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INSTITUTO TECNOLGICO DE LA PAZ

DESARROLLO DE METODOLOGA DE PROYECTO DE GUARDERA INFANTIL


PROR. CUAHTEMOC MRQUEZ BURGOIN

TALLER DE INVESTIGACIN II.

ALUMNOS

JOSSU ZARATE MERCADO LUIS DANIEL GERALDO

LA PAZ, BAJA CALIFORNIA SUR, 07 DE JUNIO DEL 2011

INDICE
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4 LAS PRIMERAS GUARDERAS ........................................................................................................... 5 GUARDERAS EN LA ACTUALIDAD ................................................................................................... 5 FUNCIN DE LAS GUARDERAS. ...................................................................................................... 5 DIAGNSTICO...................................................................................................................................... 6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................................. 8 JUSTIFICACIN ................................................................................................................................ 9 OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 10 GENERALES: ............................................................................................................................... 10 PARTICULARES:.......................................................................................................................... 10 USUARIOS ...................................................................................................................................... 11 Lactantes ................................................................................................................................... 11 Maternales ................................................................................................................................ 12 Preescolares .............................................................................................................................. 12 NECESIDADES ................................................................................................................................ 13 Necesidades psicolgicas .......................................................................................................... 13 Necesidades sociolgicas .......................................................................................................... 13 Necesidades pedaggicas ......................................................................................................... 13 CARACTERASTICAS INTRNSECAS ................................................................................................. 13 ESTRUCTURA ............................................................................................................................. 13 ILUMINACIN ............................................................................................................................ 14 VESTBULO ................................................................................................................................. 14 PASILLOS .................................................................................................................................... 14 ESPACIOS EXTERIORES .............................................................................................................. 14 ANLISIS ............................................................................................................................................ 16 PARMETROS METODOLGICOS.................................................................................................. 17 PARMETROS INSTRUMENTALES ................................................................................................. 17 MACRO-LOCALIZACIN ................................................................................................................ 18 EL TERRENO........................................................................................................................... 18

PROYECTOS ANLOGOS ................................................................................................................ 19 PROYECTO GUARDERA INFANTIL Pgina 1

Jardn infantil por 70n arkitektur, noruega.................................................................... 19 El mundo de alicia pablo neruda kindergarten ............................................................ 20 Composicin cromtica el chaparral kindergarten ......................................................... 20

DELIMITACIN DEL AREA DE ESTUDIO ......................................................................................... 22 CARACTERSTICAS EXTRNSECAS ................................................................................................... 23 INFORMACIN CLIMATOLGICA .................................................................................................. 25 SUELOS .......................................................................................................................................... 28 MEDIO FISICO TRANSFORMADO ................................................................................................... 29 EQUIPAMIENTO URBANO ................................................................................................. 29

MOBILIARIO URBANO ............................................................................................................... 30 SERVICIOS .................................................................................................................................. 30 MARCO JURDICO .......................................................................................................................... 31 4. Criterios ................................................................................................................................. 31 AREAS MINIMAS USUALES ............................................................................................................ 56 MARCO TECNICO .......................................................................................................................... 87 SINTESIS ............................................................................................................................................. 94 ESPACIOS NECESARIOS .................................................................................................................. 95 PROGRAMA ARQUITECTNICO..................................................................................................... 98 DIAGRAMA GENERAL DE FUNCIONAMIENTO ............................................................................. 105 REQUERIMIENTOS ESPACIALES ................................................................................................... 106 JERARQUIZACIN DE ESPACIOS .................................................................................................. 107 MATRICES DE RELACIN DE ESPACIOS ....................................................................................... 108 *Zona Exterior ......................................................................................................................... 108 *Zona Administrativa .............................................................................................................. 109 *Zona de Servicios Generales. ................................................................................................ 110 *Zona de Lactantes ................................................................................................................. 111 *Zona de Maternales.............................................................................................................. 112 *Zona de Preescolares ............................................................................................................ 113 ZONIFICACIN ............................................................................................................................. 114 HIPOTESIS FORMAL ..................................................................................................................... 115 RESULTADO OBTENIDO ............................................................................................................... 116 *Planta Arquitectnica ............................................................................................................ 116 PROYECTO GUARDERA INFANTIL Pgina 2

*Perspectivas .......................................................................................................................... 117

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INTRODUCCIN
El objetivo de este trabajo es el de dotar de material de apoyo a todo el profesionista involucrado en el desarrollo del nio, especialmente para aquellos que disean los espacios en los que se complementan las actividades infantiles fuera del ambiente hogareo. El haber trabajado en este campo con las normas de diseo, la prctica profesional y luego de haber estudiado los diferentes sistemas operativos de diversas instituciones; nos ha llevado a la conclusin de que no puede existir una guardera-modelo, aunque si se pueden sumar los aciertos de cada uno de stos proyectos, proponiendo reas de cada espacio, interacciones entre ellas y sugiriendo modelos de funcionamiento vlidos para todos. En el edificio proyectado se ha tenido en cuenta el compromiso con el medio ambiente, aportando nuevos avances en la mejora de la eficiencia y en la aproximacin a un modelo de desarrollo sostenible. Para ello se han desarrollado una serie de compromisos ecolgicos, entre ellos el uso de paneles solares trmicos para agua caliente sanitaria, como medio de mejora del ahorro y la eficiencia energtica, proyectando una instalacin de Energa Solar Trmica para la produccin de sta. Una Instalacin Solar Trmica es un sistema de aprovechamiento de la energa solar para produccin de agua caliente. Bsicamente el funcionamiento consiste en: a) Captacin de energa radiante y transformacin en energa trmica. b) Almacenamiento de la energa trmica.

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LAS PRIMERAS GUARDERAS


En la edad media funcionaron las escuelas Mijas, eran instituciones que acogan a nios pequeos. En 1717 naci la primera institucin infantil natural Waldesbash (Alemania). En 1818 se crearon las escuelas maternales en Francia. En 1850 en Austria e Inglaterra crearon sus salas cunas. Mxico fue el 1 pas en Amrica Latina de fundar la primera Guardera Infantil en 1877 en respuesta a una necesidad social. La creacin de guardera surgi en 1948 La Organizacin Mundial de Educacin Preescolar OMEP.

GUARDERAS EN LA ACTUALIDAD
Una guardera es un establecimiento educativo, de gestin pblica o privada, que forma a nios entre 0 y 4 aos. Los encargados de supervisar a los menores son profesionales en el rea de la educacin temprana y/o educacin preescolar y su trabajo consiste no slo en supervisar a los nios y proveerlos de los cuidados necesarios de su edad, sino tambin en alentarlos a aprender de una manera ldica.

FUNCIN DE LAS GUARDERAS.


