‫الشامل في الملء‬

‫لمن أراد أن يتعلم الملء بطريقة سهلة وميسرة‬

‫© يوسف المل‬

‫‪2008‬‬

‫‪mullaya_98@yahoo.com‬‬
‫المرجع‪ :‬موقع اللغة العربية (قاموس الملء)‬
‫الدكتور مسعد محمد زياد‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫•‬

‫أشكال الحروف العربية‬

‫•‬

‫الهمزة المتوسطة على الياء‬

‫•‬

‫المدّ‬

‫•‬

‫الهمزة المتوسطة على اللف‬

‫•‬

‫الكلمات المختومة باللف أو الواو أو الياء‬

‫•‬

‫كتابة الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‬

‫•‬

‫التاء المفتوحة والتاء‬

‫•‬

‫التنوين‬

‫•‬

‫اللم الشمسية واللم القمرية‬

‫ملخص‬
‫المربوطة‬

‫ملخص‬

‫القاعدة العامة للهمزة المتوسطة و ما شذ عنها‬
‫•‬

‫الهمزة المتطرفة القاعدة العامة للهمزة المتطرفة‬

‫•‬

‫المدة‬

‫• المبدوءة بلم إذا دخلت عليها "أل"الشمسية‬
‫كلمات‬

‫•‬

‫زيادة بعض الحرف‬

‫ل من •"أل"الشمسية أو القمرية إذا سبقت بلم الجر‬

‫•‬

‫حذف همزة الوصل من بعض الكلمات‬

‫•‬

‫تضعيف الحروف‬

‫•‬

‫حذف اللف من بعض الكلمات‬

‫•‬

‫أسماء الشارة‬

‫•‬

‫•‬

‫السماء الموصولة‬

‫الستفهامية و "ها " حذف اللف من "ما“‬
‫التنبيه و"ذاك" ملخص حذف همزة الوصل و اللف‬

‫•‬

‫و"عن" حذف النون من حرفي الجر "من"‬
‫من" إذا اتصل بـ "ما"‬
‫أو بـ " َ‬
‫حذف بعض الحرف الخرى من الكلمات‬

‫للف•اللينة في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫•‬

‫كتابة الهمزة‬

‫•‬

‫الهمزة في أول الكلمة‬

‫•‬

‫•‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬

‫•‬

‫•‬

‫الهمزة المتوسطة على الواو‬

‫•‬

‫ملخص مايحذف من الحروف‬

‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا•لقواعد إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‪.‬‬
‫ملخص‬

‫•‬

‫قواعد الترقيم‬

‫أشكال الحروف العربية‬
‫أول الكلمة‬

‫الحرف‬

‫آخر الكلمة‬

‫وسط الكلمة‬

‫اللف‬

‫ا‬

‫ــا‬

‫ـا‬

‫الهمزة‬

‫أ‪ ،‬إ‬

‫ـئـ ‪ ،‬ـؤ ‪ ،‬ـأ‬

‫ـئ‪ ،‬ـؤ ‪ ،‬ـأ ‪ ،‬ـإ ‪ ،‬ء‬

‫الحاء‬

‫حـ‬

‫ـحـ‬

‫ـح ‪ ،‬ح‬

‫الخاء‬

‫خـ‬

‫ـخـ‬

‫ـخ ‪ ،‬خ‬

‫الدال‬

‫د‬

‫ـد‬

‫ـد ‪ ،‬د‬

‫الذال‬

‫ذ‬

‫ـذ‬

‫ـذ ‪ ،‬ذ‬

‫الحروف العربية عندما‬
‫الباء هذهبـهي أشكال‬
‫ـبـ‬
‫آخرها‪،‬‬
‫التاء تكتب تـفي أول الكلمة أوـتـ وسطها أو‬
‫ت‬
‫ـت ‪،‬‬
‫بعدهاثمن‬
‫الثاءلحظ أنثـ بعض الحروفـثـل تتصل بما ـث ‪،‬‬
‫ـج ‪ ،‬ج‬
‫ـجـ‬
‫جـ‬
‫الجيم‬
‫‪.‬الحروف‬
‫ـب ‪ ،‬ب‬

‫ل تتصل بالحرف الذي يليها‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫أشكال الحروف العربية‬
‫أول الكلمة‬

‫الحرف‬

‫آخر الكلمة‬

‫وسط الكلمة‬

‫الراء‬

‫ر‬

‫ـر‬

‫ـر ‪ ،‬ر‬

‫الزاء‬

‫ز‬

‫ـز‬

‫ـز ‪ ،‬ز‬

‫السين‬

‫سـ‬

‫ـسـ‬

‫ـس ‪ ،‬س‬

‫الشين‬

‫شـ‬

‫ـشـ‬

‫ـش ‪ ،‬ش‬

‫الصاد‬

‫صـ‬

‫ـصـ‬

‫ـص ‪ ،‬ص‬

‫الضاء‬

‫ضـ‬

‫ـضـ‬

‫ـض ‪ ،‬ض‬

‫الطاء‬

‫طـ‬

‫ـطـ‬

‫ـط ‪ ،‬ط‬

‫الظاء‬

‫ظـ‬

‫ـظـ‬

‫ـظ ‪ ،‬ظ‬

‫العين‬

‫عـ‬

‫ـعـ‬

‫ـع ‪ ،‬ع‬

‫الغين‬

‫غـ‬

‫ـغـ‬

‫ـغ ‪ ،‬غ‬

‫ل تتصل بالحرف الذي يليها‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫أشكال الحروف العربية‬
‫أول الكلمة‬

‫الحرف‬

‫آخر الكلمة‬

‫وسط الكلمة‬

‫الفاء‬

‫فـ‬

‫ـفـ‬

‫ـف ‪ ،‬ف‬

‫القاف‬

‫قـ‬

‫ـقـ‬

‫ـقـ ‪ ،‬ق‬

‫الكاف‬

‫كـ‬

‫ـكـ‬

‫ـك ‪ ،‬ك‬

‫اللم‬

‫لـ‬

‫ـلـ‬

‫ـل ‪ ،‬ل‬

‫الميم‬

‫مـ‬

‫ـمـ‬

‫ـم ‪ ،‬م‬

‫النون‬

‫نـ‬

‫ـنـ‬

‫ـن ‪ ،‬ن‬

‫الهاء‬

‫هـ‬

‫ـهـ‬

‫ـه ‪ ،‬ه‬

‫الواو‬

‫و‬

‫ـو‬

‫ـو ‪ ،‬و‬

‫الياء‬

‫يـ‬

‫ـيـ‬

‫ـي ‪ ،‬ي‬

‫ل تتصل بالحرف الذي يليها‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫المدّ‬
‫•‬

‫المدّ ‪ :‬هو إطالة الصوت بحرف من حروف المدّ ‪ ،‬وهي ‪ :‬اللف‬
‫الساكنة المفتوح ما قبلها ‪ ،‬والواو الساكنة المضموم ما قبلها ‪،‬‬
‫والياء الساكنة المكسور ما قبلها‪.‬‬

‫•‬

‫الحرف الذي يسبق حرف المدّ يسمى الحرف "الممدود" ويوضع‬
‫عليه حركة حرف المدّ ‪ :‬الفتحة ‪ ،‬أو الضمة ‪ ،‬أو الكسرة‪.‬‬

‫ّ‬
‫د‬
‫فالم‬
‫الحركة‪،‬‬
‫و‬
‫ّ‬
‫د‬
‫الم‬
‫بين‬
‫تفرق‬
‫أن‬
‫بد‬
‫ل‬
‫• الفرق بين الحركة والحرف الذي من جنسها هو ‪ :‬أن الحركة ننطق‬
‫بها الحرف نطقا ً قصيرا ً ‪ ،‬أما الحرف فينطق به نطقا طويل ً بمعنى‬
‫وجدت‬
‫فإذا‬
‫الممدود‪،‬‬
‫للحرف‬
‫إشباع‬
‫فيه‬
‫زمن الحركة‪.‬‬
‫به من‬
‫أطول في النطق‬
‫يستغرق زمنا‬
‫الحرف‬
‫أن‬
‫د في أول الكلمة ‪ ،‬لنه لم يسبقه حرف ممدود‪.‬‬
‫• ل يأتي حرف الم ّ‬
‫مثلاً‪ :‬طويلً‬
‫تنطقهمد ‪،‬نطق‬
‫أن الحرف يمكنك أن‬
‫• تشتمل بعض الكلمات على أكثر من حرف‬
‫عي ـ يَا ُ‬
‫م ان ـ‬
‫عي ـ‬
‫سا ِ‬
‫قوت ـ َرا ُ‬
‫والي ـ ال َ‬
‫جون ـ ُرو َ‬
‫ال َ‬
‫فهوالَرا ِحرف ممدود‬
‫م و ن‪.‬‬
‫ري ُ‬
‫ك ِ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫المدّ‬
‫الحرف الذي عليه‬
‫الحرف الذي عليه‬
‫حركة فقط ينطق‬
‫حركة فقط ينطق‬
‫نطقا ً قصيرا ً بدون‬
‫نطقا ً قصيرا ً بدون‬
‫مد‬
‫مد‬

‫الحرف الممدود ينطق به‬
‫نطقا ً طويل ً بمعنى أن‬
‫الحرف يستغرق زمنا ً أطول‬
‫في النطق به من زمن‬
‫الحركة دون مد‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫د‬
‫حرف الم ّ‬

‫تتمة‬

‫المدّ‬

‫خالد ـ قَائل‬
‫سالم ـ َ‬
‫• المدّ باللف ‪َ :‬‬
‫حامد ـ َ‬
‫ـ َواصل ـ راجح‪.‬‬
‫مود ـ س ُعود ـ‬
‫• المدّ بالواو ‪ :‬عص ُ‬
‫فور ـ مح ُ‬
‫مولُو د ـ ُيونس‪.‬‬
‫• المدّ بالياء‬

‫مي د ـ م ِنير ـ مجيد ـ أبِي ـ‬
‫‪:‬ح ِ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الكلمات المختومة باللف أو الواو أو‬
‫الياء‬
‫كلمات تنتهي باللف‬

‫كلمات تنتهي بالواو‬

‫كلمات تنتهي بالياء‬

‫يسعى‬
‫عصا‬
‫رمى‬
‫فتى‬

‫يدعو‬
‫ينجو‬
‫يلهو‬
‫يغدو‬

‫يمشي‬
‫يعطي‬
‫القاضي‬
‫يرمي‬

‫مستشفى‬
‫هدى‬
‫منتدى‬
‫يسعى‬
‫خطا‬

‫يحبو‬
‫مكسو‬
‫مدعو‬
‫يحلو‬
‫يرجو‬

‫الداعي‬
‫الساعي‬
‫مقضي‬
‫معنـي‬
‫الرامي‬

‫مدة طويلة من الزمن لتتلءم مع‬
‫‪ :‬عند كتابة الكلمة المختومة بواحد من أحرف المدّ ‪ :‬اللف ‪ ،‬أو الواو ‪ ،‬أو الياء يراعى مد الحركة ُ‬
‫صوت الحرف الذي هو من جنسها ‪ ،‬ليكتبه التلميذ حرفا وليس حركة‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬

‫أ ـ تعريف التاء المربوطة ‪:‬‬
‫• ‪ ‬هي التاء التي تلفظ "هاء" ساكنة عند الوقف عليها‬
‫بالسكون‪ .‬وتقرأ تاء مع الحركات الثلث ‪ :‬الفتح ‪،‬‬
‫والضم ‪ ،‬والكسر‪ .‬وتكتب هكذا "ة"‪"    ،‬ـة"‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫تلفظ تاء مع‬
‫الضم‬

‫تلفظ هاء عند‬
‫الوقف عليها‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫ب ـ تعريف التاء المفتوحة "المبسوطة"‪:‬‬
‫• هي التي نقرؤها تاءً مع الحركات الثلث ‪ :‬الفتحة ‪،‬‬
‫والضمة ‪ ،‬والكسرة‪ ،‬وتبقى على حالها إذا وقفنا‬
‫عليها بالسكون ‪ ،‬وتكتب هكذا "ت"‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫تلفظ تاء مع‬
‫السكون‬

‫تلفظ تاء مع‬
‫الضم‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تلفظ تاء مع‬
‫السكون‬

‫تتمة‬

‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫مواضع التاء المفتوحة‬

‫مواضع التاء المربوطة‬
‫تكتب التاء المربوطة‬
‫بهذين الشكلين "ة" "ـة"‬
‫في آخر السم المفرد‬
‫المؤنث‬

‫عائشة ـ شجرة ـ مكة‪.‬‬

‫ـ في آخر جمع التكسير‬
‫الذي ل يلحق مفرده التاء‬
‫المفتوحة‬

‫سعاة ـ قضاة ـ هداة‬

‫ـ إذا جاءت في آخر‬
‫الفعل سواء أكانت من‬
‫أصله‪.‬‬
‫أم كانت تاء التأنيث‬
‫الساكنة‬
‫أم تاء الفاعل أو‬
‫المخاطبجمع المؤنث‬
‫في آخر‬
‫السالم‬

‫آخر بعض العلم المذكرة‬

‫معاوية ـ عبيدة ـ عميرة‬
‫حمزة ـ أسامة ـ عطية‪.‬‬

‫في آخر السم الثلثي‬
‫الساكن الوسط وجمعه‬

‫آخر بعض السماء‬
‫العجمية‬

‫السكندرية ـ أفريقيةـ‬
‫أنقرة ـ البيزنطية ـ‬
‫اليونانية‪.‬‬

‫في آخر السم المفرد‬
‫المذكر‬

‫بيت ـ أبيات ‪ ،‬قوت ـ‬
‫أقوات ‪ ،‬حوت ـ أحوات ‪،‬‬
‫صوت ـ أصوات ‪ ،‬ميت ـ‬
‫أموات‪.‬‬
‫وات ـ عتليت ـ‬
‫ن ّ‬
‫حات ـ ح ّ‬
‫عصمت ـ جودت ـ رفعت‬
‫ـ رأفت‪.‬‬

‫بعض الكلمات يجوز في‬
‫الوقف عليها أن تكتب‬
‫بالتاء المربوطة أو‬
‫المفتوحة‪.‬‬

‫ثمة ـ ثمت ‪،‬‬
‫ولة ـ ولت‪.‬‬

‫في آخر بعض الحروف‬

‫مت ـ‬
‫مت ـ ث َ ّ‬
‫ليت ـ لت ـ ث ُ ّ‬
‫ربّت ـ لعلّت‬

‫في آخر الضمير‬
‫المنفصل للمفرد‬
‫والمفردة المخاطبين‬

‫ت‬
‫ت ‪ ،‬أن ِ‬
‫أن َ‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫بات ـ‪  ‬مات‬
‫ت‬
‫ت ـ أكل ْ‬
‫ت ـ جلس ْ‬
‫كتب ْ‬
‫تـ‬
‫ت ـ جلس َ‬
‫سافر ُ‬
‫ت‬
‫رسم ِ‬
‫المعلمات ـ الطالبات ـ‪ ‬‬
‫الفاطمات‬

‫تتمة‬

‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫التاء المربوطة‬
‫‪ ‬فاطمة‬
‫مكة‬

‫‪   ‬التاء المفتوحة‬
‫سافرت‬
‫بيت‬

‫تلميذة‪ ‬‬

‫معلمات‬

‫وردة‬

‫بات‬

‫كريمة‬

‫أبيات‬

‫مدرسة‬

‫حات‬
‫ن ّ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫• تنبيه ‪ :‬يفرق بين التاء المربوطة و هاء ضمير‬
‫الغيبة عند‪ ‬الكتابة ‪ ،‬وذلك بوضع نقطتي التاء‪.‬‬
‫هذه تاء‬
‫مربوطة في‬
‫آخر السم‬
‫المفرد‬
‫المؤنث‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫هذه هاء‬
‫ضمير الغيبة‬
‫المتصل‬
‫بكلمة كتاب‬

