SEMINARUL I CARACTERIZAREA I DEFINIREA FAMILIEI Familia a fost identificat pe parcursul timpului cu: - elementul natural i fundamental al societii; - un modus

vivendi; - un nucleu social, fundamental, indispensabil existenei; - o celul de baz a oricrei structuri sociale; - un mediu afectiv i etic; - o form de organizare a vieii n comun a oamenilor; - o form de organizare marcat de integritate; - o surs bio-psiho-social primar; etc. Familia se caracterizeaz prin urmtoarele: existena unui numr de membri; contractarea cstoriei; drepturi i datorii stipulate prin lege; atmosfer prielnic, climat favorabil; relaii ntre membrii si biologice, psihologice, etice, etc. reguli i norme nescrise; anumite roluri i funcii jucate doar n interiorul familiei etc. Exist mai multe categorii de familii, dup cum urmeaz: 1. familia matriarhal; 2. familia patriarhal; 3. familia poligamic; 4. familia poliandric (femeia se cstorete consecutiv cu mai muli brbai); 5. familia monogamic; 6. familia larg (multe generaii sub autoritatea unui ef); 7. familia restrns, natural; 8. familia de reziden construirea grupului n funcie de locuin; Tipuri de dragoste ntlnite n cadrul familiei: - dragostea marital; - dragostea printeasc / matern; - dragostea freasc; - dragostea fa de Dumnezeu, Divinitate; - alte tipuri de dragoste: pentru casa printeasc, pentru locul natal, pentru ar, pentru main, pentru anumite lucruri care ne aparin, etc. Comentai urmtoarele citate: Dragostea crete i ca tot ceea ce crete are nevoie de timp Cnd cineva iubete cu adevrat se simte n siguran Doi oameni care se iubesc i spun deschis problemele i le rezolv mpreun

Teme pentru evaluarea activitii de seminar (alegei spre susinere una dintre temele de mai jos): - Dai cteva definiii pentru conceptul de familie. Comentai definiiile alese. - Comentai conceptul de dragoste marital / familial.

SEMINARUL II FUNCIILE FAMILIEI Exist dou categorii de funcii ale familiei: Funcii interne: a) biologice: sexuale (existena unei relaii sexuale normale ntre parteneri), sanitare (igiena cuplului conjugal), de reproducere (perpetuarea speciei, meninerea i consolidarea familiei); b) economice: productive (membrii familiei trebuie s produc), autoadministrarea veniturilor, sprijinirea financiar a copiilor; c) de solidarizare: ajutor reciproc, respect, colaborare mutual, etc. d) educative: vizeaz educaia permanent i autoeducaia, dar i educarea, formarea i informarea copiilor, moralitatea, culturalizarea etc. e) emoional terapeutice: ambientul i climatul pozitiv, empatia etc. f) suportive: sprijinirea fiecrui membru al familiei n vederea devenirii sale, afirmrii, etc. Funcii externe: 1. ncadrarea membrilor familiei n societate; 2. angajarea membrilor maturi n producie pentru ctigarea existenei; Forme ale iubirii: - real fireasc n interiorul unui cuplu, rezultat al relaionrii, cunoaterii, aspiraiilor realizate etc.; - aparent n care partenerii joac roluri formale, teatrale, admirative i laudative n exces; - tranzitorie sindromul Don Juan brbatul cu instabilitate afectiv, curiozitate erotic i afectiv extrem; - egoist un partener din cuplu manifest tendine de dominare, tiranie, egoism n acelai timp nu nelege de ce s-a cstorit; - compromis dup consumarea iubirii conjugale cnd ambii soi accept cstoria ca pe un dat de care nu pot scpa; - incomplet comunicare diminuat, stri afective aproape inexistente. Cum se face trecerea de la dragoste la iubire? Motivele care stau la baza alegerii partenerului: sentimentul dragostei; asemnrile psihomorfologice; similitudinea minilor forma lor, lungimea braelor, degetelor, etc. aspectul asortiv asemnri ale ochilor, prului, aspecte ale sntii etc.; apropiere zonal, cultural, i etnic; dinamica relaiei ivirea de stri conflictuale, evitarea monotoniei;

 alegerea pentru sine o anumit mplinire material, egocentrism, urmrirea binelui personal, etc. complementaritatea completarea reciproc a calitilor. Teme pentru evaluarea activitii de seminar (alegei spre susinere una dintre temele de mai jos): - Ce rol are motivaia n realizarea iubirii din cuplu? - Propunei i alte motive pentru alegerea partenerului de cuplu. Argumentai rspunsul. - Comentai funciile familiei i rolul lor n climatul familial.