La funcin principal de una guardera es brindar los servicios de cuidado y enseanza aprendizaje del nio, por lo cual todos sus espacios giran alrededor de esos servicios, que como consecuencia, necesitan de otros espacios de apoyo y se compone de la siguiente forma: 1.-rea de cuidado y enseanza-aprendizaje Secciones de lactantes; maternales; preescolares y de uso comn. 2.-rea de Gobierno y apoyo tcnico Direccin y secciones mdica, de trabajo, de sicologa y de pedagoga 3.-rea de servicios auxiliares Secciones de nutricin, blancos, mantenimiento y conservacin 4.-Comedor y servicios sanitarios.

5.-Ludoteca y biblioteca.

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6.-Aula taller y de usos mltiples.

7.-Patio de juegos.

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DIAGNSTICO

1) DIAGNOSTICO

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Uno de los problemas fundamentales de las sociedades del siglo XXI en los pases es la rpida incorporacin de la mujer al mundo del trabajo, es la clebre conciliacin laboral, entre la familia y el trabajo., por lo que hoy en da es muy recurrente disponer de un lugar en donde dejar a nuestros hijos para el cuidado de stos, mientras los paps trabajan. En la actualidad en el municipio de Los Cabos, no existen realmente guarderas , aquellas que brinden a los nios un espacio educativo adecuado, por lo que simplemente existen adaptaciones de casas habitacin para as darles el nombre de guarderas o estancias infantiles, las cuales no cumplen con los reglamentos oficiales para la creacin de stas. Es aqu pues, la oportunidad y la pertinencia de este proyecto: UNA GUARDERA INFANTIL

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JUSTIFICACIN
En el proyecto de la Guardera se desarrollar con la intencin de satisfacer todas las necesidades de los nios en su primera infancia, combinando los requerimientos funcionales y estticos, diseando espacios prcticos, seleccionando materiales resistentes y fciles de reemplazar, que permitan la seguridad de los que utilizan las instalaciones. Este proyecto inicia por la necesidad de los padres de familia que trabajan y que no tienen un lugar seguro donde asistan sus hijos y que sean cuidados de la mejor manera, que les garantice que se desarrollen tanto capacidades fsicas, afectivas e intelectuales. Adems de que vivan en un entorno de proteccin ante las situacin que se vive en la ciudad. Este proyecto pretende brindar el mejor servicio a los menores y sobre todo apoyar a los padres para que puedan realizar sus labores cotidianas.

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OBJETIVOS GENERALES:
Crear un lugar agradable y divertido visualmente de modo que el nio se sienta seguro y motivado al realizar cada actividad. Contar con un espacio propio perfectamente diseado para lograr un mejor desempeo tanto de los nios como de sus maestras. Crear espacios funcionales distinguiendo las reas docentes de reas de gestin e instalaciones, optimizando las soluciones tcnicas. Crear espacios ideales para el desarrollo de los nios en todos sus ambitos y reciban una atencin integral que permita el desarrollo y necesidades como lo son: Necesidades psicolgicas Necesidades sociolgicas Necesidades pedaggicas

PARTICULARES:
Se usar un espacio interior usando el mono cromatismo. Se disearn lugares pequeos para crear una sensacin del infante de un mundo pequeo. Se usar la ventilacin cruzada. Se disearan espacios perfectamente climatizados. Se usarn grandes vitrales de colores. Pasillos agradables. Gran variedad de juegos infantiles. Utilizacin de geometra bsica (cuadros, crculos, rectngulos) Utilizacin de materiales nue

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USUARIOS

Lactantes
Cuya accin sensorio-motriz en el espacio construye el espacio legal a sus actividades motrices: el espacio tangible que puede ser manipulado con sus miembros, con la boca, con todo el cuerpo, desde sus primeros gestos coordinados de nutricin, desarrollando especialmente el sentido del tacto.

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Maternales En donde desarrolla la percepcin del espacio y la representacin simblica o abstracta, espacio topolgico, a este nivel cuenta fundamentalmente la relacin de vecindad, de dominio, de frontera, se distingue lo anterior de lo exterior, lo abierto de lo cerrado, lo continuo de lo discontinuo, lo cercano de lo lejano, lo hueco de lo plano.

Preescolares En esta etapa se logra el pensamiento acerca del espacio, distingue las relaciones de orientacin y perspectiva: adelante. Atrs, arriba, abajo, izquierda-derecha que constituyen el espacio-proyectivo.

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NECESIDADES
Necesidades psicolgicas Desarrollo de la autoestima, del sentido de la responsabilidad de uno mismo, estmulos para la fantasa, la creatividad, la voluntad de crear, descubrimientos, reconocimiento de contextos y reduccin de la agresividad. Necesidades sociolgicas Experimentacin del reconocimiento del grupo, integracin, defensa de la propia posicin, altruismo, aprender a compartir, superar conflictos, situaciones de dinmica de grupo, privacidad, amistades. Necesidades pedaggicas Los que tienen necesidades pedaggicas no son los nios, sino los adultos. Los nios aprenden de todas las situaciones jugando. Los adultos, cuando tratan con nios siempre estn guiados por un comportamiento pedaggico. En el caso de que el personal de la guardera disponga de un concepto pedaggico concreto, ste siempre debera integrarse en el diseo del recinto.

CARACTERASTICAS INTRNSECAS
La guardera infantil estar diseada con la idea de crear un edificio seguido la idea de fortaleza respecto al espacio exterior colindante, que oculta y protege un mundo cercano a la fantasa donde el nio se siente protegido crea un mundo interior, en el cual un muro separar el mundo del nio con el mundo del adulto. Deber ser un edificio en el cual Desde fuera se debern vislumbrar volmenes de colores, como una invitacin a descubrir que hay dentro de ste.

ESTRUCTURA
Al ser un edificio destinado a nios de pequea edad, este debe estar fcilmente identificado para que ellos puedan reconocerlo fcilmente.

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ILUMINACIN
El concepto de iluminacin se sustituir por el concepto de ambiente visual. Un ambiente visual adecuado es aquel que tiene luz suficiente, difusa y repartida uniformemente.

VESTBULO
Es la entrada ala guardera, lo primero que el nio ve a cada maana todos los das del curso, por lo tanto ser un lugar muy agradable visualmente para hacer que la percepcin de la guardera sea agradable desde la entrada a ella.

PASILLOS
Los pasillos contribuirn a crear en la guardera un ambiente atractivo, motivador, cercano al nio y relajado.

ESPACIOS EXTERIORES
Sern un espacio importante dentro de esta guardera, puesto que son espacios donde el nio obtiene un aprendizaje natural, donde percibe el espacio exterior como una aventura de imaginacin y libertad. la idea es de que todo gire en torno a el patio de recreo exterior, y lo hace como el corazn del centro educativo.

