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Manual de comprensión lectora
Autor: Erick Belzu Herrera

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Presentación del curso
En la comprensión lectora intervienen dos mecanismos fundamentales: la percepción visual del texto escrito y un mecanismo de tipo intelectual. En este curso aprenderás las técnicas de lectura más recomendadas y los vicios de la lectura que deberíamos evitar, entre otros muchos conceptos que te serán de ayuda para desenvolverte frente a cualquier tipo de texto.

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1. Definición
La lectura es un eficiente medio de comunicación humana en cuyo procedimiento complejo intervienen dos aspectos fundamentales: uno de orden físico mediante la percepción visual de un texto escrito; y otro, de orden físico mediante la percepción visual de un texto escrito; y otro, de orden intelectual, encargada de la comprensión de lectura, para entender el pensamiento del autor. LECTURA es (MEDIO DE COMUNICACIÓN) cuyo proceso es complejo (INTERVIENEN DOS ASPECTOS) I que son de orden FÍSICO INTELECTUAL se logra se consigue la PERCEPCIÓN COMPRENSIÓN y con estos la (INTERACCIÓN + SINCRONIZACIÓN) enrrumbamos a una LECTURA EFICAZ

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Texto. Por lo tanto. Es el tejido de las palabras escritas que conforman el llamado párrafo.) las que facilitan la comprensión sencilla de las ideas y de los mensajes. analizar. critica. el tema central. desde la primera oración debemos prestar mucha atención a la lectura para encontrar dicho tema.-Conjunto de pasos que se siguen de manera ordenada y lógica para conseguir un objetivo.Del latín TEXTUM = Tejido. Pertenecen a temas sociológicos. en cada párrafo. descriptivas o que son usadas como ejemplos u opiniones criticas del autor. etc. Tema: De TAMAI = Caja. criticar. CLASES DE LECTURA A) Conceptuales: Son aquellas cuyas oraciones más comunes son conceptos o definiciones respecto del asunto tratado. Secundarias: Son aquellas que se utilizan con la finalidad de estudiar. Estas oraciones son muy típicas de los textos literarios y en general de las lecturas narrativas. históricos. El método abarca todo un proceso (pueden ser meses). 4 . Estas lecturas están vinculadas a la filosofía.. Técnica. que la constituyen: Principales: Son aquellas que llevan el mensaje central y que han de ser motivo de análisis.Arte o habilidad para la ejecución correcta de un trabajo manual o intelectual..mailxmail . la técnica se aplica durante dicho proceso. comentarios. literarios y otros. es decir. Conceptos básicos Métodos. depósito (Es aquello que contiene algo). en la práctica diaria. Las oraciones. aclarativas. la ciencia o la tecnología.Cursos para compartir lo que sabes 2. fundamentación. en lógica. Complementarias: Son oraciones explicativas. B) Narrativas: En esta clase de lectura son muy frecuentes las oraciones complementarias (descriptivas. ensayísticos. En Razón. etc. CONSTITUCION DE UNA LECTURA Las lecturas están conformadas por la suma de oraciones que cumplen distintas funciones. Verbal es el motivo o asunto sobre el cual el autor expone diversos pensamientos. explicativas. EL TEMA CENTRAL La comprensi6n de una lectura se hará más sencilla si descubrimos el asunto o materia del que se está tratando. fundamentar o defender la idea contenida en la oración principal.

según el grado en que estimulan o detienen su avance. d. último escalón para ser todo un ninja. Los presidiarios pueden entablar animadas conversaciones con amigos con los que nunca se podrían reunir. En resumen la comunicación mediante la Internet esta al alcance de cualquier persona. central o general es expuesta al inicio y luego es analizada en oraciones posteriores.mailxmail . La gripe trae consigo aumento en la temperatura.P Todo esto significa estar a punto de convertirse en Shin. Ejemplo: IP Cualquier persona puede enviar cualquier clase de mensaje a otra mediante la Internet. Ellworth Huntington es significativo." c.S. lograr ser invisible además de conseguir gran fuerza fisica. y luego.S. "Habilidad para poder leer y poner pensamiento en la mente de otros. Shin. I. capacidad para proyectar su conciencia a través del espacio y tiempo para poder tener control sobre el reino material. 5 . Texto encuadrado: Es aquel en el que la idea principal se expone al inicio para luego ser analizada y al final se concluye con la misma idea pero expresada de forma distinta. Por la ubicación de la idea principal a. Shin Gon. Texto analizante: es aquel en el cual la idea principal. ha clasificado todas las regiones de la Tierra. " Idea secundaria Ha escrito y descrito las condiciones climáticas más favorables y desarrollo mentales. Su objetivo 1. Corresponsales que podrían sentirse incómodos charlando cara a cara olvidan los vínculos a través de la red. Texto sintetizante: Es aquel texto cuya oración final resume. Texto paralelo: Es aquel texto en el cual no se pueden distinguir las diferentes clases de ideas. o simplemente por diversión. es decir las ideas secundarias están contenidas en las oraciones iniciales y las ideas o la idea principal esta contenida en la oración final. Algunos tipos de textos Para poder efectuar una apropiada clasificación de los textos optaremos por agruparlos de acuerdo a: 1. Los estudiantes de todo el mundo se pueden enviar mensajes. Ejemplos: I. tanto para asuntos de negocios como de educación o de formación. Ejemplo: I. Su materia 3. b.Cursos para compartir lo que sabes 3. porque todas son secundarias o porque todas son principales. La idea principal (ubicación) 2. sintetiza todo lo expuesto en las oraciones anteriores. Ejemplo: Idea principal "Entre los muchos escritores que se ocupan de la relación de factores geográficos con la civilización. La comprensión de lectura.

Textos informativos: Son aquellos donde al autor le interesa proporcionar datos de diferente genera al lector.S. I. 2. Textos literarios: Son en realidad fragmentos de lecturas significativas que son analizadas 3. Textos científicos: Estos textos hacen mención a temas relacionados directamente con las diversas disciplinas científicas como historia. Textos filosóficos: Estos textos reflexionan sobre determinado tema. a. física. c. etc. secreción nasal. economía.mailxmail . como: a.S. Textos argumentativos: Son aquellos donde al autor le interesa exponer una idea o criterio y convencer al lector de su validez. d.Cursos para compartir lo que sabes I.S. y ni hablar de los pobres huesos. dolor en los ojos I. versa sobre asuntos modernos y de características noticiosas. 6 . b. Por su materia: Aquí podemos encontrar textos de diversos tipos. existen entre todos dos tipos: informativos y argumentativos. b. Por su objetivo: La finalidad de los textos varía la intención del autor. Textos de actualidad: Este tipo de texto hace mención a temas de interés reciente.

quizá. Ahora que está nublado he visto por el balcón mayor número de detalles en el paisaje que en los días soleados. Por la ubicación de la(s) idea(s) principal(es) el texto es de tipo: ------------------------------------------------------------------------------------------------------2. a la larga acabo misteriosamente con la vida de Akhenaton. A nivel practico. más conocida como Nefertiti. dos fuentes históricas que hasta hoy mantienen plena vigencia en el caudal de innumerables pueblos y civilizaciones. La media luz del día nublado pone a todos en el mismo plano y rescata de la penumbra a los olvidados. dos transformaciones incomprensibles para el imperio egipcio. a sabiendas. puede ampliarse considerablemente. a dos revoluciones radicales que ellos llevaron a cabo y que. es la formada por el faraón Amenhotep IV y su esposa Nefer . incluyendo el modo en que ganamos e invertimos. ciertas inteligencias medianas ven con mayor precisión y con mayores matices el mundo de las inteligencias luminosas. El lugar de trabajo y la idea de lo que significa ser "educado" se transformarán. en cierta forma. a los que dejan en la sombra. casi todo se hará de manera diferente. sino para ver ciertas cosas. aunque no tuvieron hijos. De acuerdo a su materia el texto es de tipo: -------------------------------------------------------------------------------------------------2. Estos resaltan ciertos objetos en detrimento de otros. nos proporcionara mas posibilidades de elegir nuestras cosas.mailxmail .Aton? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 . fueron dos ofrendas de amor del faraón a su mujer: la implantación oficial del monoteísmo y la monogamia. pero tal vez experimentaron el extraño placer de introducir. lo que compramos y lo que ganamos por ellos. feo y panzón. y donde y con que grado de seguridad vivimos nosotros y nuestra familia. de manera que nadie pueda llegar a reconocerlos. Así. No murieron de amor. pero el monoteísmo era otro asunto. ni él ni ella. y aunque más pudo la intriga sacerdotal que. que ven solo lo esencial. un amor fecundo. también revolucionaron el arte escultórico del Egipto de aquel entonces. Y por si fuera poco. 1. y que sin embargo tuvo efectos históricos formidables. debido a la existencia de un mercado de la información global. Él era bajito. Por su objetivo el texto es de tipo: ------------------------------------------------------------------------------------------------------3. los servicios y las ideas. debido. Práctica Texto 1 La luz no es el medio más adecuado para ver las cosas. Por la ubicación de las idea(s) principal(es) o secundaria(s) el texto podría considerarse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Por su materia el texto es de tipo: -------------------------------------------------------------------------------Por su objetivo el texto es de tipo: ------------------------------------------------------------------------------¿Por qué el autor expresa que fue un amor fecundo el de Amenhotep IV y Nefer . y que vivieron 1370 años antes de Cristo. pues. porque se traía abajo la multitud de dioses que poblaban los incontables templos donde lucraba una casta sacerdotal poderosa y rica. de la que nunca se han ocupado las obras cinematográficas. En resumen. de quienes somos y a donde pertenecemos. 1.Aton.Cursos para compartir lo que sabes 4. precisamente. Por la ubicación de la(s) idea(s) principal(es) el texto es de tipo: ----------------------------------------------------------------------------------------------3. Fue.nefru . Se amaron desesperadamente en un ambiente hostil y hasta peligroso.nefru . nombre que adopto el monarca y que significa "agradable a Aton (Dios)". Por su objetivo el texto podría ser de tipo: ----------------------------------------------------------------------------------------------Texto 2 El mercado de la información global será enorme y combinara todos los modos de intercambiar los bienes humanos. mientras que ella fue inmortalizada como una belleza incomparable por la más hermosa escultura que se conserva del antiguo Egipto. Por su materia el texto es de tipo: -----------------------------------------------------------------------------------------------------Texto 3 "Una pareja de amantes inmortales. Desde luego que la monogamia podía ser burlada en la intimidad de las citas clandestinas. Nuestro sentido de la identidad. quienes son nuestros amigos y como pasamos el tiempo con ellos.

pues seguimos haciendo una lectura palabra por palabra captando términos aislados. para interpretar los significados y así establecer las relaciones necesarias entre las ideas.. (De La romana de Alberto Moravia) Desde luego que resultarla imposible que podamos leer la línea numero 10 de una sola mirada. captando conceptos o ideas que es nuestro propósito. Nos dice que.mailxmail . Otras técnicas 8 . considerada como un verdadero trabajo mental de exploración. este vicio hace más lenta la lectura y obtendremos una pobre concentración.. Técnicas de lectura * Ampliación del campo visual Para evitar los vicios antes mencionados debemos evitar la pronunciación oral o mental y educar a nuestros ojos para que no se detengan en cada palabra sino que traten de captar el mayor número de las mismas hasta leer una línea o frase de un solo vistazo. Así lograremos una lectura conceptual.Cursos para compartir lo que sabes 5. la mente debe estar de continuo en una situación de alerta para registrar lo novedoso. este vicio también retrasa la lectura. A. Vicios de la lectura que debemos evitar y técnicas de lectura Vocalización: Con frecuencia solemos pronunciar lo que leemos. Subvocalización: Aunque no pronunciemos oralmente lo que estamos leyendo. y no por frases o líneas. sí lo hacemos mentalmente. pero lo que se debe procurar en líneas extensas es hacer el menor número de pausas posibles. ello tal vez sea posible en la línea numero 5 6. durante ella. Para eso es bueno el ejercicio que mostramos a continuación.

El subrayado vertical que se utiliza cuando son varias líneas que se quieren destacar.Sintagma morfológico independiente .Contexto 9 . Otras técnicas para una lectura conceptual son: a.Cursos para compartir lo que sabes significados y así establecer las relaciones necesarias entre las ideas. 2. Habitualmente se utilizan tres tipos de subrayado: 1. que son notas al margen respondiendo "porque es necesario" a preguntas claves ¿qué? ¿Por qué?. 3. recordar que en cada párrafo hay una idea principal y que las explicaciones y complementos a las ideas se sitúan después del punto seguido. b. Toma de notas La toma de notas se da en lecturas extensas donde debemos interpretar y anotar ciertos conceptos confusos. El subrayado estructural.mailxmail .Signo del plural . El subrayado Subrayar un texto es identificar las ideas principales o esenciales que tiene el texto y que ayuda a comprenderlo.Presencia .Sintagma unitario . Se subraya las ideas fundamentales del texto posterior a una lectura detenida. debajo de las palabras o frases a resaltar.Oración . La toma de notas tiene como procedimientos específicos además de registrar lo significativo. Los mapas conceptuales El mejor modo de ayudar a los estudiantes a comprender los textos es que vean de una manera clara y explicita la naturaleza y el papel de los conceptos y las relaciones que existen entre estos: Ejemplo: Concepto de la lectura -Articulo . ¿cómo? c.Nombre . El subrayado lineal. las notas al margen y la trascripción de fichas. el subrayado.

que suelen emplearse en las pruebas de RAZONAMIENTO VERBAL. preguntas por: 1. 4. condiciones. tienen como propósito evaluar la comprensión sobre cuestiones particulares vinculadas con las ideas secundarias y sus derivaciones. Pues bien para evaluar los diferentes niveles de comprensión en cuanto a su contenido se suelen formar generalmente cinco (5) preguntas. variaran las premisas. del texto. 2. Nuestro propósito -con el desarrollo de este capitulo. El lector recordará que cuando hablamos sobre las características de los textos de Comprensión de Lectura. señalamos que eran de corte argumentativo conceptualmente densos. El título Asimismo.mailxmail . originando diversas equivocaciones. lo cual nos conduce a elegir una opción que no satisface los requerimientos de las correspondientes interrogantes.es evitar al máximo los márgenes de error que eventualmente comete el discente. de estructura sistemática y que podían girar en torno a los diferentes ámbitos del conocimiento humano.Cursos para compartir lo que sabes 6. etc. La idea principal 3. vale decir. las mismas que pueden ser de dos grandes tipos básicamente: . Tipos de preguntas Uno de los problemas más frecuentes que los estudiantes tienen que afrontar es el referido al abordamiento de las interrogantes que se proponen respecto a un texto de Comprensión de Lectura. Afirmaciones expuestas (textual o equivalente) Inferencias Un término o locución Relaciones B. PREGUNTAS DE INTERPRETACION Las preguntas de interpretación son aquellas que tienen por objetivo medir la habilidad del lector para determinar aspectos generales del texto como: 1. La mayoría de las veces el quid del asunto radica en una incorrecta evaluación del TIPO DE PREGUNTA que se plantea. Condición supuesta 10 . PREGUNTAS POR EXTRAPOLACIÓN Las preguntas de extrapolación son aquellas que tienen como finalidad calibrar la capacidad del lector para deducir las posibles modificaciones que se operarían en el pensamiento del autor si. circunstancias.. hipotéticamente. El tema 2.Preguntas de extrapolación A. Estas preguntas pueden ser a su vez de dos clases. preguntas por: 1. Negación 2.Preguntas de interpretación y . 3.

Argumentaba que era conveniente para la industria que existiese una gran reserva de trabajadores en busca de empleo. la propiedad privada y la propiedad para lograr beneficios. la producción en masa y la tecnología avanzada. antecedida generalmente por un artículo. las dimensiones de mercado. además. Formas de plantear este tipo de pregunta . replico: "No se. dado que esto disminuiría el precio del trabajo. Ya no puede aceptarse la parlamentaria encargada de investigar los sindicatos porque interferían con el derecho del empleador de emplear a cualquier persona que quisiera. de vender su capacidad de trabajo.El asunto que trata el autor es: . Cuando se le pregunto que creía el que pasaba con los desocupados y sus familias. el capitalismo ha sufrido diversas transformaciones. Por eso es que sostiene que "comprender de manera global todo el texto.El autor expone un tema referido a: Ejemplo 1 Solo diremos aquí unas palabras acerca del actual sistema capitalista. es identificar el TEMA" Es una frase nominal.1 Preguntas por el TEMA Esta pregunta pretende evaluar si el estudiante ha captado el asunto que básicamente desarrolla la lectura. poniendo así limitaciones al "libre comercio de capacidad".3 Preguntas por el título 1. Preguntas por interpretación. Podría sintetizarse como el sistema económico bajo el cual la propiedad de los medios de producción. minas y campos. esto es. en tanto que son trabajados por aquellos que no los poseen para el beneficio de los propietarios.Cursos para compartir lo que sabes 7. en épocas de desocupación. Todo cuanto poseen para vender es su capacidad de trabajo.faire del siglo XIX dio paso al monopolismo y al "capitalismo regulado" del siglo XX. saber de que trata. la escala extensiva de las operaciones. El capitalismo de laissez . formal o legalmente. Como todas las instituciones de la sociedad. tales como las fábricas.El tema del texto es: . No obstante no bastan por si mismos para distinguir el capitalismo de otros sistemas económicos. Por su generalidad 1. Preguntas por su generalidad 1. así como también el hecho de que los trabajadores son libres. por ejemplo.mailxmail . La definición anterior del capitalismo pone de manifiesto dos rasgos esenciales. cuyo fin es presentarnos el asunto propuesto en la lectura. pese a que una gran mayoría de la población detenta escasa o ninguna propiedad. eso es cuestión solamente de la acción de las leyes naturales que gobiernan la sociedad" El tema del texto es: a) El génesis del capitalismo 11 . En este sistema. Y a veces ni siquiera eso.1 Preguntas por el tema 1. se halla en manos de individuos o grupos de individuos.2 Preguntas por la idea principal 1. el principio de la propiedad privada es inviolable. Deben enumerarse como rasgos esenciales.