‫تتمة‬

‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫• تنبيه ‪ :‬يفرق بين التاء المربوطة و التاء المفتوحة‬
‫عن حسب نطقها حال الوقوف عليها‪.‬‬

‫هذه تاء مربوطة‬
‫في آخر السم‬
‫‪:‬المفرد المؤنث‬
‫تنطق هاء عند‬
‫الوقوف عليها و‬
‫تنطق تاء في‬
‫‪ .‬حالة الستمرار‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫هذه تاء مفتوحة إما أن‬
‫تكون للتأنيث (ساكنة)‪:‬‬
‫ت هند الدرس‬
‫كتب ْ‬
‫أو تاء الفاعل‬
‫)‪(:‬مضمومة‬
‫ت الدرس‬
‫كتب ُ‬
‫تنطق تاء في حالة‬
‫الوقوف عليها أو‬
‫‪.‬الستمرار‬

‫التنوين‬
‫‪ ‬‬

‫التنوين ‪ :‬نون ساكنة زائدة تلحق آخر السم المعرب لفظا ً ل كتابة‪.‬‬
‫التنوين‬

‫رسمه‬

‫علمته‬

‫الضم‬

‫ضمتان فوق الحرف‬
‫الخير من الكلمة المعربة‬

‫الفتح‬

‫فتحتان فوق الحرف‬
‫الخير من الكلمة المعربة‬

‫( ً ) فوق‬
‫الحرف‬

‫الكسر‬

‫كسرتان تحت الحرف‬
‫الخير من الكلمة المعربة‬

‫‪ ) ٍ ( ‬تحت‬
‫الحرف‬

‫(‬

‫ٌ‬

‫) فوق‬

‫الحرف‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫مثال‬
‫هذه وردةٌ جميلةٌ ‪،‬‬
‫‪  ‬محمدٌ تلميذٌ‬
‫مجتهدٌ‬
‫اشتريت كرةً‬
‫جميل ً‬
‫ة‪ .‬شربت ماءً‬
‫بارد اً‪.‬‬
‫ة‬
‫جلست تحت شجر ٍ‬
‫ة‪ .‬سلمت على‬
‫وارف ٍ‬
‫ص‬
‫ق‪  ‬مخل ٍ‬
‫صدي ٍ‬

‫تتمة‬

‫التنوين‬
‫التنوين نوناً‪،‬‬
‫الشائع كتابة‬
‫من‬
‫الحرف الخير‬
‫التنوين على‬
‫الخطأ علمة‬
‫الصحيح كتابة‬
‫و‬
‫‪.‬مع أنها تلفظ نوناً و لكنها ل تكتب كذلك‬

‫جميلتن‬
‫ة‬
‫وردةٌ‬
‫وردتنجميل ٌ‬
‫تتمة‬

‫التنوين‬

‫تنوين الضم‬

‫تنوين الفتح‪  ‬‬

‫تنوين الكسر‪  ‬‬

‫‪ ‬محمدٌ‪ ‬‬

‫محمد اً‬

‫د‬
‫محم ٍ‬

‫ى‬
‫عل ٌ‬

‫علي اً‬

‫ى‬
‫عل ٍ‬

‫ب‬
‫كتا ٌ‬

‫كتاب اً‬

‫ب‬
‫كتا ٍ‬

‫م‬
‫سال ٌ‬

‫سالم اً‬

‫م‬
‫سال ٍ‬

‫منز ٌ‬
‫ل‬

‫منزلـ اً‬

‫ل‬
‫منز ٍ‬

‫جب ٌ‬
‫ل‬

‫جبلـ اً‬

‫ل‬
‫جب ٍ‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫التنوين‬
‫تنبيه‬

‫• تكتب علمة تنوين النصب على الحرف الخير من الكلمة ‪ ،‬إذا‬
‫ة‪.‬‬
‫ة قيم ً‬
‫كانت منتهية بتاء مربوطة‪ .‬مثال ‪ :‬أعطاني والدي هدي ً‬
‫ة‪.‬‬
‫ة جميل ً‬
‫واشترى أخي كراس ً‬
‫• يكتب تنوين النصب فوق الحرف الخير من الكلمة المنتهية‬
‫بألف‪  ‬مقصورة ‪ ،‬سواء أكانت اللف مكتوبة كما ننطقها "ا" أم‬
‫على شكل ياء غير منقوطة "ى"‪ .‬مثل ‪ :‬حملت عص اً‪  .‬مشيت‬
‫ى‪.‬‬
‫ى‪      .‬ولم تضع جهودهم سد ً‬
‫خط اً‪ .‬وكلمت فت ً‬
‫• يكتب تنوين النصب على الحرف الخير من الكلمة المتلوة‬
‫بألف زائدة ‪" ،‬ألف تنوين النصب"‪ ،‬سواء أكانت اللف متصلة‬
‫بالحرف الخير‪ .‬مثل ‪ :‬مكثت في مكة أسبوع اً‪ .‬ويملك والدي‬
‫بيت اً واسع اً‪ .‬أم كانت منفصلة عن الحرف الخير‪ .‬مثل ‪ :‬زرت‬
‫بلد اً بعيد اً‪ .‬وكان عملك إنجاز اً كبير اً‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الحالت التي ل تزاد فيها اللف عند تنوين‬
‫النصب‬
‫ل تزاد اللف في آخر السم المنون المنصوب ‪ ،‬إذا كانت الكلمة منتهية بتاء‬
‫مربوطة ‪ ،‬أو همزة قبلها ألف‪ ،‬أو السم المنتهى بهمزة متطرفة على اللف أو‬
‫السم المنتهى بألف لينة‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ السم المنتهي بتاء مربوطة‪.‬‬

‫‪ ‬مثل ‪ :‬وردةً ـ قصةً ـ طريفةً ـ جائزةً ـ قيمةً ـ جالسةً ـ مدرسةً ـ‬
‫ة‪  .‬‬
‫مؤمنةً ـ هادفةً ـ كريم ً‬
‫‪ 2‬ـ السم المنتهي بهمزة متطرفة بعد اللف‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬ردا ًء ـ وقاءً ـ ماءً ـ هواءً ـ دواءً ـ نداءً ـ رجاءً ـ سماءً ـ دعاءً ـ‬
‫وفاًء‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ السم المنتهي بهمزة متطرفة على اللف‪.‬‬

‫‪ ‬مثل ‪ :‬خطأً ـ مرفأً ـ مخبأً ـ ملجأً ـ مدفأً ـ مرزأ ـ مرجًأ‪.‬‬
‫‪ 4 ‬ـ السم المنتهي بألف لينة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الحالت التي تزاد فيها ألف تنوين‬
‫النصب‬
‫تزاد اللف في آخر السم المنون المنصوب ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ في السم المنتهي بحرف صحيح‪.‬‬
‫‪    ‬مثل ‪ :‬قضيت وقت اً ممتع اً‪ .‬واشتريت كتاب اً جديد اً‪ . ‬ومثل ‪ :‬قادم اً ـ قلم اً ـ مهد اً ـ بيت اً ـ نور اً‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ 2‬ـ في السم المنتهي بهمزة متطرفة قبلها واو‪.‬‬
‫‪    ‬مثل ‪ :‬اشتريت وعا ًء مملوء اً بالزيت‪ .‬وتوضأ الرجل وضوء اً‪ .‬ول تعمل سوء اً‪.‬‬
‫‪   ‬ومثل ‪ :‬مجزوء اً ـ موبوء اً ـ مبدوء اً‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ 3‬ـ في السم المنتهي بهمزة متطرفة قبلها حرف صحيح ساكن‪ ‬ل يمكن وصله بما‬
‫بعده‪.‬‬
‫‪   ‬مثل ‪ :‬جزء اً ‪ ،‬ردء اً ‪ ،‬رزء اً ‪ ،‬بدء اً‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ في السم المنتهي بهمزة متطرفة قبلها ياء أو حرف صحيح ساكن ‪ ،‬ويمكن‬
‫ذ تكتب الهمزة على نبرة‪.‬‬
‫وصلهما بألف التنوين‪ .‬وعندئ ٍ‬
‫‪    ‬مثل ‪ :‬شيئ اً ‪ ،‬بريئ اً ‪ ،‬ملئ اً ‪ ،‬بطئ اً ‪ ،‬دفئ اً‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫التنوين‬
‫ل تزاد ألف تنوين‬
‫النصب في السم‬
‫المنتهي بـ‬
‫تاء مربوطة‬
‫‪                      ‬‬

‫همزة متطرفة بعد اللف‬

‫مثال‪  ‬‬

‫تزاد ألف تنوين النصب‬

‫متال‪ ‬‬

‫في السم المنتهي بـ‬

‫ة‬
‫قص ً‬
‫ماءً‬

‫همزة متطرفة على اللف‬

‫مرف أً‬

‫ألف لينة‬

‫عص اً‪،‬‬
‫ى‬
‫ند ً‬

‫حرف صحيح‬

‫كتاب اً‬

‫همزة متطرفة قبلها واو‬

‫مملوء اً‬

‫همزة متطرفة قبلها حرف‬
‫صحيح ساكن‪ ‬ل يمكن وصله‬
‫بما بعده‬

‫‪ ‬جْزء اً‬

‫همزة متطرفة قبلها ياء أو‬
‫حرف صحيح ساكن ‪ ،‬ويمكن‬
‫وصلهما بألف التنوين‪.‬‬

‫شيئ اً ‪،‬‬
‫دفْئ اً‬

‫‪  ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫اللم الشمسية واللم القمرية‬
‫‪ ‬‬

‫• اللم ال ّ‬
‫شمسية ‪ :‬لم تكتب ول تنطق ‪ ،‬ويأتي بعدها‬
‫حرف مشدد‪.‬‬
‫• مثالها ‪ :‬ال َّ‬
‫شمس مشرقة‪  .‬الَّرجل قادم‪  .‬ال تَّمر طعام مفيد‪ .‬ال ِثّمار‬
‫صَياد متأهب‪ .‬نقيق الضَّفادع مزعج‪ .‬الذُّل مكروه‪ .‬ال ّنُور‬
‫ناضجة‪   .‬ال ّ‬
‫ساطع‪  .‬الدِّفاع عن الوطن واجب‪ .‬السَّلم عليكم‪ .‬الظُّلم ظلمات يوم‬
‫َ‬
‫القيامة‪ .‬يتفتح الّزُهر في ال َّ‬
‫ربيع‪  .‬الطُّيور مغردة‪ ‬ال لّيمون حامض حلو‪.‬‬

‫‪   ‬‬

‫• الحرف التي تأتي بعد اللم الشمسية كما في المثلة السابقة ‪ :‬الشين ‪ ،‬الراء ‪،‬‬
‫التاء ‪ ،‬الثاء ‪ ،‬الصاد ‪ ،‬الضاد ‪ ،‬الذال ‪ ،‬النون ‪ ،‬الدال ‪ ،‬السين ‪ ،‬الظاء ‪،‬‬
‫الزاي ‪ ،‬الطاء ‪ ،‬اللم‪.‬‬
‫• عدد تلك الحروف أربعة عشر حرفا ً ‪ ،‬جمعت في أوائل كلمات البيت التالي ‪:‬‬
‫• طب ‪ ،‬ثم صل رحما تفز ‪ ،‬ضف ذا نعم ‪   ‬دع سوء ظن ‪ ،‬زر شـريفـا‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫للكرم‬
‫تتمة‬

‫اللم الشمسية واللم القمرية‬
‫• اللم القمرية ‪ :‬لم تكتب وتنطق ‪ ،‬ويتصل بها حرف‬
‫متحرك خال من التضعيف "الشدّة"‪ ،‬وتكون ساكنة‪  .‬‬
‫• مثالها ‪ :‬الـأسد ملك الغابة‪  .‬البدر منير‪ .‬الجمل سفينة الصحراء‪ .‬الحلم‬
‫سيد الخلق‪  .‬الخميلة خضراء‪ .‬العلم نافع‪ .‬الغيرة تولد الحقد‪ .‬الفناء‬
‫واسع‪ .‬القلب نابض‪ .‬الكتاب جديد‪ .‬المسلمون يطوفون بالبيت‬
‫الحرام‪ .‬الهواء عليل‪ .‬الورد متفتح‪  .‬الياسمين رائحته ذكية‪.‬‬
‫• الحروف التي تأتي بعد اللم القمرية كما في المثلة السابقة هي ‪ :‬الهمزة ‪،‬‬
‫الباء ‪ ،‬الجيم ‪ ،‬الحاء ‪ ،‬الخاء ‪ ،‬العين ‪ ،‬الغين ‪ ،‬الفاء ‪ ،‬القاف ‪ ،‬الكاف ‪،‬‬
‫الميم ‪ ،‬الهاء ‪ ،‬الواو ‪ ،‬الياء‪.‬‬
‫• عددها أربعة عشر حرفا ً ‪ ،‬جمعت في العبارة التالية ‪" :‬ابغ حجك ‪ ،‬وخف‬
‫عقيمه"‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللم الشمسية واللم القمرية‬
‫‪ ‬‬
‫اللم القمرية‬
‫‪            ‬اللم الشمسية‪      ‬‬
‫‪             ‬ال ّ‬
‫‪      ‬القمر‬
‫شَمس‪          ‬‬
‫‪                 ‬الَّرجل‪                     ‬‬
‫‪                 ‬الطَّالب‪                 ‬‬
‫‪                 ‬الطَّبيب‪                  ‬‬
‫رياح‪                     ‬‬
‫‪                 ‬ال ّ ِ‬
‫‪                 ‬الشَّجرة‪                 ‬‬
‫‪                 ‬ال َّ‬
‫صديق‪                   ‬‬
‫‪                 ‬ال ّتُراب‪                     ‬‬
‫‪                 ‬ال ّنَافذة‪                   ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫الكتاب‬
‫الفريق‬
‫‪ ‬الملعب‬
‫الهواء‪  ‬‬
‫الحساب‪ ‬‬
‫الجميغ‬
‫الباب‬
‫الياقوت‬

‫تتمة‬

‫اللم الشمسية واللم القمرية‬
‫اللم الشمسية تكتب و ل تنطق‬

‫ال ّ ّ‬
‫شمس‬
‫ا‬
‫شمس‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫الكلمات المبدوءة بلم إذا دخلت عليها‬
‫"أل" الشمسية‬
‫• إذا دخلت اللم الشمسية على اسم يبدأ بلم‬
‫كتبت اللمان معا ً دون حذف كما في‬
‫الكلمات التالية ‪  :‬لقمة ال لّقمة ‪ ،‬لظى‬
‫ال لّظى ‪ ،‬لجام ال لّجام ‪ ،‬لب ال لّب ‪ ،‬لون‬
‫ال لّون ‪ ،‬لوح ال لّوح‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الكلمات المبدوءة بلم إذا دخلت عليها‬
‫"أل" الشمسية‬

‫• يتغذى الطفال على اللبن الطبيعي‪.‬‬
‫• كثرة اللحوم الدسمة تؤثر على القلب‪.‬‬
‫• ينصح الطباء بشرب عصير الليمون لما فيه من‬
‫فوائد‪.‬‬
‫• ينبغي على النسان أن يعطي جسمه حقه من النوم‬
‫في الليل‪.‬‬
‫• أمر القاضي بجلد اللص عشرين جلدة‪.‬‬
‫• تتفتح أزهار اللوز في فصل الربيع‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫حذف همزة "ألف" الوصل من "أل" الشمسية‬
‫أو القمرية إذا سبقت بلم الجر‬

