (que es el que hace el canto).

detecba marcada y las ngtlU :acentWidas 0 apo}adas.tro bacer observar al aI~o la e&tricta observancia de 1& digitaci6n de la mana. el espacio inmediato superior 0 sean los dos "do # . I y!J de la mano izquierda que pian el "do" de I. Ai pun del contp£s CUUIO aJ quiQtO:. deben eerrerse .. RM2 .20 En la ieco6n 66 siguiente deberatambien el maei. 101 deru. qundil cuerda y el "do"de la quinta.in levmtarlos de Ia cuerda.

21 PIN I RM2 .

13 l~ LE~~~ON'j. En este estudio. ~ .p I ~~l...p j2 P P 12 P P a aa m a.! p 1:" p 1 f p b p p \ p p m m I'~ p t -r.h que no debe ler apoyado.t' ~ '. unas nota! del canto son acentuadas y otras no.~===1.. decir. los que existen entre dos notas igua. I~ y sus efecto s...i~ "t~ 1£21 In I iFlJf 'f?: I ~: 'Il~ Explicad el maestro al alumno 10 que son ligad()5 de valor.i : ~$'I ~~ !I. i~ i~ ~ a p p .m.IfMnte. u p p • . cuerda que se ejecuta conjuot.JN@ i'J marcada. menos el "re" del octavo (:IJ:mp.22 E1 maestro podra hacerapoyar 0 no.. acentuacron ~ it ~. Ias notas que pulsa eI dede pulp.~ ~ i. pues fa 10 esta el re de la 2-. . -- . fi' U~lQN&'i 1.& m ~ p 13 p p a ~ p i . bay que observar ~ p bien iii.. a P y p . ~ a . i~ F.I.

wi t . ".~I P f f j . Todas las notal! "sol" de b.y't .-t A. ~i ~ f r r J.... .Hay que respelar estrrc1. ~ p a If ~~ ~ p p p i! ~ In J. F RM2 .t. . r..' ~III ~t'~: t· r' p p a a ..t· ~ T1j" li .. j ~ ~P P P l F f t r ~..~ r iEr f. debcn sonar muy deblhnente. f ~ ! A p p r trf f ~ . p p p U~~~N'f r~~. tamente a .?J: p a t .1 digitacion de Iaminna y Ia [ucrza de: las notas acentuadas. Cr . II h'. *.t. ~ Recomicndc touy especialmente la prlll::tica de esta lecci6n para la mana derecha. . ~ p F F ~ F ~~ P 3 P P p p I p p p p p P 1 .lErr i r r r ~'i r ri. ~ FP rf t r A. . S' . 1[. f I 1 i¥ • F I. l'"It i F t. p I~ ~ f .t 4 .'.~ .. 1 !!'II$.CCION r p r p ~ p p it!! . 'p U. " . r . 1· p J a tf~£. ~F ~ f.I . .11 aire en todo el estudio.. I P "g..

. " ".t m ~ • "t i rip P P r p Pl = r fl P r p EI maestro han! que el alumnOapGye con eI pulgar todas las notas sefialadas con el signa " .t _I Tf p 'f p ~ ~ I~ r r ri t f F I~ .~ demas.\ 1 15i. de la. ii~ r t p t t . .Ieccion 7~.4.. las que deben sonar mucho mas (uerle que 13.-81 EiJa " m . ~ ~~ ~~~ Elmaestre explieara al alumno cl ease del equisono del compas II ell donde deben cjtcutilJ"Si' !...iInulraneamente el "mi" de la segunda cuerda y eJ "mi" de la prima . 11m j -p p p r p til ~ kf p I p RM2 . . .

.. . I~ armonicos h~hOl. debiendo en 1:Se .~ p p p p r p r p r p Tp r p r p II II EI maestro ex:plicar" 13 m300Ul de ejecutar la ultima nota de lalecci6n 760 tea el arin6nii::o simple del "re" de la mana cuerda. sean apoyados . Acunsejo que siempre que sea posible. 0 mejor dic:ho pulsados par el dede pulgar. caw caer dic:ho dedo .sobre l~ cuerda inmediata luperiuT y ejeru{ando el movlmicnto con la mano derecha algo mas cerca del puente.

