You are on page 1of 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.

Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

2.

3.

4. 5.

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 :  Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kendali  Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis sistem kendali  Siswa dapat mendeskripsikan block diagram sistem kendali Pertemuan 2 :  Siswa dapat mengidentifikasi simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 :  Siswa dapat menjelaskan aliran sinyal dalam suatu sistem kendali berbasis relai elekromekanik  Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis diagram sistem kendali berbasis relai elekromekanik Materi Ajar Pertemuan 1 :  Prinsip kerja sistem kendali  Jenis-jenis sistem kendali  Block diagram sistem kendali Pertemuan 2 :  Simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 :  Estetika menggambar rangkaian sistem pengendali  Diagram rangkaian sistem pengendali Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran a. Pertemuan 1

SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X, 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK.1 1. Memahami operasional sistem kendali berbasis elektromagnetik : - Dijelaskan definisi sistem kendali - Dijelaskan cara mengoperasikan sistem kendali dengan relai elektromagnetik : 8 x 45 menit ( 3 x peretemuan)

Mendeskripsikan blok diagram sistem kendali  Konfirmasi : .Tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Pertemuan 2 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan.Memberikan contoh peralatan sitem kendali yang ada disekitar taruna/taruni .Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .  Elaborasi : .  Konfirmasi : .Mengidentifikasi jenis-jenis sistem kendali .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali dalam kehidupan sehari-hari  Elaborasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Menjelaskan simbol-simbol rangkaian pengendali berdasarkan IEC International Elektrotechnical Commission. Pertemuan 3 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa .Menjelaskan prinsip kerja sistem kendali .

. Perbaiki gambar di bawah ini ! (skor 15) L S1 K2 K1 H S2 K K1 N . Motor AC 3 fasa 4. c. Operasi manual dengan pukulan c.Menjelaskan estetika.Memberikan contoh diagram rangkaian pengendali yang salah. kemudian melakukan tanya jawab mengenai gambar diagram tersebut. Tombol tekan NO dan NC seporos b. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis gambar rangkaian pengendali! (skor 15) 7. pengkodean dan penomoran diagram rangkaian pengendali.6. sebutkan dan jelaskan ! (skor 15) 3. N. Jelaskan makna simbol : (skor 15) a.Menjelaskan jenis-jenis diagram rangkaian pengendali  Konfirmasi : .  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . 5. Gambarkan simbol : (skor 15) a. Jelaskan prinsip kerja sistem kendali ! (skor 15) 2. F dan H ! (skor 10) 6. Berdasarkan fungsinya sistem kontrol dibagi menjadi 3. Sebutkan makna kode L.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 1 1. b.  Elaborasi : .

M. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.blogspot. Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  http://id. 8.Pd.html  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu  Penilaian sikap Tanjung Batu. S.7.org/wiki/Sistem_kendali  http://eviandrianimosy.Jupri. Kepala Sekolah M. S.St NIP.wikipedia. 19860907 201001 2 020 .Pd NIP. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.com/2010/05/pengertian-sistem-kendali.

 Konfirmasi : .Memberikan contoh saklar manual yang ada disekitar taruna/taruni .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X.1 2. 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. 5.  Siswa dapat menggunakan saklar manual pada rangkaian kontrol sederhana.Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenis-jenisnya.Mengidentifikasi saklar manual . 4.Menggunakan saklar manual : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) . Materi Ajar  Prinsip kerja saklar  Jenis-jenis saklar  Prinsip kerja push button  Jenis-jenis push button Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : . Menggunakan Sakelar Manual .Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan.  Elaborasi : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. 3. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2. Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengidentifikasi saklar manual.

Kepala Sekolah Tanjung Batu. 19860907 201001 2 020 . S. Sebutkan dan jelaskan 3 jenis saklar manual ! (skor 10) Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu  Penilaian sikap Mengetahui. 3) 1. Kisi-Kisi Soal (Ulangan Harian 2 digabung dengan kd. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. Jelaskan prinsip kerja saklar dan push button! (skor 10) 2.St NIP.6. S. M. 7.Pd.Jupri. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.Pd NIP. 8.

Menggunakan komponen relai elektromagnetik . Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2.1 3. Pertemuan 1 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai : 6 x 45 menit ( 2 x peretemuan) . relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai. Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 :  Siswa dapat mengidentifikasi MCB dan ELCB yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali. Pertemuan 2 :  Siswa dapat mengidentifikasi elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali.Mengidentifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai . 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. Materi Ajar Pertemuan 1 :  Prinsip kerja dan identifikasi MCB dan ELCB Pertemuan 2 :  Prinsip kerja dan identifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai  Rangkaian pengendali ON/OFF Motor Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran a. 3. 4.Mengidentifikasi MCB dan ELCB .  Siswa dapat membuat rangkaian pengendali dengan menggunakan MCB.Mengunakan MCB.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. 5. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.

Memberikan contoh pengaman listrik yang ada disekitar taruna/taruni .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 2 1.Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor .Menjelaskan prinsip kerja MCB dan mengidentifikasi jenis MCB .  Elaborasi : .  Elaborasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b. motor akan hidup jika tombol start ditekan dan mati jika tombol stop ditekan. Jelaskan prinsip kerja MCB dan ELCB! (skor 15) 2.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .6.Menjelaskan prinsip kerja ELCB  Konfirmasi : .Tanya jawab. Jelaskan prinsip kerja kontaktor dan sebutkan dua kontak pada kontaktor! (skor 15) 4.  Konfirmasi : .Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenis-jenisnya. Pertemuan 2 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : . Sitem menggunakan pengaman mcb dan beban lebih.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Tanya jawab. . Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama on/off motor dengan mekanisme kerja sebagai berikut . (skor 20) . Jelaskan prinsip kerja TOR! (skor 15) 5. Apa saja yang perlu diperhatikan dalam pemilihan MCB! (skor 15) 3.