‫‪ ‬‬
‫تحذف همزة الوصل من “ال" إذا دخلت‬
‫عليها لم الجر كما في ‪:‬‬
‫المعلم ل لْمعلم ‪ ،‬الدهون ل لْدهون ‪،‬‬
‫الخالق ل لْخالق ‪ ،‬المخلوق ل لْمخلوق‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف همزة "ألف" الوصل من "أل" الشمسية‬
‫أو القمرية إذا سبقت بلم الجر‬
‫‪ ‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫يرجع الفضل للمعلم في تربية النشء‪.‬‬
‫للدهون أضرار كثيرة‪.‬‬
‫يسجد المصلي للخالق ل للمخلوق‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{:‬لله ما في السموات وما في‬
‫الرض} ‪ 284‬البقرة‪.‬‬
‫للدخار فوائده‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫"تضعيف الحروف "الشدّة‬
‫•‬

‫الحرف المشدد عبارة عن حرفين من جنس واحد ‪،‬‬
‫جاءا متتالين فى الكلمة لذلك أدغما في بعضهما‬
‫البعض نطقا ً وكتابة ‪ ،‬وكتبا على شكل حرف واحد ‪،‬‬
‫وضع عليه شدة هكذا ( ّ )‪.‬‬

‫شدْدَ‬

‫•‬
‫•‬

‫شدّ‬

‫تكون حركة الحرف الول السكون دائماً‪.‬‬
‫تكون حركة الحرف الثاني مختلفة بين الحركات‬
‫الثلث‪ :‬الفتحة‪ ،‬أو الضمة‪ ،‬أو الكسرة‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫"تضعيف الحروف "الشدّة‬
‫الفتحة‬

‫الضمة‬

‫الكسرة‬

‫مه ذَّبان‬
‫من َّ‬
‫سق‬
‫مض ّعَف‬
‫صَّراف‬
‫ع َّ‬
‫مان‬
‫ر َّ‬
‫مان‬
‫مكَّرم‬

‫يستع دُّ‬
‫يه دُّ‬
‫ربُّـنا‬
‫ال نُّقود‬
‫الع ُّ‬
‫م‬
‫ال ُّ‬
‫م‬
‫الذ ُّ‬
‫ل‬

‫مع ِلّم‬
‫قح‬
‫ين ِّ‬
‫يس ِلّم‬
‫مي‬
‫أ ِّ‬
‫مى‬
‫ع ِّ‬
‫جد‬
‫يم ِّ‬
‫سق‬
‫من ِّ‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫تنوين الحروف المشددة‬
‫تنبيه‬
‫•‬

‫يراعى في تنوين الحرف المشدد الواقع في آخر الكلمة أن ترسم الفتحتان ‪،‬‬
‫أو الضمتان فوق الشدة ‪ ،‬وترسم الكسرتان تحت الشدة‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫مثال ‪ :‬كن باّرا ً بوالديك‪.‬‬
‫‪ُ        ‬زْر غ بَّا تزدد ح بّ اً‪.‬‬
‫م اً‪.‬‬
‫‪        ‬أصبحت خديجة أ ّ‬
‫ومثال ‪ :‬هذا سدٌّ كبير‪.‬‬
‫‪         ‬محمد باٌّر بوالديه‪.‬‬
‫‪         ‬هند أ ٌّ‬
‫م حنون‪.‬‬
‫جدٌّ رحيم‪.‬‬
‫‪         ‬كان في قريتنا َ‬
‫دّ كبير‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬يسقى المزارعون أرضهم من س ٍ‬
‫ر بوالديه‪ .‬‬
‫‪         ‬يحترم الناس كل ابن با ّ ٍ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫أسماء الشارة‬
‫• تحذف ألف "ها" التنبيه عند دخولها‬
‫على بعض أسماء الشارة‪ ‬وهي ‪:‬‬
‫هذا ‪ ،‬هذه ‪ ،‬هذان ‪ ،‬هذين ‪ ،‬هؤلء‪.‬‬
‫• تحذف ألف اسم الشارة "ذا" إذا‬
‫اتصل بلم البُعد وكاف الخطاب (ذلك)‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫أسماء الشارة‬

‫‪ 1‬ـ هذا طالب مجتهد‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ هذه وردة متفتحة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ هذان طالبان متفوقان‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ كافأ المعلم هذين الطالبين‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ هؤلء رجال مخلصون‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ذلك الكتاب ل ريب فيه}‪ 2 .‬البقرة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫السماء الموصولة‬
‫‪ ‬‬
‫• تحذف اللم عند كتابة السماء‬
‫الموصولة التية ‪ :‬الذي ـ التي ـ الّذين‪.‬‬
‫• وتثبت عند كتابة السماء الموصولة‬
‫التالية ‪ :‬اللذان ـ اللتان ـ اللتي ـ اللئي‬
‫ـ اللواتي‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫السماء الموصولة‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫وصل الذي أكرمني‪.‬‬
‫قطفت الوردة التي في الحديقة‪.‬‬
‫قال تعالى‪{:‬وهو الذي خلق السموات والرض بالحق}‪73‬‬
‫النعام‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{:‬يا أيها الذين آمنوا كتب عليكم الصيام}‪183‬‬
‫البقرة‪ .‬‬
‫التلميذان اللذان فازا في المسابقة يستحقان هاتين‬
‫الجائزتين‪.‬‬
‫شكر المدير التلميذين اللذين تفوقا‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫أولً‪:‬‬

‫أ ـ إذا جاءت اللف اللينة رابعة أو أكثر في آخر الفعل أو السم‬
‫المعرب‪ :‬كتبت على صورة الياء هكذا "ى" كما في ‪ :‬استقوى ـ أعطى ـ‬
‫أغنى ـ منتهى ـ‪  ‬مرتضى ـ ليلى ـ ذكرى‪.‬‬
‫ول فرق فيما سبق أن يكون أصلها الياء أو الواو ‪ ،‬أو كانت زائدة أو‬
‫للتأنيث ‪ ،‬أو لللحاق‪.‬‬
‫ب ـ إذا سبقت اللف بياء ‪ ،‬تكتب ألفا كما تنطق هكذا "ا"‪ .‬كما في‬
‫عل ّيا ـ دنيا‪.‬‬
‫‪ :‬استحيا ـ مح ّيا ـ ثر ّيا ـ ُ‬
‫تكتب على صورة الياء "ى" ‪ ،‬وألف الفعل تكتب ألفا كما تنطق "ا "‪.‬‬
‫ب ـ في كل الشكلين "ى ‪ ،‬ا" تسمى اللف ‪ :‬اللف المقصورة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬

‫ثانيا ً ـ إذا جاءت اللف ثالثة ينظر إلى أصلها ‪:‬‬
‫أ ـ إن كانت منقلبة عن واو ‪ ،‬أو كانت مجهولة الصل ‪ ،‬كتبت ألفا‬
‫كما تنطق "ا" كما في‪ :‬عدا ـ دعا ـ عفا ـ علا‪ .‬ذرا‪.‬‬
‫ب ـ وإن كانت منقلبة عن ياء كتبت على صورة الياء بدون نقط‬

‫"ى"‪ .‬كما في ‪ :‬قضى ـ فتى ـ رحى ـ رمى ـ ُمدى‪.‬‬

‫معنى منقلبة أي أن أصلها كان واو أو ياء‪،‬‬
‫مثلً‪ :‬عدا أصلها يعدو ‪ ،‬قضى أصلها يقضي‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫تنبيه‬

‫• يمكن معرفة أصل اللف بتثنية السم إذا كان مفرداً‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫عصا ـ عصوان ‪ ،‬رحى ـ رحيان‪.‬‬
‫مدى ـ مدية‪.‬‬
‫خطوة ‪ُ ،‬‬

‫• شذت " كلّ" عن القاعدة وكتبت بألف كما ننطقها "ا" مع أن‬
‫ألفها رابعة ولم يسبقها ياء ‪ ،‬والقياس أن تكتب بألف تشبه‬
‫الياء "ى"‪ .‬وكتبت‪" ‬كل" و "كلتا" بألف كما تنطق "ا" على غير‬
‫القاعدة ‪ ،‬مع أن ألفهما ثالثة ‪ ،‬وذلك حمل ً على " كلّ"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫ثالثاً‪:‬‬
‫• تكتب اللف في آخر السماء المبنية ألفا ً كما‬
‫تنطق "ا"‪ .‬كما في ‪ :‬مهما ـ ماذا ـ ذا‪.‬‬
‫• وتستثنى الكلمات التية فإن ألفها تكتب على صورة‬
‫الياء "ى" ‪ ،‬وهي ‪ :‬متى ـ لدى ـ أنّى ـ اللى‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫رابعاً‪:‬‬
‫أ ـ كتابة اللف في آخر حروف المعاني‪.‬‬
‫والنصب وما إلى ذلك من الحروف التي تؤدى معنى‬
‫من خلل الكلم‪ .‬وهى غير الحروف الهجائية التي‬
‫تعرف بحروف المباني ‪ ،‬أى الحروف التي تتكون‬
‫منها الكلمة أو مجموع الكلم‪.‬‬
‫"ا"‪ .‬مثل ‪ :‬كلاّ ـ هلاّ ـ لولا ـ لوما‪ .‬ما عدا ‪ :‬إلى ـ بلى‬
‫ـ على ـ حتى‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫خامساً‪:‬‬
‫• أ ـ تكتب اللف اللينة في آخر السماء‬
‫العجمية "الجنبية" ألفا كما تنطق "ا"‪ .‬مثل‬
‫‪ :‬يافا ـ كندا ـ سويسرا ـ روما ـ أفريقيا ـ‬
‫أوروبا‪.‬‬
‫• ب ـ ماعدا ‪ :‬موسى ـ عيسى ـ متّى ـ حنّى ـ‬
‫بخارى ‪ -‬كسرى‪ .‬فإنها تكتب على صورة الياء‬
‫"ى"‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة ‪1‬‬
‫أ ـ يحيى ـ يسعى ـ تولى ـ استعلى ـ كبرى ـ منتدى ـ مستشفى‪.‬‬
‫ب ـ‪  ‬دنيا ـ يحيا ـ خطايا ـ استحيا‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة ‪2‬‬
‫أ ـ عصا ـ ذرا ـ خطا ـ غزا ـ دنا‪.‬‬
‫ب ـ مشى ـ هدى ـ سعى ـ جرى‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة ‪3‬‬
‫أ ـ أنا ـ ما ـ هذا ـ إذا‪.‬‬
‫ب ـ متى ـ لدى ـ أ ّنى ـ اللى‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫اللف اللينة‬
‫في آخر السماء ‪ ،‬والفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬المجموعة ‪:4‬‬
‫أ ـ كل ّ ـ هلاّ ـ لولا ـ لوما‪.‬‬
‫ب ـ إلى ـ بلى ـ على ـ حتى‪.‬‬
‫المجموعة ‪:5‬‬
‫أ ـ فرنسا ـ أمريكا ـ طنطا ـ سوريا‪.‬‬
‫ب ـ موسى ـ عيسى ـ متّى ـ بخارى ـ كسرى ـ حنّى‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫كتابة الهمزة‬
‫• الهمزة‪ :‬هي التي تقبل الحركات‪ ،‬فإن‬
‫رسمت على ألف‪ ،‬سميت (اللف اليابسة)‬
‫أيضا ً كأعطى وسأل والنبأ‪ ،‬وتقابلها اللف‬
‫اللينة‪ ،‬وهي التي ل تقبل الحركات‪ ،‬كألف‬
‫قال ودعا ورمى‪.‬‬
‫• والهمزة تقع في أول الكلمة‪ :‬أعطى‪ ،‬وفي‬
‫وسطها‪ :‬سأل‪ ،‬وفي آخرها‪ :‬النبأ‪،‬‬
‫• واللف اللينة تقع في حشو الكلمة‪ :‬قال‪،‬‬
‫وفي آخرها‪ :‬دعا ‪،‬ول تقع في أولها‪ ،‬لنها ل‬
‫تكون إل ساكنة وأول الكلمة ل يكون إل‬
‫متحركاً‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫كتابة الهمزة‬
‫كتابة الهمزة‬

‫أول الكلمة‬

‫وسط الكلمة‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫آخر الكلمة‬

‫الهمزة في أول الكلمة‬
‫• الهمزة المبدوء بها ل تكون إل متحركة محققة النطق وتكتب‬
‫على صورة اللف بأية حركت تحركت وهي (‪ 6‬أنواع)‪.‬‬
‫•‬

‫ب‪،‬‬
‫همزة الصل ‪ :‬وهي التي تكون في بنية الكلمة مثل‪ :‬أتى ‪ ،‬أخذ ‪ ،‬أ ٌ‬
‫أم ‪ ،‬أ ٌ‬
‫خ ‪ ،‬إن ‪ ،‬إذا‪..‬‬

‫• همزة المخبر عن نفسه ‪ :‬وهي التي تكون أول المضارع المسند إلى‬

‫ْ ُُ‬
‫ُ‬
‫ملُ‬
‫ح ِ‬
‫ب ‪ ،‬أحسن ‪ ،‬أَ ْ‬
‫ب ‪ ،‬أَقَرأ ‪ ،‬أَلع ُ‬
‫المتكلم الواحد مثل‪ :‬أَكت ُ ُ‬

‫• همزة الستفهام ‪ :‬همزة الستفهام هي كلمة يؤتى بها برأسها للستخبار‬

‫عن أمر مثل ‪ :‬أتكون من الفائزين؟‬
‫•‬

‫همزة النداء ‪ :‬وهي كلمة برأسها أيضا يؤتى بها لنداء القريب مثل ‪ :‬أعاد ُ‬
‫ل‬
‫هل شربت الشاي‪.‬‬

‫• همزة الوصل‪.‬‬
‫• همزة الفصل أو القطع‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة البتدائية (في أول‬
‫الكلمة)‬
‫‪ .1‬تكتب همزة القطع في أوَّل الكلمة على اللف إذا كانت مضمومة ‪ ،‬أو مفتوحة ‪،‬‬

‫مثل ‪ :‬أُسرة – أُخت – أَحمد‪ -‬أَب‬
‫مكسورة ‪ ،‬مثل ‪:‬إِشارة – ِإ َّ‬
‫ن – إِعلن – إِسلم – إِيمان‪.‬‬

‫‪ ،‬وتكتب تحت اللف إذا كانت‬

‫‪ .2‬كلمة ‪( :‬هؤلءِ) تكتب بهذا الشكل (هؤلءِ) ‪ ،‬والصل ‪(:‬هاأولءِ) ‪ ،‬و كلمة‬
‫( لَئِن) تكتب بهذا الشكل ( لَئِن) ‪ ،‬والصل ‪( :‬لن) ‪ ،‬و كلمة ( لَئ ِلّ) تكتب بهذا‬

‫الشكل ( لِئ لّ) ‪ ،‬والصل (لِـ أن‬

‫ل)‬

‫ذ) –‬
‫‪ .3‬تكتب همزة (إذ) على (الياء) إذا اتصلت بأسماء الزمان ‪ ،‬مثل ‪( :‬حينئ ٍ‬
‫ذ) – (آنئذ)‪.‬‬
‫(يومئ ٍ‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة البتدائية (في أول‬
‫الكلمة)‬
‫‪ .1‬إذا وقعت همزتان في أ َّ‬
‫ول الكلمة ‪ ،‬وكانت ثانيهما ساكنة ؛ فإنها تبدل‬

‫َْ‬
‫وتبدل واوا ً ساكنة إذا كانت الهمزة الولى مضمومة ‪،‬مثل ‪ (:‬أُ‬
‫ومن)‬
‫ْ‬
‫أصلها ( أُ‬
‫ْ‬
‫ن) وتبدل ياءً ساكنة إذا كانت الهمزة الولى مكسورة ‪ ،‬مثل‬
‫م‬
‫ؤ‬
‫ِ ُ‬
‫ت)‬
‫ت) أصلها (إئ ْ ِ‬
‫‪(:‬إ ْي ِ‬
‫مدّة إذا كانت الهمزة الولى مفتوحة ‪ ،‬مثل ‪( :‬آدم) أصلها ( أأدَم) ‪،‬‬