Hoy es una delgada capa de plata la que se encarga de reproducir nuestras facciones. Y no es solamente eso. En algunos casos. Formas de plantear este tipo de pregunta: . En cada texto. es un producto relativamente nuevo.2 Preguntas por IDEA PRINCIPAL Cuando damos lectura a un texto. La idea principal del texto es: a) En el pasado se utilizaron espejos metálicos. 2. En consecuencia un texto tiene oraciones que expresan ideas principales o generales y otras que aluden a ideas secundarias o particulares. las sombras de plata marginales que llevan las películas cinematográficas. 12 . Luego cubren la capa de plata con pintura destinada a protegerla. La plata de los espejos es plata reducida. mediante células fotoeléctricas. Con esta clase de pregunta se detalla la idea más importante de lo expuesto por el autor. d) El espejo y su desarrollo histórico. pero muy diferente de la que reproduce imágenes en las fotografías y películas cinematográficas en negro. de plata generalmente. tal como esta hecho en la actualidad. en finas y brillantes proporciones que se depositan y fijan fuertemente sobre el vidrio. es decir. dependiendo del estilo del autor o del tipo de datos que se plantean. Una vez descubierto el vidrio y cuando se aprendió a hacerlo en laminas se le cubría de una capa metálica encargada de reflejar los rayos luminosos y por ende dar imágenes de los cuerpos puestos ante el. b) El espejo es hoy un objeto muy común en los pueblos civilizados. c) Formas de elaborar un espejo. Pero también hay opciones que sin ser una trascripción fiel.La idea desarrollada es: . las cuales debemos ir reconociendo a medida que efectuamos la lectura. se convierten en sonido.El autor del texto pretende centralmente Ejemplo 2 El espejo es hoy un objeto muy común en los pueblos civilizados. ya no es de estaño y mercurio como antes. e) El espejo se elabora en base al vidrio. sacar plata metálica de sus sales. debemos considerar que no todas las partes o unidades informativas poseen la misma importancia. transmiten la misma información. en estas. Nuestros antepasados utilizaron espejos de metal. sin embargo. los diferentes tonos de luz y sombra están dados por la mayor o menor acumulación de finas partículas de plata reducida. la respuesta se presenta en la forma de oraciones textuales ubicadas al principio o al final del texto.Cursos para compartir lo que sabes a) b) c) d) e) El génesis del capitalismo El sistema capitalista El capitalismo y los medios de producción Las dimensiones del mercado La propiedad privada 1.¿Cuál es la afirmación principal del texto? . el orden de las ideas particulares y generales varía. Esta plata esta adherida al vidrio en forma tan regular por un procedimiento que los químicos llaman de reducción.mailxmail . Para ello ponen los vidrios en soluciones de sales de plata (nitrato) con un poco de amoniaco y una sustancia reductora que se encarga de pasar la plata al estado metálico. al espectar una película estamos viendo en el "ecran" sombras de plata.

lo que produce una contracción de los músculos abdominales. Formas de plantear este tipo de pregunta . expulsión y alumbramiento. Hacia el final del noveno mes de embarazo la mujer empieza a sentir dolores abdominales. unidas al cordón umbilical.mailxmail .¿Qué titulo expresa lo leído? Ejemplo 3 El parto es la expulsión del feto del seno materno y durante el mismo se producen una serie de contracciones del útero que constituyen el primer signo de que la madre va a dar a luz.C.3 Preguntas por el TÍTULO El titulo de un texto debe incluir el resumen de toda la información importante contenida en la lectura. a. ¿Cuál sería el título mas adecuado para el texto? a) El neonato y el alumbramiento b) El parto es la expulsión del seno materno c) Nociones acerca del parto d) El parto y sus etapas de desarrollo e) El trabajo de parto y sus efectos 13 . momento en el que se le puede administrar un ligero anestésico. Debe ser una expresión clara. pues se halla próxima a dar a luz. La mujer debe ponerse en manos del medico. empieza el periodo de expulsión que requiere la participación activa de la madre hasta que la cabeza del niño ha salido al exterior. 3. Al romperse la bolsa de las aguas. En el periodo de dilatación. junto con una pequeña cantidad de sangre.Cursos para compartir lo que sabes 1. pero los auténticos dolores del parto aparecen en la región lumbar y son más intensos y regulares. Mas tarde se expulsa el resto del cuerpo del niño y empieza el periodo del alumbramiento. concisa y debe contener el TEMA. el cuello del útero debe abrirse para permitir el paso de la cabeza fetal.¿Cuál será el titulo mas adecuado para el texto? . Cuando dichos dolores se suceden cada cinco o diez minutos. El útero comienza acto seguido a contraerse de una forma a veces tan violenta que la madre siente los llamados dolores de entuerto. Es la frase nominal que precedida generalmente de un articulo expresa con precisión el tema. en el que se desprende. la placenta y las membranas fetales. los siguientes en cambio son muchos más breves. El parto de una primeriza suele durar alrededor de veinte horas. que es el de mayor duración.¿El mejor titulo para el texto anterior seria? . El parto tiene tres fases: dilatación. la cabeza del feto se encaja en la pelvis y hace presión sobre el recto y los nervios de la zona. El título es el nombre del texto.

a pesar de no haberse manejado las mismas expresiones.3 Preguntas por un término o locución 2. estudiar y sacar consecuencias. pisar tierras nunca vistas. el que abrió caminos insospechados fue la llegada del hombre a la Luna en 1969. El paso más sensacional. pero era el paso más decisivo en la conquista del espacio o. sin embargo. analizar.1 Preguntas por afirmaciones expuestas a. Y así. No era. para hacerlos mas semejantes a los terrícolas. Ejemplo 4 Hasta 1957 la Astronomía ha sido una ciencia de observación. 14 . precisan o especifican la información central.mailxmail .4 Preguntas por relaciones PREGUNTAS POR IDEAS SECUNDARIAS Con este tipo de interrogantes se busca medir la comprensión de las ideas que complementan. con lo que ellos puedan depararnos en un futuro nada lejano. que desde la mas remota antigüedad ha sonado en visitar países nuevos. sino de los mundos que pueblan el universo. gracias a su tamaño aparentemente mucho mayor. Preguntas por interpretación. solo los podía contemplar. incluso estaban en guerra.2 2. si se quiere. dejando aparte el mito clásico de Icaro. incluso manejando los mismos términos. no solo del planeta que habita.2 Preguntas por inferencias 2. Y será equivalente cuando lo expresado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en el contenido.1 2.3 2. Las preguntas por ideas secundarias pueden adoptar diversas derivaciones: 2. con sus asombrosas leyes y sus maravillosos conocimientos. el satírico griego Luciano de Samosata (siglo II de nuestra era) en su Historia Verdadera trata de habitantes del Sol y de la Luna. En la antigüedad. ciertamente la meta de toda las aspiraciones. Por su particularidad (ideas secundarias) 2. frente a la naturaleza. eran mundos: la Luna y el Sol ya presentaban más probabilidades que lo fuesen.Cursos para compartir lo que sabes 8. Textuales b. Así se ha formado lentamente ese monumento de la inteligencia humana que es la Astronomía. Pero es tan grande el afán del hombre de conocer.4 Preguntas por afirmaciones expuestas (textual o equivalente) Preguntas por inferencias Preguntas por un término o locución Preguntas por relaciones 2. Equivalentes 2.1 Preguntas por afirmaciones expuestas (textual o equivalente) Una pregunta por afirmación expuesta será textual cuando lo señalado en la opción resulte literal a lo planteado en el texto. El hombre era incapaz de provocar fenómenos astronómicos y. en la búsqueda de otros mundos. Ignoraban silos puntos luminosos que vemos en el firmamento durante la noche. Preguntas por su particularidad 2. los autores que escribían de viajes a los astros se basaban en suposiciones. que.

Del texto se infiere que: .Pregunta por afirmación expuesta en su forma textual 4. Pág. El ser humano a trabes del tiempo ha desarrollado una propensión por: a) Descubrir su origen b) La búsqueda de lo desconocido c) Conocer el sol y la luna d) Las más insólitas afirmaciones e) Exponer sus preocupaciones existenciales 2. se elaboran deducciones o inducciones.Cursos para compartir lo que sabes Geografía Un/versalllustrada Sopena. Formas de plantear este tipo de pregunta .Tácitamente se entiende que: 2. La Inducción La inducción se hace presente cuando la ocurrencia de varios casos equivalentes nos permite inferir una regla general.3 Pregunta por un término o locución Este tipo de pregunta esta encaminado a interrogar por cierto use especial o determinado sentido que el autor haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. Volumen I. a) b) c) d) e) La llegada del hombre a la Luna: Se constituyó en el paso más decisivo en la conquista del espacio Samosata escribió sobre este acontecimiento Abrió perspectivas que corroboraban las teorías filosóficas antiguas Se realizo a fines del siglo XX Podemos aseverar que fue la meta de todas las aspiraciones científicas . 407 . Formas de plantear este tipo de pregunta 15 . veo a otra con chompa y chalina y además veo a otra persona con abrigo y gorra de lana'. se resuelven a partir de la información propuesta por el autor.2 Preguntas por inferencias Las preguntas por inferencias tienen por propósito encaminarnos a establecer una afirmación que no siendo expresamente propuesta en la lectura. Las preguntas por inferencias. ni las que exceden el ámbito tratado en la lectura. es posible inferir que hace frío. resulte concordante y coherente con la información contenida en el texto. El contexto en el que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el autor busca atribuirles. Por ejemplo. Clases de Inferencias: Deducción e Inducción Las inferencias se realizan cuando.mailxmail .Del texto se deduce que: .Del texto se colige que: . o que la cabra es un mamífero. Por ejemplo si se dice que "todos los rumiantes son mamíferos" se infiere que la vaca es un mamífero. No pueden considerarse como correctas aquellas alternativas que contengan información textual. Las deducciones suponen que si se explica algo general se pueden inferir un caso particular. si "me asomo a la ventana y veo una persona con un sobretodo. partiendo de su contenido afirmado.Pregunta por afirmación expuesta en su forma equivalente 5. pero se dirigen hacia ideas no expresas en el texto.Del texto se deriva que: .

mailxmail . se entiende: a) b) c) d) e) similitud "Cambios cualitativos". que presentan algún nexo o vehiculo específico.efecto d) e) La relación entre Modernismo y Postmodernismo es de: a) b) c) secuencialidad d) e) 16 .Cursos para compartir lo que sabes En el texto anterior. según el texto quiere decir: a) b) c) d) e) Transformación esencial de los fenómenos 2.4 Preguntas por relaciones Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo de relación existente entre determinadas ideas contenidas en el texto. por "símil". Formas de plantear este tipo de pregunta La relación entre VIH y SIDA es de: a) b) c) causa .

. el litio. a partir de entonces. con 79 y 80 electrones en el oro y mercurio. Como resultado. Con un peso especifico de 0. este metal blanco y algo más blando que el plomo resulto ser el metal más liviano.. d) El átomo de litio tiene dos electrones en su segunda orbita. Una vez aislado.. el litio.531 gramos por centímetro cúbico. condiciones. Asumido este supuesto... etc. Preguntas de exploración B..... las preguntas de extrapolación consisten en la habilidad para inferir las posibles modificaciones que ocurrirían en el pensamiento del autor. recién fue descubierto en 1817 (por el sueco A.... pues su solitario electrón exterior es altamente inestable y se combina con cualquier átomo que quiera aceptarlo.mailxmail ... Desde su descubrimiento...." .. se podría deducir que: ... c) El litio es más escaso que el plomo en la tierra. que es mas abundante en la tierra que el plomo.que no existe libre en la naturaleza. y se presenta en un aceite inerte. sus aplicaciones se multiplicaron asombrosamente: desde globos aerostatitos hasta la terapia de trastornos síquicos. el litio puro se oxida rápidamente a la intemperie. y luego aislamiento...Preguntas de extrapolación por negación "Si el autor tomara como punto de partida lo contrario de lo que se afirma.... pasaron casi cien años hasta que se le encontró uso práctico.. Común núcleo de tres protones y tres neutrones. cerámicas y baterías.Cursos para compartir lo que sabes 9. En el texto anterior. e) El átomo de litio para una relativa capacidad electromagnética.. Preguntas por interpretación. del texto. el litio (símbolo Li) tiene solo tres electrones en dos cáscaras.. por ejemplo... Se colige del texto: a) El litio es un metal alcalino muy propenso a combinarse. por CASCARA se entiende: a) A la trayectoria de los átomos b) A los niveles orbitales 17 .. el Li es liviano superactivo. es tan activo -tan propenso a combinarse. A diferencia de los átomos de metales pesados y estables que tienen hasta seis "cáscaras".. si hipotéticamente variaran las premisas. pero..Preguntas de extrapolación por condición supuesta Si el Quijote viviera en el Perú actual. Por condición supuesta Las preguntas por extrapolación suponen el adecuado manejo por parte del lector de las preguntas de interpretación..... la consecuencia seria: Ejemplo 5 El primero de los llamados "metales alcalinos". PREGUNTAS DE EXTRAPOLACION 1... Por negación 2. 7. Formas de plantear este tipo de pregunta . b) En el futuro el litio se utilizara en la construcción de edificaciones estelares. y a partir de él. ¿cuál seria su reacción más probable? Si creamos el supuesto de. Arfredson) y no fue aislado sino 38 años más tarde (1855). 6.... pasando por lubricantes.

........ la sangre oxigenada pasa a los tejidos.. su aprobación y entusiasmo por el Tercer Reich. ocultaron el rostro.. ocurre más cerca de lo que imaginamos. Luego de que el gobierno peruano se alineara algo más con los aliados... Pero esa es otra historia.. La comunidad alemana profeso. dando un color rosado normal.... mientras el niño reposa o cuando realiza algún esfuerzo (llorar.. ¿Qué relación existe entre la cianosis y la cardiopatía congénita? Tipo de Pregunta:. Se caracteriza por el color azul con que se tiñe la piel.... Luego de la guerra mundial las manifestaciones de xenofobia contra la comunidad japonesa en el Perú representaron clarinadas de cierta presencia de estas ideas en nuestra tierra: el racismo resultaba más fuerte que su alianza militar. la sombra de ambas facciones se sigue proyectando.......efecto c) parte ......... a) Efecto . naturalmente.. estos movimientos desaparecieron o..todo d) todo .... La cardiología congénita cianótica constituye el 2% de todas las cardiopatías congénitas.causa b) causa .... El Perú hubiese repudiado al eje........ pero cuando existen los defectos intracardiacos se mezcla la sangre produciendo el color azulado o también llamado cianosis... En condiciones normales. que pueden manifestarse físicamente desde el momento del nacimiento o hacerse evidente pasado un tiempo...)....... No hubiera existido xenofobia..... Ha pasado más de medio siglo desde aquello y. Y a veces. celebró en algunos espacios abiertos de Lima las victorias militares de la Wehrmacht... y por supuesto. 9. cuando no hay defectos intracardiacos..mailxmail ... Quizás los movimientos nazis se hubieran manifestado sin temor.... obligando a muchos de ellos a entrar en el silencio.. aunque durante años la memoria colectiva de la humanidad ha mantenido encendida la llama de la aprensión frente a quienes siguen el ejemplo nazi o fascista -desde los skinheads hasta Joerg Haides-.. 18 .Cursos para compartir lo que sabes c) A los orbitales externos d) A uno de los componentes atómicos e) Al componente que facilita el enlace nuclear Ejemplo 6 Se denomina niños azules a aquellos pequeños que por causa de una enfermedad cardiaca congénita (originada desde el nacimiento) tienen un defecto en la formación del corazón y presentan un color azulado en la piel y las mucosas...género Ejemplo 7 Sobre el pensamiento nazi en el Perú hay muy poca información....... simplemente.... repudiando al eje...parte e) especie .. aunque con menos estridencia. lactar... El pensamiento nazi hubiera permanecido totalmente oculto.. a) b) c) d) e) No hubiera existido pensamiento fascista en el Perú....... 8.. y se debe a la existencia de un defecto intracardiaco que mezcla la sangre arterial (oxigenada) y la sangre venosa (no oxigenada)... Si el gobierno no se hubiera alineado con los aliados: Tipo de Pregunta:.. desgraciadamente..... etc......

Los evangelios se proponen dar a conocer a Jesús. respondían a situaciones distintas de las actuales y se dirigían a un público concreto del pasado. las cuales pueden ser: literales. II. Los evangelios están siendo "redescubiertos" gracias a la conciencia que se ha despertado por estos documentos históricos. con una visión del mundo y del hombre distinta a la nuestra. a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I y III 19 . Condición que con frecuencia se suele ignorar u olvidar: datan de una época y pertenecen a una cultura del pasado y con categorías diferentes. Son testimonios de una fe histórica. el Cristo.Cursos para compartir lo que sabes 10. III. Se afirma en el texto: I. que lo único que hacen es reproducir una idea de la argumentación. el Cristo. Ideas particulares del texto. sin variacion alguna de los grafemas. el problema principal que ofrecen su comprensión proviene de su condición de "documentos históricos". La comprensión de los evangelios no presenta problemas. Literales: son aquellas de una construcción simple. Los evangelios son testimonios de una fe histórica. Literales Las ideas particulares en un texto se reconocen a través de preguntas. y a la consecuencia aplicación a ellos de los mismos métodos de estudio aplicados a otros documentos históricos". Las formas de preguntar son: Según el texto: Es correcto de lo leído: Se afirma en el texto: ¿Qué idea concuerda con el texto? Una de las siguientes ideas es correcta: Ejemplo 1 "Si bien los evangelios se proponen dar a conocer a Jesús.mailxmail . 1.

la obligación de trabajar para ganarse la vida. entre otros. de acuerdo con el espíritu de la Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada por la ONU en 1948. Estos deberes son. e) Existen deberes que tienen por finalidad el bienestar de una comunidad. En contrapartida a estos derechos. la obediencia a la autoridad.mailxmail . 2. estas libertades son reconocidas y garantizadas por el Estado y formuladas explícitamente en la Constitución. Las formas de preguntar son: Según el texto.". la prestación del servicio militar. En los países democráticos. son muchos los países en los que las violaciones de los derechos constituyen una práctica habitual. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones son correctas? Marque la afirmación correcta. Desgraciadamente.Cursos para compartir lo que sabes 11. pero son equivalentes por su contenido. la ONU. es correcto. es verdadero. la libertad religiosa y política y las libertades de expresión. Los derechos humanos más importantes son cinco: la igualdad ante la ley. 20 . el pago de los impuestos. El ejercicio de estas libertades solo debe estar limitado por el respeto a los derechos de los demás individuos que componen la sociedad. Según el texto. Textuales Son aquellas ideas que no repiten literalmente lo expresado en el texto. Ideas particulares del texto. Ejemplo 2 "Los derechos son las distintas libertades y capacidades de actuación que tienen los ciudadanos en el interior de la sociedad. b) Las formas de actuar forman parte de los derechos universales. etc. Según el texto. el respeto y cumplimiento de las leyes. d) Todo Estado impone una serie de derechos y deberes que no se limitan entre si. c) Solo son cinco los derechos humanos más importantes de la humanidad. los ciudadanos han de cumplir obligatoriamente una serie de deberes impuestos por el Estado y necesarios para la consecución del bien común. es correcto: a) En 1948. crea la Declaración Universal de los Derechos Humanos. de reunión y de asociación.

mailxmail . Estamos acostumbrados a pensar en términos de minutos. La historia de la Tierra no se puede expresar en unidades. el planeta Tierra. Para entender la evolución es necesario comprender la antiquísima edad terrestre. que es imposible comprenderlos si lo expresamos en años o aún en siglos. En algunos casos son ideas que representan algo no expresado en el texto. Según lo leído.Cursos para compartir lo que sabes 12. Estas unidades de tiempo de nada nos servirán aquí. según lo leído: Ejemplo 3 Antes que nos sea posible pensar de una manera inteligente en la historia de la vida. según lo leído: I. a) II y III b) I y III C) I y II d) Solo I e) Solo III 21 . ocasionalmente siglos. Pero en lo que a nosotros aquí nos concierne. cubre periodos tan enormes. Ideas particulares del texto. II. años y. el tiempo comenzó con la creación de nuestro Sistema Solar y de nuestro hogar en el. Reparar en la inmensa antigüedad de la Tierra constituye una de las claves para comprender la evolución. Negativas Son aquellas ideas que invierten o contradicen algo expresado en la argumentación. meses. es preciso que consideremos seriamente el tema del tiempo. No es correcto. El tiempo que abarca la historia de la Tierra. Las formas de preguntar son: Discrepa con lo leído. El tiempo se inicio antes de la formación de nuestro sistema solar. 3. días. horas. es falsa: No se plantea en la lectura: ¿Qué afirmación es incorrecta? No es correcto. III.

Se desprende de lo leído: I.Cursos para compartir lo que sabes 13. si "me asomo a la ventana y veo una persona con un sobretodo. La naturaleza elimina los detritos producto del metabolismo. es posible inducir que hace frío. veo otra con chompa y chalina y además veo a otra persona con abrigo y gorro de lana". II. En cada gramo de tierra puede haber hasta diez millones de estas invisibles criaturas capaces de digerir los desechos orgánicos. a) Solo I b) I y II c) Solo II d) I y III e) II y III 22 . Gracias a su actividad metabólica. Ideas particulares del texto. La biodegradación no es un proceso no artificial. debido a la acción de bacterias. 4.mailxmail . III. Las formas de preguntar son: Se desprende de lo leído: Se puede inferir de lo leído: Se supone a partir de lo leído: A partir de lo leído se asume: Ejemplo 4 "La biodegradación es un proceso natural por el que determinadas sustancias pueden ser descompuestas con cierta rapidez en sus ingredientes básicos. Algunos microorganismos del suelo pueden producir la biodegradación. Inductivas Son aquellas ideas que brindan una información tacita. levaduras y otros hongos microscópicos existentes en el suelo y las aguas. los detritos son transformados para que la naturaleza los vuelva a aprovechar". Por ejemplo. La inducción se hace presente cuando la ocurrencia de varios casos equivalentes nos permite inducir una regla general. pero relacionada con lo argumentado.

los montes silbadores. pero coincidente con lo desarrollado. cada vez más apretados y húmedos. Es una idea no expuesta.mailxmail . Ideas particulares del texto.Cursos para compartir lo que sabes 14. la estrella". Se puede inferir que el personaje es: a) El anterior dueño del circo. respirando el aire seco de Paramonga. como la buena bestia que soy. d) La estrella del espectáculo. b) Un domador maltratado. Las formas de preguntar son: Se desprende de lo leído: Se puede inferir de lo leído: Una deducción correcta es: Se deduce de lo leído: ¿Cuál es una deducción? Ejemplo 5 "Después de haber dado los golpes. Pero no son tanto los golpes los que me fatigan. Duermo en una hamaca y al enano Max le pago cincuenta nuevos centavos para que me eche baldes de agua durante la noche y espante los murciélagos. de tumbos colorados y terrosos y al otro lado del Marañón. e) Un sacrificado enamorado. 23 .pero me quedo por Irma y por Kong el animal. sin descanso. Deductivas Son aquellas que salen de establecer una o más relaciones entre las ideas vertidas en el texto. Por ejemplo si se dice que "todos los rumiantes son mamíferos" se infiere que la vaca es un mamífero. soy yo ahora el que los recibe y duro. Odio esta vida y me iría a los mares si alguien quisiera hacer algo de mi -¡ya han hecho tantas cosas!. 5. en una costa sin lluvias y aquí todo es vapor que brota de los pantanos y agua que cae del cielo y plantas y árboles y maleza que nos echa su aliento de ponzoña. A cien metros de nuestra carpa corre el Marañón. Nuestro patrón dice que pronto nos iremos pues todos los soldados de Bagua han visto ya nuestro circo y están cansados de oír a los payasos repetir los mismos chistes. Las deducciones suponen que si se explica algo general se puede inferir un caso particular. Yo he vivido siempre a la orilla del mar. Pero si nos quedamos es porque aun no ha venido la gente de Pucara y de Corral Quemado y porque aun podemos llegar a Jaén recorriendo otros campamentos. c) Uno de los payasos del circo. o que la cabra es un mamífero. No se como puede vivir la gente aquí. pues mi piel es un solo callo. donde se suda tanto. sino el calor de la selva. que llegan al Amazonas.