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Dicho edificio tendr como base de diseo varios criterios: FUNCIONALIDAD: la guardera ser muy funcional, que los espacios esten bien diseados y orientados para cada tipo de actividad a desarrollar, elementos necesarios para dichas actividades, relacin de estos espacios con otros y aspectos tcnicos especficos. ESTTICA GENERAL: que nos encontremos ante un edificio proporcionado, alegre, bonito, acogedor ya que no se nos puede olvidar que estamos realizando un edificio destinado a nios; pero tambin edificio como un equipamiento del lugar adecundose a las construcciones de la zona. CRITERIOS TCNICO-CONSTRUCTIVOS: confort (espacios que proporcionen bienestar), seguridad (elementos e instalaciones para proteger la integridad fsica ocupantes) durabilidad (elementos de construccin estables y resistentes al uso). de los

CRITERIOS DE SOLEAMIENTO Y VENTILACIN: o Orientaciones solares adecuadas (espacios) o Ventilacin cruzada. Teniendo en cuenta los criterios , el edificio surge de la idea de estratificar el conjunto de forma que los espacios ms pblicos y de posible utilizacin por personas ajenas al edificio queden directamente relacionados con el exterior y que los espacios destinados a los nios (aulas y zonas de recreo) queden en los estratos interiores garantizando la independencia de estos. GUARDERA= GENERAR UN MUNDO INTERIOR
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ANLISIS

2) ANLISIS

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PARMETROS METODOLGICOS
El diseo de la guardera infantil estar basado en el uso de un PARMETRO LDICOMODERNISTA, en la cual se aplicarn elementos y sistemas actuales para la creacin de un espacio adecuado para el desarrollo de los infantes, el cual ser de un carcter de fortaleza en el cual se utilizarn: Funcionalidad Esttica Volumetra Tcnicas constructivas favorables al entorn

PARMETROS INSTRUMENTALES
Para su creacin se utilizarn sistemas constructivos que sean adecuados a la zona, como la utilizacin de materiales modernos y la combinacin de stos con materiales utilizados en la regin y as, no alterar la Imagen urbana del lugar. utilizacin del cromatismo Utilizacin de escala. Transparencias. Cristales, madera, block, espejos, etc. Texturas. Uso de Ventilacin cruzada. Uso de Iluminacin como ambiente visual. Uso de formas bsicas.

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MACRO-LOCALIZACIN

EL TERRENO

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PROYECTOS ANLOGOS
Jardn infantil por 70n arkitektur, noruega Arquitectos: 70N Arkitektur Ubicacin: Troms, Noruega rea: 622 m2 Este jardn infantil se organiza en una serie de zonas longitudinales exteriores, de patios techados que entregan un micro-clima apto para el juego y las actividades frente al fro clima de Noruega. Existe adems una calle interior la cual contiene juegos y jardines. Estas zonas generan una fluida transicin desde el interior hacia el exterior y desde las zonas ms abiertas del paisaje hacia las ms ntimas. Espacios interiores como la cocina, los armarios o las salas de juego asoman hacia la fachada. Los armarios sirven adems como zonas flexibles de juego. Este jardn fue construido para tener una variada posibilidad de uso todos sus espacios. Con sencillos ajustes los espacios pueden cambiar rpidamente su funcionalidad y tamao. Las combinaciones pueden ser variadas ya que todo el mobiliario est pensado para adaptarse fcilmente a cualquier movimiento.

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El mundo de alicia pablo neruda kindergarten Una escuela de educacin infantil se puede transformar en el mundo de Alicia donde todo son sensaciones, experiencias, color, juegos de escalas percibidos a travs de los ojos de un nio y este mundo puede convivir con el del adulto, complementado y potenciado por la dualidad de escalas.

La escuela se plantea como un juego de construccin infantil formado por piezas claramente diferenciadas mediante colores y materiales.

Composicin cromtica el chaparral kindergarten El proyecto resuelve la construccin de una nueva guardera municipal, compuesta por siete aulas, salas de usos mltiples, cocina, comedor, zonas de descanso y una zona de juegos exterior y un porche.

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El arquitecto espaol Alejandro Muoz Miranda dise este jardn de infantes en Granada est para nios de hasta tres aos de edad y tiene ventanas de colores del arco iris. Est construido en torno a un patio central en la que todas las aulas abiertas. Espacios comunes tales como pasillos estn salpicados de luz multicolor, mientras que las ventanas de las aulas son incoloros. El plano de fachada se ha resuelto con una composicin escalonada de volmenes, en la que, las paredes blancas se alternan con laminas de vidrio, de colores diversos. Esta solucin exterioriza la identidad ldico-educativa del equipamiento y tie de colores los espacios interiores. Los cambios de compresin-descompresin entre los diferentes usos conforman un edificio en el que todo gira en torno a un patio exterior cubierto, que se vincula a las aulas mediante un porche que lo recorre. Grandes volmenes blancos se fisuran con vidrios de colores permitiendo el paso de luz al interior y jugando con las distintas gamas cromticas en las reas orientadas al Sur y en los espacios comunes.

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DELIMITACIN DEL AREA DE ESTUDIO AREA DE REFERENCIA: Cabo San Lucas, Municipio de Los Cabos. AREA DE INFLUENCIA: Estado de Baja California Sur.

AREA ESPECFICA: Colonia Hojazen, # 118

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CARACTERSTICAS EXTRNSECAS El municipio de Los Cabos se encuentra situado al sur de la pennsula, limitando al norte con el municipio de La Paz; al sur y al oeste con el Golfo de California y al Oeste con el Ocano Pacfico, su cabecera municipal se ubica dentro de los 2303 latitud norte y los 10942longitud oeste del Meridiano de Greenwich, a una altura de 40 msnm El clima en Cabo San Lucas es casi perfecto todo el ao, con ms de 300 das soleados y temperaturas promedio de 27 centgrados. En verano, de junio a septiembre, las temperaturas pueden alcanzar los 33 centgrados pero la baja humedad y la brisa del mar mantienen cmoda la situacin. El clima en Los cabos es generalmente seco y soleado todo el ao. Las condiciones pueden variar mucho dependiendo de la locacin, hora del da y proximidad al desierto o al mar. Por ejemplo, del lado del Ocano Pacfico el clima en Cabo San Lucas frecuentemente est 5 ms fresco que el rea del centro y la marina, que estn cubiertos de las brisas del Pacfico por los cerros.

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Dentro del entorno en el cual se encuentra el terreno para la guardera infantil, se encuentran varias zonas en las cuales se ha optado por construir casas habitacionales, por lo que las vialidades que sobrepasan por el sitio son 1 vialidad principal, el cual es el boulevard que accesar a las personas a dichos fraccionamientos existentes a los alrededores del predio.