‫ت همزة الستفهام على كلمة تبتدئ بهمزة فإ َّ‬
‫ن الهمزة‬
‫‪ .2‬إذا دخل ْ‬

‫البتدائية تكتب على "الياء" إذا كانت مكسورة ‪ ،‬مثل ‪ (:‬أَ ِئكراماً‬
‫للمجرم؟) ويجوز (َأ ِإكراما ً للمجرم؟) ‪ ،‬وتكتب على"اللف" إذا‬
‫ََ‬
‫كانت مفتوحة ‪ ،‬مثل ‪ ( :‬أ أخوك هذا؟) ‪ ،‬وعلى "الواو" إذا كانت‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ُ‬
‫م محمدا؟)‬
‫مضمومة ‪ ،‬مثل ‪ (:‬أؤكرم محمدا؟) ويجوز ( أ أكر ُ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 1‬ـ ترسم همزة الوصل وهمزة القطع على اللف في أول الكلمة‬
‫‪ ،‬وكلتاهما متحركتان بالحركات الثلث ‪ :‬الفتحة والضمة‬
‫ترسمان فوق اللف ‪ ،‬والكسرة ترسم تحت اللف‪ .‬‬
‫‪ 2‬ـ همزة الوصل ‪ :‬همزة ينطق بها في أول الكلمة دون أن ترسم‬
‫على اللف ‪ ،‬وتسقط كتابة ولفظا ً إذا جاءت في وسط الكلم‬
‫كأن يسبقها حرف من الحروف‪    .‬مثل ‪ :‬فاستعمل ‪ ،‬واعتصم ‪،‬‬
‫واستفاد‪.‬‬

‫اللف‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ همزة القطع ‪ :‬همزة تظهر على اللف كتابة ونطقا ‪ ،‬وترسم‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫كيف نفرق بين همزتي الوصل و القطع؟‬
‫عن طريق نطق الكلمة بعد وصلها بكلمة أو حرف‬
‫قبلها‬
‫مثل ً كلمة‪:‬‬

‫اعتصم‬
‫نضيف حرف الواو مثل ً قبلها‬

‫و اعتصم‬
‫نلحظ أن حرف اللف ل ينطق في هذه الحالة مما يدل على أنها همزة وصل‪.‬‬
‫أما كلمة‪:‬‬

‫أخذ‬
‫فعندما نضيف حرف الواو مثل ً قبلها‬

‫و أخذ‬
‫نلحظ أن حرف اللف ينطق في هذه الحالة مما يدل على أنها همزة قطع‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫مواضع همزة الوصل‬
‫•‬

‫في السماء ‪ :‬اسم ‪ ،‬ابن ‪ ،‬ابنة ‪ ،‬ابنم ‪ ،‬امرؤ ‪ ،‬امرأة ‪ ،‬اثنان ‪،‬‬
‫اثنتان ‪ ،‬ايم الله ‪ ،‬ايمن الله ‪ ،‬است‪.‬‬

‫•‬

‫في الفعال ‪:‬‬

‫‪       ‬انتصر ‪ ،‬انته ‪ ،‬استعن ‪ ،‬استعمل‬
‫‪      ‬انتصار ‪ ،‬انتهاء ‪ ،‬استعانة ‪ ،‬استعمال‪.‬‬
‫•‬

‫همزة "أل" التعريف إذا اتصلت بالكلمة‪ .‬مثل ‪ :‬الكتاب ‪ ،‬الصدق‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫مواضع همزة القطع ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ في السماء ‪ :‬جميع السماء والضمائر المهموزة الول ‪ ،‬وإذا‬
‫الشرطية‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ في الفعال ‪:‬‬

‫إعطاء ‪ ،‬أنشأ ـ أنْشئ ـ إنشاء‪.‬‬

‫س‪.‬‬
‫أجل ُ‬
‫‪ 3‬ـ جميع الحروف المهموزة الول‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫السماء‬

‫الفعال‬

‫الحروف‪ /‬الدوات‬

‫همزة‬
‫الوصل‬

‫السماء المسموعة عن‬
‫العرب بهمزة وصل ‪ :‬اسم‬
‫‪ ،‬ابن ‪ ،‬ابنة ‪ ،‬ابنم ‪ ،‬امرؤ ‪،‬‬
‫امرأة ‪ ،‬اثنان ‪ ،‬اثنتان ‪،‬‬
‫ايم الله ‪ ،‬ايمن الله ‪،‬‬
‫است‪.‬‬

‫أ ـ ماضي الفعل‬
‫الخماسي والسداسي ‪،‬‬
‫والمر منهما‬
‫ومصادرها‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫انتصر ‪،‬‬
‫ب ـ أمر الفعل الثلثي‪.‬‬

‫ـ همزة "أل"‬
‫التعريف إذا اتصلت‬
‫بالكلمة‪ .‬مثل‪:‬‬
‫الكتاب ‪ ،‬الصدق‪.‬‬

‫همزة‬
‫القطع‬

‫جميع السماء والضمائر‬
‫المهموزة الول ‪ ،‬وإذا‬
‫الشرطية‪.‬‬

‫أ ـ ماضي الفعال‬
‫الرباعية ‪ ،‬والمر منها ‪،‬‬
‫ومصادرها‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬إبراهيم ‪ ،‬أحمد ‪ ،‬أنا‬
‫‪ ،‬أنت ‪ ،‬إذا‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬أكرم ـ أكْرم ـ‬
‫ـإكرام‬
‫الفعل المضارع‬

‫مثل ‪ :‬ارسم‬
‫‪ 3‬ـ جميع الحروف‬
‫المهموزة الول‬
‫مثل ‪ :‬إلى ـ إنما ـ‬
‫ن ـ أ َّ‬
‫إ َّ‬
‫ن ـ أن ـ‬
‫نـإ ْ‬
‫إذ ما ـ‬

‫المهموز الول‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬أستعم ُ‬
‫ل‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫همزة القطع‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫ـ قال تعالى ‪{ :‬إن النسان لفي خسر} ‪ 2‬العصر‪.‬‬
‫ـ أكرم محمد ضيفه‪.‬‬
‫ـ الحياء شعبة من اليمان‪.‬‬
‫ـ أحسن إلى الفقراء‪.‬‬
‫ـ أعمل واجبي بانتظام‪ .‬‬
‫ـ أكل الجائع الطعام‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫همزة الوصل‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬‬

‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬

‫انتصر المسلمون في معركة بدر‪.‬‬
‫كان انتصارهم تعزيزا لوحدة المسلمين‪.‬‬
‫سر على الرصيف وانتبه لحركة السيارات‪.‬‬
‫استعمل يوسف فرشاة السنان‪.‬‬
‫ينصح الطباء باستعمال السواك‪.‬‬
‫استفد من تجارب الخرين‪.‬‬
‫اقرأ دروسك وا عمل واجباتك أول ً فأولً‪.‬‬
‫يعد امرؤ القيس أول طبقات الشعراء في العصر الجاهلي‪.‬‬
‫اثنان ل يشبعان ‪ :‬طالب علم وطالب مال‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫الهمزة المتوسطة على الواو‬
‫‪ ‬‬
‫تكتب الهمزة على الواو في الحالت التالية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مضموم‪.‬‬

‫مثل ‪ُ :‬رؤوس ‪ ،‬فُؤوس ‪،‬‬

‫ُ‬
‫شؤون‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مفتوح‪.‬‬
‫مثل ‪:‬‬

‫هؤُلء ‪َ ،‬يؤُد‪.‬‬
‫دؤُنا ‪َ ،‬‬
‫َيؤُم ‪َ ،‬تؤُز ‪ ،‬مب َ‬

‫‪ 3‬ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف ساكن‪.‬‬

‫سؤُول ‪ ،‬تشاؤُم ـ رداؤُه ‪ ،‬أْرؤُس ‪ ،‬أ كْؤُس ‪ ،‬سماؤُه ‪،‬‬
‫مثل ‪ :‬هاؤُم ‪ ،‬م ْ‬
‫هواؤُه ‪ ،‬التفاؤُل‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مضموم‪.‬‬

‫مؤَازرة ‪،‬‬
‫مثل ‪ُ :‬‬
‫مؤَامرة ‪ُ ،‬‬
‫مؤَن ‪ُ ،‬‬
‫مؤَلف ‪ُ ،‬‬
‫مؤَذن ‪ ،‬يُؤَجل ‪ُ ،‬‬
‫سؤَال ‪ُ ،‬‬
‫ذُؤَابة‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مضموم‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫سؤل ‪ ،‬بُؤس ‪،‬‬
‫مؤلم ‪ُ ،‬‬
‫مؤتة ‪ُ ،‬‬
‫مؤمن ‪ ،‬يُؤذي ‪ُ ،‬‬
‫مثل ‪ُ :‬رؤية ‪ُ ،‬‬

‫تتمة‬

‫الهمزة المتوسطة على الواو‬
‫تنبيه‬
‫‪ 1‬ـ إذا وقعت الهمزة المتوسطة المضمومة أو المفتوحة بعد واو ساكنة كتبت مفردة على السطر ‪ ،‬خلفاً‬
‫وءة أخيه‪.‬‬
‫وء ه ساطعاً‪ .‬كشف س ْ‬
‫للقاعدة‪ .‬مثل ‪ :‬كان ض ْ‬

‫‪ 2‬ـ يمكن كتابة الهمزة المتوسطة على الواو ‪ ،‬بواو واحدة كراهة توالي ‪ ‬حرفين من جنس واحد ‪ ،‬أو اختصارا‬
‫عند البعض‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تكتب الهمزة أحيانا ً على السطر بعد حذف واوها ول يمكن وصل ما قبلها بما بعدها ‪ ،‬وذلك إذا كانت‬
‫مضمومة غير مكسور ما قبلها وتلها واو ساكنة‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ تكتب الهمزة المتوسطة المضمومة على نبرة خلفا للقاعدة إذا سبقها ياء ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬فيئه ‪ ،‬شيئه‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ تكتب الهمزة المتوسطة على السطر إذا كانت مضمومة أو مفتوحة بعد واو مشددة مضمومة‪.‬‬

‫وُءَك لهذا المنصب تقدير لجهودك المخلصة‪.‬‬
‫‪     ‬إن تب ّ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة المتوسطة على الواو‬
‫‪ 1‬ـ هؤ لء قوم نُؤُم‪   .‬كأن على رؤوسهم الطير‪   .‬تُعَزق الرض بالفؤوس‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 2‬ـ يَؤُم المام المصلين‪  .‬مبدؤُنا التحاد قوة‪   .‬لؤُم الرجل في تعامله مع الناس‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬هاؤم اقرؤوا كتابيه} ‪ 19‬الحاقة‪  .‬نت مسؤول عن أداء عملك‪  .‬ل‬
‫تجعل التشاؤم يعرف الطريق إلى نفسك‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 4‬ـ سألني المدرس سؤال صعبا‪   .‬أذن المؤذن لصلة العصر‪  .‬ل تؤجل عمل اليوم‬
‫إلى الغد‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 5‬ـ حجب الضباب الرؤية‪ .‬قال تعالى ‪{ :‬يؤتي الحكمة من يشاء} ‪ 269‬البقرة‪  .‬ل‬
‫يلدغ المؤمن من جحر مرتين‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫الهمزة المتوسطة على الياء‬
‫•‬

‫تكتب الهمزة على نبرة في وسط الكلمة ؛ إذا كانت مكسورة أو قبلها حرف مكسور‪،‬‬
‫وذلك على النحو التالي ‪:‬‬

‫م ِئِين ‪،‬‬
‫ش ِئين ‪ِ ،‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مكسور ‪ ،‬مثل ‪ :‬النا ِ‬
‫مت كِ ئِين ‪ ،‬ما لِ ئِين‪.‬‬
‫س ِئل ‪ُ ،‬ر ِئي‬
‫‪ 2‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مضموم ‪ ،‬مثل ‪ُ :‬ن ِئي ‪ُ ،‬‬
‫‪ُ ،‬و ئِد‪.‬‬
‫س ِئم‬
‫‪ 3‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مفتوح ‪ ،‬مثل ‪َ :‬ي ِئن ‪ ،‬يَـئِـس ‪َ ،‬‬
‫‪ ،‬زئــير ‪ ،‬لَ ِئيم‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف ساكن ‪ ،‬مثل ‪ :‬سا ئِل ‪ ،‬حا ئِط ‪،‬‬
‫و ئِية ‪ ،‬مْر ئِية‪.‬‬
‫ض ْ‬
‫م ئَت ‪ِ ،‬ر ئَة‬
‫‪ 5‬ـ إذا كانت مفتوحة وسبقها حرف مكسور ‪ ،‬مثل ‪ :‬فِ ئَة ‪ ،‬ظ ِ‬
‫م ئَة‪.‬‬
‫‪ِ ،‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬

‫الهمزة المتوسطة على الياء‬
‫تنبيه‬
‫تكتب الهمزة المتوسطة على نبرة استثناء من الحالت السابقة العامة في التي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها ياء ساكنة‪.‬‬

‫جر ْيئة ‪ ،‬بر ْيئة ‪،‬‬

‫وض ْيئة‪ .‬‬

‫‪ 2‬ـ إذا كانت الهمزة مضمومة وسبقها ياء ساكنة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ إذا كانت الهمزة مكسورة وسبقها ياء ساكنة‪.‬‬

‫بمج ْيئكم‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا كانت الهمزة متطرفة في كلمة منونة بتنوين الفتح "النصب" ‪ ،‬والحرف‬
‫الذي قبلها من الحروف التي يمكن وصلها بألف التنوين ‪ ،‬تكتب على نبرة‪.‬‬

‫نشء ‪ :‬نشئ اً‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫‪ 5‬ـ ذكرنا أن الهمزة المتوسطة تكتب على نبرة مهما كانت حركتها إذا سبقها‬

‫تتمة‬
‫ياء‬

‫الهمزة المتوسطة على الياء‬
‫‪ 1‬ـ ترعى المدارس الطفال الناشئين رعاية كبيرة‪.‬‬
‫‪    ‬كافأ الخليفة الشاعر بعدة مئ ين ذهباً‪.‬‬
‫‪    ‬جلس الضيوف متكئين على الرائك‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 2‬ـ نُئي باللص عن أنظار المشاهدين‪.‬‬
‫سئِل عما اقترفت يداه‪.‬‬
‫‪    ‬ثم ُ‬
‫‪    ‬لقد ُرئِي عند محاكمته‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 3‬ـ يئن المريض من اللم‪.‬‬
‫‪  ‬عالج الطباء المريض حتى يئس من الشفاء‪.‬‬
‫سئِم المريض حياته ‪ ،‬لكن إيمانه بالله جعل في نفسه بصيصا ً من أمل‪.‬‬
‫‪َ  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 4‬ـ قال تعالى ‪{ :‬سأل سائل بعذاب واقع} ‪ 1‬المعارج‪.‬‬
‫‪    ‬فاز تلميذ الصف الخامس بأفضل صحيفة حائط‪.‬‬
‫‪  ‬تستخدم الشارات الضوئية في تسهيل حركة المرور‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة المتوسطة على الياء‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 5‬ـ قال تعالى ‪{:‬كم من فئة قليلة غلبت فئة كثيرة بإذن الله}‪249‬‬
‫البقرة‪.‬‬
‫‪    ‬ظمئت الرض لقلة المطر‪.‬‬
‫‪    ‬من وظيفة الرئة تنقية الدم من الشوائب‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 6‬ـ جاء المهنئون يزفون إلى أخي بشرى التفوق‪.‬‬
‫‪    ‬بعض الناس يستمرئون الكسل ويهملون أعمالهم‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{ :‬وحاق بهم ما كانوا به يستهزئون} ‪ 8‬هود‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 7‬ـ بئس الخلق الكذب‪.‬‬
‫‪    ‬جئت أزف إليك بشرى النجاح‪.‬‬
‫‪    ‬نضبت مياه البئر‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫الهمزة المتوسطة على اللف‬
‫تكتب الهمزة المتوسطة على اللف في الحالت التالية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مفتوح‪.‬‬