.... La palabra "instrumento". deseos.. para transmitir experiencias.. se refiere a: La expresión.. en fin.. 6. Las formas de preguntar son: El término... merece particular atención el del francés Andre Martinet quien...... Muchos estudios lingüísticos reconocen el lenguaje como instrumento de comunicación..... .. Ideas particulares del texto. expresar ideas....mailxmail ........ Entre ellos.es: Según el texto......... .............. sin duda............. sentimientos...... Denotativas En este caso la acepción del término o frase se ajusta a la convención lexicologiíta y semántica del diccionario. sensaciones.Cursos para compartir lo que sabes 15.. busca describir como se transmite la experiencia y que rasgos caracterizan las lenguas". el medio mas eficaz que poseemos los seres humanos para comunicarnos.......... se refiere a: La frase:... nos dice: Ejemplo 6 "El lenguaje es... es sinónimo de....... la palabra....... tiene el sentido de: El significado.. en su investigación. según lo leído: a) Rasgo b) lenguaje c) medio d) lengua e) expresión 24 . ..

Además. Ideas particulares del texto. La célula emisora libera químicos neurotransmisores que provocan la respuesta. Mientras más intensa sea la euforia.mailxmail . 7. Cuando se termine la "fiesta" los neurotransmisores se han terminado. las células nerviosas se comunican cuando una de ellas envía una señal a otra a través de una débil unión llamada sinapsis. Al consumir cocaína. esta penetra en la sinapsis bloqueando la retroalimentación de neurotransmisores. Connotativas En esta situación el término o frase ha sufrido una variación semántica.Cursos para compartir lo que sabes 16. Cuando estos no son recogidos y permanecen en la sinapsis sobreviene la excitación y la sensación de bienestar. la cocaína provoca la liberación excesiva de neurotransmisores de la célula emisora. Luego estos regresan a la célula emisora para que los vuelva a usar en otro mensaje. Las formas de preguntar son: * La frase en el texto quiere decir: * El término en el texto quiere decir: * La palabra nos quiere dar a entender: * La expresión nos quiere decir: Ejemplo 7 "Normalmente. de acuerdo a la internacionalidad del autor en el contexto. Según el texto la palabra "fiesta" quiere decir: a) Diversión b) irritación c) emoción d) euforia e) animación 25 . particularmente en las zonas asociadas con el placer. mas profunda será la depresión".

IIId. Relacione correctamente: I. IIc. IVb e) Ic. Guayanas II.que lo vigilaba celosamente y rehusaba compartirlo con los hombres. así como su robador. se dice que el propietario trato de privar al ladrón del fruto de su robo provocando fuertes lluvias. IIIc. pertenecen a una especie animal que asocia a ese elemento por alguna particularidad física. otras veces es un animal auxiliador quien intenta la aventura. Héroe civilizador III. los hombres no valían más que los animales. Las formas de preguntar son: Vincule los términos. lid. Antes de poseer este elemento. IIIb. Cadáver putrefacto c. El héroe civilizador logro hacer pasar ese elemento a ciertos bosques".mas raramente. pero era propiedad de un animal . Por ejemplo. hizo falta robárselo. Ideas particulares del texto. A veces. Entonces. IIa.mailxmail . Solo cuando el conejo y el sapo se lo robaron hubo de contentarse con la carne cruda. Comer brasas d. la cabeza roja desplumada del buitre. Unas veces es el héroe civilizador. IIIc. que es capaz de tragar brasas. el dueño del fuego.Cursos para compartir lo que sabes 17. siempre ha existido. El fuego nunca visto como una creación. IVb 26 . Entre algunas tribus guayanesas. Robo b. Cuando el jaguar poseía el fuego. el fuego se concibe como una sustancia que ciertos seres -generalmente mujeres. a partir de lo argumentado en el texto. pero los pájaros impidieron que el agua apagara el tizón extendiendo sobre el sus alas protectoras. de un espíritu. IIIa. IIa. IIa. Mujeres b) Ia. comía la carne asada. IVd d) Id. el plumaje esplendoroso del pájaro mosca. los colores del jaguar escapa. IVb c) Ib.podían sacar de los orificios de su cuerpo. Esta hazaña a menudo es atribuida al sapo. Generalmente. Establece relaciones entre las siguientes afirmaciones: Relacione correctamente: Se pueden relacionar: Ejemplo 8 "Los indios son muy conscientes de los efectos de la adquisición del fuego sobre la condición humana. Relacionantes Son preguntas que tienen la finalidad de medir la capacidad de relación de conceptos que el alumno maneja. Sapo IV Guaraníes a) Id. IVc a. 8. la mancha negra en el cuello del conejo.

. Las formas de preguntar son: * Si se negara. se podría deducir que: a) b) c) d) e) El conocimiento es producto del azar. Extrapolación por negación Se trata de una inferencia de mayor complejidad. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas. pero prescindible... La investigación es importante.... Si el autor tomara como punto de partida lo contrario de lo que se afirma... se pensaría que: Ejemplo 9 "Hemos definido un problema como una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada..Cursos para compartir lo que sabes 18. Un conocimiento puede ser completamente nuevo para una persona o para un grupo de personas. investigación o acción. es la investigación y el verdadero problema de investigación es el que pregunta por conocimientos desconocidos para todos en un momento dado". El problema es base de la investigación. Pero el estudio.. información... ser conocimiento más o menos anticuado o superado. pero para otras personas. Puede ser nuevo para todo un país o nuevo para todos los especialistas de una ciencia en todo el mundo. acerca de las observaciones o acerca de fenómenos observados.. Puede ser nuevo para todo un País o nuevo para todos los especialistas de una ciencia en todo el mundo. De manera que podemos considerar el problema básicamente como un instrumento de información nueva. la investigación y aún lo que pudiera llamarse el programa de acción son diferentes clases de información.. ... Ideas particulares del texto.. según el objetivo de nuestro trabajo: estudio. La actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de conocimientos completamente nuevos. La novedad del conocimiento es un concepto relativo.. 27 ... Sin preguntas no hay investigación..mailxmail ... 1... sucedería que: * Si se invirtiera la siguiente idea:.. donde el postulante a partir de la negación de algo planteado en la argumentación debe suponer la consecuencia. El conocimiento es absoluto.. al menos que la persona que pregunta. al menos para un momento del mundo....

Roberto Grossette. Ideas particulares del texto. entonces: * Si creamos el supuesto de:.. 28 . Extra colación por condición supuesta Se trata de una inferencia compleja. y de la deducción como método universal del saber. d) Su tesis acerca de los fines de la ciencia estarán palmariamente demostrados en dichos desarrollos. cuando prevalece en todas las escuelas el método racional deductivo y se desdeña la utilidad práctica del saber. b) La filosofía es actualmente una actitud superflua para el logro de algún avance científico. el hincapié en la experimentación como punto de partida de la ciencia. La segunda.. fustiga las lacras presentes en los intelectuales de su época: la ocultación de la propia ignorancia con la retórica y dialéctica verbales... su afición a las ciencias y su inquietud por la metodología. En la Edad de Oro de la Filosofía y tecnología escolástica.. Roger Bacón constituye una excepción notable. la falta de inquietud cientifica que se refugia en lo dicho por los antiguos. . La primera. Ideas particulares del texto Las formas de preguntar son: * A partir del texto se supone . la consecuencia sería: Ejemplo 1 "Roger Bacón heredó de su maestro. Si Bacon tuviera la ocasión de conocer el desarrollo tecnológico del mundo actual..... Dos ideas resultan especialmente revolucionarias a sus contemporáneos.. e) Es absurdo que hoy se siga estudiando escrupulosamente a Aristóteles en las universidades.Cursos para compartir lo que sabes 19. Roger Bacón. donde teniendo como referencia lo argumentado en el desarrollo del tema. c) Es deplorable que tanto avance científico haya sido utilizado con fines bélicos y depredadores..... 2.. su actitud antiliberal y antiaristotélica de que la ciencia debe ponerse al servicio de la vida practica..mailxmail . se creará un supuesto que permita llegar a una conclusión. en detrimento de las "autoridades" científicas sin discusión.. los prejuicios que entorpecen el avance verdadero del saber". probablemente afirmaría que: a) Tanto la deducción como la experimentación son los principales métodos del saber.

la interrogación. con una respuesta correcta cada una. es. cumplir una de las más importantes tareas sociales. por desgracia. Contra este proceso hay que luchar sin tregua porque solo la inteligencia lucida conserva su dignidad y cumple su destino. La actitud característica del intelectual es la libre discusión crítica en busca del sentido de todo cuanto lo rodea: el símbolo de la vida intelectual es. Fecundo. sin embargo. una progresiva profesionalización del sujeto que va adormeciendo. por el mediocre. Dedicarse al ejercicio de la inteligencia no es evadirse de la realidad. el intelectual de las ciencias o las tetras que reconoce su responsabilidad frente a la sociedad y sus urgentes necesidades. Evadir.Cursos para compartir lo que sabes 20. equivale a: a) Prolífico b) árido c) prolijo e) baldío Significados opuestos 3.mailxmail . sino. se opone a: a) Vulgar b) insignificante c) trivial d) eminente Analogías 5. por el contrario. Prueba Las siguientes 20 preguntas son de selección simple. Pero la vida intelectual no solo es pregunta. sino también hallazgo y ordenación de las respuestas. Y. muchas veces considerado inhábil para la vida practica. puede exhibir su inalienable derecho de establecer el programa y las condiciones de su tarea propia. se opone a: a) Irrenunciable b) privativo c) ajeno d) personal 4. Por eso. memorizando) no es posible un vigoroso desarrollo y una autentica disciplina de la inteligencia. por lo tanto. si se comprende que la inteligencia. búsqueda. habito de escuchar y de leer atentamente. Es aprendizaje constante. la curiosidad intelectual. por ello. Mediocre. La tarea intelectual no es un aislamiento egoísta e irresponsable. de modo que su inquietante presencia suele ser temida por el poder injusto. un renovador infatigable puesto que nada establecido escapa a su revisión. el intelectual. suele ocurrir en las letras. por el fanático. casi siempre provisionales. sino un fecundo servicio. exige y hace posible la organización de una sociedad justa al servicio de los hombres. ordenando. las ciencias. origen de la técnica que hoy nos deslumbra. Significados asociados 1. Es cierto que en la tarea intelectual concreta existe un aspecto de mera aplicación técnica de los conocimientos que constituye lo que llamamos profesión. en la práctica concreta. Inalienable. las artes y hasta en la docencia. equivale a: a) Aludir b) comparecer c) permanecer d) eludir 2. a) b) c) e) Lucidez : Entendimiento: presumir : humillar figurar : abandonar tozudez : comprensión cordura : discernimiento 29 . Sin el trabajo diario de estudiar seriamente (comprendiendo.

Cursos para compartir lo que sabes 6.. Vigoroso a) fuerte.mailxmail . rigor d) tolerancia..aploma regla .calma pericia . Disciplina a) anarquía. método c) rebelión." a) b) c) d) ciencia . vivo.serena Término excluido 9. . vital c) tonificante. endeble. El titulo apropiado para el texto seria: a) pensando bien b) saber pensar c) aprendamos a pensar d) los intelectuales 15.. vital b) dinámico. valido d) lozano.maravilla practica .cientifica lógica -integral lucubración . eficaz 13. De acuerdo al texto. Actitud a) Objeto b) tenor c) capacidad d) acción 10. Concreto a) real b) justo c) exacto d) abstracto 11. respeto Comprensión de lectura 14. regla. a) b) c) d) Provisional: Permanente: duradero : eterno firme : seguro transeúnte : definitivo eterno : fugaz Significación de palabras en el contexto 7.material ocupación. vigente. lánguido. orden b) sumisión. el intelectual que reconoce su responsabilidad frente a la sociedad y sus urgentes necesidades puede: a) Establecer su propio método para aprender y servir mejor. origen de la técnica que hoy nos deslumbra. norma.. castigo." a) b) c) d) razón .. ".especulativa 8. exactitud. Tregua a) reanudación b) licencia c) asueldo d) interrupción Significación de palabras o ideas 12.. "La tarea intelectual no es un aislamiento egoísta e irresponsable. 30 .

16. c) Aislarse por sí solo y aprender más. Es un cetáceo inteligente. a) chimpancéb) ballena c) tiburón d) delfín 19. constituye irónicamente. Uno de los símbolos del intelectual es: a) El ser estudioso b) La interrogación c) La admiración d) La positividad 17. El hecho de profesionalizarse. c) Retardo mental. un constante e inevitable: a) Adelanto en todas las ciencias. d) Adormecimiento e interés por el saber general.Cursos para compartir lo que sabes a) Establecer su propio método para aprender y servir mejor. b) Atraso absoluto.mailxmail . Se llama "la cuna del derecho" a: a) Florencia b) Grecia c) Roma d) Cartago 20¿Quién escribió Los funerales de la mama grande? a) Arturo Uslar Pietri b) Mario Vargas Llosa c) Gabriel García Márquez d) Giovani Papini 31 . Conocimientos 18. b) Alienarse mejor. d) Organizar su propio método para avanzar sus tareas.

muchas veces. c) El arte cinematográfico y su implicancia con el pasado. más particularmente el arte cinematográfico. que este presente también resulta profundamente modificado. es la historia.mailxmail . Por supuesto que existe infinitos niveles y variaciones de este fenómeno. no solo modifica el pasado. a) b) c) d) e) El cine modifica: El pasado. e) El arte cinematográfico. y. ya en el nivel individual. o que fue tan distinto de lo que nos muestran. pero muy pocas saben cómo. desde las mentiras más superficiales de la historia. la historia y la memoria El pasado y el presente El pasado 32 . 2.Cursos para compartir lo que sabes 21. Además. que nos hacen vivir en un presente cuyo fundamento cronológico está en un ayer que. ni siquiera existió. lo que lo hace más interesante las modificaciones cinematográficas del pasado son tan eficientes y divulgadas. El pasado. y el tercer modificador del pasado. en un determinado nivel de realismo comprensible es. sino también las obras de otras artes que ya lo han modificado. El segundo "transformador". No esta mal que así sea. Nuestro presente será mucho mas pobre de lo que generalmente es si fuera exclusivamente procreado por la pobreza del pasado real. el arte. ¿Cuál será el mejor título para el texto? a) El pasado en función del presente y del futuro. el arte. sin intervención embellecedora y mágica de las actividades de las grandes obras y de los personajes inmortales de antaño". en términos generales. Y sin embargo. y a menudo se manifiesta. todo lo contrario. no olvidemos que uno de los catalizadores más poderosos de estas modificaciones pretéritas es la urgente y a veces dramática necesidad que tienen el presente y el futuro de que las cosas no fueron como fueron. Además. modifica las mismas modificaciones históricas. Uno de los transformadores más eficientes del pasado. desconocidas para casi todos. sobre todo. la historia y el presente. es la memoria. el arte y la historia El arte. 1. esta ansia de modificar lo que fue y lo que ocurrió por inútil y absurda que parezca. b) Cambiando el pasado. excepto para los pocos que las lograron. d) El cine como eficiente transformador del pasado. El cine. sin antes cambiar el pasado. siempre en la dimensión social. al que nos limitaremos en estas líneas. Texto 1 "No es posible cambiar el presente ni las perspectivas del futuro. hasta las verdaderas transformaciones del ayer. en las raíces más profundas de la esencia humana late. y menos aun explican como hacerlo. Todas las filosofías de la posible evolución del ser humano lo saben.

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22. Texto 2
"Max Weber, cuando hizo ver que en cada uno de nosotros coexisten y compiten diversos principios o valores, utilizo la imagen del Olimpo. Allí moraban los dioses de la mitología griega. Cada dios encarnaba un principio. Afrodita (Venus entre los romanos), la belleza; Ares (Marte), el coraje; Hermes (Mercurio), el comercio; y así sucesivamente. Ahora bien: ¿Cómo Vivian los dioses en el Olimpo? En continuas querellas; el pobre Zeus, su padre y rey no podía con ellos. Esta es la condición humana: solo entendemos a los múltiples dioses, aunque sepamos que hay un solo Dios. Venimos de una cultura monoteísta, pero, en los hechos, nuestro destino cotidiano es el politeísmo. Las grandes religiones occidentales, del judaísmo al cristianismo y hasta el Islam, son todas monoteístas. Todas ellas creen en un solo Dios. Con una condición: que lo reconocen como incognoscible. Hasta un punto tal que, si el cielo cristiano consiste en contemplar a Dios, es lógico que dure por toda la eternidad, porque ella no basta para comprenderlo. El fundamentalismo es la expresión intelectual del fanatismo. Fanático quiere decir del templo. El fanático es aquel que adopta fuera del templo las actitudes que caben dentro de este. En el templo de Dios del monoteísmo cabe adorarlo sin compromiso. Pero el fanático, cuando sale del templo, imagina al principio que cree comprender como un Dios con mayúscula y no con minúscula. Apenas si cree en Venus o en Marte pero, sin la modestia del politeísmo griego, le asigna el valor del Dios del Corán, de la Biblia, del Evangelio. Presume conocerlo. Quiere que su dios sea Dios. A esta pretensión la llamamos habitualmente idolatría. El fundamentalismo es una idolatría. La más peligrosa de nuestro tiempo. Porque ella existe y opera, hubo una tragedia en Argentina. Aquí es donde se detiene el aporte de la inteligencia. Ella puede nombrar la enfermedad que nos privo de nuestro hermano. Lo que no puede hacer es evitar que lo sigamos llorando". 3. En el texto anterior, el autor: I. Señala su discrepancia con una idea de Max Weber. II. Lamenta la tragedia ocurrida en Argentina por causa del fundamentalismo. III. Cree que el Islam puede llevar fácilmente al fanatismo. a) I b) II C) III d) I, II e) Ninguna

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23. Texto 3
El terreno que ahora recorremos dando largos y elegantes saltos como en cámara lenta, debido a la débil fuerza de la gravedad -un tercio de la terrestre-, era hasta 1974 completamente desconocido, debido a las enormes dificultades que presenta la observación de Mercurio desde la Tierra. Pero en ese año el Mariner 10, norteamericano, lo fotografió a distancias de unos pocos cientos de kilómetros y revelo que esta lleno de cráteres semejantes a los de la Luna. Reveló también que el planeta da una vuelta sobre su eje en 58,65 días terrestres y no en 88 como se creía. No hay aquí el menor rastro de agua ni de atmósfera. No hay por tanto humedad ni gases que retengan el calor. Es mediodía, y el termómetro marca 425 grados cenit grados (Celsius) sobre cero. En este mismo punto, a la medianoche, la temperatura se habrá desplomado hasta 175 grados bajo cero. Una increíble diferencia de 600 grados cenit grados. No es de extrañar, entonces, que tampoco se observe el menor vestigio de vida, presente o pasada. El ojo experto de un geólogo descubre en seguida las huellas de la actividad volcánica que Mercurio ha experimentado en el curso de su existencia: extensas planicies, campos de lava y formaciones geológicas peculiares. Los instrumentos registran algo inexplicable: la presencia de un campo magnético. Es muy débil apenas un centésimo del terrestre- pero aun resulta mucho más intenso que el de Marte. Por ahora no se puede explicar su origen, pues según las teorías clásicas, para que se forme un campo magnético es necesario que el planeta gire con cierta rapidez y tenga un núcleo fluido. Mercurio no satisface ninguno de estos dos requisitos. Por el contrario, todo indica que cuenta con un enorme núcleo de hierro macizo de 3 600 kilómetros de diámetro- un poco mayor que la Luna -envuelto por un delgado manto de rocas de unos 640 kilómetros de espesor. Ese corazón férreo- en el que se concentra el 80 por ciento de la masa del planeta- no tiene comparación en el sistema solar. Proporcionalmente, resulta mucho más grande que el terrestre. Mientras tanto, el Sol se ha estado moviendo de una manera peculiar. Mientras ascendía lentamente es de el horizonte hasta el cenit, fue aumentando de tamaño. Pero a la vez su movimiento se fue haciendo más lento hasta detenerse por completo. Luego comenzó a retroceder durante ocho días para detenerse de nuevo y reanudar su avance hacia el ocaso, disminuyendo de tamaño. El fenómeno, sin embargo, no tiene nada de misterioso. Se debe a las leyes de Kepler. La velocidad de traslación de Mercurio sobre su alargadísima orbita aumenta conforme se acerca el Sol, y ello hace que el desplazamiento aparente del astro respecto a las estrellas del fondo semeje un retroceso durante esa fase de máxima velocidad del planeta". 4. En el texto leído se afirma que: I. La fuerza de gravedad de Mercurio no era conocida hasta 1974. II. La superficie del planeta esta llena de cráteres. III. Solo en 1974 se pudo fotografiar el planeta Mercurio. a) Solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) II y III 5. De acuerdo al texto, los 600 grados centígrados son: a) La temperatura más alta del día. b) La temperatura más baja de la noche. c) La temperatura promedio del día. d) La diferencia entre las temperaturas extremas.

