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Circolo Didattico di Vinci – a.s.

2007/08 Scuola dell’Infanzia “La barca a vela” – Sezione 5 anni

PERCORSO “Fiori per dire e raccontare”

Itinerario didattico N° 1: “Una sorpresa a scuola” L’arrivo di un mazzo di fiori
Insegnanti Lorella Mazzanti e Orsola Cuoci
Tempi di attuazione: Novembre-Febbraio
Campi d’esperienza coinvolti: I DISCORSI E PAROLE – IL CORPO E IL MOVIMENTO- LA CONOSCENZA DEL MONDO
Traguardi per lo sviluppo delle Competenze:
a) Racconta, inventa, ascolta e comprende la narrazione di storie
b) Riflette, si confronta, discute con gli altri bambini
c) Formula ipotesi sulla lingua scritta e sperimenta le prime forme di comunicazione

Campi di esperienza e Attività educative e Metodi Soluzioni organizzative Modalità di verifica
obiettivi di apprendimento didattiche

I Discorsi e le parole - “Cos’è il dono?” Cerchiamo -Osservazione del
-parlare,descrivere e insieme il suo significato -Contestualizzazione - Attività in piccolo- bambino, dei suoi
raccontare - “Cosa vorresti donare ad un grande gruppo linguaggi e dei suoi
-consolidare la formazione del amico/a?” Per condividere insieme la elaborati
gusto estetico scelta del fiore come regalo e come -Operatività - Utilizzo dell’angolo per
-utilizzare la creatività come si può scegliere diverso per ognuno le conversazioni - Rilevazione dei livelli
traccia di sé - Prepariamo un biglietto per ( in piccolo e grande strumentali socio-linguistici
-sperimentare diverse forme accompagnare il fiore:disegniamo il -Costruzione gruppo) e cognitivi, relativi al
di espressione artistica, come compagno prescelto e poi giochiamo negoziata dei gruppo sezione ed ai
la riproduzione di elementi ad indovinare significati - Creazione all’interno singoli bambini
della realtà - Scambio dei doni della sezione di un
( facendo in modo che ognuno riceva angolo per la pittura e la - Analisi degli elaborati (in
Il corpo in movimento il proprio) -Cooperazione tra manipolazione itinere ed a conclusione
-utilizzare il corpo per imitare - Attività di osservazione e pari del percorso)
un elemento naturale (il fiore) descrizione dei vari fiori - Per la
- Rielaborazioni grafico- drammatizzazione, -Nello specifico ( prove
La conoscenza del mondo manipolative attinenti sia al reale che -Metacognizione creazione di uno spazio- relative a questo itinerario)
-effettuare raggruppamenti e al fantastico, realizzate attraverso teatro si rimanda nel dettaglio al
classificazioni l’uso di materiali diversi diario di bordo
-interpretare simboli e scritte - Lettura di alcune storie attinenti il -Forme plurime di
percorso che stiamo effettuando valutazione