‫سأل ‪ ،‬م ـ َتأمل ‪َ ،‬تأسف ‪َ ،‬نأى ‪،‬‬
‫مثل ‪َ :‬رأى ‪َ ،‬رأَس ‪ ،‬ي َتألم ‪َ ،‬‬
‫مأز ‪ ،‬م تَألق‪.‬‬
‫ي تَأخر ‪ ،‬اش َ‬
‫‪ 2‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف ساكن‪.‬‬

‫سأل ‪ ،‬مْرأة ‪ ،‬و طْأة ‪،‬‬
‫مثل ‪ :‬ف ْ‬
‫سألة ‪ ،‬ي ْ‬
‫جأة ‪ ،‬م ْ‬

‫جأر‪ .‬‬
‫ي ْ‬

‫‪ 3‬ـ إذا كانت الهمزة ساكنة وسبقها حرف مفتوح‪.‬‬

‫مأرب ‪َ ،‬رأْس ‪ ،‬كَأس ‪ ،‬فَأس ‪ ،‬يَزأر‪ .‬يَأخذ ‪،‬‬
‫مثل ‪َ :‬رأى ‪َ ،‬‬
‫سأم‪.‬‬
‫َبأس ‪َ ،‬يأتي ‪َ ،‬رأب ‪َ ،‬دأب ‪َ ،‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة المتوسطة على اللف‬
‫تنبيه‬

‫‪1‬ـإذا تل الهمزة المتوسطة المرسومة على اللف ‪،‬‬
‫ألف مد ‪ ،‬طرحت اللف وعوض عنها بمدة ‪ ،‬تكتب‬
‫فوق ألف الهمزة‪.‬‬

‫يقرآن‪.‬‬
‫‪2‬ـ تكتب الهمزة المتوسطة المفتوحة على نبرة إذا‬

‫سبقها ياء‪  ‬ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬ه يْئة ‪ ،‬رد يْئة ‪ ،‬مل يْئة ‪،‬‬
‫مس ْيئة‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة المتوسطة على اللف‬

‫‪ 1‬ـ رأى سعيد طائرا ً يطعم صغاره‪.‬‬
‫‪    ‬رأَس المدير اجتماع مجلس الباء‪.‬‬
‫‪    ‬يتألم المريض من شدة الألم‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ التقيت فجأة بصديق عزيز على نفسي‪.‬‬
‫‪    ‬كانت تلك مسألة هامة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ هذا رأي الحاذق الأرب‪.‬‬
‫‪    ‬ما كان لك في هذا الأمر مأرب‪.‬‬
‫‪    ‬قال تعالى ‪{ :‬من كأ س كان مزاجها كافوراً} ‪ 5‬النسان‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫كتابة الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‬

‫تكتب الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا وقعت الهمزة المتوسطة المفتوحة بعد ألف ساكنة لكراهة توالي ألفين‬

‫في الكلمة‪ .‬مثل ‪ :‬يتضاءَل‪،  ‬‬

‫تفاءَل‪ .‬‬

‫وءَة‪.‬‬
‫وءَم ‪ ،‬نب ْ‬
‫‪ 2‬ـ إذا جاءت مفتوحة وسبقها واو ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬ت ْ‬

‫وءَه‪.‬‬
‫وءَنا ‪ ،‬ض ّ‬
‫وءَنا ‪ ،‬ن ّ‬
‫‪ 3‬ـ إذا جاءت مفتوحة بعد واو مشددة‪ .‬مثل ‪ :‬ب ّ‬

‫وءُها‪.‬‬
‫وءُها ‪ ،‬ن ْ‬
‫‪ 4‬ـ إذا وقعت مضمومة وسبقها واو‪ ‬ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬ض ْ‬

‫وءُها ‪ ،‬تب ُّ‬
‫وءُكم ‪ ،‬تنب ُّ‬
‫‪ 5‬ـ إذا وقعت مضمومة بعد واو مشددة‪ .‬مثل ‪ :‬تض ُّ‬
‫وءكم‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ إذا كانت مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن ‪ ،‬وجاء بعدها ألف تنوين النصب أو‬

‫ألف المثنى ‪ ،‬ول يمكن وصل ما قبل الهمزة بما‪  ‬بعدها‪ .‬مثل ‪" :‬جزءَا ‪،‬‬
‫جزءَان"‪.‬‬

‫دفئا ً ‪ ،‬دفئان‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫"‪.‬‬

‫تتمة‬

‫كتابة الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‬

‫‪ ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ‬‬

‫ـ يتضاءل ‪ ،‬تفاءل ‪ ،‬يتثاءب ‪ ،‬تتشاءم ‪ ،‬كفاءة ‪،‬‬
‫جاءك ‪ ،‬كفاءتك ‪ ،‬تراءى ‪ ،‬يتلءم ‪ ،‬مساءلة ‪ ،‬قراءة ‪،‬‬
‫ساءك ‪ ،‬واءم ‪ ،‬ملءة ‪ ،‬رداءة ‪ ،‬مواءمة‪.‬‬
‫ـ توءم ‪ ،‬مروءة ‪ ،‬سوءته ‪ ،‬نبوءة ‪ ،‬السموءل ‪ ،‬توءد ‪،‬‬
‫مقروءة‪.‬‬
‫وءنا ‪ ،‬ض َّ‬
‫ـ ب َّ‬
‫وءها‪.‬‬
‫ـ ضوءُه ‪ ،‬نوءُها ‪ ،‬يسوءُه‪.‬‬
‫وءُهم ‪ ،‬تض ُّ‬
‫ـ متب َّ‬
‫وءُكم‪.‬‬
‫ـ جزءا ـ جزءان ‪ُ ،‬‬
‫قرءا ـ قرءان ‪ ،‬ردءا ـ ردءان‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫القاعدة العامة لكتابة الهمزة المتوسطة‬
‫• عند كتابة الهمزة المتوسطة ‪ ،‬ننظر إلى‬
‫حركتها وحركة الحرف الذي سبقها ونكتبها‬
‫على ما يناسب أقوى الحركتين‪.‬‬
‫أقوى الحركات ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬

‫الكسرة ويناسبها الياء‪.‬‬
‫الضمة ويناسبها الواو‪.‬‬
‫الفتحة ويناسبها اللف‪.‬‬
‫السكون أضعف الحركات‪.‬‬

‫– وهناك بعض الكلمات التي شذت عن القاعدة ‪،‬‬
‫سنشير إليها في مواضعها‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫القاعدة العامة للهمزة المتوسطة‬
‫حركة الحرف الذي‬
‫يسبقها‬

‫حركة‬
‫الهمزة‬

‫الحركة‬
‫القوى‬

‫الضمة أو الفتحة أو‬
‫السكون‬

‫الضمة‬

‫الضمة‬

‫الضمة‬

‫الفتحة‬

‫الضمة‬

‫الضمة‬

‫السكون‬

‫الضمة‬

‫الكسرة أو الضمة أو‬
‫الفتحة أو السكون‬

‫الكسرة‬

‫الكسرة‬

‫الكسرة‬

‫الفتحة‬

‫الكسرة‬

‫الكسرة‬

‫الضمة‬

‫الكسرة‬

‫الكسرة‬

‫السكون‬

‫الكسرة‬

‫الفتحة‬

‫الفتحة‬

‫الفتحة‬

‫السكون‬

‫الفتحة‬

‫الفتحة‬

‫الفتحة‬

‫السكون‬

‫الفتحة‬

‫تكتب على‬

‫مثال‬

‫كتابة الهمزة تعتمد على الحركة التي على الهمزة و‬
‫س ُ‬
‫ؤوس‪ ،‬يَ ُ‬
‫ُر ُ‬
‫ؤول‬
‫ؤم‪ ،‬م ْ‬
‫من‬
‫القوى‬
‫فالحركة‬
‫على حركة الحرف الذي يسبقها‬
‫م َ‬
‫ؤ‬
‫ُ‬
‫كتابتهاذنعلى الواو‬
‫بين هاتين الحركتين هي التي تحدد‬
‫م ْ‬
‫ؤمن‬
‫ُ‬
‫أو النبرة أو اللف‪ .‬فمثلً كلمة‬
‫سئِل‪ ،‬يَئِن‪،‬‬
‫مت كِ ئِين‪ُ ،‬‬
‫الواو‬

‫مسْؤُول‬

‫نبرة أو كرسي‬

‫سا ئِل‬
‫ف ئَة‬
‫ِ‬
‫مهنِ ئُون‬

‫مضمومة الهمزة و ساكنة الحرف الذي بِئْرقبلها فالضمة‬
‫هي أقوى من السكون و هي التي حددتَر أَىكتابة الهمزة‬
‫جَأة‬
‫ف ْ‬
‫‪.‬على الواو‬
‫م أْرب‬
‫َ‬

‫قوة الحركات‪:‬‬

‫اللف‬

‫الكسرة >>> الضمة >>> الفتحة >>> السكون‬
‫(نبرة(‬

‫(الواو(‬

‫(اللف(‬

‫(السطر(‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫ما شذّ عن القاعدة العامة للهمزة المتوسطة‬
‫تكتب‬
‫على‬

‫مثال‬

‫حركة الحرف الذي‬
‫يسبقها‬

‫الضمة‬

‫نبرة‬

‫ف ْي ئُه‬

‫الفتجة‬

‫نبرة‬

‫ب يْئَة‬

‫الكسرة‬

‫نبرة‬

‫يمر الطعام في‬
‫مر يْ ئِه‬

‫ألف ساكنة‬

‫الفتحة‬

‫السطر‬

‫يتضاءَل‬

‫واو ساكنة‬

‫الضمة أو‬
‫الفتحة‬
‫الضمة أو‬
‫الفتحة‬
‫الفتحة‬

‫السطر‬

‫وءَة ‪ ،‬ضوءُها‬
‫س ْ‬

‫السطر‬

‫وءَه‪ ،‬تب ُّ‬
‫وءكم‬
‫ض ّ‬

‫السطر‬

‫جْزءَان‪ ،‬جْزءَ اً‬

‫نبرة‬

‫ع ْبئَان‪ ،‬ع ْب ئَ اً‬

‫ياء ساكنة‬

‫واو مشددة‬
‫حرف ساكن ل يتصل‬
‫بما بعده (د‪،‬ذ‪ ،‬ر‪ ،‬ز‪،‬‬
‫و)‬
‫حرف ساكن يتصل‬

‫حركة الهمزة‬

‫الفتحة‬

‫الحرف‬
‫بعدها‬

‫ألف الثنين‬
‫أو ألف‬
‫تنوين‬
‫النصب‬

‫بما بعده‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة المتطرفة‬
‫•‬

‫الهمزة المتطرفة هي التي تكون في آخر‬
‫الكلمة ‪ ،‬وتكتب حسب حركة الحرف‬
‫المتحرك قبلها‪.‬‬

‫جـ ـأ‬
‫مل َ‬
‫يجُر ؤ‬
‫شاطــئ‬
‫يء‬
‫ش ْ‬

‫‪:‬إن كانت حركة الحرف الذي قبلها فتحة كتبت على اللف‬
‫وإن كانت حركة الحرف الذي قبلها ضمة كتبت على‬
‫‪:‬الواو‬

‫‪:‬وإن كانت حركة الحرف الذي قبلها كسرة كتبت على الياء‬
‫‪:‬وإن كان ما قبلها ساكنا كتبت على السطر‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫الهمزة المتطرفة‬
‫تنبيه‬
‫•‬
‫•‬

‫ُّ‬
‫التبوء ـ‬
‫تكتب على السطر إذا سبقها "واو" مشددة مضمومة‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫ُّ‬
‫ُّ‬
‫التضوء‪.‬‬
‫التسوء ـ‬
‫إذا أضيف السم المنتهى بهمزة بعد ألف إلى ضمائر الغائب فإن‬
‫الهمزة تكتب على النحو التالي ‪:‬‬
‫– ‪ ‬في حالة النصب تكون مفردة‪ .‬استثناء من القاعدة العامة التي‬
‫تقول ‪ :‬تكتب الهمزة على اللف في وسط الكلمة إذا جاءت‬
‫مفتوحة بعد حرف ساكن‪.‬‬

‫مثال النصب ‪ :‬نال اللص جزاءه‪     .‬وسمع الله دعاءهم‪.‬‬
‫– في حالة الجر تكتب على الياء‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬عمل محمد بآرائه‪      .‬وحلقت الطائرات في‬
‫–‬

‫سمائه‪.‬‬

‫في حالة الرفع تكتب على الواو‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬جدة سماؤها صافية‪     .‬ورجاؤك‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫مسموع‪.‬‬
‫تتمة‬

‫الهمزة المتطرفة‬
‫أ ـ الهمزة على اللف‬

‫‪ ‬‬

‫جأ ‪ ،‬من َ‬
‫السوأ‬
‫شأ ‪،‬‬
‫جأ ‪ ،‬أط َ‬
‫فأ ‪ ،‬ن َبأ ‪ ،‬مل َ‬
‫جأ ‪ ،‬أر َ‬
‫دأ ‪ ،‬ل َ‬
‫مل ‪ ،‬ب َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫‪ ،‬اخت َبأ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ب ـ الهمزة على الواو‬

‫جؤ ‪ ،‬بؤبُؤ ‪ ،‬أمُرؤ ‪ ،‬التكافُؤ ‪ ،‬تللـؤ ‪،‬‬
‫جؤ ُ‬
‫لؤلـؤ ‪ ،‬يجُرؤ ‪ُ ،‬‬
‫التواطُؤ ‪ ،‬تلكُؤ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ج ـ الهمزة على الياء‬

‫البارئ ‪ ،‬سيئ ‪،‬‬
‫جئ ‪،‬‬
‫يقرئ ‪ ،‬ين ِ‬
‫شئ ‪ ،‬شاطِئ ‪ ،‬مفا ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫فئ ‪ ،‬يخت ِبئ‪.‬‬
‫يستهزئ ‪ ،‬للِئ‪ ،‬يط ِ‬
‫ِ‬

‫‪ ‬‬
‫د ـ الهمزة على السطر‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫القاعدة العامة للهمزة المتطرفة‬
‫حركة الحرف الذي‬
‫يسبقها‬

‫حركة‬
‫الهمزة‬

‫الحركة القوى‬

‫تكتب على‬

‫مثال‬

‫الفتحة‬

‫أي حركة‬

‫تتبع حركة الحرف‬
‫الذي يسبقها‬

‫اللف‬

‫من َ‬
‫شأ‬

‫الضمة‬

‫أي حركة‬

‫تتبع حركة الحرف‬
‫الذي يسبقها‬

‫الواو‬

‫بطُؤ‬

‫الكسرة‬

‫أي حركة‬

‫تتبع حركة الحرف‬
‫الذي يسبقها‬

‫الياء‬

‫للئ‬

‫السكون‬

‫أي حركة‬

‫تتبع حركة الحرف‬
‫الذي يسبقها‬

‫السطر‬

‫هواء‬

‫قوة الحركات‪:‬‬

‫الكسرة >>> الضمة >>> الفتحة >>> السكون‬
‫(الياء(‬

‫(الواو(‬

‫(اللف(‬

‫(السطر(‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫مدَّة في أول الكلمة‬
‫ال َ‬
‫‪.1‬‬