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e) Imposibles de alcanzar en Mercurio. 6. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) afirmación(es) es(son) falsa(s), según el texto? I. En Mercurio hay algunas escasas señales de vida ya extinguida. II. Se detecta un campo magnético más fuerte que el de Marte. III. La atmósfera tiene muy poca humedad. a) II b) II y III C) I y III d) I e) III 7. Se desprende del texto que las posiciones tradicionales respecto a la génesis de un campo magnético. I. Implican una rápida rotación del cuerpo. II. Exigen un núcleo no sólido del cuerpo. III. No se cumplen en el caso de Mercurio. a) I, II y III b) I y III C) II y III d) I y II e) III 8. La lectura del texto nos permite inferir lo siguiente, con respecto al autor: a) EI ha visitado el planeta. b) Ha observado Mercurio a través de potentes telescopios. c) Ha sido tripulante en una sonda especial. d) Mediante un artificio retórico, narra algo inexistente. e) Sobre la base de información cientifica, simula una visita al planeta. 9. La frase: "formaciones geológicas peculiares", significa: a) b) c) d) e) Estructuras de tierra vitrificadas. Capas de tierra claramente separadas. Caprichosas formas que adopta el terreno. Capas de tierra dispuestas en formación. Grandes escisiones del terreno.

10. Se desprende del texto leído que los movimientos del Sol en un día mercurial difieren de los de la Tierra en que: a) Aquellos presentan una extraña detención a mediodía. b) En la Tierra, el Sol sale por el este. c) Generan una alargadísima orbita. d) Se realizan en 88 días terrestres. e) Aumenta la velocidad del planeta.

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24. Texto 4
Toda manifestación de vida en nuestro planeta depende del Sol, lo mismo las ideas del cerebro humano que la reproducción de la amiba o el croar del sapo. Si el Sol se apagase de repente, si su emisión de calor y de luz quedase bruscamente interrumpida, todas las especies orgánicas perecerían en muy breve lapso. La clorofila de las hojas de las plantas, esta sustancia mediadora entre la energía solar y la vida animal, perdería su misteriosa facultad de absorber, de descomponer, el acido carbónico de la atmósfera; sin la intervención de los rayos solares, seria incapaz de transformar el carbono en esos productos orgánicos de que los hombres y los animales tienen absoluta necesidad para su subsistencia y desarrollo. Y como los seres carnívoros se nutren de sus vecinos inmediatos, los herbívoros, las reservas alimenticias de nuestro mundo se agotarían cuando desapareciese el último animal consumido por los seres humanos. Pero el terrible espectáculo de una lucha feroz por el último trozo de alimento no será realidad, pues antes de que llegase tal momento, hombres y animales habrían muerto asfixiados por la atmósfera envenenada. Como es sabido, tanto los seres humanos como los demás animales, en su respiración exhalan un gas toxico: acido carbónico. Absorbiendo este mortífero gas, las plantas van reemplazando en silencio, merced a su misteriosa alquimia solar, los 500 millones de metros cúbicos de oxigeno que día a día consumen los seres humanos. Algo que no hay que olvidar: fue este mismo Sol quien en los días más remotos de la Tierra, creo una atmósfera respirable para los habitantes del planeta. Sus rayos luminosos de onda corta descompusieron los vapores sulfurosos, el mefítico aliento de los volcanes, transformando en oxigeno tan dañinas emanaciones. El famoso científico Berthelot, por medio de ingeniosas experiencias, demostró que tanto el aire como los alimentos, el doble fundamento en que reposa la vida terrestre, son dones del Sol. Íntimamente asociado con la luz, el calor es el segundo de los bienes que nos da el Sol. Sin el no es concebible la vida y, especialmente, ninguna forma de vida orgánica superior. Esta consiste en una combustión lenta y continua que se apagaría inevitablemente sin el calor que la mantiene. Ciertamente, las necesidades térmicas de la vida son sumamente variadas: las tiernas flores sucumben ante la más ligera escarcha, mientras que la pulga glacial y las algas verdes desafían las temperaturas de las regiones polares. Sin embargo, todo necesita determinada cantidad de calor. La sangre que recorre el cuerpo de los animales mayores, lo mismo que la de los pájaros o la del hombre, contiene calor solar; y hasta la actividad ultramicroscópica de las células del cerebro humano no puede desarrollarse por debajo de una temperatura determinada. Así, todo pensamiento humano, pasado y futuro, es un don del Sol". 11. Se desprende del texto que, si el Sol se apagara bruscamente: I. Las fuentes alimenticias podrían durar un lapso considerable, permitiendo la vida precaria del hombre. II. El hombre sobreviviría a la destrucción de las fuentes alimenticias. III. Antes que las fuentes alimenticias, desaparecerían el hombre y los animales. IV Toda forma de vida desaparecería al instante y simultáneamente. a) I b) III C) IV d) II e) I, III, IV 12. De los siguientes títulos, el más adecuado para el texto es: a) El Sol

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a) El Sol b) Importancia de la luz y del calor para la humanidad. c) Luz y valor d) El Sol, gran fuente de vida e) La vida del planeta

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e) Esta dentro de un ser parecido a el. 4.mailxmail . e) Un medio de supervivencia 2. a) b) c) d) El omnívoro: Tiene una alimentación selecta. b) Están establecidas naturalmente. 38 . d) Debe ser de otra especie que su huésped. Según la lectura. Pero existen seres inferiores que instalan su morada dentro de organismos superiores de donde derivan su alimento: estos son los parásitos. Se aprovecha de los otros animales. c) Un componente de la alimentación de los vegetales. 1. c) Establecen la supervivencia del más fuerte. Los parásitos pueden causar lesión o daño a su huésped y se dice entonces que son patógenos ("comen y rompen la vajilla") o pueden beneficiarse de su huésped sin afectarlo y se dice que son parásitos comensales ("comen y dan las gracias"). los carnívoros se alimentan de otros animales y los omnívoros aprovechan todo tipo de alimento. d) Son fuertes y débiles. b) Causa daño a la salud de su huésped. 3. c) Comen de todo. Las cadenas de alimentación: a) Dependen del más fuerte. Se deduce del texto que los animales: a) Se aprovechan de los vegetales. b) El principal alimento de los vegetales. Texto 5 En la naturaleza están establecidas cadenas de alimentación en las cuales muchas veces la supervivencia depende de que el mas fuerte se alimenta del mas débil.Cursos para compartir lo que sabes 25. 5. Se alimenta de herbívoros y carnívoros. El animal que recibe el parasito se llama huésped. c) Se alimenta de su huésped. e) Aprovechan los rayos solares. La mayoría de los vegetales son organismos vivientes "autosuficientes" ya que producen sus propios componentes y alimentos aprovechando la energía del sol en un proceso llamado Fotosíntesis. e) Se da también en los vegetales. Los animales herbívoros toman su alimento de los vegetales. En algunos casos un ser vivo puede alojarse dentro de otro sin lesionarlo ni tomar alimento de el y se llaman inquilinos. d) Es establecido por el más fuerte sobre el más débil. El parasito es un ser vivo de diferente especie. Se nutre de cualquier sustancia alimenticia. d) El proceso de captación de energía solar. El parasito siempre: a) Recibe a su huésped. fotosíntesis viene a ser: a) La energía que producen los vegetales. b) No son seres autosuficientes.

Cursos para compartir lo que sabes e) No tiene cadena de alimentación.mailxmail . 39 .

debido a su extrema complejidad. a) 1. del lado del rio. en una circunstancia real: del lado del río. 8. Un poema de Góngora es una estructura. b) Quiroga piensa que su frase esta alejada de la realidad. c) La realidad solo puede ser reflejada por el lenguaje. elegida por Quiroga. es una frase complicada.Cursos para compartir lo que sabes 26. 3. El autor del texto anterior pretende centralmente: a) Comparar la prosa con la poesía. d) Profundizar en el pensamiento de Horacio Quiroga. Esa frase aparentemente prosaica. ¿Cuáles se deducen del texto anterior? 1. Hay un concepto que se atribuye al cuentista Horacio Quiroga. deliberadamente prosaica y común. parece haber olvidado que esa construcción es algo tan lejano de la realidad como el viento frío que sopla del lado del río. 2. e) Examinar la estructura de una frase del lenguaje. si es que dijo esto. en el que dice que si un viento frió sopla del lado del rió. 2. un verbo: sopla. lo llamamos viento. Todo esto esta lejos de la realidad. La realidad es más simple que el lenguaje. d) Al aire que viene de cierto rumbo lo denominamos "viento". es una estructura". Y con todo esto formamos algo tan complejo como un poema de Gongora o como una sentencia de Joyce. Entiendo que es un error. según el texto anterior: a) Una sentencia de Joyce es simple como la realidad. Creamos un sujeto: viento. sentimos que ese viento viene de cierto rumbo.mailxmail . La poesía esta más cerca de la realidad que la prosa. 7. hay que escribir simplemente: un viento frió sopla del lado del río. e) Una frase aparentemente prosaica es más simple de lo que pensamos. 6. Texto 6 "Se supone que la prosa esta más cerca de la realidad que la poesía. 3 b) 1 y 2 c) 2y3 d) solo 1 e) solo 2 40 . Volvamos a la frase "el viento sopla del lado del río". c) Cuestionar la cercanía de la prosa a la realidad en una frase de Horacio Quiroga. ¿Qué percepción tenemos? Sentimos el aire que se mueve. Quiroga. b) Examinar la realidad del lenguaje. Señale lo correcto. La realidad es algo más simple.

por lo grande. Pero su sola existencia muestra lo monstruoso que es el Amazonas. c) Precisar sus límites. Es mayor que Formosa y. Casi nadie la habita. Se puede afirmar que la isla aludida no es habitada porque: a) Esta en el mismo centro del río. que es poco para una isla fluvial. Las características del río Amazonas. Dentro del río Amazonas. 9. seria la número 33 del mundo en tamaño. Texto 7 Al restringir el estudio de las islas a las rodeadas de agua salada. 13. b) Indicar su ubicación. e) Tiene problemas con el Ecuador 12. sirve para: a) Señalar su fluvial. b) Esta casi totalmente incomunicada. Es una isla fluvial y. frecuentemente inundada y esta casi en el Ecuador. Tiene 161 kilómetros de anchura y un área de 36 260 kilómetros cuadrados. La importancia de la selva. ¿nos habremos visto obligados a prescindir de islas importantes en agua dulce? Solo hay una digna de mención. La grandeza del río Amazonas. en el hueco formado por la boca del río Amazonas. Que pueden existir muchas islas. e) Señalar su enormidad. Con respecto a la isla. 11.mailxmail . La isla fluvial de Marajo. c) Es una isla de muy baja tierra. el término encestado. d) Tener idea de su tamaño. 41 . Pero es una tierra baja. encestada. como un enorme balón.Cursos para compartir lo que sabes 27. no por lo poblada. Las más grandes islas fluviales. fuera de Brasil. en Brasil. 10. Es la Marajo. d) Es pantanosa por las inundaciones. pantanosa. Se entiende que la isla Marajo se encuentra: a) b) c) d) e) Fuera del río Amazonas. Muy cerca del Amazonas. Al terminar el río Amazonas. La isla aludida permite demostrar: a) b) c) d) e) Lo caudaloso del Amazonas. Que no debemos omitir a los ríos. Las islas del monstruoso Amazonas. En la mitad del Amazonas. a) b) c) d) e) El título del texto es: Las más grandes islas del planeta. si la incluyéramos entre las verdades islas de mar. hay pocas personas en el mundo que la conocen.

mailxmail .Cursos para compartir lo que sabes 42 .

Wade Davis ha efectuado sus investigaciones en Haiti y en Japón. Wade Davis. El botánico E. Cada año. por comer erizos mal preparados. Los ingredientes activos se obtienen de un sapo y del erizo de mar. Para averiguar coma se relacionarían estos venenos con los zombis. 14. 3. c) La zombificacion se caracteriza por parálisis y dificultades respiratorias.Cursos para compartir lo que sabes 28. e) La tetradotoxina provoca en la victima la perdida de las facultades mentales.2 y 3 b) 1y2 c) 2y3 d) 1y3 e) solo 3 15. En dos casos. especialista en el empleo tribal de las plantas. 43 . El erizo. los cuales contienen tetradotoxina. d) Algunos "zombies" haitianos y algunos japoneses consumidores de erizos podrían ser victimas de un veneno similar. las victimas conservan sus facultades mentales. e) El sapo y el erizo contienen sustancias alucinógenas. mirada vidriosa y parálisis. Los bocors emplean pociones hechas con sapos. c) Es posible que el erizo de mar contenga sustancias alucinógenas. a) 1. b) Los anestésicos afectan al corazón y al sistema nervioso. Sin embargo. El envenenamiento con tetradotoxina puede producir efectos similares a la zombificacion. los japoneses afectados por este mal y declarados muertos se recuperaron antes de que los enterraran". muchos japoneses padecen de envenenamiento con tetradotoxina. 2. Texto 8 "Según una creencia muy difundida en Haití. un zombie es un individuo al que se ha "matado". ha estudiado muestras de pociones de los bocors. contiene un veneno para los nervios llamado tetradotoxina. De acuerdo con el texto anterior. b) Ciertas plantas tribales contendrían tetradotoxina. señalar lo correcto: 1. Algunos japoneses se envenenan al ingerir erizos mal preparados. 16. y luego se le hace venir de entre los muertos por medio de malévolos sacerdotes del vudu conocidos como bocors". Señale lo que se puede deducir a partir del texto anterior: a) E.mailxmail . por lo menos. Señale lo verdadero según el texto: a) Un zombie aparenta estar vivo cuando en verdad esta muerto. Davis descubrió que estos casos "parecerían relatos de zombificacion": dificultad para respirar. Davis informa que el sapo contiene compuestos que se sospecha son alucinógenos. anestésicos y sustancias que afectan al corazón y al sistema nervioso. Davis recurrió a una fuente de información extraña: la literatura medica japonesa. d) Los bocors son sacerdotes del vudu considerados como zombies.

Nommo. c) Existen algunos elementos religiosos que el islam no ha podido desplazar. centrada en el culto de la Tierra y la llamada neurosudanesa. con la que se caso. con sus Reyes divinos. Sobre la paleonegrítica se dice: a) Que trata de la vida de los reyes de Ghana. b) El surgimiento de las especies del Arca divina de los dogones. y Amma tuvo que practicar una escisión a su esposa para poseerla. de donde saldrán los genios malignos de la espesura. Cuatro machos y cuatro hembras. se irguio contra el falo divino. Pero Amma fecundo otra vez a la Tierra con la lluvia y de esas nuevas relaciones nacieron los gemelos. d) El incesto esta contemplado desde el mito de creación referido en el texto. La mitología dogon nos es particularmente conocida desde los trabajos de Griaule. configura los ocho primeros antepasados. ¿Cuál será el mejor titulo para el texto anterior? a) El origen del genera humano en una tradición pagana a la islámica. puesto que aporta con el Arca primordial el fundamento de todas las instituciones sociales. pero han subsistido islotes paganos. b) Que forma dos civilizaciones hermanas. El Dios supremo Amma creo la Tierra. le arranca la falda y comete el primer incesto. como único. Mientras que Nommo.mailxmail . El Islam se ha desbordado por encima. De esa unión nació Yurugu. 44 .Cursos para compartir lo que sabes 29. EI fue quien introdujo el desorden en el mundo. c) El héroe cultural de los dogones y la formación de las cosas. e) 80 hombres originan el genera humano según el mito. la llamada paleonegrática. de los minerales y de las técnicas. Amma se aparta de ella y se va a continuar solo la obra de la creación. pero el clítoris de la Tierra representado por un territorio. y que es el héroe cultural de los dogones. Yurugu aspirando. Texto 9 Dos grandes civilizaciones se han mezclado aquí. 18. 17. respetuoso. 20. cubre con una falda de fibras la desnudez de su madre. 19. que iban a ser modelo de las futuras creaciones. b) Yurugu viola a Amma y comete el primer incesto. ¿Qué afirmación no está de acuerdo con la vertida en el texto? a) El arca primordial es fundamento de las instituciones sociales. macho y hembra. que se fecundan ellos mismos y dan origen a los 80 descendientes. d) La concepción del mundo según la mitología dogon. e) Fundamentos de la mitología dogon. a encontrar su doble femenino. conteniendo un ejemplar de todos los seres vivos. ¿Qué proposición es acorde con lo expuesto en el presente texto? a) Amma fue la madre del hijo del Dios supremo llamado Nommo. Nommo envió a los hombres al Herrero primitivo que bajo a lo largo del Arco iris con el Arca. d) Que esta centrada en el culto a la Tierra. punto de partida de la población de la Tierra. Ante todo. impureza que se marca por la primera aparición de la sangre menstrual. e) Que se basa en el Islam. Después. c) Que es igual a la neusudanesa. como los de Malí o de Ghana. o incluso los pueblos que han abrazado el islamismo han conservado muchas de sus antiguas creencias. Pero la Tierra se ha vuelto así impura.

que descendieron del Arca. e) Crea la tierra y se casa con ella. 45 . crearon la población de la Tierra. c) Solo pudo fecundar a la tierra una vez. Sobre Amma se afirma que: a) Es el Dios supremo de Malí.Cursos para compartir lo que sabes b) La sangre menstrual hace más impura a la tierra. 21. e) Cuando por el Arco iris bajo el Arca vino con ella el Herrero primitivo. c) Ghana era un rey divino de la civilización paleonegrítica. d) Es una creación imaginaria de Griaule. d) Cuatro machos y cuatro hembras. b) El introdujo el desorden al mundo.mailxmail .

no es sorprendente que los adivinos presientan las cosas futuras porque: a) Todas las cosas existen b) Las cosas futuras surgen de improviso. resta al hombre presentir las cosas futuras por ciertos signos que manifiestan lo que viene en seguida. si tampoco esto se concede. con seguridad en algunos casos lo que está por venir" 1.. pero como nadie puede esto salvo Dios. según el texto. pues las cosas futuras no surgían de improviso. o si esto es difícil. c) Discernir enlaces entre causas. ¿Que: es aquello que. Quien está posesionado de las cosas que han de acaecer. así quienes han observado con prolongado estudio el curso de las cosas y la secuencia de los acontecimientos conocen siempre. Y así[ como en las semillas está presente la fuerza de aquellas cosas que nacerán de ellas. De acuerdo con el texto. Texto 10 "Como todo ocurre por obra del destino. 2. que no produce nada nuevo sino. la mayoría de las veces. despliega cada cosa a su vez. sino que el transcurso del tiempo es como el desenrollado de un cable. pues todas las cosas existen. así en las causas están guardadas las cosas futuras. según el texto. Los que con seguridad conocen en algunos casos lo que está por venir son. b) Posesionarse de todo lo futuro. e) Posesionarse de causas. 46 . c) La semilla de algunas plantas d) El transcurso del tiempo e) Las causas de las cosas futuras 4. el desenrollado de un cable es comparado con: a) La mente de los adivinos b) Los signos que manifiestan lo que viene. no es sorprendente pues que los adivinos presientan lo que no existe en ninguna parte. b) Observan detenidamente el desarrollo do los hechos. predicen con mucha anticipación en que momento aparecerá cada uno de ellos. nada le escaparía.. el advenimiento por las mentes excitadas es el de: a) La fuerza de las causas b) Lo ausente en el tiempo c) Las cosas que nacerán d) Las semillas de las cosas e) Las cosas futuras 5. los que: a) Saben la trayectoria de los astros. En el texto. pero están ausentes en el tiempo. Según el texto.Cursos para compartir lo que sabes 30. cuyo advenimiento presiente la mente excitada o liberada por el sueño. o.mailxmail . d) Manifestar lo que viene en seguida. sólo le es posible a un Dios? a) Presentir cosas futuras. e) Tienen mentes excitables 3. si pudiera haber un mortal que discerniera el enlace de todas las causas. c) Hay signos de lo venidero d) Hay cosas que no existen en ninguna parte. o la razón o la conjetura al modo como quienes conocen la salida y la puesta y la trayectoria del sol y la luna y los demás astros.

c) Predicen con anticipación fenómenos astronómicos. 47 . c) Presienten las cosas futuras por ciertos signos. d) Disciernen el enlace de todas has causas.Cursos para compartir lo que sabes b) Observan detenidamente el desarrollo do los hechos.mailxmail .