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INFORMACIN CLIMATOLGICA
COORDENADAS: -Longitud: -109.930519 -Latitud: 22.916823 HORA DE SALIDA Y PUESTA DEL SOL: Verano -Salida: 6:49 a.m. -Puesta: 7:44 p.m. Normalmente -Salida: 6:04 a.m. -Puesta:6:37 a.m. VIENTOS: De 10 km/h hasta 30 km/h TEMPORADA DE TORMENTAS:De Julio a Octubre PRECIPITACIN PLUVIAL: Promedio de precipitacin anual:10 pulgadas (25.4 cm) CLIMA MS FRO:De Diciembre a Enero.

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SUELOS Entre las altura que fluctan de los 400 a 1000 metros, los suelos perteneen a la clase in-sito de montaa y son rocosos, pedregosos y algunos arenoarcillosos, entre los 0-400 metros , en este caso el rea del terreno, los suelos pertenecen a las clases desrticos y semidesrticos y son arenosos profundos, arcillosos , pedregosos y rocosos, presentndose estos ltimos en forma dominante.

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MEDIO FISICO TRANSFORMADO EQUIPAMIENTO URBANO

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MOBILIARIO URBANO

SERVICIOS

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MARCO JURDICO
4. Criterios 4.1 Locales en las guarderas Los locales en las guarderas se encuentran distribuidos de acuerdo al tipo de servicio que otorgue: administracin, pedagoga, nutricin, salud y servicios generales, dichos servicios se relacionan en el diagrama de funcionamiento. (Apartado 5.1) 4.1.1. Administracin A travs de este servicio se solicitarn, recibirn y controlarn los recursos humanos y materiales necesarios para el ptimo funcionamiento de la guardera; estar compuesto por vestbulo principal, recepcin y control, direccin y sala de juntas. 4.1.1.1. Vestbulo principal (Indispensable) Este local deber ubicarse en planta baja del inmueble, contar con un rea de recepcin y espera para el pblico; se utilizar para: Exhibir el men del da. Informar sobre los eventos docentes. Dar a conocer el directorio del personal responsable del servicio e informacin en general de los nios usuarios del servicio. 4.1.1.2. Recepcin y control (Indispensable) Este local deber ubicarse en planta baja del inmueble, inmediato al vestbulo principal. En este local se realizarn las siguientes actividades: Control del acceso al interior de la unidad, tanto de los usuarios como del personal que labora en ella. Registro de visitas y recepcin de los nios. Control de asistencia de los nios. 4.1.1.3. Direccin (Indispensable)

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Este local deber estar cerrado y, en lo posible, contar con visibilidad. Preferentemente se ubicar de forma inmediata al vestbulo principal, por ser un rea de trabajo administrativo as como de atencin al pblico.

4.1.1.4. Sala de juntas (Opcional) En caso de considerar este local podr utilizarse para la realizacin de: Juntas de padres de familia. Capacitacin del personal de la guardera. Elaboracin de materiales inherentes a las actividades psicopedaggicas. Valoracin nutricia del menor y cualquier otra actividad relacionada con la poblacin usuaria del servicio.

4.1.2. Pedagoga En este servicio se realizarn las acciones encaminadas al cuidado, educacin y recreacin de los nios, estar compuesto por las salas de atencin, patio cvico y rea de juegos, rea de bacinicas, reas de sanitarios nios, bodega de material didctico. 4.1.2.1. Salas de atencin (Indispensable) En estos locales los menores permanecern la mayor parte del tiempo debido a que en estos espacios se realizan las actividades inherentes al programa educativo y asistencial, clasificndose de acuerdo a la edad del menor: lactantes A, B, C. maternales A. maternales B1 y B2. maternales C1 y C2. La ubicacin, el equipamiento y las dimensiones de cada sala variarn de acuerdo a la capacidad y condiciones del inmueble. Es importante considerar que los accesos a las salas de atencin debern tener comunicacin directa con el pasillo principal.
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4.1.2.2. Patio cvico y rea de juegos (Indispensable) Este local se ubicar en planta baja con fcil acceso desde el pasillo principal, ser un rea al aire libre, con espacio para la realizacin de actividades cvicas y recreativas. Si las condiciones del inmueble lo permiten, podr dividirse en dos secciones (opcional), una en la cual es conveniente considerar un rea ajardinada. 4.1.2.3. rea de bacinicas (Indispensable) Este local ser de uso exclusivo para los nios que asisten a la sala de atencin maternal A, deber ubicarse contiguo a sta y contar con la ventilacin e iluminacin natural adecuada.
4.1.2.4. rea de sanitarios nios(Indispensable)

Este local se requiere para el uso de maternales B y C, se recomienda ubicarlo en la proximidad a las salas de atencin correspondientes, as como cercano a la sala de usos mltiples maternales. En el caso de que existan salas de maternales en planta alta y la sala de usos mltiples maternales se encuentre en planta baja, se deber contar con un local de apoyo cercano a la sala de usos mltiples maternales. En el caso de que existan salas de maternales tanto en planta alta y planta baja, se considerar un local para cada nivel acorde al nmero de nios atendidos. Asimismo, deber preverse ventilacin natural adecuada. Cada WC contar con muros divisorios, sin puertas, a fin de que el personal tenga control visual de los nios. Estos sanitarios sern de uso exclusivo para los nios, por lo que estarn separados de los sanitarios para adultos. 4.1.2.5. Cubculo personal rea de pedagoga (Opcional) Si las condiciones del inmueble lo permiten, se recomienda considerar un rea de trabajo para el personal que coordina las actividades pedaggicas. En caso contrario, las actividades se podrn realizar en la sala de juntas, la sala de usos mltiples maternales o la direccin. En caso de contar con este local, existe la posibilidad de utilizarlo para la guarda de papelera, material pedaggico de consumo y juguetes. 4.1.2.6. Asoleadero Lactantes A (Opcional) Si las condiciones del inmueble lo permiten se recomienda que exista este local al aire libre, cuya ubicacin estar contigua a la sala de atencin de lactantes A. En caso de no contar con este local, la sala de atencin de lactantes A deber contar con una orientacin que permita la entrada adecuada de los rayos solares.