M. Kepala Sekolah M. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. S.7. Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu dan kelompok  Penilaian sikap Tanjung Batu.St NIP.Jupri. 19860907 201001 2 020 . Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. S. 8.Pd.Pd NIP.

Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai penunda waktu. Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja. konstruksi dan jenis relai penunda waktu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2. 4.Tanya jawab. 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. . Menggunakan komponen relai penunda waktu .1 4. Materi Ajar  Prinsip kerja relai penunda waktu  Konstruksi relai penunda waktu  Jenis-jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Mempelajari jenis jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya. : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) .Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai penunda waktu .Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor otomatis . 3.Mengidentifikasi jenis relai penunda waktu.  Elaborasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X. 5.  Konfirmasi : .

5 dan 6.) 1. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. 19860907 201001 2 020 . 8. Sebutkan dua jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya! (Skor 10) Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu dan kelompok  Penilaian sikap Tanjung Batu. 7.6.St NIP.Pd. S. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd NIP. M. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd.Jupri. Kepala Sekolah M. Jelaskan prinsip kerja relai penunda waktu! (Skor 10) 2. S.

Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd.  Elaborasi : . 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. 6. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. 5 dan 6.Tanya jawab. 4. Menggunakan komponen relai pencacah . Jelaskan prinsip kerja relai pencacah! (Skor 10) Sumber belajar  BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik  PUIL SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X. Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .1 5. Materi Ajar  Prinsip kerja dan kontruksi relai pencacah. 7. Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran .) 1.Memutar video dan macromedia flash rangkaian pengendali yang mengunakan relai pencacah . 3. 5. Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) .Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai pencacah  Konfirmasi : .

Kepala Sekolah Tanjung Batu. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. M. 19860907 201001 2 020 . S. S.  Macromedia flash sistem kendali Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas individu dan kelompok  Penilaian sikap Mengetahui.Pd.St NIP.Pd NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Jupri.8.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. 4. Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 :  Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor Pertemuan 2 :  Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan Pertemuan 3 :  Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran Pertemuan 4&5 :  Siswa dapat memahami sambungan star-delta  Siswa dapat merencanakan dan merancang motor dengan start delta Materi Ajar Pertemuan 1 :  Pengendali on/of motor dengan pengunci Pertemuan 2 :  Pengendai motor bekerja berurutan Pertemuan 3 :  Pengendali motor dengan dua arah putaran Pertemuan 4&5 :  Prinsip hubung star-delta  Starter motor star-delta Metode Pembelajaran  Ceramah dan tanya jawab  Diskusi kelompok SMK Negeri 3 Berau Sistem Kendali Elektromekanik X.Merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor dengan pengenci . 3. Membuat sirkit kendali berbasis elektromekanik .Merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran . 2/Genap Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik KK. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.1 6. Semester Standar Kompetensi Kode SK Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : 2.Merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan .Merencanakan dan merancang motor dengan start delta : 12 x 45 menit ( 5 x peretemuan) .

Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : .Tanya jawab .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor secara berurutan . Pertemuan 2 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan rangkaian pengunci .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor berurutan . Kegiatan Pembelajaran a.Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan rangkaian pengunci .Tanya jawab .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor bekerja berurutan .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali on/off motor dengan rangkaian pengunci . Pertemuan 1 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran ‘Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci  Elaborasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci  Elaborasi : .5.

Mendeskripsikan pengendali motor dengan dua arah putaran  Elaborasi : .Menganalisis motor yang dapat dihubungkan star dan delta  Konfirmasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan dua arah putaran .Menjelaskan prinsip kerja motor dengan starter star-delta .c.Tanya jawab .Mendeskripsikan pengendali motor dengan starter star-delta  Elaborasi : .Menyimpulkan materi pembelajaranEksplorasi : Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama d.Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan dua arah putaran . Pertemuan 5 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama .Tanya jawab .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama e. Pertemuan 4 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor dengan dua arah putaran .Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : . Pertemuan 3 Kegiatan awal :  Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama  Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .Memberikan studi kasus motor dengan starter star-delta .

Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama motor dua arah putaran dengan kondisi : Jika tombol S1 ditekan motor putar forward lampu indikator H1 ON hingga tombol S0 ditekan.Jupri. M.Tanya jawab . Mengapa pengasutan star-delta perlu dilakukan? (skor 10) 2.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir :  Memberikan reward kepada taruna/taruni  Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6.Pd NIP. 19860907 201001 2 020 .5 dan kd.4.Membahas hasil diskusi kelompok  Konfirmasi : . Penilaian Hasil Belajar  Tes tertulis  Tugas kelompok  Penilaian sikap Mengetahui.6) 1.Mereview pertemuan sebelumnya  Elaborasi : . Jika motor dalam keadaan putar forward maka motor tidak dapat berputar reverse sebelum tombol S0 ditekan begitupula sebaliknya.Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian star delta . Januari 2012 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran M. S. Sumber belajar  Modul Teknik Pengendali VEDC Malang  PUIL  Macromedia flash sistem kendali 8. S. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (Gabungan dari kd. Tanjung Batu. dan jika ditekan tombol S2 ditekan motor putar reverse lampu indikator H2 ON hingga tombol S0 ditekan. (skor 50) 7. Jika terjadi Overload motor akan mati dan lampu indikator H3 ON.St NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. kd.Pd. Gambarkan penyatuan kumparan motor 3 fasa dengan hubung star dan hubung delta! (skor 10) 3. Absensi siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti :  Eksplorasi : .