Como es sabido. d) Los estudios sobre clonación eran incipientes en los cuarenta. Karl Glaubcrg y Alfred Pokosny la misión de esterilizar a los judíos y crear clones de los arios. mediante la manipulación genética. c) Los soviéticos probaron la consumación de la clonación humana. 7. Al terminar la Segunda Guerra Mundial los soviéticos confiscaron muchos secretos de las tropas alemanas. 48 . 6.¿Cómo lo lograría?. El propósito nazi fue frustrado debido a: a) La ignorancia sobre clonación y genética b) Limitación científico -tecnológico c) Dogmatismos en el saber científico d) La escasa probabilidad de la clonación e) El estancamiento de la manipulación genética . el prototipo de hombre era de un metro con ochenta centímetros de estatura. ¿Qué idea es incompatible con el texto? a) Con la clonación pueden predeterminarse ciertos rasgos humanos. llegándose a decir que se obtuvieron documentos que prueban que los médicos alemanes lograron avances en la clonación humana.mailxmail . sin embargo esta experimentación no pasó de un mero intento pues en los años cuarenta se carecía de una capacidad tecnológica y científica para lograr esta manipulación genética.Cursos para compartir lo que sabes 31. de allí que se encomendó a dos prestigiosos médicos alemanes. Texto 11 Todo hace indicar que los nazis experimentaron con clones humanos. b) La utilización de la clonación puede atentar contra la dignidad. e) La clonación puede desencadenar en la extinción de ciertas razas. ojos azules y pigmentación blanca. Hitler quería crear una súper raza.

mailxmail . que en otras. sino como muy verdaderas a causa de que tal es la razón que nos ha hecho determinarnos. Texto 12 Decidí ser lo más firme y resuelto que pudiera en todos mis actos. es una verdad muy cierta que cuando no está a nuestro alcance discernir las opiniones mejores. Esto bastó para librarme de los arrepentimientos de esos espíritus débiles que se inclinan a practicar como buenas las cosas que después juzgan malas. e) Se arrepienten de su firmeza. imitando en esto a los viajeros que estando perdidos en la selva no deben estar girando a un lado y a otro sino caminar siempre lo más rectamente que pueda. debemos seguir las más probables y aun en el caso en que no veamos mayor probabilidad en unas. d) Están entrampados en la dude. no obstante determinarnos a algunos y considerarlas después no como dudosas. debemos.Cursos para compartir lo que sabes 32. Y también como las acciones de la vida no admiten ningún aplazamiento. 9. en tanto que se refieren a la práctica. Cuando tengamos dudas en torno a varias opciones debemos decidimos en base a: a) La atención y la racionalidad b) El grado de complejidad c) El criterio de probabilidad d) La que es menos dudosa c) Su absoluta certeza o falsedad 49 . Los espíritus débiles son aquellos que: a) Dudan al practicar la bondad b) Sólo imitan a los intelectuales c) Se engañan al elegir una conducta. y seguir con igual constancia tanto las opiniones más dudosas como las más evidentes. 8.

11. La tensión de las personas es resultado de: a) El desorden intelectual b) La proliferación de cultos c) La falta de religiosidad d) La cultura destellar e) Un mensaje comprendido 12. Muchos de ellos imponen una vida comunitaria.mailxmail . por tanto. Texto 13 Para personas solitarias los cultos ofrecen al principio amistad indiscriminada. las personas acuden a las sectas religiosas. De hecho. suministra no verdad como tal. Pero el cultivo vende algo más que comunidad. Cada uno tiene su propia e ingenua versión de la realidad. e) La posibilidad de encauzar el pensamiento y la conducta. en ofrecer una alternativa a la cultura destellar que nos rodea. Corresponde o no a la realidad aliviar la tensión producida por la sobrecarga y confusión. el último producto vital lanzado al mercado por los cultos es "significado". Las interpretaciones de la realidad hechas por el culto son: a) confusas y tradicionales b) Dogmática y excluyente c) Erróneas y originales. d) Alternativas múltiples para querer y entender al mundo. ofrece también la tan necesitada estructura. El culto posee la única verdad y presenta como satánicos a los que no reconocen el valor de esa verdad. Más aún. c) Calor humano. b) Un alto grado de disciplina y significado al adepto.Cursos para compartir lo que sabes 33. estructura y sentido a la vida. significado. el contenido exacto y concreto del mensaje del culto es incidental. Los cultos imponen severas limitaciones al comportamiento. sino orden Y. Su poder radica en proporcionar síntesis. pues estas ofrecen: a) Amistad indiscriminada garantizada en la vida comunitaria.Limitadas y concretas e) Variables y significativas 50 . d). 10.

Los Ideales nuevos nunca han nacido de las enseñanzas rutinarias y no pueden ser alentados por dogmatismos envejecidos. principios necesita acompañarse de hondas transformaciones en el régimen educacional. No se trataba ya de formar hábiles dialécticos que siguieran embrollando a la humanidad sin lograr desembrollarse así mismos. c) La preparación cultural de su pueblo d) La educación reformadora de la ideología. Para cambiar un régimen es necesario emanciparse de su ideología. El éxito de una revolución depende de: a) El interés por el desarrollo colectivo.Cursos para compartir lo que sabes 34. la ciencia. a lo probablemente falso se oponía lo menos inseguro. 15. a la superstición. e) El logro de una sociedad nueva 14 sobre la ideología es correcto: a) Es la base del nuevo ideal b) Necesita emanciparse del libre examen c) Varía de acuerdo al tipo do sociedad. y siempre cuando asoman pujan por subvertir la antigua estructura espiritual. b) La estabilidad de los dogmatismos. e) Es incompatible con la educación. Las revoluciones más estables son las que empiezan educando. sino de capacitar para la vida civil a la mayoría Se prefería despertar el sentido critico y la aptitud para el libre examen. 13.mailxmail . c) Una educación de espíritu critico d) el éxito de la revolución e) Enseñanzas opuestas al régimen 51 . Texto 14 Toda profunda transformación do los. La Revolución Francesa se preocupó más de la cultura popular que de la enseñanza superior. Los ideales nuevos nacen de: a) La transformación científica b) La estructura espiritual. d) Es excluyente de una revolución.

mailxmail . d) Ayudan a mejorar la calidad de los suelos. donde se consigan plantas jóvenes. ya que nos permiten tomar precauciones. 52 . sino que ayudan a regular las corrientes fluviales y mejorar la calidad del suelo. hormigas. luchar contra las termitas. miles de hectáreas do superficie cubiertas de árboles son destruidas cada una por incendios provocados por relámpagos o por descuido de las gentes. plásticos. e) Pueden combatirse esporádicamente no tiene regularidades. "triplay". Ofrecen refugio para los animales (pájaros y otros). una peculiaridad de los bosques. establecer viveros nacionales o estatales. pulpa para la fabricación de papel y cartón. d) Pueden afectar económicamente a un país. b) Permiten la mejor producción de cuadernos. retardan el crecimiento de los árboles. 18. De la lectura. d) Se establecen viveros extranjeros de bosques. puede inferirse que las plagas y las enfermedades de los Árboles: a) Son periódicas b) Son semejantes a las enfermedades del hombre. Texto 15 "Los bosques son uno de los recursos más valiosos de un país proporcionan madera para las casas. es que: a) Disminuyen la calidad de los suelos. c) Son necesarias. 17. madera. otros más son destruidos por insectos y plagas. Un argumento que el autor presenta es que: a) Los bosques no se utilizan como recurso. c) Incendiar los bosques equivale a usar las tierras quemadas. fibras para la fabricación de ropa. al pastar con exceso el terreno boscoso. EI ganado. Los bosques no sólo se renuevan por sí mismos. combustible y fruta para la alimentación. c) Continuamente no se incendian. Según el párrafo. derribar sólo aquellos que sean adultos o estén dañados. c) Los bosques son insalubres. trabajo para la gente y lugares de recreo. reponer los que hayan sido talados y volver a plantar en las tierras abandonadas o quemadas tan pronto como sea posible". Para preservar y aumentar las áreas arboladas es necesario tomar precauciones contra incendios. si pisotea las plantas jóvenes. 16. Los bosques están a merced de varios enemigos. b) Los bosques están a merced de varios enemigos. y otras plagas y las enfermedades de los Árboles.Cursos para compartir lo que sabes 35. c) Ayudan a regular las corrientes fluviales.

He aquí donde surge la idea de una voluntad supramaterial. el universo proviene de una progresión en la reacción física-química. Las condiciones que permitieron los cambios en los estados de le materia es algo que: a) intriga a los científicos b) genera una voluntad supramaterial c) ha sembrado la gran duda universal d) van de lo material a lo sólido e) preocupa a la ciencia 22. y por deducciones podemos sostener que un fenómeno quebró la quietud de la materia que en su forma primigenia carecía de la solides actual y no tenía estado gaseoso. para unos. El universo realmente se inicia cuando la materia adquiere mo¬vimiento. mientras que otros señalan que fue el movimiento molecular y su alta velocidad adquirida la que produjo una gran explosión. UD. no queda más alternativa. A. La duda científica es "que hizo que las condiciones permitieran dichos cambios". pero también conocida por pue¬blos cuyo nivel cultural se hallaban en estado medio del salvajismo.mailxmail .Cursos para compartir lo que sabes 36. El estado gaseoso según el texto: a) es un hecho acientífico b) fue un estado único e inicial del universo c) ha provocado una duda en los científicos d) refuta la idea de una voluntad supramaterial y cientifica e) proviene de la progresión en la reacción física-química 23 El título apropiado seria: a) la ciencia y los fenómenos naturales b) la materialidad y el universo c) la solidez en el universo d) El universo y estado gaseoso e) acientificidad y el universo 53 . diría que el autor es un: a) Filósofo b) acientífico c) creyente d) científico e) religioso 20 Señale lo compatible: I. Así surge una nueva duda ¿A qué se debe esa coincidencia de opiniones entre seres jamás intercomunicados? 19. Texto 16 Prescindiendo de le acientífica concepción religiosa. idea sugerida por el filósofo alemán Kant. 21. a) I b) II C) III d) I y II e) N. el universo inicial carecía de materialidad II Fueron las condiciones científi¬cas que permitieron la aparición de la solidez de la materialidad en el universo III.

La verdad de la realidad radica en: a) Una interpretación socialmente objetiva b) una interpretación subjetivamente social c) los valores que tiene la sociedad en cada momento determinado d) la objetividad de los grandes hombres de la sociedad e) en las ideas de los verdaderos políticos 54 . a través de ellos cada vez más. a) Está de acuerdo b) totalmente de acuerdo c) parcialmente de acuerdo d) en desacuerdo e) totalmente en desacuerdo 26.mailxmail . a) Verídica b) crítica c) indiferente d) objetiva e) interpretativa 27. es un error frecuente el considerar la opinión de un gran hombre como una verdad. Texto 17 No es cierto que la verdad de la realidad radique en la interpretación subjetiva. 24.Cursos para compartir lo que sabes 37. el hombre se acerca ala verdad abso¬luta que le resulta tan misteriosa como el tiempo de existencia de Dios. Sobre los politiqueros el autor tiene una actitud. El autor nos da a entender con la lectura que la verdad también pa¬sa por un proceso de evolución. menos aún se debe creer en la "veracidad" de los politiqueros que fungen de políticos. Sobre la verdad se insinúa que: a) aún es parcial b) ya no es absoluta c) Es un error d) no es objetiva e) es valorante 25. La verdad se nutre en la interpretación objetiva de la socie¬dad y se mide con los valores que ella tiene en cada momento determi¬nado.

La diversidad creativa buscaba del mismo modo el establecimiento de un orden o canon crítico que la interpretara desde otro punto de vista que pudiera distinguir los conflictos entre los mundos y los discursos. homogéneo pero levemente escindido. sea desde la vertiente criollista o de la indigenista. pero si se puede percibir ya de desde esos años el claro discurrir del río Arguediano de todas las sangres o el guasamayamiento de todas las voces en la literatura peruana. historicista e hispanista. En la tesis de don José de la Riva Agüero y en las muestras de literatura peruana en Europa de Ventura García Calderón o en las disquisiciones de José Gálvez Barrenechea.Cursos para compartir lo que sabes 38. En la siguiente década este movimiento innovador se aventura por dos rutas: regionalismo y vanguardia. a propósito de la celebración del primer centenario de la muerte de Mariano Melgar (1790-1815). En Arequipa. pero en las provincias sur peruanas antes mencionadas se afianza un regionalismo matizado de vanguardia. pero ambas apadrinadas por Abraham Valdelomar. la primare de corte aristocrático y pos modernista. emprende la retirada no con la misma intensidad en los diversos. Cusco. criollas o andinas que sensibilizadas por la situación de los pobladores de las zonas andinas. dirigida por José Carlos Mariátegui. El espíritu de vanguardia ejemoniza la segunda década en Lima. El tratamiento de los productos literarios peruanos perseguía en ambas tendencias el espíritu unitario. E1 siglo XIX fue decepcionante para los habitantes de los Andes puesto que la supuesta elite criolla no consolidó el más mínimo proyecto nacional por lo contrario los marginó mucho más que la Colonia. imbuidos en un espíritu historicista e indigenista a los existentes. Un río extremadamente hablador y de coloraciones inidentificables en sus aguas que tuvo en la revista Amauta. y la segunda más rebelde y futurista. al primero de sus 55 . con los hermanos More luego con el grupo Orkopata de los hermanos Peralta Miranda y no desde el centralismo limeño. formar sus propias distintas familias. espacios periféricos (provincias peruanas) como en la central (Lima). Esto generará un ambiente de provocación anti aristocrático y antioligárquico que da lugar al surgimiento do nuevos cenáculos de discusión que se enfrentan. Texto 18 La poesía peruana inicia su más importante proceso de renovación el año de 1918. El canon modernista tuvo su inaugural espejo crítico entre impresionista e historicista.mailxmail . No se podía trazar una línea escisoria entre una y otra manifestación. En la mayoría de obras de los poetas jóvenes de entonces se atisba un sentimiento general de plantear nuevas propuestas venidas desde el interior andino o también llegadas del furor europeo vanguardista. Aún adolescentes. la búsqueda de la madurez lejos de casa. caracterizados por una crítica impresionista. Arequipa. Los hermanos literarios empezaban a romper los lazos consanguíneos e iniciaban. Esta acumulación de descontento y marginación provocó la aparición de algunas elites provincianas. La fuerza creativa e innovadora vendría luego y por inusitada primera vez desde las periferias provincianas puneñas. El agónico modernismo herido ya por la rebeldía post-modernista. se propició una renovación contra la consagrada reflexión modernista de Francisco Mostajo y se constituyó un grupo de creación literaria y agitación cultural que se expresó en dos revistas: Aquelarre y Anunciación. creando un discurso contestatario de marcada connotación socialista contra el orden establecido. Puno y Trujillo protagonizaron el momento inicial de ruptura contra el adormecimiento romántico y modernista.

En la expresión: "imbuidos en un espíritu".Los hermanos More. el término imbuido se entiende como: a) rebeldes b) comprometidos c) receptivos d) infundidos e) atraídos 56 .mailxmail .Arequipa participó esporádicamente en los cambios . VVFFV d) FVFVF e) VVVFV 29. Desde entonces.En las primeras décadas del siglo XX se da un conflicto intelectual polarizado . VFVFV c. se gesta un arte. FFVFV b. Una literatura y una cultura que nos permite plantear la hipótesis del vanguardoindigenismo. como momento inaugural de la moderna heretogeneidad desarrollada por Antonio Cornejo Polar. 28. y los hermanos Peralta son indigenistas .Cursos para compartir lo que sabes voceros capitalinos.El vanguardoindigenismo representaría un acto inaugural de la heterogeneidad La secuencia correcta es: a. De acuerdo al texto: .El indigenismo es una corriente opuesta al vanguardismo .

Cual de las siguientes ideas es compatible con el texto: a) la esperanza se refresca con la mediocridad b) la mediocridad se refresca con la esperanza c) los grandes vencedores jamás se jactan de sus victorias.Cursos para compartir lo que sabes 39.Se desprende de la lectura que: a) no hay mañana que sea diferente b) no saborea la felicidad quien realmente no se ha sacrificado c) la felicidad es un reino efímero d) la modestia as un defecto en los grandes triunfadores e) la esperanza es una luz vacía en plena dificultad 57 .. la esperanza un barco en zozobra. Aprendamos qua la victoria es manjar divino.. Práctica I El espíritu nacional es un grito ahogado en la desilusión.El autor del texto. pero que en la sociedad. Ello no quiere decir qua lleguemos al extremo del "ganar lo es todo. Inculquemos desde pequeños a los humanos a no aceptar la resignación que en muchas religiones es una virtud. próxima a perderse en la oscuridad de los muertos. según la lectura: a) es el soporte de la victoria b) es tan importante como la felicidad c) es un soporte de la victoria d) es tan dañino como la falsa esperanza e) se aprende con la desilusión 05. sin importar cómo. solo los vanidosos hacen tales cosas. a la mejor fue por suerte o alguna oscura 'virtud'. pues nada es eterno. es la cima del sacrificio y el esfuerzo. o quizás una tenue luz. mantenido difícilmente por esa vacía idea de un "mañana será diferente". porque muy dentro de si mismo suelen pensar qua apenas lograron su objetivo. el dinero no sirve para saborearla. es un reino efímero de la felicidad..mailxmail . en torno a la esperanza indica que: a) se mantiene en una idea vacía b) es una idea mantenida efímeramente c) dice que as un grito ahogado en la desilusión d) es una fuente de energía para quienes han nacido con la virtud de los triunfadores e) nos indica que no as buena para enfrentar la vida en sociedad. 03.. es óbice para el desarrollo. amarga bebida de los mediocres. y ardiente limosna para quienes han perdido la voluntad de vencer. la cual se convierte en un pez nadando en el recuerdo.El sacrificio. Aprendamos que los sin sabores como los triunfos es tan bueno como dormir y despertar respectivamente. Los grandes vencedores jamás se jactaron de sus victorias. 01..El tema central sería: a) El espíritu d) la esperanza b) la voluntad e) la virtud c) la victoria 02. no es un objeto que se compra. d) para triunfar en la vida as necesario recurrir a cualquier medio e) ninguna de las anteriores 04.

la indecisión seria el purgatorio de la voluntad no determinada a ser o no ser. tu sonrisa era un frágil pétalo llevado por el viento a los confines más desconocidos de mis deseos. y recorrían entre árboles sin hojas pero cuyos tallos eran vetes de oro tan brillantes como la luz resplandeciente que cegaban mis ojos cuando tú sonreías.Cual fue la causa que provocó la formación del río: a) la negativa de la persona amada b) el hecho de que ella era muy versátil c) los llantos de la persona enamorada d) la desesperación por no tocar a la persona amada e) la sed de los extraños venados 09.Señale el título mas adecuado: a) los llantos de un enamorado b) las imágenes y los deseos ocultos c) las sonrisas y los pétalos d) los venados como símbolos de los deseos imposibles e) deseos imposibles en un sueño 10. no hay. por tanto.Cursos para compartir lo que sabes Eras una incorpórea imagen.El autor reconoce: a) al gallo que perturba sus sueños b) carecer de voluntad y ceguera c) no tener la suficiente voluntad d) a sus más ocultos deseos e) ser como un trueno con su amada 07. salida de azulinos cerros..extremos provienen de un querer. trueno acallando mi voz y en mi desesperación por no tocarte mis llantos formaron un caudaloso rió cuyas cristalinas aguas bebían exóticos venados..mailxmail . Pero cuando finalmente accedías a mis invitaciones el inoportuno canto mañanero de un inoportuno gallo me robaba la alegría de besarte 06. no existe otra forma de no ser. ambos . tan apacibles como mi voluntad.El canto del gallo simbolizaría finalmente una: a) Desgracia b) imposibilidad c) oportunidad d) casualidad e) invitación Un saber es un no ignorar tanto como un amar. solamente así conviértese en un ser.. 58 .Sobre la sonrisa el autor nos quiere decir que: a) es capaz de cegar a las personas b) viaja a través de los sueños c) viaja permanentemente d) se esconde en los pétalos de las flores más hermosas e) a veces termina en llantos 8. un no odiar. Así. huidiza y versátil forma... tu negativa. Toda afirmación implica necesariamente la aceptación de una negación.

sintiose impelido a caminar con la intención de comprar. son las quejas de los espíritus de antepasados llamándonos la atención.. se debe odiar al si ser b) debe ignorar al si ser c) se debe a un querer ser d) se debe a un no querer ser e) debe ignorar al querer saber 13... No son los terremotos los que 59 ..mailxmail . Práctica II 11.La indecisión resultaría finalmente un: a) no saber si querer o no querer ser b) desconocer que los extremos existen c) acto afirmatorio de una negación d) acto involuntario del ser humano e) acto resultante de no querer ser 14. un fobo. hasta que logró su cometido. Una alborada de estío.El texto nos indica que el no ser: a).El autor hace una analogía entre: a) saber y amar b) ignorar y amar d) odiar y saber e) amar y odiar c) saber y querer 12. Frente a tal situación se acercó para insistir.La voluntad.Se desprende del texto que el varón por lo menos no tenía.Cursos para compartir lo que sabes 40.El fragmento trata básicamente de: I a) b) c) d) e) la conquista de una melómana la audacia de un fobo una relación comercial el sonido de la música la sordera de una melómana 16.. a) ictiofobia b) agorafobia c) cleptofobia d) ginecofobia e) xenofobia No son las voces de la naturaleza las que viajan en los vientos. según la lectura: a) agoniza profundamente al decidir no querer ser b) sufre cuando no se ha decidido por un querer ser c) padece al querer ser uno de los extremos d) es la necesaria afirmación a la aceptación de la negación e) es la fuerza vital que nos impulsa a lograr las metas más importantes para poder ser superiores y sabios.. así estuvo hasta que ingresó a un establecimiento donde encontró a una melómana y le preguntó: ¿Cuánto cuesta ese disco? Pero ella absorta en la música no respondió. 15.