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4.1.3. Nutricin En este servicio se prepararn los alimentos para los nios, comprende los locales de cocina,salas de usos mltiples y almacn de vveres. 4.1.3.1. Cocina (Indispensable) Este local deber ubicarse preferentemente en planta baja, en forma contigua al almacn devveres y aledao a la sala de usos mltiples de maternales, siempre y cuando lascondiciones del inmueble lo permitan; consta de cinco reas de trabajo Preparacin y lavado de biberones. Preparacin Previa. Coccin. Lavado de loza y utensilios. Ensamble de alimentos a sala de usos mltiples de maternales (opcional). 4.1.3.2. Salas de usos mltiples (Indispensable) La funcin principal de estos locales ser la de servir como comedor para los nios, podrutilizarse para la capacitacin al personal y plticas de orientacin para los padres de familia,rea ldica y recreativa. Se clasifican en: Sala de usos mltiples lactantes Sala de usos mltiples maternales Sin embargo, existe la posibilidad de contar con una sala de usos mltiples para lactantes Ay otra para lactantes B y C, mismas que debern ubicarse en forma contigua a las salas de atencin correspondientes. La sala de usos mltiples para maternales se ubicar preferentemente en forma contigua al local de cocina. El equipamiento y las dimensiones variarn de acuerdo a la capacidad instalada del inmueble. Al igual que las salas de atencin, las salas de usos mltiples debern tener comunicacin directa con el pasillo principal. Es importante considerar que estos locales no sustituyen al rea de patio cvico y juegos. 4.1.3.3. Almacn de vveres (Indispensable)

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El Almacn de vveres deber ubicarse en forma contigua a la cocina. Si las condiciones del inmueble lo permiten, es preferible que cuente con acceso directo desde el patio de servicios para facilitar el suministro. 4.1.4. Salud En este servicio se realizarn las acciones mdico preventivas y de educacin higinica para contribuir a que los nios se mantengan en condiciones ptimas de salud, para lo cual requiere el local de promocin y fomento de la salud. 4.1.4.1. Promocin y Fomento de la salud (Indispensable) Este local se ubicar preferentemente inmediato a las salas de atencin de lactantes o cercano a la direccin; ser cerrado con el fin de atender, explorar, observar y asear a los menores, en condiciones de privacidad. Es preferible que exista un sanitario de manera inmediata al servicio. De no ser posible, se deber prever que exista un rea cercana que cuente con suministro de agua a fin de facilitar las actividades propias del servicio. 4.1.5. Servicios generales Este servicio comprende los locales de descanso de personal, ropa sucia, ropa limpia, bodega general, sptico y depsito de basura. 4.1.5.1. Descanso de personal (Indispensable) Este local deber ser cerrado. Se ubicar de acuerdo a las condiciones del inmueble, tiene como finalidad destinar un espacio para que el personal tome sus alimentos. 4.1.5.2. rea de ropa sucia (Indispensable) Este local deber ser cerrado. Se ubicar de acuerdo a las condiciones del inmueble. Tiene como finalidad destinar un espacio para la guarda de la ropa sucia generada por el cambio diario de sbanas. Se recomienda que el depsito se realice en botes con tapa. 4.1.5.3. rea de ropa limpia (Indispensable) Se ubicar de acuerdo a las condiciones del inmueble, tiene como finalidad destinar un espacio para la guarda de las sbanas. Se puede sustituir por un mueble de guarda ubicndolo en un lugar estratgico que agilice el proceso del suministro de sbanas. En caso de considerar un local de lavandera se podrn concentrar las reas de ropa limpia y sucia. 4.1.5.4. Bodega general (Opcional)
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De contar con este local, ste ser destinado para la guarda de artculos de aseo y herramientas, deber ubicarse en reas que no sean de acceso a los nios. 4.1.5.5. Sptico (Indispensable) Este espacio se ubicar de manera estratgica que permita al personal de la guardera un fcil acceso para realizar las actividades relacionadas con la limpieza de la unidad operativa. En caso de que sta conste de dos niveles, se ubicar uno en cada planta. Se recomienda que esta rea se integre al local de sanitarios de maternales. 4.1.5.6. Depsito de basura(Indispensable) Este local se ubicar preferentemente en la planta baja. Con el fin de evitar focos de infeccin, deber estar alejado del rea de Nutricin, ropa limpia, rea de juegos, salas de atencin y usos mltiples. Las dimensiones de este local estarn en funcin de los desechos generados por la operacin. Si el inmueble no dispone de un local cerrado se sugiere la utilizacin de contenedor y botes con tapa. La ubicacin del mismo no deber poner en riesgo la salud de la poblacin usuaria de la guardera. 4.2. Condiciones Generales del Inmueble 4.2.1. Ubicacin La guardera deber ubicarse en un sitio apropiado para el bienestar general de los nios, cercano a un rea de fcil acceso y estar en zonas donde exista demanda del servicio. El inmueble deber estar ubicado sobre una calle secundaria, prxima a una arteria en la que circulen rutas de transporte pblico. Es indispensable que el inmueble seleccionado se encuentre cercano a alguna unidad mdica del Instituto, con el propsito de facilitar el traslado de los nios en caso de emergencia. El inmueble deber cumplir con los requerimientos sealados por el Reglamento de Construcciones vigente en la localidad y ubicarse fuera de zonas que presenten inundaciones, ruido excesivo, focos de contaminacin ambiental, vas rpidas o carreteras, avenidas principales o de alto trnsito vehicular, torres de alta tensin, gasolineras, gaseras o cualquier otra zona de riesgo. 4.2.2. Servicios El inmueble deber estar localizado en una zona urbana donde se cuente con todos los servicios municipales como son: Agua potable. Energa elctrica.
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Drenaje. Telfono. Pavimento. Banquetas. Guarniciones. Alumbrado pblico. 4.2.3. Niveles El inmueble podr ser en un solo nivel o dos niveles como mximo (planta baja y primer piso). Slo se podr aceptar un tercer nivel para ubicar baos, vestidores y descanso de personal; bodegas; rea de ropa limpia y sucia. 4.2.4. Acabados e instalaciones generales Se deber considerar el listado de criterios de acabados e instalaciones del Apartado 5.2. 4.2.5. Ventilacin e iluminacin Se recomienda que todos los locales de las guarderas cuenten con ventilacin e iluminacin natural por medio de ventanas que den directamente a reas abiertas, terrazas, azoteas, superficies descubiertas o patios. En aquellos casos en que no sea posible la ventilacin e iluminacin natural como en los locales de sala de juntas, ropa limpia, bodega general y sptico, se deber prever la ventilacin e iluminacin a travs de medios artificiales que garanticen un nivel de confort. 4.2.6. Accesos Los accesos del inmueble estarn libres de barreras fsicas, a fin de facilitar y dar seguridad deambulatoria a los usuarios de la guardera. Se recomienda que en los inmuebles donde no sea posible realizar las modificaciones o adaptaciones, se disponga de personal que brinde informes y auxilio a las personas con discapacidad. 4.2.7. Adaptacin de inmuebles En el caso de que el inmueble haya sido construido con otro fin (casa habitacin), a continuacin se presentan algunas recomendaciones con el propsito de realizar las mnimas adaptaciones para la prestacin del servicio. El vestbulo podr funcionar como vestbulo principal as como recepcin y control.
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La estancia comedor se podr acondicionar como sala de usos mltiples de maternales. El estudio o uno de los locales con menor rea, se podr acondicionar para el servicio de promocin y fomento de la salud. Si existe cochera cubierta, podr funcionar como sala de atencin, previendo para tal efecto la iluminacin y ventilacin requerida. De los baos existentes, por lo menos uno se deber de acondicionar para rea de bacinicas, debiendo tener comunicacin directa con la sala de maternales A. Con respecto a los sanitarios nios se deber considerar el nmero de wc de acuerdo al indicador, si las condiciones del inmueble no lo permiten se construir un local adicional. Las recmaras se podrn acondicionar como salas de atencin y usos mltiples. En caso de existir balcones y/o terrazas, podrn destinarse de acuerdo al espacio disponible como asoleadero lactantes A, reas recreativas lactantes B y C, o salas de atencin previendo para tal efecto la altura de muro, protecciones, iluminacin y ventilacin requeridas. En caso de que sea necesario unir o dividir reas, stas debern reunir las condiciones de aislamiento acstico y visual que permita privacidad de funciones. 4.3. Indicadores La capacidad instalada del inmueble estar en funcin del espacio disponible; por lo que es necesario considerar los indicadores de este apartado, mismos que se aplicarn para adecuaciones, remodelaciones, ampliaciones y obras ex profeso. 4.3.1. Espacio por Sala de Atencin