. Hago~ta observaci60. Uno eJ que liene que ar. 59 Y ~ romP's.Liga<tos ascendenees y descendenees. El d-cdo que pin la nota inferior debe permanecer bien finne.egurar la cuerda para que nose corn. ponicudo 1_ dOl dedoa del J1pdo limultineamente. Bahd ~ue teDrr cuidado en en. el dCdo que debe hacer (uen&.-£Tg .SCENDENTES Para upend". potque es pual el cmpefto de haUl una .ste otudio e3. RM2 .eiW a nr las notaa del ligado en el 29.El dedo de la mano izquierda que produce el ligado. II Nota: En realidad.lctia de los ligados desandentel. debe percutir con firmeza eerca de Ia division. - prepa_ p p LI6ADOS A.Iuerza e~da con aquH en CSos ca505.t I. . los ligados ascendentes. ~ 11 pr.26 LJG!D08DESUlJDElTI8 E. ell loa IigadOs dcse:endenta. no es el que pNdua: e~ ligado.

27 Ligados COli posicion .fija.1 I . .. • p p f.I-t-~I RM2 .-""'. alga mas dificities.100 . Hoigase preparat previamente Iaposicion buica en ada CDmpas .

. .~ l f pp r I i K p a A ifi ~' 5'< . fin ttrord. l t-1'.iiJ Tiluyutil 'FTD lil .. b .it i'r-::1 2 'I' ~ [. p 'p . r p 1.': no eI mo\'imieiitodelligado "sin tencr 10i dosdedos de lit mana izquierda pa{fctaInllnte coloados.que en li)jf.~ dtij.I jJ"i? ... tJJ i7 m~ 12 1 I t" .28 debe Ulid:ii'se IiIsjslO"nUeY2menle aqui..m-arliJ drri!iha. Losdedesanular.l."""u.iJ. lSI p I ] ll p mHltiltleamen~e.ll'l i=~Q ." I l·-·-·····~_u.!..u.deM tenerse pr~n~ qu. indke y pu:l&fJen su t..~"'jfll.' r p I.qs 104 ti_pdQ$d~ndentes • .Uf..fJelJcn puhat biensi. '* . ". ui .

" IlI. ..." a ~_ ".J1il p 7J"33 It r' - 1" r-' II 3 3 1 "' pp." _.•• . .29 2~ II 2 ....

~.: :~ ® ® (J)] p (3) 1T Ip -. 3: ..-...----'--: - . .. -:4-" ---.. ..--J-. cuerda al aire. "'" " . "1 4!-.. ----. 4 r 'fF r r ....al}: .-. II RM2 ..--._ ~A -. ~I"-"--------"--""'-'-----" . .... .i m i _ -----~...~..30 Acostdmbrese al alumna a interpreear de acuerdo oon 10 que marca ale estudio. P 2 p ~'---'--' -.~'. rugh"r p m fl # . 10..'0 .-------1 Jl i i' im i tl P 12 11'"1 p 31 5~l'----. :~ .---.. f. lJ 7..------r--."':::tIJ.:-iL .-.'. J U.. EI oero indica I. ® 1 lID <D]@) Q E f> 19 t" P .. m ~:I. osea libre. m .".i m i ~. 1 1 ] T Ip J 1 I P . m' ----. .-_..

'il Oas mu t3ctl~~) RM2 .lS lU.lS DE nOR OOTAv A.ESCAL..VORES DE nos 31 OCTAVAS (las DIU fAclletl) ERCA.L1R MENOBES MELODIC.

.u.II i ESCALA. RM2 . CROllATICA (:l Oct. escribi.32 .~ ba cbservado ha sido unicamenle pClrque crec Iacilirar la lectura a los-alumnos.. ~ ~ l II EI auter esla.1.endola tal cuaJ esta. perfectamente enrcradn de las reglas q LIe ragen para ra escrrtura de la escaJa cromatka y si no 1.VUS) Nota: ] 0 ~ • .

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