‫إذا وقع بعد الهمزة المفتوحة في أ َّ‬
‫ول الكلمة ( أَ) همزة‬
‫ساكنة ( أْ) تبدل الساكنة حرفا ً من جنس حركة الهمزة‬
‫الولى ‪ ،‬ثم تدغم الواحدة في الخرى وترسمان ألفا ً فوقها‬
‫مدّة ‪،‬مثل‪ :‬أَ أْكل آكل ‪َ ،‬أ أْمن آمن ‪َ ،‬أ أْخذ آخذ ‪َ ،‬أ أْدم‬
‫آدم ‪َ ،‬أ أْثار آثار‬

‫‪.2‬‬

‫د بعد همزة مفتوحة مكتوبة على ألف ؛ فإنها‬
‫إذا جاء ألف الم ّ‬
‫تقلب مدّة ‪ ،‬مثل ‪ :‬ا لَامر المر‬
‫إذا وقع بعد الهمزة المضمومة همزة ساكنة (ُأ أْ) تبدل‬
‫ُ‬
‫و) ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫الهمزة الساكنة ( واواً) وتش ِ‬
‫م (أ ْ‬
‫كّل معها مدَّة ض ّ ٍ‬
‫ُ‬
‫ْ‬
‫و ثر‬
‫ُأ أثر أ ْ‬
‫إذا وقع بعد الهمزة المكسورة همزة ساكنة ( ِإا) في الفعل‬
‫كّل معها مدَّ كسر (إِيـ) ‪ ،‬مثل ‪ِ :‬إاتمن إ ِ ْيتمن‬
‫تش ِ‬
‫فوق ألف المد إذا سبقت‬
‫كما تقلب "أل" التعريف مدة‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫بهمزة استفهام‪ .‬مثل ‪ :‬أالله آلله ‪ ،‬أالرجل آلرجل‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬

‫المدَّة في وسط الكلمة‬
‫تقلب الهمزة (مدَّة) في وسط الكلمة في الحالت التية ‪:‬‬
‫•‬
‫إذا فتحت الهمزة بعد فتح ‪ ،‬مثل ‪ :‬كَ أَابة كَآبة ‪ ،‬قَرأان‬
‫قرآن‬
‫•‬
‫مْرآة‬
‫مْر أَاة‬
‫ِ‬
‫إذا فتحت الهمزة بعد سكون ‪ ،‬مثل ‪ِ :‬‬
‫•‬
‫إذا جاءت بعد الهمزة المتطرفة المكتوبة على ألف (ألف‬
‫الثنين) جاز فيها وجهان ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫الكثر عدم قلبهما مدّة ‪ ،‬مثل ‪ :‬يبدأ ‪ +‬ان يبدأان‬
‫ومنهم من يقلبها مدّة ‪ ،‬مثل ‪ :‬يبدأ ‪ +‬ان يبدآن‬

‫إذا جاء بعد الهمزة (ألف) من بنْيَة الكلمة في جمع المؤنث‬
‫السالم ‪ ،‬مثل (مكافأة) تجمع على (مكافآت) ‪:‬‬
‫مكافأات مكافآت‬
‫إذا جاء بعد الهمزة (ألف) في جمع التكسير ‪ ،‬مثل ‪( :‬مأدبة)‬
‫تجمع على (مآدب) ‪ :‬مأادب مآدب‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫المدَّة في وسط الكلمة‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت اللف التي تلي الهمزة ضمير ألف الثنين المتصل‬
‫بالفعل الماضي ‪ ،‬أو ألفا على صورة الياء غير المنقوطة "ى"‬
‫تبقى الهمزة كما‪  ‬هي ‪:‬‬

‫‪ 2‬ـ وإن كانت الهمزة مرسومة على نبرة أو على السطر تبقى‬
‫كما هي إذا تلها ألف‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫زيادة بعض الحرف‬
‫تزاد بعض الحروف كتابة ل نطقا في المواضع التالية ‪:‬‬
‫ـ‬
‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫تزاد اللف في كلمة مائة ومضاعفاتها حتى تسعمائة دون أن‬
‫تلفظ ‪ ،‬وكتابتها بل ألف ليس خطأ ‪ ،‬إذ ل مسوغ لوجودها‪ .‬ول‬
‫تزاد في الكلمات التية ‪ :‬مئات ‪ ،‬مئون ‪ ،‬مئين ‪ ،‬المئوي ‪،‬‬
‫المئوية‪.‬‬
‫تزاد اللف بعد واو الجماعة للتفريق بينها وبين واو العلة في‬
‫الفعال المعتلة الخر بالواو‪ .‬وتسمى اللف الفارقة‪ .‬تزاد في‬
‫الفعل الماضي ‪ ،‬والمر ‪ ،‬والمضارع المنصوب‪  ‬والمجزوم‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬قالوا ‪ ،‬قولوا ‪ ،‬لن يقولوا ‪ ،‬لم يقولوا‪.‬‬
‫مع التنبيه على عدم زيادتها في الفعال المعتلة الخر بالواو‬
‫مثل ‪ :‬يدعو ‪ ،‬ينجو ‪ ،‬يرسو ‪  ،‬يمحو‪ .‬ول تزاد اللف أيضا بعد‬
‫الرئيسةمعلمو المدرسة‪ ،‬وسافر‬
‫حضر‬
‫واو الجمع المضاف‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫القائمة‬
‫تتمة‬
‫مهندسو البناء‪( .‬معلمو ‪ :‬هي جمع مذكر سالم ”معلمون“ و حذفت النون‬

‫زيادة بعض الحرف‬
‫•‬

‫•‬

‫تزاد اللف في آخر السم المنون تنوين نصب ‪ ،‬إذا لم يكن‬
‫منتهيا بتاء التأنيث المربوطة ‪ ،‬أو همزة على اللف ‪ ،‬أو همزة‬
‫سبقها ألف‪.‬‬
‫•‬

‫مثال المنون التي تزاد فيه اللف ‪ :‬رأيت فارس اً قادم اً يركب‬
‫حصان اً‪.‬‬

‫•‬

‫ة‪.‬‬
‫ة ذكي ً‬
‫أمثلة السماء التي ل تزاد فيها اللف ‪ :‬شممت رائح ً‬
‫ارتكب المهمل خط أً‪ .‬شاهدت سماءً صافية‪ .‬واستنشقت هواءً‪.‬‬

‫تزاد اللف في آخر بيت الشعر عند إشباع الحركة ‪ ،‬وتسمى‬
‫ألف الطلق‪.‬‬
‫–‬

‫كقول الشاعر ‪:‬‬

‫–‬

‫أضحى التنائي بديل ً عن تدانينا‪    ‬وناب عن طيب لقيانا تجافينا‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫زيادة بعض الحرف‬
‫•‬

‫تزاد الواو في آخر كلمة عمرو في حالتي الرفع والجر ‪،‬‬
‫وتحذف في حالة النصب ‪ ،‬وتنون لنها مصروفة ‪ ،‬وتسمى‬
‫الواو واو عمرو‪.‬‬

‫•‬

‫تزاد الواو وسطاً في اللفاظ التية ‪:‬‬
‫الرفع ‪ ،‬وأولي في حالتي النصب والجر‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫زيادة بعض الحرف‬
‫‪ ‬‬

‫المجموعة الولى ‪  :‬‬
‫• في المكتبة مائة كتاب‪.‬‬
‫• زرع الفلحون تسعمائة شجرة‪.‬‬
‫• قال تعالى ‪{ :‬ول تلقوا بأيديكم إلى التهلكة} ‪ 195‬البقرة‪.‬‬
‫• وقال تعالى ‪{ :‬و كلوا واشربوا حتى يتبين لكم الخيط البيض‬
‫من الخيط السود} ‪ 187‬البقرة‪.‬‬
‫• قال تعالى ‪{ :‬كونوا‪ ‬أنصار الله} ‪ 14‬الصف‪ .‬‬
‫• اشتريت قلم اً جديد اً‪.‬‬
‫• قال الشاعر ‪ :‬إذا بلغ الفطام لنا رضيع‪      ‬تخر له الجبابر‬
‫ساجدينا‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫زيادة بعض الحرف‬

‫المجموعة الثانية ‪:‬‬
‫•‬
‫كان عمرو بن العاص من دهاة العرب‪.‬‬
‫•‬
‫ر و‪.‬‬
‫مررت بعم ٍ‬
‫•‬
‫رأيت عمراً‪.‬‬
‫•‬
‫قال الشاعر ‪  :‬أولئك آبائي فجئني بمثلهم‪ ‬‬
‫•‬
‫قال تعالى ‪{ :‬وما يذّكر إل ّ أولو اللباب} ‪ 269‬البقرة‪.‬‬
‫•‬
‫قال تعالى ‪{ :‬جاعل الملئكة رسل أولي أجنحة} ‪ 1‬فاطر‪.‬‬
‫•‬
‫قال تعالى ‪{ :‬ها أنتم أولء تحبونهم} ‪ 119‬آل عمران‪.‬‬
‫•‬
‫أقدر أولت الفضل‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫حذف همزة الوصل من بعض‬
‫الكلمات‬
‫‪ 1‬ـ تحذف همزة الوصل من كلمة "ابن" و "ابنة" إذا وقعت بين‬
‫علمين الول غير منون ‪ ،‬والثاني والده‪.‬‬

‫ولو توسطت علمين‪ .‬مثل ‪ :‬ل ُ ِّ‬
‫قب خالد‪ ‬‬
‫‪ 2‬ـ تحذف همزة "ابن" إذا دخل عليها همزة الستفهام‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تحذف إذا سبقها "يا" النداء‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف همزة الوصل من بعض‬
‫الكلمات‬
‫‪ 4‬ـ تحذف من أول البسملة ‪ ،‬وحذفها لكثرة الستعمال ‪ ،‬ويشترط‬
‫في حذفها أن تذكر البسملة كاملة‪ .‬وإذا لم تذكر كاملة فل‬
‫تحذف‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ تحذف همزة الوصل من "أل" التعريف إذا وقعت بعد لم‬
‫البتداء أو بعد لم الجر‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ تحذف همزة الوصل إذا وقعت في كلمة بين الواو أو الفاء‬
‫وبين همزة أصلية هي فاء الكلمة‪ .‬مثل ‪ :‬وأت ‪ ،‬فأت ‪ ،‬وأمر‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ تحذف همزة الوصل من أي كلمة إذا وقعت بعد همزة‪ ‬‬
‫الستفهام‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف همزة الوصل من بعض‬
‫الكلمات‬
‫المجموعة الولى ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ يلقب الخليفة عمر بن عبد العزيز بخامس الخلفاء الراشدين‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ اشتهر الخليفة عمر بن الخطاب بالعدل‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تزوج الرسول الكريم من خديجة بنت خويلد‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ توفيت آمنة بنت وهب والرسول الكريم لما يتجاوز السادسة‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ أبنك الذي فاز بالمسابقة ؟‬
‫‪ 6‬ـ أبنتك هذه التي تحفظ القرآن ؟‬
‫‪ 7‬ـ قال تعالى ‪{ :‬قال يابن أم ل تأخذ بلحيتي} ‪ 94‬طه‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ قال الشاعر ‪" :‬يابن المراغة أين خالك إنني"‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف همزة الوصل من بعض‬
‫الكلمات‬
‫المجموعة الثانية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ بسم الله الرحمن الرحيم‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬و للدار الخرة} ‪ 32‬النعام‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬للفقراء الذين أحصروا في سبيل‬
‫الله} ‪ 273‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا صادفت عليا فأت به ‪ ،‬وأت معه بمحمد‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ قال تعالى ‪{ :‬خذ العفو وأمر بالعرف وأعرض عن‬
‫الجاهلين} ‪ 199‬العراف‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ أسمك محمد أم على ؟‬
‫‪ 7‬ـ قال تعالى ‪{ :‬أصطفى البنات على البنين} ‪153‬‬
‫الصافات‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫حذف اللف من بعض الكلمات‬
‫‪ 1‬ـ يجوز حذف اللف وعدم حذف ألف "يا" النداء إذا تلها‪:‬‬
‫ي" أو "أيّة"‪..‬‬
‫– "أ ّ‬
‫– كلمة "أهل"‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫ن" الستدراكية ‪ ،‬و"لكن"‪ ‬العاطفة‪.‬‬
‫ـ تحذف اللف من كلمة "لك ّ‬
‫ـ تحذف اللف من بعض السماء‪ .‬مثل ‪ :‬الله ‪ ،‬السموات ‪ ،‬إله ‪،‬‬
‫الرحمن ‪ ،‬يس ‪ ،‬طه‪.‬‬
‫ـ تحذف اللف من أسماء الشارة الغير مبدوءة بـ (تاء) أو (هاء)‬
‫أو المختومة بـ (كاف الخطاب)‪.‬‬
‫ـ تحذف اللف من "أولء" إذا اتصلت بكاف الخطاب "أولئك"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف اللف من بعض الكلمات‬

‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬يأيها الناس اعبدوا ربكم} ‪ 21‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬يأيتها النفس المطمئنة} ‪ 27‬الفجر‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ يأهل الخير تصدقوا على الفقراء‪.‬‬
‫ملحظة‪ :‬و يجوز عدم حذفها فتكتب هكذا‪ :‬ياأيها ‪ ،‬ياأيتها ‪ ،‬ياأهل‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬

‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬

‫المطار تهطل لك َّ‬
‫ن الجو دافئ‪.‬‬
‫حاول يوسف إنقاذ الغريق لكن دون جدوى‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{ :‬الله نور السموات والرض} ‪ 35‬النور‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{ :‬الله ل إله إل هو} ‪ 255‬البقرة‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{ :‬الرحمن علم القرآن} ‪ 2‬الرحمن‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف اللف من بعض الكلمات‬
‫‪ 9‬ـ قال تعالى ‪{ :‬يس والقرآن الحكيم} ‪ 2‬يس‪.‬‬
‫‪ 10‬ـ قال تعالى ‪{ :‬طه ما أنزلنا عليك القرآن لتشقى} ‪ 2‬طه‪.‬‬
‫‪ 11‬ـ قال تعالى ‪{ :‬يا أخت هرون} ‪ 28‬مريم‪.‬‬
‫‪ 12‬ـ فال تعالى ‪{ :‬رب اجعل هذا البلد آمنا} ‪ 35‬إبراهيم‪.‬‬
‫‪ 13‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ول تقربا هذه الشجرة} ‪ 35‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 14‬ـ قال تعالى ‪{ :‬قالوا إن هذان لساحران} ‪ 63‬طه‪.‬‬
‫‪ 15‬ـ قال تعالى ‪{ :‬وجئنا بك على هؤلء شهيدا} ‪ 41‬النساء‪.‬‬
‫‪16‬ـ قال تعالى‪{ :‬أولئك على هدى من ربهم ‪ ،‬وأولئك هم‬
‫المفلحون}‪ 5‬البقرة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫حذف اللف من "ما" الستفهامية و "ها" التنبيه‬
‫"و"ذاك‬

‫‪ 1‬ـ تحذف ألف "ما" الستفهامية إذا اتصلت ببعض‬
‫حروف الجر التية ‪ :‬عن ‪ ،‬اللم ‪ ،‬الباء ‪ ،‬إلى ‪ ،‬على ‪،‬‬
‫في ‪ ،‬من‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ تحذف ألف "ها" التنبيه إذا دخلت على ضمير مبدوء‬
‫بالهمزة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تحذف اللف من "ذاك" إذا اتصلت بلم البعد‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف اللف من "ما" الستفهامية و "ها" التنبيه‬
‫"و"ذاك‬