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El indicador incluye el espacio destinado para el mobiliario y equipo requerido en sala de atencin, por ningn motivo debern excederse las capacidades mximas indicadas por sala de atencin. Existe la posibilidad de fusionar lactantes A y B, maternales B1 y B2, y los maternales C1 y C2, sin exceder la capacidad mxima. 4.3.2. Espacio para Sala de Usos Mltiples

Este indicador est en funcin del nmero de nios maternales, si las condiciones del inmueble no permiten que en la sala de usos mltiples de maternales se concentre el total de nios maternales atendidos, existe la posibilidad de realizar la ministracin de alimentos en dos tiempos, para lo cual es necesario que el espacio para esta sala considere el nmero de nios maternales en ms del 50 %.Con respecto a los lactantes la alimentacin de stos se dar nicamente en un tiempo. 4.3.3. Sanitarios y lavabos maternales B y C

Se deber considerar el rea de circulacin.

4.3.4. Bacinicas maternales A

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4.3.5. Muros y Canceles El diseo de canceles o muros divisorios deber ser mixto, y podr estar compuesto por muro y cristal o muro y acrlico.

4.3.6. Balcones (En caso de existir)

4.3.7. Ventanas El inmueble deber contar con medios de ventilacin que asegure la provisin de aire exterior as como la iluminacin diurna y nocturna en los trminos que seale el Reglamento de Construcciones vigente en la localidad.

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4.3.8. Puertas El ancho mnimo para las puertas, se describe a continuacin:

4.3.9. Escaleras, escalones

4.3.10. Barandales En los barandales no debern existir espacios abiertos mayores de 12 cm. En caso de que la guardera cuente con dos niveles, se requiere la colocacin de pasamanos altura infantil y adulto en ambos lados, a una altura de 60 cm. y 90 cm., respectivamente. 4.3.11. rea Libre Los inmuebles debern contar con un rea libre ubicada en planta baja de por lo menos una cuarta parte de la superficie total construida. Esta rea no deber estar seccionada. En localidades con climas extremosos de manera opcional se podr utilizar malla sombra o cualquier otro tipo de cubierta, sobre esta rea. 4.4. Equipamiento La guardera deber estar debidamente equipada con los requisitos establecidos en este apartado; sin embargo, se podr adicionar mobiliario y equipo de acuerdo a las
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necesidades de la operacin. Es indispensable que en localidades con climas clidos y/o hmedos se considere la colocacin de mosquiteros en puertas y ventanas. Con el propsito de coadyuvar en el desarrollo del proyecto de guardera, se anexan croquis representativos de acomodo del mobiliario y equipo en locales, a forma de ejemplo. (Apartado 5.3) 4.4.1. Administracin 4.4.1.1. Vestbulo principal, Recepcin y Control

4.4.1.2. Direccin

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4.4.2. Pedagoga 4.4.2.1. Salas de Atencin Lactantes A

Lactantes B

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Lactantes C

Maternales A

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Maternales B1 y B2

Maternales C1 y C2

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4.4.2.2. rea de Sanitarios y Bacinicas

4.4.3. Nutricin 4.4.3.1. Salas de Usos Mltiples Sala de Usos Mltiples Lactantes

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Sala de Usos Mltiples Maternales

4.4.3.2. Cocina

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4.4.4. Salud

4.5. Seguridad
Las medidas de seguridad estn encaminadas a otorgar un servicio de calidad a travs de la cultura en la prevencin de accidentes. Un buen diseo y desarrollo del programa arquitectnico contribuye en gran medida a la eliminacin de accidentes; ya que es de trascendental importancia vigilar que los nios no se encuentren en condiciones de riesgo dentro del inmueble. 4.5.1. Inmueble Se deber presentar un Dictamen Estructural del Inmueble, expedido por un perito responsable en obra civil. Los materiales de construccin, recubrimientos y acabados no debern producir gases txicos o explosivos bajo la accin del fuego. De ninguna manera se permitir la instalacin de anuncios espectaculares en las guarderas. Por ningn motivo se ubicarn salas de atencin, rea de juego o recreativas en un tercer nivel. 4.5.1.1. Protecciones Se deber instalar la proteccin necesaria que impida al menor la salida intempestiva al exterior de la unidad operativa. Para inmuebles con dos niveles, ser necesario adaptar un sistema de seguridad en las escaleras que impida el ascenso y descenso de los nios sin la supervisn de un adulto. En caso de que existan reas que pongan en riesgo la seguridad del menor como pozos, chimeneas, fuentes, albercas, areneros y otros, se deber considerar las protecciones adecuadas evitando utilizar rejas, bardas o cualquier elemento donde los nios puedan escalar o colgarse.