SEMINARUL III TIPURI DE CSNICII F. Knkel n lucrarea Caracterul, dragostea, csnicia clasific urmtoarele tipuri de csnicii: a) furtunoas stri tensionate de durat i de mare intensitate; b) molatec fiecare partener se bizuie pe cellalt, partenerii sunt de tipul las-m s te las, nu i asum rspunderi etc.; c) dur parteneri reci, mpietrii, rigizi. I. F. Cuber propune o alt clasificare: - Csnicia obinuit cu disfuncii banale; - Csnicia devitalizat partenerii nceteaz s se iubeasc nc din primii ani, viaa mpreun fiind apatic, energiile fiind canalizate spre alte direcii; - Csnicia pasiv partenerii sunt orientai peste msur spre viaa profesional; - Csnicia vital viaa afectiv este o prioritate, conflictele sunt insignifiante, primeaz empatia i gndirea pozitiv; - Csnicia total druire integral, conflicte rezolvate firesc, partenerii se iubesc i se respect reciproc. Berman i Liefe partenerilor: au avut n vedere n clasificarea csniciilor structura personalitii So autoritar soie isteric; So pasiv, dependent soie dominatoare; So paranoic soie depresiv; So depresiv soie paranoic; So i soie imaturi; So omnipotent soie nevrotic;

Situaii ntlnite frecvent n cuplu: - cooperarea i colaborarea partenerilor; - competiia profesional, pentru atingerea unor obiective, scopuri etc. - conflictul izvort din chestiuni de prestigiu, sau recompens ateptat de la cellalt, infidelitate, etc. n viaa unui cuplu exist modele de interrelaionare predominante: 1. n primele etape (ani) ale csniciei predomin tipul competitiv, uor conflictual; 2. dup o perioad de acomodare n cuplu, familia poate deveni viabil i prosper, partenerii se neleg, i cunosc rolurile, tiu ce au de fcut etc. toate acestea depinznd i de familiile din care provin partenerii, de experienele acumulate nainte de intrarea n cuplu etc.; 3. apariia de conflicte majore pot ngreuna viaa familial, fcnd-o imposibil, ajungndu-se la divor i destrmare.

Teme pentru evaluarea activitii de seminar (alegei spre susinere una dintre temele de mai jos): - Comentai citatul: Copiii, ei i numai ei, dau maturitate i personalitate cuplului, o impun i o desvresc (Elemente de psihologia familiei N. Mitrofan); - Comentai dou dintre tipurile de csnicii prezentate mai sus i propunei un scurt model de consiliere familial n cazurile alese; - Prezentai i alte situaii ntlnite frecvent n viaa de cuplu (altele dect cele prezentate mai sus).

SEMINARUL IV ROLUL COPILULUI N VIAA DE FAMILIE Comentai urmtoarele mituri: - copiii dau viabilitate i trinicie cuplului; - copiii priveaz de libertate i de trirea intens a vieii, un cuplu; - a avea copii nseamn a avea greuti; - fr copii viaa se transform ntr-o povar greu de suportat; - familia fr copii este ca o primvar fr flori; - lipsa copiilor favorizeaz instabilitatea cuplului; - nimic n lume nu te poate rsplti mai mult dect reuita copilului tu; Familia fr copii: o starea de expectan genereaz neajunsuri sau disconfort familial; o adoptarea unui copil ar fi o soluie se izbete de dificulti numeroase; o terapia familial i consilierea vizeaz toi membrii familiei, chiar i rudele apropiate, dac acestea au o influen constant asupra cuplului; o edinele ar trebui s se bazeze i pe imitarea de comportamente pe care fiecare membru le are n familie fapt care i-ar permite s se neleag mai bine i pe sine i pe ceilali; Familia cu un singur copil: este dominat de ideea de competiie n asigurarea afeciunii din partea celui mic; isc diverse conflicte i probleme de ordin psihologic i pedagogic pentru creterea i educarea copilului; poate ajunge la diverse extreme: ori cer prea mult de la cel mic i l supraapreciaz, ori nu cer nimic i l subapreciaz sau manifest atitudini laissez-faire; prinii de cele mai multe ori sunt dominai de teama de a nu i-se ntmpla ceva copilului; edinele de consiliere trebuie bazate pe autocunoatere, tehnici de relaionare i comunicare, stim de sine, dar i pe consolidarea ncrederii n membrii familiei; Familia cu doi sau mai muli copii: chiar dac se presupune a fi familia ideal aduce mult responsabilitate, efort, renunare, druire, pasiune; predomin cooperarea, ajutorul, sprijinul din partea tuturor membrilor, n general, dac familia este numeroas; prinii dau dovad de mult optimism i ncredere n sine i n ceilali; consilierea s-ar baza pe tehnici de cultivare a sensibilitii, afeciunii, relaionrii i comunicrii eficiente i pe metode de conjugare a eforturilor pentru atingerea unor rezultate dorite. 7