Los apáticos según nos da a entender el texto: a) son seres improductivos b) suelen ser irracionales c) actúan con desesperación d) se llenan de pánico cuando llueve e) abusan de su libertad 60 ..mailxmail .El autor culpa de todo a: a) los remordimientos de conciencia b) los diversos fenómenos naturales c) la apatía de nuestra propia esperanza d) la irracionalidad de la conducta humane e) las conductas del ser humano 18: Finalmente. los irracionales.. son los abusos de nuestra libertad los destructores de cuanto se ha creado.Cursos para compartir lo que sabes nos llenan de pánico tanto como remordimientos de la propia conciencia. No son las inundaciones las rebeldes aguas fugitivas de su cause.Sobre los vientos se entienden que: a) son las voces de la naturaleza b) en ellos viaja la naturaleza c) transportan el reproche de los antepasados d) son los llamados de atención que hacen los antepasados e) en ella la naturaleza encierra a los espíritus antepasados 20. según se desprende de la lectura: a) los animales terminan siendo los más irracionales de los seres b) tendríamos mayor capacidad de producci6n si las lluvias aumentaran c) la mentira es la que envenena la tranquilidad del alma d) los terremotos aterran menos que los remordimientos a) una inundación se produce porque las aguas son rebeldes 19. No son los animales. somos nosotros los que teniendo razón no sabemos utilizarla.. No es la ausencia de lluvias la que evita la producción. es la apatía culpable la que se bebe el agua de las nubes de nuestra esperanza. No es la contaminación el veneno del cuerpo. 17. es la mentira la que mata lentamente la tranquilidad del alma.

En las cosas que son: a) no existe un cierto no-ser b) puede existir un tal vez c) existe un cierto si-ser d) puede presentarse ''un ser divino" e) ninguna de las anteriores 25. Las cosas en cuanto tales no engañan. y esto es ser falsas de cierta manera. lo cual equivaldría a ser totalmente falsas.La falsedad surgiría. así también se halla alguna razón de falsedad. como no sea accidentalmente.. algunos de ellos. y según lo que no es.Señale lo más compatible: I. se llama verdadera.De acuerdo a lo señalado Ud.... podría decir que los actores: a) cumplen.mailxmail .La productividad humana se incrementa en periodos de lluvia III. en tanto seres reales. ya que dan pie para la falsedad en cuanto ostentan las apariencias de otras cuya naturaleza no poseen. sino con relación al nuestro. Ahora bien. según el texto.. 24.La irracionalidad es típicamente humana II.Los hombres irracionales no tienen razón a) I b) II c) III d) I y III e) II y III Si una cosa se compara con el entendimiento según lo que es. 23.. Y así el "verdadero actor en la tragedia. es un Héctor falso".Se desprende con respecto al entendimiento divino que: a) algunas cosas son falsas b) todas las cosas son verdaderas c) todas las cosas son puras falsedades d) las cosas equivaldrían totalmente a una gran falsedad e) las cosas pueden ser falsas en cierta manera 26.Cursos para compartir lo que sabes 41.Cual seria el tema central: 61 . cuando: a) es imposible compararlo con el entendimiento según lo que es b) no responde a criterios lógicos de la razón según lo que no es c) los actores sólo representan a héroes falsos d) las cosas no coinciden con el entendimiento divino e) sea de fácil comparación con el entendimiento humano según lo que es.. por lo mismo que en las cosas que son se halla un cierto no-ser.. excelentes papeles de héroes b) protagonizan magistralmente sus papeles de héroes c) de todos los tiempos son personajes falsos d) como todos los personajes están llenos de pura falsedad e) no son comparables con el entendimiento. Práctica III 21. falsa. Las cosas no son falsas con respecto al entendimiento divino.. "LA SUMA TEOLÓGICA" 22.

según el texto: a) esta cansado de buscar la virtud entre los seres humanos b) podría convertirse en un hombre despreciado c) carece totalmente de inteligencia d) esta próximo a renegar de Dios e) he encontrado en el orgullo la fuerza de la virtud 30. por más que se les he preguntado al sol. He visto qua el fuerte oprimía al débil..El autor hace una analogía entre: a) Dios y la providencia d) naturaleza y armonía b) inteligencia a ignorancia c) virtud necesidad e) providencia y virtud 62 . Entre los hombres la he buscado en vano. a la luna y a las estrellas.Cursos para compartir lo que sabes a) las cosas d) el entendimiento b) la falsedad e) la razón c) la divinidad Pero la virtud es para mí como la providencia: una necesidad desconocida. Las densas nubes de mi ignorancia cubrían a pesar mío los destellos de mi inteligencia.. podríamos decir. y me pregunto a mí mismo si la virtud no es la fortaleza.mailxmail . y al preguntaros ahora si debéis a la virtud vuestra fortaleza se me ocurre una nueva duda. No pude encontrar entre los hombres la gran armonía que Dios ha establecido en la naturaleza. de Avellaneda 27. un poder misterioso que concibo y desconozco. Nunca he podido comprender estas cosas. y a las suaves brisas de la noche. que el sabio engañaba al ignorante y que el rico despreciaba al pobre.El autor.. y a los vientos bramadores del huracán.El poder misterioso es para el autor: a) Dios b) la fortaleza d) la gran armonía c) la necesidad e) la virtud 29. G..El autor trata de encontrar a) la naturaleza divina b) la luz de su ignorancia y su virtud c) la gran armonía que rige en la naturaleza d) entre los hombres el mismo orden que Dios ha colocado entre la naturaleza e) el misterio que rige la vida humana 28. y si la fortaleza no es el orgullo.

Para el autor..minucioso y extenso de éstas para poder elegir las mejores leyes y regular. las relaciones que regulan. Las leyes. que se refieran a hechos de distintas clases que no han podido ser observados por su autor. es decir. Sobre estos supuestos puede construir un gran edificio cuyo fundamento. d) era admirador de las teorías antropológicas sobre las leyes e) compara la ética con la política en sus estudios sobre las costumbres 35. de lo que Saint Just y Robespierre apenas fueron capaces. "EL ESPIRITU DE LAS LEYES". y un cúmulo inmenso de lecturas.. Práctica IV 31. serían las costumbres. Para cumplir con este análisis es menester una gran experiencia. también minuciosa..Las costumbres.." manera mas conforme con la naturaleza y necesidad de los hombres a las leyes a que obedecen..Cursos para compartir lo que sabes 42.mailxmail . De aquí que sea necesario un análisis .-. MONTESQUIEU' 32. como en cualquier antropología.El autor nos quiere decir que: a) es conveniente estudiar las leyes para determinar su conveniencia b) es necesario que para los Estados en desarrollo se estudien básicamente las leyes que los habrán que regir c) una buena ley se funda en una buena costumbre d) las costumbres son elementos meramente secundarios en la valoración de las leyes 63 . Montesquieu se daba cuenta de la distancia que había entre la valoración ética de los hechos y la valoración política de los mismos. según el texto: a) es la fuente de la convivencia humana b) es la base en la cual las leyes ponen de relieve su bondad y maldad c) es la repetición de las conductas de un grupo a través del tiempo d) se convierten en las mejores leyes de los grupos humanos e) son conductas minuciosamente reglamentadas. 33.Señale el título más apropiado: a) las leyes de Montesquieu b) las costumbres legales c) la antropología y las leyes d) la valoración política y la ética e) el espíritu de las leyes 34.. Montesquieu a) fue uno de los mejores antropólogos b) era mas inteligente que Robespierre y Saint Just c) distinguía dos tipos de valores para los hechos. de un modo u otro la convivencia ponen de relieve su bondad y maldad a través de las costumbres.Con la expresión "las densas nubes" el autor simboliza su: a) falta de inteligencia b) falta de conocimientos c) falta de armonía intelectual d) falta de armonía natural e) gran potencial intelectual El espíritu de las leyes parece al lector actual una gran antropología.

los guardianes de la superpoblación de ciertas especies.Al autor del texto le preocuparía según lo insinúa en la lectura que: a) la tierra sea destruida por el hombre b) la humanidad desaparezca por falta de oxigeno c) los depredadores murieran por insuficiencia do oxigeno y presas d) la humanidad no pueda cumplir eficientemente con su función de depredador e) el hombre deje de vivir en comunidad 38. 37.Cursos para compartir lo que sabes e) Robespierre apenas-fue capaz de distinguir entre valores éticos y políticos de los hechos 36. podemos encontrar tres tipos de humanos los indiferentes. hoy es amo y señor de todas ellas he incluso de muchos de sus semejantes. aunque si bien es cierto al principio era una presa de las fieras.... la vida sobre la tierra dependería de: a) que los hombres apliquen sus aptitudes mentales pare mejorar las condiciones de la tierra b) que el incremento de presas sea inversamente proporcional al de los depredadores c) que las presas se incrementen directamente proporcional al de los depredadores d) las condiciones ambientales mejoren por la propia humanidad e) que el hombre deje finalmente su rol de depredador 64 .Cual es el tema central: a) los depredadores b) la depredación hombre c) la ecología d) las presas e) el 40.La bondad o maldad de las leyes dependerían finalmente de: a) las costumbres b) la antropología c) su conveniencia d) la valoración e) la experiencia La vida en comunidad esta regida por el instinto de supervivencia en los animales destinados por la naturaleza para ser alimentos de los depredadores.mailxmail . los agresores y los defensores de la supervivencia. Pero su capacidad intelectual le permite percatarse del hecho y se preocupa por salir del circulo que el ha creado.. El incremento del numero de presas genera igual proceso en sus devoradores. El autor encuentra en los depredadores: a) la causa de la posible destrucción de nuestro planeta b) un ejemplo digno de seguir por el hombre c) la posible salida para romper con el equilibrio ecológico d) la forma de mantener el equilibrio ecológico e) la causa por la cual los animales de primer orden habrán de desaparecer 39. y se siente como una araña atrapada en su propia telaraña. de lo contrario se rompería el equilibrio ecológico y los animales de primer orden consumirían los vegetales en tal proporci6n que disminuirla el porcentaje de oxigeno y finalmente la vida desaparecería.Según su criterio. En esta circunstancia mundial el papel del humano adquiere la categoría de depredador. No obstante.

según el texto: a) estaría libre de toda culpa por infracción de una regla desconocida b) es una persona que no ha seguido estudios básicos c) está capacitado para respetar a sus semejantes d) desconoce a todo tipo de autoridad por su escaso nivel intelectual e) no está capacitado para limitar sus conductas a los intereses de la sociedad 43. Para consolidar el respeto a la autoridad surgen los valores sociales que se imparten en la escuela y asimilamos desde pequeñitos.. y las infracciones se deben a múltiples causas.Cursos para compartir lo que sabes 43.Un ignorante. institutos rectores que tienen por funci6n mantener el orden en todos los niveles. Son dichos valores los que permiten la vida en sociedad. Jamás la ignorancia podrá eximir a una persona del cumplimiento de las leyes. Con los años... podría decir que los animales más feroces: a) son despiadadamente inhumanos b) serian exterminados con el tiempo c) alguna vez fueron sociables d) fueron hace mucho tiempo.Cual es la fuente nutriente de la autoridad según la lectura a) el poder b) los castigos c) las conductas d) la sociabilidad e) las instituciones 46. Práctica V 41. Por muy ignorante quo sea alguien tendrá que limitar sus conductas a los principios del respeto al semejante y sus propiedades. El es alimento de la autoridad. así surgirían las instituciones. infringirlos motivaría una sanción....La sociabilidad.La educación. de éstas. según se desprende del texto: a) es típica del género humano b) es el vínculo entre los animales c) es el sustituto de la fuerza en el ser humano d) reemplaza la merma de los impulsos agresivos e) es causada por la agresividad instintiva 45. unas cuantas ostentarían una parte del poder surgido de la misma sociedad.Ud. de acuerdo a lo señalado: a) esta destinada a impartir conocimientos a los niños b) tiene la funci6n de inculcar el respeto a las autoridades c) tiene por función impartir a inculcar los valores sociales 65 . los grupos fueron consolidando funciones específicas y la especialización de algunos en determinados cargos.La telaraña simbolizaría para el hombre: a) la ausencia de oxigeno en el futuro b) una trampa tan mortal como un círculo c) el círculo vicioso donde encuentra sus alimentos d) una especie de círculo vicioso del cual lucha por salir e) las aptitudes intelectuales que ha logrado desarrollar La sociabilidad humana se explicaría por el hecho de perder el hombre gradualmente su agresividad instintiva. los seres humanos e) no requieren de la sociabilidad 44. 42.mailxmail .

Ud.Cursos para compartir lo que sabes d) es necesaria pare eliminar la ignorancia de una parte de la sociedad e) algún día permitirá que no exista ningún humano que por ignorancia infrinja los valores sociales Con Protágoras se inicia al llamado "periodo antropológico" en la filosofía griega.. Protágoras fue un innovador. Y es muy posible que la influencia de las dos máximas cumbres de la filosofía griega.. Lange.. Así lo han reconocido gran número de historiadores modernos como Hegel. las teorías de Protágoras e) ninguna de las anteriores 66 . podría deducir que Platón y Hegel: a) fueron dos grandes historiadores de la humanidad b) tuvieron tendencias opuestas con relación a la doctrina de Protágoras c) analizaron con objetividad las teorías de Protágoras d) lograron rehabilitar. la filosofía griega: a) Habría superado el periodo antropológico b) no habría iniciado su periodo antropológico c) no se habría desarrollado en ninguno de sus periodos d) carecería de extraordinario interés para los historiadores e) tendría su mejor periodo antropológico 48. Gomperz y tantos otros que han rehabilitado su memoria.Lo más destacado de Protágoras fue: a) su doctrina b) su cuerpo d) su inicio e) su interés c) su conocimiento ..Los grandes hombres son incomprendidos. "PROTAGORAS.mailxmail . finalmente. Bretano. haya sido la razón de que se haya minusvalorado y no se haya entrado más a fondo en la obra de Protágoras.GORGIAS' 47. Por ello no es de extrañar que no se le comprendiera. 49. Su "corpus" doctrinal fue extraordinariamente Interesante. según se entiende del texto: a) cuando su nivel es demasiado superior a los hombres de su tiempo b) cuando sus planteamientos doctrinarios son tergiversados c) cuando no se rehabilitan su 'corpus' doctrinal d) debido a los hombres más influyentes que tergiversan sus doctrinas e) cuando sus planteamientos doctrinarios son innovadores 50.Sin Protágoras. e incluso que se le tergiversara par Aristóteles y aun más por Platón.. el sofista de Abdera.

por lo que parece.mailxmail . Surgió.El autor del texto: a) es un historiador moderno que rehabilita la memoria de Protágoras b) sostiene que Platón as el mayor de los tergiversadores de la doctrina de Protágoras c) sugiere el retorno del periodo antropológico de la filosofía griega.. sin del compuesto.. d) parece tergiversar el "corpus" doctrinal de Protágoras e) sugiere una tesis sobre la raz6n de la minusvaloración de la obra protagórica El sistema filosófico indio más antiguo se llama iokayatamata (o charvaka). el Iokayatamata: a) surgió luego de que el Estado había reemplazado al régimen gentilicio b) se basaba sobre un planteamiento materialista c) es el sistema filosófico más antiguo de la India que destaca la varna castrense y sacerdotal d) surgió definitivamente paralelo al Estado e) rechazó la existencia de un mundo material 54.La materia.. para el charvaka es: a) el fundamento de su sistema filosófico b) destacado por el varna mercader c) La negación del mundo sensible d) fuente del régimen gentilicio e) el fundamento de su existencia idealista Las potencias de las cuales decimos que no permanecen en acto en el alma separada no son propiedades del alma sola. Negaba la existencia de otro mundo fuera del material.Según se entiende de la lectura. c) sistema filosófico 53. serian: a) agrupaciones conflictivas con el régimen gentilicio b) grupos dedicados al comercio y a la religión c) ciertos tipos do agrupaciones sociales d) agrupaciones de campesinos y artesanos libres e) los causantes de que el Estado reemplace al régimen gentilicio 56.Los varnas.El tema central seria: a) el charvaka b) los brahmanes d) las varnas e) ninguna. Práctica VI 51.Durante el régimen gentilicio: a) el Iokayatamata adquirió su máximo esplendor b) los mercaderes lograron destacar entre las varnas c) los sacerdotes tuvieron mayor hegemonía que las varnas castrenses d) había un predominio del sistema materialista sobre el idealista e) la varna de los mercaderes aún no había logrado destacar 55. según el texto.Cursos para compartir lo que sabes 44. fue destacando la varna de los mercaderes. al tiempo que los labriegos comenzaban a formar el sector de campesinos y artesanos libres. 67 . cuando el régimen gentilicio era remplazado por el Estado y junto a las varnas castrenses y sacerdotal (brahmanes).... HISTORIA DE LA FILOSOFIA TOMO I 52.

. NIETZSCHE. "ASI HABLO ZARATUSTRA". permanece inmutable.El debilitamiento del cuerpo no influye en: a) la vida b) el principio c)el compuesto d) la potencia e) el alma Quien quiere tener un amigo debe también querer luchar por él.Sobre el alma el autor trata de sus: a) debilidades b) potencias d) composiciones e) principios c) compuestos 59. Cuanto te resistas a él es cuando tu corazón debe estar más cerca al tuyo.mailxmail . por cuanto que el alma. F. y para ello hay que poder ser su propio enemigo... Tomás de A.Cursos para compartir lo que sabes Se dice que las potencies no se debilitan cuando el cuerpo lo hace. 57..La inmutabilidad de la que se habla: a) se refiere a las potencies del alma b) se refiere a la virtud del alma c) se refiere a la dualidad del alma d) es la manera de mostrar la potencia e) podría ser modificada por el alma 58. En el amigo hemos de honrar incluso al enemigo. ¿Es que puedes acercarte mucho a tu amigo sin acabar pasándote a su lado? Nuestro amigo debe ser nuestro mejor enemigo.Una idea compatible seria: a) el hombre más fuerte del mundo no requiere de las virtudes del alma b) el alma finalmente se debilita con los años c) a pesar de la vejez el alma mantiene las potencias juveniles d) el principio virtual as variable e) las potencias del cuerpo no varían 60. 68 . "La Suma Teológica" Sto. que es su principio virtual.

.. El es fin de todo lo creado. bueno. la voluntad pertenece a la parte apetitiva. y. pero.. como la voluntad de Dios es su esencia.El texto trata sobre: a) la característica de los amigos b) la característica de la amistad c) la característica de la lucha d) cómo pasarse al bando enemigo e) cómo ser el mejor amigo del mundo Nada distinto de Dios puede ser fin suyo. idéntica a su esencia. Práctica VII 61. Pero si bien tiene nombre de apetito.La amistad resultaría ser. es bondad. peores enemigos e) una forma simplemente de compartir momentos amenos en la vida 62. síguese que llamando movimiento a 69 .De acuerdo a la lectura. no se limita a un apetecer lo que no tiene. La voluntad cuyo objeto sea el bien que esta fuera de ella necesita que otro la mueva.El amor propio según se comprende de la lectura a) es más intenso que la amistad b) es el complemento ideal de la amistad c) no tiene ninguna repercusión para la amistad d) es un sentimiento enemigo de la amistad e) as una actitud egoísta reñida con la enemistad 65. puesto que por ella es. sino que ama lo que tiene y en ello se complace. y lo es por esencia. esencialmente no es otra cosa distinta de El mismo..Cursos para compartir lo que sabes 45.Cuál de las siguientes ideas aceptaría el autor: a) cualquiera que busque nuevas amistades tendrá muchos enemigos b) la enemistad hacia los demás es la mejor manera de apreciarse a si mismo c) en todo acto amistoso debemos ratificar la forma de autorealizarnos como personas d) la amistad es directamente proporcional a nuestro amor propio e) la enemistad hacia los. que posee siempre el bien que constituye su objeto. Pero el objeto de la voluntad divina. bien que. En nosotros. al luchar por un amigo: a) demostramos nuestros verdaderos sentimientos por ellos. por tanto. demás es inversamente proporcional a nuestro amor propio 63.. en cambio.mailxmail . Pues en cuanto a esto ponemos voluntad en Dios. según el texto: a) una forma de ocultar nuestra enemistad hacia los amigos b) la manera de honrar incluso a los mejores amigos c) la forma como la persona llega a ser su propio enemigo d) una manera eficaz pare tratar de destruir a nuestros. b) honramos el principio de la verdadera amistad c) se demuestra ser un paladín de las personas a quienes amamos mucho d) demostramos a nuestros semejantes como deben actuar frente a las injusticias de los malvados e) de manera indirecta nos combatimos a nosotros mismos 64. y el fin tiene razón de bien.