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4.5.1.2. Puertas El accionar de las puertas deber ser en sentido del flujo de salida sin obstruir pasillos y se instalarn en las puertas de salas de atencin aditamentos que impidan el cierre violento que provoque accidentes en los usuarios. En lo referente a las puertas de acceso se deber considerar que stas preferentemente sern de doble hoja, con el propsito de mejorar el funcionamiento de la unidad operativa. 4.5.1.3. Escaleras y Barandales De existir escaleras de caracol, tanto en reas interiores como exteriores del inmueble, stas debern ser cubiertas de tal forma que las aristas de los escalones no presenten riesgos al paso de los usuarios, asimismo deber considerarse material antiderrapante en estos. Los barandales no debern tener elementos horizontales intermedios y debern estar anclados firmemente, evitando rebabas y filos cortantes que puedan provocar heridas en la poblacin usuaria del servicio. 4.5.1.4. Acabados Los acabados de los pisos y pavimentos debern ser antiderrapantes; las superficies debern ser regulares, los escalones, arriates y bardas debern contar con aristas redondeadas. No deber colocarse alfombra. Con el propsito de evitar escoriaciones en la poblacin usuaria, los acabados en muros no debern ser rugosos, rsticos o speros. Se evitarn ventanas y espejos de piso a techo, de existir stos, estarn protegidos con elementos que impidan el contacto con la poblacin usuaria de la guardera. En caso de que el inmueble cuente con rejas, stas debern de ser barras verticales con espacio libre menor de 12 cm. a manera de evitar que los nios sufran algn percance. 4.5.1.5. Instalaciones Las instalaciones debern cumplir con lo establecido en el Reglamento de Construcciones, el Programa de Proteccin Civil y Reglamento de Seguridad y Siniestros vigente en la localidad, asimismo se debern observar las disposiciones establecidas en la NOM 167 SSAI -1997 para la prestacin de servicios de asistencia social para menores y adultos mayores. 4.5.1.5.1. Hidrulicas y Sanitarias
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Se contar con un sistema de abastecimiento de agua potable que asegure la presin necesaria o bien el suministro de agua a travs de tanques elevados. En caso de que exista cisterna, la tapa deber contar con un seguro o candado para evitar que sta sea abierta; asimismo, se ubicar a una distancia no menor de 3 m. de la tubera de aguas negras. Las tapas de registro de drenaje debern estar al mismo nivel del piso y no contar con cejas o elementos que sobresalgan. Las rejillas para drenaje debern tener instalado un seguro para evitar que sean abiertas o removidas, la separacin entre las barras de las rejillas ser de un centmetro como mximo. Las instalaciones hidrulicas de baos y sanitarios debern tener llaves de cierre manual y aditamentos economizadores de agua. 4.5.1.5.2. Instalaciones Elctricas La instalacin elctrica deber evitar sobrecargas. Si las condiciones del inmueble impiden realizar una instalacin oculta, deber utilizar canaletas protectoras. En los locales utilizados para la atencin directa de los nios, los contactos elctricos debern estar colocados a una altura mnima de 1.20 m y lejos de zonas hmedas; cuando se encuentren a una altura menor se debern cancelar. 4.5.1.5.3. Instalaciones de Gas El sistema de abastecimiento podr ser a travs de gas natural, estacionario o cilindros; sin embargo, en todo momento se deber garantizar la seguridad de los nios. En caso de utilizar tanque de gas estacionario o cilindros, stos se ubicarn en una zona ajena al rea de circulacin de los nios. Las instalaciones de gas debern sellarse hermticamente de manera que impidan la fuga del fluido de gas. Todos los calentadores de agua debern estar fuera del alcance de los nios. 4.5.1.5.4. Instalacin de Aire Acondicionado y/o Calefaccin En localidades donde el clima lo amerite, se recomienda contar con un sistema de clima artificial que mantenga una temperatura adecuada con el propsito asegurar el confort de los nios. En caso de requerir un sistema de clima artificial, la instalacin no deber provocar sobrecargas elctricas; asimismo, los equipos debern colocarse fuera del alcance de los nios. 4.5.2. Jardinera En caso de que la guardera cuente con rea ajardinada no se podrn utilizar plantas txicas o aquellas que puedan causar dao fsico a los menores. (Apartado 5.4)No debern utilizarse abonos o fertilizantes txicos.

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4.5.3. Mobiliario y Equipo El mobiliario y equipo deber preverse que no sea de materiales txicos y de fcil limpieza En caso de contar con anaqueles, libreros o cualquier mueble de guarda, este mobiliario deber estar fijo a la pared o al piso, sin obstruir la visibilidad a las salas de atencin. Se deber buscar una colocacin del mobiliario dentro de las salas de atencin de manera que ste no obstruya reas de circulacin y el acceso a las salas. Las cunas debern colocarse en forma lateral, preferentemente contra muro, respetando tanto el rea de circulacin en sala como el acceso a sta. 4.5.4. Proteccin Civil Es el conjunto de recursos humanos, materiales y de sistema que permiten la salvaguarda dela vida, la salud y el entorno de una poblacin ante situaciones de emergencia. 4.5.4.1. Sealamientos Los sealamientos que exige el Reglamento de Proteccin Civil vigente en la localidad debern colocarse fuera del alcance de los nios. Las reas restringidas debern estar claramente sealadas y protegidas.

4.5.4.2. Salidas de Emergencia Todos los locales a nivel de calle debern contar con circulacin a una salida de emergencia; de ser posible, la distancia del recorrido entre la puerta de la salida de un local y la salida de emergencia no deber ser mayor a 30 m. 4.5.4.3. Punto de concentracin En caso de cualquier eventualidad se utilizar el rea libre de la guardera como punto de concentracin. 4.5.4.4. Deteccin de incendios La guardera contar con las instalaciones y equipos necesarios para prevenir y combatir los incendios, los cuales debern en forma permanente tener el mantenimiento adecuado. Los elementos estructurales de acceso de las guarderas debern protegerse con elementos o recubrimientos retardantes o aislantes en los espesores necesarios para obtener los tiempos mnimos de resistencia al fuego, establecidos en la NOM 167 SSAI -1997 para la prestacin de servicios de asistencia social para menores y adultos mayores.
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MARCO LEGAL DEL SERVICIO DE GUARDERAS

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos Artculo 123, Apartado A, fraccin XXIX y Apartado B, fraccin XI, inciso C. La seguridad social se organizar conforme a las siguientes bases mnimas: C).- Las mujeres durante el embarazo no realizarn trabajos que exijan un esfuerzo considerable y signifiquen un peligro para su salud en relacin con la gestacin; gozarn forzosamente de un mes de descanso antes de la fecha fijada aproximadamente para el parto y de otros dos despus del mismo, debiendo percibir su salario ntegro y conservar su empleo y los derechos que hubieren adquirido por la relacin de trabajo. En el periodo de lactancia tendrn dos descansos extraordinarios por da, de media hora cada uno, para alimentar a sus hijos. Adems, disfrutarn de asistencia mdica y obsttrica, de medicinas, de ayudas para la lactancia y del servicio de guarderas infantiles. XXIX.- Es de utilidad pblica la Ley del Seguro Social, y ella comprender seguros de invalidez, de vejez, de vida, de cesacin involuntaria del trabajo, de enfermedades y accidentes, de servicios de guardera y cualquier otro encaminado a la proteccin y bienestar de los trabajadores, campesinos, no asalariados y otros sectores sociales y sus familiares; Ley Federal del Trabajo Artculo 171 Los servicios de guardera infantil se prestarn por el Instituto Mexicano del Seguro Social, de conformidad con su ley y disposiciones reglamentarias.