Teme pentru evaluarea activitii de seminar (alegei spre susinere una dintre temele de mai jos): - Propunei i alte modele de consiliere n cazul celor trei tipuri de familii ntlnite mai sus; - Analizai comparativ dou dintre tipurile de familii de mai sus (la alegere)

SEMINARUL V CONSILIEREA PRO FAMILIE Printre tendinele actuale de evitare a construirii unei familii se numr: Extinderea fenomenului de migraiune; Crearea distanelor tot mai mari de la domiciliu la locul de munc; Angajarea ambilor soi i importana acordat vieii profesionale; Instabilitatea i insecuritatea locului de munc; omajul sau nesigurana zilei de mine; Transformrile de toate felurile i n toate sectoarele societii, cu repercusiuni asupra familiei; Apariia i acceptarea parial a familiei de homosexuali, tendina de schimbare frecvent a partenerului etc. Aspecte ale consilierii familiale: - cunoaterea treptat a membrilor; - asigurarea de sprijin, ajutor i ndrumare att pe membrii cuplului ct i pe copii; - o transmitere minimal de informaii din domeniul pedagogie, psihologiei vrstelor etc.; - avertizarea asupra unor situaii ce ar putea s apar n activitatea lor; - discuii legate de vrsta prinilor i de problemele ce pot aprea la vrsta respectiv; - demontarea mitului n-am crescut noi fr s tie prinii notri psihopedagogie i am ajuns mari? sau a prelurilor de comportamente din familie de la bunici; - contientizarea i realizarea unei situaii de echilibru precum i meninerea ei; etc. Surse de stres pentru familie: o surse extrafamiliale, care pot afecta un membru al familiei serviciul; o incidente extrafamiliale care afecteaz ntreaga familie partea economic, domiciliul etc. o perioade de tranziie tranziia spre adolescen a unui membru din familie, naterea unui al doilea copil etc.; o o problem concret mbolnvirea unui membru, divorul, separarea etc. Model de program de consiliere: I. Diagnoza funcionrii familiei cuprinde informaii despre: a) structura familiei; b) flexibilitatea i rigiditatea sistemului familial; c) rezonana sistemului familial sensibilitate, afectivitate etc. d) contextul vieii familiale factorii de stres, suportul de care dispune familia; e) starea de coeziune eficiena aciunii mpreun pentru rezolvarea problemelor;

f) simptomele disfuncionale ale unui membru i modul n care familia reacioneaz la aceste simptome. II. Procesul de consiliere propriu-zis a) acomodarea cu familia; b) circumscrierea problemei familiale interpretarea datelor obinute n urma diagnozei; c) restructurarea familial favorizarea dezvoltrii unor structuri comunicaionale, de sprijin, care s asigure funcionarea normal a familiei. Tehnici utilizate: 1. actualizarea patternurilor tranzacionale ale familiei; 2. tehnici care urmresc sublinierea granielor comunicaionale; 3. destructurarea ierarhiilor; 4. modularitatea comunicrii; 5. crearea unor situaii paradoxale care s produc escaladarea stresului pentru a se vedea reacia membrilor familiei; 6. stabilirea unor sarcini clare i realizarea lor dincolo de cabinetul de consiliere; 7. utilizarea unor manifestri comportamentale pentru a contientiza trsturile de personalitate i anumite stri ale unor membri ai familiei; 8. crearea de situaii alternative pentru formarea de competene comunicaionale; 9. activiti de educare i ghidare oferirea de ctre consiliere a unor informaii i sugestii cu privire la moduri de comportament n situaii diferite etc.

Teme pentru evaluarea activitii de seminar (alegei spre susinere una dintre temele de mai jos): - Comentai tendinele actuale de evitare a construirii unei familii. Propunei i altele. - Prezentai sursele de stres n cadrul unei familii; - Propunei un model de consiliere familial.

