Professional Documents
Culture Documents
: SMP : Sains (Fisika) : VIII/ Ganjil : Tekanan Pada Zat Cair : 1 x 40 menit
A. Standar Kompetensi Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C. Indikator 1. Menjelaskan konsep tenggelam, melayang dan terapung. 2. Menyebutkan syarat terjadinya konsep terapung, melayang, dan tenggelam 3. Menentukan gaya keatas terhadap pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang dan terapung. 4. Mengaplikasikan konsep tenggelam, melayang dan terapung dalam kehidupan seharihari.
D. Tujuan Pembelajaran 1. Pemahaman dan Penerapan Konsep Siswa dapat mengamati benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat membandingkan perbedaan tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menentukan gaya keatas yang dipengaruhi oleh massa jenis
3. Afektif Siswa dapat menyampaikan pertanyaan ataupun pendapat dengan lisan Siswa dapat menghargai pendapat orang lain
E. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : Cooperative Learning Type STAD : Diskusi kelompok, tanya jawab, demonstrasi, dan eksperimen
F. Sumber Belajar Khalim, Abdul, dkk. 2004. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Jakarta: Bumi Aksara
H. Alat dan Bahan Alat Bahan : Gelas : Air, telur, dan garam
I. Kegiatan Pembelajaran : Jenis Kegiatan Guru Memberi salam dan mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai Siswa Menjawab salam guru Sumber Belajar Khalim, Abdul, dkk. 2004. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Jakarta: Bumi Aksara Alokasi Waktu 5 menit
Tahap
Fase
Model
Metode
Media
Ketrampilan Membuka
Pendahuluan
dan menjawab
Tanya
Jawab
pertanyaan guru
1 (Menyampaikan Tujuan)
peristiwa tekanan pada zat cair Memberikan apersepsi kepada siswa Menampilkan tiga buah bejana berisi air, telur dan garam dalam keadaan tenggelam, melayang, dan terapung
Inti
25 menit
Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang, dan terapung
Memberikan
Variasi
Khalim, Abdul, dkk. 2004. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Jakarta: Bumi Aksara
Menjelaskan
Etika
Ceramah, Demonstrasi
Inti 2
25 menit
Menjelaskan hasil pengamatan dan mendefinisikan peristiwa terapung, melayang dan tenggelam
Membimbing siswa dalam membentuk kelompok Perwakilan tiap kelompok diminta untuk mengambil alat dan bahan yang akan digunakan
Mendengarkan bimbingan dari guru Mengambil alat dan bahan yang akan digunakan
Membimbing Etika Diskusi Kejujuran Komitmen Khalim, Abdul, dkk. 2004. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Jakarta: Bumi Aksara
Ceramah
Alat Peraga
Mengelola Kelas
Menjelaskan Mengelola Kelas Mengadakan Variasi Power Point, Alat Peraga Membimbing Diskusi
melayang Mengamati percobaan yang dilakukan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Menyuruh siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya mengenai mengapung, tenggelam, dan melayang dalam kehidupan sehari-hari. Melakukan percobaan untuk membuktikan terapung, tenggelam dan melayang sesuai dengan langkah kerja Melakukan diskusi mengenai pembahasan yang diberikan guru
Inti
25 menit
Mempresentasikan
Menjelaskan
Etika Beragumentasi Logis Berkomu nikasi Toleransi Khalim, Abdul, dkk. 2004. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Jakarta: Bumi Aksara
5 ( Evaluasi)
Mendengarkan
Ceramah, Diskusi
hasil diskusi
Inti
25 menit
6 (Memberi Penghargaan)
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
Memberi
Ceramah
Penguatan
Menutup
Etika Menganalisis
Penutup
Power Point
Pelajaran
10 menit
c. Instrument: (Terlampir)
Medan,
April 2012
Peserta MicroTeaching
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 1. 2. Judul Tujuan tenggelam di dalam air 3. Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. 4. Kompetensi Dasar : Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 5. Alat dan bahan : Alat Bahan : Gelas : Air, telur, dan garam : Hukum Archimedes : Menyelidiki benda yang terapung, melayang, dan
6. Prosedur Percobaan 1. Siapkan alat dan bahan. 2. Isilah bejana dengan air sampai hampir penuh (usahakan jangan terlalu penuh sehingga apabila kamu memasukkan telur airnya tidak tumpah). 3. Masukkan telur ayam ke dalam bejana berisi air tersebut. 4. Amati yang terjadi pada telur. 5. Pindahkan telur ke dalam bejana yang berisi air garam. 6. Amati yang terjadi pada telur. 7. Lalu pindahkan lagi telur kedalam bejana yang berisi air garam yang lebih pekat. 8. Amati yang terjadi pada telur.
7. Pertanyaan 1. Setelah kamu amati, berada dalam berapa keadaankah telur tersebut? 2. Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut. 3. Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan!
No.
Keadaan telur
Keterangan
Jawaban:
TUGAS
Nama :
1. Jelaskan yang dimaksud dengan istilah terapung, tenggelam dan melayang. 2. Tuliskan syarat yang harus dipenuhi untuk posisi benda terapung, melayang dan tengelam pada cairan 3. Sepotong marmer volumenya 20 cm3 dicelupkan kedalam minyak yang massa jenisnya 800 kg/m3. Tentukan gaya keatas yang diperoleh marmer tersebut. 4. Aplikasikan konsep dari tenggelam, melayang dan mengapung dalam kehidupan seharihari! 5. Sepotong gabus yang volumenya 20 cm3 terapung dalam air yang massa jenisnya 1 gr/cm3 . Bila 1/4 bagian dari gabus berada diatas permukaan air, tentukanlah besarnya gaya keatas pada air tersebut.
Tenggelam (b > c) Benda di dasar zat cair Melayang (b = c) Benda antara permukaan dan dasar zat cair
2. Apabila posisi benda dalam zat cair : Terapung Melayang Tenggelam gaya ke atas oleh zat cair lebih besar daripada gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair sama dengan gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair lebih kecil daripada gaya berat benda
jawab: FA = .V.g = 800 . 2 x10-5 . 10 FA = 16 x 10-2 N 4. Tenggelam, contohnya: batu yang dilempar ke dalam air Melayang, contohnya: balon udara Mengapung, contohnya: kapal laut 5. Dik: a = 1 gr/cm3 = 1000 kg/m3 V = 20 cm3 = 2.10-5 m3 Dit: FA ..? Jawab: V =
3 .V 4
1/4V 3/4V
3 . 4
2.10-5 m3