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Ley del Seguro Social Captulo VII, ttulo segundo secciones primera y tercera Artculos 11, 201 a 207 y 211 a 213 Artculo 11. El rgimen obligatorio comprende los seguros de: I. Riesgos de trabajo; II. Enfermedades y maternidad; III. Invalidez y vida; IV. Retiro, cesanta en edad avanzada y vejez, y V. Guarderas y prestaciones sociales. Artculo 201. El ramo de guarderas cubre el riesgo de no poder proporcionar cuidados durante la jornada de trabajo a sus hijos en la primera infancia, de la mujer trabajadora, del trabajador viudo o divorciado o de aquel al que judicialmente se le hubiera confiado la custodia de sus hijos, mediante el otorgamiento de las prestaciones establecidas en este captulo. Este beneficio se podr extender a los asegurados que por resolucin judicial ejerzan la patria potestad y la custodia de un menor, siempre y cuando estn vigentes en sus derechos ante el instituto y no puedan proporcionar la atencin y cuidados al menor. El servicio de guardera se proporcionar en el turno matutino y vespertino pudiendo tener acceso a alguno de estos turnos, el hijo del trabajador cuya jornada de labores sea nocturna.

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Artculo 202. Estas prestaciones deben proporcionarse atendiendo a cuidar y fortalecer la salud del nio y su buen desarrollo futuro, as como a la formacin de sentimientos de adhesin familiar y social, a la adquisicin de conocimientos que promuevan la comprensin, el empleo de la razn y de la imaginacin y a constituir hbitos higinicos y de sana convivencia y cooperacin en el esfuerzo comn con propsitos y metas comunes, todo ello de manera sencilla y acorde a su edad y a la realidad social y con absoluto respeto a los elementos formativos de estricta incumbencia familiar. Artculo 203. Los servicios de guardera infantil incluirn el aseo, la alimentacin, el cuidado de la salud, la educacin y la recreacin de los menores a que se refiere el artculo 201. Sern proporcionados por el Instituto, en los trminos de las disposiciones que al efecto expida el Consejo Tcnico. Artculo 204. Para otorgar la prestacin de los servicios de guardera, el Instituto establecer instalaciones especiales, por zonas convenientemente localizadas en relacin a los centros de trabajo y de habitacin, y en las localidades donde opere el rgimen obligatorio. Artculo 205. Las madres aseguradas, los viudos, divorciados o los que judicialmente conserven la custodia de sus hijos, mientras no contraigan nuevamente matrimonio o se unan en concubinato, tendrn derecho a los servicios de guardera, durante las horas de su jornada de trabajo, en la forma y trminos establecidos en esta Ley y en el reglamento relativo. El servicio de guarderas se proporcionar en el turno matutino y vespertino, pudiendo tener acceso a alguno de estos turnos, el hijo del trabajador cuya jornada de labores sea nocturna. Artculo 206. Los servicios de guarderas se proporcionarn a los menores a que se refiere el artculo 201 desde la edad de cuarenta y tres das hasta que cumplan cuatro aos.
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Artculo 207. Los asegurados a que se refiere esta seccin tendrn derecho al servicio a partir de que el trabajador sea dado de alta ante el Instituto y cuando sean dados de baja en el rgimen obligatorio conservarn durante las cuatro semanas posteriores a dicha baja, el derecho a las prestaciones de este seguro. Artculo 211. El monto de la prima para este seguro ser del uno por ciento sobre el salario base de cotizacin. Para prestaciones sociales solamente se podr destinar hasta el veinte por ciento de dicho monto. Artculo 212. Los patrones cubrirn ntegramente la prima para el financiamiento de las prestaciones de este captulo, esto independientemente que tengan o no trabajadores de los sealados en el artculo 201 a su servicio.

Artculo 213. El Instituto podr celebrar convenios de reversin de cuotas o subrogacin de servicios, con los patrones que tengan instaladas guarderas en sus empresas o establecimientos, cuando renan los requisitos sealados en las disposiciones relativas.

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AREAS MINIMAS USUALES

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MARCO TECNICO

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SINTESIS

2) SINTESIS

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ESPACIOS NECESARIOS

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PROGRAMA ARQUITECTNICO

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ZONA EXTERIOR Plaza de acceso Estacionamiento pblico (9 carros) Estacionamiento de personal (4 carros) Patio de servicios Andn de carga y descarga Jardines Patio de cocina Patio con jardin Lactantes Patio con jardin Maternales Areneros Patio con asta bandera Preescolares TOTAL=

M 60 180 75 75 10 45 15 30 30 15 64 599

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ZONA DE ADMINISTRATIVA Vestbulo Sala de espera Recepcin Sanitarios hombres Sanitarios mujeres Direccin Trabajadora social Sala de juntas Psicologo Pediatra TOTAL=

M 15 15 15 6 6 15 10 15 20 20 137

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ZONA DE SERV.GENERALES Sala de descanso Baos Hombres y Mujeres Vestidores Hombres y Mujeres Comedor Despensa y refrigerador Cocina Cuarto de lavado y planchado Cuarto de servicio Cuarto de basuras Cuarto me maquinas TOTAL=

M 16 30 30 30 6 23 9 3 5 8 160

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ZONA DE LACTANTES Vestbulo y circulaciones 3 salas para lactantes (1, 2 y 3) Cuarto de descanso para lactantes rea de aseo de Lactantes Area de preparacin de biberones Sanitarios TOTAL=

M 20 105 40 8 6 8 187

ZONA DE MATERNALES Vestibulo y circulaciones Sala maternales 1 Sala maternales 2 Sala maternales 3 Ludoteca Dormitorio Sanitarios: 5 w.c. y 4 lavabos TOTAL=

M 20 24 48 48 36 35 16 227

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ZONA DE PREESCOLARES Vestbulo y circulaciones Sala preescolares 1 Sala preescolares 2 Sala preescolares 3 Ludoteca Sala de cantos y juegos Bodega de material didctico Sanitarios nios Sanitarios nias Sanitarios: 5 w.c. y 4 lavabos TOTAL= 20

48 48 48 36 35 6 8 5 16 270

AREA TOTAL DE CONSTRUCCIN= 1580 M

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DIAGRAMA GENERAL DE FUNCIONAMIENTO

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REQUERIMIENTOS ESPACIALES

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JERARQUIZACIN DE ESPACIOS

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MATRICES DE RELACIN DE ESPACIOS *Zona Exterior

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*Zona Administrativa

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*Zona de Servicios Generales.

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*Zona de Lactantes

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*Zona de Maternales

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*Zona de Preescolares

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ZONIFICACIN

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HIPOTESIS FORMAL

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RESULTADO OBTENIDO *Planta Arquitectnica

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*Perspectivas

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