Cursos para compartir lo que sabes los actos de entender y querer. entendiendo por medida la norma y por cosas lo real. y de lo que no es en cuanto que no es.. pero se diferencia de ellos.mailxmail . Dice Protágoras que la materia es fluyente. y que las sensaciones se transforman y cambian en relación con la edad y con las demás disposiciones del cuerpo PROTAGORAS . del texto se podría decir que: a) si se orienta al mal. no es movido por algo distinto de Él. de acuerdo a la lectura: a) escapa a su fin b) es superior a la razón de su bondad c) esta orientado a ser su esencia d) esta fundamentado en el bien e) el texto no fundamenta nada al respecto 68.. entonces estuvo: a) en armonía con las enseñanzas divinas b) bien educado bajo los principios religiosos c) será bien recompensado por Dios d) la voluntad divina lo orientó hacia el buen fin e) ninguna de las anteriores 69. De esta tesis parece deducirse su afinidad con los pirrónicos. si una persona ayuda a los desvalidos.Respecto de la voluntad humana. y por este sentido dijo Platón que el primer motor se mueve a si mismo.Sobre la voluntad el texto explica básicamente: a) cómo se origina b) dónde se origina c) su voracidad. SANTO TOMAS DE AQUINO 66.. de las que son en cuanto que son y de las que no son en cuanto que no son. pero. en consecuencia el relativismo. entonces esta movida por la bondad divina d) todos los hombres creyentes están orientados a obrar según lo señalado por la voluntad divina y cumplen su objetivo e) todos los hombres sólo conocen un camino para poder vivir correctamente en la sociedad 67.La voluntad se complace: a) cuando su fin es bueno b) al ser motivado por Dios c) cuando satisface su apetito d) al ser parte apetitiva del hombre a) amando aquello que le pertenece 70. Y por esta causa él sólo admite lo fenoménico-subjetivo.GIORGI AS" 70 . a medida que fluye. de lo que es en cuanto que es. entonces el hombre no comete dicha acción por ser opuesto a su esencia b) esta fundamentada en los principios platónicos sobre el primer motor del mundo c) si esta orientada hacia el buen fin. introduciendo. sino exclusivamente por si mismo. "LA SUMA TEOLOGICA".Todo lo diferente a Dios. de forma que él podría decir que el hombre es la norma de todo lo real. d) su esencia e) su sentido También Protágoras sostiene que el hombre es la medida de todas las cosas. las adiciones compensan las perdidas.Según lo señala la lectura...

Cursos para compartir lo que sabes PROTAGORAS .mailxmail .GIORGI AS" 71 .

Práctica VIII 71. 75. la compasión de sus semejantes b) perderse en los recuerdos de su amada c) la muerte de la persona amada 72 . Voy a subir a la cúspide. estar contigo.mailxmail . para escuchar. pues habiendo partido sin querer.Cursos para compartir lo que sabes 46. cual Ulises. como antes.El autor se lamenta de: a).Señale el título más perfecto a) la tesis del hombre como medida de las cosas b) la tesis Protagónica frente a la de los Pirrónicos c) el relativismo en las teorías fenoménico-subjetivas d) la influencia de Protágoras en las teorías contemporáneas e) la transformación de la materia en la tesis protagórica Voy.Al decir Protágoras que la materia as fluyente: a) reniega de la teoría relativista b) estaría insinuando la idea que todo se transforma c) se opone a la tesis de los pirrónicos d) simplemente nos quiere demostrar que las cosas serán siempre lo mismo e) establece la norma para que el hombre se convierta en su medida 74.. para que desde ella vivir las fantasías y compadecer a los infelices que no tuvieron mi suerte. de ellos solo me alimento. Voy a soñar que ya no vivo tan sólo para como antes.El texto señala que la tesis de Protágoras: a) se fundamenta en el relativismo. Voy a convertirme en astronauta y navegar en el cosmos de tus besos. en el mundo de mis recuerdos. en mi memoria. la carnosidad de tus labios rojos. a sumergirme en el mar de tus deseos. sobre las cosas a) son creadas par el hombre b) son las que tienen materialidad c) son las medidas del hombre d) son aquellas creadas o no por el hombre e) han sido fuente para el enfrentamiento teórico entre Protágoras y Pirrón.. b) es la base para la creaci6n de las normas del pensamiento c) se diferencia de la tesis pirrónica d) causa la tesis fenoménico-subjetiva e) es consecuencia del relativismo 72. 73. Voy a revivir la antropofagia para morder. Voy. Voy ahora.. a perderme en el jardín de tus pasiones. tus cánticos de sirena inmortal. Voy a convertir mis dedos en exploradores exóticos de la oscura noche de tu cabellera que agitada por el viento tienden los tentáculos que atrapan mi atención..Señale 1o correcto. a seguir soñando con tus recuerdos. para recuperar mi felicidad.. de mis ensueños.

.Que mantiene vivo al autor a) sus sueños b) los ensueños c) la comida d) los recuerdos e) la felicidad 78.Se desprende de la lectura que la inimitabilidad de los autores: a) hace que las personas conozcan profundamente algo de la filosofía b) ha generado las tendencias trágicas como la nazi c) obliga a los intelectuales a conocer por si mismo las obras de dichos autores d) he permitido hacer sugerencias sobre como fueron sus personalidades e) es cause de aquellas tendencias ideológicas que han pervertido el orden mundial 73 .. comentario en contracarátula 80... existencialistas. simboliza la posibilidad de: a) navegar en los besos b) entonar los cánticos de la sirena c) sentirse nuevamente feliz d) conocer más sobre Ulises e) navegar en el cosmos 79.El mar del que hace referencia el autor. El mismo había dicho "Soy lo bastante fuerte como para dividir en dos la historia de la humanidad". etc.. socialistas..Cursos para compartir lo que sabes c) la muerte de la persona amada d) revivir la antropofagia e) los cánticos de la sirena inmortal 76.De cualquier forma. Su obra es tan rica en sugerencias y matices que ha sido objeto de las interpretaciones más dispares -nazis.Cuál es el objetivo del autor al querer subir nuevamente a la cúspide de la cual habla: a) compadecer a los que tuvieron su misma suerte b) vivir sus fantasías c) burlarse de los infelices que no tuvieron su suerte d) pretender ver desde lo alto a los infelices que obtuvieron su suerte e) todas las anteriores 77. "ASI HABLO ZARATUSTRA".Usted diría que cuando el autor vive conciente de su realidad: a) se ve cautivado por la cabellera de su amada b) se siente un ser muy feliz c) cuando está con su amada d) al estar soñando con su amada e) ninguna de las anteriores Nietzsche es uno de los filósofos que mayor influencia ha ejercido en el pensamiento contemporáneo. por su inimitable originalidad. se hace imprescindible una lectura directa de sus obras pues sólo así puede captarse la hondura trágica y lírica de uno de los autores más controvertidos de la historia.mailxmail .

ni para aplicar una pena..La superstición.Las diferentes interpretaciones sobre las obras del filósofo se deben a: a) las variadas tendencias políticas existentes b) que cada quien piensa como mejor le convenga c) la abundancia de matices y sugerencias contenidas en sus obras d) la riqueza de los matices de sus objetos de estudios e) la gran influencia que ha ejercido en el pensamiento contemporáneo 83. según nos insinúa el autor: 74 . 82. Práctica IX 81. una proveniente de la autoridad que les da la religión y otra de la superstición de tales pueblos. "EL ESPIRITU.Ud. sino por la inspiración de la divinidad que siempre asiste a los que hacen la guerra` No hay que extrañarse de que los sacerdotes sean árbitros de los juicios desde el comienzo de la primera dinastía. y que ponían orden en las asambleas del pueblo.Que destaca el autor en la lectura: a) la fuerza de la superstición b) el poder de los sacerdotes c) las presiones de la religión sobre los reyes d) la organización de los pueblos bárbaros e) el crédito de los sacerdotes 85...La justicia entre los bárbaros. ni de que les dieran tantos bienes.mailxmail . Por eso vemos en Tácito que los sacerdotes gozaban de gran crédito entre los germanos..Cursos para compartir lo que sabes 47. de que presionaran tanto. cosa que hacían no por orden del príncipe. DE LAS LEYES" 84.. prender y azotar.Como calificaría al autor del texto:: a) es un partidario de alguna doctrina influenciada por Nietzsche b) es un individuo muy presumido c) esta en total discrepancia con las teorías de Nietzsche d) es un filósofo quo ha logrado dividir en dos la historia de la humanidad e) es un estudioso de las obras del filósofo Nietzsche.. Sólo a ellos les estaba permitido castigar. según se desprende de la lectura: a) es una fuente del poder de la casta sacerdotal b) ha sido reemplazada por la religión c) es típica de los pueblos bárbaros entre los pueblos germanos d) era aprovechada por los príncipes y reyes pare el mejor control de los súbditos e) ha sido la culpable de los abusos cometidos por todos los sacerdotes 86. en las decisiones del rey. de verlos aparecer en las asambleas de la nación. los sacerdotes suelen tener poder debido a dos fuerzas. podría decir que el filósofo de quien se trata era un: a) defensor del socialismo b) desertor del nazismo c) integrante del existencialismo d) hombre demasiado presumido e) eminente historiador de la humanidad En los pueblos bárbaros.

es ofrecida por las almas plebeyas e) es indigna para la nobleza del alma 89. primero: a) se da y luego se recibe b) se recibe y luego se da c) es plebeya y luego se ennoblece d) es noble y luego plebeya e) se realiza en la vida noble 75 .La gratuidad.Se entiende del texto que: a) las afirmaciones nobles son simplemente promesas b) el miembro de la plebe desea vivir gratis c) los hombres de alma noble suelen poseer las cosas por merito propio d) las afirmaciones ennoblecen las almas de la plebe.. menos aún la vida.Entre los germanos: a) la superstición permitía a los príncipes ordenar las asambleas b) la superstición confería autoridad a los sacerdotes para poner orden en la asamblea del pueblo c) Tácito era uno de los más ilustres sacerdotes d) solamente los príncipes estaban autorizados a castigar con una pena e) la inspiración divina administraba y regía la vida en sociedad Las almas nobles no quieren poseer nada gratis.N. El miembro de la plebe desea vivir gratis. ASI HABLO ZARATRUSTRA.mailxmail . según el texto: a) es incompatible con la nobleza b) es menos querida por la plebe c) no tiene importancia para un noble d).Cursos para compartir lo que sabes a) b) c) d) e) era administrada por los sacerdotes dependía de los criterios de la divinidad no existía debido a que los sacerdotes eran muy injustos se inició con los pueblos germánicos ha permitido la evolución desde la barbarie 87. consideramos siempre que es lo mejor que podríamos dar a cambio. pero nosotros. el gozo. e) no existe nada más humillante que la vida merecida 90..Para el autor. ¡Qué noble es afirmar: "Le damos a la vida lo que ella nos promete"! No se debe querer gozar cuando nosotros no damos a gozar. F. que somos diferentes y a quienes la propia vida se ha entregado. 88...

pero los abandonó a medio camino y hubieron de regresar a la capital argelina.Lo que menos desean . sus hermanas. donde unos fueron torturados y otros muertos.. A los pocos meses.Señales la idea compatible: I). se-fió de un moro que se comprometió a guiarlos hasta Orán. Cervantes intento escapar cuatro veces.El rechazo a la gratuidad es típica de los que no son nobles de alma III).El amo de Cervantes esperaba gran: a) dote de las hermanas de Cervantes 76 . llegando empeñar las dotes de Andrea y Magdalena.Cursos para compartir lo que sabes 48..Le damos a la vida lo qua ella nos promete I I).. "HISTORIA UNIVERSAL' CARL GRIMBERG 93.. junto con otros. Los padres de Cervantes-hicieron un esfuerzo superior a su fortuna.. a la sazón en poder de españoles.Cuál habría sido la causa real para que Cervantes logre escapar: a) la presencia de su amo argelino b) la codicia de su amo c) el hecho de que los padres de Cervantes tenían buena dote d) el hecho de que su amo esperaba alguna dote de los padres de Cervantes e) sólo fue torturado por los españoles 95.. de forma gratuita: a) es nada gratis.. b) la propia vida y con sacrifici c) la posesión de los bienes y cosas d) es su propia vida e) es relacionarse con los plebeyos 92. destino de la fuga de Cervantes 94.Señale el titulo más perfecto: a) el cautiverio de Cervantes b) los rescates de Cervantes c) la codicia del amo de Cervantes d) Cervantes y el poder de los españoles e) cautiverio y rescate de un argelino 97.El rechazo a la nobleza del alma es el rechazo a la gratuidad a) I b) II C) III d) I y II e) N. logrando escapar Miguel a causa de la codicia de su amo argelino..A Durante los cinco años de cautiverio en Argel.Respecto del personaje principal se habla de su: a) gran fuga b) fuga a Orán c) codicia.mailxmail .. Práctica X 91.. que esperaba cobrar cuantioso rescate.Se desprende de la lectura que: a) Cervantes finalmente fugó al cuarto intento b) los moros eran los encargados de la custodia de los cautivos referidos c) los españoles habían sucumbido ante el poder de los argelinos d) los españoles estaban repudiados en una colina de Orán e) España había colonizado a Orán. d) cautiverio e) amo argelino 96.poseer las almas nobles.

"LA ILIADA" HOMERO 98. para hacer entrar en razón a las referidas divinidades.Cual era el objetivo real de Eris: a) que las diosas Hera.Cursos para compartir lo que sabes b) c) d) e) riqueza y esplendida codicia rescate por el personaje principal esfuerzo de los padres de Miguel y codicioso rescate de Orán Eris. que disputabánse el galardón. Zeus. rey de Troya o Ilion.. y Afrodita. 77 .. diosa de la discordia. según se desprende de la lectura: a) podría representar en una de obras el bello rostro de Paris b) podría habitar en el palacio del rey Príamo c) tenía la posibilidad de hacer una estatua de Zeus d) sentía.Un escultor.Señale la idea descrita por el autor: a) la diosa de la discordia d) las fiestas nupciales b) la manzana de oro c) la decisión del príncipe Paris e) la causa de la discordia 99. Palas Atenea.mailxmail . debido a que era la única divinidad que no pudo asistir a una fiesta nupcial a la que fueron invitados todos los dioses y diosas. dentro de su actividad. se vengó arrojando a los convidados una manzana de oro con la leyenda "Para la más bella" agriando así la fiesta. protectora de las artes y las ciencias. diosa del amor. la protección de la diosa Palas Atenea e) era admirador de los banquetes de las divinidades 100. esposa de Zeus. trato de sembrar cizaña entre las diosas Hera. las convenció a fin de que sometieran la decisión al príncipe Paris. bello hijo de Príamo. Palas Atenea y Afrodita se enfrentaran en la fiesta b) vengarse de las bodas de Zeus con otra diosa c) terminar con el ambiente de la fiesta nupcial. en calidad de venganza d) ser reconocida como una de las divinidades dignas de participar entre los otros dioses e) otorgar un galardón a una de las diosas más hermosas de la fiesta..

El hombre según el autor: a) Es un número indeterminado de muertos. en las cuales el héroe se ha convertido en un número indeterminado de muertos.mailxmail . como un imperativo del cual no se puede sustraer.Cursos para compartir lo que sabes 49. a ese hombre disperso sobre la tierra del cual conoce los más oscuros pensamientos. b) El piel roja se siente hermanado a la tierra. moriréis alguna noche sofocados por vuestros propios desperdicios. d) Debemos asear el lugar donde dormimos.no puede estar exento del destino común. Ahora pensáis quizá que sois dueños de nuestras tierras. pues. cuando los caballos salvajes hayan sido domados. Él es Dios de la humanidad y su compasión es igual para el hombre de piel roja que para el hombre blanco.Señale lo correcto: a) El piel roja también quiere conversar y pasear con Dios. Lectura crítica TEXTO N' 1 "Hoy. e) N. luego de dos guerras. Esta tierra es preciosa para Él y el causarle daño significa mostrar desprecio hacia su Creador. Salvatore cuasimodo 1. cuyo Dios se pasea con él y conversa con él de amigo a amigo. Los hombres blancos también pasaran. d) Piensa que no puede combatir el mal. 1. Quizás seamos hermanos después de todo. Si contamináis vuestra cama. (Carta enviada por el jefe Seattle al presidente Franklin). b) Tiene que crearse un hombre nuevo. pero no podréis serlo. c) Se rinde al llanto teatral. "En torno al hombre". cuando los recónditos rincones de los bosques exhalen el olor de muchos hombres y cuando la vista hacia las verdes colinas esté cerrada por un enjambre de alambres parlantes". TEXTO N' 3 "Las plantas en general no necesitan del calendario para evolucionar 78 . a este hombre que justifica el mal como una necesidad. c) El Dios blanco algún día mirará con amor al piel roja.A. Sabemos algo que el hombre blanco descubrirá algún día: que nuestro Dios es su Dios. TEXTO N' 2 "Aun el hombre blanco. el compromiso del poeta es todavía más grave porque debe "rehacer" al hombre.. Pero aun en vuestra hora final os sentiréis iluminados por la idea de que Dios os trajo sobre el domino de estas tierras con algún propósito especial. a este hombre que espera el perdón evangélico teniendo en el bolsillo las manos manchadas de sangre". tal vez antes que las demás tribus. Tal destino es un misterio para nosotros. que se burla incluso del llanto porque el llanto es "teatral". porque no comprendemos que será cuando los búfalos hayan sido exterminados. e) Debería lavarse las manos para ser perdonado.

b) Temor a las fuerzas de la naturaleza. c) Pesimismo. c) Absurdo.¿Cómo puede destilarse de tan diversos productos.-Señale lo correcto: a) Si estudia. Las plantas tienen el propio calendario de acción que se pierde en la noche de los tiempos. o se yergue altivamente y la desafía.mailxmail . es cierto. e) N. La fantasía cómica. por muy ligero se que haga. e) Serena confianza. Así ha ocurrido "hace años. la única esencia que comunica a los mismos a veces su olor indiscreto y a veces su perfume delicado? Todos los mayores pensadores. así.. Nosotros osamos abordarlo porque no pretendemos encerrar el concepto de lo cómico. Captar lo jocoso y lo cómico.. Y es probable que al final descubriremos haber hecho. veremos cómo se abren sus flores. entre el mohín de un payaso. 79 . En cambio. Es dable que con este contacto alcancemos algo más flexible que una definición teórica: un conocimiento práctico e íntimo como el que consigue con un largo trato. colectiva y popular". como se estudia la vida. "Naturaleza y predicción" René Durand 1. las más extrañas metamorfosis y anotaremos todo lo que vemos. metódica en su misma locura. lo estudiaremos atentamente. por imperceptibles gradaciones. explicable a su manera hasta en los mayores extremos. 1. algo que vive. Cada verano llega en su momento y sólo cede paso para la siguiente estación ininterrumpidamente. En la primavera brotan los frutos que han ido madurando paulatinamente. "La Risa" Henry Bergson 1. el retruécano de una farsa. d) Ambiguo. y todo lo vieron escaparse a su esfuerzo. a) b) c) El autor se propone en este párrafo: Estudiar el origen de la risa. Cómo no deberla ilustrarnos sobre el proceder de la imaginación humana y especialmente de la imaginación social. Es un hecho que hay una continuidad en el tiempo y que todo sucederá igualmente día tras día y año a año. quimérica. un conocimiento útil.. TEXTO N' 4 "No es cierto que sea falso que mientas cuando dices que estudias".. y la galana escena de una comedia?. TEXTO N' 5 ¿Qué significado tiene la risa? ¿Qué hay en la base de lo risible?.-El autor experimenta un sentimiento de: a) Frustración. Habrá algo de común. d) Pena por el paso del tiempo. sin damos cuenta. desde Aristóteles estudiaron este problema. pero que evoca en sus ensueños visiones inmediatamente aceptadas y comprendidas por la sociedad entera. pasaran a nuestros ojos. Todo esto ocurre y ocurrirá mientras la tierra exista y haya vida en ella".A. de forma en forma. como vemos en é1.Cursos para compartir lo que sabes periódicamente. b) No estudia. siglos y milenios. Observaremos su desarrollo. Establecer la universalidad de la risa. Se destila y se sustrae a la investigación filosófica.