10

SEMINARUL VI TIPURI DE PROGRAME DE CONSILIERE FAMILIAL Consilierea familial strategic (J. Haley i C. Madanes) Premise: - orice familie e un sistem bine organizat i structurat de reguli. Scopuri i obiective: modificarea sau redefinirea problemelor cu care se confrunt familia, prin focalizarea asupra simptomelor (aptitudini, comportamente etc.) i modificarea dinamicii relaionale asociate comportamentului simptomatic; Procesul presupune cinci etape: 1. stabilirea relaiei de ncredere consilier familie; 2. clarificarea i specificarea clar a problemei familiei; 3. observarea atent de ctre consilier a interaciunii dintre membrii familiei; 4. stabilirea scopurilor aciunilor viitoare; 5. realizarea unui plan / program de consiliere care va duce la schimbarea comportamental adaptativ (6-10 sptmni cu 1 edin / sptmn, consiliere de scurt durat). Tehnicile utilizate au ca scop ncurajarea schimbrii comportamentale, intensificarea relaionrii i obinerea unor informaii relevante despre familie. Instruciunile consilierului: - trebuie s fie clare i precise; - s vizeze sarcini pentru toi membrii familiei; - trebuie s anticipeze posibilele rezistene; - s fie potrivite cu capacitile i calitile membrilor familiei; - s vizeze i tehnica prefacerii n cadrul unei situaii problem, un membru se preface c face ceva, etc. Consilierea familial narativ Premise: problemele trite sunt prezentate ca o povestire care poate deriva uneori din experiene reale, alteori din experiene construite pe moment. Persoanele n cauz nu se identific cu problema ci se raporteaz la problema respectiv care este similar cu problema lor. Tehnica utilizat este externalizarea. - problema devine astfel, ceva separat i exterior persoanei; - externalizarea ajut la reducerea conflictelor i diminueaz sentimentul eecului; - externalizarea elibereaz persoana de povara produs de problema n cauz i i ofer sugestii pentru comportamente noi. Procesul de consiliere presupune: definirea problemei din poveste; personificarea problemei i atribuirea inteniilor ofensive acesteia; identificarea cilor prin care problema respectiv a afectat i afecteaz viaa familiei; gsirea unor modaliti pentru susinerea unor noi concepii ale persoanelor despre sine.

11

Consilierea privind formarea deprinderilor de via - se refer la un ansamblu de modaliti (metode, tehnici, procedee) referitoare la abilitatea clienilor de a-i rezolva problemele lor; - conceptul central este cel de responsabilitate personal; - principiul dup care se ghideaz: oamenii pot concepe i tri viaa aa cum doresc dac dein deprinderi de gndire i aciune corespunztoare; - presupune abilitatea persoanei pentru a-i rezolva optim problemele cu care se confrunt, asumndu-i responsabilitatea pentru deciziile i faptele sale. Richard Nelson Jones (1990) a elaborat modelul consilierii pentru formarea deprinderilor de via, care presupune cinci stadii: 1. relaionarea consilierului cu clientul i sprijinirea acestuia s-i clarifice problemele sau dificultile cu care se confrunt; 2. evaluarea abilitilor deinute de client i reformularea problemelor sale n termeni de deprinderi necesare soluionrii lor; 3. stabilirea obiectivelor i a programului de consiliere; 4. realizarea efectiv a programului de consiliere; 5. ncheierea programului de consiliere. Teme pentru evaluarea activitii de seminar (alegei spre susinere una dintre temele de mai jos): - Prezentai consilierea familial strategic. - Argumentai importana consilierii familiale narative. - Prezentai i alte aspecte ale consilierii privind formarea deprinderilor de via.

12

Bibliografie orientativ: 1. Nicolae Mitrofan Elemente de psihologia familiei; 2. Nicolae Mitrofan Dragoste i cstorie; 3. Iolanda Mitrofan Cuplul conjugal. Armonie i dizarmonie. 4. Iolanda i Nicolae Mitrofan Familia de la A la Z; i de aceeai autori: Elemente de psihologie a cuplului; 5. Petru Ilu Familia, cunoatere i asisten; 6. Denise i Pierre Stagnard Iubiri statornice; 7. Cornelia Dimitriu Constelaia familial i deformrile ei; 8. Adrian Neculau Psihologie social; 9. Tiberiu Mircea Familia de la fantasm la nebunie; 10. Laureniu oitu, Emil Pun, Ecaterina Vrjma Consiliere familial;

13