‫المجموعة الولى ‪:‬‬
‫‪1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ع َّ‬
‫م يتساءلون} ؟ ‪1‬النبأ‪ 2.‬ـ لم أهملت واجباتك ؟‬
‫‪ 4‬ـ بم أكافئك ؟‬
‫‪ 3‬ـ بمقتضام تسكت عن الحق ؟‬
‫‪ 5‬ـ قال الشاعر ‪" :‬إلم الخلف بينكمو إلما" ؟‪ 6‬ـ علم تستند في حكمك ؟‬
‫‪ 8‬ـ مم تشتكى ؟‬
‫‪ 7‬ـ فيم تفكر ؟‬
‫المجموعة الثانية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬إنا ههنا قاعدون} ‪ 24‬المائدة‪ 2.‬ـ هأنا في انتظارك‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ هأنتم إخوة في الله‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ هأنت تستحق الفوز‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة الثالثة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ذلك الكتاب ل ريب فيه} ‪ 2‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ذلكم أزكى لكم} ‪ 232‬البقرة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫ملخص حذف همزة الوصل و اللف‬
‫ما يحذف‬

‫الكلمة‬

‫متى‬

‫أمثلة‬

‫همزة‬
‫الوص‬
‫ل‬

‫ابن‪ ،‬ابنة‬

‫بين علمين الول غير منون ‪ ،‬والثاني والده‪ .‬و أن تكون نعتاً‬
‫مفردا ً و لتكون أول السطر و لم تسبق همزة الستفهام أو‬
‫يا النداء‬
‫تحذف من أول البسملة إذا ذكرت البسملة كاملة‪ .‬و أن ل‬
‫تكون الهمزة متعلقة بما قبلها أو بما بعدها‪.‬‬

‫محمد بن‬
‫عبدالله‪.‬‬

‫"أل" التعريف‬

‫إذا وقعت بعد لم البتداء أو بعد لم الجر‪.‬‬

‫أي كلمة‬

‫إذا وقعت بين الواو أو الفاء وبين همزة أصلية هي فاء‬
‫الكلمة‪.‬‬
‫إذا وقعت بعد همزة‪  ‬الستفهام‬

‫أستمع‪...‬؟‬

‫”يا” النداء‬

‫ي" أو "أيّة" أو كلمة "أهل"‬
‫إذا تلها "أ ّ‬

‫يأيها‬

‫بسم‬

‫أي كلمة‬

‫اللف‬

‫ن‬
‫ن‪ ،‬لك ْ‬
‫لك ّ‬
‫بعض السماء‬

‫بسم الله‬
‫الرحمن‬
‫الرحيم‬
‫للعطف‬
‫و أت‬

‫ن‬
‫ن‪ ،‬لك ْ‬
‫لك ّ‬
‫الله ‪ ،‬السموات ‪ ،‬إله ‪ ،‬الرحمن ‪ ،‬يس ‪ ،‬طه ‪ ،‬هرون‬

‫أسماء الشارة‬

‫الله‬
‫هذا‬

‫أولء‬

‫إذا اتصلت بكاف الخطاب‬

‫أولئك‬

‫"ما" الستفهامية‬

‫إذا اتصلت ببعض حروف الجر ‪:‬عن‪ ،‬اللم‪ ،‬لباء‪ ،‬لى‪،‬على‪،‬في‪،‬‬
‫من‪.‬‬
‫إذا دخلت على ضمير مبدوء بالهمزة‪.‬‬

‫ع َّ‬
‫م‬
‫ههنا‬

‫"ذاك "‬

‫إذا اتصلت بلم البعد‪.‬‬

‫ذلك‬

‫"ها" التنبيه‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫حذف النون من حرفي الجر "من” و‬
‫"عن"‬
‫من‬
‫"إذا اتصل بـ "ما" أو بـ " َ‬
‫• تحذف النون من حرفي الجر "من" و "عن"‬
‫في الحالتين‪  ‬التاليتين ‪:‬‬
‫‪1‬ـ عند اتصالهما "بما" الستفهامية ‪ ،‬أو الزائدة ‪ ،‬أو‬
‫الموصولة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ عند اتصالهما "بمن" الستفهامية ‪ ،‬أو‬
‫الموصولة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف النون من حرفي الجر "من” و‬
‫"عن"‬
‫من‬
‫"إذا اتصل بـ "ما" أو بـ " َ‬
‫المجموعة الولى ‪:‬‬
‫م تخاف ؟‪ ‬‬
‫‪1‬ـم ّ‬
‫م تتحدث ؟‬
‫‪2‬ـع ّ‬
‫ما خطيئاتهم أغرقوا} ‪ 25‬نوح‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬م ّ‬
‫ما قليل أعود‪.‬‬
‫‪4‬ـع ّ‬
‫ما تقول‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ تجاوزت ع ّ‬
‫ما تكسب‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ أنفق م ّ‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة الثانية ‪:‬‬
‫من تعلمت العلم النافع ؟‬
‫‪1‬ـم ّ‬
‫من تبحث ؟‬
‫‪2‬ـع ّ‬
‫من تولى عن ذكرنا} ‪ 29‬النجم‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬فاعرض ع ّ‬
‫من منع مساجد الله} ‪ 114‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ومن أظلم م ّ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫حذف بعض الحرف الخرى من الكلمات‬

‫‪ 1‬ـ تحذف الواو من ‪ :‬داوود ‪ ،‬هاروون ‪ ،‬طاووس ‪ ،‬رءووف ‪،‬‬
‫وأمثالها كراهة توالي حرفين من جنس واحد‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا اجتمعت ثلثة أحرف متماثلة في كلمة واحدة حذف أحدها‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫النبيين‪.‬‬
‫ـ حذف اللم الثانية من الذي ‪ ،‬والتي ‪ ،‬والذين‪ .‬للتخفيف ‪،‬‬
‫وكثرة الستعمال‪ .‬وهى من الحروف التي تلفظ ول تكتب‪.‬‬
‫ـ تحذف همزة "أل" التعريف إذا دخل عليها حرف الجر "اللم"‪.‬‬
‫ـ تحذف حروف العلة من آخر الفعل المضارع في حالة الجزم‪.‬‬
‫ـ تحذف حروف العلة من آخر الفعل عند بنائه للمر‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف بعض الحرف الخرى من الكلمات‬

‫المجموعة الولى ‪ :‬‬
‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬وآتينا داود زبورا} ‪ 163‬النساء‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬وقال موسى لخيه هارون} ‪.143‬‬
‫المجموعة الثانية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الملآت نظيفات‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬إن كتاب البرار لفي علييّن} ‪ 18‬المطففين‪.‬‬
‫المجموعة الثالثة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬اعبدوا ربكم الذي خلقكم} ‪ 21‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬الذين يؤمنون بالغيب} ‪ 3‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬اذكروا نعمتي التي أنعمت عليكم} ‪ 40‬البقرة‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫حذف بعض الحرف الخرى من الكلمات‬

‫المجموعة الرابعة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ لليمون فوائد كثيرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ الطفال محبون للموز‪.‬‬
‫المجموعة الخامسة ‪:‬‬
‫ش إل الله‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ ل تخ َ‬
‫ح مبكرا‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ لتص ُ‬
‫يرم اللعب الكرة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ لم‬
‫ِ‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة السادسة ‪:‬‬
‫ع الله في السر والعلن‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ اد ُ‬
‫ع لفعل الخير‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ اس َ‬
‫ر بسرعة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ اج ِ‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫ملخص ما يحذف من الحروف‬
‫ما يحذف‬

‫الكلمة‬

‫متى‬

‫أمثلة‬

‫النون‬

‫حرفي الجر‬
‫"من" و "عن "‬

‫ـ عند اتصالهما "بما" الستفهامية ‪ ،‬أو‬
‫الزائدة ‪ ،‬أو الموصولة‪.‬‬

‫مم تخاف ؟‪ ‬‬

‫الواو‬

‫داود ‪ ،‬هارون ‪،‬‬
‫طاوس ‪،‬‬
‫رءوف ‪،‬‬
‫وأمثالها‬
‫أحرف‬
‫ثلثة‬

‫عمن تبحث ؟‬

‫ـ عند اتصالهما "بمن" الستفهامية ‪ ،‬أو‬
‫الموصولة‬

‫أحد‬
‫الحروف‬

‫كراهة توالي حرفين من جنس واحد‪.‬‬

‫داود ‪ ،‬هارون‬

‫ملآت ‪ ،‬يسوؤن‬

‫متماثلة في‬
‫كلمة واحدة‬

‫اللم‬
‫الثانية‬

‫الذي ‪ ،‬والتي ‪،‬‬
‫والذين‬

‫للتخفيف ‪ ،‬وكثرة الستعمال‪ .‬وهى من‬
‫الحروف التي تلفظ ول تكتب‪.‬‬

‫الذي‬

‫همزة "أل"‬
‫التعريف‬

‫أي اسم‬

‫إذا دخل عليها حرف الجر "اللم "‪.‬‬

‫لليمون‬

‫حروف‬
‫العلة‬

‫الفعل‬

‫آخر الفعل المضارع في حالة الجزم و من‬
‫آخر الفعل عند بنائه للمر‪.‬‬

‫ع‬
‫ل تخش‪ ،‬اد ُ‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 1‬ـ الكلمات التي ل يصح البتداء بها‬
‫أ ـ الضمائر البارزة المتصلة سواء أكانت للرفع ‪ ،‬كتاء الفاعل ‪ ،‬ونا الدالة‬
‫على الفاعلين‪ .‬وهذان يوصلن بآخر الفعل الماضي‪.‬‬

‫الماضي والمضارع والمر‪.‬‬
‫‪      ‬يقفان ـ يقفون ـ يقفن‪.‬‬
‫‪      ‬قفا ـ قفوا ـ قفن‪.‬‬
‫تجلسين ـ ترسمين ‪ ،‬اكتبي ـ اجلسي ـ ارسمي‪.‬‬
‫وهاء الغيبة ‪ ،‬ونا الدالة على المتكلمين‪ .‬مثل ‪ :‬كتابي ـ كتابك ـ كتابه ـ‬
‫كتابنا‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 1‬ـ الكلمات التي ل يصح البتداء بها‬
‫مين‪.‬‬
‫مين ـ القل َ‬
‫ب ـ علمة التثنية‪ .‬مثل ‪ :‬المعلمان ـ القلمان ‪ ،‬المعل َ‬
‫مين ـ‪ ‬‬
‫‪   ‬جمع المذكر السالم‪ .‬مثل ‪ :‬المعلمون ـ المهندسون ‪ ،‬المعل ِ‬
‫مهندسين‪.‬‬
‫ال ِ‬
‫‪ ‬‬
‫ج ـ تاء التأنيث‪ .‬توصل بآخر الفعل الماضي‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫د ـ نونا التوكيد‪ .‬وتوصلن بآخر الفعل المضارع والمر ‪ ،‬سواء أكانت‬
‫النون ثقيلة أم خفيفة‪.‬‬
‫‪      ‬تالله لحرص َّ‬
‫ن على خدمة الوطن‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 2‬ـ الكلمات التي ل يصح الوقوف عليها‬
‫‪ ‬أ ـ "أل" التعريف ‪ :‬توصل بالسم بعدها‪.‬‬

‫ب ـ الحرف المفرد ‪ ،‬سواء أكان الفراد ‪:‬‬
‫‪ 1 ‬ـ بالوضع اللغوي‪ .‬مثل ‪ :‬باء الجر ‪ ،‬ولم الجر ‪ ،‬وتاء القسم ‪ ،‬ولم‬
‫البتداء ‪ ،‬ولم الستغاثة ‪ ،‬واللم الواقعة في جواب القسم ‪،‬‬
‫والسين ‪ ،‬وفاء‪  ‬العطف ‪ ،‬وفاء‪   ‬السببية ‪ ،‬وواو القسم‪.‬‬
‫لأنت مجتهد‪ .‬يا للهول‪ .‬أقسم لأوفين بوعدي‪ .‬سأحضر مبكرا‪ .‬وصل‬
‫محمد فاحمد‪ .‬اعطف على الصغير فيحترمك‪ .‬والله لوفين بالوعد‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أم كان الفراد عرضا‪ .‬مثل ‪ :‬العين في "عن"‪ .‬والميم في "من" إذا‬
‫دخلتا على "ما"‪ .‬مثل ‪" :‬ع َّ‬
‫م" عما ‪" ،‬ممَّ" مما‪.‬‬
‫"من" حسب القواعد الملئية‪ .‬وبقي من الكلمة حرف واحد ‪ ،‬فيوصل‬
‫"بما" أو "بمن" بعده‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 2‬ـ الكلمات التي ل يصح الوقوف عليها‬
‫ج ـ توصل كلمة "حب" بـ "ذا" كما في حبذا ول حبذا‪.‬‬
‫د ـ كل كلمة ركبت مع ما بعدها تركيبا مزجيا‪.‬‬

‫هـ ـ الظروف التي تليها كلمة "إذ" المنونة‪.‬‬

‫و ـ العدد من ثلثة إلى تسعة إذا ركب مع المائة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬
‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪ .‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫‪ ‬أول ـ كي ‪ :‬مصدرية ناصبة للفعل المضارع‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ توصل "كي"بـ "ل" النافية إن توفر الشرط التي ‪:‬‬

‫ذ تحذف ألف "ما"‬
‫‪ 2‬ـ توصل "كي" بـ "ما" الستفهامية ‪ ،‬وعندئ ٍ‬
‫ه؟‬
‫ه ؟ بمعنى ‪ :‬لم ْ‬
‫ويعوض عنها بـ"هاء" السكت‪ .‬مثال ‪ :‬كيم ْ‬
‫‪ 3‬ـ توصل "كي" بـ "ما" المصدرية‪ .‬مثال ‪ :‬حضرت كيما أسلم‬
‫عليك‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ توصل "كي" بـ "ما" الزائدة‪ .‬مثال ‪ :‬احفظ الصدقاء كيما‬
‫يحفظوا منك المودة‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫ثانيا ـ "ما" وهى إما اسمية أو حرفية‪.‬‬
‫أ ـ "ما" السمية‪  ‬تأتى ‪ :‬استفهامية ‪ ،‬وموصولة ‪ ،‬ونكرة ‪،‬‬
‫ومعرفة‪  ‬تامة ‪ ،‬وشرطية‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 1‬ـ "ما" الستفهامية ‪:‬‬

‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫‪ 2‬ـ "ما" الموصولة ‪:‬‬
‫ي‪.‬‬
‫توصل بالكلمات التية ‪ :‬من ـ عن ـ في ـ نعم ـ س ّ‬
‫مثال ‪ :‬سررت مما فعلت‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬يأيها الناس كلوا مما في الرض حلل ً طيباً} ‪168‬‬
‫البقرة‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬أبلغني والدك عما تحتاج إليه‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬وما الله بغافل عما تعملون} ‪ 74‬البقرة‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬نسيت فيما أفكر‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬ليحكم بين الناس فيما اختلفوا} ‪ 213‬البقرة‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬نِع َّ‬
‫ما يعظكم به المعلم‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬إن الله نع َّ‬
‫ما يعظكم به} ‪ 58‬النساء‪.‬‬
‫• ويراعى في اتصال الفعل "نعم" بـ "ما" الموصولة أن يكون مكسور‬
‫العين ‪ ،‬فإن جاءت عينه ساكنة فصل عن "ما" السمية بأنواعها‬
‫المختلفة‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫‪ 3‬ـ "ما" النكرة ‪ :‬هي الموصوفة بمعنى "شيء" وحكمها في‬
‫الوصل حكم "ما" الموصولة ‪ ،‬وتصلح كل منهما مكان الخرى‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬غضبت مما قلته‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬إن تبدوا الصدقات فنع َّ‬
‫ما هي} ‪ 276‬البقرة‪.‬‬
‫تنبيه ‪" :‬ما" الشرطية ل تتصل بغيرها‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫ب ـ "ما" الحرفية ‪ :‬فهي النافية ‪ ،‬والمصدرية ‪ ،‬والزائدة‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ "ما" النافية ‪ :‬ل تكون إل مفصولة عما قبلها ‪ ،‬ول تتصل‬
‫بشيء إل إذا كان حرفا ً مفرداً‪ .‬مثال ‪ :‬سافر أخوك بحثا ً عن‬
‫المال فما نفعه المال‪.‬‬
‫‪ 16‬البقرة‪.‬‬
‫أصابهم}‪ 146‬آل عمران‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫‪ 2‬ـ "ما" المصدرية ‪:‬‬
‫أ ـ توصل "ما" المصدرية بكلمة "كل" المنصوبة على الظرفية فيكونان‬
‫معا كلمة واحدة هي "كلما" وتكون عندئذ أداة شرط تفيد‪ ‬التكرار‪.‬‬