todo lo que tiene valor negativo no debe ser.mailxmail .Cursos para compartir lo que sabes c) Captar lo jocoso y lo cómico. aquellos valores. TEXTO N' 6 "Volvemos ahora a la relación que hay entre el deber-ser ideal y los valores. e) Estudiar los elementos vitales de lo risible. Antes bien. c) La relación del valor y el deber-ser ideal. b) Los axiomas del valor. aún sin definirla. b) Que son base de una relación. 3. fresco y puro. e) Que sirven de base para la demostración. Por el contrario. según el autor del párrafo a que: a) No siguieron una metodología adecuada.-El autor del párrafo expresa su esperanza de: a) Utilizar los elementos vitales. b) Tenían una metodología adecuada. esencial del hombre de las sociedades primitivas y arcaicas. puede verse sin gran dificultad.-La relación deber y valor está regida por proposiciones: a) Que pueden ser demostrables. un valor negativo". desear integrar el tiempo del origen significa desear también reencontrar la presencia de los dioses' y recuperar el mundo fuerte. los valores están dados de un modo indiferente en relación con la existencia o no existencia. de ningún modo. e) La risa es algo difícil de expresar. 2. d) Analizar los motivos de la risa e) Observar e1 desarrollo y gradaciones de lo cómico. La razón de que otros autores hayan fracasado en describir la risa se debe. c) La visa es útil y escapa a la percepción. en resumidas cuentas. los valores no están fundados. sobre el deber-ser. 2. se deja ver aquí también. pues. b) Establecer un contacto entre lo vital y la experiencia. solamente se ligan de un modo inmediato con el deber-ser. d) La relación del deber-ser al valor. todo deber-ser esta referido necesariamente a la esfera de los valores". c) Que se admiten sin demostración. segundo. esa característica. en cambio. d) Observar extrañas metamorfosis y anotarlas. todo lo que tiene valor positivo debe ser. Todo deber-ser esta fundado sobre valores. En cambio. a obsesión antológica. fundamentalmente por dos axiomas: primero. d) No tenia suficiente sentido de humor. Esta relación está regida.-Un título adecuado para el texto sería: a) La existencia o no existencia del valor. que dentro de totalidad de los valores. 1. tal como era en 80 . TEXTO N' 7 "No tenemos fundamento para interpretar el retomo periódico al tiempo sagrado del origen como un rechazo al mundo real y una evasión al sueño y a lo imaginario. La conexión no es reciproca sino unilateral. conforme a nuestros axiomas que decían "el ser negativo es. en sí mismo. c) Comprender que es la risa. d) Que se deducen de otros. "Por principio. e) La reciprocidad entre el valor y el deber.

b) La reintegración del tiempo del origen hace desear el reencuentro de la presencia de los dioses. ¿Pero que significa dudar si hay o no allí alguna cosa? Semejante duda carece de sentido. e) Todas son falsas. entonces no hay sentido alguno en el que pueda decirse de algo que es irreal". implica el rechazo del mundo real a través de una evasión al ensueño. e) N. 2. Dudar de si algún objeto particular percibido es real. 81 . d) La validez del escepticismo universal de los sentidos no significa negar las alucinaciones y percepciones. c) El escepticismo universal de los sentidos concede validez a ciertos informes sensoriales. y otra cosa descubrir el análisis filosófico correcto de estos informes". Se trata a la vez de una sed de lo sagrado y una nostalgia del ser". fresco y puro.-Señale lo correcto: a) El escepticismo busca analizar filosóficamente la corrección de los informes sensoriales. d) Más de una es correcta. relacionados con la percepción de los sentidos. Ya que si nada es real. Según el texto anterior: a) No podemos fundamentar el regreso al tiempo periódico de lo sagrado. sino una sed de lo sagrado sin evasión imaginaria d) La recuperación del mundo fuerte. e) N. b) El escepticismo universal es empírico. con todo. equivale a dudar de si es tan real como los demás objetos sensibles que percibimos. TEXTO N' 8 "Negar la validez del escepticismo universal de los sentidos no equivale. a negar que se dan ilusiones y alucinaciones. Según el texto anterior: a) La obsesión antológica inspira el proceso de desacralización en una sociedad tradicional. tal como era en illo tempore. c) La nostalgia del ser parece un rechazo del mundo real. o que hay muchos problemas filosóficos.Cursos para compartir lo que sabes presencia de los dioses' y recuperar el mundo fuerte. TEXTO N' 8-A "Se sostiene que cuando la duda se hace universal en su alcance pierde todo sentido. b) La obsesión ontológica es desear el reencuentro de los dioses en la evasión del tiempo. " Que es la Ciencia?" W Szilasi 1. y aún tal vez inagotables.A. c) En el illo tempore había también una sed de lo sagrado. cuando en realidad no lo es. "El Mito del Eterno Retorno Mircea Eliade' 1. fresco y puro.mailxmail . Una cosa es saber que cierto numero de informes de los sentidos son ciertos.A.

mailxmail . c) La duda y la realidad de lo universal-particular. Importa observar que la idea del ser más perfecto concebible es distinta de la del ser más perfecto existente. 2. b) Es la noción última del argumento antológico. si bien es cierto por definición que el ser más perfecto que sea existe. 3. d) Es absurda cuando no compara la irrealidad de unos objetos con la realidad de otros. segur Anselmo: Es una idea perfecta.Cursos para compartir lo que sabes "Metafísica" E. c) No garantiza la existencia de Dios. que algo más perfecto no puede ni siquiera concebirse". b) Convierte en realidad a los objetos particulares. TEXTO N' 9 "Anselmo empieza concentrando el concepto cristiano de Dios en la formula "Un ser respecto del cual nada puede concebirse de mayor". es lo que Anselmo entiende por el ser más perfecto que existe. Es incognoscible entre lo existente. Anselmo lo describe como el ser que es tan perfecto. d) Es limitar la noción de Dios. más bien que grande en et espacio.-El titulo adecuado al texto es: a) La irrealidad de la duda. no tenemos garantía alguna de que este ser. Se concibe como la insuperable perfección. d) Argumento antológico sobre Dios. a) b) c) d) e) Dios. e) Es incompatible con el argumento antológico. c) San Anselmo describe a Dios. Es la máxima perfección de la imaginación Sobrepasa los límites de lo concebible. "Historia de la filosofía" Nicolás Abbagnano 1. e) Dios no existe entre lo existente. e) N. e) Pierde sentido cuando universaliza a los objetos. c) Transforma en irreales a los objetos particulares. El titulo adecuado al texto: a) La existencia de Dios. b) Argumentaciones sobre la existencia de lo divino.Es obvio que por mayor Anselmo entiende más perfecto. El argumento antológico no podría fundarse en esta última noción ya que. TEXTO N' 10 82 . b) La duda universal. La duda: a) Es positiva cuando es particular. 2. La idea de Dios como el ser más perfecto existente: a) Es una definición equivocada.A. Taylor 1. d) Condiciones de la duda.

-De lo anterior puede inferirse: a) Que los hombres no industrializan su instinto. 83 .Cursos para compartir lo que sabes "Si la conciencia de los animales no se complicase con el instinto. e) Más de una es correcta. que en todos ellos está más desarrollado que en el hombre y en algunos llega.mailxmail . podríamos conocerla eliminando simplemente algunas cualidades de la nuestra". b) Que los hombres carecen de instinto. c) No es posible comparar la conciencia animal con la conciencia humana d) La conciencia animal es más compleja que la del hombre. hasta convertirlos en industriales. "Psicología animal" Donato de Lagalle 1.

mailxmail . te han de herir en la calle 84 . que en todos ellos está más desarrollado que en el hombre y en algunos llega. pues carecéis de alas. c) Deberían tratar de transformarse primero. b) Si el hombre llega al cielo morirá. la alondra que se remonta demasiado cantando entre las brumas de la mañana. TEXTO N' 11 "Los filósofos se han limitado a interpretar al mundo de distintos modos. TEXTO N' 13 "Mas una tarde. Lectura crítica II TEXTO N' 10 "Si la conciencia de los animales no se complicase con el instinto. "Psicología animal" Donato de Lagalle 1. pues no transforman al mundo. b) Tienen mentalidad limitada. hasta convertirlos en industriales. b) Que los hombres carecen de instinto. c) Si el hombre fuera alado podría alcanzar el cielo. Señale lo correcto: a) Dios no permite al hombre acercarse al cielo. podríamos conocerla eliminando simplemente algunas cualidades de la nuestra". TEXTO N' 12 "Contentaos con agradecer a Dios que os permita ver el cielo. suele caer muerta entre los surcos". pero no intentéis remontaros hasta él. e) Más de una es correcta.-Los filósofos según el texto: a) Son inútiles. "La confesión de un hijo del siglo" Alfred de Musset 1. e) El hombre debe regresar de alturas peligrosas. "La ideología alemana" Carlos Marx 1. e) Si transforman el mundo dejarían de interpretarlo. d) El hombre debe reconocer sus limitaciones.Cursos para compartir lo que sabes 50. hermana. También los mismos pájaros no pueden salir de su esfera y cruzar ciertas regiones. d) No han tenido sentido práctico.-De lo anterior puede inferirse: a) Que los hombres no industrializan su instinto. c) No es posible comparar la conciencia animal con la conciencia humana d) La conciencia animal es más compleja que la del hombre. de lo que se trata es de transformarlo".

la risa de los pobres ceñirá tu cintura y andando de puntillas llegara tu perdón". si el padre hubiera tenido una vida mediocre. d) El Maestre Rodrigo Manrique. c) Las "Coplas" no hubieran sido escritas. e) Más de una es postulable. las ganaba.mailxmail . b) La ofuscada sangre del hijo. TEXTO N' 15 "El psicologismo. Del segundo fueron las manos que pulsan y la voz que acompaña. 85 . y a los agresivos a lo contrario. El primero aportó el heroico metal de su figura y tendió al máximo la cuerda afectiva del arpa. pues buscaba crear un ambiente psicológico desagradable al adversario. TEXTO N' 14 "De un mutuo amor entre padre e hijo nacieron las coplas eternales. debido a su expresión genial. del texto es: a) Exaltar la psicología de Lasker. e) Que su perdón llegará lentamente con la emoción social. escribió las famosas "Coplas". Lo acertado de su política se muestra en que se mantuvo 27 años como campeón". y si el hijo hubiera sido de un temperamento empañado no habría podido suscitar tan alta lírica. La idea central. "Carta a María Teresa" Juan Gonzalo Rose 1.-Del texto se deduce que: a) Padre e hijo son los gestores de las "Coplas". escuela que tiene como fundador a Lasker. porque un progenitor de temperamento empañado y vida mediocre no habría podido suscitar tan alta lírica.-De su hermana nos refiere el autor: a) Que algún día envidiará los juguetes. Un hijo opaco no habría podido recoger en el espejo de su canto la solar majestad de un hombre tan bien dotado como el Maestre Rodrigo de Manrique. Y cometiendo errores graves en sus partidas. b) Indicar que no siempre se gana con aperturas especiales. porque ambos son autores del poema. Un hombre de expresiones geniales proclama a un hombre de acciones geniales". "Historia del ajedrez" Claudio Regal 1. aunque hubiera contado con la complicidad de la filial sangre ofuscada. Lasker obligaba a jugadores defensivos a atacar. no mostró predilección por apertura en especial. generó en su padre una complicidad filial.Cursos para compartir lo que sabes te han de herir en la calle los juguetes ajenos. c) Que desea su arrepentimiento. d) Que su perdón llegara con la risa de los pobres. "Las coplas de Jorge Manrique" Carlos Pareja Paz Soldán 1. b) Que los pobres la buscaran.

la dialéctica es cambio. e) En un ambiente desagradable un adversario se descontrola y pierde . y lo deje llegar a la madurez bajo el lejano cielo de Grecia cuando se haya hecho hombre. b) Dialéctica de la dialéctica. Que una deidad benéfica arranque a tiempo al lactante del pecho de su madre. es su alumno o incluso su favorito. e) Más de una es postulable. TEXTO N 16 "La dialéctica vive su edad de oro en momentos de agitación social cuando se agudizan las contradicciones sociales. b) Son dialécticos. "Marx y el marxismo" Rodolfo Mondolfo 1. enfrentamiento de contrarios. Heraclito. sino para purificarlo terriblemente como el hijo de Agamenón". pero no para lograrlo con su aparición. Una jugada del psicologismo.(SMIRNOFF). d) Cambio social y evolución de la dialéctica. 2. e) Cambio social y los filósofos que cambiaron de contenido a la dialéctica. Marx y Heraclito: a) Son los ungidos de la dialéctica. TEXTO N' 17 "Indudablemente el artista no es hijo de los tiempos. e) más de una es correcta. La dialéctica: a) Se evidencia en los. a) c) e) Una apertura según el texto: Una jugada. d) Una jugada inicial. "Cartas sobre la educación estética del hombre" Friedrich Schiller 86 . que vuelva a su siglo convertido ya en una figura extraña. a la vez. superación. Una jugada de ataque o defensa. Marx son . uno por descubrirla.Cursos para compartir lo que sabes c) A pesar de los errores se puede ganar. Hegel y Marx. 3. b) Se entiende como la fluidez de la tesis-antitesis-síntesis. pero desdichadamente de su tiempo si. ellos son la evidencia de lo dialéctico de la dialéctica. d) Es mutabilidad y oposición.. Hegel. d) Significan la evolución de la dialéctica. movimiento. b) Una partida. Hegel. lo aliente con la leche de una edad mayor.mailxmail .-El título que conviene al texto: a) Dialéctica y cambio social. y no como la fórmula: tesis-antitesis-síntesis". c) Tuvo su edad de oro con Heraclito.ungidos de la dialéctica". aquel por darle un contenido idealista y este por darle un contenido materialista. 2. entendido como fluidez continua. c) Son la provocación de los cambios sociales. d) Lasker atacaba la estructura psicológica del adversario. 3 filósofos. c) evolución de la dialéctica y cambio social.

pero.A. quizá la nuera pretendió eclipsar a la suegra.. Antioco VII. Era el vástago de Antioco VII. c) fratricidio. los nombres eran: a) Antioco IX (Cleopatra Tritena Antioco VIII (Cleopatra IV) b) Antioco IX (Cleopatra IV) Antioco VII (Cleopatra Tea) c) Antioco VIII (Cleopatra Trifena) Antioco IX (Cleopatra IV) d) Ptolomeo VIII (Cleopatra Trifena) Antioco IX (Cleopatra IV) e) N. ello fue que Cleopatra Tea intentó también envenenar a su hijo menor. En la historia quo se relata se ha cometido: a) incesto. Cleopatra IV fue sitiada por su hermano en Antioquía. casándose con Rodoguna. b) Era hijo do Demetrio II. y cuando Demetrio regresó con la pretensión de unirse de nuevo a su esposa. sorprendida in traganti. Estaba casado con una hija de Ptolomeo VIII llamada Cleopatra Trifena.. Los hermanos que rivalizan por el Reino do Siria. hermano de Antioco VIII. Es hijo de los tiempos.A.A. a sí misma. ella lo rechazó. fue clavado en una cruz sobre un d) T. También privó de la vida a su propio hijo mayor.. TEXTO N' 19 "El año treintaitrés de la era cristiana un judío barbado de cabellos largos hijo del carpintero Jose. con pretexto de asegurar la corona a su hijo menor. Era hijo de Antloco VII y Cleopatra. hecha prisionera y asesinada". Tomara materia del presente para modificada en otro pasado. haciéndole asesinar. viose obligada a tomar el veneno y morir por su propia mano. Durante este tiempo. Antioco IX. 87 .Cursos para compartir lo que sabes El a) b) c) d) e) artista según el autor Regresará a su tiempo para purificarlo con su regreso. TEXTO N' 18 "Los azares de la guerra hicieron que Demetrio Il cayera prisionero de los Partos. a) c) d) e) Antioco VIII: Era hijo del rey Mitridates. la hija del rey Midridates. Cleopatra Tea vivió con el hermano de su marido. en donde permaneció diez años. Será terrible como el hijo de Agamenón. estaban casados con dos hermanas. es decir. después de ser masacrado. N. Como los dos hombres pretendían la corona de Siria.mailxmail . y Cleopatra IV y Cleopatra Trifena eran hijas de Ptolomeo VIII y. b) filicidio. por consiguiente hermanas. 2. e) N. "Cleopatra" Oscar Von Wertheimer 1. de quien tuvo dos hijos.A. encendiese la guerra entre los dos matrimonios.A. Este hijo menor es el que se conoce con el nombre de Antioco VIII. N.

después de ser masacrado. lloraba por la muerte de su hermano. Mientras Max Brod -albacea de las obras do Kafka-. del mundo. con su mirada melancólica que parecía acrecentarse tras unos espejuelos. un grupo de soldados se mofaban de sus pesares. que estaba conformado por un amigo de juventud. de treintaicuatro años. de una cortesana de Magdala. arrastrara una pierna. no es cierto que: a) El padre del judío muerto mil ochocientos noventaiún años después del año treintaitrés de la era cristiana. A la corta edad. moría el hombre de vida ascética que habría de generar una de las revoluciones mas antiguas de las que se hallan inscritas en las amarillentas páginas de la historia. de Simón el Cirineo y de José de Arimatea que debía sepultarlo. las calles en todo Praga sentianse invadidas de un silencio profundo y mortecino. veía a Franz siete años atrás. en cuyo interior se hallaban los restos de un judío escritor Llamado Franz Kafka. en Praga.Cursos para compartir lo que sabes carpintero Jose. b) La hermana de Franz Kafka. El cortejo. 2. y Franz Kafka estuvieron acompañados por unos cuantos allegados a la hora de morir. en el atardecer del 11 de junio. Hermann Kafka diose media vuelta dejando tras de si las huellas de su pierna enferma así como los llantos inconsolables de aquella pequeña mujer que hundía de rato en rato en un pañuelo blanco. había recorrido a paso lento. e) Una judía. Brod. fue amigo de su juventud. embausado en sus recuerdos. afrontar con estoicismo su sino fatal. Según el texto. Según el texto de Guillermo Delgado. de una judía de nombre Verónica quien enjugo el rostro del judío con un lienzo. Olvidado en aquel momento de desgracia. que al hombre clavado en el Gólgota y al escritor judío enterrado en Praga tuvieron en común: a) Dos cosas b) Una coca c) Cuatro cosas 88 . En presencia de su madre. del hombre que pocos años antes había escrito con una sobredosis de angustia: "Dado que no soy más que literatura. Franz Kafka nació en: a)1885 b)1884 c)1879 d)1890 e) 1883 3. 'De Praga al Golgota" Guillermo Delgado 1. sus ojos enrojecidos por el dolor. por un hombre de cabello cano que arrastraba con ayuda de un viejo bastón una de sus piernas por la adorada hermana Ottla y uno que otro curioso -de esos que hunden las raíces de su tedio en sitios lúgubres.mailxmail . Mil ochocientos noventaiun años después. como si el alma errabunda del escritor checo diera un último paseo por las mismas calles. c) El hijo de José. por donde su obsesionada alma en vida. por aquellos que en vocinglera habíanlo aclamado como rey de los judíos. la tuberculosis -la misma malignidad que sesentaiocho años antes destruyera la vida del gran músico polaco Federico Chopin -comenzaba sus primeros estragos en el enfermizo y frágil cuerpo del praguense. d) El albacea de las obras de Kafka. Del texto se desprende. de la gente. Finalizadas las exequias. El Carpintero. fue clavado en una cruz sobre un monte cerca de Jericó llamado el Gólgota. con un lienzo secara el rostro del hijo de José. musitaba unas palabras resaltando la vida del fenecido. Parecía preguntarse si la causa de tal alejamiento habría sido ese deseo incontenible de Franz por vivir alejado de la familia. en el atardecer de un 11 de junio. arrastrando una reprimida angustia". un féretro de abeto hacia su ingreso en el cementerio judío de Straschnitz. El padre conservaba en su mirada la entereza que el distanciamiento de su hijo había forjado en ella. no puedo ni quiero ser otra cosa". El Carpintero.avanzaba lentamente hacia una tumba-cercana que habría de recoger los restos del malogrado escritor.

murió de tuberculosis en: a) 1847 b) 1848 c)1859 d)1849 e) 1846 TEXTO N' 20 "Los primeros campos de concentración se habían instalado durante la guerra civil. b) Se inicia su instalación durante la primera guerra mundial. b) Problemas de la experimentación. Es falta de un sentido. donde las noches son blancas durante seis meses" SOLZHENITSIN. Los campos de concentración: a) Se terminaron de instalar durante la guerra civil. d) Los primeros se instalan en 1928. si el hombre no comprende a Dios es falta del hombre y no falta de existencia de este ser". Del texto se deduce que al músico polaco Federico Chopin. Sin embargo. "Escritos filosóficos y políticos" Marqués de Sade 1. "Historia del comunismo" Wright Mills 1. Un título adecuado pare el texto sería: a) El experimentador y las ratas. me arroja una bolita de comida". "a orillas del Mar Blanco. diréis. En 1928 había en ellos unos 60. particularmente en el norte. a) b) c) El hombre según el texto: Nunca puede imaginar a Dios. Se conservaron después de este periodo. Así. TEXTO N' 22 "Dios es para el hombre lo que son los colores para el ciego de nacimiento. TEXTO N" 21 "Un caricaturista en el Jester de Columbia expresa el problema del condicionamiento del experimentador en un texto donde al animal de experimentación (una rata) dice: ¡Pues si que tengo condicionado a este tipo! Cada vez qua aprieto la palanca. e) La mayoría de ellos estuvo en las islas Solovki. Es inútil para la divinidad. c) Problemas del condicionamiento. "Psicología experimental" Jennifer Morgan 1. c) Se ubicaron en las islas Solovki. en las islas Solovki. no inexistencia de una cosa.Cursos para compartir lo que sabes d) Tres cosas e) Nada en común 4. 89 . aunque el ciego no pueda figurárselos.000 deportados a zonas de Siberia". le es imposible imaginados. esos colores existen.mailxmail . Es un ciego que jamás comprenderá a Dios. d) El experimentador y el problema de su condicionamiento. e) Cuando las ratas condicionan al experimentador.

Cursos para compartir lo que sabes c) Es inútil para la divinidad.mailxmail . d) Si no comprende a Dios es falta suya. 90 . e) Es un ser necesario para la existencia de Dios.

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