‫النساء‪ .‬وقوله تعالى ‪{ :‬كلما دخلت أمة لعنت أختها} ‪ 38‬العراف‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ب ـ توصل بكلمة "حين" ‪ ،‬و "ريث" ‪ ،‬و "قبل" ‪ ،‬و "مثل"‪.‬‬

‫‪     ‬وسافرت قبلما وصل أخوك‪ .‬أي ‪ :‬قبل سفره‪.‬‬
‫‪    ‬وأكرمت محمدا ً مثلما أكرمني‪ .‬أي ‪ :‬مثل إكرامه إياي‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫ج ـ توصل "ما" المصدرية بالحرف المفرد قبلها‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أكافئكم بما فعلتم‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬سلم عليكم بما صبرتم} ‪ 24‬الرعد‪.‬‬
‫والتقدير ‪ :‬صبركم‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬وصلها مع كاف التشبيه ‪ :‬أحسنوا كما أحسن غيركم‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬أنؤمن كما آمن السفهاء} ‪ 13‬البقرة‪.‬‬
‫أي ‪ :‬كإيمان السفهاء‪.‬‬
‫وقوله تعالى ‪{ :‬كتب عليكم الصيام كما كتب على الذين من‬
‫قبلكم} ‪  183‬البقرة‪ .‬أي ‪ :‬ككتابته على الذين من قبلكم‪.‬‬
‫ومثال اتصالها باللم ‪ :‬احترمت زيدا ً لما وفى بوعده‪ .‬التقدير‬
‫لوفائه بوعده‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫‪ 3‬ـ "ما" الزائدة وهي نوعان ‪ :‬كافة وغير كافة‪.‬‬
‫أ ـ "ما" الزائدة الكافة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ توصل "ما" الزائدة الكافة بآخر الفعال ‪ :‬طال ـ جل ـ قل‪.‬‬

‫تأويل مصدر فاعل ‪ ،‬كتبت أيضا متصلة بالفعل قبلها‪.‬‬

‫ن" وأخواتها فتكفها عن العمل ما عدا‬
‫ب ـ توصل "ما" الزائدة بآخر "إ ّ‬
‫ليت فيجوز فيها عند اتصالها بـ "ما" العمال أو الهمال‪ .‬وسنوضح‬
‫ذلك في مكانه‪ .‬مثال اتصالها بـ "إ َّ‬
‫ن" ‪ :‬قوله تعالى ‪{ :‬إنما المؤمنون‬
‫إخوة} ‪ 10‬الحجرات‪.‬‬
‫واحد} ‪ 108‬النبياء‪.‬‬
‫السعار مرتفعة‪   .‬ليتما المريض يشفى‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫تنبيه ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ عند اتصال "ما" الزائدة بـ "ليت" يجوز في ليت الهمال‪  ‬والعمال‪.‬‬
‫فيكون السم بعدها إما مبتدأ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ تفصل "إن" وأخواتها عن "ما" إذا كانت موصولة ‪ ،‬أو نكرة‪  ‬موصوفة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ج ـ توصل "ما" الزائدة بكلمة "رب" فتكفها عن الجر ‪ ،‬ويستوي فيها‬
‫عندئذ الدخول على السماء أو الفعال‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬
‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫ب ـ "ما" الزائدة غير الكافة‪.‬‬
‫توصل "ما" الزائدة غير الكافة بما قبلها في الحالت التية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا جاءت بعد كلمة "ليت" وبقيت ليت على عملها‪.‬‬
‫‪ ‬تنبيه ‪ :‬ليس هناك من قرينة يفرق بها بين "ما" الزائدة الكافة‬

‫‪ 2‬ـ إذا جاءت "ما" بعد أدوات الشرط التالية ‪ :‬إن ـ أين ـ حيث ـ كيف‪.‬‬
‫‪      ‬ومنه قوله تعالى ‪{ :‬إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كلهما فل تقل لهما‬
‫أف} ‪ 23‬السراء‪.‬‬
‫‪      ‬ومنه قوله تعالى ‪{ :‬أينما تكونوا يدركّم الموت} ‪ 78‬النساء‪.‬‬
‫‪      ‬وحيثما تجلس تجد أصدقاء‪   .‬وكيفما تعامل الناس يعاملوك‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫تنبيه ‪" :‬ما" في المثلة السابقة لم تكف أدوات الشرط المتصلة بها عن العمل‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫ج ـ توصل "ما" الزائدة غير الكافة إذا وقعت بعد "أي" الشرطية‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أيما تعمل فأتقن العمل‪.‬‬
‫وبعد "أي" الستفهامية‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أيما مهندس اخترع هذه اللة ؟‬
‫تنبيه ‪" :‬ما" الزائدة غير الكافة في المثلة السابقة لم تكف "أي" عن‬
‫الضافة لما بعدها‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫د ـ توصل "ما" إذا وقعت بعد "بين" مع ملحظة عدم كفها عن‪   ‬العمل‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬بينما نسير في الطريق صادفنا رجل ً ضريرا‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫تنبيه ‪ :‬يلحظ من خلل اتصال "ما" بأحرف الجر أنها ل تكفها عن‪ ‬العمل‬
‫فيكون السم بعدها مجرورا ً كما في جميع المثلة‪  ‬التي ذكرنا آنفا‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬مما خطيئاتهم أغرقوا} ‪ 25‬نوح‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫بعض الدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إملئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ل‬
‫"ل" النافية‬
‫ن" الشرطية وفي هذه الحالة تحذف نون "إن"‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ توصل "ل" النافية بـ "إ ْ‬
‫‪ 2‬ـ توصل "ل" النافية بـ "أن" المصدرية الناصبة للفعل المضارع‪ .‬مثال ‪ :‬ينبغي أ لّ‬
‫تهمل عملك‪    .‬يحسن بك أ لّ تسافر وحدك‪.‬‬
‫‪ ‬تنبيه ‪ :‬وصلت "ل" بـ "أن" بعد حذف نونها‪.‬‬
‫‪     ‬وربما تسبق" أن" في هذه الحالة بـ "اللم" فتوصل الكلمات‪ ‬الثلث مع بعضها‬
‫البعض ‪ ،‬وتعتبر همزة "أن" متوسطة ‪ ،‬فترسم على نبرة لكسر ما قبلها‪.‬‬
‫لئل نقصر في حق الله‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫تنبيه ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت "أن" مفسرة ‪ ،‬أو مخففة من الثقيلة ‪ ،‬وجب فصلها عن "ل" الواقعة‬
‫بعدها‪ .‬مثال ‪ :‬أشرت إليه أن ل تخرج‪  .‬وعلمت أن ل يرد المانة إل رجل أمين‪.‬‬
‫‪ ‬ومنه قوله تعالى ‪{ :‬وظنوا أن ل ملجأ من الله إل إليه} ‪ 118‬التوبة‪.‬‬
‫من" الستفهامية بأحرف الجر ‪ ،‬فقد أشرنا إليه في‬
‫‪ 2‬ـ فيما يتعلق باتصال " َ‬
‫موضعه فتدبر‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫علمات الترقيم‬
‫تعريفها ‪:‬‬
‫‪   ‬الترقيم ‪ :‬وضع رموز مخصصة أثناء الكتابة ‪،‬‬
‫بغرض تعيين مواضع الفصل والوقف‬
‫والبتداء ‪ ،‬وأنواع النبرات الصوتية ‪،‬‬
‫والغراض الكلمية أثناء القراءة‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 1‬ـ الفاصلة (الشولة) وعلمتها‬

‫‪،‬‬

‫• ‪ ‬تكون في الوقف الناقص ‪ :‬وهو الوقف الذي يكون بسكوت المتكلم ‪،‬‬
‫أو القارئ سكوتا ً قليل ً جدا ً ‪ ،‬ل يحسن معه التنفس‪.‬‬
‫‪ ‬موضعها ‪:‬‬
‫أ ـ بين الجمل المتصلة المعنى ‪:‬‬
‫وتتفق الشهادات له ببلوغ الغاية ‪ ،‬من البراعة والصناعة‪.‬‬
‫ب ـ بين المفردات المعطوفة إذا قصرت عباراتها ‪ ،‬وأفادت تقسيما أو‬
‫تنويعا‪.‬‬
‫ج ـ بين الجمل المعطوفة القصيرة ‪ ،‬ولو كان كل منها لغرض خاص‪.‬‬
‫‪     ‬الشمس طالعة ‪ ،‬والنسيم عليل ‪ ،‬والطيور مغردة ‪ ،‬والزهار‪  ‬ضاحكة‪.‬‬
‫‪    ‬الجو شديد الحرارة ‪ ،‬والرياح سموم ‪ ،‬والرؤية منعدمة‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 1‬ـ الفاصلة (الشولة) وعلمتها‬

‫‪،‬‬

‫‪ ‬موضعها ‪:‬‬
‫د ـ بين جملة الشرط وجوابها ‪ ،‬أو القسم وجوابه‪.‬‬
‫‪     ‬لئن أنكر المرء من غيره ما ل ينكر من نفسه ‪ ،‬لهو أحمق‪.‬‬
‫ه ـ بين جملتين مرتبطتين في اللفظ والمعنى ‪ ،‬كأن تكون الثانية‬
‫صفة ‪ ،‬أو حال ً ‪ ،‬أو ظرفا ً للولى ‪ ،‬وكان في الولى بعض‬
‫الطول‪.‬‬
‫‪     ‬التقيت بصديقي محمد ‪ ،‬وهو يبتسم‪.‬‬
‫‪     ‬ذهبت إلى مكة لداء العمرة ‪ ،‬يوم الجمعة الماضية‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 2‬ـ الفاصلة المنقوطة ‪ :‬وعلمتها‬

‫؛‬

‫• تكون في الوقف الكافي ‪ ،‬وهو الوقف الذي يكون بسكوت المتكلم ‪،‬‬
‫أو القارئ سكوتا يجوز معه التنفس‪.‬‬
‫‪ ‬موضعها ‪:‬‬
‫ا ـ بين جملتين إحداهما سبب في حدوث الخرى‪.‬‬

‫وأما المرة الفاجرة فيتمتع فيها الشقي ؛ إلى أن تنقطع مدته"‪.‬‬
‫ب ـ قبل المفردات المعطوفة التي بينها مقارنة ‪ ،‬أو مشابهة ‪ ،‬أو تقسيم‬
‫‪ ،‬أو ترتيب ‪ ،‬أو تفصيل‪ .‬مثل ‪ :‬اغنم خمسا ً قبل خمس ‪ :‬شبابك قبل‬
‫هرمك ؛ وصحتك قبل سقمك ؛ وفراغك قبل شغلك ؛ وغناك قبل‬
‫فقرك ؛ وحياتك قبل موتك‪.‬‬
‫ج ـ قبل الجملة الموضحة لما قبلها‪.‬‬
‫الدنيا}‬
‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 3‬ـ النقطة ‪ :‬وعلمتها‬

‫‪.‬‬

‫• تكون في الوقف التام ‪ ،‬وهو سكوت المتكلم ‪ ،‬أو القارئ‬
‫سكوتاً‪   ‬تاما ً ‪ ،‬مع استراحة للتنفس‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪:‬‬
‫• توضع في نهاية الكلم ‪ ،‬للدللة على تمام المعنى ‪ ،‬واستقلل‬
‫ما بعدها عما قبلها معنى وإعراباً‪.‬‬
‫النفس بها ‪ ،‬فإنها تجعل له كفارة ومن النار حاجزا ً ووقاية ‪،‬‬
‫فل يتبعها أحد نفسه ‪ ،‬ول يكثرن عليها لهفه"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 4‬ـ علمة التعجب ‪ :‬ورمزها‬

‫!‬

‫‪ ‬‬

‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع في آخر الكلم الذي يدل على معنى التأثر والدهشة ‪،‬‬
‫والستغراب والغراء ‪ ،‬والتحذير والتأسف والدعاء‪.‬‬

‫‪     ‬هي الدنيا تقول بملء فيها‪     ‬حذار حذار من بطشي وفتكي!‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 5‬ـ النقطتان ‪ :‬رمزها‬

‫‪:‬‬

‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع بعد القول ‪ ،‬أو الكلم المنقول ‪ ،‬أو المقسم أو المجمل‬
‫بعد تفصيل ‪ ،‬أو المفصل بعد إجمال‪.‬‬
‫الجنة من في قلبه مثقال ذرة من كبر" رواه مسلم‪.‬‬

‫ل يُحصى شكرها‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 6‬ـ علمة الستفهام ‪ :‬ورمزها‬

‫؟‬

‫تكون للدللة على الجمل الستفهامية‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع في نهاية الجملة ‪ ،‬سواء أكانت مبدوءة بحرف استفهام‬
‫أم ل‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬

‫‪ 7‬ـ علمتا التنصيص ‪ :‬ورمزهما‪" " ‬‬
‫‪ ‬‬
‫• تعرف علمتا التنصيص بالتضبيب أيضا ‪ ،‬وهما ضبتان يوضع‬
‫بينهما ما ينقل بنصه من الكلم‪.‬‬

‫الشعري بوصية جاء فيها "البينة على من ادعى واليمين على‬
‫من أنكر"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬
‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 8‬ـ نقط الحذف ‪ :‬رمزها ‪...‬‬
‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع هذه النقط الثلث للدللة على أن في موضعها كلماً‬
‫محذوفاً‪.‬‬
‫الكلمات ‪ ،‬أو الجمل التي ل حاجة له بها‪.‬‬

‫جت السماع‬
‫ولذهب أدب‪  ‬غزير ‪ ،‬ولضلت أفهام ثاقبة‪ ...‬ولم ّ‬
‫كل مردد مكرر‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 9‬ـ الشرطة ‪ :‬ورمزها‪ ‬‬

‫ـ‬

‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع للفصل بين كلم المتخاطبين في حالة المحاورة ‪،‬‬
‫وتوضع بعد العدد في أول السطر‪.‬‬
‫على ثلث خصال‪.‬‬

‫قائل‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 10‬ـ الشرطتان ‪ :‬ورمزهما‪  ‬ـ‪   ‬‬

‫ـ‪ ‬‬

‫• توضع بينهما الجمل العتراضية ‪ ،‬فيتصل ما قبل الشرطة‬
‫الولى بما بعد الشرطة الثانية في المعنى‪.‬‬
‫يميت القلب"‪ .‬‬
‫المير ـ بالتمهيد للحاجة قبل موردها وإسلف الظنون الداعية‬
‫إلى نجاحها"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تتمة‬

‫علمات الترقيم‬
‫‪ 11‬ـ القوسان ‪ :‬ورمزهما (‪)   ‬‬
‫• توضع بينهما كل كلمة تفسيرية ‪ ،‬أو كل جملة معترضة ل‬
‫ترتبط مع غيرها في سياق المعنى ‪ ،‬أو كل عبارة يراد لفت‬
‫النظر إليها‪.‬‬
‫كالبنيان يشد بعضه بعضا"‪.‬‬
‫الحمر‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬

‫تم بحمد الله تعالى‬
‫المراجع‪:‬‬
‫موقع اللغة العربية (قاموس الملء)‬
‫الدكتور مسعد محمد زياد‬
‫‪http://www.drmosad.com/index.htm‬‬
‫و مواقع أخرى في النترنت‪.‬‬
‫لملحظاتكم و اقتراحاتكم‪:‬‬
‫‪mullaya_98@yahoo.com‬‬
‫القائمة الرئيسة‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful